Giáo án tuần 3: Lớp học của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (402.32 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 3: TÊN CHỦ ĐỀ:
Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh: Lớp học của bé
Thời gian thực hiện từ ngày 21/9/2020
 A.TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN 
TRẺ.

THỂ 
DỤC 
SÁN
G

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp
nhắc trẻ cất đồ dùng
cá nhân vào đúng nơi
quy định.

2. Điểm danh

3.Trò chuyện

-Trò chuyện với trẻ
về Lớp học của bé

- GD kĩ năng giao
tiếp

- Chơi theo ý thích

4.Thể dục buổi sáng

- Cơ đón trẻ đúng giờ.

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp
với cô.

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với
mọi người. Biết cất đồ dùng
đúng nơi quy định.

-Cô biết được số trẻ đến lớp,báo
ăn đầy đủ.

-Trẻ biết quan tâm đến các bạn
trong lớp.

- Cô biết được số trẻ có và vắng
mặt trong ngày. Đảm bảo an
tồn cho trẻ

- Trò chuyện giúp trẻ biết được
tên trường, lớp, cô, các bạn
- Trẻ chú ý lắng nghe cô, vui vẻ
tham gia các hoạt động

- Trẻ thích đến trường, lớp

-Biết lợi ích của việc luyện tập
thể dục.

- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn
luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển
thể lực cho trẻ.

- Trẻ có ý thức tập thể dục

-Trường lớp sạch sẽ.
-Trang phục của cô
gọn gàng

- Tranh ảnh về chủ
đề

- Câu hỏi đàm
thoại

-Sổ điểm danh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020)
Số tuần thực hiện :01 tuần

đến ngày 25/9/2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.
- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe của
trẻ như thế nào?

2.Điểm danh:

-Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự.
-Báo xuất ăn của trẻ trong ngày.
3.Trò chuyện

- Cho trẻ vào lớp xem tranh về chủ đề

- Đàm thoại với trẻ về trường, lớp mầm non, địa điểm
tên trường, lớp mình học.

+ Con biết trường mình học có tên là gì?

-Các con biết trường Mầm non Hồng Thái Đơng có vị
trí và điểm trường nào? ( Trường n dưỡng, tân yên,
thượng thông)

- Con đang học ở lớp nào?
- Trong lớp học có những gì?

- Trong trường ngồi lớp học cịn có ai nữa?

À có cơ giáo các bạn và các em lớp bé hơn mình,
3,4,2 tuổi và cịn có cơ cấp dưỡng nầu món ăn cho
chúng mình nữa đấy....

- Giáo dục trẻ biết yêu mến trường lớp
4.Thể dục sáng.

* Khởi động:

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Trường chúng
cháu là trường mầm non” dồn hàng xếp đội hình 3
hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.

* Trọng động:

+

Động tác hô hấp: Gà gáy

+ ĐT 1: Tay dang ngang - lên cao
+ ĐT 2:Đứng quay người sang 2 bên
+ ĐT 3: Ngồi xuống đứng lên liên tục
+ ĐT 4: Bật liên tục tại chỗ * Hồi tĩnh:
 - Cho trẻ chơi TC: gieo hạt

Chào cô, chào bố mẹ,

- cất đồ dùng vào nơi quy
định.

- Trị chuyện cùng cơ.
-Trẻ đứng lên dạ cô.

- Trường MN Hồng thái
Đơng

- Có cơ giáo, các bạn, nhiều
đồ chơi,…

Đàm thoại cùng cô

-Trẻ tập thể dục
-Trẻ chơi

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A- TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT 
ĐỘNG 
NGỒI
TRỜI

1.Hoạt động có mục 
đích.

- Quan sát dạo chơi sân
trường:

- Tham quan các khu vực
trong trường

- Trò chuyện về các khu
vực và công việc của các
cơ bác trong trường

2.Trị chơi vận động
- Làm theo hiệu lệnh
- Cáo và thỏ

- Kết bạn

- Bịt mắt bắt dê, thả đỉa
ba ba

3.Chơi tự do

- Chơi với cát nước: Vẽ
hình trên cát, vật nổi vật
chìm

- Trẻ vui vẻ linh hoạt trong mọi
hoạt động.

- Rèn luyện kỹ năng quan sát so
sánh, phân biệt.Trẻ nêu lên

được những gì mình quan sát
được bằng ngơn từ rõ ràng.
- Biết lợi ích của các khu
vực trong trường

- Giúp trẻ biết công việc của
các cô bác trong trường

- Giáo dục trẻ yêu cuộc sống
thiên nhiên ban tặng.

- Trẻ biết được cách chơi,
luật chơi và hứng thú khi
chơi trò chơi.

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn
khéo léo ở trẻ.

- Phát huy tinh thần đoàn
kết, sự hợp tác nhóm.

