giáo án cơ thể tôi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (185.45 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

Thời gian TH: Số tuần: 03 tuần. Từ ngày 08/10/2018 đến ngày 26/10/2018
Chủ đề nhánh 02: Cơ thể tôi

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2></div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tuần thứ: 06 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian TH: Số tuần: 03 tuần;

Tên chủ đề nhánh 02: 
 Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ - chơi tự chọn
- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc
nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt
động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng:

3. Điểm danh:

4. Thể dục buổi sáng
- Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3, 5 tập theo nhịp đếm
kết hợp sử dụng dụng cụ.

- Trẻ biết quy định của
lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen
nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các
góc chơi.

- Trẻ biết tên gọi, đặc
điểm, tầm quan trọng của
các bộ phận trên cơ thể
bé.

- Trẻ nhớ tên mình và tên
bạn.

- Phát hiện ra bạn nghỉ

học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Giá để
đồ dùng
cá nhân
sạch sẽ.
- Đồ dùng
đồ chơi
trong các
góc.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

BẢN THÂN

Từ ngày 08/10/2018 đến ngày 26/10/2018
Cơ thể tôi

Từ ngày 15/10/2018 đến ngày 19/10/2018

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở,
thân thiện với trẻ và phụ huynh.

- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen
với trẻ hay khóc.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học.
- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.

2. Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh về chủ đề, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
“Cơ thể tôi”

3. Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :

- Hơ hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay giang ngang, gập vai

- Lưng bụng: Hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang 2
bên.

- Chân: Tay chống hông, lần lượt đưa chân ra trước lên
cao.

- Bật: Bật chân trước, chân sau.
4.3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

-Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc
-Trị chuyện cùng cơ
và các bạn

- Trẻ dạ cô

-Trẻ xếp hàng theo 3
tổ

-Trẻ tập các động tác
theo cô.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC

CÁC

Hoạt

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động
góc

1. Góc phân vai:.

- Chơi cửa hàng bán mũ, nón.
- Phịng khám bệnh.

- Người đầu bếp giỏi.

2. Góc xây dựng:

- Xây nhà của bé, xây khu
công viên vui chơi,giải trí, xếp
hình bé tập thể dục

3. Góc tạo hình:

- Xem tranh truyện về giữ gìn
vệ sinh cơ thể, kể truyện theo
tranh về bản thân. Làm sách,
tranh truyện “Tác dụng của
các giác quan”.

4. Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc cây: Lau lá, tưới
cây, tỉa lá úa;

- Chơi với cát, nước..

5. Góc âm nhạc: 
- Hát, múa về chủ đề

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cô
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây nhà của bé,
cơng viên vui chơi, giải
trí dưới sự hướng dẫn của
cô

- Trẻ biết cách xem tranh,
ảnh về giữ gìn vệ sinh cơ
thể. Biết làm sách về tác
dụng của các giác quan.

- Trẻ được tiếp xúc với
môi trường thiên nhiên,
được trải nghiệm một số
công việc.

- Biết chơi các trò chơi
với cát, nước

- Trẻ mạnh dạn, tự tin
biểu diễn.
Đồ chơi
góc phân
vai
Gạch, gỗ,
thảm cỏ,
cây, hoa
Bộ lắp ghé

Sáp màu,
tranh ảnh
về cơ thể

tôi

Lô tô các
loại

Dụng cụ
âm nhạc,
các bài hát
về chủ đề

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Trị chuyện với trẻ:

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên
trong nhóm.

- Trị chuyện về ý thích của trẻ về đồ dùng dụng cụ,
tranh ảnh sách báo về cơ thể tơi.

2. Giới thiệu góc chơi:

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện về các góc chơi. Giới thiệu
nội dung chơi trong các góc chơi.

3. Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc
chơi.

- Cuối tuần cơ có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung
chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.

4. Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ.

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò
chơi khó cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt
động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc

chơi.

6. Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá
nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tun dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý
thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong
các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Thoả thuận chơi cùng
cô

Trẻ trả lời

Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.

Trẻ quan sát và lắng
nghe

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt
động
ngoài

trời

1. Hoạt động có mục đích:
- Quan sát tranh bé tập thể
dục.

-Dạo chơi và phát hiện các âm
thanh khác nhau ở sân chơi.

