giao an tuan 2 bo me va nhung nguoi thân yeu cua be

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (195.59 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: BỐ MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ: 08 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian TH: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: 
 Thời gian TH: Số tuần: 1 
tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn

bị
Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với
phụ huynh về tình hình của trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Chơi với các khối hộp các
màu để xây nhà , xếp hàng rào

* Điểm danh- Trò chuyện 
buổi sáng

- Trò chuyện về người thân
trong gia đình: Tên gọi của bố
mẹ, ơng bà, anh, chị, em…Các
con việc của mọi người trong
gia đình

* Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài
hát chủ đề: “Mẹ và những
người thân yêu của bé”

- Thứ 3,5: Tập theo động tác
+ ĐT hơ hấp: Thổi bóng
+ ĐT tay: hai tay lên cao
+ ĐT Chân: Ngồi xổm đứng
lên liên tục

+ ĐT Bụng: Xoay người sang
2 bên

+ Đt bật: Bật tách khép chân

- Cơ nắm được tình hình

sức khỏe của trẻ, những
yêu cầu, nguyện vọng
của phụ huynh khi đưa
con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những
đồ vật, đồ chơi không an
tồn ở trong ba lơ, túi áo
của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen
ngăn nắp, gọn gang.
- Giúp trẻ biết hòa nhập
với ban, hứng thú tham
gia vào hoạt động chơi và
đoàn kết trong khi chơi
- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Trẻ dạ cô khi gọi đến
tên,

- Trẻ biết về tên gọi,
cơng việc của mọi người
trong gia đình bé

- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động
tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia
hoạt động đoàn kết

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 06/11/2020

Bố mẹ và những người thân yêu

Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 30/10/2020)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh

- Chơi với các khối hộp các màu để xây nhà , xếp hàng
rào

- Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Bố mẹ và những người

thân yêu”

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cơ gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về người thân trong gia đình
+ Trong gia đình các con có những ai? Ở nhà mọi người
hay làm những cơng việc gì? Bố con tên gì? Cịn ơng,
bà nữa? Nhà con có chị hay em khơng?...

- GD trẻ biết u thương kính trọng, vâng lời ông bà bố
mẹ và những người lớn.

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập
theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập
cùng cô

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi. Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên

Trị chuyện cùng cô và
các bạn

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc
- Hoạt

độn
chơi
tập

Chơi thao tác vai:

+ Nấu và cho búp bê ăn.
+ Ru búp bê ngủ

Hoạt động với đồ vật:

Xếp hàng rào và cổng trường
học.

Xem sách truyện:

+ Xem sách tranh về gia đình

Chơi với hình và màu:

+ Chơi với đất nặn,
+ Tơ màu theo ý thích

- Trẻ nhập vai chơi và thao
tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng cách
khi chơi từ thỏa thuận đến
nội dung chơi theo sự gợi
ý của cô

- Biết đóng vai mẹ con,
xếp dọn nhà cửa....

- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xếp hàng rào khu
vườn gia đình dưới sự
giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để xây
dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ
chơi để thực hiện nhiệm
vụ chơi

- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo yêu
cầu của cô nhờ sự giúp đỡ
của cô

- Trẻ biết cách dở sách
xem tranh truyện về đồ
chơi của bé

Đồ chơi
thao tác

vai

Gạch, gỗ,

Sách
truyện về

gia đình
bé

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG

1. Trị chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề

2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi

- Cô hỏi trẻ: Gia đình có những ai? Ai là người nấu cho
các con ăn? Ai cho các con ăn? Ai thích chơi ở góc
chơi này? Ai sẽ nấu cho búp bê ăn? Ru em ngủ?

- Thế trị chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Cách xếp hàn rào khu vườn gia đình như thế nào? Cơ
giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng

- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc cịn lại,
đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách, cách chơi
với đất nặn, sáp màu....

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.

4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai cho em búp bê
ăn? Bạn nào làm nhóm trưởng xây cơng trình? Bạn nào
ở góc xem sách truyện, bạn nào ở góc chơi với hình và
màu?...

