Giáo án Tập đọc, kể chuyện lớp 3 - Học kì I

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày. tháng. năm. CAÄU BEÙ THOÂNG MINH (2 tieát) I - MUÏC TIEÂU A - Tập đọc 1. Đọc thành tiếng  Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:  Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.  Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật. 2. Đọc - hiểu  Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng.....  Hiểu nội dung câu truyện : câu truyện ca ngượi sự thông minh, tài trí của một cậu bé. B - Keå chuyeän  Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạnvà toàn bộ câu truyện. Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung của câu chuyện.  Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn. II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một ( TV3/ 1).  Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC 1. Ổn định tổ chức (1’) 2. Bài mới. Hoạt động dạy. Hoạt dộng học. Giới thiệu bài (1’ ) - Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi HS : - Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang nói chuyện với nhà vua, quần thần đang chứng Bức tranh vẽ cảnh gì ? kiến cuộc nói chuyện của hai người. - Em thấy vẻ mặt của cậu bé thế nào khi nói - Trông cậu bé rất tự tin khi nói chuyện với chuyện với nhà vua ? Cậu bé có tự tin không ? nhà vua. - Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với nhau điều gì, vì sao cậu bé lại tự tin được như vậy, chuùng ta cuøng hoïc baøi hoâm nay, Caäu beù thoâng minh. - GV ghi teân baøi leân baûng. Hoạt động 1 : Luyện đọc (30’)  Muïc tieâu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ở phần mục tiêu. Đọc trôi chảy toàn bài. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.  Caùch tieán haønh : a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt. Chú ý thể - HS theo dõi GV đọc bài. hiện giọng đọc như đã nêu ở phần Mục tiêu. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. * Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn. - HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. Mỗi HS chỉ đọc 1 câu. - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của giáo nếu HS mắc lỗi. Khi chỉnh sửa lỗi, GV đọc viên. Lưu ý các từ dễ phát âm sai, nhầm đã mẫu từ HS phát âm sai rồi yêu cầu HS đọc lại giới thiệu ở phần mục tiêu. từ đó cho đúng. Chú ý với các từ mà nhiều HS trong lớp mắc lỗi thì GV cần cho HS cả lớp luyện phát âm từ đó, với các từ có ít HS mắc lỗi thì GV chỉnh sửa riêng cho từng HS. - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu, đọc - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của từ đầu cho đến hết bài. giaùo vieân. - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng. khoù : - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài. GV theo - Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu: dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu khó Ngày xưa, / có một ông vua muốn tìm người tài đọc . giúp nước. // Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ / nộp một con gà trống biết đẻ trứng, / neáu khoâng coù thì caû laøng phaûi chòu toäi.// - Trái nghĩa với bình tĩnh là : bối rối, lúng - Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ bình túng. tónh. - Giải nghĩa : Khi được lệnh vua ban, cả làng đều lo sợ, chỉ riêng mình cậu bé là bình tĩnh, nghĩa là cậu bé làm chủ được mình, không bối rối, không lúng túng trước mệnh lệnh kỳ quặc - Kinh đô là nơi vua và triều đình đóng. cuûa nhaø vua. - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng - Nơi nào thì được gọi là kinh đô ? - Hướng dẫn HS đọc đoạn 2 tương tự như cách đoạn 2. Chú ý đọc đúng lời đối thoại của các nhaân vaät: hướng dẫn đọc đoạn 1. + Cậu bé kia, / sao dám đến đây làm ầm ĩ ?// ( Đọc với giọng oai nghiêm ) - Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố con. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> mới đẻ em bé,/ bắt con đi xin sữa cho em,// con không xin được, // liền bị đuổi đi,// ( Đọc với giọng lễ phép bình tĩnh tự tin ). + Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !// Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?// ( Đọc với giọng hơi giận dữ, lên giọng ở cuối câu). + Muôn tâu,/ vậy tại sao đức vua lại hạ lệnh cho làng con / phải nộp gà chống biết đẻ trứng aï. ?