- Trò chuyện về các bộ phận
trên cơ thể.

- Nhặt lá rụng bỏ vào thùng
rác.

- Quan sát sự thay đổi của thời
tiết và trò chuyện về sức khoẻ.

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trẻ biết quan sát và biết
các âm thanh khác nhau
quanh trẻ

- Phát triển khả năng diễn
đạt từ ngữ, nói đủ câu
cho trẻ.

- Phát triển khả năng tư
duy, ghi nhớ có chủ định.

Tranh bé
tập thể
dục

Tranh ảnh
về cơ thể

tơi
Vị trí quan
sát

2. Trị chơi vận động 
- Truyền bóng

- Tung bóng
- Tạo dáng

- Mèo đuổi chuột
- Bịt mắt bắt dê

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi.

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ.

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ.

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

Trò chơi,
đồ dùng
để chơi trò

chơi

3. Chơi tự do

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.
- Vẽ tự do trên sân

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Gây hứng thú cho trẻ,
trẻ có kĩ năng chơi với đồ
chơi. Thỏa mãn nhu cầu
vui chơi.

- Trẻ chơi đoàn kết,
khơng xơ đẩy nhau.

Đồ chơi
ngồi trời.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1. Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội
dung quan sát:

* Cô cho trẻ quan sát tranh bé tập thể dục và hỏi trẻ:
+ Các bạn đang làm gì? Vì sao các bạn lại phải tập thể
dục?

* Dạo chơi và phát hiện các âm thanh khác nhau ở sân 
chơi

* Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể.
* Nhặt lá rụng bỏ vào thùng rác.

* Quan sát sự thay đổi của thời tiết...

- Cô cho trẻ đi cùng cô ngắm quang cảnh sân trường .
- Cô cho trẻ thảo luận về thời tiết và dự đốn thời tiết
trong ngày đó.

- Bầu trời lúc đó ra sao? Có nhiều mây khơng?...

- Cơ giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ các bộ phận trên cơ
thể của mình vì bộ phận nào cũng rất quan trọng .
- Kết thúc nhận xét động viên trẻ.

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ quan sát và trị
chuyện cùng cơ

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ trả lời

2.Trị chơi vận động:

- Cơ nêu tên trị chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách
chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ
chơi.

- Nhận xét q trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đồn kết.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ giới thiệu các đồ chơi và trò chơi.
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.

- Trong quá trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao qt
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
- Cho trẻ xếp hàng rửa tay, vào lớp.

Lắng nghe
Trẻ chơi

Trẻ rửa tay vào lớp

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt
động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ rửa

tay, khăn
lau tay,
bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng
cơm rơi,
khăn lau

tay
- Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt 
động 
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc

ngủ ngon, an tồn. Phát
hiện xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

- Kê phản
ngủ,
chiếu,
phịng

ngủ
thống

mát
- Tủ để
xếp gối
sạch sẽ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi

ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười
đùa.

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó
cho trẻ xếp hàng để tập vận động.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui
định, trẻ đi vệ sinh xếp
hàng.

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Chơi
hoạt
động
theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về các
nội dung hoạt động trong buổi
sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu 
gương

- Trẻ thấy thoải mái sau
khi ngủ dậy.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình.

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen
trước với bài mới, được
làm quen với bài mới sẽ
giúp trẻ học dễ dàng hơn
trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ
sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài
hát trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được ống cờ

của mình và lên cắm cờ.

Quà chiều

- Sách vở
học của
trẻ, sáp
màu
Tranh
truyện,
thơ
Dụng cụ
âm nhac
Bảng bé
ngoan
Cờ
Đồ chơi
Trả
trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá
nhân.

- Nhắc trẻ chào hỏi trước khi về
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá
nhân, trao đổi với phụ huynh về
tình hình trong ngày của trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đi
học

Trang
phục trẻ
gọn gàng

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn.

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng
của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi
cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến
khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động
Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ làm quen kiến thức
mới

Trẻ chơi đồ chơi, trị
chơi cùng cơ và các bạn
Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan

Trẻ cắm cờ
Trẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cơ gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô
chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.

