giao an tuan 3 truong mam non của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (172.63 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON

( Thời gian thực hiện 3 tuần ; 
 Tên nchủ đề nhánh 3 : Trường mầm non của bé

( Thời gian thực hiện:1 tuần : Từ ngày 18/09 
TỔ CHƯC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

- Đón trẻ vào lớp.

- Trị chuyện với trẻ về chủ đề

“Trường mầm non Tràng
Lương của bé’’

- Trẻ vui vẻ vào lớp cùng
cô.

- Biết chào cô, chào bố
mẹ và các bạn.

- Tạo mối quan hệ gần
gũi giữa cô và trẻ, cô và
phụ huynh.

- Lớp học sạch
sẽ gọn gàng
,thoáng mát
- Đồ dùng, đồ
chơi.

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề 
“Trường mầm non Tràng
Lương của bé”

- Trẻ biết tên, địa chỉ và
các khu vực của trường
-Trẻ biết một số đồ dùng,
đồ chơi trong lớp.

- Tranh chủ đề
- Câu hỏi đàm

thoại

- Tập các động tác theo bài hát
“Cháu vui đến trường”

- Trẻ biết tập các động
tác

- Rèn thể lực cho trẻ.rèn
ý thức tập luyện

- Tập đều đẹp.

- Sân tập

- Đĩa nhạc bài
hát và các động
tác .

- Điểm danh - Trẻ biết tên mình,tên
bạn,biết dạ cô khi cô gọi
tên.

- Biết lớp hôm nay có
bạn nào nghỉ.

- Sổ theo dõi
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày06/09’ đến 22 /09 năm 2017)

Số tuần thực hiện: 03

đến ngày 22 /09/2017
HOẠT ĐỘNG

HUỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ
huynh.

- Trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình
của trẻ.

- Nhắc trẻ chào cơ,chào bố mẹ và các bạn.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ và chơi đồ chơi trẻ
thích.

- Trẻ chào cơ chào các bạn.

- Trẻ cát đồ của mình đúng nơi quy
định và chơi

- Cô cho trẻ quan sát tranh chủ đề và đặt
câu hỏi đàm thoại về chủ đề “trường mầm
non Tràng Lương của bé.”

- Cô nhận xét động viên trẻ,giáo dục về
chủ đề cho trẻ.

- Trẻ quan sát tranh và đàm thoại

cùng cô về nội dung chủ đề.

- Trẻ lắng nghe.
* Khởi động:cho trẻ khởi động bài “một

đoàn tàu”

* Trọng động: Tập các động tác theo bài “
Cháu di mẫu giáo”:Cô mở nhạc tập cùng
trẻ.

- “Bé lên ba...khóc nhè’’
- “Khơng khóc...cây trái”
- “Bố vào...cấy cày”
-“Là lá la la là lá la la”

* Hồi tĩnh :Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 2-3
vòng sân.

- Trẻ xếp hàng đi vịng trịn làm
đồn tàu kết hợp các kiểu chân.
- Hai tay thay nhau đưa thẳng lên 
cao.

- Đứng đưa từng chân ra trước.
- Đứng cúi người về phía trước tay
chạm ngón chân.

- Bất tách khép chân.
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.

- Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách - Dạ cơ khi cơ gọi tên mình
TỔ CHƯC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

- Góc phân vai: Chơi đóng 
vai : Cơ giáo

-Góc xây dựng :Xây trường

mầm non.

- Góc học tập

+ Vẽ hoa tặng bạn,vẽ
đường đi tới trường.

+ Tô màu tranh,vẽ ông
mặt trời

+ Làm sách về trường
mầm non,tô màu trường
mầm non

- Thiên nhiên :Quan sát,trò
chuyện về các khu vực trong
trường.

- Trẻ biết tên góc chơi,biết
cách nhập vai chơi cùng
bạn.

- Trẻ biết chồng xếp các
khối để xây trường.
- Biết chơi đoàn kết với
bạn.

- Rèn cho trẻ sự khéo léo.
- Trẻ biết cách cầm bút,biết
cách tô mầu.

