<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 6</b> <b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN</b>
<b>( Thời gian thực hiện: 3 tuần.</b>
<b>Chủ đề nhánh3: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh</b>

<i>( Thời gian thực hiện: Từ ngày 09/10</i>
<b>TỞ CHỨC CÁC </b>

<b>Đ</b>

<b>ón</b>

<b> t</b>

<b>rẻ</b>

<b> _</b>

<b> C</b>

<b>h</b>

<b>ơi</b>

<b> </b>

<b> T</b>

<b>h</b>

<b>ể </b>

<b>d</b>

<b>ụ</b>

<b>c </b>

<b>sá</b>

<b>n</b>

<b>g</b> <b>_{Nội dung hoạt}</b>

<b>động</b>

<b>Mục đích – u</b>
<b>cầu</b>

<b>Chuẩn bị</b>

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cơ,
chào bố mẹ.

- Trẻ biết cất đồ
dùng cá nhân đúng
nơi quy định

Thơng thống

phịng học

Trị chụn

Chơi tự do tại các
góc

- Trẻ biết trả lời
những câu hỏi của
giáo viên

- Hướng trẻ về góc
chủ đề. Trị chụn
với trẻ về nợi dung
của chủ đề: trò
chuyện về chủ đề
nhánh: Bé cần gi
để lớn lên và khỏe
mạnh

- Trẻ biết chơi 1 số
trị chơi ở các góc
chơi

- Tranh ảnh về chủ
đề, đồ dùng minh
hoạ.

- Đồ dùng, đồ chơi

Thể dục sáng.

- Trẻ thực hiện
được các đợng tác
phát triển nhóm cơ
và hơ hấp theo
hướng dẫn của cơ.
- Rèn cho trẻ có ý
thức tập luyện thể
dục thể thao giúp
tăng cường sức
khỏe

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Điểm danh.

- Giúp trẻ biết họ
và tên của minh và
bạn giúp trẻ biết
quan tâm đến các
bạn trong lớp.
- Theo dõi chuyên
cần trẻ và chấm ăn

- Sổ theo dõi
- Trẻ ngồi theo tổ

...

Từ ngày 25/09 đến ngày 13/10/ 2017)
Số tuần thực hiện: 1 tuần.

<i>đến ngày 13/10/ 2017)</i>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của</b>
<b>giáo viên</b>

<b>Hoạt động của trẻ</b>

- Cơ đón trẻ với
thái độ vui vẻ, ân
cần, niềm nở. Đối
với trẻ mới đi học
cô nên gần gũi, làm
quen với trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng
nơi quy định.
-Trao đổi với phụ
huynh về tinh hinh
của trẻ ở lớp

- Chào cô, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về
những điều liên
quan đến chủ đề,
những sự kiện xảy

ra hàng ngày xung
quanh trẻ ( thời
tiết, những gi trẻ
hứng thú...)

- Trò chụn với

-Trị chụn cùng cơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

trẻ về chủ đề trẻ
đang học

+ Quá trinh lớn lên
của bản thân

+ Tên 4 nhóm thực
phẩm...

- Khởi đợng: Cho
trẻ đi vòng tròn kết
hợp các kiểu đi.
- Trọng động

BTPTC: Tập các
động tác tay, chân,
bụng theo băng
nhạc tháng 10
- Hồi tĩnh: Cho trẻ
tập thả lỏng cơ thể

Đi vịng trịn kết hợp đi nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom
lưng…rồi về 3 hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp gối.
- ĐT1: Hai tay đưa tay trước miệng

- ĐT2: Hai tay đưa lên cao, ra trước, dang tay sang 2 bên
- ĐT3: Hai tay dang ngang, lần lượt đưa từng tay sang bên
- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi người tay trái đưa sang mũi
bàn chân phải và ngược lại

- ĐT5: Bật chân trước chân sau

- Cho trẻ ngồi đội
hinh chữ U theo tổ
- Cô gọi tên lần
lượt từng trẻ

- Nhắc nhở trẻ đi
học đúng giờ, nếu
nghỉ học phải xin
phép cô giáo.

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên
- Dạ cô

- Cho các tổ phát hiện trẻ vắng mặt

<b>TỞ CHỨC CÁC</b>

<b>H</b>

<b>oạ</b>

<b>t</b>

<b>đ</b>

<b>ộn</b>

<b>g</b>

<b>gó</b>

<b>c</b> <b>_{Nội dung hoạt}</b>

<b>động</b>

<b>Mục đích – u</b>
<b>cầu</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Góc phân vai:
Đóng vai gia đinh,
siêu thị đồ chơi,
phòng khám bệnh,
cửa hàng thực
phẩm...

