2020

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (163.28 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 10: TÊN CHỦ ĐỀ LƠN:

Thời gian thực hiện : Số tuần :03

Tên chủ đề nhánh 3:

Thời gian thực hiện: Số tuần :01

A.TỔ CHƯC CÁC
Hoạt động NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ

- Chơi

–Thể dục 
sáng

1. Đón trẻ.

2. Điểm danh trẻ tới lớp

3 .Trò chuyện với trẻ về
đồ dùng gia đình

4.Thể dụcsáng:

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép
và biết cất đồ dùng cá nhân
vào nơi quy định

-Trẻ biết quan tâm đến bạn

và lễ phép dạ cơ

- Trẻ biết về nhu cầu của
gia đình hàng ngày

- Trẻ được rèn luyện thể lực
qua các động tác thể dục.
- Trẻ biết vận động theo
nhịp đếm và tập đúng nhịp.
- Tập cho trẻ có thói quen
nề nếp tốt khi tham gia hoạt
động thể dục

- Lớp học
sạch sẽ

- Sổ điểm
danh, bút

- Cơ gần gũi
trị chuyện
cùng trẻ
- Tranh ảnh
về một số đồ
dùng gia
đình

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIA ĐÌNH

Từ ngày: 26/10 đến ngày 13/11/2020

Đồ dùng gia đình

Từ ngày: 09/11/2020 đến ngày 13/11/2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Đón trẻ

- Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà lấy
nước uống.

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cơ giáo, bố mẹ, các bạn, cô trao đổi với phụ
huynh về trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trẻ vào góc chơi chơi tự do

- Cô bao quát trẻ chơi

2. Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh gọi tên từng trẻ

3. Trò chuyện:

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề

- Trò chuyện về gia đình, những người thân và tìm hiểu về
nhu cầu đồ dùng gia đình.

- Cho trẻ kể về các đồ dùng trong gia đình trẻ.
+ Nhà con có đồ dùng gì trong gia đình mình nhỉ?
+ Những đồ dùng nào con biết trong tranh?

- Cô động viên khuyến khích trẻ

4.TDS:Kiểm tra sức khỏe của trẻ

* Khởi động : Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với các kiểu
đi: đi thường, kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy
nhanh, chạy chậm…theo nhạc bài hát “thể dục sáng” và
dàn đều hàng

* Trọng động :Cô tập các động tác cho trẻ tập theo kết hợp
với lời bài hát “ nhà của tôi”

+Hô hấp : -Thổi nơ bay

+ ĐT tay:- Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao.
+ ĐT lưng, bụng. - Đứng cúi người về phía trước
+ĐT chân:- Ngồi xổm đứng lên

+ĐT Bật:- Bật tách chụm chân
- Cô quan sát động viên trẻ tập

Nhắc nhở trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh của cô

* Hồi tĩnh :Cho trẻ làm những chú chim bay về tổ
Cô nhận xét buổi tập.

- Trẻ chào cô giáo. bố
mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng

- Trẻ chơi

- Trẻ dạ cô

- Trẻ xem và quan
sát.

- Nhà con có

ơng,bà,bố mẹ, con ạ
- có tủ lạnh, ti vi ạ
- Trẻ kể.

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô
2 lần 8 nhịp

- Trẻ hồi tĩnh

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Họat động 
ngồi trời

1.Hoạt động có chủ
đích:

- Quan sát và lắng nghe
âm thanh và thời tiết
mùa thu

- Quan sát mơ hình
vườn trường...

2. Trò chơi vận động

-Chơi trò chơi vận
động:Trời nắng trời
mưa, rồng rắn lên mây

3.Chơi tự do theo ý 
thích

-Vẽ bằng phấn trên sân
các hiện tượng thiên
nhiên mà trẻ thích

-Trẻ hào hứng, thích thú
khi tham gia hoạt động.

