GIÁO ÁN TUẦN 30 CĐ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN (LỚP 5TA2) NĂM 2018

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (174.6 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ::30 CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 3 tuần 
 Chủ đề nhánh 3:

Thời gian thực hiện : 1 tuần- từ ngày: 09/04
 A.TỔ CHỨC CÁC

ĐĨN 
TRẺ

NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất
đồ dùng cá nhân ,trò chuyện
với phụ huynh về dặc điểm
tâm sinh lí, những thói quen
của trẻ ở nhà.

- Trò chuyện làm quen dần
với trẻ, giúp trẻ quen dần với
cô giáo và các bạn.. Nhắc trẻ
cất đồ dung cá nhân đúng
nơi quy định.

- Giới thiệu với trẻ về chủ đề
mới Chủ đề “ Hiện tượng tự
nhiên”

- Đàm thoại với trẻ về các
hiện tượng tự nhiên.

- Cho trẻ chơi tự do theo ý
thích

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề
nếp.

- Trẻ thích đi học

- Biết chơi và bảo vệ đồ
chơi trong trường

- Biết chào hỏi, kính trọng
cơ giáo, các cô bác trong
trường

- Biết yêu quý bảo vệ mơi
trường.

- Phịng nhóm
sạch sẽ, thoáng
mát

- Tranh ảnh về
chủ đề các hiện
tượng tự nhiên.

THỂ 
DỤC 
SÁNG

- Thể dục sáng:

Điểm danh

- Trẻ tập được các động
tác trong bài.

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sáng,biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết sự vắng mặt có
mặt của bạn

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN
Từ ngày 26/03/2018 đến ngày 13/04/2018)

Một số hiện tượng thời tiết mùa hè

đến ngày 13/04/2018)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào
lớp.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có
liên quan đến trẻ.

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem
tranh ảnh, trò chuyện.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về thời tiết “hơm qua”, “hơm nay”
và mùa hè, ích lợi và tác hại do thời tiết mang lại.

- Giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi.

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trị chuyện

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Trẻ chơi tự do

* TD sáng:a, Khởi động: : Cho trẻ đi khởi động vòng
tròn đi kết hợp làm các động tác tay chân đi nhanh đi
chậm đi thường sau đó đứng thành hàng ngang theo tổ
dãn cách đều.

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù

+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao.
+ ĐT chân: đứng, đưa chân trước lên cao

+ ĐT bụng: Đứng đưa tay ra sau lưng, gập người về
trước.

+ ĐT bật: Bật chân sáo.

b, Trọng động: Cô giới thiệu bài tập thể dục, cô tập cho
trẻ tập theo cơ.

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hồ.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên
bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô.

- Cô chấm cơm và báo ăn.

- Trẻ tập theo cô.

- Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOAT
ĐỘNG 
GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
* Góc đóng vai:

+ Chơi bán hàng
+ Chơi gia đình

* Góc chơi xây dựng: Chơi
với cát và nước

* Góc tạo hình

+ Tơ màu, vẽ xé, dán cảnh
mùa hè.

+ Vẽ bằng phấn khơ - phấn
ướt.

*Góc sách

+ Xem tranh ảnh, trò chuyện
về thời tiết mùa hè, hoạt động
con người trong mùa hè.
+ Xé, cắt, dán, vẽ làm sách
tranh về hoạt động con người
và cảnh trong mùa hè.

- Trẻ tập thể hiện vai.
Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng và cách chế
biến 1 số món ăn đơn
giản trong trường mầm
non.

- Trẻ biết phân công
phối hợp với nhau để
hoàn thành nhiệm vụ của
mình

- Trẻ biết sử dụng một số
nguyên vật liệu như
gạch, cây xanh, cây hoa,
để tạo thành mơ hình
trường mầm non.

- Trẻ biết cách cầm bút
di màu, tô màu tranh,
dán hình ảnh trường
Mầm non của chúng ta.
- Rèn luyện sự khéo léo

của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở sách,
truyện biết xem và tập
kể chuyện theo tranh vẽ.
Biết làm sách về trường
của mầm non

- Trang phục , đồ
dùng, đồ chơi phù
hợp.

