<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ 27: TÊN CHỦ ĐỀ :</b>

Thời gian thực hiện:3 tuần
Tên chủ đề nhánh:Nước

Thời gian thực hiện từ ngày19 /03 /2018

<b>A. TỔ CHỨC </b>

<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>ĐĨN </b>
<b>TRẺ.</b>

<b>THỂ </b>
<b>DỤC </b>
<b>SÁN</b>
<b>G</b>

<b>1.Đón trẻ</b>

- Cơ đón trẻ vào lớp
nhắc trẻ cất đồ dùng
cá nhân vào đúng nơi
quy định.

<b>2.Trò chuyện </b>

-Trò chuyện với trẻ

về một số nguồn
nước,ích lợi của
nước.

<b>3 Điểm danh</b>

<b>4.Thể dục buổi sáng</b>

- Cô đón trẻ đúng giờ.

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến
lớp với cô.

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với
mọi người. Biết cất đồ dùng
đúng nơi quy định.

- Trò chuyện giúptrẻ biết được
các nguồn nước như nước
mưa,nước giếng,nước
máy,biết ích lợi của nước
- Trẻ chú ý lắng nghe cơ, phát
triển tư duy, trí tưởng tượng
sáng tạo cho trẻ.

- Trẻ nhận biết được đặc tính
của nước,…

-Cô biết được số trẻ đến
lớp,báo ăn đầy đủ.

-Trẻ biết quan tâm đến các bạn
trong lớp.

- Cô biết được số trẻ có và
vắng mặt trong ngày. Đảm bảo
an tồn cho trẻ

-Biết lợi ích của việc luyện tập
thể dục.

- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn
luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển
thể lực cho trẻ.

- Trẻ có ý thức tập thể dục

-Trường lớp sạch sẽ.
-Trang phục của cô
gọn gàng

- Tranh ảnh về chủ
đề

- Câu hỏi đàm
thoại

-Sổ điểm danh

-Nhạc,các động

tác thể dục.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 19 /03 đến 06 / 04 năm 2018
. Số tuần thực hiện :01 tuần

đến ngày :23 / 03 / 2018

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Đón trẻ.</b>

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, tháiđộân cần.
- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.
- Nhắc trẻ cấtđồ dùng cá nhân.

- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe của
trẻ như thế nào?có hay bị ho khi thay đổi thời tiết
không? Trẻ ăn uống như thế nào khi về nhà….

<i><b>2 Trò chuyện</b></i>

- Cho trẻ vào lớp xem tranh về một số nguồn nước.
Đàm thoại về đặc điểm, tính chất,ích lợi của nước

+ Con biết những nguồn nước nào?

+ Nước có đặc điểm, tính chất gì nổi bật nhất?
+ Nước có lợi ích gì ?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các nguồn nước như: Không
vứt rác thải xuống các ao hồ,sông suối…..

<b>3.Điểm danh:</b>

-Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự.
-Báo xuất ăn của trẻ trong ngày.

<b>4.Thể dục sáng.</b>

* Khởi động:

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Trời nắng trời
mưa” dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách
nhau một sải tay.

* Trọng động:
+ ĐT1: Thổi nơ

+ ĐT2: Nơ ai giơ cao nào
+ ĐT3: nơ bay

+ĐT4:Nhặt dây nơ
+ ĐT5: Nhảy
* Hồi tĩnh:

<b> - Cho trẻ chơi TC: gieo hạt</b>

Chào cô, chào bố mẹ,

- cất đồ dùng vào nơi quy
định.

- Trị chuyện cùng cơ.
- Trị chuyện cùng cơ.
Trẻ kể các nguồn nước
trẻ biết(ao, hồ, mưa,
giếng, bể,...)

- Nước không màu, không
mùi,....

- Để uống, để tưới cây,
tắm, giặt,...

-Trẻ đứng lên dạ cô.

-Trẻ tập thể dục

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>DUNG</b>

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>NGỒI</b>
<b>TRỜI</b>

<b>1.Hoạt động có </b>
<b>mục đích.</b>

- Quan sát chăm

sóc cây

- Trị chuyện về
một số nguồn
nước

<b>2.Trò chơi vận </b>
<b>động</b>

- Nhảy qua suối
nhỏ

- Sóng đánh

<b>3.Chơi tự do</b>

- Vẽ tự do trên sân

- Trẻ vui vẻ linh hoạt trong mọi hoạt
động.

- Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh,
phân biệt.Trẻ nêu lên được những gì
mình quan sát được bằng ngơn từ rõ
ràng.

- Biết lợi ích của cây đối với đời
sống con người và biết cách chăm
sóc, bảo vệ chúng

- Giúp trẻ biết một số nguồn nước
- Biết đặc điểm, tính chất và ích lợi của
nước

- Biết bảo vệ các nguồn nước,sử dụng
tiết kiệm nước.

- Trẻ biết được cách chơi, luật
chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo
léo ở trẻ.

- Phát huy tinh thần đồn kết, sự
hợp tác nhóm.

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp
nhàng với bạn trong khi chơi

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt
động, biết giữ an toàn trong khi chơi.
Biết thể hiện những suy nghĩ,ý tưởng
của mình qua hình vẽ.

Mũ,dép cho trẻ.
- Địa điểm quan
sát.

- Tranh ảnh một
số nguồn nước
- Câu hỏi

-Phấn vẽ

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ </b>

<b>1.Hoạt động có mục đích:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát

+ Con biết trong sân trường có những loại cây gì?
+ Con biết gì về các loại cây này?

+ Cây xanh có ích lợi gì?

+ Làm thế nào để bảo vệ, chăm sóc các loại cây này
- Giáo dục trẻ thường xuyên chăm sóc các loại cây trồng.
+ Con biết những nguồn nước nào?

+ Nước có những đặc điểm, tính chất gì?
+ Nước có những dạng nào?

+nước có ích lợi như thế nào?

+Làm thế nào để bảo vệ các nguồn nước?
- Các con nhớ phải biết giữ gìn bảo vệ nguồn
nước,sử dụng tiết kiệm phải tắt vịi nước khi
khơng sử dụng.

<b>2.Trò chơi vận động.</b>

* TC: “Nhảy qua suối nhỏ”

- Cách chơi: Cho trẻ cùng đi dạo chơi, vừa đi vừa hát đến
khi gặp suối nhỏ các con phải nhảy qua suối. Bạn nào
không nhảy qua suối sẽ bị rơi xuống suối.