- Trẻ biết quan sát thời
tiết, mơ hình và lắng
nghe âm thanh

- Trẻ biết chơi trị chơi
vận

động và trị chơi dân
gian cùng cơ

-Biết giữ gìn và chia sẻ
đồ chơi, tránh xa những
nơi nguy hiểm

-Mũ, dép

-Địa điểm quan
sát

Địa điểm chơi
sạch sẽ và bằng
phẳng

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Ổn định - Cô cho trẻ xếp hàng ngồi sân và kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

- Cơ giao nhiệm vụ và yêu cầu hoạt động để trẻ nắm được mục
đích của buổi thăm quan, dạo chơi ngồi trời

2. Giới thiệu bài:

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói nên điều gì? => Cơ giáo dục trẻ

Hôm nay cô và các con cùng dạo quanh sân trường và quan sát
xem thời tiết hôm nay như thế nào nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: 1. Hoạt động có chủ đích:

- Cho trẻ quan sát thời tiết mùa thu

+ Các con xem hôm nay bầu trời như thế nào?

+ Thời tiết hôm nay như thế nào các con nhỉ?

+ Với thời tiết này chúng ta phải mặc quần áo như nào cho phù
hợp?

=>Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết vào buổi sáng
và thời tiết sắp giao mùa

- Cho trẻ quan sát mơ hình vườn trường và trị chuyện về vườn
trường

- Cô quan sát bao quát trẻ và động viên khuyến khích trẻ

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi:Trời nắng trời mưa
- Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ.
-Giúp đỡ những trẻ chơi cịn yếu

- Cơ nhận xét

3.Chơi tự do

- Phát phấn cho trẻ vẽ các hiện tượng tự nhiên mà trẻ thích.
-Tổ chức cho trẻ chơi.

- Trẻ xếp hàng

- Cả nhà thương
nhau

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát
- Trời râm,
(nắng)...

- Thời tiết mát mẻ

-Trẻ trả lời

- Trẻ trị chuyện
cùng cơ

-Lắng nghe cơ
giới thiệu cách
chơi

- Trẻ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động

góc

*Góc đóng vai:.

- Chơi đóng vai mẹ
con, bán hàng, xây
dựng

*Góc xây dựng:

-Lắp ghép ngôi nhà
của bé, lắp ghép đồ

chơi bé thích...

*Góc sách:

- Xem tranh ảnh,
chuyện liên quan đến
chủ đề

*Góc nghệ thuật

- Tơ màu đồ dùng gia
đình, hát và biểu diễn
các bài hát trong chủ
đề

*Góc thiên nhiên:
Tưới cây, lau lá. Chăm
sóc cây xanh

- Trẻ được tham gia chơi
trong góc chơi mà trẻ thích.
Trẻ được tơn trọng quyền sở
thích cá nhân của trẻ.

- Trẻ biết khám phá các
nguyên vật liệu ở các góc.

- Trẻ biết thể hiện các vai

chơi mà trẻ thích và biết kết
hợp các nhóm chơi với nhau.
- Trẻ biết sử dụng các kỹ
năng đã học để tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề một cách
sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý
tưởng của trẻ.

- Trẻ có nề nếp trong khi
chơi, chơi xong biết cất dọn
đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui
định.

- Biết cách trình bày sản
phẩm của nhóm và phân
mảng từng khu vực

Trẻ mạnh dạn tự tin khi biểu
diễn văn nghệ.

- Chăm sóc cây không để
nước bẩn ra quần áo

Đồ chơi gia
đình, bán
hàng, búp
bê

Gạch nhựa,
mút xốp,

hàng rào,
thảm hoa

- Tranh ảnh
về chủ đề

Giấy A4,
màu sáp,
- Dụng cụ
âm nhạc

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1, Trị chuyện về chủ đề:

Cơ cùng trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”. Cô hỏi trẻ:
- Bài hát nói về điều gì?

- Trị chuyện với trẻ về chủ đề

=> Cô giáo dục trẻ biết yêu quý những người thân tong gia
đình.

2, Nội dung:

Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

Cô cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp

Cơ giới thiệu các góc chơi mà cô tổ chức cho trẻ chơi trong
ngày

Cô giới thiệu chủ đề chơi và cùng trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ
nêu ý tưởng chơi trong các góc theo chủ đề, cô cùng trẻ thống
nhất nội dung chơi trong từng góc.

Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích. Trẻ lựa chọn tạo
nhóm chơi về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi trong nhóm.

Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ đi đến các góc chơi trị chuyện với trẻ và chơi cùng với
trẻ,

- Cơ gợi ý, tạo tình huống giúp trẻ sáng tạo khi chơi.