- Đồ chơi, đồ chơi lắp
ghép hàng rào, cây
xanh

-Bút màu, giấy màu,
hồ dán.

- Sách, truyện, báo.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Trò chuyện chủ đề

- Hỏi trẻ tuần này lớp mình đang học chủ đề gì?
- Cho trẻ hát bài “Cho tơi đi làm mưa với”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.

2. Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc.

- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi.
- Cơ hỏi trẻ:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng ( đóng vai, tạo hình, góc
sách...)

- Cho trẻ tự nhận góc chơi.

- Những góc chơi nào trẻ khơng chọn cơ hướng trẻ vào và
chơi cùng cô.

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau, không
tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng

3.Qúa trình chơi

- Cơ cho trẻ về góc chơi bằng trị chơi tàu về bến. Trẻ tự thỏa
thuận chơi.

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cơ đến
giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi cùng trẻ
giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Trong giờ chơi cơ chú ý những góc chơi có sản phẩm ( góc
xây dựng, học tập, tạo hình...) khuyến khích trẻ tạo ra sản

phẩm nhanh đẹp.

4. Nhận xét giờ chơi:

- Cô nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.
- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng và góc tạo hình.
- Cô nhận xét chung.

- Hỏi trẻ hôm nay được chơi ở góc nào?

- Cuối giờ chơi, cơ bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào
nơi quy định.

- Khen động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe.

- Trẻ trả lời
- Trẻ giơ ta

- Trẻ về góc chơi
- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ tham quan các góc
chơi và nhận xét.

- Trẻ trả lời

- Trẻ thu dọn đồ chơi cùng
cô.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt 
động 
ngồi 
trời

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát bầu trời và các hiện
tượng nắng, gió, mây,… và
hoạt động của con người.

- Trẻ biết tên các khu
trong trường. Biết các
hoạt động ở lớp.Tạo điều
kiện cho trẻ được tiếp xúc
với thiên nhiên

- Địa điểm quan
sát

- Trang phục phù
hợp

* Trò chơi vận động:

Chơi thổi bong bóng xà
phịng.

- Trẻ chơi thành thạo các
trị chơi. Trẻ chơi hứng
thú và có nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và
chơi với những trò chơi
trẻ thích.

- Trẻ thuộc lời bài đồng
dao.

- Các trò chơi.

* Chơi tự do
- Chơi thả thuyền

- Chơi với cát, nước: vẽ hình
trên cát, vật nổi, vật chìm…

- Biết chơi, bảo vệ đồ
chơi

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể
hiện ý tưởng, sáng tạo
của mình.

- Giáo dục trẻ chơi an
tồn, khơng xơ đẩy nhau

- Thuyền giấy,
nước cho trẻ
chơi.

- Cát, nước

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đứng thành vịng cung quanh cơ

2. Giới thiệu bài:

- Cơ đọc các câu đố về mưa cho trẻ đốn.

- Cơ thấy các con đốn rất giỏi. Cơ khen các con nào.

3. Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1: HĐCCĐ: . Quan sát bầu trời.

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động.

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi cho trẻ
ra sân

- Cho trẻ đi thành hàng dọc vừa đi vừa hát bài "Trời nắng,
trời mưa'

- Quan sát bầu trời và các hiện tượng nắng, gió, mây,…
và hoạt động của con người.

- Cô tập chung sự chú ý của trẻ bằng các câu hỏi như:
+ Thời tiết hơm nay như thế nào?

+ Vì sao con biết?

+ Bầu trời ra sao? trên bầu trời có gì?
+ Vì sao con biết hơm nay trời có gió?

Giáo dục trẻ phải bảo vệ giữ gìn sức khỏe mỗi khi thời
tiết thay đổi.

* Hoạt động 2: - Cô giới thiệu tên các trò chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi.
Ai tinh, Ai biến mất.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian

- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật
nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời như:
xích đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.

4. Củng cố

- Các con đã cất đồ đúng nơi quy định cho cô chưa?

5. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ đứng quanh cơ
- Có ạ

Hạt mưa

- Trẻ chơi cùng cô.
- Trẻ nghe.

- Trẻ ra sân cùng cô, quan
sát sân trường.

- Trẻ hát
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Nhờ nước

- Giữ nguồn nước sạch
sẽ.

