Đồ Chơi của bé tuần 6

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (197.96 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ: ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

CHỦ ĐẾ NHÁNH 3: NHƯNG ĐỒ CHƠI CÓ THỂ CHUYỂN ĐỘNG

ĐƯƠC

Thời gian thực hiện: Từ 12/10 đến 16/10/2020

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần 6 Thời gian thực hiện 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3:

( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ
 
 C
H
O
I 
– 
- 
T

H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về tình
hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân
cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu cầu,
nguyện vọng của phụ huynh
khi đưa con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những đồ
vật, đồ chơi không an tồn ở
trong ba lơ, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn
nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với
ban, hứng thú tham gia vào
hoạt động chơi và đồn kết
trong khi chơi

- Thơng
thoáng lớp
học, khăn
mặt, ca,cốc…
sạch sẽ

- Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc
Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm với các động tác
phát triển chung: hô hấp,
tay, chân, bụng, bật.

- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể
dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt
động đoàn kết

- Sân trường
sạch, sẽ, mũ
cho trẻ đội
nếu trời nắng

* Điểm danh- Trò 
chuyện buổi sáng

* Trị chuyện về những,
đồ chơi bé thích

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ gọi tên được những đồ
chơi bé thích

- Bút, Sổ
điểm danh
- Nội dung trị
chuyện những

đồ chơi bé
thích

ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Những đồ chơi có thể chuyển động được. Số tuần thực hiện: 01
Từ 12/10 đến 16/10/2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số
tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc

Ổn định: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng

hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu

+ĐTHH:- Tập hít vào, thở ra

+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay
+ĐTBụng: Cúi gập người về phía trước
+ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi. Tổ 
chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

- Trẻ xếp hàng theo 3
tổ

- Trẻ tập theo yêu cầu
của

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về những đồ chơi bé thích

+ Các con biết chúng mình đến lớp học được chơi
những đồ chơi gì? Chúng mình thấy lớp hoc có nhiều

đồ chơi không? Khi chơi đồ chơi các con phải như thế
nào? Có được phá hỏng đồ chơi khơng?

- GD trẻ giữ gìn đồ chơi, vâng lời khi đi chơi

- Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên

- Trị chuyện cùng cơ
và các bạn

A. TỔ CHỨC

CÁC

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ó
C
 
 H

O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

*Chơi thao tác vai

Chơi bắt chước thể hiện
một số hành động đơn
giản trong chơi “Tôi làm
người lái xe”/ “tàu hỏa
chạy”. Vận động và bắt
chước tiếng cịi, âm thanh
của máy bay, ơ tơ

*Chơi với hình và màu

Di màu tranh, dán thêm
đèn, bánh xe cho ô tô,
máy bay.

*Xem sách truyện Xem

sách, truyện tranh, xem
ảnh về đồ chơi chuyển
động được

*Hoạt động với đồ vật:

Xếp đồn tàu, ơ tơ, máy
bay.

*Ban nhạc tí hon: Sử

dụng dụng cụ âm nhạc
hát múa bài hát trong chủ
đề.

*Thực hành trải 
nghiệm: Tập buộc dây
* Góc thiên nhiên: chăm

sóc cây

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi thể
hiện một số hành động
đơn giản bắt chước làm
tài xế...

- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cô
- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách
tranh và giữ gìn khi xem
sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát
múa.. Phát triển khả năng
quan sát và ghi nhớ của
trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc góc
thiên nhiên cùng cơ

- Đồ chơi

thao tác

vai

Bộ lắp
ghép, hình
hột hạt..

- Bút màu,
giấy, dụng
cụ âm
nhạc

- Dụng cụ
tưới và
chăm sóc

cây

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề “những đồ chơi
có thể chuyển động được” Cơ dẫn dắt. Hơm nay
chúng mình được hoạt động ở các góc chơi theo chủ
đề.

