giáo án mỹ thuật tuần 6

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (139.13 KB, 8 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 6

Ngày soạn: 2/10/2017

Ngày giảng:Lớp 1B, 1C,1A: Sáng thứ 2, ngày 9/10/2017
 Lớp 1D: Sáng thứ 3, ngày 10/10/2017

Môn: Mĩ thuật

TIẾT 6: VẼ HOẶC NẶN QUẢ DẠNG TRÒN
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: HS nhận biết được đặc điểm, hình dáng, màu sắc của một số
quả dạng trịn.

2.Kĩ năng: HS vẽ hoặc nặn được một quả dạng tròn.

- HS khá giỏi: Vẽ hoặc nặn được một số quả dạng trịn có đặc
điểm riêng.

3. Thái độ: * GDMT: HS yêu mến vẻ đẹp của cỏ cây, hoa trái, có ý thức
bảo vệ vẻ đẹp của thiên nhiên (HĐ1, HĐ4).

* Giảm tải: Tập vẽ hoặc nặn quả dạng tròn.
II. CHUẨN BỊ

- Giáo viên: + Tranh, ảnh một số loại quả có dạng tròn, màu sắc đẹp.

+ Một số bài vẽ của HS lớp trước, hình gợi ý cách vẽ, đồ dùng.
- Học sinh: VTV, màu vẽ, bút chì, tẩy.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A. Kiểm tra bài cũ (3’- 5’,): ? Kiểm tra đồ dùng của HS.
B. Bài mới:

* Giới thiệu bài (1’): Cho HS quan sát vật mẫu thật
* Dạy bài mới:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Hoạt động 1 (4’- 5,): Quan sát – nhận xét 
Cho HS quan sát mẫu quả có dạng hình trịn.
? Tên của những loại quả này.

? Hình dáng, màu sắc của chúng ra sao.
? Phân biệt sự khác nhau giữa chúng.

? Ngồi ra cịn loại quả nào có dạng hình trịn.

HS quan sát.

+ Quả nhãn, quả cam…

+ Hình dáng, màu sắc khác
nhau.

HS trả lời.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

? Những quả trên tay cơ có đẹp và ngon khơng
* DGMT: ? Chúng ta phải làm gì để có các loại

quả ngon và đẹp mắt

? Chúng ta bảo vệ cây thế nào.

* GV nhận xét, bổ sung: Có nhiều loại quả tên
khác nhau nhưng đều có dạng tròn như: Quả
cam, quả táo, quả cà…Các em cần bảo vệ và
chăm sóc cây ăn quả thì mới có những quả đẹp
và ngon, cung cấp nhiều vitamin, nhất là
vitamin C cho chúng ta.

2.Hoạt động 2 (4’- 5,): Cách vẽ 
Bước 1, 2: Vẽ KHC, vẽ phác hình quả.
Bước 3, 4: Vẽ chi tiết- chỉnh sửa, tô màu.
GV cho HS nhắc lại cách vẽ.

* GV nhận xét, bổ sung: Muốn vẽ được quả dạng
tròn chúng ta cần thực hiện qua 4 bước.

3.Hoạt động 3 (17’- 18’): Thực hành 
GV yêu cầu thời gian HS vẽ bài.

GV lưu ý HS có thể vẽ nhiều quả hoặc một quả...
4.Hoạt động 4 (3’- 4’): Nhận xét, đánh giá 
GV cùng HS chọn và nhận xét, xếp loại 1 số bài
vẽ của các bạn trong lớp:

* GDMT: Các em đã làm gì để bảo vệ cây ăn
quả.

? Ý thức của các em khi chăm sóc vườn cây ở
trường như thế nào.

+ Có.

+ Phải bảo vệ, chăm sóc và
trồng nhiều các loại cây ăn
quả.

+ Tưới nước, bắt sâu...
HS lắng nghe.

HS chú ý quan sát và tự nhận
biết cách vẽ.

2 HS nhắc lại cách vẽ.
HS lắng nghe.

HS thực hành.

HS nhận xét.

HS lắng nghe và trả lời câu
hỏi của GV.

C. Củng cố- dặn dò (3’- 5’): 
- Chuẩn bị bài sau chu đáo.
- Về nhà quan sát cỏ cây, hoa lá.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TUẦN 6

Ngày soạn: 3/10/2017

Ngày giảng: Lớp 2A,2B, 2C: Sáng thứ 3, ngày 10/10/2017
Đối tượng: Lớp 2

CHỦ ĐỀ: 3 
ĐÂY LÀ TÔI

(Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:

- KT:HS nhận ra và nêu được vẻ đẹp của tranh chân dung.

