<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

UBND HUYỆN VỊ XUYÊN
<b>PHÒNG GD&ĐT</b>
Số: /KH-PGD

<b>CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b>Độc lập - Tự do - Hạnh phúc</b>

<i>Vị Xuyên, ngày tháng năm 2014 </i>
<b> </b>

<b>KẾ HOẠCH</b>

<b>Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2014 - 2015</b>

Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo;

Căn cứ các Thông tư số 31, 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ
GD&ĐT ban hành Chương trình Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học,
trung học cơ sở; Thông tư số 36/2011/TT-BGDĐT ngày 17/8/2011 của Bộ
GD&ĐT ban hành Chương trình Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non;

Công văn số 864/SGDDT-GDCN ngày 22/8/2014 về việc hướng dẫn
công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2014 – 2015.

Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên
năm học 2014 – 2015 như sau:

<b>I.</b> <b>Mục đích, yêu cầu của bồi dưỡng thường xuyên</b>
<b>1. Mục đích</b>

Cán bộ quản lý, giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật
kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức
nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực
khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học,
cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của huyện, yêu cầu đổi mới và nâng cao
chất lượng giáo dục trong toàn ngành.

Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của cán bộ quản lý, giáo viên;
năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản
lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của Phòng GD&ĐT.

<b>2. Yêu cầu</b>:

Xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình BDTX cho đội ngũ giáo viên
đảm bảo phù hợp với các khối lượng kiến thức và phù hợp với điều kiện thực tế
công việc cũng như nhu cầu học tập của đội ngũ giáo viên trong huyện.

Tổ chức bồi dưỡng và đánh giá kết quả bồi dưỡng thường xuyên cho đội
ngũ giáo viên đảm bảo theo yêu cầu quy định tại Quy chế BDTX theo Thông tư
26/2012/TT-BGDĐT.

<b>II. Đối tượng bồi dưỡng</b>

Tất cả cán bộ quản lí cơ sở giáo dục, giáo viên đang giảng dạy tại các cơ
sở giáo dục mầm non, phổ thông.

<b>III.Nội dung, thời lượng bồi dưỡng</b>
<b>1. Khối kiến thức bắt buộc</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Giáo viên cần nắm vững và thực hiện những chủ trương, chính sách của

Đảng, nhà nước và của các cơ quan quản lý giáo dục về bậc học, cấp học, ngành
học mà mình đang đảm nhiệm:

Các vấn đề lý luận cơ bản, những điểm mới trong các Nghị quyết Hội
nghị Trung ương lần thứ tám, lần thứ chín Ban Chấp hành Trung ương Đảng,
khóa XI. Cụ thể là:

+ Nghị quyết số 29 - NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ tám Ban
Chấp hành Trung ương (khố XI) về đổi mới căn bản tồn điện giáo dục và đào
tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị
trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế, chương trình của Ban
Chấp hành Đảng bộ tỉnh thực hiện Nghị quyết này;

+ Nghị quyết Hội nghị Trung ương lần thứ chín Ban Chấp hành Trung
ương (khóa XI) về xây dựng và phát triển văn hóa, con người Việt Nam đáp ứng
yêu cầu phát triển bền vững đất nước.

- Kết luận số 90 - KL/TW ngày 04/3/2014 của Bộ Chính trị về tiếp tục
thực hiện Nghị quyêt Trung ương 7 (khóa XI) về “Xây dựng đội ngũ tri thức
trong thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước”.

- Một số vấn đề về tiếp tục đổi mới học tập lý luận chính trị trong hệ
thống giáo dục quốc dân theo tinh thần triển khai Kết luận 94-KL/TW, ngày
28/3/2014 của Ban Bí thư Trung ương Đảng.

- Chuyên đề học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh nêu
cao tinh thần trách nhiệm, chống chủ nghĩa cá nhân, nói đi đơi với làm; Những
điều Bác Hồ căn dặn Đảng bộ và nhân dân các dân tộc Hà Giang khi người về
thăm Hà Giang năm 1961.