Góc xây dựng:
xây trường học,
công viên cây
xanh...

Góc tạo hinh: Tô
vẽ chân dung của
bé, nặn đồ chơi, xé
giấy làm váy cho
búp bê...

Góc học tập: Xem
truyện tranh, kể
chuyện theo tranh
về bé.

Góc thiên nhiên:
Làm biểu đồ chiều
cao, so sánh chiều
cao của 2 bạn,
nhận biết số lượng
trong phạm vi 2.

- Trẻ biết nhập vai
chơi, chơi đoàn kết
với bạn

- Trẻ biết giao lưu
giữa các góc chơi
- Biết lắp ghép các
khối thành trường
học, lắp ghép hàng
rào thành tường
bao, đường đến

trường

- Trẻ biết kết hợp
các kĩ năng vẽ,
nặn, tô màu, xé dán
để tạo ra sản phẩm

- Trẻ biết dở sách
từng trang một
Biết kể chuyện
diễn cảm

- Biết làm theo yêu
cầu của trò chơi
- Nhận biết được
số lượng trong
phạm vi 2

- Đồ chơi ăn uống,
bác sỹ.

- Đồ chơi lắp ghép,
xây dựng

- Giấy vẽ, bút
màu, giấy màu.

- Truyện tranh
tranh ảnh về chủ đề

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>
<b>Hướng dẫn của</b>

<b>giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1 Ổn định tổ </b>
<b>chức: </b>

Hát “Mời bạn ăn”.
Trò chuyện chủ đề

<b>2. Thoả thuận </b>
<b>trước khi chơi:</b>

<b>- </b>Cô hỏi trẻ tên các

góc chơi trong lớp
+ Có những góc
chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nợi
dung chơi ở góc
- Cơ cho trẻ nhận
góc chơi.

+ Con thích chơi ở
góc chơi nào?
+ Cịn bạn nào
thích chơi ở góc
xây dựng, ( Góc

học tập, góc nghệ
thuật, góc phân
vai...)

- Gợi ý để trẻ nêu ý
tưởng chơi ở các
góc

- Cho trẻ về góc
chơi, tự thỏa thuận
vai chơi.

- Cho trẻ tự nhận

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cơ
- Quan sát

- Nêu tên các góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi.
- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi.

- Nêu ý tưởng chơi ở các góc

- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi.

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ thực hiện.

- Chú ý lắng nghe
- Hoạt động ở các góc

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

góc chơi, cơ điều
chỉnh số lượng trẻ
vào các góc cho
hợp lí.

- GD trẻ trong khi
chơi phải chơi
cùng nhau, không
tranh giành đồ
chơi, lấy và cất đồ
chơi gọn gàng.

<b>3. Quá trình </b>
<b>chơi :</b>

- Khi trẻ về góc mà
chưa thỏa thuận
được vai chơi, cơ
đến giúp trẻ thỏa
thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ
cịn lúng túng, cơ
có thể chơi cùng

trẻ giúp trẻ hoạt
đợng tích cực hơn.
- Trong giờ chơi cơ
chú ý những góc
chơi có sản phẩm
( góc xây dựng,
học tập, tạo hinh...)
khuyến khích trẻ
tạo ra sản phẩm
nhanh đẹp.
- Khuyến khích,
đợng viên trẻ chơi.

<b>4. Kết thúc chơi:</b>

- Cho trẻ tham
quan nhận xét góc
chơi.

- Cho trẻ nhận xét
các góc chơi (nếu
có sản phẩm).
- Cơ nhận xét

- Cất gọn đồ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

chung

- Cuối giờ chơi, cô
bật nhạc cho trẻ cất

đồ chơi gọn gàng
vào nơi quy định
- Động viên trẻ.
Hỏi ý kiến trẻ chơi
lần sau.

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>H</b>
<b>oạ</b>
<b>t </b>
<b>đ</b>
<b>ộn</b>
<b>g </b>
<b>n</b>
<b>go</b>
<b>ài</b>
<b> t</b>
<b>rờ</b>
<b>i</b>

<b>Nội dung hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Mục đích – u</b>
<b>cầu</b>

<b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt động có chủ</b>

<b>đích</b>

- Quan sát thời tiết,
lắng nghe âm thanh
khác nhau...Mặc
quần áo phù hợp
thời tiết.

- Nghe kể chuyện:
Món quà đặc biệt,
Thỏ trắng biết lỗi...

<b>Trò chơi vận</b>
<b>động</b>

- Chơi một số trị
chơi: Chó Sói xấu
tính, tạo dáng, trốn
tim...

