Giáo án lớp 5-6 tuổi tuần 5- chủ đề nhánh 1 " Gia đình tôi" (2017-2018)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (191.06 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH

(Thời gian thực hiện 4 tuần : Từ ngày 16/10 đến 10/11 năm 2017)

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 :GIA ĐÌNH TƠI- số tuần thực hiện: 1tuần

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TUẦN THỨ 7: CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện 4 tuần:
Chủ đề nhánh: 
Số tuần thực hiện: 1 tuần.
TỔ CHỨC 
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ - Đón trẻ

- Trẻ đến lớp biết chào cơ,
chào người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân
của mình vào đúng nơi
quy định

- Cơ đến lớp
sớm làm công
tác vệ sinh
Chuẩn bị đồ
dùng đồ chơi

cho cơ và trẻ
trong ngày.
Chơi

theo ý
thích

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trị chuyện

-- Trẻ được hoạt động theo
ý thích của bản thân.
- Trẻ biết lấy và cất đồ
chơi đúng nơi quy định.

- Trẻ biết được nội dung
và công việc của chủ đề
mới.

- Đồ dùng đồ
chơi trong các
góc.

- Tranh ảnh có
nội dung chủ đề

Thể dục

sáng - Thể dục sáng - Trẻ biết tập các động tác phát triển chung theo cô.
- Trẻ biết di chuyển đội
hình vịng trịn, hàng
ngang giãn cách đều.

- Tập cho trẻ thói quen tập
thể dục sáng.

- Sân tập rộng
phẳng, đảm bảo
an toàn

Điểm
danh

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

GIA ĐÌNH

Từ ngày 16/10/2017 đến 11/11/2017
Gia đình tơi

Từ ngày 16/10/2017 đến 20/10/2017
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- GV đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần, niềm

nở.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập

và sức khỏe của trẻ trong tuần học qua.

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ và cất đồ dùng
cá nhân đúng nơi quy định

- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự do trong các góc và
trang trí các góc theo chủ đề

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề mới.

- Chơi tự do trong các góc

- Trị chuyện cùng cơ về nội
dung chủ đề

1/ Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho
trẻ

* Hoạt động 1 : Khởi động:

- Cho trẻ đi khởi động vòng tròn theo nhạc kết
hợp đi các kiểu đi

* Hoạt động 2 : Trọng động

BTPTC: - Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác

- chuẩn bị trang phục gọn gàng

- Trẻ đi theo nhạc. Đi thường, đi
nhanh, đi bằng gót chân, mũi bàn
chân, chạy chậm, chạy nhanh,
chạy nhấc cao đùi,... về 2 hàng
- Trẻ tập theo cô các động tác
- ĐT hơ hấp : thổi bóng bay
- ĐT tay :Đưa ra trước ,lên cao
- ĐT chân :Đứng đưa chân trước
lên cao

- Đt Bụng :Đứng cúi gập người
về phía trước tay chạm ngón
chân

- ĐT bật :Bật khép tách chân
* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng
3/ Kết thúc :

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

- Gọi tên trẻ theo danh sách. - Dạ cơ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Ạ

Ộ

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

+ Góc đóng vai :

- Chơi gia đình, nấu ăn,
bác sỹ

- Đóng kịch : Tích chu ,
ba cơ gái

+ Góc xây dựng :

- Xây các kiểu nhà, xây
công viên, bệnh viện...

+ Góc sách:

- Đọc truyện về gia đình
Tích chu ,Ba cô tiên ,Hai
anh em ,Gấu con chia
quà

- Đọc các bài ca dao,tục
ngữ về gia đình .làm
sách về gia đình bé

+ Góc âm nhạc:

- Múa hát các bài hát về
gia đình

+ Góc tạo hình :

- Vẽ,xé dán tranh về gia
đình .làm đồ chơi về các
đồ dùng gia đình ,nặn đồ

dùng gia đình

- Trẻ biết nhập vai chơi,
chơi theo nội dung trong
góc.

- Trẻ biết chọn vật liệu phù
hợp và xây dựng cơng trình
có bố cục cân đối, hợp lý

-Trẻ biết lật sách từng trang
để xem tranh về gia đình

- Biết biểu diễn các bài hát
về gia đình

- Trẻ có kỹ năng vẽ ,xé dán
tranh về gia đình, các đồ
dùng gia đình ,nặn đồ dùng
gia đình

- Đồ chơi bán
hàng, đồ chơi nấu
ăn, trang phục, rối

- Khối xây dựng
các loại

- Các loại sách về
gia đình, chuyện

tranh...

- Các dụng cụ âm
nhạc. Trống, sắc
xô, sáo, phách
tre...

- Giấy mầu, đất
nặn, bút chì, sáp
mầu...

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Trị chuyện về chủ đề:

- Cơ cho trẻ hát bài “ Nhà của tơi”

- Trị chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề

- Vậy hơm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám phá
và tìm hiểu về các kiểu nhà trong các góc chơi nhé.
2 .Thoả Thuận trước khi chơi:

+ Có những góc chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở góc

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc, ( Góc học

tập, góc phân vai...)

- Hơm nay các bác xây dựng định xây những gì ?
- Xây nhà thì sẽ xây như thế nào?

