<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>

Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh: Nghề dịch vụ
Thời gian thực hiện từ: 9 /12 / 2019
<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>HOẠT </b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NƠI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>ĐĨN </b>
<b>TRẺ </b>
<b>-THỂ </b>
<b>DỤC </b>
<b>SÁNG</b>

<b>1.Đón trẻ</b>

- Cơ đón trẻ vào lớp
nhắc trẻ cất đồ dùng
cá nhân vào đúng
nơi quy định.

<b>- Trẻ chơi, xem </b>
tranh ảnh về các cơ
chú cơng nhân,
nơng dân.
<b>2.Điểm danh</b>

<b>3.Trị chuyện </b>

-Trị chuyện với trẻ
về chủ đề: nghề cắt
tóc, bác sĩ, tiếp viên
hàng khơng.

<b>4.Thể dục buổi </b>
<b>sáng</b>

- Cơ đón trẻ đúng giờ.

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến
lớp với cô.

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép
với mọi người. Biết cất đồ
dùng đúng nơi quy định.
-Trẻ biết xem tranh ảnh theo
ý thích về hình ảnh cơ chú
cơng nhân làm việc.

- Tạo niềm vui cho trẻ khi
đến lớp.

-Cô biết được số trẻ đến
lớp,báo ăn đầy đủ.

-Trẻ biết quan tâm đến bạn
trong lớp.

- Trẻ biết được tên gọi của
một số nghề dịch vụ, và biết
ý nghĩa của các nghề với con
người.

-Giúp trẻ hiểu về chủ đề
đang học.

- Trẻ chú ý lắng nghe phát
triển tư duy, trí tưởng
tượng .

- Biết lợi ích của việc luyện
tập thể dục.

- Trẻ biết tập đúng các động tác.
Rèn luyện sự khéo léo, dẻo dai,
phát triển thể lực cho trẻ.

- Trẻ có ý thức tập thể dụg

-Trường lớp sạch sẽ.
-Trang phục của cô
gọn gàng

-Sổ điểm danh
- Tranh ảnh về chủ
đề

- Câu hỏi đàm thoại

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>NGHỀ NGHIỆP</b>

Từ ngày 18 /11 đến 13 / 12 năm 2019
Số tuần thực hiện :01 tuần

đến ngày : 13 / 12 / 2019

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Đón trẻ.</b>

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.
- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe của trẻ
như thế nào?có hay bị ho khi thay đổi thời tiết không?
Trẻ ăn uống như thế nào khi về nhà….

<b>2.Điểm danh:</b>
-Cô gọi tên từng trẻ
<b>3. Trò chuyện</b>

- Cho trẻ vào lớp xem tranh về các cô chú công nhân,
nông dân và các nghề khác nhau. Đàm thoại về các nghề
khác nhau.

+ Con kể tên các nghề dịch vụ mà con biết
+ Nghề ? Làm ra sản phẩm gì?

+ Mẹ con làm nghề gì? Làm ra sản phẩm gì?

* Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm do các nghề làm
ra.

<b>3.Thể dục sáng.</b>
* Khởi động:

- Cho trẻ hát và vận động theo bài <i><b>“</b>Đồn tàu <b>”</b></i>, dồn
hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải
tay.

* Trọng động:

- Cho trẻ tập các động tác.
+ ĐT1: Thổi bóng bay

+ ĐT2: Tay đưa ra trước sang ngang.
+ ĐT3: Đứng khuỵu gối

+ ĐT 4: Đứng quay người sang 2 bên.

+ ĐT5: Bật tiến về phía trước. ( Mỗi động tác tập 2 lần 8
nhịp)

* Hồi tĩnh:

<b> -Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng </b>

cô, chào bố mẹ,

- cất đồ dùng vào nơi
quy định.

- Trị chuyện cùng cơ.

-Trẻ đứng lên dạ cơ.
-Trẻ xem tranh trị
chuyện về các bức tranh
-Trẻ kể các nghề trẻ
biết.

- Bố con làm công nhân
đào lò.

- Mẹ con làm giáo viên.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>HOAT </b>

<b>ĐỘNG</b> <b>NỌI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>NGỒ</b>
<b>I TRỜI</b>

<b>1.Hoạt động có chủ </b>
<b>đích.</b>

- Quan sát thời tiết, lắng
nghe các âm thanh khác
nhau…

<b>2.Trò chơi vận động</b>
- Mèo đuổi chuột
- Chi chi chành chành
- Thả đỉa ba ba.

<b>3.Chơi tự do</b>

- Vẽ phấn trên sân chơi
Cho trẻ chơi với cát nước.

- Trẻ biết cách quan sát thời tiết: Nóng hay lạnh, mát.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe, mặc trang phục phù
hợp thời tiết

- Biết Lắng nghe âm thanh khác nhau trên sân trường:
Tiếng gió thổi, tiếng cịi xe, tiếng hát, tiếng ồn....

- Rèn luyện kỹ năng nghe và trả lời câu hỏi của cô mạch
lạc rõ ràng.

-Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú
khi chơi trò chơi.

-Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.Phát
huy tinh thần đồn kết,sự hợp tác nhóm.
- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong
khi chơi

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động,biết giữ an toàn
trong khi

chơi-- Sân trường sạch sẽ.
-

Mũ dép cho trẻ,trang phục
gọn gàng.

- Sân chơi, trò chơi
- Dây thừng

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ </b>

<b>1.Hoạt động có mục đích</b>
- Cơ cho trẻ dạo chơi quan sát:
- Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát
- Cô cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết ,
- Hôm nay các con thấy bầu trời như thế nào?
dâm, nắng, nhiều mây, ít mây

- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?

- Trời lạnh thì các con sẽ mặc quần áo như
thế nào?