- Chơi các trò chơi
dân gian

<b>Chơi tự do</b>

- Chăm sóc cây
cối trong trường.
- Vẽ bạn trai, bạn
gái

- Chơi với cát: in

- Trẻ biết quan sát
thời tiết, nhận xét
đặc điểm thời tiết.
– Trẻ biết lắng tai
nghe các âm thanh
và nhận xét đó là
âm thanh gi giúp
phát triển tai nghe
cho trẻ.

- Trẻ nhớ tên
truyện, hiểu nội
dung truyện

- Phát triển tai
nghe cho trẻ và trẻ
biết chơi đoàn kết
với bạn

- Trẻ biết chơi mợt
số trị chơi dân
gian và các thiết bị
ngoài trời

- Trẻ biết chăm sóc
cây và có ý thức
bảo vệ cây xanh
- Trẻ biết vẽ bạn

trai, bạn gái - Biết
in dấu tay, chân

- Địa điểm quan sát
mát mẻ, sạch sẽ.

- Câu chuyện kể
cho trẻ nghe

- Rổ đựng lá cây

- Địa điểm chơi
sạch sẽ, mũ Sói

- Bợ đồ chăm sóc
cây

- Phấn
- Cát, nước

- Xơ đựng rác

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

dấu bàn tay, bàn
chân

- Nhặt hoa, lá về
làm đồ chơi.

- Nhặt rác quanh
sân trường

- Chơi với thiết bị
ngoài trời.

giúp trẻ phân biệt
tay trái, tay phải
- Trẻ biết làm đồ
chơi từ lá cây giúp
bàn tay khéo léo
hơn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Trước khi ra ngoài trời nhắc nhở trẻ tự
phục vụ mặc quần áo, đi giày dép phù hợp
với thời tiết

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu và nói rõ khu vực chơi của lớp.
Tập cho trẻ làm quen với các hiệu lệnh.

<b>2. Giới thiệu hoạt động</b>

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ và
giới thiệu vào bài.

<b>3. Hướng dẫn thực hiện</b>
<b>HĐ1. Quan sát</b>

- Gợi ý để trẻ quan sát và nhận xét thời tiết
- Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung
quan sát.

<b>HĐ2. Trò chơi vận động</b>

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.
- Dùng thủ thuật giới thiệu trị chơi.
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên
khuyến khích trẻ chơi.

<b>HĐ3. Chơi tự do</b>

<b>- </b>Cơ quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không

chơi quá khu vực quy định của lớp, giữ gin
vệ sinh

- Chú ý quan sát kịp thời, giải quyết xung
đột ở trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

<b>4. Củng cố</b>

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi

<b>5. Kết thúc</b>.
- Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi.
- Cô nhận xét.

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép đúng
nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt.

- Mặc quần áo, đi giày dép phù hợp
với thời tiết.

- Trẻ mệt ngồi quan sát các bạn
- Lắng nghe

- Chú ý và làm theo yêu cầu của cô

- Quan sát, nhận xét
- Trị chụn

- Hoạt đợng theo hướng dẫn của cơ
- Trẻ chơi

- Chơi trị chơi vận đợng
- Chơi tự do

- Nhắc lại nội dung chơi

- Nhận xét

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

TỔ CHỨC CÁC
<b>H</b>
<b>oạ</b>
<b>t </b>
<b>đ</b>
<b>ộn</b>
<b>g </b>
<b>ăn</b>

<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ
sinh và hành vi vệ sinh văn
minh.

+ Dạy trẻ biết ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất
để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề
nếp ăn uống sạch sẽ, văn
minh lịch sự (không làm vãi
cơm, khi ăn không nói
chuyện, hắt hơi biết lấy tay
che miệng…)

- Hinh thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời củng cố
kỹ năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinh
dưỡng cho cơ thể.

- Củng cố một số hành vi văn
minh trong ăn uống.

- Nước cho
trẻ rửa tay
- Xà phòng
- Khăn lau
tay khô

- Khăn mặt
- Kê bàn ăn
đảm bảo đủ
cho số trẻ ( 6
trẻ/ bàn)
- Khăn lau
tay, đĩa,
thia…
<b>H</b>
<b>oạ</b>
<b>t </b>
<b>đ</b>
<b>ộn</b>
<b>g </b>
<b>n</b>

<b>gủ</b>

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ (thoáng mát về mùa hè,
ấm áp về mùa đơng) tạo tâm
thế thoải mái cho trẻ khi ngủ.
Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh
sáng trong phòng, cho trẻ
nghe các băng nhạc hát ru êm
dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chăn
mỏng, gối,
nhạc hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ
trưa.

- Khăn ướt,
bàn ghế, quà
chiều

HOẠT ĐỘNG

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<i><b>* Trước khi ăn.</b></i>

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ
rửa tay đúng các bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận
không làm ướt quần áo.

