<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Thứ hai ngày 15 tháng 9 năm 2008</b></i>

<b>Chào cờ</b>

<b>---Tập đọc</b>

<b>Bím tóc đi sam( 2 tiết)</b>

<b>I.Mục tiêu</b>:

 HS biết đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và giữa những cụm từ dài .

bước đầu biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật.

 Hiểu nghĩa các từ mới và, hiểu được lời khuyên của chuyện không nên nghịch ác với bạn

mà phải đối xử tốt với bạn, đặc biệt là đối với bạn gái.
<b>II.Đồ dùng</b> :

 Tranh SGK, bảng phụ.
 HS đủ SGKTV2 .

<b>III.Các hoạt động dạy và học</b>:
<b>Tên hoạt </b>

<b>động</b>

<b>HĐ của HS</b> <b>Hỗ trợ của GV</b>

<b>*Kiểm tra</b>
<b>*HD luyện </b>

<b>đọc</b>

<b>*HDtìm hiểu </b>
<b>bài(tiết 2)</b>

<b>*Luyện đọc </b>
<b>lại</b>

<b>*Củng cố </b>
<b>,dặn dò</b>

 Đọc HTL bài Gọi bạn- trả lời câu hỏi

 Đọc nối tiếp câu.(2 lần)
 Đọc nối tiếp đoạn (2-3 lần)
 Đọc trong nhóm 4

 Thi đọc trước lớp

1. Đọc thầm lại từng đoạn trả lời câu
hỏi:

2. Các bạn khen Hà có mái tóc đẹp
3. Hà khóc vì Tuấn sấn tới kéo bím tóc

làm Hà ngã..

4. Thầy giáo làm cho Hà vui..
5. Nghe lời thầy Tuấn đã …
Thảo luận:

Bạn Tuấn trong bài đáng chê hay
đánh khen?

 Luyện đọc theo vai
 Thi đọc trước lớp

 Thi đua nói về lời khuyên của câu

chuyện

 Nhận xét, đánh giá
 Đọc mẫu

 HDphát âm đúng

 HD chia đoạn, ngắt nghỉ

đúng

 KT giúp đỡ HS
 Nhận xét đánh giá HS

 GV giúp đỡ HS hoàn thiện

từng câu hỏi

 Chốt lại câu trả lời đúng.
 GVhỗ trợ

 Khen ngợi HS

 Khuyến khich HS giải thich
 HDCB bài kể chuyện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b> Toán</b>

<b>29+5; 49+25</b>

<b>I.Mục tiêu.</b>

 HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 29+5; 49+25 (cộng có nhớ dạng tính viết).
 Củng cố phép cộng dạng 9+5 , số hạng-tổng của hai số .

<b>II.Đồ dùng dạy học.</b>

 7 bó một chục que tính và 14 que tính rời.
 Bảng tính gài que tính.

<b>III.Các hoạt động dạy học.</b>

<b>Tên hoạt động</b> <b>Học sinh</b> <b>Giáo viên</b>

<b>*Hướng dẫn </b>
<b>thực hiện phép </b>
<b>cộng 29+5 </b>

 Học sinh dùng que tính để tìm kết

quả.

 1 số HS nêu cách tính khác nhau.

 HS đặt tính, tính chú ý đặt tính ,

ghi kết quả thẳng cột

 GV nêu bài toán phép

tính.

 GV khuyến khích HS
 Ghi nhận các cách làm của

HS

 Hướng dẫn thực hiện bằng

tính viết.

 Kết luận cách tính thơng

thường

<b>*Hướng dẫn </b>
<b>thực hiện phép </b>
<b>cộng 49+25</b>
<b>*Hướng dẫn </b>
<b>thực hành</b>
<b>* Củng cố</b>

 Nhận xét, so sánh với phép cộng

29+5

 Nêu cách thực hiện
 Đặt tính rồi rính

 Làm bảng con (vở) BT1 (16,17)

Đúng hay Sai?

 Đưa phép tính 49+25=?
 Hỗ trợ HS

KL bài làm đúng
Sửa sai cho từng HS

Dùng bài tập TN

<b></b>

<b>---Thứ ba ngày 16 tháng 9 năm 2008.</b>

<b>TOÁN (T 17)</b>

<b>29+5; 49+25 (tiết 2)</b>

<b>I.Mục tiêu.</b>

 Củng cố cách thực hiện phép cộng dạng 29+5; 49+25.

