2019

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (161.52 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 8: TÊN CHỦ ĐỀ LƠN:

Thời gian thực hiện : Số tuần :03

Tên chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện: Số tuần :01

A.TỔ CHƯC CÁC
Hoạt động NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ

- Chơi

–Thể dục 
sáng

1. Đón trẻ.

2. Điểm danh trẻ tới lớp

3 .Trò chuyện với trẻ về
đồ dùng gia đình

4.Thể dục sáng:

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép
và biết cất đồ dùng cá nhân
vào nơi quy định

-Trẻ biết quan tâm đến bạn

và lễ phép dạ cô

- Trẻ biết về nhu cầu của
gia đình hàng ngày

- Trẻ được rèn luyện thể lực
qua các động tác thể dục.
- Trẻ biết vận động theo
nhịp đếm và tập đúng nhịp.
- Tập cho trẻ có thói quen
nề nếp tốt khi tham gia hoạt
động thể dục

- Lớp học
sạch sẽ

- Sổ điểm
danh, bút

- Cơ gần gũi
trị chuyện
cùng trẻ
- Tranh ảnh
về một số đồ
dùng gia
đình

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Từ ngày: 21/10 đến ngày 15/11/2019

Đồ dùng gia đình

Từ ngày: 28/10/2019 đến ngày 1/11/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Đón trẻ

- Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà lấy
nước uống.

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn, cô trao đổi với phụ
huynh về trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trẻ vào góc chơi chơi tự do

- Cô bao quát trẻ chơi

2. Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh gọi tên từng trẻ
3. Trò chuyện:

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề

- Trị chuyện về gia đình, những người thân và tìm hiểu về
nhu cầu đồ dùng gia đình.

- Cho trẻ kể về các đồ dùng trong gia đình trẻ.
+ Nhà con có đồ dùng gì trong gia đình mình nhỉ?
+ Những đồ dùng nào con biết trong tranh?

- Cô động viên khuyến khích trẻ

4.TDS:Kiểm tra sức khỏe của trẻ

* Khởi động : Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với các kiểu 
đi: đi thường, kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy
nhanh, chạy chậm…theo nhạc bài hát “thể dục sáng” và
dàn đều hàng

* Trọng động :Cô tập các động tác cho trẻ tập theo kết hợp
với lời bài hát “ nhà của tôi”

+ ĐT Hô hấp : Hít vào thở ra

+ ĐT Tay:Co và duỗi bắt chéo tay trước ngực
+ ĐT Lưng,bụng : Quay sang trái ,sang phải
+ ĐT Chân : Ngồi xổm, đứng lên

- Cô quan sát động viên trẻ tập

Nhắc nhở trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh của cô
* Hồi tĩnh :Cho trẻ làm những chú chim bay về tổ
Cô nhận xét buổi tập.

- Trẻ chào cô giáo. bố
mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng

- Trẻ chơi
- Trẻ dạ cô

- Trẻ xem và quan
sát.

- Nhà con có

ơng,bà,bố mẹ, con ạ
- có tủ lạnh, ti vi ạ
- Trẻ kể.

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Họat động 
ngoài trời

1.Hoạt động có chủ
đích:

- Quan sát và lắng nghe
âm thanh và thời tiết
mùa thu

- Quan sát mơ hình
vườn trường...

2. Trị chơi vận động

-Chơi trò chơi vận
động:Trời nắng trời
mưa, rồng rắn lên mây

3.Chơi tự do theo ý 
thích

-Vẽ bằng phấn trên sân
các hiện tượng thiên
nhiên mà trẻ thích

-Trẻ hào hứng, thích thú
khi tham gia hoạt động.
- Trẻ biết quan sát thời
tiết, mơ hình và lắng
nghe âm thanh

- Trẻ biết chơi trò chơi

vận

động và trị chơi dân
gian cùng cơ

-Biết giữ gìn và chia sẻ
đồ chơi, tránh xa những
nơi nguy hiểm

-Mũ, dép

-Địa điểm quan
sát

Địa điểm chơi
sạch sẽ và bằng
phẳng

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Ổn định - Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân và kiểm tra sức

khỏe của trẻ.

