Giáo án 5-6 tuổi: tuần 17-Một số loại cây

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (281.49 KB, 35 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ 5: THẾ GIỚI THỰC VẬT -TẾT VÀ MÙA XUÂN
Thời gian thực hiện: Từ ngày 19/12/2016 đến 20/01/2017

TUẦN 17-CHỦ ĐỀ NHÁNH 2-MỘT SỐ LOẠI CÂY
Thời gian thực hiện: Từ ngày 26 đến 30/12/2016

CHỦ ĐỀ 5

(Thời gian thực hiện: 5 tuần.

Chủ đề nhánh 2
Tuần 17

(Thời gian thực hiện: 1 tuần.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất
đồ dùng đúng nơi quy định. Trao
đổi với phụ huynh về tình hình
của trẻ ở nhà

- Cho trẻ quan sát một số loại
cây có ở lớp, quan sát chồi non

và cho trẻ kể tên một vài cây trẻ
biết.

- Trị chuyện về ích lợi của nước
đối với các loại cây.

- Trẻ chơi theo ý thích hoặc xem
tranh truyện về một số loại cây.
- Trực nhật: Chăm sóc cây trong
góc thiên nhiên (tưới cây, lau lá)

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định;
Giáo viên biết được tình
hình sức khoẻ của trẻ
trước khi trẻ đến lớp.
- Trẻ biết tên gọi, đặc
điểm của một số loại cây.
- Biết ích lợi của nước đối
với sự phát triển của các
laọi cây.

- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc
điểm của một số loại cây
qua tranh ảnh.

- Trẻ biết làm một số cơng
việc đơn giản để chăm sóc
cây: Lau lá cây, tưới nước,
nhổ cỏ cho cây.

- Tủ đựng
đồ cá nhân
của trẻ.
- Tranh ảnh
về 1 số loại
cây cho trẻ
quan sát.
- Một sô
chậu cây
trong góc
thiên nhiên.
- Dụng cụ
chăm sóc
cây.
T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Ấ
N
G

- Trẻ tập các động tác
+ ĐT hô hấp: Thổi nơ bay.
+ Động tác tay: Hai tay đưa ra
trước, gập trước ngực.

+ Động tác bụng: Đứng nghiêng
người sang 2 bên.

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối.
+ Động tác bật: Bật tiến về phía
trước.

- Trẻ biết xếp hành nhanh
nhẹn theo hiệu lệnh của
cô.

- Trẻ tập các động tác dứt
khốt, chính xác theo nhạc
bài hát.

- Phát triển thể lực cho trẻ.

- Băng đài.
- Sân tập thể
dục bằng
phẳng, sạch
sẽ.
Đ
IỂ
M
 D
A
N

H - Cô điểm danh trẻ theo danh
sách lớp.

- Trẻ biết trả lời khi cơ gọi
đến tên mình

- Sổ theo
dõi trẻ đến
nhóm, lớp.
THẾ GIỚI THỰC VẬT VÀ TẾT.

Từ ngày 19/12/2016 đến 20/01/2017)
Một số loại cây.

Từ ngày 26 đến 30/12/2016)

HOẠT ĐỘNG

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

+ Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và hướng dẫn
trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Trao đổi
với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ.

+ Hát : " Em yêu cây xanh"
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Các con biết những loại cây gì kể cho cô và các
bạn cùng nghe?

- Các loại cây đều có đặc điểm cấu tạo gồm những
gì?( Cơ cho nhiều trẻ được kể).

+ Cô cho trẻ quan sát 1 số cây có ở lớp và cùng trao
đổi về đặc điểm của cây.

- Cho trẻ quan sát mầm non và trị chuyện cùng trẻ.
- Các con có biết cây phát triển được xanh tốt là
nhờ những yếu tố nào khơng?

+ Cơ trị chuyện với trẻ về ích lợi của nước đối với
sự phát triển của cây xanh.

- Muốn cây lên xanh tốt thì chúng mình phải làm
gì?

-> Cơ khái quát lại và giáo dục trẻ.

+ Cho trẻ xem tranh ảnh về một số loại cây

+ Cho trẻ trực nhật: Chăm sóc cây trong góc thiên
nhiên.

Trẻ vui vẻ vào lớp

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe
Trẻ trực nhật

* Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi vịng trịn theo nhạc và có hiệu lệnh
cho trẻ đi, chạy các kiểu.

* Trọng động: Cô cho trẻ tập các động tác theo
nhạc bài hát: Em yêu cây xanh

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 – 2 vòng quanh sân tập.

Trẻ tham gia tập thể dục
sáng cùng cô và các bạn

- Cô điểm danh trẻ theo danh sách.. Trẻ dạ cơ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát cây trong sân
trường.

- Trẻ biết tên gọi, đặc

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ

T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

* Quan sát môi trường xanh 
-sạch - đẹp.

* Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt lá
rụng.0

* Tết đồ chơi, làm đồ chơi
bằng các loại lá.

2. Trị chơi vận động.
+ Tìm lá cho cây
+ Lá và gió,
+ Cây cao cỏ thấp.

3. Chơi với đồ chơi và thiế bị

ngoài trời.

cây xanh trong sân
trường.

- Rèn kỹ năng quan sát,
nhận xét và kỹ năng ngôn
ngữ cho trẻ.

- Giáo dục trẻ yêu quý,
chăm sóc và bảo vệ cây
xanh

- Trẻ nhận biết được môi
trường xanh – sạch – đẹp.
- Giáo dục trẻ giữ gìn bảo
vệ mơi trường: Khơng vứt
rác bừa bãi….

- Trẻ biết làm 1 số công
việc để chăm sóc cây
xanh.

- Rèn kỹ năng lao động
cho trẻ.

- Trẻ biết cách làm đồ
chơi bằng các loại lá

- Phát triển tố chất nhanh

nhẹn thơng qua trị chơi
- Trẻ chơi được trị chơi
theo hướng dẫn

- Trẻ biết cách chơi với
đồ chơi và thiết bị ngoài
trời.

- Đảm bảo an toàn cho trẻ
trong khi chơi.

chơi quan sát

- Địa điểm
cho trẻ quan
sát.

- Dụng cụ
chăm sóc
cây.

- Các loại lá
cây.

- Sân chơi
sạch sẽ

- Đồ chơi
ngoài trời.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Ổn định tổ chức.
Cho trẻ hát 1 bài.