3. Quá trình chơi
- Con sẽ đóng vai gì?

- Vai bác sỹ sẽ làm những cơng việc gì?(mẹ sẽ làm
gì, cơ giáo...?)

Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai
chơi với nhau nhé

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số lượng
trẻ vào các góc cho hợp lí.

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,
cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi
cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.
- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những
hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật.

4. Kết thúc chơi:

- Cô nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.

- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

- Khen động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc
- Lắng nghe

- Góc xây dựng, góc phân
vai, góc âm nhạc...

- Góc xây dựng ạ, vì ở góc
xây dựng con được xây các
kiểu nhà ạ.

- Vai bác sỹ ạ
- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận thẻ và về góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung
trong các góc

- Trẻ nhận xét sản phẩm của
bạn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

* Hoạt động quan sát:
- Quan sát tranh ảnh trò
chuyện về gia đình

- Quan sát các kiểu nhà xung
quanh sân trường.

- Dùng phấn vẽ các kiểu nhà
trên sân trường

* Trò chơi vận động :

- Bắt chước tạo dáng ,thỏ tìm
chuồng ,tìm đúng nhà

* Chơi tự do:

- Chơi tự do với các đồ chơi
ngoài trời

- Trẻ biết quan sát và
kể tên được các thành
viên trong gia đình của
trẻ

- Trẻ nhận biết và nêu
được cấu tạo của các
kiểu nhà

- Trẻ biết vẽ các nét cơ
bản như nét xiên, nét
thẳng, nét ngang... để
tạo thành nhà.

- Trẻ biết tên trò chơi,
biết cách chơi và luật
chơi

- Chơi tự do, chơi an
tồn…

- Tranh ảnh về
gia đình

- Địa điểm quan
sát

- Phấn vẽ

- Sân chơi rộng
phẳng, an toàn

- Các thiết bị đồ
chơi ngoài trời

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát theo nhac bai “ Cả nhà thương

nhau’’

- Trò chuyện cùng trẻ về các thành viên trong gia
đình.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay chúng mình sẽ cùng dạo chơi và quan
sát các kiểu nhà có ở gần trường mình nhé.

3/ Nội dung :

* Quan sát các kiểu nhà xung quanh sân trường

- Cô giới thiệu cho trẻ quan sát các kiểu nhà có ở
gần trường.

- Kia là ngơi nhà gì ? “ Nhà hai tầng’’

- Có mấy tầng ?

- Có giống nhà của con khơng ?

- Cịn đây, đây là nhà gì ? “ Nhà ngói’’

- Nhà ngói có đặc điểm gì ?

Cơ cho trẻ quan sát nhà mái bằng và cho trẻ nêu
đặc điểm của nhà mái bằng.

Động viên khuyến khích trẻ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, không vẽ bậy,ko vứt rác
bừa bãi , biết giúp bố, mẹ , cô giáo quét nhà.

- Cô cho trẻ hát theo nhac bài “ Đố bạn biết’’
* TCVĐ: Bắt chước tạo dáng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi

Cơ quan sát động viên, khyến khích trẻ

* Chơi tự do với thiết bị đồ chơi ngoài trời
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát nhắc nhở trẻ
chơi đoàn kết, chơi an toàn

4. Củng cố, giáo dục

- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại hoạt động vừa làm quen
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn những đồ dung chung
5/ Kết thúc :

- Nhận xét – tyên dương

- Trẻ hát theo nhạc

- Trị chuyện cùng cơ

- Vâng ạ

- Quan sát
- Nhà 2 tầng ạ
- Có 2 tầng ạ
- Khơng ạ
- Nhà ngói

- Mái nhà được lợp bằng ngói
ạ

- Lắng nghe

- Trẻ hát theo nhạc

- Lắng nghe cơ giới thiệu tên
trị chơi

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ chơi tự do

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ

N
G
 Ă
N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Rèn cho trẻ có thói quen
vệ sinh và hành vi vệ sinh
văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
chất để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề
nếp ăn uống sạch sẽ, văn
minh lịch sự.

- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời củng
cố kỹ năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinh
dưỡng cho cơ thể.

- Củng cố một số hành vi văn

minh trong ăn uống.

- Nước cho trẻ
rửa tay

- Xà phòng
- Khăn lau tay
khô

- Khăn mặt
- Kê bàn ăn
đảm bảo đủ
cho số trẻ ( 6
trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay,
đĩa, thìa…
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho

trẻ, cho trẻ nằm thoải mái.
Đóng của, tắt điện, giảm
ánh sáng trong phòng, cho
trẻ nghe các băng nhạc hát
ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

- Chiểu, chăn
mỏng, gối,
nhạc hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ
trưa.

- Khăn ướt, quà
chiều

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa
tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ
tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà sau
đó lau khơ tay và về bàn ăn.

- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách
đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng.
- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô mời
các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn cho các
bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.

* Trong khi ăn.

- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn
hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn ra
bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.
* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định, lau
tay, lau miệng sau khi ăn.

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạn
Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và
vệ sinh cá nhân sau khi
ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng. Giảm
ánh sáng ở trong phịng.

- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ.
Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn.
* Trong khi trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý kịp
thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.
- Cơ chú ý đến nhiệt độ trong phịng, kéo chăn đắp cho
trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ
và sâu.