- Nắm vững và thực hiện Chi thị số 3008/CT-BDGĐT ngày 18/8/2014
của Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo
phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm 2014 – 2015;
hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2014 – 2015.

- Nắm vững và thực hiện sáng tạo các nội dung của phong trào thi đua “Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong giảng dạy và giáo dục.

<i><b>1.2. Nội dung bồi dưỡng 2: </b></i>30 tiết/năm học/giáo viên.
<i>a) Giáo viên trung học cơ sở</i>

- Đổi mới kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học ở trường trung học
- Kiểm tra, đánh giá quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng
lực học sinh

<i>b) Giáo viên tiểu học</i>

- Đổi mới sinh hoạt chuyên môn

- Dạy học Tiếng Việt 1 - CGD; tăng cường tiếng Việt cho học sinh
- Dạy học theo mơ hình VNEN; dạy học theo chuẩn KT-KN

<i>c) Giáo viên mầm non</i>

- Thực hiện triển khai hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập giáo dục
mầm non cho trẻ 5 tuôi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Đảm bảo quản lý an toàn cho trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non, tổ
chức hoạt động vui chơi thực hiện chương trình giáo dục mầm non, tổ chức hoạt
động phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Bồi dưỡng các chuyên đề: Vận động, âm nhạc, tạo hình và thực hành các
hoạt động cho trẻ trong trường mầm non

<b>2. Khối kiến thức tự chọn</b>
<b>2.1. Mầm non</b>

- Tập huấn hướng dẫn xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình giáo dục
mẫu giáo.

- Tập huấn phương pháp giáo dục hòa nhập cho các trường mầm non.
- Vấn đề biến đổi khí hậu và giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu trong
trường mầm non.

- Tập huấn tích hợp nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm vào
chương trinh giáo dục mẫu giáo.

- Làm đồ dùng dạy học từ tài liệu sẵn có; hướng dẫn quản lý nâng cao
chất lượng ni dưỡng, chăm sóc, bảo vệ sức khỏe, phịng chống suy dinh
dưỡng, béo phì ở trẻ mầm non.

Mỗi nội dung giáo viên dành thời lượng từ 8 – 15tiết.
<b>2.2. Tiểu học</b>

- Tự làm đồ dùng dạy học ở trường tiểu học.
- Đổi mới đánh giá học sinh tiểu học

- Xây dựng môi trường thân thiện trong nhà trường về vật chất (phòng học,
cảnh quan trường lớp, tạo khu vui chơi…)

- Giáo dục hoà nhập cho trẻ có khó khăn về nghe, nhìn, nói

- Các bước thiết kế kế hoạch bài học theo hướng dạy học phát huy tính tích cực
của người học.

- Phương pháp làm việc theo nhóm

Mỗi nội dung giáo viên dành thời lượng từ 8 – 12 tiết.
<b>2.3. Cấp THCS</b>

- Dạy học với CNTT.
- Sử dụng các TBDH.

- Sử dụng một số phần mềm dạy học.

- Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

- Kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm
tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm.

Mỗi nội dung giáo viên dành thời lượng từ 8 – 15 tiết.
<b>IV. Về hình thức BDTX:</b>

1. Hình thức học tập BDTX chủ yếu lấy việc tự học của người học là chính
(tự nghiên cứu qua tài liệu, qua mạng Internet,...), kết hợp với sinh hoạt tập thể về
chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm
trường.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

3. Tổ chức BDTX theo hình thức website, diễn đàn: Thực hiện theo kế
hoạch của Bộ Giáo dục và Đào tạo trên website taphuan.moet.gov.vn.

<b>V. Xây dựng kế hoạch BDTX năm học</b>

a) Căn cứ vào nội dung BDTX và công văn hướng dẫn của Phòng
GD&ĐT, nhà trường hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX và báo cáo
tổ bộ môn, trình lãnh đạo nhà trường phê duyệt.

b) Căn cứ hướng dẫn của Phòng Giáo dục và Đào tạo, các đơn vị trường
học tổng hợp kế hoạch BDTX của giáo viên, xây dựng kế hoạch BDTX của đơn
vị, gửi Phòng Giáo dục và Đào tạo phê duyệt.

c) Phòng GD&ĐT tổng hợp kế hoạch BDTX các nhà trường trực thuộc,
xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của phòng và báo cáo Sở GD&ĐT
phê duyệt.