// - Om sòm nghĩa là ầm ĩ, gây náo động.. - Đến trước kinh đô, cậu bé kêu khóc om sòm, vaäy om soøm coù nghóa laø gì ? - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng - Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn 3. đoạn 3. Chú ý ngắt giọng đúng : Hôm sau, / nhà vua cho người đem đến moät con chim seû nhoû, / baûo caäu beù laøm 3 mâm cỗ.// Cậu bé đưa cho sứ giả một chiếc kim khaâu, / noùi - Xin ông tâu với Đúc Vua / rèn cho tôi chiếc kim này thành một con giao thật sắc / để sẻ thòt chim. - Sứ giả là người được vua phái đi giao thiệp - Sứ giả là người như thế nào ? với người khác, nước khác... - Trọng thưởng nghĩa là tặng cho một phần - Thế nào là trọng thưởng ? thưởng lớn. - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn. - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn. * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm - Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm của - Chia thành các nhóm nhỏ mỗi nhóm 3 HS mình, sau mỗi bạn đọc, các HS trong nhóm và yêu cầu đọc từng đoạn theo nhóm. nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho từng nhóm. * Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 3. Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (8’)  Muïc tieâu : HS hieåu noäi dung cuûa baøi.  Caùch tieán haønh : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?. - HS cả lớp đọc đồng thanh.. - Nhaø vua ra leänh cho moãi laøng trong vuøng noï phaûi noäp moät con gaø troáng. - Dân chúng trong vùng đều lo sợ khi nhận. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Dân chúng trong vùng như thế nào khi nhận được lệnh của nhà vua. được lệnh của nhà vua ? - Vì gà trống không thể đẻ được trứng mà nhà vua lại bắt nộp một con gà trống biết đẻ trứng. - Vì sao họ lại lo sợ ? - Khi dân chúng cả vùng đang lo sợ thì lại có một cậu bé bình tĩnh xin cha cho đến kinh đô để gặp Đức Vua. Cuộc gặp gỡ của cậu bé và Đức vua như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2 . - Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 . soøm. - Cậu bé làm thế nào để gặp được nhà vua ? - Caäu noùi moät chuyeän khieán vua cho laø voâ lí - Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh (bố đẻ em bé), từ đó làm cho vuat phải thừa nhaän :leänh cuûa ngaøi cuõng voâ lí. cuûa ngaøi laø voâ lí ? - Như vậy từ việc nói với nhà vua điều vô lý là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua - HS thảo luận nhóm, sau đó đại diện nhóm phải thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng . phaùt bieåu: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 . - Cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn - Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để seû thòt chim. ñieàu gì. - Không thể rèn được. - Có thể rèn được một con dao từ một chiếc - Để cậu không phải thực hiện lệnh của nhà kim khoâng ? - Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một việc Vua là làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ. không thể làm được ? - Biết rằng không thể làm được ba mâm cỗ từ một con chim sẻ, nên cậu bé đã yêu cầu sứ giả tâu với Đức Vua rèn cho một con dao thật sắc từ một chiếc kim khâu. Đây là việc mà đức Vua không thể làm được, vì thế ngài cũng không thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ một - Đức Vua quyết định trọng thưởng cho cậu bé con chim seû nhoû. - Sau hai lần thử tài, Đức Vua quyết định như và gửi cậu vào trường học để thành tài. - HS trả lời. theá naøo ? - Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục.  Kết luận: Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, taøi trí cuûa moät caäu beù. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (6’)  Muïc tieâu : Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật.  