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ dùng đồ
chơi.

Hoạt động 3:Nhận xét, kết thúc buổi chơi

- Cô cho trẻ đi đến một số góc chơi quan sát sản phẩm của góc
bạn và cùng nhận xét về góc chơi đó.

- Cơ cho trẻ nêu ý kiến của mình về góc chơi của mình, của
bạn.

- Cơ nhận xét góc chơi từng góc chơi

- Cơ nhận xét chung, cơ cho trẻ xem một số sản phẩm ở các
góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú ở
buổi chơi sau.

3. Kết thúc:

- Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định,

-Hát cùng cơ
- Về cả nhà cùng
thương nhau

Trẻ kể các góc
chơi và tự lựa
chọn góc chơi
theo ý thích

Trẻ chơi ở góc

- Quan sát và lắng
nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
 1. Trước khi ăn

2. Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay
đúng cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.

- Trẻ biết mời cô mời bạn
trước khi ăn, ăn chậm, nhai kĩ.

- Trẻ biết kể tên một số món
ăn hằng ngày. Biết thực phẩm
giàu chất đạm, vitamin….
- Khi ăn khơng nói chuyện….
- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với
sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất

- Trẻ biết đi vệ sinh, uống
nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn
ăn, các món
ăn

Hoạt 
động 
ngủ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ

3. Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải
mái sau khi ngủ dậy

- Phản,
chiếu, gối

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1. Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng
vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay này cuốn và xoay
lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay
kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ
giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn
tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phịng dưới nguồn nước
sạch. Lau khơ tay bằng khăn.

- Trẻ thực hiện

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn
rửa 2 mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa
trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực hiện

2. Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn. - Cơ giới thiệu các món ăn và các chất
dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

3. Sau khi ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng,
đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực
hành các bước rửa
tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ mời cô và các

bạn cùng ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng
ngủ.

- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT 
ĐỘNG
Chơi 
hoạt 
động 
theo ý 
thích

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

-Trò chuyện xem tranh
ảnh về chủ đề

1.Ôn lại các hoạt động
buổi sáng

2.cho trẻ học làm quen
với sách LQCC, PTGT
3.Chơi theo ý thích ở các
góc.

4. Nêu gương:

- Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề

- Nhận xét, nêu gương bé
ngoan cuối ngày, cuối
tuần

. Trả trẻ:

- Trẻ nhớ lại được các hoạt
động buổi sáng.

- Trẻ nhớ tên truyện và nội
dung câu truyện.

- Đọc thuộc bài đồng dao
- Trẻ nhớ tên bài hát trẻ
thuộc lời bài hát

- Biết về góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn
gàng sau khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu
diễn văn nghệ

- Trẻ biết tự nhận xét về
mình và bạn

- Trẻ biết chào cô, chào bạn,
chào phụ huynh

- Câu hỏi
đàm thoại

- Sách học

- Đồ chơi ở
các góc

- Bài hát,
nhạc, dụng cụ
âm nhạc.

- Bé ngoan

Trả trẻ

*. Trả trẻ - Rèn cho trẻ các thao tác

vệ sinh trước khi ra về.
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn
bị đồ dùng cá nhân để ra về
- Nhắc trẻ sử dụng các từ
như: “ chào cô” “ Chào
cácbạn” trước khi ra về

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ cơ gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ

2. Cơ cho trẻ học làm quen với sách LQCC, PTGT
3.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành
đồ chơi

4. Nêu gương

Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần.

- Học thơ, học hát

-Trẻ học sách

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Nhận xét

*.Trả trẻ: - Cô cho trẻ làm vệ sinh sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ và rền cho trẻ có
thói quen tự giác lấy đồ dùng của mình trước khi ra
về

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của
trẻ một ngày ở trường.

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ, trả trẻ
tận tay phụ huynh.

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 09 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động :THỂ DỤC:-VĐCB: Bò trong đường hẹp

- TCVĐ: Con bọ dừa
Hoạt động bổ trơ: - Bài hát: “Gia đình gấu”

I.MỤC ĐÍCH U CẦU
1.Kiến thức.

