kó thuaät naêm hoïc 2009 2010 kó thuaät – lôùp 5 kó thuaät lôùp 5 naêm hoïc 2009 2010 keá hoaïch baøi hoïc moân kó thuaät hoïc kì 1 naêm hoïc 2009 – 2010 tieát 01 baøi daïy ñính khuy hai loã

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (227.42 KB, 55 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Mơn:

KĨ THUẬT

Học kì 1

Năm học: 2009 – 2010



Tiết: 01 Bài dạy:

ĐÍNH KHUY HAI LỖ (T1).

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Biết cách đính khuy hai lỗ.

-Đính được khuy hai lỗ đúng quy định, đúng kĩ thuật.
-Rèn luyện tính cẩn thận.

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Mẫu đính khuy hai lỗ. Một số khuy hai lỗ được làm bằng các vật liệu khác
nhau, màu sắc, kích cỡ, hình dạng khác nhau. Một mãnh vải có kích thước 20cm x
30cm, chỉ kim, kéo, ….

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:
B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu.
-Hoạt động nhóm.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

SGK hình 1 và nêu sự giống và khác
nhau của chúng.

-Cả lớp và GV nhận xét.

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ
thuật.

-Cho HS thảo luận nhóm.

1/.GV cho HS quan sát khuy đã đính vào
giấy bìa về khoảng cách từ khuy - mép
vải, từ khuy –khuy. Đặc điểm đường chỉ
khâu trên khuy, khuy – vải do GV giao
cho các nhóm.

-Gọi 1 em lên bảng thực hiện bước 1.
-GV theo dõi uốn nắn, sửa chữa.
2/.Đính khuy trên vải :

-GV hướng dẫn từng bước cách đính
khuy SGK.

-Cho HS thực hiện.

-Cho HS chọn sản phẩm đẹp trong nhóm
để trao đổi nhóm bạn (đường khâu, vị trí
trên vải )

-Cho HS nhắc lại các thao tác thực hiện
đính khuy hai lỗ.

*Củng cố – dặn dò :

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.

-GV nhận xét tiết học, về nhà đính lại
nhiều lần cho chắc khéo tiết sau học
tiếp.

giống nhau và khác nhau về hình dạng,
chất liệu, màu sắc, kích thước.

-HS thảo luận nhóm 4.

-HS đọc bài phần 1 SGK và thảo luận
theo yêu cầu của GV. Tìm hiểu các
khoảng cách và đặc điểm chỉ khâu.
-Đại diện nhóm trình bày khoảng cách.

-Vạch dấu các điểm đính khuy và xếp
mép vải trên giấy bìa.

-HS theo dõi.

-Từng HS thực hiện thao tác đính khuy
và kết thúc đính khuy.

-HS chọn sản phẩm đẹp trao đổi học tập
theo.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tiết: 02 Bài dạy:

ĐÍNH KHUY HAI LỖ (T2).

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-HS biết thực hành đúng, đẹp và nhânh.
-Hoàn thiện sản phẩm một cách thành thạo.
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra dụng cụ HS.
B.Dạy bài mới:

1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
H; Nhắc lại cách đính khuy hai lỗ.

H: Nêu thao tác khi đính khuy hai lỗ và
kết thúc đính khuy ?

-GV nhận xét và nhắc lại một số điểm
cần lưu ý khi đính khuy hai lỗ.

*Thực hành theo nhóm.

-GV nêu u cầu và thời gian thực hành
đính khuy hai lỗ theo nhóm, để các em
dễ theo dõi, học hỏi giúp đỡ lẫn nhau.
-Cho HS thực hành.

-GV theo dõi, uốn nắn những em thực
hành chưa đúng thao tác kĩ thuật, hoặc
hướng dẫn những em còn lúng túng.
-Cho HS góp ý lẫn nhau về khoảng cách
có đều khơng, chỉ có sát khuy khơng và
cách kết thúc đính khuy có chắc khơng.

-Cho HS trưng bày sản phẩm.

-HS mang dụng cụ để trên bàn.

-Vạch dấu các điểm đính khuy trên vải.
Đính khuy vào các điểm vạch dấu.

-Cần lên kim qua một lỗ khuy, xuống
kim qua lỗ khuy còn lại 4, 5 lần. Sau đó
quấn chỉ quanh chân khuy và rút chỉ.
-HS thảo luận nhóm

-Mỗi HS đính 2 khuy theo nhóm như
thao tác đã hướng dẫn.

-HS bắt đầu thực hành.

-HS chọn sản phẩm đẹp nhất của nhóm
mình trao đổi nhóm bạn để nhận xét và
góp ý lẫn nhau.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

-GV ghi phần đánh giá lên bảng

+Đính được 2 khuy đúng các điểm vạch
dấu.

+Các vòng chỉ quấn quanh chân khuy
chặt.

+Đường khâu khuy chắc chắn.

-GV đánh giá sản phẩm của HS theo
mức hoàn thành A, chưa hoàn thành B,
hoàn thành sớm, tốt A+

*Củng cố – dặn dò :

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị
vải, khuy bốn lỗ, kim, chỉ khâu để học
tiết sau.

đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá SGK.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Tiết: 03 Bài dạy:

THÊU DẤU NHÂN (T1).

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Biết cách thêu dấu nhân.

-Thêu được các mũi thêu dấu nhân.
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Mẫu thêu dấu nhân lớn, sản phẩm thêu chữ V (khăn, áo) và dụng cụ thêu.
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
-GV nhận xét chung.

B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
*Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu.
-GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân.
-Cho HS quan sát mẫu thêu dấu nhân
mặt phải, mặt trái.

1/.Vạch dấu đường thêu dấu nhân.
-Cho HS đọc SGK và quan sát hình 2.
H: Nêu cách vạch dấu đường thêu dấu
nhân ?

-Cho HS lên bảng vạch dấu đường thêu.
-Cả lớp và GV quan sát nhận xét.

2/.Thêu dấu nhân theo đường vạch dấu
-Cho HS đọc 2a và quan sát hình 3.
-GV thêu mẫu mũi đầu tiên.

-GV thêu tiếp theo mũi thứ 2.

-GV nhắc nhở thêm : Mũi thêu thứ 2 lên
kim và xuống kim dài gấp đôi dấu thứ

-HS mang dụng cụ để trên bàn.

-HS xem maãu.

-HS quan sát mẫu thêu dấu nhân..
-HS quan sát hình 2 và đọc SGK.

-Vạch 2 đường thẳng song song cách
nhau 1cm từ phải sang trái cách đều
nhau 1cm, các dấu điểm vạch dấu nằm
thẳng hàng nhau trên 2 đường vạch dấu.
-HS lên bảng vạch dấu đường thêu.
-HS đọc 2a và quan sát hình 3 SGK.
-HS đọc tiếp 2b, 2c quan sát hình 4a, b,
c, d.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

nhất, rút chỉ từ từ để mũi thêu không bị
dúm.

-Cho HS lên thêu tiếp theo.

-GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ HS.
-Cho HS đọc phần e và hình 5 SGK.
H : Nêu cách kết thúc đường thêu ?
-Gọi HS lên bảng kết thúc đường thêu.
-GV hướng dẫn nhanh lại lần 2 toàn bộ
thao tác thêu dấu nhân (thêm 2, 3 mũi).
-Cho HS nhắc lại cách thêu dấu nhân.
-GV nhận xét và kiểm tra lại sự chuẩn bị
thực hành.

-Cho HS thêu dấu nhân trên giấy ô li.
-GV theo dõi uốn nắn, sửa chữa.
*Củng cố – dặn dò :

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
và kết quả thực hành của HS. Về nhà
nhớ lại và tập thêu cho chắc để học tiết
sau thêu trên vải..

-Vài em lên thêu tiếp theo.
-HS đọc và quan sát hình 5.
-HS nêu

-HS lên bảng thực hiện.
-HS nhắc lại.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Tiết: 04 Bài dạy:

THÊU DẤU NHÂN (T2).

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Thêu được mũi thêu dấu nhân đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Vật liệu và dụng cụ cần thiết của tiết thêu.
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS nêu lại cách thêu dấu nhân.
-Cho HS thêu 2 mũi thêu dấu nhân.
-GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
-GV nhận xét chung.

B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
-GV nhắc nhở thêm : Khi học thêu dấu
nhân ở lớp, nếu thêu vào áo, váy các em

thêu kích thước nhỏ hơn.

-Cho HS thực hành thêu dấu nhân.

-GV theo dõi quan sát, uốn nắn những
em còn lúng túng.

-Cho HS trao đổi sản phẩm để nhận xét
sản phẩm bổ sung.

-Cho các nhóm trưng bày sản phẩm.
-Yêu cầu HS lên đánh giá sản phẩm của
bạn theo yêu cầu.

+Thêu được các mũi thêu dấu nhân theo
2 đường vạch dấu.Các mũi thêu dấu
nhân bằng nhau. Đường thêu không bị
dúm.

-GV đánh giá kết quả của HS theo 2
bước : Hoàn thành và chưa hoàn thành,
hoàn thành sớm và đường khâu đẹp thì
được hồn thành tốt.

-2 em neâu.

-HS lên bảng thêu 2 dấu nhân.
-HS mang dụng cụ để trên bàn.

-HS thêu dấu nhân theo cặp

-HS trao đổi sản phẩm nhận xét sản
phẩm với nhau.

-HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
-Vài em lên đánh giá sản phẩm của
nhóm bạn. theo u cầu đánh giá SGK.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

*Củng cố – dặn dò :

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị
bài sau về dụng cụ nấu ăn trong gia
đình.

-Vài em đọc ghi nhớ SGK.

Tiết: 05 Bài dạy:

MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN

VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA

ĐÌNH.

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống
thơng thường trong gia đình.

-Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh an tồn trong q trình sử dụng dụng cụ
đun, nấu, ăn uống.

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh về 1 số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thơng thường..
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

-GV nhận xét chung về tiết trước.
B.Dạy bài mới:

1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
-Cho HS quan sát hình 1 SGK.

H : Hãy kể tên những loại bếp đun được
sử dụng để nấu ăn trong gia đình ?

-GV ghi bảng những dụng cụ HS tìm
được.

H : Nêu tác dụng và cách bảo quản của
từng loại bếp.

-HS quan sát hình 1 và trả lời.
-Bếp ga, lị xơ, lị than, bếp điện, …

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

-GV nhận xét.

*Dụng cụ nấu ăn : Hoạt động nhóm.
-Cho HS quan sát hình 2 SGK.

H : Hãy nêu tên và nêu tác dụng của
những dụng cụ nấu ăn trong gia đình ?
H : Hãy kể tên những dụng cụ thường
nấu được dùng trong gia đình em, và
cách bảo quản ?

-Cho các nhóm trình bày.

-Cả lớp và GV nhận xét bổ sung.

*Dụng cụ dùng để bày thức ăn và ăn
uống :

-Cho HS quan sát hình 3 .

H : Hãy kể tên những dụng cụ thường
dùng để bày thức ăn và ăn uống trong
gia đình ? Và nêu tác dụng, cách bảo
quản của chúng ?

-Cho các nhóm trình bày kết quả.
-Cả lớp và GV nhận xét.

*Dụng cụ cắt thái thực phẩm :

-Cho các nhóm quan sát hình 4và trình
bày kết quả.

H : Kể tên và nêu tác dụng của một số
dụng cụ dùng để cắt, thái thực phẩm ?
-Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.

*Một số dụng cụ khác dùng khi nấu ăn
-Cho HS quan sát hình 5 :

H : Nêu tên và tác dụng của một số
dụng cụ khác được dùng khi đun nấu.
-Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.
*Củng cố – dặn dò :

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
của HS. Chuẩn bị bài sau về cách chuẩn

chùi bếp đun sạch sẽ.
-Cả lớp nhận xét.
-Thảo luận nhóm.

-HS quan sát hình 2 SGK.

-Nồi cơm điện, nồi inox, ấm nước, chảo
chống dính thường được sử dụng để nấu
chín thức ăn, cơm.

-HS nêu thêm một số dụng cụ khác.
+Rửa sạch để ráo sau khi nấu.

+Không đựng thức ăn mặn, chua qua
đêm.

+Khi rửa tránh chà xát và vật cứng.
-Đại diện nhóm trình bày kết quả.
-Thảo luận nhóm.

- quan sát hình 3 SGK.

-Chén, đĩa, tơ, đủa, muỗng, nĩa, giá, sạn,
…..thường được làm bằng sứ, thuỷ tinh,
nhôm, inox, nên dễ bị sứt mẻ, vở .khi sử
dụng cần nhẹ nhàng tránh va chạm
mạnh. Sau khi sử dụng cần rửa sạch
bằng nước rửa chén và để nơi khơ ráo.
-Đại diện nhóm trình bày kết quả.

-Thảo luận nhóm.

-HS quan sát hình 4 SGK và đại diện
nhóm trình bày kết quả.

-Thường làm bằng kim loại, có lưỡi sắc,
nhọn, nên khi sử dụng và cọ rửa cần chú
ý tránh đứt tay.

-HS quan sát hình 5 SGK.
+Kéo, dao 2 lưỡi, dao, thớt ….

+Thao, rổ, một số dụng cụ như thố, cà
men, keo, quện, chai …..

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

bị nấu ăn trong gia đình.

Tiết: 06 Bài dạy:

CHUẨN BỊ NẤU ĂN .

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Nêu được những công việc chuẩn bị nấu ăn.

-Biết cách thực hiện một số cơng việc chuẩn bị nấu ăn.
-Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình.
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh về 1 số loại thực phẩm thông thường.. (rau, cũ, quả, thịt, trứng, cá, ..)
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

H :Kể tên và nêu tác dụng của một số
dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia
đình.

-GV nhận xét chung.
B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
1/.Chọn thực phẩm cho bữa ăn :
*Hoạt động 1 :

-Cho HS tìm hiểu bài SGK.

H : Nêu tên các công việc cần thực hiện
khi nấu ăn.

-GV nhận xét kết luận : Ngoài việc chọn

và sơ chế thực phẩm, cần có được những
thực phẩm tươi ngon, sạch để chế biến
món ăn.

*Hoạt động 2 :

-Cho HS đọc phần 1 và quan sát hình 1
SGK trả lời :

H : Mục đích yêu cầu của việc chọn thực
phẩm dùng cho bữa ăn.

H : Hãy nêu tên các chất dinh dưỡng cần

-Vài em nêu, mỗi em nêu một loại dụng
cụ riêng.

-Chọn thực phẩm và sơ chế thực phẩm.

-HS đọc phần 1 và quan sát hình 1 trả lời
-Đủ lượng và đủ chất dinh dưỡng, thực
phẩm sạch an toàn, phù hợp kinh tế, ăn
ngon.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

cho con người.

H : Nêu cách thực hiện.

H : Dựa vào hình 1 em hãy kể tên những
loại thực phẩm thường được gia đình em
chọn cho bữa ăn chính.

H : Em hãy nêu cách lựa chọn thực
phẩm mà em biết.

-Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.
2/.Sơ chế thực phẩm :

-Cho HS đọc phần 2 SGK.

H : Nêu những cơng việc thường làm
trước khi nấu một món ăn ?

H : Em hãy nêu ví dụ về cách sơ chế
một loại rau mà em biết ?

-GV kết luận : Muốn có được bữa ăn
ngon đủ lượng, đủ chất, đảm bảo vệ
sinh, cần lựa thực phẩm tươi, ngon và sơ
chế thực phẩm.

*Hoạt động 3 :

H : Em hãy nêu các công việc cần thực
hiện khi chuẩn bị nấu ăn ? Khi tham gia
giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn, em đã
làm những cơng việc gì và làm như thế
nào ?

-Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.
*Củng cố – dặn dò :

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
của HS. Về nhà giúp gia đình chuẩn bị
nấu ăn. Chuẩn bị bài sau về nấu ăn.

chất khoáng.

-Dự kiến thực phẩm cần cho bữa ăn, khả
năng kinh tế gia đình cho phù hợp.

-Thịt, cá, trứng, rau, cải, tôm, cua, ….
-Rau xanh tươi non, cá, cua, tôm phải
tươi tốt, sống, thtj lợn có màu hồng phần
nạc, khơng có mùi hơi, ……

-HS đọc phần 2 SGK.

-Làm sạch thực phẩm. Có thể cắt, thái,
tẩm ướp làm cho thực phẩm nhanh chín,
có mùi vị ngon.

-Nhặt gốc, rễ những phần giập nát, héo
hoặc gọt bỏ lớp vỏ bên ngoài, rửa bằng
nước sạch 3, 4 lần.

-Cả lớp nhận xét.

-Bếp ga, lị xơ, lị than, bếp điện, …
-HS trả lời phần ghi nhớ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Tiết: 07 Bài dạy:

NẤU CƠM .

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Biết cách nấu cơm bằng bếp đun.

-Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp đỡ gia đình.
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh về 1 số loại dụng cụ nấu cơm.
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIAÙO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS nêu phần ghi nhớ.
-GV nhận xét chung.

B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
*Hoạt động 1 : Tìm hiểu các cách nấu
cơm.

-Cho HS tìm hiểu bài SGK.

H : Có mấy cách nấu cơm ? Nêu ra ?
-GV nhận xét.

1/.Nấu cơm bằng bếp đun :

*Hoạt động 2 : Hoạt động nhóm.

*Tìm hiểu cách nấu cơm bằng bếp
đun.

-Cho HS đọc phần 1 và quan sát hình 1,
2, 3 SGK.

-Các nhóm thảo luận và trình bày.

H : Em hãy kể tên những dụng cụ và
nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm
bằng bếp đun.

H : Nêu cách lấy gạo và làm sạch gạo.

H : Ở gia đình em thường cho nước vào

-Vài em nêu.

-Nấu cơm bằng nồi, soang trên bếp củi,
ga, dầu và nấu bằng nồi cơm điện.

-Thảo luận nhóm.

-Đại diện nhóm trình bày kết quả.

-Nồi, lon đong gạo, rỗ, đũa, gạo, nước,
bếp đun.

-Xác định gạo so với số người ăn, dùng
dụng cụ đong vào rỗ. Nhặt thóc, sạn, vo
gạo, tráng sạch nồi cơm.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

nồi nấu cơm bằng cách nào ?

H : Vì sao phải giảm nhỏ lửa khi nước đã
cạn ?

-Cả lớp và GV nhận xét.
*Củng cố – dặn dò :

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
của HS. Về nhà giúp gia đình nấu cơm.
Chuẩn bị bài sau nấu cơm bằng bếp
điện.

ngay từ đầu hoặc đun nước sôi rồi mới
cho gạo vào nồi.

-Để cơm chín ngon khơng khê.

-Vài em đọc ghi nhớ SGK.

Tieát: 08 Bài dạy:

NẤU CƠM (TT).

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Biết cách nấu cơm bằng nồi cơm điện.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh về 1 số loại dụng cụ nấu cơm.
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS nêu lại cách chuẩn bị và thao
tác nấu cơm bằng bếp đun.

-GV nhận xét chung.
B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
2/.Nấu cơm bằng nồi cơm điện :

*Tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm
điện.

-Cho HS đọc phần 2 và quan sát hình 4
SGK.

H : Em hãy nêu sự khác nhau về dụng cụ
dùng để nấu cơm bằng nồi cơm điện với
nấu cơm bằng bếp đun.

H : Nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm
điện.