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước khi trẻ tự thức dậy.
- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất
gối, chiếu...Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh
ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ
nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô, các

bạn.

Trẻ vận động nhẹ nhàng
và ăn quà chiều

TỔ CHỨC

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Chơi,
hoạt
động

theo
ý
thích

Trả
trẻ

- Ơn lại các hoạt động đã
học trong buổi sáng

- Hoạt động trong các góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương

- Vệ sinh

- Trả trẻ

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến
thức bài đã học

- Trẻ biết cách chơi và
chơi theo nội dung trong
các góc.

- Trẻ hát múa những bài
hát có nội dung về chủ đề

- Trẻ biết điều chỉnh hành
vi của mình. Thế nào là
hành vi tốt, hành vi chưa
tốt

- Giữ gìn thân thể

- Trả trẻ đúng phụ huynh,
an tồn

- Trẻ biết chào cơ, chào
bạn trước khi ra về.
- Biết chào bố, mẹ và tự
lấy đồ dùng cá nhân.

- Nội dung

- Đồ dùng đồ
chơi trong các
góc.

- Trang phục,
máy tính, loa,
các dụng cụ
âm nhạc...

- Bảng bé
ngoan, cờ,
phiếu bé ngoan

- Khăn, chậu

- Đồ dùng cá
nhân

HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học trong
buổi sáng

- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích. Gợi mở
cho trẻ chơi các nội dung chơi phù hợp chủ đề.
khích trẻ hoạt động trong các góc mà buổi sáng trẻ
chưa hoàn thành sản phẩm.

- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ
chơi.

- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện...những bài có nội dung về chủ đề.

- Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ, cá
nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ.

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Thực hiện

- Chơi tự do trong các góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân

- Chào cô, bố, mẹ...

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

VĐCB: - - Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát
Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi : “Thi xem đội nào nhanh”
I. Mục đích yêu cầu

1/ Kiến thức :

- Trẻ biết cách đi thăng bằng trên ghế thể dục kết hợp đầu đội túi cát, trẻ giữ được
thăng bằng khi đi trên ghế và khơng rơi túi cát.

- Trẻ biết cách chơi trị chơi, chơi đúng luật.
2/ Kỹ năng :

- Trẻ có kỹ năng đi thăng bằng trên ghế thể dục, mắt nhìn thẳng đầu không cúi, đầu
đội túi cát .

- Phát triển sự khéo léo, thăng bằng và sự phối hợp hài hòa giữa chân, tay, mắt và
đầu.

3/ Giáo dục :

- Giáo dục trẻ tự tin mạnh dạn khi đi trên ghế.

- Giáo dục trẻ có nề nếp, ý thức trong giờ học trong giờ học.
II. Chuẩn bị :

- Sân tập, máy tính, các bài nhạc , 20 quả bóng , 2 ghế thể dục

- Túi cát, rổ đựng túi cát, 2 đôi quang gánh, 1 rổ than kíp lê, 4 cổng chui tạo thành
đường hầm.

- Trang phuc công nhân cho 2 đội.
III. Tiến hành :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định lớp:

- Nổi một hồi trống tập hợp đội hình trẻ
2. Giới thiệu bài:

- Xin nhiệt liệt chào mừng các bạn nhỏ đến với
“ Hội khỏe phù đổng ” ngày hôm nay.

- Đến với hội thi ngày hơm nay có sư tham gia
của 2 gia đình:

1. Xin mời gia đình sóc nâu
2. Tiếp theo là gia đình thỏ trắng

- Đến với hội thi này hai đội phải vượt qua ba
phần thi như sau:

+ Phần thứ nhất: Đồng diễn
+ Phần thứ hai: Tài năng

+ Phần thứ ba: Thi xem đội nào nhanh

Để bước vào hội thi là màn chào hỏi dành cho
cả 2 đội chơi ngày hôm nay. Xin mời 2 đội chơi

- Hai đội chạy ra sân theo hàng
và quay mặt vào nhau chào.

- Vỗ tay

- Vẫy tay
- Vẫy tay

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

bước ra sân khấu thể hiện màn chào hỏi của
mình.

3. Hướng dẫn thực hiện :
Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp các
kiểu đi

- Cô khởi động và bao quát trẻ

- Xin chúc mừng 2 đội chơi đã thể hiện màn
chào hỏi rất ấn tượng.

- Bước vào phần thi đầu tiên là phần thi “đồng
diễn”. Xin mời 2 đội xẽ lấy dụng cụ và thể hiện
màn đồng diên của mình.

- Xin mời hai đội chơi

Hoạt động 2 : Trọng động:

*. Phần thứ nhất: Đồng diễn thể dục. :
Tập trên nền nhạc bài “ Cháu yêu cô chú công
nhân”

hướng dẫn trẻ tập theo nhạc
Tập với bóng.

- Đi thường kết hợp vỗ tay - đi
kiêng gót kết hợp vỗ tay- đi
bằng gót chân tay chống hơng-
đi thường vỗ tay - chay chậm-
chạy nhanh - chạy chậm.

- Trẻ lấy bóng và về 2 hàng.