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cơ.

- Cơ giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn
cơm.

<i><b>* Trong khi ăn.</b></i>- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, đợng
viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi
cơm và thức ăn ra bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.

<i><b>* Sau khi ăn.</b></i>

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy
định, lau tay, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ đi rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô.

- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ
sinh cá nhân sau khi ăn

<i><b>* Trước khi trẻ ngủ.</b></i>

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, ch̉n bị phịng ngủ giúp cơ.
- Cơ cho các bạn nam và các bạn nữ nằm riêng.
Giảm ánh sáng ở trong phòng.

- Mở nhạc các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ
ngủ. Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ
ngủ hơn.

<i><b>* Trong khi trẻ ngủ.</b></i>

- Quan sát, phát hiện và xử lý các tinh huống có
thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Cơ chú ý đến nhiệt đợ trong phịng, kéo chăn đắp
cho trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc
ngủ ngon và sâu.

<i><b>* Sau khi trẻ thức dậy: </b></i>Trẻ nào thức trước cô cho
dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi
trẻ tự thức dậy. Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức
như: cất gối, chiếu...Cơ âu yếm trị chụn với trẻ
cho trẻ tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải
chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô,
bạn.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng và
ăn quà chiều

<b> </b>

<b> </b> <b>_{Nội dung hoạt}</b>

<b>động</b>

<b>Mục đích – Yêu</b>
<b>cầu</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b> </b>

<b> </b>

<b> </b>

<b> </b>

<b> </b>

<b> C</b>

<b>h</b>

<b>ơ</b>

<b>i, </b>

<b>ho</b>

<b>ạt</b>

<b> đ</b>

<b>ộn</b>

<b>g </b>

<b>th</b>

<b>eo</b>

<b> y</b>

<b> t</b>

<b>h</b>

<b>íc</b>

<b>h</b> _{- Hoạt đợng theo ý}

thích.

- Nghe đọc thơ kể
chụn, ôn lại bài
cũ đã học có liên
quan đến chủ đề.
- Xếp đồ chơi gọn
gàng, dọn dẹp lớp.
- Biểu diễn văn
nghệ.

- Sử dụng cuốn
LQV toán, Tạo
hinh, LQVPTGT,
KPKH

- Trẻ được vui chơi
với bạn tạo cảm
giác thích đến
trường cho trẻ
- Phát triển khả
năng ghi nhớ cho
trẻ

- Phát triển ngơn
ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức giữ
gin lớp sạch sẽ,
gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc
thơ các bài hát, bài
thơ về chủ đề
- Rèn tính tự tin,
mạnh dạn cho trẻ
- Trẻ biết thực hiện
theo yêu cầu của
bài

- Đồ dùng đồ chơi
- Thơ, truyện, nội
dung bài đã học

- Khăn lau

- Sân khấu

- Vở LQV toán,
Tạo hinh,

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>T</b>

<b>rả</b>

<b> t</b>

<b>rẻ</b>

- Nhận xét, nêu
gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Vệ sinh cá nhân.

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét,
nêu gương

- Giúp trẻ có ý thức
cố gắng chăm
ngoan.

- Trẻ có ý thức giữ
gin vệ sinh thân thể
- Trẻ biết tự lau
mặt, rửa tay

- Giúp trao đổi tinh
hinh của trẻ ở lớp
cho phụ huynh và
một số hoạt động

của lớp cần sự phối
hợp của phụ

huynh.

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

- Trang phục trẻ
gọn gàng

<b>HOẠT ĐỘNG</b>
<b>Hướng dẫn của</b>

<b>giáo viên</b>

<b>Hoạt động của trẻ</b>

- Cho trẻ hoạt động
theo ý thích. Cơ
quan sát và chơi
cùng trẻ, khuyến
khích trẻ chơi đồn
kết.

- Cơ dẫn chương
trinh cho trẻ ôn lại
bài thơ, truyện, bài
hát đã học có liên

quan đến chủ đề.

- Hoạt đợng góc theo ý thích

- Ơn lại bài thơ, truyện, bài hát đã học
- Biểu diễn văn nghệ

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Cho trẻ biểu diễn
văn nghệ. Đảm bảo
tất cả mọi trẻ đều
được tham gia.
- Hướng dẫn trẻ
làm bài tập LQV
toán, Tạo hinh,
LQVPTGT, KPKH

- Gợi ý để từng trẻ
trong tổ nhận xét
- Cô nhận xét
chung

- Cho trẻ ngoan
cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự
vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ tận tay
phụ huynh với thái
độ tươi cười niềm
nở, trao đổi với

phụ huynh tinh
hinh của trẻ ở lớp
và một số hoạt
động của lớp cần
sự phối hợp của
phụ huynh.

