GIÁO ÁN TUẦN 4 CHỦ ĐỀ BÉ VUI TẾT TRUNG THU ( 5 TUỔI A2 2020-2021)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (191.67 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ : 4 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: số tuần: 4
 Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: số tuần 1
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ
 
-Chơi
- Thể
dục
sáng

- Đón trẻ : Đón trẻ vào
lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng ký
hiệu.

* Trò chuyện về ngày tết
trung thu , xem tranh
ảnh về các hoạt động
trong ngày tết trung thu
- Chơi với các đồ chơi
trong lớp

- Thể dục sáng :

+ Hơ hấp: Hít vào thật
sâu; Thở ra từ từ.

+ ĐT Tay: Đưa tay lên
cao, ra phía trước, sang
hai bên.

+ ĐT Bụng:

- Quay sang trái, sang
phải, kết hợp tay chống
hông hoặc hai tay dang
ngang, chân bước sang
phải, sang trái.

+ ĐT Chân:

+ Đưa ra phía trước, đưa
sang ngang, đưa về phía
sau.

- Điểm danh:

- Tạo mối quan hệ giữa cô
và trẻ, cô và phụ huynh.
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi
lễ phép.

- Trẻ biết ngày 15/8 âm lịch

là tết trung thu

- Biết ngày trung thu là tết
của các bạn thiếu nhi

- Biết sắp xếp đồ chơi gọn
gàng, chơi sáng tạo, đồn
kết.

- Trẻ tập đúng theo cơ các
động tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể
dục sáng, phát triển thể lực.
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể
dục sáng, khơng xơ đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cơ điểm danh.

- Thơng thống
phịng học.

- Đèn ơng sao,
tranh, hình ảnh
các hoạt động
hát múa, múa
lân...

- Chuẩn bị đồ

chơi cho trẻ.

- Sân tập an
toàn, bằng
phẳng.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BẢN THÂN

Từ ngày 21/09/2020 đến ngày 16/10/2020.
Vui tết trung thu

Từ 28/9/2020 đến 02/10/2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ

với phụ huynh.

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân .
- Trò chuyện, xem tranh ảnh về ngày trung thu
Trò chuyện gợi mở trẻ:

- Giới thiệu về ngày trung thu là tết của các bạn nhỏ,
được rước đèn dưới trăng, phá cỗ linh đình.

- Giới về các hoạt động được tổ chức trong trường mầm
non.

- Chơi với các đồ chơi trong lớp

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi

1. Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực
hiện theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ
về hàng ngang dãn cách đều nhau trên nền nhạc thể dục
sáng trường chúng cháu đây là trường mầm non.

2. Trọng động :

+ Hơ hấp: Hít vào thật sâu; Thở ra từ từ.

+ ĐT Tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên.
+ ĐT Bụng:

- Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay chống hông
hoặc hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang
trái.

+ ĐT Chân:

+ Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau.
3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng

- Cơ lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.

- Chào hỏi cô giáo và
ông , bà , bố , mẹ.

- Chú ý lắng nghe và
trả lời cô.

Trẻ lắng nghe và kể về
các hoạt động ngày tết
trung thu

- Trẻ chơi

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu
lệnh của cô.

- Tập các động tác theo
cô. 2 lần x 8 nhịp

- Đi nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

tên của mình.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

* Góc phân vai:

- Chơi bán hàng,( bán đồ
chơi, bánh, kẹo... tết trung
thu)

* Góc xây dựng:

- Xây trường học, xây
hàng rào khuôn viên
trường, xếp đường đến
trường.

* Góc nghệ thuật:

Tơ màu, cắt, xé dán đèn
lồng, đèn ông sao, nặn
bánh trung thu, hát, múa
một số bài hát có nội
dung về chủ đề.

* Góc học tập:

- Xem tranh, ảnh các hoạt
động trong ngày tết trung
thu, kể chuyện theo tranh

- Trẻ tái hiện lại hành
động của người lớn qua
vai chơi. Trẻ biết chơi

theo nhóm, biết phối hợp
các hành động chơi với
nhau.

- Biết đoàn kết và giúp đỡ
nhau và liên kết các vai
chơi với nhau.

- Trẻ biết dùng bộ đồ lắp
ghép để xây dựng trường
mầm non, hàng rào, xếp
khuôn viên trong nhà
trường, xếp đường đi học
- Trẻ ôn lại các kỹ năng:
Tô màu, vẽ, cắt, xé dán.
- Làm tạo ra được những
bức tranh đẹp.

- Trẻ biết hát múa một số
bài hát về chủ đề

- Biết xem tranh và kể
chuyện theo nội dung
tranh.

- Biết cách xem sách

- Bộ đồ chơi. Bánh
kẹo, đèn ông sao...

- Bộ lắp ghép.
- Gạch, thảm cỏ

- Bút chì, giấy thủ
công

- Giấy, bút mầu,
kéo.

- Dụng cụ âm nhạc

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Trò truyện chủ đề:

- Cho trẻ hát bài “ Chiếc đèn ông sao”.

- Trị chuyện hỏi trẻ : Chiếc đèn ơng sao gợi cho các
con nhớ tới ngày gì? Trẻ biết gì về ngày tết trung
thu ?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý trường lớp của mình, u
mến cơ giáo, bạn bè trong trường lớp.

2. Thỏa thuận chơi:

Góc nghệ thuật, góc xây dựng, góc học tập, góc
phân vai

Bạn nào thích chơi ở góc nào lên lấy ký hiệu rồi về
góc chơi đó nhé.