<b>VI. Tổ chức thực hiện</b>

<b>1. Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo:</b>

- Phê duyệt kế hoạch BDTX của các đơn vị trực thuộc, xây dựng kế
hoạch BDTX của phòng, đề nghị Sở GD&ĐT phê duyệt.

- Quản lý, chỉ đạo, hướng dẫn các đơn vị trường học trực thuộc tổ chức tốt
công tác BDTX cho giáo viên theo hình thức tự học của giáo viên kết hợp với
các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường là
chủ yếu. Hướng dẫn giáo viên thường xuyên cập nhật website
taphuan.moet.gov.vn để tham gia các lớp tập huấn do Bộ GD&ĐT tổ chức.
Khuyến khích tổ chức BDTX theo hình thức tổ chức hội thảo, báo cáo chuyên
đề theo cụm trường liên trường có sự hỗ trợ của báo cáo viên cấp huyện.

- Tổ chức các lớp bồi dưỡng tập trung để hướng dẫn, giải đáp những nội
dung bồi dưỡng khó; những nội dung cần thao tác thực tế; những nội dung
chung, cấp thiết, phù hợp với đa số giáo viên:

+ Phối hợp với Ban tuyên giáo huyện ủy để tổ chức bồi dưỡng lý luận
chính trị.

+ Phối hợp với Phịng Tư pháp để tổ chức tuyên truyền phổ biến giáo dục
pháp luật cho giáo viên dạy môn GDCD.

+ Phối hợp với Công an huyện để tuyên truyền công tác giáo dục an tồn
giao thơng cho GV làm cơng tác đội.

+ Hướng dẫn các nhà trường tổ chức hội thảo, chuyên đề cấp trường liên
trường cụm trường theo hướng thiết thực và hiệu quả.

- Tổ chức kiểm tra Công tác bồi dưỡng thường xuyên của các trường
theo kế hoạch.

- Tham mưu với UBND cấp huỵện về kinh phí cho cơng tác BDTX giáo
viên năm học 2014 - 2015 và những năm học tiếp theo.

- Tổng kết công tác BDTX giáo viên và gửi báo cáo tổng kết về Sở
GD&ĐT.

<b>2. Đối với các đơn vị trường. </b>

a) Tổ chức triển khai tốt kể hoạch BDTX:

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Trong năm học, cần tạo điều kiện, theo dõi và đôn đốc để giáo viên thực

hiện tốt kế hoạch BDTX cá nhân đã được nhà trường phê duyệt.

Nhà trường thực hiện tốt kế hoạch BDTX của đơn vị đã báo cáo Phịng
GD&ĐT: Tổ chun mơn lập khung thời gian tương ứng với số tiết của từng nội
dung bội dưỡng cấp tổ; nhà trường lập khung thời gian tương ứng với số tiết của
từng nội dung bồi dưỡng cấp trường để theo dõi, triển khai trong suốt năm học.

Kế hoạch BDTX cá nhân và của nhà trường có thể thay đổi để phù hợp
với các quy định mới của cơ quan quản lý cấp trên và phù hợp với tình hình thực
tế tại đơn vị.

Các nhà trường có thể tổ chức BDTX theo các hình thức sau:

+ Giáo viên tự bồi dưỡng: Trên cơ sở kế hoạch BDTX cá nhân đã được nhà
trường phê duyệt, giáo viên tự nghiên cứu tài liệu BDTX; thường xuyên cập nhật
website: taphuan.moet.gov.vn để tham gia các lớp bồi dưỡng do Bộ GD&ĐT tổ
chức; cụ thể hóa những kiến thức tự lĩnh hội vào thực tế giảng dạy và giáo dục tại
đơn vị; tập hợp những vấn đề khó để đề xuất với nhà trường và các cơ quan quản lý
giáo dục cấp trên tổ chức bồi dưỡng tập trung giải đáp thắc mắc.

