<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> Tuần thứ: 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
Thời gian thực hiện: 3 tuần

<i><b>Tên chủ đề nhánh 1: </b></i>
Thời gian thực hiện:

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đ</b>

<b>ón</b>

<b> t</b>

<b>rẻ</b>

<b> </b>

<b> </b>

<b> C</b>

<b>h</b>

<b>ơ</b>

<b>i </b>

<b> </b>

<b> </b>

<b> T</b>

<b>h</b>

<b>ể </b>

<b>dụ</b>

<b>c </b>

<b>sá</b>

<b>n</b>

<b>g</b>

<b>1.Đón trẻ</b>

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ
tự cất đồ dùng cá nhân.

- Chơi hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn

<b>2.Trị chuyện về chủ</b>

<b>đề:</b>

- Trò chuyện với trẻ về
gia đình của bé

=>Giáo dục kĩ năng giao
tiếp, hợp tác với bạn bè
và biết sử dụng tiết kiệm
nguồn năng lượng như
điện nước

<b>3.Thể dục buổi sáng</b>

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp
xếp đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.

- Trẻ chơi ngoan, chơi đồn kết.

- Trẻ biết trị chuyện cùng cơ và
biết trả lời những câu hỏi đơn
giản của cô.

- Trẻ biết về gia đình của
mình;Ơng bà ,bố mẹ, anh chị ...
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp
cho trẻ

- Trẻ biết sử dụng năng lượng
tiết kiệm

- Phát triển sự phối hợp vận
động của cơ thể.

- Biết được lợi ích của việc luyện
tập thể dục.

- Trẻ biết tập đúng các động tác.

- Trường lớp
sạch sẽ.
- Trang
phục của cô
gọn gàng
- Đồ dùng,
đồ chơi
- Tranh ảnh
về chủ đề
gia đình
của bé

- Sân tập
bằng
phẳng, xắc
xơ.

- Nhạc “
Cháu yêu
bà”

<b>GIA ĐÌNH</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i> Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 30/10/2020</i>

<i> </i><b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1.Đón trẻ</b>

- Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ, tình cảm nhẹ nhàng, tạo được
khơng khí vui vẻ thoải mái...

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

<b>2. Trị chuyện với trẻ về “Gia đình của bé”.</b>
+ Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau.

+ Hỏi trẻ :

+ Các con vừa hát bài gì ?
+ Bài hát nói đến điều gì ?
+ Con kể về gia đình của con ?

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình của mình .
<b>3. Thể dục sáng</b>

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ, có bạn nào bị ốm không?
<i><b>a)Khởi động.</b></i>

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “Cháu yêu
bà” kết hợp đi các kiểu chân.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
<i><b>b)Trọng động.</b></i>

* Cho trẻ tập với bài “Cháu u bà”
+ Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ.
+ Tay: Đánh xoay tròn 2 bả vai.

+ Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải
+ Chân: Đứng 1 chân đưa lên trước khụy gối
+ Bật: Bật tại chỗ .

- Cô cho trẻ tập 3L*8N

- Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
<i><b>c)Hồi tĩnh.</b></i>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng xung quanh lớp.

<b>4. Điểm danh- Cơ gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh</b>

- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ.

- Trẻ cất đồ dùng cá
nhân.

-Trẻ chơi
- Về lớp học ạ!
-Trẻ trả lời

- Trẻ nghe.
- Không ạ

- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.

- Trẻ tập

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Hoạt</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>H</b>

<b>oạ</b>

<b>t </b>

<b>đ</b>

<b>ộn</b>

<b>g </b>

<b>gó</b>

<b>c</b>

<b>* Góc phân vai:</b>

+ Chơi bế em, nấu ăn,bác
sĩ

<b>* Góc xây dựng:</b>

+ Xây nhà một tầng, nhiều
tầng, nhà mái ngói khn
viên vườn cây

<b>* Góc nghệ thuật:</b>

- Hát múa biểu diễn các
bài về gia đình

<b>* Góc học tập - sách:</b>
- Đọc các bài ca dao tục
ngữ về gia đình; Xem
sách, tranh về gia đình

- Trẻ tập thể hiện vai

- Trẻ biết phân công phối hợp với
nhau để hồn thành nhiệm vụ của
mình

- Trẻ biết sử dụng một số nguyên
vật liệu để xây khuôn viên,vườn
cây cho ngôi nhà

- Trẻ thuộc, biết biểu diễn các bài
về chủ đề

- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin

- Trẻ biết xem tranh về các chủ đề
gia đình,

- Rèn khả năng quan sát cho trẻ
phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

-Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi phù
hợp.