- Luật chơi: Bạn nào bị rơi xuống suối phải nhảy lị cị
*TC: “Sóng đánh”

- Cách chơi:Cho trẻ cầm tay nhau theo từng nhóm chạy
chụm lại rồi lại dãn ra giả làm từng cơn sóng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

<b>3.Chơi tự do.</b>

- Cô cho trẻ dùng phấn vẽ lên sân những gì trẻ biết về
những hiện tượng tự nhiên như: Vẽ mây,mưa,sấm chớp..

Kể tên các loại cây trẻ
biết.

- Cây có rễ, thân, cành,
lá,...

- Làm trong sạch khơng
khí, là thức ăn, là nơi ở
của một số con vật,..
-Nước giếng,nước
mưa..

-Nước không
màu,không mùi.
-Nước thường,nước
đá…

- Khai thác đúng
cách,,không vứt rác
xuống nước.

Trẻ vẽ theo ý thích

<b>NỘI </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> G</b>
<b>Ĩ</b>
<b>C</b>

<b>*.Góc phân vai</b>

- Chơi gia đình: nấu
ăn, uống, tắm rửa

- Cửa hàng bán
nước mắm, dấm,
nước giải khát

<b>* Góc xây dựng</b>

- Xây ao cá Bác Hồ,
xây bể bơi, xây tháp
nước, xây đài phun
nước

<b>*.Góc nghệ thuật</b>

- Vẽ, xé dán các
nguồn nước dùng
hàng ngày, các
phương tiện giao
thông đường thủy,
các con vật, cây
sống dưới nước

<b>*Góc sách:</b>

- Sưu tầm, xem
tranh ảnh trò chuyện
về các nguồn nước,
tác dụng của nước,
nguyên nhân gây ơ
nhiễm nguồn nước

<b>*.Góc khoa học.</b>

- Đo thể tích, dung
tích bằng bát hoặc
cốc

- Tưới cây lau lá
- Làm thí nghiệm về
sự hịa tan, bay hơi,
ngưng tụ của nước

- Biết thể hiện vai chơi.

- Biết cách mơ tả về thứ mình cần
(nấu, uống,…)

-Mở rộng sự giao tiếp cho trẻ.Biết
cơng việc của người bán hàng,
.Biết lợi ích của các loại nước giải
khát, mắm,….

- Rèn luyện kỹ năng xây dựng lắp
ghép.

Biết sắp xếp phân bổ các khu vực
cho hợp lý khoa học.Biết bảo vệ
môi trường nơi công cộng

- Trẻ biết xé dán, vẽ các con vật
dưới nước,, nguồn nước, phương

tiện dưới nước, cây sống dưới nước
- Rèn tính kiên trì,sự khéo kéo của
trẻ.Phát triển trí tưởng tượng, khả
năng tạo hình cho trẻ.

- Biết xem tranh, trị chuyện về nội
dung bức tranh

- Biết tác dụng của nước và nguyên
nhân gây ơ nhiễm nguồn nước

- Biết đo thể tích
- Biết chăm sóc cây

- Biết tính chất của nước qua thí
nghiệm

- Đồ chơi gia đình
- Đồ chơi cửa hàng
bán nước

-Các loại vỏ chai
nước ngọt,nước
lọc…

-Gạch xây

dựng,cây
xanh,hình khối
-Cac các loại

Giấy màu,hồ
dán.Giấy vẽ,màu,
tranh ảnh về một
số nguồn nước,
cây, phương tiện
dưới nước

Tranh ảnh,sách
báo về 1 số
nguồn nước
- Tranh về ích lợi
của nước

- Tranh nguồn
nước bị ô nhiểm
- Nước, cốc, bát
- Khăn , dụng cụ
chăm sóc cây
- Nước nóng, đá,
sữa,…

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA </b>

<b>TRẺ </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có những
góc chơi gì?

-Cơ giới thiệu góc chơi,đồdùng chuẩn bị để trẻ chơi.

-Các con thích góc chơi ở góc nào thì hãy về góc chơi đó nhé.

<b>2. Q trình chơi</b>
<b>* Góc phân vai</b>

- Cơ gợi mở trị chuyện với trẻ xem làm như thế nào khi đi mua
hàng.

+ Cửa hàng bác bán những thứ gì?
+ Bác bán cho tôi1chai mắm?

+ Tôi muốn mua sản phẩm nước giải khát? Bác bán những loại
nước giải khát nào?

+ Bác bán bao nhiêu tiền một chai cơca?

<b>* Góc xây dựng:</b>

- Các bác đang xây cơng trình gì thế?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?
+ Bác xây ao cá Bác Hồ như thế nào?
+ Đài phun nước bác dự kiến xây ở đâu?
+ Ai là người xây bể bơi?

+ Trong bể bơi cần có những gì?

<b>* Góc nghệ thuật:</b>

+ Con sẽ làm gì từ giấy màu này?

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách xé dán các con vật sống dưới nước
- Cô cùng trẻ vẽ nguồn nước

- Gợi ý trẻ vẽ, xé dán cây, phương tiện giao thơng dưới nước.

<b>* Góc sách:</b>

+ Con nhìn thấy những gì trong tranh này?
+ Con thích hình ảnh nào nhất?

+ Vì sao con thích hình ảnh bạn nhỏ trồng cây xanh?
- Có những nguồn nước nào?- Nước có tác dụng gì?

- GD trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước

<b>* Góc khoa học:</b>

- Cho trẻ đo dung tích của nước
- Cho trẻ lau lá chăm sóc cây

- Cơ cùng trẻ làm thí nghiệm về sự hịa tan

<b>3.Kết thúc q trình chơi</b>

- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.
- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm gì khi được chơi tiếp
ở các góc.Khuyến kích trẻ hơm sau chơi sẽ cố gắng sáng tạo
nhiều hơn.

phân vai,góc nghệ

thuật,xây dựng,khoa
học và góc sách

- Cửa hàng tôi bán
các loại nước

- Được bác chờ tôi 1
lúc.

- Trẻ kể tên sản
phẩm trẻ biết

- Tôi bán 5 đồng….
- Trẻ nêu ý tưởng …
- Tôi cần gạch, hàng
rào

- Con sẽ vẽ nguồn
nước mưa,...

