Giáo án PTGT đường thủy

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (194.28 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

(Thời gian thực hiện 4 tuần:Từ ngày 26/2/2018 đến 23/03 năm 2018)
Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện và quy định giao thông đường thủy

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 (Thời gian thực hiện 4 tuần:
 Tuần 26: Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện và quy định giao: 
 Từ ngày 12/03/2018
TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 C
H
Ơ
I 
- 
T
H
Ể
 D
Ụ
C

S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - U

CẦU CHUẨN BỊ

1.Đón trẻ - Tạo sự gần gũi giữa cô
và trẻ.

- Rèn cho trẻ có thói 
quen chào hỏi khi đến
lớp, tính ngăn nắp.
- Trẻ có ý thức chơi
ngoan , đồn kết bạn bè.

- Lớp học sạch sẽ 
- Đồ dùng, đồ chơi

2.Trò chuyện - Trẻ biết gọi tên và 
nhận xét về đặc điểm
của một số PTGT
đường thủy

- Trẻ biết ngồi ngay

ngắn khi tham gia giao
thông

- Tranh ảnh các
PTGT đường thủy

3. Điểm danh - Biết họ tên mình và
tên bạn

- Sổ điểm danh

4. Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6 tập theo đĩa
thể dục tháng 3, thứ 3, 5,
7 tập theo động tác

+ Đtác hơ hấp: Thổi bóng
bay

+ Đtác tay: Tay đưa trước
lên cao(2-8)

+ Đtác chân: Bước khuỵu
chân ra trước, chân sau
thẳng(2-8)

+ Đtác bụng; Đứng đan
tay sau lưng, gập người
phía trước(2-8)

+ Đtác bật: Nhảy bước
đệm trên một chân(2-8)
+ Hồi tĩnh: Con công

- Trẻ biết tập theo cô
các động tác.

- Phát triển thể lực và
sức khỏe cho trẻ.
- Rèn cho trẻ cị thói
quen tập thể dục buổi
sáng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
Từ ngày 26/02/2018 đến 23/03/2018)

thông đường thủy - Số tuần Thực hiện 01 Tuần
 đến ngày 16/ 03 /2018.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Đón trẻ:

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học .

- Trẻ đến: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân
cần, niềm nở. Nhắc trẻ chào hỏi mọi người.

- Giới thiệu cho trẻ biết nơi cất đồ dùng cá nhân
- Cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp.

- Trẻ chào hỏi lễ phép
khi đến lớp.

- Trẻ chơi tự do

2.Trị chuyện:

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền”
- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì? Bài hát nói về PTGT đường
gì?

+ Ngồi PTGT đó ra con hãy kể những PTGT đường
thủy mà con biết?

+ Khi tham gia các PTGT đó các con phải như thế
nào?

=>Giáo dục trẻ biết đảm bảo an toàn khi tham gia các
PTGT

- Trẻ hát

- Thuyền…PTGT
đường thủy

- Trẻ trả lời.

- Ngồi ngay ngắn…
- Trẻ lắng nghe
3. Điểm danh: Cô gọi tên trẻ lần lượt theo sổ điểm

danh.

- Trẻ có tên dạ cô.
4. Thể dục sáng:

a. Khởi độngP:- Cô cùng trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” 
di chuyển theo đội hình vịng trịn kết hợp đi các kiểu
chân: đi bằng gót chân, mũi chân, đi khom, chạy
chậm, chạy nhanh => di chuyển đội hình 3 hàng ngang
b. Trọng động:

+ Đtác hô hấp: Gà gáy

+ ĐT tay:Hai tay đưa ra trước lên cao, sang
ngang(2-8)

+ Đtác chân: Một chân đưa ra trước, lên cao.(2-8)
+ Đtác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên (2-8)
+ Đtác bật: Bật tiến về phía trước. (2-8)

+ Hồi tĩnh: Con cơng

- Thứ 2,4,6 tập theo đĩa thể dục tháng 3, thứ 3, 5, 7 tập
theo động tác

c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập bài thể dục
sáng cùng cơ

- Đi hít thở sâu

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

NƠI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - U
CẦU

CHUẨN BỊ
1.Góc học tập:

- Xem tranh ảnh về các
phương tiện giao thông
đường thủy

- Tô màu tranh các
phương tiện giao thông
đường thủy

- Trẻ biết cách cầm bút
đúng cách.

- Trẻ biết cách xem
tranh ảnh và trò chuyện
về đặc điểm các PTGT
đường thủy

- Tranh ảnh về các
phương tiện giao
thơng đường thủy
- Bút sáp màu

2. Góc xây dựng

+ Xếp tàu, thuyền, nhà
ga.

+ Lắp ráp tàu, thuyền,

- Trẻ biết lựa chọn các
hình khối để xếp tàu,
thuyền, nhà ga.

- Rèn kĩ năng khéo léo
của đôi bàn tay, khả
năng tư duy sáng tạo, trí
tưởng tượng cho trẻ.
- Trẻ có ý thức giữ gìn
đồ dùng, đồ chơi của
lớp

- Đồ chơi góc xây
dựng

3. Góc khám phá khoa
học- thiên nhiên

+ Chơi lô tô về phương
tiện giao thơng đường
thủy

+ Chơi trị chơi với các
biển bảo

- Trẻ biết chơi lô tô
về các phương tiện
giao thông. Rèn kĩ
năng nhận biết,

phân biệt cho trẻ

- Lô tô về các
phương tiện giao
thơng

4. Góc phân vai:

+ Chơi đóng vai người
bán vé, hành khách đi
tàu, thuyền...

