TUẦN 28 CHỦ ĐỀ NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN 5-6 TUỔI

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (213.08 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: 3 tuần 
Tuần 28 - Chủ đề nhánh 1: 
Thời gian thực hiện : 1 tuần- từ ngày: 27/03
 TỔ CHỨC CÁC

ĐĨN 
TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ
dùng cá nhân ,trò chuyện với
phụ huynh về dặc điểm tâm sinh
lí, những thói quen của trẻ ở nhà.
- Trị chuyện làm quen dần với
trẻ, giúp trẻ quen dần với cô
giáo và các bạn.. Nhắc trẻ cất
đồ dung cá nhân đúng nơi quy
định.

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề
nước và môi trường sống

- Cho trẻ xem tranh ảnh về các
nguồn nước

- Cho trẻ chơi tự do theo ý
thích

-Trẻ đến lớp ngoan, có
nề nếp.

- Trẻ thích đi học

- Biết chơi và bảo vệ đồ
chơi trong trường

- Biết chào hỏi, kính
trọng cơ giáo, các cơ bác
trong trường

- Trẻ biết được lợi ích
của nguồn nước đối với
sức khoẻ của con người
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ
và giữ gìn nguồn nước
sạch

- Phịng nhóm
sạch sẽ, thoáng
mát

- Tranh ảnh sáh
báo cũ,tranh ảnh
về các nguồn
nước

THỂ 
DỤC

SÁNG

- Thể dục sáng:

Điểm danh

- Trẻ tập được các động
tác trong bài.

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sáng,biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ
vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Phát hiện trẻ nghỉ học
để báo ăn.

- Trẻ bết sự vắng mặt có
mặt của bạn

- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

- Sổ theo dõi trẻ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Từ ngày 27/03/2017 đến ngày 14/04/2017)

Nước:

đến ngày 31/03/2017)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào
lớp.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có liên
quan đến trẻ.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”

Đàm thoại và trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
Cho trẻ xem tranh , ảnh về các nguồn nước

-Các con vừa hát bài hát gì ?
-Mưa xuống thì điều gì xảy ra?
-Đây là gì ?

-Nước có tác dụng gì đối với sức khoẻ con người?
-Các con làm gì để bảo vệ nguồn nước?

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ hát.
- Trẻ quan sát

- Cho tôi đi làm mưa với
- Trẻ trả lời

- Để uống tắm rửa sinh
hoạt.

- Trẻ chơi

* TD sáng:a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

b, Trọng động:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù

+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao.
+ ĐT chân: đứng, đưa chân trước lên cao

+ ĐT bụng: Đứng đưa tay ra sau lưng, gập người về trước.
+ ĐT bật: Bật chân sáo.

c, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn
nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô.

- Cô chấm cơm và báo ăn.

- Trẻ tập theo cô.

- Trẻ dạ cô

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT
ĐỘNG
NGỒI

TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích

+ Quan sát chăm sóc cây,
Quan sát chăm sóc vật nuôi;
cho ăn, uống; quan sát bể cá.

- Trẻ biết có những nguồn
nước nào ?

- Nước có lợi ích gì trong
cuộc sống con người, cây
cối và các loại động thực
vật.

- Địa điểm quan
sát

- Trang phục phù
hợp

-Địa điểm quan
sát

* Trò chơi vận động:

+ Chơi thả thuyền, Chơi đong
nước; Vật nào nổi, vật nào
chìm.

- Trẻ chơi thành thạo các
trò chơi. Trẻ chơi hứng thú
và có nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và chơi
với những trò chơi trẻ
thích.

- Trẻ thuộc lời bài đồng
dao.

- Các trò chơi.

* Chơi tự do

+ Chơi với cát, nước

+ Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi
trong trường.

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể
hiện ý tưởng, sáng tạo của
mình.

- Giáo dục trẻ chơi an tồn,
khơng xô đẩy nhau.

- Đồ chơi ngoài
trời sạch sẽ. Phấn
vẽ.

- Cát, nước

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đứng thành vịng cung quanh cơ

2. Giới thiệu bài:

- Cô đọc các câu đố về mưa cho trẻ đốn.

- Cơ thấy các con đốn rất giỏi. Cơ khen các con nào.

3. Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát chăm sóc cây, Quan
sát chăm sóc vật nuôi; cho ăn, uống; quan sát bể cá.
*- Cô cùng trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” và cùng
trò chuyện về các loại nước trong tự nhiên :

- Có những nguồn nước nào ?

- Nếu khơng có nước thì sẽ như thế nào

- Giáo dục trẻ phải biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước..
* Cho trẻ quan sát bể cá cảnh.

- Hỏi trẻ trong bể có gì?
- Cá sống được là nhờ có gì?

- Vậy phải làm gì để cá khỏe mạnh.

- Giáo dục trẻ sử dụng tiết kiệm nước và giữ nguồn nước
sạch cho môi trường.

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Chơi thả thuyền,
Chơi đong nước; Vật nào nổi, vật nào chìm.

- Cơ giới thiệu tên các trị chơi.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

Hoạt động 3: Chơi theo ý thích “Đồ chơi ngồi trời ”

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật
nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời như:
xích đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.

4. Củng cố

- Các con đã cất đồ đúng nơi quy định cho cơ chưa?
- Các con vừa được chơi những trị chơi gì?

5. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ đứng quanh cơ
- Có ạ

Hạt mưa

- Trẻ chơi cùng cô.
- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời

Nước ao, hồ giếng...
- Không sống được

- Trẻ nghe
- Quan sát

- Nhờ nước

- Giữ nguồn nước sạch
sẽ.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi cùng
cơ và bạn

- Có ạ

- Trẻ chơi trị chơi cùng
bạn

- Trẻ kể tên các nội dung
chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT
ĐỘNG
GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

- Góc đóng vai

+ Chơi gia đình: nấu ăn,
uống, tắm rửa giặt.

+ Chơi cửa hàng bán nước
mắm, dấm/nước giải khát.

- Góc xây dựng: + Xây ao cá
Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp
nước, xây đài phun nước.

- Góc tạo hình: + Vẽ, xé,
dán, nặn; các nguồn nước
dùng hàng ngày; các phương
tiện giao thông trên nước; các
môn thể thao nước; các con
vật/cây sống dưới nước.

- Góc khám phá khoa học và
thiên thiên: + Tưới cây, lau
lá cây

+ Thí nghiệm: gieo hạt có
nước và khơng có nước.

- Góc sách: + Sưu tầm và
xem tranh ảnh, trò chuyện về
các nguồn nước, tác dụng, ích
lợi của nước, nguyên nhân
gây ô nhiễm nguồn nước,
cách giữ gìn và tiết kiệm
nước sạch và làm sách tranh
từ sản phẩm của hoạt động
tạo hình

-Biết thể hiện vai chơi,

Biết các bước tắm cho em
bé

- Biết liên kết các nhóm
chơi với nhau.

-Trẻ phối hợp cùng nhau
để xây ao cá Bác hồ, công
viên nước, khu giải trívới
nhiều hình dáng khác

nhau.

Trẻ biết xé, dán các
nguồn nước, ptgt trên
nước,

- Trẻ tìm nhận xét kết quả
thí nghiệm gieo hạt có
nước và khơng có nước-
Biết chăm sóc tưới nước
cho cây.

-Trẻ hứng thú xem tranh
sách và hiểu nội dung của
tranh

- Trẻ biết lật, giở sách
từng trang một từ đầu đến
cuối.

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi phù hợp.

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh

-Bút màu, giấy

màu, hồ dán.

- Sách, truyện,
báo.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trị truyện

- Cho trẻ hát bài “Cho tơi đi làm mưa với”
+ Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về gì?

+ Chúng mình có biết nước có tác dụng gì đối với đồi
sống con người?

- Giáo dục trẻ giữ gìn nguồn nước sạch để bảo vệ môi
trường.

2. Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc.

- Hỏi trẻ trong lớp mình có những góc chơi nào.
- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi.

3. Cơ cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ hỏi trẻ:

+ Hơm nay con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Ở góc chơi này hơm nay con chơi như thế nào?
- Cho trẻ tự nhận góc chơi.

4. Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí.

- Những góc chơi nào trẻ khơng chọn cơ hướng trẻ vào
và chơi cùng cô.

- Hỏi trẻ khi chơi phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng

5. Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô cho trẻ về góc chơi bằng trị chơi tàu về bến. Trẻ
tự thỏa thuận chơi.

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô
đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Trong giờ chơi cơ chú ý những góc chơi có sản phẩm
( góc xây dựng, học tập, tạo hình...) khuyến khích trẻ
tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

6. Nhận xét giờ chơi:

- Cô nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.
- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng và góc tạo
hình.

7. Kết thúc.

- Cho trẻ hát một bài.Chuyển hoạt động

- Trẻ hát.

- Trường mầm non.
- Học hát, múa, vẽ...
- Cơ giáo ạ.

- Có.

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước khi chơi.
- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận vai chơi.
- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ dọn đồ chơi.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

-

N

G

Ủ

NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vệ sinh:

* Ăn trưa:

* Ngủ trưa

Trẻ biết rửa tay rửa mặt
trước và sau khi ăn

Trẻ biết ăn hết xuất, biết
giữ gìn vệ sinh trong khi ăn
trẻ biết giữ thói quen văn
minh lịch sự trong khi ăn.
trẻ biết lấy và cất bát đúng
nơi quy định

Trẻ biết vệ sinh trước khi
ngủ, và nằm đúng vị trí của
mình

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu
giấc

- Nhằm hình thành một số

nề nếp, thói quen trong sinh
hoạt của trẻ

- Cô chuẩn bị khăn ướt
cho trẻ lau tay, lau
miệng, nước uống cho
trẻ

- Bát , thìa, khăn ăn ,
đĩa

- Phịng ngủ thoáng
mát,chăn , chiếu,gối,
phản nằm

HOẠT ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,
- Rửa tay bằng xà phịng thơm,

- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo
yêu cầu.

- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn
vào bát của trẻ, - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn
cơm" và mời cô mời các bạn ăn cơm,
- Cơ giới thiệu món ăn cho trẻ biết về món
ăn trong ngày,

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sạch sẽ,

- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh
trong giờ ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết
xuất cơm của mình, khuyến khích trẻ ăn
thêm cơm.

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy
định, lấy khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ,
vệ sinh

- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ

- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho
trẻ nằm ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc
ngủ ngon. Đảm bảo không gian yên tĩnh
cho trẻ ngủ.

- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay

Trẻ rửa tay đúng theo yêu cầu.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"

- Cùng mời cô và bạn ăn cơm

Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất

của mình

- Trẻ cất bát rịi lau tay, lau miệng

- Trẻ lên giường nằm ngủ

- Trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”
Trẻ ngủ sâu và ngon giấc.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT
ĐỘNG
CHIỀU

- Vận động ăn quà chiều.

- Hoạt động góc theo ý thích

- Nghe đọc thơ kể chuyện, ơn
lại bài cũ đã học có liên quan
đến chủ đề.

- Biểu diễn vân nghệ.

- Vệ sinh cá nhân.

- Nhận xét , nêu gương, cắm
cờ, phát bé ngoan.

- Trả trẻ.

rẻ biết hoạt động góc tự
do.

Biết giữ gìn đồ dùng đồ
chơi.

Trẻ đọc thuộc thơ kể
chuyện, ôn lại bài cũ đã
học có liên quan đến chủ
đề.

- Biết biểu diễn lại những
bài đã học có liên quan
đến chủ đề.

- Trẻ biết nhận xét bạn,
nx bản thân

- Góc chơi.đồ
chơi.

- Nội dung bài
học.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô tổ chức vệ sinh cho trẻ ăn q chiều.

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích.

- Cho trẻ ơn lại thơ ,truyện, bài hát có liên quan
đến chủ đề.

- Làm quen với một số lại sách

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ.

- Nhận xét nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan.

- Vệ sinh trả trẻ.

Trẻ ăn bữa chiều

Trẻ chơi

Đọc thơ, kể chuyện, hát.

- Sách vở của trẻ

Biểu diễn

Cắm cờ

Thứ 2 ngày 27 tháng 3 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG

: THỂ DỤC:

VĐCB: Chạy chậm 100 - 120; Bò chui qua ống dài (1,5m x 0,6)

Hoạt động bổ trợ:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện vận động chạy Chạy chậm 100 - 120; Bò chui qua ống dài (1,5m x
0,6).

- Biết chơi trò chơi nhảy nhanh về đích.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bò chui và chạy cho trẻ.
- Rèn cho trẻ sự tự tin, nhanh nhẹn.

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết nghe hiệu lệnh của cơ.có ý thức trong giờ học

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng - đồ chơi:

- Ống dài ( 1,5m x 0,6)
- Sân tập sạch sẽ an toàn.

2/ Địa điểm:

- Ngoài sân.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô tập chung trẻ lại, kiểm tra sức khỏe chuẩn bị trang
phục quần áo cho trẻ vừa làm vừa trị chuyện cùng trẻ:
+ Hàng ngày ngồi việc ăn giúp cho cơ thể lớn lên các
con còn có nhu cầu gì khơng thể thiếu được?

+ Các con uống nước khi nào?

+ Nước có tác dụng gì với con người?
+ Các con biết những nguồn nước nào?

+ Để có nguồn nước sạch chúng ta phải làm gì? Chúng
mình phải sử dung tiết kiệm, giữ gìn vệ sinh mơi trường
sạch sẽ...

- Chuẩn bị trang phục trị
chuyện cùng cơ.

- Uống nước
- Khi khát nước
- Duy trì sự sống

- Giếng, ao, hồ, sông, suối
- Không vứt rác bẩn vào
nguồn nước

2. Giới thiệu bài :

- Hôm nây cô cho các con đi thi điền kinh nhé.hội diễn

điền kinh diễn rất hấp dẫn.

- Lắng nghe

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: .Khởi động:

- Cô cùng trẻ khởi động bài “Cho tơi đi làm mưa với”.
Cho trẻ đi thành vịng trịn đi kết hợp với các kiểu đi
(kiễng gót chân, đi bằng mũi bàn chân, khom lưng...)

Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung .

+ ĐT tay: Đưa tay ra phía trước, lên cao

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao, ra trước).

+ ĐT bụng: Đứng đưa tay ra sau lưng, gập người về

trước.

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước.

- Đi khởi động theo nhạc và
theo hướng dãn của cô.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* VĐCB: Chạy chậm 100 - 120m

Bò chui qua ống dài (1,5m x 0,6)

- Cô giới thiệu bài tập và hướng dẫn trẻ cách tập.

- Cô tập cùng với trẻ, nhắc trẻ chạy chậm, chạy đều đều
để giữ sức khỏe.

- Trong khi chạy nếu trẻ nào mệt không chạy được thì
cho trẻ đó ngừng tập.

- Sau khi trẻ chạy xong cho trẻ đi lại nhẹ nhàng nghỉ
ngơi hợp lí.

* Vận động ơn luyện : Bị chui qua ống dài

- Cô giả làm con đường hầm xuyên qua núi, trẻ giả làm
đoàn tàu đi theo đường hầm xuyên qua núi.

- Cơ hướng dẫn trẻ tư thế bị chui qua ống.

- Cho lần lượt từng trẻ bò chui qua ống dài, cô quan sát
và nhắc trẻ không để chạm vào thành ống.

- Lần thứ hai cho trẻ bị nối đi nhau làm đồn tàu bị
chui qua ống.