 Củng cố tìm tổng của hai số đã biết, nhận dạng hình vng. Giải tốn

<b>II.Đồ dùng dạy học.</b>

 Bảng phụ ,bảng con

<b>III.Các hoạt động dạy học.</b>

<b>Tên hoạt động</b> <b>Học sinh</b> <b>Giáo viên</b>

<b>*Làm bảng con</b>
<b>*Làm vào vở</b>

Đặt tính rồi tính tổng, biết các số
hạng..

Viết số thích hơp vào chỗ trống.

 Sửa cho HS, củng cố phép

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> </b> Chữa bài.

Giải tốn liên quan đến phép cộng
Vẽ hình vng

Nêu đặc điểm hình vng

 KL bài làm đúng,củng cố

Sửa câu trả lời phép tính sai
HD chọn 4 điểm để nối thành

2 hình vng

<b> * Củng cố</b>  Đánh giá chung giờ học

 Dặn CB bài sau

<b>KỂ CHUYỆN</b>

<b>Bím tóc đi sam.</b>

<b>I. Mục tiêu.</b>

 Dựa vào tranh và trí nhớ, HS kể được DD1,2 của truyện, nhớ và kể lại được ND đoạn

3 bằng lời có sáng tạo.

 Biêt tham gia cùng các bạn kể theo vai.

 Biết lắng nghe bản kể truyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>.

 Tranh minh họa Sgk, thẻ ghi tên nhân vật.

<b>III. Hoạt động dạy học.</b>

<b>Tên hoạt động</b> <b>Học sinh</b> <b>Giáo viên</b>

<b>*Kiểm tra</b> 3 HS kể chuyện theo cách phân vai

câu chuyện Bạn của Nai Nhỏ. NX, đánh giá

<b>*Hướng dẫn kể </b>
<b>chuyện theo </b>
<b>tranh</b>

<b>( Đ 1,2)</b>

Quan sát từng tranh + nhớ lại nội dung
đoạn 1,2

Tập kể trước lớp 2-3 lần.

HD tập kể bàng lời của em đoạn 3: kể
trong nhóm 2, Thi kể trước lớp.

Nêu yêu cầu.
Giúp đỡ học sinh.

Giải thích yêu cầu( câu hỏi gợi
ý).

Khen ngợi học sinh.

<b>*Kể truyện theo </b>
<b>vai.</b>

Làm việc nhóm 4:phân vai tập kể.

Thi kể: 2 – 3 nhóm

Lớp nhận xét.

Hd phân vai, giúp học sinh kể
theo vai 1 lần.

NX, đánh giá.

<b>*Củng cố dặn </b>

<b>dò</b> Kể lại truyện cho người thân nghe. Khen ngợi HS kể tốt.Nhắc HS cịn yếu cố gắng.
<b>CHÍNH TẢ</b>(tập chép)

<b>Bím tóc đi sam</b>

<b>I. Mục tiêu </b>

 Chép và trình bày đúng đoạn văn một đoạn đối thoại trong bài Bím tóc đi sam
 Luyện viết đúng quy tắc chính tả có iê,,làm đúng các bài tập phân biệt âm đầu hoặc

vần để vần r, d,gi.

<b>II.Đồ dùng dạy học </b>

 Bảng phụ chép bài chính tả,bài tập 2,3.

III.Các hoạt động dạy học .

<b>Hoạt động </b> <b>Học sinh</b> <b>Giáo viên</b>

 Kiểm tra học sinh vết bảng con theo

yêu cầu

 Đọc một số tiếng có âm

đầu ng,ngh,ch,tr củng cố quy
tắc chính tả.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>tập chép </b>  Trả lời câu hỏinội dung bài viết
 Nhận xét bài chính tả: dấu câu nào?
 Luyện viết bảng con.

 Chép bài vào vở
 Soát lỗi, tự chữa lỗi

 Nêu câu hỏi
 Gợi ý

 Đọc tiếng khó cho học

sinh viết.

 Chỉnh sửa cho học sinh.
 Hướng dấn trình bày.
 Nội dung sốt lỗi, chấm

một số bài Nx.

<b>*Hướng dẫn </b>
<b>làm bài tập </b>

<b>chính tả</b>

 Học sinh làm bảng con lần lượt từng

từ.