- Cơ đến từng góc quan sát trẻ phân vai chơi, nếu trẻ
không tự phân vai chơi được cô giúp trẻ.

4. Qúa trình chơi

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện
vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ
chơi của trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế .

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng
tạo.

-Trẻ cùng cơ thăm quan các góc, cơ đi từng nhóm

- Trẻ hát.

- Ngày tết trung thu.
- Vâng ạ.

- Lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi.

- Trẻ về các góc mà mình

chọn.

- Tự phân vai.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

nhận xét cách chơi, thái độ chơi của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích. Thu dọn
đồ chơi.

4. Kết thúc

- Cô nhận xét chung buổi chơi.
- Cho trẻ cất đồ chơi vào các góc.

- Đi tham quan các góc.
- Thu dọn đồ chơi.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi

trời

*HĐ có mục đích:

- Trị chuyện về quang cảnh
trường

- Dạo quanh sân trường,
tham quan các khu vực trong
trường

- Trị chuyện về các khu vực
và cơng việc của các cơ bác
trong trường.

- Trị chuyện về một số hoạt
động trong ngày tết trung thu
* T/ C VĐ:

- “Ai tình”, “Ai biến mất”...

- Trẻ biết quang cảnh
trên sân trường, biết
lắng nghe, phân biệt các
âm thanh khác nhau.
- Biết nơi làm việc của
các cô trong ban giám
hiệu, phòng y tế,
phòng hành chính,
phịng bảo vệ, khu bếp.

- Chơi thành thạo các
trò chơi

vận động: Ai tinh, Ai
biến mất.

- Hiểu được cách chơi

- Sân trường
sạch sẽ.

- Trang phục
gọn gàng.

- Địa điểm cho
trẻ quan sát.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

* Chơi tự do:

- Nhặt hoa, lá về làm đồ
chơi, nặn bánh trung thu, cắt,
dán đèn lồng, đèn ông sao,
vẽ tự do trên sân.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.Chơi với cát,
nước: vẽ hình trên cát, vật
nổi, vật chìm.

và luật chơi của các trò
chơi.

- Trẻ biết làm đồ chơi từ

những chiếc lá và cánh
hoa .

- Trẻ biết các đồ chơi
ngoài trời.

- Phát triển khả năng
quan sát chú ý.

- Trẻ biết chơi đoàn kết
với bạn.

- Đồ chơi sạch
sẽ an toàn .

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
a. Quan sát quang cảnh sân trường:

- Cho trẻ đi cùng cô ra sân vừa đi vừa hát bài “Đi dạo”.
- Hướng cho trẻ quan sát quang cảnh trường .

+ Các con thấy quang cảnh trường mình thế nào?
+ Trong trường có những khu vực nào ?

- Các con hãy ngắm nhìn thật kỹ xem xung quanh sân
trường của chúng mình có những gì?

+ Các con có biết ngơi trường mà các con đang học có

tên

là gì khơng?

b. Trị chơi vận động: “Ai tinh, Ai biến mất”. 
+ Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai tinh.

+ Phổ biến luật chơi và cách chơi

- Trẻ vừa đi vừa hát
- Khang trang và đẹp ạ
- Lớp học, khu hiệu bộ
- Đồ chơi ngoài trời
- Trường mn Tràng
Lương

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

* Luật chơi: Trẻ phải tìm và nói đùng tên đồ vật cần
tim.

* Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vịng trịn . Ở giữa có
1 rổ đồ chơi , khi cơ nói cơng dụng của 1 loại đơ vật
nào đó.

u cầu trẻ hãy tìm và nói được tên đồ vật đó.

+ Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần . Cơ bao qt trẻ chơi
và

động viên, khích lệ trẻ trong quá trình chơi.
+ Nhận xét và tuyên dương trẻ .

c . Chơi tự do:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời.
- Động viên, bao quát trẻ chơi.

- Trẻ chơi trò chơi

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động ăn

* Vệ sinh và chuẩn bị
trước khi ăn.

* Tổ chức cho trẻ ăn.

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ
sinh trước khi ăn.

- Rèn kỹ năng rửa tay bằng
xà phịng.

- Rèn cho trẻ có thói quen nề

nếp, văn hóa, tự lập trong
khi ăn.

- Xà phòng,
khăn lau
tay, nước
sạch

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Vệ sinh sau khi ăn.

-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn
ngon miệng, ăn hết khẩu
phần của mình.

- Giúp cho trẻ biết tên gọi và
các chất dinh dưỡng của một
số món ăn.

- Trẻ biết để đồ dùng ăn của
mình vào nơi qui định cùng
cơ dọn vệ sinh lớp học.

tay, lau
miệng, bát
đĩa để cơm
rơi.

- Đồ ăn của
trẻ

- Đồ dùng
đựng bát ,
thìa của trẻ.

Hoạt
động
ngủ

* Chuẩn bị trước khi
ngủ.

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

* Sau khi trẻ ngủ dậy.
* Ăn Phụ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá
nhân của mình.

- Tạo cho trẻ có giấc ngủ
ngon và sâu giấc.

- Rèn chi trẻ có tư thế ngủ
đúng.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân của mình vào nơi qui
định.

- Nhằm đảm bảo nhu cầu

dinh dưỡng cho trẻ.

- Phịng
ngủ thống
đãng, sạch
sẽ.

- Gối,

chiếu, quạt.

- Tủ đựng
đồ dùng cá
nhân của
trẻ.