5. Góc học tâp, sách 
+ Xé, dán, trang trí
phương tiện giao thơng
đường thủy

+ Tơ màu phương tiện
giao thông đường thủy

- Thoả mãn nhu cầu
hoạt động vui chơi của
trẻ. Biết thoả thuận về
nội dung chơi, chủ đề
chơi và phân vai chơi
cho hợp lý.

- Trẻ biết sử dụng các kĩ
năng xé, dán để trang trí
các phương tiện giao

thơng, đèn tín hiệu giao
thơng

- Biết tơ màu đẹp,
khơng trườm ra ngồi

- Đồ dùng của cô
giáo

- Đồ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Trò chuyện chủ đề:

- Hát bài “Em đi chơi thuyền" và trò chuyện về nội dung
bài hát.

- Các con vừa hát bài gì? Trong bài hát có nhắc đến
PTGT đường gì?

- Khi tham gia giao thông các con chú ý cần ngồi ngay
ngắn, thực hiện đúng các quy định giao thông nhé

2. Giới thiệu các góc chơi:

- Các con ạ! Với chủ đề nhánh “Phương tiện và quy định
giao thông đường thủy” tuần này cơ cũng có rất nhiều

góc chơi cho các con đấy!

- Các con quan sát xem đó là những góc chơi nào và theo
các con thì mình sẽ chơi nội dung gì ở góc chơi đó?
- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi trong tuần.
3. Trẻ tự chọn góc chơi.

- Cơ đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp.
+ Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai? Bạn nào muốn
làm những chú thợ xây chơi ở góc xây dựng? Bạn nào
muốn trở thành ca sĩ hát những bài hát ở góc âm nhạc?
Bạn nào muốn chơi ở góc học tập?Góc thiên nhiên?
4. Phân vai cho góc chơi

- Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi

5.Theo dõi q trình chơi.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi hoạt động ở các góc. Cơ bao
qt, giúp đỡ trẻ chơi ở những góc cịn lúng túng. Cơ có
thể nhập vai chơi cùng trẻ. Xử lý tình huống nếu có trong
khi chơi.

+ Cơ tạo tình huống liên kết các góc chơi.
6. Nhận xét q trình chơi.

- Cơ nhận xét ngay trong q trình chơi.

- Tun dương những góc chơi, vai chơi đã thực
7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chới tốt.

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát góc
chơi và trả lời cơ

- Trẻ nghe

- Trẻ chọn góc chơi,
vai chơi

- Trẻ chơi hoạt động
ở các góc

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TỔ CHỨC CÁC

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T

R
Ờ

I NỘI DUNG HOẠT 
ĐƠNG

MỤC ĐÍCH - U 
CẦU

CHUẨN BỊ
1.Hoạt động có mục

đích

Thứ 2: Quan sát tàu thủy
Thứ3: Hoạt động trải
nghiệm gấp tàu thủy
Thứ 4: Quan sát thuyền
Thứ 5: Hoạt động trải
nghiệm: Gấp thuyền
Thứ 6 : Quan sát và đàm
thoại về các phương tiện
giao thông ở địa phương.

- Trẻ biết được tên gọi,
đặc điểm một số PTGT
đường thủy và biển báo
các PTGT

- Biết cách tham gia GT

an toàn

- Biết sử dụng các cách
gấp để gấp các PTGT
đường thủy theo yêu
cầu của cô

-- Địa điểm quan
sát

- Câu hỏi đàm
thoại

-2. Trò chơi vận động:
Thứ 2, 4, 6: - Trò chơi
vận động: Thuyền về
bến, chim sẻ

Thứ 3, 5: TCVĐ: Bác lái
thuyền tài ba

- Trẻ hứng thú tham gia
vào các trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ đúng
luật chơi.

- Thực hiện dúng mục
đích yêu cầu của trò
chơi

Sân chơi sạch sẽ
- Trò chơi

- Mũ chim sẻ

3. Chơi tự do:

- Chơi tự do: Chơi với đồ
chơi sẵn có ngồi sân, đồ
chơi mang theo.

- Trẻ được lựa chọn các
nội dung chơi theo ý
thích của mình.

- Phát huy được tính
tích cực, khả năng tư
duy, sáng tạo của trẻ.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 .Ổn định tổ chưc:

Trò chuyện chủ đề, cho trẻ hát “ Em đi chơi thuyền”
+ Các con hãy kể tên các loại PTGT đường thủy mà
con biết?

Hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu về một số
PTGT đường thủy mà các con biết nhé!

2. Nội dung:

2.1.Hoạt động có chủ đích.
- Quan sát thuyền, tàu thủy

+ Các con hãy kể tên các loại PTGT đường thủy mà
con biết nào? Cho trẻ quan sát tranh PTGT đường
thủy.

+ Các loại PTGT đường thủy đó có đặc điểm gì?
Được dùng để làm gì?

+ Khi tham gia các PTGT đường thủy các con phải
ngồi như thế nào?

