Giáo án lớp 5- Tuần 13

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (207.11 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 13

Ngày soạn: 21/11/2009

Ngày giảng: 23/11/2009.

Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009.

Tiết 1: Chµo cê

---Tiết 2: Tập đọc

$25: Ngời gác rừng tí hon.

I/ Mục tiêu:

1- Bit c diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc.

2- HiÓu ý nghÜa: Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.
II/ Đồ dùng: - Bảng phụ; tranh minh hoạ trong sgk.

III/ Cỏc hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc trả lời các câu hỏi về bài Hành trình của bầy ong.
2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc và chia đoạn.

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi
phát âm và giải nghĩa từ khó.

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
-Mời 1-2 HS đọc tồn bài.
-GV đọc diễn cảm tồn bài.
b)Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc phần 1:

+Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu chân
ngời lớn hằn trên mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc
thế nào?

+Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã thấy những
gì, nghe thấy những gì?

+) Rót ý1:

- Cho HS đọc phn 2:

+Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn
nhỏ là ngời thông minh, dũng cảm?

+)Rút ý 2:

- Cho HS đọc phần cịn lại và thảo luận nhóm
3 theo các câu hỏi:

+Vì sao bạn nhỏ tự nguyện T.gia bắt trộm gỗ?
+Em học tập đợc ở bạn nhỏ điều gì?

+)Rót ý3:

-Nội dung chính của bài là gì?
c)Hớng dẫn đọc diễn cảm:
-Mời HS nối tiếp đọc bài.

-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn trong nhóm

-Phần 1: Từ đầu đến ra bìa rừng cha?
-Phần 2: Tiếp cho đến thu gỗ lại
-Phần 3: gm 2 on cũn li.

-Hai ngày nay đâu có đoàn khách tham quan nào

-Hơn chục cây gỗ to bị chặt htành từng khúc dài ; bọn trộm
gỗ bàn nhau sẽ dùng xe

+) Phát hiện của bạn nhỏ.

-Thc mc khi thấy dấu chân ngời lớn trong rừng. Lần theo
dấu chân gii ỏp

+) Cậu bé thông minh, dũng cảm.

-Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá

-Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung

+) Việc bắt những kẻ trộm gỗ thành công.
-HS nêu.

-HS tỡm ging c din cm cho mỗi đoạn.
-HS luyện đọc diễn cảm.

-HS thi đọc.
 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học.

TiÕt 3: Toán

$61: Luyện tập chung (61)

I/ Mục tiêu:

- Thực hiện phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân.

-Biết nhân một số thập phân với một tổng 2 số thập phân.

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

2-Luyện tập: BT cần làm: BT1, 2 , 4a.

*Bài tập 1 (61): Đặt tính rồi tính

-Mời 1 HS đọc đề bài.

-Cho HS lµm bµi.

-GV nhËn xét.

*Kết quả:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

*Bài tập 2 (61): Tính nhẩm

-Mời 1 HS nêu yêu cầu.

-Cho HS nêu cách làm.

-Mời 3 HS lên bảng chữa bài.

*Bài tập 4 (62):

a) Tính rồi so sánh giá trị của

(a + b) x c vµ a x c + b x c

-Mêi 1 HS nêu yêu cầu.

-Cho HS nêu cách làm và làm vào nháp.

-Chữa bài. Cho HS rút ra nhận xét khi

nhân một tổng các số thập phân với một

số thập phân.

-Cho HS nối tiếp nhau nêu phần nhận

xét.

*Kết quả:

a) 782,9 7,829

b) 26530,7 2,65307

c) 6,8 0,068

-HS làm nháp.

-HS nhận xét khi nhân một tổng các sè thËp ph©n

víi mét sè thËp ph©n.

*VD vỊ lêi gi¶i:

9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3)

= 9,3 x 10

= 93

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn lại các kiến thøc võa luyÖn tËp.

TiÕt 4: Khoa học

$25: Nhôm

I/ Mục tiêu:

-

Nhận biết 1 số tÝnh chÊt cđa nh«m.

-

Nêu đợc 1 số ứng dụng của nhôm trong SX và đời sống.

- Quan sát, nhận biết 1 số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng.

II/ Đồ dựng dy hc:

-Thông tin và hình trang 52, 53 SGK.

-Mt số tranh ảnh hoặc đồ dùng đợc làm từ nhôm và hợp kim của nhơm.

-Một số thìa nhơm hoặc đồ dùng khác bằng nhơm.

III/ Các hoạt động dạy học:

1-KiĨm tra bài cũ: HS nêu phần Bạn cần biết (SGK-Tr.53)

2.Bài míi:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

2.2-Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin, tranh, ảnh, đồ vật su tầm đợc.

*

Mục tiêu: HS kể đợc tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dựng c lm bng nhụm.

*Cách tiến hành:

-GV chia lp lm 4 nhóm để thảo luận:

+Nhóm trởng yêu cầu các bạn trong nhóm mình giới thiệu các thơng tin và
tranh ảnh về nhôm và một số đồ dùng đợc làm bằng nhơm

+Th kÝ ghi l¹i.

-Mời đại diện các nhóm trình bày.
-HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-GV kết luận: SGV-Tr, 99.

-HS thảo luận nhóm theo yêu
cầu của GV.

-HS trỡnh bày.
2.3-Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

*Mơc tiªu: HS quan sát và phát hiện một vài tính chất của nhôm.
*Cách tiến hành:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

tớnh cng, tớnh do của nhơm?
-Mời đại diện các nhóm trình bày.
-Các HS khác nhận xét, bổ sung.
-GV kết luận: SGK-Tr.96.

-HS th¶o luËn nhãm theo hớng
dẫn của giáo viên.

-HS trỡnh by.
2.4-Hot ng 3: Làm việc với SGK.

*Mục tiêu: Giúp HS nêu đợc:

-Nguån gèc vµ mét sè tÝnh chÊt cđa nh«m.

-Cách bảo quản một số đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim ca nhụm.
*Cỏch tin hnh:

-GV phát phiếu HT cho HS làm việc cá nhân.
(Nội dung phiếu HT nh SGV-Tr. 100)

-Mời một số HS trình bày.
-HS khác nhận xét, bổ sung.
-GV kết luËn: (SGV – tr. 97)

-Cho HS nối tiếp đọc phần búng ốn to sỏng.

-HS làm việc cá nhân.
-HS trình bày.

-HS khác nhận xét, bổ sung.

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học. Nhắc HS về học bài, chuẩn bị bài sau.
Tiết 5: Mĩ thuật

$13: Tập nặn tạo dáng
Nặn dáng ngời
I/ Mục tiêu:

-HS nhn bit c c im củamột số dáng ngời đang hoạt động.
-HS biết cách nặn và nặn đợc một số dáng ngời đang hoạt động
-HS cảm nhận đợc vể đẹp của các bức tợng thể hiện về con ngời.
II/ Chuẩn bị:

-Su tầm tranh ảnh về cácdáng ngời đang hoạt động.
-Bài nặn của HS lớp trớc.

-Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn.
III/ Các hoạt động dạy-học:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đíc, yêu cầu của tiết học.
2-Nội dung:

GV HS
2.1-Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

-GV cho HS quan sát tranh ảnh các bức
tợng về dáng ngời đồng thời đạt câu hỏi gợi
để HS suy ngh v tr li:

+Nêu các bộ phận của cơ thể con ngời -(Đầu ,thân ch©n tay)?

+Mỗi bộ phận cơ thể ngời có dạng hình gì? -Đầu dạng trịn ,thân, chân, tay cangdạng hình +Nêu một số
dáng hoạt động của con ngời? -Đi, ng, chy, nhy, cỳi ,ngi

-GV gợi ý HS chọn dáng ngêi sÏ nỈn:

+Em thích dáng ngời nào nhất? Vì sao? -HS suy nghĩ trả lời.
2.2- Hot ng 2: Cỏch nn

-GV gợi ý cách nặn, có thể nặn theo 2 cách:

+C1: Nặn từng bộ phận và các chi tiếtcủa cơ -Theo dâi GV híng dÉn mÉu.
thĨ ngêi råi ghÐp, dÝnh l¹i.

+C2: Nhào đất thành 1 thỏi rồi vuốt, kéo tạo
thành hình, dáng chính của cơ thể ngời.
Nặn thêm các chi tiết và tạo dáng cho ngời
hoàn chỉnh.

-GV lµm mÉu.

2.3-Hoạt động3: Thực hành.

-HS thực hành theo nhóm (hoặc cá
nhân).

-Trong khi HS thực hành GV đến từng bàn để
hớng dẫn thêm.

