de cuong on tap toan 7
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (100.79 KB, 5 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Đề cơng ôn tập hè Toán 6
Năm häc 2010 – 2011
<b>I.</b> <b>Tr¾c nghiƯm </b>–<b> Lý thut:</b>
a) ThÕ nào là tia phân giác của một góc ?Vẽ tia nằm giữa
hai tia và tia phân giác của một gãc
b)VÏ gãc nhän , gãc vu«ng , gãc tï , gãc bĐt ?
c) Ph¸t biĨu dÊu hiƯu chia hÕt cho 2,cho 3,cho 5 vµ cho
9?
d)ThÕ nµo lµ sè nguyên tố, hợp số? Cho ví dụ.
e) ƯCLN của hai hay nhiều số là gì? Quy tắc tìm ƯCLN?
Tìm ƯC thông qua ƯCLN nh thế nào?
f) BCNN của hai hay nhiều số là gì? Quy tắc tìm
BCNN ? Tìm BC thông qua BCNN nh thế nào?
g)Viết tập hợp Z các số nguyên? Trên trục số nằm ngang,
số nguyên a nhỏ nguyên b khi nào
h)Vit s i ca s nguyên a? Số đối của số nguyên a
có thể là số nguyên dơng, nguyên âm, số 0 ?
i) Giá trị tuyệt đối của một số nguyên a là gì? Quy tắc
tìm giá trị tuyệt đối của một s?
j) Quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu, khác dấu ? Cho
ví dụ?
k)Đoạn thẳng AB là gì? Khi nµo AM + MB = AB?
<b>l)</b> Khi nµo M lµ trung điểm đoạn thẳng AB?
1) Trong các phân số: <i></i><sub>9</sub>8<i>;9</i>
10 <i>;</i>
<i></i>11
12 phân số lớn nhất là:
<i>A</i>.<i></i>8
9 B .
-9
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
2) Kết quả rút gọn phân số <sub>10</sub>5 . 8<i>−5 . 6</i> đến tối giản là:
<i>A</i>.−7 B. 1 C. 37
3)Viết hỗn số - 63
7 dới dạng phân số ta đợc :
<i>A</i>.39
7 B.
18
7 C.
-45
7
4) KÕt qu¶ phÐp tÝnh <i>−</i>3 9
16 <i>−2</i>
1
7 lµ :
<i>A</i>.−579
112 B . -5
78
112 C. -5
47
112
<b>5)</b> (<i>−</i><sub>5</sub>4)2 b»ng: <i>A</i>.16
25 B.
-8
5 C.
16
5
6.§iỊn số thích hợp vào ô trống:
<i>a</i>.<i></i>4
5 =
20
.. .. . .. .
<i>b</i>. 5
. . .. .. . .=
15
<i>−21</i>=
. .. .. . .
35 =
<i>−</i>30
. .. . .. .. . .. .. .
<i>c</i>.<i>−</i>3
7 +
. . .. ..
<i>−</i>7 =0
7.Số nghịch đảo của <sub>7</sub>1 là: A. 1 B.7 C.-7 D. <i>−</i><sub>7</sub>1
8.§iỊn dÊu >, <,= vào ô trống <i></i><sub>5</sub>3 <i></i><sub>5</sub>2 ; <i>−</i><sub>5</sub>2 <sub>15</sub>6 ;
8
<i>−</i>9 0 ;
<i>−</i>1
3 99
1
9.Khi đổi 3
2
5
ra phân số ta đợc: A.
<i>−</i>13
3 <sub> B. </sub>
<i>−</i>17
3 <sub> </sub>
C. <i>−</i><sub>3</sub>7
<b>II. Tù luËn:</b>
<i><b>1) </b>Tính giá trị của biểu thức(Tính nhanh nếu đợc)</i>
a) 465 + 58 + (-38) + (-465)
b) 100 : {250 : [450 – (4.53<sub> – 2</sub>2<sub>.25)]}</sub>
c) 17.85 + 15 .17 -150
<i><b>2) </b>T×m x biÕt:</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
b)
3
2
<i>x</i>
<i>x</i>
Z
c) x – 1 = -9 + (-11)
d) 2x – 138 = 23<sub>.2</sub>2
3) Thùc hiƯn phÐp tÝnh (TÝnh hỵp lÝ nÕu cã thĨ); 4 )T×m x biÕt :
¿
9<i>−</i>4¿
9
(
5
6. 90 %<i>−8 :</i>0<i>,32</i>
)
¿10¿14 . 25<i>−28</i>
7 . 19+28 ¿11¿27
3
5:
12
5 +12
2
5:2
2
5¿12¿50 %.1
1
3. 10.