- Đồ chơi,
gạch, cây rau,
hoa, cây ăn
quả.

- Các bài
múa, bài hát

- Sách tranh
chủ đề gia
đình

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dân của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<i><b>1. Thỏa thuận chơi:</b></i>

- Cho trẻ hát bài hát về chủ đề gia đình “ Cả nhà thương
nhau”- Cô và các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nói đến điều gì?- Giáo dục trẻ biết yêu
thương ông bà bố mẹ và cơ giáo

Trị chuyện về chủ đề, cơ nhắc lại chủ đề khám phá

- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

gồm những góc sau:
*Góc đóng vai:

- Con định đóng vai gì?nấu những món ăn gì? Bác sĩ làm gì?
* Góc xây dựng:- Ở góc xây dựng con muốn xây như thế
nào? Ai sẽ là bác thợ xây? Ai sẽ là người chuyển gạch, bạn
nào sẽ trồng cây

* Góc nghệ thuật- Để bài hát thêm sinh động con phải làm
gì? Sử dụng những dụng cụ gì nhỉ?

* Góc học tập:

- Các con cùng nhau ong lại các bài thơ bài hát về chủ đề
gia đình, cùng nhau xem sách, tranh về gia đình

* Góc thiên nhiên: Để chăm sóc cho những cây xanh được
tươi tốt thì các con sẽ làm gì? - Bây giờ ai muốn chơi ở góc
nào thì nhẹ nhàng về góc đó.- Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi và
phân vai chơi.- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải
đồn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các
con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

<i><b>2. Qúa trình chơi:- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả năng</b></i>
chơi của trẻ.

- Góc nào cịn lúng túng. Cơ chơi cùng trẻ, giúp trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ
sung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ . Giúp trẻ liên kết các
góc chơi, vai chơi- Trẻ chơi xong cơ cho trẻ đi tham quan
các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi của mình của bạn ,
cơ nhận xét trẻ chơi.

<i><b>3. Kết thúc q trình chơi:</b></i>

- Cơ nhắc trẻ cất gọn đồ chơi vào góc chơi .Cơ nhận xét trẻ

- Trẻ trả lời

- Múa phụ họa
- Trống, phách

- Bút màu ạ
- Chăm sóc ạ
- Trẻ nhận góc
chơi

- Trẻ chú ý.

- Trẻ chơi.

- Trẻ chú ý.
-Trẻ lắng nghe.

<b> </b>

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Hoạt</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>H</b>

<b>oạ</b>

<b>t </b>

<b>đ</b>

<b>ộn</b>

<b>g </b>

<b>n</b>

<b>go</b>

<b>ài</b>

<b> t</b>

<b>rờ</b>

<b>i </b>

<b>1. Hoạt đơng chủ đích:</b>
- Quan sát thời tiết trong
ngày

- Quan sát khu nhà ở xung
quanh trường nhà 1 tầng, 2
tầng và nhà mái ngói

<b>2. Trị chơi vận động</b>

- Tìm đúng nhà, Thi xem ai
nhanh, Thỏ tìm chuồng

<b>3. Chơi theo ý thích</b>

- Nhặt lá cánh hoa rụng để
làm đồ chơi

- Chơi tự do với các thiết bị

- Trẻ biết quan sát thời tiết
- Trẻ biết quan sát và kể về khu
nhà xung quanh trường nhà 1
tầng, nhà 2 tầng nhà mái ngói

- Trẻ chơi thành thạo các trò
chơi. Trẻ chơi hứng thú và có
nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và chơi với
những trị chơi trẻ thích.

- Giáo dục trẻ chơi an tồn,
khơng xơ đẩy nhau.

-

- Trẻ biết chăm sóc tưới nước
cho cây

-Trẻ chơi đồn kết.
.

- Địa điểm
quan sát

-Các trị chơi.

- Sân chơi
sạch sẽ

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dân của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1.Hoạt đơng có chủ đích:</b>

- Cơ cho trẻ vừa đi vừa hát bài hát “Đi chơi”

* Quan sát thời tiết - Các con quan sát xem thời tiết hơm nay như
thế nào?- Có lạnh khơng? Trời lạnh thì các con phải mặc quần áo
như thế nào?- Giáo dục trẻ mặc quần áo ấm khi thời tiết trở lạnh
* Quan sát khu nhà ở xung quanh trường.