- Lắng nghe
- Lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi cùng
cơ và bạn

- Có ạ

- Trẻ chơi trị chơi cùng
bạn

- Trẻ kể tên các nội dung
chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

- Cho trẻ thực hiện rửa tay
theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn
trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết xuát
của mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa.

- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ có thói quen rửa tay.

- Trẻ biết mời cô mời các
bạn trước khi ăn.

- Trẻ ăn gọn gàng khơng
nói chuyện.

- Hình thành thói quen
cho trẻ trong giờ ăn.
- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như chất
đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khống...

- Xà phịng, khăn
mặt, nước ấm, khăn
lau tay.

- Bàn ghế, khăn lau,
bát, thìa, đĩa đựng
cơm rơi vãi, đĩa
dựng khăn lau tay.
- Các món ăn theo
thực đơn nhà bếp.

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm

bảo vệ sinh và sức khỏe cho
trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn
thẳng hàng, chú ý quan sát
trẻ trong giờ ngủ.

- Trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, ngủ ngon ngủ
sâu.

- Rèn kỹ năng ngủ đúng
tư thế.

- Phòng ngủ đảm
bảo thoáng mát,
yên tĩnh sạch sẽ.
- Sạp, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn.
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ.
-. Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến tùng trẻ.
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn. Trong khi ăn
cần chú ý đề phịng trẻ bị hóc, hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống. Khơng nói
truyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của mình.

( Đối với trẻ ăn chậm cơ giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh
hơn)

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy
định, uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí
hiệu. Thực hiện thao tác
rửa mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cơ cùng các bạn
ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước
lau miệng lau tay

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” yêu cầu trẻ ruỗi chân, 2
tay đưa lên bụng, mắt nhắm lại.

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho
tỉnh.

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ đi
vệ sinh.

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi,
hoạt 
động 
theo ý 
thích

- Ăn chiều

- Ôn lại các hoạt động đã học
trong buổi sáng

- Cho trẻ học vở: trò chơi với

chữ cái ( Thứ 2)

- Cho trẻ học vở: GBLQVT
qua các con số ( Thứ 5)
- Cho trẻ học kitmat ( thứ 3)
- Hoạt động trong các góc
Biểu diễn văn

- Cho trẻ nhận xét các thành
viên trong tổ.

- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ơ có
kí hiệu của mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trao đổi phụ huynh về học
tập và sức khoẻ của trẻ về các
hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó
học, giúp trẻ nhớ lâu.
- Trẻ mạnh dạn tự tin
- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái chưa

tốt.

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Qùa chiều

- Nội dung bài học
vở: GBLQVT
phịng học kitmat

- Đồ chơi trong góc
chơi.

- Bảng bé ngan,
cờ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ vận động theo nhạc bài: Đu quay!

- Cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia quà chiều cho trẻ, động
viên, giúp trẻ ăn hết khẩu phần.

- Cô cho trẻ đọc thơ, hát, nghe kể chuyện các bài thơ,
bài hát, câu chuyện trong chủ đề.

- Thực hiện tiếp các nhiệm vụ của buổi sáng.

- Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi trong góc.
- Chú ý nhắc nhở trẻ trong khi chơi các con phải ntn?
- Phải cùng chơi với nhau, không tranh giành, không
quăng ném đồ chơi.

- Cho trẻ chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ.

- Trẻ tự lấy rổ xếp đồ chơi vào rổ gọn gàng vào từng
góc.

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ nêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ nhận xét chéo tổ nhau, cá nhân
- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ cắm cờ tổ

- Cô phát phiếu bé ngoan vào cuối tuần.

- Cô rửa mặt, chải đầu, chỉnh lại quần áo cho trẻ sạch
sẽ, gọn gàng

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở, nhắc
trẻ chào hỏi lễ phép.

- Trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình của trẻ ở
lớp.

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện
trong tuần.

- Chơi trong góc.
- Xếp đồ chơi.

- Biểu diễn một số bài hát
trong chủ đề.

- Trẻ hát.
- Trẻ hát.

- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

VĐCB: Bật qua vật cản15-20cm

Hoạt động bổ trợ: T/c đuổi bắt

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết bật qua vật cản
- Biết chơi trò chơi đuổi bắt.

