Giáo án tuần 29. Nhánh 4: Con vật sống trong rừng. NTD1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (148.2 KB, 19 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUÂN 29 CHỦ ĐỀ LỚN 10:
 Thực hiện 4 tuần từ ngày 11/05
 Chủ đề nhánh4: 
 ( Thời gian thực hiện 1 tuần : từ ngày:
 TỔ CHỨC CÁC

HOẠT 
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

1. ĐĨN TRẺ: - Cơ tạo sự thân thiết với trẻ

tạo sự tin tưởng của phụ huynh
- Trẻ biết chào hỏi cô giáo và bố
mẹ, biết để đồ dùng cá nhân đúng
nơi quy định.

- Cô đến sớm thơng
thống phịng học
- Trường lớp sạch sẽ
- Trang phục của cơ
gọn gàng

2. TRỊ 
TRUYỆN:

- Trị chuyện với trẻ về các con

vật sống trong rừng.

- Rèn khả năng diễn đạt mạnh
dạn cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ và kỹ năng
đúng cho trẻ

- Một số tranh ,ảnh
vê các con vật sống
trong rừng.

- Câu hỏi đàm thoại

3.THỂ DỤC
SÁNG

- Phát triển vận động cho trẻ.
- Rèn luyện kỹ năng vận động
nhẹ nhàngcho trẻ.

- Có thói quen thể dục sáng.
- Tập thở sâu phát triển hô hấp.

- Sân tập sạch sẽ và
an toàn.

4. ĐIỂM DANH - Trẻ biết tên minh tên bạn.

- Trẻ biết dạ cô khi cô giáo gọi
tên.

- GD trẻ đi học đều đúng giờ

- Sổ điểm danh, bút.

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU . 
đến ngày 29/5/2020

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

25/6/2019 đến ngày 29/6/2020)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ niềm nở.
- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.

* Trò chuyện: Cho trẻ nghe bài hát“ Chú voi con ở
bản đôn”

- Hỏi trẻ các con vừa được nghe bài hát gì?
- Bài hát nói vế các con vật gì?

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát.
- GD trẻ biết yêu quý các các con vật quý hiếm.

* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ.
a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay.

b, Trọng động : BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD
- Động tác 1: Hô hấp: Gà gáy

- Động tác tay 2: Tay sang ngang gập trước ngực
- Động tác bụng 3: Tay lên cao cúi người xuống
- Bật tại chỗ.

- Mỗi động tác tập 2- 3 lần.

C, Hồi tĩnh: - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vịng.

* Điểm danh:

- Cơ gọi tên trẻ lần lượt theo danh sách.

- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước khi
đến lớp, vứt rác vào đúng nơi quy định.

- Trẻ ra với cô.

-Trẻ chào cô chào bốmẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời.
-Trẻ trả lời.

-Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập các động tác thể
dục theo sự hướng dẫn của
cô

- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Trẻ dạ cô

- Trẻ lắng nghe cô GD

TỔ CHỨC
CÁC

HOẠT
ĐỘNG

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

C

H

Ơ

I

-

T

Ậ

P

* Hoạt động ngoài trời

- Xếp chuồng cho các
con vật , xếp đường đi

- Tùy thuộc vào thời tiết
trong

Ngày.

- Trẻ biết cách xếp chồng
các khối lại với nhau để tạo
thành chuồng cho các con
vật , xếp nối tiếp cạnh nhau
làm đường đi.

- Rèn sự chú ý cho trẻ, sự
khéo léo của đơi tay.

- Bộ xếp
hình, bộ lắp
ghép.

- Tơ màu những con vật
đáng yêu.

- Trẻ biết cách tơ những con
vật mình thích.

- Rèn sự chú ý cho trẻ,sự
khéo léo của đôi tay.

- Tranh vẽ
mẫu trưa tô
màu.bút sáp
màu.

- Xem tranh ảnh về các
con vật sống trong rừng
- Chọn tranh lơ tơ các
con vật.

- Trẻ biết xem những gì có
trong tranh ảnh .

- Biết chơi lơ tơ theo hướng
dẫn của cô.

- Rèn sự khéo léo của đôi
tay

- Giáo dục trẻ biết yêu quý
các con vật ni trong gia
đình.