- Biết cách vẽ hoa và vẽ
đường tới trường.

- Trẻ biết cách làm sách.

- Trẻ nắm được các khu
vực trong trường.

- Đồ của của
góc.

- Gạch,khối
hình

vng,hình
chữ nhật.

- Bút chì,bút
mầu,giấy,tranh
vẽ.

- Câu hỏi đàm
thoại.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

+ Hát vận động bài “ Bé đi học”

+ Trò chuyện với trẻ về trường mầm non
- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cơ giới thiệu các góc chơi:Hỏi trẻ có biết lớp
mình có mấy góc chơi đó là những góc chơi nào?
2. Thỏa thuận chơi.

- Cơ giới thiệu nội dung của các góc chơi:

+ Góc phân vai:Một bạn sẽ đóng vai và cơ giáo
và các bạn cịn lại là học sinh.

+ Góc xây dựng: Xây trường mầm non,các con
sẽ dùng gạch dể xây trường của chúng mình nhé!
+ Góc học tập:Các con sẽ vẽ đường đến trường
và dùng bút màu tơ tranh,các bạn cịn lại sẽ làm
sách về trường mầm non.

+ Góc thiên nhiên:quan sát đàm thoại về trường
mình. Cho trẻ tự chọn góc chơi trẻ thích.

- Cho trẻ chọn góc chơi,nhận vai chơi.
+ cho trẻ về góc chơi.

3. Q trình chơi.

- Cơ quan sát , động viên giúp đỡ trẻ chơi khi trẻ
cần.

- Đổi góc chơi cho trẻ,liên kết các góc chơi
- Cho trẻ đi quan sát các góc chơi

4. Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi vào giá để.

cô.

- Trẻ trả lời cơ

Trẻ tự chọn góc chơi cho mình

- Trẻ lắng nghe

Trẻ chọn

-Trẻ nhận góc chơi trẻ

thích,nhận vai chơi rồi về góc
chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ đổi góc chơi vơi bạn.
- Trẻ quan sát tự nhận xét
Lắng nghe cô nhận xét.
-Trẻ cất đồ chơi.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

- Dạo quanh sân trường: Quan
sát thời tiết, thiên nhiên xung
quanh trường

- Vẽ tự do trên sân

- TCVĐ : Tai ai tinh,tìm bạn
thân

-Chơi tự do với đồ chơi ngoài
trời

- Trẻ biết được các khu
vực trong trường

- Trẻ quan sát được thời
tiết trong ngày và thiên
nhiên xung quanh trường.

- Trẻ biết vẽ theo ý thích
của mình.

- Tạo cho trẻ hứng thú và
sự thoải mái trong giờ học

- Trẻ biết tên trò chơi biết
cách chơi trò chơi.

- Tạo hứng thú cho trẻ
trong giờ học

-Chơi cẩn thận, đoàn kết.

- Đồ dùng cá
nhân cho trẻ.
- Địa điểm
quan sát.

Phấn, địa điểm.

- Trò chơi,
khăn.

-Đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1.Ổn định lớp

- Cho trẻ và đi vừa hát bài “Cháu vui đến
trường”.

2.Giới thiệu nội dung:

- Hôm nay cô cùng các con cùng nhau quan sát về

các khu vực trong trường

3.Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1:Quan sát

- Đặt câu hỏi đàm thoại hướng dẫn trẻ quan sát các
khu vực trong trường.

- Cô hỏi trẻ về thời tiết :Nắng hay mưa?lạnh hay
nóng?....

- Cơ củng cố nhận xét ,khen ngợi và giáo dục trẻ.
* Hoạt động 2:Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Cho 1hoặc 2 trẻ chơi mẫu.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô hướng dẫn động viên trẻ chơi.
- Nhận xét khen ngợi trẻ.

* Hoạt động 3:Chơi tự do

- Cô hứơng dẫn trẻ cách cầm phấn để vẽ.
- Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ theo ý thích.
- Cơ động viên khuyến khích trẻ thực hiện.
4.Củng cố - Giáo dục

- Hỏi trẻ hơm nay chơi gì?

