giáo an tuan 9 (3-tuoi- 2016-2017)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (190.46 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện 4 tuần; 
Tuần 9 :Tên chủ đề nhánh 3: ĐỒ DÙNG 
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
, T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Đón trẻ

2. Trị chuyện

3 .Thể dục sáng
Hô hấp : gà gáy

Tay: đưa lên cao, ra trước
Bụng 3: Cúi gập người về
phía trước

Chân : tách khép chân.
Thứ 2,4,6 tập theo nhạc tháng
10

Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm

4, Điểm danh, kiểm tra vệ 
sinh, thời tiết trong ngày

- Tìm hiểu tâm sinh lý, sở
thích của trẻ ,

- Tìm hiểu những sở thích thói
quen ăn uống sinh hoạt của bé.
- Trò chuyện về đồ dùng trong
gia đình.

- Rèn thể lực cho trẻ.

- Trẻ được rèn luyện thể lực
qua các động tác thể dục.
- Trẻ biết vận động theo nhịp
đếm và tập đúng nhịp.

- Tập cho trẻ có thói quen nề
nếp tốt khi tham gia hoạt động
thể dục

- Tìm hiểu sở thích, khó khăn
trong các vận động, trị chơi
và những thói quen của trẻ
Biết quan tâm tới bạn bè, giữ
gìn vệ sinh cơ thể.

Biết thời tiết trong ngày và
mặc quần áo phù hợp với mùa.

- Cô gần gũi
trò chuyện
cùng trẻ

- Tranh ảnh về
một số đồ
dùng, món
ăn…

- Một số trị
chơi vận
động.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

từ ngày 17/10/2016 đến ngày 11/11/2016
GIA ĐÌNH : Số tuần thực hiện: 1

Từ ngày 31/10 đến ngày 04/11/2016)
HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ H.Đ CỦA TRẺ

- Cơ vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng
nơi quy

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh

+ Con mới đến trường có các bạn các cơ mới con
cảm thấy thế nào?

+ Trị chuyện về đồ dùng gia đình và những người
thân của trẻ để hiểu trẻ hơn.

* Kiểm tra sức khỏe

1, Khởi động : Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với
các kiểu đi của chân : kiễng chân, gót chân, khom
lưng, chạy nhanh, chạy chậm…theo nhạc bài hát
“em đi chơi thuyền “ và dàn đều hàng

2, Trọng động :Cô tập mẫu động viên trẻ lên tập
mẫu cùng cô, tập cho trẻ điều khiển lớp trong các
hoạt động tiếp theo.

- Nhắc nhở trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh của cô
3, Hồi tĩnh :Cho trẻ chơi trị chơi chim bay về tổ
Cơ nhận xét buổi tập.

- Cô điểm danh theo danh sách lớp

- Mời tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay mặt tổ viên.
Hỏi trẻ về thời tiết trong ngày, mùa và cho trẻ gắn
logo phù hợp. Cô nhắc trẻ mặc quần áo theo mùa

- Chào cô, chào bố mẹ. Cất đồ
dùng và vào lớp.

- Trẻ cùng cơ trang trí lớp và
trả lời câu hỏi của cơ.

- Trẻ trị chuyện cùng cô

- Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh
- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ tập các động tác tay,
chân, bụng, bật theo cô.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
Trẻ dạ cô

Kiểm tra, báo cáo
Trả lời cô

Gắn bảng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên

nhiên có trong vườn trường
như lá cây, vỏ cây, cành
cây…

- Quan sát và lắng nghe âm
thanh, thời tiết mùa thu

- Quan sát bếp ăn và các thực
phẩm chế biến ở nhà bếp.
- Quan sát một số đồ dùng
- Quan sát mơ hình vườn
trường...

- Chơi trò chơi vận động, trời
nắng, trời mưa, rồng rắn lên
mây …

- Thi xem ai nhanh , bắt trước,
tạo dáng...

- Trò chơi dân gian: chi chi,
lộn cầu vồng kéo co.

Chơi tự do: Chơi với đồ chơi
sẵn có ngồi sân, đồ chơi
mang theo

- Vẽ bằng phấn trên sân các
các đồ dùng gia đình mà trẻ
thích..

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời

-Trẻ hào hứng, thích thú
khi tham gia hoạt động.
- Trẻ biết ích lợi của một

số vật liệu tự nhiên.