- Cô giao nhiệm vụ và yêu cầu hoạt động để trẻ nắm được mục
đích của buổi thăm quan, dạo chơi ngoài trời

2. Giới thiệu bài:

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói nên điều gì? => Cơ giáo dục trẻ

Hơm nay cô và các con cùng dạo quanh sân trường và quan sát
xem thời tiết hôm nay như thế nào nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: 1. Hoạt động có chủ đích:

- Cho trẻ quan sát thời tiết mùa thu

+ Các con xem hôm nay bầu trời như thế nào?
+ Thời tiết hôm nay như thế nào các con nhỉ?

+ Với thời tiết này chúng ta phải mặc quần áo như nào cho phù
hợp?

=>Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết vào buổi sáng
và thời tiết sắp giao mùa

- Cho trẻ quan sát mơ hình vườn trường và trị chuyện về vườn
trường

- Cơ quan sát bao qt trẻ và động viên khuyến khích trẻ

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi:Trời nắng trời mưa, rồng rắn lên
mây

- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng kéo co.

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi, cô chơi
cùng trẻ.

-Giúp đỡ những trẻ chơi cịn yếu
- Cơ nhận xét

3.Chơi tự do

- Phát phấn cho trẻ vẽ các hiện tượng tự nhiên mà trẻ thích.
-Tổ chức cho trẻ chơi.

- Trẻ xếp hàng

- Cả nhà thương
nhau

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát
- Trời râm,
(nắng)...

- Thời tiết mát mẻ

-Trẻ trả lời

- Trẻ trị chuyện
cùng cơ

-Lắng nghe cơ
giới thiệu cách
chơi

- Trẻ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động

góc

*Góc đóng vai:.

- Chơi đóng vai mẹ
con, bán hàng, xây
dựng

*Góc xây dựng:

-Lắp ghép ngôi nhà
của bé, lắp ghép đồ
chơi bé thích...

*Góc sách:

- Xem tranh ảnh,
chuyện liên quan đến
chủ đề

*Góc nghệ thuật

- Tơ màu đồ dùng gia
đình, hát và biểu diễn
các bài hát trong chủ
đề

*Góc thiên nhiên:

Tưới cây, lau lá. Chăm
sóc cây xanh

- Trẻ được tham gia chơi
trong góc chơi mà trẻ thích.
Trẻ được tơn trọng quyền sở
thích cá nhân của trẻ.

- Trẻ biết khám phá các
nguyên vật liệu ở các góc.
- Trẻ biết thể hiện các vai
chơi mà trẻ thích và biết kết

hợp các nhóm chơi với nhau.
- Trẻ biết sử dụng các kỹ
năng đã học để tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề một cách
sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý
tưởng của trẻ.

- Trẻ có nề nếp trong khi
chơi, chơi xong biết cất dọn
đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui
định.

- Biết cách trình bày sản
phẩm của nhóm và phân
mảng từng khu vực

Trẻ mạnh dạn tự tin khi biểu
diễn văn nghệ.

- Chăm sóc cây không để
nước bẩn ra quần áo

Đồ chơi gia
đình, bán
hàng, búp
bê

Gạch nhựa,
mút xốp,
hàng rào,

thảm hoa

- Tranh ảnh
về chủ đề

Giấy A4,
màu sáp,
- Dụng cụ
âm nhạc

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1, Trò chuyện về chủ đề:

Cô cùng trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”. Cơ hỏi trẻ:
- Bài hát nói về điều gì?

- Trị chuyện với trẻ về chủ đề

=> Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý những người thân tong gia
đình.

