<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>VÌ LỢI ÍCH MƯỜI NĂM TRỒNG CÂY</b>

<b>VÌ LỢI ÍCH TRĂM NĂM TRỒNG NGƯỜI</b>

<i>Giáo viên chủ nhiệm và tập thể lớp nhân ngày nhà giáo Việt Nam</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b> </b>

<i><b>SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM</b></i>

ĐỀ TÀI:

<b>Công tác chủ nhiệm:</b>

<b> “ Giáo dục học sinh thông qua tổ chức các tiết sinh hoạt tập thể</b>

”

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

nhiệm cần có những hoạt động tập thể mà qua đó giúp tơi một phần thực hiện được
công việc trên.

Mặt khác đối với học sinh trường Trung học phổ thơng Phước Vĩnh chỉ có một
số khơng lớn sống tại thị trấn, đa phần sống ở các xã xung quanh ít có các điều kiện;
phương tiện giải trí nâng cao đời sống tinh thần thì các sinh hoạt tập thể góp một
phần lớn trong đời sống tinh thần của các em học sinh. Thông qua các tiết sinh hoạt
tập thể và các hoạt động tập thể ngoài giờ lên lớp kết hợp Giáo viên chủ nhiệm tạo
một môi trường lành mạnh gắn kết các học sinh trong tập thể lớp; tạo sự hiểu biết
giữa thầy và trò, giữa những học trị đồng lứa tuổi nhưng có những hồn cảnh sống;
suy nghĩ, năng lực cá nhân rất khác nhau từ đó định hướng cho học sinh theo mục
đích giáo dục nhiều mặt. Vì vậy tơi học hỏi các thầy cô đi trước; các đồng nghiệp,
suy nghĩ và tổ chức các tiết sinh hoạt tập thể và các hoạt động ngồi giờ lên lớp hình
thức và nội dung đa dạng, phong phú, vui; phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh
trung học; xin trao đổi với các thầy cô; các đồng nghiệp; mong rằng nhận được
nhiều ý kiến đóng góp xây dựng để cơng tác chủ nhiệm của mỗi chúng ta đạt kết

giáo dục ngày một tốt hơn. Đó là lí do mà tơi chọn đề tài công tác chủ nhiệm “ Giáo
dục học sinh thông qua tổ chức các tiết sinh hoạt tập thể”

II.NHIỆM VỤ VÀ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:

1.Xây dựng kế hoạch tổ chức tiết sinh hoạt tập thể cho từng khối lớp trong cả
cấp học.

2.Nêu đề xuất một số mơ hình tổ chức các tiết sinh hoạt tập thể.

3. Đưa một số tình huống xử lí thơng tin trong các tình huống sư phạm từ
đó hình thành nhân cách của học sinh.

III.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:

Nghiên cứu bằng lý luận dạy và học kết hợp với thực tiễn nhiều năm làm
công tác chủ nhiệm; tham khảo ý kiến rút kinh nghiệm từ bản thân và đồng
nghiệp.

IV.PHẠM VI NGHIÊN CỨU VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:
1.Phạm vi nghiên cứu:

Các hoạt động giáo dục trong nhà trường và công tác của giáo viên
chủ nhiệm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Học sinh trung học phổ thông.
V. NỘI DUNG ĐỀ TÀI:

A.Lập kế hoạch nội dung các tiết sinh hoạt cụ thể trong năm theo

<i>từng tháng; từng tuần.</i>

Mỗi tiết sinh hoạt dành từ 5 đến 10 phút để tổng kết nhanh hoạt động
trong tuần ghi nhận và nhắc nhở những công việc quan trọng trong tuần tới.
Kế hoạch chung của tháng được thực hiện trong 4 tuần của tháng thường
được sắp xếp gồm:

+Một buổi sinh hoạt văn nghệ

+Hai buổi sinh hoạt theo chủ đề học tập;

+ Buổi cuối tháng tổng kết hoạt động tháng của lớp và bàn kế hoạch cho
tháng tiếp theo.

