<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Thứ hai ngày 17 tháng 11 năm 2008

Chµo cê

Tập đọc

<b>Ngời tìm đờng lên các vì sao</b>
<b>I.Mục tiêu</b>

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài, đọc trơn tên riêng nớc ngoài. Biết đọc diễn cảm bài văn
<i><b>với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, lòng khâm phục - Hiểu các từ ngữ trong bài .</b></i>
- Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợinhà khoa học vĩ đại Xi-ơn-cốp-xki nhờ khổ cơng nghiên
cứu kiên trì , bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công mơ ớc tìm đờng lên các vì sao.

<i><b>- KÝnh phơc ngêi tµi . </b></i>

<b>II.Đồ dùng dạy học</b>
<b>III.Hoạt động dạy học</b>

<b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Hỗ trợ của giáo viên</b>
<b>Hoạt động 1.Luyện đọc </b>

- Đọc nối tiếp các đọan trong bài.
- Đọc đúng tên riêng ngời nớc ngoài
- Đọc đúng câu hỏi trong bài.

- Hiểu nghĩa từ khó trong bài.
<b>Hoạt động2.Tìm hiểu bài</b>

- Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi sgk
+Nêu đợc c m ca Xi-ụn-cp-xki.
+S kiờn trỡ ca ụng

+Nguyên nhân thành c«ng cđa Xi-«n –cèp –
xki.

- đặt tên khác cho truyện.
<b>Hoạt động 3.Đọc diễn cảm</b>

- Luyện đọc đoạn “Từ nhỏ...hàng trăm lần”
- Thi đọc và bình chọn bạn đọc hay.

- HD c ỳng

- Giải tích thêm từ khó.
- Đọc diễn cảm toàn bài.

- Chia nhóm học sinh tự điều khiển
trả lời câu hỏi.

- Liên hệ trong cuộc sống con ngời
muốn thành công cần có quyết tâm,
nghị lực.

- c mu.
- Hd c

Toán

<b>Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11</b>
<b>I.Mục tiêu</b>

- Giúp học sinh biết cách và có kỹ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
<b>II.Đồ dùng dạy học</b>

III.Hot ng dy hc

<b>Hot ng ca học sinh</b> <b>Hỗ trợ của giáo viên</b>
<b>Hoạt động 1.Tr ờng hợp tổng hai chữ số bé</b>

<b>h¬n 10.</b>

- Hs thực hiện t tớnh:
27 x 11 =?

- So sánh kết quả với thõa sè thø nhÊt.

- Rót ra nhËn xÐt:§Ĩ cã 297 ta chØ viƯc viÕt sè
9 (lµ tỉng cđa 2 vµ 7) vào giữa hai chữ số của
27.

- Câu hỏi gợi ý cách nhân nhẩm
- Củng cã nh©n nhÈm trêng hợp bé
hơn 10.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Làm ví dụ khác:13 x 11 =?

<b>Hot ng 2:Tr ng hợp tổng hai chữ số lớn</b>
<b>hơn hoặc bằng 10</b>

- Hs đặt tính:48 x 11=?
Tìm cách nhẩm đúng.

<b>Hoạt động 3.Luyện tập.</b>

- Hs tự hoàn thành bài tập rồi chữa bài cho
nhau.

- Gợi ý nhân nhẩm khi tổng hai chữ
số lớn hơn 10.

- Củng cố cách nhân.
- Gv lu ý học sinh yếu.
<b>Mỹ thuật</b>

<b>Đ/c Trinh dạy .</b>

Thứ ba ngày 18 tháng 11 năm 2008

Luyện từ và câu.

<b>Mở rộng vốn từ :ý chí - nghị lực</b>
<b>I.Mục tiêu</b>

1.H thng hoỏ v hiu sõu thêm những từ ngữ đã học trong các bài thuộc chủ
điểm :Có chí thì nên.

2. Lun tËp më réng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu hơn các từ ngữ thuộc chủ
điểm.

3. Hiu c ý ngha mt s từ ngữ thuộc chủ điểm.
<b>II.Đồ dùng dạy học</b>

- B¶ng phơ

III.Hoạt động dạy học

<b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Hỗ trợ của giáo viên</b>
Bài1.Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Thảo luận nhóm bàn, t×m tõ thuéc chủ
điểm.

Bài 2.

- t cõu vi t va tỡm c

Bài 3.

- Viết đợc đoạn văn nói về ngời có ý chí,
v-ợt qua thử thách để thành cơng.

- Giao viƯc, híng dÉn th¶o ln nhãm.

- Giáo viên lu ý học sinh một số từ trong
văn cảnh cụ thể vừa là động từ va l
DT,va l TT.