Caùch tieán haønh : - GV đọc mẫu đoạn 2 của bài. Chú ý: Biết phân biệt lời người kể, các nhân vật khi đọc baøi : + Giọng người kể : chậm rãi ở đoạn giới thiệu đầu truyện ; lo lắng khi cả làng cậu bé nhậnđược lệnh của nhà vua ; vui vẻ, thoải mái, khâm phục khi cậu bé lần lượt vượt qua được những lần thử thách của nhà vua. + Giọng của cậu bé : Bình tĩnh, tự tin. + Gioïng cuûa nhaø vua : nghieâm khaéc. - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 3 HS và yêu cầu HS luyện đọc lại truyện theo hình thức phân vai. - Tổ chức cho một số nhóm HS thi đọc trước lớp. - Tuyên dương các nhóm đọc tốt.. - Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua. - 3 đến 4 nhóm thi đọc. Cả lớp theo dõi nhận xeùt.. Keå chuyeän Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (2’) - GV neâu nhieäm vuï cuûa noäi dung keå truyeän trong lớp học: Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn truyện Cậu bé thông minh vừa được tìm hiểu. - GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn truyeän nhö trong saùch TV3/1 leân baûng. Hoạt động 5 : Hướng dẫn kể từng đoạn của caâu chuyeän theo tranh (18’)  Muïc tieâu : - Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạnvà toàn bộ câu truyện. - Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn.  Caùch tieán haønh : Hướng dẫn kể đoạn 1: - Yêu cầu HS quan sát kĩ bức tranh 1 và hỏi : +Quaân lính dang laøm gì ? +Lệnh của Đức Vua là gì ?. - HS lần lượt quan sát các tranh được giới thiệu trên bảng lớp (hoặc tranh trong SGK).. - Nhìn tranh trả lời câu hỏi : + Quân lính đang thông báo lệnh của Đức Vua. + Đức Vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng. + Dân làng có thái độ ra sao khi nhận được + Dân làng vô cùng lo sợ. lệnh của Đức Vua ? - Yêu cầu 1 HS kể lại nội dung của đoạn 1. - 1 HS kể, cả lớp theo dõi để nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí : Kể có đúng nội dung ? Nói đã thành câu chưa ? Từ ngữ được dùng có phù hợp không ? Kể có tự nhiên khoâng? ..... - Hướng dẫn HS kể các đoạn còn lại tương tự như cách hướng dẫn kể đoạn 1. Các câu hỏi gợi ý cho HS kể là: Đoạn 2 - Khi được gặp Vua, Cậu bé đã nói gì, làm gì - Cậu bé kêu khóc om sòm và nói rằng : Bố ? con mới sinh em bé, bắt con đi xin sữa. Con không xin được, liền bị đuổi đi. - Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nói : - Thái độ của Đức Vua như thế nào khi nghe Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ? ñieàu caäu beù noùi. Đoạn 3 - Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ từ - Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu bé một con chim sẻ nhỏ. laøm gì ? - Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim khâu - Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim. - Đức Vua quyết định trọng thưởng cho cậu bé - Đức Vua quyết định thế nào sau lần thử tài thông minh và gửi cậu vào trường học để thứ hai ? luyeän thaønh taøi. - HS kể lại chuyện khoảng 2 lần, mỗi lần 3 - Yêu cầu HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện. HS kể nối tiếp nhau theo từng đoạn truyện. Cả lớp theo dõi nhận xét sau mỗi lần có HS - Theo dõi và tuyên dương những HS kể kể. chuyeän toát, coù saùng taïo.. Hoạt động 4 : Củng cố , dặn dò (3’) - Hỏi : Em có suy nghĩ gì về Đức Vua trong - Đức Vua trong câu chuyện là một ông Vua câu chuyện vừa học. tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ ra cách hay để tìm được người tài. - Daën doø hoïc sinh veà nhaø keå laïi caâu chuyeän cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. - Toång keát baøi hoïc, tuyeân döông caùc em hoïc tốt, động viên các em còn yếu cố gắng hơn, phê bình các em chưa chú ý trong giờ học RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Tổ trưởng kiểm tra Ban Giám hiệu ( Duyệt ). Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ngày. tháng. năm. HAI BAØN TAY EM I - MUÏC TIEÂU 1. Đọc thành tiếng  Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:  Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ.  Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết đọc bài với giọng vui tươi, nhẹ nhàng, tình cảm . 2. Đọc hiểu  Hiểu nghĩa các từ ngữ , hình ảnh trong bài : ấp cạnh lòng, siêng năng, ngời ánh mai, giăng giaêng, thuû thæ,....  Hiểu nội dung bài thơ : Hai bàn tay rất đẹp , có ích và đáng yêu. 3. Hoïc thuoäc loøng baøi thô II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách TV3/1.  Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 . Ổn định tổ chức (1’) 2 . Kieåm tra baøi cuõ (5’)  Yêu cầu 3 HS lên bảng kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi về nội dung caâu truyeän.  Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3 . Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1’ ) - Hoûi : Em coù suy nghó gì veà ñoâi baøn tay cuûa - 2 HS phaùt bieûu yù kieán. chính mình. - Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ được - Nghe GV giới thiệu bài. nghe những lời tâm sự, những suy nghĩ của moät baïn nhoû veà ñoâi baøn tay. Baïn nhoû nghó theá naøo veà ñoâi baøn tay ? Ñoâi baøn tay coù neùt gì ñaëc biệt, đáng yêu ? chúng ta cùng tìm hiểu qua baøi thô Hai baøn tay em. - GV ghi teân baøi leân baûng. Hoạt động 1 : Luyện đọc (15’)  Muïc tieâu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu ở phần mục tiêu. Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.  Caùch tieán haønh : a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt. Chú ý thể hiện giọng đọc như đã nêu ở Mục tiêu. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khoù, deã laãn. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc 2 dòng thơ, đọc từ đầu cho đến hết bài . - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm neáu HS maéc loãi. * Hướng dẫn đọc từng khổ và giải nghĩa từ khoù : - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo từng khoå thô. - Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc nếu HS không đọc đúng.. - Giải nghĩa các từ khó : + Giải nghĩa các từ Siêng năng, giăng giăng theo chú giải của TV3/1. Giảng thêm từ Thủ thæ . * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm: - Chia thaønh caùc nhoùm nhoû, moãi nhoùm 5 HS và yêu cầu đọc từng khổ thơ theo nhóm. GV theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho từng nhóm. - Yêu cầu HS đọc đồng thanh bài thơ. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (6’)  Muïc tieâu : HS hieåu noäi dung cuûa baøi.  Caùch tieán haønh : - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ thứ nhất và trả lời câu hỏi : Hai bàn tay của em bé được so sánh với cái gì ? - Em coù caûm nhaän gì veà hai baøn tay cuûa em beù. - 10 HS tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc từ 2 đến 3 lần như vậy. - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV. Các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu ở phần Mục tiêu . - Đọc từng khổ trong bài theo hướng dẫn cuûa GV: - 5 HS tiếp nối nhau đọc 1 lượt. Đọc khoảng 3 lượt. - Những HS đọc sai, tập ngắt giọng đúng khi đọc. Hai baøn tay em / Như hoa đầu cành // Hoa hoàng hoành nuï / Caùnh troøn ngoùn xinh // + Đọc chú giải : Đặt câu với từ thủ thỉ. ( Đêm đêm mẹ thường thủ thỉ kể chuỵên cho em nghe. ) - Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm của mình, sau mỗi bạn đọc các HS trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - HS cả lớp đọc đồng thanh.. - Hai bàn tay của bé được so sánh với nụ hoa hoàng, ngoùn tay xinh nhö caùnh hoa. - Hai bàn tay của bé đẹp và đáng yêu.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> qua hình aûnh so saùnh treân ? - Hai bàn tay của em bé không chỉ đẹp mà còn rất đáng yêu và thân thiết với bé. Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp các khổ thơ sau để thấy được điều này. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi : hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ? ( có thể hỏi : Hai bàn tay rất thân thiết với bé. Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên điều đó ?). - Đọc thầm các khổ thơ còn lại.. - HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời: + Buoåi toái, khi beù nguû, hai hoa ( hai baøn tay )cuõng nguû cuøng beù. Hoa thì beân maù hoa thì aáp caïnh loøng. + Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng chải toùc. * Khi HS trả lời, sau mỗi hình ảnh HS nêu + Khi bé ngồi học, hai bàn tay siêng được, GV nên cho cả lớp dừng lại để tìm hiểu năng viết chữ đẹp như hoa nở thành hàng thêm và cảm nhận vẻ đẹp của từng hình ảnh. trên giấy. + Khoå thô 2 : Hình aûnh Hoa aùp caïnh loøng. + Khi có một mình, bé thủ thỉ tâm sự với + Khổ thơ 3 : Tay em bé đánh răng, răng trắng đôi bàn tay. và đẹp như hoa nhài, tay em bé chải tóc, tóc saùng leân nnhö aùnh mai. + Khổ thơ 4 : Tay bé viết chữ làm chữ nở thành hoa treân giaáy. + Khổ 5 : Tay làm người bạn thủ thỉ, tâm tình cuøng beù. - Em thích nhaát khoåthô naøo ? Vì sao ? - HS phaùt bieåu yù kieán. + Thích khổ 1 vì hai bàn tay được tả đẹp nhö nuï hoa hoàng. + Thích khổ 2 vì tay và bé luôn ở cạnh nhau, caû luùc beù nguû tay cuõng aáp oâm loøng beù thaät thaân thieát, tình caûm. + Thích khoå 3 vì tay beù thaät coù ích, tay giúp bé đánh răng, chải đầu. Tay làm cho raêng beù traéng nhö hoa nhaøi, toùc beù saùng nhö aùnh mai. + Thích khổ 4 vì tay làm chữ nở hoa đẹp treân giaáy. + Thích khổ 5 vì tay như người bạn biết ’ taâm tình, thuû thæ cuøng beù. Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ (6 )  Muïc tieâu : HS hoïc thuoäc loøng baøi thô.  Caùch tieán haønh : - Treo baûng phuï coù vieát saün baøi thô, yeâu caàu HS học thuộc từng đoạn rồi học thuộc cả bài.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng cho HS đọc thuộc lòng. - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bài thơ ( có thể cho HS chỉ tranh minh hoạ, đọc đoạn thơ tương ứng ). - Tuyên dương những HS đã học thuộc lòng bài thơ, đọc bài hay. Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (3’) - Hỏi : Bài thơ được viết theo thể thơ nào.. - Hoïc thuoäc loøng baøi thô. - Thi theo 2 hình thức : + HS thi đọc thuộc bài theo cá nhân. + Thi đọc đồng thanh theo bàn.. - Dặn dò HS về nhà học lại cho thuộc lòng bài - Bài thơ dược viết theo thể thơ 4 chữ, được chia thành 5 khổ, mỗi khổ có 4 câu. thơ, tập đọc bài thơ với giọng diễn cảm. - Tổng kết bài học, tuyên dương những HS học tốt, động viên những HS còn yếu cố gắng hơn, nhắc nhở những HS chưa chú ý trong giờ học.. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY :. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Ngày. tháng. năm. ĐƠN XIN VAØO ĐỘI I. MUÏC TIEÂU 1. Đọc thành tiếng  Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: Thiếu Niên, Liên Đội, Lưu Tường Vân, Điều Lệ, Lịch Sử, Rèn Luyện, Làm Đơn,...  Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, giữa các nội dung của đơn.  Biết đọc bài với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát . 2. Đọc hiểu  Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: Điều lệ, danh dự.  Bắt đầu có hiểu biết về đơn từ và cách viết đơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc trong TV3/1.  Bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1 . Ổn định tổ chức (1’) 2 . Kieåm tra baøi cuõ (5’)  Hai, ba HS đọc thuộc bài Hai bàn tay em và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.  GV nhaän xeùt, cho ñieåm. 3 . Bài mới Hoạt động dạy Giới thiệu bài (1’ ) - Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì ?. Hoạt động học. - Em có thích được vào Đội không? - Năm nay, các em đã lên lớp 3, đủ 9 tuổi, sẽ được kết nạp vào Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, được đeo khăn quàng đỏ. Muốn được kết nạp vào Đội, các em phải thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng và phải biết đơn xin vào Đội. - GV ghi teân baøi leân baûng. Hoạt động 1 : Luyện đọc (15’)  Muïc tieâu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu ở phần mục tiêu. Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, giữa các noäi dung cuûa ñôn - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.. - Bức tranh vẽ cảnh của một buỏi lể kết nạp đội viên Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hoà Chí Minh . - HS tự do phát biểu ý kiến.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>  Caùch tieán haønh : a, Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt. Chú ý thể hiện giọng đọc như đã nêu ở phần Mục Tieâu. b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm tờ khó, dễ lẫn. - Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi phần cuûa laù ñôn. - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm neáu HS maéc loãi.. - HS tiếp nối nhau đọc bài . Mỗi HS chỉ đọc 1 câu. - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV. Các từ dễ phát âm sai, đã giới thiệu ở phần Mục tiêu .. - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu, đọc từ đầu cho đến hết bài. * Hướng dẫn đọc từng phần và giải nghĩa từ khó : - Hướng dẫn HS chia bài thành các phần nhỏ để đọc .. - Đọc từng phần trong bài theo hướng daãn cuûa GV: + Phần đầu: Đội Thiếu niên.... Đơn xin vào Đội Phần 2: Kính gửi :...Học sinh lớp 3C Trường Tiểu Học Kim Đồng. + Phần 3: Sau khi được học ...trở thành những người có ích cho đất nước. + Phaàn 4: Phaàn coøn laïi cuûa baøi . - Mỗi lượt 4 HS đọc tiếp nối, mỗi HS - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng phần đọc 1 phần của đơn. Đọc 2 đến 3 lượt. cuûa laù ñôn nhö treân . - Tập ngắt giọng đúng . - Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt câu Kính gửi:// Ban phụ trách Đội / Trường khó đọc. Tiểu Học Kim Đồng. // Ban chỉ huy liên đội. // Tên em là Lưu Tường Vân// Sinh ngaøy 22/ thaùng 6/ naêm 1996 // Học sinh lớp 3C/ Trường Tiểu học Kim - Chú ý, trong lượt đọc thứ nhất, GV cho HS Đồng .