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp thời tiết

* Cô cho trẻ lắng nghe âm thanh xung quanh
trường

- Các con nắng nghe có tiếng động gì nào?
- Tiếng động của các sự vật: như xe, chim
hót, lá cây....

- Cơ cho trẻ kể

Giáo dục - Giáo dục trẻ biết cơ thể rất quý có cơ thể
khỏe mạnh thì cần phải bảo vệ và giữ cho thân thể
luôn sạch sẽ.

- Muốn là một người con ngoan thì trước tiên mình
phải ngoan nghe lời, chăm chỉ lao động biết giúp đỡ
bố mẹ những cơng việc vừa sức.

<b>2.Trị chơi vận động.</b>
* TC: “ Mèo đuổi chuột”

- Cách chơi: Cách chơi: Cô cho cả lớp đứng vòng
tròn. Một trẻ làm Mèo và một trẻ làm Chuột đứng
quay lưng vào nhau trong vòng tròn nhỏ. Các bạn
còn lại cầm tay nhau giơ cao làm thành hang.
- Khi nghe hiệu lệnh của cô, trẻ làm Chuột chạy

trước và trẻ làm Mèo đuổi theo. Chuột chạy vào hang
nào thì Mèo phải chạy vào hang đó. Trong khi đó,
các trẻ làm hang đồng thanh đọc:

<i>Đã là MèoPhải bắt Chuột, Bắt được Chuột , Là chén</i>
<i>liền , Đã là chuột Trông thấy MèoPhải chạy ngay.</i>
- Khi Mèo bắt được Chuột thì hai Mèo và Chuột đổi
vai - Cơ cho trẻ đổi vai cho nhau đến hết số trẻ được
làm Mèo hoặc Chuột.

- Cô tổ chức cho cả lớp chơi

*TC: chi chi chành chành, thả đỉa ba ba
- Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi

3.Chơi tự do.Cô cho trẻ chơi,và vẽ trên sân , chơi
với cát nước

-Trẻ quan sát
-Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

-Mặc áo ấm, đeo tất, quần
dài...

- Trẻ lắng nghe, kể

- Lắng nghe.

-Trẻ cùng chơi theo sự
hướng dẫn của cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b> </b>

<b> TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘN</b>
<b>G</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘN</b>

<b>G</b>
<b>GĨC</b>

* Góc chơi đóng vai:

- Đóng vai người thợ cắt tóc, thợ
trang điểm.

-Đóng vai bác sĩ, bác thợ may..

* Góc xây dựng:

- Xếp cửa hàng cắt tóc, siêu thị.

<b>* Góc nghệ thuật : </b>

- Biểu diễn một số bài hát về chủ
đề

- Nặn, cắt, dán dụng cụ lao động

<b>* Góc sách:</b>

- Làm sách tranh về nghề dịch vụ
* Góc khoa học:

- Chăm sóc tưới cây.

- Chọn và phân loại tranh dụng cụ
lao động

- Biết thể hiện vai chơi.

- Biết chơi đoàn kết, hợp tác cùng bạn chơi.
- Rèn luyện cho trẻ tính ngăn nắp gọn gàng.
-Mở rộng sự giao tiếp cho trẻ.

- Biết sắp xếp, lắp ghép được ngôi nhà, trang
trí thêm cho đẹp.

- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo của
trẻ.Biết chia sẻ với bạn những suy nghĩ của
mình,mở rộng sự giao tiếp.

-Rèn luyện cho trẻ cách sử dụng
kéo,sử dụng keo,chơi với đất nặn để

làm ra sản phẩm.

-Tập cho trẻ cách biểu diễn tự
nhiên,thể hiện được tình cảm qua các
bài hát.

-Trẻ biết làm tranh sách về nghề dịch vụ
- Trẻ biết giúp đỡ nhau khi chơi, chơi đồn
kết cùng nhau.

-Trẻ biết cách chăm sóc cây, tưới nước, tỉa lá,
bón phân..

- Biết ích lợi của cây xanh
- biết yêu quý chăm sóc, bảo vệ.

- Trẻ biết phân loại dụng cụ của các nghề khác
nhau

- Rèn luyện các giác quan, nhận biết và phân
loại tranh lô tô về dụng cụ nghề

- Các loại đồ chơi: bộ đồ bác
sĩ, son, phấn, gương lược...

--Gạch xây dựng,đồ chơi lắp
ghép,cây hoa.

-Màu sáp,kéo giấy màu,hồ
dán.

-Tranh chuyện về chủ
đề,sách báo cũ,kéo,hồ dán.
- Cây xanh các góc
-Dụng cụ để chăm sóc cây
- Tranh lơ tơ các loại dụng
cụ của các nghề

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có
những góc chơi gì?

-Cơ giới thiệu góc chơi,đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
Các con thích góc chơi ở góc nào thì hãy về góc chơi đó nhé.
<b>2. Q trình chơi</b>

* Góc đóng vai:

- Cơ gợi mở trị chuyện với trẻ xem các bạn chơi trị chơi
nhập vai gì

VD: Bác sĩ ơi hôm nay tôi bị mệt? Bác khám cho tôi với
+ Tơi bị bệnh gì khơng?

-Cám ơn bác sĩ

- Cơ cho trẻ khám bệnh cho bạn khác, cùng chú ý trẻ nhập
vai chơi.

- Cô quan sát trẻ, động viên trẻ chơi

- Trò chơi: Trang điểm, bán hàng tương tự cho trẻ đóng vai
và thể hiện vai chơi.

* Góc xây dựng:

- Các bác đang xây cơng trình gì thế?
+ Nếu xây cửa hàng sẽ xây như thế nào?
+Bác cần những nguyên liệu gì để xây?
+ Ai là người chở vật liệu để xây?
+Bác định xây tường như thế nào?

