IELTS BOOK 10 TEST 2 PART 1
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (84.99 KB, 5 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<i><b>Lời nói đầu</b></i>
Cơng tác Đội trong nhà trường có một vị trí và vai trị vơ cùng quan trọng. Nó
là giúp thiếu thiếu nhi tự rèn luyện mình theo 5 điều Bác Hồ dậy. Ở đó các em
được rèn luyện, giáo dục các kĩ năng sống vô cùng cần thiết. Chúng em biết đoàn
kết, yêu thương giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, cũng như trong cuộc sống. Trong
những năm học vừa qua Liên đội trường THCS Tân Thanh đã xây dựng nhiều mơ
hình thiết thực trong hoạt động Đội, thu hút nhiều thiếu nhi tham gia. Một trong
những mơ hình Liên đội đã xây dựng và triển khai mà theo em có hiệu quả nhất
đó là mơ hình “Thu gom và phân loại rác thải trong trường học”.
Như chúng đã biết lượng rác thải trong trường học là vô cùng lớn, nếu chúng
ta biết tận dụng lượng rác thải này thì khơng những bảo vệ được mơi trường
“Xanh-Sạch-Đẹp” mà cịn có được một nguồn kinh phí phục vụ cho hoạt động
đội trong nhà trường. Khơng những vậy từ phong trào này cịn giáo dục học sinh
được ý thức tự rác bảo vệ môi trường, chống lãng phí ngay từ khi cịn ngồi trên
ghế nhà trường.
Với ý nghĩa lớn lao của mơ hính này em xin được giới thiệu đến tất cả các
anh chị phụ trách, các bạn thiếu nhi trong toàn huyện tham khảo. Em hi vọng
rằng mơ hình của trường em sẽ được các anh, chị phụ trách quan tâm, các bạn
thiếu nhi trong toàn huyện hưởng ứng.
<b>A. Tên mơ hình:</b>
Thu gom và phân loại rác thải trong trường học.
B. Mục đích của mơ hình:
- Giáo dục đội viên-học sinh nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường, chống lãng
phí và giáo dục thẩm mĩ.
- Tạo cảnh quan, khuôn viên nhà trường luôn xanh-sạch-đẹp.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
môi trường và xây dựng “Kế hoạch nhỏ”
C. Nội dung và hình thức hoạt động.
- Điều tra, thống kê các loại rác thải có ở các khu vực khác nhau trong trường
học. (Trên sân trường; trong các phòng học; trong các phòng thực hành; trong
các văn phòng...).
- Bố trí các dụng cụ thu gom hợp lý cho từng khu vực, từng loại rác thải.
- Đưa ra quy trình phân loại và xử lý hợp lý nhất cho từng loại rác.
- Tổ chức cho chi đội trực ban thu gom và phân loại hằng ngày; Thu gom,
phân loại và xử lý hàng tuần.
<b>D. Biện pháp tổ chức thực hiện.</b>
<i><b>1. Công tác tuyên truyền.</b></i>
- Tham mưu với cấp uỷ, BGH nhà trường, thành lập ban chỉ đạo và tuyên truyền.
- Qn triệt trước tồn trường về mục đích, ý nghĩa, tính cấp thiết của chương
trình, cách thức phân loại và trách nhiệm của các tổ chức và cá nhân trong q
trình thực hiện.
<i><b>2. Bố trí các dụng cụ phân loại rác:</b></i>
- Trong các phòng học, phòng thực hành, văn phòng và các phòng chức năng, tại
mỗi phòng đặt 1 hộp gồm 2 ngăn (1 ngăn đựng giấy loại, 1 ngăn đựng rác thải
nhựa) và 1 chiếc giỏ để đựng các loại rác thải khác.
- Trên sân trường, đặt các thùng chứa rác chung tại các vị trí thích hợp: 1 loại
đựng giấy loại, 1 loại đựng rác thải nhựa, 1 loại đựng các rác thải khác.
<i><b>3. Qúa trình thu gom, phân loại và xử lí:</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
- Cuối mỗi tuần, các lớp đưa giấy loại và rác thải nhựa tập trung vào thùng rác
chung ở sân, lớp trực đi thu gom toàn bộ giấy loại và rác thải nhựa từ các phòng
thực hành và văn phòng và phân loại lần hai:
+ Giấy loại thu gom đóng bao để vào kho, cuối tháng đem bán.
+ Rác thải nhựa thu gom đóng riêng từng bao cuối tháng bán, cịn những loại
khơng bán được đem đi đốt
<b>E. Kết quả đạt được.</b>
Qua thời gian triển khai chương trình chúng tơi đã thu được những kết quả
bước đầu rất khả quan:
- Đã tác động sâu sắc trong nhận thức và hành động của Đội viên về ý thức bảo
vệ mơi trường, chống lãng phí. Chương trình đã nhận được sự ủng hộ rất lớn của
cấp uỷ, BGH nhà trường và cán bộ CNV toàn trường.
- Đã hạn chế được hiện tượng vứt rác bừa bãi trong khu vực trường, các phòng
học, phòng thực hành, văn phòng nhà trường và cảnh quan nhà trường ln sạch
sẽ.
-Tồn bộ lượng rác thải đều được phân loại và xử lí phù hợp với điều kiện của
nhà trường, đặc biệt bước đầu giải quyết được sự quá tải của các hố rác do các
rác thải khó phân huỷ...
- Trung bình mỗi tuần chúng tơi đã thu gom được từ 10kg–12kg giấy loại
(khoảng 35.000- 40.000 đồng). Số tiền này được nhập vào “Quỹ kế hoạch nhỏ
một phần nộp cấp trên, một phần dùng để trao cho các học sinh nghèo vượt khó,
học sinh con gia đình chính sách .
7. Những bài học kinh nghiệm.
- Cần xây dựng kế hoạch thật chi tiết, cụ thể trước khi triển khai.
- Làm tốt công tác tham mưu và tuyên truyền để tất cả các tổ chức và cá nhân
thấy được mục đích, ý nghĩa của chương trình và trách nhiệm của mình.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
này.
Trên đây là một vài kinh nghiệm và cách thực hiện mơ hình “ Thu gom và phân
loại rác thải trong trường học” . Khi xây dựng và thực hiện mơ hình này chúng
em khơng tránh khỏi những thiếu sót, rất mong các anh chị phụ trách và các bạn
đội viên nhi đồng trong tồn huyện góp ý để phong trào của chúng em được thực
hiện tốt hơn. Em xin chân thành cảm ơn!
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5></div>
<!--links-->