- Hướng dẫn trẻ tự

- Nhận xét minh và bạn
- Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

đi dép, lấy đồ dùng
cá nhân, nhắc trẻ
chào cô, chào bố
mẹ, chào các bạn.

Thứ 2 ngày 10 tháng 10 năm 2016

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG:</b>Thể dục:

Ném xa bằng một tay.

<b>Hoạt động bổ trợ</b> :
Ném bóng vào rổ

<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết cầm túi cát bằng các ngón tay và ném ở điểm xa nhất.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng quan sát, ném xa cho trẻ

<b>3. Giáo dục</b>

- Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện sức khoẻ.

<b>II.CHUẨN BỊ.</b>

<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ</b>

- 10-12 túi cát , 2 cái ghế có 2 lá cờ
- Bóng nhỏ: 40 quả, 4 rổ to

<b>2. Địa điểm tổ chức: </b>Ngồi sân

<b>III. TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG</b>

Hoạt đợng của cơ Hoạt đợng của trẻ

<b>1. Ởn định tổ chức lớp.</b>

- Tập trung trẻ

<b>2. Giới thiệu bài:</b>
<b>Kiểm tra sức khỏe.</b>

<b>- </b>Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động

ném xa bằng 1 tay.

<b>3. Hướng dẫn hoạt động:</b>
<b>* Hoạt động 1: Khởi động.</b>

- Hát “mợt đồn tàu” kết hợp với các
kiểu chân, tàu lên dốc , xuống dốc, đi

- Xếp hàng theo tổ

- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

chậm, tàu tăng tốc, qua hang về ga.

<b>* Hoạt động 2: Trọng động: </b>
<i><b>a. Bài tập phát triển chung: </b></i>

Cô hướng dẫn trẻ tập

ĐT Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên
cao

- ĐT Chân: Đứng đưa mợt chân ra phía
trước

- ĐT Bụng: Đứng cúi gập người về
trước tay chạm ngón chân

- ĐT bật: Bật tách khép chân

<i><b>b. Vận động cơ bản: </b></i>“Ném xa bằng một
tay

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích
đợng tác

TTCB: Cơ bước chân trái lên một bước ,
đứng chân trước chân sau tay phải cầm
túi cát trên 4 đầu ngón tay ngún cái kẹp
ở giữa túi cát, tay đưa từ trước ra sau lên
cao và ném ở điểm cao nhất.

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ lần lượt thực hiện

Cơ quan sát đợng viên trẻ

<b>c. Trò chơi: Ném bóng vào rổ</b>

- Cách chơi: 2 đội chơi đứng thành 2
hàng dọc trước vạch xuất phát. Khi có
hiệu lệnh lần lượt từng trẻ lấy bóng ở rổ
rồi chạy nhanh ném bóng vào rổ rồi về

cuối háng đứng trẻ tiếp theo mới được
tiếp tục chơi

- Luật chơi: Mỗi lần chỉ được lấy 1 quả
bóng ném vào rổ. Quả bóng nào ném ra
ngồi khơng được tính

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét kết quả sau mỗi lần chơi

<b>* Hoạt động 3:</b> <b>Hồi tĩnh:</b>

Cho trẻ đi nhẹ nhàng

<b>4. Củng cố:</b>

Củng cố: Gợi ý để trẻ nhắc lại tên bài

- ĐT Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng
lên cao

- ĐT Chân: Đứng đưa một chân ra phía
trước

- ĐT Bụng: Đứng cúi gập người về trước
tay chạm ngón chân

- ĐT bật: Bật tách khép chân

- Trẻ quan sát và lắng nghe cơ phân tích
đợng tác.

-1 trẻ lên tập cùng cô
- Trẻ lần lượt thực hiện

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
và luật chơi.

- Chơi trị chơi
- Đếm số bóng

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

tập, trị chơi

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét tuyên dương.

- Lắng nghe
- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tinh trạng sức khỏe; trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...

Thứ 3 ngày 10 tháng 10 năm 2017
<b>TÊN HOẠT ĐỢNG: Văn học</b>

Thơ: Cơ dạy
Hoạt đợng bổ trợ:

Trị chơi "Thi xem ai giỏi hơn"

<b>I. MỤC ĐÍCH- U CẦU</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nhớ tên, hiểu được nội dung bài thơ
- Đọc tḥc lịng bài thơ

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm

<b>3. Giáo dục</b>

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gin thân thể sạch sẽ

<b>II.CHUẨN BỊ.</b>

<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ</b>

- Tranh minh họa thơ

<b>2. Địa điểm tổ chức: </b>trong lớp

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Hát bài “ Mời bạn ăn”

- Các con vừa hát bài hát nói về gi?
- Ăn để làm gi?

