Giáo án tuần 17. Nhánh 2" Qủa quen thuộc với bé." NTD1 năm 2019-2020

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (170.89 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUÂN 17 CHỦ ĐỀ LỚN 7:

Thực hiện 3 tuần: 
 Chủ đề nhánh 2: 
 ( Thời gian thực hiện 1 tuần: 
 TỔ CHỨC CÁC

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

1. ĐÓN TRẺ: - Cô tạo sự thân thiết với trẻ

tạo sự tin tưởng của phụ huynh
- Trẻ biết chào hỏi cô giáo và bố
mẹ, biết để đồ dùng cá nhân đúng
nơi quy định.

- Cơ đến sớm thơng
thống phịng học
- Trường lớp sạch sẽ
- Trang phục của cơ
gọn gàng

2. TRỊ 
TRUYỆN:

- Trị chuyện với trẻ về một số loại
quả quyen thuộc bé biết.

- Rèn khả năng diễn đạt mạnh dạn
cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ và kỹ năng
đúng cho trẻ

- Một số tranh ,ảnh vê
các loại quả.

- Câu hỏi đàm thoại

3.THỂ DỤC
SÁNG

- Phát triển vận động cho trẻ.

- Rèn luyện kỹ năng vận động nhẹ
nhàngcho trẻ.

- Có thói quen thể dục sáng.
- Tập thở sâu phát triển hơ hấp.

- Sân tập sạch sẽ và an
tồn.

4. ĐIỂM 
DANH

- Trẻ biết tên minh tên bạn.

- Trẻ biết dạ cô khi cô giáo gọi tên.
- GD trẻ đi học đều đúng giờ

- Sổ điểm danh, bút.

MỘT SỐ LOẠI QUẢ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày: 30/12/ 2019 – 03/01/2020)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ niêm nở.
- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

* Trò chuyện: Cho trẻ nghe bài hát“ Qủa ”
- Hỏi trẻ các con vừa được nghe bài hát gì?
- Bài hát nói về quả gì?

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát.

- GD trẻ biết bảo vệ chăm sóc vườn cây ăn quả, biết
bóc vỏ rửa tay trước khi ăn quả...

* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ.
a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay.
b, Trọng động:- Cô hướng dẫn trẻ BTPTC
- ĐT1: Tay đưa lên cao hạ xuống.

- ĐT2: Tay đưa trước quay người 2 bên phải, trái.
- ĐT3: Tay đưa cao cúi xuống chạm gậy xuống sàn.
- ĐT4: Ngồi xổm đứng lên liên tục.

C, Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vịng.

* Điểm danh:

- Cơ gọi tên trẻ lần lượt theo danh sách.

- Gíao dục trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp

- Trẻ ra với cô

-Trẻ chào cô chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng;

-Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ trả lời

-Trả lời

- Trả lắng nghe.
-Trẻ lắng nghe cô gd.

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập các động tác thể
dục theo sự hướng dẫn của
cô

- Mỗi động tác tập 2- 3 lần.
- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cô

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT
ĐỘNG

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

* Hoạt động ngoài trời

1- Chơi thao tác vai

- Chơi bé em,cho em
ăn,ru em bé ngủ

-Tùy thuộc vào thời tiết trong
ngày.

- Trẻ biết thể hiện vai chơi

của mình

- Đồ chơi
phục vụ cho
góc.

2- Chơi xếp hình

- Xếp đường đi, lắp ghép
vườn cây ăn quả.

- Trẻ biết cách xếp các khối
lại với nhau để tạo thành
đường đi,vườn rau.
- Rèn sự chú ý cho trẻ,sự
khéo léo của đơi tay.

- Bộ xếp
hình,bộ lắp
ghép .

3 – Chơi với dụng cụ âm
nhạc.

- Chơi với nhạc cụ âm
nhạc, nghe âm thanh,nghe
hát,múa vận động.