2.4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

-HS trng bày bài nặn
-Cả lớp nhận xét, đánh giá.
-GV khen những HS có bài nặn đẹp

vµ nhËn xÐt chung tiÕt häc.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

chuẩn bị bài sau.

Tiết 4: Luyện từ và câu

$25: Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trờng

I/ Mục tiêu:

-Mở rộng vốn từ ngữ về môi trờng và bảo vệ môi trờng.

-Vit đợc đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trờng.

II/ Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, bút dạ.

III/ Các hoạt động dạy học:

1-KiĨm tra bµi cị:

Cho HS đặt câu có quan hệ từ và cho biết các từ ấy nối những từ ngữ nào trong câu.

2- D¹y bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiÕt häc.

2.2- Híng dÉn HS lµm bµi tËp.

*Bµi tËp 1:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu và đọc đoạn văn. Cả
lớp đọc thầm theo.

-Cho HS trao đổi nhóm 2.

-GV gợi ý: Nghĩa của của cụm từ khu bảo tồn 
đa dạng sinh học đã đợc thể hiện ngay trong 
đoạn vn.

-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 2:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu.

-Cho HS làm việc theo nhóm 7 ghi kết quả
thảo luận vào bảng nhóm.

-Mi i din nhóm trình bày.
-Các nhóm khác nhận xét.

-GV nhận xét, chốt lại lời gải đúng.
*Bài tập 3:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu.

-GV hớng dẫn: Mỗi em chọn 1 cụm từ ở bài

tập 2 làm đề tài, viết một đoạn văn khoảng 5
câu về đề tài đó.

-Mời HS nói tên đề tài mình chọn viết.
-Cho một số HS đọc đoạn văn vừa viết.
-HS khác nhận xét.

-GV nhËn xÐt, khen ngỵi, chấm điểm cho
những bài viết hay.

*Lời giải:

Khu bo tn đa dạng sinh học là nơi lu giữ đợc nhiều loại
động vật và thực vật. Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên là
khu bảo tồ đa dạng sinh học vì rừng có động vật, có thảm
thực vật rất phong phú.

*Lêi gi¶i:

-Hành động bảo vệ mơi trờng: trồng cây, trồng rừng, phủ 
xanh đồi trọc.

-Hành động pá hoại môi trờng: phá rừng, đánh cá bằng mìn,
xả rác bừa bãi, đốt nơng, săn bắn thú rừng, đánh cá bằng
điện, bn bán động vật hoang dã.

-HS nªu.

-HS viết vào vở.
-HS đọc.

3- Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học.Yêu cầu những HS viết cha đạt đoạn văn về nhà viết lại.

TiÕt 1: ChÝnh t¶ (nhớ viết)

$13: Hành trình của bầy ong
I/ Mục tiêu:

-Nh viết đúng chính tả, trình bày đúng hai khổ thơ cuối của bài thơ Hành trình của bầy ong. 
-Ơn lại cách viết những từ ngữ có âm đầu s/x hoc õm cui t/c.

II/ Đồ dùng daỵ học:

-Một số phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở bài tập 2a hoặc 2b.
-Bảng phụ, bút dạ.

III/ Cỏc hoạt động dạy học:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

2.1.Giới thiệu bài:GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2.2-Hớng dẫn HS nhớ – viết:

- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ.
- Cho HS cả lớp nhẩm lại bài.

- GV nh¾c HS chó ý nh÷ng tõ khã, dƠ
sai: rong ri, rù rì, nối liền, lặng thầm,
-Nêu nội dung chính của bài thơ?

-GV hớng dẫn HS cách trình bày bài:
+Bài viết gồm mấy khổ thơ?

+Trình bày các dòng thơ nh thế nào?
+Những chữ nào phải viết hoa?
-HS tự nhớ và viết bµi.

-Hết thời gian GV u cầu HS sốt bài.
-GV thu một số bài để chấm.

-GV nhËn xÐt.

- HS nhÈm lại bài thơ.

-Ca ngi nhng phm cht ỏng quý ca bầy ong: Cần cù
làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ ch ngời những mùa hoa
đã tàn phai, để lại hơng thơm vị ngọt cho đời.

2.3- Híng dÉn HS làm bài tập chính tả.
* Bài tập 2 (125):

- Mời một HS nêu yêu cầu.
- GV cho HS làm bài.

- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.

* Bài tập 3 (126):
- Mời 1 HS đọc đề bài.
- Cho HS làm vào vở bài tập.

*VÝ dơ vỊ lời giải:

a) củ sâm, sâm sẩm tối,xân nhập, xâm
lợc,

b) rét buốt, con chuột,…buộc tóc, cuc
t

*Lời giải:

Các âm cần điền lần lợt là:
a) x, x, s

b) t, c
3- Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc.

-Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai.

Tiết 3: Toán

$62: Luyện tập chung
I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

-Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân.

-Bit vận dụng tính chất nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân trong thực hành tính.
-Củng cố về giải bài tốn có lời văn liên quan đến đại lợng tỉ lệ.

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (62): Tính
-Mời 1 HS đọc đề bài.

-Cho HS làm vào bảng con, lu ý HS thứ tự
thực hiện các phép tính.

*Bài tập 2 (62): Tính bằng hai cách
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.

-Cho HS nêu cách làm.
-Mời 2 HS lên bảng chữa bài.
-Cả lớp và GV nhận xÐt.
*Bµi tËp 3 (62):

a) Tính bằng cách thuận tiện nhất:
-Mời 1 HS đọc yêu cầu.

-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách giải.
-Mời 2 HS lên bảng chữa bi.

-Cả lớp và GV nhận xét.

*Kết quả:

a) 316,93

b) 61,72
*VÝ dơ vỊ lêi gi¶i:

a) C1: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42
C2: (6,75 + 3,25) x 4,2

= 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2
= 28,35 + 13,65
= 42

*VÝ dơ vỊ lêi gi¶i:

0,12 x 400 = 0,12 x 100 x 4
= 12 x 4

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

b)Tính nhẩm kết quả tìm x:
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS tự tính nhẩm.
-Mời 2 HS nêu kết quả.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 4 (62):

-Mời 1 HS đọc yêu cầu.

-GV híng dÉn HS tìm hiểu bài toán.
-Cho HS làm vào nháp.

-Mời 1 HS lên bảng chữa bài.
-Cả lớp và GV nhận xét.

*VÝ dơ vỊ lêi gi¶i:

5,4 x x = 5,4 ; x = 1 (vì số nào nhân với 1 cũng bằng
chính s ú)

*Bài giải:

Giỏ tin mt một vi l:
60 000 : 4 = 15 000 (đồng)
6,8m vải nhiều hơn 4m vải là:

6,8 – 4 = 2,8 (m)

Mua 6,8m v¶i ph¶i tr¶ số tiền nhiều hơn mua 4m vải (cùng
loại là:

15 000 x 2,8 = 42 000 (đồng)
Đáp số: 42 000 đồng
3- Củng cố, dặn dị:

-GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS về ôn lại các kiến thức vừa luyện tập.

Tit 5: Đạo đức

$13: kÝnh già yêu trẻ

(tiết 2)

I/ Mục tiêu:

-Cn phi tụn trng ngời già vì ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội ; trẻ
em có quyền đợc gia đình và cả XH quan tâm chăm sóc.

-Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ngời già, em nhỏ.
-Tơn trọng, u q, thân thiện với ngời già, em nhỏ ; khơng đồng tình với những hành vi, việc làm
không đúng đối với ngời già, em nhỏ.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1. Kiểm tra bi c:

Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 6.
2. Bµi míi:

2.1- Giíi thiƯu bµi.

2.2- Hoạt động 1: Đóng vai ( bài tập 2, SGK)

*Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong các tình huống để thể hiện tình cảm kính già, u trẻ.
* Cách tiến hành:

-GV cho 3 tổ đóng vai 3 tình huống BT 2. Em sẽ làm gì
trong các tình huống sau?

+Tổ 1: Trên đờng đi học, thấy một em bé bị lạc, đang 
khóc tìm mẹ.

+Tổ 2: Thấy 2 em nhỏ đang đánh nhau để tranh giành đồ 
chơi.

+Tổ 3: Đang chơi cùng bạn thì có một cụ già đi đến hỏi 
đờng.

-Các tổ thảo luận.

-Các tổ lên úng vai.

-Các tổ khác thảo luận, nhận xét.
-GV kết luận: SGV-Tr. 34.

-HS chú ý lắng nghe.

-HS thảo luận.

-HS úng vai theo tình huống đã đợc phân
cơng.