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trị chơi
khó như cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt
động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được
trong nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân,
của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý
thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong

các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng
cơ

Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngoải
trời

-Hoạt
động
chơi

tập

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2;

- Quan sát cây và hoa trong
vườn trường.

* Thứ 4:

- Trò chuyện về ảnh của gia
đình bé

* Thứ 6:

- Dạo chơi nhặt lá rung ngoài
sân

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trẻ được quan sát, dạo
chơi trên sân trường, biết
tên gọi các đồ chơi ngoài
trời.

- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đốn của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.
Sân
trường
sạch sẽ
Địa điểm
quan sát

2. Trò chơi vận động

*Thứ 2: Bóng tròn to, Lộn
cầu vồng

* Thứ 4: Xem ai nhanh, Chi
chi chành chành

* Thứ 6: Ai nhanh hơn, , tập
tầm vông

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ

- Phát triển thị giác và

thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi

3. Chơi tự do

- Chơi với vịng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngồi trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Quan sát cây và hoa trong vườn trường

- Cô cho trẻ ra vườn trường quan sát hoa trong vườn và
trò chuyện: Các con thấy trong vườn có những loại hoa
nào? Hoa có màu gì? Cánh hoa như thế nào?...

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc hoa, khơng ngắt, hái hoa.

* Trị chuyện về ảnh của gia đình bé

- Cơ cho trẻ quan sát tranh gia đình và hỏi trẻ: Con thấy
bức tranh có những ai? Đây là ai? Mẹ các con thường
làm việc gì? Cịn bố làm việc gì?....

- Cơ giáo dục trẻ biết vâng lời người lớn

* Dạo chơi nhặt lá rụng ngồi sân

- Cơ cho trẻ ra sân dạo chơi nhặt lá rụng để vào thùng
rác

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ trị chuyện về gia
đình bé

Trẻ dạo chơi nhặt lá
rụng

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Bóng trịn to: Trẻ nắm tay nhau thành vịng trịn
hát bóng tròn và vận động theo lời bài hát

- TC: Chi chi chành chành: Ngửa bàn tay và ngón trỏ
chỉ vào lòng bàn tay cùng đọc đồng dao đến câu cuối thì
chụp tay vào...

- TC: Xem ai nhanh: Chia trẻ thành 2 đội thi xem ai
nhanh lên nhặt đúng tranh người thân trong gia đình
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi. Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trị
chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn
nào thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cơ nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an toàn
cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho
trẻ sau khi ăn biết để bát,
thìa, bàn ghế đúng nơi qui
định. Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước
cho trẻ
rửa tay,
khăn lau

tay, bàn

ghế, bát

thìa

- Đĩa
đựng cơm

rơi, khăn
lau tay
- Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt
động
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình
thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an tồn. Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau
giấc ngủ trưa, hình thành
cho trẻ thói quen tự phục
vụ.

- Kê phản
ngủ,
chiếu,
phịng

ngủ
thống

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ
trật tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về
chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi
qui định, trẻ đi vệ sinh
xếp bát thìa vào rổ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn

bị
Chơi
hoạt
động
theo ý
thích
- Chơi,
tập

Vận động nhẹ ăn quà chiều
 Hoạt động chơi tập

- Trò chơi vận động: Xem ai
nhanh

- Xếp nhà cho gia đình bé

- Kể lại chuyện “thỏ con khơng
vâng lời”

-Trị chuyện về gia đình bé
- Trị chơi Lộn cầu vồng

- Trẻ thấy thoải mái sau

khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen
trước với bài mới giúp trẻ
học dễ dàng hơn trong
hoạt động chơi tập có chủ
đích

- Trẻ được chơi vui vẻ
sau một ngày học tập

Quà
chiều
- Các trò
chơi vận
động
- Tranh
đồ chơi
- Tranh
truyện,
thơ

Ăn
chính

- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nước
cho trẻ
rửa tay,
khăn lau
tay, bàn
ghế, bát
thìa
- khăn
lau tay
- Rổ
đựng bát,

thìa
Chơi/
Trả trẻ

Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương

Vệ sinh
Trả trẻ

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan, nhận xét
các bạn trong lớp.

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng
theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và
cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trị chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ.

- Cô quan sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
gọn gàng.