- Trẻ biết chơi với những
dụng cụ âm nhạc,biết nghe

nhạc,nghe hát,biết vận động.
- Rèn sự chú ý cho trẻ,sự
khéo léo của đôi tay.

- Các dụng cụ
âm nhạc, các
bài múa vận
động.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:

- Cô cho trẻ nghe bài hát “ Qủa ”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát .
- Cô hỏi trẻ trong lớp mình có vai chơi nào?

- Cơ giới thiệu các vai chơi của từng nhóm chơi để trẻ
tự chọn vai chơi.

- Cơ điều chỉnh số trẻ vào chơi các nhóm hợp lý.
- Cô cho trẻ chơi, thỏa thuận và phân vai chơi.

- Nhóm nào cịn lúng túng cơ giúp trẻ phân vai chơi.
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ
trong các nhóm chơi khác.

- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, chơi hoạt
động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng.

- Cơ cho trẻ thực hiên chơi .

2. Bao quát trẻ chơi;

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp cùng nhau
- Cơ nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các sản phẩm.
- Cô cho trẻ nhận xét.

- Cô nhận xét chung.

3. Kết thúc.

- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tun dương trẻ.
- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận .

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gang.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe bài hát .
-Trẻ trò truyện cùng cô.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi và tiến hành
phân vai chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát .
- Trẻ nhận xét.

-Trẻ nghe cô nhận xét

- Lắng nghe cô giáo dục.
- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ă

n

–

N

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

-V

ệ

si

n

h

* Vệ sinh - Ăn 
trưa

- Rèn kỹ năng rửa tay đúng
cách trước và sau khi ăn,sau
khi đi vệ sinh

-Trẻ sinh hoạt bữa ăn chính
- Rèn kỹ năng nhận biết các
món ăn,ích lợi của việc ăn đủ
dinh dưỡng ,ăn đúng giờ

- Khăn mặt xà bông
chậu,gáo múc nước

- Nước sạch, khăn
mặt, bàn ghế, bát
thìa đồ ăn…

* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ đúng
chỗ nằm ngủ ngay ngắn , Quan
tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc.

- Chuẩn bị phòng

ngủ cho trẻ, kê
giường ,trải chiếu.
- Phòng ngủ đảm
bảo ấm về mùa
đông, mát về mùa
hè.

Vệ sinh - Ăn 
phụ - Ăn chiều

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ,
- Chơi tập theo ý thích.
- Ăn bữa chính chiều.

- Đồ ăn bữa phụ
- Đồ chơi.

- Bát, thìa đồ ăn,
bàn ghế....

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ.

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hôm nay con
ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất gì? Nó giúp gì
cho cơ thể chúng ta?

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc khi ăn
mời cô và các bạn, trong khi ăn khơng được nói chuyện,
không được làm rơi vãi thức ăn ra bàn, ăn hết xuất cơm
của mình.

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy
nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng.

- Trước khi ăn mời
cô, mời các bạn.

-Thu dọn bát, xúc
miệng

- Đến giờ ngủ, cô nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy gối và về
vị trí của mình nằm. Cơ đóng các cửa phòng ngủ.

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ. Cơ có thể bật nhạc nhẹ
cho trẻ ngủ.

- Cơ quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ ngon
- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cơ đưa trẻ sang phịng
khác chơi.

- Trẻ dậy. Cơ cho trẻ dậy từ từ. Cô mở dần các cửa. Trẻ
cất gối và đi vệ sinh.

- Vệ sinh, lấy gối vào
phòng ngủ.

- Trẻ thức dậy và đi
vệ sinh..

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ đi vệ sinh, tổ chức các trò chơi
nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ.

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ.
- Chơi tập tự chon.

- Cho trẻ ăn bữa chính chiều

- Trẻ vs,vận động nhẹ
nhàng

- Trẻ ăn phụ
- Trẻ chơi.
- Ăn bữa chiều.
TỔ CHỨC 
CÁC

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

C
H
Ơ
I

- 
 T
Ậ
P
 
 T
R
Ả
 T
R

Ẻ - Hoạt động chơi tập:

- Ôn các bài đã học buổi
sang

- Cho trẻ ôn lại các hoạt
động đã học.