2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hơm
nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào? (Trẻ trả lời các câu
hỏi theo gợi ý của cơ)

- Ví dụ: Hoạt động với đồ vật: Xếp ô tô, máy bay, cần
nguyên vật liệu gì? Cách xếp, lắp ghép các thiết bị đồ
chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật
liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.

4. Cơ và trẻ phân vai chơi

Góc chơi thao tác vai

Chơi bắt chước thể hiện một số hành động đơn giản
trong chơi “Tôi làm người lái xe”/ “tàu hỏa chạy”.
Vận động và bắt chước tiếng cịi, âm thanh của máy
bay, ơ tơ. Ai đóng vai bác tài xế...

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Đối với trị chơi khó cơ đóng
vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực
hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá 
nhân. Nhận xét chung cả lớp: Cơ động viên khuyến
khích trẻ chơi,

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi
sau

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ lắng nghe

- Thoả thuận chơi cùng
cơ

- Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.
- Trẻ đi tham quan

- Lắng nghe

- Trẻ đi cất đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H

O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I 
– 
H
O
Ạ
T
 Đ
Ô
N
G
 C
H
Ơ
I 
T

Ậ
P

1. Hoạt động có mục
đích:

Quan sát cây bàng.
Quan sát vườn hoa

Quan sát những đồ chơi
có thể chuyển động được.
Quan sát thời tiết mùathu

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trẻ được quan sát, dạo
chơi trên sân trường, biết
tên gọi các đồ chơi ngoài
trời.

- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đốn của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.

- Sân
trường
sạch sẽ

- Đồ chơi
ngồi trời

2. Trị chơi vận động

Thi xem ai nhanh, nu na
nu nống

Trò chơi về đúng nhà

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vịng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngồi
trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đơi
bàn tay

- Vịng,
phấn, lá
cây, đồ
chơi

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Hoạt động có chủ đích:

Quan sát cây bàng.
Quan sát vườn hoa

Quan sát những đồ chơi có thể chuyển động được.
Quan sát thời tiết mùathu

- Cơ cho trẻ quan sát và trò chuyện cùng trẻ

- Giáo dục trẻ khi tham gia các hoạt động phai đoàn kết,
lành mạnh và an toàn.

- Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

- Trẻ quan sát quang
cảnh

- Trẻ trò chuyện cùng
cơ

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Về đúng nhà: Trẻ đi vòng tròn hát bài hát trong
chủ đề khi có hiệu lệnh về đúng nhà mình. Ai về sai...
- TC: Chi chi chành chành: Ngửa bàn tay và ngón trỏ
chỉ vào lòng bàn tay cùng đọc đồng dao đến câu cuối
thì chụp tay vào...

- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu
chân thị thụt thì thụt 1 chân vào...

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn
nào thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trị chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC 
CÁC

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Nước cho trẻ
rửa tay, khăn

lau tay, bàn
ghế, bát thìa

Trong khi ăn - Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Đĩa đựng
cơm rơi, khăn

lau tay

Sau khi ăn

- Hình thành thói quen cho
trẻ sau khi ăn biết để bát,
thìa, bàn ghế đúng nơi qui
định. Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong

- Rổ đựng bát,
thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

Trước khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình

thành thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ,
chiếu,

Trong khi trẻ ngủ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an tồn. Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ

- phịng ngủ
thống mát

Sau khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau
giấc ngủ trưa, hình thành
cho trẻ thói quen tự phục
vụ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cơ vừa giảng giải vừa phân tích
Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cơ cho
trẻ về phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi
vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình

- Trẻ ăn cơm và giữ
trật tự trong khi ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào
đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào
rổ, xếp ghế đúng nơi
qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Trẻ đi vệ sinh

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự
cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận
động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Trẻ cất gối vào nơi
qui định, trẻ đi vệ
sinh

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

A. TỔ CHỨC CÁC
C
H
Ơ

I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H
 –
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ

I 
T
Ậ
P

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà
chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện
về các nội dung hoạt
động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức
mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, 
nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ

năng đã học qua các loại vở
ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước
với bài mới, được làm quen
với bài mới sẽ giúp trẻ học
dễ dàng hơn trong giờ học
chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau
một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat
trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để cố
gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học
của trẻ, sáp
màu

- Đất nặn,
bảng, phấn,
bút màu…

- Tranh truyện,
thơ

- Dụng cụ âm
nhac

- Bảng bé
ngoan
Cờ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen
với Tốn qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ

đề…

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan
sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ
thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của
cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét
bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của
cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ
tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục
cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước
khi về.