 1HS làm bảng phụ
 Thực như bài 2

 Luyện phát âm kết quả bài làm.

 Bài 2.

 Nêu yêu cầuĐiền iên

hay yên?

 Chót lại lời giải đúng.
 Bài 3:Điền d,r,gi ?

 Nhắc HS ghi nhớ quy tắc

chính tả.

<b>Âm nhạc</b>

<b>Học hát bài :Xòe hoa</b>

<b>I.Mục tiêu</b>

 Nhớ lời bài hát, hát đúng giai điệu
 u thích mơm học

<b>II.Đồ dùng dạy học</b>

 Bảng phụ chép sắn lời bài hát
<b>III.Các hoạt động dạy và học</b>

<b>Hoạt động </b> <b>HĐ trò</b> <b>HĐ Giáo viên </b>

<b>*HD học hát</b>  Đọc lời bài hát1-2 lần

 Tập hát từng câu, hát móc xích

hết đoạn, cả bài (cả lớp, nhóm, cá
nhân)

 Hát kết hợp vỗ tay theo phách

 Treo bảng phụ

 Dạy từng câu, sửa cho HS

<b>*Củng cố</b>  Tìm hiểu ND bài hát  Gv giúp đỡ

 Dặn HS học thuộc bài hát
<b></b>

<b>---Thứ tư ngày 17 tháng 9 năm 2008</b>

<b>Tập đọc</b>

<b>Trên chiếc bè</b>

<b>I, Mục tiêu</b>;

 Đọc trơn được cả bài .đúng các từ khó, nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa cụm từ dài.

 Hiểu nghĩa các từ mới và ND bài: Qua cuộc đi chơi trên sông đầy thú vị, tác giả đã

cho chúng ta thấy rõ tình bạn đẹp đẽ giữa Dế Mèn và Dế Trũi

<b>II.Đồ dùng dạy học.</b>

 Tranh SGK, bảng phụ HD đọc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Tên hoạt</b>

<b>động</b> <b>HĐ của HS</b> <b>Hỗ trợ của GV</b>

<b>*Kiểm tra</b> 3HS đọc nối tiếp bài bím tóc đi

sam, trả lời câu hỏi – lớp nhận xét. Mời 3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi. Đánh giá học sinh.

<b>*Giới </b>
<b>thiệu bài</b>

QST nêu ND tranh. Tạo hứng thú vào bài

Đọc mẫu thong thả, thích thú

<b>*Luyện </b>

<b>đọc</b> Đọc nối tiếp câu + luyện đọc từ khó
ngắt hơi câu dài (HS tự tìm).

Tìm hiểu từ mới( chú giải)
Đọc trong N4

Thi đọc trước lớp.
Đọc đồng thanh.

Hướng dẫn đọc từ khó, câu dài( bảng
phụ)

Gợi mở để HS phát hiện.

Đánh giá HS,nhận xét cho điểm.

<b>*Tìm </b>
<b>hiểu bài</b>

+ Đọc thầm lại từng đoạn, trả lời câu
hỏi:

 Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa trên
chiếc bè bằng 3-4 lá bèo sen

 Trên dường đi Dế thất cảnh vật…
 Mô tả thái độ của các con vật với 2
chú dế…

+HS bày tỏ ý kiến

Có câu hỏi gợi mở ,giúp đỡ HS hồn
chỉnh câu trả lời

? cuộc đi chơi có gì thú vị?
Hai chú dế có q nhau khơng?

<b>*Củng cố, </b>
<b>dặn dị</b>

Trao đổi: bài văn muốn nói với ta điều
gì?

NX tiết học, HDVN.