* Động tác tay:

- Hai tay đưa trước lên cao,
chân rộng bằng vai và đổi bên.
- Trẻ tập 2l * 8 nhịp

* Động tác chân:

- Hai tay đưa lên cao nhún
gót ,đưa trước khụy gối.
- Trẻ tập 2l * 8 nhịp
* Động tác lườn:

Hai tay ra trước sang ngang và
ngược lại.

- 2 l * 8 nhịp

- Thực hiện 2l * 8 nhịp
Động tác bụng:

Đứng chân rộng bằng vai, 2 tay
giơ cao lên đầu và cúi xuống
chạm mũi bàn chân.

- Thực hiện 2l * 8 nhịp
 * Động tác bật:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Xin chúc mừng 2 đội chơi đã thể hiện xong
màn đồng diễn.

*. Phần thứ hai: Tài năng

- Hai đội chơi các bạn hãy xem trên tay cơ có gì
đây?

- Giờ thể dục của các tuần trước chúng mình đã
được chơi với túi cát như thế nào nhỉ?

- Và ngày hôm nay ban tổ chức cũng sẽ cho
chúng mình chơi với các túi cát chúng mình có
thích khơng?

- Và bước vào phần thi thứ 2 là phần thi: “ Tài
năng” nhiệm vụ của các đội chơi trong phần thi
này là “ Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát”.
Các bạn thấy phần thi này có khó khơng?

- Để các đội chơi thực hiện tốt phần thi này các
đội hãy quan sát cô tập mẫu nhé.

+ Làm mẫu:

- Lần 1: Cơ tập mẫu liên hồn động tác
- Lần 2: Cơ tập mẫu + Giải thích.

Phân tích động tác : Cô đứng trên ghế thể dục 2
chân khép, tay chống hơng mắt nhìn thẳng đầu
đội túi cát, khơng cúi đầu xuống. Khi có hiệu
lệnh " Bắt đầu" thì cơ bước từng chân đi trên
ghế đầu giữ thăng bằng (không làm rơi túi cát).
Đến cuối ghế cô dừng lại bước từng chân xuống
đất lấy túi cát trên đầu bỏ vào rổ và đi về cuối
hàng đứng.

- Xin mời 2 bạn lên tập thử.

- Hai đội chơi đã sẵn sàng bước vào phần thi
chưa ạ.

+Trẻ thực hiện:

- Lần 1 : cho trẻ tập lần lượt, mỗi lần 2 trẻ
- Lần 2 : Lần này thì khó hơn cho 2 đội là
chúng ta sẽ phải thực hiện bật liên tiếp qua 3
vòng thể dục nữa đấy.

- Cho trẻ tập thi đua theo nhạc

=> Cô bao quát sửa sai động viên trẻ.

- Xin chúc mừng cả hai đội chơi đã thể hiện rất

- Thực hiện 2l * 8 nhịp

- Trẻ chuyển đội hình về 2 hàng
dọc và quay mặt vào nhau.
- Túi cát ạ.

- Chơi ném xa ạ,Ném trúng đích
thẳng đứng, ném trúng đích
nằm ngang...

- Có ạ

- Quan sát

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ lên tập thử
- Rồi ạ

- Trẻ thực hiện

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

xuất sắc phần thi tài năng của mình.xin chúc
mừng cả 2 đội chơi.

* Phần thứ ba: “ Thi xem đội nào nhanh”

- Cách chơi : Nhiêm vụ của các ban là phải bò 
chui qua hầm vào trong lò cho than vào rổ gánh
về bến của đội mình.

- Luật chơi :

- Sau một bản nhạc đội nào vận chuyển được
nhiều thì đội đó sẽ dành chiến thắng, và mỗi lần
sang các bạn chỉ được chuyển 2 hịn than.

- Cơ tổ chức cho 2 đội chơi trên nền nhạc
khoảng 3 phút

- Trong q trình chơi cơ bao quát, động viên,
nhặc nhở trẻ chơi đúng luật.

- Kiểm tra kết quả chơi của hai đội.
- Chúc mừng đội thắng cuộc

Hoạt động 3 : Hồi tĩnh

- Sau những phần thi rất là gây cấn và hồi hộp
các bạn có thấy mệt khơng?

- Bây giờ chúng mình sẽ cùng cơ đi lại nhẹ
nhàng hít thở thật sâu cho cơ thể thoải mái nhé.
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng theo nhạc.

5. Kết thúc :

- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng dụng cụ tập
luyện.

- Vỗ tay

- Lắng nghe

- Lắng nghe cơ phổ biến cách
chơi

- Trẻ chơi

- Có ạ

- Trẻ hát múa đi lại nhẹ nhàng
theo nhạc.

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ
hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………..………...……….
……….………....………….
……….…...……..
……….……….………
………...………...………
………..………...……….
……….………....………….
……….……….…...……..

Thứ 3 ngày 17 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái e,ê

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Trò chơi : “ Chiếc túi kỳ lạ”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: e,ê.
- Trẻ nhận biết được cấu tạo chữ cái : e,ê.

- Tìm được những chữ cái e,ê trong tiếng, trong từ.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phát âm, kỹ năng nhận biết, kỹ năng so sánh.
- Phát triển óc quan sát, trí tưởng tượng.