- Trẻ biết đồn kết phối hợp
nhịp nhàng với bạn trong khi
chơi

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi
hoạt động, biết giữ an toàn
trong khi chơi

Trang phục :

Mũ,dép cho trẻ.
- Địa điểm quan
sát.

- Câu đố
- Vườn cây

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA CỦA CƠ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Hoạt động có mục đích:

- Dạo chơi quan sát:

- Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát

- Cô cho trẻ quan sát các khu vực và công việc của
các cô bác trong trường

- Hơm nay các con quan sát gì?

- Các con thấy trong trường có khu vực nào?
- Các khu vực có chức năng gì?

+ Con biết các cơ bác trong trường làm cơng việc gì?
+ Cơ bác làm cơng việc đó có ích lợi gì?

+ Con có u q, kính trọng, biết ơn cơ bác trong trường
khơng?

+ Làm thế nào để các con thể hiện được lịng kính trọng đó?
- Giáo dục trẻ thường xuyên gữ vệ sinh mơi trường.

- Giáo dục trẻ u q kính trọng biết ơn các cơ bác
trong trường

2.Trị chơi vận động.

* TC: “Làm theo hiệu lệnh” Cách chơi

Lần đầu cô giáo là người đưa ra các hiệu lệnh cho trẻ thực
hiện theo. Lần sau cô gọi các trẻ khác nhau đưa ra hiệu lệnh
để các bạn còn lại thực hiện theo

* TC dân gian : Bịt mắt bắt dê, thả đỉa ba ba,… cách chơi
như sau;

Tất cả các thành viên tham gia trò chơi bắt đầu đọc đồng thanh
bài bài đồng dao thả đỉa ba ba và chơi. Đối với trị chơi bịt mắt
bắt dê cơ sẽ gọi 1 bạn bịt mắt lại và đi tìm các bạn còn lại để
bắt,….

*TC: “Kết bạn”, cáo và thỏ

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

3.Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi với cát, nước
- GD trẻ giữ ý thức tốt khi chơi

- Trẻ dạo chơi
- Trẻ dạo chơi

quan thăm quan
- Trả lời câu hỏi

của cơ

-Kể tên những gì trẻ
biết.

- Trẻ trả lời

Trẻ chơi trò chơi vui vẻ
thoải mái, đoàn kết bạn
bè.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A-TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘN
G 
GĨC

*Góc phân vai: Lớp mẫu
giáo 5 tuổi của bé, cửa hàng

bán sách, phịng y tế, bếp ăn
của trường.

* Góc xây dựng: Xây trường
MN, lắp ghép khuôn viên
trường MN, lắp ghép đồ chơi,
xếp đường đến trường.

* Góc nghệ thuật: Tơ màu,
vẽ, nặn, cắt, dán về một số
đồ dùng đồ chơi trong lớp.
* Biểu diễn các bài hát, múa,
thơ,... về chủ đề.

*Góc học tập: Làm sách
tranh, xem tranh ảnh, tập kể
chuyện theo tranh về trường,
lớp MN.

* Góc thiên nhiên/KH: 
Chăm sóc chậu cây cảnh,
tưới nước cho cây,...

- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết cách mô tả về thứ mình
cần (nấu, uống,…)

-Mở rộng sự giao tiếp cho trẻ.
Biết cơng việc của người bán
hàng,

.Biết lợi ích của các loại thực
phẩm….

- Rèn luyện kỹ năng xây dựng
lắp ghép.

- Biết sắp xếp phân bổ các khu
vực cho hợp lý khoa học.Biết
bảo vệ môi trường nơi công
cộng

- Trẻ biết tô màu, phối hợp màu
Phù hợp với tranh vẽ

- Rèn tính kiên trì,sự khéo kéo
của trẻ.Phát triển trí tưởng tượng,
khả năng tạo hình cho trẻ.

- Biết làm sách về các nùa

- Biết đặc điểm cơ bản của từng
mùa.

- Trẻ biết cách chăm sóc cây
xanh,

- Đồ chơi bán
hàng

- Đồ chơi cửa
hàng bán thực
Phẩm.

-Các loại vỏ chai
nước ngọt,nước
lọc…

-Gạch xây

dựng,cây xanh,
hoa, hình khối

Giấy màu,hồ
dán.Giấy vẽ,
màu

-Giấy, băng
dính

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có
những góc chơi gì?

-Cơ giới thiệu góc chơi,đồdùng chuẩn bị để trẻ chơi.
-Các con thích góc chơi ở góc nào thì hãy về góc chơi đó
nhé.

2. Q trình chơi
* Góc phân vai

- Cơ gợi mở trị chuyện với trẻ xem làm như thế nào khi đi
mua hàng.

+ Cửa hàng bác bán những thứ gì?

+ Tơi muốn mua sách tạo hình? Bác bán những loại sách
nào?