Đối với mỗi khối lớp với đặc điểm riêng kế hoạch tổ chức các tiết sinh hoạt
tập thể cũng có những đặc điểm khác nhau theo từng tháng của năm theo khối lớp.
Khối 10: Trong môi trường mới học sinh từ nhiều trường trung học cơ sở
tập trung vào trường còn nhiều bỡ ngỡ; tâm lí các em dễ chán nản ảnh hưởng việc
học tập. Tìm hiểu hồn cảnh của từng học sinh; tạo mối quan hệ hiểu biết giữa các
thành viên trong lớp là vô cùng cần thiết. Giáo viên chủ nhiệm tổ chức lớp; xây
dựng đội ngũ cán bộ lớp có đủ năng lực cùng với giáo viên chủ nhiệm làm cho các
thành viên của tập thể nhanh chóng hòa đồng hiểu biết về nhau thành tập thể đồng
nhất; cùng tiến bộ.

Khối 11: Tập thể lớp đã qua một năm có những hiểu biết chung về một số
mặt; thống nhất trong tổ chức, nề nếp sinh hoạt tương đối ổn định. Tâm sinh lí học
sinh đang phát triển cần có những định hướng đúng đắn về tính tự giác trong học tập
sinh hoạt; kĩ năng sống;giao tiếp với mọi người xung quanh; ý thức trách nhiệm với
bản thân; gia đình xây dựng xã hội tốt đẹp, công bằng, văn minh. Giáo viên chủ
nhiệm tiếp tục xây dựng tập thể lớp; đoàn kết, gắn bó, thân ái, phát huy được năng
lực cá nhân cho tiến bộ chung của tập thể.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

kiện gia đình và nhu cầu của xã hội chọn một nghề phù hợp với khả năng của bản
thân. Khi đó mối quan hệ bạn bè đã gắn bó hơn học sinh theo tâm lí lứa tuổi nảy
sinh những tình cảm với bạn khác giới nhiều hơn cần được trao đổi, tư vấn về
nhiều vấn đề.

Một số chủ đề từng tuần trong tháng cụ thể theo từng khối lớp

KHỐI

THÁNG

LỚP 10 LỚP 11 LỚP 12

9

+Xây dựng tổ chức
lớp

+Tham khảo phương
pháp học tập ở bậc
THPT

+Sinh hoạt văn nghệ
tự do

+Ổn định tổ chức
lớp

+Trao đổi phương

pháp học tập

+Xây dựng kế
hoạch học tập trong
năm học

+ Sinh hoạt văn
nghệ tự do

+ Ổn định tổ chức
lớp

+ Trao đổi phương
pháp học tập lớp
cuối cấp

+ Sinh hoạt văn
nghệ tự do

10

+Tập bài hát tập thể
+Thi đố em tìm hiểu
lịch sử của trường
nhân ngày thành lập
trường 15/10

+Xây dựng kế hoạch
học tập trong năm
học

+Tập bài hát tập thể
+Thảo luận chủ
đề :”Thuốc lá –tác
hại-thực hiện không
hút thuốc lá “

+Thi đố em các môn
khoa học xã hội

+Tập bài hát tập
thể

+Thảo luận chủ
đề’’Bảo vệ môi
trường sống tự
nhiên”

+Thi đố em các
môn khoa học xã
hội

11

+thi viết bài làm báo
tường về mái trường;
thầy cô

+Thi báo tường giữa
các tổ chủ đề 20/11

+Thi đố em các môn

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

+Thi đố em các môn
tự nhiên

+Tập bài hát tập thể
chủ đề “Mái trường “

tự nhiên

+Tập bài hát tập thể

+Thi đố em các
môn tự nhiên
+Tập bài hát tập
thể

12

+Tập bài hát tập thể
Chủ đề ‘’Anh bộ
Đội”

+Lập kế hoạch ơn tập
học kì

1-+Thi đố em môn
ngoại ngữ

+Thi hát :Chủ đề

‘’Anh bộ Đội”