- Trẻ biết sáng tạo làm đồ
chơi từ vật liệu thiên
nhiên

- Trẻ thể hiện được sở
thích của bản thân
trong hoạt động.làm đồ
chơi sáng tạo

- Trẻ biết cách chơi các
trò chơi vận động hiểu
được luật chơi

- Trẻ biết tạo dáng các
con vật

- Biết giữ gìn và chia sẻ
đồ chơi, tránh xa những
nơi nguy hiểm.

Mũ, dép

Địa điểm quan sát
thuận tiện và an
toàn

Địa điểm quan sát
Địa điểm chơi

sạch sẽ và bằng

phẳng

- Nội dung trò
chơi.

- Đồ chơi ngoài
trời.

- Phấn vẽ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định lớp:

- Cho trẻ hát và vận động bài hát “Một sợi rơm vàng”.
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cơ cùng các con tìm hiểu và quan sát nhũng
vật liệu thiên nhiên trong sân trường nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện:
*Hoạt động 1. Quan sát

- Cho trẻ lắng nghe âm thanh,quan sát và tìm những
vật liệu thiên nhiên có trong sân trường.

- Cô giới thiệu một số vật liệu thiên nhiên và gợi ý nội
dung hoạt động ngoài trời trong ngày.

*Cho trẻ làm đồ chơi từ các nguyên liệu thiên nhiên có
sẵn như lá cây, vỏ cây, cành cây…

( cô và trẻ kết hợp cùng làm)
* Hoạt động 2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi. Tổ
chức cho trẻ chơi t/c“Mèo đuổi chuột ”, Chó sói sấu
tính”, “ Bịt mắt bắt dê”, trời nắng trời mưa, kéo co...
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi, chơi cùng trẻ

Hoạt động 3.Chơi tự do

* Cơ giới thiệu tên trị chơi, một số đồ chơi ngồi trời,
như xích đu, đu quay, cầu trượt, Trò chơi cát nước.
-Tổ chức cho trẻ chơi.

4. Củng cố - Giáo dục: - Gợi hỏi để trẻ nhớ lại ND 
buổi chơi – Giáo dục trẻ chơi cẩn thận an toàn...

5.Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ hát cùng cô

- Vâng ạ

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ thực hiện theo yêu
cầu

Trẻ quan sát và làm theo cô.

Lắng nghe cơ nói cách chơi
Chơi trị chơi

Trẻ chơi cùng cơ và bạn
- Trẻ chơi theo ý thích, chơi
an tồn đồn kết

- Nhớ được ND Buổi chơi.
- Lắng nghe.

- Trẻ đi theo hàng vào lớp
TỔ CHỨC CÁC

H

O

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

Góc đóng vai:.

- Chơi đóng vai mẹ con,
bán hàng đồ dùng gia
đình.

Góc xây dựng:

- Lắp ghép ngôi nhà của
bé, lắp ghép đồ chơi bé
thích...

Góc sách:

- Xem tranh ảnh, chuyện
liên quan đến chủ đề
Góc tạo hình:

Tơ màu, cắt dán, một số
đồ dùng gia đình.

Tơ màu bé trai, bé gái

Góc âm nhạc :

- Hát và biểu diễn các
bài hát trong chủ đề .

Góc thiên nhiên: Tưới 
cây, lau lá. Chăm sóc cây
xanh

- Trẻ được tham gia chơi trong
góc chơi mà trẻ thích. Trẻ
được tơn trọng quyền sở thích
cá nhân của trẻ.

- Trẻ biết khám phá các
nguyên vật liệu ở các góc.
- Trẻ biết thể hiện các vai chơi
mà trẻ thích và biết kết hợp các
nhóm chơi với nhau.

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng
đã học để tạo ra các sản phẩm
theo chủ đề một cách sáng tạo,
ngộ nghĩnh theo ý tưởng của
trẻ.

- Biết thảo luận phân vai chơi
trong nhóm chơi của mình.

- Trẻ có nề nếp trong khi chơi,

chơi xong biết cất dọn đồ dùng
đồ chơi đúng nơi qui định.
- Củng cố lại kiến thức đã học
- Chăm sóc cây khơng để nước
bẩn ra quần áo

Đồ chơi gia đình,
bán hàng, búp bê

- Gạch nhựa, mút
xốp, hàng rào, t-
hảm hoa

Giấy A4, màu
sáp, đất nặn

- Cây xanh, bình
tưới, khăn lau

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Cô cùng trẻ hát bài “ em yêu trường em”. Cơ hỏi trẻ:
- Bài hát nói về điều gì?