2, Nội dung:

Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

Cơ cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp

Cơ giới thiệu các góc chơi mà cơ tổ chức cho trẻ chơi trong
ngày

Cô giới thiệu chủ đề chơi và cùng trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ
nêu ý tưởng chơi trong các góc theo chủ đề, cơ cùng trẻ thống
nhất nội dung chơi trong từng góc.

Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích. Trẻ lựa chọn tạo
nhóm chơi về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi trong nhóm.

Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ đi đến các góc chơi trị chuyện với trẻ và chơi cùng với
trẻ,

- Cô gợi ý, tạo tình huống giúp trẻ sáng tạo khi chơi.

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ dùng đồ
chơi.

Hoạt động 3:Nhận xét, kết thúc buổi chơi

- Cơ cho trẻ đi đến một số góc chơi quan sát sản phẩm của góc
bạn và cùng nhận xét về góc chơi đó.

- Cơ cho trẻ nêu ý kiến của mình về góc chơi của mình, của
bạn.

- Cơ nhận xét góc chơi từng góc chơi

- Cơ nhận xét chung, cô cho trẻ xem một số sản phẩm ở các
góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú ở
buổi chơi sau.

3. Kết thúc:

- Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định,

-Hát cùng cô
- Về cả nhà cùng
thương nhau

Trẻ kể các góc
chơi và tự lựa
chọn góc chơi
theo ý thích

Trẻ chơi ở góc

- Quan sát và lắng
nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
 1. Trước khi ăn

2. Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay
đúng cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.

- Trẻ biết mời cô mời bạn
trước khi ăn, ăn chậm, nhai kĩ.
- Trẻ biết kể tên một số món

ăn hằng ngày. Biết thực phẩm
giàu chất đạm, vitamin….
- Khi ăn khơng nói chuyện….
- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với
sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất

- Trẻ biết đi vệ sinh, uống
nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn
ăn, các món
ăn

Hoạt 
động 
ngủ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ

3. Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ

đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải
mái sau khi ngủ dậy

- Phản,
chiếu, gối

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1. Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng
vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay này cuốn và xoay
lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay
kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ
giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lịng bàn
tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước
sạch. Lau khô tay bằng khăn.

- Trẻ thực hiện

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn
rửa 2 mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa
trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực hiện

2. Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn. - Cô giới thiệu các món ăn và các chất
dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

3. Sau khi ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng,

đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực
hành các bước rửa
tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ mời cô và các

bạn cùng ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

- Cơ bao qt trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng
ngủ.

- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOAT 
ĐỘNG
NGỦ

1. Trước khi ngủ

2.Trong khi ngủ

3. Sau khi ngủ dậy- Quà
chiều

- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư
thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần
thoải mái sau khi ngủ
dậy.

- Phản, chiếu,
gối.

- Quà chiều

HOẠT 
ĐỘNG 
CHIỀ
U

-Trò chuyện xem tranh ảnh
về chủ đề

1.Ôn lại các hoạt động buổi
sáng

2.cho trẻ học làm quen với
sách LQCC, PTGT

3.Chơi theo ý thích ở các
góc.

4. Nêu gương:

- Biểu diễn văn nghệ về chủ
đề

- Nhận xét, nêu gương bé
ngoan cuối ngày, cuối tuần
. Trả trẻ:

- Trẻ nhớ lại được các
hoạt động buổi sáng.
- Trẻ nhớ tên truyện và
nội dung câu truyện.
- Đọc thuộc bài đồng dao
- Trẻ nhớ tên bài hát trẻ
thuộc lời bài hát

- Biết về góc chơi trẻ
thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi
gọn gàng sau khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu

diễn văn nghệ

- Trẻ biết tự nhận xét về
mình và bạn

- Trẻ biết chào cô, chào
bạn, chào phụ huynh

- Câu hỏi đàm
thoại

- Đồ chơi ở các
góc

- Dụng cụ âm
nhạc

-Cờ, bảng bé
ngoan

- Đồ dùng cá
nhân

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

2 Cô bao qt trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể
xảy ra.

3 Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ cơ gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ

2. Cơ cho trẻ học làm quen với sách LQCC, PTGT
3.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ
chơi

4. Nêu gương

Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần.

4. Trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ
một ngày ở trưòng

- Trả trẻ về với phụ huynh

- Trả lời

-Trẻ chơi

- Tre hát

- Trẻ nêu

- Nhận xét

- Trẻ cắm cờ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động :THỂ DỤC:-VĐCB: Bò theo hướng thẳng

- TCVĐ: Con bọ dừa
Hoạt động bổ trơ: - Bài hát: “Gia đình gấu”

I.MỤC ĐÍCH U CẦU
1.Kiến thức.

- Trẻ biết Bò theo hướng thẳng

- Trẻ biết thực hiện theo u cầu của cơ

- Trẻ biết chơi trị chơi, phối hợp chân tay nhịp nhàng

2.Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng vận động cho trẻ, rèn khả năng phản xạ nhanh nhẹn khéo léo
cho trẻ

- Kỹ năng quan sát có chủ đích

3.Giáo dục thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thích vận động
- Yêu thích thể dục

II.CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
* Đồ dùng cho giáo viên

- Đài đĩa,bài tập
* Đồ dùng cho trẻ

- Sân tập,xắc xơ vạch xuất phát , vạch đích

2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cơ cùng trẻ hát bài :”Gia đình gấu ”.

- Trị chuyện cùng trẻ về gia đình có những ai ?
- Gấu giúp bố mẹ lạm những cơng việc gì ?

- Giáo dục trẻ u q người thân trong gia đình, biết giúp đỡ
bố mẹ ơng bà những công việc vừa sức

2.Giới thiệu bài

-Các con ạ muốn cho gia đình ln hạnh phúc cần có sức
khỏe để lao động, học tập vì vậy chúng mình phải làm gì?
-Trước khi vào bài tập có con nào bị ốm, bị đau tay, đau chân
không?

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết
hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi
bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

+ ĐT Tay:Co và duỗi bắt chéo 2 tay trước ngực.

-Trẻ hát và trị
chuyện cùng cơ.
- vâng ạ

-Tập thể dục

-Trẻ trả lời

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ ĐT Lưng,bụng : Quay sang trái , sang phải
+ ĐT Chân : Ngồi xổm, đứng lên (3 lần 8 nhịp)
+ ĐT Bật: Bật tại chỗ(3 lần 8 nhịp)

* Vận động cơ bản: Bị theo hướng thẳng

Muốn cho đơi Chân ngày càng khỏe cơ cùng các con học
bài:“Bị theo hướng thẳng”

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+ TTCB: Cơ cúi người chống 2 tay và 2 đồi gối chân xuống
sàn dưới vạch xuất phát , khi có hiệu lệnh bị cơ bị tay nọ
chân kia theo hướng thẳng về phía trước khi đến đích cô đứng
dậy đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng.

-Cơ vừa thực hiện xong vận động gì?

-Lần 3: Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan
sát

-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét gì
về vận động ?

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

* TCVĐ: Con bọ dừa

- Cách chơi: Cô làm bọ dừa mẹ các con làm bọ dừa con vừa
bò vừa hát “ bọ dừa mẹ đi trước bọ dừa con theo sau ...bọ
dừa kêu ối ối thì lăn ra ngã giơ chân tay lên kêu ối ối.

- Cho trẻ chơi 2 -3 lần

c. Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp

4.Củng cố-giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nay các con được thực hiện vận động gì?
- Chơi trị chơi gì ?

5. Kết thúc

- nhận xét- tuyên dương

-Tập theo cô

-Trẻ quan sát

-Quan sát lắng nghe

- Bò theo hướng
thẳng

- Trẻ thực hiện
- Trẻ nhận xét
- Trẻ thực hiện
-Bò theo hướng
thẳng

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng
quanh lớp

-VĐ “Bò theo
hướng thẳng”
-TC “Con bọ dừa
- Lắng nghe,ra chơi

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2019

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động bổ trơ: Bài hát : Đơi dép
I. MỤC ĐÍCH - U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên một số đồ dùng trong gia đình.