+Lập kế hoạch ôn
tập học kì 1-Phân
cơng cán sự bộ môn
lập đề cương ôn tập
cho lớp theo hướng
dẫn của giáo viên bộ
môn

+Thi đố em môn
ngoại ngữ

+Thảo luận chủ đề
“Thanh niên trong
công tác bảo vệ tổ
quốc –Hệ thống
đào tạo chính quy
của các trường
cơng an; qn sự”
+Lập kế hoạch ơn
tập học kì 1

+Đố vui để học
ngoại ngữ

1

+Hướng dẫn làm
thiệp tết;tập bài hát

chủ đề xuân

+Tìm hiểu ngày
truyền thống Sinh
Viên học sinh

+Sơ kết học kỳ
I-Cắm trại dã ngoại

+Làm thiệp tết;tập
bài hát chủ đề xuân
+Tìm hiểu ngày
truyền thống Sinh
Viên học sinh

+Sơ kết học kỳ
I-Cắm trại dã ngoại

+Làm thiệp tết;tập
bài hát chủ đề
xuân

+Tham gia hoạt
động phong trào
ngày truyền thống
Sinh Viên học
sinh

+Sơ kết học kỳ
I-Cắm trại dã ngoại

+Tập bài hát tập thể
+Đố vui học tốn; lý;
hóa;sinh

+Tập bài hát tập thể
+Đố vui học tốn;
lý; hóa;sinh

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

2

+Thảo luận : giữ gìn
vệ sinh thân thể
-Làm xanh môi
trường bằng cây
xanh

+Thảo luận : giữ gìn
vệ sinh thân thể
-Trồng và sử dụng
cây thuốc nam

viên các trường về
giới thiệu các
nghành nghề.
+Thảo luận “chọn
nghề nghiệp tương
lai nào phù hợp”
+Ý nghĩa ngày
valentin 14/2

-Thảo luận về tình
bạn và tình yêu
trong tuổi học
đường

3

+Tổ chức 8/3

+Tập bài hát tập thể
+Thi tìm hiểu về “tổ
chức Đồn thanh
niên CSHCM

+Tổ chức 8/3

+Tập bài hát tập thể
+Thảo luận “Vai trị
của Đồn viên thanh
niên trong công
cuộc xây dựng và
bảo vệ tổ quốc

+Tổ chức 8/3
+Thảo luận “Vai
trị của Đồn viên
thanh niên trong
công cuộc xây
dựng và bảo vệ tổ
quốc

+Tập bài hát tập
thể

4

+Lập kế hoạch ôn tập
cuối năm

+Tập bài hát tập thể

+Lập kế hoạch ôn
tập cuối năm

+Tập bài hát tập thể

+Lập kế hoạch ôn
tập cuối năm

+Thảo luận đề
cương ôn tập các
môn thi

5 +Tập bài hát tập thể
+Tổ chức liên hoan

+Tập bài hát tập thể
+Tổ chức liên hoan

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

cuối năm cuối năm nghiệp

+Tổ chức liên
hoan cuối năm

Tuy nhiên kế hoạch này kết hợp các hoạt động ngoài giờ lên lớp từ năm học
2005-2006 bộ giáo dục đưa chương trình hoạt động ngoài giờ lên lớp vào giờ lên
lớp giáo viên chủ nhiệm có thêm điều kiện tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt
động tập thể.

Mỗi tháng đã có kế hoạch cụ thể của tháng; việc thực hiện theo từng tuần
được tổng kết ngắn gọn và vấn đề trọng tâm cần làm trong tuần được phổ biến trong
10 phút đầu của buổi sinh hoạt; sau đó tiết sinh hoạt được tổ chức theo chủ đề đã
chuẩn bị.