// dừng lại ở cuối phần 3 để giải nghĩa từ Điều lệ, Danh dự. * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm : - Lần lượt từng HS đọc bài trước - Chia thaønh caùc nhoùm nhoû, moãi nhoùm 4 HS nhoùm cuûa mình, caùc HS trong nhoùm và yều cầu đọc từng phần theo nhóm. GV Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau . sửa riêng cho từng nhóm . - Yêu cầu HS đọc cả bài. - 2 đến 3 HS đọc bài trước lớp . Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (8’)  Muïc tieâu : - HS hieåu noäi dung cuûa baøi.  Caùch tieán haønh : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời caâu hoûi veà noäi dung baøi. - Laù ñôn naøy cuûa ai vieát ? Vì sao em bieát điều đó ? - Lá đơn này của bạn Lưu Tường Vân , em biết điều đó vì trong đơn bạn đã tự - Bạn Tường Vân viết đơn gửi cho ai ? Nhờ giới thiệu về mình . đâu em biết điều đó ? - Bạn Tường Vân viết đơn gửi cho Ban phụ trách Đội Trường Tiểu học Kim Đồng và Ban chỉ huy Liên Đội. Bạn đã ghi roõ ñòa chæ nôi nhaän trong laù ñôn cuûa mình . - Bạn Tường Vân viết đơn để làm gì? - Bạn Tường Vân viết đơn để xin vào - Những câu nào trong bài nói lên điều đó? Đội. - Hướng dẫn HS nhận xét về cách trình bày - Tên của đơn là : Đơn xin vào Đội ; Câu : Em làm đơn này xin được vào Đội ñôn . và xin hứa : - Phần đầu đơn viết những gì ? - Phần đầu đơn viết tên Đội ; ngày, thaùng, naêm, teân ñôn, nôi nhaän ñôn. - Phần thứ 2 gồm những nội dung gì ? - Phần tiếp theo là tự giới thiệu và trình - Phần cuối của lá đơn, bạn Vân viết những bày nguyện vọng. - Bạn viết tên và chữ ký gì? - Dán các thẻ từ vào lá đơn tượng trưng - GV vẽ lên bảng một hình chữ nhật lớn, để có : tượng trưng cho lá đơn. Giới thiệu với HS các thẻ từ có ghi : Tên Đội ; (1) 1 3 Ñòa ñieåm, ngaøy, thaùng,naêm ; (2) Teân ñôn; (3) 2 Ñòa chæ nôi nhaän ñôn ;( 4) 4 Tự giới thiệu; (5) Trình baøy nguyeän voïng; (6) Phần cuối đơn: tên, chữ ký của người làm 5 ñôn. (7) 6 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Phoå bieán yeâu caàu : Thi daùn caùc noäi dung theo đúng hình thức trình bày của lá đơn . Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài (6’)  Muïc tieâu : - Biết đọc bài với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát .  Caùch tieán haønh : - Cho HS tự đọc, sau đó gọi một số HS đọc bài trước lớp. Tuyên dương những HS đọc baøi toát. Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (3’) - Tổnh kết tiết học, tuyên dương những HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở những HS còn chưa chú ý . - Để giúp HS học tốt tiết Tập làm văn sắp tới, GV dặn HS về nhà tự tìm hiểu về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh qua bạn bè, người thân. GV có thể cung cấp tư liệu cho HS đọc trước, giúp các em laøm toát BT1 cuûa tieát TLV.. - Một số HS lên bảng thực hiện yêu caàu. - Kết quả hoạt động của HS như trên.. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY :. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Ngày. tháng. năm. AI COÙ LOÃI (2 tieát) I. MUÏC TIEÂU A- Tập đọc 1. Đọc thành tiếng  Đọc đúng các từ, tiếng khó ( khuỷu, nguyệch,Cô-rét-ti, En-ri-cô) hoặc dể lẫ do ảnh hưởng của phương ngữ: nắn nót, làm cho, nổi giận,nên, lát sau, đến nỗ,lát nữa,xin lỗi,ói, vui loøng,...  Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.  Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến cuûa caâu chuyeän. 2. Đọc hiểu  Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: kiêu căng, hối hạn, can đảm,thơ ngây,....  Nắm được trình tự diễn biến của câu chuyện.  Hiểu nghĩa của câu chuyện : Khuyên các em, đôí với bạn bè phải biết tin yêu và nhường nhòn, khoâng neân nghó xaáu veà baïn beø. B- Keå chuyeän  Dựa vào trí nhớ và tranh minh hạo, kể lại được từng đoạnvà toàn bộ câu chuyện bằng lời của mình. Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diến biến nội dung cuûa caâu chuyeän.  Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn và nhận xét được lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong TV3/1.  Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC ’ 1 . Ổn định tổ chức (1 ) 2 . Kieåm tra baøi cuõ (5’)  GV gọi 2 HS lên bảng đọc lại bài Đơn xin vào Đội và yêu cầu HS nêu hình thức trình bày cuûa ñôn.  GV nhaän xeùt, cho ñieåm. 3 . Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1’ ) - Quan sát tranh minh hoạ câu chuyện và - Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và giới thiệu : Đây là bức tranh vẽ đôi bạn thân En- nghe GV giới thiệu để chuẩn bị vào bài mới. ri-coâ vaø Coâ-ret-ti , hai baïn ngoài hoïc caïch nhau. Coù moät laøn, En-ri-coâ hieàu laàm Coâ-reùtLop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ti và giận bạn nhưng rồi sau đó, cách xử sự của Cô-rét-ti đã làm En-ri-cô hiểu bạn hơn vaø tình baïn cuûa hoï caøng theâm gaén boù. Noäi dung cuï theå cuûa caâu chuyeän nhö theá naøo ? Chuùng ta cuøng hoïc baøi, Ai coù loãi. - GV ghi teân baøi leân baûng. Hoạt động 1 : Luyện đọc (30’)  Muïc tieâu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu ở phần mục tiêu. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.  Caùch tieán haønh : a, Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt . Chú ý thể hiện giọng đọc phù hợp với diễn biến nội dung cuûa caâu chuyeän maø chuû yeáu laø suy nghó, tình caûm cuûa nhaân vaät toâi: + Đoạn 1: Giọng đọc chậm, nhẹ nhàng. + Đoạn 2: giọng đọc hơi nhanh khi En- ri-cô giaän baïn. + Đoạn 3 4 5 : trở lại giọng chậm, hơi trầm khi En-ri-cô bắt đầu hối hận. + Lời của Cô-rét-ti thân thiện, dịu dàng ; Lời của En-ri-cô trả lời bạn xúc động ; Lời cuûa boá En-ri-coâ nghieâm khaéc . b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ ▶ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn. - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm neáu HS maéc loãi. - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu, đọc từ đầu cho đến hết bài. ▶ Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc đoạn1 của bài. - Theo dõi HS và hướng dẫn ngắt giọng câu. -Theo dõi GV đọc mẫu.. - HS tiếp nối nhau đọc bài. Mỗi HS chỉ đọc 1 caâu. - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn cảu GV. Các từ dễ phát âm sai đã giới thiệu ở phần Muïc tieâu . - Tiếp nối nhau đọc lại bài, mỗi HS đọc1 caâu. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn cuûa GV : - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng. - Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu :. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> khó đọc. - Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ kiêu caêng. - Kiêu căng là tự cho mình hơn người khác, trái nghĩa với kiêu căng là khiêm tốn. - Hướng dẫn HS đọc đoạn 2, 3, 4, 5 tương tự như cách hướng dẫn đọc đoạn 1. (Trong vòng đọc tiếp nối theo đoạn thứ nhất, khi có HS đọc hết đoạn 3, GV dừng lại để giải nghĩa từ hối hận, can đảm, dừng lại ở cuối đoạn 4 để giải nghĩa từ ngây. Có thể cho HS đặt câu với các từ này).. - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn lần thứ 2. ▶Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.. - Gọi 2 nhóm tiếp nối nhau đọc bài trước lớp. ▶ Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn. Tôi đang nắn nót viết từng chữ thì/ Cô-rét-ti chaïm khuyûu tay vaøo toâi,/ laøm cho caây buùt nguệch ra một đường rất xấu.// -Trái nghĩa với kiêu căng là : khiêm tốn.. - HS lần lượt đọc các đoạn 2, 3, 4, 5 ( mỗi đoạn 1 HS đọc). + Chú ý đọc đúng lời đối thoại của các nhân vaät: - Chúng ta sẽ không bao giờ giận nhau nữa,/ phải không / En-ri-cô ?( giọng đọc thân thieän, dòu daøng) -Khôngbao giờ ! không bao giờ !// - tôi trả lời.// ( bgiọng xúc động). -Đáng lẽ chính con phải xin lỗi bạn/ vì con có lỗi.// Thế mà con lại giơ thước doạ đánh baïn.// ( gioïng nghieâm khaéc ) - 5 HS đọc bài, mỗi HS đọc 1 đoạn của bài . Cả lớp theo dõi trong SGK. - Mỗi nhóm 5 HS, lần lượt từng HS đọc 1 đoạn trong nhóm, các HS trong cùng nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - 2 nhóm đọc bàii, các nhóm khác nghe và nhaän xeùt.. 3, 4 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (8’)  Muïc tieâu : HS hieåu noäi dung cuûa caâu chuyeän.  