+Gian khổ
+Khó khăn

- Chữa bài cho học sinh.
<b>*Củng cố bài.</b>

Toán

<b>Nhân với số có ba chữ số.</b>
<b>I.Mục tiêu</b>

- Biết cách nhân với số có ba chữ số.
<b>II.Đồ dùng dạy học</b>

<b>III.Hot ng dy hc</b>

<b>Hot ng ca hc sinh</b> <b>Hỗ trợ của giáo viên</b>
- Vân dụng nhân một số với một tổng hoặc

cách nhân với số có hai chữ số để nhân với
số có 3 chữ số.

- Xác định đợc các tích riêng trong phép
nhân.Cách đặt các tích riêng.

- Lun tËp bµi 1;23.sgk.

- Nêu vấn đề, gợi ý nhõn.

- Giúp học sinh tìm ra cách nhân.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Chữa bài cho nhau.

Chính tả

<b>ngi tỡm ng lờn cỏc vì sao</b>

<b>phân biệt l/n</b>

<b>i. mơc tiªu </b>

<i><b>- Nghe - viết lại đúng chính tả , trình bày đúng đoạn văn “Ngời tìm đờng lên các vì sao”</b></i>

<i><b>- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các âm, vần dễ lẫn: l/n, i/iê.</b></i>
- Rèn chữ đẹp , giữ vở sạch.

II.Đồ dùng dạy học
III.Hoạt động dạy học

<b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Hỗ trợ của giáo viên</b>
- Học sinh đọc đoạn văn, nêu nội dung

chÝnh.

- ViÕt tõ khó.tên riêng ngời nớc ngoài.
- Viết bài chính tả.

- Soát lỗi

- Làm bài tập chính tả

- Tỡm c ting bắt đầu bàng l/n
- Hoàn thành bài 3 vào vở bài tập.

1.Híng dÉn chÝnh t¶

- Cho học sinh đọc lại đoạn cần viết.
2.Đọc cho học sinh viết bài.

- Söa chÝnh tả cho học sinh
- Chấm bài.

3.Hd học sinh làm bài tËp

- Lu ý học sinh tìm bắt đầu bàng từ lỏy
giỳp hc sinh tỡm c nhiu t.

4.Củng cố dặn dò.

Kỹ thuật

<b>Thêu móc xích.</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>

-HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xÝch.

-Thêu đợc các mũi thêu móc xích.

-HS hứng thú học thêu.
<b>II. Đồ dùng dạy- häc:</b>

-Mẫu thêu móc xích đợc thêu bằng len (hoặc sợi vải khác màu có kích thớc đủ lớn
(chiều dài đủ thêu khoảng 2 cm)

-VËt liệu và dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải sợi bông trắng hoặc màu, có kích thớc 20 cm x 30cm.
+Len, chỉ thêu khác màu vải.

+Kim khõu len v kim thêu.
+Phấn vạch, thớc, kéo.
<b>III. Hoạt động dạy- học</b>

<b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Hỗ trợ của giáo viên</b>
- Học sinh quan sát một số sản phẩm thêu

mãc xích

- Trả lời câu hỏi của giáo viên

- Bit đặc điểm của đờng thêu móc xích.

- Theo dâi thao tác của giáo viên học cách

<i><b>* Hot ng 1: GV hng dn HS quan</b></i>

<i><b>sát và nhận xét mẫu</b></i><b>.</b>

- GV giíi thiÖu mét sè sản phẩm thêu
móc xích và hỏi:

- GV nhận xét và kết luận (dùng thêu
trang trí hoa, lá, cảnh vật , lên cổ áo, ngực
áo, vỏ gối, khăn …). Thêu móc xích thờng
đợc kết hợp với thêu lớt vặn và 1 số kiểu
thêu khác.

-Em hãy nhận xét đặc điểm của đờng thêu
móc xích?

<i><b>* Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kỹ</b></i>

<i><b>thuËt.</b></i>

- GV híng dẫn cách thêu SGK.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

thêu

- Dựa vào sgk nhớ các bớc thêu vận dụng
thêu

- Thực hành thêu mãc xÝch.

*GV lu ý mét sè ®iĨm:

- GV tổ chức HS tập thêu móc xích.
- Giúp đỡ học sinh thờu.

<b>*Dặn dò.</b>

Thứ t ngày 19 tháng 11 năm 2008
Đ/c Tâm dạy kê.

Thứ năm ngày 20 tháng 11 năm 2008
Đ/c Luy dạy kê.

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2008
Thể dục

Đ/c Trinh dạy

Luyện từ và câu.