- Biết một số chức năng, cơng dụng và chất liệu của nó..

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh cho trẻ.

- Phát triển nhận thức và khả năng phát âm cho trẻ.

3. Giáo dục :

- Biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình và yêu quý gia đình của mình.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Một số đồ dùng để ăn: Bát, đĩa, thìa...
- Một số đồ dùng để uống: Cốc, ấm, chén...
- Đồ dùng để đựng: Xô, chậu..

- Đồ dùng để mặc: Quần, áo, mũ, tất...
- Tranh lô tơ đồ dùng gia đình.

2. Địa điểm

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát cùng cô bài " Đôi dép"
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Đơi dép dùng để làm gì?

- Các con có u q đồ dùng của mình khơng?
- Các con phải làm gì để đồ dùng được bền nhỉ?
=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu về một số
đồ dùng trong gia đình nhé.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt đơng 1: Quan sát tranh và đàm thoại:

- Cho trẻ quan sát tranh về đồ dùng gia đình
+ Cơ có tranh gì đây các con?

+ Con biết những đồ dùng nào trong tranh?
+ Những đồ dùng này để dùng ở đâu nhỉ?
+ Nhà các con có đồ dùng gì nào?

+ Các con có giữ gìn đồ ùng trong gia đình mình cẩn
thận khơng?

=>Giáo dục trẻ yêu quý và giữ gìn đồ dùng cẩn thận
và tránh xa những vật dễ vỡ

b. Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số đồ dùng trong

gia đình

- Trẻ hát cùng cơ.
- Bài: Đơi dép.
- Để đeo

- Có ạ

- Giữ gìn cẩn thận

- Vâng ạ.

- Trẻ chú ý quan sát
- Tranh đồ dùng
- Trẻ kể

- Ở trong gia đình ạ

- Trẻ kể

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Các con quan sát thật tinh xem trên bàn của cơ có
gì nhé!

+ Các con xem có những đồ gì nào?

- Trên bàn của cơ có rất nhiều đồ dùng trong gia đình
đấy và các con quan sát xem chúng được làm từ chất
liệu gì nữa nhé

+ Bát, đĩa, thìa là đồ dùng để làm gì?
+ Và làm từ chất liệu gì?

+ Ngồi chúng ra cịn có đồ dùng gì dùng để ăn?
+Cịn có những đồ dùng nào dùng để uống?
+ Chúng được làm bằng những chất liệu gì?

=> Giáo dục trẻ: Đồ dùng để ăn và đồ dùng để uống
là những đồ dùng làm bằng sành, sứ, thủy tinh nên
rất dễ vỡ vì thế phải cẩn thận khi sử dụng...

+ Trong gia đình các con có những đồ dùng gì để
đựng quần áo?

+ Tủ được làm bằng chất liệu gì?

+ Có những đồ dùng gì nữa trong gia đình được làm
bằng gỗ?

+ Cịn có những đồ dùng nào để mặc?

- Vải có rất nhiều chất liệu như: cotton, linon, bơng,
sợi, gấm lụa...

+ Ngồi các đồ dùng để ăn, uống, mặc, cịn đồ dùng
gì để đựng nước nhỉ?

- Trong mỗi gia đình chúng ta cịn rất nhiều đồ dùng
khác nữa như: ti vi, tủ lạnh, máy giặt....và còn những
đồ dùng khác nữa tùy thuộc vào điều kiện mỗi gia
đình

=> Giáo dục: Tất cả những đồ dùng trong gia đình
đều đem lại lợi ích cho chúng ta: Giúp chúng ta ăn,
uống, ngủ, mặc thoải mái dễ dàng... Vì thế chúng
mình phải biết bảo quản giữ gìn, biết sử dụng đúng
mục đích những đồ dùng đó các con nhớ chưa nào.

c.Hoạt động 3: Luyện tập: Trò chơi: “Hãy chọn

đúng”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi: Cô phát cho
mỗi trẻ một rổ tranh lô tô đồ dùng, khi cô gọi tên đồ
dùng nào thì trẻ chọn đồ dùng đó và giơ lên rồi gọi
tên đồ dùng.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên và khuyến khích trẻ chơi

4. Củng cố - giáo dục:

+ Hỏi trẻ vừa được tìm hiểu về gì?