Caùch tieán haønh : - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2. - Caâu chuyeän keå veà ai ? -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - Vì sao hai baïn nhoû giaän nhau ? - Caâu chuyeän keå veà En-ri-coâ vaø Coâ-reùt-ti . - Vì Coâ-reùt-ti voâ tình chaïm vaøokhuyûu tay En-ri-coâ, laøm caây buùt cuûa En-ri-coâ ngueäch ra một đường rất xấu. Hiểu lầm bạn cố ý làm hỏng bài viết của mình, En-ri-cô tức. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - GV: Vì hiểu lầm nhau mà En-ri-cô và Côrét-ti đã giận nhau . Câu chuyện tiếp diễn thế nao ? Hai bạn có làm lành với nhau được không ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 3. - Yêu cầu HS đọc đoạn3 . - GV hoûi : Vì sao En-ri-coâ hoái haän, muoán xin loãi Coâ-reùt-ti ?. - En-ri-cô có đủ can đảm đẻ xin lỗi Cô-rét ti không ? GV: En-ri-coâ thaáy hoái haän veà vieäc laøm cuaû mình nhưng không đủ can đảm xin lỗi Côrét-ti . Chuyện gì đã sảy ra ở cổng trường sau giờ tan học, chúng ta tìm hiểu tiếp phần coøn laïi cuûa baøi. - Yêu cầu HS đọc đoạn 4, 5. - GV: Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao ?. - Bố đã trách En-ri-cô như thế nào ?. - Bố trách En-ri-cô như vậy là đúng hay sai ? Vì sao ?. - Coù baïn noùi, maëc duø coù loãi nhöng En-ri-coâ vẫn có điểm đáng khen. Em hãy tìm điểm đáng khen của En-ri-cô ? - Còn Cô-rét-ti có gì đáng khen ?. giận và trả thù Cô-rét-ti bằn cách đẩy vào khuyûu tay baïn.. - HS thảo luận theo cặp,. Sau đó đại diện HS trả lời, các HS khác theo dõi để bổ sung ( neáu caàn) : En-ri-coâ hoái haän vì sau côn giaän, khi bình tónh laïi En-ri-coâ thaáy raèng Coâ-reùt-ti khoâng coá yù chaïm vaøo khuyûu tay mình . En-ri-cô nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ , thaáy thöông baïn vaø caøng hoái haän. - En-ri-cô đã không đủ can đảm để xin lỗi Coâ-reùt-ti.. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm . - 1 đến 2 HS trả lời: Đúng lời hẹn, sau giờ tan học En-ri-cô đợi Cô-rét-ti ở cổng trường, tay lăm lăm cây thước. Khi Cô-rét-ti tới Enri-cô giơ thước lên doạ nhưng Cô-rét-ti đã cười hiền hậu làm lành . En-ri-cô ngây người ra một lúc rồi ôm chầm lấy bạn. Hai bạn nói với nhau sẽ không bao giờ giận nhau nữa . - Bố đã trách En-ri-cô là người có lỗi đã không xin lỗi bạn trước lại còn giơ thước doạ đánh bạn. - Bố trách En-ri-cô như vậy là đúng vì bạn là người có lỗi đáng lẽ phải xin lỗi Cô-rét-ti nhưng không đủ can đảm. Sau đó , En-ri-cô còn hiểu lầm Cô-rét-ti nên đã giơ thước doạ đánh bạn. - En-ri-cô có lỗi nhưng có điểm đáng khen, đó klà cậu biết thương bạn khi thấy bạn vất vả , biết hối hận khi có lỗi và biết cảm động trước tình cảm của bạn giành cho mình.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>  Keát luaän : Caâu chuyeän muoán khuyeân caùc em, đối với bạn bè phải biết tin yêu và nhường nhịn, không nên nghĩ xấu về bạn beø. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5’)  Muïc tieâu : Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với dieãn bieán cuûa caâu chuyeän.  Caùch tieán haønh : - Gọi HS khá đọc đoạn 3, 4, 5. - Chia HS laøm nhaùm nhoû, moãi nhoùm 3 HS và yêu cầu các nhóm luyện đọc theo vai. - Tổ chức cho HS thi đọc giữa các nhóm. - Nhận xét , tuyên dương nhóm đọc tốt.. - Cô-rét-ti là người bạn tốt, biết quí trọng tình bạn , biết tha thứ cho bạn khi bạn mắc lỗi, chủ động làm lành với bạn.. - 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK. - Luyện đọc trong nhóm, mỗi HS nhận một trong caùc vai: En-ri-coâ,Coâ-reùt-ti, boá cuûa Enri-coâ. - 2 đến 3 nhóm thi đọc, các nhóm còn lại theo dõi và chọn nhóm đọc hay nhất.. KEÅ CHUYEÄN Hoạt động 4 : Định hướng yêu cầu (2’) - Gọi 1 HS đọc yều cầu của phần kể chuyeän. - Câu chuyện trong SGK được kể lại bằng lời của ai ? - Phaàn keå chuyeän yeâu caàu chuùng ta keå laïi bằng lời của ai ? Vậy nghĩa là khi kể chuyện, con phải đóng vai trò là người dẫn chuyện. Muốn vậy các em cần chuyển lời của En-ri-cô thành lời cuûa. - Yêu cầu HS đọc phần kể mẫu. - Dựa vào các tranh minh hoạ, kể lại từng đoạncủa câu chuyện Ai có lỗi - Câu chuyện vốn được kể bằng lời của Enri-cô . - Kể lại chuyện bằng lời của em.. - 1 HS đọc bài , cả lớp theo dõi.Sau đó 1 HS tập kể lại nội dung bức tranh 1.. Hoạt động 5 : Thực hành kểå chuyện (18’)  Muïc tieâu : - Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể lại được từng đoạnvà toàn bộ câu chuyện bằng. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>