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Có ý thức trong giờ học và biết giữ gìn đồ dùng học tập. Yêu quý các
thành viên trong gia đình.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên :

- Tranh vẽ có gắn từ “Em bé” , “Mẹ bế bé” .
- Túi kỳ lạ.

- Chữ cái to của cô.
2. Đồ dùng cho trẻ:

- Mỗi trẻ một rổ có 2 chữ cái e,ê.
3. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức - Trị chuyện chủ đề:

- Cơ cùng trẻ hát và vận động bài : “ Cả nhà thương
nhau”

- Chúng mình vừa hát và vận động bài gì ?

- Mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình. Các thành
viên trong gia đình đều rất thương yêu, quan tâm và
đùm bọc nhau đúng không nào ?

- Vậy chúng mình có u q gia đình của mình
khơng?

2. Giới thiệu bài:

- Giờ học hơm nay cơ và các con cùng nhau tìm hiểu

về chữ cái e,ê.

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phát âm chính xác 
chữ cái e,ê.

a. Chữ “e”.

- Các con nhìn xem cơ có bức tranh vẽ về gì nhé.

- Trẻ hát và vận động
cùng cô.

- Bài: Cả...nhau.

- Vâng ạ.
- Có ạ.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Hỏi trẻ tranh vẽ về gì?

+ Cơ giới thiệu dưới tranh có từ “ Em bé”
+ Cho trẻ đọc.

+ Bạn nào có thể lên chọn chữ cái và ghép từ giống từ
dưới tranh cho cô nào?

( Cho cả lớp kiểm tra)

+ Cho trẻ đếm trong từ “Em bé” có bao nhiêu chữ

cái.

- Giới thiệu chữ cái mới “ e”

- Hôm nay cô cho chúng mình lqcc “ e” . Bạn nào đã
biết chữ cái “ e” rồi lên tìm cho cơ.

- Cơ giới thiệu chữ “e”
- Cô phát âm mẫu 3 lần.

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “e”.

- Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.)
+ Cơ phân tích cấu tạo chữ “e” gồm có hai nét một nét
gạch ngang và một nét cong hở phải. Cho trẻ phát âm.
+ Cô giới thiệu chữ “e” viết thường,in thường, in hoa
tuy cách viết khác nhau nhưng cách đọc giống nhau.
Cho trẻ phát âm.

b. Chữ “ê”

+ Các con quan sát cơ có tranh vẽ gì?

+ Cơ giới thiệu dưới tranh có từ “Mẹ bế bé”
+ Cho trẻ đọc.

+ Bạn nào có thể lên chọn chữ cái và ghép từ dưới
tranh cho cô nào?

( Cho cả lớp kiểm tra)

+ Cho trẻ đếm trong từ “ Mẹ bế bé” có bao nhiêu chữ
cái.

- Giới thiệu chữ cái mới “ ê”

- Hôm nay cô cho chúng mình lqcc “ê”. Bạn nào đã
biết chữ cái “ê” rồi lên tìm cho cơ.

- Cơ giới thiệu chữ “ê”
- Cô phát âm mẫu 3 lần.

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “ê”.

- Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.)
- Cô phân tích cấu tạo chữ “ê” gồm có hai nét một nét
gạch nganh và một nét cong hở phải bên trên có một
cái mũ xi. Cho trẻ phát âm.

- Cô giới thiệu chữ “ê” in hoa, in thường, viết thường

- Bạn nhỏ.
- Em bé.

- Trẻ tìm, ghép từ.

- Trẻ đếm , có 4 chữ cái.
- Trẻ tìm.

- Trẻ nghe.

- Trẻ phát âm.

- Trẻ nghe.
- Trẻ phát âm.

- Tranh vẽ mẹ bế bé.
- Trẻ đọc : Mẹ bế bé.
- Trẻ lên chọn và ghép.

- Trẻ đếm.

- Trẻ tìm.
- Trẻ nghe.
- Trẻ phát âm.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

tuy cách viết khác nhau nhưng cách đọc giống nhau.
Cho trẻ phát âm.

* Trị chơi chữ gì xuất hiện.

Cơ cho lần lượt chữ “ e,ê” xuất hiện cho trẻ phát âm.
c. So sánh cấu tạo chữ cái “e,ê”.

- Hai chữ cái “ e.ê” giống nhau là đều có cấu tạo bởi
một nét gạch ngang và một nét cong hở phải.

- Hai chữ cái này khác nhau về cách phát âm. Và chữ
ê thì có mũ trên đầu cịn chữ e thì khơng.

* Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập:
- Trị chơi 1: “Tìm theo u cầu”.

Cách chơi: Khi cơ u cầu tìm chữ cái nào thì chúng
ta hãy tìm chữ cái đó và dơ lên hoặc cơ đọc cấu tạo
chữ cái nào thì các con chọn chữ cái đó dơ lên và phát
âm.

Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần.

- Trò chơi 2: “Chiếc túi kỳ lạ”.

+ Cách chơi: Cơ có 1 chiếc túi trong đó đựng các chữ
cái. Cơ sẽ goi lần lượt 1 ban lên nhặt và sờ xem sau đó
hãy đốn xem đó là chữ cái nào?

+ Luật chơi: Khơng được bỏ ra ngồi khi chưa đốn.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

4. Củng cố-GD:

- Củng cố: Cô hỏi trẻ cô vừa cho các con làm quen
những chữ cái gì?