- KN: HS nhận ra được đặc điểm hình dáng và sự cân đối của các bộ phận trên
khuôn mặt người.

-TĐ: HS vẽ được chân dung của bản thân hoặc người mình yêu quý.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng:

* Giáo viên:

- Sách học MT lớp 2, bài vẽ chân dung của HS.
- Hình minh họa cách vẽ, tranh chân dung biểu cảm.
* Học sinh:

- Sách học MT lớp 2.

- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo…
2. Quy trình thực hiện:

- Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm.
3. Hình thức tổ chức:

- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG( 4p)
- Tổ chức TC: Mắt, mũi, mồm, tai cho cả 
lớp cùng tham gia.

- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.

2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU( 4- 5p)
* Mục tiêu:

+ HS quan sát, nhận biết được các bộ
phận trên khuôn mặt người.

+ HS biết được tranh chân dung là tranh
vẽ khuôn mặt người, nửa người, cả người.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức
cần đạt trong hoạt động này.

* Tiến trình của hoạt động:

- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- u cầu HS quan sát khn mặt các bạn
trong lớp để tìm hiểu:

- HS chơi và nhận biết vị trí các bộ
phận trên khn mặt người.

- Mở bài học

- Thảo luận, tìm hiểu và nhận biết
- Nắm được tranh chân dung tranh
vẽ người.

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của
hoạt động.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

+ Điểm khác nhau của các khn mặt.
+ Vị trí các bộ phận trên khn mặt.
+ Trạng thái, cảm xúc của nhân vật.

- GV tóm tắt: Trước khi vẽ chân dung cần
quan sát và ghi nhớ:

+ Hình dáng, đặc điểm nổi bật trên khn
mặt.

+ Trạng thái cảm xúc của nhân vật.
+ Kiểu dáng, màu sắc của trang phục.

- GV cho HS xem tranh vẽ chân dung,
hoặc hình 3.2 và nêu câu hỏi gợi mở cho
HS thảo luận nhóm để nhận biết đặc điểm
tranh chân dung.

- GV tóm tắt:

+ Tranh chân dung vẽ hình dáng, đặc
điểm khái quát và trạng thái cảm xúc của
khn mặt người.

+ Tranh chân dung có thể vẽ khuôn mặt,
nửa người hoặc cả người.

+ Tranh chân dung có thể vẽ màu hoặc
đen trắng.

3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC 
HIỆN( 4-5 p)

* Mục tiêu:

+ HS thảo luận, tìm ra cách vẽ tranh chân
dung theo ý hiểu của mình.

+ HS nắm được cách vẽ tranh chân dung.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức
cần đạt trong hoạt động này.

* Tiến trình của hoạt động:

- GV minh họa và phân tích các bước vẽ
tranh chân dung cho HS quan sát:

+ Vẽ khuôn mặt cân đối vào trang giấy.
+ Vẽ các bộ phận trên khuôn mặt.
+ Vẽ thêm những đặc điểm nổi bật.
+ Vẽ màu.

+ Có thể kết hợp đường nét và màu sắc để
diễn tả trạng thái cảm xúc của khuôn mặt.
4. HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH
( 17- 20p)

* Mục tiêu:

+ HS hiểu và nắm được cơng việc phải
làm.

+ HS hồn thành được bài tập.

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức

- Tìm ra vị trí, đặc điểm riêng và so
sánh điểm khác biệt (Khuôn mặt,
mắt, mũi, miệng...) của các chân
dung.

- Ghi nhớ

- Thấy được chân dung già, trẻ, nam,
nữ…Tại sao?

- Buồn, vui, tức giận...

- Quan sát, thảo luận, báo cáo

- Ghi nhớ

- Lắng nghe, ghi nhớ
- Tiếp thu

- Theo ý thích

- Thảo luận, tìm ra các bước vẽ tranh
chân dung.

- Nắm chắc các bước vẽ tranh chân
dung.

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của
hoạt động.

- Quan sát

- Nam, nữ, già, trẻ...
- Mắt, mũi, miệng, tai...
- Tóc dài, ngắn, đeo kính...
- Theo ý thích cho đẹp, nổi bật
- Theo ý thích

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:

- Yêu cầu HS vẽ tranh chân dung mình,
bạn hoặc người thân vào khung trang 15
sách Học MT và trang trí đường diềm
xung quanh cho bức tranh thêm đẹp.
- Hướng dẫn HS trang trí khung tranh
bằng họa tiết và màu sắc.

- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành bài.

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của
hoạt động.