- Các con phải bảo vệ môi trướng không vất giác
bừa bãi

5. Kết thúc: Nhận xét khen ngợi tuyên dương trẻ.

- Trẻ vừa đi vừa hát .

- Vâng ạ

- Trẻ đàm thoại và quan sát
cùng cô.

- Trẻ trả lời cô.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe quan sát.
- Trẻ chơi

- Lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vẽ theo ý thích của
mình.

- Lắng nghe.
-Trẻ trả lời
-Lắng nghe.
-Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Đ
Ộ
N
G
 Ă
N
- 
Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á

N
G

* Vệ sinh:

* Ăn trưa:

Trẻ biết rửa tay rửa mặt
trước và sau khi ăn

Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ
gìn vệ sinh trong khi ăn
trẻ biết giữ thói quen văn
minh lịch sự trong khi ăn.
trẻ biết lấy và cất bát đúng
nơi quy định

- Cô chuẩn bị
khăn ướt cho trẻ
lau tay, lau
miệng, nước
uống cho trẻ
- Bát , thìa, khăn
ăn , đĩa

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
Ủ

* Ngủ trưa

Trẻ biết vệ sinh trước khi
ngủ, và nằm đúng vị trí của
mình

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu
giấc

- Nhằm hình thành một số
nề nếp, thói quen trong sinh

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

hoạt của trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,
- Rửa tay bằng xà phịng thơm,

- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu cầu.
- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát
của trẻ,

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" và mời cô mời
các bạn ăn cơm,

- Cô giới thiệu món ăn cho trẻ biết về món ăn trong
ngày,

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sạch sẽ,

- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong
giờ ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm của
mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm.

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy
khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"

- Cùng mời cô và bạn ăn
cơm.

- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn
hết xuất của mình

- Trẻ cất bát rịi lau tay, lau
miệng

- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ

- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ nằm
ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ
ngon. Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ.
- Đáp ứng được nhu cầu sinh lí của trẻ, tạo cho trẻ
trạng thái thoải mái vui vẻ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TỔ CHƯC CÁC

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

- Vận động nhẹ, ăn quà
chiều.

- Hoạt động theo ý thích: hát,
đọc thơ, kể chuyện về chủ
đề.

- Ôn bài cũ, LQV sách:
+ Thứ 2 chơi TC

+ Thứ 3 Văn học
+ Thứ 4 ATGT
+ Thứ 5 LQVToán

- Thứ 6 Tạo hình hoặc âm

nhạc

- Chơi tự do theo ý thích ở
góc

- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Vệ sinh trả trẻ

- Giúp trẻ thấy thoải mái
sau khi ngủ dậy.

- Đảm bảo sức khoẻ cho trẻ.
- Trẻ tập được bài vận động.
- Trẻ hát,đọc và kể được các
bài về chủ đề.

-Trẻ làm quen với cách mở
sách, cầm bút, di màu...
-Phát triẻn tư duy cho trẻ...

- Trẻ biết cách chơi ở các
góc

- Trẻ biết tự nhận xét mình
nhận bạn.

- Giúp trẻ sạch sẽ trước
khi ra về.

- Quà chiều.
-Bài vận động

-Các bài hát,
bài thơ,

chuyện về chủ
đề.

Scahs vở, bút
màu...

- Đồ chơi các
góc.

- Cờ đỏ, phiếu
bé ngoan

- Khăn ,chậu,
đồ dùng cá
nhân.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cho trẻ vận động bài “Đu quay”
- Chia quà chiêù cho trẻ.

- Cho trẻ ôn các bài hát,bài thơ,câu chuyện về
chủ đề đã học.

- Cho trẻ làm quen với sách và ơn bài cũ, chơi
trị chơi.... - Ơn bài cũ, LQV sách:

+ Thứ 2 chơi TC
+ Thứ 3 Văn học
+ Thứ 4 ATGT
+ Thứ 5 LQVTốn

- Thứ 6 Tạo hình hoặc âm nhạc

- Giới thiệu các góc chơi ,hướng dẫn trẻ chơi ở
các góc.