Nội dung tiết sinh hoạt tập thể tùy theo khối lớp ở mỗi thời gian khác nhau.
Khi năm học mới bắt đầu giáo viên chủ nhiệm nhận lớp đầu cấp cần tìm thơng tin;
xây dựng tổ chức lớp; chọn cán bộ lớp; chủ nhiệm trực tiếp hướng dẫn các sinh hoạt
tập thể để học sinh làm quen dần với nhau; giúp học sinh tiếp cận chương trình học
tập mới bằng trao đổi thông tin với các học sinh lớp trước. Đối với lớp 11;12 nếu là
lớp mới chủ nhiệm giáo viên cũng cần nắm bắt thông tin ổn định tổ chức lớp trên cơ
sở đã có từ những năm trước; trao đổi kinh nghiệm về phương pháp học tập và kế
hoạch học tập cho năm học mới.

Những bài hát tập thể được chọn phù hợp độ tuổi theo từng thời điểm của năm
học: hát về ngôi trường thầy cô bạn bè; gia đình yêu thương; mừng Đảng, mừng
xuân; hát về anh bộ đội. Những bài hát sinh hoạt tập thể : họp mặt; làm quen; chúc
mừng; chia tay…làm sao cho các em có năng khiếu phát huy khả năng ca hát của
mình; các học sinh khác có thể tham gia các hoạt động văn nghệ tập thể một cách tự
tin thể hiện cảm xúc qua những tiếng hát; vui vẻ; hòa đồng với nhau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Nội dung các tiết họp tổng kết đánh giá thi đua giữa các tổ trong 1 tháng;
xếp loại hạnh kiểm của mỗi học sinh trong lớp phải luôn được thực hiện nghiêm túc.
Mỗi tháng sẽ tuyên dương cá nhân có tiến bộ; có thành tích đồng thời cũng nhắc
nhở các em học sinh chậm tiến bộ cố gắng phấn đấu tốt hơn. Xếp loại thi đua theo
từng tổ thể hiện đoàn kết trong từng tổ và tinh thần thi đua chung trong cả lớp.

Các buổi hướng nghiệp của học sinh 12 cùng với tổ chức hướng nghiệp của nhà
trường của đoàn thanh niên các trung tâm tư vấn giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn
các em tìm các thơng tin trên các phương tiện thơng tin: báo; đài; truyền hình; qua
mạng internet. Tư vấn trực tiếp qua thảo luận tại lớp; mời sinh viên đang học tại các
trường đại học là học sinh cũ của trường trao đổi về chọn nghề; phương pháp học,
kĩ năng làm bài thi; liên hệ các tổ chức kinh tế hoặc cơ quan tại địa phương cung
cấp thông tin về nhu cầu tuyển dụng; yêu cầu tuyển dụng nhân viên của họ.

Trên đây là mơ hình chung; kế hoạch này thay đổi theo tình hình thực tế; kế
hoạch cụ thể của nhà trường và các đoàn thể trong trường. Ví dụ: nếu trường tồ
chức thi thanh niên thanh lịch thì lớp thi vịng lớp các nội dung ứng xử; kiến thức;
hưởng ứng tháng an toàn giao thông tổ chức đố em về luật giao thông đường bộ…;
tham gia hội thi các dân tộc Việt nam lớp tổ chức cho các tổ lấy tư liệu tìm hiểu và
biễu diễn trong lớp.

Cũng có những buổi sinh hoạt thay đổi chủ đề đột xuất tùy theo vấn đề bức xúc
cần giải quyết. Có thời điểm các em học sinh mang điện thoai di động đến lớp gây
ảnh hưởng đến giờ học; tôi tổ chức buổi sinh hoạt theo chủ đề : sử dụng điện thoại
di động trong trường học những điều nên hay khơng nên? Khi có một số học sinh
trong lớp bị lôi cuốn tham gia chơi số đề; tiết sinh hoạt được tổ chức tơi tìm các tư
liệu, sách báo và cả bằng chứng cụ thể phân tích tác hại của việc chơi số đề. Từ đó
nghiêm cấm học sinh khơng được chơi số đề vì đây cũng là việc làm phạm pháp.
Cũng có những học sinh đặc biệt; nghịch ngợm vi phạm những điều cấm của nhà
trường cần tổ chức buổi sinh hoạt phân tích những vi phạm và có hình thức kỉ luật