- Thực hành cá nhân

- Tiếp thu cách làm
- Hoàn thành bài

* Dặn dò( 1p)

- Chuẩn bị bài cho Tiết 2 trưng bày sản phẩm

TUẦN 6

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Ngày giảng:Lớp 3D: Sáng thứ 5, ngày 12/10/2017.
 Lớp 3A, 3B: Sáng thứ 6, ngày 13/10/2017.
 Lớp 3C: Chiều thứ 6, ngày 13/10/2017.

CHỦ ĐỀ: 3

CON VẬT QUEN THUỘC
( Tiết 1).

I.MỤC TIÊU:
* Muc tiêu chung:

- KT: HS nhận ra và nêu được hình dáng, đặc điểm các bộ phận, màu sắc, hoạt
động của một số con vật quen thuộc.

- KN: HS vẽ được con vật theo ý thích bằng nét và màu.
- TĐ: HS yêu thích vẽ con vật.

* Mục tiêu riêng:

- KT: Hs nhận biết được đặc điểm một số con vật
- KN: Vẽ con vật theo ý thích.

- TĐ: Hs yêu quý con vật
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng
* Giáo viên:

- Sách học MT lớp 3, hình hướng dẫn cách thực hiện, sản phẩm của HS.
- Hình ảnh về các con vật quen thuộc.

* Học sinh:

- Sách học MT 3.

- Màu, chì, tẩy, giấy vẽ...
2. Quy trình thực hiện:

- Sử dụng quy trình: Xây dựng cốt truyện_Tiếp cận theo chủ đề.
. Hình thức tổ chức:

- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HSKT

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI 
ĐỘNG( 4p)

- Thi kể tên các con vật.

- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.
2. HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU( 
4-5P)

* Mục tiêu:

+ HS nhận ra được hình dáng, đặc
điểm, màu sắc, các bộ phận của một
số con vật quen thuộc.

+ HS nhận biết được cách thực hiện
tạo hình con vật quen thuộc.

- 1, 2 HS thi kể
- Mở bài học

- Thảo luận, nhận ra
được hình dáng, đặc
điểm, màu sắc, các bộ
phận của một số con
vật quen thuộc.

- Nhận biết được cách
thực hiện tạo hình con

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến
thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức cho HS hoạt động theo
nhóm.

- Yêu cầu HS kể tên, hình dáng, đặc
điểm, màu sắc của các con vật quen
thuộc em biết.

- Yêu cầu HS quan sát hình 3.1, gọi
tên và nêu hình dáng, các bộ phận
và đặc điểm nổi bật của con vật
trong hình.

- GV cho HS quan sát hình 3.2 sách
học MT 3 và bài vẽ minh họa con
vật đã chuẩn bị và nêu câu hỏi gợi ý
HS nhận biết cách làm.

- GV tóm tắt:

+ Mỗi con vật có hình dáng, đặc
điểm và màu sắc khác nhau.

+ Khi tạo dáng và trang trí cần dựa
vào đặc điểm đặc trưng của con vật
để lựa chọn đường nét và màu sắc
cho phù hợp.

3. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC
HIỆN( 4- 5p)

* Mục tiêu:

+ HS trải nghiệm, nêu được cách vẽ
con vật theo ý hiểu của mình.

+ HS nắm được các bước vẽ con vật
quen thuộc.

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến
thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:

- Hướng dẫn HS vẽ nhanh vào
khung trống trong sách học MT 3 để
trải nghiệm và nêu cách vẽ con vật.
- Gợi ý bằng các câu hỏi để HS nhận
biết cách vẽ.

- GV tóm tắt và minh họa trực tiếp
các bước vẽ:

+ Vẽ các bộ phận chính và chi tiết
các bộ phận khác của con vật.
+ Vẽ trang trí bằng nét và màu sắc.
+ Tạo thêm không gian thể hiện môi
trường sống của con vật.

vật quen thuộc.
- Tập trung, ghi nhớ
kiến thức của hoạt
động.

- Hoạt động nhóm
- HS kể

- Thấy được vẻ đẹp,
đặc điểm của con vật
trong tranh.

- Quan sát, nhận biết
cách thực hiện

- Ghi nhớ

- Rất đa dạng và phong
phú

- Cho rõ đặc điểm của
con vật mà mình chọn
thể hiện.

- Trải nghiệm, nêu cách
vẽ con vật theo ý hiểu
của mình.

- Nắm được các bước
vẽ con vật quen thuộc.
- Tập trung, ghi nhớ
kiến thức của hoạt
động.

- Vẽ cá nhân
- Thảo luận, trả lời
- Quan sát, tiếp thu bài
- Con vật sinh động

+ HS làm quen
các bước vẽ con
vật quen thuộc.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>