- Con vẽ thuyền,...
- Con xé dán con cá,
con tơm,...

- Hình ảnh về nước
- Bạn nhỏ trồng cây
xanh

- Vì bạn đang bảo vệ
mơi trường

- Trẻ kể

<b>NỌI </b>
<b>DUNG</b>

<b>HOAT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>HOẠT </b>

<b>1.Trước khi ăn</b> -Trẻ biết rửa tay,rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.

-Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
- Biết tên thức ăn,tên một số chất dinh dưỡng có trong bữa ăn.
-Ăn hết xuất của mình.khơng làm rơi vãi thức ăn.

-Biết lau miệng sạch sẽ,uống nước đầy đủ và ngồi về

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>ĐỘNG </b>

<b>ĂN</b> <b>_{2.Trong khi ăn}</b>

<b>3. Sau khi ăn</b>

chỗ nghỉ chờ đi ngủ _{Bát,thìa,Đĩađựng}

cơm.khăn lau tay
- Khăn lau tay,lau
mặt,nước uống
<b>HOẠT </b>

<b>ĐỘNG</b>
<b>NGỦ</b>
<b>1.Trước khi </b>
<b>ngủ</b>
<b>2.Trong khi </b>
<b>ngủ</b>

<b>3.Sau khi ngủ</b>

Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân của mình,nằm
đúng chỗ của mình.

- Trẻ ngủ đủ giấc.Nằm ngủ đúng tư
thế,khơng nói chuyện trong giờ ngủ.

- Trẻ thoải mái ,linh hoạt sau khi ngủ dậy.-
Biết q trọng khơng lãng phí đồ ăn

-Phịng ngủ
thống sạch,chăn
gối cho trẻ.

-Khăn mặt,q
chiều
<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>CHIỀU</b>
<b>1.Ơn tập: </b>

Ôn tập nghe đọc

thơ, truyện, ôn
các bài hát,bài
thơ thuộc chủ
đề.

<b>2.Chơi theo ý</b>
<b>thích.</b>

- Xếp đồ chơi
gọn gàng, vệ
sinh các góc
chơi.

- Giáo dục trẻ
biết sử dụng tiết
kiệm các nguồn
nước

<b>3.Nêu gương</b>

- Biểu diễn văn
nghệ về chủ đề
-Nhận xét nêu
gương, bé ngoan
cuối tuần.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Trẻ có ý
thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè.
- Trẻ khắc sâu kiến thức đã học

-Phát triển nhận thức ngơn ngữ cho
trẻ

- Trẻ có ý thức ngăn nắp, gọn gàng.
Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

- Trẻ biết quý trọng các nguồn
nước,biết tắt các vòi nước khi không
sử dụng để tiết kiệm nước.

- Trẻ thuộc các bài hát,biểu diễn tự nhiên.
- Biết tự nhận xét mình và bạn

Biết nhận ra khuyết điểm của mình và
học tập các bạn ngoan trong lớp.

- Nội dung bài thơ,
bài hát, đồng dao,
ca dao về chủ điểm

- Đồ chơi trong các
góc

-Tranh ảnh về cách
sử dụng tiết kiệm
nước

Đàn,nhạc,

dụng cụ âm nhạc

Bảng bé ngoan,
cờ, bé ngoan

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG</b>

<b>Trả trẻ</b> -Vệ sinh cá nhân cho trẻ sạch sẽ trước
khi ra về.

-Trả trẻ đúng phụ huynh.Đầy đủ đồ
dùng cá nhân của trẻ.

- Trẻ lễ phép chào cô,chào bạn,và mọi
người xung quanh.

- Chuẩn bị đồ dùng cá
nhân cho trẻ

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG </b>

<b>CỦATRẺ</b>
<b>1.Trước khi ăn:</b>

- Hướng dẫn trẻ xếp hàng thành từng tổ lần lượt đi rửa tay:

- B1: Cô hướng dẫn trẻ làm ướt tay,tắt vòi nước để tiết kiệm nước..B2:xoa
xà phòng lên 2 bàn tay ..B3 : Xoa 2 bàn tay,ngón tay..B 4::tay nọ đặt chồng
lên tay kia rửa mu bàn tay kẽ ngón tay..B 5: Xoay rửa cổ tay, đầu ngón tay
B6:Rửa dưới vịi nước chảy cho hết xà phịng,lau khơ tay,.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

-Hướng dẫn trẻ lấy khăn rửa mặt theo trình tự : Rửa mắt,má,trán,rửa
mũi,miệng

<b>2.Trong khi ăn: Cô chia cơm cho trẻ,giới thiệu các món ăn,các chất </b>

dinh dưỡng có trong bữa ăn

<b>3.Sau khi ăn.:Hướng dẫn trẻ uống nước,làm vệ sinh cá nhân,và </b>

ngồi chơi tại chỗ

- Trẻ rửa mặt
- Tổ trưởng
chia cơm cho
nhóm mình.
- Mời cơ mời
bạn ăn cơm

<b>1.Trước khi ngủ:</b>

Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ

<b>2.Trong khi ngủ</b>

- Cô kiểm tra sự an tồn trong phịng ngủ,sửa tư thế nằm cho trẻ.

<b>3.Sau khi ngủ.</b>

Cho trẻ dậy vận động nhẹ nhàng một số động tác và ngồi vào
bàn ăn quà chiều

Vận động nhẹ
nhàng và ăn
q

<b>1.Ơn tập: - Trị chuyện với trẻ về chủ đề.</b>

-Cho trẻ cùng đọc ôn lại các bài thơ,bài hát.

- Cô cho trẻ ôn lại bài thơ, câu chuyện đã học là làm quen

- Mời trẻ tập kể lại câu chuyện theo tranh và theo trí nhớ của trẻ

<b>2.Chơi theo ý thích.</b>

-Cơ gợi ý trẻ tự nhận góc chơi mình thích và vào đó chơi.-.
Hướng dẫn trẻ lau chùi các giá góc, xếp đồ chơi ngăn nắp, gọn
gàng.

-Trò chuyện với trẻ về các nguồn nước,cách sử dụng nước.

-Giáo dục trẻ uống nước đầy đủ,sử dụng tiết kiệm các nguồn nước.

