Giáo án chủ đề gia đình

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (431.21 KB, 72 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
( Thời gian thực hiện : 
 Tên chủ đề nhánh 2:
 ( Thời gian thực hiện:
 TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ

- Trẻ vui vẻ vào lớp, chào cô,
chào bố mẹ, chào bạn bè

- Cất đồ dùng cá nhân vào nơi
quy định

* Thể dục buổi sáng

+ Thứ 2, 4, 6 tập theo đĩa thể dục
+ Thư 3, 5 tập theo động tác
+ Đtác hơ hấp: Thổi bóng bay
+ Đ tác tay:Tay đưa ra trước gập
khủy tay

+ Đ tác chân: Đứng đưa một chân
ra trước.

+ Đ tác bụng; Nghieeng người
sang hai bên

+ Đ tác bật: Bật chân sáo
- Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng
*.Hồi tĩnh:Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh

* Báo ăn

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi
với phụ huynh về tình hình
của trẻ

-Tạo sự tin tưởng giữa các
bậc phụ huynh với cô giáo

-Trao đổi với phụ huynh để
phối kết hợp giáo dục giữa
nhà trường và gia đình
-Giúp trẻ thoải mái tự tin
khi đến lớp

-Hình thành thói quen tập
thể dục

-Phát triển thể lực. Cho trẻ
được tắm nắng chống còi
xương

-Rèn nề nếp đầu năm học
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

-Trẻ nhớ tên mình và tên
bạn

- Nắm được số trẻ đến lớp

-Dọn vệ sinh thơng
thống phịng học
-Đồ dùng đồ chơi
để trẻ chơi

-Tranh ảnh về chủ
điểm: Ngày hội

trăng rằm

-Sân tập sạch sẽ
bằng phẳng.
-Trang phục trẻ
gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe
của trẻ

- Sổ, bút

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

từ ngày 17/10/2016 đến ngày 11/11/2016)
 NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở

1 tuần. Từ ngày 24/10 đến ngày 28/ 10/ 2016)
 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần

niềm nở, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định. Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và
sức khoẻ của trẻ

- Hướng trẻ đến sự thay đổi trong lớp ( Có bức tranh
lớn về gia đình, có nhiều đồ dùng đồ chơi về gia
đình)

- Đàm thoại với trẻ về gia đình của trẻ :

+ Gia đình con có mấy người? Đó là những ai?
+ Bố (mẹ ) con tên gì?

+ Cơng việc của bố( mẹ ) khi ở nhà?

- Giáo dục trẻ kĩ năng sống và biết bảo vệ mơi
trường lớp học cũng như trong gia đình trẻ
1. Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng theo Cổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng
ngang dãn cách đều nhau.

2. Trọng động:

+ Với bài tập theo nhạc mở đĩa cho trẻ tập cùng cô
- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn
cụ thể từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu
lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn.

3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

* Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ

- Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố,
mẹ.

- Chú ý lắng nghe và trả lời cơ.

- Trả lời theo trí nhớ của trẻ.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô.

- Tập các động tác theo cô.

- Đi nhẹ nhàng.

- Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À

I 
T
R
Ờ
I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích:
- Thứ 2,4,6: Quan sát các
ngôi nhà xung quanh trường,
lớp. Tham quan một gia đình:
xem cách sắp xếp đồ dùng
trong nhà.các kiểu nhà khác
nhau

- Đọc đồng dao, ca dao về
tình cảm gia đình.

Thứ 3, 5: - Quan sát cây cảnh,
chăm sóc cây cảnh trong gia
đình

* Trị chơi vận động:

- Thứ 2, 4, 6: - TC vận động:
Ném xa, bật xa, về đúng nhà
Thứ 3. 5:- Trò chơi dân gian:

Mèo đuổi chuột

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Vẽ theo ý thích trên sân
trường.

- Tạo điều kiện cho trẻ được
tiếp xúc với thiên nhiên, giúp
trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của
thiên nhiên

- Trẻ biết một số kiểu nhà

- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.
- Trẻ chơi đoàn kết, tự thể
hiện ý tưởng vẽ trường mầm
non

- Chọn địa điểm đối
tượng cho trẻ quan sát
- Trang phục của cô
và trẻ gọn gàng, dễ
vận động

- Một số bài đồng dao
ca dao và nội dung
đàm thoại

- Sân chơi, luật chơi ,
cách chơi

- Đồ chơi sạch sẽ an
toàn

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Hoạt động có mục đích.

1.1. Chuẩn bị đến nơi quan sát

- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá
nhân xem có phù hợp với trẻ không?

- Cho số lượng trẻ đảm bảo yêu cầu ra hoạt động
ngoài trời

1.2. Đến nơi quan sát

- Các con hãy quan sát xem ngôi nhà này được xây
như thế nào?

Cô và trẻ cùng quan sát thực tế ngôi nhà và nêu nhận
xét về hình dáng kiểu cách xây nhà, màu sắc …
Giáo dục trẻ: ngôi nhà là nơi tất cả các thành viên
trong gia đình cùng xum họp…ngơi nhà cần phải
được bảo vệ và giữ gìn xanh sạch đẹp để ln có
một mơi trường trong lành có tác dụng tốt cho sức

khoẻ các thành viên trong gia đình.

1.3. Kết thúc hoạt động 
- Nhận xét tuyên dương
2. Chơi vận động:

- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ
cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ
chơi.

- Nhận xét q trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ phải biêt chơi cùng nhau
- Đánh giá q trình chơi của trẻ

3. Chơi tự do

- Cơ cho trẻ vẽ tự do trên sân trường.

- Cô cho trẻ chơi tự do ngoài sân, chơi với cát, sỏi.
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết cùng

- Chú ý lắng nghe
- Quan sát.

- Trả lời câu hỏi của cô và theo ý
hiểu của trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia.

- Hứng thú chơi.

- Trẻ tích cực tham gia và chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ó
C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai: - Chơi gia
đình: mẹ con, cách chăm sóc
con,Dọn dẹp nhà cửa sạch
đẹp; nấu ăn; Cửa hàng: bán đồ
dùng gia đình

* Góc Nghệ thuật: - Làm mơ
hình nhà bằng các chất liệu
khác nhau

- Sử dụng một số vật liệu như

lá rơm, mùn cưa, đất, hộp các
tông

- Biểu diễn các bài hát trong
chủ đề

* Góc xây dựng: Xây khu nhà
ở của bé, lắp ghép các kiểu
nhà, khuôn viên ,vườn hoa,
vườn cây

* Góc sách; - Sưu tầm tranh
ảnh các kiểu nhà khác nhau,
các phòng trong nhà…

- Chọn sách, xem và “đọc”
sách về gia đình

- Làm truyện tranh về gia đình
của bé.

- Tô chữ e, ê. Điền chữ cái
trong từ.

* Góc khoa học : - Làm sách
các kiểu nhà khác nhau, các
phịng trong nhà.

- Phân nhóm các đồ dùng gia
đình.

- Biết thể hiện vai chơi

- Phát triển thẩm mỹ, tư duy
tưởng tượng, sự khéo léo của trẻ
khi vẽ , tô màu tranh

- Trẻ biết lắp ghép, xắp xếp các
khối hình, cây .. tạo khn viên
trường.

- Biết kể chuyện sáng tạo, biết
lựa chọn tranh làm sách tranh về
trường mầm non.

- Trẻ biết sắp xếp lựa chọn tranh

Đồ chơinhà bếp
đồ dùng học tập.

- Bút sáp màu,
bút chì, giấy
màu, keo, giấy
nền.

- Bộ lắp ghép,
các khối hình…

- Sách truyện,
tranh ảnh . keo,

kéo, giấy

- Tranh lô tô đồ
dùng đồ chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Trò chuyện với tre

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên trong
nhóm,về ý thích của trẻ về đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách
báo về gia đình

2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội
dung chơi trong các góc chơi

- Góc phân vai hơm nay chơi gì nào? những ai chơi ở đó?
- Góc nghệ thuật các con chơi gì nào?

- Để xây nhà như nào chúng mình cùng bàn bạc với nhau
nhé.

- Tương tự giới thiệu các góc khác.
3. Tre chọn góc chơi

- Con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi
- Chúng mình đã nhận vai chơi ở các góc rồi. Thế khi chơi
chúng mình phải chơi như thế nào?

4. Phân vai cho góc chơi
- Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi

5. Quan sát hướng dẫn tre chơi, chơi cùng tre

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi cùng trẻ để tạo tình
huống giao lưu.

- Hướng cho những trẻ hoạt bát, nhanh nhẹn rủ bạn cùng
chơi

6. Nhận xét sau khi chơi.

- Cô đến từng góc nhận xét. Sau đó về nhóm chính để nhóm
trưởng giới thiệu sản phẩm và nhận xét chung.

- Thu dọn đồ dùng.
7. Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chới tốt, thành thạo.
- Rút kinh nghiệm cho những trẻ chưa biết vào góc chơi,
chưa biết liên kết góc, nhóm chơi của mình

- Trả lời câu hỏi

- Vâng ạ

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ
chơi ạ

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

- Trẻ nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N

Ăn trưa - Tạo cho trẻ tâm thế thoải

mái trước, trong và sau khi
ăn.

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn và ăn hết xuất
ăn của mình

- Giáo dục trẻ biết q trọng
bát cơm, khơng làm rơi vãi
cơm khi ăn, khơng nói
chuyện khi ăn...

- Phịng ăn sạch sẽ,
thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa,
cốc uống nước đầy đủ
cho số lượng trẻ

H
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
Ngủ trưa

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon
và ngủ đủ giấc.

- Phịng ngủ rộng rái
thống mát

- Băng đĩa nhạc bài hát
ru, dân ca cho trẻ

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U

1. Hoạt động học

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về
các nội dung hoạt động trong
buổi sáng.

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện

-Biết giúp cơ giáo những

cơng việc vừa sức của mình

- Sách vở học của trẻ,
bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn,
bút màu…

2. Hoạt đơng góc - Chơi đồn kết với bạn bè

- Đồ chơi góc dầy đủ,
phong phú

3. Văn nghệ

- Trẻ chủ động lựa chọn các
bài hát, bài thơ, câu chuyện
theo chủ đề.

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin
tham gia các hoạt động biểu
diễn theo sự gợi ý của cô.

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc
xô, phách tre

4. Nêu gương - Trẻ nêu được các tiêu chuẩn
bé ngoan.

- Trẻ chủ động tự nhận xét
mình và nhận xét bạn theo
các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết ngoan sẽ được
thưởng và được cơ khen ngợi.
Thích được đi học vào hôm

- Cờ đỏ

- Bé ngoan ( Cuối tuần)

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1. Trước khi ăn : Hướng dẫn trẻ rửa sạch tay bằng xà

phòng trước khi ăn

2. Trong khi ăn: - Cho trẻ về bàn, cô giáo chia thức ăn và 
cơm ra từng bát

- Giáo dục trẻ biết giá trị dinh dưỡng của món ăn, nề nếp
khi ăn. Cơ quan tâm động viên trẻ ăn hết xuất, nhất là
những cháu mới ốm dậy, mới đi học.

3. Sau khi ăn: - Trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi 
ăn, đi vệ sinh

- Vệ sinh trước và sau khi ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

1. Trước khi trẻ ngủ: Nhắc trẻ đi vệ sinh, trẻ lấy gối ngủ.
2. Trong khi ngủ: - Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca 
êm dịu êm để trẻ dễ đi vào giấc ngủ

- Giáo viên trực giờ ngủ không làm ồn, bao quát trẻ ngủ, vỗ
về những trẻ khó ngủ, kịp thời xử lý những tình huống có
thể xảy ra trong lúc ngủ

3. Sau khi ngủ dậy: Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

- Trẻ có tâm thế thoải mái đi
vào giấc ngủ

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài thơ,
bài hát, truyện kể về chủ đề…

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé làm quen chữ cái ”( Thứ 2), “ Bé làm quen chữ cái qua
các Trị chơi ” (Thứ 3),“ Giao thơng ”( Thứ 4), “ Làm quen
với Toán” ( Thứ 5 ), “ Tạo hình” ( Thứ 6)

- Tích hợp GDKNS, ATGT, Biển đảo Việt Nam

- Ôn bài

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với vở

- Cơ giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý
thích.

Cơ bao quát trẻ chơi. Xử lý tình huống xảy ra nếu có

- Chơi đồn kết cùng bạn

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa
chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức:
Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa,
sử dụng dụng cụ âm nhạc..

- Tự tin lựa chọn và kết hợp
biểu diễn minh họa các bài
hát

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ-
Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé
ngoan. Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng
thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn
gàng sạch sẽ- Chơi tự do với đò chơi

- Khi trẻ ra về nhắ trẻ chào bố mẹ, cô giáo và các bạn.
- Trao đổi với PH về 1 số hoạt động ở lớp của trẻ.

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ ra về và thích
đến lớp vào hơm sau

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bẫy chuột

Hát :'' Cả nhà thương nhau'' 
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết dùng sức mạnh của cánh tay và cổ tay để ném túi cát đi xa .
- Phối kết hợp các bộ phận trên cơ thể để chay nhanh về đích .

- Trẻ biết luật chơi và cách chơi , chơi tốt trò chơi.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ném xa cho trẻ .

- Phát triển cơ, cơ chân, phát triển khả năng tập trung chú ý.

- Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn phối hợpchân tay tri giác nhanh nhẹn.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin, ý thức tổ chức, kỷ luật tuân theo yêu cầu của cô.

- Trẻ biết yêu thương mọi ngời trong gia đình.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên và tre.
- Sắc xô.

- Mũ chuột cho trẻ.
- 10 túi cát.

- 2 rổ đựng .
- Phấn vẽ .

2. Địa điểm: Ngoài sân
 III. Tổ chức thực hiện:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của tre
1. Ổn định tổ chức trị chuyện chủ đề.

- Cơ cùng trẻ hát bài: "Cả nhà thương nhau''
- Cô cùng trẻ đàm thoại: Trong gia đình con có
những ai?

- Hằng ngày, buổi sáng bố mẹ các con thường
làm gì?

- Trong gia đình các con mọi người sống với
nhau như thế nào.

- Trẻ hát cùng cơ.

- Con thưa cơ có: Bố, mẹ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Giáo dục trẻ biết vâng lời cha mẹ và giúp bố mẹ
những công việc vừa sức.

2.Giới thiệu bài :

Vận động : Ném xa bằng 2 tay, chay nhanh 100m
3. Hướng dẫn.

3. 1: Khởi động

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ.

- Cô cho trẻ vỗ tay đi thành vòng tròn theo nhạc
kết hợp đi mũi - đi thường, đi gót chân - đi thường, đi
khom lưng - đi thẳng, chạy nhanh - chạy chậm.

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang: Chuẩn bị tập bài
tập phát triển chung.

3. 2: Trọng động.

* Bài tập phát triển chung:

- Cô cùng trẻ tập bài tập chung ( 2Lx8N) động
tác tay, chân ( 3Lx8N).

+ Tay : Đưa tay sang ngang lên cao.

+ Chân : Ngồi khuỵu gối.

+ Bụng : Cúi gập người phía trước tay chạm 
ngón chân.

+ Bật : Bật tiến về trước.

* Vận động cơ bản: Ném xa bằng 2 tay . Chạy
nhanh 100m .

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác.
- Tập lần 2: Kết hợp giảng giải:

Cô đứng ở đầu hàng đi đến vạch xuất phát. khi
có đưng dưới vạch xuất phát hiệu lệnh là một tiếng xắc
xơ thì cơ cúi xuống nhặt túi cát cầm tuí cát bằng tay
thuận , đứng chân trước chân sau ,tay thuận cầm túi
cát. Khi có hiệu lệnh ném cơ đưa túi cát từ trước
xuống dưới ra sau lên cao sau đó cơ dùng sức mạnh của

- Vâng ạ.

- Trẻ tập cùng cô.

-Trẻ tập

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe, quan sát

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

cánh tay để ném túi cát ra xa .Sau đó chạy thật nhanh
hết 100m , rồi cô nhẹ nhàng đi về cuối hàng đứng .

- Cô mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát.
( Cô quan sát và sửa cho trẻ ).

- Tiến hành lần lượt cả lớp thực hiện, khi trẻ tập
cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập.

- Cô cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cơ hỏi trẻ vừa thực hiện vận đơng cơ bản gì?
 3.3: Trị chơi “ Bẫy chuột”

- Cơ phổ biến LC, CC

- Luật chơi:'' con chuột'' nào bị sập bãy là thua
cuộc .

- Cách chơi: cho mỗi nhóm khoảng 4 trẻ làm bẫy
chuột, các trẻ còn lại làm chuột đi kiếm ăn vừa đi vừa
kêu chít...chít... khi có hiệu lệnh'' bẫy sập '' các chú
chuột phải nhanh chân chạy về ổ . nếu không chạy kịp
là thua cuộc . cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cô hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì?
3.4: Hồi tĩnh.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.
4. Củng cố ;

- Hỏi trẻ bài đã học.

5. Kết thúc :

- Nhận xét: Tuyên dương.

- Trẻ lên tập thử.

- Lần lượt cả lớp thực hiện.
- Tổ, nhóm, cá nhân thực hiện.

-Trẻ chú ý nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Ném xa bằng 2 tay, chay nhanh
100m

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

...
...
Tình hình chung của trẻ trong ngày: ...
...
...
...
...
Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề: ...
...
...

...
...
...
...

Thứ 3 ngày 25 tháng 10 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: - Trò chuyện với trẻ về ngày 20/10

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Tay thơm tay ngoan”, “ Là con gái thật tuyệt”
 I. Mục đích - yêu cầu:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Trẻ biết ngày 20 -10 là ngày phụ nữ Việt Nam và ý nghĩa của ngày lễ này.
- Trẻ biết các hoạt động diễn ra trong ngày 20/10.

2. Kỹ năng:

- Trẻ trả lời đủ câu, rõ ý.

- Thể hiện được rõ ràng lời chúc của mình với bà và mẹ.

- Nhanh nhẹn mạnh dạn trong các hoạt động theo yêu cầu của cô
3. Thái độ:

- Trẻ biết yêu thương, thể hiện tình cảm của mình với bà, mẹ. cơ giáo, các bạn gái qua
những lời chúc , cảm xúc khi biểu diễn các bài hát, bài thơ.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô

- Trang phục gọn gàng, đẹp, phù hợp.

- Hinh ảnh trên băng đĩa các hoạt động diễn ra trong ng ày 20/10
- Trưng bày sản phẩm hoa và bưu thiếp, các hộp quà

- Chuẩn bị tốt tâm thế trước khi tổ chức hoạt động cho trẻ
2. Đồ dùng của tre

- Trang phục gọn gàng, đẹp.
- Tâm thế trẻ thoải mái
 III. Tô chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của tre

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ xúm xít quanh cơ hát bài “ Tay thơm
tay ngoan”

2. Giới thiệu bài

Trong tháng 10 này có một ngày lễ rất có ý nghĩa,
các con có biết đó là ngày gì khơng? ngày hội 20.10 đấy .
Và hôm nay cô muốn tổ chức một buổi giao lưu, trị

chuyện cùng tìm hiểu về ngày 20.10, các con có đồng ý
khơng?

Cơ đã chuẩn bị vị trí ngồi cho 4 đội rồi. Chúng
mình cùng tìm về đội của mình nào.

Xin nồng nhiệt chào đón các bạn nhỏ đến với

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

chương trình giao lưu nhân ngày 20.10

3. Hướng dẫn

* Tìm hiểu về ngày 20.10

Phần thứ nhất trong chương trình giao lưu cô mời
các con đến với đoạn băng ngắn sau đây:

Đàm thoại:

+ Chúng mình vừa xem đoạn băng nói về ngày gì
vậy?

+ Trong đoạn băng vừa rồi các con thấy những ai
xuất hiện nhiều nhất?

+ Các con có biết tại sao họ lại được nhắc đến nhiều
như vây?

+ Các con biết gì về ngày 20-10? (ngày dành cho
những ai?)

+ Mọi người thể hiện sự quan tâm bằng cách nào?
+ Vào ngày đó thì có những hoạt động gì diễn ra?
+ Ở trong gia đình, ai thường vào bếp trong những
ngày này?

+ Ở gia đình các con vào ngày này bố và các con sẽ
chuẩn bị quà gì dành tặng bà và mẹ, em gái hoăc chị gái
của con?

+ Lớp mình vào ngày đó các bạn trai sẽ chuẩn bị
quà gì để tặng các bạn gái và chúc bạn gái điều gì?

(Cơ gọi 1-2 trẻ trai trả lời )

+ Các con sẽ có những lời chúc gì với các cơ giáo ở
lớp, bà và mẹ của con ở nhà ?

* Cô khái quát nói nội dung ý nghĩa ngày 20-10.
Các con ạ, ngày 20.10 là ngày Phụ nữ Việt Nam.
Đây là lễ kỷ niệm có rất nhièu hoạt động diễn ra dành tặng
và tôn vinh những người phụ nữ.

Những người phụ nữ đó là ai: Là bà , mẹ, cơ giáo,

Trẻ theo dõi băng hình

Trẻ trả lời

- Cho bà, cho me, cho cô giáo

- Tặng hoa...

- Bố

Trẻ thể hiện những lời chúc
với bạn, với cô giáo

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

các bạn gái bên cạnh các con .

Vào ngày này những người thân thường thể hiện
tình cảm của mình qua những món quà, những lời chúc, tổ
chức các hoạt động ý nghĩa dành tặng những người phụ
nữ mà mình yêu thương như bà và mẹ , để cảm ơn và thể
hiện sự chia sẻ những khó khăn vất vả hàng ngày đấy .

* Hỏi nhanh – đáp nhanh

Qua những gì chúng mình vừa được xem, được
nghe, được trị chuyện cùng cơ về ngày 20.10, bây giờ cô
sẽ thử tài hiểu biết của các con qua phần Hỏi – đáp nhé.

(Cô chuẩn bị 4 câu hỏi trên màn hình với phương
án trả lời 1, 2, 3. Nhiệm vụ của các con sẽ chọn đáp án
đúng cho câu hỏi đó. , sau 4 câu hỏi đội nào nhanh có
nhiều câu trả lời chính xác đội đó sẽ chiến thắng)

Cơ tổ chức cho trẻ chơi 4 câu hỏi.
Câu 1 : Ngày 20.10 là ngày của :
1. Thày thuốc

2. Quân đội

3. Ngày Phụ nữ Việt Nam

Câu 2 : Ngày 20.10 là ngày tôn vinh
1. Chú công an

2. Thày giáo
3. Chị em phụ nữ

Câu 3. Các hoạt động thường diễn ra trong ngày
20.10 là :

1. Bắn súng

2. Cắm hoa, nấu ăn
3. Đồng diễn thể dục

Câu 4. Loại quà thường được tặng cho chị em phụ
nữ phổ biến là :

1. Quần áo, giày dép

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2. Thiệp và hoa
3. Tivi

* Trao tặng yêu thương

+ Hỏi lại trẻ cảm xúc khi đến ngày 20.10 ? những
lời chúc ý nghĩa tặng Bà, mẹ ,cô giáo và các bạn gái ?

Cô cô mời một số trẻ lên đóng vai bà, mẹ, cơ giáo,
bạn gái…. một số trẻ đóng vai con, cháu .. lên chọn quà
tặng và gửi lời chúc thân thương.

* Hoạt động chào mừng 20.10

+ Ngồi những món q, những lời chúc có ý nghĩa
cịn có những hoạt động khác để chào mừng ngày 20.10
nữa đấy. Ngay sau đây chúng ta sẽ cùng thể hiện cảm xúc
của mình trong ngày 20.10 thơng qua một số tiết mục văn
nghệ

(Cô cho các đội thể hiện bằng các tiết mục hát, đọc
thơ chủ đề về Bà, mẹ, cô giáo)

4. Củng cố :

- Hôm nay cô và các con đã cùng tìm hiểu về ngày
hội của ai ? Đó là ngày nào ?

5. Kết thúc :

Cho trẻ xem băng hình và hát theo bài hát Là con
gái thật tuyệt

Trẻ trả lời và tham gia trị chơi
đóng vai

Trẻ tham gia đọc thơ, múa hát
biểu diễn

Trẻ nghe, xem băng hình hát
hưởng ứng theo clip.

- Ngày 20/10

- Trẻ xem

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
...
...
...
...
...
...
...
Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề: ...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 26 tháng 10 năm 2016.
TIẾT 1

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học : Thơ: “ Em yêu nhà em”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, nhớ tên tác giả, đọc thuộc lòng bài thơ.
- Hiểu nội dung bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Trẻ cảm nhận được âm điệu vui tươi nhẹ nhàng của bài thơ
- Đọc bài thơ diễn cảm.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình, biết giữ gìn ngơi nhà ln được sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:

- Tranh thơ chữ to.

- Hình ảnh ngơi nhà trên ty vi.
- Đĩa nhạc bài hát bé quét nhà.
III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của tre

1. Ổn định tổ chức

- Chúng mình đang khám phá về chủ đề gì?
Vậy mỗi gia đình chúng mình được sống ở đâu?
Để biết được gia đình chúng mình sống ở đâu cơ
mời chúng mình cùng hướng mắt lên màn hình nào.
Cơ cho trẻ xem hình ảnh ngôi nhà (2-3 phút)

Chúng mình vừa được xem hình ảnh gì?

Mỗi chúng mình ai cũng có một ngơi nhà và tình
cảm của chúng mình đối với ngơi nhà đó như thế nào?

2. Giới thiệu bài:

Có một bài thơ kể về tình cảm của một bạn nhỏ
rất u q ngơi nhà của mình, tình cảm đó được thể
hiện như thế nào cơ mời các con lắng nghe cô đọc bài
thơ “Em yêu nhà em” của nhà thơ Đoàn Thị Lam Luyến

3. Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1 : Cô đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Đọc thơ diễn cảm

- Chủ đề gia đình
- Trẻ trả lời cơ

- Chú ý quan sát và trả lời cô

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?

- Cô đọc lần 2: Đọc trên tranh chữ to

* Giảng nội dung bài thơ: Bạn nhỏ trong bài thơ
rất u q ngơi nhà của mình bởi vì ngơi nhà chính là

nơi bạn sinh ra và lớn lên cùng với những cảnh vật quen
thuộc, thân thương nào là có chim sẻ đậu bên thềm, có
những chú gà xinh xắn, có những buồng chuối to và
ngon, có cả ao muống, có cả cá cờ. Bên cạnh đó bạn
khơng thể qn những câu chuyện cổ tichscuar bà kể có
cơ tấm ơe trong đó. Dù đi đâu thì bạn nhỏ cũng nhớ về
gia đình của mình.

* Đàm thoại:

- Bài thơ nói về điều gì?

- Bạn nhỏ thể hiện tình cảm của mình với ngơi
nhà như thế nào?

- Xung quanh ngơi nhà bé có những gì?

- Bé muốn giống ai trong truyện cổ tích để đợi
chờ bống lên?

- Bé tự hào về ngơi nhà của mình như thế nào?
- Tình cảm của bạn nhỏ dược thể hiện qua câu
thơ

“Dù đi xa thật là xa

Chẳng đâu vui được như nhà của em”.
- Chúng mình thấy bài thơ này như thế nào?
- Vậy tình cảm của chúng mình với ngơi nhà của
mình như thế nào?

- Giáo dục: Vậy muốn cho ngơi nhà của chúng
mình ln sạch sẽ thống mát thì chúng mình phải làm
gì?

Vậy để hiểu rõ thêm tình cảm của bé đối với ngơi

- Bài thơ: Em yêu nhà em ạ.
- Đoàn Thị Lam Luyến ạ

- Lắng nghe

- Về ngơi nhà ạ

- Có chim sẻ, gà mái, cây chuối,
cây ngô, ao muống, cá cờ…..

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

nhà của mình, bây giờ chúng mình hãy cùng cô đọc bài
thơ này nhé.

3.2. Hoạt động 2: Trẻ đọc thơ

- Tập thể đọc lần 1-2: đọc diễn cảm
- Tập thể đọc lần 3: đọc trên tranh chữ to
- Tổ đọc, Nhóm đọc, Cá nhân đọc.

- Cô cho tập thể đọc lại lần nữa.

3.3. Hoạt động 3 : Trò chơi “Thi xem ai 
nhanh”

- Cô giới thiệu cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ
chơi 2,3 lần.

Kiểm tra kết quả sau khi chơi.

4. Củng cố:

Hôm nay cô thấy các con học rất là giỏi và ngoan
và đó cũng là món quà rất lớn của các con dành tặng
cho các cô nhân kỷ niệm ngày Phụ nữ Việt Nam 20- 10
đấy.

5. Kết thúc: Cho trẻ ra sân chơi

- Trẻ đọc

- Chú ý lắng nghe cô hướng dẫn

- Lắng nghe.

TIẾT 2

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Hát vận động: Nhà của tôi
Hoạt động bổ trợ: - Nghe hát: Cho con

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, hát đúng lời, đúng nhạc

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết hát kết hợp vận động vỗ tay theo nhịp nhịp nhàng theo lời ca.
- Trẻ tạo ra một số động tác đơn giản, phù hợp với giai điệu bài hát.
- Trẻ chăm chú nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô.

- Phát triển tai nghe nhạc cho trẻ
3.Thái độ:

- Trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, có ý thức giữ gìn, vệ sinh ngôi nhà sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi

- Cô: Đàn, máy cát xét, mũ gấu

- Cháu: Dụng cụ âm nhạc: mũ Thỏ, sắc xô, trống lắc, thanh la. Mõ cóc….
2.Địa điểm:

- Phịng học

III. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của tre
1.Ổn định tổ chức- Gây hứng thú

- Cơ cùng trẻ chơi trị chơi: Đến thăm nhà Gấu:

Các bạn ơi thỏ xinh xắn ơi, hãy lại đây với cô
nào. Hôm nay là một ngày đẹp trời, chúng ta hãy cùng
nhau đến thăm nhà bạn Gấu nhé.

- Cho trẻ cùng đi lại xung quanh lớp. Đến bển
mô hình ngơi nhà dừng lại gõ cửa: Cốc, cốc, cốc

- Cơ giáo đóng là Gấu nói: Ai gọi đấy?
- Cơ nói: Nếu là Thỏ, Cho xem tai…

- Ồ! Đúng là các bạn Thỏ rồi. Xin mời các bạn
vào trong nhà.

2. Giới thiệu bài:

Hôm nay các bạn đã đến thăm “nhà của tôi”, tôi
vui quá. Chúng ta cùng hát múa đi thơi.

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Ơn hát:
- Cơ mở nhạc hát cùng trẻ 2 lần.

- Vâng ạ.

- Cốc, cốc, cốc
- Tôi là Thỏ

- Trẻ nghiêng đầu cho xem tai

- Trẻ bước vào.

-Trẻ hát cùng cô

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Các bạn vừa cùng tơi hát bài hát gì? Của nhạc
sĩ nào vậy ?

- Các bạn thấy nhà của tôi có gần gũi và u
thương khơng vậy?

- Bây giờ tơi có một yêu cầu, chúng ta sẽ hát nối
tiếp nhé: ((Khi tơi đưa tay về bên nào thì các bạn bên
đó hát, khi tơi đưa cả hai tay thì tất cả các bạn cùng hát
nhé)

- Rất giỏi. Lần này chúng mình sẽ hát sướng âm
la theo bài hát các bạn có đồng ý khơng?

3.2. Hoạt động 2: Dạy vận động minh hoạ bài
hát

“ Nhà của tôi”nhạc và lời Minh Quân.

- Các bạn vừa hát rất hay, để bài hát hay hơn
nữa các bạn sẽ làm gì? Cơ cho trẻ kể ( Vỗ tay theo
nhịp, múa minh hoạ, nhún chân theo nhịp…

Thật là vui vẻ phải không các bạn. Bây giờ các
bạn hãy vừa hát vừa vận động minh họa theo ý thích
của mình nhé

*Dạy vận động vỗ tay theo nhịp bài hát “ Nhà
của tôi”

- Cô hát và vận động minh hoạ 1 lần.
- Các bạn vừa xem tơi hát và làm gì?

- Đúng rồi, nhưng không phải vỗ tay bình
thường đâu mà tơi vỗ tay theo nhịp của bài hát đấy các
bạn ạ.

- Các bạn có muốn vỗ tay theo nhịp giống như
tôi không?

- Cô hướng dẫn động tác theo từng câu hát.
- Cô cho trẻ hát vận động theo cô từ đầu cho
đến hết bài hát ( 2 lần không nhạc – Sửa sai)

- Bài hát Nhà của tơi của nhạc sỹ
Minh Qn

- Có: Rất gần gũi và yêu thương
bạn ạ.

- Trẻ hát

- Trẻ hát sướng âm la theo bài hát

- Trẻ vừa hát vừa thể hiện động
tác minh họa

- Trẻ quan sát
- Hát và vỗ tay

-Trẻ chú ý

- Trẻ hát, vỗ tay theo nhịp bài hát
2-3 lần.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Các bạn thấy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài
hát có hay hơn không?. Bây giờ các bạn nghe nhạc để
hát và vỗ tay theo nhịp thật hay nhé! ( Cho trẻ hát và
vỗ tay theo nhịp bài hát có nhạc)

- Mời từng tổ thực hiện ( Cô chú ý sửa sai)
- Mời 3 trẻ đại diện 3 tổ thực hiện.

- Mời cá nhân trẻ

3.3. Hoạt động 3: Nghe hát: Bài hát “ Cho 
con” nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu

- Gọi trẻ đến bên cơ trị chuyện:

Tác giả Minh Qn đã giới thiệu về ngơi nhà
của mình rất gần gũi u thương, thế cịn các bạn hãy
kể về ngơi nhà của mình nào.

- Ngơi nhà của bạn có những ai ở?

Các bạn ạ! Ngơi nhà là nơi gia đình mình ở đấy,
ở đó có tình u của mẹ và tình thương của cha dành
cho con. Sau đây mời các bạn đến với bài hát “ Cho
con” nhạc và lời của nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu để thấy
được tình thương yêu của cha mẹ dành cho chúng
mình ra sao nhé!

- Cơ hát 1 lần kết hợp đệm nhạc.
+ Các bạn thấy bài hát như thế nào?

+ Cha mẹ đã dành tình cảm yêu thương cho con
ra sao?

- Các bạn có yêu quý Bố, mẹ mình khơng? u
q bố mẹ mình phải làm gì?

Giáo dục trẻ: Cha mẹ nào cũng ln dành hết
tình u thương cho các con, cha mẹ ln hy sinh vì
con … Vậy các bạn phải ln kính u, hiếu thảo với
cha mẹ mình.

- Lần 2: Cơ hát kết hợp múa minh hoạ.

cá nhân

- Cá nhân trẻ thực hiện

- Trẻ đến quây quần bên cô .
- Trẻ kể về ngôi nhà của mình

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe, xem cô múa và
hưởng ứng cùng cô

- Trẻ múa cùng cô

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Lần 3: Cho trẻ nghe băng và múa cùng cô.
4. Củng cố:

- Hôn nay tôi và các bạn đã hát và vận động
theo bài hát gì? của nhạc sĩ nào?

5.Kết thúc

- Bây giờ chúng ta cùng tạm biệt bạn gấu và trở
về ngơi nhà thân u của mình thôi ( Cho trẻ hát bài “
Nhà của tôi” đi ra ngồi).

- Bài hát: Nhà của tơi

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

...
...
Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề: ...

...
...
...
………
………
………

Thứ 5 ngày 27 tháng 10 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: : “ Gộp nhóm có 6 đối tượng”

Hoạt động bổ trợ: Hát: " Cả nhà thương nhau"
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Trẻ nhận biết được các đồ dùng gia đình và cơng dụng của chúng và có kĩ năng thêm
bớt trong phạm vi 6.

- Trẻ biết tạo nhóm đồ vật có số lượng 6, có kĩ năng gộp 2 nhóm trong phạm vi 6.
3. Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động, biết chơi trị chơi.
- Giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ đồ dùng gia đình.

II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng, đồ chơi:

- Mơ hình các loại đồ dùng gia đình như: Thìa, bát, bàn, ghế, đĩa…mỗi loại có số

lượng là 6.

- Thẻ số từ số 1-6.

- Đồ dùng của trẻ và của cô: rổ đựng looto cái bát, hạt lạc, thẻ số.
- Tranh vẽ cái ấm cho trẻ chơi trò chơi “ Thử tài của bé ”, mỗi trẻ 1 tờ.
2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III . Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của tre
1.Ổn định tổ chức:

- Cô bật nhạc cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương 
nhau ” và cùng thăm quan mơ hình.

2.Giới thiệu bài:

Hơm nay cơ và các con sẽ cùng học bài tách gộp
các đối tượng trong phạm vi 6 nhé.

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Luyện đếm các nhóm có số 
lượng trong phạm vi 6.

- Trẻ lên tới mơ hình và cơ cùng trẻ quan sát và 
trị chuyện về mơ hình.

- Vừa rồi cơ thấy các con hát rất là hay cô khen cả
lớp 1 tràng pháo tay!

+ Các con đang đứng ở đâu đây?

+ Đã đến cửa hàng bán đồ dùng rồi!các con hãy

- Trẻ hát và lên thăm quan mơ
hình.

- Trẻ vỗ tay.

- Cửa hàng bán các đồ dùng gia
đình ạ!

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

nhìn xem cửa hàng bán những đồ dùng gì?

- Trẻ quan sát các đồ dùng gia đình, mỗi đồ dùng
có số lượng là 6.

- Cho trẻ đếm và so sánh số lượng bát và thìa, ơn
thêm bớt trong phạm vi 6.

+ Có bao nhiêu cái thìa?(6 cái)
+ Có tất cả mấy cái bát?(5 cái)

+ Số bát và số thìa số nào nhiều hơn?nhiều hơn là
mấy? vì sao?

+ Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? vì sao?

+ Muốn số bát bằng số thìa thì các con sẽ làm thế
nào?

( Cho thêm 1 cái bát )
- Cho trẻ đếm.

+ 2 nhóm như thế nào với nhau?Và cùng bằng
mấy?

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ điểm gia đình.
- Như vậy chúng ta vừa được quan sát cửa hàng
bán các đồ dùng gia đình đúng khơng? Vậy nhà các con
có những đồ dùng này không?

+ Vậy các con sẽ làm gì để đồ dùng ln bền và
sach đẹp?

- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng
gia đình.

- Vừa rồi các con đã được quan sát và đếm các đồ
dùng gia đình mỗi nhóm đều có số lượng là 6. Vậy
muốn tách-gộp đối tượng có số lượng 6 như thế nào thì
hôm nay cô sẽ hướng dẫn và dạy các con tách-gộp trong
phạm vi 6, các con có đồng ý với cơ khơng?

- Trẻ quan sát đồ dùng gia đình.

- Có 6 cái thìa ạ.
- Có 5 cái bát ạ

- Số thìa nhiều hơn số bát là 1,
vì thưa ra 1 cái thìa dưới mỗi 1
cái bát ạ.

- Số bát ít hơn số thìa là 1. Vì
thiếu 1 cái bát dưới 1 cái thìa ạ.
- Cho thêm 1 bát ạ.

- 2 nhóm đã bằng nhau, và cùng
bằng 6 ạ.

- Có ạ.

- Giữ gìn đồ dùng ạ…

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

* Hoạt động 2: Gộp 2 nhóm đồ dùng trong 
phạm vi 6.

+ Trên bảng có gì đây?
+ Bát dùng để làm gì?

+ Có tất cả bao nhiêu cái bát?( 6 bát)
+ 6 bát tương ứng với thẻ số mấy?

- Hàng ngày ở nhà đến bữa cơm các con có giúp
bố mẹ mình sắp cơm khơng?

+ Các con hãy tập làm các bé giúp mẹ chia bát và
xếp tất cả số bát trong rổ ra trước mặt nào !

- Các con nhớ là xếp từ trái qua phải nhé !
- Cho trẻ đếm số bát.

- Từ 6 cái bát này cô muốn tách-gộp thành 2
nhóm nhỏ, nhưng cơ vẫn chưa biết tách thế nào cơ muốn
nhờ các con giúp cơ, các con có đồng ý giúp cô không?

* Tách gộp tự do:

- Cơ cho trẻ tách tự do theo ý thích của trẻ.

- Cô quan sát cả lớp thực hiện và gọi đại diện trẻ
đứng lên nêu cách của mình.

* Cách 1: Nhóm thứ nhất là 5 cái bát, nhóm thứ 2
có 1 cái bát

-> Chọn số tương ứng cho 2 nhóm.(5-1)
+ Có bạn nào có cách chia giống bạn khơng?
+ Vậy Khi gộp 2 nhóm lại với nhau thì cho ta kết
quả như thế nào?( Cho trẻ đếm lại)

( cô nhắc qua cách đảo ngược lại 1- 5)
+ Ngồi ra cịn có cách chia nào nữa?

* Cách 2: Nhóm thứ nhất có 4 cái bát, nhóm thứ 2
có 2 cái bát.

(hướng dẫn trẻ như cách 1)

* Cách 3: Nhóm thứ nhất có 3 cái bát, nhóm thứ 2

- Có bát ạ.

- Bát dùng để đựng cơm, canh…
- Có tất cả 6 bát ạ.

- 6 bát tương ứng thẻ số 6 ạ.
- Trẻ xếp bát ra trước mặt.

- Vâng ạ.

- Có ạ.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

có 3 cái bát.

( hướng dẫn trẻ như cách 1,2)

- Như vậy từ 6 cái bát các con đã tách thành 2
nhóm nhỏ với 3 cách khác nhau ( 5-1,4-2,3-3 ). Và khi
gộp 2 nhóm nhỏ này lại thì sẽ được số nhóm ban đầu là
6.

- Cơ thấy các con đã thực hiện giống cách của cô
rồi đấy! Cô khen cả lớp nào!

* Tách gộp theo yêu cầu:

- Cô vừa thực hiện vừa cho trẻ tách gộp 6 cái bát
thành 2 nhóm nhỏ bằng 3 cách: 5-1,4-2, 3-3.

- Cô hướng dẫn và bao quát trẻ thực hiện.
* cho trẻ chơi trị chơi “Tập tầm vơng ”

+ Các con hãy nhìn xem trong rổ cịn có gì nữa?
+ Hạt lạc dùng để làm gì? Các con được ăn các
hạt lạc này bao giờ chưa?hạt lạc thuộc nhóm chất gì mà
cơ đã dạy các con rồi?

- Các con ạ! Hạt lạc là chất béo rất cần thiết cho
nhu cầu ăn uống cho gia đình chúng mình đấy các con
ạ.Vậy bây giờ các con có muốn chơi trị chơi với những
hạt lạc này khơng?

- Cho trẻ đếm số hạt lạc, yêu cầu trẻ tách-gộp 6
hạt lạc thành 2 nhóm nhỏ theo yêu cầu của cô.

+ Để xem kết quả các con chia thế nào bây giờ
chúng ta cùng chơi trò chơi tập tầm vông nào!

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ.

* Chú ý: Cho trẻ chơi trò chơi chia theo yêu cầu
của cơ.

+ Khi tách 6 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ gồm có

những cách chia nào?

- Cơ chốt: Khi tách gộp 6 đối tượng thành 2

- Trẻ vỗ tay.

- Trẻ chơi trị chơi “ Tập tầm
vơng ”

- Có hạt lạc ạ.

- Hạt lạc để ăn và hạt lạc thuộc
nhóm chất béo ạ.

- Có ạ!

- Trẻ thực hiện.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

nhóm nhỏ gồm có 3 cách chia:
+ Cách 1: 5-1 hoặc 1-5
+ Cách 2: 4-2 hoặc 2-4
+ Cách 3: 3

+ Khi gộp 2 nhóm nhỏ lại thì cho ta kết quả ban
đầu la 6.

*. Hoạt động 3: Luyện tập:
* Trò chơi 1: Thử tài của bé

- Cô phát cho mỗi trẻ một tranh vẽ 6 cái ấm, yêu

cầu trẻ tách gộp bằng cách khoanh trịn số lượng cái ấm
thành 2 nhóm và ghi kết quả của 2 nhóm vào 2 ơ vng,
và ghi tổng số 2 nhóm vào ơ trịn.

- Cơ hướng dẫn trẻ bằng tranh của cô.

- Trẻ thực hiện và cô quan sát , nhận xét trẻ.
* Trò chơi 2: Kết nhóm

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đi thành vịng tròn vừa đi
vừa hát bài “ Cả nhà thương nhau ”.Khi nghe thấy hiệu
lệnh “ Kết nhóm ”,Trẻ sẽ nói “ Nhóm mấy ”,Cơ nói
nhóm có 6 bạn.Khi trẻ tạo được nhóm có 6 bạn rồi thì cơ
hơ tiếp “ Chia rẽ” thì trẻ sẽ tách nhóm theo ý thích, có
thể nhóm có 1 bạn hoặc nhóm có 5 bạn, nhóm có 2 bạn
và nhóm có 4 bạn…và tiếp tục cơ hơ “ Kết nhóm ” thì từ
các nhóm nhỏ trẻ gộp lại thành một nhóm có số lượng là
6.

- Cơ đi kiểm tra và nhận xét trẻ.

- Luật chơi: Nếu trẻ nào tách nhóm chậm hoặc
khơng biết tạo nhóm sẽ phải ra ngồi một lượt chơi.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô quan sát và hướng dẫn
trẻ chơi.

- Như vậy là hôm nay cơ đã dạy các con tách đối
tượng có số lượng là 6 thành 2 nhóm nhỏ gồm có 3 cách

- Trẻ chơi trò chơi nối.

- Trẻ chơi trị chơi tạo nhóm.

- Trẻ chơi 2-3 lần.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

là 5-1(hoặc 1-5), 4-2 (hoặc 2-4), 3-3. Và khi gộp 2 nhóm
nhỏ lại sẽ cho kết quả như số lượng ban đầu là 6.

4. Củng cố:

Hôm nay chúng ta đã học bài gì?
5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét tiết học và cho trẻ đọc bài thơ “Làm
anh ” và cùng ra sân chơi.

- Trẻ nghe cô nhận xét và đọc
bài thơ “ Làm anh ” rồi đi ra sân
chơi.

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên): ...
...
...
Lí do: ...
...
...
Tình hình chung của trẻ trong ngày: ...
...
...

...
...
Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề: ...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 28 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:“ VÏ ngơi nhà của bé”
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: "Em yêu nhà em"

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- Trẻ biết nhiều kiểu nhà khác nhau (nhà mái ngói, nhà hai tầng)
- Trẻ biết ngơi nhà rất cần thiết cho mỗi gia đình

- Trẻ biết vẽ ngụi nhà và mây, mặt trời, cây xanh để trang trí tạo cho bức tranh sống
động.

2. Kỹ năng:

- Luyện các kỹ năng để vẽ ngôi nhà (vẽ bằng các nét thẳng, nét xiên) phối hợp tạo
thành bức tranh vẽ ngơi nhà có bố cục hợp lý.

- Luyện cách ngồi, cách cầm bút đúng t thế.

- Rèn kỹ năng tơ màu (tơ đều khơng chờm ra ngồi, rèn kỹ năng nhận xét tranh)
3. Thái độ:

- Trẻ yêu quý sản phẩm của mình, biết yêu quý cái đẹp.
- Yêu q nhà của mình.

- Có ý thức kỷ luật trong giờ học.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô

- Giáo án và giáo án điện tử

- Nhạc không lời Bài hát “Nhà của tôi”
- Bài hát Cho con và bài Bố là tất cả
- Thơ “Em yêu nhà em”

- Máy tính , Máy chiếu, que chỉ
2. Đồ dùng của tre

- Giấy A4, bút sáp, bảng gài, kẹp
- Bàn ghế đủ cho trẻ hoạt động
III. Tổ chức thực hiện:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của tre
1. Trò chuyện gợi mở: Đọc thơ “Em yêu nhà em”

- Trị chuyện về ngơi nhà của bé. 
- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Vậy con nào giỏi hãy kể về ngơi nhà của mình cho
cơ và các bạn cùng nghe?

- Các con ạ! Trong chúng ta ai cũng có một ngơi

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trả lời

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

nhà, nhà là nơi sinh sống của cả gia đình chúng ta đấy!
Cho nên “Dù đi xa thật là xa, chẳng đâu vui được như nhà
của em”.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng nhau vẽ về ngơi nhà
của mình nhé

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Đàm thoại
về bức tranh.

- Cơ có rất nhiều tranh đẹp vẽ về ngơi nhà, các con
có thích cùng cơxem tranh khơng?

(Cơ cho trẻ quan sát tranh, lần lợt đàm thoại về các
bức tranh)

- Cơ có bức tranh gì đây? (Nhà tầng)

- À đúng rồi! Đây là ngơi nhà tầng, chúng mình
đếm thử xem có mấy tầng?

- Ngồi ngơi nhà hai tầng ra, bức tranh cịn có gì
nữa? (Cơ cho trẻ quan sát và kể về bức tranh)

- Cơ cịn có một bức tranh nữa, chúng mình cùng
quan sát.

(Cho trẻ quan sát bức tranh ngơi nhà ngói)

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát tranh

- Trẻ trả lời

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

- Đây là bức tranh nói về cái gì?

- Bên cạnh ngơi nhà ngói cịn có gì nữa?

- Cơ thấy bức tranh này đợc vẽ rất hài hồ, chúng
mình cùng xem màu sắc của bức tranh như thế nào nhé!

(Hỏi trẻ về màu sắc của cây, ông mặt trời, đám
mây, ngôi nhà…)

- Các con thấy bức tranh này có đẹp khơng?

- Cơ rất muốn mình làm hoạ sĩ để vẽ được bức tranh
đẹp!

- Các con có muốn xem cơvẽ khơng (Cơ vẽ cho trẻ
xem, vẽ đến đâu giới thiệu đến đó)

* Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Cô đã vẽ xong ngôi nhà rồi, hãy xem cô tô nhà
nhé!

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và trả lời
cô

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

(Cô tô màu đến đâu, giới thiệu đến đó)

- Cơ đã hồn thành bức tranh về ngơi nhà của mình
rồi!

Các con thấy bức tranh cơvẽ có đẹp khơng?

- Các con có muốn vẽ cho mình một bức tranh đẹp
về ngơi nhà khơng?

* Trẻ nêu ý tưởng của bản thân.

- Vậy các con có ý tởng gì cho bức tranh về ngơi
nhà thân u của mình?

- Cơ thấy bạn nào cũng có ý tởng riêng của mình
rồi….

- Vậy chúng mình cùng thử tài xem ai sẽ là hoạ sĩ tí
hon giỏi nhất vẽ về ngơi nhà thân u của mình

* Hoạt động 3: Tre thực hiện

(Cho trẻ về bàn để vẽ, cô bật nhạc bài Cho con và
bài Bồ là tất cả

(Trong khi cho trẻ vẽ, cô uốn nắn giúp đỡ trẻ )
* Hoạt động4: Trưng bày nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ đem bài lên treo.

Gọi 23 trẻ lên nhận xét bài của mình, của bạn
-cho trẻ đặt tên bức tranh của mình.

- Cơ nhận xét bài đẹp, bài không đẹp.

- Trẻ trả lời

- Trẻ nêu ý tưởng của
mình.

- Trẻ về bàn để vẽ

- Trẻ đem bài lên treo và
cất bút sáp vào hộp

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

- Trong chúng ta ai cũng có 1 ngơi nhà, trong ngơi
nhà ấy là gia đình của chúng ta. Để cho ngôi nhà luôn sạch
đẹp, chúng ta phải làm gì?( GD tư rưởng cho trẻ )

4. Củng cố:

- Hát vận động “Nhà của tôi”
- Cho trẻ vận động 2 lần - khen trẻ
5. Kết thúc

- Giờ học đến đây là hết rồi! Chúng mình hãy nổ
một tràng pháo tay thật lớn để kết thúc tiết học vui vẻ này.

mình.

- Trẻ trả lời

- Trẻ vận động cùng cơ
theo nhạc

- Trẻ vỗ tay

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

Những nội dung, biện pháp cần quan tâm

Để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

………

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH
 ( Thời gian thực hiện : Từ ngày 
17/10

Tên chủ đề nhánh 4: ĐỜ DÙNG GIA ĐÌNH
 ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 7/11
TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, để trẻ tự cất
đồ dùng cá nhân.

- Cho trò chuyện về đồ

Trò chuyện với trẻ về chủ điểm
“Đồ dùng gia đình”

- Hoạt động theo ý thích.

Thể dục buổi sáng

Trẻ làm quen với nội quy,
quy định của trường lớp

Trẻ biết và nhớ tên trường,
lóp, biết được 1 số hoạt
động của trường lớp. Biết
tên 1 số đồ dùng trong gia
đình

Giá cất đồ dùng của
trẻ

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

* Thứ 3,5 tập theo nhạc
* Thứ 2,4,6 tập theo động tác
* HH: -Gà gáy.

* ĐT tay: - 2 tay đưa ngang lên
cao

* ĐT bụng: - Đứng nghiêng 
người sang hai bên

* Chân: - Đứng đưa chân ra
phía trước khuỵu gối

* ĐT bật:Bật luân phiên chân 
trước chân sau

* Điểm danh
* Báo ăn

- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Trẻ nhớ tên mình, tên các
bạn

-Sân tập sạch sẽ bằng
phẳng.

-Trang phục trẻ gọn
gàng

-Kiểm tra sức khỏe
của trẻ

- Sổ điểm danh

đến 11 / 11/ 2016)

Số tuần thực hiện : 1 Tuần 
 đến ngày 11/ 11 / 2016)

HOẠT ĐỘNG

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình 
của trẻ với phụ huynh.Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ
phép biết chào hỏi mọi người. Đưa trẻ vào lớp
hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân.

Trò chuyện gợi mở với trẻ về chủ đề mới

- Cho trẻ được thoải mái nhận xét về những gì trẻ
đã nghe, đã thấy, đã cảm được.

Gợi hỏi để trẻ trả lời về những điều trẻ khám phá
được trong các ngày nghỉ ở gia đình như : Nhà
con có gì? Trong nhà có gì? bếp có gì? Ngồi ra
cịn có cơng trình nào?...

* Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân trong gia
đình và biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình
1. Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về
hàng ngang dãn cách đều nhau.

2. Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng
dẫn cụ thể từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.
- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra
hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn.

4. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

* Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ

- Chào hỏi cô giáo và ông , bà , bố , mẹ.

- Chú ý lắng nghe và trả lời cơ.

- Trả lời theo trí nhớ của trẻ.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô.

- Tập các động tác theo cô.

- Đi nhẹ nhàng.

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

*Hoạt động có chủ đích

- Quan sát các đồ dùng làm
bằng thủy tinh, bằng sứ, đồ

- Trẻ nhận biết được các đồ

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

dùng nhà bếp

- Giải câu đố về đồ dùng gia
đình

- Dạo quanh trường, thăm khu
nấu ăn của nhà trường

*Trị chơi vận động

-Tung và bắt bóng, bóng bay,
bắt trước tạo dáng

* Hoạt động tự chọn
- Vẽ tự do trên sân trường.
- Chơi với đồ chơi có sẵn
ngồi trời

ngun vật liệu gì

- Biết giả câu đố về đồ dùng
gia đình

- Trẻ biết được khu nấu ăn
của nhà bếp

- Giáo dục trẻ biết cách chăm
sóc ,bảo vệ và giữ gìn vệ sinh
các giác quan

- Phát triển khả năng vận
động

- Phát triển khả năng nhanh
nhẹn , biết phối hợp tập thể

gàng

- Nội dung trò chuyện
với trẻ

- Nội dung chơi

- Trò chơi -.Nội dung
chơi.

- Phấn viết.

- Nội dung tổ chức.
- Đồ dùng trong góc
- Đồ chơi các loại

HOẠT ĐỘNG

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

1. Hoạt động có chủ đích:

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân. Cô giao nhiệm vụ
và yêu cầu hoạt động.

*Cô đưa trẻ đến trước 1 ngôi nhà gần lớp học. Hỏi
trẻ:

- Hôm nay cô cùng các con đến thăm ai đây?
- Con thử nhìn xem xung quanh bếp có gì?’
- Bếp cần những đồ dùng gì?

- Chúng được làm từ những nguyên vật liệu gì?

- Dễ vỡ hay không?

=> Cô chốt lại những điều trẻ đã quan sát được.
* Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ các đồ dùng nhà bếp
cũng như trong gia đình

2. Chơi vận động:

- Cơ phổ biến luật chơi và cách chơi trị chơi. Tổ
chức cho trẻ chơi ( Sách tuyển tập trò chơi, sách trò
chơi vận động)

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây, Dung dăng
dung dẻ.

3. Chơi tự do

- Cô cho trẻ vẽ tự do trên sân trường.

- Cô cho trẻ chơi tự do ngoài sân, chơi với cát, sỏi.
Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết cùng bạn bè

- Chú ý lắng nghe
- Quan sát.

- Trả lời câu hỏi của cô và theo ý
hiểu của trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia.

- Trả lắng nghe

- Trẻ trả lời theo cảm nhận của trẻ.

- Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện

- Hứng thú chơi.

- Trẻ tích cực tham gia và chơi

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

* Góc tạo hình

- Làm mơ hình nhà bằng các
chất liệu khác nhau. Chắp
ghép các hình tạo lên hình
mới…Vẽ nặn một số đồ dùng
trong gia đình

-Làm sách, vẽ truyện, làm
album ảnh

*Góc phân vai

- Gia đình: Dọn dẹp nhà cửa
sạch sẽ, nấu ăn, tổ chức bữa
ăn cho ngày nghỉ, mua sắm đồ
dùng gia đình, mẹ con, bán
hàng…

*Góc xây dựng, lắp ghép
- Xây khu nhà ở của bé , lắp
ghép các kiểu nhà, khn viên
vườn hoa, vườn cây

*Góc học tập

-Tìm hiểu đồ dùng làm bằng 
thủy tinh, bằng sứ

-Làm sách tranh về đồ dùng

gia đình, tìm hiểu các loại vải
may quần áo

*Góc âm nhạc

- Biểu diễn các bài hát về gia
đình

- Rèn kỹ năng cầm kéo,kỹ
năng cắt

- Trẻ xem sách về nội
dung chủ đề

- Biết lựa chọn và sắp xếp
các hình dán vào sách

- Biết thể hiện vai chơi
- Trẻ biết thể hiện vai
chơi,biết mơ phỏng cơng
việc mà mình được nhập
vai

- Biết gọi tên đồ dùng đồ
chơi

- Biết phân loại đồ dùng
đồ chơi theo kích thước
cơng dụng

- Phát triển tư duy cho trẻ

- Đồ dùng trong góc
-Đồ chơi các loại để
phục vụ cho góc chơi

- Đồ chơi lắp ghép.
- Các khối , hộp , cách
hình

- Thảm cỏ, cây xanh…

- Giấy màu , kéo , hồ dán
-Tranh ảnh , đất nặn

- Dụng cụ đồ dùng cho
góc

HOẠT ĐỘNG

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

1. Trị chuyện với trẻ

- Cơ cùng trẻ hát bài “ Nhà của tôi” và đàm thoại về chủ điểm.
- Cơ cháu mình vừa hát bài hát có nội dung gì?

+ Con hãy kể về ngơi nhà của mình cho cơ và các bạn cùng nghe
nào?

2. Giới thiệu góc chơi

- Sáng nay ai chơi ở góc xây dựng? ở góc xây dựng hơm nay
định chơi gì?

- Hơm nay cơ muốn chúng mình hãy xây dựng một ngơi nhà ma
con thích có nhiều cây xanh để chúng ta có nhũng ngơi nha thật
đẹp nhe

- Các con biết ở xung quanh nhà mình có những gì khơng nào?
- Góc phân vai hơm nay chơi gì nào? những ai chơi ở đó?

- Góc nghệ thuật các con chơi gì nào?

- Để vẽ một bức tranh đẹp về cây xanh, chúng mình cùng bàn bạc
với nhau nhé.

- Tương tự giới thiệu các góc khác.

- Chúng mình đã nhận vai chơi ở các góc rồi. Thế khi chơi chúng
mình phải chơi như thế nào?

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi

3. Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi

- Chúng mình đã nhận vai chơi ở các góc rồi. Thế khi chơi chúng
mình phải chơi như thế nào?

4. Phân vai cho góc chơi
- Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi cùng trẻ để tạo tình huống
giao lưu.

+ Cơng viên ta xây hình gì đẹp nhỉ?
+ Ta nên đặt cổng chỗ nào thì tiện hơn.

+ Cửa hàng bán hoa rất nhiều ta nên cử người đi mua?
6. Nhận xét sau khi chơi.

- Cơ đến từng góc nhận xét. Sau đó về nhóm chính để nhóm
trưởng giới thiệu sản phẩm và nhận xét chung.

7.Củng cố tuyên dương

- Kết thúc buổi chơi. Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chới tốt,
thành thạo.

- Rút kinh nghiệm cho những trẻ chưa biết vào góc chơi, chư biết
liên kết góc, nhóm chơi của mình

Trẻ hát

Trả lời câu hỏi

Trẻ trả lời

Quan sát và lắng nghe

Thu dọn đồ chơi

T CH C CÁCỔ Ứ

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N

Ăn trưa - Tạo cho trẻ tâm thế thoải mái

trước, trong và sau khi ăn.
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn và ăn hết xuất
ăn của mình

- Giáo dục trẻ biết q trọng
bát cơm, khơng làm rơi vãi

cơm khi ăn, khơng nói chuyện
khi ăn...

- Phịng ăn sạch sẽ,
thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa,
cốc uống nước đầy đủ
cho số lượng trẻ

H
Đ
Ộ
N
G
 N
G

Ủ Ngủ trưa - Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon

và ngủ đủ giấc.

- Phịng ngủ rộng rái
thống mát

- Băng đĩa nhạc bài
hát ru, dân ca cho trẻ

H
O

Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U

1. Hoạt động học - Cơ cùng trẻ trị chuyện về
các nội dung hoạt động trong
buổi sáng.

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện

-Biết giúp cô giáo những công
việc vừa sức của mình

- Sách vở học của trẻ,
bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn,
bút màu…

2. Hoạt đơng góc - Chơi đồn kết với bạn bè - Đồ chơi góc dầy đủ,
phong phú

3. Văn nghệ - Trẻ chủ động lựa chọn các
bài hát, bài thơ, câu chuyện
theo chủ đề.

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin
tham gia các hoạt động biểu
diễn theo sự gợi ý của cô.

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc
xô, phách tre

4. Nêu gương

5. Trả trẻ

- Trẻ nắm được các tiêu chuẩn
bé ngoan.

- Trẻ chủ động tự nhận xét
mình và nhận xét bạn theo các
tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết ngoan sẽ được
thưởng và được cơ khen ngợi.
Thích được đi học vào hôm
sau

- Cờ đỏ

- Bé ngoan ( Cuối
tuần)

HOẠT ĐỘNG

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

1.Trước khi ăn: hướng dẫn trẻ rửa sạch tay bằng xà phòng 
trước khi ăn

2. Trong khi ăn: - Cho trẻ về bàn, cô giáo chia thức ăn và 
cơm ra từng bát

- Giáo dục trẻ biết giá trị dinh dưỡng của món ăn, nề nếp khi
ăn. Cô quan tâm động viên trẻ ăn hết xuất, nhất là những
cháu mới ốm dậy, mới đi học.

3. Sau khi ăn: Trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn, 
đi vệ sinh

- Vệ sinh trước và sau khi
ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon
miệng

1. Trước khi trẻ ngủ: Nhắc trẻ đi vệ sinh, trẻ lấy gối ngủ.
2. Trong khi ngủ: Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm 
dịu êm để trẻ dễ đi vào giấc ngủ

- Giáo viên trực giờ ngủ không làm ồn, bao quát trẻ ngủ, vỗ
về những trẻ khó ngủ, kịp thời xử lý những tình huống có thể
xảy ra trong lúc ngủ

3. Sau khi ngủ dậy: Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

- Trẻ có tâm thế thoải mái
đi vào giấc ngủ

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài thơ,
bài hát, truyện kể về chủ đề…

* Cho tre thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé làm quen chữ cái ”( Thứ 2), “ Bé làm quen chữ cái qua
các Trò chơi ” (Thứ 3),“ Giao thơng ”( Thứ 4), “ Làm quen
với Tốn” ( Thứ 5 ), “ Tạo hình” ( Thứ 6)

- Chơi với phần mềm Kidsmart…

- Tích hợp GDKNS, ATGT, Biển đảo Việt Nam

- Ôn bài

- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với vở

- Cơ giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý
thích.

Cơ bao qt trẻ chơi. Xử lý tình huống xảy ra nếu có

- Chơi đoàn kết cùng bạn

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa
chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức:
Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa,
sử dụng dụng cụ âm nhạc..

- Tự tin lựa chọn và kết
hợp biểu diễn minh họa các
bài hát

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ-
Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé
ngoan. Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú
cho buổi học ngày hôm sau.

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn
gàng sạch sẽ- Chơi tự do với đò chơi

- Khi trẻ ra về nhắ trẻ chào bố mẹ, cô giáo và các bạn.
- Trao đổi với PH về 1 số hoạt động ở lớp của trẻ.

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ ra về và thích
đến lớp vào hơm sau

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng 
T/c: Mèo đuổi chuột

Hoạt động bổ trợ: Hát : Nhà của tơi
I. Mục đích u cầu

1. Ki n th c:ế ứ

- Tr ném trúng ích th ng ẻ đ ẳ đứng úng k thu t đ ĩ ậ
- Trẻ nhớ tên bài tập.Trẻ biết cách tập.

2. K n ng:ỹ ă

- Tr th c hi n v n ẻ ự ệ ậ động ném trúng ích n m ngang úng k thuât.đ ằ đ ĩ
- Tr dùng s c c a vai ném v t i trúng v o íchẻ ứ ủ ậ đ à đ

- Th c hi n v n ự ệ ậ động ôn b t sâu 40cm úng k thu t.ậ đ ỹ ậ

- Giúp tr phát tri n t ch t, s c m nh v kh n ng nh hẻ ể ố ấ ứ ạ à ả ă đị ướng, ướ ược l ng
kho ng cáchả

3.Thái độ

-Tr yêu thích luy n t p.ẻ ệ ậ
- Tr bi t l ng nghe l i cô.ẻ ế ắ ờ
- Tr có ý th c t ch c k lu t.ẻ ứ ổ ứ ỷ ậ
II.Chu n bẩ ị

1. Đồ dùng:
- Túi cát

- Vạch xuất phát
- Xắc xô

2. Đị đ ểa i m:

- Ngo i sân t p s ch s , kho ng à ậ ạ ẽ ả đủ ộ r ng.
III.T ch c ho t ổ ứ ạ động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của tre
1. n Ổ định t ch cổ ứ

- Cho tr hát b i : Nh c a tôiẻ à à ủ
- Bài hát nói về điều gì?

- Ai kể ngơi hà có những phịng gì?
- Phịng khách có những đồ dùng gì?

=> Giáo dục trẻ: Biết u q ngơi nhà giữ gìn
các đồ dùng trong ngôi nhà. Không làm hư hỏng

2.Gi i thi u b iớ ệ à

- Hôm nay cô d y các con b i th d c “ némạ à ể ụ
trúng ích th ng đ ẳ đứng “

3.Hướng d nẫ

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ làm đồn tàu đi theo cơ thành vịng

- Trẻ hát
- ngơi nhà
- Trẻ kể
- Trẻ kể tên
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

tròn vừa đi vừa hát, “Cả nhà thương nhau”.

- Khi vòng tròn khép kín cơ đi vào trong ngược
chiều với trẻ. Cho trẻ đi theo các kiểu: Tàu đi thường –
tàu lên dốc (đi bằng gót chân) – tàu đi thường – tàu
xuống dốc (đi bằng mũi bàn chân) – tàu đi thường – tàu
chạy nhanh – tàu chạy chậm – tàu chẩn bị về ga – tàu vê
ga.

2 hàng dọc tập hợp, điểm số 1-2…đến hết.

- Chuyển đội hình thành 4 hàng dọc chuẩn bị cho
bài tập phát triển chung.

3.2 Ho t ạ động 2 Tr ng ọ động.
a. B i t p phát tri n chung.à ậ ể

Bây gi cô v các con cùng nhau rèn luy n b iờ à ệ à
t p th d c bu i sáng nhé.ậ ể ụ ổ

Bài tập thể dục buổi sáng 2 lần 8 nhịp bắt đầu.
- Động tác 1: tay vai.

- Động tác 2: chân
- Động tác 3: bụng
- Động tác 4: bật.

b.B i t p v n à ậ ậ động c b n: “ Ném trúng íchơ ả đ
n m th ng ằ ẳ đứng ”.

Chúng mình v a t p xong t p th d c bu iừ ậ ậ ể ụ ổ
sáng r i ồ đấy, các con ã th y kh e h n ch a.đ ấ ỏ ơ ư

- Chuyển đội hình 4 hàng dọc về 2 hàng dọc
cách nhau 2-3m quay mặt vào nhau.

Bước 1: Giới thiệu bài tập.

- Hôm nay cô có một bài tập mới muốn giới
thiệu với lớp mình đấy.Đó là bài “Ném trúng đích
nằm ngang”

* Làm mẫu.

Bây giờ các con hãy chú ý cô làm mẫu nhé.
+ Lần 1: Cơ làm mẫu tồn bộ vận động khơng
giải thích, chỉ ra lệnh “chuẩn bị” và “ném”.

- Trẻ về đội hình

-Trẻ tập thể dục.

- Tr chuy n ẻ ể đội hình.

- Tr quan sát cơ l m m u.ẻ à ẫ
- Trẻ chú ý quan sát và lắng
nghe cô hướng dẫn.

- Trẻ chú ý

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

+ Lần 2: Làm mẫu tồn bộ vận động kèm giải
thích đầy đủ.

Cô đứng đầu hàng đi đến đứng trước vạch
xuất phát,cô nhặt 1 túi cát lên.Khi có hiệu lệnh
“chuẩn bị” cô đứng chân trước chân sau (tay cầm túi
cát cùng phía với chân sau), cơ cầm túi cát đưa lên
cao ngang tầm mắt và nhìn vào đích ném vào đích
(sao cho túi cát khơng rơi ra ngồi, khơng chạm vào
vạch đích).

Sau đó cô cầm túi cát thứ 2 và “chuẩn bị
-ném” cơ nhắm vào đích và ném túi cát vào đích. Cô

nhặt 2 túi cát về bỏ vào rổ và đứng xuống cuối hàng.

Cô vừa làm mẫu xong rồi.

- Bạn nào giỏi lên làm thử cho cô và các bạn
cùng xem nào?(mời 1-2 tẻ lên làm).

-Trẻ làm tốt cô cho cả lớp cùng tập (lần 1).
Lần 2: Cho lần lượt 2 trẻ / lần tập thi đua.
Cô quan sát giúp đỡ, động viên và sửa sai cho
trẻ.

- Cô nhận xét sau mỗi lần tập.
- Củng cố.

Bạn nào giỏi có thể nhắc lại cho cơ biết chúng
mình vừa tập bài vận động gì khơng?.

À! Đúng rồi cơ vừa dạy lớp mình bài tập vận

- Tr lên l m.ẻ à
- Tr th c hi n.ẻ ự ệ
- Tr thi ua.ẻ đ

- “Ném trúng ích th ng đ ẳ đứng
”.

- Tr tr l i.ẻ ả ờ
- Tr lên t p.ẻ ậ
- Tr l ng nghe.ẻ ắ

- Tr luy n t p.ẻ ệ ậ

- Tr l ng nghe.ẻ ắ
- Tr ch iẻ ơ

- Tr di chuy n.ẻ ể

- Ném trúng đích thẳng đứng

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

động cơ bản “ném trúng đích thẳng đứng ”.

- Mời trẻ nói lại cách tập.

- Vậy bạn nào có thể lên tập lại cho cơ và các
bạn cùng quan sát nào?

- Cô nhắc lại cách tập.
- Cho cả lớp tập lại.

- Cho 2 tổ thi đua bằng cách sau khi bạt sâu
xong lấy túi cát ném vào đích.Đội nào ném trúng đích
nhiều hơn sẽ chiến thắng.

Cơ nhận xét, khuyến khích, tun dương các
trẻ.

c. .T/C: Mèo đuổi chuột
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi

- Cô cho trẻ chơi : Bao quát trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

Cô cho tr di chuy n nh nh ng quanh chẻ ể ẹ à ỗ
t p, chuy n ho t ậ ể ạ động.

4. Củng cố

- Các con v a h c v n ừ ọ ậ động gì?

- Giáo dục trẻ : thường xuyên tập thể dục thể
thao để nâng cao sức khỏe

5. Kết thúc

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên): ...
...
Lí do: ...
...
...
Tình hình chung của trẻ trong ngày: ...
...
...
...
...
Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề: ...
...
...

...
...
...
...

Thứ 3 ngày 08 tháng 11 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH

“Tìm hiểu một số đồ dùng trong gia đình” 
Hoạt động bổ trợ: Đồng dao “ Đi cầu đi quán”

I.Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, gọi tên một số đồ dùng để ăn, để uống, để mặc trong gia đình.
- Trẻ biết đặc điểm, cơng dụng của một số đồ dùng đó.

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ và diễn đạt mạch lạc.

- Trẻ biết so sánh, phân nhóm đồ dùng theo cơng dụng, chất liệu.
- Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt ý của mình.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú và tham gia tích cực hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng sạch sẽ, gọn gàng, cẩn thận khi sử
dụng.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng

- Máy tính, silde các đồ dùng gia đình cho trẻ xem mở rộng.
- Đồ dùng để ăn, để uống, để mặc thật : Bát, cốc, áo.

- Phách tre có dán đồ dùng gia đình để chơi trị chơi
- Hình ảnh đồ dùng trong gia đình cho trẻ chơi trị chơi
- Hồ dán, khăn lau...

2. Địa điểm :- Ngoài sân trường 
III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của tre
1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xúm xít bên cơ.
- Cơ giới thiệu khách

- Cho trẻ đọc đồng dao kết hợp chơi trò chơi
‘‘Đi cầu đi quán ’’.

- Các con vừa đọc bài đồng dao nhắc đến một số
đồ dùng gì ?

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ cùng các con tìm hiểu về đồ dùng 
trong gia đình

3. Hướng dẫn

3.1. Quan sát trị chuyện

- Cho trẻ kể những đồ dùng trong gia đình mà
trẻ biết.

* Đồ dùng để ăn

- Cô đọc câu đố trẻ đốn xem đó là cái gì ?
‘‘ Miệng tròn lòng trắng phau phau

Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày’’
( Cái bát, cái đĩa)

- Cả lớp giải câu đố

- Cô đưa vật thật : Cái bát
- Ai có nhận xét gì về cái bát ?
- Cái bát này có đặc điểm gì?

+ Miệng bát như thế nào ?( Cho trẻ sờ vào
miệng bát)

+ Bát được trang trí như tế nào ?

-Trẻ xúm xít bên
cơ-- Trẻ chào khách

- Trẻ đọc đồng dao và chơi.
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

-Trẻ giải câu đố

-Trẻ quan sát và nhận xét
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trang trí đẹp
- Ăn cơm

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

+ Bát dùng để làm gì ?

+ Tại sao bát lại đứng được ?

+ Chiếc bát này được làm từ chất liệu gì ?
- Cơ khẳng định lại và giáo dục trẻ.

* Mở rộng

- Ngoài bát làm bằng sứ con biết bát làm bằng
gì ?

- Cho trẻ kể một số đồ dùng để ăn mà trẻ biết.
- Cô mở rộng một số đồ dùng để ăn trên máy
chiếu.

* Đồ dùng để uống

- Cô đưa cái cốc và hỏi : Đây là cái gì ?
- Ai có nhận xét gì về cái cốc ?

+ Miệng cốc có dạng hình gì ?

+ Cơ chỉ vào quai cốc và hỏi trẻ : Đây là cái gì ?
Quai cốc để làm gì ?

+ Cốc có màu gì ?
+ Cốc dùng để làm gì ?

+ Chiếc cốc này được làm từ chất liệu gì ?Khi
sử dụng các con phải làm gì ?

- Cơ khẳng định lại và giáo dục trẻ.
*Mở rộng

- Ngoài cốc được làm từ nhựa cốc cịn được làm
từ chất liệu gì ?

- Mở rộng một số đồ dùng để uống : Ấm trà,
chén, phích nước, bình nước.

* Đồ dùng để mặc

- Cơ đưa cái áo và hỏi trẻ : Đây là cái gì ?
- Cái áo dùng để làm gì ?

- Cái áo được làm từ chất liệu gì ?
- Cơ khẳng định lại và giáo dục trẻ.
* Mở rộng

- Một số đồ dùng để mặc : Quần, váy, quần áo
yếm, áo khốc

* Mở rộng :

- Ngồi đồ dùng để ăn, để uống, để mặc cịn một
số đồ dùng gì trong gia đình mà các con biết nữa ?

- Cơ khẳng định lại

- Cô cho trẻ xem một số đồ dùng trong gia
đình :Đài, tủ lạnh, giường, quạt, tivi.

* So sánh

- Các đồ dùng này có điểm gì giống và khác
nhau ?

- Cô khẳng định lại :
+ Giống nhau :

- Đều là đồ dùng trong gia đình

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và nhận xét

-Trẻ kể một số đồ dùng trong
gia đình mà trẻ biết

- Trẻ chú ý

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ so sánh và trả lời

- Trẻ chú ý

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

- Đều rất cần thiết trong đời sống con người.
+ Khác nhau

- Khác nhau về tên gọi : Cái bát, cái cốc, cái áo.
- Khác nhau về công dụng : Bát để ăn, cốc để
uống nước, áo để mặc

- Khác nhau về chất liệu : Cái bát làm bắng sứ,
cái cốc làm bằng nhựa, cái áo làm bằng vải.

3.2 Luyện tập

* Trò chơi “ Bé khéo tay”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Phổ biến luật chơi, cách chơi

- Cách chơi : Cô chuẩn bị các con rất nhiều đồ
dùng trong gia đình ở trị chơi này cô yêu cầu các con
chọn và dán đúng đồ dùng để ăn dán vào hình

vng,đồ dùng để uống dán vào hình chữ nhật, đồ
dùng để mặc dán vào hình trịn.Thời gian cho trị chơi
này là một bản nhạc.Bạn nào dán đúng bạn đó giành
chiến thắng.

- Luật chơi : Tìm đúng theo yêu cầu . Ai chậm
khơng tìm được là người thua cuộc.

-Tổ chức cho trẻ chơi: Động viên khuyến kích
trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi
*TC2 : Bé đi siêu thị
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Phổ biến luật chơi cách chơi

Cách chơi :Cô đã chuẩn bị cho các con mỗi bạn
2 cái phách tre. Mỗi phách cơ dán một hình ảnh đồ
dùng để ăn, đồ dùng để uống, đồ dùng để mặc. Các
con vừa đi vừa đọc đồng dao khi nghe cơ nói mua gì
thì các con giơ phách và nói tên đồ dùng đó.

- Luật chơi: Mỗi thành viên trong đội phỉa
nhanh tay tìm đồ chơi mà cơ u cầu. Ai khơng tìm
được ra ngồi một lần chơi, phải nhảy lị cị quanh lớp.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần.: Cô bao quát động viên
khuyến kích trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi
4. Củng cố

- Các con vừa tìm hiểu về gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ bìn đồ dùng đồ chơi, cất
đúng nơi quy định

5. Kết thúc

- Nhận xét giờ học

- Trẻ hát vận động : Cả nhà tương nhau

- Trẻ tập trung

- Trẻ nghe cơ nói cách chơi

- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý

- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

- Một số đồ dùng trong gia đình ạ

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

Thứ 4 ngày 09 tháng 11 năm 2016
TIẾT 1

TÊN HOẠT ĐỘNG : LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC
Thơ : Cái bát xinh xinh
Hoạt động bổ trợ: Hát bài: Mời bạn ăn

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

2. Kỹ năng:

- Cảm nhận và thể hiện âm điệu nhộn nhịp, vui tươi của bài thơ.

- Rèn luyện giọng đọc thơ diễn cảm cho trẻ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ qua
đọc bài thơ

3. Thái độ:

- Qua bài thơ giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình. Phải cẩn thận để đúng nơi quy
định. Chú ý cẩn thận đồ dùng dễ vỡ.

II. Chuẩn bị:

- Cái bát , tranh vẽ nội dung bài thơ.
III. T ch c ho t ổ ứ ạ động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của tre
1. Ổn định tổ chức

- Cho lớp chơi trò chơi “Rùa con đi chợ”

- Các con cô sẽ thưởng cho các con trị chơi các con
có thích khơng nào ?

- Các con chơi có vui khơng ?

- Vậy cô tổ chức cho các con chơi tiếp nha.
- Các thấy chơi trị chơi này có vui khơng ?
2. Giới thiệu bài

- Các con biết khơng ngồi những đồ dùng mà các
con thấy rất nhều đồ dùng trong gia đình.. Vì thế hơm nay
cơ sẽ tặng cho lớp mình bài thơ “Cái bát xinh xinh ” nha.

3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1 Tìm hiểu bài thơ

- Bây giờ các con lắng nghe cô đọc bài thơ đó nhé!
- Cơ đọc bài thơ diễn cảm lần 1.

- Cô đọc lần 2 bài thơ kết hợp tranh minh họa
- Các con thấy nhịp điệu bài thơ thế nào?
- Bài thơ nhắc nhở ta điều gì?

- Nội dung bài thơ: Bài thơ nói về cái bát xinh xinh
được mẹ mang về tặng cho em bé, em rất thích cái bát đó,
ln ln giữ gìn nân nui cẩn thận.

- Bài thơ thật là hay và ý nghĩa phải không các con?
- Cô đọc lần 3 với cái bát

3.2 Hoạt động 2 Đàm thoại bài thơ
- Các con vừa nghe bài thơ gì?

- Các con biết khơng những hình ảnh đó đã được khắc
họa vào bài thơ “cái bát xinh xinh” đấy!

- Cái bát làm ai mang về?
- Ở nhà máy nào?

- Cái bát được làm như thế nào?

- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý

- Nhẹ nhàng vui vẻ
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe
- Cái bát xinh xinh

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

- Em bé có yêu cái bát không?
- Cái bát được làm do bàn tay ai?
- Thành cái gì nhỉ?

=> Giáo dục trẻ: Nâng nui giữ gìn cái bát đó thật cẩn

thận

- Bây giờ lớp chúng ta hãy cùng vui với bài đồng dao
“Đi cầu đi quán” này nhé!

3.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho lớp đọc bài thơ: Dưới các hình thức khác nhau
- Để thơ hay hơn và vui nhộn hơn thì các con vừa đọc
vừa đi vịng trịn vừa đọc nhé!

- Cơ mời các bạn ở tổ Chim Xanh hãy thể hiện tài
năng của mình nào.

- Các bạn ở tổ Bướm vàng hãy thể hiện tài năng đi
nào!

- Các bạn nam đâu các con hãy thể hiện giọng đọc của
mình đi nào

- Nào cô mời các bạn nữ hãy thể hiện tài năng của
mình.

- Cho 2 trẻ đại diện 2 đội vừa đọc.
- Cá nhân trẻ đọc

- Khi trẻ đọc cô chú ý sữa sai cho trẻ.
4. Củng cố

- Cô hỏi trẻ tên bài học: Các con vừa học bài thơ gì?

=> Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn các đồ dùng cẩn thận nhẹ
nhàng không làm vỡ chúng.

5. Củng cố - nhận xét

- Cô nhận xét lớp học.

- Bàn tay cha, bàn tay
mẹ

- Cái bát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc
- Trẻ đọc
- Tổ đọc

- Tổ Bướm vàng đọc
- Bạn nam đọc

- Các bạn nữ

- 2 trẻ của 2 đội đọc
- Cá nhân đọc

- Cái bát xinh xinh
- Lắng nghe cô
- Trẻ lắng nghe

TIẾT 2

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC: Hát vận động: “Múa cho mẹ xem”
 Nghe hát: “Ông cháu”

Trò chơi: Tai ai tinh
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “ Cháu yêu bà”

I.Mục đích - yêu cầu:
1.Kiến thức:

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

- Trẻ hứng thú nghe cô hát và trẻ nhớ tên bài hát : “ Tổ ấm gia đình “ nhạc và lời
Hồng Vân.

- Trẻ chơi đúng luật.
2.Kỹ năng :

- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình khi hát.

- Trẻ biết bộc lộ cảm xúc của mình với giai điệu của bài hát và thể hiện nét mặt vui
tươi, cử động nhẹ nhàng theo nhạc khi nghe bài hát.

- Trẻ cảm nhận được giai điệu vui tươi của bài hát.

- Thơng qua trị chơi : phát triển khả năng quan sát , tư duy cho trẻ.
3. Thái độ:

- Thông qua bài hát giáo dục trẻ làm con ngoan trong gia đình ,biết vâng lời cha mẹ,
ông bà.

- Đi học đầy đủ , chăm ngoan.

-Trẻ hứng thú với bài học , biết vâng lời cô.
II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng:

- Một số tranh ảnh để trẻ chơi trò chơi.
-Trang phục : Phù hợp với thời tiết
- Đàn

- Dụng cụ âm nhạc
2 .Địa điểm: 
- Trong lớp học.

III. T ch c ho t ổ ứ ạ động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của tre
1.Ổn định tổ chức và dẫn dắt vào bài.

*Trò chuyện cùng trẻ :

- Cho trẻ đọc thơ bài : “ Cháu yêu bà”
- Bài hát nói đến ai?

- các con có u q bà của mình khơng?
- Các con có phải là người con ngoan trong gia
đình khơng?

- Muốn là người con ngoan thì con phải như

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

thế nào?

=> Giáo dục : Trẻ ngoan ngoãn vâng lời cha
mẹ, luôn chăm ngoan học giỏi.

2. Giới thiệu bài

À ! cơ có bài hát nói về một bạn nhỏ rất là
ngoan, cả nhà ai cũng yêu bạn ý đấy. Đôi tay múa dẻo
múa cho mẹ xem . Đố các con đó là bài hát gì?

3.Hướng dẫn

3.1. Hát vận động “ Múa cho mẹ xem”
- Cô “la” theo giai điệu bài hát

- Đó là bài hát gì?

Bài hát : “ Múa cho mẹ xem “ , nhạc và lời
Xuân Giao

Chúng mình trật tự lắng nghe cô hát nhé !
*Cô cho cả lớp hát

- Hát cùng đàn

Cô hát đúng giai điệu với giọng vui tươi.
Kết thúc bài hát cô hỏi trẻ :

- Cô vừa hát bài hát gì? Nhạc và lời của ai?
Cơ động viên và khen trẻ.

- Cô hát cùng trẻ

Cô vừa hát vừa vận động nhẹ nhàng uyển
chuyển theo giai điệu của bài hát.

Hỏi trẻ : Con có cảm nhận như thế nào về bài
hát?

Bài hát có nội dung gì?

(Bài hát nói về 1 em bé rất là ngoan, khơng
khóc nhè , ln đi học chăm, hát hay múa dẻo. được
mẹ yêu quý)

Vì sao cả nhà đều yêu bạn ấy?

(Vì bạn nhỏ ngoan được cô giáo khen nên cả
nhà đều u)

Các con có muốn mình được như bạn ý

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý

- Trẻ tập trung

- Múa cho mẹ xem

- Trẻ hát

-Trẻ trả lời

- có ạ

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

khơng?

Các con ạ ! bạn nhỏ trong bài hát là một người
con rất là ngoan đúng không nào. Các con phải noi
theo tấm gương bạn nhỏ ấy nhé!

=>Giáo dục : Để là một người con ngoan trong
gia đình được cả nhà u q thì các con phải nghe lời
ơng bà , cha mẹ , vâng lời cô, đi học chăm chỉ, khơng
khóc nhè...

* Dạy trẻ vận động theo cô (3 - 4 lần)

Nào bây giờ cô và cả lớp hát lại một lần nữa ,
cô xem bạn nào thuộc bài hát rồi cô sẽ mời lên đây
biểu diễn cho các bạn xem.

- Cô cho trẻ hát vận động.
- Hát vđ cả lớp.

- Hát vđ theo nhóm
- Hát vđ theo cặp.

( Chú ý sửa sai cho trẻ qua những lần hát )
- Hát vđ xong cô khen cả lớp.

- Cho trẻ hát nâng cao.

- Cơ thấy lớp mình ai cũng đã thuộc bài hát
này rồi.

Cơ sẽ cho chúng mình chơi trị chơi : “ Hát
vận động nối tiếp “, nghe cô phổ biến luật chơi. Khi
cô đánh nhịp về bên phải thì các bạn bên phải hát. Cơ
đánh nhịp về bên trái thì các bạn bên trái hát. Cơ đánh
nhịp ra phía trước thì các bạn trước mặt cô hát. Cô
đánh nhịp 2 tay thì cả lớp cùng hát nhé!

3.2.Hoạt động 2 Nghe hát : “ Ông cháu“ 
nhạc và lời Phong Nhã.

- Bài hát nói về ơng, ơng rất vui vẻ hịa nhã với
các cháu cùng vui chơi

- Đây chính là lời bài hát : “ Ông cháu “ nhạc
và lời Phong Nhã mà bây giờ cô sẽ hát tặng cả lớp
mình đấy.Chúng mình cùng lắng nghe cơ hát nhé!

+ Cô hát theo nhạc đệm và vận động minh
họa.

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát vận động

-Trẻ hát nối tiếp

- Trẻ hát vận động

- Trẻ chú ý

-Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

Hỏi trẻ : Cơ vừa hát bài gì đây? Nhạc và lời
của ai?

( Cơ nói về nội dung bài hát )
+ cho trẻ nghe ca sĩ hát.

Cơ thấy lớp mình rất là ngoan đã lắng nghe cô
hát bây giờ cô sẽ cho chúng mình nghe thêm 1 lần nữa.

3.3 Hoạt động 3 Trị chơi : “Tai ai tinh 
- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại luật chơi.

- Cô nhắc lại cách chơi và luật chơi.

Cách chơi : Cô sẽ đưa ra những bức tranh và
các con chú ý quan sát hình ảnh trong bức tranh để
đoán đúng tên bài hát. Mỗi đội chơi sẽ phải đoán đúng
tên bài hát và cử 1 bạn đại diện cho đội đứng lên hát 1
đoạn trong bài hát đó.

Luật chơi : Nếu đội nào đốn sai tên bài hát
hoặc hát sai thì sẽ bị phạt nhảy lị cị quanh lớp. Nếu
đội nào đốn đúng và hát được 1 đoạn trong bài hát đó
thì đội đó sẽ thắng cuộc.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi : Bao quát động viên
khuyến khích trẻ chơi.

- Nhận xét trẻ chơi
4.Củng cố

- Các con vừa hát vận động bài hát gì?
- Sáng tác của ai?

- Các con nghe bài hát gì?
- Sáng tác của ai?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời bố mẹ
ơng bà ln chăm ngoan học giỏi .

5.Kết thúc :

- Nhận xét giờ học. Động viên khen ngợi trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại luật chơi

-Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe

- Múa cho mẹ xem
- Nhạc sĩ: Xuân Giao
- Ông cháu

- Nhạc sĩ Phong Nhã
- Trẻ lắng nghe

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

...
...
...

Thứ 5 ngày 10 tháng 11 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN

“ Tách 6 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau”
Hoạt động bổ trợ : Đọc bài đồng dao “Đi cầu đi quán”

I. Mục đích - yêu cầu:
1.1. Kiến thức:

- Củng cố đếm đến 6, thêm bớt trong phạm vi 6.

- Trẻ biết tách - gộp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 6 thành 2 phần bằng nhiều
cách khác nhau (1 - 5; 2 – 4; 3 - 3) và biết gộp 2 nhóm đồ dùng đồ vật lại với nhau có số
lượng 6. Biết diễn đạt kết quả của mình.

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đếm

- Rèn kỹ năng tách và gộp nhóm có 6 đối tượng thành 2 phần theo nhiều cách khác
nhau (1- 5; 2 - 4; 3 - 3), biết so sánh và nói kết quả sau khi tách, gộp.

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.

- Rèn kỹ năng chơi các trị chơi theo cơ tổ chức.
3. Thái độ:

- Trẻ có hứng thú, chú ý trong giờ học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp
cùng bạn khi chơi.

- Trẻ biết u q ngơi nhà của mình và ln ln giữ gìn ngơi nhà sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cơ:
- Bài dạy: Trình chiếu pp
- Một số đồ dùng trong nhà
- Một số câu hỏi đàm thoại.
2. Đồ dùng của tre:

- Mỗi trẻ một rổ có 6 ngơi nhà các thẻ số từ 1 - 6

- Trẻ nhận biết số 6. Nhận biết mối quan hệ hơn kém nhau trong phạm vi 6
- Trẻ biết thêm, bớt để tạo nhóm có số lượng là 6

- Nhận biết quan hệ về vị trí của hai số tự nhiên.
3.Địa điểm

- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của tre 
1. Ổn định tổ chức

- Đọc bài đồng dao “Đi cầu đi quán ”
- Bài đồng dao nói về điều gì?

- Đi mua được những gì?

=> Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng trong gia
đình cẩn thận không làm hỏng.Chúng ta phải biết bảo quản
ngôi nhà của mình thật tốt, các con phải biết giữ sạch sẻ nhà
của mình, khơng xả rác vẽ bậy trên tường thì sẽ làm ngơi
nhà của chúng ta sẽ bẩn và xấu đấy các con ạ ! Ngồi ra thì
chúng ta cịn trồng cây xanh, hoa xung quanh ngơi nhà của
mình được đẹp hơn nữa đó !

2. Giới thiệu bài

- Cô và các con cùng tách 6 đối tượng thành 2 phần

- Trẻ đọc bài đồng dao

- Mua đồ dùng trong gia đình
- Lược, gà, dưa hấu...

- Trẻ lắng nghe

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

bằng các cách khác nhau
3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Luyện tập thêm bớt trong phạm 
vi 6.

- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp có đồ dùng để làm
nhà

- Các con hãy nhìn xem bạn đã tìm đúng chưa, vậy
trên tường cơ có gì ?

- Cơ đang có 3 viên gạch , nhưng cô đang thiếu mấy
viên nưa thì được 6 viên.

- Trẻ lên tìm và gắn thêm vào cho tương ứng với số
lượng 6.

- Bây cô cũng có 6 viên gạch nhưng muốn bớt đi mấy
viên gạch nữa thì được 4 viên tương ứng với số lượng 4

- Hỏi trẻ làm sao để số viên gạch tương ứng với thẻ
số 4.

- Cho trẻ lên bớt

3.2 Hoạt động 2 :Chia nhóm đồ vật có số lượng 6 
thành 2 phần.

* Chia theo ý thích

- Cho chơi trị chơi tập tầm vơng. Đến câu cuối chia
hạt lạc ra 2 tay.

- Hỏi 1 số trẻ : Tay phải có mấy hạt?
- Tay trái có mấy hạt?

- Cô kiểm tra tay của trẻ

* Chia theo u cầu của cơ

- Trình chiếu 6 ngơi nhà cho trẻ đếm và nói thẻ số
tương ứng.

- Trình chiếu thẻ số 6 cho trẻ đọc số 6.
- Từ 6 ngơi nhà này cơ sẽ tách ra 2 phần
- Trình chiếu 2 phần: (1 – 5). Cất thẻ số 6
- Hỏi trẻ một phần thì có mấy ngơi nhà

- Cho trẻ đếm nhóm cịn lại và hỏi có mấy ngơi nhà?
- Hỏi trẻ tương ứng với 1 ngơi nhà thì có thẻ số mấy?
- Cơ trình chiếu thẻ số 1 tương ứng 1 ngôi nhà.

- Cho trẻ đọc số 1

- Phần cịn lại 5 ngơi nhà thì tương ứng với số mấy?
- Cơ trình chiếu thẻ số 5 tương ứng với 5 ngôi nhà.
- Cho trẻ đọc số

- Bây giờ nhóm 1ngơi nhà cơ gộp lại với nhóm 5 ngơi
nhà thành một nhóm ban đầu các con hãy xem tất cả là có
bao nhiêu ngơi nhà.

- Cho trẻ đếm

- Cơ trình chiếu phần 1 ngơi nhà gộp lại 5 ngơi nhà
- Hỏi trẻ tất cả là bao nhiêu? Nói thẻ số tương ứng?
- Cô chiếu thẻ số 6 tương ứng.

- gạch

-Trẻ lên tìm và đếm.

- Cả lớp kiểm tra lại.
- Trẻ lên tìm

-Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện
-Trẻ chơi.

- Trẻ đếm và nói kết quả

-Trẻ chú ý

- Trẻ đếm

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

- Thế ngoài cách tách 1 – 5 thì có bạn nào biết cịn
cách nào nữa khơng ?

- Từ 6 ngơi nhà này ngồi cách tách (1- 5) ra cịn có
cách tách 1 phần ( 2 – 4);

- Cơ trình chiếu một nhóm 2 và nhóm 4: (2- 4)
- Hỏi trẻ một nhóm mấy? Và phần cịn lại mấy?
- Cho trẻ đếm và nói số tương ứng của từng nhóm.
- Cơ trình chiếu thẻ số tương ứng của từng nhóm
- Bây giờ cơ gộp 2 nhóm lại lại thành một nhóm vậy
có tất cả bao nhiêu ngơi nhà.

- Cơ trình chiếu phần 2 ngôi nhà gộp lại phần 4 ngôi
nhà. (Cất thẻ số 2 và 4)

- Để tương ứng với 6 ngôi nhà thì có thẻ số mấy?
- Trình chiếu thẻ số 6.

- Ngồi cách (1 -5); ( 2- 4) cơ cịn có cách tách ( 3 –
3) nữa đó.

- Cơ trình chiếu một phần 3 và phần 3

- Cơ hỏi trẻ một phần là 3 thì phần cịn lại là mấy ?
- Cho trẻ đếm và nói số tương ứng của từng nhóm.
- Cơ trình chiếu thẻ số tương ứng của từng nhóm
- Bây giờ cơ gộp 2 phần lại lại thành một phần vậy có
tất cả bao nhiêu ngơi nhà.

- Cơ trình chiếu phần 3 ngơi nhà gộp lại phần 3 ngôi
nhà. (Cất thẻ số 3 và 3)

- Để tương ứng với 6 ngơi nhà thì có thẻ số mấy?
- Trình chiếu thẻ số 6.

3.3 Hoạt động 3 : Luyện tập
* Trị chơi : Ai thơng minh

- Cách chơi : Tách, theo ý thích. Từ 6 ngơi nhà đó
các con hãy tách ra 2 phần theo ý thích của mình. Và lấy số
tương ứng đặt vào nhé.

- Cô quan sát và hỏi trẻ về cách tách của mình.
- Con tách một phần mấy ngơi nhà và phần cịn lại
bao nhiêu ngơi nhà.

- Vì sao con đặt thẻ số mấy ?

- Cô kiểm tra và hỏi kết quả trẻ tách. (cô hỏi một vài
trẻ cách tách giống bạn mà cô kiểm tra).

- Cho trẻ gộp lại thành một nhóm.

- Hỏi trẻ gộp 2 nhóm lại với nhau thì được bao nhiêu
ngơi nhà. Lấy thẻ số tương ứng.

- Cô củng cố: Các con đã tách 6 ngôi nhà thành 2
phần bằng nhiều cách khác nhau (tách 1 và 5; tách 2 và 4;
tách 3 và 3).

- Từ 6 đối tượng cho dù chúng ta tách ra bao nhiêu
phần khi gộp lại vẫn bằng số lượng ban đầu là 6.

* Trò chơi 2: :Về đúng nhà

- Số 6

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý

- Trẻ trả lời

- Trẻ đặt thẻ số 6
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

- Cách chơi: Cô cho 6 bạn lên và cô phát mỗi trẻ 1
thẻ số, và nghe bài “ Tổ ấm gia đình” và đi vịng trịn khi
nghe đến bên nhau vui ca hát, thì về đúng nhà có số trên
nhà mỗi trẻ nhanh trí về đúng với số thẻ của mình.

Luật chơi: Nếu bạn nào về nhà khơng đúng với thẻ số
của mình thì bị phạt.

- Tổ chức cho trẻ chơi : Bao quát động viên khuyến
kích trẻ tham gia chơi.

- Nhận xét trẻ chơi

* Trị chơi 3: Bé nhanh trí
- Cơ hướng dẫn trẻ làm

- Cô cho cả lớp đếm trong bài và ghi số lượng vào ơ
trịn, khoanh trịn các nhóm ngơi nhà thành 2 nhóm khác
nhau theo ý thích. Đếm số lượng mỗi nhóm và ghi kết quả
vào các ô vuông.

- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Nhận xét trẻ chơi

4. Củng cố

- Các con vừa học gì?
 5. Kết thúc:

- Nhận xét giờ học

- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý
- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

Tách 6 đối tượng thành 2
phần bằng các cách khác
nhau

- Trẻ lắng nghe

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 11 tháng 11 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG : TẠO HÌNH: Vẽ ấm pha trà

Hoạt động bổ trợ: Hát Cả nhà đều yêu
I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ tập quan sát và biết cách vẽ ấm trà, thể hiện đặc điểm nổi bật của cái ấm qua nét
vẽ. Có sáng tạo khi vẽ, vẽ thêm các hoạ tiết khác cho bức tranh sinh động.

- Trẻ biết sử dụng màu sắc tơ hài hồ mịn đẹp. Biết xắp sếp bố cục tranh hợp lý.
2. Kỹ năng:

- Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ nét cong, thẳng, xiên để tạo được hình cái ấm có
quai.

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng khi sử dụng.
II. Chuẩn bị

- Ấm trà thật. đĩa,chén..

- Tranh vẽ gợi ý: Tranh vẽ mẫu ấm trà, giá treo, que chỉ.
- Giấy, bút chì, bút sáp màu, bàn ghế. khăn trải bàn
III.Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của tre
1.Ổn định tổ chức

Bé cùng vui đố

Cô cho trẻ đọc vè về đồ dùng gia đình:
Ve vẻ vè ve

Nghe vè đốn đố

Tơi là cái đĩa, đựng thịt đựng rau.
 Miệng tròn trắng phau, là tôi cái bát
 Môi to là mẹ, thìa nhỏ là con
 Tụi là cái xoong, dùng để đun nấu.

Còn tơi là cái ấm có đẹp khơng nào?
Đớ các bạn biết chúng tơi là gì?

=> Tất cả những đồ dùng trong gia đình đều là
do bố mẹ chúng mình làm việc vất vả mới có được vì
vậy các con phải giữ gìn cẩn thận, vệ sinh sạch sẽ.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cho các con vẽ ấm pha trà dụng 
cụ trong gia đình các con.

3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1 Chiếc ấm xinh 
* Quan sát nhận xét mẫu.

- Cô tổ chức dưới hình thức 1 cuộc thi “ Bé nào
vẽ đẹp” trước khi vào hội thi:

- Cô tặng lớp 1 móm q: Chiếc ấm thật.
- Cơ cho trẻ quan sát, nhận xét từng phần của
ấm (Thân ấm, vòi ấm, quai ấm,nắp ấm.Cho trẻ sờ để
cảm nhận được độ cong của vịi và quai ấm.)

- Cơ cho trẻ làm động tác chụp ảnh( 1,2,3 tách)
* Quan sát tranh nhận xét :

- Cô đã đi rửa ảnh chiếc ấm trong bức tranh này
như thế nào ?

- Cái ấm được cô vẽ, tô màu như thế nào?

 Cô khái quát lại bằng ngôn ngữ biểu cảm. Cái
ấm có cái thân trịn phình to ở sát thân ấm có cái quai
cầm cho khỏi nóng, hơi cong để dễ cầm, nắp ấm trịn
có núm nhỏ để cầm khi mở hoặc đậy nắp ấm, có vịi
dài để rót nước, dưới thân ấm là đế ấm nó bằng để đặt

- Trẻ lắng nghe

- Đồ vật trong gia đình
- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ hứng thú với cuộc thi

- Cả lớp cùng quan sát.

- Trẻ nx theo ý hiểu của trẻ
- Cái ấm có thân, quai có vịi, có
nắp, có núm ở trên.

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

ấm trên bàn, khay không bị đổ, để cái ấm thêm đẹp cơ
cịn vẽ thêm bơng hoa và đường diềm.

Lớp mình có muốn vẽ cái ấm thật đẹp để tặng
ông bà, bố mẹ không?

3.2 Hoạt động 2: Cơ làm mẫu:

- Cơ vừa vẽ vừa nói cách vẽ: Cô cầm phấn bằng
tay phải, cô vẽ thân ấm là 2 nét cong 1 nét cong về
phía tay trái,1 nét cong về phía tay phải vẽ từ trên
xuống 1nét ngang làm đáy ấm, cơ vẽ vịi ấm bằng 2
nét cong lượn phình ra ở phía gần thân ấm ,cô vẽ 2 nét
cong ở 1 bên thân ấm để làm quai ấm và cơ trang trí
cho thân ấm thêm đẹp bằng cách vẽ bông hoa, vẽ xong
cô để chiếc ấm được đẹp cô tô màu cho chiếc ấm, cô
tô mịn đẹp.

- Cô tô từ trái sang phải từ trên xuống dưới và
không chờm ra ngồi.

3.3 Hoạt động 3: Hoạ sĩ tí hon thực hiện
- Bắt đầu vào cuộc thi cơ sẽ nói thể lệ cuộc thi
+ Cách chơi: Bạn nào vẽ đẹp và đúng thời gian
là người chiến thắng.

+ Luật chơi:Họa sĩ phải ngồi thẳng lưng và cầm
bút đúng thao tác

+ Thời gian là 1 bản nhạc, khi bản nhạc kết thúc
sẽ mang bài lên trưng bày và ngồi chờ xem ban giam
khảo sẽ đến chấm.

- Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu vẽ được cái ấm.
- Trẻ vẽ cô chú ý uốn sửa tư thế ngồi, cách cầm
bút cho trẻ

- Cô động viên trẻ đã vẽ được tranh về cái ấm sẽ
vẽ sáng tạo thêm bông hoa, đường diềm cái đĩa đựng,
cái chén…bên cạnh cái ấm

3.4. Hoạt động 4: Những chiếc ấm xinh
- Trưng bày toàn bộ sản phẩm của trẻ lên giá
treo sản phẩm, cho trẻ nhận xét bài của mình và của
bạn

- Con thích bài của ai?
- Vì sao con thích bài bạn ?

+ Bài bạn vẽ như thế nào? Nét vẽ và hình vẽ ra
sao?

+ Bạn tơ màu như thế nào?
- Ngồi ra bạn cịn vẽ được gì?

- Cơ nhận xét kỹ 1 số bài đẹp và 1 số bài chưa
đẹp. Động viên trẻ lần sau vẽ đẹp hơn

4. Củng cố

Cho trẻ chơi trò chơi: pha trà

- Có ạ.