- Đồ ăn

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao

tác, kỹ năng rửa tay bằn xà phòng và rủa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ ăn”.
- Giáo dục trẻ qua bài thơ.

- Trẻ kê bàn ghế cùng cô
và rửa tay, rửa mặt.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt
động
theo ý
thích

- Ơn lại một số các hoạt
động đã học trong buổi
sáng: kể lại dung truyện,
đọc thơ

- Hoạt động góc : Theo ý
thích.

- Tổ chức cho trẻ vui học
kidmats

- Phát triển khả năng
sáng tạo.

- Trẻ biết mục đích của
trị chơi. Chơi đúng theo
sự hướng dẫn.

- Rèn cho trẻ tính tự

giác, tinh thần đồn kết.
- Trẻ biết chơi trò chơi
kidmats.

- Bàn ghế , quà
chiều

- Tranh ảnh về cơ
giáo.

- Đồ chơi

Trị chơi kidmast.
Máy tính,

Trả
trẻ

- Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Rèn sự tự tin mạnh
dạn

- Trẻ biết tự nhận xét
mình và các bạn.

- Biết tiêu chuẩn bé
ngoan là gồm các tiêu
chí gì?

- Trẻ có tâm trạng hào
hứng, vui vẻ có những
ấn tượng tốt với cơ và
các bạn

- Trẻ mặt mũi, chân tay
sạch sẽ, đầu tóc quần áo
gọn gàng

- Trẻ biết lao động tự
phục vụ, biết chào hỏi lễ
phép, biết nhận ra ký
hiệu của mình.

- Bài hát, dụng cụ
âm nhạc.

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt, nước,
xà bông.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ ôn lại một số các hoạt động đã học trong
buổi sáng: kể lại dung truyện, đọc thơ

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: " Đốn xem tơi là ai,
Tơi có điều bí mật"

+ Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi và chơi cùng trẻ.
-Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

+ Cơ cho trẻ về các góc chơi và tự chọn những đồ dùng
đồ chơi theo ý thích của mình

+ Cơ hướng dẫn trẻ chơi.

+ Cô bao quát, quan sát và chơi cùng trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ cách mở và vào trò chơi kidmast
- Quan sát gợi ý trẻ chơi

- Chú ý đến trẻ thao tác chậm.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ

Trẻ đọc thơ, kể lại
những câu chuyện đã
được học

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ thực hiện chơi.
- Nghe và thực hiện
theo cô.

Trẻ thực hiện

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn. Cơ nhận xét
chung và cho trẻ lên cắm cờ.

- Phát bé ngoan cho trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cơ tổ chức cho
trẻ xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các
trò chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi
thiết bị ngồi trời nhưng có sự giám sát của cơ giáo chờ
bố mẹ đến đón.

- Cơ hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình trước
khi về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước khi ra
về.

- Trao đổi ngấn với phụ huynh về tình hình của trẻ
trong ngày hay các hoạt động của lớp cần có sự phối
hợp của gia đình.

- Nhận xét mình, nhận

xét bạn.

- Lên cắm cờ.
- lau mặt, chơi nhẹ
nhàng.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 28 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động : VĐCB: Bò bằng bàn tay, bàn chân 4-5m; chạy chậm 150m.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh

I. MỤC ĐÍCH - U CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết bị bằng bàn tay bàn chân 4 - 5m đúng kỹ thật.
- Trẻ biết phối hợp chân tay khi chạy chậm 150 m.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bò, đi linh hoạt trong vận động

- Phát triển khả năng chú ý, khéo léo trong vận động.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú và có ý thức tham gia vào hoạt động.

- Giáo dục trẻ yêu quý bản thân mình. Có ý thức giữ gìn sức khỏe.
II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sàn nhà sạch sẽ, thống mát, đẩm bảo an tồn cho trẻ.
- Xắc xơ

- Ngôi nhà, hoa

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ trong lớp
- Cho trẻ hát bài “ Cái mũi”

- Trò chuyện về chủ đề. Giáo dục trẻ.
2. Giới thiệu bài:

- Muốn có cơ thể khỏe mạnh các con phải

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

làm gì mỗi buổi sáng

- Cơ giới thiệu bài tập “Bị bằng bàn tay, bàn
chân 4-5m; chạy chậm 150m’’

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo nhạc bài hát : Chào
buổi sáng

- Trẻ đi kết hợp với các kiểu chân: Đi
thường, đi bằng mũi bàn chân, gót chân, đi
khom, đi thường, đi nhanh, chạy chậm, chạy
nhanh, chạy chậm, chạy về 3 hàng ngang.
b. Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung

+ ĐT Tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước,
sang hai bên.

+ ĐT Bụng: Quay sang trái, sang phải, kết
hợp tay chống hông hoặc hai tay dang
ngang, chân bước sang phải, sang trái.

+ ĐT Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang
ngang, đưa về phía sau.

Cơ cùng trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp
* VĐCB: Bị bằng bàn tay, bàn chân 4-5m 
- Cơ tập mẫu lần 1 : Hồn chỉnh động tác
chính xác

- Cơ tập lần 2: Kết hợp phân tích động tác.

+ Tư thế chuẩn bị: Bàn chân, bàn tay áp sát
sàn trước vạch chuẩn bị.

+ Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh bò, người
nhổm cao lên cao bò bằng bàn chân, bàn tay
về phía trước, khi bị phối hợp chân nọ tay
kia, chân phải luôn sát sàn (không được
nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng
phía trước. Bị đến ngơi nhà thì cơ đứng dậy
và nhẹ nhàng đi về cuối hàng đứng.