<b>3.Nêu gương:</b>

-Biểu diễn văn nghệ:

- Cô gợi ý để trẻ chọn bài hát phù hợp với chủ đề.
- Nhận xét nêu gương:

- Hỏi trẻ những tiêu chuẩn nào cần đạt để được bé ngoan.
- Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan.

- Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
- Cắm cờ bé ngoan.

- Phát bé ngoan cuối tuần

4.Trả trẻ:-Nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân.
- Trẻ lấy đầy đủ đồ dùng cá nhân của mình.

- Trẻ chào cơ chào bố mẹ và mọi người xung quanh

- Trẻ nghe cô
kề chuyện.Và
đọc thơ cùng
cơ.

- Trẻ chơi theo
ý thích

-Trẻ chơi biểu
diễn văn nghệ
-Tiêu chuẩn bé
căm,bé sạch,bé
ngoan.

- Trẻ nhận xét
-trẻ chào cô
chào bố mẹ…

<b>Thứ 2 ngày19 tháng 3 năm 2018</b>
<i><b>Tên hoạt động::Thể dục: - VĐCB:Trèo lên xuống 7 gióng thang.</b></i>

- TCVĐ: Cướp cờ

<b>Hoạt động bổ trợ: Hát: Cho tôi đi làm mưa với.</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết kết hợp giữa tay và chân để trèo lên xuống 7 gióng thang.
- Biết tập bài tập phát triển chung đều, đẹp.

- Hứng thú với trò chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Rèn kĩ năng trèo cho trẻ.

- Phát triển sự kết hợp khéo léo giữa tay và chân cho trẻ

<b>3. Thái độ</b>

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể.
- Biết làm theo hiệu lệnh của cô giáo

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng đồ chơi cho cô</b>

- Nhạc thể dục, thang thể dục

<b>2. Đồ dùng đồ chơi cho trẻ</b>

- Thang thể dục: 2 cái, 1 ống cờ.3 cái ống để cắm cờ.3 vòng tròn.

<b>3. Địa điểm- Sân tập</b>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG _{CỦA TRẺ}</b>

<b>1. Ổn định</b>

- Cho trẻ cùng hát bài:Cho tôi đi làm mưa với
+ Mưa có những dạng nào?

+ Trời mưa có những đặc điểm gì ?
+ Mưa có tác dụng gì ?

-Giáo dục trẻ biết ích lợi của nước đối với đời sống con người.

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hôm nay cô cùng các con thi xem bạn nào trèo lên xuống
thang nhanh nhé!

- Trước khi thi đua cơ hỏi có bạn nào bị đau tay, đau chân
không?

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>*Hoạt động 1: Khởi động</b>

- Các con cùng khởi động để chuẩn bị thi nào.

- Cho trẻ đi các kiểu chân, đi nhanh đi chậm, đi khom, đi kiễng
gót, đi vẫy tay, xếp đội hình 2 hàng ngang quay mặt lên phía cô.

- Trẻ khởi động
đi các kiểu chân
theo hiệu lệnh
của cô giáo

<b>* Hoạt động 2: Trọng động</b>

a/ Tập bài tập phát triển chung

-Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục

+ ĐT1: nơ ai giơ cao nào:Tay đưa ngang lên cao(NM)

+ ĐT2: Nơ bay: nhịp 1 từng chân đưa ra sau 2 tay dang ngang
sau đó đưa chân ra trước 2 tay chụm phía trước.

+ ĐT 3:Nhặt dây nơ: Đứng cúi người tay chạm mũi bàn chân.
+ ĐT3: Bật tại chỗ

- Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp. ĐTNM tập 3x 8 nhịp

- Trẻ tập theo cô

b/ Vận động cơ bản: Trèo lên xuống 7 gióng thang
- Phần thi thứ 2: Đội nào khéo hơn

- Cô làm mẫu lần 1 - Quan sát

- Cô làm mẫu lần 2: kết hợp giải thích:

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

tiếp tục tay bám cao hơn chân bước tiếp lên gióng thang thứ 2,
tiếp theo lên gióng thang thứ 3cứ như thế đến gióng thang thứ 7
thì chúng mình lại đưa từng chân từ gióng thang thứ 7 xuống
gióng thang thứ 6 rồi lần lượt xuống tới gióng thang cuối cùng,
sau đó về cuối hàng đứng.

- Cho 2 trẻ lên thực hiện mẫu - Trẻ tập mẫu

- Cho cả lớp nhận xét - Nhận xét bạn

tập mẫu
- Trẻ thực hiện :

+ Lần 1: cho trẻ thực hiện lần lượt từng trẻ theo hiệu lệnh.
+ Lần 2: Cho trẻ thực hiện lần lượt nối tiếp các bạn trong tổ.
+ Lần 3: cho 2 đội thi đua theo bản nhạc. Kết thúc bản nhạc đội
nào có nhiều bạn trèo nhanh hơn hết bạn sớm hơn là chiến
thắng.

- Trẻ thực hiện

c/ Trò chơi: “Cướp cờ”

- Phần thi thứ 3: Đội nào nhanh hơn

+ Cách chơi: Chia trẻ làm 3 đội từng trẻ bật qua vòng tròn chạy
lên lấy cờ mang về cắm vào ống cờ của tổ mình

+Luật chơi: Khi bạn lấy được cờ bạn tiếp theo mới được nhảy
vào vòng tròn,mỗi lượt lên chỉ được lấy một lá cờ.

- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.Sau đó kiểm tra kết quả tuyên
bố đội thắng cuộc.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi trò
chơi

<b>* Hoạt động 3: Hồi tĩnh</b>

<i><b>- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng</b></i>
<b>4. Củng cố giáo dục</b>

- Hơm nay các con được học gì?
- Chơi trị chơi gì?

- Trèo lên xuống
7 gióng thang
- Cướp cờ.
Giáo dục trẻ nên thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt.

<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

*Đánh giá trẻ hằng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về:Tình trạng sức
khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ :kiến thức,kỹ năng của trẻ.

………
………..

………
…………

<b> Thứ 3 ngày 20 tháng 3 năm 2018</b>

<b>Tên hoạt động: KPXH - Tìm hiểu về nước</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Cho tơi đi làm mưa với”</b>
<b>I.MỤC ĐÍCH U CẦU</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết tên gọi một số nguồn nước như :Nước mưa,nước giếng,nước máy…
- Nhận biết 1 số đặc điểm,tính chất,trạng thái của nước.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>2. Kỹ năng</b>

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định
- Phát triển khả năng nhanh nhạy của các giác quan.