trên tinh thần thực hiện nghiêm nội quy của nhà trường và tình thương trách nhiệm
của tập thể giúp các em đã vi phạm nhận ra lỗi; sữa chữa và tiến bộ hơn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

phân công cụ thể; đặc biệt là lớp trưởng nhiệt tình; gương mẫu được tín nhiệm có
khả năng điều hành tập thể. Cơng việc này rất khó khăn địi hỏi giáo viên chủ nhiệm
phải tận tình; hướng dẫn cụ thể và tập dần để lớp trưởng và cán bộ lớp tự quản được
lớp. Vào đầu năm học lớp sẽ tổ chức bầu ban cán sự lớp một cách dân chủ; công
khai. Giáo viên chủ nhiệm rất tin tưởng; sâu sát; quan tâm; giúp đỡ tạo mọi điều
kiện tốt nhất để ban cán sự lớp làm việc. Đối với những lớp mới nhận chủ nhiệm
giáo viên chủ nhiệm phải tìm hiểu từng học sinh thơng qua tiếp xúc; các trò chơi tập
thể; phiếu thăm dò ý kiến xác định được đặc điểm của mỗi lớp. Có nhiều lớp học
sinh khá giỏi nhưng lại không đồng đều với số cịn lại của lớp; có tập thể tồn học
sinh vùng sâu cách xa trường 15 đến 20 cây số không quen các hình thức vui chơi
tập thể; Có những học sinh hoàn cảnh rất đặc biệt; cha mẹ bỏ rơi; cha đi tù;…tùy
theo từng lớp; từng đối tượng mà tổ chức nội dung cho phù hợp. Cũng từ đó hướng
dẫn ban cán sự lớp tổ chức điều khiển các buồi sinh hoạt này.

Mỗi tuần ban cán sự lớp đều hội ý với giáo viên chủ nhiệm rút kinh nghiệm
buồi sinh hoạt tuần qua chuẩn bị cho buổi sinh hoạt tuần tiếp theo trên tinh thần của
học sinh tự nêu phương án thực hiện GVCN chỉ góp ý; hướng dẫn thực hiện.

Các tiết sinh hoạt văn nghệ được phân cơng cho lớp phó văn thể mĩ chuẩn bị bài
hát; hướng dẫn lớp tập hát; điều khiển các nội dung thi hát trong tập thể. Cơng việc
này địi hỏi lớp phó văn nghệ thực sự phải có khả năng tập được bài hát cho tập thể.
Vì vậy có thể giao công việc này cho một thành viên khác của lớp có năng lực thực
hiện cùng với lớp phó văn thể mỹ.

Các buổi đố vui các mơn học được phân cơng thực hiện bởi lớp phó học tập; các
tổ trưởng và xin ý kiến, câu hỏi các thầy cô bộ môn soạn các câu hỏi; điều hành sinh
hoạt do lớp trưởng cùng với lớp phó học tập. Các hình thức có thể là hái hoa dân

chủ; có thể là đặt câu hỏi trực tiếp nhưng phải đảm bảo mọi thành viên của lớp đều
tham gia.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

mọi học sinh đều tham gia được. Phổ biến cụ thể những quy định về thời gian nội
dung buổi cắm trại đến từng thành viên của lớp và yêu cầu tính tổ chức kỉ luật mọi
người phải tuân theo. Ban giám khảo có trưởng ban là giáo viên chủ nhiệm chấm thi
công bằng trên tinh thần thi đua tập thể

C.Rút kinh nghiệm và xử lý thông tin sau buổi sinh hoạt

<i> </i>

<i> </i>

Thông qua các buổi sinh hoạt tập thể người GVCN nhận được rất nhiều thông
tin về học sinh; bắt được những suy nghĩ; tâm tư tình cảm của mọi học sinh từ đó đề
ra những kế hoạch phù hợp. Như đã nói ở đầu đề tài của mỗi học sinh; mỗi lớp học
có những đặc điểm khác nhau ở từng thời điểm khác nhau.

Khi nhận lớp chủ nhiệm công tác tìm hiểu học sinh thơng qua lý lịch; các thầy
cơ giảng dạy các em ở năm trước là một phần trong việc tiếp cận học sinh. Các trò
chơi tập thể “nếu –thì”; chúc xuân; các tình huống ứng xử được học sinh đưa ra
phản ánh khá trung thực những suy nghĩ của các em đơn cử khi các em đang bị
phong trào số đề lôi cuốn một học sinh đưa ra tình huống “nếu trúng số..”. Có học
sinh “ước mẹ mau về”; “Ước mình có một người bạn vì rất nhút nhát”…..Cũng có
những học sinh thể hiện quan hệ bạn bè; yêu đương; hẹn hò; và nhiều ước mơ rất
hồn nhiên; trong sáng khác. Do đó người Giáo viên chủ nhiệm sẽ tùy tình hình có
hướng tổ chức lớp sinh hoạt các nội dung phù hợp tạo một môi trường thân ái giúp
đỡ các em học sinh vươn lên.

D.Một số tiết sinh hoạt cụ thể

<i> :</i>

<i> </i>

1.Tổ chức cắm trại dã ngoại:
a.Mục đích

Rèn luyện kĩ năng sinh hoạt tập thể; ý thức tổ chức; kỉ luật; tinh thần đồn
kết; thân ái. Xây dựng trong tập thể một khơng khí thân thiện; hiểu biết lẫn nhau;
giúp tinh thần thoải mái, vui vẻ sau những ngày học tập căng thẳng.

b.Công tác chuẩn bị:

Giáo viên chủ nhiệm cùng với cán bộ lớp; bí thư chi đồn lên kế hoạch :

Thời gian cụ thể; địa điểm; chương trình chi tiết nội dung các trò chơi trong
buổi dã ngoại.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

+ Địa điểm: Vì ở Phước Vĩnh gần các rừng cây cao su; vườn điều hoặc các khu
đất ven suối nên địa điểm cắm trại thường được chọn ở những địa điểm này có thể
của phụ huynh một học sinh trong lớp hoặc của một phụ huynh mà giáo viên chủ
nhiệm cùng với học sinh của lớp liên hệ được. Đất cắm trại cho học sinh phải đảm
bảo an toàn cho các em; gần nguồn nước, có bãi chơi, mát mẻ.

+Thiết kế chương trình chi tiết cho buổi dã ngoại bao gồm các trò chơi tập thể
vận động ; văn nghệ; thể hiện tính khéo léo, tính đồng đội…..Chọn thời gian và địa
điểm xuất phát. Ban tổ chức ghi dấu đi đường; Chuẩn bị các mật thư dẫn đến khu
vực lớp tổ chức dã ngoại.

Các trò chơi vận động được tổ chức như : Kéo co; đua rết; đi cà kheo; ngậm
muỗng chuyền chanh; nhảy bao bố……Các sinh hoạt hát tập thể; múa tập thể; hóa
trang.Tùy theo điều kiện tổ chức có thể thi nấu ăn.

Nhóm tổ chức cùng với giáo viên chủ nhiệm chuẩn bị chu đáo địa điểm, các mật
thư dấu đi đường;các phương tiện tổ chức trị chơi và giữ bí mật địa điểm dã ngoại.
+Tổ chức lớp thành từng tổ có tổ trưởng

Các thành viên của lớp theo tổ của mình chuẩn bị các kiến thức và phương tiện
cá nhân tham gia dã ngoại đúng thời gian tại ví trí xuất phát

c.Tiến hành buổi dã ngoại

7g-8g :Tập trung -Nhận lệnh -Theo dấu đi đường -Giải mật thư tìm đất trại.
8g-8g 30: Dựng trại

8g 30-9g30:Sinh hoạt tập thể chơi trò chơi múa hát tập thể.
9g30-11g :Chơi trò chơi vận động.