<b>Câu hỏi và dấu chấm hỏi</b>
<b>I.Mục tiêu</b>

- Hiểu tác dụng của dấu chấm hỏi.Nhận biết hai dấu hiệu chính của câu hỏi là:từ nghi
vấn vµ dÊu chÊm hái

- Xác định đợc câu hỏi và dấu chấm hỏi trong một văn bản, đặt đợc câu hi thụng thng.
<b>II. dựng dy hc</b>

- Bảng phụ
- Bút dạ

<b>III.Hot động dạy học</b>

<b>hoạt động của học sinh</b> <b>Hỗ trợ của giáo viên</b>
<b>Hoạt động 1.Tìm hiểu về tác dụng của</b>

<b>c©u hái, dÊu hiƯu cđa dÊu hái.</b>

- Học sinh ghi lại các câu hỏi trong bài tập
đọc đầu tuần bài tập đọc vào vào vở bài tập.
- Trả lời hai câu hỏi sgk

<i>- Nêu nhận xét:Câu hỏi dùng để hỏi về</i>
<i>những điều ch a biết</i>

<i>- C©u hỏi th ờng có các từ nghi vấn, cuối</i>
<i>câu th êng cã dÊu chÊm hái.</i>

<b>Hoạt động 2.luyện tập</b>

- Tù hoµn thµnh bµi 1 vµo vë bµi tËp.

- Chữa bài cho bạn trao đổi dẫn đến kết quả
đúng.

- giao viÖc

- hớng dẫn trả lời câu hỏi

- Giúp học sinh hiểu câu nghi vấn.

- Củng cố và khắc kiến thức.
- Hd học sinh làm bài, chữa bài.
- Củng cố cách dùng dấu chấm hỏi.

Toán

Luyện tập chung

I.Mục tiêu

- Cng c v cỏc đơn vị đo khối lợng, đơn vị đo diện tích, kỹ năng nhân, kỹ năng vận

dụng tính chất vào tính nhanh.tính diện tích hình vng.

<b>II.Đồ dùng dạy học</b>
<b>III.Hoạt động dạy học</b>

<b>hoạt động của học sinh</b> <b>Hỗ trợ của giáo viên</b>
Bài 1.Học sinh ôn lại mối quan hệ giữa các

đơn vị đo

- Hoµn thµnh vµo vë.

Bài 2.Thực hiện 3 phép tính
- Lu ý cách đặt tính.

Bài 3.Vận dụng các tính chất đẵ học vào

- Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo.
- Chữa bài.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

tÝnh nhanh

Bài 5.Thảo luận viết c«ng thøc tÝnh của
diện tích hình vuông.và tính diện tích hình
vuông.

- Cng cố về các tính chất đẵ học

- Gỵi ý
- Chữa bài.

Tập làm văn

Ôn tập văn kể chun

I.Mơc tiªu

- Củng cố hiểu biết về đặc điểm văn kể chuyện
- Kể đợc một câu chuyện theo đề tài cho trớc.
II.

đ ồ dùng dạy học
III.Hoạt động day học.

<b>hoạt động của học sinh</b> <b>Hỗ trợ của giáo viên</b>

<i>Hoạt động 1.Ôn tập về đặc điểm văn kể</i>
<i>chuyện</i>

- Học sinh nói lại cho nhau nghe về đặc
điểm văn kể chuyn

- Truyện phải có:Mở đầu diễn biến và kết
thúc.Có nhân vËt,cèt trun.

<i>Hoạt động 2.Luyện tập kể chuyện</i>

- KĨ trong nhãm
- Nhận xét lời bạn kể.

- Hd học sinh ôn tập cñng cè kiÕn thøc

- Giáo viên nhận xét đánh giá
<b>Sinh hot lp</b>

<b>Tuần 13.</b>

<b>kiểm điểm nề nếp học tập</b>

<b>I . Mc đích yêu cầu</b>

- Kiểm điểm các mặt hoạt động trong tuần .

- Khắc phục những mặt còn tồn tại , phát huy những u điểm đạt đợc .
- Đề ra phơng hớng hoạt động tuần tới .

<b>ii. Néi dung </b>

<i><b>1. Lớp trởng báo cáo tình hình hoạt động chung trong tun </b></i>
<i><b>2. GV nhn xột chung </b></i>

<i><b>a. Ưu điểm </b></i>

- Nhìn chung lớp có ý thức học tập cũng nh việc thực hiện các nội qui , qui định của nhà
trờng đề ra :

+ Trong lớp chăm chú nghe giảng , hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài .
+ Học bài và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp :

+ Đi học đúng giờ , xp hng ra vo lp nhanh nhn .

<i><b>b. Nhợc điểm </b></i>

- Bên cạnh đó vẫn cịn một số mặt tồn tại nh sau :
+ Một số bạn ý thức hc tp cha cao

+ Hiện tợng bỏ quên sách ở nhà còn nhiều :

<i><b>3. Phng hng hot ng tun ti </b></i>

- Khắc phục những mặt còn tồn tại .

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6></div>

<!--links-->