* Trị chơi vận động: Nhảy nhanh về đích

- Cơ giới thiệu tên trò cách chơi:

- Cách chơi: Cho trẻ làm những chú thỏ nhảy nhót trên
bãi cỏ, khi cơ hơ "Trời mưa rồi" tất cả sẽ nhảy nhanh về
đích cơ quy định.

- Luật chơi: trẻ phải nhảy bằng cách nhảy chụm chân
không được nhảy lò cò, đi hay chạy. Bạn nào phạm quy
phải làm theo yêu cầu của lớp.

- Trẻ chơi cô quan sát và nhận xét sau mỗi lần chơi.

.* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập.

Lắng nghe
- Quan sát

- Trẻ lần lượt lên tập

- Trẻ lên làm thử

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Trẻ thực hiện

4. Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài tập.

- Nhắc lại kĩ thuật khi đi bằng mép ngoài bàn chân

-Trẻ nhắc lại tên bài tập, kĩ
thuật tập.

5.Kết thúc tiết học.

- Cô cho trẻ tự nhận xét về các bạn.

- Cô nhận xét chung cả lớp.

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương những bạn
có ý thức tập luyện tốt.

-Trẻ tự nhận xét về bạn.
- Lắng nghe.

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Lý do:………...………...
………...………

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...

……….…………...………
………...
...
...
...………...………..

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngoài trời,

hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

………...………
………...………...………
………...………
………...………
………...………
………...………

Thứ 3 ngày 28 tháng 3 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ cái

Trò chơi với chữ cái: G, Y

Hoạt động bổ trợ:

+ Đọc thơ “Hoa phượng đã nở”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức :

- Trẻ biết ngồi đúng tư thế, tô thành thạo chữ p,q.
-Tơ chữ in rỗng khơng chườm ra ngồi

2- Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng cầm bút và ngồi đúng tư thế.

3- Giáo dục :

- Giáo dục trẻ u thích mùa hè, biết cách chăm sóc bản thân khi mùa hè đến

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

1, Đồ dùng của cơ

- Cơ : Tranh có từ: Hoa phượng, qủa mận, chữ in rỗng, chữ in mờ
- Trẻ : Bàn ghế, vở tập tơ, bút chì, bút sáp

- Chữ g- y của cơ và của trẻ.

- Máy tính màn chiếu có nội dung bài học

3. Địa điểm:

Tổ chức hoạt động trong nhà.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức - trị chuyện gây hứng thú

- Cơ cho trẻ đọc thơ bài " Hoa phượng đã nở”''
+ Lớp chúng mình vừa đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ nói về mùa gì?

+ Mùa hè thường có dấu hiệu nào?( Thời tiết, cây cối,
hoa quả...)

+ Con phải ăn mặc như thế nào cho phù hợp với thời tiết
mùa hè

- Giáo dục trẻ: Mùa hè ăn mặc quần áo mát, ra ngoài
trời phải đội mũ, không được đi đướ nắng sẽ dễ bị say
nắng.

-Trẻ đọc

- Bài thơ hoa phượng đã nở
- Mùa hè

- Trời nắng nóng
-Mặc quần áo cộc
-Trẻ nghe

2. Giới thiệu bài:

- Cơ nói :hơm nay cơ tổ chức hội thi "bé khéo tay " xem
ai là người khéo tay nhất lớp mình nhé.

- Cơ dẫn dắt vào bài

- Lắng nghe.

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Ơn nhận biết chữ cái g, y:

- Cơ treo chữ g, y lên bảng cho trẻ đọc.

* Trò chơi: Tìm chữ theo hiệu lệnh của cơ.

- Cơ phát cho trẻ những thẻ chữ đã học trong đó có chữ
cái g, y. Cơ phát âm hoặc nêu đặc điểm của chữ, trẻ tìm
nhanh chữ cái đó giơ lên và phát âm chữ cái đó.

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi với chữ cái g,y

* Trò chơi “về đúng nhà”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

* Trị chơi: “Tìm chữ cái trong bài thơ”

- Cơ treo tranh in bài thơ “Trưa hè ”

- Chia lớp thành 2 tổ, xếp thành hàng dọc tổ 1 gạch chân
chữ g, tổ 2 gach chân chữ y. Khi cô bật nhạc lần lượt
từng trẻ đi theo đường hẹp lên tìm và gạch chân chữ cái

- Quan sát
- Trẻ tìm chữ g
- Trẻ đọc
- Tìm chữ y
- Trẻ đọc

- Lắng nghe
- Trẻ chơi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

của tổ mình . Khi hết nhạc cô cùng trẻ kiểm tra tổ nào
gạch đúng chữ cái.

- Cho trẻ chơi

* Trò chơi “Thi ai khéo”

- Cách chơi: Cơ có những bơng hoa trong có chứa chữ cái
g y cơ u cầu trẻ tơ màu đỏ cho hoa có chứa chữ g, màu
vàng hoa có chữ y.

- Cho trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ chơi.

* Bây giờ cả lớp mình cùng giở vở tập tô bài chữ g,y ra.
- Hỏi trẻ các biểu tượng.

- Tô màu tranh

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh.

- Tìm chữ g, y nối trong từ nối với chữ ở phía dưới.
- Cho trẻ vễ theo nét chấm chấm của hình vẽ và tơ màu
hình vẽ.

- Cho trẻ đọc từ dưới hình vẽ.