- Lần 3: Cô gọi 2 - 3 trẻ lên tập thử.
Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực
hiện.

( Cô quan sát, nhận xét và sửa sai cho trẻ)

- Chú ý

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ tập thử cùng cô

- Thực hiện

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Lần 2: Cô tổ chức cho 2 đội thi đua.
* Vận động “Chạy chậm 150m”

- Cô giới thiệu vận động “Chạy chậm 150m”
Tư thế chuẩn bị: Đứng chuẩn chân trước
chân sau trước vạch xuất phát.

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh chạy về phía
trước khi chạy chân nào phía sau thì tay phía
trước, đồng thời nguời hơi khom. Khi có
hiệu lệnh cơ sẽ chạy nhẹ nhàng về phía
trước, chú ý khi chạy kết hợp tay này chân
kia và chân chạm đất nhẹ nhàng bằng mũi
chân. Tới đích các con ngừng lại và đi về
chổ.

- Cô cho lần lượt trẻ thực hiện.
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Chú ý, quan tâm đến trẻ chưa thực hiện
được

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* Trị chơi vận động: “Thi xem đội nào
nhanh”

- Hơm nay chúng mình sẽ cùng thi tài xem

ai giỏi nhất trong trò chơi: Thi xem đội nào
nhanh.

- Cách chơi: Các con sẽ phải dùng những kỹ
năng đã học để chạy thật nhanh đến trước
bàn lấy 1 lá cờ về cắm vào ống cờ của đội
mình.

- Luật chơi: Mỗi lượt các bạn chỉ được lấy 1
lá cờ.

- Tổ chức cho trẻ thi đua.

- Cô bao quát nhận xét và kiểm tra kết quả
cuộc thi.

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 1
- 2 vịng.

4. Củng cố.

- Cơ cho trẻ nhắc lại tên bài tập
5. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Chú ý quan sát và lắng nghe.

- Lần lượt trẻ lên thực hiện

Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ thi đua

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Lắng nghe.

Thứ 3, ngày 29 tháng 9 năm 2020
 Tên hoạt động: Thơ: Trăng rằm tháng 8 ( UDHTM)

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ai thơng minh hơn
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung của bài thơ.
- Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ.

2. Kỹ năng:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Thông qua bài thơ giáo dục trẻ biết yêu quý bản thân mình, biết giữ gìn thân thể.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Hình ảnh minh hoạ nội dung thơ.

- Bài giảng Các hoạt động múa hát trăng rằm

- Phịng học thơng minh được kết nối

2. Địa điểm tổ chức: 
- Phịng học thơng minh

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

Hơm nay, cơ có món q tặng chúng mình. Chúng
mình cùng ngồi ngoan và hướng mắt lên màn hình và
xem đây là hình ảnh các bạn đang làm gì nhé?

- Cơ quảng bá phim ảnh Múa lân.

- Vừa rồi chúng mình được xem một đoạn phim nói
về các bận đang làm gì đấy?

2. Giới thiệu bài.

- Các con có biết múa lân là hoạt động có trong ngày
tết gì khơng?

- Có một bài thơ nói về ngày tết trung thu đó là bài
thơ “Trăng rằm tháng 8”

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1. Đọc thơ diễn cảm. 
- Cô đọc diễn cảm lần 1.

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Cơ đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa
+ Các con có nhận xét gì về nội dung bài thơ

+ Cơ tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói về cảnh
đẹp của trăng rằm rất tròn và sáng như muốn cùng
bạn nhỏ vui chơi múa hát, trăng như người bạn soi
sáng bước đi của bạn nhỏ.

- Lần 3: Kết hợp trình chiếu máy tính

b. Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung.
+ Vừa rồi cơ vừa đọc cho lớp mình nghe bài thơ gì?
+ Các bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?

+ Trăng rằm như thế nào?
+ Bạn nhỏ thấy trăng ở đâu?

- Trẻ chú ý
- Trẻ quan sát

- Trị chuyện cùng cơ.

- Ngày tết trung thu ạ
- Trẻ lắng nghe.

Trăng rằm tháng tám

- Trẻ lắng nghe

- Trăng rằm tháng 8
- Đi chơi trung thu

- Trăng sáng như gương, tròn
như chiếc bánh.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Bạn nhỏ suy nghĩ trăng như ai?
+ Trăng muốn cùng bạn nhỏ làm gì?

- Cơ khái qt lại, giáo dục trẻ: Muốn đón trung thu
thật vui vẻ các con hãy ngoan ngoãn nghe lời người
lớn, giữ gìn sức khỏe để đón trung thu

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. 
- Dạy trẻ đọc cùng cô 3 – 4 lần

- Dạy theo tổ, nhóm, cá nhân, dạy trẻ đọc nối tiếp.
- Cô là người hướng dẫn dạy trẻ đọc từng câu.
- Cô lắng nghe, chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ.
d. Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập

Trò chơi : “ Ai thông minh hơn”

- Cô dùng (chế độ khảo sát ) để kiểm tra trẻ.
+ Bài thơ vừa học nói về các bạn đang chơi ở hoạt
động góc đúng hay sai

+ Câu hỏi có nhiều lựa chọn(Trẻ ấn vào câu trả lời
đúng A hoặc B, C).

