<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> Tuần thứ: 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>
Thời gian thực hiện: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh: 3
Thời gian thực hiện:
<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b> động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đ</b>

<b>ón</b>

<b> t</b>

<b>rẻ</b>

<b>- </b>

<b> C</b>

<b>hơ</b>

<b>i</b>

<b>1.Đón trẻ</b>

- Cơ đón trẻ vào

lớp,hướng dẫn trẻ cất đồ

dùng đúng nơi quy định

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp
đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy
định.

- Trường lớp
sạch sẽ.

- Trang phục
<b>TRƯỜNG MẦM NON </b>

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 2/10/2020
Lớp học của bé

Từ ngày 21/09/2020 đến ngày 25/09/2020
HOẠT ĐỘNG

<b>Hướng dân của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1.Đón trẻ</b>

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học.
- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào
cô giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ vào lớp chơi đồ chơi trong lớp
<b>2. Trò chuyện với trẻ lớp học của bé</b>

+ Các con quan sát xem trên màn hình ti vi có gì nào?
+ Bức tranh vẽ gì?

+ Các con quan sát xem trong lớp có những đồ chơi
nào?

+ Lớp mình có mấy góc chơi?

=>Giáo dục trẻ u thích đến trường,chơi đồn kết với
bạn.

<b>3. Thể dục sáng</b>

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ , có bạn nào bị ốm bị
đau tay đau chân khơng?

<i><b>a)Khởi động.</b></i>

- Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn, vừa đi vừa hát bài “
trường chúng cháu là trường mầm non. kết hợp đi các
kiểu chân.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
<i><b>b)Trọng động.</b></i>

* Cho trẻ tập bài tập phát triển chung:
+ Động tác hô hấp: Thổi bóng

+ ĐT 1: Tay: Đưa 2 tay ra trước và về phía sau (3 x8)
+ ĐT 2: Bụng: Nghiêng người sang trái sang phải

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
-Trẻ chơi đồ chơi

- Bức tranh
- vẽ Lớp học ạ
- Trẻ quan sát!
- Có 5 góc chơi
- Trẻ nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

(2 lần 8 nhịp)

+ ĐT 3: chân: Ngồi xổm, đứng lên(3 lần 8 nhịp)
+ ĐT 4: Bật tại chỗ (3lần 8 nhịp)

- Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
<i><b>c)Hồi tĩnh.</b></i>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
<b>4. Điểm danh</b>

- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cơ

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b> động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>H</b>

<b>oạ</b>

<b>t</b>

<b>đ</b>

<b>ộn</b>

<b>g </b>

<b>gó</b>

<b>c</b>

<b>1.Góc phân vai</b>

- Cơ giáo và các bạn, của
hàng bán sách, bếp ăn của

- Trẻ biết vẽ, tô màu, dán tranh ảnh theo
chủ đề

-Màu,

bút chì,
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dân của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1.Thỏa thuận chơi : Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho</b>
các con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc
nghệ thuật;Góc học tập; Góc thiên nhiên..

<i>- Góc chơi đóng vai</i>

+ Các con sẽ về góc phân vai để đóng vai cơ giáo dạy học
sinh học, đóng vai bác cấp dưỡng, cửa hàng bán sách.

<i>- Góc chơi xây dựng</i>

+ Các con sẽ làm các bác thợ xây để xây dựng lắp ghép
trường mầm non, xây khuôn viên trường, xếp đường đến
trường.

<i>- Góc nghệ thuật</i>

+ Biểu diễn các bài hát múa, đọc thơ về chủ đề .
<i>- Góc học tập </i>

+ Chúng mình sẽ về góc sách để làm làm sách tranh, xem
tranh ảnh, tập kể chuyện theo tranh về trường lớp mầm non
<i>- Góc thiên nhiên</i>

+ Các con cùng nhau chăm sóc cây cảnh, tưới nước cho

cây nhé!

- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn
về góc nào chơi nào?

- Vì sao con muốn về góc đó chơi?

- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết khơng
tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ

- Trẻ nghe.

- Con muốn làm bác sĩ
- Dạy học.

- Đóng vai bác thơ xây!

- Trẻ nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi.
- Con định đóng vai gì?

<i><b>2. Q trình chơi</b></i>

- Cơ đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao qt trẻ chơi
- Các cơ giáo đang làm gì đấy!

- Các con sẽ về góc khoa học để chăm sóc cây cảnh nhé!
- Trẻ chơi xong cơ cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho
trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn. Cơ nhận xét
trẻ chơi

<i><b>3. Kết thúc chơi q trình chơi:</b></i>

<i><b>- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.</b></i>
- Cô nhận xét trẻ chơi.