- Trẻ quan sát
- Bát, đĩa thìa, ca
cốc....

- Dùng để ăn

- Từ sành, sứ, inox.
- Bát tô, muôi, đũa...
- Ca, cốc, chén...

- Thủy tinh sành, inox,
nhựa...

- Tủ .

- Bằng gỗ, tôn...
- Bàn, ghế, giường...
- Quần áo, giày dép,
mũ.

- Trẻ lắng nghe.
- Xô, chậu

- Nhớ rồi ạ

- Trẻ nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn các đồ dùng trong gia
đình và yêu quý gia đình của mình.

5. Kết thúc.

- Cơ nhận xét - tun dương trẻ.

- Tìm hiểu về một số
đồ dùng trong gia đình

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :
………
………
………
………
………
………
………..

Thứ 4 ngày 30 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Văn học:

Truyện “Chiếc ấm sành nở hoa”

Hoạt động bổ trơ: - Bài hát “Cháu yêu bà”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu truyện
- Biết chú ý lắng nghe và kể lại truyện cùng cô

2. Kỹ năng:

-Rèn kỹ năng nghe, quan sát và diễn đạt mạch lạc cho trẻ
-Phát triển ngôn ngữ và làm tăng vốn từ cho trẻ

3. Giáo dục:

- Trẻ yêu quý những người thân trong gia đình mình và biết giữ gìn đồ dùng trong gia
đình

II/ CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh truyện “Chiếc ấm sành nở hoa”
- Que chỉ, xắc xô

2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: "Cháu yêu bà"
- Cô và trẻ cùng trò truyện về chủ đề
+ Các con vừa hát bài gì ?

+ Bài hát nhắc đến ai ?

- Bạn trong bài hát có u bà của mình k ?

=>Giáo dục : Ai cũng có gia đình, có gia đình
hạnh phúc, vì thế các con phải biết yêu quý gia

- Trẻ hát

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

đình, kính trọng lễ phép với người thân trong gia
đình

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ có một câu chuyện kể về chiếc ấm
sành tuy bị sứt quai nhưng đã có ích khi được
mọi người biết nâng niu đó là câu chuyện
"Chiếc ấm sành nở hoa"

3. Hướng dẫn :

a. Hoạt động 1:Kể diễn cảm

+ Lần 1 : Cô kể diễn cảm câu chuyện

- Cô giới thiệu tên truyện "Chiếc ấm sành nở
hoa"

- Nội dung : Câu chuyện kể về chiếc Ấm sành
sứt quai bị vứt bên lề đường và Ấm sành rất
buồn vì khơng có ai làm bạn, khi có những chú
bướm gặp mưa vào trú nhờ thì Ấm sành thấy
mình làm được việc có ích nhưng sau đó vẫn
buồn. Nhưng cuối cùng Ấm sành đã khơng buồn
nữa vì được cơ bé nhặt đem về trồng hoa và nở
ra hoa thơm.

+Lần 2: Cơ kể kết hợp với tranh

- Chúng mình thấy câu chuyện Chiếc ấm sành
nở hoa có hay khơng?

+ Lần 3 : Cô kể kết hợp với tranh

b. Hoạt động 2 : Đàm thoại

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Vì sao Ấm sành bị vứt ra đường?

+ Ấm sành có buồn khơng?

+ Khi trời mưa Ấm sành đã gọi ai vào trú mưa
+ Ai đã nhặt Ấm sành mang về nhà nhỉ?