- Củng cố khắc sâu kiến
thức đã cung cấp cho trẻ
buổi sáng

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Đọc thơ. Đồng dao, ca
giao về chủ đề.

- Các bài
thơ ,Đồng
dao. Ca dao.
- Chơi tự do.

-Chơi các trò chơi vận
động. Trò chơi dân gian.
- Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Trẻ chơi theo nhóm
- Hoạt động theo ý thích.
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự
tin, hồn nhiên

Trò chơi, sân
chơi, đồ chơi..

- Nhận xét, nêu gương
cuối tuần.

- Trẻ biết nhận xét đánh
giá những việc làm đúng,
sai của mình, của bạn, có
ý thức thi đua

- Cờ đỏ,
phiếu bé
ngoan

- Trả trẻ - Trẻ sạch sẽ, gọn gàng.
- Trẻ biết chào hỏi lễ
phép khi ra về.

- Đồ dung cá

nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo bài hát “

Ồ sao bé khơng lắc,,

- Trị chuyện cùng trẻ về một số loại quả quen thuộc.

* Ôn các bài đã học buổi sáng
- Cô cho trẻ ôn lại các bài đã học.

- Cho trẻ hát bài hát “ Qủa ” “Em yêu cây xanh”

- Trẻ hat bài hát “Ồ sao bé
khơng lắc"

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Ơn hoạt động chung theo
hướng dẫn của cơ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Chơi tự do; VĐ, DG:

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cơ chơi cùng trẻ.
- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ
- Cô nhận xét trẻ tích cực trong giờ hoạt động
* Cơ tổ chức cho trẻ chơi các thao tác vai

- Hướng dẫn trẻ chọn vai chơi

- Cô quan sát giúp đỡ cho trẻ chơi, chơi cùng trẻ
- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

- Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi cùng cô.
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn vai chơi.
- Trẻ chơi cùng cô.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhặt đồ chơi
* Luyện tập rửa tay đúng cách.

* Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn.
- Cơ phát bé ngoan cho trẻ.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ lên biểu diễn văn
nghệ

- Trẻ nhận xét.
- Trẻ nhận bé ngoan.
* Trả trẻ;

- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.
- Trả trẻ đúng phụ huynh

- Trẻ nhận đồ dùng

-Trẻ chào cô. Bố mẹ ra về.

Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: Bị có mang vật trên lưng

Hoạt động bổ trợ : TC: Về đúng nhà

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức.

- Trẻ biết cách bò giữ thẳng lưng để túi cát khơng bị rơi, biết chơi trị chơi

2.Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng vận động bò bằng bàn tay cẳng chân lưng bụng

3.Giáo dục .

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Túi cát

- 2 đường thẳng đi đến ngôi nhà một số đồ chơi..để ở trong ngơi nhà

2.Địa điểm: Ngồi sân

III.TƠ CHỨC THỰC HIỆN

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức trị chuyện chủ đề:

-Cơ cho trẻ nghe hát bài "Chào ngày mới"
-Trò chuyện chủ đề

2. Giới thiệu bài:

- Cô cùng trẻ hát bài búp bê

- Cơ vừa hát bài hát nói về bạn búp bê đấy các con có
muốn tặng q cho bạn khơng.

- Vậy hơm nay cơ cùng các con sẽ tập bị có mang vật
trên lưng đến tặng bạn búp bê nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện:

*Hoạt động 1. Khởi động

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cô cho trẻ khởi động chân tay

*Hoạt động 2.Trọng động.
+ BTPTC.