-Trẻ hát
-Trẻ quan sát
- Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Nhà 1 tầng: Các con thấy ngơi nhà có màu gì, có mấy tầng
- Nhà 2 tầng: Các con quan sát sang nhà bên cạnh cho cơ biết
ngơi nhà có màu gì? Và mấy tầng? Có cao hơn nhà 1 tầng kia
khơng

- Nhà mái ngói: Ngơi nhà có mái màu gì? Có tầng khơng?
- Cơ hỏi 1- 2 trẻ về ngơi nhà của mình

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình của mình, biết nghe lời người lớn
<b>2. Trị chơi vận động</b>

<i>- Cơ giới thiệu tên các trị chơi.</i>

+ Cơ giới thiệu trị chơi: “Tìm đúng nhà”. Cơ chuẩn bị 3 ngơi nhà
( Nhà 1 tầng, 2 tầng và mái ngói. Cô phát cho mỗi bạn một tranh lô
tô tương ứng với ngôi nhà. Nhiệm vụ của các con vừa đi vừa hát
bài đi chơi khi nghe tiếng săc xô thì nhanh chân về đúng ngơi nhà
tương ứng với thẻ lô tô trên tay

- Luật chơi: Bạn nào chưa tìm được nhà hoặc về chưa đúng nhà là
thua cuộc sẽ nhảy lị cị một vịng.

+ Cơ giới thiệu trị chơi: “Thỏ tìm chuồng”

- Cách chơi: Cơ có số vịng (chuồng) ít hơn số trẻ nhiệm vụ của
các con vừa đi vừa hát bài trời nắng trời mưa đến câu mưa to rồi
thì nhanh chân chạy về chuồng

- Luật chơi: Bạn nào chậm chân chưa tìm được chuồng sẽ thua
cuộc

+ Tương tự cơ giới thiệu trị chơi “Thi xem ai nhanh”
- Tổ chức cho trẻ chơi( 2- 3 lần)

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.
<b>3. Chơi theo ý thích</b>

- Trẻ chơi tưới nước, chăm sóc cho cây
- Cô hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.

- 1 tầng
- Màu vàng ạ
- Có ạ

- Khơng ạ
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tham gia các
trò chơi một cách
nhiệt tình

-Trẻ chơi

- Bình nước tưới

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>HOẠT </b>

<b>ĐỘNG </b>

<b>NỘI DUNG </b> <b>MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ </b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>

<b>ĂN</b>

1. Trước khi ăn.

- Trẻ rửa tay rửa mặt sạch
sẽ trước khi ăn.

2.Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa
3. Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay,
mặt

- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn ghế
gọn gàng

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>NGỦ</b>

1. Trước khi ngủ
2. Trong khi ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ
3. Sau khi ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ
ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm đúng tư thế để ngủ
<b>- Ngủ sâu giấc</b>

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau
giấc mơ.

- Chăn, gối,
đĩa hát ru
-Phòng ngủ
thoáng mát,
sạch sẽ.

-Giường, gối
đầu.

-Khăn, một số
động tác vận
động
<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>CHƠI</b>

<b>THEO</b>
<b>Ý</b>
<b>THÍCH</b>

1. Ơn nội dung bài học
buổi sáng

- Cho trẻ học sách làm
quen với sách chữ cái mơi
trường xung quanh, tốn
- Ơn lại các bài thơ bài hát
câu chuyện đã học

2. Chơi theo ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
3.Biểu diễn văn nghệ theo
chủ đề bản thân

- Nhận xét nêu gương tiêu
chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày

- Biết xem tranh truyện về chủ đề
- Ôn những bài đã học

- Trẻ biết học sách

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ khi
trẻ được tự mình chọn đồ dùng đồ chơi.

- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn
tự nhiên.

- Nhận biết các ưu khuyết điểm
của cá nhân trẻ và các bạn trong
lớp.

- Các bài hát,
thơ, hát

- Sách táo , chữ
cái, mơi trường
xung quanh
- Đồ chơi trong
các góc

- Các bài hát
về chủ đề bản
thân

- Cờ, bé ngoan
<b>TRẢ </b>

<b>TRẺ</b>

- Vệ sinh cá nhân trẻ trước
khi ra về

- Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi
quy định

- Biết lễ phép chào cô

- Trẻ sạch sẽ trước khi ra về
- Trẻ có thói quen lấy đồ dùng
đúng nơi quy định và chào cô và
các bạn khi về

với bố mẹ

- Khăn mặt
- Chuẩn bị đồ
dùng cá nhân
cho trẻ.

<b>HOẠT ĐỘNG </b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

1.Trước khi ăn:

<i>- Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt. Làm vệ sinh.</i>
2.Trong khi ăn:

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình
3. Sau khi ăn:

- Cơ nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

1. Trước khi ngủ

- Cô dọn sạch sẽ, thơng thống phịng ngủ.
- Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối.