+ Ngoài các PTGT đường thủy mà các con đang
được làm quen các con hãy kể những loại PTGT
đường thủy mà con biết

- Cô củng cố và nhận xét

- Hướng dẫn trẻ gấp thuyền, tàu thủy theo yêu cầu
cảu cơ

+ Giáo dục trẻ biết tham gia GT an tồn

- Trẻ hát
- Trẻ kể

- Trẻ kể và quan sát
- Trẻ nhận xét

- Dùng để chở khách đi
từ nơi này đến nơi khác
- Trẻ kể

2.2. Trò chơi vận động.

Thứ 2, 4, 6: - Trò chơi vận động: Thuyền về bến,
chim sẻ,

Thứ 3, 5: TCVĐ: Bác lái thuyền tài ba

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật
chơi.

- Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát
- Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi
2.3. Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời. Cơ bao
qt, nhắc trẻ chơi an toàn, đoàn kết.

- Trẻ nghe

- Chú ý nghe cô phổ
biến luật chơi và cách
chơi.

- Trẻ chơi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU 
CẦU

CHUẨN BỊ
1. Trước khi ăn:

- Trẻ thực hiện thao tác
rửa tay.

2. Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết rửa tay trước
khi ăn.

- Biết mời cô và các bạn
trước khi ăn.

- Khi ăn không được làm
rơi vãi cơm.

- Sau khi ăn biết lau mặt
và súc miệng.

- Khi ăn không được làm

rơi vãi cơm.

- Sau khi ăn biết lau mặt
và súc miệng

- Bàn, ghế, bát thìa,
sạch sẽ.

- Khăn mặt, cốc
uống nước

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ
3. Sau khi ngủ

- Đi vệ sinh trước khi
ngủ, lấy gối, chăn ở nơi
quy định

- Chỗ ngủ sạch sẽ, yên
tĩnh thoáng mát về mùa
hè ấm áp về mùa đông,
phịng ngủ khơng được
sáng q.

- Nằm đúng chỗ của
mình

- Sau khi ngủ dậy giúp
trẻ tỉnh táo thoải mái.

Phản,chiếu,gối
Chăn,

HOẠT ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1. Trước khi ăn:

- Cô chia cơm và thức ăn ra từng bát, trộn đều,cho
trẻ ăn ngay khi thức ăn cịn nóng.

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái ,nói năng dịu
dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất.
2. Trong khi ăn:

- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ mới đến lớp, trẻ xúc
cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho
trẻ và động viên trẻ ăn nhanh hơn.

3.Sau khi ăn:

- Sau khi ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa đúng
nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, đi vệ
sinh.

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn hết xuất của mình

- Trẻ cất bát thìa đúng nơi
quy định

1.Trước khi ngủ:

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối,
chăn,

- Có thể cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm
dịu để trẻ dễ đi vào giấc ngủ,với những cháu khó
ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ hơn.

2. Trong khi ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình huống
có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

3.Sau khi ngủ dậy:

- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn,
chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác bằng cách
trò chuyện với trẻ hoặc cho trẻ hát…

- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối, nằm
đúng chỗ của mình

- Trẻ cất gối đúng nơi quy
định, đi vệ sinh

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

1.Vận động nhẹ nhàng .

- Ăn quà chiều. - Biết vận động nhẹ
nhàng theo lời bài hát.

- Ăn hết khẩu phần.

- Một số động tác thể

dục.

đồ ăn, khăn tay, bàn
ghế,bát thìa.

2. Ơn luyện- Củng cố
kiến thức

- Ôn lại kiến thức đã học.
- Làm quen kiến thức mới
- Văn nghệ cuối ngày

- Bổ sung hoạt động cho
trẻ làm quen phần mềm
kidmarts theo kế hoạch

- Trẻ nhớ lại kiến thức
đã học.

- Trẻ được làm quen bài
mới của ngày hôm sau
- Biết biểu diễn văn
nghệ, đọc thơ về chủ đề

- Đầy đủ cho hoạt
động

- Một số bài hát , thơ
về chủ đề.

3. Hoạt động chơi tự chọn
- Hoạt động góc : Ơn lại
các góc chơi buổi sáng

-Trẻ nhớ lại các vai đã
chơi buổi sáng.

- Các góc chơi

4. Nêu gương cuối ngày,

cuối tuần. - Tự nhận xét mình và
bạn theo sự gợi ý của cô.
Trả trẻ tận tay phụ
huynh.

- Cờ, bảng bé ngoan

5. Vệ sinh - Trả trẻ - Biết vệ sinh cá nhân. - Khăn mặt.

- Đồ dùng cá nhân

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ đi

vệ sinh.

+ Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục theo
động tác.

- Trẻ tập cùng cô.

+ Cô cho trẻ vào bàn ăn quà chiều.

- Cơ giới thiệu món ăn và chất dinh dưỡng có
trong món ăn .

+Trẻ ăn cơ quan sát và giúp trẻ nào ăn chậm.
- Cô động viên trẻ ăn hết

- Trẻ vận động nhẹ nhàng
theo cơ

- Ơn lại kiến thức đã học buổi sáng.
- Cho trẻ Làm quen với kiến thức mới

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ
đề.

- Trẻ ôn lại bài buổi sáng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi.

- Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang.

- Trẻ vào góc chơi

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ.

- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan.
- Cho từng cá nhân trong tổ tự nhận xét các bạn.
Cô nhận xét chung cho từng tổ. cho trẻ lên cắm cờ
- Giáo dục trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, Trao đổi về tình hình
học tập và sức khỏe của trẻ.

- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Nhắc các tiêu chuẩn bé
ngoan

- Trẻ chào cô chào bố mẹ ra
về.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động chính: Thể dục: VĐCB: Bật xa 40cm. Bị dích dắc qua vật cản
 TCVĐ: Thuyền về bến

Hoạt động bổ trợ : - Hát “Em đi qua ngã tư đường phố”
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động, biết thực hiện vận động .... theo đúng kĩ thuật
- Trẻ biết bật xa 40cm, bị dích dắc qua vật cản

- Chơi trị chơi đúng luật
2. Kĩ năng:

- Có kĩ năng vận động bật xa: Dùng sức của chân bật mạnh về phía trước ,
chạm đất nhẹ bằng hai chân, hai tay đưa ra phía trước, để giữ thăng bằng, có kĩ
năng bị dích dắc qua vật cản

- Rèn kĩ năng phối hợp
-Phát triển thể chất cho trẻ
3. Giáo dục - thái độ:

- Trẻ chăm tập thể dục để cơ thể khoẻ mạnh, phát triển cân đối
- Trẻ có ý thức kỉ luật

II. Chuẩn bị: 
1. Đồ dùng đồ chơi

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ
- Trang phục trẻ gọn gàng

- hai vạch kẻ song song cách nhau 40cm, vật cản
2. Địa điểm

- Ngoài sân

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Hát cùng trẻ bài: “Em đi chơi thuyền”

+ Chúng mình đi học bằng phương tiện gì?
+ Đi trên đường phải đi bên tay nào, đi bộ đi ở
đâu?

+ Qua ngã tư con phải làm gì?

+ Ngã tư đường phố có những gì? Đèn xanh,
đỏ, vàng báo hiệu cái gì?

- Khi đi trên đường con nhớ đi bên tay phải, đi
bộ đi trên vỉa hè

2. Giới thiệu bài

- Để rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay và

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Xe máy, ô tô, xe đạp ạ
- Đi bên phải đường
- Có người lớn đi cùng

- Trẻ lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

sự nhanh nhẹn của đôi chân hôm nay cô cùng các
con sẽ vận động bài: Bật xa 40cm. Bị dích dắc qua
vật cản

3. Hướng dẫn
3.1. Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp với các
kiểu đi: Đi thường, đi nhanh, đi bằng gót chân, đi
bằng mũi chân, chạy bước nhỏ…

- Sau đó đứng về 3 hàng theo tổ dãn cách đều
nhau

3.2. Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Triển khai đội hình 3 hàng sau đó cho trẻ tập
bài tập phát triển chung

- Tay vai: hai tay đưa lên cao, ra trước 3l x 4
nhịp

- Bụng lườn: ngồi duỗi chân, cúi gập người về
phía trước 2l x 4 nhịp

- Chân: ngồi xuống đứng lên liên tục 3l x 4
nhịp

- Bật: tại chỗ 2l x 4 nhịp

-> Sau khi tập xong bài tập phát triển chung
cho trẻ về đội hình 2 hàng dọc quay mặt vào nhau tập
vận động cơ bản

*Vận động cơ bản: Bật xa 40cm. Bò dích dắc

qua vật cản

- Cơ tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Cơ dạy con”chuyển

đội hình 2 hàng ngang đối diện cách nhau khoảng
3m.

* Cô làm mẫu:

- Lần 1: Cô làm mẫu cho trẻ xem

- Lần 2: Cô vừa làm mẫu vừa giải thích động
tác.

TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát, hai tay
buông xuôi. Khi nghe hiệu lệnh bật: Chân đứng tự
nhiên, đầu gối hơi khụy, đưa tay từ trước ra sau,
dùng sức của chân bật mạnh về phía trước, chạm đất
nhẹ bằng 2 chân ( từ mũi chân đến cả bàn chân), tay
đưa ra trước để giữ thăng bằng. Sau đó quỳ gối
xuống và bị theo đường đích dắc

* Trẻ thực hiện

- Trẻ khởi động cùng cô

- Trẻ tập theo sự hướng
dẫn của cô.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Sau khi cô làm mẫu xong cho cả lớp thực hiện
- Cô quan sát, theo dõi động viên trẻ.

- Cô chú ý: Khi trẻ thực hiện bài học cô nhắc
nhở động viên trẻ tự tin khi thực hiện bài tập.

-> Nhận xét tuyên dương hỏi lại trẻ luyện tập bài gì?
* Trị chơi vận động: Thuyền về bến

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô nhận xét khen trẻ.
3.3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
4. Củng cố

- Hơm nay các con được học vận động gì?
- Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập để có cơ thể
khỏe mạnh

5. Kết thúc
- Củng cố
- Tuyên dương

- Trẻ thực hiện vận động

- Trẻ chơi cùng cô

- Bật xa 40cm. Bị
dích dắc qua vật cản

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
.

……….
.………...
……….
……….
.……….………...

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ 3 ngày 13 tháng 3 năm 2018
Hoạt động chính: KPKH : Tìm hiểu chiếc thuyền nan, tàu thủy, canô. 
Hoạt động bổ trợ: Hát vận động em đi chơi thuyền, đọc thơ chiếc cầu mới.

I. Mục đích - yêu cầu: 
1. Kiến thức.

- Trẻ biết tên gọi của chiếc thuyền nan , tàu thủy và ca nô.

- Biết đặc điểm và công dụng của thuyền nan, tàu thủy, ca nô....