- Trẻ chơi

- Lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ giở vở tập tô

- Trẻ nhắc lại các biểu tượng.

- Trẻ thực hiện

4. Củng cố :

- Hỏi trẻ tên bài học ngày hôm nay?

- Giáo dục trẻ: Giữ gìn vệ sinh chung của trường , lớp,

cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, có ý thức bảo vệ
đồ dùng, đồ chơi.

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

5. Kết thúc tiết học.

- Cô nhận xét giờ học.

- Tuyên dương những bạn có tinh thần học tập tốt,
khuyến khích những bạn chưa chú ý hoạt động

Trẻ lắng nghe

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………

………..………...………..
..………...………..

- Lý do:………...………...

………...………

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
...………...………..

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,

hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

………...………
………...………...………
………...………
………...………
………...………
………...………

Thứ 3 ngày 28 tháng 3 năm 2017

Tên hoạt động: Văn học:

Truyện: Giọt nước tí xíu

Hoạt động bổ trợ:

+ Trò chơi “Mưa to –mưa nhỏ”

+ Âm nhạc hát “ Cho tơi đi làm mưa với”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện “giọt nước tí xíu”, tên các nhân vật trong truyện “Giọt nước tí xíu”,
ơng mặt trời và các bạn giọt nước.

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Hiện tượng mưa là do sức nóng của ơng mặt trời làm cho
nước bốc hơi tụ lại thành những đám mây nặng dần trở thành mưa rơi xuống.

- Hiểu từ khó “tí xíu” là rất nhỏ.

2/ Kỹ năng:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Trẻ biết lắng nghe và ghi nhớ nội dung câu truyện.
- Trẻ hiểu được một số lời thoại của các nhân vật.

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học.
- Trẻ có ý thức dùng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.

II.CHUẨN BỊ

1/Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ truyện.

- Sa bàn, que chỉ, bàn, giá để truyện.
- Đài, băng, đàn.

- Máy chiếu

2/ Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong nhà.

II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trò chơi “Mưa to-mưa nhỏ”

+ Khi trời mưa to xuống thì các hạt mưa kêu như thế
nào?

+ Mưa nhỏ?

+ Mưa xuống để làm gì?

+ Vì sao nhờ có mưa mà cây cối lại tốt tươi?

2. Giới thiệu bài :

- Các con có biết vì sao lại có mưa khơng? Để biết
được bây giờ chúng mình cùng lắng nghe cơ kể

chuyện nhé. 3. Hướng dẫn:

* Hoạt động1 : Kể chuyện

- Cô giới thiệu về câu chuyện.

- Cô kể diễn cảm lần 1 kết hợp điệu bộ cử chỉ.
- Kể xong hỏi trẻ:

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ.

- Cô giảng nội dung truyện: Vào một buổi sáng khi
giọt nước tí xíu đang chơi đùa với bạn bè thì ơng mặt
trời xuất hiện, và ơng rủ tí xíu bay đi chơi cùng ơng
nhưng tí xíu khơng bay được vì là một giọt nước. Và
ơng mặt trời đa biến tí xíu thành hơi để có thể bay lên
được , tí xíu đã kết hợp với các bạn hơi nước khác để
tạo thành mưa đấy.

* Hoạt động 2: Đàm thoại - Giảng giải

-- Lộp bộp
- Tí tách.

- Để cây cối tốt tươi

-Vì mưa mang nước tưới cho
cây.

-Trẻ lắng nghe. - Trẻ chú ý lắng
nghe

- Giọt nước tí xíu.

-Tí xíu, các bạn của tí xíu, ơng
mặt trời, mẹ Biển.

- Lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Cô kể lại câu truyện
+ Câu chuyện tên là gì?
+ Câu chuyện kể về ai?
+ Tí xíu là giọt nước ở đâu?

+ Anh em nhà tí xíu rất đơng, họ ở những nơi nào?
+ Một buổi sáng tí xíu đang chơi với bạn Ơng mặt trời
tỏa ánh nắng rực rỡ xuống mặt biển. Ơng nói gì với tí
xíu?

+ Giọng nói ơng mặt trời như thế nào?
+ Ai nói được giọng nói ơng mặt trời?

+ Tí xíu rất thích chơi, Nhưng tí xíu nhớ ra điều gì
làm cho chú khơng đi được?

+ Tí xíu biến thành hơi nước rồi từ từ bay lên cao.
Trước khi đi tí xíu nói gì với mẹ biền cả?

*Giảng từ khó: “tí xíu”

+ Các con có biết “tí xíu” là như thế nào khơng? (“tí
xíu” là rất bé, bé tí tẹo tèo teo bạn tý xíu trong câu
truyện là một giọt nước rất bé)

* Cơ trích đọc: “Tí xíu là một giọt nước...mẹ ơi
con đi đây !rồi con sẽ trở về”

+ Tí xíu kết hợp với các bạn hơi nước khác tạo thành

gì?

+ Tí xíu và các bạn reo lên như thế nào?

+ Trời mỗi lúc một lạnh hơn. Lúc này tí xíu cảm thấy
như thế nào?

+ Khi gió thổi mạnh các bạn thấy thế nào?
+ Họ đã làm gì?

+ Cuối cùng Tí Xíu và các bạn biến thành gì?
* Cơ trích đọc: “Tí xíu từ từ bay lên...đến hết”

+ Qua câu chuyện này các con thấy hiện tượng mưa
diễn ra như thế nào?