- Trẻ vận động

- Trẻ thực hiện với sách vở

Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét mình và các
bạn

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: THÊ DỤC

VĐCB: Đi trong đường hẹp về nhà 
 Trò chơi : “ Rùa mẹ rùa con”

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: “Bé khỏe bé ngoan”

I.Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi trong đường hẹp về nhà theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ biết cách chơi rùa mẹ rùa con cùng cô.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định
- Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn cho trẻ

3. Giáo dục:

- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm chỉ tập thể thao, ăn uống đầy đủ các chất, vệ
sinh cơ thể hàng ngày sạch sẽ.

II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng:

- Sân tập đồ dùng đường hẹp
- Sân tập

- Rùa mẹ, rùa con

2. Địa điểm: sân trường thoáng mát sạch sẽ
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ đứng xúm xít xung quanh cơ trị truyện
+ Hơm nay ai đưa con đi học?

+ Đường từ nhà đến trương như thê nào?

- Các con có biết khơng đường từ nhà bạn búp bê
đên trương rất là hẹp đi rất khó khăn giờ học hơm
nay cơ và các con sẽ cùng nhau tập đi qua đường hẹp
mà bạn búp bê vẫn thường đi nhé

=> Giáo dục trẻ: Biết chăm chỉ tập thể dục và ăn các

thức ăn giàu dinh dưỡng để cơ thể khỏe mạnh

- Hôm nay cô xin giới thiệu với lớp mình một bài
vận đơng bài vận động đó là “Đi trong đường hẹp”.
Trước khi vào bài vân đông ngây hơm nay thì chúng
mình tháy trong người như thế nào nhỉ!

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các

kiểu: Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy

- Trẻ đứng quanh cô
- Bố ạ

- Đường thẳng ạ
- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi khởi động theo

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

nhanh -> Chạy chậm -> Đi chạy, chạy chậm dần. Trẻ
đi thường thường -> đứng lại.

(Trẻ tập trên nền nhạc)

b. Hoạt động 2: Trọng động:
 * Tập bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay: hai tay dang ngang
+ ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phái trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

* Vận động cơ bản: “Đi trong đường hẹp”

- Cô giới thiệu vận động:

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không
phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Hai chân đứng sát vạch xuất phát và
hai tay chống hông

TH: Khi cơ có hiệu lệnh “Đi” thì bước đi vào
đường hẹp khi đi mắt nhìn thẳng, chân không dẫm
vào con đường, khi đi hết con đường thì đứng về
cuối hàng

+ Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại tồn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát
sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực

hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động
viên khuyến khích trẻ.

- Cơ gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho
trẻ tập để củng cố bài

* Chơi trò chơi vận động: “Rùa mẹ rùa con”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi. Phổ biến luật chơi,
cách chơi.

- Cách chơi: Cho trẻ làm những chú rùa, cô làm
rùa mẹ vừa đi vừa đọc bài thơ “Rì rà rì rà... úp nhà
đi ngủ” cơ và trẻ cùng người xuống giả làm chú rùa
đi ngủ

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô củng cố giáo dục trẻ

hiệu lệnh của cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát cô làm
mẫu

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện theo cá
nhân, theo tổ, nhóm

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân

*Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có
sức khỏe tốt

3. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động cịn nhút nhát

- Trẻ hổi tĩnh nhẹ
nhàng

- Trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức

khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Đi dép

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Đường và chân

I. Mục đích - u cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ lắng nghe cơ đọc bài thơ cảm nhận được vần điệu của bài thơ
- Trẻ đọc thơ cùng cô

2. Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng chú ý ghi nhớ có chủ đích
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

3. Giáo dục:

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động

II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng

- Tập tranh thơ của cô

- Đàn, nhạc về các bài đồng dao, ca dao, thơ có liên quan đến bài học

2. Địa điểm: Tại lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dãn của cô Họt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ quan sát đôi dép

- Đây là gi?