2. Giới hiệu tên hoạt động.

Hôm nay cô cùng các con quan sát vườn cây trong
sân trường nhé

3. Nội dung.

* Hoạt động 1: Quan sát vườn cây.

- Các con thấy xung quanh trường mình có những
cây gì?

- Những cây nào là được trồng để làm cảnh?( Cô
cho trẻ kê và cho trẻ cùng quan sát trò chuyện về 1
số cây cảnh trồng trong trường)

- Ai có nhận xét về cây đó?; Nó có những bộ phận
gì?; Rễ cây có tác dụng gì?; Cành, lá ra sao?; Trồng
cây đó có tác dụng gì?

- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại tương tự với 1 số
cây cảnh khác.

- Cây phát triển được thì cần những yếu tố nào?
Muốn cây xanh tốt các con phải làm gì?

Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây.

* Hoạt động 2: Trị chơi “ Tìm lá cho cây”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

* Hoạt động 3:

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc
nhở khi cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ.

4/ Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung buổi quan sát
5/ Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ hát “ Em yêu cây
xanh”

- Trẻ đi ra sân cùng cơ giáo
Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ quan sát và nói theo ý
hiểu của trẻ

Trẻ lắng nghe.

Trẻ trị chuyện cùng cô

- Trẻ chơi trò chơi theo
hướng dẫn của cơ.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

C
H
Ơ
I 
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ở
 C
Á
C
 G
Ĩ
C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Góc phân vai:
+ Nấu ăn.

+ Cửa hàng bán cây giống

- Trẻ biết nhập vai chơi tập
làm các công việc của
người lớn.

- Trẻ biết tập làm 1 số công
việc của người lớn như: nấu
ăn, chơi cửa hàng bán cây
giống...

- Đồ chơi
nâúa ăn; Các
đồ dùng bán
hàng.

- Góc nghệ thuật:

+ Chơi với các nhạc cụ, nghe
âm thanh, hát múa, vận động
những bài hát về cây xanh:
Em yêu cây xanh, Lá xanh, Bé
đi chơi công viên...

+ Dán lá cho cây, xé dán cây
to, nhỏ (xé, dán dải dài làm
thân cây). Làm đồ chơi bằng
vật liệu thiên nhiên.

- Biết chơi với các dụng cụ
âm nhạc để tạo ra các âm
thanh khác nhau; Hát thuộc

và biểu diễn 1 số bài hát về
các cây.

- Trẻ biết sử dụng những kỹ
năng xé dán đã học để xé
dán các loại cây.

- Dụng cụ
âm nhạc,
trang phục
cho trẻ biểu
diễn.

- Giấy trắng,
giấy màu,
keo dán.
- Góc chơi xây dựng.

+ Xây cơng viên/ vườn hoa.
+ Ghép hình bơng hoa, cây
xanh.

- Trẻ biết sử dụng các
nguyên liệu khác nhau để
xây dựng xây dựng công
viên, vườn hoa

- Biết sử dụng đồ dùng 1
cách hợp, ghép hình bông
hoa, cây xanh.

- Đồ chơi lắp
ráp.

- Hàng rào,
cỏ…

- Góc sách - truyện.

+ Xem sách, tranh làm sách về
các loại cây, rau, quả...

- Biết về các loại cây thông
qua tranh ảnh.

- Tranh, sách
về các loại
cây, rau, quả
- Góc KH - TN

+ Chăm sóc cây ở góc, gieo
hạt, quan sát sự nảy mầm và
phát triển của cây.

- Biết chăm sóc cây ở góc
thiên nhiên

- Dụng cụ
chăm sóc
cây

- Góc dân gian: Tung bi, đánh
chuyền, ơ ăn quan...

- Trẻ biết cách chơi các trò
chơi dân gian.

- Đồ dùng đồ
chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Trò chuyện về chủ đề:

- Cô cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề

- Vậy hơm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám phá
và tìm hiểu về 1 số loại cây nhé các góc chơi nhé.
2. Giới thiệu góc chơi.

+ Có những góc chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở góc.
3 .Thoả Thuận trước khi chơi:

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học
tập, góc nghệ thuật, góc phân vai...)

- Hơm nay các bác xây dựng định xây những gì ?
- Xây nhà thì sẽ xây như thế nào?

4. Phân vai chơi
- Con sẽ đóng vai gì?

- Vai bác sỹ sẽ làm những cơng việc gì?(Cơng nhân,
cơ giáo...?)

Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai
chơi với nhau nhé

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số lượng trẻ
vào các góc cho hợp lí.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,
cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành
vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật.

6. Nhận xét giờ chơi:

- Cô nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.
- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

7. Kết thúc chơi:

- Khen động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc
- Trị chuyện cùng cơ

- Góc xây dựng, góc phân
vai, góc âm nhạc...

- Ở góc xây dựng sẽ được
xây những ngôi nhà cao
tầng ạ

- Xếp các viên gạch lên
nhau tạo thành ngôi nhà
- Vai bác sỹ, cô giáo, cô
công nhân...

- Phát thuốc cho bệnh nhân,
tiêm và chữa bệnh...

- Lắng nghe

- Trẻ về góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung

trong các góc

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Rèn cho trẻ có thói quen
vệ sinh và hành vi vệ sinh
văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
chất để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề
nếp ăn uống sạch sẽ, văn
minh lịch sự.

- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời

củng cố kỹ năng rửa tay.
- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác
nhau để cung cấp đầy đủ
chất dinh dưỡng cho cơ
thể.

- Củng cố một số hành vi
văn minh trong ăn uống.

- Nước cho trẻ
rửa tay

- Xà phòng
- Khăn lau tay
khô

- Khăn mặt
- Kê bàn ăn
đảm bảo đủ
cho số trẻ ( 6
trẻ/ bàn)

- Khăn lau

tay, đĩa,
thìa…
H
O
Ạ

T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái.
Đóng của, tắt điện, giảm
ánh sáng trong phòng, cho
trẻ nghe các băng nhạc hát
ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

- Chiểu, chăn
mỏng, gối,
nhạc hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc
ngủ trưa.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ
rửa tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và
búng nhẹ tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra
nền nhà sau đó lau khô tay và về bàn ăn.