<b> TOÁN</b>

<b>Luyện tập</b>

<b>I.Mục tiêu.</b>

 Củng cố cách thực hiện phép cộng dạng 9+5; 29+5; 49+25.(cộng qua 10,có nhớ, dạng

tính viết)

 Củng cố kỹ năng so sánh số; giải toán ;làm quen với BTTN

<b>II.Đồ dùng dạy học.</b>

 Bảng phụ ,bảng con

<b>III.Các hoạt động dạy học.</b>

<b>Tên hoạt động</b> <b>Học sinh</b> <b>Giáo viên</b>

<b>*Làm bảng con</b>
<b>*Làm vào vở</b>
<b>*Trao đổi N </b>
<b> </b>

 Sử dụng bảng cộng 9 cộng với 1

số để tính nhẩm( BT1)

 Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm,

giải thích

 Giải tốn liên quan đến phép cộng
 Làm bài tập TN (khoanh vào D)

 Rèn kỹ năng tính viết

 Hỗ trợ HS
 Chữa bài

 Giúp đỡ HS cách lựa chọn

đáp án đúng

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b> MĨ THUẬT</b>

<b>Gv chuyên dạy</b>

<b>ĐẠO ĐỨC </b>

<b>Biết nhận lỗi và sửa lỗi ( tiết 2)</b>

<b>I.Mục tiêu</b>

 Giúp HS thực lựa chọn hành hành vi nhận và nhận và sửa lỗi; hiểu và bày tỏ ý kiến và thái

độ khi có lỗi để người khác hiểu đúng mình.

<b>II.Đồ dùng dạy học</b>

 Đồ dùng đơn giản để sắm vai, vở BTĐĐ L2

III.Các hoạt động dạy và học

<b>Tên hoạt động</b> <b>Hoạt động của trị</b> <b>Hỗ trợ của GV</b>
<b>*Đóng vai </b>

<b>theo tình </b>
<b>huống </b>

Mục tiêu HS lựa chọn và thưc hành hành vi nhận và nhận và sửa lỗi
Tiến hành  Các nhóm chuẩn bị

đóng vai

 Từng N lên trình bày

tiểu phẩm

 Lớp nhận xét

 Đưa 3 tình huống…
 Chia nhóm giao việc

 KL ý kiến đúng…

<b> * Thảo luận</b> Mục tiêu  Hiểu và bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác

hiểu đúng mình.
Tiến hành  Các N thảo luận theo

tình huống được giao

 Từng N lên trình bày
 Lớp nhận xét

Chia nhóm giao việc
Giúp đỡ HS

KL sau mỗi tình huống

<b> *Tự liên hệ</b> Mục tiêu HS đánh giá lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ bản thân
Tiến hành HS kể về trường hợp mắc

lỗi và sửa lỗi của bản thân

Lớp nhận xét

GV hỗ trợ

KLcách giải quyết đúng

Dặn HS thực hành theo bài học

<i><b>Thứ năm ngày 18 tháng 9 năm 2008</b></i>

<b>Nghỉ ( đ/c Đỗ Thị Giáp dạy)</b>

<b>Thứ năm ngày 18 tháng 9 năm 2008</b>

<b> Luyện từ và câu</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>I.Mục tiêu</b>

 Mở rộng vốn từ chỉ sự vật, biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian
 Biết ngắt đoạn văn thành những câu trọn ý

<b>II.Đồ dùng dạy học </b>

 Bảng phụ bài tập 3,bảng nhóm bài tập1

<b>III.Các hoạt động dạy học </b>

<b>Hoạt động </b> <b>HĐ trò</b> <b>HĐ Giáo viên </b>

<b>* Kiểm tra</b> HS đặt câu kiểu Ai là gì?  NX đánh giá.

<b>* Hướng dấn </b>

<b>làm bài tập</b>

 Làm miệng bài tập 1:Điền đúng

từ chỉ người, đồ vật, con vật,cây cối
vào từng cột.( hàng ngang )

 Làm việc nhóm 2:tự đặt câu hỏi

và trả lời câu hỏi về thời gian.

 HS viết:Tự ngắt đoạn văn thành

4câu, chép lại đúng chính tả.

 Nêu mục đích yêu cầu của

bài học

 Tổ chức cho học sinh thi tiếp

sức

 Chữa bài.

 Củng cố về từ chỉ sự vật.
 Hướng dẫn một cặp làm

mẫu.

 Củng cố từ chỉ thời gian.

 Đưa bảng phụ,HD bài chữa

bài.

<b>*Củng cố dặn </b>
<b>dò.</b>

 NX giờ học.

 Dặn HS tìm thêm từ chỉ sự

vật.

<b>---TOÁN</b>

<b>8 cộng với một số: 8</b>



<b>5</b>

<b>I.Mục tiêu.</b>

 Giúp HS biết cách cộng dạng 8+5, lập được các công thức 8 cộng với một số và học

thuộc.