- Tranh ảnh
về về các con
vậtsống trong
rừng, lô tô
các con vật.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:

- Cô cho trẻ nghe bài hát “Chú voi con ở bản đơn”

- Trị chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát.

- Cô giới thiệu các vai chơi và hoạt động chơi của
từng nhóm cho trẻ chơi.

- Cơ cho trẻ tự chọn vai chơi.

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào nhóm chơi hợp lý.
- Cơ cho trẻ về nhóm chơi, thỏa thuận và phân vai
chơi.

- Nhóm nào cịn lúng túng cơ giúp trẻ phân vai chơi.
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho
trẻ trong các nhóm khác

- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,
- Cô cho trẻ thực hiên chơi.

2. Bao qt trẻ chơi;

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi
gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng
nhau

- Cơ nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các nhóm chơi có sản phẩm.
- Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi

3. Kết thúc.

- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tun dương trẻ.
- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận .

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn
nắp.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe bài hát.
-Trẻ trị truyện cùng cơ.
- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ tự chọn vai chơi.
- Trẻ về các nhóm chơi và
tiến hành chơi.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thỏa thuận.

- Trẻ chơi trong các nhóm.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe thực hiện.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát nhận xét
-Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Lắng nghe cô giáo dục.
- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Ă

n

–

N

gủ

V

ệ

si

n

h

* Vệ sinh - Ăn 
trưa

- Rèn kỹ năng rửa tay đúng
cách trước và sau khi ăn, sau
khi đi vệ sinh

-Trẻ sinh hoạt bữa ăn chính
- Rèn kỹ năng nhận biết các
món ăn, ích lợi của việc ăn
đủ dinh dưỡng, ăn đúng giờ

- Khăn mặt xà bông
chậu, gáo múc nước

- Nước sạch, khăn mặt,
bàn ghế, bát thìa đồ
ăn…

* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ
đúng chỗ nằm ngủ ngay
ngắn, Quan tâm giúp trẻ ngủ
sâu giấc.

- Chuẩn bị phòng ngủ
cho trẻ, kê giường, trải
chiếu.

- Phịng ngủ đảm bảo
ấm về mùa đơng, mát
về mùa hè.

Vệ sinh - Ăn 
phụ - Ăn bữa 
chiều

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ,
- Chơi tập theo ý thích.
- Ăn bữa chinh chiều.

- Đồ ăn bữa phụ
- Đồ chơi.

- Bát, thìa đồ ăn, bàn
ghế....

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ.

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hôm nay con
ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất gì? giúp gì cho
cơ thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc khi ăn
mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện,
khơng được làm rơi vãi thức ăn ra bàn, ăn hết xuất cơm
của mình.

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy
nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng.

- Đi vệ sinh, rửa tay.
- Trẻ ngồi vào bàn.

- Trước khi ăn mời
cô, mời các bạn.

-Thu dọn bát, xúc
miệng

- Đến giờ ngủ, cơ nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy gối và về
vị trí của mình nằm. Cơ đóng các cửa phòng ngủ.

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ. Cơ có thể bật nhạc nhẹ
cho trẻ ngủ.

- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ ngon
giấc

- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cơ đưa trẻ sang phịng
khác chơi.

- Trẻ dậy. Cô cho trẻ dậy từ từ. Cô mở dần các cửa. Trẻ
cất gối và đi vệ sinh.

- Vệ sinh, lấy gối vào
phòng ngủ.

- Trẻ thức dậy và đi
vệ sinh..

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ đi vệ sinh, tổ chức các trò chơi
nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ.

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ.
- Chơi tập tự chon.

- Cho trẻ ăn bữa chính chiều.

- Trẻ vệ sinh,vận
động nhẹ nhàng
- Trẻ ăn phụ
- Trẻ chơi.
- Ăn bữa chiều.

Thứ 2 ngày 25 tháng 05 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB “ Ném xa bằng 2 tay ”

Hoạt động bổ trợ: TC: Bong bóng xà phịng.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Kiến thức:

-Trẻ tập đươc bài tập phát triển chung, bài vận động cơ bản theo hướng dẫn của cơ.

