nước và hiện tượng tụ nhiên

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (177.54 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 30: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện: 4 tuần.

Tên chủ đề nhánh 4:Thời tiết mùa hè 
 Thời gian thực hiện Từ ngày 09/04
TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

-T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Đón trẻ.

2.Trị chuyện:

Trị chuyện với trẻ
về“Thời tiết mùa hè”

3.Thể dụcsáng:

4. Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết
sắp xếp đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định.

- Trẻ biết trị chuyện với cơ
về thời tiết mùa hè

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Phát triển sự phối hợp vận
động của cơ thể.

- Biết được lợi ích của việc
luyện tập thể dục.

- Trẻ biết tập đúng các động
tác.

- Trẻ biết tên mình tên bạn.
- Biết dạ cơ khi gọi đến tên.

- Phòng học sạch
sẽ

- Đồ chơi
- Tranh ảnh về
mùa hè.

- Nhạc tập
- Sân tậpbằng
phẳng, xắc xơ.
- Nhạc “ Đồn tàu
nhỏ xíu”,

- Sổ điểm danh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

từ ngày 19/03 đến ngày 13/04/ 2018)

Số tuần thực hiện 1 tuần

đến ngày 13/04/2018
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ

- Cơ đến sớm mở cửa, vệ sinh thơng thống phịng học,
qt dọn lớp sạch sẽ.

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cơ giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ
huynh về trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

2. Trị chuyện

-Cơ trị chuyện cùng trẻ(Cho trẻ quan sát tranh mùa hè) và
đàm thoại cùng trẻ:

+ Thời tiết này đang là mùa gì ?
+ Mùa hè thì thời tiết như thế nào ?

+ Các con phải mặc quần áo như thế nào cho phù hợp?
+Khi ra ngồi trời nắng thì chúng mình phải làm gì ?
=>Giáo dục trẻ biết :Biết bảo vệ sức khỏe của mình khi ra
ngồi trời nắng

3. Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

+ Khởi động:Cho trẻ đi theo đội hình vịng trịn đi các
kiểu chân.

+ Trọng động:tập theo bài“ Nắng sớm”.

+ĐT Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ.

+ ĐT Tay: Đưa hai tay ra phía trước-sau và vỗ vào nhau
+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải.

+ ĐT Chân: Ngồi xổm, đứng lên.
+ ĐT Bật: Bật tại chỗ

+ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng

4. Điểm danh:

- Cơ lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp
- Cô báo xuất ăn cho cô nuôi.

- Trẻ chào cô giáo. bố
mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng
- Trẻ quan sát
- Mùa hè ạ
-Trời nóng ạ

-Trẻ trả lời
- Đội mũ nón ạ
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ khởi động
- Trẻ tập theo cô
2 lần x 8 nhịp
2 lần x 8 nhịp
2 lần x 8 nhịp
2 lần x 8 nhịp
2 lần x 8 nhịp

- Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1. Hoạt động có chủ 
đích:

- Dạo chơi, quan sát
thời tiết mùa hè

- Quan sát vườn hoa của
trường .

2. Trị chơi vận động

-“ Mưa rơi”, “Bão thổi”,
“Chìm và nổi"

3.Hoạt động tự do

- Chơi tự do chơi với đồ
chơi thiết bị ngoài trời:
Bập bênh,đu quay,cầu
trượt...

- Vẽ phấn trên sân

- Phát triển khả năng quan sát
cho trẻ

-Trẻ biết về thời tiết của mùa hè
- Trẻ biết trị chuyện cùng cơ về
vườn hoa của trường.

- Trẻ biết được cách chơi, luật
chơi và hứng thú khi chơi trị
chơi

- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp
nhàng với bạn trong khi chơi

- Trẻ chơi thoải mái sau các giờ học

- Biết chơi đoàn kết với các bạn.

- Địa điểm

- Trị chơi

- Đồ chơi ngồi
trời, sân trường
sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Cho trẻ xếp hàng đi đến địa điểm quan sát

1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích
*Dạo chơi, quan sát thời tiết mùa hè

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Bầu trời như thế nào ?

+ Thời tiết mùa hè có nóng khơng ?

+ Các con sẽ mặc quần áo như thế nào khi trời nóng
=>Giáo dục trẻ:Biết mặc quần áo phù hợp khi trời nóng
* Quan sát vườn hoa của trường .

+ Đây là đâu + Vườn hoa có gì?