H : Gia đình em thường nấu cơm bằng
cách nào ? Em hãy nêu cách nấu cơm
đó?

-GV đánh giá theo A, A+, B.
*Củng cố – dặn dò :

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
của HS. Về nhà giúp gia đình nấu cơm.
Chuẩn bị bài sau Luộc rau.

-Vài em nêu.

-HS đọc phần 2 và quan sát hình 4 SGK.
+Giống nhau :Cùng phải chuẩn bị gạo,
nước sạch, rá và chậu để vo gạo.

+Khác nhau : Về dụng cụ nấu và nguồn
cung cấp nhiệt khi nấu cơm.

-Xác định lượng gạo để đong vào rá, làm
sạch gạo và cho nước vào nồi theo khắc
vạch ở nồi. San đều gạo trong nồi. Lau
khô đáy nồi. Đậy nắp, cấm điện và bậc
nút nấu. Khi cạn nước nút tự động
chuyển sang đèn khác. Sau 8 - 10 phút
cơm chín.

-Mỗi HS có thể nêu cách nấu cơm ở gia
đình mình.

-Cả lớp nhận xét.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Tiết: 09 Bài dạy:

LUỘC RAU .

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Biết cách thực hiện các cơng việc chuẩn bị và các bước luộc rau.
-Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình nấu ăn.
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh về 1 số loại dụng cụ để luộc rau.
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS nêu lại cách chuẩn bị và thao
tác nấu cơm bằng nồi cơm điện.

-GV nhận xét chung.
B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
1/.Chuẩn bị :

*Hoạt động 1 :

-Cho HS quan sát hình 1 và hiểu biết của
mình.

H : Hãy nêu tên những nguyên liệu và
dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau ?
H : Ở gia đình em thường luộc những
loại rau nào ?

-Cho HS quan sát hình 2a, b.
H : Nêu cách sơ chế rau ?

-GV : Riêng đối với các loại củ, quả thì
phải gọt vỏ, rửa sạch và cắt, thái thành
miếng nhỏ.

H : Em hãy kể tên một vài loại củ, quả
được dùng để làm món luộc ?

2/.Cách luộc rau :
*Hoạt động 2 :

-Cho HS đọc nội dung 2 và quan sát hình

-Vài em nêu.

-HS quan sát hình 1 SGK.

-Rau, cải, tươi, ….Thao, nồi rổ, đủa, nước,
-Rau muống, cải, bắp cải, đậu quả, ….
-HS quan sát hình 2 SGK.

-Nhặt rau, rửa rau bằng nước sạch, gọt,
cắt, thái để dễ luộc.

-Đậu, bí, bầu, củ cải, ……

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

3 SGK.

H : Nêu cách luộc rau ?
-Cả lớp và GV nhận xét.
3/.cách trình bày :

*Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học
tập.

H : Em hãy nêu các bước luộc rau.

H : So sánh cách luộc rau ở gia đình em
với cách luộc rau nêu trong bài học ?
-GV nói thêm : Tuỳ theo khẩu vị từng
người mà luộc rau chín theo mức độ.
-GV đánh giá theo A, A+, B.

*Củng cố – dặn doø :

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
của HS. Về nhà giúp gia đình luộc rau.
Chuẩn bị bài sau.

-Nên cho nhiều nước khi luộc rau, cho ít
muối, bột canh, nước sôi mới cho rau
vào. đảo cho rau chín đều, đun lửa to.

-Khi nước sơi mới cho rau vào nồi, để
muối hoặc bột canh vào nồi, đảo cho rau
chín đều, đun to lửa.

-Các cách luộc rau đều giống nhau.

-Cả lớp nhận xét.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Tiết: 10 Bài dạy:

BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA

ĐÌNH .

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Biết cách bày, dọn bữa ăn ở gia đình.

-Có ý thức giúp gia đình bày, dọn trước và sau bữa ăn.
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh về 1 số kiểu bày, dọn món ăn trên mâm ở gia đình.
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS nêu lại một số nguyên liệu và
dụng cụ luộc rau, cách luộc rau ?

-GV nhận xét chung.
B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
1/.Chuẩn bị :

*Hoạt động 1 :

-Cho HS quan sát hình 1 và nội dung 1
SGK.

H : Hãy nêu mục đích của việc bày, dọn
món ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn.
-Cho HS dựa vào hình 1 SGK, hãy mô tả
cách bày thức ăn và dụng cụ ăn uống

cho bữa ăn ở gia đình ?

H : Nêu các cơng việc cần thực hiện khi
bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước
bữa ăn ?

-Cả lớp và GV nhận xét.
2/.Thu dọn sau bữa ăn :
*Hoạt động 2 :

H : Em hãy nêu cách thu dọn bữa ăn ở

-Vaøi em nêu.

-HS quan sát hình 1 và nội dung 1 SGK.
-Làm cho bữa ăn hấp dẫn, thuận tiện và
hợp vệ sinh.

+Cách dọn món ăn bát đĩa vào mâm và
đặt mâm lên bàn ăn, cũng có nhiều gia
đình sắp xếp món ăn, bát đũa, thìa, đĩa
trực tiếp lên bàn ăn.

-Bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước
bữa ăn một cách hợp lí, giúp mọi người
ăn uống thuận tiện, vệ sinh. Dụng cụ ăn
uống phải khô ráo, sạch sẽ.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

gia đình em ?

H : So sánh cách thu dọn sau bữa ăn ở
gia đình em với cách thu dọn bữa ăn ở
trong bài học ?

-GV đánh giá theo A, A+, B.
*Củng cố – dặn dò :

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
của HS. Về nhà giúp gia đình luộc rau.
Chuẩn bị bài sau.

để bỏ, những thức ăn cịn có thể dùng
tiếp vào tơ, đĩa để vào mâm và đậy kỉ
lưởng. Xếp các dụng cụ ăn uống theo
từng loại vào mâm và đem đi rửa. Lau
bàn ăn cho sạch sẽ.

-Vài em so sánh nêu cách .
-Các em khác nhận xét, bổ sung.

-Vài em đọc ghi nhớ SGK.

KĨ THUAÄT

Tiết: 11 Bài dạy:

RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN

UỐNG .

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia
đình.

-Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình.
-Có ý thức giúp gia đình.

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh về 1 số bát đĩa dụng cụ nước rửa chén..
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS nêu lại cách bày dọn bữa ăn ở
gia đình em ?

-GV nhận xét chung.
B.Dạy bài mới:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
1/.Mục đích :

*Hoạt động 1 :

H : Nêu mục đích của việc rửa dụng cụ
nấu ăn ?

2/.Cách tiến hành :
*Hoạt động 2 :

-Cho HS quan sát hình a, b, c SGK.
H : Nêu trình tự rửa bát sau bữa ăn ?

H : Theo em những dụng cụ dính mỡ, có
mùi tanh nên rửa trước hay rửa sau ?
H : Vì sao phải rửa bát ngay sau bữa
ăn ?

H : Ở gia đình em thường rửa bát sau
bữa ăn như thế nào ?

-Cả lớp và GV nhận xét.
*Củng cố – dặn dò :

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
của HS. Về nhà giúp gia đình rửa bát
đĩa. Chuẩn bị bài sau.

-Làm sạch và giữ vệ sinh dụng cụ nấu
ăn và ăn uống.

-HS quan sát hình SGK.

-Tráng qua 1 lượt cho sạch thức ăn, rửa
bằng nước rửa chén hòa với nước và
nhúng miếng rửa vào nước rửa.

+Rửa bát ăn cơm, bát đựng canh, đĩa,
….rồi mới rửa soong, nồi, chảo, …rửa
trong lòng đĩa, bát trước, rồi rửa bên
ngoài..

+Úp vào rổ cho ráo nước rồi mới úp vào
tủ.

-Nên rửa sau.

-Vì để lâu sẽ hơi tanh và khó rửa.
-Tương tự như em đã học trong sách.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Tiết: 12 Bài dạy:

CẮT, KHÂU THÊU

TÚI XÁCH TAY ĐƠN GIẢN

(T1).

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Đo, cắt vải và nghe các thao tác kĩ thuật.
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Vaûi và dụng cụ thêu.

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
-GV nhận xét chung.

B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
*Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu túi xách tay.

H : Túi hình gì ? Gồm mấy phần ? Túi
được khâu bằng mũi gì ? Nêu đặc điểm
túi ?

-GV nhận xét cách nêu của HS.
*Hoạt động 2 :

-Cho HS đọc phần 1 (Đo, cắt vải) SGK.
-GV hướng dẫn HS đo và cắt hình chữ
nhật để làm thân túi và đo cắt hình chữ
nhật làm quai túi có kích thước như
SGK.

-GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ khi các
em cịn lúng túng.

*Củng cố – dặn doø :

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.

-HS mang dụng cụ để trên bàn.

-HS xem mẫu túi xách tay.

-Túi hình chữ nhật, gồm 2 phần, túi được
khâu bằng mũi khâu thường, túi được
thêu trang trí ở một mặt.

-Vài em đọc.

-HS thực hành cắt đo hình chữ nhật làm
thân túi, sau đó cắt đo hình chữ nhật làm
quai túi.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
và kết quả thực hành của HS. Về nhà
nhớ lại đo cắt chính xác lại nếu em nào
chưa xong.

Tiết: 13 Bài dạy:

CẮT, KHÂU THÊU

TÚI XÁCH TAY ĐƠN GIẢN

(T2).

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH U CẦU:
-Thêu trang trí trên vải.
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Vải và dụng cụ thêu.

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra dụng cụ học tập và sản
phẩm do HS cắt ở tiết trước.

-GV nhận xét chung.
B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
-GV hướng dẫn HS vẽ mẫu thêu SGK
lên vải hoặc các em vẽ lên vải để thêu
theo ý thích của mình.