-Thổi bóng bay 3-4 lần

- Cơ nói tay đẹp đâu múa dẻo
- Cơ tập mẫu hít vào thổi ra
- Mỗi động tác tập 3-4 lần

+ VĐCB

- Trẻ nghe hát cùng cơ
- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ khởi động chân tay
theo cơ đi nhẹ nhàng kiễng
gót chân đi thường

chuyển đội hình 2 hàng
ngang

- Trẻ tập theo cơ các động
tác BTPTC

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô tập mẫu lần 1 khơng phân tích

- Trên đường đến nhà bạn thỏ …(Kết hợp tay nọ chân
kia, khi bògiữ lưng thẳng không để túi cát bị rơi)
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác
- Cô tập mẫu lần 3

- Cho 1-2 trẻ tập mẫu

- Cho trẻ tập lần lượt 1-2 lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ

- Cơ tổ chức cho trẻ tập theo hình thức thi đua theo 2
bạn 3, bạn theo tổ.

- Cô quan sát sửa sai động viên cổ vũ trẻ

+ Trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi , cách chơi.
-Cô chơi mẫu

-Tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 3. Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng trong sân thể dục

4. Củng cố:

- Cơ với các con vừa học xong bài gì ?
- Giáo dục trẻ

5. Kết thúc:

- Cô cho trẻ hát bài đi chơi với búp bê
- Cho chuyển hoạt động ra chơi

- Trẻ chú ý quan sát
- Trẻ chú ý quan sát, lắng
nghe.

- Trẻ chú ý quan sát
- Trẻ tập mẫu

- Trẻ tập lần lượt
- Trẻ tập hào hứng

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi 1-2 lân

-Trẻ trả lời
- Trẻ hát

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết "Quả đu đủ, Quả na".

Hoạt động bổ trợ: TC “ Chọn Quả”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên được quả Đu đủ, quả na, biết được mùi vị, màu sắc, hình dạng
cung cấp cho cơ thể nhiều chất bổ dưỡng.

- Dạy trẻ nói từ: quả đu đủ, quả na, màu xanh, màu vàng, da nhẵn, da sần sùi….
2. Kỹ nănng

- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, gọi tên, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức với cô và các bạn trong giờ học .

- Trẻ biết bảo vệ chăm sóc cây, biết bỏ vỏ, bỏ hạt, rửa tay trước khi ăn quả
II. CHUẨN BỊ;

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Tranh ảnh về quả chuối, quả na. Quả thật, hộp đựng quà.

- Băng đĩa bài hát, câu đố quả, rổ đựng các loại quả(Đu đủ, chuối,cam.na,...)
2. Địa điểm;

- Trong lớp học .

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe bài hát “ Quả ”

- Cơ trị chuyện chủ đề cùng trẻ qua bài hát.
- Cô và các con vừa hát bài hát nói về quả gì?

- Ngồi quả có trong bài hát ra các con còn biết tên
quả gì nữa?

- Cơ cho trẻ kể những quả mà trẻ biết.

2. Giới thiệu bài.

- Hơm nay lớp mình học rất là ngoan lên các cô ở
trường đã mang tặng cho chúng mình một hộp q đấy
,bây giờ cơ cùng các con cùng mở ra xem bên trong có
gì nhé.

3. Tiến hành hoạt động.

- Cô cho trẻ q/s những quả có trong hộp.
- Hỏi trẻ xem trẻ có biết những quả đó khơng.

- Hơm nay cơ cùng các con nhận biết về, hai loại quả
nhé?đó là quả đu đủ và quả na đấy.

- Cô cho trẻ q/s quả đu đủ.

- Đây là quả gì?
- Quả đu đủ màu gì?
- Cho trẻ đọc. Quả đu đủ
- Quả đu đủ màu xanh.

- Cô cho trẻ đọc dưới nhiều hình thức.

- Trẻ nghe bài hát.
- Trẻ trị truyện cùng cơ.
- Quả khế ....

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ kể tên, đu đủ, quả
bưởi ,quả na, quả cam ...

- Lắng nghe và trả lời vâng
ạ

- Trẻ chú ý quan sát
- Trẻ lắng nghe.