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con cùng nhau chơi các góc 
chúng mình có đồng ý khơng

3.Giới thiệu góc chơi:

- Cơ cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp

- Cơ giới thiệu chủ đề chơi và cùng trẻ trao đổi thảo
luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi trong các góc theo chủ
đề, cô cùng trẻ thống nhất nội dung chơi

4.Phân vai chơi,trẻ chơi:

Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích. Trẻ lựa
chọn tạo nhóm chơi về góc chơi và tự thỏa thuận vai
chơi trong nhóm.

5. Giáo viên hướng dẫn trẻ chơi:

Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối
liên hệ giữa các góc chơi trong q trình chơi

Cơ gợi ý, tạo tình huống giúp trẻ sáng tạo khi chơi.
6.Nhận xét, kết thúc buổi chơi

- Cô cho trẻ nêu ý kiến của mình về góc chơi của
mình, của bạn.

- Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai
- Các con chơi gì ở góc này

- Các con đã tạo ra những sản phẩm gì?

- Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc
7. Kết thúc: cơ nhận xét chung, cơ cho trẻ xem một

- Có ạ

Trả lời câu hỏi

- Trẻ kể các góc chơi và tự
lựa chọn góc chơi theo ý
thích

Trẻ chơi ở góc

- Thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

Ạ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Ẻ

Ể

Ụ

* Ăn trưa:

trước và sau khi ăn

Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ
gìn vệ sinh trong khi ăn
trẻ biết giữ thói quen văn
minh lịch sự trong khi ăn.
trẻ biết lấy và cất bát đúng
nơi quy định

ướt cho trẻ lau tay,
lau miệng, nước
uống cho trẻ

- Bát , thìa, khăn ăn
, đĩa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

* Ngủ trưa

- Trẻ biết vệ sinh trước khi
ngủ, và nằm đúng vị trí của
mình

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu
giấc

- Nhằm hình thành một số
nề nếp, thói quen trong sinh
hoạt của trẻ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,
- Rửa tay bằng xà phòng thơm,

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu cầu.
- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát của
trẻ,

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" và mời cô mời các
bạn ăn cơm,

- Cơ giới thiệu món ăn cho trẻ biết về món ăn trong
ngày,

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sạch sẽ,

- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong giờ
ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm của mình,
khuyến khích trẻ ăn thêm cơm.

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy
khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô và bạn ăn
cơm

- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn
hết xuất của mình

- Trẻ cất bát rịi lau tay, lau
miệng

- Cơ cho trẻ lên giường đi ngủ

- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ nằm
ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ ngon.
Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ.

- Đáp ứng được nhu cầu sinh lí của trẻ, tạo cho trẻ
trạng thái thoải mái vui vẻ

- Trẻ lên giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi
ngủ “

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U

NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Hoạt động học

-Trẻ có cơ hội được trải
nghiệm với nhiều hình thức
học khác nhau cho trẻ đọc thơ,
kể chuyện về chủ điểm "Gia
đình của bé"

+Thứ 2 chơi TC kidsmart .
+ Thứ 3 ôn bài đã học.
+Thứ 4 : Tô màu PTGT
+Thứ 5 vở bé làm quen với
tốn

+Thứ 6 : Tơ màu
2.HĐVChơi

+Chơi với phần mềm IBM,
Kidsmart .

-Chơi theo ý thích.

-Tổ chức cho trẻ chơi một số
t/c dân dan như, Chồng nụ,
chồng hoa”, “Chi chi chành
chành,

3.Văn nghệ Nêu gương cuối 
ngày.

- Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương cuối ngày, cuối tuần.
4.Trả trẻ

- Trả trẻ trao đổi với phụ huynh
về học tập và sức khoẻ của trẻ.

*Trẻ trải nghiệm với nhiều

hình thức khác nhau mà cô
đưa ra để ôn lại bài học buổi
sáng.

+Trẻ biết cách cầm bút,
ngồi học đúng tư thế.

+Trẻ biết về các hoạt động
giữ gìn bảo vệ cơ thể.
-Trẻ biết thực hiện theo sự
hướng dẫn của cô.