+ Các con biết những lồi hoa gì mà chúng mình biết?
+ Các con thấy hoa có đẹp khơng?

=>Giáo dục trẻ: Chăm sóc hoa, bảo vệ hoa, khơng bẻ
cành, bẻ hoa làm hỏng vườn hoa.

2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động:
* Trị chơi: Mưa rơi

- Cách chơi: Cơ sẽ giơ tay cao lên và nói “Mưa rơi.mưa
rơi”đưa tay càng cao thì các con sẽ vỗ tay càng to giả làm
tiếng mưa to,cơ đưa tay càng thấp thì vỗ tay nhỏ (Đưa tay
lên xuống liên tục )

Luật chơi : trẻ nào không thực hiện theo đúng u cầu
của cơ trẻ đó sẽ phạt nhảy lị cị

* Trị chơi: Bão thổi

- Cách chơi: Cơ đứng giữa vịng trịn và hơ to: “Bão thổi!

Bão thổi!”. Cả lớp đồng thanh đáp: “ Thổi ai? Thổi ai?”
Cô tiếp tục hô lên đặc điểm chung của 1 số bạn nào đó. Ví
dụ: “Thổi những bạn mang dép” hoặc “Thổi những bạn
đeo đồng hồ” vv…Những bạn có những đặc điểm đó phải
ngồi xuống.

Luật chơi: Ai thực hiện sai động tác qui định sẽ bị phạt.

* Trị chơi: Chìm và nổi

- Cơ trẻ làm theo cơ. Khi cơ nói “chìm” trẻ ngồi xuống và

nói theo, cơ nói “nổi” thì trẻ đứng lên

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

3. Hoạt động 3: Chơi tự do

-Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời
- Cho trẻ vẽ phấn trên sân

Ra sân

- Trả lời
- Trả lời
- Trả lời
- Trả lời
- Trẻ nghe
- Trả lời
- Trẻ kể.
- Lắng nghe

- Trẻnghe

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe.

-Lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ vẽ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

1.Góc đóng vai:

- Cửa hàng thời trang
hè, đồ bơi. Gia đình đi
tắm biển

2.Góc xây dựng :
- Xây bể bơi, xây cơng
viên nước

3. Góc nghệ thuật:

- Tơ màu, vẽ cảnh biển
mùa hè

4. Góc học tập:

+ Làm sách, tranh về
thời tiết mùa hè
+ Xem tranh, ảnh về
thời tiết mùa hè

5.Góc thiên nhiên:
- Tưới cây và chăm sóc
cây cảnh, cây hoa.

- Biết thể hiện vai chơi, hành
động của vai chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn.

- Biết sử dụng các nguyên vật
liệu để xây bể bơi, công viên
nước

- Rèn kĩ năng khéo léo cho trẻ

- Rèn cho trẻ sự tập chung chú
ý cho trẻ.

- Trẻ biết cách giở sách xem
tranh ảnh.

- Trẻ biết trị chuyện cùng cơ
về chủ đề.

-Trẻ thích được tưới cây và
chăm sóc cho cây

- Đồ chơi, búp bê
- Đồ chơi tắm
biển.

- Gạch đồ chơi
xây dựng, lắp
ghép, đồ chơi: bể
bơi, xây công
viên nước

- Màu, giấy A4,
bút chì...

- Tranh ảnh về
thời tiết mùa hè.

- Cây cảnh góc
thiên nhiên, bình

tưới, nước

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

* Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “Trời nắng trời mưa”.
+Các con vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát có nhắc tới hiện tượng gì?

+ Các con có biết mùa gì mà trời thường nắng gay gắt
khơng?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thể khi đi dưới trời nắng,
mưa, sấm chớp.

1. Thỏa thuận chơi

Cơ giới thiệu các góc chơi phân vai, góc xây dựng,
góc nghệ thuật, góc học tập, góc thiên nhiên, cơ đã
chuẩn bị đồ dùng ở các góc chơi…

3.Thỏa thuận trước khi chơi
- Góc chơi đóng vai

+ Các con sẽ chơi hàng thời trang hè, đồ bơi.
+ Chơi gia đình đi tắm biển

- Góc chơi xây dựng

+ Xây bể bơi, xây công viên nước

- Gócnghệ thuật

+ Tơ màu, vẽ cảnh biển mùa hè

- Góc học tập

+ Làm sách, tranh về thời tiết mùa hè
+ Xem tranh, ảnh về thời tiết mùa hè

- Góc thiên nhiên

+ Tưới cây và chăm sóc cây cảnh, cây hoa.

