<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> Tuần thứ 13: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
<b> (Thời gian thực hiện 4 tuần:</b>

<b> Tên chủ đề nhánh:Nghề phổ biến:</b>
<b> Thời gian thực hiện: từ ngày 27/11/2017</b>

<b> A: TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Đón </b>
<b>trẻ </b>
<b>chơi </b>
<b>thể </b>
<b>dục </b>
<b>sáng</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>1. Đón trẻ</b>

<b>- Tạo sự gần gũi giữa cơ và </b>
trẻ.

- Rèn cho trẻ có thói quen
chào hỏi khi đến lớp

- Trẻ có ý thức chơi ngoan ,
đoàn kết bạn bè.

<b>- Lớp học sạch sẽ </b>
- Đồ dùng, đồ chơi

<b>2.Trò chuyện </b> <b>- Trẻ biết được một số nghề </b>

phổ biến trong xã hội.

-Trẻ biết nghe lời cô.
- phát triển ngôn ngữ giao
tiếp

- Tranh ảnh một
số nghề phổ biến
trong xã hội cho
trẻ quan sát.
<b>3. Điểm danh, </b>

<b>kiểm tra vệ sinh, </b>
<b>thời tiết trong </b>
<b>ngày</b>

- Biết họ tên mình và bạn.
Biết quan tâm tới bạn bè, giữ
gìn vệ sinh cơ thể.

- Biết thời tiết trong ngày và
mặc quần áo phù hợp với
mùa

- Sổ điểm danh
- Bảng dự báo thời
tiết.

<b>4. Thể dục sáng </b>
- Hô háp:Gà gáy

- Tay 3: Hai tay
đưa trước ngực
đưa tay lên cao
- ĐTchân3: Ngồi
khuỵu gối

- ĐT Bụng 2:
Đứng nghiêng
người sang hai
bên.

ĐT Bật: Bật chân
trước, chân sau

- Trẻ biết tập theo cô các
động tác.

-Phát triển thể lực và sức
khỏe cho trẻ.

- Rèn cho trẻ cị thói quen
tập thể dục buổi sáng

- Sân tập sạch sẽ
-Các động tác thể
dục

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>NGHỀ NGHIỆP</b>

<b>Từ ngày 27/11 đến 22 /12 năm 2017)</b>

<b> Số tuần Thực hiện 01 Tuần </b>

<b>đến ngày 01/ 12 /2017</b>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Đón trẻ: </b>

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học .

- Trẻ đến: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ
ân cần, niềm nở. Nhắc trẻ chào hỏi mọi người.
- Giới thiệu cho trẻ biết nơi cất đồ dùng cá nhân
- Cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp.

-Trẻ chào hỏi lễ phép khi
đến lớp.

-Trẻ chơi tự do
<b>2.Trò chuyện:</b>

- Cô cùng trẻ đọc thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”
- Cơ và các con vừa đọc bài thơ nói về nghề gì?
- Các con có biết bố mẹ chúng mình làm nghề gì?
- Ngồi những nghề đó ra con biết những nghề gì
nữa?

- Sau này các con lớn lên các con sẽ làm nghề gì?
=>Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, lễ phép,
kính trọng cơ giáo.

-Trẻ đọc thơ

- Trẻ trả lời.

<b>* Điểm danh:</b>

Cô gọi tên trẻ lần lượt theo sổ điểm danh.
<b>* Dự báo thời tiết:</b>

Mời tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay mặt tổ viên.
Hỏi trẻ về thời tiết trong ngày, mùa và cho trẻ gắn
logo phù hợp. Cô nhắc trẻ mặc quần áo theo mùa

- Trẻ có tên dạ cơ.
- Kiểm tra, báo cáo
- Trả lời cô

- Gắn bảng
<b>4. Thể dục sáng:</b>

<b>* Cô kiểm tra sức khỏe trẻ </b>
<b>a. Khởi động.</b>

- Cô cùng trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” di chuyển
theo đội hình vịng trịn kết hợp đi các kiểu chân:
đi bằng gót chân, mũi chân, đi khom, chạy chậm,
chạy nhanh =>di chuyển đội hình 3 hàng ngang .
<b>b. Trọng động: </b>

- Động tác hô háp: Giả làm các chú gà gáy sáng.
- Động tác tay 3: Hai tay đưa trước ngực, đưa lên
cao

- Động tác chân 3: Đứng lên ngồi xuống

- Động tác bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên
- Động tác Bật: Bật chân trước, chân sau

<b>c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ</b>

- Trẻ trả lời
-Trẻ khởi động

-Trẻ tập bài thể dục sáng
cùng

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<b> Nội dung </b> <b> Mục đích yêu cầu </b> <b> Chuẩn bị</b>
<b>1.Góc học tập:</b>

- Xem sách truyện liên
quan đến chủ đề

- Trẻ biết cách xem
tranh, biết kể về
những bức tranh trẻ

được xem.

-Tranh ảnh về gia
đình.

- Tranh về chủ

<b> 2. Góc xây dựng: </b>
Xây dựng doanh trại
các chú bộ đội

-Trẻ biết sử dụng bộ
lắp ráp để lắp ráp bàn
ghế, tủ, giá sách đồ
chơi.

- Rèn kĩ năng khéo léo
của đôi bàn tay, khả
năng tư duy sáng tạo,
trí tưởng tượng cho

- Đồ chơi góc xây
dựng

<b>3. Góc khám phá </b>
<b>khoa học- thiên </b>
<b>nhiên: </b>

- Chăm sóc cây xanh.
-Nhận biết một số sản

phẩm khác nhau của
một số nghề.