- Cô cho trẻ kê bàn xếp 8 trẻ 1 bàn xếp các bàn
cách đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ
dàng.

- Cơ giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn
cơm.

* Trong khi ăn.

- Cô tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh
ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và
thức ăn ra bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.
* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định,
lau tay, lau miệng sau khi ăn.

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạn
Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và
vệ sinh cá nhân sau khi
ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.
- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng.
Giảm ánh sáng ở trong phịng.

- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ
ngủ. Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ
ngủ hơn.

* Trong khi trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý
kịp thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ
ngủ.

- Cơ chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp
cho trẻ (nếu là mùa đơng) để đảm bảo trẻ có 1 giấc
ngủ đủ và sâu.

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho
dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ

tự thức dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như:
cất gối, chiếu...Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ
tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ nằm
Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô, các
bạn.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Ôn vận động: Ném trúng
đích nằm ngang bằng 2 tay

- Trẻ nhớ tên bài tập, có kỹ
năng ném tốt.

- Địa điểm cho
trẻ hoạt động,

đích, vạch

chuẩn, túi cát
- Trị chuyện: ích lợi của cây

xanh đối với sức khoẻ con
người, tác hại khi môi
trường cây xanh bị phá huỷ.
Cách chăm sóc và bảo vệ
cây;

- Trẻ biết ích lợi của cây xanh
đối với đời sống con con
người

- Tranh ảnh về
các loại cây
xanh cho trẻ
quan sát.

- Trò chơi học tập: Tìm họ,
Kể đủ 3 thứ.

- Trẻ nhớ tên trị chơi, biết
chơi trị chơi theo hướng dẫn
của cơ giáo

- Đồ dùng
phục vụ trị
chơi.

- Ơn lại bài hát, bài thơ, bài
đồng dao.

- Trẻ nhớ tên và đọc thuộc
một số bài đồng dao, ca dao
về chủ đề. Hát và thể hiện tốt
các bài hát trong chủ đề

- Các bài hát,
bài thơ, bài
đồng dao thoe
chủ đề

- Nghe truyện; Tập đóng
kịch: Cây tre trăm đốt.

- Trẻ biết tập đóng kịch theo
hướng dẫn của cơ.

- Đồ dùng
phục vụ đóng
kịch.

- Chơi, hoạt động theo ý
thích ở các góc.

- Trẻ biết nhập vai và chơi
theo ý thích tại các góc.

- Đồ dùng, đồ
chơi tại các
góc theo chủ
đề.

- Xếp đồ chơi gọn gàng. Vệ
sinh lớp học.

- Rèn trẻ có một số kỹ năng
lao động như: xếp đồ chơi,
vệ sinh lớp học.

- Khăn lau,
chổi, xẻng

- Nhận xét, nêu gương bé
ngoan.

- Biết các tiêu chuẩn bé
ngoan, biết nhận xét mình và

các bạn trong lớp khi bình
xét bé ngoan.

- Cờ, phiếu bé
ngoan
T
R
Ả
 T
R

Ẻ - Dọn dẹp đồ chơi. VS cá
nhân.

- Trả trẻ. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ.

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng khi ra
về.

- Phụ huynh nắm được tình
hình của trẻ khi trẻ ở trường.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

+ Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại tên bài tập và tổ chức cho
trẻ tập dưới hình thức thi đua xem tổ nào có nhiều bạn
ném trúng đích nhất

Cơ bao qt động viên trẻ tập tích cực. Trẻ thực hiện

- Cho trẻ kể tên các loại cây xanh mà trẻ biết vàa hỏi

trẻ cây xanh có ích lợi gì đối với đời sống con ngườii?
-> Cô khái quát lại và cho trẻ xem 1 số hình ảnh về
thiên tai: Các con có biết vì sao lại có những trận lũ
lụt như vậy khơng? Cơ khái qt lại giáo dục trẻ
chăm sóc, bảo vệ cây xanh.

Trẻ trị chuyện với cơ

- Cơ nêu tên trò chơi, giới thiệu luật chơi, cách chơi và
tổ chức cho trẻ chơi

Trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ hát, đọc thơ, đọc đồng dao về các
loại cây

Trẻ lắng nghe
Trẻ hát, đọc
- Cô là người dẫn truyện cho trẻ tập đóng kịch.

Cơ bao qt động viên trẻ hoạt độngt ích cực.

Trẻ tập đóng kịch

- Cơ cho trẻ về góc và chơi theo ý thích.

Cơ bao qt trẻ động viên khuyến khích trẻ chơi
tích cực

Trẻ chơi

- Cơ chia nhóm và tổ chứccho trẻ cùng lao động dọn
vệ sinh lớp học.

Kết thúc cô nhận xét buổi lao động tuyên dương
trẻ. Cho trẻ vệ sinh rửa tay.

Trẻ vệ sinh lớp học

- Tổ chức cho trẻ nhận xét nêu gương bé ngoan. Trẻ nhận xét và cắm cờ

- Cô tổ chức cho trẻ VS cá nhân: Rửa tay, lau mặt.
- Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và lấy ĐD cá
nhân. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại
lớp.

Trẻ vệ sinh cá nhân và
chuẩn bị ra về

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Tên hoạt động: Đập và bắt bóng bằng 2 tay.
Trị chơi: Thi tưới cây. (Ôn vận động chạy)

Hoạt động bổ trợ: Hát: Tập thể dục; Em yêu cây xanh. 
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài tập, biết cách ném trúng đích bằng 2 tay đúng kỹ thuật.

- Trẻ nhớ tên trò chơi và biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện sức mạnh và sự khéo léo của đôi tay

- Rèn kỹ năng phối hợp các bộ phận trên cơ thể 1 cách nhịp nhàng thông qua
bài tập phát triển chung.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ ngoan ngỗn , nghe lời nguời lớn.

- Có ý thức tập thể dục thuờng xuyên để có một cơ thể khoẻ mạnh.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ.

- Túi cát cho trẻ ném. Đích nằm ngang.
2. Địa điểm. Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát: Tập thể dục
- Bài hát nói về điều gì?

Tập thể dục để làm gì?Cơ cho nhiều trẻ được trả
lời)

2. Giới thiệu bài.

- Vậy để có một cơ thể khoẻ mạnh thì hơm nay
cơ sẽ hướng dẫn các con tập bài thể dục: Ném
trúng đích nằm ngang bằng 2 tay.