*Trẻ chơi theo ý thích của
mình

+Trẻ thuộc lời các bài đồng
dao để chơi một số các trị
chơi

+ Chơi đồn kết với bạn bè
+Biết giúp cô giáo những
công việc vừa sức của mình
*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ. Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

+Biết ngoan sẽ được thưởng
cờ và cắm cờ đúng ống của
mình

-Bút chì, vở tạo
hình, vở an
tồn giao
thơng….
-Tranh ảnh
Máy Kidsmart.
-Một số đồ
dùng để trẻ trải
nghiệm về các
tiết học

-Hột hạt, đất
nặn, giấy
màu…
-Tranh ảnh
minh họa về
các bài đồng
dao, nhạc đệm
-Các video về
t/c dân gian.

-Bảng bé
ngoan. Cờ,
phiếu bé ngoan.
- Đồ dùng cá
HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và
thực hiện phần còn lại của hoạt động.

- Thực hành ôn lại các loại vở:
+ Thứ 2 TC kidsmart

+ Thứ 3 ôn bài đã học
+ Thứ 4 Tô màu PTGT

+ Thứ 5 vở bé làm quen với tốn
+Thứ 6 Tơ màu.

- Cơ tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức
cho trẻ về các tiết học mà trẻ được học ở buổi sáng.

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư thế
ngồi.

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô.

-Hướng dẫn trẻ sử dụng quyển vở LLATGThông...
* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ.
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi.

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ trong khi chơi.
- Đảm bảo an toàn cho trẻ.

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận
xét tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình
trong ngày của trẻ. Nhắc trẻ chào cô, chào bố

-Trẻ ôn lại các bài học buổi
sáng.

-Trẻ thực hiện theo hướng
dẫn của cô

-Trẻ lắng nghe và trải nghiệm

-Trẻ thực hành

-Trẻ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan,
cắm cờ.

Thứ 2 ngày 31 tháng 10 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Bật xa 25cm.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Biết dùng sức nhún bật của chân bật xa 25cm.
2. Kỹ năng:

- Quan sát

- Nhún bật khơng chạm vạch
3.Giáo dục:

- Có ý thức trong giờ học

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ
- Vạch chuẩn

- Suối nhỏ 25cm
- Bóng 5-6 quả

2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1:Ổn định tổ chức

Cô cùng trẻ tham quan thời tiết trong ngày, cô kiểm
tra sức khỏe và nhắc nhở trẻ bỏ guốc dép ngay nắn
đúng nơi quy định

2. Giới thiệu bài:

Trò chuyện với trẻ về cách luyện tập để tăng cường
sức khỏe của gia đình trẻ.

3. Hướng dẫn thực hiện:

* Họat động1/Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết
hợp đi các kiểu chân trên nền nhạc bài hát “ Đồn tàu
nhỏ xíu”sau đó về 4 hàng tập động tác thể dục

* Hoạt động 2/Trọng động: 
 + BTPTC

- Tay: 2 tay đưa ngang gập sau gáy

- Trẻ thăm quan thời tiết
cùng cô giáo và bỏ guốc
dép theo quy định

- Lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Chân: Ngồi xổm đứng lên

- Bụng: Đứng cúi người phía trước
- Bật: Tiến về trước

+ Vận động cơ bản: Bật xa 25 cm
- Cô giới thiệu tên vận động bật
- Cô làm mẫu lần 1 khơng phân tích;

- Lần 2 cơ vừa làm mẫu vừa phân tích động tác : 2 tay
chống hơng, nhìn xuống lấy đà bật mạnh về phía trước
khơng chạm vào vạch (suối);

- Cho 1,2 trẻ tập thử  cả lớp nhận xét

- Cho từng hàng bật thử
Trẻ thực hiện:

Lần 1: từng tốp 4,5 trẻ

Lần 2: những trẻ tập chưa đúng, chưa mạnh dạn
Cho đại diện lên thi giữa 2 nhóm

- Khi trẻ tập cơ qs và nhắc nhở khuyến khích trẻ tập.
- Mời 2 trẻ lên tập lại cho cả lớp xem

* Trò chơi vận động “ Ai nhanh nhất”
Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi

- Cho trẻ chơi 3,4 lần theo hứng thú của trẻ

3/Hồi tĩnh:Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2,3 phút quanh sân
4. Củng cố - Giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ yêu gia đình , , giữ gìn đồ dùng gia đình
5: Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên

- Trẻ tập cùng cô các động
tác nhịp nhàng.