- Cơ bao qt giúp đỡ trẻ khi cần.

- Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần:

+Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cho trẻ tự nhận xét bạn,nêu những hành vi
ngoan,chưa ngoan,nêu những bạn đạt tiêu chuẩn
va các bạn còn mắc nỗi.

- Cô nhận xét chung và cho trẻ cắm cờ(cuối
ngày và tặng phiếu bé ngoan(cuối tuần).

- Trẻ vận động cùng cô
- Trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ biểu diễn các bài hát,đọc
kể bài thơ.câu chuyện về chủ
đề.

- Trẻ thực hiện theo cô yêu cầu
và hướng dẫn...

- Trẻ biết ngồi đúng tư thế và
chú ý làm bài.

- Trẻ chọn góc chơi mình thích
và về góc chơi.

- Trẻ chơi.

-Trẻ cùng nêu gương.

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.
- Trẻ tự nhận xét

- Lắng nghe và cắm cờ,nhận
phiếu bé ngoan.

Thứ 2 ngày 18 tháng 09 năm 2017.
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục : Vận động cơ bản :

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động bổ trợ: + Tung bắt bóng( VĐ củng cố dưới dạng trị chơi vận động)
I.MỤC ĐÍCH- U CẦU:

1. Kiến thức:

- Dạy trẻ đi theo hiệu lệnh của cô, khi thực hiện trẻ biết chú ý lắng nghe hiệu lệnh
của cô.

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng định hướng trong không gian, rèn luyện sự chú ý, nhanh
- Khả năng phối hợp giữa các bộ phân trên cơ thể trẻ.

3. Giáo dục: - Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo.
II, CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng, đồ chơi: - Trống lắc, chướng ngai vật.
2. Địa điểm: - Sân tập TD.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp :

- Cho trẻ hát: “Trường chúng cháu là trường mầm
non”.

* Cô hỏi trẻ: + Trong bài hát nói đến trường gi?
+ Đó có phải là trường của các con không?
+ Ở trường các con được học những gi?

- Các con có u cơ giáo của mình khơng? Có thích

đến trường học khơng?

- Giáo dục trẻ biết u trường, lớp, cơ giáo của mình.
2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con"Chạy nhanh chạy

chậm theo người dẫn đầu

3. Hướng dẫn thực hiện
 * Hoạt động 1: Khởi động:

- Đội hình vịng tròn, kết hợp đi các kiểu chân: đi 
thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy
nhanh, chạy chậm, đi thường.

- Trẻ hát.

- Trường mầm non.
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe
- Có ạ

- Vâng ạ

- Trẻ tập cùng với cô và các
bạn

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cho trẻ về 2 hàng dọc, điểm số 1- 2 chyển thành 4
hàng rồi quay ngang.

* Hoạt động 2:Trọng động:
* BTPTC: - Tập các động tác:
+ Tay: 2 tay đưa trước, lên cao.
+ Chân: ngồi xuống, đứng lên.

+ Lườn: Đứng quay người sang 2 bên.
+ Bật: Bật tại chỗ.

* Vận động cơ bản: Đi chạy theo người dẫn đầu
- Hôm nay cô xem bạn nào "Đi theo hiệu lệnh của cô
giỏi".

- Khi thực hiện các con chú ý nhìn cơ và lắng nghe
khi nào cơ lắc trống thì cơ sẽ thay đổi.

- Cho trẻ đứng vịng trịn, cơ đi ngược chiều với trẻ,.
- Cho trẻ vừa đi vừa hát + vỗ tay.

- Trẻ đang đi, cô ra lệnh "Đưa tay lên cao' "Đưa tay ra
ngang", "Tay chống hông" chạy chậm theo cô.

* Yêu cầu 2: - Bây giờ cô sẽ không ra hiệu lệnh mà 
các con hãy chú ý tiếng vỗ tay của cô, sau mỗi lần đổi
động tác cô sẽ vỗ 3 cái (cô vỗ đều cùng cháu khi
làm).