- Cô cho trẻ chuyển sang hoạt động khác

- Vâng ạ!

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ nghe.

<b> </b>
<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>H</b>

<b>oạ</b>

<b>t </b>

<b>đ</b>

<b>ộn</b>

<b>g </b>

<b>n</b>

<b>go</b>

<b>ài</b>

<b> t</b>

<b>rờ</b>

<b>i</b>

<b>1. Hoạt động có chủ đích.</b>
- Dạo chơi trong sân

trường,hít thở khơng khí
trong lành.

- Dạo chơi tham quan các
khu vực trong trường.

<b>2.Trò chơi vận động</b>
- Chơi một số trò chơi

+ Rồng rắn lên mây

+Thả đỉa ba ba

+Lộn cầu vồng

<b>3.Chơi tự do</b>

- Nhặt hoa lá về làm đồ
dùng đồ chơi.

- Phát triển khả năng quan sát khám phá
thế giới xung quanh.

-Trẻ biết các khu vực trong trường

- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và
hứng thú khi chơi trò chơi

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với
bạn trong khi chơi.

- Trẻ biết nhặt hoa lá để làm đồ chơi.
- Trẻ vui vẻ sau khi hoạt động , biết giữ an tồn
trong khi chơi.

- Địa
điểm.
- Các
góc chơi

- Địa
điểm.

- Trang
phục gọn
gàng.

- Địa
điểm.
<b>- Phấn </b>
vẽ

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>1.Hoạt động có mục đích</b>

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.- Cho trẻ hát bài “Đi chơi” đến địa
quan sát.

<i>* Cho trẻ dạo chơi trong sân trường,quan sát 1 số loại cây xung </i>
<i>quanh trường</i>.

+ Sân trường có những cây gì?

+ Để sân trường ln sạch sẽ các con sẽ làm gì?

=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, biết vứt rác vào đúng
nơi quy định.

<i>* Quan sát nhà bếp, công viên của trường</i>

+ Các con có biết ai nấu cơm cho các con ăn không?

+ Vậy cô và các con cùng nhau đến thăm các cô, bác nhà bếp
nhé?+ Các con thấy các cơ bác đang làm gì?

+ Để nấu ăn các bác đã sử dụng những đồ dùng nào?
+ Các con có u q các cơ, bác không?

* Quan sát công viên

- Các con quan sát xem phía trước các con có cây gì?
- Có những loại hoa nào? Cịn có bể gì nữa nhỉ?

=> Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết u q mọi người
<b>2. Trò chơi vận động</b>

* Trò chơi: “<i>Lộn cầu vồng</i>”

+ Cách chơi: Hai bạn đứng đối mặt nhau, nắm tay nhau cùng lắc
tay theo nhịp của bài đồng dao, hát đến câu cuối “Cùng lộn cầu
vồng” hai bạn cùng xoay người và đưa tay qua đầu của bạn kia.
Sau câu hát hai bạn sẽ đứng quay lưng vào nhau, tiếp tục hát bài
đồng dao và quay trở lại vị trí cũ.

* Trị chơi: Thả đỉa ba ba

+ Cách chơi: Có thể chơi theo nhóm từ 3 đến 5 bạn, chọn 1 bạn
đứng ra làm cái và các bạn còn lại ngồi duỗi thẳng chân bạn làm
cái sẽ vỗ vào từng chân của các bạn theo bài đồng dao đến hết bài
mà dừng ở chân của bạn nào thì bạn đó co chân lại cứa nhue thế
cho đến khi còn lại một chân cuối cùng

* Trò chơi: Rồng rắn lên mây
- Cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
<b>3. Hoạt động tự do</b>

- Cho trẻ nhặt hoa, lá dụng làm đồ chơi
- Cô cho trẻ vệ sinh chân tay sạch sẽ

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ hát và đến
địa điểm.

- Trẻ kể.

- Trẻ nghe

- Trẻ kể
- Trẻ kể.
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi

- Trẻ vẽ

- Vâng ạ!

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>HOẠT </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>

<b>ĂN</b>

1. Trước khi ăn.

- Trẻ rửa tay rửa mặt sạch sẽ
trước khi ăn.

2.Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa
3. Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác
rửa tay, mặt

- Trẻ ăn hết khẩu phần
ăn của mình.