-Trẻ chú ý nghe giảng bài
mới và làm theo

- Trẻ tập thử

- Trẻ tập nhiệt tình

- Trẻ chơi nhiệt tình
- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ nhắc lại nội dung bài
tập và lắng nghe.

- Chú ý lắng nghe.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

...
... - Lý
do: ... ...
...
...
...

...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:...

...
...
...
...
...
...
...
...
-Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn,
ngủ...)...

...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Đồng dao: Đi cầu đi quán
Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Kéo cưa lửa xẻ.

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ đọc thuộc bài đồng dao thể hiện giọng đọc tươi vui khi đọc, hiểu nội dung bài
đồng dao và trả lời được các câu hỏi đàm thoại

- Cảm nhận và thể hiện âm điệu nhộn nhịp, vui tươi của bài đông dao
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện giọng đọc thơ diễn cảm cho trẻ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ qua
đọc bài đồng dao.

3. Giáo dục:

- Qua bài đồng dao giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình
II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng đồ chơi:

- Soong loang, hai cái khăn, tranh vẽ về các trò chơi dân gian: Kéo co, kéo cưa lừa
xẻ...

2. Địa điểm: Tại lớp học

III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp:

- Cơ tổ chức cho lớp chơi trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”
- Các thấy chơi trị chơi này có vui khơng ?

2.Giới thiệu bài:

- Các con biết khơng ngồi những trị chơi dân gian này

có rất nhiều trị chơi khác nữa và cịn có những bài đồng
dao rất hay nữa đấy. Vì thế hơm nay cơ sẽ cho lớp mình
vui chơi với bài đồng dao “Đi cầu đi quán” nha.

3. Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1. Cô đọc đồng dao cho trẻ nghe

- Cô đọc bài đồng dao diễn cảm lần 1.

- Chơi trò chơi cùng cơ
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô đọc bài đồng dao lần 2 kết hợp gõ đệm. Giảng nội
dung bài đông dao

- Đàm thoại.

- Bài đồng dao thật là hay và ý nghĩa phải không các con.
- Để mua và bán được các đồ dùng thì phải đi đến đâu?
+ (Phải đi đến chợ, đến quán)

- Bạn nhỏ đi bán gì nào? Bạn mua cái gì về để nấu?
+ (Đi bán lợn con, mua cái soong đêm về đun nấu)
- Bạn mua gì về biếu ông bà?

+ (Mua quả dưa hấu, về biếu ông bà)
- Mua con gì về cho ăn thóc ?

+ (Mua một đàn gà về cho ăn thóc)

- Bạn cịn mua gì để chải tóc? và mua gì để kẹp tóc?
+ (Mua lượt chải tóc, mua kẹp gài đầu)

- Bài đồng dao khuyên chúng ta nên đi như thế nào?
+ (Đi mau, về mau kẻo trời sắp tối)

- Trong gia đình có rất nhiều đồ dùng vậy các con phải
biết giữ gìn bảo vệ các đồ dùng đó. Khi sử dụng các con
phải cẩn thận không được làm hư hỏng, khi đi đâu các
con nhớ đi nhanh để về nếu không trời tối.

* Hoạt động 2. Dạy trẻ đọc đồng dao
- Cho lớp đọc bài đồng dao lần 1

- Để bài đồng dao hay hơn và vui nhộn hơn thì các con
vừa đọc vừa gõ đệm đi vòng tròn nhé!

- Cô mời các bạn ở tổ Chim non hãy thể hiện tài năng
của mình nào.

- Các bạn ở tổ Bướm vàng hãy thể hiện tài năng đi nào!
- Các bạn nam đâu các con hãy thể hiện giọng đọc đồng
dao của mình đi nào!

- Trẻ nghe và quan sát

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

- Phải đi đến chợ, đến
quán

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời cô

- Chú ý lắng nghe.

- Trẻ đọc đồng dao

- Trẻ cùng thực hiện theo
cô

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Nào cô mời các bạn nữ hãy thể hiện tài năng của mình.
- Cho 2 trẻ đại diện 2 đội vừa đọc vừa gõ đệm

- Khi trẻ đọc cô chú ý sữa sai cho trẻ.