- Trẻ biết “Bị trong dường hẹp”

- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cơ

- Trẻ biết chơi trị chơi, phối hợp chân tay nhịp nhàng

2.Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng vận động cho trẻ, rèn khả năng phản xạ nhanh nhẹn khéo léo
cho trẻ

- Kỹ năng quan sát có chủ đích

3.Giáo dục thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thích vận động
- Yêu thích thể dục

II.CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
* Đồ dùng cho giáo viên

- Đài đĩa,bài tập

* Đồ dùng cho trẻ

- Sân tập,xắc xô vạch xuất phát , vạch đích, đường hẹp

2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức

- Cơ cùng trẻ hát bài :”Gia đình gấu ”.

- Trị chuyện cùng trẻ về gia đình có những ai ?
- Gấu giúp bố mẹ lạm những cơng việc gì ?

- Giáo dục trẻ u q người thân trong gia đình, biết giúp đỡ
bố mẹ ơng bà những công việc vừa sức

2.Giới thiệu bài

-Các con ạ muốn cho gia đình ln hạnh phúc cần có sức
khỏe để lao động, học tập vì vậy chúng mình phải làm gì?
-Hơm nay cơ và các con cùng tập bài VĐ Bị trong đường hẹp
nhé.

3.Hướng dẫn

-Cơ kiểm tra sức khoẻ trể
a.Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết
hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi
bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

-Trẻ hát và trị
chuyện cùng cơ.
- vâng ạ

-Tập thể dục

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

*Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay:- Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao.
+ ĐT lưng, bụng. - Đứng cúi người về phía trước
+ĐT chân:- Ngồi xổm đứng lên

+ĐT Bật:- Bật tách chụm chân

* Vận động cơ bản: Bị trong đường hẹp

Muốn cho đơi Chân ngày càng khỏe cơ cùng các con học
bài:“Bị trong đường hẹp”

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+ TTCB: Cơ cúi người chống 2 tay và 2 đồi gối chân xuống
sàn dưới vạch xuất phát , khi có hiệu lệnh bị cơ bị tay nọ
chân kia bị trong đường hẹp khi hết đường hẹp cơ đứng dậy
đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng.

-Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

-Lần 3: Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan
sát

-Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét gì
về vận động ?

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

* TCVĐ: Con bọ dừa

- Cách chơi: Cơ làm bọ dừa mẹ các con làm bọ dừa con vừa
bò vừa hát “ bọ dừa mẹ đi trước bọ dừa con theo sau ...bọ
dừa kêu ối ối thì lăn ra ngã giơ chân tay lên kêu ối ối.

- Cho trẻ chơi 2 -3 lần

c. Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp

4.Củng cố-giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nay các con được thực hiện vận động gì?
- Chơi trị chơi gì ?

5. Kết thúc

- nhận xét- tuyên dương

-Tập theo cô 3 lần 8
nhịp

-Trẻ quan sát

-Quan sát lắng nghe

- Bò trong đường
hẹp

- Trẻ thực hiện
- Trẻ nhận xét
- Trẻ thực hiện
-Bò trong đường
hẹp

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng
quanh lớp

-VĐ “Bò trong
đường hẹp”
-TC “Con bọ dừa
- Lắng nghe,ra chơi

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: KPKH : Tìm hiểu về một số đồ dùng trong gia đình

Hoạt động bổ trơ: Bài hát : Đôi dép

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên một số đồ dùng trong gia đình.

- Biết một số chức năng, cơng dụng và chất liệu của nó..

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh cho trẻ.

- Phát triển nhận thức và khả năng phát âm cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ

- Có ý thức giữ gìn các đồ dùng trong gia đình và yêu quý gia đình của mình.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Một số đồ dùng để ăn: Bát, đĩa, thìa...
- Một số đồ dùng để uống: Cốc, ấm, chén...
- Đồ dùng để đựng: Xô, chậu..

- Đồ dùng để mặc: Quần, áo, mũ, tất...
- Tranh lô tô đồ dùng gia đình.

2. Địa điểm

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát cùng cô bài " Đôi dép"
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Đơi dép dùng để làm gì?