- Cơ vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào
muốn về góc nào chơi nào?

- Vì sao con muốn về góc đó chơi?

- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết
khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con
phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi.

2. Qúa trình chơi- Cơ bao qt trẻ chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,

3.Kết thúc chơi

- Cơ cho trẻ tự nhận xét mình và các bạn trong nhóm của mình.
- Cơ nhận xét chung

- Trẻ hát

- “Trời nắng trời mưa”.
-Nắng, Mưa

- Mùa hè
- Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động

H

oạ

t

đ

ộn

gă

n

1.Trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng
cách.

- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận
đúng khăn mặt của mình.

-Ăn hết xuất của mình.khơng làm rơi vãi

thức ăn.

- Khơng nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.

-Nước,xà phịng,
khăn mặ

-Bát,thìa,
đĩa đựng
cơm.khăn lau
tay

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

1.Trước khi

ngủ

2.Trong khi 
ngủ

3.Sau khi ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh
trước khi đi ngủ.

- Nằm ngủ đúng tư thế, khơng nói chuyện
trong giờ ngủ.

- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.

- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi
ngủ dậy.

- Trẻ biết tập các động tác vận động
chiều cùng cô.

- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy
định.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ
sau khi ăn

-Xà phòng,
Nước, Khăn lau.

- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lau
tay, khăn lau
miệng.

- Bàn ăn, thức
ăn, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1.Trước khi ăn

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.

2.Trong khi ăn

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ
mời cô mời bạn trong khi ăn.

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao quát giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.

3.Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay

- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đivệ sinh

1.Trước khi ngủ

- Cô cho trẻ vào phịng ngủ. Cơ kê phản trải chiếu, lấy gối cho
trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ.
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

2.Trong khi ngủ

- Cô bao qt trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ.

3.Sau khi ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng trong món
ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ
chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.Cơ
thu dọn vệ sinh sạch sẽ phịng ăn gọn gàng

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ mời cô,
mời bạn.
- Trẻ ăn

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

C

hơ

i h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

1. Ơn tập:

-Ơn bài thơ:“Nắng
mùa hè”, ôn vận
động bài hát “Nắng
sớm”

2. Chơi theo ý thích 
ở các góc.

- Xếp đồ chơi gọn
gàng

3.Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ
về chủ đề “Thời tiết
mùa hè”.

- Nhận xét, nêu
gương, thưởng cờ
cuối ngày, bé ngoan
cuối tuần

-Trẻ nhớ tên bài thơ, bài hát.
- Trẻ biết trị chuyện cùng cơ về
chủ đề.

- Biết về góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng
sau khi chơi

- Trẻ hứng thú tham gia biểu
diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét
bạn

- Tranh thơ.
Nội dung bài
hát

- Đồ chơi ở
các góc

- Các bài hát
về chủ đề
-Bảng bé
ngoan, cờ

T

rả

t

rẻ 4.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi

về, và biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các
nhân của mình

- Đồ dùng cá
nhân chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ đọc lại bài thơ “ Nắng mùa hè”, ôn vận động bài
hát “Nắng sớm”

- Cô bao quát trẻ đọc, sửa sai cho trẻ.
- Cơ động viên khuyến khích trẻ

2. Cơ cho trẻ chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+ Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi,
chơi đồn kết với bạn bè

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định.

3. Nêu gương :
- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề : “mùa hè ”
+ Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+Cơ cho trẻ nhận xét về mình, về bạn

+ Cơ nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ đọc
- Lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn
nghệ

-Trẻ nêu tiêu chuẩn
bé ngoan

- Trẻ nhận xét
- Lắng nghe
- Trẻ cắm cờ

4.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trả trẻ đúng phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ khi ra về. - Trẻ chào cô

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

-VĐCB: Chạy 15m trong khoảng 10 giây
 - TCVĐ: Mèo đuổi chuột.

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Nắng sớm”
I.Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết chạy 15m trong khoảng 10 giây
- Trẻ biết thực hiện theo u cầu của cơ
- Trẻ biết chơi trị chơi, cách chơi, luật chơi.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

- Rèn kỹ năng phối hợp nhịp nhàng giữa mắt, tay và chân.
- Phát triển vận động cho trẻ

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức trong học tập và yêu thích vận động

II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu”.
- Vạch chuẩn, xắc xơ, cờ.

2. Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “ nắng sớm”
- Trò chuyện nội dung bài hát

- Để có một cơ thể ln khỏe mạnh thì chúng mình phải
bảo vệ cơ thể như thế nào?

=>Giáo dục trẻ :Để cơ thể luôn khỏe mạnh các con phải vệ
sinh cá nhân luôn sạch sẽ ,ăn đề đủ các chất,thường xuyên
luyện tập thể dục thể thao nhé!

2.Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng học vận động bài vận động

“Chạy 15m trong khoảng 10 giây”.

3.Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

a. Hoạt động1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết
hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi
bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm.

b.Hoạt động 2: Trọng động

- Trẻ hát
- Tập thể dục
- Lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

*Bài tập phát triển chung:

+ ĐT Tay: Đưa hai tay ra phía trước-sau và vỗ vào nhau
+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải.

+ ĐT Chân: Ngồi xổm, đứng lên.
+ ĐT Bật: Bật tại chỗ

* Vận động cơ bản:

Hôm nay cô dạy các con bài vận động: “Chạy 15m trong
khoảng 10 giây”

Cô thực hiện mẫu:

- Lần 1: Cô làm mẫu khơng phân tích động tác
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+ TTCB: Tư thê chuẩn bị, cô đứng trước vạch chuẩn ,
chân trước, chân sau, khi có hiệu lệnh mắt nhìn thằng phía
trước và chạy nhanh về đích kết hợp tay chân nhịp nhàng.
Chạy xong cô đi về cuối hàng.

- Lần 3: Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét
gì về vận động

-Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ tập vận động
-Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

* Trị chơi vận động: Mèo đuổi chuột

- Cơ thấy lớp mình vừa thực hiện rất tốt vận động. Bây giờ cơ
sẽ thưởng cho lớp mình 1 trị chơi, đó là trị chơi “Mèo đuổi 
chuột”.

- Cách chơi: Cơ cho trẻ xếp thànhh vịng trịn rộng và giơ
tay cao để làm hang. Chọn ra hai bạn, một bạn làm mèo,
một bạn làm chuột. Mèo và chuột đứng quay lưng vào

nhau.Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” thì chuột lo chạy luồn
lách qua các ngách hang để trốn mèo. Mèo phải nhanh
chân rượt đuổi và chạm tay vào chuột để bắt.

- Luật chơi: bạn bị bắt sẽ phải đổi làm mèo.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Động viên, nhận xét trẻ chơi

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp

4. Củng cố - giáo dục

- Các con vừa học vận động gì?

=> Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập và u thích vận

- Tập theo cơ nhịp
2 lần x 8 nhịp
2 lần x 8 nhịp
3 lần x 8 nhịp
2 lần x 8 nhịp

-Trẻ quan sát

-Quan sát lắng nghe

-Trẻ thực hiện

-Trẻ nhận xét

-Trẻ thực hiện

-Chạy 15m trong
khoảng 10 giây

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

động

5.kết thúc:

-Nhận xét-Tuyên dương,cho trẻ ra chơi

khoảng 10 giây

-Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...

Thứ 3ngày 10 tháng 4 năm 2018

Tên hoạt động: KPKH

Trò chuyện về thời tiết mùa hè

Hoạt động bổ trợ

Giải câu đố về mùa hè.

I. Mục đích- yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ hiểu được đặc điểm của mùa hè, cây cối, thời tiết, trang phục và các hoạt
động của con người vào mùa hè.

- Biết được thứ tự các mùa trong năm.
2.Kĩ năng

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định
- Phát triển khả năng nhanh nhạy của các giác quan.
3.Thái độ

- Giáo dục trẻ :biết giữ gìn sức khỏe, vệ sinh thân thể.
- Biết chọn trang phục phù hợp trong mùa hè.

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Máy tính, máy chiếu về mùa hè

- Hình ảnh du lịch, trang phục quần áo mùa hè.
2. Địa điểm

- Tổ chức hoạt động trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

-Cho trẻ giải câu đố cùng cơ:

Mùa gì phượng đỏ rực trời
Ve kêu ra rả rộn ràng khắp nơi
( Mùa hè)
+ Đó là mùa gì?

+ Con vật nào kêu trong dịp mùa hè nhỉ ?
+ Mùa hè thì thời tiết như thế nào nhỉ?

+ Khi đi dưới trời nắng, mưa...các con sẽ làm gì?

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

=> Giáo dục trẻ khi đi dưới trời nắng, mưa... các con phải
biết bảo vệ cơ thể bằng cách che ô, đội mũ...nhé!

