GIÁO ÁN TUẦN 24 BÉ PHẢI LÀM GÌ ĐỂ AN TOÀN ( 5 TUỔI A2 2020-2021)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (147.51 KB, 17 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ : 24 
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: SỰ AN TOÀN

Thời gian thực hiện: số tuần: 2 Từ ngày 01/03/2021 đến ngày 12/03/2021
Tên chủ đề nhánh 1: Bé phải làm gì để an tồn

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Thứ 2 ngày 01 tháng 03 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: Đập và bắt bóng tại chỗ; Bật tách khép chân qua 7 ơ
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Thi xem đội nào nhanh

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đập bóng mạnh xuống sàn cho bóng nẩy lên cao hơn 60 cm, càng cao càng tốt
- Đập bóng bằng 1 tay thì bắt bóng bằng 1 tay . Đập bóng bằng 2 tay thì bắt bóng bằng
2 tay.

- Trẻ thành thạo vận động bật tách khép chân qua 7 ô
2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng không ôm bóng và làm rơi bóng

- Rèn luyện và phát triển sức mạnh của tay,vai, chân, định hướng khi ném.
3. Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì trong tập luyện, hứng thú trong giờ học.
II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:
- Bóng da đủ cho trẻ. 7 ô vuông

- Sân tập sạch sẽ, thoáng mát.
2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động ngoài sân tập.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Xin chào mừng các bé đến với chương trình “Bé
khỏe bé ngoan” ngày hơm nay. Về dự chương trình
ngày hơm nay là sự có mặt của 3 đội chơi: Đội
Bướm vàng, đội Thỏ Trắng, và đội Chim non 1
tràng pháo tay cổ vũ cho cả 3 đội chơi.

2. Giới thiệu bài:

- Đến với chương trình 3 đội sẽ phải trải qua 3 phần
thi:

+ Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục
+ Phần thi thứ hai: Trổ tài

- Vỗ tay

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

+ Phần thi thứ ba: Chung sức

- Và để bước vào các phần thi được tốt xin mời các
đội cùng Khởi động.

3. Hướng dẫn thực hiện: 
* Hoạt động 1: Khởi động :

- Cho trẻ đi 1-2 vòng kết hợp các kiểu đi,Sau đó
chuyển đội hình hàng ngang theo tổ và dãn cách
đều.

* Hoạt động 2: Trọng động:
a) Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung
theo lời bài hát “ Đố bạn ".

Cô hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung.
b) VĐCB: Đập và bắt tại chỗ

- Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động mới “Đập và
bắt bóng tại chỗ”

- Trẻ điểm số tách hàng thành 2 hàng ngang đối
diện nhau:

- Nhìn xem trước mặt các con có gì?.

- Hôm nay cô sẽ cho các con thực hiện bài tập đập
và bắt bóng tại chỗ . Muốn đập và bắt được bóng
như thế nào thì các con chú ý cô làm mẫu nhé!
- Cô thực hiện mẩu 1 lần khơng phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:

Cơ cầm bóng bằng hai tay, đập bóng xuống sàn,
phía trước mũi chân và bắt bóng khi bóng nảy lên
- Khi thực hiện bài tập các con phải thực hiện đúng
kỹ thuật nếu khơng sẽ để quả bóng bị rơi.

- Cơ mời 1, 2 trẻ lên thực hiện thử.
- Cô quan sát và sủa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ thực hiện.

- Lần 1: Cho hai trẻ khá lên thực hiện.
- Lần 2: Lần lượt cho trẻ lên thực hiện
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ:

- Trẻ khởi động kết hợp các
kiểu đi: đi thường, đi nhanh,
đi kiễng gót, đi khom lưng,
chạy: Chạy nhanh, chạy
chậm,theo nhạc bài “ Lên
tàu”) rồi di chuyển thành 3
hàng ngang dãn cách đều.