- Trẻ đang đi tự do, cô vỗ 3 cái vỗ tay trên đầu, vỗ 2
tay lên 2 vai, để 2 tay lên đầu, đi theo kiểu bác gấu.
* Yêu cầu 3: - Hơm qua bạn búp bê nói với cơ mời

lớp mình đến dự sinh nhật, bây giờ mình đến nhà bạn
búp bê nhé (trẻ đi sau lưng cô), vừa đi - chạy - có
nhiều suối nhỏ quá, mình bật qua suối đi, tới nhà bạn
búp bê rồi.

* Trị chơi vận động: Tung bắt bóng.

- Cơ giới thiệu trò chơi, gợi ý cho trẻ cách chơi, luật
chơi.

- Trẻ quan sát lắng nghe.
- Trẻ tập

- Trẻ hứng thú thực hiện.

Trẻ làm theo cô.
- Trẻ hát và chơi.
- Trẻ đi nhẹ nhàng.

-Cùng thực hiện.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Phát bóng cho trẻ và động viên trẻ đập và bắt bóng
chuẩn sao cho bóng khơng bị rơi xuống đất.

Cơ cho trẻ đi theo vịng trịn.Vừa đi vừa hát bài “ Quả
bóng”.

-Khi nào có hiệu lênh của cơ u cầu thì các cháu làm
theo ( đập bóng xuống đất).

- Trẻ chơi 2,4 lần.

Cô bao quát và sửa sai cho trẻ. Sau mỗi lần chơi cô
nhận xét và khen ngợi trẻ.

* Hoạt động3:Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2
vịng.

4.Nhận xét – củng cố.

- Động viên khuyến khích khen ngợi trẻ.
- Cô củng cố nội dung bài học

nhận xét, khen ngơị giáo dục trẻ,
5.Kết thúc:

Cô nhận xét HĐ của trẻ

- Cơ cho trẻ đi ra ngồi sân trường, vừa đi vừa hát:
"Trường chúng cháu là trường mầm non".

- Trẻ hát

- Trẻ cùng thực hiện

Đi nhẹ nhàng

Chú ý nghe và trả lời cô.

Lắng nghe

- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 19 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ “Bạn mới”.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

1/ Kiến thức: -Trẻ hiểu nội dung bài thơ, biết thực hiện theo những yêu cầu.

2/ Kỹ năng: -Trẻ biết đọc thơ theo cô nhịp nhàng, đọc rõ lời, mạnh dạn, tự tin khi
tham gia đọc thơ.

3/ Thái độ: -Trẻ yêu quý trường của mình ,biêt giữ gìn vệ sinh trừơng lớp.
-Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè.

II.Chuẩn bị:

1- Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: tranh minh hoạ bài thơ,,câu hỏi đàm thoại
2.Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện về chủ đề “Trường mầm non Tràng
Lương của bé”

2. Giới thiệu bài:

- Mỗi ngày đến trường là một ngày vui vì ở
trường có thày cơ và bạn bè cùng chơi...và hơm
nay cơ cùng các con học bài thơ “Bạn mới”các
con có thích không?

3. Hướng dẫn thực hiện :

Hoạt động 1: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cơ thấy lớp mình biết tên rất nhiều bạn, có bạn
cũ nhưng cũng có nhiều bạn mới đến lớp nên cịn
nhút nhát. Chú Nhược Thủy có một bài thơ gửi
tặng các con, các con hãy chú ý nghe xem bài thơ
đó nói gì nhé.

- Cơ đọc diễn cảm lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ.
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.

- Cho trẻ nhắc lại.

- Hỏi trẻ: + Bài thơ nói về ai?

+ Bạn mới đến trường hãy cịn làm sao?

- Cơ đọc diễn cảm lần hai kết hợp dùng tranh

-Cả lớp cùng tham gia trị
chuyện cùng cơ..

- Trẻ chú ý nghe cơ giới thiệu
bài.

- Trẻ chú ý nghe cô đọc thơ.

- Cùng lắng nghe.

- Trẻ nhắc tên bài thơ, tên tác
giả.

