Sự phát triển ngôn ngữ, chú ý của trẻ mẫu giáo bé
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (114.02 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Sự phát triển ngôn ngữ, chú ý của trẻ mẫu giáo bé</b>
<i>a.Chú ý:</i>
Nhiều phẩm chất chú ý của trẻ ở độ tuổi này được hình thành và phát triển mạnh
do sự tiếp xúc với nhiều dạng đồ vật, những loại âm thanh, màu sắc, độ di động
khác nhau, kích thích phản xạ định hướng của trẻ.
Những thay đổi cơ bản trong các phẩm chất chú ý của trẻ:
<i>+ Khối lượng chú ý: Khối lượng chú ý tăng đáng kể. Khối lượng chú ý không chỉ</i>
là số lượng đồ vật trong cùng một thời điểm trẻ tri giác được nhiều, mà ngay một
vật trẻ chú ý được nhiều thuộc tính, tính chất hơn. Khối lượng chú ý của trẻ cũng
tăng lên dưới tác động của ngơn ngữ.
<i>+ Tính bền vững của chú ý: Tính bền vững của chú ý tăng đáng kể. Theo số liệu</i>
<i>nghiên cứu thì trẻ 3 - 4 tuổi chú ý được 27 phút so với trẻ 1 tuổi là 14,5 phút.</i>
<i>+Tính chủ định của chú ý phát triển mạnh.</i>
<i>b. Ngôn ngữ:</i>
Số lượng từ ngữ trong giai đoạn 3 - 4 tuổi khoảng từ 800 - 1926 từ (nghiên cứu của
E.Arkin). Những đặc điểm phát triển ngôn ngữ của trẻ trong giai đoạn này là:
+ Ngôn ngữ của trẻ được xây dựng từ câu ngắn đến câu có nhiều âm tiết. Nói trọn
câu ngắn dễ dàng (3-4 từ).
+Trả lời đầy đủ họ, tên.
+Bắt đầu dùng ngôn ngữ phức tạp hơn.
+Đặt câu hỏi: Ai? Ở đâu? Cái gì? Vì sao?
+Dùng đại từ: con, mẹ, cơ ấy, bạn ấy...
+Dùng từ và/bởi vì.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
+Dùng nhiều từ chỉ vị trí.
+Hiểu khái niệm thời gian: hơm nay, ngày mai..., hiểu cái nào khơng có ở đây.
+ Ngơn ngữ của trẻ thể hiện giọng điệu rõ nét.
+ Ngôn ngữ của trẻ thường kèm theo các hình thức hoạt động tư duy khác nhau,
kích thích hành động. ví dụ: chiếc xe hơi to màu đỏ, Trẻ bi bô suốt ngày và thích
được nói liên tục là một bước tiếp theo trong việc phát triển ngôn ngữ.
</div>
<!--links-->