Trẻ xếp hàng vận động
Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi
sáng

Trẻ làm quen kiến thức
mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò
chơi cùng cô và các
bạn

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn,
vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và
nhận xét bạn. Cơ nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ

- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ
- Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ
dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ cắm cờ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: Bò chui qua cổng về nhà Trò chơi : “ Đuổi theo bắt lấy bóng”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “ Cho con” “Cả nhà thương nhau”

I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp tay, chân khi bị, lưng khơng chạm vào cổng bị theo
hướng thẳng theo hướng dẫn của cơ.

- Trẻ biết chơi trị chơi vận động : ”Đuổi theo bắt lấy bóng”.

2. Kĩ năng:

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định
- Phát triển sự nhanh nhẹn cho trẻ.

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay và cẳng chân .

3. Thái độ

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động trải nghiệm
- Trẻ hiểu được tập thể dục rất có lợi cho sức khỏe.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Bài tập, sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
- 2 ngôi nhà, bóng.

- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời của trẻ

2. Địa điểm tổ chức : sân trường thoáng mát sạch sẽ

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, hỏi trẻ xem có trẻ
nào bị ốm, đau chân , đau tay khơng.

- Trị chuyện cùng trẻ về những người thân yêu
của bé:

+ Gia đình con có những ai?
+ Mẹ con tên là gì?

+ Bố con tên là gì?

+ Con có anh hay chị không?

+ Con có u những người thân trong gia đình
mình khơng? u thì phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng những
người thân trong gia đình, ngoan ngỗn vâng lời
ông bà bố mẹ..

- Hơm nay chúng mình cùng nhau tập bài vận
động bò chui qua cổng về nhà nhé!

Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ trả lời theo ý hiểu của

trẻ

Trẻ lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

2. Hướng dẫn
 2.1. Khởi động:

- Cơ bật nhạc, hướng trẻ đi vịng tròn kết hợp đi
các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm ->
Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại.
(Trẻ tập trên nền nhạc bài hát “Cả nhà thương
nhau”)

2.2. Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập
bài tập phát triển chung theo nhạc “Cho con”:

+ ĐT tay: hai tay lên cao

+ ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ ĐT Bụng: Xoay người sang 2 bên
+ Đt bật: Bật tách khép chân

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau
* Vận động cơ bản: “Bò chui qua cổng về
nhà”

- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Khơng
phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát

TH : Khi có hiệu lệnh “Bị” cơ bị bằng bàn tay
và cẳng chân, mắt hướng về phía trước, bị chui qua
cổng khi bị khơng được làm đổ cổng, bị xong cơ đi
thẳng về phía ngơi nhà

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát
sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực
hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động
viên khuyến khích trẻ.

- Cơ gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho
trẻ tập để củng cố bài

Trẻ đi khởi động theo hiệu
lệnh của cô

Trẻ tập theo cô
Trẻ đứng đối diện nhau

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo cá

nhân, theo tổ, nhóm

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

* Trò chơi vận động: “ Đuổi theo bắt lấy
bóng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Cơ đổ bóng ra và đuổi theo bóng
nhặt bóng để vào rổ, bạn nào đội xanh sẽ nhặt quả
bóng màu xanh, bạn nào đội đỏ sẽ nhặt quả bóng
màu đỏ để vào rổ của đội mình.

+ Luật chơi: nhặt đúng bóng của đội mình
- Cơ cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

2.3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân

*Củng cố :

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao. Biết
vâng lời ông bà bố mẹ anh chị và những người lớn
tuổi

3. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động cịn nhút nhát

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện: Thỏ con không vâng lời

Hoạt động bổ trợ:Âm nhạc : Bàn tay mẹ
Trò chơi : Thi xem ai nhanh

I/ Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ kể được theo lời thoại nhân vật câu chuyện theo cô.
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện.

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng đọc, kể cho trẻ.

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định, khả năng quan sát.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động , giáo dục trẻ phải vâng lời ông , bà,
bố,mẹ..

II/ Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện.
- Bộ rối minh hoạ cho câu chuyện.

- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời của trẻ

2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III/ Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: “ Bàn tay mẹ”và hỏi trẻ:
+ Bài hát nhắc đến ai?