- Biết chơi thành thạo trò chơi, chọn đúng phương tiện giao thông đường
thủy theo yêu cầu của giáo viên.

2. Kỹ năng:

- Biết so sánh về đặc điểm, cấu tạo của 3 phương tiện trên.

- Luyện cho trẻ khả năng so sánh, phân loại các loại phương tiện giao thông
theo chất liệu, cấu tạo.

- Phát triển vốn từ thông qua khám phá, rèn cho trẻ khả năng nói, quan sát,
chú ý và ghi nhớ.

3. Giáo dục.

- Trẻ thực hiện các quy định và luật giao thông.

- Trẻ không chơi ở những nơi nguy hiểm như: Suối, sông, ao hồ...
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ.
- Tranh thuyền nan, tàu thủy, ca nô.

- Lô tô thuyền nan, tàu thủy, ca nô cho trẻ.

- Một số tranh ảnh về phương tiện giao thơng đường thủy.
- Máy vi tính, ti vi, giáo án điện tử.

- Đàn, một số bài hát ghi sẵn.
2. Địa điểm tổ chức.

- Trong phòng học.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”.

- Trò chuyện chủ đề.

+ Các con vừa hát bài hát gì?.

+ Thuyền nan là PTGT chạy ở đâu?.

+ Các con có biết cịn những loại PTGT nào
chạy trên đường thủy nữa không?.

+ Khi tham gia trên các PTGT các con phải

- Trẻ đi theo giáo viên và
hát, xếp thành vòng trịn
quanh cơ.

- Bài hát em đi chơi thuyền.
- Chạy ở đường thủy.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

làm gì?.

2. Giới thiệu bài.

- Các con ạ! Có rất nhiều loại phương tiện
tham gia giao thông trên đường thủy. Để nhận biết
biết được đặc điểm của 1 số phương tiện giao thơng
đó, hơm nay cô và các con cùng tìm hiểu về 3
phương tiện giao thông đường thủy đó là thuyền nan,
tàu thủy, ca nơ nhé.

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1:Trò chơi thuyền về bến.

- Giáo viên tổ chức cho trẻ chơi trò chơi, giáo
viên nêu luật chơi, cách chơi.

+ Cách chơi: Các con nghe nhạc bài hát “em đi

chơi thuyền” và hát theo bài hát, khi nào kết thúc bài

hát các con sẽ về đúng bến đậu của mình, trên các
bến có gắn sẵn các phương tiện giao thông là tàu,
thuyền, ca cô...

+ Luật chơi. Con nào về sai bến đậu của mình
thì phải hát, đọc thơ về phương tiện giao thơng đó.

- Cho trẻ thực hiện.

- Giáo viên bao quát, động viện trẻ cùng chơi.
- Chú ý đến luật chơi khi trẻ chơi.

* Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại.

* Cho trẻ quan sát tàu thủy.

- Các con có những phương tiện gì trong rổ
của mình nhỉ?

- Bây giờ các con hãy lấy thương tiện nào chở
nhiều hành khách nhất ra nào?.

- Đây là phương tiện gì?.

- Các con nhận xét và nêu ý kiến của mình
xem tàu thủy có những đặc điểm gì?.

- Người lái tàu được gọi là gì?.
- Tàu thủy chạy bằng nhiên liệu gì?.

- Nào chúng ta cùng lên tàu để chơi trò chơi
nào?.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi sóng biển.

* Quan sát thuyền nan.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ chú ý lắng nghe khi
giáo viên giới thiệu bài.

- Trẻ chú ý lăng nghe khi
giao viên giới thiệu cách
chơi, luật chơi.

- Trẻ thực hiện thành thạo
trò chơi, chơi vui vẻ đoàn
kết, biết giúp đỡ nhau trong
khi chơi.

- Trẻ trả lời. Tàu thủy, ca
nô, thuyền nan...

- Trẻ lấy tàu thủy để ra
trước.

- Tàu thủy.

- Tàu thủy làm bằng sắt, có
chiều dài và rất to, chạy
dưới nước, chạy nhanh và
chở được nhiều hành
khách...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô và trẻ hát bài “bố là tất cả”.

- Bây giờ thuyền đã về đến bến đỗ, mời du

khách xuống thuyền để thăm quan.

- Các du khách hãy tìm cho tơi chiếc thuyền
làm bằng tre.

- Phương tiện giao thơng này được gọi là gì?.
- Thuyền được làm bằng nguyên vật liệu gì?.
- Thuyền nan dùng để làm gì?.

- Thuyền nan là phương tiện chạy ở đâu?.
- Thuyền nan chạy được là động cơ nào?.
- Nào chúng ta cùng chèo thuyền nào.

* Cho trẻ quan sát ca nơ.

- Cịn 1 phương tiện nữa chưa ra khơi, nào xin
mời các bác hãy giúp cho phương tiện ra khơi nào.

- Phương tiện này có tên là gì?

- Ca nơ được làm từ ngun vật liệu gì?
- Ca nơ là phương tiện chạy ở đâu?
- Ca nơ chạy bằng nhiên liệu gì?.
- Ca nơ dùng để làm gì?.

* So sánh

- Các con cùng quan sát những phương tiện
này có gì giống nhau?.

- Các loại phương tiện này có gì khác nhau?.
- Giáo viên củng cố lại sự giống và khác nhau
của phương tiện giao thông trẻ quan sát.

