Sự thay đổi hoạt động chủ đạo ở tuổi mẫu giáo bé
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (186.38 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Sự thay đổi hoạt động chủ đạo ở tuổi mẫu giáo bé</b>
+Cuối tuổi ấu nhi, ở trẻ xuất hiện một mâu thuẫn đó là mâu thuẫn giữa một bên là
<i>tính độc lập đang phát triển mạnh và một bên là khả năng còn quá non yếu của</i>
<i>trẻ.</i>
<i>+ Tình trạng trẻ em ln địi hỏi " Để con tự làm lấy" </i>cịn người lớn thì ln " Cấm
<i>khơng được làm" đã dẫn đến những mâu thuẫn giữa trẻ và người lớn. Để giải quyết</i>
mâu thuẫn này, trẻ phải tìm đến một hoạt động mới: Hoạt động vui chơi mà thực
<i>chất là trị chơi đóng vai theo chủ đề.</i>
<i>+Hoạt động với đồ vật là hoạt động chủ đạo của tuổi ấu nhi, nay lùi xuống hàng</i>
thứ hai, nhường chỗ cho hoạt động vui chơi nổi lên chiếm vị trí ưu thế và giữ vai
<i>trị chủ đạo để tạo ra một diễn biến cơ bản trong tâm lý của trẻ, tức là bắt đầu hình</i>
một nhân cách.
+Tuy nhiên vì mới chuyển
sang vị trí hoạt động chủ đạo nên hoạt động vui chơi chưa thể đạt tới dạng chính
thức mà chỉ mới ở dạng sơ khai của nó. Chính vì vậy mà hoạt động vui chơi cỡ độ
tuổi này có những đặc điểm sau đây:
+Nét đặc trưng của trò chơi ĐVTCĐ là ở chỗ trẻ phải hoạt động cùng nhau để mô
phỏng lại những mối quan hệ của người lớn trong xã hội.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
+Do vốn sống của trẻ còn quá ít ỏi nên việc mô phỏng lại đời sống xã hội của
người lớn còn hạn chế.
+Những mảng cuộc sống được đưa vào trò chơi chưa nhiều, chưa rộng, chỉ mới
quanh quẩn với những sự việc gần gũi đối với trẻ.
+Tuy trẻ đã biết bắt chước một số hành động phối hợp với nhau trong sinh hoạt của
người lớn, nhưng việc vui chơi đó vẫn cịn mang tính chất của việc chơi một mình.
+ Chỉ khi nào có thêm vài đứa trẻ khác cùng chơi, cùng phối hợp hành động thì lúc
đó chúng mới phân vai cho nhau và nhập vai thực sự. Vai chơi chỉ xuất hiện từ
những mối quan hệ, muốn có trị chơi ĐVTCĐ thì trước hết cần phải tạo ra những
mối quan hệ giữa các thành viên trong khi chơi với nhau.
+Người lớn cần hướng dẫn trẻ quan sát cuộc sống xung quanh, cho trẻ tiếp xúc
rộng dần với sinh hoạt xã hội và bày cho trẻ những hành động với đồ vật như
người lớn vẫn làm và giao tiếp, tức là bày cho trẻ thiết lập các mối quan hệ xã hội.
+Ở tuổi mẫu giáo bé, trò chơi ĐVTCĐ vừa mới xuất hiện còn rất non yếu, nhưng
nó vẫn tạo ra ở trẻ một cấu tạo tâm lý mới, một nhân cách hết sức đơn giản, nhưng
đó lại chính là xu hướng phát triển cơ bản của trẻ. Do đó giáo viên cần tập trung
<i>mọi cố gắng để làm cho hoạt động vui chơi phát triển thật mạnh mẽ.</i>
</div>
<!--links-->