+ Mẹ đã làm những gì?

- À đúng rồi bài hát nhắc đến mẹ, mẹ đã làm rất
nhiều việc như bế chúng mình khi chúng mình cịn
nhỏ, chăm các con từng bữa ăn, giấc ngủ, khi trời
nóng mẹ quạt cho các con mát, khi trời rét mẹ mẹ ủ
ấm cho các con và cũng từ bàn tay ấy các con đã
lớn khơn. Vì vậy chúng mình phải ngoan ngoãn học
thật giỏi, vâng lời mẹ nhé.

- Có câu chuyện nói về bạn thỏ chưa biết
vâng lời mẹ đâu. Đó chính là câu chuyện thỏ con
khơng vâng lời. Các con hãy lắng nghe nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng
với điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?

Trẻ hát

Bàn tay mẹ
Chăm các con

Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* Giảng nội dung: Câu chuyện nói về bạn Thỏ
đã không vâng lời mẹ, khi Thỏ mẹ dặn Thỏ con ở
nhà khơng được đi chơi xa thì thỏ con lại chạy đi
theo Bươm Bướm đi chơi và cuối cùng thỏ con
quên cả đường về nhà. Rất may thỏ con đã gặp
được bác gấu và bác đã dắt thỏ con về nhà đấy.
Bé rất thích chơi chiếc bập bênh đó

* Cô kể chuyện lần 2: (Kết hợp tranh)

2.2. Đàm thoại

+ Các con vừa được nghe cơ kể câu chuyện gì?
+ Thỏ mẹ dặn thỏ con như thế nào?

+ Thỏ con trả lời mẹ như thế nào?

- À đúng rồi đó là câu chuyện “Thỏ con khơng
vâng lời” đấy. Thỏ mẹ dặn thỏ con :“Con ở nhà chớ
đi chơi xa” và thỏ con trả lời: “Vậng ạ! Con ở nhà
con không đi chơi xa”.

+ Nhưng lại có ai bay đến rủ thỏ con đi chơi
nhỉ?

+ Thỏ con có chạy theo bạn Bươm Bướm
khơng?

+ Rồi thỏ con đã bị làm sao?

- À có bạn Bươm Bướm đên rủ bạn thỏ con đi
chơi, thỏ con đã chay đi ngay cuối cùng bạn thỏ đã
mải chơi nên quên cả đường về nhà đấy.

+ Thỏ con đã khóc như thế nào?
+ Đã có ai đi qua?

- Thỏ con đã khóc hu hu và gọi mẹ đấy, bác gấu
đã đi qua và dắt Thỏ con về nhà.

+ Thỏ con đã nói với mẹ như thế nào?

=> Thỏ con đã không vâng lời mẹ dặn đi chơi
xa nên bị lạc may có Bác gấu dắt về đấy ! Các con
nhớ phải vâng lời mẹ không đi chơi xa và khi làm
sai điều gì thì phải biết nhận lỗi và khoanh tay xin
lỗi các con nhớ chưa nào ?

2.3. Dạy trẻ kể chuyện theo lời thoại nhân vật.

- Cô dạy trẻ kể theo lời thoại cô là ngươì hướng
dẫn trẻ.

- Cho cả lớp nhắc lại lời thoại nhân vật.

* Củng cố:

+ Hôm nay các con được kể câu chuyện gì?

Thỏ con khơng vâng lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát lắng nghe
Thỏ con không vâng lời

Không đi chơi xa
Vâng ạ !

Bạn bướm
Có ạ !
Quên lối về nhà

Hu hu mẹ ơi
Bác gấu

Con xin lỗi mẹ

Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

=> Giáo dục trẻ Các con phải biết vâng lời ơng
bà, bố mẹ, ngoan ngỗn học giỏi để bố mẹ và ơng
bà vui lịng.

3. Kết thúc

- Cho trẻ nhẹ nhàng ra hoạt đơng ngồi trời

Trẻ lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Thứ 4 ngày 28 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Gia đình thân yêu của bé

Hoạt động bổ trợ: Văn học: Thơ: yêu mẹ

Trị chơi: Hãy nói theo u cầu, ai thơng minh nhanh nhẹn

I.Mục đích u cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết những công việc của mọi người trong gia đình.