2.3-Hoạt động 2: Làm bài tập 3-4, SGK

*Mục tiêu: HS biết đợc những tổ chức và những ngày dành cho ngời già, em nhỏ.
*Cách tiến hành:

-Mời 1 HS đọc bài tập 3, 4.

-GV cho HS thảo luận nhóm 7 theo nội dung 2 bài tập 3-4
SGK.

-Đại diện các nhóm trình bày.
-Các nhóm khác nhận xÐt, bỉ sung.
-GV kÕt ln: SGV-Tr.35.

-HS đọc.

-HS th¶o ln nhãm theo hớng dẫn của GV.
-HS trình bày.

2.4-Hot ng 3: Tỡm hiểu truyền thống kính già, yêu trẻ của địa phơng, của dân tộc ta.
*Mục tiêu: HS biết đợc truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta là luôn quan tâm, chăm sóc nời già, trẻ em.
*Cách tiến hành:

-GV cho HS thảo luận nhóm 4 theo ND: Tìm các phong tục, tập qn ttơt đẹp thể hiện tình cảm kính
già, u trẻ.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

-GV kªt ln: SGV Tr. 35.

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học. Nhắc HS về học bài và chuẩn bị bài.

Thứ t ngày 6 tháng 12 năm 2006

Tiết 1: Thể dục

$25: Động tác thăng bằng.Trò chơi Ai nhanh và khéo hơn
I/ Mục tiêu:

-Ơn 5 động tác đã học. Học mới đơng tác thăng bằng .Yêu cầu thực hiện cơ bản đúngvà liên hồn các động
tác,đúng nhịp hơ.

-Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”. Yêu cầu chơi nhiệt tình và chủ động.
II/ Địa điểm-Ph ơng tiện .

-Trên sân trờng vệ sinh nơi tập.
-Chuẩn bị một còi, bóng và kẻ sân.
III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

Tiết 2: KĨ chun

$13: Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia.

I/ Mơc tiªu:

Nội dung
1.Phần mở đầu.

-GV nhn lp ph biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học.
-Chạy chậm trên địa hình tự nhiên xung quanh nơi tập.
-Khởi động xoay các khp.

-Trò chơi Nhóm 3 nhóm 7.
2.Phần cơ bản.

*ễn 5ng tỏc: vơn thở, tay, chân vặn mình ,tồn thân.
-Lần 1: Tập từng động tác.

-Lần 2-3: Tập liên hoàn 5động tác.
*Hoc động tác thăng bằng.

- GV nêu tên động tác.
-GV phân tích và làm mẫu.
-Cho HS tập theo

-Chia nhóm để học sinh t tp luyn

-ễn 6 ng tỏc ó hc

*Trò chơi Ai nhanh và khéo hơn
+nêu tên trò chơi

+Nhắc lại cách chơi

-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi
3 Phần kết thúc.

-GV híng dÉn häc sinh th¶ láng
-GV cïng häc sinh hƯ thèng bµi

-GV nhận xét đánh giá giao bài tập về nh.

Định lợng
 6-10 phút

18-22 phút

4-5 phút

Phơng pháp tổ chức
-ĐHNL.

* * * * * * * *
GV

* * * * * * * *
-§HTC.

-§HTL: GV @

* * * * * * *

-§HTL:

* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *

§HTC: GV
* * * * *
* * * * *
-§HKT:

* * * * * * *
* * * * * * *

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

-Kể đợc một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng của bản thân hoặc những

ngời xung quanh.

II/ Các hoạt động dạy học:

1-KiĨm tra bµi cị:

- HS kể lại một đoạn (một câu) chuyện đã nghe đã đọc về bảo vệ mơi trờng.

2-Bµi míi:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

2.2-Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài:

-Cho 1-2 HS đọc đề bài.

-GV nhắc HS: Câu chuyệncác em kể phải là chuyện về

một việc làm tốt hoặc một hành động dũng cảm bảo vệ

môi trờng của em hoặc ngời xung quanh.

-Mời 1 HS đọc các gợi ý 1-2 SGK. Cả lớp theo dõi SGK.

- HS lập dàn ý cõu truyn nh k.

- GV kiểm và khen ngợi những HS có dàn ý tốt.

-Mời một số HS giới thiƯu c©u chun sÏ kĨ.

-HS đọc đề bài

-HS đọc gợi ý.

-HS lập dàn ý.

-HS giới thiệu câu chuyện sẽ kể.

2.3. Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

a) KĨ chun theo cỈp

-Cho HS kể chuyện theo cặp, cùng trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

-GV đến từng nhóm giúp đỡ, hớng dẫn.

b) Thi kĨ chun tríc líp:

-Các nhóm cử đại diện lên thi kể. Mỗi HS kể xong, GV

và các HS khác đặt câu hỏi cho ngời kể để tìm hiểu về

nội dung, chi tit, ý ngha ca cõu chuyn.

-Cả lớp và GV nhận xét sau khi mỗi HS kể:

+Nội dung câu chuyện có hay không?

+Cách kể: giọng điệu, cử chỉ,

+Cỏch dựng từ, đặt câu.

-Cả lớp và GV bình chọn:

+Bạn có câu chuyện thú vị nhất.

+Bạn đặt câu hỏi hay nhất tiết học.

-HS kể chuyện trong nhóm và trao

đổi với bạn v ni dung, ý ngha cõu

chuyn.

-Đại diện các nhóm lên thi kể, khi

kể xong thì trả lời câu hỏi của GV

và của bạn.

-Cả lớp bình chọn theo sự hớng dẫn

của GV.

3- Củng cố-dặn dò:- GV nhận xét tiết học. Khuyến khích HS về kể lại câu chuyện cho ngời

thân nghe. Dặn HS chuẩn bị trớc cho tiÕt KC tuÇn sau.

TiÕt 3: Toán

$63: chia một số thập phân cho một số tù nhiªn(63)

I/ Mơc tiªu:

-BiÕt thùc hiƯn phÐp chia mét số thập phân cho một số tự nhiên. Biết vận dơng trong thùc

hµnh tÝnh.

- II/ Các hoạt động dạy hc:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm vào bảng con: 2,3 x 5,5 – 2,3 x 4,5 = ?

2-Bµi míi:

2.1-Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

2.2-KiÕn thức:

a) Ví dụ 1:

-GV nêu ví dụ, vẽ hình , cho HS nêu cách

làm:

Phi thc hin phộp chia: 8,4 : 4 = ? (m)

-Cho HS đổi các đơn vị ra dm sau đó thực

hiện phép chia.

-GV híng dÉn HS thùc hiƯn phÐp chia mét sè

thËp ph©n cho mét số tự nhiên:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Đặt tính rồi tính: 8,4 4

0 4 2,1 (m)

0 -Cho HS nêu lại cách chia số thập phân : 8,4

cho sè tù nhiªn 4.

b) VÝ dơ 2:

-GV nªu VD, hớng dẫn HS làm vào bảng con

-GV nhận xét, ghi bảng.

-Cho 2-3 HS nêu lại cách làm.

c) Nhận xét:

-Muốn chia một số thập phân cho một số tự

nhiên ta lµm thÕ nµo?

-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần nhận xét.

-HS nªu.

-HS thực hiện đặt tính rồi tính:

72,58 21

155 3,82

038

0 -HS nªu.

-HS đọc phần nhn xột SGK

2.2-Luyn tp:

*Bài tập 1 (64): Đặt tính rồi tính.

-Mời 1 HS nêu yêu cầu.

-Cho HS nêu cách làm.

*Bài tập 2 (64): Tìm x

-Mời 1 HS nêu yêu cầu.

-Cho HS nêu cách làm.

*Kết quả:

a) 1,32

b) 1,4

c) 0,04

d) 2,36 *KÕt qu¶:

a) x = 2,8

b) x = 0,05

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về học kĩ bài.

Tiết 4: Tập làm văn

$25: Luyện tập tả ngời
(Tả ngoại hình)

I/ Mục tiêu:

-HS nờu c nhng chi tiết miêu tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn, đoạn văn mẫu. Biết tìm ra mối
quan hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình của nhân vật, giữa các chi tiết miêu tả ngoại hình với việc
thể hiện tính cách nhân vật.

-BiÕt lập dàn ý cho bài văn tả một ngời thờng gặp.
II/ Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ ghi dàn ý khái quát của một bài văn tả ngời.
-Bảng nhóm, bút dạ.