+ Lớp học 5 tuổi hơm nay học gì?
+ Thực đơn của bếp ăn có món gì?
* Góc xây dựng:

- Các bác đang xây cơng trình gì thế?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?
+ Bác xây vườn hoa như thế nào?
+ Đài phun nước bác dự kiến xây ở đâu?
+ Ai là người xếp đường đi đến trường?
+ Khn viên trường xếp những gì?
* Góc nghệ thuật:

+ Con sẽ làm gì từ giấy màu này?

- Cơ hướng dẫn cho trẻ tô màu tranh, vẽ sáng tạo bức tranh
về các đồ chơi trong lớp

- Cô cùng trẻ vẽ

- Gợi ý trẻ biểu diễn các bài về chủ đề
* Góc sách:

+ Con nhìn thấy những gì trong tranh này?
+ Các bạn đến trường được làm gì?

+ Cơ cho trẻ xem các bức tranh về hình ảnh lớp học, mơi
trường hoạt động có trong tranh

* Góc khoa học:

- Cho trẻ chăm sóc cây xanh
- Các bác đang làm gì?
-Cây xanh có ích lợi gì?

- Giao dục trẻ yêu cây xanh, bảo vệ cây xanh
3.Kết thúc quá trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.
- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm gì khi được chơi
tiếp ở các góc.Khuyến kích trẻ hơm sau chơi sẽ cố gắng

-Thưa cơ có góc phân
vai,góc nghệ thuật,xây
dựng,khoa học và góc sách

- Cửa hàng tôi bán các loại
sách

- Được bác chờ tôi 1 lúc.

- Trẻ kể tên sản phẩm trẻ
biết

- Trẻ kể món ăn ngày hơm
nay

- Trẻ nêu ý tưởng …
- Tôi cần gạch, hàng rào

- Con sẽ vẽ trường học
- giấy, sáp màu, tranh đủ
số lượng

- Tranh trường mầm non,
các bạn đi học

- Trẻ xem tranh anh kể về
Trường lớp mầm non

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A.TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay
đúng cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với sức
khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ
sinh sau khi ăn

- Nước sạch
bàn ăn, khăn
- Bàn ăn, các
món ăn

Hoạt
động
ngủ

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ

- Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải
mái sau khi ngủ dậy.

- Phản, chiếu,
gối, phòng ngủ

-Trẻ yên tĩnh, 
phòng ngủ đủ
ánh sáng

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa
xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay
vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay

này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia
và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu
bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào
lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phịng dưới nguồn
nước sạch. Lau khơ tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện
được cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn:

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cơ và các bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
* Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh
- * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho
trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

* Trong khi ngủ:Cơ bao qt trẻ ngủ chú ý những tình
huống có thể xảy ra.

* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu
quay”.-Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

-Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô và các bạn
cùng ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Chơi,
Hoạt
động
Theo

ý
thích

- Ơn kiến thức đã học
buổi sáng

-Học sách bé làm quen
chữ cái qua trị chơi,
làm quen phương tiện
giao thơng, tập tạo
hình, bé học tốn,
bélàm quen về MTXQ,
- Bổ sung những hoạt
động hàng ngày cho
trẻ yếu...

- Hoạt động góc: Chơi
tự do theo ý thích của
trẻ ở các góc

- Giáo dục trẻ biết giữ

gìn bảo vệ mơi trường,
kỹ năng sống và biết
sử dụng tiết kiệm điện,
nước.

-Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ôn lại bài sáng học

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý
thích

- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ,
khả năng quan sát.

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn
gàng sau khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn
văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, u
thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét
bạn

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan

-Bài

hát,thơ,truyện
-Đồ chơi

- Đồ chơi ở các
góc

- Dụng cụ âm
nhạc

- Cờ, bảng bé
ngoan

Trả
trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho
trẻ

-Trẻ ra về

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

-Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
chữ cái qua trị chơi, làm quen phương tiện giao
thơng, tập tạo hình, bé học tốn, bélàm quen về
MTXQ,

- Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ
yếu...

+ Động viên khuyến khích trẻ
- Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi theo ý thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành
đồ chơi

+Cơ bao qt trẻ, đến chơi cùng trẻ
-Con đang chơi trị chơi gì?

- Con nấu món gì vậy? Cơ chơi cùng trẻ

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành
đồ chơi.

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
+ Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ học sách, nghe lời cô chăm
chỉ ngoan ngỗn.

-Trẻ chơi theo ý thích các góc

-Trẻ vui vẻ thoải mái

-Trẻ cắm cờ.

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về

-Trẻ chào cô chào bạn ra về.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

-VĐCB: “Bật liên tục qua 5 vịng”
+ TCVĐ: Chuyền bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu đi mẫu giáo
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết cách Bật liên tục qua 5 vòng”
- Biết chơi trò chơi

- Biết tập đều và đẹp bài tập phát triển chung…
2. Kỹ năng

- Phát triển tính tập trung và chú ý.Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.
- Giáo dục ý thức biết tuân theo hiệu lệnh.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng đồ chơi cho cô

- Nhạc thể dục, xắc xơ, Vịng Thể dục,
2. Đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Vạch chuẩn, mũ đội đầu,

3. Địa điểm

- Sân tập

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: Cháu đi mẫu giáo cho trẻ ra sân Trẻ hát
- Bài hát cơ và các con vừa hát có tên là gì ?