- Trẻ biết chơi trị chơi theo sự hướng dẫn của cô.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng vận động, kỹ năng ném trúng đích, rèn sự khéo léo của tay.
- Khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, bóng nhỏ

2 . Địa điểm: - Ngồi sân.

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô hát cho trẻ nghet bài hát“ Chú voi con ở bản đơn”
- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung bài hát.

2. Gíơi thiệu bài.

- Các con ơi muốn cho cơ thể khỏe mạnh , mau lớn thì
chúng mình phải làm gì?

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng tập bài VĐCB
“Ném bóng xa bằng 2 tay nhé”

- Cơ kiểm tra sức khỏe và trang phục cho trẻ.

3. Nội dung hoạt động.
* Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ khởi động chân tay.

* Hoạt Động 2: Trọng động.
a. BTPCT

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD

- Động tác tay 1: Tay sang ngang gập trước ngực

- Trẻ ngồi ngoan.
- Trẻ lắng nghe cô hát .
- Lắng nghe và trị
chun cùng cơ.

-Trẻ trả lời, phải tập thể
dục ạ

- Lắng nghe và trả lời
vâng ạ.

-Trẻ có sức khỏe tốt

-Trẻ khởi động theo cô.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Động tác bụng 2: Tay chống hông cúi người xuống

- Động tác chân 3: Bật tại chỗ.

b. VĐCB : “ Ném bóng xa bằng 2 tay ”
- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng.

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn lớp mình tập thể dục

“Ném bóng xa bằng 2 tay nhé”.

- Để ném bóng xa bằng 2 tay được thì các con hãy
quan sát cơ làm mẫu chước nhé.

- Cơ làm mẫu lần 1 hồn chỉnh.

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các con chú ý Q/S nhé:
+ Cô đứng chân trước chân sau một chân cô cham
vạch 2 tay của cô cầm bóng đưa lên cao hơn đầu dùng
sức

của tay ném mạnh cho bóng bay thật xa về phía trước
sau đó cơ đi về cuối hàng đứng để bạn tiếp theo lên
ném.

- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát
trẻ làm mẫu và sửa sai cho trẻ.

- Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện.
- Cơ cho trẻ thực hiện theo tổ,nhóm

- Trẻ thực hiên cô chú ý q/s bao quát trẻ và hướng dẫn

sửa sai cho trẻ.

- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập .

c . TC VĐ “ Bong bóng xà phịng”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2 - 3 lần.

-Trẻ chơi cô chú ý quan sát bao quát động viên trẻ để
trẻ chơi .

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Trẻ tâp VĐCB.

- Đứng thành hai hàng.
- Lắng nghe và trả lời
vâng ạ .

- Q/S cô tập mẫu.
- Lắng nghe cơ phân
tích các động tác.

- QS cơ tập lần 3.
- Trẻ lên làm mẫu.
-Trẻ lần lượt thực hiện .

- Trẻ tập theo tổ.

- Trẻ sửa sai.
- Lắng nghe cô.
- Lắng nghe cô giới
thiệu và hướng dẫn
cách chơi

- Q/S cơ chơi mẫu.
- Trẻ chơi trị chơi.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng.

4. Củng cố, giáo dục.

- Cô củng cố lại các hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên các hoạt động vừa học
- Giaó dục trẻ chăm tập thể dục, thể thao.

5. Kết thúc.

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ chuyển hoạt đơng khác.

vịng.

- Trẻ lắng nghe cơ củng
- Trẻ nhắc lại tên hđ
- Lắng nghe cô gd.

- Lắng nghe cô NX.
- Trẻ chuyển hoạt động.

Thứ 3 ngày 26 tháng 05 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết gọi tên “ Con voi, con hổ”

Hoạt động bổ trợ:

TC “ Con gì biến mất ”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, gọi tên, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật quý hiếm, tránh lại gần con vật hung dữ.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh về các con vật sống trong rừng con voi, con hổ.

2. Địa điểm:

- Trong lớp.

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ.

- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát“Chú voi con ở bản
đôn”

- Hỏi trẻ vừa nghe cô hát bài hát nói về con vật gì?
- Ngồi con vật có trong bài hát ra thì các con cịn
biết con vật gì sống trong rừng nữa nào?