-Trẻ biết cách chăm
sóc cây xanh

.- Trẻ biết sắp xếp số
lượng đồ dùng tương
ứng với các thành viên
trong gia đình

.- Phát triển khả năng
tư duy, sáng tạo cho
trẻ.

- Đồ chơi ở góc
khám phá khoa học
– thiên nhiên

<b>4. Góc phân vai:</b>
Chơi bắt chước thể
hiên một số hành
độngtrong công việc
của một số nghề

-Trẻ biết nhận vai chơi
- Biết công việc của người
chăm sóc em bé, nhân
viên bán hàng, khách
hàng, người đầu bếp, …

-Rèn kỹ năng giao tiếp
cho trẻ

- Đồ chơi ở góc
phân vai

<b>5. Góc âm nhạc : </b>
Hát múa ,nghe nhạc
những bài hát về cô
giáo.

- Trẻ biết hát múa
nghe nhạc

-Trẻ biết những bài
hát về cô giáo

- Rèn khả năng biểu diễn

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

mạng rạn, tự tin cho trẻ.
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b> Hướng dẫn của giáo viên </b> <b> Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định, trò chuyện.</b>

- Cho trẻ đứng xung quanh cơ trị chuyện về chủ đề
“Một số nghề phổ biến trong xã hội"

Để biết được nội dung của buổi chơi hôm nay như thế
nào chúng ta cùng chú ý lắng nghe nhé.

<b>2. Giới thiệu góc chơi:</b>

Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm đó cho trẻ nắm được
tên các góc chơi.

- Dẫn dắt giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi
ngày hơm đó.

- Hỏi trẻ tên các góc chơi, và cơ giới thiệu các trị chơi
ở các góc chơi

<b>3. Trẻ tự chọn góc chơi:</b>

- Cho trẻ tự bàn bạc và tự chọn góc chơi mà trẻ thích.
<b>4. Tự phân vai chơi.</b>

- Cho trẻ tự phân công công việc, tự phân nhóm trưởng
chỉ đạo các thành viên trong nhóm chơi.

- Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi trong từng góc chơi.
<b>5. Cơ quan sát trẻ chơi</b>

- Cho trẻ ổn định vào từng góc chơi

- Cơ xuống từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ
nhập vai chơi.

- Cô tham gia chơi cùng trẻ, hướng dẫn trẻ chơi nếu là
trị chơi mới cơ giới thiệu về các loại đồ chơi, cách sử

dụng, Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Cơ bao qt các nhóm chơi, góc chơi kịp thời giúp trẻ
giải quyết những tình huống khó nảy sinh trong quá
trình chơi.

- Tạo tình huống cho trẻ giải quyết

- Động viên trẻ để trẻ hứng thú, tích cực tham gia.
- Cơ nhắc trẻ có thái độ tốt khi tham gia chơi, chơi đồn
kết khơng tranh giành đồ chơi

<b>6. Nhận xét góc khi chơi:</b>

- Cơ cùng các nhóm lần lượt đi tham quan các góc chơi,
hỏi về sản phẩm của từng góc.

- Riêng góc xây dựng phải tự giới thiệu về sản phầm
của mình.

- Cơ nhận xét thái độ chơi của từng góc, vai chơi
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra
<b>7. Củng cố - tun dương.</b>

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ về góc chơi.

- Trẻ thực hiện thỏa
thuận chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ xử lý tình huống.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>- Cơ hỏi trẻ vừa được chơi ở những góc chơi gì?</b>
- Nhắc nhở trẻ trong khi chơi còn tranh dành đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

<b> TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>
<b>ngoà</b>
<b>i </b>
<b>trời.</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>1. Hoạt động có mục </b>

<b>đích: </b>

- Thứ 2, 4: Quan sát tranh
ảnh về một số nghề

( nghề giáo viên, bác sĩ,
công an, công nhân…)
- Thứ 3,5: Quan sát cây
xanh trong trường, và
lắng nghe các âm thanh
xung quanh.

- Thứ 6: Tham quan nơi
làm việc của các cô, bác
trong trường, trò chuyện
về ngày lễ của các thầy
các cơ..

- Trẻ quan sát biết trị
chuyện cùng cô. Và trả
lời các câu hỏi của cô
theo ý hiểu của trẻ.

- Trẻ biết được âm thanh
gì xung quanh…

- Trẻ biết được vị trí của
phịng học, nhà bếp,
phòng hiệu trưởng, nhà
để xe, … trong trường.
- Phát triển khả năng diễn
đạt từ ngữ, nói đủ câu
cho trẻ.

- Phát triển khả năng tư

duy, ghi nhớ có chủ định

-Địa điểm quan
sát

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>2. Trò chơi vận động:</b>
<b>2. Trò chơi vận động:</b>
- "Mèo đuổi chuột"
- "Kéo cưa lửa xẻ"

- "Chú bộ đội hành quân"
- "Cảnh sát giao thông"

<b>3. Chơi tự do:</b>

- Chơi tự do, Nhặt lá
rụng, rác ở sân trường,
chăm sóc cây cối

-Trẻ biết tên trò chơi,
cách chơi, luật chơi.
-Rèn phản xạ nhanh nhẹn
cho trẻ.

-Trẻ có ý thức chơi
ngoan đoàn kế bạn bè.