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ xem có trẻ nào
mệt mỏi gì khơng.

3. Nội dung.

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Trước khi vào bài học thì cơ cháu mình cùng
khởi động nhé.

- Cơ cho trẻ đi vịng trịn theo nhạc bài: Em u

Trẻ hát cùng cơ.
Tập thể dục.

Cho cơ thể khoẻ mạnh,
chóng lớn.

Trẻ báo cáo sức khoẻ.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

cây xanh kết hợp cho trẻ đi chạy các kiểu ( đi

bằng gót chân, mũi chân, đi khom lưng, chạy
nhanh, chạy chậm…) và về 4 hàng dãn cách đội
hình tập bài tập phát triển chung.

* Hoạt động 2: Trọng động.
+ Bài tập phát triển chung:

Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác.

- Động tác tay: Hai tay đưa ra trước, gập trước
ngực.

- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang 2
bên.

- Động tác chân: Ngồi khuỵu gối.
- Động tác bật: Bật tiến về phía trước.
+ Vận động cơ bản:

- Cô giới thiệu tên bài tập: Hôm nay cô sẽ
hướng dẫn các con tập bài thể dục: Ném trúng
đích nằm ngang bằng 2 tay.

+ Để tập tốt bài thể dục này thì các con cùng
chú ý quan sát cô tập mẫu nhé.

- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2 cho trẻ quan sát kết hợp phân
tích động tác.

TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn, đứng chân
trước chân sau, hai tay cầm túi cát đưa cao
ngang tầm mắt, nhằm vào đích và ném vào đích.
Ném xong cô lên nhặt túi cát để vào rổ và đi về
cuối hàng đứng.

+ Trẻ thực hiện:

- Lần 1: Cô gọi 2 trẻ khá lên tập mẫu cho cả lớp
quan sát.( Cô bao quát sửa sai cho trẻ)

- Lần 2: Cho trẻ thực hiện lần lượt: 2 trẻ/lần.
( Trẻ thực hiện cô chú ý quan sát, sửa sai cho
trẻ)

- Lần 3: Cô chia trẻ làm 2 đội và tổ chức cho trẻ
tập thi đua dưới hình thức trị chơi: Ai ném giỏi.
( Ai ném trúng đích thì được lấy 1 cây xanh đem
về đội mình.) kết thúc bản nhạc đội nào lấy
được nhiều cây xanh thì đội đó giành chiến
thắng.

Trẻ tập 3 lần x 8 nhịp.
Trẻ tập2 lần x 8 nhịp.
Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp.
Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp.

Trẻ quan sát cơ tập và nghe
giải thích.

Trẻ lên tập

Trẻ tập thi đua.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Cô tổ chức cho trẻ thi đua và nhận xét kết quả.
+ Trò chơi: Thi tưới cây

Cơ giới thiệu tên trị chơi luật chơi, cách chơi.
- Luật chơi: Nhóm nào tưới cây nhanh nhất là
thắng cuộc.

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành nhiều nhóm. Các
nhóm xếp hàng trước vạch xuất phát. Những
bạn đứng đầu hàng sẽ cầm 1 bình tưới cây
khơng có nước. Phía trên cơ đã chuẩn bị các
hàng cây tương ứng với các đội. Khi nghe hiệu
lệnh xuất phát các bạn cầm bình tưới nước chạy
nhanh đến hàng cây của đội mình làm động tác
tưới nước. Sau đó chạy nhanh về hàng để trao
bình tưới cho bạn kế tiếp. Cứ như vậy đội nào
có các bạn lên tưới cây xong trước là đội đó
giành chiến thắng.

Cơ tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần. Cô bao quát
và nhận xét sau mỗi lần chơi. Động viên khen
ngợi trẻ.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng
4. Củng cố:

- Cơ hỏi lại trẻ tên bài tập, tên trị chơi.
5. Kết thúc giờ học:

- Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ và
chuyển sang hoạt động tiếp theo

Trẻ chơi trò chơi.
Trẻ trả lời.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY.

- Số trẻ nghỉ học... (ghi rõ họ và tên):………...………...…...………
………..

………
………...
...

- Lý do:………..…………...……..………...………..
………...……….………
- Tình hình của trẻ trong ngày:………...………...

……….……….

………..
………
………...

...

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi
trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….……….

………..
………
………..……….……….
………..
………
………...

……….……….

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thứ ba, ngày 27 tháng 12 năm 2016
 Tên hoạt động 1: Truyện: Cây tre trăm đốt
 Hoạt động bổ trợ: Một đoạn thơ về cây tre.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện và hiểu nội dung câu
truyện.

- Biết trả lời các câu hỏi của cô theo nội dung câu truyện
2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng cảm thu văn học, phát triển ngôn ngữ nghệ thuật cho trẻ.

- Rèn trẻ có kỹ năng bắt chước giọng các nhân vật trong truyện.

3. Giáo dục - thái độ:

- Trẻ hứng thú nghe cơ kể chuyện.

- Giáo dục trẻ tính hiền lành, thật thà, chăm chỉ làm việc.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:
- Tranh truyện chữ to

- Baboy có hình ảnh câu truyện.
- Phim hoạt hình có nội dung truyện.
2. Địa điểm.

- Tổ chức hoạt động trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô đọc: Tre Việt Nam
Tre xanh xanh từ bao giờ
Chuyện ngày xưa đã có bờ tre xanh,

Thân gầy guộc, lá mỏng manh
Mà sao nên luỹ nên thành tre ơi...

- Con có biết đoạn thơ mà cơ vừa đọc nói về cây

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

gì khơng?

2. Giới thiệu bài:

Có một câu truyện rất hay kể về một cây tre có
100 đốt tre đấy. Các con cùng nghe cô kể truyện
nhé.

3. Nội dung.

* Hoạt động 1 : Cô kể chuyện.

+ Cô kể lần 1 diễn cảm thể hiện cử chỉ, điệu bộ.
Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện Cây tre
trăm đốt

- Câu truyện kể về lão nhà giàu tham lam độc ác
đã tìm đủ mọi cách để bắt anh nơng dân chăm chỉ
hiền lành làm việc cho mình. Trải qua bao khó
khăn vất vả thì cuối cùng anh nông dân cũng được
đền đáp xứng đáng.