+ Bác sẽ trồng những loại cây gì cạnh siêu thị
+Bác cần tơi giúp gì khơng?...

* Góc nghệ thuật:

- Nặn, cắt, dán dụng cụ lao động
- Hôm nay bác tạo ra sản phẩm gì?

- Bác nặn ra sản phẩm để phục vụ nghề đấy?

- Hướng dẫn trẻ chọn bài hát và biểu diễn cùng nhau.
* Góc sách:

+Con nhìn thấy những gì trong tranh này?

- Cơ gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh trong sách báo cũ,cắt
những tranh phù hợp với chủ đề

* Góc khoa học:

- Cho trẻ chăm sóc cây xanh

- Cho trẻ chơi phân biệt các loại tranh lơ tơ dụng cụ lao
động

<b>3.Kết thúc q trình chơi</b>

- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.
- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm gì khi được chơi
tiếp ở các góc.Khuyến kích trẻ hôm sau chơi sẽ cố gắng
sáng tạo nhiều hơn. u cầu trẻ dọn đồ chơi

-Thưa cơ có góc phân
vai,góc nghệ thuật,xây
dựng,khoa học và góc
sách

-Bác chờ tơi tý tôi khám
- Trẻ khám cho cô

- Bác không bị bệnh chỉ
mệt một tý, nên nghỉ
ngơi ăn uống là được

-Trẻ chơi

- Trẻ kể

-Gạch, xi măng..
- Bạn A

-Trẻ trả lời

-Nặn Cắt dán dụng cụ
lao động

- Trả lời

- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn

Trẻ chăm sóc cây xanh
-Trẻ phân biệt

-Trẻ đi tham quan các
góc chơi, nhận xét sản
phẩm

<b> TỔ CHỨC CÁC </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>động</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay
đúng cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với sức
khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ
sinh sau khi ăn

- Nước sạch
bàn ăn, khăn
- Bàn ăn, các
món ăn

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ

- Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải
mái sau khi ngủ dậy.

- Phản, chiếu,
gối, phòng ngủ

<b>-</b>Trẻ yên tĩnh,
phòng ngủ đủ
ánh sáng

Bài tập

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa
xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay
vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay

này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia
và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu
bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào
lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phịng dưới nguồn
nước sạch. Lau khơ tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện
được cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn:

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
* Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh
- * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho
trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình
huống có thể xảy ra.

* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu
quay”.-Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

-Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô và các bạn
cùng ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

-Trẻ đọc
-Trẻ ngủ

<b> TỔ CHỨC CÁC </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>động </b>

<b>Chơi,</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>Theo</b>

<b>ý</b>
<b>thích</b>

+ Trẻ ơn bài buổi sáng
+ Trẻ vào chơi các góc
+ Cho trẻ học sách làm
quen chữ cái qua trò
chơi, làm quen với
giao thơng, bé học
tốn,....

-Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ôn lại bài sáng học

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý
thích

- Giúp trẻ phát triển ngơn ngữ,
khả năng quan sát.

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn
gàng sau khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn
văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu
thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét
bạn

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan

-Bài

hát,thơ,truyện
-Đồ chơi

- Đồ chơi ở các
góc

- Dụng cụ âm
nhạc

- Cờ, bảng bé
ngoan

<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>

-Vệ sinh cá nhân cho
trẻ

<b>-Trẻ ra về </b>

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ cơ gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ học sách làm quen chữ cái qua trị chơi,
làm quen với giao thơng, bé học tốn,....

- Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi theo ý thích

+Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh
giành đồ chơi

+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ

+Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh
giành đồ chơi.

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần

+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô
-Trẻ chơi theo ý thích các góc
- Trẻ học theo sự hướng dẫn của
cô

-Trẻ vui vẻ thoải mái

-Trẻ cắm cờ.

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về

-Trẻ chào cô chào bạn ra về.

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>Tên hoạt động : Thể dục</b>

<b> </b> <b> VĐCB: Bò bằng bàn tay và bàn chân( hai đường kẻ rộng :40cm, dài </b>

4-5m)

TCVĐ: Thỏ tìm chuồng

<b>Hoạt động bổ trợ: Nghe hát anh phi công ơi</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức </b>

- Trẻ biết Bò bằng bàn tay và bàn chân đúng yêu cầu
- Biết cách chơi trị chơi thỏ tìm chuồng.

<b>2. Kỹ năng</b>

- Phát triển tính tập trung và chú ý.Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo,sức
bền bỉ khi thực hiện vận động và chơi trò chơi.

<b>3. Giáo dục thái độ</b>

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>

- Vạch chuẩn, Hai đường kẻ , sắc xô, trang phục cô và trẻ gọn gàng, sân tập
sạch sẽ.

<b>2. Địa điểm: - Trong lớp</b>
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b> Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức </b>

- Nghe hát: Anh phi công ơi - Trẻ nghe hát

+ Các con biết anh phi công có cơng việc là làm gì?
-Các con ạ anh phi cơng lái máy bay chở hành khách...
Đó gọi là nghề dịch vụ nữa đấy các con ạ

+ Các con có muốn làm công việc như anh phi công
không?

- Lái máy bay

- Có
-Để làm cơng việc thật tốt các con cần phải có sức khỏe

thật tốt đấy. Hơm nay cơ cháu mình cùng rèn luyện sức
khỏe để sau này lớn sẽ làm việc mình thích có ích giúp
đỡ cha mẹ nhé.

- Cô kiểm tra sức khỏe.