- Trẻ có nề nếp sắp xếp
bàn ghế gọn gàng

- Nước, khăn..
- Bát, thìa, đĩa,
khăn lau

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>NGỦ</b>

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ
3. Sau khi ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt nhất
cho trẻ ngủ ngon giấc
- Trẻ nằm đúng tư thế để
ngủ

<b>- Ngủ sâu giấc</b>

- Tạo cho trẻ có tinh thần
tốt sau giấc mơ.

- Chăn, gối, đĩa
hát ru

- Phịng ngủ
thống mát,
sạch sẽ.

- Giường, gối
đầu.

- Khăn, một số
động tác vận
động
<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>CHƠI</b>
<b>THEO</b>
<b>Ý</b>
<b>THÍCH</b>

1. Ơn nội dung bài học buổi
sáng

- Cho trẻ học sách làm quen với
toán, ATGT, tạo hình

- Ơn lại các bài thơ bài hát câu
chuyện đã học

2. Chơi theo ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng

3.Biểu diễn văn nghệ theo chủ
đề động vật ni trong gia đình
- Nhận xét nêu gương tiêu
chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày

- Biết xem tranh truyện về
chủ đề

- Ôn những bài đã học
- Trẻ biết học sách

- Tạo cảm giác thoải mái
cho trẻ khi trẻ được tự mình
chọn đồ dùng đồ chơi.

- Trẻ thuộc các bài hát,
biểu diễn tự nhiên.

- Nhận biết các ưu
khuyết điểm của cá nhân
trẻ và các bạn trong lớp.

- Các bài hát, thơ,
hát

- Sách tốn,
ATGT, tạo hình
- Đồ chơi trong
các góc

- Các bài hát về
chủ đề động
vật ni trong
gia đình

- Cờ, bé ngoan
<b>TRẢ </b>

<b>TRẺ</b>

- Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi
ra về

- Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy
định

- Biết lễ phép chào cô

- Trẻ sạch sẽ trước khi ra
về

- Trẻ có thói quen lấy đồ
dùng đúng nơi quy định
và chào cô và các bạn
khi về

với bố mẹ

- Khăn mặt
- Chuẩn bị đồ
dùng cá nhân
cho trẻ.

<b>HOẠT ĐỘNG </b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<i>- </i>Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.Làm vệ
sinh.

2.Trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hơm nay,và thực đơn đó
thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu các món ăn và chất dinh
dưỡng.- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình
3. Sau khi ăn:

- Cơ nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.

- Trẻ rửa tay, mặt
- Mời cô, mời bạn
trước khi ăn.
- Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô dọn sạch sẽ, thơng thống phịng ngủ.
- Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối.

2. Trong khi ngủ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ
- Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

3. Sau khi ngủ dậy.

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc cho trẻ.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

- Trẻ chuẩn bị vào
phòng ngủ.

- Ngủ

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vận động
1. Ôn nội dung bài học buổi sáng

- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện về chủ đề động
vật ni trong gia đình

- Cho trẻ ôn lại các bài thơ bài hát: đàn gà con
2. Cơ cho trẻ chơi theo ý thích.

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý thích,
xếp ngăn nắp gọn gàng.

3. Nêu gương:

Bước 1: Ổn định: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề động vật
ni trong gia đình

Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề
động vật ni trong gia đình

Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ
-> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc, hát.

- Trẻ chơi.

-Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo
nhạc

- Nêu các tiêu
chuẩn bé ngoan
- Trẻ tự nhận xét
- Cắm cờ

* Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về

- Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố mẹ.

- Rửa tay chân
sạch sẽ - Chào cô,
bố, mẹ, các bạn ra
về.

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b> VĐCB : Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay</b>

TCVĐ : Thi xem ai nhanh

<b>Hoạt động bổ trợ: Hát “Nào chúng ta cùng tập thể dục”</b>
<b> I. Mục đích - yêu cầu</b>

<b> 1. Kiến thức </b>

- Trẻ biết thực hiện VĐCB “Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay”
- Trẻ biết tên bài vận động, biết tên trò chơi ,cách chơi, luật chơi

<b> 2. Kỹ năng</b>

- Phát triển tính tập trung và chú ý cho trẻ
-Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo

<b> 3. Thái độ </b>

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Bài hát :Trường chúng cháu là trường mầm non.
- Bóng, sắc xơ.

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1: Ổn định tổ chức</b>

- Cô cho trẻ hát bài hát “Nào chúng ta cùng tập thể dục”
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Tập thể dục có lợi ích như thế nào đến sức khỏe của bản
thân các con?

=>Giáo dục trẻ: Thường xuyên luyện tập thể dục để có cơ
thể khỏe mạnh.