- Trẻ biết chơi vui vẻ,
đồn kết với bạn bè

Sân chơisạch sẽ
-Trị chơi

- Mũ mèo chuột

Đồ chơi ngoài
trời

Thùng rác

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Ổn định tổ chưc: Trò chuyện chủ đề. </b>

Bắt nhịp trẻ hát “Cháu yêu cô chú cơng nhân”
- Trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát.
- Hỏi trẻ ước mơ của trẻ sau này lớn muốn làm
nghề gì?

=> Giáo dục trẻ biết nghe lịi cô giáo ông bà, bố
mẹ, chăm ngoan học giỏi..

- Cô giới thiệu nội dung quan sát.
<b>2. Nội dung:</b>

<b>2.1. Hoạt động có chủ đích</b>

+ Các con thấy các bác sí đang làm gì?

+ Có bạn nào sau này muốn làm bác sĩ khơng?
+ Ngồi nghề bác sĩ ra con biết nghề gì nữa
+ Các con hãy nói lên mơ ước của mình nào?
=> Giáo dục trẻ lắng nghe lời cơ giáo ông bà bố
mẹ, chăm ngoan học giỏi.

- Các con đang được tham quan khu vực nào
đây?

- Các con xem hôm nay các con sẽ được ăn

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát – trả lời.
- Trẻ quan sát – trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

món ăn gì nhé!

+ Đây là gì? Rau thuộc nhóm chất gì ?

=>Cơ GD 4 nhóm chất dinh dưỡng để cơ thể
phát triển.

- Trẻ lắng nghe
<b>2.2. Trị chơi vận động </b>

Cơ giới thiệu tên trò chơi.
- Phổ biến luật chơi, cách chơi.

- Cách chơi: trẻ đứng thành vòng tròn, một trẻ
àm mèo, một trẻ làm chuột đọc bài đồng dao “
Mèo đuổi chuột” “Kéo cưa lừa xẻ”....

- Hướng dẫn trẻ cách chơi các trò chơi.
- Cho trẻ chơi 2 -> 3 lần.

- Cô quan sát kết hợp sửa sai cho trẻ
<b>2.3. Chơi tự do</b>

- Cho trẻ nhặt lá rụng trên sân trường và chơi tự
do đồ chơi ngoài trời( Đu quay, xích đu..).
<b>3. Kết thúc. - Củng cố, giáo dục trẻ.</b>

- Trẻ chơi trò chơi vận động.

-Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

<b> TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Hoạ</b>
<b>t</b>
<b>độn</b>
<b>g ăn</b>

<b>Nội dung</b> <b> Mục đích yêu cầu </b> <b> Chuẩn bị </b>
- Trẻ biết tên món ăn

quen thuộc hằng
ngày,chấp nhận ăn
nhiều loại thức khác
nhau và làm quen với
chế độ sinh hoạt hằng
ngày.

- Bước đầu biết giữ gìn
vệ sinh ( rủa tay, lau
mặt, súc miệng)
làm quen với chế độ
sinh hoạt hằng ngày ở
trường.

-Trẻ biết rửa tay trước khi
ăn.

- Biết mời cô và các bạn
trước khi ăn.

- Khi ăn không được làm
rơi vãi cơm.

- Sau khi ăn biết lau mặt và
súc miệng.

- Khi ăn không được làm

rơi vãi cơm.

- Sau khi ăn biết lau mặt và
súc miệng

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hoạ</b>
<b>t </b>
<b>độn</b>
<b>g </b>
<b>ngủ</b>

- Tổ chức cho trẻ ngủ
trưa.

- Đi vệ sinh trước khi
ngủ, lấy gối, chăn ở nơi
quy định.

- Nằm đúng chỗ của
mình.

- Đi vệ sinh trước khi ngủ,
lấy gối, chăn ở nơi quy
định

- Chỗ ngủ sạch sẽ, yên tĩnh
thoáng mát về mùa hè ấm
áp về mùa đơng, phịng ngủ
khơng được sáng quá.
- Nằm đúng chỗ của mình

- Sau khi ngủ dậy giúp trẻ
tỉnh táo thoải mái.

Phản,chiếu,gối
Chăn,

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>1. Trước khi ăn:</b>

- Cô chia cơm và thức ăn ra từng bát, trộn
đều,cho trẻ ăn ngay khi thức ăn cịn nóng.
-Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái ,nói năng dịu
dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất.
<b>2. Trong khi ăn:</b>

- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ mới đến lớp, trẻ
xúc cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc
cho trẻ và động viên trẻ ăn nhanh hơn.

<b>3.Sau khi ăn:</b>

- Sau khi ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa đúng
nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, đi
vệ sinh.

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn hết xuất của mình

- Trẻ cất bát thìa đúng nơi
quy định

<b>1.Trước khi ngủ:</b>

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối,
chăn,

- Có thể cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm
dịu để trẻ dễ đi vào giấc ngủ,với những cháu khó
ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ hơn.

<b>2. Trong khi ngủ:</b>

- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình huống
có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

<b>3.Sau khi ngủ dậy:</b>

- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn,
chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác bằng cách
trò chuyện với trẻ hoặc cho trẻ hát…

- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối, nằm
đúng chỗ của mình

- Trẻ cất gối đúng nơi quy
định, đi vệ sinh

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>động </b>

<b>chiều</b>

<b>Chơi tự</b>
<b>do theo</b>
<b>ý thích </b>

- Vận động nhẹ
nhàng .