2. Trong khi ngủ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ
- Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

3. Sau khi ngủ dậy.

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc cho trẻ.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

- Trẻ chuẩn bị vào
phòng ngủ.

- Ngủ

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vận động
1. Ôn nội dung bài học buổi sáng

- Cho trẻ ôn lại các bài thơ bài hát: cháu yêu bà, bài thơ vì con
- Cho trẻ làm qquen với sách chữ cái, mơi trường xung quanh, tốn
2. Cơ cho trẻ chơi theo ý thích.

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý thích, xếp

ngăn nắp gọn gàng.

3. Nêu gương:

Bước 1: Ổn định: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề bản thân
Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề bản
thân

Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ
-> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc, hát.
- Trẻ chơi.

-Trẻ hát, đọc thơ
- Trẻ biểu diễn theo
nhạc

- Nêu các tiêu
chuẩn bé ngoan
- Trẻ tự nhận xét
- Cắm cờ

* Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về

- Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố mẹ.

- Rửa tay chân
sạch sẽ - Chào cô,
bố, mẹ, các bạn ra
về.

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<i>Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2020</i>
<b>Tên hoạt động:THỂ DỤC</b>

<b>VĐCB: Đi bước lùi</b>

<i><b>TCVĐ: Thi xem ai nhanh</b></i>

<b>Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”.</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Trẻ biết đi bước lùi

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi vận động
<b> 2. Kĩ năng</b>

- Rèn kĩ năng khéo léo cho trẻ

<b> 3. Thái độ </b>

- Biết vâng lời cô, hứng thú với giờ học
- Có ý thức thi đua trong tập thể

<b>II. CHUẨN BỊ </b>

<b> 1. Đồ dùng của cô</b>

-Trang phục gọn gàng ,Cả nhà thương nhau
- Vạch chuẩn

<b> 2. Đồ dùng của trẻ</b>
- Giày thể dục
<b> 3. Địa điểm </b>

- Ngoài sân

<b> III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức </b>

- Cô cho trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau”
- Cô vừa bắt nhịp cho các con hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến ai?

- Các con có u q gia đình của mình khơng?
- u q gia đình mình phải làm những gì?

=> Giáo dục : Các con phải biết yêu quý giúp đỡ
những người thân yêu trong gia đình

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Để làm được nhiều việc tốt thì chúng mình phải
có sức khoẻ, vậy hơm nay cơ cho các con cùng tập
bài vận động cơ bản: “Đi bước lùi” nhé!

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
<b>3. Hướng dẫn</b>

<b> a. Hoạt động 1: Khởi động </b>

- Cho trẻ khởi động thành vòng tròn kết hợp với
các kiểu đi: Đi thường, đi nhanh, đi bằng gót chân,
đi bằng mũi chân, chạy bước nhỏ… Sau đó đứng
về 3 hàng theo tổ dãn cách đều nhau

<b>b. Hoạt động 2: Trọng động </b>
<i><b>* Bài tập phát triển chung:</b></i>

+ ĐT tay: Đánh xoay tròn hai bả vai

+ ĐTBụng: Nghiêng người sang trái sang phải

+ ĐT Chân: Đứng 1 chân đưa lên trước khuỵu gối
+ ĐT 5: Bật tại chỗ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ tập

-Trẻ nhún nhảy theo bài
hát

- Cả nhà thương nhau
- Ba,mẹ , các con
- Có ạ

- Kính trọng giúp đỡ
những người thân
-Trẻ lắng nghe

-Vâng ạ

-Trẻ khởi động cùng cô

-Trẻ tập mỗi động tác (2
lần x 8 nhịp)

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<i><b>* Vận động cơ bản: Đi bước lùi</b></i>
+ Cô tập mẫu lần 1

+ Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác: Cơ
đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống hông
quay mặt lại đằng sau. Khi có hiệu lệnh đi từng
bước lùi đi đến hết vachj qui định thì đi nhẹ nhàng
về cuối hàng đứng, sau đó bạn tiếp theo đầu hàng
lại bắt đầu thực hiện.

- Cô mời 1-2 trẻ lên thực hiện mẫu.