<b>-Trẻ hát cùng cơ</b>
-Trẻ trả lời

-Bạn tập thể dục ạ
-Trẻ trả lời theo ý hiểu
-Trẻ lắng nghe.

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Giờ học hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con thực hiện vận
động cơ bản “Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai
tay” các con có đồng ý khơng?

- Cơ kiểm tra sức khỏe.

- Có ạ!
<b>3. Hướng dẫn.</b>

<i><b>a. Hoạt động 1: Khởi động.</b></i>

- Cho trẻ đi vịng trịn khởi động theo bài <i>“ Đồn tàu nhỏ</i>
<i>xíu”</i>. Kết hợp đi các kiểu chân,đi nhanh đi chậm,đi
khom,đi kiễng gót,đi vẫy tay.

- Khởi động theo hiệu
lệnh của cô.

- Xếp đội hình 3 hàng
ngang.

<i><b>b. Hoạt động 2: Trọng động.</b></i>
<b>* BTPTC</b>

<i>- </i>Tập bài tập phát triển chung kết hợp nhạc bài<i> “Trường</i>
<i>chúng cháu là trường mầm non”:</i><b> Cô tập cùng trẻ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

+ ĐT 1: Tay: Đưa 2 tay ra trước và về phía sau (3x8 nhịp)
+ ĐT 2: Bụng: Nghiêng người sang trái sang phải

+ ĐT 3: chân: Ngồi xổm đứng lên
+ ĐT 4: Bật tại chỗ

=>Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc đứng đối diện nhau
<i>-</i><b>VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay</b>
- Cơ thực hiện mẫu lần 1:Khơng phân tích

- Cơ thực hiện mẫu lần 2: Hướng dẫn phân tích cho trẻ

<b>- Trẻ quan sát cô thực </b>
hiện

TTCB: Hai chân rộng bằng vai, hai lịng bàn tay áp sát quả
bóng khi có hiệu lênh xá xơ các con tung bóng lên cao ,khi
bóng rơi xuống thì bắt bóng bằng hai tay thực hiện xong đi về
cuối hàng đứng

-Quan sát cơ làm mẫu

+ Cơ vừa thực hiện vận động gì? - Trẻ trả lời
- Mời 1 trẻ lên thực hiện mẫu cùng cơ. -Trẻ thực hiện
- Sau đó cho lần lượt từng bạn một lên thực hiện -Trẻ thực hiện
- Cho tổ nhóm ,cá nhân trẻ thực hiện -Trẻ thực hiện

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chưa thực hiện đúng còn

chưa mạnh dạn

- Cho trẻ thi đua xem tổ nào tung bóng nhanh và đúng theo
yêu cầu của cơ.

-Trẻ thi đua.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

<b>- Trò chơi vận động: “ Thi xem ai nhanh”</b>

- Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội chơi nhiệ vụ của 2
đội chơi phải đi trong đường hẹp lên lấy bóng để vào rổ
của đội mình lưu ý trong quá trình đi khhoong dẫm vào
vạch, mỗi lần lên chỉ được lấy 1 quả bóng

- Luật chơi: đội thua sẽ phải nhảy lị cị.
- Cơ tổ chức cho trẻ cùng chơi.

=>giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn.

- Trẻ lắng nghe cô

-Trẻ chơi
<i><b>c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh</b></i>

<i><b>- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng</b></i> <b>-Trẻ đi nhẹ nhàng</b>

<b>4. Củng cố giáo dục. </b>

+ Hôm nay các con đã được thực hiện VĐCB gì?
+ Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có một cơ thể
khỏe mạnh.

-Trẻ trả lời

-Thi xem ai nhanh ạ

<b>5. Kết thúc hoạt động:</b>
- Nhận xét tuyên dương trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...
...
...

<i>Thứ 3 ngày 22 tháng 09 năm 2020</i>
<b>Tên hoạt động: KPKH</b>

Tìm hiểu về lớp học của bé
<b>Hoạt động bổ trợ:</b>

Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
<b>I. Mục đích- Yêu cầu</b>

<b>1.Kiến thức</b>

<b>- Trẻ biết tên lớp học , tên cô và các bạn trong lớp </b>
- Biết kính trọng cơ giáo và u thương bạn bè.
- Trẻ biết về các hoạt động hàng ngày của bé ở lớp.
<b>2.Kỹ năng</b>

- Rèn kỹ năng giao tiếp, kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ
- Kỹ năng mạnh dạn trong giao tiếp

<b>3.Thái độ</b>

- Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp, cô giáo, bạn bè.
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>

- Tranh về cô giáo và các hoạt động của lớp, trường
- Bài hát theo chủ đề

- Tranh về trường mầm non
<b>2.Địa điểm tổ chức</b>

- Trong lớp

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b> HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

- Cô cùng trẻ hát “Trường chúng cháu là trường mầm
non”

+ Các con thấy các bạn trong bài hát có thích tới
trường khơng?