 Chuẩn bị cơ sở thực hiện phép cộng 28+5; 38+25

<b>II.Các hoạt động dạy học </b>

 20 que tính và bảng gài que tính.

<b>III.Các hoạt động dạy học.</b>

<b>Hoạt động </b> <b>HĐ trị</b> <b>HĐ giáo viên</b>

<b>*Thực hiện trên</b>
<b>que tính</b>

 Tìm kết quả phép cộng 8+5=13
 Trình bày các cách cộng

 Nêu ví dụ hình thành

phép cộng 8+5

 Hướng dấn cộng nhẩm

hai bước

<b>*Lập bảng 8 </b>
<b>cộng với một số</b>

 HS nêu được các phép cộng và kết

quả rồi học thuộc.

 GV giúp học sinh.

<b>*Thực hành</b>  Vận dụng bảng cộng làm bài tập1

theo N2 chữa bài ,nêu cách nhẩm.

 Vận dụng bảng cộng tìm két quả trên

bảng con.

 Giao việc, kiểm tra.
 Kết luận,củng cố bảng

cộng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

 Thực hiện nhóm 2 :BT3
 NX : 8+2+3 = 8+5

 Học sinh tự giải quyết bài tập 4.

quả.

 GV giúp HS.

 Tóm tắt bài, hướng dẫn

làm bài, chấm, chữa bài.

<b>*Củng cố dặn </b>
<b>dò</b>

 Nêu cách cộng 8 với một số.  Nhận xét giời học,

HDVN.
<b>TẬP VIẾT</b>

<b>Chữ hoa : C, Chia ngọt sẻ bùi</b>

<b>I. Mục tiêu</b>

 Biết cách viết chữ C hoa theo cơ vừa và nhỏ.

 Biết cách viết cụm từ ứng dụng cụm từ : Chia ngọt sẻ bùi theo cỡ nhỏ.

<b>II. Đồ dùng dạy học.</b>

 Chữ mẫu, bảng phụ câu ứng dụng.

<b>III. Các hoạt động dạy, học.</b>

<b>Tên hoạt động</b> <b>HĐ Trò</b> <b>Hỗi trợ Giáo viên</b>

<b>*Kiểm tra</b>

 Ôn cách viết chữ B, Bạn Chỉnh sửa cho học sinh

<b>*Hướng dẫn viết </b>
<b>chữ C</b>

 Quan sát nhận xét chữ C.

 Nói cấu tạo, độ cao, rộng của chữ.

 Tìm hiểu cách viết : điểm đặt bút

dừng bút.

 Luyện viết ở bảng con.

 Trực quan chữ mẫu.
 Giáo viên viết mẫu 12

lần.

Sửa cho HS

<b>*Hướng dẫn viết từ </b>
<b>ứng dụng</b>

 Quan sát nhận xét từ ứng dụng,

luyện viết chữ.

 Chia ở bảng con.

 Tổ chức như hoạt động

2.

<b>*Thực hành luyện </b>
<b>viết</b>

 Luyện viết ở vở tập viết.

 HS lần lượt viết từng dòng.

 Quan sát nhận sét 1 số bài viết của

bạn.

 Nêu yêu cầu của bài.

viết, trình bày bài.

 Giúp đỡ 1 số bài viết

của bạn.

 Chấm 1 số bài, NX

HDVN.

<b>---TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI</b>

<b>Làm gì để cơ và xương phát triển tốt?</b>

<b>I. Mục tiêu</b>.

 Biết những việc nên làm và những việc cần tránh để cơ và xương phát trển tốt.
 Biết cách nhấc vật nặng.

 Có ý thức thục hiện những biện pháp giúp xương và cơ phát triển tốt.

<b>II. Đồ dùng dạy học.</b>

 Tranh, sgk, bốn chậu nước như nhau, 4 phiếu thảo luận nhóm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Tên hoạt động</b> <b>HĐ Trị</b> <b>Hỗ trợ củaGV</b>
<b>*Khởi động</b>  Khởi động Trò chơi vật tay.

Trả lời :Tại sao em thắng(thua)

bạn ?



HĐ chơi



Tạo hứng thú vào bài.

<b>*Làm thế nào để </b>
<b>xương và cơ phát </b>
<b>triển tốt?</b>

 HĐ nhóm thảo luận mỗi nhóm 1

nhiệm vụ: Quan sát tranh+ trả lời CH.