- Đôi dép có mầu gì?
- Đơi dép dùng để làm gì?

- Vậy hôm nay cô và các con ùng nhau đi học
bài thơ “Đôi dép”, của tác giả “Phạm Hổ” nhé.

2. Hướng dẫn
 a. Đọc mẫu bài thơ

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng với
điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ của nhà thơ nào?

* Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)

* Giảng nội dung: Bài thơ nói về đơi bàn tay 
khéo léo của các bạn nhỏ làm ra những đồ chơi rất
xinh đấy!

b. Đàm thoại nội dung bài thơ:

+ Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thỏ gì?
+ Trong bài thơ nói về gì?

+ Đúng rồi bài thơ nói về đơi dép đấy các con ạ

- Qua bài thơ nhắc nhở các con điều gì?

- Trẻ quan sát
- Đôi dép
- Màu xanh
- Đi ạ

- Trẻ lắng nghe
- Đi Dép

- Phạm Hổ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ gữi gìn cho đôi chân
luôn được sạch sẽ

c. Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu 1.
- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần
- Cô cho 3 tổ cùng thi đua nhau.
- Cô cho cá nhân trẻ đọc

- Trong q trình trẻ đọc cơ sửa sai, sửa ngọng
nếu có.

- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và đúng
giọng điệu bài thơ

* Củng cố:

+ Hôm nay các con được học bài thơ gì? Do ai
sáng tác?

=> Giáo dục trẻ biết vâng lời ông bà, bố mẹ, cô
giáo,.... và chơi đoàn kết và biết bào vệ đồ chơi,
biết cất đồ chơi đúng nơi quy định.

3. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động cịn nhút nhát

- Cả lớp đọc thơ
- Tổ trẻ đọc thơ
- Cá nhân trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe

- Bài thơ: đi dép
- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức

khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 14 tháng 10 năm 2020

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Nhận biết một, nhiều đồ chơi biết chuyển động
Trò chơi: Ai được con gì? (tìm đúng đồ chơi và gọi tên)

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc, Bé làm quen với văn học

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:

-

Trẻ nhận biết và phân biệt được 1 và nhiều đồ chơi và biết đồ chơi chuyển
động được là nhờ có pin.

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ năng nhận biết, phân biệt được các nhóm đồ chơi có thể
chuyển động

- Rèn cho trẻ nói rõ ràng,đủ câu

3.Giáo dục

- Giáo dục trẻ đi học ngoan, chơi đoàn kết, biết chia sẻ đồ dùng đồ chơi, biết
giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết cất vào đúng nơi quy định.

II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng:

- Ơ tơ, máy bay. Hộp q

- Mỗi trẻ 1 rổ nhựa đựng: 1 cái ô tô, 1 máy bay, 2 xe máy...

2. Địa điểm: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ

1. Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Bạn mới”
Hỏi trẻ:

- Bài thơ nhắc đên ai?

- Bạn mới đi học thì như thế nào?
- Cơ dạy các bạn những gì?

- Các con ạ chúng minh đi học được cơ dây

chúng mình hát và đọc thơ chung mình có thấy vui
khơng nào

- Vậy hôm nay cô và các con cùng nhau đi
nhận biết một và nhiêu đơ dung đồ chơi có thể
chuyển động được các con nhé!

2. Hướng dẫn:

* Cung cấp biểu tượng.
 a. Quan sát- đàm thoại.

*Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phân biệt 1
và nhiều nhóm đồ chơi có thể chuyển động được.
- Để biết được trong hộp q có những gì các con
cùng mở ra cùng cô nào.