2. Giới thiệu bài

- Để biết thêm về mùa hè, hôm nay cô và các con cùng

khám phá về mùa hè nhé !

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về mùa hè
* Tranh về 1 số hình ảnh cây phượng:
- Bức tranh về cây gì đây?

- Mùa hè thường có hoa gì nở rộ ?
- Hoa phượng có màu gì nhỉ ?
- Mùa hè thì thời tiết như thế nào ?
- Vào mùa hè thì cây cối thế nào ?

=> Cho trẻ xem hình ảnh cây cối vào hè : mùa hè có rất
nhiều cây cối to như cây bàng, cây phượng...ngoài ra cịn
có cả tiếng ve kêu râm ran báo hiệu mùa hè đến đấy các
con ạ.

- Cho trẻ nghe tiếng kêu của con ve
- Con vừa nghe tiếng gì kêu ?

-Cho trẻ xem phim về mưa rào trong mùa hè và trò chuyện
( mưa kèm sấm chớp…)

- Mưa mùa hè như thế nào ?

- Mưa đó người ta gọi là mưa gì các con biết khơng ?
- Vậy các con phải mặc nhưng trang phục thế nào khi mùa
hè đến ?

*Tranh về hình ảnh du lịch và một số lọai quần áo của 
mùa hè

- Vào mùa hè các con được làm gì ?

- Các con đã được bố mẹ cho đi du lịch ở đâu ?
- Khi mùa hè đến, các con thấy thế nào ?

- Vì sao mùa hè các con lại thường được đi tắm biển?
- Khi đi tắm biển các con phải chọn trang phục như thế
nào ?

- Cho trẻ xem hình ảnh 1 số loại quần áo mùa hè.
- Quần áo mùa hè có gì đặc biệt ?

- Vì sao phải chọn những trang phục này ?

- Ngòai quần áo thì vào mùa hè cịn có những trang phục
gì ?

- Thời tiết mùa hè thường có những loại bệnh dịch nào ?
- Ta cần ăn uống như thế nào để phòng tránh bệnh ?

- Mùa hè là mùa xảy ra rất nhiều dịch bệnh như tiêu chảy,
cảm cúm… Để phòng tránh bệnh, các con cần phải ăn
uống vệ sinh ăn chín, uống nước đun sơi để nguội...nhé !

b Hoạt động 2: Mở rộng

- Cây phượng

- Hoa phượng
- Màu đỏ
- Nắng nóng
- Trẻ trả lời.
-Trẻ nghe

- Con ve
- Trẻ quan sát
- Mưa rào
- Trẻ kể

- Đi tắm biển
- Trẻ kể
- Nắng nóng
- Nóng
- Trẻ kể
- Trẻ quan sát
- Mỏng

- Trẻ kể
- Trẻ kể

- Ăn chín uống sơi
không ăn thức ăn ôi
tthiu thiu

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Mùa hè có những đặc trưng gì?
- Mùa hè hay cịn gọi là mùa gì ?
- Một năm có mấy mùa ?

Cơ khái qt lại : Một năm có 4 mùa : xuân hạ thu đông.
Một năm bắt đầu bằng mùa xuân và kết thúc bằng mùa
đông, sau mùa xuân là mùa hạ. Thời tiết mùa hạ oi bức,
nóng nực, trời nắng chói chang, mọi người phải đội mũ
nón khi ra ngịai. Mùa hạ hay có thể gọi là mùa hè thường
xuất hiện những cơn mưa rào, mọi người phải mặc quần áo
mỏng ( áo ngắn tay), đi tắm biển hay đi tắm cho mát.

c. Hoạt động 2: Trò chơi:Ai nhanh hơn

Cách chơi: Trên đây cơ có rất nhiều trang phục áo, váy,
nón, kính mát,...cho các mùa, cơ mời 2 đội (mỗi đội 5 bạn),

Mỗi bạn lên tìm những trang phục phù hợp với mùa hè, sau
đó chạy về cho bạn tiếp theo, cứ như thế cho đến hết. Đội
nào chọn được nhiều trang phục hơn đội đó thắng.

Luật chơi : Đội nào chọn được ít trang phục thì đội đó
thua

-Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

4. Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ vừa trị chuyện về gì?.

=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung và bảo vệ mơi
trường

5. Kết thúc

- Cho trẻ nghe hát bài Em yêu mùa hè quê em và ra ngoài.

- Gọi là mùa hạ ạ
-Một năm có 4 mùa ạ

- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Mùa hạ
- 4 mùa
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe.