+ Cô kể lần 2 kết hợp với tranh minh họa

- Cô giới thiệu về quyển truyện tranh cho trẻ biết
và cho trẻ đọc tên truyện.

- Cô kể truyện diễn cảm kết hợp cho trẻ xem tranh

minh họa truyện.

- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?
Trong truyện có những nhân vật nào?

* Hoạt động 2: Đàm thoại, diễn giải, trích dẫn
làm rõ ý.

+ Cô kể lần 3 bằng đèn chiếu kết hợp diễn giải,
đàm thoại.

- Lão nhà giàu thuê anh nông dân đến để làm gì?
- Để khơng phải trả tiền cho anh nơng dân thì lão
đã nói gì với anh?

- Anh nơng dân có tin lời lão nhà giàu khơng?
Anh đã làm gì?

- Hết ba năm làm cơng lão nhà giàu đã nói với
anh nơng dân như thế nào?

Cây tre.

Trẻ lắng nghe cô kể
chuyện và nêu nội dung
truyện.

Trẻ nghe cô kể chuyện kết
hợp xem tranh.

Truyện: Cây trẻ trăm đốt.
Trong truyện có lão nhà
giàu, anh nơng dân và ông
bụt.

Làm công cho lão.

Anh chịu khó cày ruộng
cho ta 3 năm, hết thời gian
đó ta sẽ gả con gái cho
anh.

Anh nông dân tin lời lão
nhà giàu và chăm chỉ làm
việc ngày đêm.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Khi anh nông dân vừa ra khỏi làng lão đã làm
gì?

- Anh nơng dân có tìm thấy cây tre 100 đốt
không?

- Ai đã giúp anh nơng dân tìm được cây tre có 100
đốt?

- Khi anh mang cây tre về nhà thì điều gì đang
diễn ra?

- Lão nhà giàu nhìn thấy anh mang 100 đốt tre về
thì đã nói với anh như thế nào?

- Vì sao lão nhà giàu và mấy tên nhà giàu khác lại
bị dính hết vào cây tre?

- Cuối cùng lão nhà giàu đã hứu với anh nơng dân
điều gì?

-> Sau mỗi câu hỏi cô khái quát lại cho trẻ hiểu
nội dung truyện kết hợp cho trẻ thể hiện giọng
điệu của các nhân vật trong truyện.

- Qua câu truyện này các con học tập nhân vật
nào? Vì sao?

-> Cơ khái qt lại và giáo dục trẻ.
* Hoạt động 3: Xem phim hoạt hình.

- Cơ cho trẻ xem phim hoạt hình có nội dung
truyện.

4. Củng cố: Hôm nay cô đã kể cho các con nghe
câu chuyện gì?

5. Kết thúc giờ học.

- Cơ nhận xét động viên khen ngợi trẻ.

ăn cỗ cưới.

Lão đã gả con gái cho một

tên nhà giàu khác trong
làng.

Anh tìm mãi cũng chẳng
thấy

Một ông lão đầu tóc bạc
phơ.

Mọi người đang ăn uống
vui vẻ.

Tao bảo mày chặt mang về
một cây tre có trăm đốt tre
chứ có bảo mày đem về
một trăm đốt tre đâu.
Anh nông dân đọc: Khắc
nhập, Khắc nhập.

Lão nhà giàu phải gả con
gái cho anh nơng dân.

Anh nơng dân. Vì anh là
người chăm chỉ, hiền lành.
- Trẻ xem hoạt hình có nội
dung câu chuyện

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY.

- Số trẻ nghỉ học... (ghi rõ họ và tên):………...………...…...………

………..

………
………...
...

- Lý do:………..…………...……..………...………..
………...……….………
- Tình hình của trẻ trong ngày:………...………...

……….……….

………..
………
………...
...

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi
trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….……….

………..
………
………..……….……….
………..
………
………...

……….……….

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Thứ ba ngày 27 tháng 12 năm 2016

Tên hoạt động 2 : Ơn tập nhóm chữ cái l-m-n; b-d-đ 
 Hoạt động bổ trợ: Hát: Vườn cây của ba

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm nhóm chữ cái l-m-n; b-d-đ
- Nhận ra nhóm chữ cái l-m-n; b-d-đ trong tiếng và từ trọn vẹn.

- Hiểu cấu tạo của nhóm chữ cái l-m-n; b-d-đ
- Biết cách chơi trị chơi với nhóm chữ cái l-m-n; b-d-đ
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phát âm chữ l-m-n; b-d-đ rõ ràng, đúng.

- Trẻ có kỹ năng quan sát, so sánh sự giống và khác nhau của chữ cái l-m-n;
b-d-đ .

3. Giáo dục - thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động.

- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ cây xanh.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ:

- Tranh vẽ: Cây mít,cây na, cây bưởi, giàn đỗ bên dưới có từ.
- chữ cái l,-m-n; b-d-đ bằng xốp.

2. Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ 2 chữ cái h; k, rổ đựng.

- 2 cây có gắn chữ cái h; k, các lá có gắn chữ cái h; k.
3. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III. T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát: Vườn cây của ba
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong vườn cây của ba có những loại cây gì?
2. Giới thiệu bài:

Cơ cũng đã chuẩn bị được rất nhiều các bức tranh về
các loại cây các con cùng quan sát xem cơ có bức
tranh vẽ cây gì nhé.

3. Nội dung.

*Hoạt động 1: Ơn tập nhóm chữ l-m-n
* Chữ n.

- Cô đưa tranh vẽ “Cây na” ra và hỏi trẻ:

- Bức tranh của cơ vẽ cây gì?

- Dưới tranh có từ “Cây na”, cơ đọc từ dưới tranh.
- Bạn nào lên tìm chữ cái đã học trong từ?

- Cho trẻ lên rút những chữ cái đã học và phát âm.
- Cho cả lớp phát âm chữ cái m

- Con có nhận xét gì về cấu tạo của chữ m?

- Cô nhấn mạnh lại cấu tạo chữ cái n.
- Cả lớp phát âm lại 1 lần chữ n.
* Chữ m.

Đố các con: Từ chữ cái n cô ghép thêm 1 nét móc
xi, tạo thành chữ gì?

- Cho trẻ phát âm chữ m.
- Nêu cấu tạo chữ m.
* So sánh chữ cái m,n.