- Mời bạn làm gi nữa?
- Uống để làm gi?

- Trong bài hát nói đến những thức ăn nào?
- Trong bài hát nói đến các giác quan như:
tay, miệng ( Tay để vẽ, viết, cầm thức ăn.
Còn miệng để ăn, đọc thơ, hát, nói chuyện)

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Trẻ hát đi vịng trịn cùng cơ
- Mời bạn ăn

- Để lớn

- Mời bạn uống
- Uống để mịn da

- Thịt, cá, đậu, rau, trứng, tôm...

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Hôm nay cơ sẽ có mợt bài thơ nói về cơ
giáo, mẹ và bé. Bài thơ có tên "Cơ dạy" của
tác giả Phạm Hổ, cô mời các con cùng lắng
nghe

<b>3. Hướng dẫn hoạt động</b>
<b>HĐ1. Đọc thơ cho trẻ nghe</b>

- Cô đọc lần 1

- Cô đọc lần 2 Tranh minh hoạ

<b>HĐ 2. Đàm thoại, giảng nội dung</b>

- Bé nào giỏi cho cô biết bài thơ nói đến ai?
- Cơ đã dạy những gi cho các con?

- Nếu như bàn tay dơ bẩn thi sao?
- Cô còn dạy gi nữa?

- Cái miệng của các con đẹp để làm gi?
* Nội dung bài thơ nhắc nhở chúng ta cô
dạy rất nhiều điều như: rửa tay cho thật sạch
và không được cãi nhau.

- Cô đọc lần 3

<b>HĐ 3. Dạy trẻ đọc thơ</b>

- Dạy trẻ đọc thơ dưới nhiều hinh thức
- Cơ cho từng tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ
- Sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Trong bài thơ câu nào được nhắc lại 2 lần

<b>HĐ 4. Trò chơi "Thi xem ai giỏi hơn"</b>

- Làm nhanh theo cô động tác mô phỏng
rửaa tay, xem ai thực hiện đúng thi được cô
khen thưởng

- Cho trẻ chơi trò chơi

<b>4. Củng cố, giáo dục</b>

- Các con vừa học bài thơ gi?

<b>- </b>Cô dạy các con hàng ngày phải biết yêu

thương bạn bè không được cãi nhau. Vi
miệng của các con rất xinh rất đẹp nên để
nói những điều hay thơi và nhất là phải giữ
đôi tay sạch sẽ nếu như tay dơ thi sẽ làm cho
quần áo các con dơ bẩn, khi tay dơ cầm thức
ăn vi khuẩn sẽ theo thức ăn vào miệng có rất
nhiều bệnh như: Giun, sán, tiêu chảy...

<b>5. Kết thúc:</b> Cô nhận xét, tuyên dương

- Lắng nghe

- Nghe cô đọc thơ
- Nghe, quan sát tranh
- Mẹ, con và cô

- Phải giữ sạch đôi tay
- Sách bút cũng bẩn

- bạn bè khơng được cải nhau
- Để nói những điều hay

- Trẻ lắng nghe

- Từng tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ

- Mẹ, mẹ ơi cơ dạy

- Trẻ lắng nghe

- Chơi trị chơi rửa tay
- Bài thơ: Cô dạy

- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tinh trạng sức khỏe; trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...

...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 13 tháng 10 năm 2016
<b>TÊN HOẠT ĐỢNG: Tốn</b>

So sánh chiều cao của 2 đối tượng

<b>Hoạt động bổ trợ: </b>

Trị chơi: Làm nhanh nói đúng.

<b>I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:</b>
<b>1/ Kiến thức: </b>

- Trẻ biết so sánh và nhận xét về chiều cao của 2 đối tượng: cao hơn, thấp hơn.

<b>2/ Kỹ năng:</b>

- Trẻ biết làm theo sự hướng dẫn của cô để so sánh được chiều cao của 2 đối tượng
- Rèn cho trẻ có khả năng quan sát, so sánh

<b>3/ Thái độ:</b>

<b>- </b>Trẻ tập trung chú ý trong giờ học.

<b>II/ CHUẨN BỊ:</b>

<b>1/ Đồ dùng của cô và trẻ:</b>

<b> - </b>3 chú thỏ: Thỏ áo hồng và áo xanh cao bằng nhau, thỏ áo vàng thấp hơn.

- Đồ dùng, đồ chơi để xung quanh lớp có chiều cao bằng hoặc khơng bằng nhau để
cạnh nhau từng đôi một.