-Trẻ chơi

- Về mùa hè

-Trẻ chú ý lắng nghe

-Trẻ hát

...
...
...
...

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Mùa hè quê em”
I.Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức

-Trẻ biết tên bài thơ,tên tác giả

- Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ biêt được đặc điểm nổi bật của mùa hè.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng đọc thơ diễn cảm.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

3. Giáo dục:

- Trẻ yêu thích đọc thơ

II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng của cơ và trẻ

-Tranh tthơ, hình ảnh powerpoit
- Que chỉ, xắc xô.

2. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

-Cô cho trẻ nghe bài hát “Mùa hè quê em”
+ Các con vừa nghe bài hát gì ?

+ Bài hát nói đến điều gì?

=>Các con ạ trong bài hát nhắc đến mùa hè rất tuyệt
vời phải khơng nào ? Có lũy tre, có con trâu già đấy
+Các con có thích mùa hè không?

2. Giới thiệu bài

- Các con ạ không chỉ có bài hát nói về mùa hè mà cịn
có cả bài thơ cũng nói về mùa hè đấy các con ạ !các
con có muốn lắng nghe xem đó là bài thơ nào khơng ?
- Đó là bài thơ “Nắng mùa hè”mà hôm nay cô sẽ dạy
lớp mình các con cùng lắng nghe cơ đọc nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

+ Côđọcdiễn cảm lần 1

- Cô giới thiệu tên bài thơ “Nắng mùa hè”sưu tầm
- Giảng nội dung: Bài thơ nói về ánh nắng gay gắt của
mùa hè làm cho mọi động vật con người phải đi tìm nơi
trú nắng,Bé Bi được nhắc trong bài thơ đã không đội
mũ khi đi ra nắng và đã bị ốm đấy các con ạ!

-Trẻ nghe

- Mùa hè quê em ạ
-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe
-Có ạ

- Có ạ

- Vâng ạ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Cơ đọc lần 2: kết hợp với tranh

+ Côđọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit

b. Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cơ vừa đọc bài thơ có tên là gì?
+ Bài thơ nhắc đến những con vật nào?
+ Bài thơ nhắc đến bạn nào?

+ Chuồn chuồn thấy nắng thì bay như thế nào?

+ Gà con trốn nắng như thế nào?

+ Nắng mùa hè như thế nào?

+ Khi đi ra trời nắng các con phải làm gì?
+ Khi đi ra trời nắng bé bi có đội mũ khơng?
+ Bé Bi đã bị làm sao?

=> Giáo dục trẻ biết tác hạicủa tia nắng mặt trời, Nắng
buổi sáng có nhiều Vitamin D tốt cho sức khỏe con
người. Ánh nắng mặt trời giúp cho cây cối xanh tốt và
cho nhà nơng phơi thóc, đỗ, lạc...nhưng đến buổi trưa
thì nắng đang ở nhiệt độ cao rất dễ cho con người bị
ốm. Vì vậy các con khi ra nắng các con phải đội mũ,
che ô... các con nhớ chưa?

c. Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ
- Cho cả lớp đọc theo cô 2-3 lần
- Cho trẻ đọc thi đua theo tổ

- Cô cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân.
- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ đọc

4. Củng cố - giáo dục:

- Cô vừa dạy các con đọc bài thơgì?

=> Giáo dục trẻ biết giữgìn và bảo vệ cơ thể khi đi ra

nắng.

5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Nắng mùa hè

- Chuồn chuồn, gà con
- Bé Bi

- Bay cao

- Chạy vào bóng cây
- Mẹ và bé

- Nhíu mắt.
- Ơng ở trên trời
nhé, cháu ở dưới này
thôi.

- Trẻ nghe.

- Trẻ đọc
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc

- Nắng mùa hè

- Trẻ nghe.

...
...
...
...

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động bổ trợ: - Hát “Dậy đi thơi”

I. Mục đích- u cầu 
1. Kiến thức

- Trẻ biết các khoảng thời gian trong ngày (sáng-trưa-chiều-tối) thơng qua hình ảnh
thiên nhiên và các hoạt động của con người.

- Trẻ biết thứ tự thời gian trong ngày: (sáng-trưa-chiều-tối) thông qua bảng màu thời
gian (Xanh, trắng, vàng, tím).

- Trẻ biết trình tự lịch sinh hoạt một ngày ở trường mầm non và ở nhà.