- Các con có u q đồ dùng của mình khơng?
- Các con phải làm gì để đồ dùng được bền nhỉ?
=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu về một số
đồ dùng trong gia đình nhé.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt đông 1: Quan sát tranh và đàm thoại:
- Cho trẻ quan sát tranh về đồ dùng gia đình
+ Cơ có tranh gì đây các con?

+ Con biết những đồ dùng nào trong tranh?
+ Những đồ dùng này để dùng ở đâu nhỉ?
+ Nhà các con có đồ dùng gì nào?

+ Các con có giữ gìn đồ ùng trong gia đình mình cẩn
thận khơng?

=>Giáo dục trẻ u quý và giữ gìn đồ dùng cẩn thận
và tránh xa những vật dễ vỡ

- Trẻ hát cùng cô.
- Bài: Đôi dép.
- Để đeo

- Có ạ

- Giữ gìn cẩn thận

- Vâng ạ.

- Trẻ chú ý quan sát
- Tranh đồ dùng
- Trẻ kể

- Ở trong gia đình ạ
- Trẻ kể

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

b. Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số đồ dùng trong
gia đình

- Các con quan sát thật tinh xem trên bàn của cơ có
gì nhé!

+ Các con xem có những đồ gì nào?

- Trên bàn của cơ có rất nhiều đồ dùng trong gia đình
đấy và các con quan sát xem chúng được làm từ chất
liệu gì nữa nhé

+ Bát, đĩa, thìa là đồ dùng để làm gì?
+ Và làm từ chất liệu gì?

+ Ngồi chúng ra cịn có đồ dùng gì dùng để ăn?
+Cịn có những đồ dùng nào dùng để uống?
+ Chúng được làm bằng những chất liệu gì?

=> Giáo dục trẻ: Đồ dùng để ăn và đồ dùng để uống
là những đồ dùng làm bằng sành, sứ, thủy tinh nên
rất dễ vỡ vì thế phải cẩn thận khi sử dụng...

+ Trong gia đình các con có những đồ dùng gì để
đựng quần áo?

+ Tủ được làm bằng chất liệu gì?

+ Có những đồ dùng gì nữa trong gia đình được làm
bằng gỗ?

+ Cịn có những đồ dùng nào để mặc?

- Vải có rất nhiều chất liệu như: cotton, linon, bơng,
sợi, gấm lụa...

+ Ngồi các đồ dùng để ăn, uống, mặc, cịn đồ dùng
gì để đựng nước nhỉ?

- Trong mỗi gia đình chúng ta cịn rất nhiều đồ dùng
khác nữa như: ti vi, tủ lạnh, máy giặt....và còn những
đồ dùng khác nữa tùy thuộc vào điều kiện mỗi gia
đình

=> Giáo dục: Tất cả những đồ dùng trong gia đình
đều đem lại lợi ích cho chúng ta: Giúp chúng ta ăn,
uống, ngủ, mặc thoải mái dễ dàng... Vì thế chúng
mình phải biết bảo quản giữ gìn, biết sử dụng đúng
mục đích những đồ dùng đó các con nhớ chưa nào.

c.Hoạt động 3: Luyện tập: Trò chơi: “Hãy chọn
đúng”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi: Cơ phát cho
mỗi trẻ một rổ tranh lô tô đồ dùng, khi cơ gọi tên đồ
dùng nào thì trẻ chọn đồ dùng đó và giơ lên rồi gọi
tên đồ dùng.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên và khuyến khích trẻ chơi

- Trẻ quan sát
- Bát, đĩa thìa, ca
cốc....

- Dùng để ăn

- Từ sành, sứ, inox.
- Bát tô, muôi, đũa...
- Ca, cốc, chén...

- Thủy tinh sành, inox,
nhựa...

- Tủ .

- Bằng gỗ, tôn...
- Bàn, ghế, giường...
- Quần áo, giày dép,
mũ.

- Trẻ lắng nghe.
- Xô, chậu

- Nhớ rồi ạ

- Trẻ nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

4. Củng cố - giáo dục:

+ Hỏi trẻ vừa được tìm hiểu về gì?

=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn các đồ dùng trong gia
đình và yêu quý gia đình của mình.

5. Kết thúc.

- Cơ nhận xét - tun dương trẻ.