-Vâng ạ
<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hôm nay cô và các con cùng tập vận động : Bò bằng
bàn tay và bàn chân( hai đường kẻ rộng 40cm, dài 5m)

Trẻ nghe

<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>*Hoạt động 1: Khởi động</b></i>

- Cho trẻ đi các kiểu chân, đi nhanh đi chậm, đi khom, đi
kiễng gót, đi vẫy tay, xếp đội hình 4 hàng ngang quay mặt lên
phía cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<i><b>* Hoạt động 2: Trọng động</b> </i>
<i>*<b>Tập bài tập phát triển</b> chung</i>
Cô tập cùng trẻ:

+ ĐT1: Tay đưa ra trước, sang ngang.
+ ĐT2: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT3: Đứng khuỵu gối

+ ĐT4: Bật tiến về phía trước.(NM)

-Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp

- Tập bài tập PTC

<i><b>*Vận động cơ bản:</b></i><b> Bò bằng bàn tay và bàn chân( hai </b>
đường kẻ rộng :40cm, dài 4-5m)

+ Các con nhìn thấy ở phía trước có những gì? -Có các đường kẻ
+ Các con có muốn thực hiện vận động bị vào đường kẻ

này không

- Nhiệm vụ của các con hôm nay bò vào đường kẻ rộng
40cm, dài 5 m

- Cô làm mẫu và hướng dẫn: Ở tư thế chuẩn bị cô chống
hai bàn tay xuống sàn nhà sát với vạch chuẩn, người
nhổm cao lên: Khi có hiệu lệnh cơ “ Bị ” chống tay phải
về phía trước kết hợp bước chân trái lên sát với tay trái,
sau đó tay trái chống lên phiá trước, chân phải bước lên
sát với tay phải cứ như vậy chân nọ tay kia. mắt nhìn
thẳng về hướng bị, bị về phía trước, bị hết đường kẻ
đứng dậy về vị trí cuối hàng đứng.

-Quan sát cô làm mẫu

-Mời 2 trẻ lên làm mẫu. Quan sát bạn làm mẫu.

+ Các con có nhận xét gì khi thấy các bạn tập mẫu?
-Bây giờ chúng mình cùng thi đua xem bạn nào bò giỏi
nhất nhé.

-Nhận xét bạn tập.
- Tổ chức cho trẻ thực hiện: 2-3 lần

( Sau mỗi lần tập cô nhận xét, sửa sai cho trẻ)
- Cô cho từng tổ 1 bò nối tiếp nhau lại 1 lần .

-Trẻ thực hiện.

<i><b>*Trò chơi vận động : Thỏ tìm chuồng</b></i>

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi:

+ Cách chơi cô cho cả lớp đi thành vịng trịn, và cơ có
vịng xung quanh lớp làm chuồng bắt đầu chơi các con
vừa đi vừa hát một bài, khi có hiệu lệnh tìm chuồng tất
cả các bạn sẽ tìm cho mình 1 vịng đó là chuồng.

+ Luật chơi: Bạn nào chưa tìm được chồng thì hát tặng
lớp 1 bài hát

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi

<i><b>* Hoạt động 3: Hồi tĩnh</b></i>

<i><b>- </b></i>Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

-Trẻ đi nhẹ nhàng
<b>4. Củng cố giáo dục</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

động gì? chân, chơi TC: thỏ tìm
chuồng

<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

<i>*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, </i>
<i>trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):</i>

………...
………...
...
<b> </b>

<i><b> </b></i> <i><b> Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2019 </b></i>

<b>Tên hoạt động : KPKH</b>

Tìm hiểu về các nghề dịch vụ
<b> </b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ : Bé làm bao nhiêu nghề</b>
I.MỤC ĐÍCH U CẦU

<b>1. Kiến thức </b>

- Trẻ biết cơng việc của nghề dịch vụ
- Biết một số dụng cụ lao dộng

- Biết được sản phẩm, ích lợi của một số nghề dịch vụ
<b>2. Kỹ năng</b>

- Phát triển tính tập trung và chú ý.
- Phát triển tư duy sáng tạo cho trẻ
<b>3. Giáo dục thái độ</b>

- Giáo dục trẻ yêu quý các nghề trong xã hội. Biết giữ gìn dụng cụ lao động và
yêu quý các bác lao động

<b>II. CHUẨN BỊ</b>
<b>1. Đồ dùng của cô:</b>

-Tranh ảnh về nghề: cắt tóc, lái xe, hướng dẫn viên du lịch, bán hàng
<b>2.Đồ dùng của trẻ:</b>

- Giấy bút..

<b>3. Địa điểm: Trong lớp học</b>
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

<b>1.Ổn định tổ chức</b>

Đọc thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” Đọc thơ

- Bài thơ nói về những nghề nào ? Thợ nề, thợ mỏ…
- Bố mẹ các con làm những nghề gì ? Trẻ trả lời

<b>2. Giới thiệu bài</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>*Hoạt động 1:</b></i><b> Cô cho trẻ quan sát tranh của từng nghề</b>
và đàm thoại về nghề bán hàng, hướng dẫn viên du lịch,
lái xe, thợ làm tóc… Nghề làm tóc :

Quan sát

<b>- Khi muốn làm đẹp ( gội đầu, làm móng tay, chân )</b>

chúng ta đi đâu ? -Quán cắt tóc

- Cơ có bức tranh vẽ về ai đây ? Cơ thợ làm tóc

- Cơ thợ làm tóc đang làm gì ? Cắt tóc

- Những dụng cụ để làm tóc ? Kéo, lược..