- Ăn quà chiều.

- Biết vận động nhẹ
nhàng theo lời bài hát.

- Ăn hết khẩu phần.

- Một số động tác
thể dục.

đồ ăn, khăn tay,
bàn ghế,bát thìa.

- Ơn lại kiến thức đã
học.

- Làm quen kiến thức
mới

- Văn nghệ cuối ngày

- Trẻ nhớ lại kiến thức
đã học.

- Trẻ được làm quen bài
mới của ngày hôm sau
- Biết biểu diễn văn
nghệ, đọc thơ về chủ đề

- Đầy đủ cho hoạt
động

Một số bài hát ,
thơ về chủ đề.

- Hoạt động góc : Ơn
lại các góc chơi buổi
sáng

-Trẻ nhớ lại các vai đã
chơi buổi sáng.

- Các góc chơi

<b>Trả trẻ</b>

-Vệ sinh

- Nêu gương cuối

ngày, cuối tuần.
- Trả trẻ

- Biết vệ sinh cá nhân.
- Tự nhận xét mình và
bạn theo sự gợi ý của
cô.

Trả trẻ tận tay phụ
huynh

- Khăn mặt.
- Cờ, bảng bé
ngoan.

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Cô cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ đi
vệ sinh.

+ Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục
theo động tác.

- Trẻ tập cùng cô.

+ Cô cho trẻ vào bàn ăn q chiều.

- Cơ giới thiệu món ăn và chất dinh dưỡng có
trong món ăn .

+Trẻ ăn cô quan sát và giúp trẻ nào ăn chậm.
- Cô động viên trẻ ăn hết

- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo
cơ

- Ơn lại kiến thức đã học buổi sáng.
- Cho trẻ Làm quen với kiến thức mới

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ
đề.

- Trẻ ôn lại bài buổi sáng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cơ hướng dẫn trẻ vào góc chơi.

- Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang.

- Trẻ vào gócchơi

- Cơ cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ.

- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan.
- Cho từng cá nhân trong tổ tự nhận xét các bạn.
Cô nhận xét chung cho từng tổ. cho trẻ lên cắm
cờ

- Giáo dục trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, Trao đổi về tình
hình học tập và sức khỏe của trẻ.

- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Nhắc các tiêu chuẩn bé
ngoan

- Trẻ chào cô chào bố mẹ ra
về.

<b> B. HOẠT ĐỘNG HỌC.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB : Đi trên ghế thể dục</b>
<i><b> TCVĐ: Chuyền bóng.</b></i>

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: </b>
<b> </b>
<b>I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.</b>
<b> 1. Kiến thức.</b>

- Trẻ biết đi trên ghế thể dục không bị ngã.

- Trẻ hiểu luật chơi và cách chơi trò chơi đúng luật.
<b> 2. Kĩ năng.</b>

- Rèn kĩ năng khéo léo,sức mạnh, sức bền của tay, chân .
- Trẻ đi thăng bàng trên ghế không bị ngã.

<b> 3. Giáo dục.</b>

- Trẻ chăm tập thể dục để cơ thể khoẻ mạnh, phát triển cân đối
- Trẻ có ý thức kỉ luật

<b>II. CHUẨN BỊ.</b>

<b> 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.</b>
- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ
- Trang phục trẻ gon gàng
- Ghế thể dục

- Bóng để chơi trị chơi.
<i><b> 2. Địa điểm tổ chức</b></i>
- Ngoài sân

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :</b>

<b> Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ôn định tổ chức:</b>

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ

- Cơ trị truyện với trẻ về một số nghề mà trẻ biết.
+ Bạn nào hãy kể tên một số nghề mà mình biết ?
+ Bố, mẹ các con làm nghề gì?

+ Lớn lên con thích làm nghề gì?
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Hơm nay chúng mình hãy cùng nhau tới thăm

cơng trình bạn Thỏ đang xây nhà nhé.

Đường đi đến đó chúng ta phải qua một cây cầu
nhỏ, khi đi khéo léo khơng sẽ bị ngã đó.

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>* Hoạt động 1: Khởi động:</b>

- Mở nhạc cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng, đi kiễng

- Trị truyện cùng cơ
- Trẻ kể về một số nghề
mà mình biết.

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

chân, đi gót chân, đi thường theo hiệu lệnh của cô, về
hàng.

- Xếp thành 3 hàng ngang
<b>* Hoạt động 2: Trọng động:</b>
<b>+ Bài tập phát triển chung:</b>

- Cô tổ chức cho trẻ tập các động tác của bài tập
phát triển chung.

+ Tay: 2 tay đưa ngang lên cao.
+ Chân: Đứng đưa 1 chân ra trước.

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên.
+ Bật: Bật nhảy tai chỗ.

- Khi trẻ tập cô chú ý quan sát động viên và sửa
sai cho trẻ.

<b>+ Vận động cơ bản:</b>

- Cô làm mẫu lần 1 khơng phân tích động tác.
- Lần 2 cơ tập chậm kết hợp phân tích động tác:
Cơ đứng gần chiếc cầu nhỏ này khi có hiệu lệnh cô
bước tự nhiên, 2 tay chống hông, đầu khơng cúi mắt
nhìn về phía trước. bước từng bước khéo léo không bị
ngã khi tới cuối cầu các con bước từng chân xuống
khéo léo kẻo bị ngã nhé.