<b>2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp</b>
<b>III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

<b>1. Ởn định và giới thiệu bài</b>

- Cơ và trẻ hát một bài “Bạn ở đâu”

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Các con ơi hôm nay cô và các con sẽ cùng
nhau đo xem bạn nào ở lớp minh cao hơn
nhé!

<b>3. Hướng dẫn thực hiện</b>

<b>HĐ 1. Ôn luỵên so sánh sự giống nhau về </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>chiều cao của 2 đối tượng</b>

Trò chơi : " Cây cao, cỏ thấp"

- Hơm nay lớp minh có các bạn thỏ đến thăm
và chơi với lớp. Các con chào bạn thỏ đi.
- Vậy các con có biết ai là thỏ em không ?
- Vi sao con biết thỏ áo vàng là em ?

- Cô đặt 3 thỏ đứng cạnh nhau: đúng là thỏ áo
vàng thấp hơn thỏ áo hồng và áo xanh

- Các con nhin thỏ áo hồng và thỏ áo xanh
như thế nào so với nhau?

- Bây giờ lớp minh tim xung quanh lớp xem
có đồ chơi nào cao bằng nhau ?

<b>HĐ 2. So sánh sự khác nhau về chiều cao </b>
<b>của 2 đối tượng:</b>

Hỏi trẻ trong rổ có gi?

- Cơ mời 2 bạn có chiều cao khác nhau lên để
cả lớp cùng quan sát, so sánh và nhận xét:
+ Con có nhận xét gi về chiều cao của 2 bạn?
+ Bạn nào cao hơn?

+ Bạn nào thấp hơn?
+ Vi sao con biết?

<b>HĐ 3. Trò chơi : Làm nhanh nói đúng</b>

+ Cách chơi : khi cơ nói cao hơn hay thấp
hơn thi nói tên bạn tương ứng với yêu cầu của
cô nhé

Ngược lại , khi cơ nói tên bạn nào thi các con
nói bạn đó cao hơn hay thấp hơn nhé.

- Cho trẻ chơi trò chơi

Các con đứng thành vòng tròn . Cô mời 5-6
bạn lên chơi. Các bạn vừa đi vừa hát khi cô
hô tim bạn thấp( cao hơn) thi các con tim mợt
bạn đứng vịng ngồi thấp (cao ) hơn các con
nhé.

<b>4. Củng cố, giáo dục:</b>

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học

- Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo, chú ý

trong giờ học.
<b>5. Kết thúc: </b>

- Nhận xét, tuyên dương.

- Chơi trò chơi

- Thỏ vàng là em

- Thỏ vàng thấp hơn

- Cao bằng nhau

- 2 trẻ lên đứng cạnh nhau

- So sánh chiều cao của 2 trẻ

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Nhắc lại nội dung bài học
- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tinh trạng sức khỏe; trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 12 tháng 10 năm 2017
<b>TÊN HOẠT ĐỢNG: KPKH</b>

Tơi cần gi để lớn lên và khoẻ mạnh

<b>Hoạt động bổ trợ: </b>
Trị chơi: Đi chợ

<b>I/ MỤC ĐÍCH- U CẦU:</b>
<b>1/ Kiến thức: </b>

- Trẻ nhớ tên 4 nhóm thực phẩm
- Biết lợi ích của 4 nhóm thực phẩm

<b>2/ Kỹ năng:</b>

- Diễn đạt mạch lạc
- Quan sát

<b>3/ Thái độ:</b>

- Trẻ có ý thức tập trung vào giờ học
- Trẻ biết ăn đủ chất để cơ thể khoẻ mạnh

<b>II/ CHUẨN BỊ:</b>

<b>1/ Đồ dùng của cô và trẻ: </b>

<b>- </b>Tranh ảnh một số bạn

- Tranh 4 nhóm thực phẩm
- Lơ tơ mợt số nhóm thực phẩm

<b>2/ Địa điểm: Trong lớp</b>

<b>III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

<b>1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:</b>

- Cô và trẻ hát bài “Cô dạy”
- Trò chuyện về bài hát

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

Hơm nay cơ cháu minh cùng trị chụn về
nhu cầu dinh dưỡng và sự cần thiết phải giữ

- Hát

- Trò chuyện

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

gin cơ thể khoẻ mạnh

<b>3. Hướng dẫn thực hiện</b>

<b>HĐ1. Trò chuyện, tìm hiểu về 4 nhóm thực</b>
<b>phẩm</b>

- Cơ cho trẻ quan sát hai bạn ở trong lớp và
nhận xét xem hai bạn này như thế nào ? vi
sao bạn A lại béo còn bạn B lại gầy?

- Để có cơ thể khoẻ mạnh phát triển cân đối
các con phải biết làm gi?