- Hơm nay cơ cùng lớp mình sẽ nhận biết về những
con vật sống trong rừng các con có thích khơng ?

* Hoạt động 2; Cung cấp biểu tượng về đối tượng 
nhận thức.

- Cô cho trẻ quan sát tranh và đam thoại.
+ Cô cho trẻ quan sát tranh con voi.
- Hỏi trẻ cơ có bức tranh vẽ con gì đây ?
- Cô cho trẻ đọc theo cô từ “ Con voi ”
- Cô cho cả lớp đọc 2-3 lần

- Cô cho tổ đọc, cá nhân trẻ đọc.

- Các con hãy nhìn xem con voi có đặc điểm gì nào?
- Con voi có gì đây? cơ chỉ các bộ phận cho trẻ nói

- Con voi này sống ở đâu các con có biêt khơng?
- À đúng rồi đấy con voi nó sống ở trong rừng đấy,

- Trẻ nghe cô hát.
- Trẻ trả lời con voi ạ.
- Trẻ kể.

- Trẻ lắng nghe và trả lời.
- Có ạ.

- Trẻ quan sát và đàm thoại
- Trẻ quan sát.

- Con voi ạ.
- Trẻ đọc theo cô
- Cả lớp đọc 2-3 lần.

- Tổ đọc, các nhân trẻ đọc.
- Trẻ q/s

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

ngồi sống ở trong rừng ra thì voi cịn được ni ở
trong sở thú trong cơng viên nữa đấy.

- Cơ trị chuyện với trẻ về con voi.
+ Cô cho trẻ q/s tranh con hổ.

- Hỏi trẻ cơ có bức tranh vẽ con gì đây?
- À đây là bức tranh con hổ đấy các con ạ

- Các con thấy bức tranh con hổ này có đẹp không?

- Cô cho trẻ đọc theo cô từ “ con hổ ”

( Cơ cho trẻ đọc dưới nhiều hình thức)
- À con hổ nó sống ở đâu các con?

- Các con hãy quan sát xem con hổ có đặc điểm gì
nào?

- Con hổ nó có gì đây các con? cơ chỉ vào các bộ
phận cho trẻ nói.

- Cơ trị chuyện với trẻ về con hổ.

- Hỏi trẻ ngồi con voi và con hổ ra thì các con cịn
biết con gì sống ở trong rừng nữa nào?

- Cô cho trẻ quan sát thêm một số con vật khác
sống trong rừng như con ngựa vằn, con sư tử… và
cho trẻ đọc tên các con vật trẻ được quan sát.

* Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố.

- TCVĐ; “ Con gì biến mất”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi.
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi.

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s.

- Cô cho trẻ thực hiện chơi trẻ chơi cô q/s giúp đỡ

trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời.

* Hoạt động 4. Động viên khuyến khích trẻ liên
hệ thực tế:

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ q/s

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của
trẻ.

- Trẻ lắng nghe.
- Có ạ .

- Trẻ đọc từ con hổ.
- Trẻ trả lời.

-Trẻ quan sát và trả lời.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ lắng nghe và kể tên
con vật mà trẻ biết

- Trẻ q/s và đọc tên các
con vật được q/s.

- Trẻ chơi trò chơi.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô củng cố lại các hoạt động.

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên bài vừa học.

-Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật quý

hiếm.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Lắng nghe cô củng cố
-Trẻ nhắc lại tên bài.
- Lắng nghe cô gd.
- Trẻ lắng nghe

Thứ 4 ngày 27 tháng 05 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tâp hát bài: “ Con chim non”

Hoạt động bổ trợ: TC : “ Hãy bắt chước ”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 
1. Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên bài hát và hát được bài hát theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô.

2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng ca hát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, kỹ năng nghe nhạc cho trẻ.

3.Giáo dục.

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đàn, đài đĩa, trống, xắc xô.

2. Địa điểm: - Trong lớp.

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Con chim nó hát ”
- Hỏi trẻ vừa nghe cơ hát bài hát nói về con vật gì?
- Cơ trị chuyện CĐ với trẻ qua bài hát.