- Cô cho 1- 2 trẻ lên thực hiện mẫu (nếu sai cơ
sửa)

+ Trẻ thực hiện:

- Sau đó lần lượt cho 2 trẻ thực hiện bài tập đến
hết.

- Cô hướng dẫn những trẻ chưa thực hiện được.
- Tổ chức cho trẻ tập thi đua dưới hình thức thi
đua giữa 2 tổ với nhau.

- Cô chú ý khuyến khích và động viên trẻ.
+ Trị chơi: " Chuyền bóng "

- Cơ phổ biến luật chơi- cách chơi, chơi mẫu cho
trẻ quan sát.

- Cô tổ chức chơi cùng trẻ.
- Cô cùng chơi và quan sát trẻ
- Nhận xét trẻ chơi.

<b>* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.</b>

- Cho trẻ đi lại thả lỏng điều hòa cơ thể
<b>4. Củng cố:</b>

nhạc và theo hiệu lệnh
của cô

- Trẻ xếp 3 hàng

- Trẻ tập các động tác.

- Quan sát cô làm mẫu

-Trẻ tập mẫu

- Hiểu luật chơi và cách
chơi

- Trẻ chơi trò chơi hào
hứng

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Các con hôm nay cùng cô thực hiện vận động gì
nhỉ?

<b>5. Kết thúc:</b>

Giáo dục - nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Trẻ trả lời cô

-Trẻ lắng nghe

<b> * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)</i>
………
………
……….
………
………
……….
………
………
……….
………
………
……….………
………
………
……….
………
………

……….
……….
………
………
……….
………
………
……….
………
………
……….………
………
………
<b> Thứ 3 ngày 28 tháng 11 năm 2017</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b> TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá xã hội.: </b>

<b> Tìm hiểu về cơng việc của bác sĩ.</b>
<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: trò chơi “ai nhanh hơn”, </b>

<b> “chọn đồ dùng nghề y”</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:</b>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được một số cơng việc chính, đồ dùng, trang phục và nơi làm việc
của bác sĩ.

- Biết được đặc thù của công việc mà các y bác sỹ thường làm là chăm sóc và
điều trị bệnh cho các bệnh nhân.

- Biết được trong cuộc sống nghề y rất quan trọng và cần thiết.
2. Kỹ năng:

- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc

- Dùng từ chính xác, phát triển khẳ năng giao tiếp.
- Hứng thú tham gia chơi trò chơi

<b>3. Giáo dục:</b>

- Giáo dục trẻ có thái độ yêu q, kính trọng những người làm trong nghề y
nói riêng và các nghề trong xã hội nói chung.

<b> II. CHUẨN BỊ:</b>

1. Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Một số hình ảnh trên về những cơng việc và dụng cụ của nghề y

- 1số đồ dùng của nghề y và 1 số nghề khác, lô tô về đồ dùng của nghề y…
<i> 2. Địa điểm:</i>

- Trong lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức :</b>

- Cô và trẻ đọc bài đồng dao về các nghề.
- Trò chuyện cùng trẻ về bài thơ.

- Chúng mình vừa đọc bài đồng dao nói đến những
nghề gì?

<b> - Thế các con có biết nghề chăm sóc sức khỏe làm </b>
cơng việc gì khơng?

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Để biết được nghề chăm sóc sức khỏe làm cơng
những việc gì và cần những đồ dùng gì thì hơm nay
chúng mình cùng nhau tìm hiểu nhé!

<b>3. Hướng dẫn.</b>

<b>* Hoạt động 1: Tìm hiểu về cơng việc của bác sĩ.</b>

- Trẻ đọc cùng cô.
- Nghề bác sĩ, dạy
học…

- Bác sĩ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Chúng mình cùng đốn xem đây là ai ?
- Tại sao các con biết đây là bác sĩ?
- Trang phục của bác sỹ có đặc điểm gì?
- Bác sĩ làm việc ở đâu nhỉ?

- Đúng vậy nơi làm việc của bác sỹ là ở các bệnh
viện và trạm y tế đấy.

- Bác sĩ làm những công việc gì?

- Đúng rồi hàng ngày bác sỹ làm cơng việc khám
bệnh, kê đơn thuốc, chăm sóc người bệnh..

Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh bác sỹ khám bệnh, kê
đơn thuốc, chăm sóc bệnh nhân..

- Khi khám bệnh Bác sĩ cần những dụng cụ gì?
Đúng rồi khi khám,chữa bệnh bác sỹ cần phải có
những dụng cụ như: ống nghe, cặp nhiệt độ, …..

- Cơ chỉ lên hình ảnh những dụng cụ ống nghe…và
cho trẻ nói lại tên dụng cụ đó

- Khi nhìn những hình ảnh đó con nghĩ tới?
Điều gì?

-Ngồi bác sỹ ra trong bệnh viện cịn có ai nữa? (Cơ
y tá).

Đúng rồi trong bệnh viện cịn có cơ y tá nữa

- Cơ y tá làm gì ở trong bệnh viện? (Tiêm thuốc,
phát thuốc).

- Sau này lớn lên con sẽ làm nghề gì? Vì sao?

- Nếu như bệnh nhân đến khám bệnh con sẽ nói với
bệnh nhân như thế nào?

- Khi khám bệnh bác sĩ phải như thế nào?

- Vậy con có biết nghề khám chữa bệnh cho mọi
người gọi là nghề gì khơng?