+ Cô bé đã làm gì khi mang Ấm sành về?
+ Sau đó hạt giống nảy mầm và thành cây gì?
+ Cuối cùng Ấm sành có các bạn thì có buồn
nữa khơng?

- Cơ gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời
=>Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng gia đình
và những đồ dùng trong gia đình

c. Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện

- Cơ hướng dẫn trẻ kể chuyện theo lời dẫn của
cô 1-2 lần

- Cô quan sát, lắng nghe sửa từ cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ kể chuyện theo tranh
- Cô động viên khuyến khích trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe và quan sát
- Có ạ

- Trẻ nghe và quan sát
- Chiếc ấm sành nở hoa

- Ấm sành, Ong, Bướm và
Cơ bé

- Bị sứt vịi
- Có ạ

- Bướm Vàng
- Cơ bé

- Gieo hạt giống
- Thành cây hoa
- Không ạ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

4. Củng cố - giáo dục:

+ Cô và các con vừa kể chuyện gì?

=>Giáo dục trẻ yêu quý những người thân trong
gia đình mình và biết giữ gìn đồ dùng trong gia
đình

5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tun dương trẻ

-Chiếc ấm sành nở hoa

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………
………
………
………
………
………

Thứ 5 ngày 31 tháng 10năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:TOÁN

Gộp hai nhóm và đếm đến 2

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Hát: “Ồ sao bé khơng lắc”
I- MỤC ĐÍCH U CẦU:

1- Kiến thức

- Trẻ biết gộp 2 nhóm và đếm đến 2

- Biết chọn đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu của cô.

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng gộp và đếm cho trẻ.

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định.

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

- Yêu thích đồ dùng đồ chơi

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ :

- Đồ dùng của cơ: Bát, thìa lơ tơ bàn ghế một số đò dùng trong lớp
- Đồ dùng của trẻ: Bát, thìa rổ bảng đủ cho trẻ

- Bài hát “ồ sao bé không lắc’’,

2. Địa điểm: - Trong lớp. 
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1- Ổn định tổ chức- trò chuyên

- Cho trẻ hát và vận động bài “ Ồ sao bé không lắc”
- Khi vận động theo bài hát các con đưa tay lên nắm cái
gì?

- À đúng rồi đơi bàn tay ra để nắm lấy hông mà lắc lư
cái đầu rồi lắc lư cái mình này; như vậy đơi bà tay làm

- Trẻ vận động

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

rất nhiều cơng việc vì vậy hàng ngày các con phải bết

giữ gìn bàn tay sạch sẽ và khơng được cho tay vào
miệng các con nhé.

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con học bài gộp 2 đối tượng và
đếm đến 2 nhé.

3. Hướng dẫn

a. hoạt động : Ôn nhận biết 1 và 2

- Bây giờ các con quan sát xem trên bảng cơ có lơ tơ
gì?

-Có mấy cái bàn ?
- có mấy cái ghế?

- Cô cho cả lớp đọc 1 chiếc bàn , 2 chiếc ghế.
-Cô mời cá nhân trẻ đọc

=> Cô thấy ai cũng giỏi cô khên cả lớp nào.

b.Hoạt động 2: Gộp 2 đối tượng và đếm đến 2

-Cô phát mỗi trẻ một rổ đồ chơi có bát và thìa giống với
cơ

-Trong rổ cơ có gì ?

-Trong rổ cơ có mấy đồ vật

-Cô giơ từng đồ vật cho trẻ đếm cùng cơ
-Cơ đặt bát và thìa lên bàn cho trẻ quan sát
-Cơ cho trẻ xếp bát thìa ra bảng của trẻ
- Cơ có mấy cái bát ?

-Cơ có mấy cái thìa?

-Khi cơ gộp cả bát và thìa vào cùng để trong rổ thì
trong rổ cơ có mấy đồ vật?