-Cho các em thực hành thêu trang trí lên
vải.

-Gợi ý cho các em ứng dụng các mũi
thêu học ở lớp 4 và các mũi thêu vừa
học để thêu.

-Trong quá trình HS thực hành, GV quan
sát, uốn nắn chỉ dẫn thêm cho những HS
làm chưa đúng hoặc còn lúng túng.
-GV đưa một vài sản phẩm HS làm xong
cho cả lớp xem mà học tập theo.

*Củng cố – dặn dò :

-HS mang dụng cụ và sản phẩm để trên
bàn.

-HS thực hành vẽ mẫu thêu lên vải cho
cân đối với mảnh vải.

-HS thực hành thêu trang trí lên vải theo
nhóm.

-Các em có thể hỏi thêm ở bạn học hỏi
GV.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

GIAÙO VIÊN

HỌC SINH

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
và kết quả thực hành của HS. Về nhà
thêu cho hoàn chỉnh, thẳng, đều, đẹp, để
tiết sau chúng ta khâu thành túi xách tay.

-Vài em đọc ghi nhớ SGK.

Tieát: 14 Bài dạy:

CẮT, KHÂU THÊU

TÚI XÁCH TAY ĐƠN GIẢN

(T3).

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Biết khâu các bộ phận của túi xách đơn giản.
-Hoàn thành và trưng bày sản phẩm.

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
-Vải và dụng cụ thêu.

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra dụng cụ học tập và sản
phẩm do HS cắt, thêu ở tiết trước.

-GV nhận xét chung.
B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
-GV giới thiệu các đường nét khâu túi

xách.

-Cho HS đọc phần khâu miệng túi.

-Cho HS vạch dấu 2 đường thẳng trên
vải.

H : Vạch dấu 2 đường gấp mép ở mặt
nào ?

-GV vừa làm vừa hướng dẫn : Gấp mép
vải theo 2 đường vạch dấu, khâu lược,
khâu mép vải, rút bỏ sợi chỉ lược.

-HS mang dụng cụ và sản phẩm để trên
bàn.

-HS đọc phần khâu miệng túi SGK.
-HS thực hành vạch.

-Ở mặt trái của vải.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

*Cho HS khâu thân túi.

-Gấp đơi mép vải, mặt phải phía trong,
mặt trái ngồi vạch dấu 2 đường mép
vải. Khâu 2 đường vạch dấu.

*Khaâu quai tuùi :

-Vạch dấu 2 đường thẳng trên mặt trái
vải gấp 2 mép vải vào theo đường vạch
dấu rồi miết. Gấp đôi mảnh vải theo
đường dấu giữa. Khâu lượt theo đường
gấp, khâu quai túi, rút chỉ lược.

*Đính quai túi vào miệng :

-Khâu dính quai túi vào miệng tuùi.

-Chú ý : Mỗi động tác khâu, GV nên
hướng dẫn các em từng bước, để các em
tự làm và nhớ thực hiện được cách làm
sau này.

-GV hướng dẫn giúp đỡ các em khâu.
-Cho HS trưng bày sản phẩm.

-Cho HS nêu lại cách đánh giá sản phẩm
theo yêu cầu đã học.

-Cho HS lên đánh giá sản phẩm của bạn.
-GV nhận xét đánh giá chung.

*Củng cố – dặn dò :

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
và kết quả thực hành của HS. Về nhà
tập làm lại nhiều lần để biết cách làm..

-HS gấp vải vạch dấu 2 đường và khâu
thei 2 đường vạch dấu.

-HS vạch dấu , gấp vải, khâu lược, khâu,
rút bỏ chỉ lược.

-HS khâu quai vào miệng túi.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Tiết: 15 Bài dạy:

LỢI ÍCH CỦA VIỆC NI GÀ.

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………
I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Nêu được lợi ích của việc ni gà.
-Có ý thức chăm sóc bảo vệ vật ni.
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Bảng ghi sẵn lợi ích ni gà của GV (SGV)..
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

-GV nhận xét chung về tiết trước thuộc

chủ đề khâu thêu..

B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
*Hoạt động 1 : Tìm hiểu lợi ích của việc
ni gà.

-Hoạt động nhóm.

-Cho HS đọc thơng tin và quan sát tranh
SGK.

-Thời gian thảo luận 15 phút.

-GV đến các nhóm hướng dẫn, giúp đỡ.
-Cho HS trình bày kết quả.

-GV dán bảng phụ chuẩn bị sẵn lên
bảng. Tóm tắt nội dung cho HS hiểu
thêm.

*Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học
tập.

*Lợi ích của việc ni gà.

-GV đưa ra một số câu hỏi trắc nghiệm
SGV.

-Thảo luận nhóm.

-HS đọc thơng tin và quan sát tranh SGK
và sự hiểu biết của mình về ni gà.
-Các nhóm thảo luận.

-Đại diện nhóm trình bày kết quả.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

-Cho HS tự làm bài tập.
-Cho HS nêu kết quả.

-Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.
-GV kết luận câu trả lời đúng.
*Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
và kết quả thực hành của HS. Về nhà
xem trước bài sau.

-HS nêu kết quả.

Tiết: 16 Bài dạy:

MỘT SỐ GIỐNG GÀ

ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC

TA .

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Kể tên được một số giống gà và nêu được đặc điểm chủ yếu của một số
giống àg được ni nhiều ở nước ta.

-Có ý thức ni gà.

-Nêu được tác dụng đặc điểm của chuồng nuôi và một số dụng cụ thường để
sử dụng để nuôi gà.

-Biết cách sử dụng một số dụng cụ cho gà ăn, uống.

-Có ý thức giữ gìn vệ sinh, dụng cụ và mơi trường ni gà.
-Có ý thức chăm sóc bảo vệ vật ni.

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh gà SGK , Phiếu học tập.
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:
-Cho HS trả lời câu hỏi .

H : Kể tên các dụng cụ cho gà ăn uống
và nêu tác dụng của việc sử dụng dụng
cụ đó.

H : Những dụng cụ đó thường làm bằng
vật liệu gì ?

-GV nhận xét chung.

-HS trả lời câu hỏi.

-Máng ăn hình trụ trịn, máng ăn dài,
máng ăn tròn, máng uống dài. Sử dụng
dụng cụ đó nhằm đảm bảo vệ sinh ăn
uống và tránh lảng phí thức ăn.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
*Hoạt động 1 : Kể tên một số giống gà.
-Cho HS kể tên những giống gà mà em
biết ?

-GV ghi bảng theo 3 nhóm : Gà nội, gà
nhập nội, gà lai.

-GV kết luận : Có nhiều giống gà dược

ni nhiều ở nước ta, gà nội nhú, gà ri,
gà Đông Cảo, gà mía, gà ác. Nhập nội :
Tam Hồng, gà lô gô, gà rốt, gà lai như
gà rố ri, …

*Hoạt động 2 : Tìm hiểu đặc điểm.
-GV phát phiếu học tập cho nhóm.

-Cho HS đọc bài và quan sát hình SGK ,
ghi vào phiếu học tập (SGV về 4 loại
gà).

-Cho HS các nhóm trình bày.

-GV gắn tranh minh hoạ để HS dễ nhận
xét từng loại gà.

-GV kết luận phần ghi nhớ.

*Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học
tập.

H: Vì sao gà ri được ni nhiều ở nước
ta?

H : Em hãy kể tên một số giống gà được
nuôi nhiều ở nước ta hoặc ở địa phương ?
-Cả lớp và GV nhận xét.

*Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
và ý thức xây dựng bài của HS. Về nhà
xem trước bài sau.

-HS kể tên nhiều loại gà.
-Cả lớp nhận xét, bổ sung.

-Thaûo luận nhóm.

-Các nhóm đọc bài SGK và ghi nhận vào
phiếu học tập về 4 loại gà đồng thời
quan sát SGK.

-Đại diện lớp trình bày.

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-Vài em đọc ghi nhớ SGK.

-Thịt chắc, thơm ngon, đẻ nhiều trứng,
chăm chỉ kiếm ăn, ít thịt, chịu khó.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Tiết: 17 Bài dạy:

THỨC ĂN NI GÀ .

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Liệt kê được một số thức ăn thường dùng để nuôi gà.

-Nêu đuwocj tác dụng và sử dụng một số thức ăn thường dùng ni gà.
-Có nhận thức bước đầu về vai trị của thức ăn trong chăn ni gà.
-Có ý thức chăm sóc bảo vệ vật ni.

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh một số loại thức ăn nuôi gà , Phiếu học tập.
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS trả lời câu hỏi .

H: Em hãy nêu mục đích của việc chọn
gà để nuôi ?

H : Em hãy nêu một số đặc điểm của

gà được chọn để nuôi lấy trứng hoặc

nuôi lấy thịt ?

-GV nhận xét chung.
B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.

*Hoạt động 1 : Tìm hiểu tác dụng của
thức ăn nuôi gà.

-Cho HS đọc phần 1 SGK.

H : Động vật cần những yếu tố nào để

-HS trả lời câu hỏi.

-Khoẻ mạnh, mau lớn, sinh sản tốt, nâng
cao được năng suất chăn nuôi.

+Lấy trứng : Chân nhỏ, mỏ quắp, mắt
sáng, lông mượt, hông nở, mômh xệ.
+Lấy thịt : Đầu, chân, mỏ to và chắc,
mắt sáng hay ăn.

-HS đọc phần 1 SGK và trả lời.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

tồn tại, sinh trưởng và phát triển ?

H : Chất dinh dưỡng cung cấp cho cơ thể
động vật được lấy từ đâu ?

-GV kết luận : Thức ăn có tác dụng cung
cấp năng lượng để duy trì và phát triển
cơ thể của gà. Khi nuôi gà cần cung cấp
đầy đủ các loại thức ăn thích hợp.

*Hoạt động 2 : Tìm hiểu các loại thức
ăn ni gà.

H : Dựa vào hình 1 các em hãy kể các
loại thức ăn nuôi gà ?

-Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.

*Hoạt động 3 : Tìm hiểu tác dụng và sử
dụng từng loại thức ăn nuôi gà.

-Cho HS đọc nội dung mục 2 SGK.
H : Thức ăn của gà được chia làm mấy
loại ? Hãy kể tên các loại thức ăn ?
-GV kết luận : Thức ăn chất bột đường
cần thiết nhất vì là thức ăn chính.

-GV phát phiếu học tập (SGV) cho nhóm
-Cho các nhóm thảo luận,

-Cho các nhóm trình bày.

-Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.
*Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
và ý thức xây dựng bài của HS. Thu kết
quả thảo luận của các nhóm để học tiết
2 .Về nhà xem trước bài sau.

-Được lấy từ nhiều loại thức ăn khác
nhau.

-Cả lớp nhận xét, bổ sung.

-Thóc, ngơ, tấm gạo, khoai, sắn, rau
xanh, cào cào, châu chấu, ốc, tép, bột đỗ
tương, vừng, bột khoáng.

-HS đọc nội dung mục 2 SGK.

-Chia làm 5 nhóm : Chất bột, chất đạm,
chất khống, vitamin, và thức ăn tổng
hợp.

-Cả lớp nhận xét, bổ sung.

-HS thảo luận nhóm và ghi vào phiếu
học tập những thông tin về thức ăn nuôi
gà.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Tiết: 18 Bài dạy:

THỨC ĂN NI GÀ (TT).

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Trình bày tác dụng và sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng,
vitamin, thức ăn tổng hợp.

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh một số loại thức ăn nuôi gà , Phiếu học tập.
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS trả lời câu hỏi .

H : Các em hãy kể các loại thức ăn nuôi
gà ?

H : Thức ăn của gà được chia làm mấy
loại ? Hãy kể tên các loại thức ăn ?
-GV nhận xét chung.

B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
*Hoạt động 4 : Hoạt động nhóm.

-Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK.
-Cho các nhóm trình bày tiếp kết quả về

các nhóm thức ăn.

-Các nhóm và GV nhận xét.

H : Vì sao phải sử dụng nhiều loại thức
ăn để nuôi gà ?

-HS trả lời câu hỏi.

-Thóc, ngơ, tấm gạo, khoai, sắn, rau
xanh, cào cào, châu chấu, ốc, tép, bột đỗ
tương, vừng, bột khống.

-Chia làm 5 nhóm : Chất bột, chất đạm,
chất khống, vitamin, và thức ăn tổng
hợp.

-Vài em nhắc lại.

-Các nhóm trình bày kết quả, mỗi nhóm
trình bày một loại chất theo nội dung
SGK.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

H : Vì sao cho gà ăn thức ăn hỗ hộp sẽ
giúp gà khoẻ mạnh, lớn nhanh, đẻ trứng
to và nhiều ?.

-Caùc nhóm và GV nhận xét.

*Hoạt động 5 : Đánh giá kết quả học
tập.

-GV hỏi lại một số câu hỏi để củng cố
bài.

-Cho HS nêu ghi nhớ SGK.

-GV nói thêm : Khi ăn gà chúng ta nên
xem kỉ gà có bệnh hay khơng. Vì bệnh
dịch đang lan tràn khắp nơi, khơng nên
ăn tiết canh gà, trứng chiên ốp la.

*Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
và ý thức xây dựng bài của HS. Hướng
dẫn chuẩn bị các loại thức ăn của gà để
thực hành tiết sau.

cho gà.

-Vì thức ăn hỗn hợp gồm nhiều thức ăn
có đầy đủ các chất cần thiết, phù hợp với
nhu cầu dinh dưỡng của từng lứa tuổi gà.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Tiết: 19 Bài dạy:

NI DƯỠNG GÀ .

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Nêu được mục đích, ý nghĩa của việc ni dưỡng gà.
-Biết cách cho gà ăn uống.

-Có ý thức ni dưỡng, chăm sóc gà.
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh SGK, Phiếu đánh giá kết quả học tập.
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS trả lời câu hỏi .

H : Vì sao phải sử dụng nhiều loại thức
ăn để nuôi gà ?

H : Vì sao cho gà ăn thức ăn hỗ hộp sẽ
giúp gà khoẻ mạnh, lớn nhanh, đẻ trứng
to và nhiều ?.

-GV nhận xét chung.
B.Dạy bài mới:

1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
*Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích ý
nghĩa của việc ni dưỡng gà .

H : Nuôi dưỡng gà nhằm cung cấp cho
gà những gì ?

H : Nếu được ni dưỡng đầy đủ, hợp lí
gà sẽ thế nào ? Ngược lại gà sẽ thế
nào ?

-HS trả lời câu hỏi.

-Cung cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng
cho gà.

-Vì thức ăn hỗn hợp gồm nhiều thức ăn
có đầy đủ các chất cần thiết, phù hợp với
nhu cầu dinh dưỡng của từng lứa tuổi gà.

-HS đọc bài SGK.

-Cấp nước và các chất dinh dưỡng cần
thiết cho gà.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

-GV kết luận : (SGV).

*Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách cho gà
ăn uống.

H : Em hãy cho biết vì sao gà giị cần
được ăn thức ăn cung cấp chất bột đường
và chất đạm ?

H : Theo em, cần cho gà đẻ ăn những
thức ăn nào để cung cấp nhiều chất đạm,
chất khoáng và Vitamin ? Kể tên.

-Cho HS đọc phần b SGK.

H : Em hãy cho biết người ta cho gà ăn,
uống như thế nào ?

-GV keát luaän : (SGV).

*Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học
tập

-Cho HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài SGK.
-Cả lớp và GV nhận xét.

-Cho HS đọc nội dung ghi nhớ SGK.
*Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
và ý thức xây dựng bài của HS. Đọc

trước bài sau.

-Cả lớp nhận xét, bổ sung.

-HS đọc phần a SGK (Cho gà ăn).

-Vì chất đạm, bột đường cung cấp năng
lượng tạo thịt, mở. Vì vậy phải cho ăn
thức ăn chứa nhiều bột đường và đạm.
-Vì những thức ăn này tạo thành trứng.
+Chất đạm : giun đất, cào cào, châu
chấu, mối, cua, ốc đạp nhỏ, cá, bột đõ
tương.

+Chất khống : Vỏ trứng, vỏ sị, vỏ hến.
+Chất Vitamin : rau muống, bắp cải.
-HS đọc phần b SGK.

-Nước sạch đựng trong máng sạch, máng
ăn uống đặt gần nhau, hàng ngày thay
nước trong máng.

-Cả lớp nhận xét, bổ sung.
-HS trả lời câu hỏi của GV.

-Cả lớp nhận xét đánh giá kết quả học
tập với nhau.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

Tiết: 20 Bài dạy:

CHĂM SĨC GÀ .

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăn ni gà.
-Biết cách chăm sóc gà.

-Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà.
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh SGK.

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS trả lời câu hỏi .

H : Nuôi dưỡng gà nhằm cung cấp cho
gà những gì ?

H : Nếu được ni dưỡng đầy đủ, hợp lí
gà sẽ thế nào ? Ngược lại gà sẽ thế
nào ?

-GV nhận xét chung.
B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
*Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích tác
dụng của việc chăm sóc gà.

-GV nêu tác dụng của việc chăm sóc gà.
H : Chăm sóc gà nhằm để làm gì ?

H : Được chăm sóc, gà sẽ thế nào ?
Không được chăm sóc gà sẽ ta sao ?
-GV kết luận (SGV).

-HS trả lời câu hỏi.

-Cấp nước và các chất dinh dưỡng cần
thiết cho gà.

-Khoẻ mạnh, ít bị bệnh, lớn nhanh và
sinh sản tốt. Gà sẽ còi cọc, yếu ớt, dễ bị
bệnh và sinh sản kém.

-HS đọc phần 1 SGK.

-Giúp gà tránh được ảnh hưởng không
tốt của môi trường.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

*Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách chăm
sóc gà.

a/.Cho HS quan sát hình 1 SGK.

H : Em hãy nêu dụng cụ dùng để sưởi
ấm cho gà con.

-Cho HS nêu thêm cách sưởi ấm gà ở gia
đình hoặc địa phương.

-GV nhận xét bổ sung.
b/.Cho HS đọc phần b SGK.

H : Nêu tác dụng của việc chống nóng,
chống rét, phòng ẩm cho gà.

H : Nêu cách phòng chống, rét, nóng,
ẩm cho gà.

-Cả lớp và GV nhận xét.

c/. Cho HS đọc phần c SGK.

H : Nêu những thức ăn khơng được cho
gà ăn ?

-GV nhận xét chung.

*Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học
tập

-Cho HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài SGK.
-Cả lớp và GV nhận xét.

-Cho HS đọc nội dung ghi nhớ SGK.
*Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
và ý thức xây dựng bài của HS. Đọc
trước bài sau.

-1 em đọc phần a SGK.
-HS quan sát hình 1 SGK.

-Chụp sưởi, bóng đèn điện, đốt bếp than
hoặc bếp củi quanh chuồng.

-HS neâu theâm.

-1 em đọc phần b SGK.

-Gà thở dốc, mất nhiều năng lượng, kén
ăn, chậm lớn, dễ bị bệnh.

-Làm chuồng nuôi quay về hướng Đơng
– Nam, chuồng cao ráo, thơng thống.
Mùa đông làm rèm, chắn gió hướng
Đơng-Nam để tránh gió, khơng thả gà

vào lúc thời tiết giá rét, sương muối.
Dùng bóng đèn hoặc bếp để sưởi ấm cho
gà.

-1 em đọc bài dựa vào hình 2 để trả lời.
-Vị mặn (muối), ôi, mốc ……..gà sẽ bỏ ăn,
uống nhiều nước và ỉa chảy.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

Tieát: 21 Bài dạy:

VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO

GÀ .

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Nêu được mục đích tác dụng và một số cách vệ sinh phịng bệnh cho gà.
-Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật ni.

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
-Tranh SGK.

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS nêu trình tự rửa bát sau bữa
ăn ?

-GV nhận xét chung.
B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
1/.Mục đích :

*Hoạt động 1 :

H : Neâu mục đích của việc vệ sinh
phòng bệnh cho gà ?

2/.Vệ sinh phòng bệnh cho gà :
*Hoạt động 2 :

*Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn, uống.
-Cho HS đọc mục 2a SGK

H : Kể tên các dụng cụ cho gà ăn,
uống ?

H : Nêu cách vệ sinh dụng cụ ăn uống
cho gà ?

-Vài em nêu.

-Nhằm tiêu diệt vi trùng, kí sinh trùng và
giúp gà tăng sức chống bệnh và tránh
được sự lây lan bệnh.

-HS đọc phần 2a SGK.
-Máng ăn, máng uống

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

-Cả lớp và GV nhận xét.
*Vệ sinh chuồng nuôi :
-Cho HS đọc phần 2b.

H : Nêu tác dụng của việc vệ sinh
chuồng nuôi.

H : Nếu khơng thường xuyên làm vệ
sinh chng ni, thì khơng khí ở trong
chng ni sẽ như thế nào ?

-GV kết luận theo nội dung SGK.

*Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phòng dịch
bệnh cho gà.

-Cho HS đọc nội dung và quan sát hình 2
SGK.

H : Hãy cho biết vị trí tiêm và nhỏ thuốc
phòng dịch bệnh cho gà ?

-Cả lớp và GV nhận xét.
*Củng cố – dặn dò :

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
của HS. Chuẩn bị bài sau.

lâu ngày trong máng.
-HS đọc phần 2b SGK.

-Gữi cho khơng khí chuồng nuôi luôn
trong sạch và tiêu diệt các vi trùng gây
bệnh có trong khơng khí.

-Phân gà sẽ làm cho không khí trong
chuồng bị ô nhiễm, gà sẽ mất bệnh về
hô hấp.

-Cả lớp nhận xét.

-HS đọc nội dung quan sát hình 2 SGK.
-Nhỏ thuốc và tiêm thuốc phịng nhằm
phịng bệnh cho gà. Vì dịch bệnh lây lan
rất nhanh, gà bị dịch bệnh thường hay
chết nhiều.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

Tiết: 22 Bài dạy:

LẮP XE CẦN CẨU (T1) .

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu.
-Lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy định.
-Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành.

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn. Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

-GV nhận xét đánh giá chung về lắp
ghép xe chở hàng.

B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
-GV giới thiệu xe cần cẩu được dùng để
nâng hàng, nâng các vật nặng ở cảng
hoạc ở các cơng trình xây dựng.

*Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét mẫu.
H : Để lắp được xe cần cẩu, theo em cần
phải lắp mấy bộ phận ? Hãy nêu tên các
bộ phận đó ?

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ
thuật.

-Hướng dẫn HS chọn đồ lắp xe.
*Lắp giá đỡ cẩu :

H : Để lắp giá đỡ cẩu, em phải chọn
những chi tiết nào ?

-HS quan sát mẫu xe cần cẩu lắp sẵn.
-Cần lắp 5 bộ phận: giá đỡ cầu cần cẩu,
ròng rọc, dây tời, trục bánh xe.

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

-GV lắp 4 thanh thẳng 7 lỗ vào tấm nhỏ.
H : Lắp thanh thẳng 5 lỗ vào lỗ thứ mấy
của thanh 7 lỗ ? Hướng dẫn HS lắp.
-Cho HS lắp các thanh chữ U dài vào
các thanh 7 lỗ.

-GV dùng vít dài lắp vào thanh chữ U
ngắn, lắp tiếp vào báng đai và tấm nhỏ.
*Lắp cần cẩu :

-Gọi HS lên lắp hình 3a.

-GV nhận xét bổ sung cho hiòan thiện.
-Gọi HS lắp tiếp 3b.

-Nhắc nhở vị trí lắp mặt trái, phải.
-GV hướng dẫn lắp 3c.

*Lắp các bộ phận khác :
-Cho HS quan sát hình 4.
-Dựa vào hình 4a, b, c SGK.

-GV nhận xét bổ sung cho hoàn thành.
*Lắp ráp xe cần cẩu :

-GV lắp ráp xe cần cẩu theo các bước
SGK.

-Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp
gọn vào hộp.

-Cho HS đọc nội dung ghi nhớ SGK.
*Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
và ý thức xây dựng bài của HS. Khen
những em làm tốt, dặn tiết sau trưng bày
sản phẩm để đánh giá.

-1 em lên bảng chọn chi tiết để lắp.
-Lỗ thứ 4.

-HS tự lắp.

-HS lên lắp thanh chữ U dài vào thanh 7
lỗ.

-1 em lên lắp.
-1 em lên lắp.

-HS quan sát hình 4.

-HS chọn các chi tiết và lắp các bộ phận
-2 em lên lắp.

-Cả lớp quan sát và nhận xét.
-HS theo dõi.

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

Tiết: 23 Bài dạy:

LẮP XE CẦN CẨU (T2) .

Ngày soạn:………

Ngaøy dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Thực hành lắp xe cần cẩu, hoàn thiện và trưng bày sản phẩm.
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn. Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:
-Cho HS nêu lại ghi nhớ.

-GV nhận xét đánh giá chung về tiết rồi.
B.Dạy bài mới:

1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
-GV phát đồ dùng lắp xe cho HS.

-Cho HS chọn đúng chi tiết theo SGK.
-Gọi HS đọc ghi nhớ SGK để HS nhớ
quy trình lắp xe cần cẩu.

-Cho HS quan sát kĩ các hình SGK và
nội dung của từng bước lắp.

-GV nhắc nhở thêm : Vị trí trong, ngồi
của các chi tiết avf vị trí của các lỗ khi
lắp các thanh giằng ở giá đỡ cẩu.

*Chú ý :: Độ chặt các mối ghép và độ
nghiên của cần cẩu.

+Quay tay quay để kiểm tả dây có quấn
và nhả ra khơng. Cần cẩu có quay và
nâng hàng lên xuống không.

-GV nêu những tiêu chuẩn để đánh giá
sản phẩm theo mục III SGK.

-2 em nêu.

-HS nhận mỗi nhóm 1 hộp.

-HS chọn chi tiết xếp vào nắp hộp.

-1 em đọc để cả lớp nắm quy trình lắp
xe.

-HS quan sát và tự lắp xe theo nhóm.

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

-GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp
đúng vào vị trí các ngăn trong hộp.
-Cho HS đọc nội dung ghi nhớ SGK.
*Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
và ý thức xây dựng bài, kĩ năng lắp xe
cần cẩu của HS. Khen những em làm tốt,
dặn tiết sau .

-HS tự tháo rời các chi tiết và sắp vào
hộp.

-HS đọc ghi nhớ SGK.

KĨ THUẬT

Tiết: 24 Bài dạy:

LẮP XE BEN (TIẾT 1).

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben.

-Lắp được một số bộ phận xe ben đúng kĩ tuật, đúng quy trình.

-Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe ben
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Mẫu xe ben đã lắp sẵn.

-Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật..
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS nêu lại các bước lắp xe cần
cẩu.

-GV nhận xét chung.
B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
-GV nêu tác dụng của xe ben trong thực

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

tế dùng để vận chuyển cát, đất, đá,
….cho các cơng trình xây dựng ……

*Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét
mẫu.

-Cho HS quan sát mẫu xe ben đã lắp
sẵn.

-GV hướng dẫn HS quan sát toàn bộ xe,
từng bộ phận xe.

H : Để lắp được xe ben, cần phải lắp
mấy bộ phận ? Hãy kể tên các bộ phận

đó ?

-Cả lớp và GV nhận xét.

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ
thuạt.

-Cho HS choïn các chi tiết theo bảng
SGK.

-Cho HS quan sát hình 2 SGK.

H : Để lắp khung sàn xe và giá đỡ, em
cần phải chọn những chi tiét nào ?

-Cho HS lên lắp khung sàn xe và giá đỡ.
-Cho HS quan sát hình 3 SGK.

H : Để lắp được sàn cabin và các thanh
đỡ, ngồi các chi tiết ở hình 2, em phải
chọn thêm các chi tiết nào ?

-Cho HS quan sát hình 4 SGK.

H : Dựa vào hình 4 em hãy lắp bánh xe
bánh xe, trục dài, trục ngăn I, vòng hãm
vào thanh 7 lỗ theo đúng thứ tự..

-Cho HS quan sát hình 5a SGK.
-Cho HS lên lắp trục bánh xe trước.

-GV nhận xét bổ sung bước lắp.
-Cho HS quan sát hình 5b SGK.
-Cho HS lên bảng lắp.

-Cho HS lắp 1, 2 bước của xe ben.

-GV kiểm tra mức độ nâng lên, hạ
xuống của thùng xe.

-GV hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết
và xếp gọn vào hộp.

*Cuûng cố – dặn dò :

-HS quan sát mẫu xe ben lắp sẵn.
-HS quan sát từng bộ phận xe.

-Cần lắp 5 bộ phận : Khung sàn xe và
các giá đỡ, sàn cabin và các thanh đỡ, hệ
thống giá đỡ trục bánh xe trước, cabin.

-Cả lớp chọn các chi tiết, 1, 2 em lên
chọn.

-HS quan sát hình 2 SGK.