- Các con nhìn xem chữ m và chữ n có điểm gì
giống nhau?( Đều có 1 nét thẳng ở bên trái, và một
nét móc xi)

- Chữ n và chữ m có điểm gì khác nhau?( Chữ n có
1nét móc xi, chữ m có 2 nét móc xi)

* Hoạt động 2: Ơn nhóm chữ b,d, đ.

Trẻ hát.

Vườn cây của ba.
Cây khế, cây na...

Cây na.
Trẻ đọc từ.

- Trẻ tìm và phát âm chữ
cái mà trẻ biết.

- Cả lớp phát âm 3 lần.
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ
xen kẽ phát âm.

- Chữ m được cấu tạo bởi
2 nét: 1 nét thẳng, và 1 nét
móc xi

- Chữ m ạ !

Trẻ chơi giơ chữ.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Tương tự cho trẻ ôn lại cấu tạo chữ cái b, d,đ qua
tranh “ Cây bưởi, giàn đỗ”

- Sau đó so sánh chữ b-d

* Hoạt động 3: Luyện tập trò chơi..
+ Trị chơi 1: Thi xem ai nhanh.

- Cơ tặng cho mỗi bạn 1 rổ đồ chơi có chữ cái l-m-n
và b-d-đ. Cơ sẽ phát âm chữ sau đó trẻ chọn chữ
trong rổ của mình và giơ lên.

- Cơ phát âm chữ.

- Cơ nói đặc điểm của chữ.
+ Trị chơi 2: Tìm cây cho lá.

- Cách chơi: Cơ có cây mang trên thân chữ cái khác
nhau( chữ Cô l-m-n; b-d-đ) cơ sẽ tặng cho mỗi bạn
1 chiếc lá có chứa chữ cái l-m-n; b-d-đ. Các con sẽ
vừa đi vừa hát khi nào có hiệu lệnh “tìm cây cho lá”
thì các con nhìn xem chiếc lá của mình có chữ cái gì
thì các con tìm về cây có chữ cái đó.

- Luật chơi: Ai khơng tìm được đúng cây cho lá của
mình thì sẽ phải nhảy lị cị.

Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Bao quát, nhận
xét kết quả chơi của trẻ. ( Lần chơi thứ 2 cô cho trẻ
đổi lá cho nhau)

4. Củng cố:

Hơm nay các con đã học chữ cái gì?
5. Kết thúc giờ học.

- Cô nhận xét giờ học. Cho trẻ thu dọn đồ dùng

Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ chọn chữ giơ lên và
phát âm lại

- trẻ chọn chữ giơ lên

- Trẻ chơi trò chơi theo
hướng dẫn

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY.

- Số trẻ nghỉ học... (ghi rõ họ và tên):………...………...…...………
………..

………
………...
...

- Lý do:………..…………...……..………...………..
………...……….………
- Tình hình của trẻ trong ngày:………...………...

……….……….

………..
………
………...
...

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi
trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….……….

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

……….……….

………..
………
………...

Thứ 4 ngày 18 tháng 12 năm 2016
 Tên hoạt động : Sự phát triển của cây từ hạt

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Gieo hạt.
- Truyện: Chú đỗ con

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết được quá trình phát triển của cây xanh (Từ hạt gieo xuống đất trải qua
quá trình tự nhiên và chăm sóc của con người, cây xanh phát triển ra hoa kết quả)

- Trẻ biết ích lợi của cây xanh đối với đời sống con người và môi trường.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ngôn ngữ trả lời mạch lạc các câu hỏi của cô.

- Rèn khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định. Phát sự nhanh nhẹn khéo léo.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào giờ học, có ý thức bảo về cây xanh.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô:

- Máy tính, máy chiếu; Powerpoint minh hoạ q trình phát triển của cây từ hạt,
- Hạt đỗ. Các chậu cây qua các quá trình phát triển.

2. Đồ dùng của trẻ:

- Tranh lơ tơ q trình phát triển của cây. Vịng thể dục.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

-Trong lớp học.

III. T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt.
- Các con vừa chơi trò chơi gì?

- Theo con thì cây lớn lên như thế nào?
2 .Giới thiệu bài:

Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về sự
phát triển của cây từ hạt nhé.

3. Nội dung.

* Hoạt động 1: Trò chuyện về sự phát triển của cây
xanh.

+ Cô đưa một hộp quà ra và đó trẻ biết bên trong đó là
quà gì?

- Cơ mở q và hỏi trẻ: Đây là hạt gì?

- Những hạt đỗ này khi được gieo xuống đất thì sẽ như
thế nào?

- Cơ kể cho trẻ nghe tóm tắt truyện: Chú đỗ con.
- Con có biết cây đỗ lớn lên như thế nào không?

* Hoạt động 2: Quan sát tìm hiểu sự phát triển của
cây từ hạt.

+ Quá trình phát triển của cây phải trải qua rất nhiều
giao đoạn. Đầu tiên là làm đất tơi xốp. (Cô làm động
tác cho trẻ quan sát)

- Sau khi làm đât tơi xốp cô sẽ gieo hạt và tưới nước.
- Các con đốn xem điệu gì sẽ xẩy ra?

- Để biết được thì chúng mình hãy cùng quan sát giai
đoan tiếp theo nhé.

- Cơ đưa hộp đất có hạt đỗ đã nảy mầm và giới thiệu
với trẻ đây là giai đoan hạt nẩy mầm. Sau khi hạt nảy
mầm sẽ phát triển thành cây 2 lá mầm. Khi có đầy đủ
các điều kiện: Nước, khơng khí ánh sáng cây sẽ phát
triển thành cây con người ta gọi đây là giai đoạn cây
con -> Cây trưởng thành.

- Vậy để trồng được cây thì cơng việc đầu tiên là phải
làm gì?

Trẻ chơi trị chơi.
Gieo hạt.

Trẻ trả lời thoe ý hiểu.

Hạt đỗ.
Sẽ nảy mầm
Trẻ lắng nghe.

Trẻ quan sát cô làm.

Hạt sẽ nẩy mầm

Trẻ quan sát các chậu
cây của cô.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cây muốn phát triển xanh tốt thì cần phải có những
yếu tố nào?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh quá trình phát triển của cây

qua đèn chiếu.