Thông qua dự giờ và các sinh hoạt chuyên môn khác để tổ chuyên môn và
nhà trường đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục
đích, nội dung của chương trình, tài liệu BDTX và việc vận dụng kiên thức
BDTX vào các hoạt động dạy học và giáo dục của giáo viên.

+ Tổ chức các chuyên đề, hội thảo cấp tổ chuyên môn, cấp trường, liên
trường hoặc cụm trường:

Các tổ chuyên môn lựa chọn những vấn đề cấp thiết, các vấn đề chuyên
môn được nhiều giáo viên quan tâm để tổ chức chuyên đề, hội thảo với sự hỗ trợ

của cốt cán cấp trường và tham dự của ban giám hiệu nhà trường;

Các nhà trường lựa chọn những vấn đề chung, cấp thiết để tổ chức chuyên
đề, hội thảo theo hình thức hội thảo cấp trường, liên trường, cụm trường với sự
trợ giúp của báo cáo viên cấp huyện.

Thông qua ý thức tham gia các chuyên đề, hội thảo và báo cáo thu hoạch
sau khi tham gia các chuyên đề, hội thảo của giáo viên, các tổ chuyên môn và
nhà trường đánh giá mức độ tiếp thu kiên thức và kỹ năng quy định trong mục
đích, nội dung của chương trình, tài liệu BDTX và việc vận dụng kiến thức
BDTX vào các hoạt động dạy học và giáo dục của giáo viên.

<i>b) Tổ chức đánh giá công tác BDTX; tổng kết công tác BDTX; tổng hợp,</i>
<i>xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên theo quy định: </i>

Sau mỗi học kỳ và năm học, hiệu trưởng nhà trường tổ chức đánh giá, xếp
loại kết quả BDTX của giáo viên theo quy định tại Thông tư số
26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Các trường đánh giá kết quả BDTX giáo viên, gửi báo cáo tổng kết
BDTX năm học và hồ sơ đề nghị nghiệm thu, cấp giấy chứng nhận về Phòng
Giáo dục và Đào tạo trước ngày 26/4/2014 để Phòng GD&ĐT tổng hợp báo cáo
Sở Giáo dục và Đào tạo.

- Hồ sơ các nhà trường gửi cơ quan quản lý giáo dục cấp trên đề nghị
nghiệm thu cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX gồm:

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

(2) Danh sách tổng họp kết quả đánh giá, xếp loại BDTX giáo viên năm
hoc 2014 – 2015;

(3) Phiếu đánh giá công tác BDTX của từng giáo viên.

<i>c) Chuẩn bị tài liệu phục vụ bồi dưỡng theo nội dung bồi dưỡng 1 và tổ</i>
<i>chức cho giáo viên đăng ký mua tài liệu phục vụ bồi dưỡng theo nội dung bồi</i>
<i>dưỡng 2 và 3 (quy định tại Quy chế BDTX giáo viên):</i>

- Tài liệu BDTX theo Nội dung bồi dưỡng 1 là các văn bản chỉ đạo của
Đảng nhà nước và của ngành theo từng năm học. Trên cơ sở Nội dung bồi
dưõng 1 quy đinh cụ thể tại Mục 2 nêu trên, Hiệu trưởng các trường tổ chức cho
giáo viên chuẩn bị tài liệu liên quan đến nội dung bồi dưỡng này để bồi dưỡng
trong năm học.

- Tài liệu BDTX theo Nội dung bồi dưỡng 2 và Nội dung bồi dưỡng 3
được Bộ GD&ĐT cung cấp thông qua việc các đơn vị đăng ký mua (thông qua
Công ty Sách và Thiết bị trường học Hà Giang). Các trường gửi bản tổng hợp
đăng ký mua tài liệu tại của giáo viên về Phòng GD&ĐT (Đ/c Thái) trước ngày
20/9/2014 để phòng GD&ĐT tổng hợp báo cáo Sở GD&ĐT.