- Trẻ biết cha mẹ, ơng bà ...là người yêu thương và chăm sóc cho trẻ.

2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, phát triển tư duy, óc sáng tạo

- Rèn phát triển các giác quan và tính ham hiểu biết cho trẻ

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng kễ phép những người thân trong gia đình
- Trẻ biết bảo vệ đồ dùng của gia đình mình.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh ảnh về gia đình...

- Giấy A4, màu sáp, bàn ghế của trẻ

2. Địa điểm tổ chức : Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú cho trẻ:
 - Cho trẻ đọc thơ : “ Yêu mẹ”
- Trò chuyện về bài thơ:
+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về mẹ như nào?
+ Hàng ngày mẹ làm những gì?
+ Các con có giúp mẹ khơng?

+ Ai là người yêu thương chăm sóc các con

nhất?

=> Giáo dục trẻ yêu q kính trọng, biết
vâng lời ơng bà bố mẹ người thân trong gia đình

2. Cung cấp biểu tượng

2.1. Quan sát- đàm thoại

- Cô đưa tranh mẹ ra cho trẻ quan sát và hỏi
trẻ:

+ Con thấy bức tranh vẽ gì?

+ Người mẹ trong bức tranh đang làm gì?
- Cho trẻ nói “mẹ”

Trẻ đọc
Yêu mẹ

Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát
Vẽ mẹ
Trẻ trả lời

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Hàng ngày mẹ thường làm công việc gì?
+ Các con có u thương mẹ khơng?

+ Vậy các con làm gì để mẹ đỡ vất vả?
- Cơ giới thiệu người cha trong gia đình
+ Đây là ai các con có biết khơng?
- Cho trẻ nói ‘ Bố”

+ Các con có biết bố thường hay làm những
cơng việc gì khơng?

+ Khi bố giúp mẹ chuẩn bị đồ ăn con có
giúp bố khơng?

- Cô liên hệ giáo dục trẻ phải rửa tay sạch sẽ
sau khi giúp bố mẹ công việc nhà và trước khi ăn
=> Các con có biết hàng ngày bố mẹ phải
làm việc rất vất vả để chăm sóc các con, mẹ cũng
là người yêu thương các con nhất đấy! Vậy các
con phải biết yêu thương kính trọng cha mẹ mình
nhé!

- Cô giới thiệu với trẻ về ông bà
+ Đây là ai các con có biết khơng?
+ Bên cạnh ông là ai?

- Cho trẻ nói ơng bà

+ Vì sao các con biết đây là ơng bà?

+ Gia đình các con sống cùng ông bà
không?

+ Các con yêu ông bà của mình khơng?
+ Khi ơng bà bố mẹ nghỉ ngơi có được làm
phiền không?

=> Giáo dục trẻ biết kính trọng, lễ phé, vâng
lời ơng bà cha mẹ. Biết thể hiện tình cảm khi bên
ơng bà bố mẹ.

2.2. Mở rộng

- Cô giới thiệu và cho trẻ quan sát thêm ảnh
của một số những người thân khác và giới thiệu
về những người thân đó.

2.3. Luyện tập, củng cố
 Luyện tập

* Trị chơi: Hãy nói theo u cầu

- Cách chơi: Trẻ làm theo những yêu cầu
của cô đưa ra

* Trò chơi: Ai thơng minh nhanh nhẹn

Nấu cơm giặt giũ
Có ạ!

Phải ngoan và nghe lời
Trẻ quan sát

Bố ạ!
Trẻ nói
Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Là ơng ạ
Bà ạ!
Trẻ trả lời

Có ạ!
Khơng ạ!

Trẻ lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cách chơi: Cho trẻ về bàn phát giấy,màu
cho trẻ tơ màu những món q để tặng người
thân trong gia đình

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng
trẻ

- Nhận xét trẻ chơi
Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết yêu thương kính trọng
lễ phép với ông bà bố mẹ

3. Kết thúc.

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham
gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
cịn nhút nhát.