III/ Các hoạt động dạy học:

1-KiĨm tra bµi cị: Cho HS nêu cấu tạo 3 phần của bài văn tả ngời.
2-Bài míi:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của giờ học
 2.2-Hớng dẫn HS luyện tập:

*Bµi tËp 1:

-Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài.
-GV cho HS trao đổi theo cặp nh sau:
+Tổ 1 và nửa tổ 2 làm bài tập 1a.
+Tổ 3 và nửa tổ 2 làm bài tập 1b.
-Mời một số HS trình bày.

-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng.

-GV kÕt luËn: SGV-Tr.260.
*Bµi tËp 2:

-Mời một HS đọc yêu cầu trong SGK.
-GV nêu yêu cu.

-Cho HS xem lại kết quả quan sát một ngời mà em
thờng gặp.

-Mi 1 HS khỏ, gii c kt quả ghi chép. Cho cả
lớp nhận xét nhanh.

-GV treo bảng phụ ghi dàn ý khái quát của một bài
văn tả ngời, mời 1 HS đọc.

-GV nhắc HS chú ý tả đặc điểm ngoại hình nhân vật

*VÝ dơ vỊ lêi gi¶i:

a) -Đoạn 1 tả mái tóc của bà qua con mắt nhìn của
đứa cháu (gồm 3 câu)

+C©u 1: GT bà ngồi cạnh cháu, chải đầu.

+Cõu 2: T khỏi quát mái tóc của bà với các đặc
điểm: đen, dày, dài kì lạ

+Câu 3: Tả độ dày của mái tóc (nâng mái tóc lên, ớm
trên tay, đa khó …)

+)Ba câu, ba chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau, chi
tiÕt sau lµm râ chi tiÕt tríc.

.
…
-HS đọc

-HS xem lại kết quả quan sát.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

theo hai cỏch mà hai bài văn, đoạn văn mẫu đã gợi
ra sao cho các chi tiết vừa tả đợc về ngoại hình nhân
vật vừa bộc lộ phần nào tính cách nhân vật.

-Cho HS lập dàn ý, 2 HS làm vào bảng nhóm.
-Mời 2 HS làm bài vào bảng nhóm trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét. GV đánh giá cao những
dàn ý thể hiện đợc ý riêng trong QS, trong li t.

-HS lập dàn ý vào nháp, 2 HS làm vào bảng nhóm.

3- Củng cố, dặn dò:

-GV nhn xét giờ học, yêu cầu những HS làm bài cha đạt về hoàn chỉnh dàn ý.
-Nhắc HS chuẩn bị bài sau.

TiÕt 5: LÞch sư

$13: “Thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nớc”

I/ Mơc tiªu:

-

Biết thực dân Pháp trở lại xâm lợc. Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp:

+ CM tháng 8 thành công, nớc ta dành đợc độc lập nhng thực dân Pháp trở lại xâm lợc nớc ta.

+ Rạng sáng ngày 19/12/1946, ta quyết định phát động toàn quốc kháng chiến.

+ Cuộc chiến đấu đã diễn ra quyết liệt tại thủ đô HN và các thành phố khác trong toàn quốc.

II/ Đồ dùng dạy học:

- Các t liệu liên quan đến bài học.

-Phiếu học tập cho hoạt động 3.

III/ Các hoạt động dạy học:

1-KiĨm tra bµi cị:Cho HS nêu phần ghi nhớ và trả lời các câu hỏi cđa bµi häc.

2-Bµi míi:

2.1-Hoạt động 1( làm việc cả lớp )

-GV giới thiệu bài.

-Nªu nhiƯm vơ häc tËp.

2.2-Hoạt động 2 (lm vic c lp)

-GV hớng dẫn HS tìm hiểu những nguyên nhân vì

sao nhân dân ta phải tiến hành kháng chiến toàn

quốc:

+Tại sao ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc?

+Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ tịch

Hồ Chí Minh thể hiện điều gì?

2.3-Hot ng 3 (làm việc theo nhóm)

+Tinh thần quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh của

quân và dân Thủ đô Hà Nội thể hiện nh thế nào?

+Đồng bào cả nớc đã th hin tinh thn khỏng

chin ra sao?

+Vì sao quân và dân ta lại có tinh thần quyết tâm

nh vËy?

-GV hớng dẫn giúp đỡ các nhóm.

-Mời đại diện các nhóm trình bày.

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

-GV chốt li ý ỳng.

a) Nguyên nhân:

-Thc dõn Phỏp quyt tõm xõm lợc

n-ớc ta. Sau khi đánh chiếm Sài Gòn,

chúng mở rộng xâm lợc Nam Bộ, đánh

chiếm Hải Phòng, Hà Nội.

b) DiÔn biÕn:

-Hà Nội nêu cao tấm gơng “Quyết tử

cho Tổ quốc quyết sinh”. Ròng rã suốt

60 ngày đêm ta đánh hơn 200 trận.

-Huế, rạng sáng 20-12-1946, quân và

dân ta nhất tề vùng lên.

-Đà Nẵng, sáng ngày 20-12-1946, ta

nổ súng tấn công địch.

-Các địa phơng khác trong cả nớc,

cuộc chiến đấu chống quân xâm lợc

cũng diễn ra quyết liệt.

c) KÕt qu¶: SGK-Tr.29

3- Cđng cè, dặn dò:

-GV cho HS c phn ghi nh, nhc li nội dung chính của bài.

-GV nhận xét giờ học.

Tiết 4: Tập đọc

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

I/ Mơc tiªu:

1- Đọc giọng thơng báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bản khoa học.

2- Hiểu ý chính của bài: nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá ; thành tích khơi

phục rừng ngập mặn những năm qua ; tác dụng của rừng ngp mn khi c khụi phc.

II/ Đồ dùng dạy học:

- Anh minh hoạ bài đọc trong SGK.

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Ngời gác rừng tí hon.

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc.

-Chia đoạn.

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm.

-Mời 1-2 HS đọc tồn bài.

-GV đọc diễn cảm ton bi.

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS c on 1:

+Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc

phá rừng ngập mặn?

+) Rút ý1:

-Cho HS c on 2:

+Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào

trồng rừng ngập mặn?

+Em hÃy nêu tên các tỉnh ven biển có

phong trào trồng rừng ngập mỈn.

+)Rót ý 2:

-Cho HS đọc đoạn 3:

+Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi

đợc phục hồi?

+)Rót ý3:

-Néi dung chÝnh của bài là gì?

c)Hng dn c din cm:

-Mi HS ni tiếp đọc bài.

-Đoạn 1: Từ đầu đến sóng lớn

-Đoạn 2: Tiếp cho đến Cồn Mờ (Nam Định)

-Đoạn 3: Đoạn còn lại.

-Nguyên nhân: do chiến tranh, các quá trình...

-Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê biển khơng cịn..

+)Ngun nhân, hậu quả của việc phá rừng …

-Vì các tỉnh này làm tơt công tác tuyện truyền để

mọi ngời dân hiểu rõ tỏc dng ca

-Minh Hải, Trà Vinh, Bến Tre, Sóc Trăng, Hà Tĩnh,

Nghệ An,

+) Thành tích khôi phục rừng ngập mỈn.

-Đã phát huy tác dụng bảo vệ vững chắc đê biển ;

tăng thu nhập cho ngời dân…

+)Tác dụng của rừng ngập mặn khi đợc…

-HS nêu.

-HS đọc.

-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn.

-HS luyện đọc diễn cảm.HS thi c.

3- Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học.

Tiết 2: Luyện từ và câu

$26: Luyện tập về quan hệ từ
I/ Mục tiêu:

-Nhận biết các cặp quan hệ từ trong câu và tác dụng của chúng.
-Luyện tập sử dụng quan hệ từ.

II/ Đồ dùng dạy học:

-Hai tờ giấy khổ to, mỗi tờ viết một đoạn văn ở bài tập 2.
-Bảng phụ viết một đoạn văn ë bµi tËp 3b.

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:- HS đọc đoạn văn đã viết của bài tập 3 tiết LTVC trớc.
2- Dạy bài mới:

2.1-Giíi thiƯu bµi: GV nêu MĐ, YC của tiết học.
2.2- Hớng dẫn HS làm bài tập:

*Bài tập 1 (131):
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS làm bài cá nhân.

*Lời giải :

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

-Mời một số học sinh trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét.

*Bài tập 2 (131):
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.

-GV: mi on vn a v b u gm 2 câu. Các
em có nhiệm vụ chuyển hai câu đó thành một
câu. bằng cách lựa chọn các cặp quan hệ từ.
-Cho HS làm bài theo nhóm 4.

-Mêi 2 HS chữa bài vào giấy khổ to dán trên
bảng lớp.

-C lớp và GV nhận xét.
-GV chốt lại lời giải đúng.