2. Kỹ năng:

- Giúp trẻ hình thành kĩ năng bật qua vật cản chính xác.

- Phát triển tố chất vận động, sức mạnh, khéo léo, sự thăng bằng cơ thể.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết nghe hiệu lệnh của cơ.có ý thức trong giờ học

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng - đồ chơi:

- Thanh nẹp 2 cây,thảm cỏ,bạt rộng 20cm dài 2m, cá ,cua,tôm

- Sân tập sạch sẽ an toàn.

2. Địa điểm:

- Ngoài sân.

II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra,
chỉnh lại trang phục cho gọn gàng.

- Trò chuyện với trẻ về thời tiết trong ngày
+ Thời tiết hôm nay như thế nào?

+ Trời hơm nay có gió khơng?

+ Vì sao con biết trời hơm nay có gió?

+ Với thời tiết như hôm nay chúng ta phải mặc quần
áo như thế nào?

-- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời

2. Giới thiệu bài :

Hôm nay chúng ta cô cùng các con sẽ cùng tập vận
động “Bật qua mương nước, ném trúng đích nằm

ngang”

- Lắng nghe

3. Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: .Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc và kết hợp
các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi bàn chân , đi bình
thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy chuyển thành
3 hàng dọc chuyển thành 3 hàng ngang để tập bài tập
phát triển chung.

* Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung .

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao.
+ ĐT chân: đứng, đưa chân trước lên cao

+ ĐT bụng: Đứng đưa tay ra sau lưng, gập người về
trước.

+ ĐT bật: Bật chân sáo.

* Vận động cơ bản. Bật qua vật cản 15-20cm

- Cô giới thiệu bài tập: Bật qua vật cản

+ Trời nắng các chú thỏ ra cánh đồng chơi, có một bãi

cỏ rất đẹp nhưng muốn qua đó phải nhảy qua một
mương nước. Chúng mình sẽ làm các chú thỏ nhảy
qua mương nước nhé.

- Cô làm mẫu lần 1 toàn bộ động tác.

- Làm mẫu lần 2 giải thích.TTCB đứng thẳng 2 chân
trước vạch kẻ ngang ( bờ mương nước ) tay thả xi
khi có hiệu lệnh "1" tay đưa ra trước ngang vai khụy
gối "2" tay đưa ra sau “ 3” nhún chân bật mạnh qua
vũng nước đồng thời tay vung tự nhiên để giữ thăng
bằng.

- Cho trẻ lên tập thử .

- Nếu trẻ chưa tập đúng cơ làm mẫu và giải thích lại,
nếu trẻ đã tập được cô cho lần lượt 2 trẻ lên tập.
- Cơ chú ý sửa sai cho trẻ.

* Trị chơi vận động: Đuổi bắt

- Cơ giới thiệu tên trị cách chơi, luật chơi:

- Trẻ chơi cô quan sát và nhận xét sau mỗi lần chơi.

.* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập.

- Tập 2 lần 8 nhịp

- Tập 3 lần 8 nhịp

Lắng nghe

- Quan sát

- Trẻ lần lượt lên tập
- Trẻ lên tập

- Trẻ tập
Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện

4. Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài tập.
- Nhắc lại kĩ thuật bài tập

-Trẻ nhắc lại tên bài tập, kĩ
thuật tập.

5. Kết thúc tiết học

- Cô cho trẻ tự nhận xét về các bạn.

- Cô nhận xét chung cả lớp.

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương những bạn
có ý thức tập luyện tốt. Khuyến khích những bạn tập

chưa tốt.

-Trẻ tự nhận xét về bạn.
- Lắng nghe.

Thứ 3 ngày 10 tháng 4 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện: Sơn Tinh - Thuỷ Tinh.

-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nhớ các nhân vật chính

2.Kỹ năng:

-Trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, đúng nội dung câu truyện.
-Trẻ biết lắng nghe và ghi nhớ nội dung câu truyện.

-Trẻ hiểu được một số lời thoại của các nhân vật.

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ thêm hiểu về truyền thuyết của đất nước.

II :CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ truyện.