2. Kĩ năng:

- Trẻ sắp xếp được thứ tự các buổi trong ngày theo yêu cầu.
- Rèn kĩ năng quan sát ,ghi nhớ có chủ định

3. Giáo dục:

- Trẻ u q thời gian
- Trẻ thích học bài cùng cơ.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Xắc xô,que chỉ

- Các hình ảnh thiên nhiên, cảnh sinh hoạt của con người tương ứng với các
buổi trong ngày.

- 3 hình ảnh mơ tả các buổi trong ngày được sắp xếp trật tự khác nhau.

2. Địa điểm

-Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ cùng hát và vận động theo nhạc bài :”Dậy đi
thôi”

+ Bạn nhỏ dậy sớm để làm gì nào?
- Chim hót vang khi thấy ai nào?
- Ông măt trời mọc khi nào!

2.Giới thiệu bài:

- Hôm naycơ cùng các con tìm hiểu về các buổi trong
ngày nhé!

3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Nhận biết các buổi trong ngày qua
các hoạt động trải nghiệm.

- Trẻ hát
- Tập thể dục
- ông mặt trời
- Sáng sớm ạ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

* Buổi sáng

- Khi ông mặt trời thức dậy, các chú gà trống gáy vang
gọi các con thức giấc, đó là buổi gì?

+ Buổi sáng con dậy mấy giờ?
+ Làm gì vào buổi sáng?
+ Mấy giờ con đến trường?

+ Có những hoạt động nào ở trường diễn ra vào buổi
sáng?

=>Giáo dục: Buổi sáng mặt trời to, có màu đỏ, lúc mặt
trời lên con được gọi là bình minh; có nhiều hoạt động

diễn ra trong buổi sáng: bố mẹ đi làm, các con đến
trường học, được tập thể sục buổi sáng...Buổi sáng kết
thúc vào 9h của ngày.

*Buổi trưa

+ Lúc ông mặt trời lên cao, là buổi nào?

- Khi ông mặt trời lên cao, bầu trời trong xanh, có nắng
đó là buổi trưa.

+ Khi ra đường vào buổi trưa thì chúng ta phải làm gì?
+ Buổi trưa ở trường mầm non có hoạt động gì?

=>Giáo dục : Buổi trưa thời gian bắt đầu từ khoảng 10h
đến 2h

*Buổi chiều

+ Sau khi các con ngủ trưa dậy, các con được làm gì?
+ Đó là thời gian bước sang buổi nào trong ngày?
+ Buổi chiều thì ơng mặt trời như thế nào?

+ Buổi chiều bố mẹ đón mẹ các con thường làm gì?
=>Giáo dục: Buổi chiều là lúc ông mặt trời xuống thấp,
những tia nắng nhạt dần, gọi là cảnh hồng hơn.

*Buổi tối

+ Sau buổi chiều là buổi nào cả lớp?

+ Vì sao con biết đó đó là buổi tối?

+ Tối đến các con làm gì? ( xem ti vi, đi ngủ)

+ Cơ khái qt buổi tối bầu trời có màu đen, có trăng,
sao, muốn nhìn mọi vật xung quanh phỉa dùng đèn thắp
sáng?

b. Hoạt động 2: Luyện tập 
* Trò chơi 1:Thi ai nhanh

- Cách chơi: Cô mở bài hát cho trẻ nghe và đoán bài hát
phù hợp với buổi nào trong ngày, cả lớp cùng đọc to tên

- Lắng nghe
- Buổi sáng
- 6 giờ

- Đảnh răng

- 7 giờ
- Trẻ kể.

- Trẻ nghe

- Buổi trưa
- Trẻ nghe
- Đội mũ, che ô
- ăn trưa

- Trẻ nghe

- Ăn quà chiều
-Buổi chiều

- Mặt trời xuống thấp
-Trẻ nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

buổi trong ngày( sáng- trưa- chiều-tối).
* Trò chơi 2: Bạn nào nhanh hơn”

- Cách chơi: Cơ có các hình ảnh các hoạt động của các
buổi trên bàn. sau đó chotrẻ bật qua 2 vòng lên sắp xếp
theo thứ tự các buổi trong ngày, chọn tranh theo thứ tự
từ (sáng- trưa-chiều-tối). Đội nào chọn nhanh hơn thì
đội đó dành chiến thắng.

- luật chơi: Mõi lần lên chỉ được chọn 1 tranh
- Cô bao quát và động viên trẻ chơi.