-Trong bài hát nói đến điều gì nhỉ ?

-Các con thấy đi học lớp mẫu giáo thế nào

- Thưa cô bài hát:
-Cháu đi mẫu giáo ạ
-Các bạn đi hoc mẫu
giáo ạ

2. Giới thiệu bài

- À! Đi học mẫu giáo các con được tham gia rất nhiều các
hoạt động. Bây giờ các con đã sắn sàng tham gia vào hoạt

động thể dục chưa? - Sắn sàng

- Hôm nay cô sẽ dạy các con học bài đi thay đổi hướng
theo hiệu lệnh.

- Cô kiểm tra sức khỏe
3.Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động một đồn tàu theo hiệu lệnh của cơ.
Tàu về ga xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên phía cơ

- Khởi động theo
hiệu lệnh của cơ.
- Xếp đội hình 3
hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động.

- Tập bài tập phát triển chung:Cô tập cùng trẻ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ ĐT 2: Đứng quay người sang 2 bên
+ ĐT 3: Ngồi xuống đứng lên liên tục

+ ĐT 4: Bật liên tục tại chỗ - Cho trẻ tập mỗi động tác tập
2 lần 8 nhịp. Động tác nhấn mạnh tập 3 lần x 8 nhịp

-Vận động cơ bản: “Bật liên tục qua 5 vịng”

Hơm nay cơ sẽ cùng các con tập bài tập: ““Bật liên tục qua 5
vịng”

- Chúng mình sẽ tập như thế nào các con hãy quan sát cô tập
mẫu nhé.

- Trẻ phân biệt lại các
hướng

+ Tập mẫu lần 1. - Quan sát cơ làm mẫu

+ Tập mẫu lần 2

-Phân tích động tác: cô đi tư hàng đến trước vạch khi có
hiệu lệnh chuẩn bị cơ chống hai tay vào hơng mắt nhìn
thẳng khi có hiệu lệnh bật cô khuỵu gối dùng sức của 2
chân bật vào vòng thứ nhất , tiếp đất mũi bàn chân rồi cả
bàn chân, giữ thăng bằng khi tiếp đất, chân khơng chạm
vịng, sau đó nhún chân lấy đà bật tiếp vào các vòng tiếp
theo cho hết các vòng, bật xong về cuối hàng đứng.

-Lắng nghe

+ Gọi 2 trẻ lên tập mẫu.

- Các con có nhận xét gì về cách tập của các bạn.
- Cô hướng dẫn lại cách tập

- Trẻ lên làm mẫu

- Trẻ nhận xét cách tập
của bạn

-Cho mỗi trẻ thực hiện 3- 4 lần. - Trẻ thực hiện
+ Cho từng tổ thi đua .

+ Cho nhóm trẻ nam nữ thi đua
- Trị chơi vận động: Chuyền bóng

- Hơm nay cơ thấy lớp mình học rất giỏi cơ sẽ thưởng
cho chúng mình trị chơi: Chuyền bóng

Cách chơi: Chia thành 2 nhóm đứng thành các hàng

- Đặt bóng vào giỏ và để ở đầu của mỗi hàng. Một giỏ còn
lại đặt ở cuối hàng.

- Khi có hiệu lệnh “ Bắt đầu” của cô, các bạn đầu hàng
cầm một quả bóng lên, chuyền qua đầu cho người chơi
đứng thứ hai, nhưng khơng được quay lại. Vừa chuyền
bóng, người chơi cùng nhau hát bài hát theo nhịp.Lần lượt
chuyền bóng tới người chơi cuối cùng. Khi người cuối
cùng nhận bóng, sẽ đặt quả bằng vào giỏ đằng sau.

-Lắng nghe

-Nhận vai chơi

- Luật chơi : Người chơi nào để rơi bóng sẽ phải nhặt lại
cho người đầu hàng và tiếp tục thực hiện lại từ đầu

.

Trong
thời gian bản nhạc Đội nào có số lượng bóng nhiều hơn sẽ
chiến thắng.

+ Cho trẻ chơi theo sự hướng dẫn của cơ - Chơi trị chơi.
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi vui vẻ thoải mái

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
4.Củng cố giáo dục

- Hơm nay chúng mình đã tập bài tập gì?
- Chơi trị chơi gì?

Bật liên tục qua 5
vịng”

Chuyền bóng
5. Kết thúc hoạt động

- Nhận xét tuyên dương trẻ -Ra chơi

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, 
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
………...
...
………

Thứ 3 ngày 22 tháng 09 năm 2020
 Tên hoạt động: KPKH

Tìm hiểu về lớp học của bé
Hoạt động bổ trợ : Hát em đi mẫu giáo

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.