- Sa bàn, que chỉ, bàn, giá để truyện. giáo án điện tử.
- Hệ thống máy tính kết nối PHTM .Máy tính bảng

2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động trong nhà.

II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

-Tổ chức cho trẻ cùng xem băng hình cảnh mưa bão,
lũ lụt.

- Cơ hỏi trẻ:

+ Đó là cảnh thời tiết gì ?

+ Thường xảy ra vào mùa nào ?

+ Khi có bão thì bầu trời và cảnh vật như thế nào?

- Xem băng hình
- Mưa gió, lũ lụt
- Mùa mưa, tháng 7

- Bầu trời tối đen, cây cối
nghiêng ngả.

2. Giới thiệu bài :

- Cô giới thiệu: Hàng năm cứ vào tháng 7 âm lịch trời
thường có bão gây lũ lụt, ơng cha ta có sự giải thích là
do hai vị thần đánh nhau, câu chuyện đó như thế nào?
chúng mình cùng tìm hiểu nhé. Câu chuyện có tên
“Sơn Tinh Thủy Tinh”.

-Trẻ lắng nghe.

3. Hướng dần:

* Hoạt động: Cô kể chuyện

- Cô kể diễn cảm lần 1 kết hợp điệu bộ cử chỉ.
- Kể xong hỏi trẻ:

+ Trong câu chuyện cơ vừa kể có hai vị thần bạn nào

- Trẻ lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

cịn nhớ tên của hai vị thần đó.

+ Sơn tinh, Thủy tinh là tên của hai vị thần, và cũng là
tên câu truyện cô vừa kể.

- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ.

- Kể xong cô hỏi trẻ:

+ Tên câu truyện là gì?

- Lần 3: xem video ( Quảng bá hình ảnh)

* Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm:

+ Câu chuyện tên là gì?

+ Trong câu truyện có những nhân vật nào?

+ Khi nhà vua mở hội kén rể thì ai đã đến tham dự ?
+ Sơn Tinh là ai? có tài như thế nào?

+ Thuỷ Tinh là ai, có tài gì?

+ Nhà vua địi những lễ vật gì để cưới được công
chúa?

+ Ai đã mang lễ vật đến trước?

+ Khơng đón được cơng chúa thì Thuỷ Tinh đã cư xử
như thế nào?

+ Sơn Tinh đã làm gì để chống lại Thuỷ Tinh ?
+ Hằng năm cứ đến dịp nào thì Thuỷ Tinh lại dâng
nước để đánh Sơn Tinh? và vào dịp ấy mọi người
thường làm gì để chống lại mưa bão?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện:

- Cơ đóng là người dẫn chuyện gợi ý để cả lớp cùng kể
1 - 2 lần theo tranh minh họa.

- Cho trẻ đóng các vai để kể chuyện, cô dẫn truyện.
- Mời cá nhân trẻ kể từng đoạn truyện theo tranh.

- Vua Hùng, Sơn tinh, Thủy
tinh, công chúa.

- Trẻ lắng nghe

- Sơn tinh, Thủy tinh

- Vua Hùng, Sơn tinh, Thủy
tinh

- Nhận video và quan sát
- Sơn tinh, Thủy tinh

- Vua Hùng, Sơn tinh, Thủy
tinh, công chúa.

- Chúa miền non cao, vẫy
tay về nào thì phía đó mọc
lên từng dãy núi đồi.

- Chúa miền biển cả, hơ
mưa gọi gió

- Voi chín ngà, gà chín cựa,
ngựa chín hồng mao.

- Sơn Tinh

- Giận giữ, hơ mưa gọi gió
dâng nước sơng đánh Sơn
Tinh.

- Làm thành từng dãy núi
đồi ngăn dòng nước.
- Tháng 7, đắp đê ngăn lũ.

- Trẻ tập kể chuyện

4. Củng cố:

- Cô hỏi trẻ tên bài vừa học.

- Giáo dục trẻ khơng nên đem lịng thù hận giống như
Thủy Tinh.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

5. Kết thúc tiết học

- Cô cho trẻ tự nhận xét về các bạn.

- Cô nhận xét chung cả lớp.

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương những bạn

có ý thức học tập luyện tốt, hăng hái phát biểu xây
dựng bài. Khuyến khích những bạn tập chưa tốt.