Căn cứ nhu cầu sử dụng tài liệu BDTX của giáo viên trong đơn vị và
Danh mục bộ tài liệu BDTX (kèm theo) để các nhà trường đăng ký mua tài liệu

Ngoài ra, các đơn vị hướng dẫn giáo viên tra cứu và tải các tài liệu tại
đường Link sau:
/>

<i>d) Lập danh sách giáo viên thuộc diện được miễn nhiệm vụ BDTX năm</i>
<i>học 2014 - 2015</i>

Những đối tượng sau được miễn nhiệm vụ BDTX trong năm học 2014
-2015:

(1) Hiệu trưởng các nhà trường.

(2) Giáo viên là báo cáo viên BDTX cấp huyện (theo Quyết định của
<i>phòng Giáo dục các huyện, thị, thành phố), giáo viên là báo cáo viên BDTX cấp</i>
tỉnh (theo Quyết định của Sở GD&ĐT) và giáo viên là báo cáo viên BDTX cấp
toàn quốc (theo Quyết định của Bộ GD&ĐT, nếu có) để dành thời gian nghiên
cứu các văn bản hướng dẫn và tài liệu bồi dưỡng phục vụ công tác báo cáo viên.

(3) Giáo viên tiếng Anh đang được bồi dưỡng chuẩn hóa năng lực tiếng
Anh và năng lực sư phạm.

(4) Giáo viên được phân công áp dụng phương pháp dạy học mới: “Bàn
tay năn bột”, giáo viên hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học, kỹ thuật.

- Các trường báo cáo danh sách giáo viên được miễn nhiệm vụ BDTX
(nếu có) về Phịng GDĐT (bản mềm) theo địa chỉ Tổ chức cán bộ, Phòng Giáo
dục và Đào tạo; Yêu cầu báo cáo trước 20/9/2014.

<b>3. Đối với giáo viên:</b>

- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê
duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của các cơ quan quản lý
giáo dục, của cơ sở giáo dục và thực hiện nhiệm vụ BDTX của cá nhân, đơn vị.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>VII. Công tác thanh tra, kiểm tra </b>
<b>1. Nội dung thanh tra, kiểm tra</b>

Công tác quản lý, triển khai kế hoạch BDTX giáo viên; công tác đánh giá,
xếp loại BDTX giáo viên; công tác sơ kết, tổng kết việc thực hiện nhiệm vụ
BDTX giáo viên của các trường.

<b>2. Hồ sơ BDTX giáo viên</b> <i>(để lưu trữ, đánh giá giáo viên hằng năm và</i>
<i>phục vụ thanh tra, kiểm tra):</i>

- Đối với giáo viên: Kế hoạch BDTX, tài liệu BDTX và sổ ghi chép
BDTX;

- Đối với các nhà trường: Kế hoạch BDTX, tài liệu BDTX các văn bản
chỉ đạo liên quan tới công tác BDTX của cấp trên và của đơn vị.

<b>3. Thời gian thanh tra, kiểm tra:</b> Thanh tra định kỳ hoặc đột xuất trong
năm học từ tháng 10/2014 đến hết tháng 4/2015.

Trên đây là kế hoạch BDTX năm học 2014 - 2015 của Phòng GD&ĐT Vị
Xuyên. Yêu cầu Hiệu trưởng các nhà trường, nghiêm túc triển khai thực hiện.
Trong quá trình triển khai thực hiện nếu có vướng mắc, hiệu trưởng nhà trường
liên hệ trực tiếp về các bộ phận chun mơn để kịp thời tháo gỡ. /.

<i><b>Nơi nhận:</b></i>

- Phịng GDCN - Sở GD&ĐT;
- Các đơn vị trường học trực thuộc;
- Ban lãnh đạo Phòng GD&ĐT huyện;
- Lưu VT.CM

<b>TRƯỞNG PHÒNG</b>

</div>

<!--links-->