Trẻ chơi trị chơi cùng cơ

Gia đình thân u của bé
Trẻ lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Thứ 5 ngày 29 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT
Xếp nhà cho gia đình bé

Hoạt động bổ trợ:Âm nhạc: Cả nhà thương nhau

Trò chơi: Đồ chơi của lớp

I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ làm quen với khối vuông, khối tam giác, biết tên gọi, màu sắc, đặc
điểm...

- Biết cách cầm khối vuông, khối tam giác, xếp chồng lên nhau tạo thành
ngôi nhà theo sự hướng dẫn của cô.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng xếp chồng

- Rèn sự khéo léo của đơi bàn tay và tính nhanh nhẹn sáng tạo trong hoạt
động học.

- Rèn ngôn ngữ mach lạc cho trẻ

3. Thái độ

- Trẻ ngoan lễ phép với bố mẹ, ông bà, cô giáo, đoàn kết với bạn, biết giữ
gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi.

II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- 4 khối ( 2 khối hình vng, 2 khối hình tam giác) màu sắc khác nhau. 12
cái rổ đựng đồ chơi, hộp đựng q.

- Khối hình vng, khối hình tam giác, có màu sắc khác nhau.

2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô hát cho trẻ nghe bài “ Cả nhà thương
nhau”

- Hỏi trẻ:

+ Các con vừa nghe bài hát gì?
+ Bài hát nói về ai?

- Cô và trẻ cùng đàm thoại về chủ đề Bé và
những người thân yêu. Các con ạ sắp đến ngày
lễ Nôel rồi đấy. Đến ngày này ai cũng thích bởi
vì sẽ được ơng già Nơel đến tặng q đấy các
con có thích khơng? Khơng biết ngày lễ Nơel
năm nay cơ con mình sẽ được tặng q gì nhỉ?
(Cơ nhờ 1 cô giáo cầm bạn búp bê đến sách
1 giỏ quà gõ cửa vào thăm lớp).

Trẻ lăng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô chào búp bê và cho trẻ chào theo.
Ơng già Nơel bị ốm khơng đến được nên
nhờ bạn búp bê đến tặng quà đấy. Ơng mong
các cháu phải ngoan, học giỏi thì ơng mới yêu.
- Bây giờ cơ và chúng mình cùng nhau xếp
ngơi nhà thật đẹp nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Quan sát và đàm thoại

- Cô mở hộp ra và nói có rất nhiều đồ chơi
có màu sắc khác nhau.

- Cô đưa ra cho trẻ quan sát và nhận biết.
- Cô đặt trước mặt trẻ và hỏi:

+ Cái gì đây?

+ Khối gì? Khối có màu gì?

- Cho trẻ nói: Đồ chơi là các khối hình: Màu
vàng, màu đỏ, màu xanh.

- Cho trẻ gọi tên: Khối, khối vuông, khối
tam giác 2-3 lần

- Sau đó cơ chỉ cho trẻ quan sát và nói: Đây
là 2 khối hình vng và tam giác, từ những khối
hình này cơ sẽ xếp được một ngôi nhà

2.2. Cô thực hiện mẫu

- Cơ xếp mẫu lần 1: xếp chậm chính xác
- Cô xếp mẫu lần 2: Cơ kết hợp phân tích:
“Tay phải cơ cầm khối vng màu vàng bằng 2
ngón ( ngón cái và ngón trỏ) đặt xuống nền
trước, sau đó cơ cầm khối tam giác màu đỏ đặt
nhẹ nhàng chồng nên trên khối vuông màu
vàng”, thế là cô đã xếp song cái nhà rồi các con
quan sát xem cô đã xếp được gì đây?

+ Các con thấy cơ xếp có giỏi khơng?
+ Các con có muốn xếp giống cô không?

2.3. Hoạt động 3: Bé cùng chơi xếp ngôi
nhà.

- Cô phát rổ đồ chơi đựng khối vuông và
khối tam giác cho trẻ.

- Cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát bao quát trẻ và hướng trẻ cách
cầm và cách xếp các khối vuông, khối tam giác
tạo thành cái nhà.