- Cô đếm 3, 2, 1 mở

- Cơ đưa nhóm đồ chơi ra hỏi trẻ:
+ Đây là cái gì? ( máy bay )

- Trẻ đọc cùng cơ

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Dạy các bạn hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Có mấy cái máy bay? ( 1 cái máy bay ạ)
+ Cho trẻ đếm 1 – 1 cái máy bay

+ Cơ nói từ “ 1 cái máy bay” 2-3 lần
+ Cơ cho cả nhóm nói: “1 cái máy bay”
khơng?

- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói từ ( 1 cái máy
bay)

* Cô bật công tắc cho máy bay chuyển động.
- Các con nhìn xem khi cơ bật cơng tắc máy
bay như thế nào nhỉ?

- Vì sao máy bay chuyển động được?

- Cơ giải thích: Vì máy bay chạy bằng pin nên
máy bay có thể chuyển động được đấy.

- Cho trẻ bắt chiếc tiếng kêu của máy bay ù
ù…

+ Cơ đưa tiếp nhóm đô chơi thứ 2 số lượng 2
ra hỏi trẻ:

- Đây là cái gì?
- Có mấy cái ơ tơ?
- Cho trẻ đếm 1, 2.

- Cơ nói: “2 ơ tơ” cịn được gọi là “ nhiều cái
Ơ tơ”

- Cơ nói từ “ nhiều ơ tơ” 2-3 lần
- Cho cả lớp nói “nhiều ô tô”

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói từ “ nhiều ô
tô”

- Tương tự cô ch trẻ quan sát ô tô chuyển động
* Bây giờ các con nhìn xem trong rổ của mình
có những gì nào?

(Với các nhóm đồ chơi, đồ chơi có số lượng 1
và nhiều cơ hướng dẫn tương tự => Cô cho trẻ lấy
ra và làm theo cô và cho trẻ chơi máy bay ô tô
chuyển động)

* Cô khái quát lại: Tất cả các nhóm đồ chơi
có số lượng là 1 như 1 cái máy bay, 1 cái ....được
gọi là 1

- Còn các nhóm đồ chơi, đồ chơi có số lượng
từ 2 trở lên như 2 cái ơ tơ, 2 xe máy...cịn được
gọi là nhiều và mỗi loại đồ chơi phát ra âm thanh

khác nhau.

b. Luyện Tập

- Trò chơi: Về đúng nhà

+ Cơ có 1 ngơi nhà có 1 bạn búp bê và có một
ngơi nhà có nhiều bạn búp bê

+ Cách chơi: trẻ hát đi xung quanh khi có hiệu 
lệnh về nhà có 1 bạn búp bê( nhiều bạn búp bê)

- Trẻ quan sát.

-Trẻ kêu ù ù...

- Ơ tơ ạ

- Có 2 cái ơ tơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

thì trẻ phải chạy về đúng nhà có 1 bạn búp bê.
(nhiều bạn búp bê)

- Trò chơi: Ai bắt được cái gì?

+ Cách chơi: Cho trẻ hát một đoạn bài hát

(bóng trịn) Khi cơ hiệu lệnh trẻ sờ vào rổ của
mình và giơ một cái ô tô lên, cô và trẻ quan sát hỏi
trẻ con bắt được cái gì? trẻ được hỏi trả lời

+ Ví dụ: cơ mời bạn A con bắt được cái gì?
Thưa cô con bắt được ô tô ạ.

- Trẻ chơi cùng cô
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng trẻ
- Nhận xét trẻ chơi

Củng cố

- Hỏi trẻ Hơm nay chúng minh được học gì?
- Chơi trò chơi gi?

- Giáo dục: Trẻ biết giữu gìn đồ chơi, khi chơi

với bạn phải đoàn kết phải ngoan, biết nghe lời
người lớn

3. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát

- Trẻ chơi trị chơi cùng cơ

- Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức

khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 15 tháng 10 năm 2020

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

“Di màu quả bóng”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Qủa bóng, quả bóng trịn to
I. Mục đích u cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết di màu quả bóng thật khéo léo, khơng chờm màu ra ngồi và theo

hướng dẫn của cơ

- Trẻ biết cầm bút bằng tay phải, ba đầu ngón tay

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng khéo léo của đơi tay

- Phát triển óc quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3. Giáo dục

- Trẻ kiên trì tạo ra sản phẩm của mình.