*Bài tập 3 (131):

-Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung BT 3.
-GV nhắc HS cần trả lời lần lợt, đúng thứ tự
các câu hỏi.

-GV cho HS trao đổi nhóm 2
-Mời một số HS phát biểu ý kiến.
-HS khác nhận xét, bổ sung.
-GV treo bảng phụ, chốt ý ỳng.

a) nhờ.mà

b) không những.mà còn

*Lời giải:

-Cp cõu a: My nm qua, vì chúng ta đã làm tốt cơng tác 
thơng tin tuyên truyền…nên ở ven biểncác tỉnh …

-Cặp câu b: Chẳng những ở ven biển các tỉnh…đều có
phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn…

*Lời giải:

-So với đoạn a, đoạn b có thêm một số quan hệ từ và cặp
quan hệ tửơ các câu sau:

Câu 6: Vì vậy, Mai
Câu 7: Cũng vì vậy, cô bé

Câu 8: Vì chẳng kịpnên cô bé

-Đoạn a hay hơn đoạn b. Vì các quan hệ từ và cặp quan hệ
từ thêm vào các câu 6, 7, 8 ở đoạn b làm cho câu văn nặng
nề.

3- Cng c, dặn dò: -GV nhận xét giờ học.Dặn HS về xem lại bài để hiểu kĩ về quan hệ từ.

TiÕt 3: Toán

$64: Luyện tập
I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

-Rốn k nng thc hin phép chia số thập phân cho số tự nhiên.
-Củng cố quy tắc chia thơng qua giải bài tốn có lời văn.
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-KiÓm tra bài cũ:Nêu cách chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
2-Bài mới:

2.1-Gii thiu bi:GV nờu mc ớch, yờu cu ca tit hc.
2.2-Luyn tp:

*Bài tập 1 (64): Đặt tính rồi tính
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.

-Cho HS nêu cách làm.
-Cho HS làm vào bảng con.

- GV nhận xét.

*Bi tp 2 (64):
-Mời 1 HS đọc đề bài.

-Híng dÉn HS tìm hiểu bài toán.
-Cho HS làm vào nháp.

-Mời 1 HS lên chữa bài.
-HS khác nhận xét.
-GV nhận xét, cho điểm.

*Bài tập 3 (65): Đặt tính rồi tính
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.

-GV hớng dẫn HS tìm cách giải. Nhắc HS nh phần chú
ý trong SGK.

-Cho HS làm ra nháp.

-Cha bài, cho HS đọc phần chú ý trong SGK- Tr. 65.

*KÕt qu¶:

a) 9,6
b) 0,86
c) 6,1
d) 5,203

*KÕt qu¶:

Thơng là 2,05
Số d là 0,14

*Kết quả:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

*Bài 4:

-Mi 1 HS đọc yêu cầu.

-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách giải.
-Cho HS làm vào vở.

-Mêi 1 HS lên bảng chữa bài.
-Cả lớp và GV nhận xét.

Tóm tắt:

8 bao cân nặng: 243,2kg
12 bao cân nặng: kg?

Bài giải:

Một bao gạo cân nặng là:
243,2 : 8 = 30,4 (kg)
12 bao gạo nh thế cân nặng là:

30,4 x 12 = 364,8 (kg)
Đáp số: 364,8 kg

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ häc.

-Nh¾c HS về học kĩ lại cách so sánh hai phân số.

Tiết 6: Địa lí

$13: c«ng nghiƯp (tiÕp theo)
I/ Mơc tiªu:

- Nêu đợc sự phân bố một số ngành công nghiệp của nớc ta.

- Sử dụng bản đồ, lợc đồ để bớc đầu nhận xét phân bố của công nghiệp.

-Xác định đợc trên bản đồ vị trí các trung tâm cơng nghiệp lớn là Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng,…
II/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh về một số ngành công nghiệp.
-Bản đồ Kinh tế Việt Nam.

III/ Các hoạt động dạy học:

1-KiĨm tra bµi cũ: -Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 12.

-Kể tên một số ngành công nghiệp ở nớc ta và sản phẩm của các ngành đó?
2-Bài mới:

c)Phân bố các ngành công nghiệp:
 2.1-Hoạt động 1: (Làm việc cá nhân)
-Cho HS đọc mục 3-SGK, QS hỡnh 3

+Em hÃy tìm những nơi có các ngành công nghiệp khai thác than,
dầu mỏ, a-pa-tít, công nghiệp nhiệt điện, thuỷ điện?

-HS trình bày kết quả.
-GV kết luận: SGV-Tr.107

2.2-Hoạt động 2: (Làm việc theo cặp)
-GV cho HS dựa vào ND SGK và hình 3
-GV phát phiếu HT cho HS thảo luận nhóm 2.
-Mời đại diện các nhóm trình bày.

-C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
-GV nhËn xÐt.

d) Các trung tâm CN lớn của nớc ta:
 2.3-Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm 7)

-Cho HS quan sát hình 3, 4-SGK, thảo luận nhóm 7 theo nội dung
các câu hỏi:

+Nớc ta có những trung tâm công nghiệp lín nµo?

+Em hãy nêu những điều kiện để Thành phố Hồ Chí Minh trở
thành trung tâm cơng nghiệp lớn nhất cả nớc?

+Vì sao các ngành cơng nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung
nhiều ở vùng đồng bằng và vựng ven bin?

+Kể tên các nhà máy nhiệt điện, thuỷ ®iƯn lín cđa níc ta?

-GV kÕt ln: ( SGV-Tr. 107 )

-HS chỉ trên bản đồ:

+Khai thác khoáng sản: Than ở Quảng 
Ninh ; a-pa-tít ở Lào Cai ; dầu khí ở
thềm lục địa phía Nam của nớc ta.
+Điện: Nhiệt điện ở Phả Lại, Bà 
Rịa-Vũng Tàu,… ; thuỷ điện ở Hồ Bình,
Y-a-li, Trị An,

*KÕt qu¶:

1 – b 2 – d
3 – a 4 – c

- Các trung tâm công nghiệp lớn: Thành 
phố HCM, Hà Nội, Hải Phòng, Việt Trì,
Thái Nghuyên, Cẩm Phả, Bà Rịa-Vũng
Tàu, Biện Hoà, §ång Nai, Thđ DÇu
Mét….

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TiÕt 6: LuyÖn viÕt:

Bài 12 ( 23)

)Mục tiêu:

- Nhỡn v luyn viết, viết đúng cụm từ: ít bột khơng nặn đợc nhiều bánh và đoạn văn bản

nói về tác dụng của rừng ngập mặn sau khi đợc khôi phục trong vở theo kiểu chữ đúng và

kiểu chữ nghiêng ( HS khá, giỏi y/c viết cả chữ đứng và chữ nghiêng. Hs trung bình, yếu

chỉ y/c viết kiểu chữ đứng.)

II)§å dïng:

- Vở Luyện viết- Tập 1.

III)Các hoạt động dạy- học:

1) Giíi thiƯu bµi: Lun viÕt bµi 12.

2) Híng dÉn HS viÕt bµi:

- 1 HS đọc nội dung bài viết. Lớp đọc thầm theo bạn.

- Cho HS tập viết nháp và bảng lớp chữ hoa:

N, D, T, H, L, P

. Gv lu ý HS cách

trình bày bài viết, độ cao các con chữ, điểm đặt bút, dừng bút,…

3) HS thùc hµnh viÕt bµi.

4) GV chÊm bµi 1/3 líp, nhận xét bài viết của HS.

5) Củng cố-dặn dò:

- Nhận xÐt giê häc.

---TiÕt 7: LuyÖn viÕt:

Bài 13 ( 25)

)Mục tiêu:

- Nhìn vở luyện viết, viết đúng cụm từ: Kiến tha lâu đầy tổ và đoạn thơ lục bát trong bài

thơ: Hành trình của bầy ong trong vở theo kiểu chữ đúng và kiểu chữ nghiêng ( HS khá,

giỏi y/c viết cả chữ đứng và chữ nghiêng. Hs trung bình, yếu chỉ y/c viết kiểu chữ đứng.)

II)Đồ dùng:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

III)Các hoạt động dạy- học:

3) Giíi thiƯu bµi: Lun viÕt bµi 13.

4) Híng dÉn HS viÕt bµi:

- 1 HS đọc nội dung bài viết. Lớp đọc thầm theo bạn.

- Cho HS tập viết nháp và bảng lớp chữ hoa:

B, R, N, Đ, T, C, L

. Gv lu ý HS cách

trình bày bài viết, độ cao các con chữ, điểm đặt bút, dừng bút,…

3) HS thùc hµnh viÕt bµi.