<b>3. Thái độ</b>

- Trẻ biết giữ vệ sinh môi trường,biết sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn
nước sạch sẽ.

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng đồ chơi của cơ, của trẻ</b>
<b>- Tranh vẽ mưa có những giọt nước</b>

- Cốc nước nóng có nắp đậy.

-Tranh vẽ các nguồn nước ở ao, hồ sông suối.

<b> 2. Địa điểm</b>

- Trong lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định</b>

<b> - Cho trẻ hát bài :Cho tôi đi làm mưa với </b>

+ Mưa có những dạng nào?

+ Trời mưa có những đặc điểm gì ?
+ Mưa có tác dụng gì ?

- Giáo dục trẻ biết mưa là những hạt nước to nhỏ khác
nhau từ trên trời rơi xuống.Nước được dùng trong sinh
hoạt hàng ngày như : dùng để nấu ăn,uống,tắm giặt tưới
cây....

<b>2.Giới thiệu bài :</b>

<b>- Nước rất cần trong cuộc sống của chúng ta. Hơm nay</b>

cơ cháu mình cùng tìm hiểu về nước nhé

<b> 3. Hướng dẫn</b>

<b>*Hoạt động 1:Tìm hiểu về các nguồn nước</b>

<i><b>+ Các con biết nước có ở những đâu?</b></i>

- Nước có ở các ao, hồ, sơng suối, giếng khơi, nước
mưa, nước máy.Để tìm hiểu về các nguồn nước chúng
mình cùng quan sát tranh nhé.

+ Quan sát tranh vẽ mưa:

+ Con nhìn trong tranh có những gì?
+Hạt mưa có đặc điểm gì?

+ Con biết vì sao lại có mưa?
+ Nước dùng vào những việc ?

+ Con người,cây cối,con vật có cần nước khơng?vì sao?
+ Nước có ở những đâu?

+Nếu khơng có nước thì điều gì sẽ xảy ra?

+ Những tác hại do mưa và các nguồn nước là gì?
* Quan sát tranh vẽ các nguồn nước.

+ Bức tranh này vẽ gì?

+Nước có ở những đâu?( Ao,hồ,sơng ,suối..)
+ Nước tồn tại như thế nào?

+ Tính chất của nước như thế nào?

-Có vẽ mưa

-Cây cối chết khơ,con
người và lồi vật khơng
có nước uống

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Cơ giải thích: Nước sạch là nước khơng màu, khơng mùi
khơng vị, ngồi ra cịn có các loại nước giải khát được chế
biến với các mùi vị khác nhau như nước cam, táo, dâu….
Nước có ở thể lỏng , dạng đông đặc hoặc bay hơi.Nước có
ở trong ao hồ, sơng suối, trong giếng , nước dùng trong
sinh hoạt hàng ngày dùng để nấu ăn, uống, tắm giặt, tưới
cho cây trồng…Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ nguồn
nước không vứt rác thải xuống nước làm ô nhiễm nguồn
nước,phải biết sử dụng tiết kiệm hợp lý các nguồn

nước.Không được chơi gần các nguồn nước như: ao
hồ,sông suối...

<b>* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ quan sát sự bay hơi,ngưng </b>

tụ của nước.

Cơ mở cốc nước nóng cho trẻ quan sát

+ Các con thấy có hiện tượng gì?( Đây là cốc nước nóng
khi đậy lại hơi nước sẽ ngưng tụ lại thành những giọt nước.
-Cơ giải thích: Nước nóng thì có sự bay hơi và ngưng tụ
lại,và nước có thể đơng đặc khi gặp thời tiết lạnh hoặc
chúng ta cho vào tủ lạnh.

<b>* Hoạt động 3: TC: Mưa to mưa nhỏ.</b>

<b>- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vịng trịn khi cơ gõ sắc xơ</b>

to,nhanh trẻ nói mưa to và chạy tại chỗ.

<b>- Gõ sắc xơ nhỏ,chậm thì nói “Mưa nhỏ” Hoặc tạnh mưa. </b>

Khi cơ khơng gõ sắc xơ thì trẻ dừng lại.

-Luật chơi:Ai khơng chú ý làm theo hiệu lệnh phải nhảy lị
cị.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi và thay đổi hiệu lệnh liên tục để

rèn luyện phản xạ cho trẻ.

<b>4. Củng cố giáo dục</b>

<b>- Hơm nay chúng mình đã tìm hiểu về gì? Được chơi trị </b>

chơi gì?

Giáo dục trẻ biết bảo vệ các nguồn nước,biết giữ gìn thân
thể khơng nghịch bẩn,khơng đi dưới trời mưa khi khơng
có mũ và quần áo mưa.

<b>5.Kết thúc:- Cho trẻ hát bài: Trời nắng trời mưa. </b>

- Có nước đọng trên nắp
cốc.

-Trẻ nói “mưa to”

-Trẻ chơi trị chơi

-Trẻ hát.

*Đánh giá trẻ hằng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về:Tình trạng sức
khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ :kiến thức,kỹ năng của trẻ.

………
………..

………

…………

<b>Thứ 4 ngày 21 tháng 3 năm 2018</b>
<b>Tên hoạt động: Văn học - Truyện: Giọt nước tí xíu</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>
<b>1. Kiến thức</b>

-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: biết được 1 số đặc điểm,tính chất, trạng thái
của nước ở dạng hơi chuyển sang đơng đặc và tạo thành mưa.

- Biết lợi ích của nước

- Biết kể diễn cảm câu chuyện

<b>2. Kỹ năng</b>

- Rèn kỹ năng kể chuyện,

- Phát triển ngơn ngữ, trí tưởng tượng ,sự ghi nhớ có chủ định.

<b>3.Thái độ</b>

<i><b>- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước biết bảo vệ các nguồn nước</b></i>
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh minh họa chuyện.

<b>3. Địa điểm: -Trong lớp học.</b>
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ</b>

<b>1. Ổn định</b>

-Côvà trẻ hát :Cho tôi đi làm mưa với
+ Bài hát nói về hiện tượng gì?

+Mưa từ đâu mà có?

+Con biết những dạng mưa nào?