- Trẻ tập động tác của bài tập
PTC

- Lắng nghe

- Trẻ điểm danh, tách hàng
- Bóng ạ

- Quan sát cơ tập mẫu

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

* Ôn vận động “ Bật tách khép chân qua 7 ô”
- Cô cho trẻ gợi nhớ lại tên vận động

- Cô cho 2 xung phong trẻ lên tập

- Nêú trẻ chưa thực hiện được cô thực hiện mẫu
- Cơ cho cả lớp thực hiện theo nhóm

- Quan sát hướng dẫn, sửa sai cho trẻ
- Nhận xét, tuyên dương

* Củng cố: Các con vừa thực hiện bài tập gì?

- Bạn nào giỏi lên thực hiện lại bài tập cho cô và các
bạn cùng xem.

- Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện
- Cơ động viên khen trẻ

C,Trị chơi vận động “ Thi xem đội nào nhanh”.
Tiếp theo cô sẻ cho các con chơi một trò chơi các
con có thích khơng? À, đó là trị chơi “ Đơi bạn
khéo”

Cơ nêu cách chơi, luật chơi của trị chơi: Hai bạn
một sẽ có một quả bóng nhiệm vụ của 2 bạn sẽ cầm
tay nhau và kẹp quả bóng vào giữa đi từ vạch xuất

phát đến rổ của đội mình sẽ đẩy quả bóng vào rổ rồi
về vị trí. Trong q trình chơi nếu đơi bạn nào để
rơi quả bóng thì quả bóng của đơi bạn đó khơng
được tính. Các đội đã rõ cách chơi và luật chơi
chưa?

Cho trẻ chơi 2 lần. Sau mỗi lần chơi giáo viên kết
hợp kiểm tra kết quả của 2 đội chơi.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng theo nhạc
4. Củng cố giáo dục:

- Hôm nay các con vận động như thế nào?
- Các con chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

Trẻ nói tên vận động
- Trẻ thực hiện
- Trẻ quan sát
- 2 trẻ/ 1 lượt

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng theo nhạc
- Trẻ nhắc lại

- Lắng nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Thứ 3 ngày 02 tháng 03 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện “Những giọt mồ hôi đáng quý” 
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Trị chơi: “Thử tài của bé”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. kiến thức :

- Trẻ nghe hiểu nội dung câu truyện, trẻ biết tên truyện và các nhân vật trong câu
truyện

2 kỹ năng :

- Phát triển khả năng ngôn ngữ của trẻ, biết trả lời các câu hỏi.
3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ hiểu được ý nghĩa của việc lao động và làm những việc có ích khi giúp
người khác.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:
- Bài giảng paipoy

- Truyện Những giọt mồ hôi đáng khen
2. Địa điểm tổ chức:

- Phòng học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề: 
- Cơ cho trẻ hát bài“ Nhà của tơi”.

+ Nhà các con có những ai?

+ Các con làm gì để bố mẹ khen ?

- Có một bạn thỏ cũng muốn được mẹ khen mà
làm rất nhiều việc. Muốn biết được bạn thỏ đã làm
những gì thì cô và các con cùng tới xem nhé!

2. Giới thiệu bài

+ Đố các con biết bạn thỏ làm gì đây ?

- Theo các con bạn thỏ con làm gì để được mẹ
khen ?

- Muốn biết được thỏ con đã làm gì để mẹ khen
thì các con hãy lắng nghe cơ kể câu chuyện “Những
giọt mồ hôi đáng khen” nhé !

- Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ kể

- Giúp đỡ công việc

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

3. Nội dung:

Hoạt động 1: Kể chuyện

- Cô kể lần 1: Cô kể chuyện diễn cảm

- Cô kể lần 2: Kết hợp hình ảnh trên máy tính
- Tóm tắt nội dung câu chuyện: Muốn đổ mồ hơi
giống mẹ xem như thế nào, thỏ con đã đi chơi đá
bóng ướt đẫm mồ hơi cả người, rồi cùng bạn thỏ nâu
hái ớt ăn nước mắt mồ hôi tuôn ra đầm đìa nhưng
vẫn khơng được mẹ khen. Rồi một hôm thỏ con
giúp cô thỏ xám đẩy xe rau lên dốc, mồ hôi tuân ra
như tắm, về nhà mẹ hỏi thỏ con, biết chuyện thỏ mẹ
khen thỏ con đó là những giọt mồ hơi đáng khen.