- Quả đu đủ
- Có màu xanh ạ
-Trẻ đọc 2-3 lần

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Quả đu đủ da của nó nhẵn hay sần sùi “ Cô cho trẻ sờ
đu đủ ”

- Cho trẻ đọc quả đu đủ vỏ nhẵn

( Cô cho trẻ quan sát quả đu đủ chín hỏi trẻ về màu sắc
hương vị..)

- Đúng rồi quả đu đủ khi xanh có nàu xanh dùng làm
nộm, khi chín có màu vàng và ăn ngọt và thơm

- Các con đã được ăn quả đu đủ bao giờ chưa?
- Bây giờ chúng mình cùng ăn đu đủ nhé
- Cơ gọt vỏ đu đủ, bỏ hạt

- Trước khi ăn đu đủ cô phải làm gì đây?
- Cơ cho trẻ nếm đu đủ

- Đu đủ có mùi gì ?có vị gì ?
- Bên trong của nó có những gì?

- Đối với quả na cô cũng hướng dẫn tương tự

- Cô cho trẻ so sánh hình dạng của hai quả với nhau.
- Vừa rồi cô cùng đã quan sát nhận biết gọi tên quả gì?

- Luyện tập TC “ Thi chọn quả ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, Hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chia lớp thành 2 tổ

+ Các con chú ý: - Tổ hoa cúc chọn quả có nhiều hạt

- Tổ hoa đào chọn quả có một hạt
- Sau khi kết thúc bản nhạc tổ nào chị được nhiều là
chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần.

- Trẻ chơi cô chơi cùng trẻ, bao quát trẻ chơi.
- Cô động viên khuyến khích trẻ

4. Củng cố giáo dục.

- Cơ củng cố lại bài vừa học.

-Trẻ sờ quả đu đủ và trả lời
vỏ nhẵn.

- Trẻ đọc 1-2 lần
- Trẻ quan sát trả lời.

- Rồi ạ
- Vâng ạ.

- Gọt vỏ, bỏ hạt
-Trẻ đu đủ

- Có mùi thơm, vị ngọt
- Có hạt màu đen

- Có đu đủ chín màu vàng
-Quả đu đủ to, quả na tròn

nhỏ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trị chơi

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cơ cho trẻ nhắc lại tên bài.

- Giáo dục biết chăm sóc cây khi ăn quả phải rửa sạch,
bóc vỏ, bỏ hạt, ăn nhiều quả có nhiều vitamin giúp cho
cơ thể mau lớn.

5. Kết thúc.

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ hát chuyển hoạt động khác.

-Trẻ nhắc tên bài.

-Trẻ lắng nghe và quan sát

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát chuyển hoạt động

Thứ 4 ngày 01 tháng 01 ăm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:Tập vận động bài "Quả"

Hoạt động bổ trợ: TC: “Hãy lắng nghe”

I. Mục đích – Yêu cầu: 
1. Kiến thức:

- Trẻ hát vận động theo cùng cô theo lời bài hát nhớ tên bài hát, thích nghe hát.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ca hát, kỹ năng vận động, kỹ năng nghe nhạc.

3. Giáo dục:

- Trẻ yêu thích ca hát, thích nghe nhạc, có ý thức trong học tập.

II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Băng đĩa đồ dùng âm nhạc.trống phách

2. Địa điểm: Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài hát "Quả"
- Trị chuyện cùng cơ về chủ đề

- Bài hát nói về bé làm gì?

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô với các con cùng tập hát và vận động

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

bài "Quả" nhé

3. Nội dung:

*Hoạt động 1. Ôn bài hát 'Quả"

- Trứơc khi vào học vận động các con hãy hát bài
hát này một lần nừa nhé

- Cô cho trẻ hát 2-3lần

- Cho tổ hát

*Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động

- Cô thấy các con hát rất hay rồi để bài hát hay hơn
cô cùng với các con tập vận động theo nhịp bài hát
này nhé

- Cô dạy trẻ vận động
- Cô vận động mẫu 1-2 lần
- Cô hướng dẫn trẻ

- Cho trẻ hát kết hợp vận động cả bài cả bài theo cô

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Nghe hát

- Cô thấy các con hát vận động rất hay bây giờ cô
sẽ hát tặng các con bài “Vườn cây của ba” nha.
- Cô Hát lần 1

- Giảng nội dung bài hát
- Cô hát lần 2

4. Củng cố.

- Cô cùng các con vừa hát vận động xong bài hát gì
- Cơ giáo dục trẻ, liên hệ thực tế

5. Kết thúc:

- Cô cho trẻ ra chơi chuyển hoạt động khác

- Vâng ạ

- Trẻ hát cùng cô.