+ Bài thơ “ Trăng rằm tháng tám” nói về điều gì?
( Cơ gửi hình ảnh các bạn đang chơi cho trẻ)
A: Hình ảnh của ơng Trăng

B: Các bạn vui chơi
C: Mẹ và em bé
4. Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ

- Qua bài thơ, cô hi vọng, lớp chúng mình ln đồn
kết, giữ gìn đồ chơi cẩn thận, biết quan tâm, giúp đỡ
nhau cùng nhau học tập tốt, xứng đáng là những
người con ngoan, trò giỏi.

5. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương..

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, giữ gìn vệ sinh.

- Trăng như người bạn

- Xem hội, múa lân, cùng vui
mừng trung thu

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ đọc theo lớp, tổ, nhâm,
cá nhân theo nhiều hình thức
đan xen dưới sự hướng dẫn
của cô.

- Trẻ chọn câu trả lời đúng

- Trẻ chọn A

- Trăng rằm tháng tám
- Trẻ lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Thứ 4, ngày 30 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động : Tách, gộp nhóm có 6 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách 
khác nhau.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Ai đếm đúng, Thi xem ai giỏi, Tìm nhà” 
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết các cách tách, gộp nhóm có 6 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách
khác nhau theo các cách chia khác nhau ( 1- 5: 2- 4: 3 -3)

- Trẻ nhận biết được kết quả của phép chia và đếm.
2. Kỹ năng:

Trẻ nhận biết diễn đạt được kết quả phép tách, gộp 6 đối tượng (1và 5; 2 và 4; 3

và 3)

- Trẻ biết tạo nhóm đồ vật có số lượng 6, có kĩ năng tách ra thành 2 nhóm nhỏ và
biết cách gộp 2 nhóm trong phạm vi 6.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ có nề nếp thói quen học tập tích cực tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn tự
tin tham gia các trò chơi.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Mơ hình các loại đồ dùng gia đình như: Thìa, bát, bàn, ghế, đĩa…mỗi loại có số
lượng là 6.

- Thẻ số từ số 1-6.

- Đồ dùng của trẻ và của cô: rổ đựng lôto cái bát, hạt lạc, thẻ số.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài “Chiếc đèn ơng sao”
- Trị chuyện về chủ đề. Giáo dục trẻ.
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ cùng các con “Tách, gộp nhóm có 6 
đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau”.
- Vậy chúng mình hãy cùng lắng nghe xem cơ có bất
ngờ gì dành cho các con nhé?

3. Hướng dẫn:

3.1. Luyện đếm các nhóm có số lượng trong phạm vi 
6.

- Trẻ lên tới mơ hình và cơ cùng trẻ quan sát và trị

- Trẻ hát cùng cơ.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Có ạ

- Vâng ạ.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

chuyện về mơ hình.

+ Các con đang đứng ở đâu đây?

+ Đã đến cửa hàng bán đồ dùng rồi!các con hãy nhìn
xem cửa hàng bán những đồ dùng gì?

- Trẻ quan sát các đồ dùng gia đình, mỗi đồ dùng có số
lượng là 6.

- Cho trẻ đếm và so sánh số lượng bát và thìa, ơn thêm
bớt trong phạm vi 6.

+ Có bao nhiêu cái thìa?(6 cái)
+ Có tất cả mấy cái bát?(5 cái)

+ Số bát và số thìa số nào nhiều hơn? nhiều hơn là
mấy? vì sao?

+ Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? vì sao?

+ Muốn số bát bằng số thìa thì các con sẽ làm thế nào?
- Cho trẻ đếm.

+ 2 nhóm như thế nào với nhau? Và cùng bằng mấy?
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ điểm gia đình.

- Như vậy chúng ta vừa được quan sát cửa hàng bán các
đồ dùng gia đình đúng khơng? Vậy nhà các con có
những đồ dùng này khơng?

+ Vậy các con sẽ làm gì để đồ dùng luôn bền và sach
đẹp?

- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng gia
đình.

- Vừa rồi các con đã được quan sát và đếm các đồ dùng
gia đình mỗi nhóm đều có số lượng là 6. Vậy muốn
tách-gộp đối tượng có số lượng 6 như thế nào thì hơm
nay cơ sẽ hướng dẫn và dạy các con tách-gộp trong
phạm vi 6, các con có đồng ý với cơ khơng?

3.2. Tách-Gộp 2 nhóm đồ dùng trong phạm vi 6.
+ Trên bảng có gì đây?

+ Bát dùng để làm gì?

+ Có tất cả bao nhiêu cái bát?( 6 bát)
-+ 6 bát tương ứng với thẻ số mấy?

- Hàng ngày ở nhà đến bữa cơm các con có giúp bố mẹ
mình sắp cơm không?

+ Các con hãy tập làm các bé giúp mẹ chia bát và xếp
tất cả số bát trong rổ ra trước mặt nào !

- Các con nhớ là xếp từ trái qua phải nhé !
- Cho trẻ đếm số bát.

- Từ 6 cái bát này cô muốn tách, gộp thành 2 nhóm nhỏ,

- Cửa hàng bán các đồ dùng
gia đình ạ!

- Trẻ kể…

- Trẻ quan sát đồ dùng gia
đình.

- Có 6 cái thìa ạ.
- Có 5 cái bát ạ

- Số thìa nhiều hơn số bát là
1, vì thưa ra 1 cái thìa dưới
mỗi 1 cái bát ạ.

-Số bát ít hơn số thìa là 1.
Vì thiếu 1 cái bát dưới 1 cái
thìa ạ.

- Cho thêm 1 bát ạ.

- 2 nhóm đã bằng nhau, và
cùng bằng 6 ạ.