<b>2.Giới thiệu bài:</b>

<b>-Để biết tại sao lại có mưa các con hãy nghe cơ kể chuyện</b>

“Giọt nước tí xíu” nhé

<b> 3. Hưướng dẫn</b>

<b>* Hoạt động 1: Cô kể chuyện</b>
<b>- Cô kể diễn cảm lần 1.</b>

- Đưa thẻ từ tên truyện ra và đọc “ Giọt nước tí xíu”
- Cơ kể lần 2 có tranh minh họa

- Giảng nội dung: Chuyện kể về cuộc phiêu lưu của giọt nước tí
xíu nơi biển xa,dưới ánh nắng mặt trời đã làm cho tí xíu biến

thành hơi nước dạo chơi cùng các bạn.Khi gặp hơi lạnh tí xíu cùng
các bạn kết lại với nhau tạo thành một khối đơng đặc,khi có gió
thổi mạnh và có tiếng sét tí xíu và các bạn đã tan ra thành những
hạt mưa rơi xuống đất.

- Lần 3 cho trẻ nghe lại câu chuyện bằng hình ảnh động qua đĩa
phim

- Giảng từ khó: “Tí xíu” có nghĩa là rất nhỏ

<b>*Hoạt động 2: Giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện</b>
+ Chuyện kể về hiện tượng gì?

+ Tại sao tí xíu lại bay được?
+Ai đã giúp tí xíu bay lên trời?
+Tí xíu đã dạo chơi ở những đâu?

+Khi trời lạnh tí xíu cùng các bạn đã làm gì?

- Trẻ hát

- Hiện tượng khi trời
mưa

- Từ trên trời rơi xuống
- Có mưa rào,mưa
phùn,mưa bóng mây.

-Nghe cơ kể chuyện
- Trẻ đọc tên truyện

- Kể về hiện tượng bay
hơi nước và mưa

- Nhờ chị gió.

- Qua làng mạc,xóm
làng

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

+Khi có gió và sấm sét thì hiện tượng gì xảy ra?
+Vậy mưa bắt nguồn từ đâu?

- Mưa là hiện tượng trong tự nhiên, hạt mưa có được đó chính là
sự bay hơi nước ở các ao hồ, sông suối và các hơi nước đó ngưng
tụ lại với nhau rơi xuống tạo thành mưa.Để bảo vệ sức khỏe của
mình các con khơng đùa nghịch ngồi trời khi mưa,và để bảo vệ
nguồn nước chúng mình khơng vứt rác thải bừa bãi, hãy sử dụng
tiết kiệm các nguồn nước

<b>* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện</b>

- Cô hướng dẫn trẻ kể cùng cô 2 lần

- Cô mời trẻ lên kể sáng tạo và theo trí nhớ của trẻ.
- Giáo dục trẻ thông qua nội dung câu chuyện.

<b> 4. Củng cố giáo dục</b>

<b>+ Hôm nay các con nghe cơ kể chuyện gì?</b>
<b>+ Chúng mình sẽ làm gì để bảo vệ nguồn nước?</b>

<b>- Cô giới thiệu cho trẻ biết ích lợi của nước trong sinh </b>

hoạt hàng ngày và nhắc trẻ bảo vệ các nguồn nước,sử
dụng tiết kiệm nước.

<b>5.Kết thúc:- Cho trẻ cùng hát bài “Cho tôi đi làm mưa </b>

với”

- Các hạt nước rơi
xuống tạo thành mưa.
-Từ các đám mây có
hơi nước.

-Trẻ tập kể lại chuyện

-Chuyện “Giọt nước tí
xíu”

- Khơng vứt rác thải
xuống nước.

- Trẻ hát

*Đánh giá trẻ hằng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về:Tình trạng sức
khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ :kiến thức,kỹ năng của trẻ.

………
………..

………
…………

<b> Thứ 5 ngày 22 tháng 3 năm 2018</b>
<b>Tên hoạt động: LQVT: So sánh dung tích của 3 đối tượng</b>

<b>Hoạt động bổ trợ:Hát: Cho tôi đi làm mưa với</b>
<b>1. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết đo dung tích của các vật bằng một đơn vị đo và diễn đạt kết quả đo.

<b>- Trẻ biết đo dung tích của các vật bằng cách đong nước đổ vào các lọ có kích</b>

thước khác nhau và diễn đạt được kết quả đo được.

<b>2. Kỹ năng</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>3. Thái độ</b>

<b>- Trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, không làm nước rơi đổ xuống sàn nhà,</b>

không được vứt rác bừa bãi.

<b>II.CHUẨN BỊ</b>

1.Đồ dùng của cô và trẻ.

- Nước, 3 cái xô, 15 ca nước nhỏ, 10 cái khăn khô ,3nhoms mỗi nhóm 3 cái lọ
có kích thước khác nhau, thẻ số, 3 can nước (5 lít), 12 cái vòng.3 cái phễu

- Đĩa nhạc bài hát “ Cho tơi đi làm mưa với” - Nhạc và lời Hồng Hà

<b>III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định.</b>

- Cô cho trẻ hát : “ Cho tôi đi làm mưa với
+ Chúng ta vừa hát xong bài hát gì?

+ Ước mơ của bạn nhỏ trong bài hát là gì nào?

- Bạn nhỏ trong bài hát đã ước mơ trở thành những hạt
mưa để giúp cây cối được tươi tốt, để giúp ích cho con
người nữa đấy. Mưa cũng là nguồn nước trong tự nhiên
mà thiên nhiên đã ban tặng. Vì nước rất cần thiết cho đời
sống của chúng ta, và các sinh vật trên Trái Đất. Vì vậy,
mà các con phải biết tiết kiệm, khơng được lãng phí
nước. Các con đã nhớ chưa nào?

<b>2.Giới thiệu bài 3: Nội dung:</b>

<b>* Ơn luyện so sánh kích thước của 3 đối tượng.</b>

- Và giờ hoạt động ngày hôm nay, cô cũng đã chuẩn bị
rất là nhiều đồ dùng để hoạt động cùng với nước đấy!

Nhưng trước tiên các con cùng cô làm những “Ảo thuật
gia” để những đồ dùng đó xuất hiện nhé

- Cả lớp nhìn xem những đồ dùng gì đã xuất hiện trên
<i>bàn của cô nào?</i>

- Không những trên bàn của cô mà ở dưới lớp học cũng
đã xuất hiện những đồ dùng giống cô đấy

- Cô mời cả lớp trở về chỗ ngồi của mình nào?