Kiến thức:

- Trẻ hiểu biết về lớp mầm non, về cô giáo và các bạn trong lớp.
- Trẻ nhận biết được một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp.

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết cách ghép đơi để chơi trị chơi “ Tìm bạn thân’
- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, nói đầy đủ câu cho trẻ.
3. Giáo dục

- Trẻ có ý thức bảo vệ các đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
- Trẻ đoàn kết với các bạn, lễ phép với cơ giáo.

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia các hoạt động .
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ

- Một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp được sắp xếp ở các góc.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định

-

Cô mở nhạc bài “ Em đi mẫu giáo”.

- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì ?

+ Đến lớp các con thấy có những gì?

+ Để bảo vệ đồ dùng, đồ chơi ở trong lớp, các con phải
làm gì ?

2 Giới thiệu bài:

-Hơm nay, cơ cháu mình cùng tìm hiểu về các bạn và đồ
dùng, đồ chơi trong lớp học của chúng mình nhé !

-Trẻ nghe

-Em đi mẫu giáo
-Trẻ kể, đồ chơi

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

3. Hướng dẫn : a.Cung cấp kiến thức

*Hoạt động 1. Trò chuyện về lớp học và các bạn trong 
lớp :

Cô hỏi trẻ :

+ Các con học lớp gì ?

+ Các con đến lớp để làm gì ?
+ Lớp mình có những ai ?

+ Bạn trai và bạn gái có điểm gì giống nhau ?
+ Bạn trai và bạn gái khác nhau điểm nào ?
Để nhận biết và phân biệt giới tính, cơ nói:

- Các bạn trai hãy đứng bên tay phải của cơ, cịn các bạn
gái đứng bên tay trái của cô.

Khi trẻ đã đứng vào chổ, cô cho trẻ phát hiện xem ai đứng
không đúng chổ để trẻ điều chỉnh. Sau khi trẻ đã đứng ổn
định và đúng chổ, cơ cùng trẻ đếm số trẻ trong từng nhóm.
*Hoạt động 2. Nhận biết và gọi tên một số đồ dùng, đồ 
chơi trong lớp học:

- Cô cho trẻ quan sát các đồ dùng, đồ chơi được bày trong
từng góc chơi.

Cơ hỏi trẻ :

+ Ở đây có những đồ dùng, đồ chơi gì ?
+ Cái này là cái gì ?

- Cơ đưa trẻ sang các góc khác và hỏi tương tự. Sau khi trẻ
quan sát hết các góc, cơ hỏi trẻ :

+ Những đồ vật ở trong lớp để làm gì ?
+ Bàn, ghế dùng để làm gì ?

+ Đồ chơi dùng để làm gì ?

+ Muốn đồ dùng, đồ chơi khơng bị hỏng, các con
phải làm gì ?

*Hoạt động 3. Tìm hiểu các hoạt động hằng ngày ở 
lớp :

+ Hằng ngày, các con đến lớp để làm gì ?

+ Hằng ngày, khi đến lớp, trước tiên chúng ta phải làm gì?
+ Ở lớp, chúng ta phải như thế nào ?

- Khi đến lớp, trước tiên, các con phải ch cơ, chào các
bạn. Ở lớp, chúng ta phải nghe lời cô giáo. Các cháu muốn
phát biểu thì phải giơ tay, muốn ra ngồi phải xin phép cơ
giáo. Khi chơi, các cháu phải đồn kết, khơng tranh giành
đồ chơi của nhau. Khi ăn, các cháu phải ăn hết suất, không
làm rơi vãi thức ăn.

b. Trị chơi : Luyện tập “Tìm bạn thân”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, giải thích luật chơi, cách chơi 
cho trẻ.

+ Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát bài hát “ Tìm bạn thân”. 
Khi cơ nói “ Tìm bạn, tìm bạn” thì 1 bạn trai tìm 1 bạn gái

-Vâng ạ

-A4

-Học và chơi ạ
-Trẻ kể

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

-Trẻ đếm
-Quan sát
-Trẻ kể

-Trẻ quan sát đàm thoại
cùng cô

-Ngồi học, ngồi ăn cơ,...
- Giữ gìn ạ

-Trẻ kể

-Chào cơ các bạn
-Lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

và nắm tay

-Cô tổ chức cho trẻ chơi

-Động viên khuyến khích trẻ chơi vui vẻ
4. Củng cố giáo dục

- Hơm nay các con đã tìm hiểu về gì?
5. Kết thúc - Nhận xét - tuyên dương :

- Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm
non” và nghỉ

-Trẻ chơi

Tìm hiểu về lớp học của
bé

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
………...
...
……….