4) GV chÊm bµi 1/3 líp, nhËn xÐt bµi viÕt của HS.

5) Củng cố-dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

Ngày soạn: 30/11/2009

Ngày giảng: 2/12/2009

Thứ t ngày 2 tháng 12 năm 2009

Tiết 1: Thể dục.

$26:

Động tác nhảy.Trò chơi Chạy nhanh theo sè”

I/ Mơc tiªu

-Học động tácnhảy.Ôn 6 động tác đã học. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác.

-Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số”. Yêu cầu chơi nhiệt tình và chủ động.

II/ Địa điểm-Ph

ơng tiện

.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Tiết 2: Tập làm văn

$26: Luyện tập tả ngời
(Tả ngoại hình)
I/ Mục tiêu:

-Củng cố kiến thức về đoạn văn.

-HS vit c mt on vn t ngoi hỡnh của một ngời em thờng gặp dựa vào dàn ý v kt qu quan sỏt ó cú.

II/ Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ ghi yêu cầu của bài tập 1 ; gợi ý 4.
-Dàn ý bài văn tả một ngời em thờng gặp.

III/ Cỏc hot ng dy hc:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu cấu tạo 3 phần của bài văn tả ngời.
2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

Trong tit hc trc, cỏc em đã lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả một ngời mà em thờng gặp. Trong tiết học hôm nay,
các em sẽ luyện tập chuyển phần tả ngoại hình nhân vật trong dàn ý thành một đoạn văn.

2.2-H íng dÉn HS lµm bµi tËp :

-Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của đề bài và 4 gợi ý trong SGK.
-Mời 2 HS giỏi đọc phần tả ngoại hình trong dàn ý sẽ đợc chuyển
thành đoạn văn.

-GV treo bảng phụ , mời một HS đọc lại gợi ý 4 để ghi nhớ cấu trúc
ca on vn v Y/C vit on vn:

+Đoạn văn cần có câu mở đoạn.

+Nờu c , ỳng, sinh ng nhng nét tiêu biểu về ngoại hình nhân
vật em chọn tả. Thể hiện đợc tình cảm của em với ngời đó.

-HS đọc.
-HS đọc.
-HS đọc gợi ý 4.

Nội dung

1.Phần mở đầu.

-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu

giờ học.

-Chy mt hng dc quanh sân tập

-Khởi động xoay các khớp.

-Khởi động một trò chi do GV chn.

2.Phần cơ bản.

*ễn 6ng tỏc: ó hc

-Ln 1: Tập từng động tác.

-Lần 2-3: Tập liên hoàn 4động tỏc.

Định lợng

6-10 phút

18-22 phút

Phơng pháp tổ chức

-ĐHNL.

* * * * * * * *

GV * * * * * * * *

* * * * * * * *

-§HNT.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+Cách sắp xếp các câu trong đoạn hợp lí.
- GV nh¾c HS chó ý:

+ Phần thân bài có thể làm nhiều đoạn, mỗi đoạn tả một đặc điểm
hoặc một bộ phận của ngời. Nên chọn một phần tiêu biểu của thân bài
- để viết một đoạn văn.

+Có thể viết một đoạn văn tả một số nét tiêu biểu về ngoại hình nhân
vật. Cũng có thể viết một đoạn văn tả riêng một nét ngoại hình tiêu
biểu (VD: tả đơi mắt, mái tóc, dáng ngời…)

+ Các câu văn trong đoạn phải cùng làm nổi bật đặc điểm của nhân vật
và thể hiện CX của ngời viết.

-Cho HS viết đoạn văn vào vở.
-Cho HS nối tiếp nhau c on vn.

-Cả lớp bình chọn ngời viết đoạn văn tả ngoại hình nhân vật hay nhất,
có nhiều ý mới và sáng tạo.

-GV nhận xét, chấm điểm một số đoạn văn.

-HS chú ý lắng nghe phần gợi ý của GV.

-HS viết đoạn văn vào vở.
-HS đọc.

-HS b×nh chän.

3-Cđng cè, dặn dò:

-GV nhn xột gi hc, yờu cu nhng HS làm bài cha đạt về hoàn chỉnh đoạn văn.
-Nhắc HS chuẩn bị bài sau.

TiÕt 7: Khoa häc

$26: đá vơi

I/ Mơc tiªu:

- Nêu đợc 1 số tính chất của đá vơi và cơng dụng của đá vôi.
- Quan sát, nhận biết đá vôi.

II/ Đồ dùng dạy học:
-Hình trang 54, 55 SGK.

-Mt vi mu đá vơi, đá cuội ; giấm chua hoặc a-xít (nếu có điều kiện).

-Su tầm các thơng tin tranh ảnh về các dãy núi đá vôi và hang động cũng nh ích lợi của đá vơi.
III/ Các hoạt động dạy học:

1-KiĨm tra bài cũ: HS nêu phần Bạn cần biết (SGK-Tr.53)
2.Bài míi:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

2.2-Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin, tranh, ảnh, đồ vật su tầm đợc.

*Mục tiêu: HS kể đợc tên một số vùng núi đá vôi cùng hang động của chúng và nêu đợc ích lợi của đá vơi.

*Cách tiến hành:

-GV chia lớp làm 4 nhóm để thảo luận:

+Nhóm trởng yêu cầu các bạn trong nhóm mình giới thiệu các
thơng tin và tranh ảnh về những vùng núi đá vôi cùng hang động
của chúng và ích lợi của đá vơi

+Th kÝ ghi l¹i.

-Mời đại diện các nhóm trình bày.
-HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-GV kt lun: SGV-Tr, 102.

-HS thảo luận nhóm theo yêu cÇu cđa
GV.

-HS trình bày.
2.3-Hoạt động 2: Làm việc với vật mẫu hoặc quan sát hình.

*Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm hoặc quan sát và phát hiện một vài tính chất của đá vơi.
*Cách tiến hành:

-Cho HS th¶o luận nhóm 4: Nhóm trởng điều khiển nhóm mình làm
thùc hµnh theo híng dÉn ë mơc thùc hµnh, trang 55 – SGK.

-Th kÝ ghi vµo phiÕu häc tËp:

ThÝ nghiƯm M« tả

hiện
t-ợng

Kt
lun
1. C xỏt mt hũn ỏ vụi vào một hòn đá

cuéi.

2. Nhỏ vài giọt giấm (hoặc a-xít lỗng lên
một hịn đá vơi và một hịn đá cuội.

-Mời đại diện các nhóm trình bày.
-GV kết lun: SGK-Tr.96.

-HS thảo luận nhóm theo hớng dẫn của
phần thực hành, ghi kết quả vào phiếu
học tập.

-HS trình bµy.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

-GV nhận xét giờ học. Nhắc HS về học bài, chuẩn bị bài sau.

Tiết 3: To¸n

I/ Mơc tiªu:

- Biết chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,

…

và vận dụng để giải bài tốn có lời văn.

II/ Các hoạt động dạy học

:

1-KiĨm tra bµi cị: Mn chia một STP cho một số tự nhiên ta làm thế nµo?

2-Bµi míi:

2.1-Giới thiệu bài: Nêu mục đích u cầu của tiết học.

2.2-Kiến thức:

a) VÝ dơ 1:

-GV nªu vÝ dơ: 213 : 10 = ?

-Cho HS tự tìm kết quả.

Đặt tÝnh råi tÝnh: 213,8 10

13 21,38

38

80

0 -Nêu cách chia một số thập phân cho 10?

b) Ví dụ 2:

-GV nêu ví dụ, cho HS làm vào bảng con.

-GV nhận xét, ghi bảng.

-Cho 2-3 HS nêu lại cách làm.

-Muốn chia một số thập phân cho 100 ta làm

thế nào?

c) Nhận xét:

-Muốn chia một số thập phân cho 10, 100,

1000,

…

ta lµm thÕ nµo?

-HS thùc hiƯn phÐp chia ra nh¸p.

-HS nêu phần nhận xét trong SGK-Tr.65.

-HS thực hin t tớnh ri tớnh:

-HS nêu.

-HS nêu phần nhận xét SGK-Tr.66

-HS nêu phần quy tắc SGK-Tr.66

2.2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (66): Nhân nhẩm

-Mời 1 HS nêu yêu cầu.

-Cho HS làm bài.

*Bài tập 2 (66): Tính nhẩm rồi so sánh kết

quả tÝnh.

*Bài tập 3 (66):

-Mời 1 HS đọc đề bài.

-HD HS tìm hiểu bài tốn.