+ Thế các con có biết nước dùng để làm gì khơng?

- Nước dùng để ăn uống , để sinh hoạt, để tưới

cây....Nước cịn là mơi trường sống của cây cối, của
động vật sống dưới nước. Nước rất cần cho sự
sống.Vậy để có nguồn nước sạch các con cần phải
làm gì?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cơ đóng là người dẫn chuyện gợi ý để cả lớp cùng
kể 1 - 2 lần

-Tý xíu, các bạn của tí xíu, ơng
mặt trời, mẹ Biển

- Ở biển

- Ở khắp mọi nơi, ở biển cả, ao
hồ, ở trên trời, ...

-Tí xíu cháu có đi vào đất liền
chơi với ơng khơng.

- Ồm ồm
-2-3 trẻ nói

-Chú chợt nhớ mình là giọt nước
nên không thể bay lên theo ông
mặt trời được

-mẹ ơi con đi đây rồi con sẽ trở
về.

-Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe
-Mây.

-Mát q, ơi mát q.
-Tí xíu thấy rét.

-Tí xíu cùng các bạn níu lấy nhau

thành những giọt nước.

-Thành giọt nước thi nhau ào ào
tuôn xuống mặt đất

-Trẻ trả lời.

-Dùng để ăn, sinh hoạt

-Bảo vệ nguồn nước, giữ gìn
nguồn nước sạch

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cho cá nhân trẻ lên kể 1 lần

* .Hoạt động 4: Trò chơi “Làm mưa”

- Cơ nói cách chơi: Cơ làm mặt trời trẻ làm các giọt
nước và chơi. Trẻ đứng thành vịng trịn cầm tay nhau.
Cơ đóng vai ơng mặt trời đứng ở giữa, khi cơ nói :
“Làm mưa” thì trẻ cầm tay nhau chạy vào tạo thành
vịng trịn nhỏ. Sau đó, cơ nói: “Trời mưa” thì cơ ngồi
xuống, trẻ đứng xung quanh cô và vẫy vẫy tay.

- Cho trẻ chơi.

4. Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện. Đọc đồng thanh tên
truyện.

- Tên nhân vật trong truyện.

5. Kết thúc tiết học

- Cô cho trẻ tự nhận xét về các bạn.

- Cô nhận xét chung cả lớp.

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương những bạn có ý
thức học tập luyện tốt, hăng hái phát biểu xây dựng bài.

- Trẻ chơi

-Trẻ nhắc lại tên câu chuyện

-Trẻ tự nhận xét về bạn.
- Lắng nghe.

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………

………..………...………..
..………...………..

- Lý do:………...………...

………...………

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...

……….…………...………
………...
...
...
...………...………..

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngoài trời,

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

………...………
………...………...………
………...………
………...………
………...………
………...………

Thứ 4 ngày 29 tháng 3 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Các nguồn nước ,đặc điểm ,Ích lợi của nước đối với đời sống con người, con vật và cây.

Hoạt động bổ trợ:

+ Âm nhạc hát “Cho tôi đi làm mưa với”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1/ Kiến thức

- Trẻ biết các nguồn nước có trong tự nhiên.

- Biết được lợi ích của nước đối với đời sống con người, con vật và cây.

- Trẻ biết một số đặc điểm của nước:Tính chất, các trạng thái khác nhau của nước

- Biết nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và bảo vệ nguồn nước; biết cần phải sử
dụng nước tiết kiệm .

2/Kĩ năng

- Rèn trẻ kỹ năng phát âm đúng , diễn đạt mạch lạc.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Kỹ năng quan sát, Kỹ năng luyện tập, thực hành.

3/ Thái độ

- Có thái độ sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ngọt trong sinh hoạt hằng
ngày.

II.CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng của cô và trẻ:

- Máy tính, máy chiếu có tranh ảnh các nguồn nước.

- Mỗi trẻ một chai nước sơi để nguội, phích nước sôi, một viên đá, đường, muối

2/ Địa điểm

- Tổ chức hoạt động trong nhà

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1. Ổn định và gây hứng thú.

- Cho trẻ hát bài hát "Cho tôi đi làm mưa với"
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát bạn nhỏ nói chuyện với ai?
+ Bạn nhỏ muốn làm gì?

+ Vì sao bạn nhỏ lại muốn đi làm mưa?

+ Nước có vai trị gì trong đời sống của chúng ta?
+ Nước rất cần thiết cho con người, con vật và cây cối.

- Trẻ hát cùng cô.
- Cho tôi đi làm mưa
với

- Nói với chị gió,chị
mưa

- Muốn được cây xanh
lá

- Vì bạn muốn làm hạt
mưa giúp cho đời
- Lắng nghe
2. Giới thiệu bài

- Hơm nay chúng mình sẽ cùng nhau tìm hiểu về nước nhé. - Lắng nghe
3.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trò chuyện về các nguồn nước trong mơi 
trường, ích lợi của nước đối với đời sống con người.

- Cho trẻ xem tranh ảnh về các nguồn nước bằng máy chiếu.
Cô giới thiệu về các nguồn nước, đặc điểm ích lợi của các
nguồn nước.