- Các con ạ đó là nghề chăm sóc sức khoẻ đấy.
Hàng ngày bác sĩ làm việc ở bệnh viện. Khi làm việc bác
sĩ mặc quần áo trắng, đội mũ màu trắng có chữ thập đỏ.
Công việc hàng ngày là khám chữa bệnh cho tất cả mọi
người. Vì vậy chúng mình phải biết yêu quí và kính
trọng các bác sỹ và các cô y tá các con nhớ chưa?

- Muốn trở thành bác sĩ chúng mình phải làm gì?
- Cơ giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi và yêu quý
các nghề trong xã hội

- Các con rất giỏi cô thưởng cho lớp mình rất nhiều

- Trẻ trả lời câu hỏi
của cô

- Khám bệnh ạ.

- Trẻ kể

- Bác sỹ đang khám

cho mọi người
- Có cơ y tá
- Tiêm cho bệnh
nhân..

- Trẻ trả lời

- Hỏi bệnh nhân bác
bị đau ở đâu?

- Phải nhẹ nhàng
- Nghề chăm sóc sức
khoẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

trị chơi các con có muốn tham gia không? Vậy cô mời
các con cùng đi nhẹ nhàng lên lấy đồ dùng về chỗ của
mình để đến với trò chơi thứ nhất nào!

<b>Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập</b>
<b>TC1: Ai nhanh hơn</b>

- Các bạn xem trong rổ có gì vậy?

- Bây giờ chúng mình cùng chơi trò chơi thi xem ai
nhanh hơn nhé!

+ Trong rổ có rất nhiều lơ tơ về cơng việc, đồ dùng
của nghề y, khi cô yêu cầu các bạn chọn đồ dùng gì thì
các con phải chọn nhanh đồ dùng đó giơ cao và nói tên
đồ dùng đó các con rõ chưa?

- Cho trẻ chơi 2-3 lần chơi

- Nào bây giờ chúng mình cùng đem rổ lên cất để
bước vào trị chơi thứ 2

<b>TC2: Chọn đồ dùng nghề y</b>

- Ở trò chơi cô sẽ mời 2 đội lên chơi các bạn trai là
đội bác sỹ, các bạn gái là đội y tá. Bạn nào sẽ lên chơi
trước cô mời các bạn lên đứng vào hàng để nghe cô phổ
biến cách chơi. Các bạn cịn lại sẽ cổ vũ cho đội của
mình nhé!

- Cách chơi: ở trên bàn cơ có rất nhiều dụng cụ của
các nghề khi có hiệu lệnh bắt đầu bạn đầu tiên của hai
đội sẽ phải bật qua những chiếc vòng này để lên chọn
một dụng cụ của nghề y sau đó chạy thật nhanh để vào
giỏi của đội mình sau đó về cuối hàng đứng, khi hết thời
gian đội nào chọn đúng và lấy được nhiều dụng cụ y tế
nhất thì đội đó dành chiến thắng.

- Thời gian cho 2 đội là 1 bản nhạc

- Luật chơi: nếu đội nào chọn nhầm dụng cụ của
nghề khác thì dụng cụ đó sẽ khơng được tính

<b>4. Củng cố:</b>

- Hỏi trẻ hơm nay được tìm hiểu về nghề gì?

- Cơng việc của bác sĩ là làm gì?

<b>5. Kết thúc:</b>

Nhận xét – tuyên dương.

- Lô tô về đồ dùng
của bác sỹ ạ!

- Trẻ chọn theo yêu
cầu của cô.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên chọn đồ
dùng của nghề y

- Nghề bác sĩ

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

………
………
……….
………
………
……….
………
………
……….
………
………

……….
………
………
……….
………
………
……….
………
………
……….
………
………
……….
………
………
……….
………
………
……….
………
………
……….
………
………
<i><b> Thứ 4 ngày 29 tháng 11 năm 2017</b></i>

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>Hoạt động bổ trợ: Hát “cháu yêu cô chú công nhân”.</b>
<b> I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:</b>

<b> 1. Kiến thức:</b>
- Trẻ thuộc lời thơ.

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, trẻ hiểu nội dung bài thơ.
<b> 2. Kĩ năng:</b>

- Trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc
- Rèn sự mạnh dạn cho trẻ.
<b>3.Giáo dục:</b>

- Yêu mến các công việc của các ngành nghề.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.</b>

- Tranh ảnh minh họa nội dung bài thì thơ .
- Mơ hình b thơ “ Bé Làm bao nhiêu nghề”
- Que chỉ.

<b>2. Địa điểm tổ chức.</b>
- Trong lớp

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b> Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

Cô cho trẻ hát bài “Cháu u cơ chú cơng nhân”
Trị chuyện với trẻ về một số nghề trong xã hội.

- Các con ơi, các con vừa hát bài hát gì?

- Chú cơng nhân làm gì?

- Cịn cơ cơng nhân dệt may cho chúng mình rất
nhiều quần áo đẹp để chúng mình mặc hàng ngày đấy.
Các con có biết nghề của cơ cơng nhân là gì khơng?

- Thế ngồi nghề thợ xây, thợ may ra các con có
biết nghề nào khác không?

* Cô khái quát lại.Giáo dục trẻ,tôn trọng các nghề
trong xã hội, tôn trọng người lao động và sản phẩm mà
người lao động làm ra.

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Các con ạ, để nói về những trị chơi mà hằng
ngày chúng mình vẫn được chơi ở lớp, nhà thơ Yên
Thao đã viết lên bài thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề ” mà
cô sẽ đọc cho chúng mình nghe đấy. Các con ngồi
ngoan nghe cô đọc bài thơ này nhé.