+ Ở lớp mình có nhiều bạn khơng?
+ Khi chơi với bạn con phải làm gì?

-Cơ giáo dục trẻ u lớp bạn bè và cô giáo
<b>2.Giới thiệu bài :</b>

<b>- </b>Hôm nay cô cùng các con cùng nhau trị chuyện về
lớp học của mình nhé.

<b>3.Hướng dẫn</b>

<b>a.Hoạt động 1: Quan sát và trò chuyện</b>

<b>* Trò chuyện về lớp học của bé và các bạn trong</b>

<b>- Trẻ hát</b>

-Có ạ
- Có ạ

- Đồn kết ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>lớp</b>

- Các con đang học lớp mấy tuổi?
- Các con đến lớp để làm gì?
- Lớp mình có những ai?
- Con ngồi cạnh bạn nào?

- Bạn trai và bạn gái khác nhau ở điểm gì?

+ Để phân biệt được bạn trai hay bạn gái cô mời các
bạn trai đứng sang bên phải của cô bạn gái đứng bên
trái của cơ

- Cơ cho trẻ đếm có bao nhiêu bạn trai? Bao nhiêu bạn
gái?

<b>* Nhận biết và gọi tên một số đồ dùng đồ chơi</b>
<b>trong lớp</b>

- Cô cho trẻ quan sát các đồ dùng đò chơi được trung
bày ở các góc, cơ hỏi trẻ:

- Những đồ vật trong lớp để làm gì?
- Bàn ghế để làm gì?

- Đồ chơi dùng để làm gì?

- Muốn đồ dùng đồ chơi khơng bị hỏng thì các con
phải làm gì?

=> Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi sạch
sẽ gọn gang

* Tìm hiểu về các hoạt động hàng ngày ở lớp
- Buổi sáng đến lớp các con xuống sân để làm gì?
- Khi tập xong lên lớp các con làm gì?

- Lớp mình có mấy góc chơi?

- Khi chơi hoạt động góc xong các con đi đâu?
- Trước khi ăn cơm các con phải làm gì?

- Sau khi ăn xong các con đi đâu?
- Sau khi ngủ dậy các con làm gì?

- Trước khi về với bố mẹ chúng mình phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ biết vệ sinh sạch sẽ, nghe lời người
lớn

<b>c.Hoạt động 3: Trò chơi </b>
*Trị chơi “ Tìm bạn”

- Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát bài trường chúng cháu
là trường mầm non khi cơ nói tìm bạn thì 1 bạn trai
tìm 1 bạn gái và nắm tay

- Luật chơi: Bạn nào chưa tìm được đơi thì hát 1 bài
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Trẻ chơi cô bao quat trẻ ,động viên khuyến khích trẻ
chơi.

<b>4. Củng cố - giáo dục</b>

- Hôm nay các con đã được cùng cô quan sát, trò

- Lớp 4 tuổi ạ

- Học ạ
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời

- Bạn trai tóc ngắn, bạn
gái tóc dài ạ

- Trẻ thực hiện theo cơ
- Trẻ đếm

- Trẻ trả lời

- Trẻ Trả lời
- Học bài ạ

- giữ gìn ạ

- Tập thể dục ạ
- Học bài ạ
- Có 5 góc
-Trẻ trả lời

- Học bài
- Chào cô ạ

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

chuyện về gì?

-> Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết bảo vệ đồ dùng đồ
chơi của lớp.

<b>5. Kết thúc</b>

- Cô nhận xét giờ học

- Động viên tuyên tuyên dương trẻ
- Cho trẻ ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...

<i>Thứ 4 ngày 23 tháng 9 năm 2020</i>
<b> Tên hoạt động: Văn học</b>

Truyện “ Món quà của cô giáo”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Đi học”
<b> I. Mục đích - yêu cầu:</b>

<b> 1. Kiến thức: </b>

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện,tên truyện
- Trẻ biết tên và hiểu được nội dung câu chuyện.
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng nghe, kể chuyện cho trẻ.
- Rèn khả năng ghi nhớ cho trẻ.