- Nhận xét tuyên dương trẻ

4.Củng cố - giáo dục:

- Hôm nay chúng mình học bài gì?

=>Giáo dụctrẻ có ý thức trong giờ học và u thích
mơn học.

5.kết thúc:

-Nhận xét tun dương

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi
-Trẻ nghe

- Xác định các buổi
trong ngày

- Lắng nghe
- Trẻ trả lời

...
...
...

Thứ 6 ngày 13 tháng 4 năm 2018

Tên hoạt động: ÂM NHẠC: dạy vận động bài hát “ Nắng sớm”

- Nghe hát “Mùa hè đến”

- Trị chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

Hoạt động bổ trợ:

I.Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết vận động cùng cô bài hát “Nắng sớm”.
- Trẻ biết vận động cùng cô bài hát “Nắng sớm”.
- Biết tên bài hát, tên tác giả

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ.

- Rèn sự tập chung chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu thích âm nhạc
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

1. Đồ dùng của cô:

- Nhạc bài hát: “Nắng sớm”.“Mùa hè đến”

- Sắc xô, que chỉ.

3. Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:

- Cơ trị chuyện cùng trẻ

+ Mùa hè ở nhà các con được bố mẹ cho đi những
đâu chơi?

+ Thời tiết mùa hè như thế nào?

+ Khi ra trời nắng các con phải làm gì?

=>Giáo dục trẻ: biết đội mũ, che ô khi đi ra ngoài trời
nắng.

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ sẽ dạy lớp mình bài vận độngnói về
hiện tượng nắng đấy!

3. Hướng dẫn, tổ chức

a. Hoạt động 1: Dạy vận động “Nắng sớm”

- Cô mở 1 đoạn nhạc cho trẻ đốn xem đó là bài hát
gì?

- Giới thiệu tên bài hát , tên tác giả

- Cô cho trẻ hát cùng cô 2-3 lần kết hợp với nhạc

* Dạy vận động:

- Để bài hát được sinh động hơn các con sẽ làm gì?
- Sau đây các con cùng chú ý lên cô vận động mẫu
nhé!

- Cô vận động lần 1:

- Cô vận động lần 2: Phân tích động tác.

+ Động tác 1: Từ “Mở cửa ra cho nắng sớm vào
phòng”.

- Đưa hai tay từ trong đưa ra trước mở ra , làm giống
động tác mở cửa, mắt nhìn theo tau, đồng thời chân
nhún.

+ Động tác 2: Từ “Nắng cùng em hát và cùng chơi
múa vòng”

- Một tay phía trên, một tay phía dưới cuộn cổ tay từ
ngồi vào trong vuốt xuống, mắt nhìn theo tay đồng
thời chân đưa ra phía trước gót bàn chân chạm đất.
Sau đó đổi bên.

+ Động tác 3: Từ “Có cơ chim khuyên khen là vui

- Trẻ trả lời
- Nắng
- Đội mũ..
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát
- gõ phách...
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

quá”

- Hai tay các con bỏ phía trước đưa sang phải người
nghiêng theo tay, chân nhún, sau đó đổi bên.

+ Động tác 4: Từ“Vui cùng nắng sớm ơ má ai cũng
hồng”

- Hai tay đưa lên cao cuộn cổ tay nghiêng người sang
bên phải, nghiêng người sang bên trái, chân nhún.
đến từ “cũng hồng” hai tay các con đưa từ trên
xuống và bỏ hai bên má, đầu hơi nghiêng .

- Cho trẻ vận động cùng cô 2 -3 lần
- Cho trẻ vận động thi đua theo tổ, nhóm
- Mời cá nhân trẻ lên vận động

- Cho cả lớp vận động lại 1 lần

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ vận động.

b. Hoạt động 2: Nghe hát “Mùa hè đến”

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Lần 1: Cô hát kết hợp với nhạc

+ Giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát nói về thời tiết
mùa hè, có rất nhiều chim hót , bướm bay lượn khắp
vườn hoa rất đẹp

-Lần 2,3: Cô mời trẻ đứng lên hưởng ứng cùng cô
theo nhạc bài hát

- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ cơ thể dưới ánh ắng
của mùa hè..

c. Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc “Nghe tiếng hát
tìm đồ vật”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Nghe tiếng hát tìm đồ
vật”

- Cách chơi: Cô mời trẻ sẽ nghe 1 đoạn nhạc và đoán

xem bài hát đang là buổi nào trong ngày và lên chọn
1 bức tranh phù hợp với bài hát.