- Các con đã được bố mẹ đưa đi cắt tóc chưa ? Rồi ạ
<b> * Lái xe :</b>

- Khi chúng ta muốn đi xa mà không thể tự đi xe máy

được thì chúng ta phải đi xe gì ? - Xe ô tô
- Người lái xe chúng ta gọi là nghề gì ? - Nghề lái xe

- Tài xế chạy xe chở gì ? Chở người, hàng hóa

- Tài xế có ích cho xã hội khơng ? vì sao ? Có ạ.vì…
<b>* Hướng dẫn viên du lịch :</b>

- Các con đẫ được bố mẹ cho đi du lịch bao giờ chưa ? _{Trẻ trả lời}
-Đến các điểm du lịch , chúng ta muốn biết được mọi thứ

ở đây thì phải nhờ đến ai ?

Khi chúng ta đi tham quan các di tích lịch sử, danh lam
thắng cảnh. Chúng ta cần 1 người để thuyết minh cho
mọi người biết về nơi đến thì chúng ta gọi là nghề hướng
dẫn viên du lịch.

- Hướng dẫn viên du
lịch

<b>* Bán hàng :</b>

- Các con đã được đi siêu thi chưa ? _{Trả lời}

- Đi siêu thị để làm gì ? Mua đồ

- Khi chúng ta muốn mua hàng thì sẽ có ai bán hàng cho
chúng ta ?

Người bán hàng
- Thái độ của người bán hàng như thế nào ? Vui vẻ

<b>*Mở rộng :</b>

Ngồi ra, cịn có rất nhiều nghề dịch vụ : Đưa thư, nấu
ăn, may, hàn…

Trẻ nghe cô giới thiệu

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Kể tên các sản phẩm của các nghề

- Vẽ dụng cụ nghề làm tóc -Trẻ kể tên sản phẩm_{của nghề dịch vụ}
- Vẽ dụng cụ nghề làm
tóc

<b>4. Củng cố giáo dục</b>

- Hơm nay chúng mình đã được tìm hiểu về nghề gì?
- Giáo dục trẻ

- Nghề dịch vụ
<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.

<i> *Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, </i>
<i>trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của</i>

<i>trẻ):</i>

………
………...

...
……….

<b>Thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2019</b>
<b> Tên hoạt động: Chữ cái - Ôn chữ cái u, ư</b>

<b>Hoạt động bổ trợ : Hát bài: Cháu yêu cô chú công nhân</b>
<b>I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>

<b>1.Kiến thức.</b>

- Trẻ nhận biết thành thạo chữ cái u,ư

- Trẻ biết cách chơi các trò chơi chữ cái.(Xúc Xắc vui nhộn, Tìm chữ , Bạn nào
ghép giỏi?

<b>2.Kỹ năng.</b>

- Rèn kĩ năng phát âm chuẩn, mạch lạc các chữ cái đã học :u, ư.

- Phát triển kĩ năng có phản xạ nhanh nhẹn khi chơi trò chơi. Kỹ năng chơi theo
nhóm

<b>3. Giáo dục</b>

- Hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn.
- Đồn kêt với bạn khi chơi trị chơi

<b>II. CHUẨN BỊ</b>
<b>1.Đồ dùng của cô </b>

- Trang phục gọn gàng.

- Trang trí phơng hình Sân chơi chữ cái.
- Ơ cửa bí mật

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>2.Đồ dùng của trẻ</b>

- Rổ đựng thẻ nét chữ rời u,ư.

- Hình ảnh các nghề có chứa các chữ cái u,ư
<b>3. Địa điểm :Trong lớp học.</b>

<b>III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ôn định: </b>

- Cho Trẻ hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”
- Bài hát nhắc đến nghề gì?

- Ước mơ của con lớn lên thích làm nghề gì?

- Để lớn lên thực hiện ước mơ với nhề mình thích các con nhớ phải ngoan, nghe lời ,
chăm học nhé

<b>2. Giới thiệu bài: </b>

-Hôm nay cô và các con cùng đến sân chơi chữ cái nhé.
<b>3. Hướng dẫn: </b>

<b>Hoạt động 1: Trị chơi 1: ơ cửa bí mật</b>

-Đến với sân chơi cữ cái hơm nay. Để bắt đầu vào chương trình cơ có một món q
muốn tặng cho chúng mình đấy các con có muốn biết đó là món q gì khơng ?Nào cô
mời các con cùng hướng lên cô nào !

Các con nhìn xem là món q gì đây ?

À đúng rồi đấy đây là mơ hình những ơ cửa bí mật và trên các ơ cửa có những chữ cái
gì ?

Vậychương trình sân chơi chữ cái ngày hơm nay sẽ mang tên u ,ư !
-Chương trình Sân chơi chữ cái u,ư xin phép được bắt đầu !

Trên những ô cửa bí mật có rất nhiều các chữ cái và đằng sau ơ cửa có chứa rất nhiều
điều bí ẩn mà ngày hôm nay cô muốn mang tặng cho các con đấy !

Các con đã sẵn sàng cùng cô khám phá chưa ?!!! .

-Với lượt mở ô cửa đầu tiên thì cơ mời 1 bạn xung phong lên mở ô cửa nào .
Các con hãy quan sát xem bạn mở ô cửa nào nhé !

Cô mời một trẻ lên mở ơ cửa

Bạn mở ơ cửa có chữ cái gì đây các con cùng phát âm với cô nào?
Cô mời trẻ phát âm chữ cái u

Với ơ cửa có chữ cái u thì bên trong ơ cửa có chứa điều bí mật gì ?

Các con chú ý lắng nghe cô đọc nhé phần thưởng của các bạn là 1 hộp xúc xắc, xin
chúc mừng các con.

Các con hay quan sát xem hộp xúc xắc này giống khối gì chúng mình đã học ?
Vậy trên các mặt của khối vng xúc xắc có những gì ?

À đúng rồi đó là các chữ cái u ,ư đấy !