-Chọn 2 thanh thẳng 11 lỗ, 2 thanh thẳng
6 lỗ, 2 thanh thẳng 3 lỗ, 2 thanh chữ L
dài, 1 thanh chữ U dài.

-1 em lên lắp, các em khác tự lắp.

-Chọn thêm tấm chữ L và 2 thanh thẳng
11 lỗ, thanh chữ U dài.

-HS trả lời và lắp.

-HS quan sát hình 5a SGK.

-1 em lên lắp, cả lớp quan sát bước lắp
của bạn.

-HS quan sát hình 5b SGK.

-1 em lên bảng lắp các em khác theo dõi
bổ sung bước lắp cho bạn.

-HS lắp xe ben.

-HS cùng GV kiểm tra xe.

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
của HS. Chuẩn bị các dụng cụ để lắp ở
tiết 2.

Tieát: 25 Bài dạy:

LẮP XE BEN (TIẾT 2).

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben.
-Lắp được xe ben đúng kĩ tuật, đúng quy trình.

-Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe ben
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Mẫu xe ben đã lắp sẵn.

-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật..
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS chọn đúng và đủ các chi tiết
theo SGK và xếp từng loại vào nắp hộp.
-Cho HS đọc phần ghi nhớ.

-GV nhận xét chung.
B.Dạy bài mới:

1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
*Hoạt động 3 :

-Cho HS quan sát hình và đọc nội dung
từng bước lắp trong SGK.

-Cho HS lắp từng bộ phận xe.

-GV nhắc nhở : Khi lắp khung sàn xe và
các giá đỡ cần chú ý vị trí trên dưới của
thanh thẳng 3 lỗ, 11 lỗ và thanh chữ U
dài. Khi lắp hệ thống trục bánh xe sau,
cần lắp đủ số vòng hãm cho mỗi trục.

-GV theo dõi và uốn nắn kịp thời các em

-HS cả lớp chọn các chi tiết lắp.
-Vài em nêu.

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

làm sai hoặc còn lúng túng.

-Cho HS lắp ráp xe ben theo các bước
trong SGK.

-GV nhắc nhở : Khi lắp xong cần kiểm
tra sự nâng lên, hạ xuống của thùng xe.

-GV kiểm tra đánh giá HS hồn thành
săn phẩm.

*Củng cố – dặn doø :

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
của HS. Chuẩn bị tiết sau trưng bày sản
phẩm.

-HS lắp ráp xe ben theo các bước.

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

Tiết: 26 Bài dạy:

LẮP XE BEN (TIẾT 3).

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben.
-Lắp được xe ben đúng kĩ tuật, đúng quy trình.
-HS trưng bày sản phẩm.

-Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe ben
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Mẫu xe ben đã lắp sẵn.

-Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật..
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS đọc phần ghi nhớ.
-GV nhận xét chung.

B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
*Hoạt động 4 :Đánh giá sản phẩm.
-Cho HS quan sát hình và đọc nội dung
từng bước lắp trong SGK.

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
theo nhóm.

-GV nêu lại những tiêu chuẩn đánh giá
sản phẩm theo mục III SGK.

-Cho HS đại diện đánh giá sản phẩm của
bạn.

-GV nhận xét đánh giá kết quả học tập
của HS.

-GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp

đúng vào vị trí các ngăn trong hộp.

-Vài em nêu.

-HS quan sát và đọc nội dung SGK.
-HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.

-Đại diện HS cùng GV đánh giá sản
phẩm của bạn.

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

*Củng cố – dặn dò :

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
và kĩ năng lắp ghép xe ben của HS.
Chuẩn bị tiết lắp ghép máy bay trực
thăng.

-Vài em đọc ghi nhớ SGK.

Tiết: 27 Bài dạy:

LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (T1) .

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-HS chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.

-Lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng quy
trình.

-Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy bay trực
thăng.

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn. Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

-GV nhận xét đánh giá chung về lắp
ghép xe cần cẩu.

B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
*Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét mẫu.

H : Để lắp được máy bay trực thăng,
theo em cần phải lắp mấy bộ phận ?
Hãy nêu tên các bộ phận đó ?

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ
thuật.

-Goïi 1, 2 em lên bảng chọn các chi tiết
và xếp vào nắp hộp.

-GV nhận xét bổ sung bước này.
-Hướng dẫn HS chọn đồ lắp xe.
*Lắp thân và đi máy bay :

-HS quan sát mẫu lắp sẵn.

-Cần 5 bộ phận : Thân và đi máy bay,
sàn cabin và giá đỡ, cabin, cánh quạt,
càng máy bay.

-2 em chọn các chi tiết để lắp.

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

H : Để lắp được thân và đuôi máy bay,
em phải chọn những chi tiết nào và số
lượng bao nhiêu ?

-GV hướng dẫn lắp thân, đuôi máy bay
chậm, cho HS phân biệt mặt phải, mặt

trái và duôi máy bay.

*Lắp sàn cabin và giá đỡ :

H : Để lắp được sàn cabin và giá đỡ, em
cần phải chọn những chi tiết nào ?

-Lắp ở hàng lỗ thứ 2 tấm nhỏ.
*Lắp cabin :

-Cho HS quan sát hình 4.
-Dựa vào hình SGK để lắp.

-GV nhận xét bổ sung cho hồn thành.
*Lắp cánh quạt :

H : Phải dùng mấy vòng hãm ở bộ phận
này ?

-GV hướng dẫn lắp cánh quạt theo SGV.
*Lắp càng máy bay :

-GV hướng dẫn lắp một càng máy bay,
thao tác chậm, mặt phải trái của càng.
-GV nhận xét uốn nắn thao tác của HS.
Hướng dẫn nối 2 càng máy bay bằng 2
thanh thẳng 6 lỗ.

*Lắp ráp máy bay trực thăng :

-Hướng dẫn HS ráp máy bay theo SGK.
-GV kiểm tra các mối ghép đảm bảo
chưa, nhất là mối ghép giữa giá đỡ sàn
cabin với càng máy bay.

-Hướng dẫn thao tác rời các chi tiết và
xếp gọn vào hộp.

-Cho HS đọc nội dung ghi nhớ SGK.
*Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
và ý thức xây dựng bài của HS. Khen
những em làm tốt, dặn các em cất giữ bộ
phận để tiết sau làm tiếp.

-Chọn một tấm tam giác, 2 thanh thẳng
11 lỗ, 2 thanh thẳng 5 lỗ, 1 thanh thẳng 3
lỗ, 1 thanh chữ U ngắn.

-HS lắp theo hướng dẫn của cơ.
-HS quan sát hình 3 SGK.

-Tấm nhỏ, tấm chữ L, thanh chữ U dài.
-1 em trả lời và thực hiện bước lắp.
-HS quan sát hình 4 và lên bảng lắp.
-HS quan sát hình 5 và trả lời câu hỏi.
-Cần 2 vòng hãm.

-HS quan sát và trả lời câu hỏi SGK và

lắp càng thứ 2 của máy bay.

-Cả lớp quan sát bổ sung bước lắp.

-HS ráp theo các bước do GV hướng dẫn.

-Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp
vào hộp.

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

Tiết: 28 Bài dạy:

LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (T2) .

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-HS thực hiện lắp máy bay trực thăng.
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn. Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cuõ:

-GV nhận xét và kiểm tra bộ đồ lắp ráp.
B.Dạy bài mới:

1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
-Cho HS chọn chi tiết theo SGK.

-GV kiểm tra cách chọn của HS.
-Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.

-Cho HS quan sát hình và nội dung từng
bước.

-Cho HS lắp từng bộ phận.
-GV nhắc nhở thêm.

+Lắp thân và đuôi máy bay.

+Lắp đủ số vòng hãm của cánh quạt.
+Chú ý vị trí trên dưới càng máy bay
của các thanh, mặt trái, phải càng máy
bay sử dụng vít.

-GV theo dõi giúp đỡ các em.

-Cho HS lắp ráp máy bay trực thăng.
-GV nhắc nhở thêm : Lắp thêm vào
cabin và giá đỡ đúng vị trí,

-HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo
bảng SGK và xếp vào nắp hộp.

-1 em đọc cho cả lớp nghe.

-Cả lớp đọc và quan sát kĩ hình SGK.
-HS lắp từng bộ phận.

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

+Giá đỡ, sàn cabin và càng phải lắp thật
chặt.

-Cho HS đọc nội dung ghi nhớ SGK.
*Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
và ý thức xây dựng bài của HS. Khen
những em làm tốt, dặn các em cất giữ bộ
phận để tiết sau làm tiếp và trưng bày
sản phẩm..

-HS đọc ghi nhớ SGK.

KĨ THUẬT

Tiết: 29 Bài dạy:

LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (T3) .

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-HS lắp được thành thạo máy bay trực thăng.
-u thích sản phẩm của mình lắp.

-Giữ gìn dụng cụ học tập.
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn. Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cuõ:

-GV nhận xét và kiểm tra bộ đồ lắp ráp.
B.Dạy bài mới:

1/.Giới thiệu bài:

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

-Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
-Cho HS nêu lại mục III. (Đánh giá
SGK).

-Cho HS đánh giá sản phẩm.

-GV nhận xét đánh giá sản phẩm của HS
theo các tiêu chuẩn SGK và xếp laọi sản
phẩm theo mức A , A+.

-GV nhắc nhở các em tháo rời các chi
tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn
trong hộp.

-Cho HS đọc nội dung ghi nhớ SGK.
*Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
và ý thức xây dựng bài của HS. Khen
những em có kĩ năng lắp ráp máy bay
trực thăng.

-HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
-1 em đọc SGK.

-Đại diện nhóm đánh giá sản phẩm của
nhóm bạn theo tiêu chuẩn đánh giá
SGK.

-HS thaùo máy bay và tháo các chi tiết
xếp vào hộp.

-HS đọc ghi nhớ SGK.