-Trẻ nhận xét

-Trẻ nghe cô nhận xét

Thứ 4 ngày 11 tháng 4 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Tách một nhóm có 8 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách và so sánh
số lượng các nhóm

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “ Ai nhanh hơn”
I. MỤC ĐÍCH-U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết chia nhóm có số lượng 8 thành 2 phần bằng các cách khác nhau: 1 và 7; 2 và
6; 3 và 5; 4 và 4

- Trẻ nắm được kết quả của từng cách chia.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chia nhóm có số lượng 8 thành 2 phần và đặt thẻ số tương ứng.
- Rèn kỹ năng đếm, thêm bớt trong phạm vi 8

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính tập thể, tính kiên nhẫn trong học tập.
- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô:

- Mô hình chuồng trại chăn ni có 7 con gà trống, 8 con thỏ, 9 con cá.
- 3 bảng gắn nhám dính. 8 con chim bồ câu, thẻ số từ 1-8.

- Nhạc chơi trò chơi.

2. Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ 8 con chim bò câu, thẻ số từ 1-8. Bảng sếp, tranh 8 chú gà trống.
- Bảng chia.

- thẻ đeo từ 1-8.

3.Địa điểm:

- phịng học sạch sẽ thống mát, đầy đủ ánh sáng.

III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CUA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định.

Cho trẻ hát, vận động theo bài “ Chú vịt con”

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2. Giới thiệu bài.

Hơm nay cơ cùng các con chia nhóm có 8 đối tượng
thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau nhé.

3. Nội dung

Hoạt động 1: Đếm đến 8, Ôn cách tạo nhóm 8 đối 
tượng.

+ Trang trại có những con vật gì?
+ Có bao nhiêu con thỏ?

+ Con đếm xem có mấy con gà trống?

+ Cơ muốn có 8 con gà trống thì phải làm như thế nào?
Cho trẻ thêm 1 và đếm.

+ Có bao nhiêu con cá?

+ Cơ muốn có 8 con gà trống thì phải làm như thế nào?
Cho trẻ bớt 1 và đếm

* Hoạt động 2: Chia số lượng 8 thành 2 phần
* Chia theo ý thích.

Chia trẻ làm 4 nhóm: Các con hãy chia 8 con vật ra 2
chuồng và nói cách chia của nhóm mình.

* Chia theo u cầu:

- Cho trẻ xếp tất cả các con chim bồ câu ra thành một
hàng ngang từ trái sang phải kết hợp đếm, đặt thẻ số 8.

+ Cô cho trẻ chia số lượng 8 thành 2 phần theo yêu cầu
của cô:

. Chia nhóm 1 và 7
. Chia nhóm 2 và 6
. Chia nhóm 3 và 5
. Chia nhóm 4 và 4

Cơ hệ thống lại cách chia 8 thành 2 phần có 4 cách

- Con gà trống, con thỏ, con cá.
- 1-2-3-4-5-6-7-8 con thỏ

- 1-2-3-4-5-6-7 con gà trống.
- Thêm 1 con.

- 1-2-3-4-5-6-7-8con gà trống.
- 1-2-3-4-5-6-7-8-9 con cá.
- Bớt 1 con.

- 1-2-3-4-5-6-7-8 con cá.

- Trẻ chia 8 con vật ra làm 2
nhóm và nói cách chia của
nhóm mình.

( Con chia 8 con gà mái thành 2
nhóm: 1 nhóm 3 con, 1 nhóm 4
con)

- Trẻ ngồi hình chữ u.

trẻ xếp cá thành một hàng
ngang, đặt số.

- Trẻ chia theo yêu cầu
. Chia nhóm 1 và 7
. Chia nhóm 2 và 6
. Chia nhóm 3 và 5
. Chia nhóm 4 và 4

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

chia.

- Cho trẻ chia nhóm 8 con gà thành 2 nhóm theo ý
thích bằng cách khoanh trịn mỗi nhóm và viết số
tương ứng.

* Hoạt động 3:Trị chơi ơn luyện
+ Trò chơi 1: “ Ai nhanh hơn”

- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành 4 nhóm:

- Luật chơi: Đội nào cắt dán nhanh và đúng thì đội đó
sẽ thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, Cô và trẻ kiểm tra kết quả.