<b>* Hoạt động 2: Trị chơi 2</b>

Với hộp xúc xắc này cơ và chúng mình cùng đến với trị chơi tiếp theo được mang tên
đó là

“Trị chơi xúc xắc vui nhộn”
Cách chơi như sau :

Khi cô tung hộp xúc xắc lên và rơi xuống mặt trên cùng của hộp xúc xắc là chữ cái gì
thì các con sẽ phát âm chữ cái đó các con đã rõ chưa ?

Bạn nào lên tung hộp xúc xắc đầu tiên nào (cô mời 3-4 trẻ lên tung) cô và các con
cùng đếm (1,2,3 cho các bạn tung nào ! )

- Khen trẻ.

<b>*Hoạt động 3: Trị chơi 3: Ghép chữ </b>

Cách chơi: Cơ phát mỗi bạn 1 rổ đồ chơi có chứa nét rời cô yêu cầu trẻ ghép thẻ rời
thành chữ cái theo yêu cầu

-Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ
<b>* Hoạt động 4: Trị chơi 3: tìm chữ</b>

Cơ chia lớp thành 3 nhóm chơi : Cách chơi các con sẽ được nhận các từ có chứa chữ
cái đã học khi có hiệu lệnh tìm chữ cái theo u cầu cơ đưa ra các con gạch chân từ
đó và trong một thời gian nhất định đội nào lắc xắc xô trước sẽ đưa ra đáp án trước nếu
trả lời đúng sẽ giành một ngôi saomay mắn nếu sai sẽ giành quyền cho đội còn lại.

Kết thúc đội nào được nhiều ngôi sao sẽ là đội giành chiến thắng trong trị chơi này
-Cơ tổ chức cho trẻ chơi

Trẻ hát

-Vâng ạ

-Có ạ
-Quan sát
-Ơ cửa bí mật
-U,ư

- Trẻ phát âm
-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Kết thúc cơ nhận xét các nhóm chơi.
<b>4. Củng cố - giáo dục:</b>

- Hơm nay các con được học gì?

- Giáo dục trẻ chăm đọc chữ, học thuộc cấu tạo chữ, và chỉ cho mọi người cùng xem
<b>5. Kết thúc:</b>

- Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

-Ôn chữ u.ư

<i>*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, </i>
<i>trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):</i>

………
………...
...
<b> </b> <b> Thứ 5 ngày 12 tháng 12 năm 2019</b>

<b>Tên hoạt động : LQVT:</b>

Đếm đến 8. Nhận biết nhóm có 8 đối tượng. Nhận biết số 8
<b>Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: “ Anh phi cơng ơi”</b>

<b>I.MỤC ĐÍCH - U CẦU:</b>
<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm có 8 đối tượng, nhận biết số 8
<b>2. Kỹ năng</b>

- Rèn kĩ năng đếm rõ rang mạch lạc
- Phát triển tư duy xếp tương ứng 1-1

- Củng cố kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
3. Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học.

- Ý thức kỷ luật trong giờ học, biết chia sẻ với bạn.

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng của cơ</b>

- Các đồ chơi có số lượng 8. Hươu, bướm, bóng,..
- Các nhóm đồ chơi có số lượng 6,7,8.

<b>2. Đồ dùng của trẻ</b>

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi , thẻ số 1 đến 8
<b>3. Địa điểm tổ chức</b>

- Trong lớp học

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cho trẻ nghe hát: Bác đưa thư vui tính - Trẻ nghe hát
- Đàm thoại:

+ Bài hát nói ai? - Bác đưa thư

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

chuyển lá thư cho mọi người, ngồi ra bác cịn chuyển bài
báo, giấy tờ rất cần thiết đấy các con ạ.

+ Giáo dục trẻ yêu quý tôn trọng nghề của bác.
<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hôm nay cô dạy các con học làm quen số 8. Nhận biết
số 8

-Lắng nghe
<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>*Hoạt động 1: Ôn luyện nhận biết số lượng trong phạm</b></i>
<i><b>vi 7</b></i>

- Chơi trị chơi: Tìm đúng nhà

- Cách chơi: Tìm đúng nhà sao cho chấm trịn trên cửa và
chấm trịn trên thẻ gộp lại là 7

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên trẻ chơi

- Trẻ chơi

<b>*Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 8 đếm đến 8, nhận</b>
<b>biết số 8</b>

-Cô phát mỗi bạn 1 rổ đồ chơi:

- Chúng mình cùng xem trong rổ có gì?

- Cô kể chuyện các con ơi các chú hươu đi học gặp trời

mưa các con ạ

- Cho bạn đi học nào

-Cô cho trẻ xếp chú hươu ra bảng

- Các chú hươu liền vào mượn ô nhà bác gấu. Bác gấu
chẳng biết có bao nhiêu bạn hươu bác mang ra 7 cái ô
- Cô cùng trẻ làm bác gấu lấy 7 ô ra

-Cô cho trẻ đếm

-Cô cho trẻ xếp ô trên hươu
-Có mấy bạn hươu không có ô?
- Số hươu và ơ có bằng nhau khơng?
Vì sao?

Các con đếm lai xem bác gấu mang ra mấy cái ơ
-Thế thì có bao nhiêu bạn hươu?

- Chúng mình cùng đếm số bạn hươu
- Cho trẻ đếm 2 lần

- Có mấy bạn hươu?

- Có 8 bạn hươu mà chỉ có 7 cái ô còn thiếu mấy cái ô nữa?
- Mượn thêm 1 cái ô

- Cô cùng trẻ lấy 1 ô đặt vào

- Số bạn hươu và số cái ô bằng nhau chưa?
- Cho trẻ đếm số hươu và ô

- Các con chọn thẻ có 8 chấm trịn dơ lên
-Có mấy bạn hươu?

- Có mấy cái ơ?