* Hoạt động 3: Luyện tập: Chơi "Ai gọi
nhanh - Ai nhanh nhất".

- Ngoài các loại PTGT các con vừa làm quen
còn rất nhiều PTGT chạy trên đường thủy nữa,
nhưng để biết về phương tiện đó hơm nay chúng
mình hay thi tìm các loại PTGT đó nhé.

- Giáo viên nêu trị chơi. cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

thủ....

- Chạy bằng dầu....

- Trẻ bám vào nhàu và nghe
hát bài tàu ra khơi.

- Trẻ hát và vận động chèo
thuyền theo giáo viên.

- Trẻ vệ chỗ ngồi.

- Trẻ lấy chiếc thuyền nan.
- Chiếc thuyền nan.

- Làm bằng tre, nhựa xác ín.
- Chở người, dùng để đi
đánh cá.

- Chạy trên đường thủy.
- Do người đẩy chèo.

- Trẻ dứng lên làm động tác
chèo thuyền theo nhạc bài
hát "em đi chơi thuyền".

- Trẻ lấy nốt ca nô để ra
ngồi.

- Ca nơ.

- Làm bằng sắt.

- Phương tiện giao thông
đường thủy.

- Chạy bằng xăng, dầu.
- Dùng chở khách, chở
hàng.

- Trẻ quan sát và nêu lên sự
giống nhau về các loại
phương tiện theo ý hiểu của
trẻ.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Nhận xét hoạt động chơi của trẻ.
4. Củng cố.

- Hôm nay các con học bài học gì?
- Giáo dục trẻ qua bài học.

5. Kết thúc.
- Nhận xét
- Tuyên dương.

- Trẻ chú ý lắng nghe khi
giáo viên nêu trò chơi.
- Trẻ chơi hòa thuận, vui vẻ,
đoàn kết biết giúp đỡ nhau
trong khi chơi.

- Trẻ nêu lên bài học.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
.

……….

.………...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Thứ 4 ngày 14 tháng 3 năm 2018
Hoạt động chính: Văn học: Thơ: Cô dạy con

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động : Một đồn tàu
I. Mục đích - u cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ thuộc bài thơ, biết tên bài thơ, tác giả.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết đọc diễn cảm bài thơ, đọc rõ lời.

- Trẻ chăm chú lắng nghe, biết quan sát và chú ý.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3. Giáo dục:

- Trẻ biết đi đúng phần đường của mình, biết thực hiện các quy định và luật
giao thông khi tham gia.

II. Chuẩn bị: 
1. Đồ dùng

- Tranh thơ, mô hình bài thơ
- Giáo án điện tử.

- 1 số bài hát.
2. Địa điểm 
- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát và vận động bài " Em đi chơi
thuyền".

+ Hôm nay các con đi học bằng PTGT
gì?.

+ Đi bằng phương tiện gì?.

+ Khi tham gia vào các phương tiện giao
thơng các con phải làm gì?.

2. Giới thiệu bài.

- Có một bài thơ của tác giả Bùi Thị Tình
nói về nơi hoạt động của các loại phương tiện
giao thơng đó như thế nào hơm nay cô và các
con cùng học bài thơ “Cô dạy con” nhé.

3. Hướng dẫn.

- Trẻ đi theo vòng tròn và hát
vận động theo nhạc bìa hát.
- Đi bằng xe đạp, xe máy...
- Phải ngồi ngay ngắn và
khơng thị đầu, tay ra ngoài,
đội mũ bảo hiểm

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

3.1.Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc lần 1, kết hợp bằng lời diễn cảm,
thể hiện tình cảm và minh họa bài thơ.

- Giới thiệu tên bài thơ, tác giả..

- Cô đọc lần 2 bằng máy chiếu và thể hiện
diễn cảm bài thơ.

- Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ “Cô dạy
con” của tác giả Bùi Thị Tình đã nói đến nơi
hoạt động của các loại phương tiện giao thông.
Khi các con tham gia trên các tuyến đường cho
dù là đường bộ, đường sắt hay đường thủy thì
các con phải đi bên phải đường và đi đúng phần
đường dành cho mình.

- Cơ đọc lần 3 bằng mơ hình .
3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại.
+ Các con vừa nghe bài thơ gì?.
+ Bài thơ của tác giả nào?.

+ Trong bài thơ có những phương tiện
giao thông nào?

+ Cô giáo dạy em bé những luật giao
thông nào?

+ Để an tồn khi tham gia giao thơng các
con phải làm thế nào?

* Trẻ đọc thơ

- Dạy trẻ đọc cả bài thơ 3 lần.
- Dạy trẻ đọc thơ theo tổ.
- Cho trẻ đọc thơ nối tiếp.
- Mời các nhân trẻ đọc bài.

- Giáo viên sửa sai, sửa ngọng cho trẻ khi
đọc bài.

4. Củng cố

- Hôm nay cô và các con học bài thơ gì?.
- Bài thơ của tác giả nào?.

- Giáo dục trẻ qua bài học.
5. Kết thúc.

viên giới thiệu bài.

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Bài thơ Cô dạy con
- Nhà thơ Bùi Thi Tình
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ đọc theo cô
- 3 tổ đọc thi.

- Trẻ đọc thơ theo cá nhân.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Thứ 5 ngày 15 tháng 3 năm 2018
Hoạt động chính: PTTC và KNXH: Bé tìm hiểu luật giao thơng

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề.