- Hết trẻ cơ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Tên hoạt động: Thể dục

Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát
TCVĐ: Ai chạy nhanh hơn

Hoạt động bổ trợ: Hát “Đường và chân”
I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được tên vận động “Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát”.
- Trẻ thực hiện đúng vận động theo yêu cầu của cô.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát có chủ đích.

- Rèn cho trẻ sự tự tin, nhanh nhẹn, khéo léo không làm rơi túi cát trong khi
tập.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết nghe hiệu lệnh của cơ, có ý thức trong giờ học.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: 
- 2 ghế thể dục . 6 túi cát.

- Đĩa nhạc, xắc xô.
- Sân tập

2. Địa điểm:
- Sân tập sạch sẽ.

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ trị chuyện về cơ thể của mình.
- Các con muốn cơ thể khoẻ mạnh các con phải
làm gì?

- Vậy trên cơ thể của mình có những đặc điểm
gì?

- Hàng ngày chúng ta phải chăm sóc bảo vệ cơ
thể chúng ta như thế nào?

2. Giới thiệu bài:

- Để cho cơ thể luôn khỏe mạnh hôm nay chúng

- Trẻ trả lời

- Phải thường xuyên tập
thể dục.

- Rửa mặt, đánh răng…

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

đầu đội túi cát.

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cùng trẻ khởi động theo bài: “ Đường và
chân”. Cô hát kết hợp vỗ tay, cô vỗ tay nhanh trẻ đi
nhanh, cô vỗ tay chậm trẻ đi chậm, trẻ đi khom lưng,
cúi người…

3.2. Hoạt động 2: Trọng động
 * Bài tập phát triển chung:

- Tay vai 1: Hai tay giang ngang, gập vai.(2 lần
x 8 nhịp)

- Bụng 1: Hai tay đưa lên cao, nghiêng người
sang 2 bên.( 2 lần x 8 nhịp)

- Chân1: Tay chống hông, lần lượt đưa chân ra
trước lên cao.( 3 lần x 8 nhịp)

- Bật: Bật chân trước chân sau.(2 lần x 8 nhịp)
* Vận động cơ bản:

- Giờ học hôm nay cô cùng các con tập bài vận
động cơ bản “Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát"
nhé.

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

Cơ bước chân lên ghế, tay đặt túi cát trên đầu, đầu
ngẩng mắt nhìn thẳng về phía trước khi có hiệu lệnh
đi, cô đi tự nhiên giữ thăng bằng không để túi cát rơi
xuống đến đầu ghế cô cầm túi cát xuống, chân bước
xuống ghế bỏ túi cát vào rổ và đi về cuối hàng đứng.
- Lần 3: Cô mời 2 trẻ lên thực hiện cho cả lớp
quan sát và nhận xét.

* Trẻ thực hiện:

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập cùng cô

- Vâng ạ!

- Trẻ chú ý quan sát cô
tập.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Mời trẻ lần lượt lên thực hiện.
- Mỗi trẻ lên tập 2 lần.

- Cô cho hai đội thi đua với nhau.
- Cô quan sát động viên trẻ.
- Sửa sai - khuyến khích trẻ.
 * TCVĐ: Ai chạy nhanh hơn

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc
khi có hiệu lệnh các con hãy chạy nhanh về những lá
cờ và nhanh tay lấy 1 lá cờ về cắm vào tổ của mình
thì bạn đó thắng cuộc và được tặng một lá cờ.

- Luật chơi: Đội nào lấy dc nhiều lá cờ nhất thì
đội đó sẽ chiến thắng.

- Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần

- Trong khi trẻ chơi cô quan sát động viên
khuyến khích trẻ

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng.
 4. Củng cố:

- Các con vừa tập bài vận động gì?
- Giáo dục trẻ.

5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương.

- Trẻ thực hiện
-Trẻ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Đi trên ghế thể dục, đầu
đội túi cát.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình
trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ
năng của trẻ):

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 16 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Khám phá khoa học

Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nào chúng ta cùng tập thể dục”

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết phân biệt một số bộ phận trên cơ thể (mắt, mũi, miệng, tai, tay,
chân, vân tay...)

- Biết một số chức năng, lợi ích, hoạt động chính của bộ phận trên.
 2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh.
- Trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc.
 3. Thái độ:

- Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể ( đánh răng, rửa tay, rửa mặt )
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số tranh về các bộ phận của cơ thể người.
- Mỗi trẻ một gương nhỏ để soi.

- Giấy A0

- Ống hút có đoạn có nhiều nếp gấp để quấn cong được.
2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát: Hãy xoay nào
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì ?

- Trên cơ thể chúng mình có những bộ phận gì của
cơ thể?

- Ngồi ra chúng mình cịn biết những bộ phận gì
của cơ thể?

- Trị chuyện về một số bộ phận trên cơ thể chức
năng và hoạt động chính của chúng.

- Cơ đưa búp bê ra cho trẻ quan sát và cùng trò
chuyện.

- Hỏi trẻ về một số bộ phận của cơ thể búp bê và
cho trẻ lên chỉ.

Hơm nay cơ con mình cùng nhau trị chuyện về
một số bộ phận trên cơ thể và chức năng của chúng nhé.
Mời mỗi bạn lấy một chiếc gương về chỗ ngồi và cùng
soi gương nhé.

- Trẻ hát cùng cô.
- Bài hát Hãy xoay nào
- Chân, mắt, mũi, tai,
miệng

- Trẻ kể

-Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ lên chỉ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Hôm nay cô cùng các con hãy trị chuyện về các

bộ phận trên cơ thể mình nhé

3. Hướng dẫn:

3.1.Hoạt đơng 1: Trị chuyện về một số bộ phận 
trên cơ thể về chức năng và hoạt động chính của 
chúng.

* Cơ và trẻ cùng đàm thoại về một số bộ phận trên
cơ thể và chức năng của chúng.

- Các con hãy soi gương và thấy trên khn mặt
mình có những bộ phận gì nào?

- Hãy thử nhắm mắt xem có thấy gì khơng? Vậy
mắt có nhiệm vụ gì?

- Lơng mi có tác dụng gì?
- Mũi để làm gì?

- Miệng có tác dụng gì?

- Tai có tác dụng gì?. Thử bịt tai xem có chuyện gì
xảy ra?

* Cô gọi 2 bạn lên cho trẻ quan sát và nhận xét
xem hình dáng các bộ phận này của mỗi bạn có giống
nhau khơng?

* Tay và chân có thể làm được những việc gì?

- Mỗi tay có mấy ngón?

- Các ngón tay có nhiệm vụ gì?
- Mỗi bàn chân có mấy ngón?

- Ngón chân có tác dụng gì? Các con hãy thử nhặt
một vật bằng chân xem như thế nào?

Trong thực tế chân cũng làm được những việc như
tay, nếu cố gắng tập luyện chân cũng có thể nhặt và giữ
các vật. Chân cịn có tác dụng gì?

- Tại sao khuỷu tay và đầu gối lại có nhiều nếp
nhăn?

* Thí nghiệm: gập ống hút ở đoạn thẳng và đoạn
có nhiều nếp nhăn.

- Kết quả: Gập đoạn thẳng khó hơn gập ở đoạn có
nhiều nếp nhăn.

-> Kết luận: Nếp nhăn giúp chúng ta cử động gập
tay, chân dễ dàng.

- Móng tay, móng chân có tác dụng gì?

-> Kết luận: Cơ thể chúng ta có rất nhiều bộ phận.

- Trẻ chú ý quan sát.

- Mắt, mũi, miệng...
- Để nhìn.

- Để ngăn bụi.

- Thở và ngửi các mùi.
- Để ăn, để nói...

- Khơng nghe thấy gì.

- Trẻ trả lời .

- Trẻ đếm.

- Để cầm giữ mọi vật..
- Trẻ đếm 1,2,3,4,5
ngón.

- Khơng nhặt được ạ.

- Đi, đá bóng...

- Để cử động được dễ
dàng, gấp được cánh
tay.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Mỗi bộ phận có chức năng khác nhau và chúng rất cần
thiết để chúng ta hoạt động hàng ngày.

- Giáo dục: Để bảo vệ các bộ phận trên cơ thể các
con phải làm gì?

3.2.Hoạt động 2: Luyện tập: Vẽ hình ảnh phù 
hợp .

- Cơ cho trẻ vẽ các hình ảnh cơ thể mình và tơ màu
- Khi trẻ thực hành cô động viên trẻ và sửa sai.
- Khi trẻ làm xong cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
4.Củng cố:

- Cơ và các con vừa học bài gì?

- Các con hãy ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng
để cơ thể lớn nhanh và khỏe mạnh nhé.

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ chú ý nghe.

- Trẻ thực hành
- Trẻ lắng nghe

- Tìm hiểu về các bộ
phận trên cơ thể bé
- Vâng ạ

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng

sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
Thứ 4 ngày 17 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Văn học

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

1. Kiến thức:

- Trẻ nói được tên truyện, tên tác giả, các nhân vật chính, nội dung của câu
truyện: biết được rằng tay nào cũng quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc phù
hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay thì việc gì cũng dễ làm và cần phải giúp đỡ
nhau trong cuộc sống để cùng tiến bộ.

- Trẻ biết sử dụng tay phải và tay trái của mình để thực hiện các cơng việc
phù hợp hàng ngày.

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc
2. Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ.

- Trẻ biết chăm sóc và tự bảo vệ cơ thể mình.
3. Thái độ:

- Biết phối hợp, giúp dỡ nhau trong khi chơi và sinh hoạt.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và của trẻ:

- Giáo án điện tử, xắc xơ, các hình ảnh, bút chì, hồ dán, keo dán…
- Bảng, bàn ghế.

2. Địa điểm tổ chức: 
- Tại lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ hát bài hát: “ Năm ngón tay
ngoan”. Cô và trẻ cùng nhún nhảy theo bài hát.

- Cơ trị chuyện với trẻ về tên bài hát, tên tác
giả, và nội dung của bài hát: nói về những ngón tay
xinh xắn trên bàn tay của con người, giúp con
người rất là nhiều việc.

- Cô hỏi trẻ:

+ Hàng ngày con dùng cái gì để xúc cơm,
cầm bút… ?

+ Ngồi ra đơi bàn tay cịn dùng làm những

-Trẻ hát và nhún nhảy
cùng cô

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

việc gì nữa nào?

+ Vậy đơi tay có quan trong với cơ thể của
con người không? Thiếu đi 1 bàn tay hay một bộ
phận nào đó thì cơ thể chúng ta sẽ như thế nào?

+ Vậy chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ đơi
tay ?

2. Giới thiệu bài:

- Trong cơ thể người tay nào cũng quan trọng
như nhau, mỗi tay có một việc phù hợp, biết phối
hợp nhịp nhàng hai tay thì việc gì cũng dễ làm và
cần phải giúp đỡ nhau trong cuộc sống để cùng
nhau tiến bộ. Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe
câu truyện “Tay phải và tay trái nhé”.

3. Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm
- Cô mở truyện cho trẻ nghe kể lần 1 qua
video.

- Cơ trị chuyện lại với trẻ về tên câu truyện,
tên tác giả.

- Cô kể lại cho trẻ nghe lần 2 kết hợp với tranh
minh họa.

- Cơ kể tóm tắt và giảng nội dung câu truyện
cho trẻ.

- Cô cho trẻ ngồi về 3 vòng tròn và cho trẻ đàm
thoại về câu truyện thi đua theo đội.

- Cơ hỏi trẻ:

+ Câu truyện có tên là gì?

+ Câu truyện có những nhân vật chính nào?
+ Tay phải đã làm những cơng việc gì?
+ Tay phải mắng tay trái, tay trái buồn và tự
hứa như thế nào?

+ Tay phải phải làm những việc gì một mình
khi khơng có tay trái giúp?

+ Bạn giấy đã nói với tay phải như thế nào?

+ Tay phải có nhận lỗi khơng và nói với tay
trái như thế nào?

+ Cuối cùng tay phải nói như thế nào?

+ Các bộ phận có quan trọng khơng các bạn?

- Khơng làm được mọi
việc theo ý mình

- Giữ gìn vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Câu truyện tay phải và
tay trái

- Tay phải, tay trái…
- Không giúp đỡ tay
phải nữa

- Đánh răng, học bài…
- Không chịu được nữa
- Xin lỗi tay trái

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

nào?

+ Chúng ta phải làm gì để cơ thể luôn khỏe
mạnh để bảo vệ các bộ phận cơ thể?

+ Giáo dục trẻ giữ gìn đơi tay sạch sẽ
3.2.Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi 1: Ghép tranh theo truyện
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi và luật
chơi:

+ Cách chơi: cô chia lớp làm 3 đội, mỗi đội sẽ
có những tấm hình kể theo câu truyện, cô yêu cầu
mỗi đội sắp xếp các hình ảnh đó theo trình tự câu
truyện từ đầu đến cuối.

+ Luật chơi: Đội nào dán đúng, nhanh thì đội
đó sẽ dành chiến thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo đội.

- Trong khi trẻ chơi cơ bao qt, quan sát và xử
lý tình huống nếu có xảy ra.

* Trị chơi 2: Đội nào nhanh hơn

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi và luật
chơi:

+ Cách chơi: cô chia lớp làm 3 đội, mỗi đội sẽ
cử ra 5 bạn chơi. Mỗi bạn sẽ lần lựt bật qua chướng

ngại vật và tìm hình ảnh rời để ghép lại thành 1 bàn
tay.

+ Luật chơi: Đội nào dán đúng, nói đúng đội
mình dán tay nào thì đội đó dành chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo đội.

- Cô cho trẻ trả lời xem đội mình dán bàn tay
nào và dán chữ lên cho trẻ nhận dạng những chữ cái
đã học.

- Trong khi trẻ chơi cô bao quát, quan sát và xử
lý tình huống nếu có xảy ra.

4. Củng cố:

- Hôm nay cô đã kể cho các con nghe truyện gì?
 5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

-Giữ gìn vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Chú ý nghe cô giới
thiệu luật chơi và cách

chơi

- Trẻ chơi hứng thú và
chơi đúng luật chơi

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...

...
...
...

...
Thứ 5 ngày 18 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Làm quen với toán

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết phân biệt các đồ dùng, đồ chơi theo màu sắc, chất liệu.
- Biết gộp trong phạm vi 6

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện các kỹ năng gộp , kỹ năng phân biệt và kỹ năng đếm trong phạm
vi 6

3.Thái độ:

- Có ý thức tiếp thu bài và làm theo yêu cầu của cơ
II. Chuẩn bị:

- Thẻ có chữ số và số lượng chấm tròn tữ 1- 5
- Đồ dùng, đồ chơi có sồ lượng 6

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ quan sát tranh về cơ thể bé và trò
chuyện về chủ đề.

- Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn ăn uống đầy đủ
các chất giữ gìn vệ sinh cơ thể và tập thể dục thường
xuyên.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài gộp trong phạm
vi 6

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Luyện đếm các nhóm có số
lượng là 6

- Cô bày các đồ dùng, đồ chơi hoặc tranh lô tô
lên bàn và cho trẻ đếm.gắn thẻ số

- Hãy phân nhóm rồi sau đó lần lượt đếm số
lượng của các nhóm đồ dùng, đồ chơi.

- Phải làm gì để giữ gìn đồ dùng đồ chơi?

3.2. Hoạt động 2: Gộp 2 nhóm đồ dùng, đồ

chơi trong phạm vi 6

Bạn mới đến trường vẫn còn rụt rè, bỡ ngỡ
chúng ta hãy cùng chơi với các đồ chơi trong lớp nhé.

- Trong rổ đồ chơi của cơ có những gì nào?
- Chúng mình cùng xếp những bơng hoa vàng
sang bên trái bảng nào. Có bao nhiêu bơng hoa vàng?

- Trẻ quan sát tranh và
trả lời

- Trẻ đếm

- Cất đồ dùng đồ chơi
đúng nơi quy

- Trẻ chơi

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Các con hãy xếp những bông hoa trắng sang
bên trái nào. Có bao nhiêu bơng hoa trắng nào?

- Các con hãy gộp 2 nhóm hoa lại nào. Có bao
nhiêu hoa? Cùng đếm lại nào. 6 bơng hoa tương ứng
với thẻ số mấy?

- Ngoài hoa trong rổ đồ chơi các con cịn có đồ
chơi gì?

- Xếp số mũ mầu xanh ra nào? Có bao nhiêu

mũ?

- Xếp mũ mầu đỏ ra nào? Có bao nhiêu mũ mầu
đỏ?

- Chúng mình cùng gộp 2 nhóm mũ lại với nhau.
Bây giờ có bao nhiêu mũ nào? Chúng mình cùng đếm
và gắn thẻ số.

3.3. Hoạt động 3: Củng cố, luyện tập
- Trò chơi: Xếp cho khéo

- Chia làm 3 tổ: Mỗi tổ hãy xếp cho cô một giỏ
hoa với các loại hoa đều có số lượng là 6

- Vẽ và tơ màu đỏ vào những hoa có số lượng 6
- Vẽ và tơ màu xanh vào những hoa có số lượng
5

- Sau khi tô vẽ xong hãy nối số lượng hoa tương
ứng với số

4. Củng cố:

- Hơm nay chúng mình được học gì?

- Các con hãy về tập đếm và so sánh các đối
tượng vơi nhau nhé

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tun dương trẻ..

- Trẻ đốn

- Số 6
- Có mũ

- Trẻ đếm và chọn thẻ số
tương ứng

- Trẻ xếp và đếm

- Trẻ thực hiện

- Chú ý nghe cô hướng
dẫn và chơi trò chơi

- Gộp các đối tượng
trong phạm vi 6

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...

...
Thứ 6 ngày 19 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Giáo dục âm nhạc

Vận động “Khuôn mặt cười”

Nghe hát “ Năm ngón tay ngoan”
TCAN: Ai nhanh nhất

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát trong chủ đề trường mầm non, chủ đề tết trung thu
- Trẻ nhớ luật chơi, cách chơi của trị chơi: " Ơ cửa bí mật".

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng ca hát, chơi trò chơi

- Rèn khả năng tai nghe, hiểu biết về âm nhạc, tự tin trước đám đông.
3. Giáo dục thái độ:

- Hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học, các trị chơi.
- Trẻ thích tham gia học bài.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đàn, đài.

- Dụng cụ âm nhạc.

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1. Ơn đinh tổ chức:

- Cơ cùng trẻ chơi trị chơi với các bộ phận cơ

thể mình

- Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn, biết yêu quý
giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ, ăn uống đầy đủ các
chất dinh dưỡng và tập thể dục đều đặn để cơ thể
lớn nhanh và khỏe mạnh.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con sẽ vận động bài 
Khuôn mặt cười

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Vận động “Khuôn mặt 
cười”

- Cô giới thiệu tên bài hát '' Khuôn mặt cười”
Cô cùng trẻ hát 2-3 lần.

- Để bài hát thêm hay thêm sinh động cô cùng
các con hãy vận động theo nhạc bài hát này nhé.

- Cô vận động lần1

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

vận động.

- Mặt ai….cười lên nào: 2 ngón tay chỏ chỉ
lên má nghiêng đầu sang 2 bên kết hợp nhún chân.

- À ha…hi hi: Tay cuộn 2 bên kết hợp
nghiêng người sang 2 bên.

- Ôi vui ghê: Hai tay đưa cao qua đầu và lắc
cổ tay.

- Cô vận động lại lần 3

- Cô cho cả lớp hát vận động cùng cô 2 – 3
lần.

- Mời từng tổ, nhóm, cá nhân trẻ vận động
- Cho thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân lên biểu
diễn.

- Động viên khuyến khích trẻ cố gắng.
3.2. Hoạt động 2: Nghe hát: " Năm ngón 
tay ngoan

- Cô hát lần 1:

+ Giảng giải nội dung bài hát: Bài hát'' Năm
ngón tay ngoan'' kể về một bàn tay có 5 anh em,
rất yêu thương nhau. Mỗi ngón có một cơng việc
riêng có ích cho con người.

Giáo dục trẻ ln biết giữ gìn và bảo vệ đơi
bàn tay

- Lần 2: Khuyến khích trẻ vận động theo lời
bài hát cùng cô.

- Lần 3: Mở đĩa cho trẻ nghe.
4. Củng cố:

- Hôm nay cô và các con vừa được vận động
bài gì?

- Về nhà các con hãy hát và vận động cho bố
mẹ nghe nhé.

5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ hát và vận động theo
nhạc .

- Lắng nghe,

-Trẻ trả lời

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30></div>