Thứ 4 ngày 23 tháng 09 năm 2020
 Tên hoạt động: LQCC

Làm quen chữ cái o,ô,ơ

Hoạt động bổ trợ : Thơ : Gà học chữ
I Mục đích - yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái o, ô, ơ.
- Trẻ nhận biết đúng chữ cái o, ô, ơ trong từ .
2.Kỹ năng:

- Luyện phát âm, nhận biết, phân biệt đúng chữ cái o, ô, ơ.

- Rèn kỹ năng so sánh những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữ cái o, ô, ơ.
- Phát triển khả năng quan sát, tư duy, ngơn ngữ.

3. Giáo dục

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết u trường, u lớp, có ý thích giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô: + Chữ cái o, ô, ơ để trẻ sờ nét

+ 2 bức tranh ( Cháu chào cô ạ; cô giáo và các bạn )
+ Tivi, máy tính.

+ Nhạc bài hát: “Ngày vui của bé”
+ Thẻ chữ cái o, ô, ơ để trẻ chơi.

2. Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ đựng đồ chơi (dây điện,thẻ chữ cái o, ô, ơ )
+ Địa điểm: Trong lớp

III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:
- Cơ cho trẻ đọc thơ”
- Trị chuyện:

+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Đến trường các con thấy thế nào

-Gà học chữ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Để giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong trường
chúng ta phải làm gì?

Giáo dục trẻ biết u q trường, lớp, giữ gìn đồ
dùng đồ chơi

2.Giới Thiệu bài:

-Hôm nay cô cùng các con sẽ học làm quen chữ
cái o,ô,ơ.

3. Hướng dẫn thực hiện:
 1 .Làm quen chữ mới:
 *Làm quen chữ o:

- Cơ cho trẻ xem tranh vẽ “Quả bóng”
- Cơ đọc từ dưới tranh

- Sau đó cơ cho trẻ nhắc lại.

- Cô giới thiệu chữ o và phát âm. (2-3 lần)
- Cô mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm .
- Cơ cho trẻ sờ và phát hiện các nét của chữ o.
+ Chữ o có nét gì?

- Cơ phân tích nét của chữ o trên máy (chữ o có 1
nét cong trịn khép kín )

- Ngồi chữ o in thường cơ cịn có chữ O in hoa
và chữ o viết thường .Vào lớp một các con sẽ được
học .

+ Con có nhận xét gì về 3 kiểu chữ này?
- Cô cho trẻ phát âm lại .

*Làm quen chữ ô:

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ “Cô giáo”
- Cô đọc từ dưới tranh

- Sau đó cơ cho trẻ nhắc lại.

- Cô giới thiệu chữ ô và phát âm. (2-3 lần)
- Cô cho trẻ sờ và phát hiện nét của chữ ơ.
+ Bạn nào có nhận xét về chữ ơ?

- Cơ phân tích nét của chữ ô trên máy

- Ngoài chữ ô in thường cô cịn có chữ Ơ in hoa
và chữ ơ viết thường .Vào lớp một các con sẽ được
làm quen

- Con có nhận xét gì về 3 kiểu chữ này?
- Cho trẻ phát âm lại.

* Làm quen chữ ơ:

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ “lá cờ”
- Cơ đọc từ dưới tranh

- Sau đó cơ cho trẻ nhắc lại.

- Cô giới thiệu chữ ơ và phát âm. (2-3 lần)
- Cô mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm .
- Cơ cho trẻ sờ và phát hiện nét của chữ ơ.
+ Ai có nhận xét gì về chữ ơ?

-Trẻ kể
-Lắng nghe
-Vâng ạ

-Trẻ quan sát
-Phát âm

-Trẻ sờ, phát â- Trẻ đoán
- lắng nghe

-Trẻ nhận xét: Không giống nhau
ạ

-Trẻ quan sát
-Trẻ đọc
-Trẻ nhắc lại
-Lắng nghe

- Sờ

-Trẻ nhận xét

- lắng nghe
-Trẻ quan sát
-Trẻ đọc
-Trẻ nhắc lại
-Lắng nghe
-Phát âm
- Sờ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô phân tích nét của chữ ơ trên máy

- Ngồi chữ ơ in thường cơ cịn có chữ Ơ in hoa
và chữ ơ viết thường .Vào lớp một các cháu sẽ
được làm quen .

- Con có nhận xét gì về 3 kiểu chữ này?
2. So sánh:

- So sánh chữ o- ơ

+ Giống nhau: Có 1 nét cong trong khép kín.
+ Khác nhau: chữ o khơng có mũ.

Chữ ơ có mũ.
 - So sánh chữ ô – ơ

+ Giống nhau: Có 1 nét cong trịn khép kín.

+ Khác nhau: chữ ơ có dấu mũ ở trên.
Chữ ơ có dấu móc ở bên phải.
- Cho trẻ phát âm lại chữ o, ô, ơ.