+ Cô kể lần 3, kết hợp với rối.
Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì? Trong
câu chuyện có những ai?

+ Thấy mẹ đi làm về Thỏ con đã hỏi gì?
+ Thỏ mẹ đã trả lời thỏ con như thế nào?

+ Sau khi nghe mẹ nói thế thỏ con đã nghĩ gì ?

- Các con có muốn thấy bạn thỏ con làm gì để
nhận được những giọt mồ hơi đáng khen khơng?

+ Lần thứ nhất Thỏ con làm gì để có mồ hơi mà
khơng được mẹ khen?

+ Thỏ mẹ đã nhắc nhở thỏ con ra sao?
+ Lấn thứ hai thỏ con đã làm gì?
+ Thỏ mẹ nói gì với thỏ con?

- Cơ giải thích cho trẻ: “Dại dột” là thiếu khơn
ngoan, chưa suy nghĩ chín chắn.

+ Cuối cùng Thỏ con làm gì để được mẹ khen?
+ Thỏ mẹ khen Thỏ con như thề nào?

+ Con học được gì từ những lần đổ mồ hơi của
Thỏ con ?

+Theo các con có cách nào nhận được những giọt
mồ hôi đáng khen như Thỏ con?

- Giáo dục: Các con biết không để nhận được
những giọt mồ hơi đáng khen, đáng q thì mình
phải biết vâng lời ba mẹ, giúp đỡ mọi người, khơng
ngại khó khăn khi làm việc giúp người khác.

Hoạt động 3: Trò chơi củng cố

- Vâng ạ

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô giảng nội
dung

- Những giọt mồ hôi đáng
khen ạ

- Sao lưng áo mẹ ướt thế
- Đó là mồ hơi của mẹ

- Cũng muốn có mồ hơi
giống mẹ

- Đi đá bóng với các bạn

- Ăn ớt thi

- Đó là những giọt mồ hôi
dại dột

- Giúp cô thỏe xám đẩy xe
rau

- Đó là những giọt mồ hôi
đáng khen

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

*Trò chơi : Thử tài của bé.
Câu hỏi đúng sai

Câu truyện “Những giọt mồ hôi đáng quý” của tác
giả Admin đúng hay sai

Câu hỏi nhiều lựa chọn

Muốn đổ mồ hôi giống mẹ được mẹ khen Thỏ con
đã làm gì?

A: Ăn nhiều ớt

B: Chạy nhiều ra mồ hôi

C: Đẩy xe rau giúp cô Thỏ xám
D: Đi chơi đá bóng

4. Củng cố:

- Các con vừa được nghe câu truyện gì,và chơi trị
chơi gì?

5. Kết thúc:

- Cô cho trẻ hát bài “ Thỏ ngoan”
- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

- Chọn đáp án C

- Trẻ nhắc lại

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Thứ 4 ngày 03 tháng 03 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG:

Tách nhóm có 8 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “Bạn tơi là ai”

I. Mục đích, u cầu
1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên khối cầu, khối trụ. Phân biệt đặc điểm giống và
khác nhau của khối cầu và khối trụ.

2. Kỹ năng

- Phát triển khả năng nhận biết đặc điểm, hình dạng của đồ vật thơng qua khảo sát.
- Rèn luyện các giác quan và phát triển ngơn ngữ.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết và tham gia vào các hoạt động tập thể.
- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động chào đón mùa xuân.
II. Chuẩn bị

- Khối cầu, khối trụ của cô.
- Mỗi trẻ 1 khối cầu, khối trụ.

- Một số đồ dùng, đồ chơi dạng khối cầu, khối trụ như: Quả bóng, lon nước ngọt…
- Mỗi trẻ 1 khối cầu, khối trụ.

- Một số đồ vật có dạnh khối cầu, khối trụ để chơi trị chơi.
- Máy tính, nhạc một số bài hát về chủ đề.

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt độngcủa trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Trời nắng, trời mưa”
- Bé phải làm gì khi gặp trời nắng, trời mưa?

- Khi ở nhà các con có nên sử dụng đồ dùng bằng
điện hay nước nóng khơng? Nếu muốn sử dụng

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

các con phải làm gì?
2. Giới thiệu bài:

- Cơ tặng cho lớp mình một hộp q

- Để biết trong hộp q có gì cơ mời một bạn lên
mở hộp quà nào?

- Bạn đã mở được quà gì ?
3. Tiến hành hoạt động:

* Hoạt động 1: Nhận biết, gọi tên khối cầu, khối
trụ.

- Đậy là khối gì ?

- Các con hãy chọn khối cầu trong rổ nào?
- Ai có nhận xét gì về khối cầu ?

- Khối cầu có đặc điểm gì?

(Trịn, màu sắc , có các đường bao cịng trịn ...)
( Cho trẻ sờ đường bao cong tròn quanh khối cầu)
- Với khối cầu này các con sẽ làm gì?

- Cho trẻ lăn khối cầu lăn khối cầu về phía trên, về
phía lịng trẻ, phía phải, phía trái )

- Khối cầu có lăn được khơng ?
- Vì sao khối cầu lại lăn được ?

- Cho hai trẻ quay mặt vào nhau và đặt hai khối
cầu của hai bạn lên nhau xem có đặt trồng được
khơng ?

- Vì sao khối cầu khơng đặt trồng lên nhau được?
* Cô chốt lại: Khối cầu khơng có cạnh, khơng có
góc mà cócác đường bao quanh cong trịnnên lăn
được mọi phía

- Con thấy trong lớp mình có những đồ dùng đồ
chơi gì có dạng khối cầu ?

- Trẻ mở quà

- Trẻ trả lời

- Khối cầu
- Trẻ tri giác
- Trẻ nhận xét

- Các đường bao xung quanh
cong trịn

- Lăn
- Trẻ lăn

- Có ạ

- Các bề mặt của khốiđều cong
trịn

- Khơng.

- Vì các mặt đều cong tròn

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

*Cho trẻ nhận biết, gọi tên khối trụ
- Cô cho trẻ lên lấy quà trong hộp
- Bạn lấy được quà gì vậy?

- Cho cả lớp chọn khối trụ
- Ai có nhận xét gì về khối trụ?
- Khối trụ có đặc điểm gì?

- Cho trẻ lăn thử khối trụ nằm ?

-Khi đặt khối trụ nằm các con có lăn được khơng ?
-Vì sao khi đặt khối trụ nằm lại lăn được ?

- Cho trẻ lăn thử khối trụ đứng ?

- Khi để khối trụ đứng có lăn được khơng ?
- Vì sao ?

- Cho hai trẻ quay mặt vào nhau và đặt trồng lên
nhau ?

- Vì sao lại đặt trồng lên nhau được ?

* Cho trẻ tìm những đồ dùng đồ chơi có dạng khối
trụ

* So sánh khối cầu và khối trụ

* Khác nhau: - Khối cầu trịn xoe khơng có góc
khơng có cạnh và lăn được các phía. Khối trụ có 2
mặt phẳng là hình trịn, đặt đứng khơng lăn được
* Giống nhau: Đều là các khối, lăn được

* Cho trẻ chơi trị chơi: Mắt ai tinh, tai ai thính
- Cách chơi :

- Lần 1: Cô gọi tên khối nào trẻ giơ khối đó lên và
nói tên khối đó

- Trẻ tìm
- Khối trụ
- Trẻ nhận xét
- Trẻ tri giác

- Có các đường bao xung
quanh cong trịn, có hai mặt
phẳng

- Trẻ lăn khối trụ
- Có

- vì khi năm khối trụ có mặt
bao xung quanh cong trịn
- Trẻ lăn

- Khơng

- Vì khi để đứng thì khối trụ
có 2 mặt phẳng.

- Trẻ đặt

- vì có hai mặt phẳng

- Trẻ so sánh

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Lần 2: Cô nói đặc điểm của khối, trẻ giơ lên và
đọc to tên khối

- Lần 3: Cho trẻ để rổ ra phía sau khơng nhìn khối
mà láy tay sờ khối, cơ nói khối nào thì trẻ sờ và
giơ khối đố lên nói tên khối đó

3. Hoạt động 3: Luyện tập nhận biết khối cầu, 
khối trụ

- Trò chơi: Thi xem ai nhanh nhất
- Cô phổ biến luật chơi - cách chơi

* Cách chơi: Chia lớp thành hai đội mỗi đội sẽ
chọn một lọai khối theo yêu cầu của cô, mỗi lần
lên mỗi bạn chỉ được chọn một khối của đội mình
rồi đi về cuối hàng bạn tiếp theo lại lên chọn
cứnhư vậy cho đến hết thời gian là một bản nhạc
* Luật chơi: Đội nào chọn được nhiều khối đúng
với u cầu và khơng phạm luật chơi thì thắng
cuộc

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
- Trị chơi: Nặn khối

- Cô cho trẻ nặn khối cầu, khối trụ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ nặn
- Cơ nhận xét - tuyên dương trẻ.
4. Củng cố giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại hoạt động vừa học

- Giáo dục trẻ không chơi ở những nơi nguy hiểm,
không nghịch những đồ dùng có thể gây nguy
hiểm cho trẻ

5. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ tham gia chơi

- Trẻ lắng nghe và hào hứng
tham gia vào trò chơi.

- Cho trẻ chơi 2 lần

- Trẻ nặn khối

- Trẻ nhắc lại nội dung bài đã
học

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ 5 ngày 04 tháng 03 năm 2021

Tên hoạt động : Một số kỹ năng phịng tránh và xử lý tình huống đơn giản trong an
toàn.

Hoạt động bổ trợ: Bé thi tài

I. MỤC ĐÍCH - U CẦU:

I. Mục đích u cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết khi đến trường nên chơi ở những chỗ nào? Cần phải tránh xa những nơi
nào, biết cách tự bảo vệ bản thân mình khi đến trường.

- Trẻ có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi: u thương, kính trọng, quan tâm đến
ơng bà, nghe lời người lớn đoàn kết với bạn bè, nhường nhịn em nhỏ, biêt việc làm
nào của mình, của bạn là tốt - xấu.

- Trẻ biết giải quyết một số tình huống trong cuộc sống.

- Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ môi trường, bảo vệ bản thân không hái hoa, bẻ cành.
2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng tự bảo vệ bản thân mình, biết cách chơi và sử dụng một số loai
đồ dùng, đồ chơi, biết quan sát, trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc.

- Rèn khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định, biết suy luận, biết giải quyết tình huống.
- Rèn khả năng làm việc theo nhóm.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ không chơi ở những nơi nguy hiểm, không nghịch những đồ dùng có
thể gây nguy hiểm cho trẻ.

- Trẻ hứng thú khi tham gia vào các hoạt động, tỏ ra vui sướng khi hồn thành các trị
chơi.

- Có mong muốn được làm nhiều việc tốt

II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cơ và của trẻ::
- Máy tính, máy chiếu; Powerpoint

- Hình ảnh một số hành động đúng sai, các khu vực nguy hiểm ở trong trường
- Vi deo các tình huống cho trẻ sử lý.

- Khn mặt: Mếu, cười

2. Địa điểm tổ chức: 
-Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Có những đồ dùng gì trong bài hát?

+ Ở nhà chúng mình có những đồ dùng nào?

+ Các bạn đã biết sử dụng những đồ dùng đó an

tồn chưa?

- Ở nhà có những đồ dùng, những khu vực khơng an
tồn khi chúng mình sử dụng, khi chơi. Cũng như ở
trường hay ở bên ngồi cịn có rất nhiều điều chúng
ta chưa biết làm thế nào bảo vệ bản thân chúng ta
thật an toàn.

2. Giới thiệu bài:

Hôm nay cô và các bạn sẽ cùng tìm hiểu xem các
bạn có những hiểu biết gì để tránh nguy hiểm và
thật an toàn cho bản thân và cách giải quyết các tình
huống trong cuộc sống nhé.

3. Nội dung.

* Hoạt động 1 “An toàn cho bé” - Hàng ngày ai

đưa cháu đến trường?
- Đi bằng phương tiện gì?

- Khi ngồi trên xe các con phải như thế nào?
- Giờ ra về ai đón con?

- Nếu người lạ đón các con sẽ làm gì?
- Người lạ cho q thì như thế nào?
- Đến lớp các con có những đồ chơi gì ?

- Khi chơi, sử dụng những đồ dùng, đồ chơi đó các

con phải chú ý điều gì?

- Theo các con trong lớp có những nơi nào, đồ
dùng nào có thể gây nguy hiểm chúng ta khơng nên
lại gần và sử dụng.

(Chỉ cho trẻ 1 số nơi như ổ cắm điện, tủ cao…)
- Ở ngồi lớp thì những nơi nàocủa trường các con
khơng được đến gần?

- Vì sao chúng ta khơng được lại gần những nơi đó?
- Ở sân trường cịn có gì nữa?

- Khi chơi với những loại đồ chơi ngồi trời thì các
con phải chú ý điều gì?

- Các con đã thấy những hành động nào của các bạn
khi chơi đồ chơi ngồi trời khơng an tồn?

- Khi thấy bạn sử dụng hay làm việc gì có thể gây
nguy hiểm, hay sử dụng các loại đồ dùng gây nguy
hiểm cho bạn, cho người khác thì chúng ta phải làm

- Trẻ kể
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ trả lời

- Đội mũ bảo hiểm, ngồi
ngay ngắn

- Trẻ trả lời

- Không đi theo người lạ
- Không nhận quà ạ

- Đồ dùng, đồ chơi các góc
- Tránh những đồ dùng nguy
hiểm

- Các tủ cao, ổ cắm điện
- Nhà bếp, hồ nước gần
trường, nhà bể xe, bãi đá
- Đó là những nơi khơng an
tồn

- Đồ chơi ngồi trời
- Trẻ trả lời

- Trẻ kể

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

gì?

– Cơ Giáo dục trẻ trẻ biết tránh xa những nơi nguy
hiểm,không lại gần những nơi nguy hiểm và không
làm những việc có thể gây nguy hiểm cho mình và

người khác

* Hoạt động 2: Bé thông minh

- Cho cả lớp quan sát một tình huống và đưa ra nhận
xét về tình huống đó, đưa ra giải thích hành động đó
là đúng hay sai, sau đó đưa ra cách sử lý.

(Trẻ xem tình huống leo trèo, ném đá vào nhau,
chơi ở gần hồ)

- Các bạn có nhận xét gì về hành động đó
- Chúng mình sẽ làm gì khi gặp tình huống đó
- Xem hình ảnh tranh cảnh báo nguy hiểm

- Cô cho trẻ xem tranh một số nơi như nhà bếp, khu
vực nhà để xe, khu vực bãi đá

* Hoạt động 3: Trò chơi “Bé thi tài”

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, tìm những hình
ảnh có hành động đúng gắn vào ơ có khn mặt
cười,tìm hành động sai gắn mặt mặt mếu. Trong
thời gian 1 phút đội nào tìm đúng nhiều hơn thì đội
đó thắng.

- Trẻ chơi

- Nhận xét kết quả của 2 đội

4. Củng cố: 
Hỏi trẻ tên bài học.

Giáo dục trẻ không chơi ở những nơi nguy hiểm,
khơng nghịch những đồ dùng có thể gây nguy hiểm
cho trẻ.

5. Kết thúc giờ học:

Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và đưa ra cách
giải quyết tình huống đó.

- Trẻ xem

- Trẻ lắng nghe luật chơi và
cách chơi

- Trẻ chơi

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ 6 ngày 05 tháng 03 năm 2021
Tên hoạt động: Vẽ một số đồ dùng không an toàn

Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Đồ dùng bé yêu”

I. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU.
1. Kiến thức.

- Trẻ biết kể tên những đồ dùng khơng an tồn và tránh xa nơi nguy hiểm
- Biết sử dụng các kỹ năng để vẽ đồ dùng: Dao, kéo

2. Kỹ năng.

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.

- Rèn cho trẻ sự cẩn thận và chú ý tập trung trong giờ học.
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ : Biết yêu cái đẹp, biết tạo ra cái đẹp.

- Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây và ăn các loại quả để bổ xung vitamin,
chất xơ cho cơ thể

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Bài hát đồ dùng bé yêu

- Tranh mẫu, giấy a4
- Bút chì, sáp màu
- Nhạc nền.

2. Địa điểm: Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Hát bài “Đồ dùng bé u”

+ Có những đồ dùng gì trong bài hát?

+ Ở nhà chúng mình có những đồ dùng nào?

+ Các bạn đã biết sử dụng những đồ dùng đó an
tồn chưa?

2. Giới thiệu bài:

Hơm nay cô và các bạn sẽ cùng vẽ đồ dùng không
an toàn, để tránh nguy hiểm cho bản thân nhé!.

- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Quan sát mẫu.

* Cho trẻ quan sát tranh vẽ cái kéo
+ Các con quan sát xem cơ có gì nào?
+ Theo các con cái kéo dùng để làm gì?
+ Cái kéo có hình dạng như thế nào?

+ Cái kéo có 2 thanh nhơm dẹt, ở phía trước nhọn, 2
thanh nhơm áp sát với nhau và có ốc vít ở giữa để
giữ chắc, phía sau có hai hình trịn rỗng bằng nhựa
để cầm .

- Kéo có màu gì?

* Cho trẻ quan sát tranh vẽ con dao
+ Các con quan sát xem cơ có gì nào?
+ Theo các con dao dùng để làm gì?
+ Dao có hình dạng như thế nào?

+ Dao làm bằng sắt được thợ rèn tôi luyện thành con
dao rất sắc,

+ Dao mỏng, có cán để cầm, lưỡi dao sắc rất nguy
hiểm nên chúng mình khơng được sử dụng đến dao.
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ nặn.

* Cho trẻ quan sát tranh vẽ cái kéo

- Khi vẽ cái kéo chúng mình vẽ hai đường thẳng
bằng nhau, rồi vé 2 đường thẳng khác chéo sang hai
đường thẳng trước. Vẽ hai hình trịn để làm tay cầm
* Cho trẻ quan sát tranh vẽ con dao

- Vẽ dao thì các con vẽ hình chữ nhật, ở phía sau vẽ
hai đường thẳng ngang tạo thành con dao.

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Rèn tư thế ngồi cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện .

- Mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe trong quá trình
thực hiện.

- Bao quát, động viên, hướng dẫn thêm các bước
thực hiện cho trẻ .

- Giúp đỡ trẻ lúng túng.

d. Hoạt động 4: Trưng bày - nhận xét sản phẩm.
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cô mời trẻ quan sát lại sản phẩm của mình của
bạn.

- Quan sát
- Cái kéo

- Cắt cây, cắt giấy
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trả lời.
- Dao