Tiết: 30 Bài dạy:

LẮP RÔ BỐT (TIẾT 1).

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô bốt.
-Lắp được rơ-bốt đúng kĩ tuật, đúng quy trình.
-HS trưng bày sản phẩm.

-Rèn luyện tính khéo léo và kiên nhẫn khi lắp , tháo các chi tiết của rô bốt
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Mẫu rơ-bốt đã lắp sẵn.

-Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS đọc phần ghi nhớ.
-GV nhận xét chung.

B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
*Hoạt độn 1 : Quan sát nhận xét mẫu.

-Cho HS quan sát mẫu rô-bốt đã lắp sẵn.
-GV hướng dẫn HS quan sát từng bộ
phận.

H : Để lắp được rô-bốt em cần lắp mấy
bộ phận ? Hãy kể tên các bộ phận đó ?
*Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ
thuật.

a/.Hướng dẫn chọn các chi tiết.

-Gọi 1,2 em nêu tên các chi tiết đã chọn.
-GV nhận xét bổ sung cho hoàn thiện.
b/.Lắp từng bộ phận.

*Lắp chân rô-bốt.

-Cho HS quan sát hình 2a SGK.

-Cho HS lên lắp mặt trước của một chân
rô-bốt.

-GV nhận xét bổ sung và hướng dẫn tiếp
mặt trước thứ hai của rơ-bốt.

-Cho HS quan sát hình 2b.

H : Mỗi chân rơ-bốt được lắp từ mấy
thanh chữ U dài ?

-Cho HS lắp tiếp 4 thanh 3 lỗ vào tấm đế
làm bàn chân rơ-bốt.

-GV hướng dẫn lắp 2 chân, thanh chữ U

-Vài em nêu.

-HS quan sát.

-6 bộ phận. Chân rô-bốt, thân rô-bốt, tay
rô-bốt, ăng ten, trục bánh xe.

-Vài em nêu.

-Cả lớp quan sát và bổ sung cho bạn.
-HS quan sát hình 2a SGK.

-1 em lên lắp.

-Cả lớp nhận xét bổ sung.
-HS quan sát hình 2b SGK.
-Cần 4 thanh chữ U dài.
-HS lắp chân rơ-bốt.

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

vào 2 bàn chân rô-bốt.
*Lắp thân rô-bốt :

-Cho HS quan sát hình 3 SGK.

-Cho HS chọn các chi tiết lắp thân
rô-bốt.

-Cho HS lên bảng lắp thân rô-bốt.
-GV nhận xét bổ sung bước lắp.
*Lắp đầu rơ-bốt :

-Cho HS quan sát hình 4 SGK.

H : Mối ghép này gồm mấy chi tiết ?
-Cho HS lên bảng lắp đầu rơ-bốt.
*Lắp các bộ phận khác :

-Lắp tay rô-bốt :

-Cho HS quan sát hình 5a SGK.
-GV lắp tay rô-bốt.

-Cho HS lắp tay thứ hai.

-Lắp ăng-ten và lắp trục bánh xe :
-HS quan sát hình 5b, c và lắp.
*Lắp ráp rô-bốt :

-GV lắp ráp rơ-bốt theo các bước SGK.
-Kiểm tra sự nâng lên hạ xuống của 2
tay rô-bốt.

*Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và

xếp vào hộp.

-GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp

đúng vào vị trí các ngăn trong hộp.

*Củng cố – dặn dò :

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
và kĩ năng lắp ghép rô-bốt của HS.
Chuẩn bị tiết sau sẽ lắp ráp rơ-bốt lại.

rô-bốt.

-HS quan sát hình 3 SGK.
-HS chọn chi tiết để lắp.
-1 em lên bảng lắp.

-HS quan sát hình 4 SGK.

-Bánh đai, bánh xe, thanh chữ U ngắn và
thanh thẳng 5 lỗ vào vít dài.

-HS quan sát hình 5a SGK.
-HS theo dõi.

-HS lắp tay thứ hai

-HS quan sát hình 5b, c và lắp.

-HS theo dõi Gv lắp rô-bốt.

-HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp.

-Vài em đọc ghi nhớ SGK.

Tiết: 31 Bài dạy:

LẮP RÔ-BỐT (TIẾT 2).

Ngày soạn:………

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bôt.
-Lắp được rơ-bốtđúng kĩ tuật, đúng quy trình.

-Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của rô-bốt
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn.

-Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật..
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS chọn đúng và đủ các chi tiết

theo SGK và xếp từng loại vào nắp hộp.
-Cho HS đọc phần ghi nhớ.

-GV nhận xét chung.
B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
*Hoạt động 3 :

-Cho HS quan sát hình và đọc nội dung
từng bước lắp trong SGK.

-Cho HS lắp từng bộ phận xe.

-GV nhắc nhở : lắp chân rô-bốt là chi
tiết khó lắp, khi lắp cần chú ý vị trí trên ,
dưới thanh chữ U dài, khi lắp chân vào
tấm nhỏ, lắp thanh đỡ thân cần lắp các
ốc, vít phía trong trước, phía ngồi
sau.Lắp 2 tây cần đối nhau, đầu rô-bốt
chú ý thanh chữ U và thanh ngắn 5 lỗ
vng góc với nhau.

-GV theo dõi và uốn nắn kịp thời các em
làm sai hoặc còn lúng túng.

-Cho HS lắp ráp rô-bốt theo các bước
trong SGK.

-GV nhắc nhở : Khi lắp xong cần kiểm
tra sự nâng lên, hạ xuống của 2 tay
rô-bốt.

-GV kiểm tra đánh giá HS hồn thành
săn phẩm.

*Củng cố – dặn dò :

-HS cả lớp chọn các chi tiết lắp.
-Vài em nêu.

-HS quan sát và đọc nội dung SGK.
-HS tiến hành lắp từng bộ phận.

-HS lắp ráp rơ-bốt theo các bước.

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
của HS. Chuẩn bị tiết sau trưng bày sản
phẩm.

-Vài em đọc ghi nhớ SGK.

Tiết: 32 Bài dạy:

LẮP RÔ-BỐT (TIẾT 3).

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt.
-Lắp được rô-bốt đúng kĩ tuật, đúng quy trình.
-HS trưng bày sản phẩm.

-Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của rô-bốt
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn.

-Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS đọc phần ghi nhớ.
-GV nhận xét chung.

B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
*Hoạt động 4 :Đánh giá sản phẩm.
-Cho HS quan sát hình và đọc nội dung

từng bước lắp trong SGK.

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
theo nhóm.

-GV nêu lại những tiêu chuẩn đánh giá
sản phẩm theo mục III SGK.

-Cho HS đại diện đánh giá sản phẩm của
bạn.

-GV nhận xét đánh giá kết quả học tập
của HS.

-GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp

đúng vào vị trí các ngăn trong hộp.

*Củng cố – dặn dò :

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập
và kĩ năng lắp ghép rô-bốt của HS.
Chuẩn bị tiết sau.

-Vài em nêu.

-HS quan sát và đọc nội dung SGK.
-HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.

-Đại diện HS cùng GV đánh giá sản
phẩm của bạn.

-HS tháo rời các chi tiết xép vào hộp.

-Vài em đọc ghi nhớ SGK.

Tieát: 33 , 34 , 35

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

Ngày dạy:………



I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
HS cần phải:

-Lắp được mơ hình đã chọn.

-Tự hào về mơ hình mình đã tự lắp được.
II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Lắp sẵn 1 hoặc 2 mơ hình đã gợi ý trong SGK.
-Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật.

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
-HĐ1: HS chọn mơ hình lắp ghép.

-GV cho các nhóm tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý SGK.
-Cho HS quan sát và nghiên cứu kĩ mô hình và hình vẽ trong SGK.
-HĐ2: HS thực hành lắp mơ hình đã chọn.

a/.Chọn chi tiết.
b/.Lắp từng bộ phận.

c/.Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh.
-HĐ3: Đánh giá sản phẩm.

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.

-GV nêu những tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm theo SGK.
-Cho vài em dựa vào đó đánh giá sản phẩm của nhóm.
(Mức đánh giá xếp loại A, B, A+ )

-GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp.
*GV cho HS lắp ghép mỗi tiết một mơ hình khác nhau của mỗi nhóm.
*Các bước lên lớp tiến hành giống nhau.

</div>

kó thuaät naêm hoïc 2009 2010 kó thuaät – lôùp 5 kó thuaät lôùp 5 naêm hoïc 2009 2010 keá hoaïch baøi hoïc moân kó thuaät hoïc kì 1 naêm hoïc 2009 – 2010 tieát 01 baøi daïy ñính khuy hai loã

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

KĨ THUẬT

<b>Học kì 1 </b>

<i>Năm học: 2009 – 2010</i>



<b> </b>

<b>ĐÍNH KHUY HAI LỖ (T1).</b>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

<b> </b>

<b>ĐÍNH KHUY HAI LỖ (T2).</b>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

<b> </b>

<b>THÊU DẤU NHÂN (T1).</b>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

<b> </b>

<b>THÊU DẤU NHÂN (T2).</b>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

<b> </b>

<b>MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN </b>

<b> VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA </b>

<b>ĐÌNH.</b>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

<b> </b>

<b>CHUẨN BỊ NẤU ĂN .</b>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

<b> </b>

<b>NẤU CƠM .</b>

GIAÙO VIÊN

HỌC SINH

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

<b> </b>

<b>NẤU CƠM (TT).</b>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

<b> </b>

<b>LUỘC RAU .</b>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

<b> </b>

<b>BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA </b>

<b>ĐÌNH .</b>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

<b> </b>

<b>RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN </b>

<b>UỐNG .</b>

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

<b> </b>

<b>CẮT, KHÂU THÊU </b>

<b> TÚI XÁCH TAY ĐƠN GIẢN </b>

<b>(T1).</b>