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ

- Cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện 2-3 lần.
- Trẻ thực hiện: Cô quan sát và động viên trẻ tập,
chú ý những trẻ tập sai cô hướng dẫn sửa sai cho
trẻ

<i><b>* TCVĐ: “Thi xem ai nhanh”</b></i>

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi cho trẻ nghe
Cô chia lớp thành hai đội nhiệm vụ của hai đội sẽ
bật liên tục về phía trước lên lấy bóng để vào rổ
của đội mình. Đội nào lấy được nhiều bóng thì đội
đó thắng cuộc, trị chơi được tính theo 1 bản nhạc
khi bản nhạc kết thúc thì trị chơi cũng kết thúc
- Luật chơi: Đội nào thua sẽ phải làm theo yêu cầu
của đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Quan sát động viên trẻ chơi
<b>c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh</b>

- Cô cho trẻ đi thả lỏng nhẹ nhàng một vòng
<b>4. Củng cố giáo dục </b>

- Hơm nay các con được tập vận động gì?
- Được chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc

<b>- Nhận xét tuyên dương</b>

- Cho trẻ ra chơi và chuyển hoạt động.

-Trẻ quan sát

-Trẻ quan sát và lắng
nghe

-Trẻ thực hiện

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng
-Đi bước lùi

- Thi xem ai nhanh
- Trẻ ra sân

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
<i>Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020</i>

<b>Tên hoạt động: KPKH</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>Hoạt động bổ trợ: </b><i><b>Hát “Cả nhà thương nhau”</b></i>
<b>I.Mục đích- Yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết kể tên về người thân trong gia đình của mình(Tên gọi,công
việc,của các thành viên)

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn khả năng ghi nhớ, quan sát có chủ định
- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ

<b>3.Giáo dục</b>

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc,chia sẻ và giúp đỡ những người thân
trong gia đình của mình.

<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>

- Tranh ảnh gia đình đơng con và ít con

- Mỗi trẻ một rổ đồ chơi về các thành viên trong gia đình
<b> 2. Địa điểm tổ chức: </b>

-Trong lớp

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Trẻ hát và vận động theo bài hát "Cả nhà thương
nhau”

+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát đã nhắc đến điều gì?

+ Các con phải làm gì với gia đình của mình?
- Cơ giáo dục: Chúng mình phải biết yêu quý, giúp
đỡ và chia sẻ với mọi người trong gia đình mình
nhé!

<b>2.Giới thiệu bài:</b>

- Bài hát nhắc Gia đình của chúng mình đấy, hơm
nay cơ cùng các con sẽ tìm hiểu về gia đình của bé
nhé

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b> a.Hoạt động 1:Trò chuyện- khám phá về các</b>
<i><b>thành viên trong gia đình. </b></i>

*Cơ gợi mở và cho trẻ tự kể về tên các thành viên

trong gia đình của mình.

Nói đến gia đình thì có rất nhiều như gia đình
đơng con ,ít con,gia đình 2 thế hệ , 3 thế hệ...
Các con hãy xem bức tranh trên màn hình thuộc
loại gia đình nào nhé.

- Trẻ há

- " Cả nhà thương nhau”
- Gia đình!

- Thương yêu nhau và
nghe lời người lớn

-Vâng ạ!

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>b. Hoạt động 2: Quan sát tranh </b>

*Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình 2 con
- Đây là gia đình có mấy con ?

- Thuộc loại gia đình đơng con hay ít con?
- Vì sao con biết?

- Các thành viên trong gia đình gồm có ai?

- À đúng rồi có bố,mẹ, hai con có các bạn nhỏ
giống con đó là những bạn nào?

* Tương tự cô cho trẻ xem tranh gia đình đơng
con, Ba thế hệ

- Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bức tranh
- Trong bức tranh có những ai?

- Đúng rồi có ơng bà , bố mẹ và các con là 3 thế hệ
các con ạ

- Trong gia đình con sống thuộc gia đình có mấy
thế hệ?

- Con có u q gia đình của mình khơng ?

- Đẻ u q gia đình mình thì các con phải làm
gì?

- Cơ giáo dục trẻ: u q người thân trong gia
đình, nghe lời ơng bà bố mẹ

<b>c. Hoạt động 3:Trị chơi “Tơ màu tranh gia</b>
<i><b>đình của bé”</b></i>

- Cơ tổ chức cho trẻ tô màu

- Cô bao quát trẻ động viên trẻ tô màu

- Cô cho trẻ treo sản phẩm và nhận xét sản phẩm
Cô nhận xét

<b>4. Củng cố - giáo dục:</b>

- Hôm nay các con đã tìm hiểu về gì ?

- Giáo dục trẻ ln yêu mến gia đình mình bằng
nhiều hình thức

<b>5.Kết thúc: - Cô nhận xét - tuyên dương trẻ</b>

-Trẻ trả lời
-Hai con a

- Bố mẹ, các con
- Bạn trai , bạn gái ạ!

- Trẻ đàm thoại cùng cơ
- Ơng bà, bố mẹ, các con

- Trả lời theo ý hiểu
- Có ạ

- Chăm ngoan học giỏi ạ

- Trẻ tơ màu

- Tìm hiểu về gia đình
- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>Tên hoạt động: VĂN HỌC</b>

<i><b> Thơ: Vì con</b></i>

<b>Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Cháu yêu bà”</b>
<b>I. Mục đích – Yêu cầu</b>

<b>1.Kiến thức:</b>

- Trẻ thuộc bài thơ, biết tên bài thơ, tên tác giả bài thơ “Vì con”
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ và đọc thơ cùng cô.

- Trẻ biết cách chơi trị chơi cùng cơ.
<b>2.Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng nghe đúng và phát âm chuẩn cho trẻ.
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho trẻ.

<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn, biết nghe lời bố mẹ, ơng bà.
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ: </b>
- Đồ dùng của cô:

+ Tranh minh họa cho bài thơ “ Vì con”

+ Các side powerpoit thể hiện nội dung bài thơ “ Vì con”

+ Máy tính ,Nhạc bài hát “Cháu yêu bà, Cả nhà thương nhau,”
- Đồ dùng của trẻ:

+ Trang phục gọn gàng, sạch sẽ.

<b>2.Địa điểm tổ chức: </b>
-Tổ chức trong lớp học.
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định Tổ chức:</b>

- Cô cho trẻ hát bài: “Cháu yêu bà”
- Chúng mình vừa nghe hát bài gì?
- Trong bài hát có những ai?

- Các con có yêu những người trong gia đình
khơng?

* Giáo dục trẻ: Biết yêu quí các thành viên trong gia
đình của mình.

<b>2.Giới thiệu bài:</b>

- Các con à! Hơm nay cơ có một bài thơ rất hay nói
về tình cảm của người mẹ dành cho con đó là bài
thơ “Vì con” của tác giả Vân Long

<b>3.Hướng dẫn:</b>

<b>a.Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm</b>
- Cô đọc lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Của tác giả nào nhỉ?

- Cơ cho trẻ đọc tên bài thơ 1-2 lần.

-Trẻ hát.

- Cháu yêu Bà ạ
- Bà và cháu ạ
- Có ạ

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe.
- Vì con ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Cô đọc lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa
+ Giảng nội dung: Bài thơ nói về tình cảm của
người mẹ dành cho con, từ khi chào đời mẹ dạy con
chập chững đi,những câu nói đầu tiên ngồi ra mẹ
cịn dạy các con biết yêu thương, biết giúp đỡ mọi
người luôn chăm ngoan học giỏi

- Cô đọc lần 3: Kết hợp với các side trình chiếu
<b>b. Hoạt động 2: Đàm thoại.</b>

- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ?
- Bài thơ của tác giả nào?

- Mẹ trong bài thơ dạy bạn nhỏ điều gì?
- Dạy bạn nhỏ yêu ai?

- Người mẹ trong bài thơ được ví giống như ai?
- Bạn nhỏ có u mẹ của mình khơng?

- Các con có u mẹ của mình khơng?

- Giáo dục trẻ: u q những người than trong gia
đình, biết giúp đỡ ơng bà bố mẹ những cơng việc
vừa với sức của mình nhé.

<b>c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ</b>

<b>- Cô dạy trẻ đọc từng câu một cho đến hết bài</b>
- Cô cho trẻ đọc bài thơ 2-3 lần

- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ.
- Cô mời từng tổ đứng lên đọc.

- Cô mời các bạn trai , bạn gái lên đọc thơ.

- Cả lớp mình đọc rất hay cơ mời một bạn đứng lên
đọc thơ nào?

- Cô thấy 3 tổ đọc thơ rất hay và đều để hay hơn
nữa cô mời 3 tổ đọc lại cùng cô nào.

- Để bài thơ được hay hơn cô mời 3 tổ trải qua một
thử thách đó là “ Đọc thơ theo hiệu lệnh”

+ Khi cô đưa tay về tổ nào thì tổ đó sẽ đọc thơ, khi
cơ đưa cả 2 tay ra thì khi đó cả 3 tổ sẽ đọc

- Trong q trình trẻ đọc cơ chú ý động viên khuyến
khích trẻ đọc.

- Cơ động viên, khích lệ trẻ
- Cô nhận xét và tuyên dương.
<b>4.Củng cố </b>

- Hôm nay các con đã được học bài thơ có tên là gì?
- Của tác giả nào?

- Qua bài thơ con học được điều gì?
<b>5.Kết thúc: </b>

- Cô nhận xét tuyên dương

- Cô cho trẻ hát bài hát: Cả nhà thương nhau và ra

- Quan sát + lắng nghe

- Vì con
- Vân Long

- Dạy biết đi, nói,gọi..