- Nói về bạn mới.
- Hãy còn nhút nhát.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

minh họa.

- Cơ đọc thơ và khuyến khích trẻ cùng đọc theo
cơ.

- Luyện tập cho đọc theo nhóm, cá nhân.

Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung bài thơ:
- Theo các con, bạn mới đến lớp còn nhút nhát,

các con sẽ làm gì để giúp bạn?

- Các con biết thương bạn như vậy thì được cơ
khen thế nào?

- Cho trẻ đọc cá nhân vài lần

Hoạt động 3: Trị chơi “Tìm bạn”:

- Cô cho trẻ đi chơi quanh lớp, vừa đi vừa hát bài
“Tìm bạn thân”, khi hiệu lệnh, trẻ sẽ tìm một bạn
theo yêu cầu của cô và nắm tay bạn lại.

4.Củng cố - Giáo dục.

- Cô củng cố lại bài học, giáo dục trẻ
5.Kết thúc :

- Nhận xét khen ngợi trẻ.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ học tập.
- Cơ cho trẻ chuyển hoạt động tiếp nối.

xem tranh

- Cả lớp cùng đọc thơ theo cơ.
- Trẻ đọc theo nhóm, cá nhân.
- Trẻ nói theo suy nghĩ của trẻ.
- Cơ khen đoàn kết.

- Trẻ luyện tập

Cả lớp cùng tham gia chơi.
- Lắng nghe

- Đàm thoại cùng cô và ghi
nhớ.

- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.

...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 20 tháng 9 năm 2017

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết sự giống nhau và khác nhau về kích thước của 2 đối tượng

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích
- Phát triển tư duy cho trẻ

3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ nề nếp học tập
II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và học sinh: Mỗi trẻ 3 que tính, trong đó que tính đỏ dài
nhất, que tính xanh ngắn hơn, que tính vàng ngắn nhất

- Mỗi trẻ có 2 băng giấy : Băng giấy đỏ dài hơn , băng giấy xanh ngắn hơn.
2. Địa điểm:- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài thơ “bé yêu trăng”
- Trò chuyện theo chủ điểm

+ Ngày tết trung thu con được làm gì?
+ Mâm ngũ quả của con có những quả gì ?

+Ngồi mâm ngũ quả con cịn được ăn những gì?
2. Giới thiệu.

- Hơm nay lớp mình có giờ học tốn “so sánh

kích thước của 2 đối tượng dài ngắn”

3. Hướng dẫn thực hiện:

* Dạy trẻ so sánh kích thước dài ngắn của 2
đối tượng.

- Trị chơi “ Thi ai tinh”

- “Trời tối”Cô gắn 2 băng giấy xanh, đỏ lên bảng
- “Trời sáng”, Cho trẻ quan sát

- Cho trẻ phát hiện xem băng giấy nào dài hơn
-Cô hướng dẫn trẻ cách nhận xét băng giấy nào

-Trẻ đọc

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ nghe và trả lời câu hỏi

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

dài hơn

- Khen trẻ và cho trẻ chơi lại “Trời tối” cô treo 2
băng giấy xanh ,đỏ

- Trời sáng: Băng giấy nào dài hơn

- Cô che một đầu và hỏi trẻ, Bỏ bìa ra mới biết
băng giấy nào dài hơn ( Giấy đỏ )

- Cơ gắn bìa và 2 băng giấy xanh trắng lên bảng
- Băng giấy nào dài hơn

- Cô bỏ bìa ra xem băng giấy nào dài hơn nhé
- Cơ gọi một trẻ lên xếp lại cho cô xem để biết
băng giấy nào dài hơn

- Là băng giấy nào dài hơn - Cho cả lớp trả lời

*Cho trẻ luyện tập

- Tìm rổ tìm rổ

- Cho trẻ so sánh que tính vàng và que tính đỏ
que tính nào ngắn hơn

- Cho trẻ xếp que tính vàng và que tính xanh
- So sánh que tính vàng và que tính xanh

- Que tính nào ngắn hơn - Các cháu nói nhanh:
+Cơ nói màu, trẻ nói dài ngắn và ngược lại
- Màu đỏ

- Màu xanh
- Màu vàng

+ Ngược lại: Dài nhất- Ngắn hơn - Ngắn nhất.