<b> 3. Thái độ: </b>

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn ,chơi đoàn kết và giúp đỡ các bạn.
II. Chuẩn bị:

<b> 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: </b>
-Tranh vẽ minh họa truyện.
-Trang phục gọn gàng, sạch sẽ
2. Địa điểm tổ chức

<b> </b> - Trong lớp học.
<b> III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

- Cô và trẻ hát bài “Đi học”
+ Con vừa hát bài hát gì?

+ Bạn nhỏ trong bài hát đi đâu?
+ Các con có thích đi học khơng?

=>Giáo dục trẻ biết u q bạn bè và cơ giáo

- Trẻ hát
- Đi học
- Có ạ
-Vâng ạ
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

bạn và cô giáo rất là hay các con có mướn nghe khơng?

Đó là câu chuyện “Món q của cơ giáo”. - Trẻ lắng nghe
<b>3.Hướng dẫn.</b>

<i><b>a. Hoạt động1: Kể chuyện cho trẻ nghe.</b></i>
- Cô kể lần 1 : Cô kể diễn cảm bằng lời

- Cô kể lần 2: kèm tranh minh họa và giảng nội dung - Trẻ lắng nghe
* Giảng nội dung

Câu truyện kể về cô giáo hươu sao, gấu xù cún đốm
mèo khoang, trong giờ xếp hàng ra sân chơi các bạn xô
đẩy nhau làm mèo khoang ngã xước chân, đến giờ nhận
xét cuối ngày cô giáo tặng quà cho các bạn nhưng gấu
xù và cún đốm khơng giám nhận vì đã làm mèo khoang

bị ngã , cơ giáo vẫn tặng q vì hai bạn biết nhận lỗi.

-Trẻ lắng nghe

- Cô kể lần 3 :Trình chiếu powerpoit - Trẻ quan sát
<i><b>b. Hoạt động 2: Đàm thoại</b></i>

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Món q của cơ giáo
+ Trong chuyện có những nhân vật nào? - Mèo khoang, cún đốm,

gấu xù..
+ Cô giáo đã rủ các bạn đi đâu? - Trẻ trả lời
+ Vì sao bạn mèo khoang bị ngã? - Trẻ trả lời
+Trong giờ sinh hoạt cuối tuần cơ giáo đã tặng gì q

cho các bạn?

+ Những ai được tặng q? Tại sao?

- Ơ Tơ

- Mèo khoang ạ
+ Vậy bạn nào không được nhận quà? Tại sao?

+ Bạn gấu xù chó đốm có nhận quà không?

- Gấu xù và cún đốm ạ
Không ạ

+ Các bạn biết lỗi của mình chưa? - Rồi ạ

=>Giáo dục trẻ: Các con ạ bạn gấu xù chó đốm đã biết

mình xơ đẩy làm ngã bạn là chưa ngoan nhưng hai bạn
đã biết tự giác nhận lỗi của mình và cơ giáo động viên và
tặng q cho các bạn đấy! các con phải biết nhận lỗi khi
mình chưa ngoan và biết nghe lời người lớn các con nhớ
chư

- Trẻ trả lời

- Trẻ vâng lời cô giáo.
<b>* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.</b>

- Cô kể trước cho trẻ kể theo cô.

- Cô mời từng tổ, nhóm cá nhân lên kể.

-Trẻ kể theo sự hướng
dẫn của cô.

<b>4. Củng cố giáo dục:</b>

- Cô vừa dạy các con kể câu chuyện gì?

- Qua câu chuyện này các con hãy yêu quý các bạn của
mình.Chơi đồn kết với bạn, khơng tranh giành đồ chơi
của nhau nhé

- Món q của cơ giáo

- Vâng ạ
<b>5. Kết thúc:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...

Thứ 5 ngày 24 tháng 09 năm 2020
<b>Tên hoạt động: Toán</b>

<b> Xắp xếp tương ứng giữa 1-1 giữa hai nhóm đối tượng</b>
<b> Hoạt động bổ trợ: Hát”trường chúng cháu là trường mầm non”</b>
I. Mục đích - yêu cầu:

<b> 1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết cách xếp tương ứng 1-1 từngđối tượng của 2 nhóm đồ vật.
- Trẻ biết chơi trị chơi theo u cầu của cơ.

<b> 2. Kỹ năng: </b>

- Rèn kỹ năng so sánh, khả năng quan sát cho trẻ
- Phát triển tư duy, khả năng ghi nhớ có chủ định.
<b> 3. Thái độ: </b>

-Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.

- Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp.
<b> II. CHUẨN BỊ:</b>

<b> 1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>

- Nhạc :trường chúng cháu là trường mầm non
- Mổi trẻ 1 cái bát,1 cái thìa

- Thẻ lô tô về các hình mũ, cặp, búp bê...
- Tranh dán các đồ dùng cho trẻ luyện tập.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1: Ổn định tổ chức </b>

- Cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu là trường mầm non” - Trẻ hát.