- Tìm hiểu về một số
đồ dùng trong gia đình

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :
………
………
………
………
………

Thứ 4 ngày 11 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Kĩ năng sống

Dạy trẻ cách gấp quần áo

Hoạt động bổ trơ: - Bài hát “Cháu yêu bà”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Dạy trẻ biết được các bước gấp quần áo một cách đơn giản, nhanh gọn.- Trẻ gấp

được quần áo một cách gọn gàng, đẹp, biết lấy và cất đồ dùng đúng nơi quy định.

2. Kỹ năng:

-Rèn kỹ năng nghe, quan sát ,sự khéo léo của đôi tay cho trẻ
-Phát triển kĩ nắng khéo léo gọn gang cho trẻ

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, gọn gàng, tự lập sớm

II/ CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Video bạn nhỏ gấp quần áo
- Quần áo đủ cho trẻ thực hành

2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: "Cháu yêu bà"
- Cô và trẻ cùng trò truyện về chủ đề
+ Các con vừa hát bài gì ?

+ Bài hát nhắc đến ai ?

- Bạn trong bài hát có u bà của mình k ?

=>Giáo dục : Ai cũng có gia đình, có gia đình
hạnh phúc, vì thế các con phải biết yêu quý gia
đình, kính trọng lễ phép với người thân trong gia

- Trẻ hát

- Cùng trò chuyện
- Cháu yêu bà
- Bà và cháu
- Có ạ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

đình

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng học cách gấp
quần áo nhé.

3. Hướng dẫn :

a. Hoạt động 1:Quan sát cách gấp quần áo
-Cô mở video bạn nhỏ đang gấp quần áo cho trẻ
quan sát

- Bạn nhỏ vừa rồi đang làm gì đấy các con?

- Các con thấy bạn nhỏ vừa rồi gấp quần áo như
thế nào? Có đẹp khơng?

- Bây giờ các con hãy chú ý nhìn xem cơ hướng
dẫn cách gấp quần áo nhé!

b. Hoạt động 2 : Dạy trẻ cách gấp quần áo

+ Cô hướng dẫn trẻ gấp áo:

- Cô đưa áo ra hỏi trẻ: Đây là cái gì?

- Bạn nào giỏi có thể cho cơ biết đây là phần gì
của áo nào?

- Đây là phần gì của áo?
- Có mấy tay áo?

- Đây là phần gì của áo?

- Thân áo có thân trước và thân sau.

- Để gấp được những bộ quần áo gọn gàng và
không bị nhăn, bây giờ các con hãy chú ý nghe
cô hướng dẫn nhé!

- Đầu tiên chúng mình sẽ lộn áo sang mặt phải,
trước khi gấp chúng mình phải rũ quần áo cho
phẳng, tiếp theo trải áo ra, lấy tay vuốt áo cho
thật phẳng phiu, rồi nhẹ nhàng gấp tay áo bên

phải vào trong thân áo, sau đó gấp tiếp tay áo
bên trái vào trong thân áo. Cầm 2 bên gấu áo
gấp lên trên làm sao cho gấu áo bằng với tay áo,
cuối cùng gấp đôi thêm một lần nữa.

+ Cô hướng dẫn cách gấp quần:

- Cô giới thiệu các bộ phận của quần (Cạp quần,
ống quần, gấu quần, đụng quần).

- Đầu tiên cô cũng lộn quần sang mặt phải, rủ
quần và trải quần ra, một tay cầm ở cạp quần, 1
tay cầm gấu quần, nhẹ nhàng gấp từ phải sang
trái, sau đó vuốt cho thẳng, rồi cầm gấu quần
gấp từ dưới lên trên sao cho gấu quần bằng với
cạp quần, gấp đôi lên thêm một lần nữa.

- Bây giờ bạn áo và bạn quần đã đẹp chưa cả
lớp. Cô sẽ cầm lên cho các bạn xem nhé.

-Các con có muốn gấp đc quần áo gọn gang ntn

-Vâng ạ

- Trẻ nghe và quan sát
- Gấp quần áo ạ

- Có đẹp ạ
-Vâng ạ

-Cái áo
-Trẻ trả lời
-Có 2 tay ạ

-Vâng ạ

-Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

ko?

-Vậy chúng ta cùng gấp quần áo nhé.