- Trở về với hoạt động ngày hơm nay, các con thấy kích
thước 3 cái lọ này như thế nào?

- Trẻ đứng dậy hát

- Bài hát Cho tôi đi làm
mưa với

- Làm những hạt mưa
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Vậy bạn nào giỏi, hãy cho cô biết lọ nào đựng được ít
nước nhất, lọ nào đựng được nhiều nước nhất?

<i>- Vì sao con biết? (gọi 2 – 3 trẻ trả lời)</i>

<b>* Đo dung tích các vật, so sánh và diễn đạt kết quả</b>

<b>đo.</b>

- Để biết chính xác dung tích của mỗi lọ. Cơ mời cả lớp
mình cùng đến với hoạt động “ Đo dung tích các vật so
sánh và diễn đạt kết quả đo”.

- Để đo được dung tích của mỗi lọ, cơ dùng 1 cái ca làm
đơn vị đo và nước đựng trong lọ gọi là dung tích của lọ
nước.

+ Đầu tiên, cơ sẽ đo dung tích của cái lọ nhỏ nhất. Để đo
dung tích của cái lọ nhỏ nhất, Tay trái của cô cầm ở
miệng lọ tay phải của cô sẽ cầm ca múc nước ở xô nước,
lưu ý phải là 1 ca nước đầy. Sau khi đã múc nước thì cơ
sẽ cầm cẩn thận ca nước đổ nước nhẹ nhàng vào lọ để
tránh nước tràn ra ngoài. Cả lớp hãy cùng chú ý, quan sát
và đếm xem có bao nhiêu lần ca nước nhé!

- Vậy, cái lọ nhỏ nhất đo được bao nhiêu lần ca nước cả
lớp?

+ Và với 2 lần ca nước, cơ chọn thẻ số mấy để biểu thị
cho dung tích của cái lọ nhỏ nhất?

+ Như vậy, dung tích của cái lọ nhỏ nhất bằng 2 lần ca
nước đấy!

- Và cũng với cách đo tương tự, cô cũng sẽ đo cái lọ nhỏ
hơn và lọ to nhất cả lớp mình cùng đếm xem được bao

nhiêu lần ca nước nhé!

+ Với 5 lần ca nước thì cơ chọn thẻ số mấy để biểu thị
cho dung tích của cái lọ nhỏ hơn này nào?

+ Như vậy, dung tích của cái lọ nhỏ hơn bằng 5 lần ca
nước đấy!

+ Dung tích của lọ nhỏ hơn bằng 5 lần ca đo

- Cái lọ to nhất là cái lọ cuối cùng đấy, bạn nào xung

- 2 lần ca nước
- Số 2

- Dung tích của lọ nhỏ nhất
bằng 2 lần ca đo

- Trẻ thực hiện đo theo
nhóm

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

phong lên đo dung tích lọ to nhất nào, cả lớp cùng đếm
xem có bao nhiêu lần ca nước được rót vào lọ nhé!

+ Bạn đã đo được bao nhiêu lần ca nước cả lớp?
+ Vậy bạn chọn thẻ số đúng chưa nào?

+ 10 lần ca nước là dung tích của cái lọ to nhất đấy!
+ Dung tích của lọ to nhất bằng 10 lần ca đo

- Cho trẻ thực hiện đo theo nhóm.

- Chúng ta đã vừa hồn thành xong phần đo dung tích
của 3 cái lọ rồi. Vậy bạn nào có nhận xét gì về dung tích
của 3 cái lọ chúng ta vừa đo được nào?

- Vì sao dung tích của 3 cái lọ này khác nhau ?

- Số lần đo dung tích của mỗi lọ khác nhau bởi vì kích
thước của 3 cái lọ này không bằng nhau đấy.

<b>*So sánh:</b>

-Vậy, bạn nào giỏi hãy so sánh cho cô lọ nhỏ
nhất và lọ có nhỏ hơn như thế nào?

+ So sánh lọ nhỏ hơn và lọ to nhất?

- Cùng với 1 cái ca, cô sử dụng làm đơn vị đo thì cơ đã
đo được dung tích của lọ nhỏ nhất được 2 lần ca nước.
Lọ nhỏ hơn được 5 lần ca nước. Và lọ to nhất được 10
lần ca nước đấy!

- Như vậy:

+ Lọ nhỏ nhất có dung tích ít nhất.
+ Lọ nhỏ hơn có dung tích nhiều hơn.
+ Lọ to nhất có dung tích nhiều nhất.

+ Lọ nào có kích thước nhỏ, thấp thì dung tích của lọ đó

ít. Lọ nào có kích thước to, cao thì dung tích của lọ đó
nhiều. Các con đã nhớ chưa nào?

<b>3. Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai khéo léo”:</b>

<i>+ Luật chơi: Cơ sẽ chia lớp mình thành 3 đội. Đội Mây</i>
Hồng, đội Mây Xanh. Đội Hạt Mưa. Nhiệm vụ của mỗi
đội sẽ đong đầy hộp nước to ở bàn phía trên. Đội nào
đong được số nước trong ca nhiều nhất sẽ là đội chiến

- Trẻ thực hiện đo

-1 trẻ xung phong lên đo và
gắn thẻ số, lớp quan sát và
đếm

- 10 lần ca nước
- Trẻ thực hiện đo
- Khác nhau.

- Vì kích thước của 3 cái lọ
khơng bằng nhau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

thắng.

<i>+ Cách chơi : Khi nghe hiệu lệnh của cơ thì bạn đầu tiên</i>

của mỗi đội sẽ bật chụm chân qua các vịng, và nhanh
chóng múc nước đổ nước vào ca nước to. Sau khi đã đổ
nước vào ca thì nhanh chóng chạy về đập tay vào bạn thứ

2 và đứng về cuối hàng, bạn thứ 2 lại tiếp tục như vậy
cho đến hết. Trò chơi kết thúc khi hết bản nhạc.

+ Ở lần chơi thứ nhất cô thấy cả 3 đội chơi rất là hay,
nên cô sẽ khuyến mãi cho cả 3 đội chơi 1 lần nữa. Nhưng
ở lần này, mức độ khó của trị chơi sẽ được tăng lên, đó
là các con phải đổ nước qua phễu. Đội nào đong được
mực nước trong can nhiều nhất sẽ là đội chiến thắng.