- Trẻ hát cùng cơ.
- Trị truyện cùng cơ
- Cháu u cơ chú
cơng nhân

- Xây nhà cao tầng

- Thợ may

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.</b>

- Cô giới thiệu tên bài thơ : Bé làm bao nhiêu
nghề

- Cô đọc diễn cảm lần 1

- Giảng nội dung bài: Bài thơ nói về rất nhiều nghề
khác nhau, ở trường các con cùng các bạn được đóng
vai rất nhiều nghề.

- Cơ đọc cho trẻ nghe lần 2 kết hợp tranh minh
họa.

- Cô đọc lần 3 kết hợp với mơ hình bài thơ
<i>* Đàm thoại</i>

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Trong bài thơ có nhắc tới những nghề gì?
+ Bé làm thợ lề xây lên những gì?

+ Cịn thợ m,ỏ làm ra những gì?
+ Thợ hàn làm ra những gì?

+ Cịn nghề gì chữa bệnh cho mọi người?
+ Ai là người chăm sóc cho các cháu nhỏ?

+ Khi ở lớp bé được đóng vai rất nhiều nghề bé có
thích khơng?

+ Lớn lên con thích làm nghề gì?

- Chúng mình hãy cùng nhau đọc thuộc bài thơ
này nhé!

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ và tên tác giả.
* Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ

- Chúng mình hãy cùng nhau đọc thuộc bài thơ
này và cùng cô và các bạn nhé.

- Cho trẻ đọc 3-4 lần

- Trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ . Động viên trẻ
- Cho trẻ đọc theo nhóm, theo tổ

- Cho trẻ đọc thơ theo cá nhân,theo nhóm, tổ
<b>4. Củng cố: </b>

- Hỏi trẻ hơm nay được đọc bài thơ gì?
<b>5. Kết thúc:</b>

Nhận xét – tuyên dương.

- Bé làm bao nhiêu
nghề

- Thợ lề, thợ mỏ…..
- Xây lên những ngôi
nhà.

- Đào lên thật nhiều
than.

- Nối nhip cầu đất
nước.

- Thầy thuốc.
- Cô nuôi ạ.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ đọc cùng cô.
- Trẻ đọc.

-Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

………
………
……….
………
………
……….
………
………
……….
………

………
……….
………
………
……….
………
………
……….
………
………
……….
………
………
……….
………
………
……….
………
………
……….
………
………
……….
………
………

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với biểu tượng toán </b>

<b> Tách riêng từng đối tượng của nhóm để được 1.</b>
<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chơi “Ai nhanh nhất”, </b>

<b> </b> <b>“chọn nhanh chọn đúng”</b>
<b>I - Mục đích - Yêu cầu:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

-Trẻ biết tách riêng từng đối tượng của nhóm để được 1.
<i><b> 2. Kĩ năng:</b></i>

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích.
- Phát huy tính tích cực, tư duy cho trẻ.
<i><b> 3. Giáo dục :</b></i>

- Biết thực hiện theo yêu cầu của cô.
- Hứng thú trong giờ hoạt động.
<b>II- Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng:</b>

- Hoa hồng đỏ, hoa hồng vàng.
- Quả táo màu đỏ, quả táo màu vàng.
- Một số đồ dùng xung quanh lớp.
<b>2. Địa điểm </b>

- Trong lớp

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b> Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức.</b>

- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ bé làm bao nhiêu
nghề, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề.

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Trong bài thơ có nhắc tới những nghề gì?
- Lớn lên con thích làm nghề gì?

<b>2. Gới thiệu bài.</b>

- Nhà bác Gấu trồng rất nhiều hoa bác nhờ
chúng mình sang chia hộ bác thành các phần nhỏ để
bác đi tặng các bạn của mình. Chúng mình hãy cùng
nhau tới giúp bác Gấu nhé.

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>* Hoạt động 1: Tách riêng từng đối tượng</b>
<b>của nhóm để được 1.</b>

- Cơ cho trẻ lấy rổ đồ chơi sau lưng mình.
- Các con hãy nhìn xem trong rổ của mình có

- Trẻ đọc cùng cô

- Bé làm bao nhiêu nghề
- Nghề xây dựng, thợ mỏ...
- Trẻ trả lời.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

những gì nào?

- Các con hãy nhìn và nhặt những bông hoa
giống của cô nào.

- Cô cho trẻ xếp các bơng hoa ra bên ngồi.
- Cho trẻ đếm số bơng hoa đã xếp ra ngồi.
- Cơ cho trẻ nhặt một bơng hoa để lên phía
trên.

- Hỏi trẻ cịn lại là bao nhiêu bơng hoa
- Phía trên cơ có bơng hoa màu gì?

- Chúng ta có bao nhiêu bông hoa màu vàng?
- Bác Gấu đã thu hoạch được rất nhiều hoa
chúng mình đã giúp bác Gấu nhặt được riêng bông
hoa vàng là mấy.

- Bác Gấu cịn có những quả táo rất ngon
chúng mình hãy cùng nhau nhặt quả táo màu xanh
ra nhé.

- Chúng mình hãy nhau nhặt tất cả các quả táo
ra nào.

- Chúng mình hãy tìm quả táo xanh và nhặt
giúp bác Gấu nào.

- Các con đã nhặt được mấy quả táo màu xanh
nhỉ.