- Cô cho trẻ kể lại tên các nguồn nước mà trẻ biết (nước có ở
sơng, suối, ao, hồ, giếng, nước mưa)

+ Nước có ích lợi gì đối với đời sống con người? (Nước dùng
để ăn, uống, tắm giặt và để sinh hoạt hàng ngày).

- Nước có tác dụng gì với cây cối, con vật? (Nước dùng để
tưới cây và đẻ cấy trồng trong nông nghiệp , sản xuất công
nghiệp).

*. Hoạt động 2: Trị chuyện về đặc điểm, tính chất của 
nước.

+ Vừa rồi chúng mình đã tìm hiểu các nguồn nước có trong tự
nhiên. Bây giờ cơ sẽ cho chúng mình tiếp xúc và chơi với nước
xem nước có những điều kì diệu nào nhé.

- Trước tiên, cơ có một phích nước. Cơ đổ nước ra cốc.

- Lắng nghe.

- Nước dùng để ăn,
uống, tắm giặt và để
sinh hoạt hàng ngày.
- Nước dùng để tưới
cây và đẻ cấy

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………

………..………...………..
..………...………..

- Lý do:………...………...

………...………

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...

……….…………...………
………...
...
...
...………...………..

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,

hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

………...………
………...………...………
………...………
………...………
………...………
………...………

Thứ 5 ngày 30 tháng 03 năm 2017.
* Tên hoạt động:Tạo hình:

Vẽcầu vồng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ cho tôi đi làm mưa với"

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Trẻ biết cách ngồi đúng tư thế, cầm bút.

- Biết kết hợp các nét vẽ thẳng, ngang, cong, xiên để vẽ cầu vồng

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ ngồi đúng tư thế, biết tư duy, tưởng tượng,phát triển các giác quan.phát
triển nhận thức,thẩm mỹ,ngơn ngữ,vận động,tình cảm xã hội.

3. Giáo dục:

- Có thái độ sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ngọt trong sinh hoạt hằng
ngày.

II. CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng dạy học;

- Vở, bút chì,sáp màu.
- 4 tranh vẽ cầu vồng.

- Sáp màu, giấy vẽ, bảng treo sản phẩm.
- Bài giảng điện tử.

- Đầu đĩa. Dây trưng bày sản phẩm. Bàn ghế.

2. Địa điểm:

- Trong lớp:

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp:

Cô cùng trẻ hát bài: “mưa về”.
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?

Mưa về làm cho cảnh vật như thế nào?
Giáo dục: biết sử dụng , bảo vệ nguồn nước.

2/Giới thiệu bài

Cây cối xanh tốt và không khí mát mẻ thật dễ
chịu.

Sau cơn mưa chúng mình thấy có gì?
Cơ đọc câu đố:

“Cầu gì khơng bắc qua sông

-Trẻ hát bài “mưa về”.
- Hát bài “mưa về”

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Không trèo qua suối lại chồng lên mây
Hiện lên giữa bụi mưa bay

Bảy màu rực rỡ bé đốn ngay cầu gì?”
Cầu vồng xuất hiện khi nào?

Vì sao gọi là bảy sắc cầu vồng?
Cầu vồng thật đẹp phải khơng nào?

Cầu vồng ạ

Vì có bẩy màu ạ
Vâng ạ

3/ Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát:

Cho trẻ xem tranh vẽ cầu vồng, khung cảnh
cùng cầu vồng

Chúng mình nhận xét gì về hai tranh vẽ cầu
vồng này?

- Cầu vồng vẽ như thế nào?

- Màu sắc cầu vồng làm sao?

- Tranh vẽ cầu vồng này có gì đặc biệt hơn hai
tranh kia?

- Cịn bức tranh này thì sao?

- Cơ đã vẽ thêm gì để bức tranh đẹp hơn?
- Cơ cịn vẽ thêm cây, cỏ, hoa, ông mặt trời…
cho bức tranh sinh động hơn.

* Hoạt động2: Hướng dẫn tạo hình.

- Các con có muốn vẽ cho mình bức tranh cầu
vồng thật đẹp khơng?

- Con vẽ như thế nào?

Cô bao quát nhắc nhở tư thế ngồi, vẽ đủ các
nét cong, cách tô màu, sáng tạo thêm chi tiết
phụ.

Nếu vẽ cầu vồng, các con sẽ vẽ như thế nào?
Nào mình cùng mở cửa ra đón ánh nắng vào
phịng.

- Cơ gợi ý cho trẻ trả lời.

- Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp
thời.

- Vậy muốn vẽ được cầu vồng các con phải
ngồi ngay ngắn dúng tư thế. Mặt cách vở từ
20-25 cm. Cầm bút bằng tay phải. Hỏi trẻ cách

Trẻ quan sát

- Hai tranh đều vẽ cầu vồng những
bức tranh thứ 2 đẹp hơn vì có cảnh
-Trẻ quan sát lần phương tiện gt.
- Vẽ bởi các nét cong, các nét
cong vẽ xếp liên tiếp lên nhau
- Có bẩy màu

- vì cõ những ngơi nhà

Cầu vồng mọc sau núi

Những ngọn núi , cây , hoa, ...

- Có ạ

- Con vẽ bẩy nét cong , vẽ thêm
hoa, cỏ cây ạ

- Chú ý lắng nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

vẽ.

- Cô hướng dẫn cách vẽ và tô màu bức tranh.