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô sẽ dạy các con hát một bài hát cũng
nói về con chim đấy các con có thích khơng?
- À đó là bài hát “ Con chim non đấy”

- Để hát được bài hát thì chúng mình lắng nghe cô
hát trước nhé.

3. Nội dung hoạt động.
* Hoạt động 1: Nghe hát mẫu

- Cô hát lần 1 với nhạc đệm không lời.
- Cô hát lần 2 giảng nội dung bài hát.

- Bài hát nói đến một con chim đỗ ở trên một cành
cây nó hót nghe dất hay lên có một bạn nhỏ khi
nghe tiếng chim hót bạn đã u mên chim vì mỗi
ngày chim hót bạn lại được nghe đấy.

- Cơ hát lần 3 hoàn chỉnh bài hát.

* Hoạt động 2:Dạy trẻ tập hát.

- Cô dạy trẻ hát bài hát từng câu,từng lời 3-4 lần.
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô 2 - 3 lần.

- Cô cho tổ hát thi đua,

- Cô cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát .

- Trẻ hát cơ khuyến khích động viên trẻ hát.

* Hoạt động 3: TC “ Hãy bắt chước”

-Trẻ ngồi ngoan.
- Trẻ lắng nghe cơ hát.
- Trẻ trả lời.

- Trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe trả lời có ạ
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và trả lời
vâng ạ.

- Lắng nghe cô hát.

- Lắng nghe cô giảng nội
dung bài hát.

- Nghe cô hát lần 3.
-Trẻ hát the cô từng câu
- Trẻ hát 2-3 lần.

- Tổ hát.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi.
- Cơ hướng dẫn trẻ chơi.

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s.

- Cô cho trẻ thực hiện chơi theo cô 2-3 lần
- Trẻ chơi cô chú ý q/s và sửa sai cho trẻ.
- Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi.

4. Củng cố bài - giáo dục.

- Cô củng cố lại các hoạt động

-Cô cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học.

- GD trẻ biết yêu quý các con trong vật.

5. Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoạt động.

- Nghe cô giới thiệu.

- Lắng nghe cô hướng dẫn.
- Q/S cô chơi mẫu.

- Trẻ thực hiện chơi 2-3lần
- Lắng nghe cô.

- Nghe cô củng cố.
- Trẻ nhắc tên bài.
- Nghe cô giáo dục.
- Nghe cô nhận xét.
-Trẻ chuyển hoạt động.

Thứ 5 ngày 28 tháng 05 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện “ Thỏ con tinh khơn ”

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU

1. Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên truyện và biết các nhân vật trong truyện, hiểu được nội dung câu
truyện.

2. Kỹ năng.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Rèn kỹ năng nghe, kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật quý hiếm, tránh lại gần con vật hung dữ

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Tranh truyện “ Thỏ con tinh khôn”

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trong lớp.

III.CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài hát “ Con gà trống”
- Hỏi trẻ bài hát nói về con gà gì các con?

- Ngồi con gà trống ra thì cịn có con gà gì nữa?
- Con gà mái đẻ trứng hay đẻ con?

- Muốn có trứng ăn các con phải làm gì?
- Cơ trị chuyện chủ đề qua bài hát.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ sẽ kể cho chúng mình nghe một
câu chuyện nói về chú thỏ con tinh khơn nhé.

3. Nội dung hoạt động:

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.

- Cô kể chuyện lần 1 diễn cảm tồn âu chuyện .
- Cơ kể lần 2 kết hợp chỉ tranh+ Giảng nội dung
chuyện.

- Câu chuyện nói đến chú thỏ một hôm trời nắng
đẹp thỏ đi ra bờ sông để bất những ngọn cỏ non
để ăn thỏ con khơng biết ở gần đó có con cá sấu
đâng rình để bắt mình thế là thỏ bị cá sấu ăn thịt
nhưng thỏ con thật là bình tĩnh khi mà cá sấu kêu
hu,hu để dọa thỏ thì thỏ lại bảo bác mà kêu hu hu
thì tộ khơng sợ mà bác phải kêu ha ha thì tơi mới
sợ thế là cá sấu cười thỏ con nhanh chóng chui ra
khỏi mịm của cá sấu đấy.