- Luân phiên các tổ hát

- Vâng ạ

- Trẻ vận động cùng cô
Trẻ chú ý quan sát

- Trẻ nhún theo nhạc cùng cô
3 - 4 lần

- Luân phiên các tổ vận động

- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Bài hát " Qủa".
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ra chơi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thứ 5 ngày 02 tháng 01 ăm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện “Cây táo”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện và biết các nhân vật trong truyện.hiểu được nội dung câu truyện.
- Trẻ nhớ tên nhân vật và biết hành động của các nhân vật trong truyện.

2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Rèn kỹ năng đọc rõ ràng, kỹ năng ghi nhớ có chủ định,
kỹ năng nghe...

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có nề nếp, ngoan lễ phép biết nghe lời cha mẹ và cô giáo.
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây xanh.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Mơ hình vườn cây ăn quả.

- Trình chiếu hình ảnh minh họa cho câu truyện
- Tranh truyện “Cây táo”

2. Địa điểm
- Trong lớp.

III.Tiến hành:

Hoạt Động Của Cô Hoạt Động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

+ Cho trẻ thăm quan mơ hình cây ăn quả

- Bây giờ cô và các con cùng đến thăm vườn
cây ăn quả nhà bác Gấu nào! Vừa đi chúng

-Trẻ xúm xít quanh cơ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

mình vừa hát thật to bài hát “Quả” cùng cô để
tặng cho bác Gấu nhé!

- Cô cháu mình đã đến được vườn cây ăn quả
nhà bác Gấu rồi đấy, Ơi! Vườn cây ăn quả nhà
bác Gấu có nhiều loại cây ăn quả quá, bạn nào
giỏi cho cô và các bạn biết xem nhà bác Gấu
trồng những loại cây gì đây?

- Cơ chỉ vào từng cây cho trẻ nói tên. Cơ tóm
lại những ý kiến của trẻ và khen trẻ.

2. Giới thiệu bài.

- Để có được vườn cây ăn quả, có nhiều quả
ngon thế này bác Gấu đã phải chăm sóc cây rất
vất vả đấy, có một câu truyện nói về sự phát
triển của cây từ khi bắt đầu trồng cho tới khi
cây ra những quả chín ngon lành. Để biết được
câu truyện đó như thế nào cơ mời các con xúm
xít lại đây với cô và nghe cô kể truyện.

3. Tiến hành hoạt động

* Cô kể truyện diễn cảm cho trẻ nghe.

- Cô giới thiệu tên truyện : "Cây táo"

- Cô kể diễn cảm lần 1: Hỏi trẻ tên truyện.
- Cô kể diễn cảm lần 2: kết hợp với trình chiếu

hình ảnh minh họa.

+ Giảng nội dung.

* Trích dẫn đàm thoại giảng kết hợp với
trình chiếu hình ảnh minh họa.

- Cơ vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?
- Trong truyện có những nhân vật nào?
- Ai đã trồng cây xuống đất?

quả
- Vâng ạ.

- Trẻ đọc tên cây có trong mơ
hình

- Trẻ ngồi quanh cơ.

- Trẻ lắng nghe cơ kể truyện.

- Câu truyện cây Táo ạ.

- Có Ơng, Bé, Gà trống, Bươm
bướm ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Ai đã tưới nước cho cây?

- Gà trống nói với cây như thế nào?
- Thế cây đã ra cái gì?

- Những con bươm bướm nói với cây như thế
nào?