- Khi có 1 nhóm đối tượng cô nhặt riêng 1 đối
tượng ra, chúng ta sẽ có số lượng của đồ vật đó là 1.
- Khi cơ có rất nhiều quả táo và cơ cùng các
con nhặt riêng quả táo xanh ra thì cơ có 1 quả táo
màu xanh tương ứng với số mấy.

<b>3.3. Hoạt động 3: Luyện tập:</b>
* Trò chơi 1: “ Ai nhanh nhất”

- Cơ giới thiệu trị chơi và sau đó tổ chức cho
trẻ chơi.

- Yêu cầu trẻ tìm đúng các hình theo yêu cầu
của cô.

- Cô quan sát nhận xét trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ chơi
* Trị chơi 2: “Chọn nhanh chọn đúng”.

+ Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và tổ chức
cho trẻ chơi.

- Trẻ làm theo cô.

- Trẻ đếm

- Trẻ đếm và trả lời
- Màu vàng

- 1 bông hoa màu vàng.
- 1 ạ.

- Trẻ đếm và nhặt ra cùng
cơ.

- Trẻ tìm và nhặt.
- 1 ạ.

- Trẻ so sánh.

- Số 1 ạ.

- Lắng nghe
- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi.
- Chia quà

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Cho trẻ chơi 3- 4 lần và khuyến khích trẻ
chơi

- Nhận xét sau khi chơi..
<b>4. Củng cố.</b>

- Cô và các con vừa giúp bác Gấu làm gì?
<b>5. Kết thúc.</b>

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)</i>
………
………
……….
………
………
……….
………
………
……….
………
………
……….………
………
………
……….
………
………
……….
………
………
………

………
………
……….………
………
………

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Nặn viên phấn.</b>
<b>Hoạt động bổ trợ:</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>
<b>1. Kiến thức </b>

- Trẻ biết nặn viên phấn từ đất nặn.

- Trẻ biết lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹt, nháo đất nặn tạo ra sản phẩm của mình.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn luyện kỹ năng lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹt cho trẻ.
- Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo ở trẻ.

<i><b>3.Giáo dục</b></i>

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, giữ gìn sản phẩm minh tạo ra.
<b>II- CHẨN BỊ:</b>

<b>1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>
- Vật thật.

- Viên phấn mẫu.

- Bảng, đất nặn, khăn lau tay.
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>

- Trong lớp

<b>III.Tổ chức hoạt động</b>

<b> Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cô đọc câu đố:

“Thân tôi vừa trắng vừa tròn

Viết bao nhiêu chữ tơi mịn bấy nhiêu”
Là cái gì?
- Viên phấn dùng để làm gì?

- Ai là người trong cơng việc của mình phải dùng
đến phấn.

- Đó là nghề gì?

- Các con có u q cơ giáo của mình khơng?
<b>2. Giới tiệu bài:</b>

- Hôm nay chúng ta hãy cùng nhau nặn những viên
phấn thật đẹp để tặng cho cơ giáo của mình nhé.

<b>3. Hướng dẫn bài:</b>

<b>Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại</b>
- Cô cho trẻ quan sát vật thật

- Trên đây cô có gì?
- Viên phấn có màu gì?

- Cơ cho trẻ quan sát các viên phấn có màu khác

- Viên phấn
- Dùng để viết.
- Cơ giáo
<b>- Giáo viên</b>
- Có ạ
<b>- Vâng ạ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

nhau.

- Viên phấn dùng để làm gì?
- Viên phấn có dạng gì?

- Khi nào chúng ta dùng đến viên phấn?

- Các con có muốn nặn viên phấn như thế này
không?

<b>Hoạt động 2: Cô làm mẫu.</b>

- Cơ lấy một phần đất nặn vừa đủ, bót cho mềm
đất sau đó dùng 2 tay xoay trịn cho mịn đất, lấy tay lăn

dọc cho giống hình viên phấn.

- Tương tự như vậy cô sẽ lấy một phần đất màu
khác cô nặn viên phấn màu.

* Cô tổ chức cho trẻ thực hiên bài.
- Cô đi đến từng trẻ quan sát trẻ.

- Cô hướng dẫn tỉ mỉ cho từng cá nhân trẻ, khuyến
khích trẻ nặn nhiều viên phấn có màu khác nhau.

- Cơ động viên, khuyến khích để trẻ hồn thành
bài của mình.

- Cơ mở nhạc nhỏ cho trẻ vừa nghe vừa thực hiện
bài.

<b> * Hoạt động 3: “ Trưng bày sản phẩm”</b>

- Các họa sỹ tí hon vẽ rất đẹp rồi, bây giờ các con
hãy mang sản phẩm cuả mình lên trưng bày nào.

- Nhận xét sản phẩm của trẻ.

- Các con thích sản phẩm của bạn nào? Tại sao
con thích sản phẩm của bạn?

- Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn. Cô tuyên
dương những sản phẩm đẹp, động viên những trẻ có
bài chưa đẹp.

<b>4. Củng cố:</b>

- Hỏi trẻ các con vừa làm gì?

- Các con hãy tặng những viên phấn đó cho cơ
giáo của mình nào.

<b>5. Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương, giáo dục</b>

- Dùng để viết ạ.
- Dạng dài.
- Khi viết bài.
- Có ạ.

- TrỴ chú ý quan sát

-Trẻ thực hiện.

- Trẻ mang sản phẩm
lên trưng bày

- Trẻ cùng cơ nhận xét
sản phẩm của mình,
bạn.

- Nặn viên phấn

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27></div>

<!--links-->