- Bây giờ cô cùng các con cùng đi đặt tên cho câu

truyện nhé.

- Chúng mình cùng cơ đặt tên cho câu chuyện
này là“Thỏ con tinh khôn” nhé.

- Trẻ ngồi ngoan.

-Trẻ hát bài con gà trống
- Con gà trống ạ.

- Gà mái ạ.

-Trẻ trả lời đẻ trứng ạ.
- Chăm sóc gà ạ.

- Trẻ trị chuện cùng cơ.

-Vâng ạ.

- Lắng nghe cô kể chuyện.
- Q/S lắng nghe cô giảng nội
dung câu truyện

- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô cho trẻ đọc tên chuyện theo cơ.
- Cơ kể lần 3 với tranh có từ.

* Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những ai?

- Thỏ con đi đâu?
- Thỏ con đã gặp ai?
- Cá Sấu đã làm gì Thỏ?
- Cá Sấu kêu thế nào?

- Thỏ bảo cá sấu kêu thế nào Thỏ mới sợ
- Cá Sấu có làm theo khơng?

- Thỏ có bị cá Sấu ăn thịt không?

- Trong câu chuyện này con học tập ai ? vì sao

*Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện

- Cô cho trẻ tập kể chuyện theo cô từng câu một
1-2 lần

4. Củng cố, Giáo dục:

- Cô củng cố lại bài vừa học
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài

- Giáo dục trẻ biết yêu quý những con vật quý
hiếm và tránh xa những con vật hung dữ.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác.

- Đọc tên chuyện theo cô.
- Q/s lắng nghe cô kể lần 3.
- Đàm thoại cùng cô.

- Thỏ con tinh khôn ạ
- Thỏ, cá sấu

- Thỏ đi kiếm ăn
- Cá Sấu ạ.

- Bắt Thỏ cho vào mồm
- Kêu hu hu

- Kêu ha ha.
- Có ạ

- Khơng ạ.

- Thỏ con ạ vì Thỏ tinh khơn
- Trẻ tập kể truyện cùng cô.
- Lắng nghe cô củng cố
- Trẻ nhắc lại tên bài
- Lắng nghe cô giáo dục.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 6 ngày 29 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tơ màu con mèo

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU:
1. Kiến thức :

- Trẻ biết cách giở sách, cầm bút tô màu con mèo, không tô trờm ra ngoài

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng giở vở, cầm bút, ngồi ngay ngắn, kỹ năng tô màu

3. Giáo dục :

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Vở tạo hình, bút sáp màu, băng đĩa nhạc

2 .Địa điểm: - Trong lớp

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 .Ổn định tổ chức:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

mèo”

- Các con được nghe cô hát bài hát nói về con gì?
- Cơ trị chuyện chủ đề qua bài hát.

2. Giới thiệu bài:

- Hô nay cô cùng các con sẽ đi tô màu cho con mèo
nhé

3. Nội dung hoạt động:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu.

- Đoán xem đoán xem

- Các con hãy đoán xem cơ có gì đây?
- Trong tranh vẽ con gì đây?

- Các con thấy con mèo này có đẹp khơng?

- À để đẹp hơn nữa thì bây giờ cô cùng các con sẽ
tô màu cho con mèo này nhé.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện.

- Cô hướng dẫn trẻ cách thực hiện.

- Muốn tô được màu cho bức tranh thì các con phải
ngồi ngay ngắn,ngẩng cao đầu không được cúi sát
mặt quá, tay phải cầm bút, tay trái thì giữ sách sau

đó tơ màu lên bức tranh con mèo khi tơ màu

khơng tơ trờm ra ngồi.

- Cơ hướng dẫn lần 2 nhấn mạnh cách cầm bút và
giở sách cho trẻ.

* Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cô phát vở tạo hình ,bút sáp màu cho trẻ thực
hiện

- Trẻ thực hiện cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ
- Cô bật nhạc cho trẻ nghe trong khi trẻ tô

*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm

- Trẻ lắng nghe cơ hát.
- Con mèo ạ.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
-Trẻ lắng nghe và trả lời
vâng ạ

- Xem gì xem gì.
- Trẻ trả lời.
- Con mèo ạ.
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe và trả lời
vâng ạ