-> Cơ chốt lại vịng trịn phát triển của cây: Gieo
hạt->hạt nảy mầm->cây 2 lá mầm->cây con->cây trưởng
thành.

- Cây phát triển được là nhờ rất nhiều các yếu tố khác
nhau vậy thiếu một trong các yếu tố đó thì cây sẽ như
thế nào?

+ Cô cho trẻ quan sát các thì nghiệm cơ đã làm về cây
thiếu nước, khơng khí, ánh sáng và cùng trị chuyện.
-> Cơ khái qt lại cho trẻ hiểu về các điều kiện cần và
đủ để cây phát triển.

+ Ngồi cây đỗ ra thì con cịn biết những cây nào cũng
phát triển từ hạt.

-> Cô khái quát lại giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây
xanh.

* Hoạt động 3: Trò chơi.
+ Trò chơi 1: Ai nhanh nhất.

- Cơ nói các giai đoạn phát triển của cây, trẻ chọn lô tô
tương ứng giơ lên.

Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét kết quả của trẻ.
+ Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh

- Luật chơi: Mỗi lần bật lên chỉ được gắn 1 hình ảnh
- Cách chơi: Cô sẽ chia lớp thành 4 đội và đây là hình
ảnh từng giai đoạn phát triển của cây từ hạt. Từng
thành viên trong mỗi đội sẽ bật qua 3 vịng thể dục lên
chọn và sắp xếp các hình ảnh này vào các ơ trống trong
vịng trịn cho phù hợp với sự phát triển của cây từ hạt.
Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào sắp xếp nhanh và
đúng thì sẽ giành chiến thắng.

Cơ bao quát động viên trẻ chơi tích cực.
4. Củng cố:

Hỏi trẻ tên bài học.
5. Kết thúc giờ học:

sóc của con người
Trẻ xem

Trẻ nêu.

Trẻ quan sát và trị
chuyện cùng cơ.
Trẻ kể tên

Trẻ chơi trị chơi

Trẻ nghe cơ hướng dẫn
luật chơi, cách chơi.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY.

- Số trẻ nghỉ học... (ghi rõ họ và tên):………...………...…...………
………..

………
………...
...

- Lý do:………..…………...……..………...………..
………...……….………
- Tình hình của trẻ trong ngày:………...………...

……….……….

………..
………
………...
...

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi
trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….……….

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

………
………..……….……….
………..
………

………...

……….……….

………..
………
………...

Thứ năm, ngày 29 tháng 12 năm 2016

Tên hoạt động : Vẽ cây bằng dấu vân tay (Đề tài) 
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Em yêu cây xanh; Vườn cây của ba.

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết nhúng đầu ngón tay vào màu, in dấu vân tay lên giấy để tạo thành
cây theo ý thích.

- Biết đặt tên cho loại cây mà mình vừa vẽ.
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng nhúng đầu ngón tay vào màu một cách khéo léo, biết bố
cục bức tranh hợp lí.

- Phát triển khả năng quan sát và óc sáng tạo cho trẻ.
- Phát triển thẩm mỹ cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

- Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
II. CHUẨN BỊ:

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Một số tranh vẽ cây bằng dấu vân tay của cô.

- Đàn ghi các bài: Em yêu cây xanh, vườn cây của ba, quả…
2. Đồ dùng của trẻ.

- Vở tạo hình, màu nước, khăn lau tay đủ cho mỗi trẻ.
- Bảng trưng bày sản phẩm.

3. Địa điểm.

Tổ chức hoạt động trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổ định tổ chức.

+ Cô cho trẻ hát bài “ Vườn cây của ba”
- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?
2. Giới thiệu bài:

Trong vườn cây của ba, mẹ nhà bạn nhỏ được trồng
những loại cây gì?

- Cây cho ta những ích lợi gì?

- Muốn có cây xanh, chúng mình phải làm gì?
-> Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây trồng.
3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát triển lãm tranh nghệ thuật
về các loại cây..

- Các con thấy trong triển lãm tranh trưng bày các bức
tranh gì?

- Các bức tranh được vẽ bằng gì?

-> Cơ nhấn mạnh: Đây là các bức tranh rất độc đáo về
các loại cây được tạo ra bằng cách nhúng đầu ngón
tay vào màu để vẽ đấy. Chúng mình đã tạo ra các bức
tranh bằng cách vẽ này bao giờ chưa?

Cô chỉ vào 1 số bức tranh vẽ và hỏi trẻ:

- Con nhận xét gì về bức tranh vẽ cây của cơ?( Đặc
điểm về hình dáng, màu sắc, đường nét, bố cục..)
-> Cơ nhấn mạnh: Mỗi loại cây đều có những đặc
điểm riêng về hình dáng, màu sắc được cơ tạo ra
bằng cách nhúng đầu ngón tay trỏ vào các hộp màu
khác nhau mà cơ đã chọn sau đó ấn đầu ngón tay vừa

Trẻ hát cùng cô.
Vườn cây của ba
Cây na, cây khế...

Cây cho bóng mát, cây
cho quả

Phải trồng, chăm sóc và
bảo vệ cây.

Tranh vẽ các loại cây.
Bằng vân tay.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

chấm màu vào giấy theo đường nét của cây để vẽ đấy.
Mỗi đầu ngón tay sẽ in lại dấu vân tay của cô trên
giấy đấy. Các con có thích tạo ra được những bức
tranh giống của cô không?

- Hỏi một vài trẻ xem trẻ định vẽ loại cây gì? Vẽ như
thế nào?

*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.
+ Cô phát đồ dùng cho trẻ vẽ.

- Cô nhắc trẻ ngồi vẽ đúng tư thế, chấm nhẹ tay vào
màu rồi vẽ lên giấy thành cây theo trí tưởng tượng
của trẻ. Nhắc trẻ chấm nhẹ màu, vẽ sạch sẽ.

- Khuyến khích trẻ sử dụng phối hợp màu sắc hài hoà
để vẽ các loại cây, bố cục tranh cân đối.

- Những trẻ cịn lúng túng cơ hướng dẫn lại cách vẽ
cho trẻ.

*Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.

- Cơ cho trẻ mang bài vẽ của mình treo lên giá để các
bạn cùng quan sát.