- Đó là những chất nào?

- Cơ cho trẻ quan sát 4 tranh về 4 nhóm thực
phẩm

- Cho trẻ kể tên các loại thực phẩm tḥc 4
nhóm thực phẩm ấy?

- Cho trẻ kể các món ăn được chế biến từ
những thực phẩm đó mà trẻ đã được ăn.
- Thế ngoài việc ăn uống đủ chất các con cần
phải làm gi nữa?

- Các con giữ vệ sinh thân thể như nào?
- Ăn mặc quần áo phù hợp là như thế nào?
- Giáo dục trẻ: Phải ăn uống đủ chất và vệ
sinh thân thể sạch sẽ để cơ thể ln ln khoẻ
mạnh lúc đó chúng minh mới học tốt…

<b>HĐ 2</b>. <b>Trò chơi: Đi chợ</b>

- Cô cho trẻ đi chợ mua đủ 4 nhóm thực phẩm
theo yêu cầu của cô

- Tổ chức cho trẻ chơi

<b>4. Củng cố, giáo dục:</b>

- Cho trẻ nhắc lại về nội dung bài học

- Giáo dục trẻ biết ăn đủ chất để cơ thể khoẻ
mạnh

<b>5. Kết thúc: </b>

- Nhận xét, tuyên dương.

- Quan sát

- Chất đạm, chất béo, chất bột
đường, vitamin và muối khống...
- Kể tên

- Kể tên các món ăn mà trẻ biết
- Thường xuyên tắm rửa, tập thể dục
- Không nghịch bẩn

- Mặc theo mùa

- Lắng nghe

- Chơi theo tổ 1-2 lần

- Nhắc lại về nội dung bài học
- Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tinh trạng sức khỏe; trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

...
...
...
...

Thứ 6 ngày 14 tháng 10 năm 2016
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: </b>

Tạo hinh: Gấp và dán quần áo

<b>Hoạt động bổ trợ: </b>

<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:</b>
<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ biết sử dụng những đầu ngón tay để gấp giấy tạo thành những chiếc quần, chiếc
áo.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Quan sát

- Rèn sự khéo léo của các ngón tay.

<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ biết mặc quần áo theo mùa

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ:</b>

- Tranh mẫu
- Giấy thủ công
- Hồ dán

- Kéo

<b>2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp</b>
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

<b>1. Ổn định tổ chức.</b>

- Trò chuyện với trẻ về các loại trang
phục:

+ Các con có biết bây giờ là mùa gi
khơng?

+ Mùa thu các con mặc quần áo gi?

- Mùa thu

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

+ Mùa đông các con mặc quần áo gi?

<b>2. Giới thiệu bài</b>

Các con ạ! Còn rất nhiều những bạn nhỏ
rất khó khăn khơng có cơm ăn áo mặc,
khơng được học hành nữa đấy.

- Hôm nay cô muốn các con sẽ cùng cô
gấp những chiếc quần, chiếc áo xinh xắn
để tặng các bạn vùng lũ..

<b>3. Hướng dẫn thực hiện</b>
<b>HĐ 1. Quan sát mẫu</b>

- Cô cho trẻ xem tranh mẫu
- Cơ có bức tranh gi?

- Cái áo của cơ có màu gi?

- Các con có biết cơ sẽ gấp quần, gấp áo
như thế nào không?



Cô làm mẫu cho trẻ xem

- Khi gấp xong các con sẽ bôi hồ và dán
vào vở ngay ngắn nhé

- Khi dán chúng minh bôi hồ ở đâu?
- à đúng rồi chúng minh sẽ bôi hồ ở mặt
trái của hinh. và chúng minh nhớ chỉ lấy
hồ bằng 1 đầu ngón tay thôi nhé và
chấm nhẹ mặt sau.

<b>HĐ 2. Trẻ thực hiện</b>

- Cô quan sát trẻ, giúp đỡ những trẻ
chưa làm được.

<b>HĐ 3. Trưng bày sản phẩm:</b>

Cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Mời 3- 4 trẻ NX

- Cô nhận xét chung và động viên khen
trẻ

<b>4. Củng cố, giáo dục:</b>

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học

- Giáo dục trẻ biết mặc quần áo theo

mùa

<b>5. Kết thúc: </b>

- Nhận xét, tuyên dương.

- Lắng nghe

- Quan sát

- Tranh vẽ quần áo

- Quan sát cô làm mẫu

- Bôi hồ ở mặt sau

- Thực hiện

- Trưng bày, nhận xét sản phẩm

- Nhắc lại nội dung bài học
- Lắng nghe

- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

...
...
...
...
...
...
...
...

</div>


<!--links-->