+ Hoạt động 3: Trẻ thực hành

- Cô cho 2 bạn lên gấp giúp cô (Một bạn gấp áo,
1 bạn gấp quần)

- Gợi ý, khen gợi, động viên trẻ.

- Bây giờ các con có muốn được gấp quần áo
như các bạn khơng?

- Hơm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều quần áo cho
các con rồi đấy, cơ mời các con lên chọn cho
mình món đồ mà mình thích nhất nào! (Cho trẻ
tự lấy món đồ mà mình thích nhất)

- Trong q trình trẻ gấp, cô gợi ý, động viên trẻ
thực hiện. (Cô mở nhạc nhẹ nhàng)

- Trẻ thực hiện xong cô nhận xét và cho trẻ đổi
đồ cho nhau.

- Cho trẻ gấp lại một lần nữa.

- Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ.

- Các con thấy gấp quần áo có dễ khơng? Cơ
thấy là lớp mình đã gấp rất là đẹp và gọn gàng
rồi đấy, cô khen tất cả các con nào.

- Sau khi gấp quần áo thì các con thấy như thế
nào?

- Các con có thấy mình đã lớn hơn khơng?

4. Củng cố - giáo dục:

+ Cô và các con vừa thực hiện hoạt động gì?
=>Giáo dục trẻ yêu quý những người thân trong
gia đình mình và biết giữ gìn đồ dùng trong gia
đình, biết giúp đỡ bố mẹ những cơng việc vừa
sức của mình.

5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét tun dương: Hơm nay, cơ thấy
lớp mình rất ngoan, gấp quần áo rất đẹp, cơ
tun dương các con nào!

-có ạ
-Vâng ạ

-Trẻ gấp

-Có ạ

-Trẻ thực hiện

-Vỗ tay
-Rất vui ạ
-Có ạ

-Học cách gấp quần áo ạ

-Vâng ạ

………
………
………
………

Thứ 5 ngày 12 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:TOÁN

Gộp hai nhóm đối tượng và đếm đến 2

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1- Kiến thức

- Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng và đếm đến 2
- Biết chọn đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu của cô.

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng gộp và đếm cho trẻ.

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định.

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học
- u thích đồ dùng đồ chơi

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ :

- Đồ dùng của cơ: Bát, thìa lơ tơ bàn ghế một số đị dùng trong lớp
- Đồ dùng của trẻ: Bát, thìa rổ bảng đủ cho trẻ

- Bài hát “ồ sao bé không lắc’’,

2. Địa điểm: - Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯƠNG DẪN CỦA GIÁO VÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1- Ổn định tổ chức- trò chuyên

- Cho trẻ hát và vận động bài “ Ồ sao bé không lắc”
- Khi vận động theo bài hát các con đưa tay lên nắm cái
gì?

- À đúng rồi đôi bàn tay ra để nắm lấy hông mà lắc lư
cái đầu rồi lắc lư cái mình này; như vậy đôi bà tay làm
rất nhiều công việc vì vậy hàng ngày các con phải bết
giữ gìn bàn tay sạch sẽ và không được cho tay vào
miệng các con nhé.

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con học bài gộp 2 nhóm đối
tượng và đếm đến 2 nhé.

3. Hướng dẫn

a. hoạt động : Ôn nhận biết 1 và 2

- Bây giờ các con quan sát xem trên bảng cơ có lơ tơ
gì?

-Có mấy cái bàn ?
- có mấy cái ghế?

- Cơ cho cả lớp đọc 1 chiếc bàn , 2 chiếc ghế.
-Cô mời cá nhân trẻ đọc

=> Cô thấy ai cũng giỏi cơ khên cả lớp nào.

b.Hoạt động 2: Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm đến 2
-Cô phát mỗi trẻ một rổ đồ chơi có bát và thìa giống với
cơ

-Trong rổ cơ có gì ?

-Trong rổ cơ có mấy đồ vật

-Cô giơ từng đồ vật cho trẻ đếm cùng cô

- Trẻ vận động

- Trẻ kể.
- Trẻ đếm

-bàn ,ghế ạ
- có 1 bàn
- Có 2 ghế
- Trẻ đọc
- Trẻ vỗ tay

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

-Cơ đặt bát và thìa lên bàn cho trẻ quan sát
-Cơ cho trẻ xếp bát thìa ra bảng của trẻ
- Cơ có mấy cái bát ?