+ Vừa rồi cô cho các cháu làm quen chữ cái gì?
- Sau đó, cho trẻ đếm có mấy chữ cái?

- Cô mời trẻ đứng dậy làm điệu bộ: o tròn như
quả trứng gà, ơ thì đội nón, ơ thì thêm
râu.

3.Trò chơi:

*Trò chơi 1: “Bé khéo tay”

- Cách chơi: Khi nghe cô phát âm chữ nào, trẻ
chọn thẻ chữ cái hoặc các nét rời để tạo thành chữ
theo yêu cầu của cô .Trẻ xếp xong thì chỉ tay vào
chữ cái vừa xếp và phát âm.

+Lần 1: Cho trẻ tạo chữ bằng dây điện.

+Lần 2: Cho trẻ xếp cái chữ cái ra và phát âm
+Lần 3: Cô cho trẻ chọn thẻ chữ cái giơ lên.
-Cô chú ý cho trẻ phát âm, và sửa ngọng cho trẻ
*Trò chơi 2: “Về đúng chữ cái dưới tranh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi .
+ Cách chơi: cơ giới thiệu cơ có bức tranh có
chứa chữ cái trong từ ( kéo co ; cái ô; cái nơ ). Mỗi
trẻ cầm 1 thẻ chữ cái .Trẻ vừa đi vừa hát một bài

hát. Khi nghe hiệu lệnh về đúng chữ cái, thì trẻ
phải chạy về đúng tranh có chứa chữ cái giống chữ
cái mà trẻ cầm trên tay.

+ Luật chơi: Bạn nào chạy về khơng đúng chữ cái
có trong từ thì nhảy lị cị.

- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần
4. Củng cố giáo dục:

-Hôm nay các con được làm quen chữ cái gì?
-Giáo dục trẻ chăm đọc chữ cái qua sách báo...
 5. Kết thúc:

-Lắng nghe

- Trẻ so sánh cùng cô

-Lắng nghe
- Trẻ phát âm
- Chữ cái: o,ơ,ơ

- Trẻ chơi trị chơi,

-Lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cho trẻ hát bài “Ngày vui của bé” và nghỉ.

………
………...
...
...
...

...

Thứ 5 ngày 24 tháng 09 năm 2020
 Tên hoạt động: Toán

Ôn số lượng trong phạm vi 5

Hoạt động bổ trợ: Hát – Trường chúng cháu là trường mầm non
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

-Trẻ nhận biết được các nhóm có số lượng 5. Biết so sánh nhiều hơn ít hơn,biết
cách chơi trị chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, rèn kỹ năng thêm bớt,luyện kỹ năng quan sát.
3. Giáo dục thái độ:

-Trẻ chăm ngoan chú ý lắng nghe cơ dạy, có tinh thần đồn kết bạn bè.
- u quý trường lớp biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

II. CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cô

- Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng 5- Thẻ số từ 1-5,Năm ngôi nhà.
- Bài hát về trường mầm non.

2.Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ 5 biểu tượng quyển sách ,5 biểu tượng hộp màu .Thẻ số và thẻ chấm
tròn từ 1-5

3. Địa điểm tổ chức:-Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 .Ổn định

- Cho trẻ hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
-Lớp con đang học là lớp mấy tuổi?

-Ngoài lớp học của mình con cịn biết những lớp nào khác?
2.Giới thiệu bài

- Khi đến trường mầm non các con sẽ được làm quen với các con 
số hơm nay chúng mình cùng chơi với các con số nhé.

- Là lớp 5 tuổi

- Lớp 3 và lớp 4 tuổi.

3.Hướng dẫn

* Hoạt động 1:Ơn số lượng 5

- Các con nhìn xem xung quanh lớp vó nhóm đồ chơi nào
có số lượng 4, 5.

- Trẻ tìm và nói tên đồ chơi
mình tìm được

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

-Các con hãy lấy hết số quyển sách trong rổ ra và xếp trước mặt
- Các con hãy lấy ra 4 hộp màu xếp tương ứng 1-1hộp
màu bên dưới một quyển sách.

- Cả lớp đếm xem có mấy quyển sách?
Có mấy hộp màu?

- Số nào nhiều hơn và nhiều hơn là mấy?

- Có 5 quyển sách
Có 4 hộp màu
-Số sách nhiều hơn.
- Làm thế nào để số hộp màu và số sách bằng nhau?

- Để bang nhau ta có thể bớt một quyển sách hoặc thêm
một hộp màu. Nhưng để có số lượng là 5 thì ta lấy thêm
hộp màu

Hướng dẫn trẻ lấy thêm hộp màu

- Phải lấy thêm 1 hộp
màu

- Các con đếm xem 2 nhóm này đã bằng nhau chưa, và
cùng bằng mấy?

- Các con chọn chữ số đặt vào các nhóm.

- Đều bằng 5
- Sau khi tô màu xong cô cất đi 2 hộp màu.Còn lại mấy

hộp màu

Trẻ bớt dần theo yêu
cầu của cô.