- Thế cây đã ra cái gì?

- Quả gì hiện ra khi cả ơng, bé,gà,và bướm
cùng nói to “ cây ơi, cây lớn mau”?

* Giáo dục : Để có những quả táo chín ngon
lành thì mọi người phải chăm sóc cây đấy như
ơng thì trồng cây, bé thì tưới nước cho cây, gà
trống và bươm bướm cũng muốn cho cây lớn
mau lên đã giục cây lớn mau đấy.

- Cơ thấy ở sân trường mình cũng có rất nhiều
cây xanh mà các cơ giáo trong trường đã trồng
đấy, vậy để cây xanh trong trường ra được
nhiều hoa và quả thì chúng mình phải chăm
sóc và bảo vệ cây xanh khơng được ngắt lá bẻ
cành chúng mình có đồng ý với cô như vậy
không?

* Cô kể truyện lần 3:

- Cơ cho trẻ xem video truyện « Cây Táo »
+ Thấy lớp chúng mình ngoan, giỏi, cơ Tuyết
Mai cũng muốn kể lại chuyện “ Cây táo” cho
lớp chúng mình nghe đấy. Chúng mình hãy
cùng ngồi ngoan nghe cô Tuyết Mai kể chuyện

nhé.

4 . Củng cố.

- Cô và trẻ cùng choi trò chơi “Gieo hạt”

- Cây ra những chiếc lá non
- Cây ơi ! cây lớn mau
- Cây ra đầy hoa
- Quả táo xuất hiện

- Trẻ lắngn ghe.

- Trẻ quan sát lắng nghe.
- Vâng ạ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Chúng mình vừa nghe cơ kể câu chuyện gì?
- Giáo dục và liên hệ thực tế.

5. Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ hát ra chơi.

- Cây táo ạ.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

Thứ 6 ngày 03 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Xếp chồng (xếp ngôi nhà)

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

1, Kiến thức

- Trẻ biết dùng các hình khối để xếp được ngôi nhà.
- Trẻ biết cầm gỗ bằng 2 đầu ngón tay

- Trẻ nhận biết được các khối hình và màu sắc của khối hình.
 2. Kỹ năng

- Trẻ có kỹ năng khéo léo, cnhs xác khi xếp chồng các khối vuông, tam giác lên
nhau thành ngôi nhà.

3, Thái độ

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn
- Biết giữ gìn và vệ sinh ngơi nhà của mình.

II, CHUẨN BỊ

- Mơ hình ngôi nhà mẫu đã xếp sẵn cho trẻ quan sát.

- Các khối gỗ vuông, khối tam giác bằng nhựa, xốp và cây hoa.
- Nhạc hoà tấu về chủ đề gia đình.

- Mỗi trẻ 1 rổ đựng các khối.vuông, khối tam giác.
- Đồ dùng của cô giống như đồ của trẻ nhưng to hơn.

III, CÁCH TIẾN HÀNH

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho cả lớp hát bài: “ Cả nhà thương nhau”

- Cô hỏi trẻ: Bài hát nói tới những ai? Trong gia đình con
u ai nhất? Vậy để thể hiện tình u đó chúng mình phải
như thế nào?

- Đúng rồi các con phải chăm ngoan lễ phép vâng lời
người lớn….

2. Giới thiệu bài.

- Để có những món quà ý nghĩa tặng mẹ và những người
thânn u của mình. Hơm nay các con hãy xếp ngơi nhà

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

thật đẹp nhé

3. Nội dung:

- Cô cũng rất u gia đình của mình vì vậy mà cơ đã xếp
ngơi nhà rất đẹp để tặng bố mẹ mình đấy. Chúng mình hãy
cùng cơ quan sát nhé.

2.1. Quan sát mẫu:

- Ngôi nhà được cô xếp như thế nào?

- Ngơi nhà của cơ được xếp bằng những khối gì?
- Có những khối màu gì ?

- Đây là ngơi nhà mấy tầng?

- Xung quanh ngơi nhà cịn có những gì?

- Chúng mình có muốn xếp được những ngơi nhà đẹp như
vậy không? Để xếp được ngôi nhà chúng mình cùng quan
sát cơ xếp trước nhé.

2.2. Cơ xếp mẫu:

Các con hãy ngồi ngoan và chú ý nhé.

- Cô xếp mẫu lần 1: Cô không phân tích cách làm với trẻ (
Cơ xếp ngơi nhà)

- Các con ơi đây là gì nhỉ?

- Ngơi nhà này được xếp bằng gì nhỉ? Nó có màu gì?
- Các bạn thấy cô xếp ngôi nhà này thế nào?

Vậy là cô đã xếp được ngôi nhà rồi đấy.
- Cơ xếp mẫu lần 2: Cơ phân tích

Cơ cầm khối gỗ vng bằng 2 đầu ngón tay trỏ và ngón
tay cái cơ cầm bằng 2 tay, xếp xuống làm tường nhà. Ngơi

nhà cịn thiếu cái gì? Tiếp đến cô chọn khối gỗ tam giác cô
xếp chồng lên trên khối vuông làm mái nhà và chú ý
chúng mình phải đặt khối tam giác sao cho chồng khít lên
khối gỗ vuông cho ngôi nhà vuông vắn không bị lệch nhé.

- Vâng ạ.

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát cô làm
mẫu

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Cũng như ngôi nhà một tầng chúng mình có thể xếp chồng
thêm một khối gỗ vuông lên để làm ngôi nhà hai tầng.
- Cô vừa xếp xong cái gì đây ? Ngơi nhà của cơ có những
màu gì?

- Sau khi xếp xong cơ trồng cây và hoa xung quanh ngơi
nhà để trang trí cho đẹp.

- Bây giờ chúng mình hãy về chỗ để xếp những ngơi nhà
thân u của chúng mình nào.

2.3. Trẻ thực hiện:

- Cơ cho trẻ đi về hai phía lấy rổ cô đã chuẩn bị sẵn cho
trẻ. Cô cho trẻ ngồi xuống thảm và xếp ngôi nhà.

- Trẻ thực hiện trên nền nhạc hoà tấu chủ đề
- Cơ cho trẻ xếp hình và cơ chú ý quan sát trẻ xếp.

- Cô hỏi nhỏ trẻ: + Con đang xếp cái gì vậy? Muốn xếp
được con phải làm thế nào?

- Ngơi nhà có màu gì?

- Cô quan sát và động viên trẻ xếp. Khuyến khích và giúp
trẻ chưa xếp được nhanh tay để xếp ngôi nhà.

2.4. Trưng bày và nhận xét sản phẩm:

- Cô nhắc trẻ sắp hết thời gian hãy nhanh tay để hồn
thành sản phẩm của mình.

- Cơ vừa cho chúng mình xếp cái gì? Cơ khen trẻ.

- Cơ cho trẻ tự nhận xét: Con thích bài của bạn nào? Tại
sao con thích? Con xếp như thế nào? ( Nhận xét 3- 4 bài
đẹp). Động viên 1- 2 bài chưa hồn chỉnh.

- Cơ nhận xét chung cả lớp và động viên khuyến khích trẻ.

4. Củng cố.

- Hơn nay lớp mình xếp gì nào?

- Giáo dục. Các con ạ để cho ngơi nhà của chúng mình

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận xét sản
phẩm

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

ln sạch đẹp khi chơi đồ chơi chúng mình phải cất gọn
gàng, không bôi bẩn lên tường nhà, không vứt rác ra nhà,
khi đi học về chúng mình nhớ cất dép vào một nơi quy
định nhé.

5. Kết thúc:

- Để mừng cho những ngôi nhà đẹp các kiến trúc sư cùng
hát với cô một bài nào: “ Nhà của tôi”.

- Trẻ lắng nghe

</div>

Giáo án tuần 17. Nhánh 2" Qủa quen thuộc với bé." NTD1 năm 2019-2020

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về