I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được một số biển báo giao thông đường bộ

- Biến báo cấm: Cấm đi ngược chiều, cấm người đi bộ, cấm rẽ trái,cấm rẽ
phải, cấm đỗ xe

- Biển báo nguy hiểm: Biển báo giao nhau với đường sắt có rào chắn và
khơng có rào chắn, giao nhau có tín hiệu đèn

- Biển báo chỉ dẫn: Biển báo đường dành cho người đi bộ, làn đường dành cho
người đi bộ, nơi giao nhau chạy theo vòng xuyến

2. Kỹ năng:

- Ôn luyện, củng cố phân biệt hình trịn, hình tam giác qua dạng các biển báo
- Phát triển khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, giao tiếp giữa cô với trẻ
- Trẻ tự tin, mạnh dạn tong giao tiếp

3.Thái độ:

- Trẻ biết được một số hành vi không nên khi tham gia giao thông và thực
hiện đúng luật giao thông

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Một số biển báo giao thông: Biển báo cấm, biển báo chỉ dẫn, biển báo
nguy hiểm

- Một số tranh về lỗi vi phạm giao thông

- Một số tranh về hành vi đúng - sai, nên - không nên khi tham gia giao
thông

- Tranh minh họa câu chuyện: “Thỏ con đi học”
- Nhạc bài hát: “ Em làm chú cơng an tí hon”
- Máy vi tính, máy chiếu

2. Địa diểm.
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 . Trò chuyện gợi mở

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

tình cờ thấy rất nhiều người vi phạm luật giao
thông, cô đã quay phim lại”

- Cô cho trẻ cùng xem đoạn phim và hỏi trẻ
họ đã vi phạm những lỗi gì?

- Những lỗi đó sẽ xảy ra những hậu quả gì?

=> Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông phải

tuân thủ các quy tắc giao thông
2. Giới thiệu bài

- Và trong giờ học hôm nay cô và các con sẽ
cùng tìm hiểu về một số luật giao thơng nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1 : Tìm hiểu về một số biển
báo

- Các con có biết tại sao mọi người lại vi
phạm luật giao thông không?

- Chúng mình cần phải làm gì để khơng vi
phạm luật giao thông?

- Cho trẻ xem một số biển báo và đàm thoại
về đặc điểm, ý nghĩa của các loại biển báo đó, gợi ý
cho trẻ so sánh đặc điểm chung của nhóm biển báo
và gọi tên nhóm biển báo đó.

* Nhóm biển báo cấm:

- Cấm đi ngược chiều: có hình trịn, màu đỏ,
có vạch trắng nằm ngang ở giữa

- Cấm đỗ xe: hình trịn, viền màu đỏ,nền

xanh có một gạch chéo

- Cấm dừng xe và đỗ xe: hình trịn, viền màu
đỏ, nền xanh, có hai gạch chéo

- Cấm rẽ phải và rẽ trái: hình trịn, có viền
màu đỏ, nền trắng, có hướng mũi tên rẽ trái, phải,
đường chéo màu đỏ.

* Nhóm biển báo nguy hiểm:

- Giao nhau với đường sắt có rào chắn: có
hình tam giác đều, xung quanh viền đỏ, nền vàng,
có rào chắn

- Giao nhau với đường sắt khơng có rào chắn:
có hình tam giác đều, xung quanh viền đỏ, nền
vàng, có hình tàu hỏa

- Trẻ lắng nghe

- Vi phạm luật giao thông
- Gây thương tích, chết
người

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Vâng ạ

- Vì khơng hiểu luật GT

- Hiểu rõ luật giao thông

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Giao nhau có tín hiệu đèn: có hình tam giác,
viền đỏ, nền vàng, có ba đền theo chiếu thẳng đứng

* Nhóm biển hiệu lệnh:

- Nơi giao nhau chạy theo vịng xuyến: hình
trịn, màu xanh dương, có ba mũi tên màu trắng
theo hình vịng trịn

- Hướng đi phải theo: hình tron, màu xanh
dương, có mũi tên chỉ hướng

- Dành cho người đi bộ: hình trịn, màu xanh,
có hình người đi bộ

3.2. Hoạt động 2: Tìm hiểu một số quy định
và hành vi văn hóa khi tham gia giao thông

- Đi bộ phải đi như thế nào để đảm bảo
ATGT?

- Vỉa hè dành cho ai nhỉ?

- Giáo đục trẻ biết đi đúng làn đường dành
cho người đi bộ và trẻ em phải có người lớn đi
cùng, khơng được đùa giỡn, đá bóng, thả diều dưới
lịng đường

- Thực hiện một só hành vi văn hóa khi tham
gia giao thơng như: Nhường ghế, giúp đỡ các cụ
già, em nhỏ, phụ nữ có thai, những người khuyết tật
khi đi trên tàu xe, khi đi sang đường.

3.3. Hoạt động 3 : Củng cố

* Trị chơi 1: Chung sức

- Cơ chia trẻ làm hai đội. Cô mô tả đặc điểm
của các loại biển báo, các đội chú ý máng nghe
những câu hỏi của cô về biển báo, mỗi đội trả lời
đúng sẽ được tính 1 điểm, hết giờ đội nào có nhiều
điểm đội đó sẽ là đội chiến thắng

* Trị chơi 2: Đúng sai

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm hai đội, mỗi đội

sẽ có một buwacs tranh về hành vi đúng – sai, nên –
không nên khi tham gia giao thông. Trong thời gian
quy định, đội nào chọn đúng yêu cầu và chọn được
nhiều tranh, đội đó sẽ là đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát quá trình trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Đi trên vỉa hè
- Cho người đi bộ
- Trẻ chú ý lắng nghe

- Chú ý nghe cô phổ biến
luật chơi, cách chơi

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

4. Củng cố.

- Cơ và các con vừa tìm hiểu về gì?
5. Kết thúc.