<b>* Kết thúc: - Giờ hoạt động ngày hôm nay chúng ta thực</b>

hiện hoạt động gì?

- Đơn vị đo dung tích là gì?

- Nước rất cần thiết trong đời sống của chúng ta nên các
con phải biết tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước, không được
vứt rác bừa bãi nhé.

-Trẻ lắng nghe và chơi

- Trẻ lắng nghe

- Đo dung tích các vật, so
sánh và diễn đạt kết quả
đo.

- Ca

- Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ hằng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về:Tình trạng sức
khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ :kiến thức,kỹ năng của trẻ.

………
………..

………
…………

<b>Thứ 6 ngày 23 tháng 3 năm 2018</b>
<b>Tên hoạt động: Âm nhạc:</b>- Vận động: Cho tôi đi làm mưa

- Nghe hát: Mưa bóng mây
- TCÂN: Tai ai tinh

<b>Hoạt động bổ trợ: - Thơ: Mưa rơi</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài hát. Biết chơi trò chơi và vận
động nhịp nhàng theo lời bài hát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Luyện kỹ năng hát và vận động theo nhạc. Thơng qua trị chơi rèn luyện cho
trẻ khả năng phản xạ nhanh nhẹn,cách phân biệt giai điệu bài hát.

<b>3. Giáo dục thái độ</b>

- Trẻ hứng thú nghe hát và hưởng ứng cùng cơ. Trẻ thích tham gia trị chơi.

<b>II. CHUẨN BỊ</b>
<b>1.Đồ dùng của cơ</b>

- Đĩa nhạc có bài hát: Cá vàng bơi, tôm cá cua thi tài

<b>2. Đồ dùng của trẻ</b>

- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách, trống lắc vòng thể dục

<b>3. Địa điểm</b>

- Lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA</b>

<b>TRẺ</b>
<b>1. Ổn định </b>

- Cho trẻ đọc thơ: Mưa rơi
+ Bài thơ nói về gì ?

+ Con biết những loại mưa nào?
+ Mưa từ đâu mà có?

+ Khi gặp trời mưa con phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết trú mưa, mặc áo mưa,… để giữ gìn sức
khỏe

- Mưa
- Trẻ kể

- Trú mưa, che ô, mặc
áo mưa….

<b>2.Giới thiệu bài:- Hơm nay cơ cháu mình cùng học vận </b>

động theo giai điệu bài hát “ Cho tôi đi làm mưa” nhé

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>*Hoạt động 1: Dạy vận đông:“ Cho tôi đi làm mưa”</b>

- Cho cả lớp hát 1 lần bài hát - Trẻ hát
- Cho trẻ hát với hình thức nâng cao cơ đưa tay về phía tổ nào

tổ đó hát

- Các con hát rất hay nhưng để bài hát hay sinh động hơn nữa
chúng mình sẽ làm gì?

- Vận động minh họa
- Dạy vận động cho trẻ

- Cô hát và vận động 1 lần: khơng phân tích - Quan sát
- Lần 2 –phân tích động tác

- Các con sẽ cùng cơ vận động theo cách vỗ tay theo nhịp bài

hát nhé: Cô vỗ tay vào từ “ cho” rồi mở tay ra đến từ “với” thú
nhất cô lại vỗ tay rồi mở ra đến từ “ Chị” cô lại vỗ tay. Cứ như
thế 3 từ 1 lần cô lại vỗ tay đến hết bài.

- Cô dạy trẻ vỗ tay theo nhịp theo từng câu kết hợp với lời bài
hát. ( 2 lần)

Trẻ vận động
- Cô mời cả lớp đứng lên lấy dụng cụ âm nhạc biểu diễn

( Vỗ tay thay bằng gõ phách, sắc xô, trống)

- Trẻ vận động
- Cho từng tổ, nhóm biểu diễn.

+ Các tổ có muốn giao lưu cùng nhau khơng? Mỗi tổ cử 1 bạn
lên biểu diễn

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Cho cá nhân mỗi tổ 1 bạn lên biểu diễn

- Ngồi những động tác cơ dạy bạn nào cịn có động tác minh
họa khác.

- Cho trẻ vận động theo ý tưởng của trẻ. - Trẻ vận động sáng
tạo theo ý của trẻ

<i><b>* Hoạt động 2:Nghe hát: “Mưa bóng mây” tác giả Hồng </b></i>

Hà

- Cơ hát lần 1

- Giảng nội dung: Bài hát nói về các bạn nhỏ đang vui
chơi gặp trời mưa. Cơn mưa rơi nho nhỏ thơi, khơng làm
ướt tóc ai cả rồi cơn mưa lại tạnh ngay. Các bạn thấy khó
hiểu về nhà hỏi mẹ, mẹ nói: mưa bóng mây là những cơn
mưa thoáng bay qua rồi lại tạnh ngay.

- Lần 2 cô mời trẻ hát và vận động cùng cô - Trẻ hưởng ứng cùng
cơ

<i><b>* Hoạt động 3:Trị chơi: Tai ai tinh</b></i>

- Cách chơi: Mời 1 trẻ đội mũ chóp kín, mời 1 trẻ khác lên
hát.Sau khi bạn hát xong trẻ bỏ mũ ra và đoán xem bạn
nào vừa hát và đứng hát ở phía nào so với bản thân trẻ.

- Trẻ nghe
- Luật chơi : Nếu đoán sai tên bạn hát hoặc sai hướng của

bạn đứng hát phải nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.
(Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi)

- Trẻ chơi

<b>4. Củng cố giáo dục</b>

- Hơm nay chúng mình đã học hát, vận động theo bài hát
gì?Chơi trị chơi gì?

- Vận động theo bài “
Cho tơi đi làm mưa
với”

- Cơ giáo dục: Có rất nhiều kiểu mưa. Mữ làm cho cây cối
xanh tốt, mưa giúp ích nhiều cho cuộc sống con người.

<b>5.Kết thúc:Trẻ ra chơi</b>

*Đánh giá trẻ hằng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về:Tình trạng sức
khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ :kiến thức,kỹ năng của trẻ.

………
………..

</div>

<!--links-->