7
35. 0<i>,75</i>¿13¿
2
3+
1
3
(
<i>−</i>4
9 +
5
6
)
:7
12 ¿14¿2
2<sub>. 2</sub>
+103:10−(32.112:8<i>−11</i>).20050¿15¿
[
(
635<i>−</i>3
3
14
)
.55
6
]
:[(21−1,25):2,5]¿16¿2
3+
2
7<i>−</i>
1
14
<i>−</i>1<i>−</i>3
7+
3
28
¿
a.
(
412<i>−</i>2<i>x</i>
)
. 32
3=
11
15
b) x -15 = 7 + (-2)
c) x – 5 = 15 + (-8)
d, x– 25 = 45 + (-15)
<i>e</i>. 31
3 <i>x</i>+16
3
4=<i>−13,25</i>
<i>f</i>.∨2.<i>x −</i>1∨¿5
<i>g</i>.0,5<i>x −</i>2
3 <i>x</i>=
7
12
h. <sub>5</sub>2<i>−x</i>
7=25 %+
2
<i>−</i>9
5) Ba líp 6 cđa mét trêng PTCS cã 120 häc sinh. Sè häc sinh
líp 6A chiÕm 35% sè häc sinh cđa khèi. Sè häc sinh líp 6B
b»ng 20<sub>21</sub> số học sinh lớp 6A. Còn lại là số học sinh lớp 6C.
Tính số học sinh mỗi lớp.
6) Cuối kì I, số học sinh của một trờng THCS đợc xếp thành 4
loại: Giỏi, Khá, Trung bình, Yếu. Biết rằng tổng số học sinh
giỏi, khá, trungbình là 762 em; trong đó có <sub>12</sub>2 là số học sinh
giái, sè häc sinh trung b×nh b»ng 300% sè häc sinh giái; sè
häc sinh yÕu chiÕm 4,75% sè häc sinh toàn trờng.
a.Tính số học sinh giỏi, khá , trung bình của toàn trờng
b.Tính số học sinh yếu của trờng.
7) Số học sinh của một trờng trong khoảng từ 700 đến 900.
Khi xếp hàng 12, hàng 15, hàng 18 đều thừa 5 học sinh. Tính
số học sinh đó?
8) Khối 6 góp tiền ủng hộ các bạn học sinh nghÌo. Líp 6A
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
hai lớp đã góp. Lớp 6D góp 1800 đồng. Tính tổng số tiền 4
lp khi 6 ó gúp.
9) Trên cùng một nửa mặt ph¼ng cã bê chøa tia Ox, vÏ hai tia
Ot vµ Oy sao cho xOt = 300<sub>; xOy = 60</sub>0<sub>.</sub>
a.) Hỏi tia nào nằm giữa hai tia c-òn lại.
b.) Tính tOy
c.Hỏi tia Ot có là phân giác của xOy hay không? Giải
thích.
10) Trên một nửa mặt phẳng bờ cã chøa tia Ox, vÏ hai tia Oy
vµ Oz sao cho xOy = 1000<sub>, xOz= 20</sub>0<sub>.</sub>
a.Trong ba tia Ox, Oy, Oz, tia nào nằm giữa hai tia còn
lại. Vì sao?
b.Vẽ Om là tia phân giác của yOz. Tính xOm.
11) Cho điểm O trên đờng thẳng xy. Trên cùng một nửa mặt
ph¼ng bê xy , vÏ tia OA, OB sao cho xOA = 450<sub>, yOB = 50</sub>0<sub>. </sub>
a.TÝnh gãc AOy
b.TÝnh gãc kỊ bï víi gãc BOy
12) a) Cho đoạn thẳng AB = 4cm. C là điểm nằm giữa A, B.
Gọi M là trung điểm của AC. N là trung điểm của CB. Tính
độ dài MN.
b).Vẽ đoạn thẳng MN = 6 cm. Trên đoạn th¼ng MN lÊy I sao
cho MI = 4 cm. TÝnh IN.
c).Trên tia đối của tia MN lấy điểm H sao cho MH = 2 IN.
Tính HI.
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
a.4 + 42<sub> + 4</sub>3<sub> + 4</sub>4<sub> + .... + 4</sub>60<sub> chia hÕt cho 5 , chia hÕt cho </sub>
21.
b.5+ 52<sub> + 5</sub>3<sub> +5</sub>4<sub> + .... + 5</sub>10<sub> chia hÕt cho 6</sub>
14) Chøng minh : <sub>3 . 5</sub>2 + 2
5 . 7+
2
7 . 9+.. .+
2
97 . 99>32 %
15) Với giá trị nào của n thì phân số sau có giá trị là số
nguyên A = <i><sub>n</sub></i>3<sub>5</sub>
16) TÝnh nhanh:
<i>A</i>= 1
2 .3+
1
3. 4+
1
4 . 5+. ..+
1
99. 100 B=
3
2 .5+
3
5 .8+
3
8 .11+. ..+
3
92. 95
<i>C</i>=5
6+
5
66+
5
176+
</div>
<!--links-->