+ Trò chơi 2: Thả gà vào chuồng

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 4 đội. Mỗi đội có 8 con
gà để chia vào hai chuồng.

. Đội 1: Chia 1 chuồng là 1 và một chuồng là 7
. Đội 2: Chia 1 chuồng là 2 và một chuồng là 6
. Đội 3: Chia 1 chuồng là 3 và một chuồng là 5
. Đội 4: Chia 1 chuồng là4 và một chuồng là 4
- Luật chơi: Mỗi một lượt chạy lên trẻ chỉ được thả
một con vào chuồng và chạy về để bạn tiếp theo chạy
lên thả. Số lượng gà thả vào mỗi chuồng phải bằng số
trong thẻ số cô đã gắn.

Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi.Cơ và trẻ kiểm tra kết
quả

4: Củng cố.

+ Hôm nay con học các cách chia nhóm có mấy con
vật, có mấy cách chia 8 con vật thành 2 nhóm ?
+ Đó là những cách chia nào?

5. Kết thúc - chuyển hoạt động

- Nhận xét tuyên dương . Chuyển hoạt động góc

thỏ: 1chuồng 3 con, 1 chuồng 5
con

+ Nhóm 2: cắt và dán 8 con
mèo: 1chuồng 1 con, 1 chuồng
7 con

+ Nhóm 3: 2-6.
+ Nhóm 4: 4-4

- Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ chơi trò chơi

- 8 con vật.
- Có 4 cách chia.

- Trẻ nói các cách chia.
- Trẻ lắng nghe và về góc đã
đăng ký

Thứ 5 ngày 12 tháng 4 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Một số hiện tượng thời tiết theo mùa và thứ tự các mùa. Sự thay đổi trong
sinh hoạt của con người và cây theo mùa.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Trẻ biết các hiện tượng thời tiết nắng, mưa, gió, bão, tuyết.

- Biết ích lợi tác hại của các hiện tượng thời tiết đối với môi trường sống.
- Biết các mùa trong năm và thời tiết đặc trưng của các mùa.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý ghi nhớ.
- Củng cố kĩ năng phán đoán.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ sự thay đổi các hiện tượng thời tiết giữ gìn sức khỏe bản thân.

II. CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh ảnh 4 mùa.

- Lô tô các hiện tượng thời tiết, hoạt động và trang phục phù hợp các mùa.
- Giáo án PP.

2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động trong nhà.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định và gây hứng thú.

- Các chú thỏ con ơi trời tối rồi chúng mình cùng đi ngủ
nào. Ị ó o trời đã sáng rồi hôm nay trời rất là đẹp các chú

thỏ con hãy cùng với thỏ mẹ ra sân đi vận động đi.

- Cô mở nhạc bài “Trời nắng trời mưa” cho trẻ vận động
đi thỏ mẹ mời thỏ con đứng lên.

- Trẻ hát.

2. Giới thiệu bài

Các chú thỏ con hát rất hay vận động cũng rất tài bây giờ
hãy lắng nghe.

- Lắng nghe

3.Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về các hiện tượng thời tiết.

* Tìm hiểu trời mưa

- Các chú thỏ con có nghe thấy tiếng gì khơng nhỉ?

+ À Chúng mình vừa nghe thấy tiếng mưa ngoài trời đang
mưa đấy. Các chú thỏ hãy chú nhanh vào nhà kẻo trời
mưa ướt hết đấy.

- Bây giờ cô và chúng mình sẽ ngồi ở trong nhà nhìn qua
màn hình camera xem ngồi trời đang mưa như thế nào
nhé, nào chúng mình hãy cùng nhìn lên đây này.

- Cho trẻ nhận xét về trời mưa.

- Hỏi trẻ ích lợi và tác hại của mưa như thế nào?

- Mưa làm cho cây cối tươi tốt, vạn vật có nước uống tuy
nhiên nếu mưa to thì sẽ bị lũ lụt.

* Tìm hiểu trời nắng

- Bây giờ cơ có một bức tranh cơ đố chúng mình biết đây
là hiện tượng tự nhiên gì?

- Vì sao con biết đây là trời nắng?