*Cho trẻ chơi trò chơi: “Thi bật xa”

- Cho trẻ lên từng nhóm xem ai bật xa nhất
- Cho trẻ chơi tuỳ sự hứng thú của trẻ
4 Củng cố - giáo dục.

- Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với bài gì?

- Giáo dục: Trẻ biết chơi đồn kết với bạn biết
cất đồ dùng đúng chỗ

- Trẻ trả lời
- Trẻ nhắm mắt
- Giấy đỏ

- Trẻ mở mắt trả lời

- Trẻ quan sát
- Trẻ so sánh
- Băng giấy đỏ
- Trẻ lên xếp
- Băng giấy đỏ
- Tìm đâu tìm đâu
- Trẻ xếp và so sánh

- Que tính vàng
- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ quan sát trả lời.

- Trẻ cùng chơi.

-Từng nhóm trẻ lên bật

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

5. Kết thúc:

- Nhận xét - Chuyển hoạt động tiếp nối. - Trẻ thực hiện.

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 21 tháng 9 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1/ kiến thức:

- Trẻ Biết tên gọi, địa chỉ các khu vực của trường, Trẻ hiểu về các hoạt động của
trường

- Biết về công việc của những người trong trường như : Cô hiệu trưởng, cô giáo, cô
cấp dưỡng, bác bảo vệ

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ năng phân biệt so sánh

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè

- Lễ phép với các cô, các bác trong trường. Bảo vệ đồ dùng đồ chơi
II.CHUẨN BỊ:

1- Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số tranh ảnh của trường, của lớp
- Bút màu của trẻ

2. Địa điểm:
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
I. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “ Trường chúng cháu là trường
mầm non”

- Các con vùa hát bài hát nói về cái gì ?
- Trường mầm non của các con là trường gì?
- Ở trưịng con được làm những gì ?

2. Giới thiệu bài.

- Hơm nay cơ cùng các con tìm hiểu về trường
mầm non và công việc của các cô bác trong
trường nhé.

-Hát vận động“Trường chúng
cháu là trường mầm non”
- Trị chuyện cùng cơ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

3. Hướng dẫn thực hiện.

* Cho trẻ quan sát tranh về trường mầm non

- Trong tranh có những ai?
- Cơ giáo đang làm gì?
- Các bạn đang làm gì?
- Trường các cháu tên là gì?
- Tên lớp cuả con là lớp nào?
- Địa chỉ của trường con ở đâu?
- Trong trường con có những ai?

- Cơng việc của từng người trong trường ?
- Còn con hàng ngày con làm gì?

- Tại sao con phải đến trường ?

Cho trẻ xem tranh, ảnh một số hoạt động của nhà
trường 2/ Quan sát các bạn trong lớp và nhận xét
- Cơ cho trẻ nói tên các bạn trong lớp của trẻ
- Hình dáng trang phục của bạn

- Nói về sở thích của mình

* Quan sát sân trường, lớp học và công việc của
cô bác trong trường mầm non.

- Hỏi trẻ tên đồ dùng, đồ chơi ngoài trời
- Trong lớp học có đồ dùng, đồ chơi gì?

- Lớp mình có mấy góc chơi? đó là những góc
nào?

- Gợi trẻ nói đồ dùng, đồ chơi của từng góc
- Hát đọc thơ về trường mầm non

- Gợi trẻ nói về tình cảm của cơ với trẻ và tình
cảm của trẻ với cô giáo dẫn dắt cho trẻ biểu diễn
hát , đọc thơ tặng cô và các bạn

4. Củng cố - Giáo dục.
-Hỏi trẻ học gì?

- Cơ củng cố lại bài đã học

- Quan sát tranh và đàm thoại
- Cô giáo và các bạn

- Đón học sinh
- Đến trường

- Trường mầm non Tràng
Lương- Lớp 3 tuổi C2

- Nói theo ý hiểu
- Trẻ kể

-Con đến trường
- Vì con phải đi học
-Xem tranh ảnh

- Nói tên các bạn trong lớp
- Nói về sở thích của mình
Quan sát và đàm thoại
-Trẻ kể chơ cơ và bạn nghe.
Trẻ nói theo sự hiểu biết của
trẻ.