11g -12g: Chuẩn bị bữa trưa và ăn trưa
12g-13g30: Nghỉ trưa theo từng tổ

13g30 – 15g30: Tiếp tục các trò chơi vận động và thi hóa trang.
Sau đó tổng kết –phát thưởng –Dọn dẹp vệ sinh khu trại trước khi ra về.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<i>Kéo co trong sinh họat cắm trại tại vườn điều</i>

<i>Nhảy bao bố trong sinh hoạt cắm trại tại vườn điều</i>

2.Tổ chức tiết sinh hoạt chủ đề “ Tác hại của thuốc lá - Học sinh không được hút
thuốc lá”

a.Mục đích:

Học sinh hiểu biết về tác hại của thuốc lá đối với bản thân người hút thuốc;
môi trường và những người trong mơi trường có khói thuốc”Từ đó tự giác thực hiện
nội quy nhà trường học sinh không được hút thuốc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

+Thời gian :Trong tiết sinh hoạt tập thể
+Địa điểm :Lớp học

+Nội dung của tiết sinh hoạt: Giáo viên chủ nhiệm cùng với cán sự lớp
chuẩn bị các câu Câu hỏi để thảo luận; các thông tin về tác hại của thuốc lá.
Giáo viên chủ nhiệm báo cho lớp tiết chủ đề của tiết sinh hoạt trước ít nhất 1 tuần.

c.Tiến hành tiết sinh hoạt

Sau 10 phút tổng kết tuần giáo viên chủ nhiệm nêu mục đích của tiết sinh
hoạt; sau đó giao phần điều khiển cho lớp trưởng.

Lớp trưởng nêu câu hỏi thảo luận và phát phiếu trả lời cho các tổ.

Các tổ tiến hành điền phiếu trả lời trong 15 phút tổ trưởng tổng hợp và từng tổ
nêu ý kiến của tổ mình về các vấn đề đã được nêu. Các tổ khác nêu ý kiến tranh
luận. Cuối cùng giáo viên chủ nhiệm tổng kết các vấn đề đã thảo luận và bổ sung
thêm các kiến thức cần thiết chưa được nêu ra kết luận thuốc lá có tác hại học sinh
không được hút thuốc lá.

VI.KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI

Sau nhiều năm thực hiện tổ chức các tiết sinh hoạt sinh hoạt tập thể đã góp
phần rất lớn trong kết quả giáo dục của lớp

Phong trào : ln có giải báo tường; văn nghệ; thể thao thi đua luôn là một
trong ba lớp đứng đầu của khối.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<i>Giáo viên chủ nhiệm và tập thể lớp ngày tổng kết năm học</i>

Trên đây là một số kinh nghiệm và kết quả mà tôi đã đạt được; tuy nhiên chắc
chắn vẫn chưa tồn diện cịn nhiều thiếu sót; rất mong nhận được nhiều ý kiến đóng
góp của q thầy cơ. Tơi xin chân thành cám ơn.

Phước Vĩnh Tháng 02 năm 2009

<b>MỤC LỤC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>MỞ ĐẦU</b>...1

<b>I.</b> Lý do chọn đề tài...1

<b>II.</b> Nhiệm vụ và mục đích nghiên cứu đề tài...3

<b>III.</b> Phương pháp nghiên cứu...3

<b>IV.</b> Phạm vi và đối tượng nghiên cứu...4

<b>V.</b> Nội dung đề tài...4

A.Lập kế hoạch nội dung các tiết sinh hoạt cụ thể trong năm theo từng tháng;
từng tuần ……….4

B.Công việc chuẩn bị tổ chức và điều khiển các tiết sinh hoạt tâp thể…………..10

C.Rút kinh nghiệm và xử lý thông tin sau buổi sinh hoạt………..12

D.Một số tiết sinh hoạt cụ thể ………12

VI. Kết quả thực hiện đề tài………...16

</div>

<!--links-->