* Hoạt động 3. Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê
+ Cách chơi: Cô cho lớp ngồi thành vòng tròn chọn một
trẻ làm “Người bắt dê”, 1 trẻ làm “dê” cho cả 2 trẻ bịt
mắt bò trong vòng tròn. Khi nghe hiệu lệnh trò chơi bắt
đầu thì “Người bắt dê” đi bắt “dê” bạn làm “dê” kêu “be
be” để “người bắt dê” nghe và bắt “dê” + Luật chơi:
Người bắt dê mà bắt được “dê” thì sẽ được khen nếu bắt
khơng được “Dê” thì sẽ bị nhảy lị cị một vịng.

- Cô cho trẻ chơi, sau mỗi lần chơi cô đổi trẻ chơi.
- Khi trẻ chơi cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

chơi.

4. Củng cố - Giáo dục.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên và nội dung bài đồng dao,
- Cô giáo dục trẻ chăm ngoan lễ phép, thương yêu giúp
đỡ mọi người, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, đi đến nơi về
đến chốn.

5. Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương..

- Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng chuyển hoạt động khác.

- Hai trẻ lên đọc

- Cùng chú ý nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi nhiệt tình đồn
kết

- Trẻ nhắc lại.
- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ chú ý nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

... .

- Lý do :...
...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày:...
...
...
...
...
...
...
...
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn,
ngủ...)...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Tìm hiểu về đồ dùng trong gia đình.
Hoạt động bổ trợ: TC : Hãy kể đủ 3 thứ Bh: Ngơi nhà mới

I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên một số đồ dùng trong gia đình.

- Biết một số chức năng, cơng dụng và chất liệu của nó..
2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh. Tư duy ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc.

3. Giáo dục :

- Biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình: Nhẹ tay khi sử dụng, biết lau chùi....
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Một số đồ dùng để ăn: Bát, đĩa, thìa...
- Một số đồ dùng để uống: Cốc, ấm, chén...
- Đồ dùng để đựng: Xô, chậu..

- Đồ dùng để mặc: Quần, áo, mũ, tất...
- Tranh lơ tơ gia đình.

- Bút sáp màu, giấy vẽ cho trẻ.
2. Địa điểm

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp.

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài " Ngôi nhà mới"
- Cô hỏi các con vừa hát bài hát gì?

- Cac con có u q ngơi nhà của mình khơng?
- Ngơi nhà dùng để làm gì?

- Khi ở trong ngơi nhà đó con và mọi người trong gia
đình có cần đến những đồ dùng gia đình khơng?

- Trẻ hát cùng cơ.
- Bài hát ngơi nhà mới.
- Có ạ.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Đó là những đồ dùng gì?
2.Giới thiệu bài.

- Hơm nay cơ và các con sẽ cùng tìm hiểu về những
đồ dùng trong gia đình xem cơng dụng của chúng là
gì nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện.

* Hoạt đơng 1: Quan sát đàm thoại:

- Hằng ngày trong mọi sinh hoạt của gia đình mọi
người đều cần đến những đồ dùng.

- Cùng nghe cơ đọc câu đố xem đó là những đồ dùng
gì nhé.

" Một đàn cị trắng phau phau
Ăn no tắm mát rủ nhau đi nằm"
( Là cái gì?)

- Cái bát dùng để làm gì?Nó được làm từ chất liệu
gì? " Tơi thường làm bạn

Với em bé thôi
Khi ăn dùng tôi

Xúc cơm khỏi vãi.( Là cái gì?)

- Cái thìa dùng để làm gì? Nó làm từ chất liệu gì?
- Bát thìa là đồ dùng để làm gì?

- Ngồi chúng ra cịn có đồ dùng gì đung để ăn?
- Ai biết có những đồ dùng nào dùng để uống?
- Chúng được làm bằng những chất liệu gì?

=> Giáo dục trẻ: Đồ dùng để ăn và đồ dùng để uống
là những đồ dùng làm bằng sành, sứ, thủy tinh nên
rất dễ vỡ vì thế phải cẩn thận khi sử dụng...

- Trong gia đình các con có những đồ dùng gì để
đựng quần áo?

- Trẻ kể

- Vâng ạ.

- Trẻ chú ý quan sát, lắng
nghe.

- Trả lời cô: Là cái bát.
- Dùng để ăn

- Từ sành, sứ.

- Là cái thìa.

- Bằng inox, nhôm, sứ..
- Để ăn.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Tủ được làm bằng chất liệu gì?

- Có những đồ dùng gì nữa trong gia đình được làm
bằng gỗ?

- Cịn có những đồ dùng nào để mặc?