- Có ạ.

- Giữ gìn đồ dùng ạ…

- Có ạ.
- Có bát ạ.

- Bát dùng để đựng
cơm,canh…

- Có tất cả 6 bát ạ.

- 6 bát tương ứng thẻ số 6 ạ.
- Trẻ xếp bát ra trước mặt.
- Vâng ạ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

nhưng cô vẫn chưa biết tách thế nào cô muốn nhờ các
con giúp cơ,các con có đồng ý giúp cơ khơng?

* Tách gộp tự do:

- Cô cho trẻ tách tự do theo ý thích của trẻ.

- Cơ quan sát cả lớp thực hiện và gọi đại diện trẻ đứng
lên nêu cách của mình.

* Cách 1: Nhóm thứ nhất là 5 cái bát, nhóm thứ 2 có 1
cái bát

- Chọn số tương ứng cho 2 nhóm.(5-1)

+ Có bạn nào có cách chia giống bạn khơng?

+ Vậy Khi gộp 2 nhóm lại với nhau thì cho ta kết quả
như thế nào?( Cho trẻ đếm lại)

( cô nhắc qua cách đảo ngược lại 1- 5)
+ Ngồi ra cịn có cách chia nào nữa?

* Cách 2: Nhóm thứ nhất có 4 cái bát, nhóm thứ 2 có 2
cái bát.

(hướng dẫn trẻ như cách 1)

* Cách 3: Nhóm thứ nhất có 3 cái bát, nhóm thứ 2 có 3
cái bát.

( hướng dẫn trẻ như cách 1,2)

- Như vậy từ 6 cái bát các con đã tách thành 2 nhóm
nhỏ với 3 cách khác nhau ( 5-1,4-2,3-3 ). Và khi gộp 2
nhóm nhỏ này lại thì sẽ được số nhóm ban đầu là 6.
* Cách gộp theo yêu cầu:

- Cô vừa thực hiện vừa cho trẻ tách gộp 6 cái bát thành
2 nhóm nhỏ bằng 3 cách: 5-1,4-2, 3-3.

- Cơ hướng dẫn và bao quát trẻ thực hiện.
* Cho trẻ chơi trị chơi “Tập tầm vơng ”

+ Các con hãy nhìn xem trong rổ cịn có gì nữa?

+ Hạt lạc dùng để làm gì? Các con được ăn các hạt lạc
này bao giờ chưa? hạt lạc thuộc nhóm chất gì mà cơ đã
dạy các con rồi?

- Cho trẻ đếm số hạt lạc, yêu cầu trẻ tách-gộp 6 hạt lạc
thành 2 nhóm nhỏ theo u cầu của cơ.

+ Để xem kết quả các con chia thế nào bây giờ chúng ta
cùng chơi trị chơi tập tầm vơng nào!

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ.

* Chú ý: Cho trẻ chơi trị chơi chia theo u cầu của cơ.
+ Khi tách 6 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ gồm có
những cách chia nào?

- Khi tách gộp 6 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ gồm có 3
cách chia:

+ Cách 1: 5-1 hoặc 1-5
+ Cách 2: 4-2 hoặc 2-4

- Có ạ.

Trẻ tự chia theo ý thích của
mình

Cách chia 5-1

- Khi gộp 2 nhóm lại sẽ cho
kết quả như ban đầu là bằng
6 ạ.

Cách chia 4- 2
Cách chia 3-3

Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi “ Tập

tầm vơng ”

- Có hạt lạc ạ.

- Hạt lạc để ăn và hạt lạc
thuộc nhóm chất béo ạ.

- Có ạ!

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Cách 3: 3

+ Khi gộp 2 nhóm nhỏ lại thì cho ta kết quả ban đầu là
6.

3.3. Luyện tập:

* Trò chơi 1: Thử tài của bé

- Cô phát cho mỗi trẻ một tranh vẽ 6 cái ấm, yêu cầu trẻ
tách gộp bằng cách khoanh tròn số lượng cái ấm thành
2 nhóm và ghi kết quả của 2 nhóm vào 2 ơ vng, và
ghi tổng số 2 nhóm vào ơ trịn.

- Cơ hướng dẫn trẻ bằng tranh của cô.

- Trẻ thực hiện và cô quan sát , nhận xét trẻ.
* Trò chơi 2: Kết nhóm

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn vừa đi vừa
hát bài “ Cả nhà thương nhau ”.Khi nghe thấy hiệu lệnh

“ Kết nhóm ”,Trẻ sẽ nói “ Nhóm mấy ”,Cơ nói nhóm có
6 bạn.Khi trẻ tạo được nhóm có 6 bạn rồi thì cơ hơ tiếp
“ Chia rẽ” thì trẻ sẽ tách nhóm theo ý thích, có thể
nhóm có 1 bạn hoặc nhóm có 5 bạn, nhóm có 2 bạn và
nhóm có 4 bạn…và tiếp tục cơ hơ “ Kết nhóm ” thì từ
các nhóm nhỏ trẻ gộp lại thành một nhóm có số lượng
là 6.

- Cơ đi kiểm tra và nhận xét trẻ.

- Luật chơi: Nếu trẻ nào tách nhóm chậm hoặc khơng
biết tạo nhóm sẽ phải ra ngồi một lượt chơi.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô quan sát và hướng dẫn trẻ
chơi.

- Như vậy là hôm nay cơ đã dạy các con tách đối tượng
có số lượng là 6 thành 2 nhóm nhỏ gồm có 3 cách là
5-1(hoặc 1-5), 4-2 (hoặc 2-4), 3-3. Và khi gộp 2 nhóm
nhỏ lại sẽ cho kết quả như số lượng ban đầu là 6.
4. Củng cố - Giáo dục.

- Hơm nay chúng mình cùng cơ học bài gì?

- Hơm nay về chúng mình hãy quan sát và đếm xem gia
đình mình có những đồ dùng gì có số lượng 1-2 nhé.
5. Kết thúc hoạt động:

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Làm anh”. Thu dọn đồ dùng học
tập. Chuyển sang họa động tiếp theo.

- Trẻ chơi trị chơi nối.

- Trẻ chơi trị chơi tạo
nhóm.

- Trẻ chơi 2-3 lần.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Thứ 5, ngày 01 tháng 10 năm 2020.
 Tên hoạt động : KNS: Dạy trẻ 6 bước rửa tay bằng xà phòng.
Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ biết giữ gìn thân thể vệ sinh đơi bàn tay.

- Trẻ biết rửa tay khi tay bẩn, trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh
2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ năng rửa tay 6 bước bằng xà phòng

- Rèn khả năng khéo léo, nhanh nhẹn, quan sát, phán đốn và ghi nhớ có chủ định.
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ vệ sinh fthân thể sạch sẽ để cơ thể khỏe mạnh, phòng các bệnh tật
như chân tay miệng, covit19.

II. CHUẨN BỊ

- 1 bình nước, 1 giá đựng.
- 1 xô

- 1 chậu.

- Thảm khô trải dưới chân trẻ
- Khăn lau tay cho trẻ

- Giá phơi khăn.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài: “Tay thơm tay ngoan”
- Cơ con mình vừa hát bài gì?

- Cơ cùng trẻ chơi trị chơi "dấu tay"
- Trị chuyện về đơi bàn tay:

+ Mỗi chúng mình đều có mấy bàn tay?

+ Hàng ngày đơi bàn tay giúp chúng mình làm gì?

- Trẻ hát cùng cơ
- Trẻ trả lời
- Chơi dấu tay

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- 2 bàn tay

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Giáo dục trẻ hãy bảo vệ thân thể, giữ gìn vệ sinh,
ăn đầy đủ các món ăn để cơ thể khỏe mạnh.

2. Giới thiệu bài

* Bàn tay đã giúp chúng ta rất nhiều việc: Đánh
răng, rửa mặt xúc cơm, cầm đồ dùng đồ chơi và
còn làm nhiều việc khác nữa.

- Nếu đôi bàn tay bẩn thì sẽ thế nào?

- Nếu đơi bàn tay chúng mình bị bẩn, khi ăn thức
ăn, trứng giun sẽ theo xuống ruột và chúng mình
sẽ bị nhiễm giun đấy, nếu tay bẩn mà các con dụi
mắt sẽ bị đau mắt và cịn mắc bệnh ngồi da nữa
đấy....

- Các con rửa tay khi nào?

* Giáo dục: Muốn cho cơ thể khỏe mạnh các con
phải giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, các con phải rửa tay
bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh,
sau khi chơi có tiếp xúc với đất cát, sau giờ học,
giờ vui chơi với đồ dùng đồ chơi. Giữ cho đơi bàn
tay sạch sẽ có tác dụng phịng chống bệnh đường
tiêu hóa, bệnh ngoài da, nhất là bệnh chân tay

miệng và phòng chống bệnh covid 19 nữa đấy.
Hôm nay cô sẽ cùng các con thực hành thao tác:
Rửa tay theo đúng quy trình nhé .

3. Hướng dẫn trẻ thực hiện
3.1. Cô làm mẫu

Trước khi rửa tay, cô xắn cao tay áo để khỏi ướt.
1. Làm ướt hai bàn tay, thoa xà phòng vào lòng
bàn tay. Chà sát hai lịng bàn tay vào nhau.

2. Dùng ngón tay và lòng bàn tay phải cuốn và
xoay lần lượt từng ngón tay của bàn tay trái và
ngược lại.

3. Dùng bàn tay phải chà sát chéo lên cổ tay, mu
bàn tay trái và ngược lại.

4. Dùng đầu ngón tay của bàn tay phải miết vào kẽ
giữa các ngón tay của bàn tay trái và ngược lại.
5. Chụm năm đầu ngón tay của bàn tay phải cọ
vào lòng bàn tay trái bằng cách xoay đi xoay lại.
6. Xả tay cho sạch hết xà phịng dưới vịi nước
sạch .Vẩy nhẹ tay xuống phía dưới.

mặt xúc cơm, cầm đồ dùng đồ
chơi

- Trẻ trả lời

- Bẩn ra quần áo, sách vở, gây ra
bệnh tật

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Sau khi đi vệ sinh, trước sau khi
ăn, sau khi vui chơi...

- Trẻ chú ý lắng nghe

Trẻ chú ý quan sát cơ làm mẫu

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Sau đó lau tay bằng khăn khô.

- Các con thấy tay cô bây giờ thế nào?
- Cô mời con nào giỏi nên rửa tay nào?
3.2. Trẻ thực hiện

- Cô nhắc trẻ xắn tay áo

- Cho trẻ thực hiện các thao tác rửa tay theo từng
cá nhân trẻ.

- Cơ trị chuyện với trẻ và hỏi trẻ bạn đang thực
hiện thao tác gì?

- Trong q trình trẻ thực hiện, cơ quan sát, sửa sai
cho trẻ, kết hợp giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân

thể và đôi bàn tay luôn sạch sẽ để cơ thể ln khỏe
mạnh, phịng chống bệnh chân tay miệng.

3.3. Trị chơi “ Thi xem ai nhanh”

- Cơ giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách
chơi

- Lựa chọn hình ảnh theo u cầu của cơ
- Cơ cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần

- Quan sát gợi ý trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ
4. Củng cố

Vận động theo bài hát “ Rửa tay”

- Cơ con mình vừa thực hiện thao tác gì?
- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Rất sạch sẽ

- Trẻ thực hành rửa tay
- Trẻ trả lời

- Trẻ lần lượt lên thực hành kỹ
năng rửa tay.

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

Trẻ vận động theo bài hát “ Rửa
tay”

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Thứ 6, ngày 02 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát: Chiếc đèn ông sao.

Hoạt động bổ trợ:

Nghe hát: Rước đèn tháng 8
T/c: Đi theo tiếng nhạc
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

-Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, vận động nhịp nhàng theo bài hát.
- Biết nghe hát hiểu nội dung.

2. Kỹ năng:

- Giúp trẻ biết cảm thụ và thể hiện qua giọng hát, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ minh họa
bài hát.

3. Thái độ

- Trẻ yêu thích ngày tết trung thu.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô

- Máy đĩa+ đĩa nhạc bài hát “Chiếc đèn ông sao”, Bài nghe hát “Rước đèn tháng 8”
2. đồ dùng của trẻ

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp.

- Cô cho trẻ xem múa lân, nghe tiếng trống

- Các con thường thấy múa lân và tiếng trống
trong ngày tết nào?

- Hãy kể các hoạt động trong ngày tết trung thu
2. Giới thiệu bài

Chúng mình có thích đón ngày trung thu khơng?
- Cơ cho trẻ quan sát chiếc đèn ơng sao.

- Có một bài hát nói về chiếc đèn ơng sao này
đấy. Hơm nay cơ cùng lớp mình học bài hát “
Chiếc đèn ơng sao”

3. Nội dung:

Hoạt động 1: Dạy hát “ Chiếc đèn ông sao”

Bây giờ các con hãy chú ý lắng nghe cơ hát lần 1
nhé. Hồn chỉnh tồn bài

Cơ hát lần 2 giảng nội dung.

Bài hát này nói về chiếc đèn ông sao, ánh đèn
ông sao sáng như cháu ngoan Bác Hồ.

Các con thấy giai điệu bài hát như thế nào?

Các con thấy bài hát này có quen khơng? Các con
đã được học hay được nghe bài hát này chưa?
Chúng mình đã nghe bài hát này ở đâu nhỉ?

Bây giờ cơ cùng chúng mình học thuộc bài hát
này nhé.

Cơ bắt nhịp cho trẻ hát từng câu một 1 -2 lần.
Bắt nhịp cho cả lớp hát 1 -2 lần.

Cho tổ hát, cá nhân, nhóm hát.
Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách.
Hát và kết hợp đứng nhún theo nhạc.

Trẻ đọc thơ
Tết trung thu

Múa hát, trang trí mâm quả....

Trẻ quan sát

Trẻ trả lời
Con rất vui

Trẻ lắng cô giới thiệu bài hát
Trẻ lắng nghe cô hát mẫu

Trẻ lắng nghe cô giảng nội
dung bài hát.

Giai điệu bài hát vui tươi.
Con có ạ

Con được nghe rồi ạ
Con nghe ở trên ti vi đài

Vâng

Trẻ hát từng câu 1 2 lần
Cả lớp hát 1 -2 lần
Tổ, nhóm, cá nhân

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Hát và kết hợp cử chỉ điệu bộ theo bài hát.
Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời.

Hoạt động 2: Nghe hát “Rước đèn tháng 8”:
Bây giờ cô sẽ tặng các con một bài hát các con
hãy chú ý lắng nghe nhé.

Cô hát lần 1 hồn chỉnh

Cơ hát lần 2 giảng nội dung.

Các con thấy giai điệu bài hát này thế nào?
Bài hát “Rước đèn tháng 8” nói đến ngày trung
thu các bạn nhỏ rất vui mừng khi được rước đèn
trong ngày trung thu..

Đến lớp cô giáo sẽ yêu thương chúng mình như
mẹ của mình vậy đúng khơng các con, khi đã
khôn lớn và con nghĩ về ngày xưa ngày đầu tiên
đi học có cơ và mẹ đều vỗ về.

Cô mời một ca sĩ đến hát tặng các con nghe bài
hát này đấy. các con cùng chú ý lắng nghe nhé.
Cô mở bài hát “Rước đèn tháng 8”

* Trò chơi âm nhạc “Đi theo tiếng nhạc ”
- Cô giới thiệu cách chơi

- Cách chơi: Các bạn đi thành vòng tròn nghe
nhạc nếu nhạc nhanh chúng mình đi nhanh, nhạc
chậm đi chậm

- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần

- Hướng dẫn động viên trẻ chơi.
- Nhận xét tuyên dương trẻ
4. Kết thúc:

Hát “ ngày vui của bé

phách. Kết hợp cử chỉ điệu bộ

Lắng nghe

Trẻ lắng nghe cơ hát

Giai điệu bài hát muợt mà tình
cảm. vui tươi.

Trẻ lắng nghe cô giảng nội
dung bài hát.

Trẻ nghe hát, và đu đưa người
theo nhịp điệu bài hát