- Bây giờ số sách và số màu như thế nào? Số nào nhiều
hơn,Số nào ít hơn?

- Số sách nhiều hơn số
màu.

- Các con tìm chữ số tương ứng đặt vào số sách và số màu.
- Cho trẻ cất dần và lập các số khác nhau.

* Hoạt động 3: Trị chơi “ Tìm bạn”

- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm một tranh lơ tơ có các chấm trịn từ
1- 4 và cùng nhau đi chơi.Khi có hiệu lệnh tìm bạn, trẻ tìm

bạn có số chấm trịn kết hợp với số chấm trịn của mình có số
lượng là 5,

- Luật chơi: Ai tìm sai phải nhảy lị cị.
-Cơ tổ chức cho trẻ chơi

-Tham gia chơi

4.Củng cố:

- Hôm nay các con đã học những gì? - Ơn số lượng
trong phạm vi 5
5..Kết thúc hoạt động

- Cho trẻ hát bài: Em đi mẫu giáo -Trẻ hát.

……….
………...
...
……….

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Vẽ đồ chơi trong lớp học của bé

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:Nghe hát - Trường chúng cháu là trường Mầm non
I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

-Trẻ biết vẽ về một số đồ chơi trong lớp như:, quả bóng, búp bê, ơ tơ, gấu bơng
- Biết cách thể hiện bố cục tranh và tô màu.

2.Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng cầm bút và tô màu.

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
3. Thái độ:

- Trẻ u q cơ giáo,giữ gìn trường lớp sạch sẽ, giữ gìn đồ dùng đồ chơi. Biêt quý
trọng sản phẩm mình làm ra.

II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng của cơ:

- Tranh vẽ về một số đồ chơi trong lớp, giá treo tranh.
2. Đồ dùng của trẻ

- Vở tạo hình,sáp màu, bút chì, bàn ghế,…
3. Địa điểm: - Lớp học.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Nghe hát:Trường chúng chàu là trường mầm non

- Trò chuyện cùng trẻ:

+ Các con học ở trường nào? Lớp nào?
+ Con thấy đến lớp như thế nào?

+ Giáo dục trẻ đến lớp chơi các bạn đồn kết giữ gìn đồ chơi biết
thu dọn đồ dùng đồ chơi ngăn lắp gọn gàng.

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ cháu mình cùng vẽ về một số đồ chơi trong
lớp của lớp nhé.

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1:QS tranh vẽ về đồ chơi trong lớp
+Trong tranh vẽ những gì?

- Trường hồng thái
đông, lớp 5 tuổi A3
- Vui Chơi các bạn và
nhiều đồ chơi ạ

- Có ạ.

-Tranh vẽ đồ dùng đồ chơi
quả bóng, búp bê, bàn chải
đánh răng

+ Các con nêu đặc điểm của các đồ chơi nào?

-Cô cho trẻ quan sát và nhận xét đặc điếm của từng loại đồ
chơi

+ Trong lớp học có những góc chơi nào?

- Trẻ nêu đặc điểm
- Trong lớp mình có
góc nghệ thuật, phân
vai....

+ Góc học tập có những đồ chơi gì? Sách vở, bút chì, bảng
+ Góc phân vai, góc nghệ thuật có những gì? - Thưa cơ đồ chơi nấu

ăn,bác sĩ..
+ Con thích những đồ chơi nào?

Vì sao?

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ.

+ Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi các con cầm
bút bằng tay phải bằng 3 đầu ngón tay ngón cái, ngón trỏ,
ngón giữa, và ngồi thẳng lưng ngẩng cao đầu không được
cúi sát xuống vở.

-Trẻ trả lời theo ý tưởng
của trẻ

+ Để bức tranh thêm đẹp các con phải làm gì?

- Đúng rồi các con vẽ xong sẽ tơ màu sắc cho sản phẩm
cúa mình theo ý thích sao cho thật đẹp khơng chờm màu
ra ngồi nhé!

-Tơ màu

-Bây giờ các con đã sẵn sàng để thực hiện vẽ đồ chơi
chưa?

-Sẵn sàng
*Hoạt đông 3:Trẻ thực hiện

- Cô ghi các ký hiệu để trẻ mở vở,cầm bút…
-Cô gợi mở và hỏi trẻ ý định của trẻ vẽ gì ?

- Trẻ vẽ cô QS ,động viên trẻ vẽ. Đối với những trẻ yếu
hơn cô gợi ý,hướng dẫn lại cách vẽ.

- Trẻ quan sát các ký hiệu
-Trẻ trả lời theo ý thích
+ Các con vẽ gì ? ơ tơ có ích gì?

- Cơ quan sát trẻ vẽ. Đến từng trẻ động viên khuyến khích
trẻ vẽ.

- Ơ tơ, để chở người ạ
- Trẻ vẽ

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.