- Có rất nhiều chất liệu vải: cotton, linon, bông, sợi...
=> Giáo dục: Tất cả những đồ dùng trong gia đình
đều đem lại lợi ích cho chúng ta: Giúp chúng ta ăn,

uống, ngủ, mặc thoải mái dễ dàng... Vì thế chúng
mình phải biết bảo quản giữ gìn, biết sử dụng đúng
mục đích những đồ dùng đó.

* Hoạt động 2: Luyện tập .
- Trò chơi: Hãy kể đủ ba thứ.
- Cơ nói cách chơi – Luật chơi

VD: Cơ nói đồ dùng để ăn: Bát, đĩa, thìa.
- Tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần.

- Động viên khích lệ trẻ.
4. Củng cố - Giáo dục.

- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung bài học.

- Cô giáo dục trẻ chăm ngoan lễ phép, thương yêu
giúp đỡ mọi người biết giữ gìn đồ dùng gia đình.
5. Kết thúc.

- Nhận xét – Tuyên dương.

- Vẽ tranh đồ dùng trong gia đình.

- Bằng gỗ, sát, tôn...
- Bàn, ghế.

- Quần áo.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cùng nghe
- Chú ý lên cô.
- Trẻ chơi cùng cô.
- Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại
- Chú ý nghe
- Cùng nghe

- Về góc vẽ đồ dùng gia đình

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...
- Lý do :...
...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày:...
...
...
...
...
...
...
...
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn,
ngủ...)...

...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 03 tháng 11 năm 2016

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phân biệt được hình tam giác hình chữ nhật.
- Trẻ gọi đúng hình tam giác, hình chữ nhật

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng nhận biết, phân biệt

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
3. Giáo dục thái độ

- GD chú ý, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
II.CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Mơ hình về khung cảnh ngơi nhà

- Mỗi trẻ 3 rổ đựng 3 hình: Hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật
- Một số hình tam giác, hình vng, chữ nhật cắt rời

2/ Địa điểm: Trong lớp
III. TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp.

- Cô và trẻ vừa đi vừa hát bài: Nhà của tơi đi tới 
mơ hình ngôi nhà quan sát nhận xét ngôi nhà.
2.Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô dạy các con nhận biết phân biệt
hình tam giác, chữ nhật.

3. Hướng dẫn thực hiện.

* Hoạt động 1. Ơn tập nhận biết hình vng
- Cơ gọi 2-3 trẻ đi tìm xung quanh những đồ đạc 
có dạng hình vng

( Cửa sổ, đồng hồ treo tường, khăn mùi xoa…)
* Hoạt động 2. Nhận biết phân biệt hình tam 
giác, chữ nhật

- Trẻ hát và đi quan sát
- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cơ giơ hình tam giác, giới thiệu tên gọi hình,
màu sắc hình, cho cả lớp gọi tên hình và màu sắc
- Cơ giơ hinh chữ nhật giới thiệu tên hình , màu
sắc hình

- Cho trẻ chọn hình theo mẫu: Cơ giơ hình nào trẻ
chọn đúng hình đó giơ lên và nói tên gọi, màu
sắc. + Đây là hình gì?

+ Đây là cái gì của hình tam giác?

+ Hình tam giác có mấy cạnh, mấy góc?

+ Chúng mình xem cơ lăn hình tam giác này nhé!
+ Hình tam giác có lăn được khơng?

+ Tại sao hình tam giác khơng lăn được?
- Với hình chữ nhật cơ làm tương tự như hình
tam giác

=> Cơ chốt lại: Hình tam giác có 3 cạnh, 3 góc,
hình chữ nhật có 4 cạnh, 4 góc, 2 cạnh dài bằng
nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau cả 2 hình đều
khơng lăn được vì có góc, cạnh…

* Hoạtđộng 3.Luyện tập

- Trò chơi 1: Xem ai chọn nhanh chọn đúng

- Cơ nói tên hình cho trẻ chọn hình và gọi tên
màu sắc của hình

- Cơ nói đặc điểm hình cho trẻ chọn hình gọi tên
hình

- Cho cả lớp chơi 2-3 lần

+ Trò chơi 2: Gia đình nào khéo hơn
- Cơ chia số trẻ trong lớp thành 3 gia đình
- Trẻ phải chọn đúng hình tam giác , hình chữ
nhật và gắn theo mẫu của cô

- Trẻ cùng nghe

- Trẻ thực hiện chon theo cô và
nói

- Hình tam giác
- Cái góc, cái cạnh...
- 3 cạch, 3 góc.
- Trẻ nhìn.
- Khơng ạ

- Trẻ cùng tìm hiểu.
- Trẻ chú ý nghe cơ nói

- Trẻ chơi trị chơi tích cực.
- Trẻ chơi theo u cầu của cơ.