+ Bài hát nói đến điều gì? -Trẻ trả lời

+ Các con có thích đến lớp khơng? - Có ạ.

+ Đến lớp các con được học gì? - trẻ kể

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Giờ học hôm nay cô sẽ dạy các con “xắp xếp tương ứng
1-1 giữa hai nhóm đối tượng”

- Trẻ nghe lời cơ.
<b>3.Hướng dẫn.</b>

<i><b>a. Hoạt động 1: 1. Ơn nhận biết nhóm có số lượng 1:</b></i>
- Các con tìm xem trong lớp chúng ta có những đồ dùng
gì có số lượng là 1? (1 ti vi, 1 đồng hồ treo tường).

- Ngồi ra cịn có đị dùng nào nữa nhỉ? ( Cô mời 2- 3 trẻ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Các con cùng kiểm tra xem các bạn đã nói đúng chưa
nhé!

( Cơ cho trẻ nhắc lại theo cá nhân, tổ, nhóm, cả lớp: chữ
số 1)

- Thẻ số 1 ạ.
- Vâng ạ

-Trẻ lắng nghe
<i><b>b. Hoạt động 2:</b><b> Xếp tương ứng 1 – 1 giữa 2 nhóm đối </b></i>

<i><b>tượng</b></i>

- Hơm nay, Cơ mời rất nhiều bạn đến tham gia học cùng
với lớp chúng ta, để biết đó là ai, bây giờ các con nhìn lên
bảng nào.

- Cô xếp lên bảng tất cả các bạn búp bê ra thành một hàng
ngang từ trái qua phải.

- Khi đi học trời nắng mỗi bạn búp bê mang theo 1 cái
mũ.

- Cô xếp 1 cái mũ lên trên đầu một bạn búp bê. (Cơ vừa
làm, vừa nói).

- Cịn bạn búp bê nào chưa có mũ khơng?
- Các bạn búp bê đội mũ có xinh khơng?
+ Cơ đã đội mũ cho bạn búp bê như thế nào?

- Cách xếp một chiếc mũ lên trên 1 bạn búp bê gọi là xếp
tương ứng 1 – 1. Cho trẻ nhắc lại.

- Cô yêu cầu trẻ xếp hết những cái chén ra trước mặt.
- Sau đó xếp 1 cái thìa lên trên 1 cái chén

- Hỏi trẻ: còn cái chén nào khơng có thìa khơng?

- Cách xếp 1 cái thìa lên trên 1 cái chén gọi là cách xếp
như thế nào? Cho trẻ nhắc lại.

-Trẻ quan sát

-Trẻ quan sát

-Trẻ quan sát

-Có ạ

- Đội lên trên ạ
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ xếp

-Trẻ quan sát
-Xếp ở trước ạ
<i><b>c.Hoạt động 3 : Luyện tập Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”</b></i>

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị cho các con số vịng thể dục ít
hơn số trẻ. Các con vừa đi vừa hát bài Cháu đi mẫu giáo
khi nghe tiếng xắc xơ thì nhanh chân chạy về vịng thể
dục( Chuồng).

- Luật chơi: Bạn nào chậm chân chưa về được chuồng thì
sẽ thua

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

<b>- Trẻ nghe</b>

- Trẻ cùng tham gia
chơi.

<b>4.Củng cố giáo dục:</b>

- Hơm nay các con được học gì?
+ Chơi trị chơi gì?

- Cơ nhận xét, nhắc nhở trẻ cần chú ý trong giờ học.

- <i>Xếp tương ứng 1 – 1 </i>
<i>giữa 2 nhóm đối tượng</i>
-Thi xem ai nhanh
<b>5.Kết thúc - Cho trẻ đi ra sân dạo chơi sân trường.</b> <b>- Trẻ thực hiện</b>

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<i><b>Thứ 6 ngày 25 tháng 09 năm 2020</b></i>
<b>Tên hoạt động: </b>

Dạy trẻ kĩ năng sắp xếp đồ dùng gọn gàng ngăn nắp.
Hoạt động bổ trợ:

Trò chuyện với trẻ về chủ đề

<b>I. Mục đích - yêu cầu:</b>
<b> </b> <b> 1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết một số qui định của lớp

- Trẻ biết nhận thức một số kĩ năng tự phục vụ mình như đi vệ sinh, lau
miệng, rửa tay,uống nước, cất đồ dùng các nhân

- Trẻ biết xếp đò dùng đồ chơi trong lớp theo yêu cầu của cô
<b> 2. Kỹ năng: </b>

- Rèn kỹ năng quan sát, lắng nghe, sự khéo léo tự đặt, treo đồ dùng đồ chơi

- Phát triển tư duy, khả năng ghi nhớ có chủ định.