*KÕt qu¶:

a) 4,32 0,065 4,329 0,01396

b) 2,37 0,207 0,0223 0,9998

*VD vỊ lêi gi¶i:

a) 12,9: 10 = 12,9 x 0,1 =1,29

*Bài giải:

Số gạo đã lấy ra là:

537,25 : 10 = 53,725 (tÊn)

Số gạo còn lại trong kho lµ:

537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn)

Đáp số: 483,525 tấn

3-Củng cố, dặn dò: - Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ.

- GV nhận xét giờ học

Toán

*

I. Mục đích u cầu.

1. KiÕn thøc: Gióp HS củng cố cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên và nhân một số thập phân với 
một số thập phân.

2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng nhân chính xác, vận các tính chất của phép nhân vào tính bằng cách thuận tiện

vàệc giải toán có lời văn.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

III.Cỏc hot ng dy - hc.

HĐ của GV HĐ của HS

1. Kiểm tra bài cò.

-Y/c HS chữa bài tập về nhà ở giờ trớc.

-GV và HS cùng nhận xét đánh giá.

2. Bµi míi.

a) Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cu ca

tit hc

b) Giảng bài.

* Hớng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1: (HS TB- Y)

Đặt tính rồi tÝnh.

14,27 x 4,6 7,21 x 500

3,645 x 1,34. 1,032 x 2,05

- GV và HS cùng chữa bài, củng cố lại cách thực

hiện nhân một số thập phân với một số thập phân

và nhân với số tròn chục, tròn trăm.

Bài 2. HS khá

Tính bằng cách thuận tiện nhất:

5,67 x 0,25 x 2,4.

0,25 x 0,98 x 40.

2,47 x 4,5 + 2,47 x 5,5.

-GV củng cố lại cách làm.Y/c HS giải thích cách

làm.

Bài 3. HSG

Mỗi chai sữa có 0,75 l sữa, mỗi l sữa cân

nặng 1,08 kg mỗi vỏ chai cân nặng 0,2 kg . Hỏi

100 chai sữa đó cân nặng bao nhiêu kg?

- Gv thu vë chÊm ch÷a bài.

3.Củng cố, dặn dò.

- Y/c HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn.

-Củng cố về nhân một số thập phân với số thập

phân.

-Giao và hớng dẫn bài tập về nhà.

-2 HS chữa trên bảng.

- HS tự làm bài vào vở theo

y/c rồi chữa bài.

-HS s dng cỏc tớnh chất của

phép nhân để tính sao cho

thuận tiện.

-HS đọc kĩ y/c của bài sau đó

tóm tắt và làm bài vào vở.

- Đại diện chữa bài

Tù häc

I . Mục đích u cầu.

- Gióp HS hoµn thµnh mét sè bài của buổi sáng.
- Mở rộng kiến thức về môn chính tả .

- Xây dựng cho HS ý thức tự giác học tập tốt.
II. Đồ dùng dạy học.

- V bài tập tiếng việt nâng cao.
III.Các hoạt động dạy -học.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

1.Hoàn thành các bài buổi sáng.

- HS tiếp tục hoàn thành bài trong vở bài tập toán.

-Cng cố lại các kiến thức về các tính chất của phép nhân mà HS
đã học .

- Híng dÉn HS làm bài trong bài tập tiếng việt.( chính tả)
2. Mở rộng nâng cao kiến thức bài học.

Bài 1: Viết vào chỗ trống từ ngữ chứa tiếng cùng dòng tơng øng.

TiÕng tõ ng÷ tiÕng tõ ng÷

Se sãt

xe xãt

3.Cđng cố lại các kiến thức vừa học.

- GV nhn xột chung tiết học và dặn HS về nhà tiếp tục tự học để
nắm vững bài hơn.

- HS thùc hiÖn lµm bµi theo híng
dÉn cđa GV.

-HS đọc y/c của bài rồi trao đổi
với nhau để tìm c nhiu t.i
din cha bi.

Tiếng việt *
Ôn: Luyện tập t¶ ngêi.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

1. Kĩ năng: Biết tìm ra mối liên hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình của nhân vật, giữa các chi tiết 
miêu tả ngoại hình với việc thể hiện tính cách nhân vật.

2. Kiến thức: Giúp HS biết cách chọn tả ngoại hình nhân vật, biết chọn tả những chi tiết tiêu biểu.
3. Thái độ. Thông qua cách tả ngoại hình làm rõ nội tâm., tính cách nhân vật.

II. §å dùng dạy học.

III.Cỏc hot ng dy hc .

HĐ của GV HĐ của HS

1. Kiểm tra bài cũ.

- GV kiểm tra bµi tËp vỊ nhµ cđa HS.
2. Bµi míi.

a) Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
 b) Giảng bài.

Híng dÉn HS lµm bµi tËp.

Bài 1. Đọc lại bài văn: Chú bé vùng biển trang 130 và ghi các bộ 
phận bên ngoài của Thắng tơng ứng với từ ngữ tả c im ca b
phn ú.

a) ... hơn hẳn các bạn một cái đầu.

b) ... rám đỏ khỏe mạnh vì lớn lên với nắng, nớc mặn và gió
biển.

c) ... Rắn chắc, nở nang: Hai cánh tay gân guốc nh hai cái
bơi chèo.

d) ... to và sáng.
e) ... tơi và hay cời.
e) ... hơi dô, bớng bỉnh.

Bi 2: Trong các đặc điểm của Thắng đợc nêu ở bài tập 1, đặc 
điểm nào cho ta thấy rõ, Thắng là cậu bé vùng biển, khác hẳn với
các cậu bé ở vùng khác?

- GV vµ HS cùng chữa bài.

Bi 3. Da vo dn ý ó lp, em hãy viết một bài văn tả một ngời 
em thng gp.

- Y/c HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả ngời.

- Nhc nh HS chn lc chi tit sao cho làm nổi bật đợc tính cách
của nhân vt.

- GV thu vở chấm chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò.

- Y/c HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cảnh.
- GV nhận xét chung tiết học.

- Dặn HS ôn bài.

-HS tự làm bài vào vở. Đại diện nối
tiếp nhau chữa bài.

- HS trao i vi bn v tìm câu trả lời
đúng.Đại diện trình bày.

- HS tù viÕt bài vào vở.

Ngaỳ soạn: 2/12/2009

Ngày giảng: 4/12/2009

Thứ sáu ngày 4 tháng 12 năm 2009.

Tiết 1: Tập làm văn.

Luyện tập tả ngời.(

132)

( Tả ngoại hình)

Đề bài: Dựa vào dàn ý mà em đ lập trong bài tr

Ã

ớc, h y viết một đoạn văn tả ngoại hình của một ng

Ã

ời mà

em thờng gặp.

I/ Mục tiêu

.

- Vit c 1 on văn tả ngoại hình của 1 ngời em thờng gặp dựa vào dàn ý và kết quả quan sát

đã cú.

II/ Đồ dùng dạy học

. -Bảng phụ ghi gỵi ý 4.

III/ Các hoạt động dạy học.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

1. KiĨm tra bµi cị.

-Y/c HS đọc dàn ý chi tiết của bài văn tả một ngời mà

em thờng gặp.

2.Bµi míi.

a)Giới thiệu bài

. GV nêu mục đích, u cầu giờ học.

b) Híng dÉn HS lun tËp.

- HS đọc nội dung yêu cầu của đề bài và 4 gợi ý SGK.

-Y/c HSG đọc phần tả ngoại hình trong trong dàn ý sẽ

đợc chuyển thành đoạn văn.

- Mời 1 HS đọc lại gợi ý 4 để HS ghi nhớ cấu trúc của

đoạn văn và những y/c khi viết một on vn.

- GV giúp HS nắm vững hơn về cách viết 1 đoạn văn

qua gợi ý 4.

- Nhắc nhở HS có thể viết đoạn văn tả một số nét tiêu

biểu về ngoại hình, cũng có thể tả riêng một nét ngoại

hình tiêu biểu.

- Y/c HS xem lại phần dàn ý , kết quả quan sát và tự

viết đoạn văn vào vở.

- GV và HS cùng bình chọn đoạn văn viết có ý riêng, ý

mới, giàu cảm xúc.

3. Củng cố, dặn dò.

- Dn HS quan sỏt mt ngời và ghi lại những nét tiêu

biểu của ngời em gặp để lập dàn ý cho bài sau.

-3 HS đọc bài, lớp nhận xét bổ sung.

-2 HS đọc.Lớp theo dõi

-3 HS đại diện trình bày .

-1 HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm để

nắm đợc đoạn văn.

+ Có câu mở đoạn.