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng

- Tranh mẫu quả bóng
- Sáp màu và giấy A4

2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng”
+ Trên tay cơ có gì đây?

+ Qủa bóng có màu gì?
+ Qủa bóng dùng để làm gì?

- Đúng rồi đấy các con ạ và bây giời cô và các
con cùng nhau chơi với quả bón nay nhé cơ và
chúng mình cùng nhau tung quả bóng nay lên và để
chúng khơng rơi xuống đất nhé

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi và khơng
tranh dành đồ chơi của nhau

- Vừa rơi cơ và lớp chúng mình đã được chơi trị

chơi gì?

- Vây hôm nay cô và các con cùng nhau đi tơ màu
cho quả bóng nhé!

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1 :Quan sát và đàm thoại

- Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát và hỏi trẻ

+ Các con xem cơ có gì đây nào?

+ Con có nhận xét gì về bức tranh này?
+ Các con thấy quả bóng này như thế nào ?

- Trẻ chơi
- Qủa bóng
- Màu đỏ
- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Tung bóng

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Qủa bóng có dạng hình gì?

+ Con có nhận xét gì về màu sắc của quả bóng ?
+ Qủa bóng được cơ di màu như thế nào?

+ Qủa bóng dùng để làm gì ?

+ Vậy các con có muốn di màu thật đẹp cho
quả bóng của mình giống quả bóng này khơng nào?
- Cơ mời các con quan sát thật tinh lên trên đây
xem cô hướng dẫn nhé!

b. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu

- Muôn di màu cho quả bóng thật đẹp cơ phải

cầm bút bằng tay phải và cầm bằng 3 đầu ngón tay.
Sau đó cơ di lần lượt từ trên xuống dưới, từ trái
sang phải, Từ trong ra ngồi

- Cơ dùng màu vàng u thích của mình để di
cho hình trịn nhỏ phía trong của quả bóng, di màu
đều tay để cho bức tranh thật đẹp. Tiếp theo cô
dùng màu đỏ để di phía ngồi quả bóng và phải di
màu thật khéo để màu khơng chờm ra ngồi

- Cô cho thực hiện động tác di màu trên

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

+ Các con muốn di màu quả bóng của mình

màu gì?

+ Di như thế nào nhỉ ?

- Cô cho trẻ thực hiện và quan sát trẻ
- Cô hướng dẫn và giúp trẻ còn yếu, kém

- Cơ gợi khích lệ động viên để trẻ nặn đẹp hơn.

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.
+ Các con quan sát thật tinh xem các con thích
bài nào nhất ?

+ Vì sao con thích?

+ Qủa bóng của bạn như thế nào nhỉ?

- Cô nhận xét chung bài của trẻ và tuyên dương
các bài nặn đẹp

*Củng cố:

+ Hôm nay các con được học gì ?

- Giáo dục: trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình tạo
ra không phá hỏng đồ chơi và vệ sinh sạch sẽ khi
nặn xong.

3. Kết thúc

- Hình trịn

- Làm đồ chơi, để đá

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày sản
phẩm

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức

khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 16 thảng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ơ cửa bí mật

I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên các bài hát trong chủ đề “Đồ dùng, đồ chơi của bé”
- Trẻ hát đúng nhạc, đúng giai điệu bài hát

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tự tin mạnh dạn trước mọi người
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia mọi hoạt động

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng đồ chơi

- Bài hát, trò chơi, dụng cụ âm nhạc
- Đàn, đài, đĩa.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Xin chào tất cả quý vị đại biểu, chào các con
đến với chương trình văn nghệ tổng kết chủ đề âm
nhạc ngày hôm nay!