- Hỏi một vài trẻ xem trẻ thích bài vẽ nào nhất? Vì
sao lại thích? (Về bố cục, đường nét, màu sắc…)
- Cô cho trẻ nêu cảm xúc của mình về bài vẽ.

- Cô nhận xét, khen ngợi những trẻ vẽ sáng tạo, động
viên một số trẻ có bài vẽ chưa hồn chỉnh sẽ làm ở
góc tạo hình sau.

4. Củng cố:

Mời trẻ nhắc lại hoạt động vừa họ
. - Cho trẻ hát: Em yêu cây xanh.
- Nhận xét tuyên dương.

5. Kết thúc giờ học

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng.

Trẻ nêu ý định.

Trẻ nhận đồ dùng và vẽ.

Trẻ trưng bày sản phẩm

Trẻ nêu cảm xúc của
mình.

Trẻ hát cùng cơ.
Trẻ thu dọn đồ dùng.

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY.

- Số trẻ nghỉ học... (ghi rõ họ và tên):………...………...…...………
………..

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Lý do:………..…………...……..………...………..
………...……….………
- Tình hình của trẻ trong ngày:………...………...

……….……….

………..
………
………...
...

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi
trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….……….

………..
………
………..……….……….

………..
………
………...

Thứ sáu, ngày 30 tháng 12 năm 2016

Tên hoạt động 1 : - Dạy hát: Em yêu cây xanh (Trọng tâm)
- Nghe: Lý cây bơng

- Trị chơi: Chiếc hộp âm nhạc.

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Gieo hạt; Đồng dao: Xúc xắc, xúc xẻ
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả. Hát thuộc và hiểu nội dung bài hát
- Trẻ biết tác dụng của cây xanh đối với con người.

- Biết chơi trị chơi theo hướng dẫn của cơ giáo.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng hát rõ lời, hát đúng nhạc và cảm nhận được giai điệu của bài hát.
- Thông qua trò chơi phát triển tai nghe và khả năng biểu diến cho trẻ.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
- Hào hứng khi tham gia trò chơi.

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cơ.

- Đàn, đĩa có ghi các bài hát: Em yêu cây xanh, Lý cây bông, Lý cây đa, Lá
xanh.

2. Đồ dùng của trẻ.

- Dụng cụ âm nhạc: Phách tre, xắc xô, song loan…
- Chiếc hộp âm nhạc, xúc xắc.

3. Địa điểm.

Tổ chức hoạt động trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

+ Cô cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt

- Các con vừa chơi trị chơi gì? Muốn có thật
nhiều cây xanh thì các con phải làm gì?

2. Giới thiệu bài :

- Thế các con có biết vì sao phải trồng nhiều
cây xanh không?

Cô cho trẻ nêu ý kiến.
3. Nội dung.

* Hoạt động 1: Dạy hát: Em yêu cây xanh.
+ Cô hát cho trẻ nghe lần 1 không đàn.
Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả.

- Các con thấy giai điệu của bài hát có hay
khơng?

- Cơ nói cho trẻ nghe cách ngắt nghỉ khi hát.
+ Cô hát lần 2 với đàn.

- Hỏi trẻ tên bài hát, tác giả.

- Các bạn nhỏ trong bài hát thích làm gì?

- Vì sao các bạn nhỏ lại thích trồng nhiều cây

Trẻ chơi trị chơi.

Trò chơi gieo hạt. Phải trồng
nhiều cây xanh.

Trẻ trả lời theo ý hiểu.

Trẻ lắng nghe cô hát
Trẻ lắng nghe.

Bài hát : Em yêu cây xanh của

tác giả Hoàng văn Yến.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

xanh? ( Cô cho trẻ nêu ý kiến )
-> Cô khái quát lại nội dung bài hát.

- Các con thấy cây xanh có quan trọng đối với
con người khơng?

- Chúng mình có biết làm thế nào để có nhiều
cây xanh không? ( Cho trẻ nêu ý kiến )

-> Cô khái quát lại giáo dục trẻ.
* Trẻ hát:

- Cô cho trẻ hát cả lớp lần 1 không đàn.
Cô bao quát sửa sai cho trẻ.

- Trẻ hát lần 2 kết hợp với đàn.
Động viên trẻ hát tích cực.
- Cơ cho trẻ hát.

- Cho cả lớp hát kết hợp sử dụng dụng cụ âm
nhạc.

Cô bao quát trẻ.

* Hoạt động 2: Nghe hát: Lý cây bông.

- Cô giới thiệu nội dung bài hát hát cho trẻ
nghe.

+ Lần 1 cô hát kết hợp cử chỉ điệu bộ.

- Các con có cảm nhận gì về giai điệu của bài
hát.

+ Lần 2 cô hát cho trẻ múa minh họa.

*Hoạt động 3 : Trò chơi: Chiếc hộp âm
nhạc.

- Luật chơi : Đội nào tìm và hát đúng bài hát có
nội dung tương ứng với câu hỏi trong chiếc hộp
âm nhạc đội đó sẽ ghi được 1 điểm. Đội nào
khơng tìm ra câu trả lời thì nhường quyền cho
đội bạn.

- Cách chơi : Cô sẽ chia các con thành 3 đội. Cơ
có 1 chiếc hộp âm nhạc với rất nhiều ô số. Các
đội sẽ lần lượt lắc xúc xắc để chọn ơ số cho đội
mình. Khi lắc xúc xắc các con sẽ vừa lắc vừa
đọc bài đồng dao : Xúc xắc, xúc xẻ. Khi kết thúc
bài đồng dao thì các con sẽ đổ xúc xắc. Mặt xúc

xanh.

Để có nhiều bóng mát...
Trẻ lắng nghe.

Trẻ nêu ý kiến.

Trẻ hát cả lớp: Trẻ hát kết hợp
với đàn.

: Hát theo tổ.

Nhóm bạn trai
Nhóm bạn gái.
Cá nhân

Trẻ hát kết hợp với sử dụng
dụng cụ âm nhạc.

Trẻ lắng nghe.

Nhóm trẻ múa minh hoạ cùng
cô.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

xắc hướng lên bên trên là số nào thì các con sẽ
phải trả lời câu hỏi tương ứng với ơ số đó trên
chiếc hộp âm nhạc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
4. Củng cố: Cô hỏi trẻ tên bài học.
5. Kết thúc giờ học :