- u cơ tấm, thạch sanh
- Giống cơ, bà, các bạn
- Có ạ

- Vâng ạ

-Trẻ đọc cùng cơ
-Trẻ đọc.

-Tổ,nhóm, cá nhân trẻ
đọc.

- Bạn trai, bạn gái đọc
- Cá nhân trẻ đọc
- Cả 3 tổ đọc

-Trẻ đọc theo hiệu lênh

- Lắng nghe

- Vì con

- Tác giả Vân Long ạ
- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

sân

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...

...
...
...

<i> </i>

<i> Thứ 5 ngày 29 tháng 10 năm 2020</i>
<i> Tên hoạt động: Tốn</i>

Ghép hình ngơi nhà bằng các hình học
<b> Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nhà của tơi”</b>

<b>I .Mục đích- Yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức</b>

<b>- Trẻ biết gọi tên hình,chọn hình và chắp ghép các hình học để tạo thành các</b>
hình mới theo ý thích

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi, kĩ năng quan sát, nhận xét thảo luận
- Rèn kĩ năng chơi trò chơi, kĩ năng thực hành hoạt động theo nhóm
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập, hứng thú tham gia vào hoạt động
<b>II.Chuẩn bị</b>

<b>1 Đồ dùng của cô và trẻ</b>

- Các hình học, rổ đồ chơi, ngơi nhà

- Bài hát: Nhà của tôi,giáo án, que chỉ
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “ nhà của tôi”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Các con có u q ngơi nhà của chúng mình khơng?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn ngơi nhà ln sạch
sẽ

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng nhau chắp ghép các
hình học thành ngơi nhà nhé

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1 Ơn tập hình trịn, hình vng, hình tam
giác và hình chữ nhật

- Trẻ hát
- Nhà của tơi
- Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Các con quan sát xem xung quanh lớp mình có đồ
chơi nào giống với các hình học mà chúng ta mình đã
được học

- Đó là những hình gì nào?

- Các con hãy đọc to các hình này với cơ.

b. Hoạt động 2 Ghép hình ngơi nhà bằng các hình học
- Các con lấy chiếc rổ đằng sau mà cơ đã chuẩn bị cho
chúng mình nào?

- Các con thấy trong rổ có gì nào?
- Có những hình gì?

- Để ghép được 1 ngôi nhà các con cần những hình
học nào?

- Các con hãy tìm trong rổ và ghép các hình với nhau
để tạo thành ngơi nhà nhé!

- Hình tam giác để làm gì các con?( mái nhà)
- Hình vng thì sao nhỉ? ( thân nhà)

- Hình chữ nhật để làm gì? ( cửa)

- Từ các hình học này các con đã chắp ghép thành hình
gì nhỉ?( ngôi nhà ạ)

- Vậy các con đã biết chắp ghép các hình để tạo thành

một hình mà các con muốn chưa?

- Cơ cho trẻ ghép hình

- Cơ quan sát và hướng dẫn những trẻ chưa làm được
c. Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi trong đó
có các hình học nhiệm vụ của các con lắng nghe cô gợi
ý các đặc điểm, cấu tạo của các hình học đó và nhanh
tay nhặt hình học đó và giơ lên

- Luật chơi: Bạn nào tìm chưa đúng hình sẽ hát 1 bài
* Trị chơi 2: Về đúng nhà

- Cách chơi: Cô chuẩn bị 2 ngơi nhà( ngơi nhà có hình
trịn, tam giác, ngơi nhà có hình vng và hình chữ
nhật) Cơ phát cho mỗi bạn một lơ tơ hình học. Nhiệm
vụ của các bạn vừa đi vừa hát bài “ cả nhà thương

- Trẻ quan sát

- Hình trịn, tam giác,
hình vng, hình chữ
nhật

- Trẻ đọc

- Trẻ lấy rổ
- Các hình ạ

- Hình tam giác, hình
vng, hình chữ nhật
- Trẻ trả lời

- Trẻ tìm
- Mái nhà
- Thân nhà
- Cửa ạ
- Ngơi nhà ạ
- Rồi ạ

- Trẻ ghép hình

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

nhau” khi có tiếng sắc xơ thì nhanh chân chạy về ngơi
nhà giống với hình học trên tay mình

- Luật chơi: Bạn nào chưa tìm được nhà hoặc về nhầm
nhà sẽ nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Cô quan sát trẻ chơi và động viên trẻ
<b>4.Củng cố </b>

- Hơm nay các con đã được học bài gì?
- Được chơi trị chơi gì?