 Làm việc cả lớp :Từng nhóm báo

cáo kết quả , cả lớp lắng nghe bổ
sung.

 N1 : ăn đủ chất…

 N2 : đi đứng, ngồi đúng tư thế.
 N3 : chơi thể thao giúp…tốt
 N4 : Làm việc vừa sức… tốt





Chia N, giao nhiệm vụ



Giáo viên kết luận sau ý
kiến mỗi nhóm và choHSliên
hệ.

<b>3.Trị chơi</b>

 Chia 4 đội chơi.

 NX khi nhấc một vật nặng cần thự

hiện ntn?



HD chơi….



Tổ chức cho học sinh
chơi



KL: dùng sức ở hai
chân…

<i><b> </b></i>

<i><b> Thứ sáu ngày 19 tháng 9 năm 2008</b></i>

<b>THỂ DỤC</b>

<b>Động tác lườn.Trò chơi : “Kéo co”</b>

<b>I.Mục tiêu</b>

Ôn tập, củng cố 3 động tác vươn thở, tay, chân; học động tác lườn.
Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.



Ơn: “Kéo cưa kéo xẻ”: biết cách chơi và tham gia chơi kết hợp đọc vần để tạo nhịp.
<b>II. Địa điểm, phương tiện.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>III. Nội dung và phương pháp lên lớp.</b>

<b>Nội dung</b> <b>Thời gian</b> <b>Phương pháp</b>

Phần mở đầu:

 Phổ biến nội dung bài

học.

 Khởi động.

6 phút  Tập hợp 3 hàng ngang.
 Giậm chân tai chỗ….
 Quay phải quay trái.

Phần cơ bản:

 Ôn tập 3 động tác đã

học.

 Học động tác lườn.
 Chơi: Kéo cưa lừa xẻ

4 - 6 phút
10 phút
8 - 10 phút

 Cán sự hô lớp tập.

 GV chỉnh sửa cho học sinh.
 Nói và làm mẫu, HS bắt chước.
 Tập theo tổ, GV quan sát, sửa cho

HS.

 Ôn lai cách chơi.
 HS tự chơi, GV quản lí.

Phần kết thúc.

 Thả lỏng hồi tĩnh.
 Củng cố bài

3 - 4 phút  Đội hình vịng tròn.
 GV nhận xét giờ học

 Giao bài về nhà.

<i><b>Thứ sáu ngày 19 tháng 9 năm 2008</b></i>

<b>THỂ DỤC</b>

<b>(GV chuyên dạy)</b>

<b></b>
<b>---TẬP LÀM VĂN</b>

<b>Cảm ơn, xin lỗi</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>



Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp



Biết nói 3,4 câu vể nội dung mỗi bức tranh, trong đó có dùng lời cảm ơn hay

xin lỗi thích hợp.



Viết được những điều vửa nói thành đoạn văn.

<b>II,Đồ dùng dạy học</b>



Tranh minh họa BT3 sgk

<b>III,Các hoạt động dạy học</b>

<b>Tên hoạt động Hđ trò</b>

<b> Hỗ trợ GV</b>

<b>*Kiểm tra</b>

<b>*Tập nói lời </b>

<b>cảm ơn </b>

<b>* Tập nói lời </b>

<b>xin lỗi</b>

<b>*HS trao đổi </b>

<b>N2</b>



HS nói lời chào hỏi và tự

giới thiệu



Nói lời cảm ơn phù hợp

từng tình huống BT1 theo N2



Nối tiếp nói lời cảm ơn

trước lớp



HS thực hiện như BT1



Quan sát kĩ nội dung từng

tranh, đoán sự việc xảy ra, kể

lại bằng 3,4 câu có nói lời cảm

ơn, xin lỗi thích hợp.



HS viết lại lời nói của 1

bức tranh vừa kể.



Đọc bài trước lớp, lớp góp

ý.



Nêu vấn đề: Khi được

người khác giúp đỡ…em phải

làm gì?



Nêu từng tình huống để HS

nói lời cảm ơn



Kết luận



Giúp HS nói lời xin lỗi



Khen HS biết nói lời phù

hợp



Nêu y/c BT3



Mời 1 số N trình bày



Chấm 1 số bài



Khen ngợi HS



Dặn HS nhớ thực hành.