-Cơ có mấy cái thìa?

-Khi cơ gộp cả bát và thìa vào cùng để trong rổ thì

trong rổ cơ có mấy đồ vật?

-Cơ cho trẻ gộp cả bát và thìa vào rổ của trẻ và đếm
=>À đúng rồi khi cô gộp cả bát và thìa vào trong rổ cơ
đc 2 đồ vật ở trong rổ hay còn gọi là gộp 2 nhóm đối
tượng đấy và chúng ta cùng đếm xem có mấy đối tượng
trong rơ ( đếm 1.2 đối tượng )

C,Luyện tập củng cố

* Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh của cô

- Cô cho trẻ đếm theo hiệu lệnh của cơ các nhóm đồ vật
trên bàn có 2 đối tượng

-Cô gợi ý trẻ quan sát và trả lời theo hiệu lệnh của cô.
- Cô nhận xét tuyên dương.

4.Củng cố.

- Hơm nay các con được học gì?

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Đôi dép”

-Trẻ xếp
-1 cái bát
- 1 cái thìa

- 2 đồ vật
- Trẻ đếm

- Trẻ chú ý và đếm cùng
cô 1,2 đối tượng

-Trẻ đếm theo hiệu lệnh
của cô

- Gộp 2 đối tượng và
đến đến 2

- Trẻ đọc thơ

………
………
………
………
………

Thứ 6 ngày 13 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Tạo hình

Tơ màu tranh đồ dùng gia đình

Hoạt động bổ trơ: - Bài hát: Cả nhà thương nhau

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tô màu tranh đồ dùng gia đình

- Trẻ biết lựa chọn màu phù hợp để tơ màu đồ dùng gia đình

2. Kỹ năng:

-Rèn kỹ năng quan sát và kỹ năng cầm bút cho trẻ
- Phát triển thẩm mỹ và khả năng sáng tạo cho trẻ

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ yêu quý những người trong gia đình và biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình

II. CHUẨN BỊ:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Tranh mẫu

- Tranh tô màu đồ dùng gia đình
- Bút màu, vở tạo hình cho trẻ

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho cả lớp hát bài "Cả nhà thương nhau"
- Cơ và trẻ cùng trị truyện về chủ đề
+ Bài hát nhắc đến ai?

+ Các con có u q gia đình của mình khơng?
=> Giáo dục trẻ u q gia đình của mình

2.Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ sẽ cho lớp mình tơ màu tranh về
đồ dùng gia đình của mình nhé

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu
- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu
+ Bức tranh vẽ về gì đây?

+ Đó là những đồ dùng gì?
+Đồ dùng này để ở đâu?

+ Các đồ dùng này có những màu gì?

- Các con có muốn tơ màu tranh đồ dùng gia
đình đẹp như thế này không?

b. Hoạt động 2: Tô mẫu

- Cô tô mẫu: Cô sẽ chọn màu để tô bàn , ghế ,
tủ..., vừa tô màu, cô vừa đàm thoại với trẻ:
- Các con nhìn xem cơ tơ có những mầu gì?
- Các con cùng thi tô mầu tranh đồ dùng gia
đình xem ai tơ đẹp nhất nhé

c. Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cô hỏi xem ý định của trẻ định tơ màu gì

- Cơ cho trẻ cầm bút tơ mầu tranh, cô đi bao
quát trẻ không để trẻ tô mầu chờm ra ngồi.
- Cơ đi đến một số trẻ xem trẻ đang tơ đồ dùng
gì trong gia đình và tơ màu gì?

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ tơ đều và đẹp

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

+ Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn và giới
thiệu bài của mình, gợi ý để trẻ nhận xét

4. Củng cố - Giáo dục:

+ Hỏi trẻ vừa thực hiện bài gì?

=>Giáo dục trẻ yêu quý những người trong gia

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Ba, mẹ và con

- Có ạ

- Trẻ quan sát

- Vẽ đồ dùng gia đình
- Bàn ,ghế ,tủ

- Phịng khách ạ
- Trẻ trả lời
- Có ạ