+ Nờu c ỳng, sinh động

những nét tiêu biểu về ngoại hình,

thể hiện đợc tình cảm đối với ngời

đó.

+ cách sắp xếp câu trong đoạn

phải hợp lí.

- Dựa theo hớng dẫn HS viết bài.

- HS đại diện đọc đoạn văn đã viết.

lớp nhận xét đánh giá

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

1. KiĨm tra bµi cị.

-Y/c HS chữa bài tập về nhà ở giờ trớc.

-GV và HS cùng nhận xét đánh giá.

2. Bµi míi.

a) Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu ca

tit hc

b) Giảng bài.

* Hớng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1:

Đặt tính rồi tính.

14,27 x 4,6 7,21 x 500

3,645 x 1,34. 1,032 x 2,05

- GV và HS cùng chữa bài, củng cố lại cách thực

và nhân với số tròn chục, tròn trăm.

Bài 2.

TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt:

5,67 x 0,25 x 2,4.

0,25 x 0,98 x 40.

2,47 x 4,5 + 2,47 x 5,5.

-GV củng cố lại cách làm.Y/c HS giải thích cách

làm.

Bài 3.

Mỗi chai sữa có 0,75 l sữa, mỗi l sữa cân

nặng 1,08 kg mỗi vỏ chai cân nặng 0,2 kg . Hỏi

100 chai sữa đó cân nặng bao nhiêu kg?

- Gv thu vở chấm chữa bài.

3.Củng cố, dặn dò.

- Y/c HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn.

ph©n.

-Giao và hớng dẫn bài tập về nhà.

-2 HS chữa trên bảng.

- HS tự làm bài vào vở theo

y/c rồi chữa bài.

-HS s dng cỏc tớnh cht ca

phộp nhõn để tính sao cho

thuận tiện.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

1. KiĨm tra bµi cị.

-Y/c HS chữa bài tập về nhà ở giờ trớc.

-GV và HS cùng nhận xét đánh giá.

2. Bµi míi.

a) Giới thiệu bài. GV nêu mục ớch yờu cu ca

tit hc

b) Giảng bài.

* Hớng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1:

Đặt tính rồi tÝnh.

14,27 x 4,6 7,21 x 500

3,645 x 1,34. 1,032 x 2,05

- GV và HS cùng chữa bài, củng cố lại cách thực

hiện nhân một số thập phân với một số thập phân

và nhân với số tròn chục, tròn trăm.

Bài 2.

Tính bằng cách thuận tiện nhất:

5,67 x 0,25 x 2,4.

0,25 x 0,98 x 40.

2,47 x 4,5 + 2,47 x 5,5.

-GV củng cố lại cách làm.Y/c HS giải thích cách

làm.

Bài 3.

Mỗi chai sữa có 0,75 l sữa, mỗi l sữa cân

nặng 1,08 kg mỗi vỏ chai cân nặng 0,2 kg . Hỏi

100 chai sữa đó cân nng bao nhiờu kg?

- Gv thu vở chấm chữa bài.

3.Củng cố, dặn dò.

- Y/c HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn.

-Củng cố về nhân một số thập phân với số thập

phân.

-Giao và hớng dẫn bài tập về nhà.

-2 HS chữa trên bảng.

- HS tự làm bài vào vở theo

y/c rồi chữa bài.

-HS s dng cỏc tớnh cht của

phép nhân để tính sao cho

thuận tiện.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

TiÕt 6: LuyÖn viÕt:

Bµi 12 ( 23)

)Mơc tiªu:

- Nhìn vở luyện viết, viết đúng cụm từ: Hay thì khen, hèn thì chê và đoạn văn tả ngoại hình

của A Cháng trong vở theo kiểu chữ đúng và kiểu chữ nghiêng ( HS khá, giỏi y/c viết cả

chữ đứng và chữ nghiêng. Hs trung bình, yếu chỉ y/c viết kiểu chữ đứng.)

II)§å dïng:

- Vở Luyện viết- Tập 1.

III)Các hoạt động dạy- học:

5) Giíi thiƯu bµi: Lun viÕt bµi 11.

6) Híng dÉn HS viÕt bµi:

- 1 HS đọc nội dung bài viết. Lớp đọc thầm theo bạn.

- Cho HS tập viết nháp và bảng lớp chữ hoa: A, H, M, N, V. Gv lu ý HS cách trình bày bài

viết, độ cao các con chữ, điểm đặt bút, dừng bút,…

3) HS thùc hµnh viÕt bµi.

4) GV chÊm bµi 1/3 líp, nhËn xÐt bµi viÕt của HS.

5) Củng cố-dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

---Tiết 7: Hoạt động ngồi giờ:

Gi¸o dơc m«i trêng.

Cho học sinh tổng vệ sinh toàn bộ khu vực lớp học, nhà để xe GV, gom và đốt

rác trên sân trờng vào đúng hố rác quy định.

</div>

Giáo án lớp 5- Tuần 13

<b>Tuần 13</b>

<i><b>Ngày soạn: 21/11/2009</b></i>

<i><b>Ngày giảng: 23/11/2009.</b></i>

<b>Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009.</b>

<b>Tiết 1: Chµo cê</b>

<b></b>

<b>---Tiết 2: Tập đọc </b>

<b>$25: Ngời gác rừng tí hon.</b>

<b>TiÕt 3: Toán</b>

<b>$61: Luyện tập chung (61)</b>

<b>I/ Mục tiêu: </b>

- Thực hiện phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân.

-Biết nhân một số thập phân với một tổng 2 số thập phân.

<b>II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:</b>

<i>1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.</i>

<i>2-Luyện tập: BT cần làm: BT1, 2 , 4a.</i>

<b>*Bài tập 1 (61): Đặt tính rồi tính</b>

-Mời 1 HS đọc đề bài.

-Cho HS lµm bµi.

-GV nhËn xét.

*Kết quả:

<b>*Bài tập 2 (61): Tính nhẩm</b>

-Mời 1 HS nêu yêu cầu.

-Cho HS nêu cách làm.

-Mời 3 HS lên bảng chữa bài.

<b>*Bài tập 4 (62): </b>

a) Tính rồi so sánh giá trị của

<i>(a + b) x c vµ a x c + b x c</i>

-Mêi 1 HS nêu yêu cầu.

-Cho HS nêu cách làm và làm vào nháp.

-Chữa bài. Cho HS rút ra nhận xét khi

nhân một tổng các số thập phân với một

số thập phân.

-Cho HS nối tiếp nhau nêu phần nhận

xét.

*Kết quả:

a) 782,9 7,829

b) 26530,7 2,65307

c) 6,8 0,068

-HS làm nháp.

-HS nhận xét khi nhân một tổng các sè thËp ph©n

víi mét sè thËp ph©n.

*VD vỊ lêi gi¶i:

9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3)

= 9,3 x 10

= 93

<b>3- Củng cố, dặn dò: </b>

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn lại các kiến thøc võa luyÖn tËp.

<b>TiÕt 4: Khoa học</b>

<b>$25: Nhôm</b>

<b>I/ Mục tiêu:</b>

-

Nhận biết 1 số tÝnh chÊt cđa nh«m.

-

Nêu đợc 1 số ứng dụng của nhôm trong SX và đời sống.

- Quan sát, nhận biết 1 số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng.

<b>II/ Đồ dựng dy hc:</b>

-Thông tin và hình trang 52, 53 SGK.

-Mt số tranh ảnh hoặc đồ dùng đợc làm từ nhôm và hợp kim của nhơm.

-Một số thìa nhơm hoặc đồ dùng khác bằng nhơm.

<b>III/ Các hoạt động dạy học:</b>

<i>1-KiĨm tra bài cũ: HS nêu phần Bạn cần biết (SGK-Tr.53)</i>

<i>2.Bài míi:</i>

<b>2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.</b>

<i><b>2.2-Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin, tranh, ảnh, đồ vật su tầm đợc.</b></i>

*

<b>Tiết 4: Luyện từ và câu</b>

<b>$25: Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trờng</b>

<b>I/ Mục tiêu:</b>

-Mở rộng vốn từ ngữ về môi trờng và bảo vệ môi trờng.

-Vit đợc đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trờng.

<b>II/ Đồ dùng dạy học:</b>

-Bảng phụ, bút dạ.

<b>III/ Các hoạt động dạy học:</b>

<i>1-KiĨm tra bµi cị:</i>

Cho HS đặt câu có quan hệ từ và cho biết các từ ấy nối những từ ngữ nào trong câu.

<i>2- D¹y bài mới:</i>

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiÕt häc.

2.2- Híng dÉn HS lµm bµi tËp.