- Nhận xét
- Tuyên dương

- Tìm hiểu luật giao
thông

……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
.

……….
.………...

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Thứ 6 ngày 16 tháng 3 năm 2018
Hoạt động chính: Tạo hình: Vẽ thuyền trên biển

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề và hát Em đi chơi thuyền
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp các nét vẽ cơ bản để vẽ những con thuyền khác nhau
như thuyền có cánh buồm, thuyền to, thuyền nhỏ, thuyền thúng

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng vẽ và tơ màu, kĩ năng trình bày bố cục tranh
- Phát triển khả năng sáng tạo

3. Giáo dục:

- Giáo dục: Trẻ đi trên các phương tiện giao thông đường thủy ngồi ngay
ngắn

II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của cô và trẻ.

- Tranh thuyền buồm, thuyền to, nhỏ, tàu thủy, thuyền thúng.

- Tranh mẫu của cô.

- Giấy A4, bút sáp màu
- Băng đĩa nhạc.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1.Trò chuyện .

- Trẻ hát em đi chơi thuyền.
- Con vừa hát bài nói đến gì?

- Thuyền là phương tiện giao thơng đường gì?
- Ngồi thuyền ra cịn phương tiện giao thông
đường thủy nào khác?

- Cô cho trẻ xem một số phương tiện giao thông
đường thủy khác.

- Cơ hỏi sơ về hình ảnh.

- Khi ngồi trên các phương tiện này thì con ngồi
như thế nào?

- Tóm ý giáo dục trẻ.
2.Giới thiệu bài.

- Sắp đến có tổ chức cuộc đua thuyền trên sơng và
hình ảnh những chiếc thuyền đó được triển lãm ở phịng

tranh, bây giờ cơ cháu mình cùng đi xem tranh nhé! Trẻ
đi vòng tròn ngồi vào bàn.

3.Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Vẽ thuyền trên biển

- Trẻ hát

- Chiếc thuyền
- PTGT đường thủy
- Trẻ trả lời

- Trẻ xem

- Ngồi ngay ngắn

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

a. Quan sát tranh của cô và gợi ý cách vẽ

+ Tranh thuyền to, thuyền nhỏ

- Nhìn xem, cơ có tranh gì? Cơ đã làm gì để tạo
thành bức tranh này?

- Con thấy các thuyền có gì khác nhau?

- Tại sao lại có thuyền to thuyền nhỏ? Thuyền to
cô vẽ nơi nào trang giấy?

- À, thuyền to cơ vẽ gần phía dưới trang giấy vì nó

ở gần, cịn thuyền nhỏ cơ vẽ giữa trang giấy vì thuyền ở
xa.

- Con thấy thân thuyền giống hình gì? Cánh buồm
giống hình gì?

- Cơ tóm ý

+ Tranh vẽ thuyền trên biển

- Cô cho trẻ xem tiếp bức tranh vẽ thuyền trên
biển.

- Con thấy chiếc thuyền này cô vẽ như thế nào?
- Cô vẽ thân thuyền như thế nào?

- Cánh buồm thì sao ?

- Thuyền ở gần cơ vẽ như thế nào?
- Cịn thuyền ở xa thì sao ?

+ Tranh vẽ thuyền thúng

- Đây là bức tranh thuyền cơ đã vẽ, chúng mình
cùng quan sát nhé.

- Đây là thuyền gì ?

- Thuyền thúng cô vẽ như thế nào ?

- Để bức tranh thêm đẹp con có thể vẽ thêm các
chi tiết phụ khác như các con cá, ơng mặt trời, mây….

- Con có thích vẽ thuyền như cơ khơng ? Vậy
hơm nay cô sẽ mở hội thi bé khéo tay xem ai vẽ đẹp nhất
nhé.

- Để biết cách vẽ như thế nào các con chú ý nhé.
- Để vẽ những chiếc thuyền này, các con phải vẽ
vào giữa trang giấy, tạo bố cục cân đối hài hòa, các con
sẽ vẽ hai đường thẳng song song, một đường thẳng trên
và một đường thẳng dưới, sau đó vẽ hai nét xiên để nối
hai đường thẳng lại với nhau tạo thành thân thuyền.

Sau khi vẽ song thân thuyền các con vẽ hai hình
tam giác quay mặt vào nhau tạo thành cánh buồm của
truyền. Sau khi vẽ xong các con hãy chọn những màu mà
mình thích để tơ màu cho chiếc thuyền của mình được

- Thuyền ạ, Cơ vẽ
và tơ màu

- Có thuyền to,
thuyền nhỏ

- Thuyền ở gần thì
to, ở xa thì nhỏ

- Hình tam giác

- Trẻ quan sát

- Vẽ cân đối, tơ màu
đẹp

- Bằng các nét
ngang...

- Giống hình tam
giác

- Vẽ to
- Vẽ nhỏ

- Thuyền thúng
- Vẽ gống hình trịn

- Có ạ

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>