- Trẻ gọi tên hình theo đặc điểm.
- Trẻ chơi 2-3 lần.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cho trẻ tiến hành về 3 nhóm chơi 2 – 3 lần.
- Trẻ chơi xong cơ nhận xét trẻ chơi

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và hỏi trẻ tên hình
4. Củng cố - Giáo dục.

- Hơm nay các con học hình gì?
- Giáo dục trẻ u thích mơn học
5. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ chuyển hoạt động tiếp theo

- Trẻ chơi theo 3 nhóm
- Trẻ cùng nghe

- Trẻ trả lời cơ

- Hình tam giác, hình chữ nhật.
- Cùng nghe.

- Lắng nghe.

- Số trẻ nghỉ trong ngày...(ghi rõ họ và tên)...
...
... ..

...
- Lý do :...
...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày:...
...
...
...
...
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn,
ngủ...)...
...
...

Thứ 6 ngày 04 tháng 11 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC :Dạy hát “Nhà của tôi” 
 Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh
Hoạt động bổ trợ: TCÂN: Ai nhanh nhất

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc lời bài hát “Nhà của tôi”

- Trẻ chú ý lắng nghe cơ hát và hứng thú khi chơi trị chơi.

2/ Kỹ năng:

- Trẻ hát theo cô sôi nổi và hào hứng
- phát triển thính giác cho trẻ.

3/ Giáo dục thái độ:

- Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc.

- Qua nội dung bài hát, giáo dục trẻ u q ngơi nhà gia đình ở.
II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Đài, băng đĩa bài hát “Nhà của tôi” "Ba ngọn nến lung linh"
- Sắc xô, phách tre.

- Tranh ảnh chủ đề.

2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động trong nhà.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện về chủ đề "Gia đình sống chung một
mái nhà" qua các câu hỏi:

+ Kể tên các thành viên trong gia đình, địa chỉ gia
đình sống?

+ Kể về ngơi nhà trẻ đang sống?( nhà ngói, nhà mái
bằng, nhà cao tầng...)

+ Những người sống trong gia đình như thế nào? Con
có u q gia đình mình khơng?

2/ Giới thiệu bài;

- Hơm nay cơ dạy các con bài hát nói về các thành

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ kể tên những người
trong gia đình mình

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

viên trong gia đình đó là bài” nhà của tơi”các con có
thích khơng?

3/ Nội dung tiến hành.
HĐ1: Dạy hát:"Nhà của tôi"
+ Cô hát mẫu.

- Cô hát lần 1 diễn cảm, rõ lời.

- Cô hát lần 2 diễn cảm – giới thiệu tác giả,tác phẩm
- Cô hát lần 3 - Giảng nội dung bài hát

- Bài hát hát về ngôi nhà gia đình ở và những tình
cảm trong ngơi nhà đó. Giai điệu vui tươi xen lẫn
niềm tự hào.

+ Cô dạy trẻ hát.

- Dạy trẻ hát nối tiếp theo cô từng câu đến hết bài.
- Dạy trẻ hát cùng cơ (hát theo tổ, nhóm, cá nhân)
- Trong khi hát nếu câu hát nào trẻ hát chưa đúng,cô
hát mẫu lại cho trẻ hát theo.

- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú
cho trẻ.

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm hát luân phiên, hát to,
nhỏ; hát cá nhân.

- Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn.

HĐ2: Nghe hát: “Ba ngọn nến lung linh" Tác giả 
Ngọc Lễ.

- Cô bật băng nhạc cho trẻ nghe (2 lần)
- Cơ hỏi trẻ:

+ Có bạn nào nhận ra bài hát này là gì khơng?
- Cơ giới thiệu bài hát, tên tác giả. Hát lại hoặc bật
nhạc cho trẻ nghe.

+ Con vừa nghe bài hát gì?

- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe

- Tre lắng nghe cô giảng nội
dung.

- Trẻ hát nối tiếp cô
- Trẻ hát cùng cô

- Hát kết hợp dụng cụ
- Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá
nhân...