<b>5.Kết thúc: </b>

- Cơ nhận xét tuyên dương

- Cô cho trẻ hát bài hát: “Cả nhà thương nhau” ra sân

- Trẻ chơi

- Ghép các hình thành
một ngơi nhà

- Về đúng nhà

-Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
<i>Thứ 6 ngày 30 tháng 10 năm 2020</i>
<b>Tên hoạt động: TẠO HÌNH </b>

<i><b> Vẽ ngôi nhà của bé</b></i>

<b>Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”</b>

<b>I. Mục đích- Yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ biết cầm bút vẽ và tô màu tranh “Ngôi nhà của bé”
- Trẻ biết chú ý lắng nghe cô hướng dẫn vào bài để vẽ
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kĩ năng vẽ và tơ màu khơng bị chườm ra ngồi
- Rèn khả năng khéo léo của đôi bàn tay

<b>3.Thái độ:</b>

- Trẻ thích được vẽ và tơ màu
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1.Đồ dùng cho giáo viên</b>

- Đồ dùng: Tranh vẽ mẫu đã tô màu, sáp màu
- Nhạc bài hát “Nhà của tôi”,giáo án

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Sách tạo hình, bút chì, sáp màu
- Tranh mẫu ngơi nhà của bé
<b>3. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp</b>
<b>III. Tổ chức các hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định lớp</b>

- Cho trẻ hát bài hát "Cả nhà thương nhau”
+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát đã nhắc đến điều gì?

+ Các con phải làm gì với gia đình của mình?

* Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ phải biết yêu quý, kính
trọng và giúp đỡ những người thân trong gia đình.
<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Các họa sĩ nhí ơi chúng mình có muốn làm chú
họa sĩ để vẽ ngơi nhà của mình khơng?

- Vậy chúng mình hãy cùng quan sát xem cơ có bức
tranh vẽ về ngôi nhà của bé nhé.

<b>3.Hướng dẫn</b>

<b>a. Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại</b>
+ Cơ có bức tranh vẽ về gì đây?

+ Bức tranh tơ màu gì và bố cục bức tranh vẽ có
đẹp khơng?

- Chúng mình quan sát xem bức tranh vẽ ngơi nhà
có hình gì nào?

- Mái nhà của ngơi nhà được tơ màu gì?

- Tường nhà và cửa sổ nhà tơ màu gì?

- Chúng mình thấy bức tranh ngôi nhà có đẹp
khơng?

- Vậy chúng mình có muốn vẽ và tô màu bức tranh
về ngôi nhà của bé không?

<b>b. Hoạt động 2: Dạy trẻ vẽ</b>
<i><b>* Cô vẽ mẫu</b></i>

+ Để vẽ được ngơi nhà thì phải dùng đến gì?
+ Vẽ thân nhà hình gì, mái nhà hình gì?
+ Tơ màu gì cho mái nhà?

+ Tơ màu gì cho tường nhà, cửa ra vào và cửa sổ?...
* Cho trẻ nêu ý định tơ:

- Con định vẽ ngơi nhà của mình như nào? Con tô

-Trẻ hát

- Cả nhà thương nhau
- Ba, mẹ và con

- Yêu quý, kính trọng và
giúp đỡ những người thân
- Lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ quan sát

- Ngơi nhà ạ
- Có ạ

- Hình chữ nhật, hình tam
giác

- Màu đỏ

- Màu vàng, xanh
- Có ạ

- Có ạ.

- Bút chì

-Hình chữ nhật, hình tam giác
- Màu đỏ

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

như nào?

- Cầm bút như nào, khi ngồi tô con phải ngồi như
nào?

- Khi tơ màu có tơ ra ngồi khơng?

- Chúng mình phải tơ màu đều cho đẹp nhé!
<b>* Trẻ thực hiện</b>

- Cô cho trẻ thực hiện, quan sát hướng dẫn trẻ vẽ
- Hướng dẫn trẻ về cách vẽ và tô màu, sử dụng mầu
sắc hợp lí.

- Khuyến khích động viên trẻ

<b>c. Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm</b>
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

-Cô cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản phẩm
- Con thích bài nào? Vì sao?

- Cho trẻ giới thiệu về bài của mình

- Cho 1-2 chưa hồn thành phân tích động viên trẻ
- Cô tuyên dương

<b>4. Củng cố:</b>

- Các con vừa vẽ bức tranh về gì?

<b>5.Kết thúc- Cơ nhận xét, tun dương trẻ</b>

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Không ạ
- Vâng ạ

-Trẻ thực hiện vẽ

-Trẻ mang sản phẩm lên
trưng bày

- Nhận xét
- Trẻ trả lời

</div>

<!--links-->