<b>TOÁN</b>

<b>28+5; 38+25</b>

<b>I.Mục tiêu</b>

:

Giúp HS:



Biết cách thục hiện phép cộng dạng 28+5 ;38+25 (cộng có nhớ dưới dạng

tính viết).

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

.



5 bó 1 chục que tính và 13 que tính rời.

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

.

<b>Hoạt động.</b>

<b>Hoạt động trò.</b>

<b>Hỗ trợ Giáo viên.</b>

<b>* giới thiệu phép </b>

<b>cộng 28+5</b>



Tìm cách thực hiện phép

cộng 28+5 qua thao thác

trên que tính (bằng cách

khác)



Học sinh trình bày cách



Nêu ví dụ dẫn đến phép

cộng 28+5=?



Ghi nhận cách làm của

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

tính



Đặt tính ,tính trên bảng con



Nhận xét điểm giống và

khác nhau giữa 2 phép tính



Vận dụng đặt tính rồi tính

HD làm tính viết



Nêu VD: 38+25=?



KL cách làm đúng

<b>*Hoạt động 2</b>

<b>*Củng cố, dặn dò</b>



HS làm bảng con bài tập 1



Bài tập 2( trao đổi nhóm

2)nối phép tính với kết quả

đúng



Chữa bài : 1 số nhóm trình

bày.



Chỉnh sửa sai sót cho

từng HS ,củng cố cách

làm tính viết.



Dùng bảng phụ đưa

ND BT2



KL cách làm đúng

NX đánh giá giờ học

<b> CHÍNH TẢ (nghe- viết)</b>

<b>Trên chiếc bè</b>

<b>I.Mục tiêu</b>



HS nghe và viết chính xác một đoạn trong bài Trên chiếc bè, biết viết hoa

đúng chính tả.



Củng cố quy tắc chính tả iê/ và các bài tập chính tả có viết r/d/gi.

<b>II.Đồ dùng dạy học</b>



Bảng phụ viết ND BT3a

<b>III.Các hoạt động dạy học</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>*Kiểm tra</b>

<b>*HD nghe, viết</b>

<b>*Làm bài tập </b>

<b>chính tả.</b>

*Củng cố, dặn dị



HS viết bảng con những chữ

có iê/



Đọc bài chính tả 2,3 HS.



Trả lời câu hỏi về nội dung



Nhận xét bài chính tả, chữ

viết hoa? Vì sao?



Luyện viết từ khó trên bảng

con.



Viết bài vào vở



Tự sốt lỗi



Tìm và viết vào bảng con 3

chữ có iê/yê BT2..



1,2 em làm thử BT3.



Lớp làm vào bảng

con(dỗ/rỗ/giỗ)



Uốn nắn cho HS sai



Đọc M, nêu câu hỏi



Kết luận



Chỉnh sửa cho HS



Đọc bài cho HS viết



HD soát lỗi, chấm 1 số bài



Chỉnh sửa cho HS.



Chọn BT3a, nêu y/c

(đưa bảng phụ)



Chốt lại cách viết đúng



Nhận xét chung giờ học

Dặn HS sửa lỗi chính tả

<b> </b>

<b>Sinh hoạt lớp tuần 4</b>

<b>I Mục tiêu</b>



Giúp HS nhận ra những ưu nhược điểm của bản thân và tập thể lớp về mọi

mặt trong tuần qua



Biết được nội dung thi đua trong tuần tới



Có ý thức khắc phục các thiếu sót và thực hiện tốt phương hướng

<b>II.Chuẩn bị</b>



Nội dung sinh hoạt

<b>III.Tiến hành giờ sinh hoạt</b>

<b>1.</b>

<b>Kiểm điểm tuần 4</b>



Cán sự lớp nhận xét những ưu khuyết điểm chính



Cả lớp đóng góp bổ xung thêm, bầu bạn tiên tiến trong tuần



GV tổng kết ,khen ngợi ,nhắc nhở HS

<b>2.</b>

<b>Đề ra phương hướng tuần 5</b>



GV phổ biến kể hoạch



Lớp bàn biện pháp thực hiện

<b>3.</b>

<b>Dặn dò</b>



Nhắc HS khắc phục tồn tại, thi đua thực hiện tốt kế hoạch.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14></div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15></div>

<!--links-->