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cho Trẻ vẽ, cô quan sát gợi ý động viên khen
trẻ kịp thời.

Cô mở nhạc nhỏ nhẹ cho trẻ nghe và vẽ.
Cô gợi ý để trẻ tô màu đẹp hơn.

- Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

“ Dừng tay”2Phòng trưng bày tranh đã mở

cửa.Cơ mời các hoạ sĩ tí hon hãy lên trưng bày
sản phẩm của mình nào.

- Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của mình
và của bạn.

- Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời.

- Trẻ hào hứng

- Nhận xét
- Lắng nghe

4/ Củng cố, giáo dục

- Bài hát “ cho tôi đi làm mưa với "

- Con vừa vẽ được gì?

- Hãy ngoan ngỗn ngồi ngay ngắn trên các
phương tiện giao thông.

5/ Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

-Trẻ hát theo nhạc
- Cầu vồng ạ

- Chú ý lắng nghe.

Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………...………..………

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

..………...………..

- Lý do:………...………...

………...………

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...

……….…………...………
………...
...
...
...………...………..

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,

hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

………...………
………...………...………
………...………
………...………
………...………
………...………

Thứ 6 ngày 31 tháng 3 năm 2017

Tên hoạt động: Âm nhạc

Hát: Cho tôi đi làm mưa với

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Mưa rơi

Trò chơi: Hay bắt chước âm thanh trong thiên nhiên.

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát và vận động nhịp nhàng, tự nhiên theo bài hát." Cho
tôi đi làm mưa với"

- Biết cách sử dụng các dụng cụ để gõ đệm theo nhịp bài hát.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Phát triển khả vận động theo nhịp bài hát bài hát, Phát triển khả năng tái hiện âm thanh
thiên nhiên qua trò chơi.

3/ Giáo dục:

-Biết hiện tượng mưa giúp cho cây cối lên xanh tươi.

- Giáo dục trẻ không đi dưới mưa, biết tránh khi trời mưa.

II.CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng - đồ chơi:

- Băng, đĩa nhạc có các bài hát "Cho tơi đi làm mưa với"“ Mưa rơi.”
- Nhiều chậu cây cảnh.

- Nhạc cụ: Phách tre; trống lắc; xắc xô

2/ Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- Trị chuyện

Cơ cho trẻ đọc đồng giao:”
Cầu trời mưa xuống
Lấy nước tôi uống
Lấy ruộng tôi cày
Lấy đầy bát cơm
Lấy rơm đun bếp".
- Cô hỏi trẻ:

+ Trong bài đồng giao mọi người cầu điều gì?
+ Mưa có lợi ích gì?

+ Thế các con có thích làm mưa khơng?

- Trẻ đọc.

- Cầu cho mưa xuống
- Cho cây cối xanh tươi..

2. Giới thiệu bài:

- Bây giờ cô và các con cùng nhau hát bài “ Cho tôi đi
làm mưa với” nhé.

Lắng nghe.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Hát “Cho tôi đi làm mưa với”

- Cô giới thiệu tên bài hát

- Cô mở giai điệu bài hát cho trẻ nghe.
+ Cô vừa hát bài gì? Nhạc và lời của ai?
+ Bạn nhỏ trong bài hát nói chuyện với ai?
+ Tại sao bạn nhỏ muốn đi làm mưa?

- Cô bật bài hát bằng băng đĩa cho trẻ nghe.
- Cho trẻ hát cùng cô 2-3 lần.

- Tổ, nhóm hát.

- Lắng nghe cơ hát
- Bài hát Cho tơi đi làm
mưa với sáng tác Hồng
Hà.

- Chị gió

- Muốn cây xanh tốt, hoa lá
tốt tươi.

- Lắng nghe

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Cá nhân biểu diễn

- Cho cả lớp hát lại bài hát một lần.

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả.

* Hoạt động 2: Nghe hát: “Mưa rơi"

- Cô giới thiệu bài hát; làn điệu dân ca.

- Cô hát cho trẻ nghe và trò chuyện về giai điệu, nội
dung bài hát.

- Lần 1: Cô hát trọn vẹn diễn cảm bài hát.
+ Cơ vừa hát bài gì? Của dân ca vùng nào?

- Lần 2: Cô hát và vận động minh họa theo bài hát.
- Lần 3: Cô hát cho trẻ nghe và khuyến khích trẻ hưởng
ứng theo cơ khi cơ hát.

* Hoạt động 3: Trò chơi: “Bắt chước âm thanh trong 
thiên nhiên”.

- Cơ giới trị chơi và cách chơi:

- Cách chơi: Chia lớp thành hai nhóm, các nhóm lần
lượt thi nhau bắt chước các âm thanh trong thiên nhiên,
nhóm kia lắng nghe và đốn đó là âm thanh gì, nếu
đốn đúng sẽ được một bơng hoa.

- Trong một thời gian nhóm nào có được nhiều bơng
hoa sẽ thắng cuộc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồng thơi cơ là trọng tài của

trị chơi.

- Hát cùng cơ.
- Trẻ biểu diễn
- Trẻ trả lời
- Nghe cô hát
-Trẻ trả lời

- Nghe cô hát và vận động
theo cô

- Trẻ hướng ứng cùng cô

- Trẻ lắng nghe cách chơi

- Trẻ chơi

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát.

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ nguồn nước.

- Cho tôi đi làm mưa với