<b> 3. Thái độ: </b>

-Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.

- Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp.
<b> II. CHUẨN BỊ:</b>

<b> 1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>
- Nhạc : Cháu đi mẫu giáo

- Đồ dùng đồ chơi: Giá móc, treo,đặt đồ dùng đị chơi chủa trẻ
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức

* Gây hứng thú
- Trị chuyện với trẻ

- Hơm nay ai đưa con đi học?
- Đến lớp các con phải chào ai?

- Ở lớp cơ giáo dạy các con những gì?

- Trong lớp cơ giáo đặt rất nhiều đồ gì để chúng mình học và
chơi?

- Trong lớp có rất nhiều đồ dùng đồ chơi phục vụ cho các
tiết học cho các con đấy

- Vậy khi chơi xong các con cứ ném và vất đồ chơi lung tung
có được khơng?

- Để đồ chơi ngăn nắp thì các con phải làm gì?
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ dạy các con kĩ năng sắp xếp đồ dùng gọn
gàng ngăn nắp nhé

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1.Dạy trẻ kĩ năng xếp đồ dùng đồ chơi gọn
gàng ngăn nắp

- Bố con ạ
- Con chào cô ạ

- Đồ chơi ạ

- Không ạ
- Cất gọn ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

+ Đồ chơi âm nhạc

- Cơ có gì đây?( Đàn, míc, trống)

- Đây là những đồ dùng đồ chơi ở góc nào?
- Những đồ dùng đồ chơi này để làm gì?

- Học xong chơi xong với những dụng cụ âm nhạc này
chúng mình phải làm gì?

- Các con cất ở đâu?

- Cơ mời 1 bạn lên cất đồ dùng đồ chơi này vào góc âm nhạc
nào?

- Bạn cất đồ dùng đồ chơi vào góc âm nhạc đã đúng chưa?
+ Đồ chơi xây dựng

- Trên tay cơ có đồ chơi gì đây?( Gạch, hàng rào)
- Đây là đồ chơi thuộc góc nào?

- Khi học và chơi xong ở góc chơi xây dựng chúng ta phải
làm gì với các đồ chơi này?

- Các con sẽ cất ở đâu?

- Cô mời 1 bạn đi cất đồ dùng đồ chơi vào góc xây dựng cho
cơ nào

- Bạn đã cất đúng góc xây dựng chưa?
- Bạn đã cất ngăn nắp chưa?

+ Đồ dùng học tập

- Các con quan sát xem trên bàn cơ có gì nữa đây?( Bút,
sách, kéo)

- Đây là những đồ dùng ở góc nào các con nhỉ?
- Khi học xong các con cất ở đâu?

- Cô mời 1 bạn lên cất giúp cơ đị dùng vào đúng góc đó
nào?

- Các con đã biết đúng nơi qui định là như thế nào chưa?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, khi chơi xong
biết cất đúng nơi qui định

* Hoạt động 2: Trò chơi “ Phân loại đồ chơi đúng nơi qui
định”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi. Nhiệm vụ của 3
đội chơi phải bò chui qua 3 cổng thể dục lên lấy đồ chơi theo
yêu cầu của cô( đội 1 lấy đồ chơi góc xây dựng, đội 2 lấy đồ
chơi góc âm nhạc, đội 3 lấy đồ chơi góc học tập) Luu ý trong
qua trình bị chui qua cổng khơng chạm vào cổng và mỗi lần
lên lấy chỉ được lấy 1 đồ dùng đồ chơi

- Luật chơi: Đội nào lấy được ít đồ dùng đồ chơi thì thua
cuộc

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ

4. Củng cố

- Hơm nay các con được học bài gì?

- Đàn, míc trống
ạ

- Góc âm nhạc ạ

- Cất đi ạ

- Ở góc âm nhạc
ạ

- Rồi ạ

- Gạch,hàng rào
- Góc xây dựng ạ

- Trẻ trả lời

- Bút, sách, kéo
- Góc học tập ạ

- Rồi ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Được chơi trị chơi gì?
5. Kết thúc

- Cơ nhận xét tun dương trẻ

chơi gọn gàng
ngăn nắp
- Phân loại đồ
chơi đúng nơi qui
định

- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

</div>

<!--links-->