-Cơ cho trẻ gộp cả bát và thìa vào rổ của trẻ và đếm
=>À đúng rồi khi cô gộp cả bát và thìa vào trong rổ cơ
đc 2 đồ vật ở trong rổ hay còn gọi là gộp 2 đối tượng
đấy và chúng ta cùng đếm xem có mấy đối tượng trong
rô ( đếm 1.2 đối tượng )

C,Luyện tập củng cố

* Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh của cô

- Cô cho trẻ đếm theo hiệu lệnh của cơ các nhóm đồ vật
trên bàn có 2 đối tượng

-Cơ gợi ý trẻ quan sát và trả lời theo hiệu lệnh của cô.
- Cô nhận xét tuyên dương.

4.Củng cố.

- Hôm nay các con được học gì?
5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Đơi dép”

- Trẻ đếm

-bàn ,ghế ạ
- có 1 bàn
- Có 2 ghế
- Trẻ đọc
- Trẻ vỗ tay

-Có bát và thìa ạ
- Đếm 1, 2 đồ vật ạ
-Trẻ xếp

-1 cái bát
- 1 cái thìa
- 2 đồ vật
- Trẻ đếm

- Trẻ chú ý và đếm cùng
cô 1,2 đối tượng

-Trẻ đếm theo hiệu lệnh
của cô

- Gộp 2 đối tượng và

đến đến 2

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………
………
………
………
………

Thứ 6 ngày 01 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Tạo hình

Tơ màu đồ dùng gia đình

Hoạt động bổ trơ: - Bài hát: Cả nhà thương nhau
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tô màu tranh đồ dùng gia đình

- Trẻ biết lựa chọn màu phù hợp để tơ màu đồ dùng gia đình

2. Kỹ năng:

-Rèn kỹ năng quan sát và kỹ năng cầm bút cho trẻ
- Phát triển thẩm mỹ và khả năng sáng tạo cho trẻ

3. Giáo dục:

- Trẻ yêu quý những người trong gia đình và biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh mẫu

- Tranh tơ màu đồ dùng gia đình
- Bút màu, vở tạo hình cho trẻ

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho cả lớp hát bài "Cả nhà thương nhau"
- Cơ và trẻ cùng trị truyện về chủ đề
+ Bài hát nhắc đến ai?

+ Các con có u q gia đình của mình khơng?
=> Giáo dục trẻ yêu quý gia đình của mình

2.Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ sẽ cho lớp mình tơ màu tranh về
đồ dùng gia đình của mình nhé

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu

- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu
+ Bức tranh vẽ về gì đây?

+ Đó là những đồ dùng gì?

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Ba, mẹ và con

- Có ạ

- Trẻ quan sát

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+Đồ dùng này để ở đâu?

+ Các đồ dùng này có những màu gì?

- Các con có muốn tơ màu tranh đồ dùng gia
đình đẹp như thế này không?

b. Hoạt động 2: Tô mẫu

- Cô tô mẫu: Cô sẽ chọn màu để tô bàn , ghế ,
tủ..., vừa tô màu, cô vừa đàm thoại với trẻ:
- Các con nhìn xem cơ tơ có những mầu gì?
- Các con cùng thi tơ mầu tranh đồ dùng gia
đình xem ai tơ đẹp nhất nhé

c. Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cô hỏi xem ý định của trẻ định tơ màu gì

- Cơ cho trẻ cầm bút tơ mầu tranh, cô đi bao
quát trẻ không để trẻ tô mầu chờm ra ngồi.
- Cơ đi đến một số trẻ xem trẻ đang tơ đồ dùng
gì trong gia đình và tơ màu gì?

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ tô đều và đẹp

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

+ Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn và giới
thiệu bài của mình, gợi ý để trẻ nhận xét

4. Củng cố - Giáo dục:

+ Hỏi trẻ vừa thực hiện bài gì?

=>Giáo dục trẻ yêu quý những người trong gia
đình và biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình

5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ

- Phòng khách ạ
- Trẻ trả lời
- Có ạ

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời