Giáo án tuần 10 Nhu cầu gia đình ơ ( 4 tuổi 2017-2018)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (158.31 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 4
(Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

ón

ẻ

ể

dụ

sá

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp

- Cho trẻ chơi theo ý thích

*Trị chuyện:

- Trị chuyện, đàm thoại về
nhu cầu gia đình của bé
* Thể dục sáng:

- Tập theo bài hát: Cả nhà
thương nhau

*Điểm danh:

- Tạo cho trẻ cảm giác hào
hứng, thích đến trường.
- Góp phần tạo nên tính
cách gọn gàng, sạch sẽ.
- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi

- Trẻ hiểu biết được nhu
cầu gia đình về đồ dùng,
ăn uống, trang phục.

- Trẻ có thói quen tập
luyện thể dục buổi sáng.

- Trẻ nắm rõ các động tác
thể dục.

- Giúp trẻ có 1 cơ thể khoẻ
mạnh, tham gia tích cực
vào các hoạt động.

- Trẻ biết tên mình, tên
bạn

- Biết dạ cô khi điểm danh.
- Nắm rõ sĩ số của lớp
trong ngày.

- Thông thống
phịng học.

- Đầy đủ đồ chơi ở
các góc chơi cho trẻ
hoạt động, một số
góc trang trí theo
chủ đề.

- Tranh ảnh đồ dùng
gia đình.

- Một số câu hỏi
đàm thoại

- Sân tập an toàn,

bằng phẳng

- Băng nhạc thể dục.
- Động tác thể dục.
- Sổ điểm danh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

từ ngày16 /10 đến ngày 10/11/2017)
:Nhu cầu gia đình

:từ ngày 06 đến ngày 10 tháng 11 năm 2017)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ

huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định: để
ngay ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, đúng chỗ của mình.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Cơ cho trẻ quan sát góc chủ đề .
- Trò chuyện cùng trẻ:

+ Đàm thoại về nội dung các bức tranh nói về các đồ
dùng trong gia đình.

+ Cơ mời 1 vài trẻ kể về những đồ dùng trong gia đình
và tác dụng của nó.

=> Giáo dục: u q gia đình của mình, bảo vệ và giữ
gìn đồ dùng trong gia đình.

* Thể dục:
a. Khởi động:

- Trẻ hát bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu” đi kết hợp với các
kiểu chân: Đi thường, đi mũi bàn chân, đi gót bàn chân,
đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.

b. Trọng động

- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp các động tác.
- Hô hấp: Gà gáy sáng.

- Tay: 2 tay đư ra trước, lên cao.

- Chân: Đứng đưa từng chân lên vng góc với người.
- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên.

- Bật: Bật tiến về phía trước.
c. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay về tổ.
* Điểm danh:

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo danh sách.

- Trẻ vào lớp cùng cô.
- Cất đồ dùng đúng nơi

quy định.

- Chơi theo ý thích
- Trẻ quan sát.

- Trẻ đàm thoại cùng cô.

- Trẻ khởi động cùng cô.

- Trẻ tập cùng cô các
động tác.

- Trrẻ tập cùng cô mỗi
động tác 2 lần x 4 nhịp.

- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Dạ cô.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H
oạ
t đ
ộn
g
gó
c

* Góc phân vai:

- Gia đình: Chơi bế em
- Bán hàng: Bán các
thực phẩm để chế biến
món ăn

- Nấu ăn mời họ hàng từ
quê ra chơi

* Góc xây dựng:

- Xây ngơi nhà của bé.,
hàng rào

- Xây dựng vườn hoa,
cây cảnh giúp ơng bà
* Góc tạo hình :

- Vẽ người mà trẻ yêu
quý nhất

- Tô màu tranh: Cảnh
gia đình đang sinh hoạt
* Góc sách truyện: 
- Xem tranh kể về họ
hàng của mình, những
người thân ở quê

- Làm album về họ hàng
trong gia đình

*Góc nghệ thuật: 
- Múa hát bài hát về chủ
đề

- Trẻ tái hiện lại hành động
của người lớn qua vai chơi.
- Trẻ biết chơi theo nhóm,
biết phối hợp các hành động
chơi với nhau.

- Trẻ biết dùng các khối gạch
để xây dựng lên ngôi nhà theo
trí nhớ của trẻ.

- Rèn kỹ năng vẽ, tơ màu
- Trẻ biết yêu quý những
người thân trong gia đình

- Trẻ biết đọc kể truyện theo
tranh, theo sáng tạo của trẻ.
- Trẻ biết làm album về họ
hàng trong gia đình

-Thuộc các bài hát về chủ đề.

- Đồ dùng, đồ
chơi của góc
chơi.

- Gỗ, gạch,

thảm cỏ, cây
xanh, hàng rào.
- Các khối hình
học.

- Giấy A4, Bút,
sáp

- Tranh gia đình
sinh hoạt

- Tranh ảnh gia
đình.

- Tranh ảnh về
họ hàng trong
gia đình; ghim
- Nhạc cụ âm
nhạc.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Cô cho trẻ hát một số bài hát: Nhà mình rất vui
+ Bài hát nói về điều gì?

+ Tình cảm mọi người trong gia đình như thế nào?
- GD: Trẻ yêu thương, kính trọng những người trong
gia đình.

+ Các con quan sát xem hơm nay lớp mình có những

góc chơi gì?

- Cơ củng cố tên các góc chơi và nhiệm vụ của từng
góc:

* Góc phân vai: Gia đình; Bán hàng; Nấu ăn.

* Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé, hàng rào; Xây 
dựng vườn hoa, cây cảnh giúp ơng bà

* Góc sách truyện: Xem tranh kể về họ hàng của 
mình, những người thân ở q; Làm album về họ hàng
trong gia đình

*Góc nghệ thuật: Múa hát bài hát về chủ đề
2. Thỏa thuận chơi

+ Vậy hơm nay con thích chơi góc chơi nào?
+ Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc chơi. Cơ cho trẻ về góc
chơi

3. Q trình chơi

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ đóng vai chơi cùng trẻ. Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt
khả năng trẻ chơi của trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng

tạo.

4 Kết thúc chơi.

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi, thái độ chơi của trẻ.
- Tuyên dương trẻ và góc chơi sáng tạo, đồn kết

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên theo ý hiểu
của trẻ

- Quan sát và lắng nghe.

- Tự chọn góc hoạt động.
- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc.

- Trẻ tham quan các góc
và nêu nhận xét

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rò

i

* Trò chuyện chủ đề.

- Trò chuyện về nhu cầu đồ
dùng gia đình

- Trị chuyện về những việc
làm của trẻ để giúp đỡ gia
đình

- Tham quan vườn rau của bé

* Trò chơi vận động:

-- - Trị chơi có luật:
Người làm vườn

chó sói xấu tính

-- TC dân gian: chồng nụ
chồng hoa; ô ăn quan

* Chơi tự do

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài
trời

- Vẽ tự do trên sân

- Trẻ biết 1 số nhu cầu cần
thiết của gia đình

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ gia
đình

- Biết làm những việc nhỏ
giúp đỡ người lớn

- Biết 1 só loại rau và công

dụng của chúng

- Trẻ được thư giãn, thoải
mái, biết cách chơi, u
thích trị chơi dân gian.

- Trẻ biết các đồ chơi ngồi
trời.

- Trẻ chơi đồn kết khơng chen
lấn xơ đẩy nhau.

- Phát triển óc sáng tạo cho
trẻ

- Địa điểm
quan sát

- Câu hỏi đàm
thoại.

- Trang phục
phù hợp

- Mũ chó sói
- Phấn vẽ ơ
- Sỏi

- Đồ chơi sạch
sẽ an tồn
- Phấn vẽ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời
tiết, đi giày dép xếp thành 2 hàng dọc.

2. Giới thiệu bài: 
Kiểm tra sức khỏe.

Khi ra ngồi sân, các con nhớ là khơng được chạy
lung tung, xô đẩy nhau, các con phải đi theo hàng,
không được hái hoa, ngắt lá, bẻ cành.

3. Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1:, Trò chuyện với trẻ về những nhu cầu
đồ dùng gia đình

- Các con quan sát xem xung quanh mình có những
đồ dùng gia đình gì?

- Chúng ta lớn lên khỏe manh nhờ có gì?
- Các con nhớ là phải giữ vệ sinh sạch sẽ,
- Nhặt lá rụng làm đồ chơi:

- Cô gợi ý cho trẻ cùng cô đi nhặt lá rụng xung quanh
trường và cùng cô làm đồ chơi.

- Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi

- Cô kể chuyện cho trẻ nghe: Tích chu,

* Hoạt động 2: Trị chơi: “ choi ơ ăn quan”
- Cơ hướng dẫn trẻ chơi trò chơi.

vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vừa đọc bài
thơ:

Trên bãi cỏ ... Tha đi mất

- Khi đọc hết bài cáo xuất hiện chạy đuổi thỏ.
cùng chơi với trẻ.

- Chơi trò chơi “ dung dang dung dẻ”
* Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cơ cho trẻ chơi tự do ngồi trời.
- Cơ bao quát trẻ chơi

4. Củng cố và giáo dục trẻ.
- Cô củng cố giáo dục

5 . Kết thúc chơi: - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát và đi tham quan
- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ xếp hình người thân

- Trẻ quan sát trả lời.

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi tự do

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

- Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng
ăn uống

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng sau
khi ăn xong.

Trẻ có thói quen vệ sinh sạch
sẽ trước và sau khi ăn

Trẻ biết tên các món ăn và
hiểu được ý nghĩa của việc
ăn đủ.

- Khăn lau tay,
lau miệng

- Bàn ghế

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

N

G

N

G

Ủ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu, gối
Trẻ đi vệ sinh trước khi đi
ngủ.

Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp
học

Rèn thói quen nề nếp cho trẻ,
trẻ biết lao động tự phục vụ
Trẻ biết .

- Phịng học sạch
sẽ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H
oạ
t 
đ
ộn
g 
th
eo
 ý

t
hí
ch

- Củng cô những nội dung
đã học sáng

- Trẻ chơi theo ý thích ở các
góc.

- Chơi với đồ chơi theo ý
thích.

- Biểu diễn văn nghệ về
ngày hội của các thầy cô

- Giúp trẻ ghi nhớ, khắc sâu
bài học

- Trẻ được thoải mái sau 1
ngày hoạt động

- Phát triển khả năng âm
nhạc

- Phát hiện ra tài năng để bồi
dưỡng.

- Nội dung đã
học

- Đồ chơi

- Câu chuyện bài
thơ, câu đố, bài
hát...

T

rẻ

t

rẻ

- Cất, xếp đồ chơi gọn gàng.
- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối ngày, cuối tuần.

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ
sinh, để đồ chơi đúng nơi
quy định

- Trẻ có ý thức phấn đấu, cố
gắng hơn trong tuần tiếp
theo.

- Khăn lau
- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

- Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào
đĩa. Trước khi ăn cơ giới thiệu món ăn

- Cơ nhắc nhở trẻ khi ăn khơng nói chuyện, khơng
làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình

- Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Xếp hàng rửa tay
- Ngồi vào bàn ăn
- Lắng nghe
- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thu dọn đồ dùng.
- Trước khi đi ngủ nhắc trẻ uống nước, đi vệ sinh.

- Cơ cho trẻ chuẩn bị phịng ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”. Cô nhắc nhở
trẻ đi ngủ khơng nói chuyện.

- Cơ đắp chăn ấm cho trẻ

- Trẻ uống nước, đi vệ sinh.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cô cho trẻ vận động quà chiều.
- Cô chia quà chia quà chiều.

- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi sáng
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc.

- Cơ bao qt trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc
trẻ cất đồ chơi khi đã chơi xong

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn nghệ: đọc
thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

- Trẻ vận động nhẹ nhàng
- Trẻ ăn quà chiều.

- Nhắc lại những bài đã học
buổi sáng

- Chơi tự do ở các góc
- Đọc thơ, kể chuyện, hát
múa theo chủ đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, đánh giá chung.
- Cô tuyên dương những trẻ ngoan nhắc nhở
những trẻ chưa ngoan.

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé
ngoan

- Nhận xét

- Trẻ cắm cờ, nhận bé ngoan
Thứ 2 ngày 06 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: - Đi trên vạch kẻ thẳng trên sân,

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi "Cáo và thỏ "

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1. Kiến thức:

- Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung

- Biết cách đi ngay ngắn, thăng bằng trên đường thẳng trên sân
2. Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ năng đi qua vạch kẻ thẳng không chạm vạch
- Rèn khả năng chú ý quan sát

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Kẻ 2 đường thẳng dài 3m,( hoặc ghế TD)

- Phấn vẽ

2. Địa điểm tổ chức: Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Các con ơi sắp đến hội thi " Bé khỏe bé ngoan" rồi
đấy! Chúng mình hãy cùng tập luyện cho cơ thể
khỏe mạnh để đi thi nhé.

2. Giới thiệu bài

Hơm nay chúng mình cùng tập bài tập: Đi trên vạch
kẻ thẳng trên sân, trèo qua ghế dài. Nhưng trước khi
vào bài tập cô và các con sẽ cùng khởi động đã.
3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ1. Khởi động:

- Cô mở nhạc và cho trẻ tập theo cô

HĐ2. Trọng động: 
Bài tập phát triển chung: 
- Cô tập và cho trẻ tập theo cô

*Vận động cơ bản: Đi trên vạch kẻ thẳng trên sân
- Cô tập mẫu lần 1: không phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: Cơ
có một vạch kẻ trên sàn, cơ đứng trước vạch kẻ đó
và bước đi trên đường kẻ, bàn chân luôn luôn bước
đúng trên đường kẻ và giữ thăng bằng, hai tay
chống vào hông, cô đi hết dường kẻ rồi quay lại trở
lại vị trí ban đầu

- Cho trẻ tập mẫu

- Cho trẻ thực hiện lần lượt (2 lần)
- Cho trẻ thi đua theo tổ

* Trò chơi" Cáo và thỏ"

-Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi.
- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần.

- Trẻ lắng nghe

- Đội hình vịng trịn

- Đi bằng gót chân, đi bằng
mũi chân, đi khom lưng,
chạy chậm chạy nhanh, hạy
chậm về đội hình 3 hàng
ngang

- Tay 2 : Hai tay đưa ra

trước, ra sau, vỗ vào nhau
- Chân 2 : Đứng Đứng một
chân nâng cao gập gối
- Bụng 2: Đứng quay người
sang 2 bên

- Bật nhảy tại chỗ

- Trẻ nghe
- Quan sát

- Quan sát và lắng nghe

- 1-2 trẻ tập mẫu

- Trẻ thực hiện lần lượt
- Hai tổ thi đua

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cơ quan sát động viên trẻ chơi tích cực
HĐ3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ giả làm chim bay về tổ
4. Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ chú ý trong giờ học u thích mơn học.
5. Kết thúc: - Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng

làm cánh chim bay

- Nhắc tên bài tập
- Lắng nghe
- Lắng nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 07 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học: Truyện: Ba cô gái

Hoạt động bổ trợ: Hát : Bàn tay mẹ.

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện, các nhân vật trong chuyện.

- Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa của câu chuyện và kể lại diễn biến của câu chuyện.
2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng cảm thụ văn học

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, ngôn ngữ nghệ thuật (cách bắt chước giọng nói của
các nhân vật trong chuyện)

3. Thái

- Hứng thú nghe cô kể chuyện

- Biết yêu quý và kính trọng tình cảm của mẹ đã dành cho con.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Tranh minh hoạ, clip trình chiếu nội dung câu chuyện
- Sa bàn rối tay

2. Địa điểm: Phòng học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho cả lớp nghe hát bài "Bàn tay mẹ".
- Các con vừa nghe bài hát gì? Bài hát nói về ai?
- Trị chuyện về người thân trong gia đình.
- Con u ai nhất? Vì sao?

- Các con ạ! Bàn tay mẹ bế chúng con, bàn tay mẹ
chăm chúng con, mẹ nấu cơm, nấu nước, trời nóng thì
mẹ quạt cho con c ̣ịn trời rét thì chính bàn tay mẹ ủ ấm
con có mẹ là chúng mình có tất cả bao nhiêu tình
thương mẹ dành cả cho các con vậy các con có thương
mẹ khơng?

2. Giới thiệu bài.

- Thế nhưng ở trong một ngơi nhà kia có ba chị em gái
thì có hai cơ chị khơng hề thương mẹ khi mẹ ốm chỉ có
cơ út là thương mẹ và được mọi người quý mến. Đó là
nội dung của câu chuyện “Ba cô gái” mà hôm nay cô sẽ
kể cho lớp chúng mình nghe.

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Nghe cô kể chuyện

Lần 1: Kể chuyện diễn cảm kết hợp với nhạc nền
- Cô cho trẻ ngồi xung quanh cô nghe cô kể chuyện
+ Cô vừa kể cho cả lớp mình nghe câu chuyện gì?
Lần 2: Kể chuyện diễn cảm kết hợp với tranh minh hoạ
- Cô giới thiệu nội dung câu chuyện: Câu truyện “Ba cô
gái” kể về 1 gia đình có 4 mẹ con. Người mẹ tần tảo,vất
vả nuôi ba cô con gái khôn lớn và gả chồng cho các cơ.
Nhưng khi mẹ ốm thì chỉ có cô Út là biết hiếu thảo với
cha mẹ nên được mọi người q mến. Cịn hai cơ chị vì
bất hiếu nên bị biến thành rùa và nhện.

Lần 3: Cho trẻ xem trên băng hình.
- Đàm thoại:

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Bà mẹ sinh được mấy cô con gái?

+ Bà đối với các con như thế nào ?
+ Bà bị ốm, bà nhờ ai đi gọi các con về?
+ Sóc đã nói với chị cả như thế nào?

+ Nghe tin mẹ ốm, chị cả có về thăm mẹ ngay khơng?

- Trẻ nghe hát

- Hứng thú trò chuyện
và nhận xét

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe.

- Lắng nghe cô kể
chuyện

- Ba cô gái

- Mẹ, 3 cơ con gái, sóc

- Bà mẹ sinh được 3 cơ
con gái.

- Bà nhờ sóc đi gọi các
con về.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Tại sao?

+ Chị cả đã bị biến thành con gì?

+ Khi nghe tin mẹ ốm cơ hai có về thăm mẹ khơng? Vì
sao?

+ Chị hai đă biến thành con gì?

+ Ở nhà chị hai ra về, Sóc đi tiếp đến nhà ai?
+ Nghe tin mẹ ốm cô Út đã làm gì?

+ Con có nhận xét gì về ba cô gái này?

- Các con ạ! Đã là người con có hiếu thì khi mẹ ốm thì
dù ở xa bao nhiêu thì cũng phải về thăm mẹ. Chúng
mình hãy học tập cơ Út để trở thành người con có hiếu
nhé.

*Hoạt động 2: Trẻ kể chuyện cùng cô
- Kể chuyện diễn cảm kết hợp với rối tay

- Cô cùng trẻ chuẩn bị sa bàn, cho trẻ ngồi xung quanh
sa bàn và khuyến khích trẻ kể lại chuyện cùng cơ.

4. Củng cố.

- Hôm nay cô đã kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện con thích nhân vật nào nhất và vì
sao?

- Câu chuyện nhắc nhở chúng ta điều gi?
5. Kết thúc.

- Nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ.

mẹ khi nghe tin mẹ
ốm…

- Hứng thú và tích cực
trả lời các câu hỏi của cô

- Trẻ lắng nghe

- Bắt chước lại giọng
của các nhân vật trong
chuyện

- Ba cô gái
- Cô Út…
- Trẻ trả lời.
- Trẻ chú ý

*Đánh giá trẻ hàng ngày

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 08 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Toán: Ơn nhận biết hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình trịn.

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi"Thi xem ai nhanh."

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ lại các hình mà trẻ đã học ở lớp bé

- Củng cố thêm kiến thức đã học về toán học: đặc điểm của từng hình (hình vng,
hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác).

2. Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng ghi nhớ có chủ đích
- Diễn đạt rõ ràng, mạnh dạn trong giao tiếp
3. Thái độ:

- Có ý thức trong giờ học

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Một số hình vng, trịn, chữ nhật, tam giác bằng bìa
- Mỗi trẻ một rổ đựng hình

2. Địa điểm: trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

Các con ơi đã đến giờ học rồi cô mời các bạn ngồi
ngoan nào!

2. Giới thiệu bài

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô đố trẻ khung cửa sổ có hình gì?.
- Kệ đồ chơi có hình gì?

- Quả bóng có hình gì?

- Vậy hơm nay cơ và các con sẽ ơn luyện nhận biết
các hình đã học ở lớp bé nhé.

- Cửa sổ hình chữ nhật
- Kệ đồ chơi hình chữ nhật,
hình vng...

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ 1. Nhận biết hình vng, hình chữ nhật,
hình tam giác, hình trịn.

- Cơ gợi ý cho cháu đi tìm các hình đã để ở các
góc.

- Cơ đưa hình lên cho trẻ gọi tên và nêu đặc điểm

- Cô chốt lại:

+ 4 cạnh bằng nhau là hình vng.

+ Hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng nhau và 2
cạnh ngắn bằng nhau.

+ Hình trịn thì khơng có cạnh, góc và đặc biệt là
lăn được.

+ Hình tam giác có 3 cạnh

HĐ2. Trị chơi: Thi xem ai nhanh.
- Cách chơi:

+ Cơ đưa hình ra trẻ gọi tên

+ Nêu đặc điểm trẻ tìm hình và giơ lên.

Luật chơi: Trẻ nào giơ sai sẽ hát một bài hát
-Tiến hành cho trẻ chơi

- Đánh giá kết quả sau mỗi lần chơi
4. Củng cố, giáo dục

- Gợi ý cho trẻ nhắc lại nội dung bài học

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học. Làm theo
yêu cầu của cô.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tun dương trẻ.

- Tìm các hình đã để ở các
góc.

- Quan sát

+ 4 cạnh bằng nhau là hình
vng.

+ Hình chữ nhật có 2 cạnh
dài bằng nhau và 2 cạnh ngắn
bằng nhau.

+ Hình trịn thì khơng có
cạnh, góc và đặc biệt là lăn
được.

+ Hình tam giác có 3 cạnh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Chơi 4-5 lần

- Ơn nhận biết hình vng,
hình chữ nhật, hình tam giác,
hình trịn.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

*Đánh giá trẻ hàng ngày

...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 09 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu nhu cầu đồ dùng trong gia đình.

Hoạt động bổ trợ: Niềm vui gia đình.

I. MỤC ĐÍCH -U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết một số nhu cầu trong gia đình.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: trả lời câu hỏi của cô một cách mạch lạc.

- Rèn luyện cho trẻ sự chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng, có thói quen ngăn nắp, vệ sinh đồ dùng hàng ngày.
- Biết giúp đỡ gia đình.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Tranh gia đình của bé đang ăn cơm

- Băng hình về một số đồ dùng trong gia đình.
- Hộp đựng đồ dùng trong gia đình.

- Báo cũ có các đồ dùng trong gia đình. Kéo, giấy, hồ dán.
2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Hát bài “Niềm vui gia đình”
- Bài hát nói về điều gì?

- Các con ạ! Mỗi người đều có một tổ ấm gia đình đó
chính là ngôi nhà của chúng ta dù đi đâu xa nhưng lúc
nào các thành viên ấy cũng hướng về gia đình mình.

2. Giới thiệu bài.

- Các con ạ! Các thành viên trong gia đình muốn lớn lên
và khẻo mạnh thì ai cũng phải ăn uống. Vì vậy ăn uống
là một nhu cầu khơng thể thiếu đối với con người chúng
ta. Ngồi ra con người chúng ta, gia đình chúng ta cịn
cần rất nhiều những nhu cầu khác nữa như nhu cầu tình
cảm, nhu cầu nghỉ ngơi giải trí, nhu cầu trang phục, nhu
cầu về đồ dùng…Và ngày hôm nay cô con mình sẽ
cùng nhau đi tìm hiểu về nhu cầu đồ dùng, chúng mình
có đồng ý khơng?

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu một số đồ dùng
trong gia đình.

* Nhu cầu đồ dùng phục vụ ăn uống.

- Cơ cho trẻ quan sát tranh gia đình bạn B đang ăn
cơm:

- Trẻ hát đúng giai điệu.
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Các con nhìn thấy gia đình bạn B đang làm gì?

+ Gia đình bạn đang sử dụng đồ dùng gì để ăn cơm?
+ Những đồ dùng đó có đặc điểm gì?

+ Chúng được làm bằng những chất liệu gì?

+ Ngồi những đồ dùng đó con cịn biết những đồ dùng
gì để ăn? (Cơ cho trẻ kể)

- Cho trẻ xem một số đồ dùng phục vụ ăn uống khác
trong gia đình làm bằng các chất liệu khác

- Cơ khái quát: Những đồ dùng trong gia đình dùng để
phục vụ ăn uống có rất nhiều chất liệu khác nhau nhưng
những đồ dùng đó đều rất dễ vỡ, dễ hỏng

* Nhu cầu đồ dùng cá nhân.

- Cô cho trẻ quan sát trên màn hình những đồ dùng
phục vụ cá nhân như bàn chải, khăn mặt, kem đánh
răng, lược...

+ Các con quan sát xem trên màn hình có gì?
+ Đây là các loại đồ dùng gì?

+ Nó có tác dụng gì?
+ Sử dụng như thế nào?

- Cô khái quát: Đây là những loại đồ dùng cá nhân của
mỗi người. Trong gia đình ai cũng cần những loại đồ
dùng này vì nó khơng những là đồ dùng giúp chúng ta

giữ vệ sinh sạch sẽ mà còn giúp chúng ta làm đẹp nữa.
* Trẻ tìm hiểu nhu cầu đồ dùng sinh hoạt: Ti vi, tủ
lạnh, giường chiếu, bàn ghế, chăn gối: Đây là những đồ
dùng phục vụ cho cuộc sống hàng ngày không thể thiếu
của con người

b. Hoạt động 2: Trẻ tìm hiểu cách thức sử dụng
những đồ dùng trong gia đình.

- Trẻ xem đĩa hình về cách sử dụng những đồ dùng
trong gia đình một cách cẩn thận và để đúng nơi quy
định, thường xun vệ sinh các đồ dùng đó sạch sẽ.
- Cơ cho trẻ kể lại tên những đồ dùng trong gia đình,
cách thức sử dụng và cách vệ sinh sạch sẽ những đồ
dùng đó.

- Cơ cho trẻ nói những cơng việc nhỏ hàng ngày trẻ có
thể giúp đỡ người lớn khi ở nhà: lau chùi dọn dẹp, cất

- Đang ăn cơm
- Bát, đũa...
- Trẻ trả lời

- Trẻ kể theo ý hiểu
- Quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

đồ dùng đúng nơi quy định

c. Hoạt động 3: Trò chơi lun tập
- Trị chơi: Ai giỏi nhất

+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 đội. Trẻ phải thò tay
vào chiếc hộp và tìm những đồ dùng trong gia đình theo
yêu cầu của cô: Đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, đồ
dùng sinh hoạt với các chất liệu khác nhau.Trong thời
gian là 1 bản nhạc đội nào tìm được nhiều và đúng đội
đó sẽ thắng.

+ Luật chơi: Trẻ khơng được nhìn vào trong hộp. Mỗi
lần thị tay vào hộp chỉ được lấy 1 thứ.

- Trò chơi: Tập làm nội trợ.

+ Cách chơi: Cơ chia trẻ thành 2 nhóm.

Nhóm 1: Trẻ tập sử dụng những đồ dùng trong gia đình
để pha nước cam, bày hoa quả, tập lau nhà...

Nhóm 2: Trẻ lựa chọn trong báo những đồ dùng trong
gia đình để làm thành bộ sưu tập

+ Cô kiểm tra kết quả và khen ngợi trẻ
4. Củng cố.

- Hỏi lại tên bài.

- Giáo dục trẻ biết cách sử dụng những đồ dùng một
cách an toàn, phù hợp và biết giữ gìn đồ dùng trong gia
đình mình, biết giúp đỡ người lớn những công việc vừa
sức.

5. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Cô và trẻ cùng thu dọn đồ dùng đồ chơi.

- Trẻ chơi vui vẻ thích
thú đồn kết khơng xơ
đẩy nhau.

- Trẻ chọn hình ảnh dồ
dùng gia đình trong báo
cắt để làm bộ sưu tập.

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ chơi.
*Đánh giá trẻ hàng ngày

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 10 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Cắt dán một số đồ dùng gia đình.

Hoạt động bổ trợ:TC: chiếc túi kỳ lạ.

I. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết sự cần thiết của các đồ dùng trong gia đình.

- Biết sử dụng kéo để cắt dán 1 số đồ dùng gia đình và dán đúng vào các phịng

tương ứng.

- Biết nhận xét bài của mình và của bạn.
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay, sự phối hợp nhịp nhàng giữa tay và mắt.
- Rèn kỹ năng cắt, dán

3. Giáo dục:

- Biết giữ gìn ngơi nhà của mình ln sạch sẽ gọn gàng.

- Biết giữ gìn sản phẩm của mình, u thích các sản phẩm của mình làm ra.
- Có ý thức nề nếp trong giờ học, biết cất gọn gàng đồ dùng học tập sau khi học

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

1. Đồ dùng, đồ chơi:

- “Chiếc túi kỳ lạ” đựng 1 số đồ dùng gia đình

- Tranh ảnh vẽ đồ dùng gia đình; Kéo; Hồ dán; Khăn lau tay, giấy A4
- Video về hình ảnh đồ dùng gia đình được để ở các phịng tương ứng
- Hình ảnh các phịng: Phịng ngủ, phịng khách, phịng bếp, phịng tắm...
- Máy tính, máy tính bảng, thiết bị kết nối.

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong phịng học thơng minh.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Trị chơi “Chiếc túi kì lạ”

+ Cách chơi: Chia lớp thành hai đội, mỗi đội sẽ có 1
túi đựng những đồ dùng gia đình, 2 đội sẽ phải lên sờ
vào túi và lấy đồ dùng gia đình theo yêu cầu: Đồ dùng
để ăn, đồ dùng để uống...

2. Giới thiệu bài.

- Các con ạ! Những đồ dùng trong gia đình là một
trong những nhu cầu cần thiết phục vụ sinh hoạt, đời
sống con người. Mỗi căn phòng, mỗi kiểu sinh hoạt sẽ
cần đến những đồ dùng khác nhau. Vậy ngày hôm nay
cơ con mình sẽ cùng cắt dán một số đồ dùng để bày
trong các phịng của gia đình mình, các con có đồng ý
khơng?

- Cho trẻ xem video, hình ảnh về các đồ dùng trong
mỗi phịng trong gia đình.( Quảng bá hình ảnh)
3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng ở các phòng: Phòng
khách, phòng ngủ, phòng ăn, phòng bếp... và đàm
thoại cùng trẻ:

+ Các con nhìn thấy ở các phịng có gì?
+ Những đồ dùng đó dùng để làm gì?

+ Làm thế nào để các phịng đó ln sạch sẽ?
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh ngôi nhà sạch sẽ.
- Quan sát tranh nghệ thuật cắt dán đồ dùng gia đình.
+ Những đồ dùng này được cắt dán như thế nào?

- Trẻ chơi vui vẻ.

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ!

- Cùng quan sát máy tính

- Trẻ quan sát

- Phịng khách có bàn,
ghế ti vi…; phịng ngủ có
giường, tủ, chiếu, đệm,...
- Phải vệ sinh thường
xuyên

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

+ Tại sao đồ dùng này được cắt dán ở đó?

+ Muốn cắt dán được những đồ dùng đó phải làm như
thế nào?

- Hướng dẫn trẻ cầm kéo, cắt, dán:

+ Cầm kéo bằng 3 ngón tay: Ngón trỏ, ngón cái, ngón
giữa của tay phải, tay trái cầm tờ giấy có hình ảnh của
đồ dùng phù hợp rồi dùng kéo cắt vịng quanh đồ
dùng đó.

+ Chấm hồ vào phía sau của tấm hình đồ dùng vừa cắt
rồi dán vào căn phòng phù hợp.

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ nhắc lại kĩ năng cắt: Con cầm kéo bằng ba
ngón tay của tay phải, tay trái con cầm tờ giấy khi cắt
con chú ý là phải cắt theo đường viền của những đồ
dùng sau khi cắt xong con dùng ngón tay trỏ chấm vào
hồ rồi phết vào mặt sau của đồ dùng và dán vào tờ
giấy.

- Giao nhiện vụ cho trẻ: Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi
nhóm sẽ lựa chọn những đồ dùng phù hợp để dán vào
phòng theo yêu cầu: Phòng ngủ, phòng khách, phòng
tắm, phòng ăn...

- Trẻ lựa chọn những đồ dùng phù hợp
+ Con sẽ cắt dán gì vào phịng của mình?
+ Để cắt được các con sẽ cắt như thế nào?
+ Sau khi cắt xong thì các con phải làm gì?

- Cơ hướng dẫn trẻ yếu kỹ hơn về kỹ năng cắt dán, gợi
ý để trẻ cắt đúng và dán đúng vào phòng theo yêu cầu.

- Trong khi trẻ cắt cô quan sát và giúp đỡ trẻ yếu.
- Giáo viên nhắc nhở trẻ biết giữ gìn sản phẩm của
mình, biết cất gọn gàng giấy vụn không vứt ra lớp.
* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:

- Các con vừa được làm gì?

- Phịng của nhóm con là phịng gì?
- Con đã cắt dán gì vào phịng đó?

- Cơ cho trẻ giới thiệu về căn phịng của nhóm mình
- Trẻ tự kiểm tra sản phẩm của nhau, phát hiện ra
những sản phẩm không đúng.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe

- Trẻ nhắc lại kỹ năng cắt,
dán.

- Trẻ thực hiện say mê để
tạo sản phẩm.

- Trẻ trả lời

- Cắt, dán đồ dùng gia
đình

- Trẻ trả lời

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Giáo viên đưa ra những nhận xét chung.
4. Củng cố. - Cô hỏi lại tên bài học.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, vệ sinh đồ dùng gia đình.
5. Kết thúc.