-Con hươu, ơ

-Trẻ xếp

- Trẻ lấy 7 ô xếp
- Trẻ đếm

-Trẻ xếp
- 1 ạ
-Không ạ

- 1 bạn hươu khơng
có ơ

-7
-8

-Trẻ đếm
-Có 8
-Thiếu 7 ơ

- Trẻ lấy 1 ô đặt vào

- Trẻ đếm

- Trẻ chọn
- 8

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Nếu khơng dùng chấm trịn thì chọn số mấy?
- Cơ gắn số 8 lên bảng

- Có bạn nào chọn số 8 khác không?
- Cô cho trẻ đọc to số 8 2-3 lần
- Cho trẻ đặt số 8 cạnh bạn hươu
- Cạnh cái ô phải đặt số mấy?
- Cho trẻ đặt số 8 cạnh ơ

- Có số 8 bên cạnh thì có cần đếm những đồ chơi này
khơng?

-Khơng đếm cũng biết có 8 cái

- Các bạn hươu đã tới trường chúng mình cùng cất từng cái
ơ nói thật nhanh cịn mấy cái ơ nhé

1-cịn 7
1- 6
1-5

- Cơ cho trẻ cất hết

- Cho trẻ cất hươu: Các chú hươu đi vào lớp
<b>*Hoạt động 3:Trò chơi luyện tập:</b>

- Cô gõ trống cho trẻ đếm và dơ số tiếng trống.
- Các con biết con gì có 8 chân?

4 . Củng cố- giáo dục

-Hôm nay các con được học gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập luyện học tập vì mơn tốn rất cần
trong cuộc sống về các con đếm và tách gộp nhóm đối
tượng như que tính, đồ chơi... cho mọi người cùng xem
nhé.

<b>5. Kết thúc</b>

- 8

- Trẻ quan sát
-Không ạ
- Trẻ đọc
- Trẻ đặt
- Số 8
-Trẻ đặt
Không ạ

-Trẻ chơi và làm theo
hiệu lệnh của cô

- Đếm đến 8, nhận
biết số 8

<i>*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, </i>
<i>trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):</i>

………
………...
...

<i><b> Thứ 6 ngày 13 tháng 12 năm 2019</b></i>

<b>Tên hoạt động : Tạo hình </b>

<b> VẼ BÁC SĨ</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề.</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức</b>

<b>- Trẻ biết mô tả một số đặc điểm nổi bật của Bác Sĩ như: trang phục, tóc, mũ,</b>
nét mặt...

- Trẻ biết phối hợp các nét cong tròn, nét cong, nét xiên, nét thẳng, nét nằm
ngang để vẽ được bác sĩ

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Rèn kỹ năng vẽ các nét cong, nét cong trịn khép kín, nét xiên, nét thẳng, nét
nằm ngang.

- Rèn cho trẻ biết chọn màu, tô màu đều, bố cục tạo thành bức tranh đẹp giống
mẫu của cô.

- Rèn cho trẻ cách cầm bút và tư thế ngồi
<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ có thói quen nề nếp học tập, hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động.
- Trẻ biết yêu quý và kính trọng nghề thầy thuốc

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>
<b>1. Đồ dùng của cô:</b>

- Ti vi, máy tính, Sildes hình ảnh về các nghề: Bác sĩ, cô giáo, nông dân
- Hệ thống câu hỏi, bài thơ bé làm bao nhiêu nghề, nhạc bài hát tập làm bác sĩ
- Tranh mẫu vẽ bác sĩ của cô

- Giấy A3, bút lông, sáp màu
<b>2. Đồ dùng của trẻ</b>

- Giấy A4, bút chì, sáp màu, rổ, bàn nghế đủ cho trẻ

- Trẻ trang phục gọn gàng, tâm thế thỏa mái để tham gia vào hoạt động.
<b>3. Địa điểm : Trong lớp học</b>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định</b>

- Bây giờ cô và các con cùng đọc bài thơ “ Bé
làm bao nhiêu nghề” của nhà thơ Yên Thao

nhé

- Em bé trong bài thơ được cơ giáo dạy làm
những nghề gì?

- Ngồi những nghề đó ra con cịn biết có
những nghề gì?

- Đúng rồi! Các con ạ trong xã hội có rất
nhiều nghề khác nhau đấy.

- Chúng mình chú ý quan sát lên đây xem cơ
có nghề gì đây?

- Các bác nơng dân đang làm gì đây?

- Cơ lại có bức tranh về ai đây? Cơ giáo đang
làm gì?

- Cơ giáo cịn gọi là nghề gì?

- Cơ lại có bức tranh vẽ về nghề gì đây?
- Bác sĩ đang làm gì?

- Bác sĩ mặc quần áo màu gì?
- Cơng việc của bác sĩ là làm gì?

- Các con phải có thái độ như thế nào với bác
sĩ?

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Đúng rồi! Các con ạ Bác sĩ là người chăm

- Thợ xây, thợ mỏ, thợ hàn, bác sĩ, cô giáo
- Trẻ kể

- Nghề nông dân ạ
- Đang gặt lúa

- Cô giáo, cô giáo dạy các bạn học
- Giáo viên ạ

- Bác sĩ ạ

- Khám bệnh cho em bé
- Màu trắng ạ

- Chữa bệnh cho mọi người ạ
- Kính trọng bác

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

sóc sức khỏe cho mọi người, chữa khỏi bệnh
cho mọi người, để mọi người có sức khỏe tốt
bác sĩ cịn căn dặn chúng mình phải vệ sinh
cơ thể sạch sẽ, vệ sinh môi trường và phải ăn
hết khẩu phần cơm của mình. Nhờ có Bác sĩ
mà chúng ta khỏi bệnh, khỏe mạnh nên chúng
ta phải biết yêu qúy, kính trọng bác sĩ chúng
mình nhớ chưa nào. Giờ học hơm nay cô dạy
các con vẽ bác sĩ nhé.