- Thế các con có biết khi trời nắng thì có tác dụng gì đối

- Tiếng mưa
- Trả lời

- Trời mưa có nước
rơi xuống

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Thứ 6 ngày 13 tháng 4 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Xé dán cảnh vật mùa hè

Hoạt động bổ trợ: 
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách xé dán cảnh vật mùa hè..

- Trẻ biết phối hợp các nét vẽ cơ bản để tạo nên cảnh đẹp mùa hè và tơ màu khơng chờm
ra ngồi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, kĩ năng tạo hình cho trẻ.
3 Giáo dục:

- Biết yêu thích cảnh đẹp của mùa hè, biết bảo vệ sức khỏe của bản thân trong mùa hè.

II/ CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng - đồ chơi:

- 2-3 tranh xé dán cảnh vật mùa hè.
- Giấy mà, keo dán.

2.Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- Trị chuyện

- Cho trẻ hát bài “Cho tơi đi làm mưa với”
+ Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về gì?

+ Các con đã thấy trời mưa chưa? Vậy khi trời mưa thì
như thế nào?

+ Đi ra ngồi trời mưa chúng mình phải mang theo cái gì?
+ Đúng rồi khi ra ngồi mưa chúng mình phải mặc quần
áo mưa, có ơ che và nếu trời mưa to quá thì chúng mình ở
trong nhà khơng ra ngồi vì rất nguy hiểm.

- Bây giờ cơ mời cả lớp quan sát xem cơ có gì?

- Trẻ hát

- Cho tôi đi làm mưa với
- Trẻ trả lời

-Mặc áo mưa che ô

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô tổ chức cuộc thi làm tranh về cảnh vật mùa
hè.

Lắng nghe.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh.

- Cơ giới thiệu:

+ Trên bảng cơ có nhiều những bức tranh về cảnh vật mùa
hè đấy, chúng mình cùng xem tranh với cơ nào.

+ Tranh cảnh mùa hè như thế nào? Vì sao con biết?
+ Mọi người đang làm gì?

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Trên bầu trời như thế nào? Cảnh vật mùa hè ra sao?
- Chúng mình có muốn làm những bức tranh về cảnh vật
mùa hè đẹp như thế này không?

* Hoạt động 2: Trao đổi ý tưởng .

- Cô hỏi trẻ: + Con thích cảnh mùa hè như thế nào?
+ Cảnh đi tắm biển con sẽ vẽ như thế nào?

- Cô gợi ý cách vẽ cảnh tắm biển: vẽ đường kẻ ngang làm
mặt biển, phía trên đường kẻ vẽ người đang ngồi hoặc đi
chơi, phía dưới đường kẻ vẽ biển có người đang tắm. Chú
ý vẽ bố cục tranh cho cân đối, sau đó vẽ cây dừa, ghế đá,
ơng mặt trời, mây...

+ Bạn nào thích tranh hoa phượng?

+ Con sẽ làm tranh hoa phượng như thế nào?
+ Bạn nào thích xé dán tranh cảnh mùa hè?
+ Con sẽ vẽ tranh mùa hè như thế nào?

- Cô nhắc trẻ dù làm tranh cảnh vật nào chúng mình cũng
phải bố cục tranh cho cân đối, phối màu phù hợp .

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cô phát đồ dùng cho trẻ để trẻ thực hiện .

- - Cô đi quan sát và hướng dẫn cá nhân trẻ thực hiện ý
tưởng của mình và sắp xếp bố cục tranh cho hợp lý.
- Gần hết thời gian cơ thơng báo để trẻ hồn thiện tranh
*. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ treo tranh lên giá.

- Cô cho trẻ tự do quan sát tranh của các bạn trong lớp
khoảng 2-3 phút.

- Cơ hỏi trẻ:

+ Con thích bức tranh nào?
+ Vì sao con thích bức tranh đó?
+ Tranh của con làm cảnh gì vậy?

- Cơ chọn sản phẩm hồn chỉnh nhận xét và 1 tranh chưa
đẹp để bổ sung hồn chỉnh.

- Khen động viên trẻ

-Trẻ trả lời có ơng mặt
trời.

-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời
-Trẻ nói ý tưởng

-Trẻ thực hiện

-Trẻ treo tranh và quan sát
-Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe