2019: nguoi soạn : Nguyễn Thị Liên

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (162.43 KB, 19 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 4: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 3 tuần
 Tên chủ đề nhánh 1: Đồ chơi trong lớp
 Thời gian thực hiện: từ ngày 30/09/2019

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp,
trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân.

2.Trò chuyện chủ đề
- Trò chuyện với trẻ về
chủ đề Đồ dùng, đồ
chơi trong lớp

3.Thể dục buổi sáng

4.Điểm danh

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp
xếp đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.

- Trẻ biết trò chuyện về những
đồ dùng đồ chơi có trong lớp
mình

- Phát triển sự phối hợp vận động
của cơ thể.

- Biết được lợi ích của việc luyện
tập thể dục.

- Trẻ biết tập các động tác theo
cô

- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ
tên của mình,biết quan tâm đến
các bạn trong lớp

- Biết dạ cô khi cô gọi tên

- Lớp sạch sẽ.
- Tủ đựng đồ
dùng cá nhân.

- Đồ chơi các
góc

- Sân tập bằng
phẳng, xắc xô.
-

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

từ ngày 30/09 đến ngày 18/10 năm 2019)
Số tuần thực hiện 1 tuần

đến ngày 4/10 /2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học.
- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ
chào cô giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy
định.

2. Trò chuyện về đồ chơi có trong lớp

- Con hãy xem trong lớp mình có những góc chơi

nào? và có những đồ dùng gì?

- Con hãy quan sát xem góc xây dựng có nhữ đồ chơi
gì? ( Gạch, hàng rào nhựa, xếp hình…)

- Góc phân vai có đồ chơi gì? ( Búp bê, đồ dùng gia
đình nâu ăn …)

=>Giáo dục trẻ u thích đến trường,chơi đồn kết
với bạn. Giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp học

3. Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

a)Khởi động.

- Cơ cho trẻ đi thành vịng tròn, vừa đi vừa hát bài “
trường chúng cháu là trường mầm non.kết hợp đi các
kiểu chân.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.

b)Trọng động. * Cho trẻ tập theo cô các động tác

theo nhịp bài “ Vui đến trường”
+ ĐT : Hơ hấp :Hít vào thở ra
+ ĐT: Tay: Đưa tay lên cao

+ ĐT: Bụng : Cúi người sang 2 bên

+ ĐT : Bật tại chỗ

- Cô quan sát và bao quát trẻ. - Cô nhận xét tuyên
dương trẻ

c)Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng xung

quanh lớp.
4. Điểm danh:
- Cơ gọi tên trẻ

- Báo xuất ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Trẻ quan sát

- Kể tên đồ chơi, đồ dùng
- Gọi tên đị chơi cùng cơ

- Lắng nghe

- Trẻ đi vịng trịn.

- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.

- Cơ cho trẻ tập 2L x 4N

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
 trời

1.Hoạt động có chủ đích
- Dạo quanh sân trường:
quan sát đồ chơi trong sân
2.Trò chơi vận động
- Chi chi chành chành
- Nu na nu nống, bóng trịn
to

3. Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi ngồi
trời.( Xích đu, cầu trượt,
đu quay...)

- Trẻ biết quan sát thời
tiết, lớp học.

- Rèn luyện khả lăng vận

động linh hoạt cho trẻ và
sự chú ý của trẻ

- Tạo cho trẻ cảm giác
thoải mái

- Phát triển vận động cho
trẻ

- Địa điểm quan
sát sân trường
sạch sẽ.

- Trò chơi

- Sân chơi

Hoạt
động
 g
óc

Góc Xây dựng
- Xếp đồ chơi

*Góc phân vai:
- Chải tóc cho em

*Góc HĐVĐV

- xem tranh về đồ dùng cá
nhân của bé

*Góc nghệ thuật:

-Chơi đồ chơi mà bé thích

- Trẻ biết xếp hình để tạo
ra sản phẩm

- Rèn sự khéo léo của đơi
bàn tay

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh sau khi chơi.

- Trẻ biết nhập vai chơi.
- Chơi cùng với bạn đồn
kết

- Trẻ thích làm sách, xem
tranh ảnh về đồ dùng cá
nhân

- Biết gọi tên đồ dùng
của mình

- Rèn sự chú ý cho trẻ

- Bộ xếp hình, đất

nặn

-Bộ đồ chơi búp
bê

- Tranh ảnh về đồ
dùng cá nhân

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
*. Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội

mũ đeo dép cho trẻ hát bài “ Đi chơi
1. Hoạt động có chủ đích

- Quan sát sân trường, thời tiết,lớp học
- Các con thấy thời tiết như thế nào ?

- Sân trường có những gì? Lớp học như thế nào?
2 TCVĐ: * Chi chi cành chành:

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cách chơi: cơ và trẻ chơi, đọc theo lời đồng dao
“Chi chi chành chành”

* Nu na nu nống

- Cách chơi: Cô và trẻ chơi , đọc theo đồng dao “ Nu na
nu nống”

* Bóng trịn to.

- Cơ cho trẻ cầm tay nhau đứng thành vịng trịn, khi cơ
nói bóng trịn to trẻ dãn thành vịng trịn to, bóng xì hơi
trẻ xúm lại.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần, Cô động viên khuyến khích trẻ
3. Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích của mình với cầu trượt,
đu quay...

- Hát

-Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

1. Thỏa thuận chơi:

- Cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm
những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc xây
dựng, Góc nghệ thuật

- Cơ hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi

2. Q trình chơi

- Cơ cho trẻ về góc chơi và dặn trẻ trong khi chơi các
con phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi của bạn,

chơi xong các con cất đồ dùng, đồ chơi vào giá góc.
- Cơ bao qt trẻ chơi, Cơ chơi cùng trẻ.

- Trò chuyện cùng trẻ về nhiệm vụ của các góc chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,
bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.

3. Kết thúc:

- Cơ nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Động viên khen trẻ.

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt

động 
ăn trưa

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa
tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa
tay đúng cách trước và sau
khi ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với
sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, đi
vệ sinh sau khi ăn

- Nước sạch chậu,
khăn mặt,

bàn ăn, khăn lau
tay

-Bàn ăn, các món
ăn, nước uống

Hoạt 
động 
ngủ

- Trước khi ngủ
- Trong khi ngủ
- Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
- Tạo cho trẻ có tinh thần
thoải mái sau khi ngủ dậy.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước
sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch.

Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng
bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay

này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay
kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên
mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ
vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phịng dưới
nguồn nước sạch. Lau khơ tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện
được cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt

* Trong khi ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn 2 bữa chính
và 1 bữa phụ

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

* Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, cho trẻ lau
miệng, đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành các
bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

-Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô và các bạn cùng
ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

*Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho
trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những
tình huống có thể xảy ra.

* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh
.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt 
động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
Chơi,
 tập

- Trẻ ôn bài buổi sáng

- Chơi theo ý thích ở
các góc

- Trẻ ơn lại bài sáng học
- Giúp trẻ phát triển ngôn
ngữ, khả năng quan sát.
- Trẻ biết vào góc chơi theo
ý thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn
gàng sau khi chơi

Bài hát, thơ,
truyện

- Đồ chơi ở các
góc

Trả
 trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ ra về

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui
sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn
trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt dộng của trẻ
Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ cơ gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ
- Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi theo ý thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ

-Con đang chơi trị chơi gì?

- Con nấu món gì vậy? Cơ chơi cùng trẻ

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, không tranh giành đồ chơi.

-Trẻ đọc bài thơ,
hát,..về chủ đề
- Trẻ trả lời câu hỏi
của cô

-Trẻ chơi theo ý thích
các góc

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về
tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

B. - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Bò trong đường hẹp

TCVĐ: Về đích

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát: Đi chơi với búp bê
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết bò thấp bằng hai bàn tay và hai cẳng chân trong đường hẹp mà không
chạm vào vạch của cơ.

- Trẻ biết cách chơi trị chơi
- Trẻ tập được bài tập PTC
2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bò biết phối hợp tay này chân kia bò đúng động tác
 - Rèn kỹ năng phản xạ cho trẻ, và sự chú ý cho trẻ

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- u thích mơn học

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Đường hẹp 40 cm

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe bài hát Đi chơi với búp bê
-Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
- Trong bài hát có nhắc đến ai ?

- Khi đi các bạn đi như thế nào?

* Giáo dục trẻ khi xếp hàng không chen lấn xô đẩy bạn
- Cho trẻ xếp hàng.

2.Giới thiệu bài:

- Muốn cơ thể khỏe mạnh hàng ngày các con phải làm
gì?

- Trẻ nghe
- Trị chuyện

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Hơm nay cô và các con cùng tập bài vận động : “ Bò
trong đường hẹp”

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

3. Hướng dẫn

a. Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp xoay
cổ tay, cổ chân, đi nhanh đi chậm.

b. Trọng động: Tập bài tập phát triển chung tập theo
nhạc bài hát “vui đến trường”

- ĐT: Tay: Giơ ra phía trước, hạ xuống
- ĐT:Bụng : Cúi người sang hai bên
- ĐT: Bật : Bật tại chỗ

- Cô quan sát bao quát tre thực hiện.

- Vận động cơ bản: Bị trong đường hẹp

+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc

+ Cơ giới thiệu vận động: Bị trong đường hẹp
+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị : bàn tay cẳng chân áp sát sàn, khi có
hiệu lệnh bị thì bị tay này kết hợp với chân kia cho dễ
bị, các con chú ý khơng chạm vào đường hẹp nhé.
- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu.

- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

Cô quan sát sửa sai cho trẻ.giúp đỡ trẻ thực hiện
-Động viên khuyến khích trẻ tập.

- Trị chơi vận động: “ Về đích”.

+ Giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cơ có đặt 2 ống cờ làm đích, cơ cho trẻ
bị qua đường hẹp để về đến đích.

- Cơ chơi cùng trẻ 2- 3 lần.

+ Động viên khuyến khích trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chú chim bay
về chuồng

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô các động
tác

2 lần x 4 nhịp

- Động tác (NM) tâp 3

lần x 4 nhịp

-Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe
-Trẻ chơi

- Thả lỏng người

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ luyện tập thể dục thường xuyên để có cơ
thể khỏe mạnh

5. Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương

hẹp
- Về đích

- Trẻ ra chơi

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, 
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
………
………...
...………
**************&***************&************

Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Thơ: Đi dép

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Nghe hát: “Cháu đi mẫu giáo”

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ
- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.
3- Giáo dục thái độ :

- Yêu quý giúp đỡ bạn.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ.

- Tranh có chữ.
- Đĩa nhạc, loa máy.
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1) Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe bài “ Cháu đi mẫu giáo”
- Trò chuyện với trẻ : + Bài hát nói về ai?
+ Bạn nhỏ đi đâu ?

*Giáo dục: Các con phải chăm chỉ học tập ngoan ngoãn
lễ phép.

2. Giới thiệu bài. Giờ học hơm nay cơ có một bài thơ
về đơi dép chúng mình cùng học nhé

3. Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe

- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ
- Bài thơ “ Đi Dép”

- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần.

- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ 2 - 3 trẻ đọc.

- Cô giảng nội dung : Bài thơ nhắc đến đôi dép đi rất
êm chân và dép vui vì được đi khắp nhà nữa đấy các
con ạ

- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa.
- Cô cho trẻ đọc lại tên bài thơ “đi dép”
* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Chân chúng mình đang đeo gì?

- Khi chân được đi dép sẽ thấy như thế nào nhỉ?
- Và đôi dép cảm thấy thế nào khi được đi khắp nhà?
- Giáo dục trẻ ln giữ gìn vệ sinh tay chân sạch sẽ,
chơi đồn kết với bạn bè, giúp đỡ bạn mới

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.

( Cơ chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích
tuyên dương trẻ đọc to rõ ràng ).

4. Củng cố:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Giáo dục : Các con phải biết đồn kết giúp đỡ bạn, giữ
gìn vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn sau khi đi vệ sinh.

- Trẻ nghe
- Bạn nhỏ ạ!

- Bạn đi mẫu giáo.

- Vâng ạ

- Lắng nghe
- Trẻ đọc
- Lắng nghe.

- Đi dép
- Đi dép
- Đeo dép ạ
- Êm chân
-Rất vui ạ
- Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Ra chơi

………
………
………...
...………
………

Thứ 4 ngày 02 tháng 10 năm 2019
 TÊN HOẠT ĐỘNG : NHẬN BIẾT

1 đến 2 đồ đùng , đồ chơi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Đọc thơ: Đi dép”

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được sô lượng 1 hay 2 đồ dùng , đồ chơi
- Biết trả lời các câu hỏi của cô.

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ.

- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ.

- Phát triển vốn từ cho trẻ.
3- Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý các bạn trong lớp, chơi đồn kết với bạn.
- Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- 1 búp bê, 1 quyển sách 2 cái bút chì.
- que chỉ

2. Địa điểm: 
 - Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ đọc thơ đi dép
- Trị chuyện nội dung bài thơ

- Đọc thơ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Đôi dép thấy thế nào khi được đi khắp nhà?

- Các con có đi chân đất khơng?

- Nếu đi chân đất chân sẽ như thế nào?

*Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh chân tay sạch sẽ, chơi
đoàn kết với bạn bè

2. Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Nhận biết 1 đến 2 đồ dùng, đồ chơi
- Hôm nay bạn búp bê đến thăm lớp mình có mang đồ
dùng học tập tặng cho chúng mình đấy

- Các con hãy quan sát xem đó là những đồ gì nhé!
- Cơ xếp ra bàn 1 quyển sách

- Cơ có mấy quyển sách đây?
- Đếm cùng cô nào?

- Cô cho trẻ phát âm 1 quyển sách ( Sửa ngọng cho
trẻ)

- Bạn búp bê cịn mang đến gì nữa nào, bạn nào biết?
- Cơ cho trẻ phát âm từ bút chì

- Giờ cơ xếp những chiếc bút chì bên dưới quyển sách
- Cho trẻ đếm số bút chì cùng cơ

- Cơ củng cố + Số quyển sách là 1
+ Số bút chì là 2

- Cơ cho trẻ nhận biết thêm đồ chơi , búp bê, gấu bơng
- Cơ giáo dục trẻ chơi với bạn đồn kết không tranh
giành đồ chơi với bạn. không ném vứt đồ chơi.

b.Hoạt động 2: Chơi “Tìm đồ dùng”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn cách chơi: Cơ cho trẻ quan sát đồ dùng
trong lớp tìm cho cơ đị dùng nào có số lượng là 1 đồ
dùng nào có số lượng là 2

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ
3. Củng cố:

- Các con được nhận biết gì?

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn
4. Kết thúc : Cho trẻ ra chơi

- Rất vui ạ
- Không ạ
- Chân bị bẩn ạ
- Lắng nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ kể tên
- 1 quyển sách
- Đếm cùng cơ 1 ạ

- Phát âm

- Bút chì
- 1-2

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- 1 đến 2 đồ dùng, đồ chơi
- Lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

………
………
………
………...

*************&************&*************

Thứ 5 ngày 03 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Truyện: Chiếc đu màu đỏ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Nghe hát “ Em đi mẫu giáo”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện .

- Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.
2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ.
3- Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn, chơi cùng bạn.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện
- Tranh đồ chơi,

2. Địa điểm: 
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe hát : “ Em đi mẫu giáo”
- Các con vừa nghe bài hát gì ?

- Bạn nhỏ đi mẫu giáo có ngoan khơng?

- Trẻ nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

=> Giáo dục: Các con đi học phải biết đoàn kết giúp đỡ
bạn, thương yêu nhường nhịn nhau, không tranh giành
đồ chơi của bạn.

2. Giới thiệu bài: Hôm nay cô kể cho các con nghe câu
chuyện về chiếc đu màu đỏ nhé!

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần 1: Diễn cảm “Chiếc đu màu đỏ”
- Giảng giải nội dung:

+ Thỏ con phát hiện ra chiếc đu màu đỏ nên reo lên và
các bạn đến cùng xếp hàng chơi lợn con nghĩ xếp hàng
rất lâu đã về nhà lấy mặt nạ sói xám dọa cho các bạn
chạy hết, lợn con chơi 1 mình làm cho chiếc đu bị gãy

các bạn chạy lại đỡ lợn con dậy lúc này lợn con đã biết
lỗi và rất ân hận về việc mình làm.

- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh
 * Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong chuyện có những nhân vật nào?
- Ai phát hiện ra chiếc đu?

- Để được chơi các bạn đã làm gì ?
- Lợn con nghĩ gì?

- Lợn chạy về lấy gì?

- Khi chơi 1 mình chiếc đu bị làm sao?
- Thấy lợn con bị ngã các bạn đã làm gì?
- Lúc này lợn con cảm thấy thế nào?

- Giáo dục trẻ biết chơi đồn kết giúp đỡ nhau khi gặp
khó khăn, khơng ích kỷ chơi 1 mình.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cô từng câu.
- Cô kể từng câu cho trẻ nói theo

- Cơ gợi ý cho trẻ nói theo cô từng chi tiết lời thoại của
nhân vật trong truyện

- Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ
- Sủa sai sửa ngọng cho trẻ phát âm đúng

4. Củng cố:

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Lắng nghe

- Chiếc đu màu đỏ
- Thỏ, Lợn, Gấu
- Thỏ con

- Xếp hàng lần lượt
- Chỉ muốn chơi 1 mình
- Mặt nạ sói xám

- Bị gãy

- Chạy lại đỡ bạn dậy
- Ân hận và xấu hổ
- Lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?

- Giáo dục : Các con phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn....
- Các con về kể cho ông bà , bố mẹ, cùng nghe câu
chuyện này nhé.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi

- Chiếc đu màu đỏ
- Vâng ạ

- Ra chơi

………
………
………
………...
...

***************&************&************
 Thứ 6 ngày 04 tháng 10 năm 2019

HOẠT ĐỘNG : - Dạy hát: Lời chào buổi sáng

- TCÂN: “ phân biệt âm thanh to nhỏ của hai dụng cụ khác nhau

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : - Đọc thơ” Cô Dạy”

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát.

- Biết hát và vận động theo cô từng động tác theo nhạc
2- Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin.
3- Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ yêu thích ca hát.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- Băng đĩa có bài hát + “Lời chào buổi sáng“

- Xắc xô, dụng cụ âm nhạc
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1.Ổn định tổ chức:
- Đọc thơ: Cơ dạy

- Trị chuyện nội dung bài thơ

- Đến trường lớp cô giáo dạy con những điều gì?
- Con có u q cơ giáo của mình khơng?

*Giáo dục trẻ u q cơ giáo chơi đồn kế với bạn bè
không tranh giành đồ chơi

2) Giới thiệu bài:

- Buổi sáng trước khi đi học con chào ai?

- Có bài hát về lời chào rất hay chúng mình cùng học
nhé!

3) Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy hát “Lời chào buổi sáng”
- Cô hát lần 1 : không đệm nhạc

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát “ Lời chào buổi
sáng” của tác giả “ Nguyễn Thị Nhung”

- Để bài hát hay hơn cô sẽ hát cùng nhạc nhé các con
lắng nghe cô hát.

- Cô hát lần 2: kết hợp nhạc

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì ?
- Bài hát nói về ai ?

- Bài hát nói về bạn nhỏ rất là ngoan. khi đi học biết
chào bố mẹ, đến lớp biết chào cô giáo và các bạn
- Bây giờ các con muốn cùng cô học hát không ?

*.Dạy trẻ hát : Cô hát to, chậm rõ lời và bắt nhịp cho
trẻ hát cùng cô từ đầu đến hết bài.

- Cô cho trẻ hát cùng cô 2- 3 lần

- Cô chú ý lắng nghe sửa sai và ngọng cho trẻ
- Cô mời tổ, nhóm , cá nhân trẻ lên hát

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động 2 : Trị chơi : phân biệt âm thanh to
nhỏ của hai dụng cụ khác nhau

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi: Cơ có hai chiếc xắc xô
một to và nhỏ các con chú ý xem khi cơ lắc xắc xơ

- Trị chuyện cùng cơ

- Lắng nghe

- Chào ông bà bố mẹ
- Vâng ạ

- Lắng nghe

- Lời chào buổi sáng