Trẻ chào búp bê

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát

Trẻ nói các khối
Trẻ gọi tên

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát
Trẻ quan sát lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Trong khi trẻ thực hiện cơ khuyến khích
trẻ nói: “Xếp chồng- xếp khối tam giác chồng
lên khối vuông, thành cái nhà.”

- Cô gợi hỏi trẻ: Con đang chơi cái gì? Cái
gì đây? Màu gì? Xếp để tặng ai?

- Câu hỏi mở rộng: ở nhà con có đồ chơi này
khơng? Ai mua cho con? Muốn có những đồ
chơi này con phải làm gì?

- Cô khái quát lại ý trả lời của trẻ: Các con ạ
đây là những đồ chơi hình khối có màu sắc khác
nhau. ở nhà bạn nào có đồ chơi này về nhà các
con chơi xếp lại ngôi nhà cho bố mẹ xem nhé!
Khi chơi xong các con phải biết giữ gìn bảo vệ
và cất vào nơi quy định.

2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét những sản phẩm xếp
đẹp

- Cơ nhận xét chung động viên khuyến
khích những sản phẩm trẻ chưa hoàn thiện.
*Củng cố:

+ Hơm nay các con được học gì ?

- Giáo dục: Ngoài những đồ dùng này ra
còn nhiều đồ dùng, đồ chơi hình khối khác nữa,
giờ sau cơ sẽ cho các cháu chơi. Khi chơi xong
các con phải biết giữ gìn bảo vệ và cất vào nơi
quy định

3. Kết thúc

- Cô và trẻ cất dọn đồ dung đồ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

Xếp nhà cho gia đình bé
Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Thứ 6 ngày 30 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát: Cả nhà thương nhau Nghe hát: Biết vâng lời mẹ dặn

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ

I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết hát theo cô cả bài.

- Trẻ biết chú ý lắng nghe và chơi trò chơi âm thanh to nhỏ.

2. Kĩ năng :

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

- Phát triển tai nghe cho trẻ qua hoạt động âm nhạc.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học.

- Trẻ biết lễ phép với người lớn, biết u q các thành viên trong gia đình

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Bài hát, đầu đài, đĩa nhạc, bài hát “ Cả nhà thương nhau, Em biết vâng lời
mẹ”.

- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời của trẻ

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô tập trung trẻ lại gần cơ cho trẻ chơi trị
chơi: “ Mưa to, mưa nhỏ” 2-3 lần.

- Cơ dẫn dắt tạo tình huống: “ Trời đã tạnh
rồi chúng mình hãy cùng trở về gia đình thân
u của chúng mình nhé, cơ cho trẻ xem tranh
ảnh của gia đình, những người thân yêu của
bé.

- Các thành viên trong gia đình rất là
thương u nhau phải khơng nào.

- Cũng có bài hát nói về gia đình đấy
Hơm nay cơ sẽ dạy các con bài hát “Cả nhà
thương nhau” chúng mình cùng lắng nghe nhé!
2. Hướng dẫn

2.1. Dạy hát

- Cơ hát lần 1: Thể hiện tình cảm, điệu bộ
cử chỉ

- Cơ hát lần 2: Cơ hát nhẹ nhàng tình cảm

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ lắng nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Giảng nội dung: Bài hát nói đến tình cảm
của các thành viên trong gia đình rất là thương
yêu nhau, khi ba đi xa thì con với mẹ , khi mẹ
đi xa thì con với ba xa nhau cảm thấy rất nhớ
nhau đấy các con ạ!

- Cô hát lần 3. Kết hợp vận động minh họa
cho trẻ quan sát.

* Dạy trẻ hát.

- Cho trẻ hát theo cô cho đến hết bài 2 - 3

lần

- Động viên sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ .Từng tổ thi đua nhau
hát. Tổ khác sẽ nhận xét.

- Cho từng nhóm lên hát.

- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát.
- Cho trẻ đếm số bạn lên hát.

- Cho trẻ tự nhận xét bạn hát.
- Cho cá nhân lên hát.

- Cơ động viên khích lệ trẻ

2.2. Nghe hát: “Biết vâng lời mẹ dặn”

- Cô dẫn dắt giới thiệu bài hát “Biết vâng
lời mẹ dặn”