- Giáo dục . Yêu thương, quý mến các thành viên
trong gia đình.

5. Nhận xét – tuyên dương trẻ: 
- Cô nhận xét chung giờ học.

- Trẻ nghe.
- Trẻ phát âm.

- Trẻ so sánh.

- Trẻ nghe.

- Chú ý lắng nghe cô phổ
biến cách chơi.

- Thực hiện chơi.
- Chữ e,ê.

- Trẻ nghe cô.

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ
hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

……….………....………….
……….…...……..
……….……….………
………...………...………
………..………...……….
……….………....………….
……….……….…...……..
……….……….………
………...………...………
………..………...……….

……….………....………….
……….…...……..
……….……….………
………..………...……….
……….………....………….
……….…...……..
……….……….………
………...………...………
………..………...……….
……….………....………….
……….……….…...……..
……….……….………
………...………...………
………..………...……….
……….………....………….
……….…...……..
………...………...………

Thứ 4 ngày 18 tháng 10 năm 2017

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Bạn ở đâu”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ xác định phía phải phía trái trên- dưới trước- sau của bản thân
biết ích lợi của môi Trường với cơ thể.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ sự ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể và môi trường xung quanh
luôn xanh –sạch - đẹp

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên.

- Các đồ dùng đồ chơi trong lớp để ở các vị trí khác nhau .
2. Đồ dùng của trẻ.

- mỗi trẻ 1 cây hoa bằng nhựa.( Đồ dùng đồ chơi).
3. Địa điểm:

Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn đinh lớp

Cô cho trẻ hát “ mời bạn ăn”
Bài hát nói về điều gì?

Bài hát nói cần ăn uống đầy đủ cho chúng mình

lớn nhanh để được đi thi bé khỏe bé ngoan đúng
không nào?

2. Giới thiệu bài :

Hôm nay các con cùng cơ tìm hiểu bài nhận biết
phía phải trái, trên dưới của bản thân.

3. Nội dung:

Hoạt động: Ôn xác định phía 
phải trái , trước –sau của đối tượng.
- Đố trẻ : + Phía trước mặt cơ giáo là
+ Phía sau cơ có gì?

+ Phía trên đầu cơ có gì?

+ Phía trái , phía phải của cơ có gì?
- Cho trẻ xếp hàng phía trước mặt cơ.

* Hoạt động 2:Xác

định phía phải – trái trên – dưới trước – sau c
ủa bản thân.

- Cơ nói : “ Tay phải đâu”2lần.

- Tay phải hằng ngày các con làm gì?
Phía bên phải là phía có tay phải.

Trẻ hát

Bài hát nói về các bạn mời bạn
ăn.

Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu bài.

Có con ạ

Phía sau cơ có bảng, bàn ạ.
Trên đầu cơ Có quạt trần
Phía trái cơ có giá đựng sách.
Phía phải cơ có bàn có cửa ra
vào.

- Trẻ xếp thành 2 hàng dọc phía
trước mặt cơ.

Trẻ nói: “ Tay phải đây”2 lần.
Cầm thìa ăn cơm , cầm bút…
trẻ nói phía phải 2 lần

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Hỏi trẻ tay trái.
- phía trước
- Phía sau.
- phía trên .
- phía dưới.

- Hỏi trẻ : phía trước con có gì? Sau ,
trên , dưới ,phía bên trái , phía bên phải

con có ai?

Bây giờ chúng mình cùng cơ tham quan xem
trong lớp mình có gì thay đổi khơng nhé. Chúng
mình hãy làm ống nhịm để nhịm cho rõ nhé.
Bây giờ chúng mình hãy nhịm sang trái có gì nào
các bạn. bên trái các con có gì nào ?

Nhịm qua phải. nhòm đằng trước, nhòm đằng
sau.

Bây giờ chúng mình cùng đi tham quan vường
hoa

Chúng mình cùng tham gia giao thông nào. Hãy
theo sự chỉ dẫn của người dẫn đường nào.

Chúng minh Vừa

đi vừa hát bài: “ Đường em đi”cơ

nói rẽ phía nào thì trẻ rẽ phía đó. Chúng mình
cùng làm đồn xe đi theo chỉ dẫn nhé.

VD: Rẽ phải – Rẽ trái…

Chúng mình đã đến vườn hoa rồi bác nơng dân
nhờ các bạn giúp bác trồng hoa đấy. các con có
muốn làm người tốt khơng nào?

- Cho trẻ ngồi vào chỗ chơi trị chơi trồng
hoa làm đẹp mơi trường .

- Cơ nói trồng hoa ở phía nào ?

- Xác định các đồ vật ở phía phải – trái ,
trước – sau , trên – dưới của bản thân.
* Hoạt động 3: Ôn xác

định phía phải trái trước

sau của bản thân và đối tượng .
- Cho 2 trẻ đứng ngược chiều nhau
quay mặt vào nhau.

+ cho trẻ chơi trò chơi: “ Bạn ở đâu”
- 1 trẻ nhắm mắt lại và 1 trẻ đọc thơ
đứng ở phía bất kỳ để trẻ kia nói được
bạn đang đứng ở phía nào hát đó? đọc ,
hát bài gì?