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>* Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm</b>
<b>thoại</b>

+ Quan sát đàm thoại: Trời tối, trời sáng
- Cơ có bức tranh vẽ về ai đây?

- Bạn nào có ý kiến về bức tranh của cơ nào?
- Bức tranh của cơ vẽ về Bác sĩ có 3 phần là
phần đầu, phần cổ và phần thân

- Phần đầu cơ vẽ có dạng hình trịn, tóc màu
đen, có 2 tai cơ vẽ là những nét cong, mắt
trịn màu đen, miệng cười tươi, đầu đội mũ
trắng có hình chữ thập đỏ. Cổ cao, áo màu
trắng.

- Các con có muốn vẽ được bác sĩ như cô
không? Các con chú ý quan sát cô vẽ nhé
+ Cô vẽ mẫu gợi ý: Cô vừa vẽ vừa đàm thoại
cùng trẻ về cách vẽ

- Để vẽ được bác sĩ cô vẽ bằng tay nào? Bằng
mấy đầu ngón tay

- Cơ vẽ phần gì trước?
- Cô vẽ đầu ở đâu?

- Cô vẽ đầu như thế nào?

- Đúng rồi cô vẽ đầu là 1 nét cong trịn khép
kín cơ vẽ vịng từ bên trái sang bên phải

- Sau đó cơ vẽ đến phần gì?

- Cơ vẽ cổ là những nét thẳng đứng nối liền
với phần đầu

- Sau đó đến phần gì?

- Phần thân cơ vẽ là những nét cong sang bên
trái và bên phải những nét cong này nối liến
với phần cổ, cô vẽ nét thẳng đứng ở 2 bên
làm tay bác sĩ.

- Vậy là cô đã vẽ xong ba phần, bạn nào giỏi
cho cô biết trên phần đầu cịn có những bộ
phận nào nữa?

- Bác sĩ ạ

- 2 - 3 trẻ nhận xét

- Chú ý lắng nghe

- Bằng tay phải, bằng 3 đầu ngón tay
- Vẽ đầu

- Ở phía trên

- Đầu là một nét cong trịn khép kín
- Phần cổ ạ

- Phần thân ạ

- Có mắt, mũi, miệng, tai, tóc

- Nét cong ạ
- mũi ạ

- Có mũ ạ

- Bác sĩ, tơ màu ạ
-

- Chú ý quan sát
- Bác sĩ ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- Cô vẽ cho bác sĩ tai là nét cong

- Cô vẽ mắt là 1 mét cong trịn khép kín

- Bên trên mắt cô vẽ thêm một nét nằm ngang
làm lông mày

- Miệng là những nét gì?
- ở mặt cịn thiếu gì nữa?
- Cơ vẽ mũi là 1 nét cong nhỏ

- Bây giờ cơ vẽ tóc cho bác sĩ là những nét
cong sang 2 bên, về phần thân cô vẽ cổ áo
cho bác sĩ là nét cong từ trái sang phải làm cổ
áo và những nét xiên ngắn và xiên dài gấp
khúc nối liền nhau.

- Cô đã vẽ song người bác sĩ rồi đấy, bác sĩ
cịn có gì nữa

- Cơ vẽ mũ cho bác sĩ là 2 nét thẳng đứng và
một nét nằm ngang nối liền nhau, trên mũ có
chữ thập là biêu tượng của ngành y đấy cô vẽ
một hình chữ thập ở giữa mũ.

- Vậy là cơ đã vẽ được ai rồi? Để bức tranh
thêm đẹp thì chúng mình phải làm gì?

- Cơ tơ tóc bác sĩ màu gì? Các con nhớ tơ
màu đều khơng chờm ra ngồi.

- Tơ biểu tượng mũ là màu đỏ, sau đó tơ hình
nền cho đẹp nhé.

- Vậy là cơ đã vẽ song bức tranh về ai rồi?
- Để vẽ được bức tranh đẹp thì các con phải
cầm bút bằng tay nào, cầm bằng mấy đầu
ngón tay?

- Các con phải ngồi như thế nào?

- Con phải tô màu như thế nào?
<b>* Hoạt động 2: Trẻ vẽ</b>

+ Trẻ thực hiện

- Bây giờ các con cùng thi đua nhau vẽ bác sĩ
cho thật đẹp để đến ngày 27/2 là ngày hội của
bác sĩ chúng mình đem tặng bác sĩ nhé

- Cô chú ý quan sát trẻ vẽ giúp đỡ những trẻ
gặp khó khăn

<b>* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm</b>
+ Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ lên nhận xét bài mình, bài bạn về
màu sắc, đường nét, bố cục tranh

- Cô nhận xét khen trẻ vẽ đẹp, động viên
khuyến khích trẻ vẽ chưa đẹp và cố gắng

- Trẻ vẽ

- Mang tranh lên trưng bày
- 2-3 trẻ lên nhận xét
- Chú ý lắng nghe
- Vẽ bác sĩ

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b>4. Củng cố giáo dục</b>
- Hơm nay các con học gì?

- Về nhà các con cùng vẽ lại bài ngày hôm
nay học cho mọi người trong gia đình cùng
xem nhé

<b>5. Kết thúc</b>

- Cơ thấy lớp mình vẽ rất giỏi bây giờ cơ mời
lớp mình đứng lên và đi rửa tay bằng xà
phòng vệ sinh sạch sẽ cho cơ thể luôn khỏe
mạnh như lời bác sĩ dặn nào.

<i> *Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, </i>
<i>trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):</i>

………
………...
...

</div>

<!--links-->