- Để biết được chủ đề văn nghệ ngày hôm nay
xin mời các con hãy lắng nghe đoạn nhạc sau đây
rồi cùng nhau đặt tên cho chủ đề nhé!

- Các con vừa được nghe đoạn nhạc trong bài
hát nào? Do ai sáng tác?

- Bài hát này trong chủ đề nào mà lớp mình đã
được học?

- Hôm nay chúng ta biểu diễn văn nghệ dể

tổng kết chủ đề "Đồ chơi của bé" đấy!

- Chương trình văn nghệ “Đồ chơi của bé” lớp
D1 xin phép được bắt đầu!

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Hát vận động bài hát trong
chủ đề

* VĐMH bài hát: Đi nhà trẻ

- Mỗi khi đi nhà trẻ các bạn nhỏ đều được vui
chơi ơ tơ tàu hỏa, tìm gỗ tìm gạch xếp của xếp nhà
đấy! Chúng mình hãy cùng xem các bạn nhỏ lớp

- Trẻ lắng nghe

- Bài hát đi nhà trẻ do
nhạc sĩ Ngọc Dung sáng
tác

- Đồ chơi của bé

- Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

D1 đi nhà trẻ như thế nào qua bài hát “Đi nhà trẻ”
của nhạc sĩ Ngọc Dung nhé!

* VĐTN bài hát “Bóng trịn”

- Quả bóng trịn trịn, quả bóng xinh xinh, vì
bóng chưa ngoan nên phải đứng một mình đấy! Và
bây giờ là sự thể hiện của nhóm “Đơ chơi u
thích” với bài hát: “Bóng tròn” nhạc và lời: Vũ
Thanh. Xin mời các bạn hãy lắng nghe

* Đọc thơ: Bập bênh

- Sau đây là tiết mục đọc thơ của bạn Quỳnh
Anh với bài thơ nói về chiếc bập bênh, một trị
chơi ngồi trời rất hay bạn nhỏ nào cũng thích.
Nào xin mời các quý vị hãy lắng nghe!

* Hát: “Chiếc khăn tay”

- Chiếc khăn tay mẹ may cho em trên cành hoa
mẹ thêu con chim, em sướng vui vì có chiếc khăn
xinh đẹp lau bàn tay e giữ sạch hàng ngày. Vâng
đó chính là nội dung bài hát “ Chiếc khăn tay” qua
sự thể hiện của tập thể lớp D1

* Nghe hát: Bé đi học

Đường bé đi tới trường đi qua dịng suối nhỏ.
Vui reo cùng ngọn gió có tiếng chim ngân bao lời
thơ...là niềm vui của bé khi được đi học. Xin mời
các bạn nhỏ hãy cùng lắng nghe bài hát “Bé đi
học” qua sự thể hiện của cô Thu Loan.

- Chúng mình vừa lắng nghe bài hát gì?
- Qua sự thể hiện của ai?

- Các con thấy bài hát nói về gì?
- Cô hát lần 2 kết hợp múa minh họa

*. Hoạt động

* Trị chơi âm nhạc: Ơ của bí mật

- Cơ giới thiệu tên trị chơi. Cô giới thiệu luật
chơi và cách chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, trên màn
hình của cơ có các ơ cửa, mỗi đội có nhiệm vụ
chọn ơ cửa và mở ra lắng nghe đoạn nhạc đó +
Cách chơi: Cô gọi một trẻ lên đội mũ chóp kín. Cơ
chỉ định một trẻ khác lên hát. Cơ đố trẻ đội mũ đó
là bạn nào hát? Bạn hát bài gì?

- Cô cho trẻ chơi.Cô quan sát trẻ chơi. Cô nhận

- Trẻ hát theo nhóm

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ hát

- Trẻ nghe hát

- Bé đi học
- Cô giáo

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

xét trẻ chơi

*Củng cố:

- Hôm nay cô dạy các con đã làm gì?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết nhường
nhịn, đoàn kết khi chơi. Khi chơi xong cất đồ chơi
đúng nơi quy định.

3. Kết thúc