4. Củng cố, giáo dục.

tay trái của con.
Trẻ nói phía trái.

- là phía trước của bản thân
- Phía sau lưng.

- Phía trên đầu.

- Phía dưới chân mình.

Phía trước con là cơ giáo, phía
trước con bạn…

Sau có bạn.

Dưới có nền nhà, trên có quạt
trần và trần nhà.

Trẻ nhòm sang trái và trả lời.
Trẻ nhòm sang phải, phía trước,
phía sau. Và trả lời những vật đã
nhìn thấy

Trẻ hát và đi theo yêu cầu.

Trẻ đi rẽ phải, rẽ trái. Và tiến về
phía trước.

Trẻ trả lời, trồng hoa ỏ phía
trước. trái phỉa, phía sau.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô hỏi trẻ hôm nay được học gì?
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể.

5. Kết thúc :

Cho trẻ hát “ Nào mời anh lên tàu lửa…”

Đi theo hiệu lệnh của cô

lên tầu và đi các hướng theo yê
cầu của

cô rồi chuyển hoạt động.

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ
hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………..………...……….
……….………....………….
……….…...……..
……….……….………
………...………...………
………..………...……….
……….………....………….
……….……….…...……..
……….……….………
………...………...………
………..………...……….
……….………....………….
……….…...……..
……….……….………
………...………...………

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Gia đình thân yêu của bé
- Hoạt động bổ trợ :

+ Trò chơi : Về đúng nhà
I- MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

1, Kiến thức :

- Trẻ kể tên được các thành viên có trong trong gia đình mình.
- Biết được cơng việc và sở thích của các thành viên trong gia đình
- Trẻ biết được một số bài hát có nội dung về gia đình.

- Biết được gia đình đơng con, gia đình ít con .
2, Kỹ năng :

- Luyện phát triển các giác quan ,khả năng diễn đạt ,ghi nhớ cho trẻ
3, Giáo dục thái độ

- Trẻ thêm yêu quý và kính trọng những người thân trong gia đình
II - CHUẨN BỊ

1, Đồ dùng - đồ chơi
- Giáo án paowerpoint.

- Tranh ảnh về những người thân trong gia đình
- Máy tính đã kết nối phtm.

2, Địa điểm tổ chức

- Tại phịng học thơng minh

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tô chức, gây hứng thu

- Cô cho trẻ hát bài "Cả nhà thương nhau"
- Chúng mình vừa hát bài hát gì ?

- Các con có u q gia đình của mình khơng ?
2. Giới thiệu bài:

- Để hiểu thêm về gia đình thân yêu của chúng
mình vậy cơ và các con sẽ cùng trị chuyện về gia
đình của chúng ta nhé.

3/ Nội dung :

*Hoạt động 1: Trò chuyện về các thành viên
trong gia đình.

- Thấy lớp mình hơm nay tổ chức trị chuyện về 
gia đình. bạn Thỏ hồng cũng muốn giới thiệu về
gia đình của mình cho cơ và các bạn cùng biết
đấy.

- ( Quảng bá phim ảnh: cho trẻ xem một đoạn 
video giới thiệu về gia đình)

- Tớ xin được giới thiệu về các thành viên trong

- Hát theo nhạc

- Bài hát “Cả nhà thương
nhau” ạ

- Có ạ
- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

gia đình của mình cho các bạn được biết nhé.
- Gia đình mình có 4 người có bố ,mẹ, chị và
mình

- Bố mình làm cơng nhân ,mẹ làm nghề dạy học
chị và mình đi học các bạn ạ.

- Bây giờ các bạn hãy giới thiệu về gia đình của
các bạn cho tớ và cô giáo được biết nhé.

Cô mời từng trẻ lên giới thiệu về gia đình mình
cơng việc, sở thích của từng người.

- Cơ giáo giới thiệu 2 gia đình qua hình ảnh cho
trẻ quan sát.

+ Gia đình này có mấy thành viên- kể tên.
+ Gia đình 2 có mấy người con?

+ Gia đình nào đơng con hơn?

- Cơ giới thiệu về gia đình đơng con có từ 3 con
trở lên

- Gia đình ít con có từ 1 đến 2 con.

- Những khó khăn về gia đình đơng con gặp phải
*Hoạt động 2: Trò chơi củng cố.

* Ai chọn đúng ( Phân phối tập tin)

GV gứi cho trẻ một tập tin có các hình ảnh về gia
đình.

- Cách chơi: cơ đưa ra câu hỏi trẻ chọn hình ảnh
phù hợp:

+ Hãy chọn các hình ảnh về gia đình có ít con!
+ Hãy chọn các hình ảnh về gia đình có đơng
con!

Ai thông minh hơn

- GV dùng chế độ khảo sát để kháo sát nhận thức
của trẻ.

- Cách chơi: con hãy lắng nghe câu hỏi và chọn
phương án trả lời đúng nhất nhé:

Câu 1: Gia đình này có tất cả bao nhiêu thành
viên? ( 3,4,5)

A: 3
B: 4
C: 5

Câu 2: GĐ có 1-2 con là gia đình ít con đúng hay
sai?

Câu 3: GĐ có 3 con trở lên là gia đình đơng con

- Trẻ thực hiện giới thiệu về
gia đình mình cho các bạn và
cơ được biết

- Trẻ đếm và kể tên các
thành viên trong gia đình
- Trẻ trả lời.

- Trẻ nghe yêu cầu và chọn
hình ảnh phù hợp.

- Lắng nghe cơ phổ biến
cách chơi

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

đúng hay sai?
4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại bài đã học

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng mọi
người xung quanh

5/ Kết thúc :

- Nhận xét -tuyên dương

- nhắc lại bài đã học

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ
hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 6 ngày 20 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG : GD Âm nhạc

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Hoạt động bổ trợ :

Trị chơi : Nghe tiết tấu tìm đồ vật
I- MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

1/ Kiến thức

- Trẻ hát đúng nhạc và lời bài hát " Cả nhà thương nhau " thể hiện được cảm xúc
của mình khi hát ,biết vỗ tay và phách theo nhịp bài hát

- Trẻ hiểu nội dung bài hát ,chú ý nghe cô hát ,chơi thành thạo trị chơi
- Trẻ hiểu thế nào là gia đình nhỏ, gia đình lớn.

2/ Kỹ năng

- Trẻ có kỹ năng gõ phách và gõ nhịp theo bài hát.

- Trẻ có kỹ năng cảm nhận được sự khác biết giữa các loại tiết tấu ( Chậm, nhanh,
nhịp, phách ) thơng qua trị chơi

3/ Giáo dục thái độ

- Trẻ biết yêu thương, quý trọng những người trong gia đình.
II- CHUẨN BỊ

1, Đồ dùng cho cơ và trẻ

Đàn óc- gan, một số nhạc cụ : Xắc xơ, mõ, phách trẻ, ảnh chụp gia đình của một trẻ
trong lớp, một mũ chóp, một giải lụa để làm võng, một số đồ dùng ăn uống để chơi
trò chơi...

2, Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III- CÁCH TIẾN HÀNH :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1, Ôn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô và trẻ cùng xem tranh vẽ về gia đình một
bạn nhỏ và đàm thoại.

- Gia đình bạn trong bức tranh có những ai ?
- Có mấy người con ?

- Gia đình có 1-2 con là gia đình gì ?

- Gia đình đơng con là gia đình có mấy người
con ?

2. Giới thiệu bài:

Các con ạ ! trong gia đình mọi người đều
thương yêu nhau Ba, mẹ luôn yêu thương và
quan tâm đến các con.

- Bây giờ cô và các con cùng hát vang bài hát
“ Cả nhà thương nhau’’ nhé.

- Quan sát tranh và trị chuyện
cùng cơ

- Có bố, mẹ, anh và ban nhỏ
- Có 4 người ạ

- Gia đình ít con ạ
- Gia đình có 5 người ạ

- Lắng nghe

3/ Nội dung :

* Hoạt động 1 : Ca hát và vận động
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát.

- Bài hát này do ai sáng tác ?

- Trẻ hát cùng cô

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Ai trong chúng ta cũng có một gia đình, mọi
người trong gia đình ln yêu thương , quan
tâm đến nhau. Vì vậy để bố mẹ vui lịng các
con phải làm gì ?

- Bây giờ cô và các con sẽ hát thật tình cảm

bài hát này nhé.

- Cơ cho trẻ hat theo nhạc 2 lần

- Cơ có thể hỏi một vài trẻ vỗ tay như thế nào
để đệm cho bài hát.

- Để hay hơn, cả lớp sẽ vô tay theo nhịp đệm
cho bài hát nhé.

(Các con chú ý vỗ tay đầu tiên vào chữ ba nhé)
- Bây giờ các con hãy chọn một nhạc cụ nào
mà các con thích để biểu diễn nhé.

- Chúng mình đã vừa hát và gõ nhịp rất là hay.
Nhưng cơ muốn ngồi gõ nhịp ra bạn nào còn
nghĩ ra cách vận động khác.

Mời 2-3 trẻ nêu ý tưởng vận động.

- Bây giờ các con hãy về nhóm gia đình của
mình và lựa chọn vận động cho gia đình của
mình nhé.

Ngồi vỗ tay theo nhịp, vận động nhảy múa
theo nhịp đệm cho bài hát, chúng mình cịn có
thể vô tay theo phách đệm cho bài hát nữa đấy.
- Các con có nhớ vỗ tay theo phách là vỗ tay
như thế nào khộng ?

- Lớp mình hãy cùng cô vỗ tay theo phách
đệm cho bài hát nhé .

( Cô bắt nhịp và quan sát hướng dẫn thêm cho
hững trẻ còn lúng túng.)

- Và sau đây cơ sẽ mời các gia đình nên biểu
diễn và sử dụng dụng cụ gõ đệm của gia đình
họ.

- Cơ mời các nhóm. Bạn nam lắc mơng, bạn
nữ cầm tay nhau nhún.

- Cô động viên khen trẻ.

- Ngoan ngỗn biết văng lời bố
mẹ, cơ giáo...ạ

- Trẻ hát theo nhạc
- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ làm thử

- Trẻ chon nhạc cụ để biểu diễn

- 2-3 trẻ nêu ý tưởng vận động
- Trẻ thực hiện theo nhóm

- Thực hiện theo cơ

- Trẻ biểu diễn theo nhóm tổ
của mình