-Trẻ nói.

- Hát “ ngày vui của bé”;
“Cháu đi mẫu giáo- đọc thơ “
bài mẹ và cô”

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- GD trẻ yêu quý các cô, các bạn, giữ gìn trường
lớp của mình.

5. Kết thúc.

- Cơ nhận xét chung cả lớp, tổ,cá nhân.

- Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng cất vào nơi quy
định.

- Cho trẻ chuyển hoạt động tiếp nối.

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe.
- Trẻ thực hiện cùng cô.
- Trẻ chuyển hoạt động.
- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 22 tháng 9 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình :

Tô màu tranh trường mầm non của bé

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU :
1/ kiến thức:

- Trẻ biết tranh vẽ về trường mầm non, các khu vực trong trường.
- Biết sử dụng màu sắc tô màu cho bức tranh thêm sinh động.
- Sử dụng thành thạo các màu.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kỹ năng đàm thoại.

- Kỹ năng ngồi, cách cầm but, kỹ năng tô màu
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè
- Lễ phép với các cô, các bác trong trường

II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Một số tranh ảnh của trường, của lớp

- Tranh mẫu của cô, Tranh của trẻ , bút sáp màu cho cô và trẻ
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “Ngày vui của bé”

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non của bé
+ Trường của con có tên là trường gì ?
+ Ai đưa con đến trường?..

3. Hướng dẫn thực hiện: 
a. Quan sát trực Tranh:

- Cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại

- Cơ có một bức tranh vẽ về ngôi trường mẫu
giáo thân yêu các con xem ngôi trường có
những gì nào?

- Cơ đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ nói lên nội

-Hát vận động“Ngày vui của
bé”

- Trò chuyện cùng cô

-Trẻ quan sát và đàm thoại.

-Lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

dung trong bức tranh và màu sắc trong tranh
b. Hướng dẫn trẻ tô màu

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu, cách sử dụng
màu tô cho từng nội dung sao cho phù hợp
- Nhắc trẻ cần biết phối hợp các màu sắc sao
cho sinh động, đẹp mắt

- Hỏi một vài trẻ ý định tô của trẻ - Nhắc trẻ
cách tô màu sao cho mịn, đẹp, khơng tơ chườm
ra ngồi nét vẽ

c. Trẻ thực hiện

- Cô đi từng bàn quan sát trẻ vẽ, nhắc trẻ cách
ngồi,tư thế ngồi, cách cầm bút

- Cô đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ tô
- Trước 3- 5 phút nhắc trẻ sắp hết giờ
d. Đánh giá sản phẩm

- Cô mời trẻ treo tranh
- Cô động viên khen chung

- Cho trẻ quan sát tranh và nói lên nhận xét của
mình

+ Con thấy thích bức tranh nào? vì sao con

thích?

- Cơ chọn những bài tơ đẹp, gọn gàng nhận xét
tuyên dương.

4. Củng cố – Giáo dục.
- Củng cố nội dung bài

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp. Yêu quý cô
giáo và các bạn

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung cả lớp, tổ, cá nhân.
- Động viên khích lệ trẻ kịp thời.

- Cho trẻ múa hát, đọc thơ những bài có nội

- Quan sát và đàm thoại
- Lắng nghe

- Một số trẻ nói ý định của
mình.

- Trẻ tơ màu
-Cùng thực hiện.
-Trẻ hồn thiện.
- Trẻ treo tranh

- Quan sát tranh nêu lên cảm

nhận của mình

- Trẻ nói nên những nhận xét
của mình

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

dung về trường mầm non

. - Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>

giao an tuan 3 truong mam non của bé

- Hôm nay cô cùng các con"Chạy nhanh chạy

chậm theo người dẫn đầu

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về