- Trang chủ >>
- Sư phạm >>
- Sư phạm hóa
Kế hoạch dạy học theo chủ đề môn mĩ thuật lớp 3 - chủ đề 1
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (84.53 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ</b>
<b>MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 3</b>
<b>CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU (Số tiết: 2)</b>
<i>Ngày soạn: 8/9/2019</i>
<i>Ngày giảng: 12,19/9/2019 </i>
<b>I. Mục tiêu:</b>
- Nhận ra và nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều, vẻ đẹp của chữ trang trí.
- Tạo dáng và trang trí được chữ theo ý thích.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm
bạn
<b>II. Phương pháp và hình thức tổ chức:</b>
- Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân.
<b>III. Đồ dùng và phương tiện:</b>
<b>1.Giáo viên:</b>
+ Sách dạy Mĩ thuật lớp 3.
+ bảng chữ cái nét đều và chữ đã được trang trí.
+ Tranh, ảnh, về các kiểu chữ.
<b>2. Học sinh: </b>
+ Sách học Mĩ thuật lớp 3.
+ Giấy vẽ A3, Tập vẽ A4, bút chì, màu,...
<b>IV. Các hoạt đợng dạy - học: </b>
<b> Tiết 1</b>
<b>Hoạt động của Giáo viên</b> <b>Hoạt động của Học sinh</b>
<b>- Ổn định tổ chức:</b>
- Kiểm tra đồ dùng học tập:
<b>A. Khởi động: </b>
- GV mời HS viết tên của mình lên bảng
- GV giới thiệu bài.
<b>B. Nợi dung chính:</b>
<b>1. Tìm hiểu:</b>
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm
- GV cho HS quan sát hình 1.1; 1,2(SGK)
- Cho HS thảo luận theo các gợi ý của GV:
+ Độ dày các nét trong một chữ cái có bằng
nhau khơng?
+ Chữ cái có các nét bằng nhau là chữ kiểu gì?
+ những chữ cái được tạo dáng và trang trí có
thể là chữ in hay chữ thường?
+ Các chữ cái được tạo dáng và trang trí như
thế nào?( bằng nét và màu sắc)
- Gọi đại diện một số nhóm trình bày. Yêu cầu
nhóm khác nhận xét.
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.3 và nêu cách
trang trí các chữ cái trong hình.
- Lớp ổn định.
- HS chuẩn bị đồ dùng.
- HS viết tên mình lên bảng
- HS quan sát.
- HS thảo luận theo nhóm 2 để
trả lời các câu hỏi.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
- GV nhận xét, chốt ý
- Em hãy chỉ ra cách trang trí của các chữ cái
mà em quan sát trong H 1.3
- Chữ L được trang trí như thế nào?( nét cong)
- Chữ G được trang trí bằng những họa tiết gì?(
Bơng hoa nhiều màu và nét đứt)
- GV nhận xét, chốt ý
- GV nhận xét, cho HS đọc nội dung phần ghi
nhớ.
<b>2. Cách thực hiện:</b>
- Gợi ý cho HS nêu ý tưởng cá nhân về chữ mà
HS sẽ tạo dáng và trang trí.
+ Em sẽ tạo dáng chữ gì?
+ Em dùng nét, họa tiết và màu sắc như thế
nào để trang trí?
- GV vẽ minh họa trực tiếp cho HS
- GV cho HS quan sát H 1.4 để tìm hiểu cách
thực hiện
- Tham khảo hình 1.5 để có thêm ý tưởng về
tạo dáng và trang trí chữ.
- YC HS nhắc lại các bước vẽ ở phần ghi nhớ.
<b>3. Thực hành:</b>
- Hoạt động cá nhân:
- Hướng dẫn HS phác thảo nét chữ vào khổ
giấy sao cho hợp lý về chiều cao, chiều rộng
của chữ cái được tạo dáng.
- Sử dụng nét và màu sắc để tạo họa tiết trang
trí.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS .
<b>C. Nhận xét:</b>
- Cho HS trưng bày bài vẽ theo nhóm. thành
ngân hàng hình ảnh
- Tổ chức cho HS nhận xét về:
+ Hình dáng
+ Đường nét trang trí
+ Cần hồn thiện tiếp chỡ nào.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học
- Dặn dò về nhà:
- HS lắng nghe, trả lời.
- HS nhận xét.
- HS trả lời
- HS lắng nghe, đọc ghi nhớ.
- HS thực hiện tạo dáng và
trang trí một vài chữ cái mà
mình thích
- HS quan sát.
- HS nhắc lại các bước vẽ và
đọc nội dung phần ghi nhớ.
- HS thực hành cá nhân.
- HS nhận xét
- HS chú ý lắng nghe.
- HS chuẩn bị đồ dùng.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>Hoạt động của Giáo viên</b> <b>Hoạt động của Học sinh</b>
<b>- Ổn định tổ chức:</b>
- Kiểm tra đồ dùng học tập:
<b>A. Khởi động: </b>
- GV yêu cầu HS hát 1 bài
- GV giới thiệu bài.
<b>B. Nợi dung chính:</b>
<b>1. Tìm hiểu:</b>
- GV cho HS quan sát vào bài của mình, của
bạn.
- GV gợi ý, HS nhận biết bài cần hoàn thiện
tiếp ở chỗ nào
- GV cho HS đọc lại nội dung phần ghi nhớ.
<b>2. Cách thực hiện:</b>
- Yêu cầu HS nhắc lại các bước vẽ ở phần ghi
nhớ.
- GV củng cố lại cách thực hiện.
<b>3. Thực hành:</b>
- Hoạt động cá nhân tiếp theo:
- Hướng dẫn HS phác thảo nét chữ vào khổ
giấy sao cho hợp lý về chiều cao, chiều rộng
của chữ cái được tạo dáng.
- Sử dụng nét và màu sắc để tạo họa tiết trang
trí.
<b>- HS thảo luận nhóm:</b>
- Cho HS lựa chọn hình ảnh từ ngân hàng chữ
để thể hiện về một cụm từ có nghĩa phù hợp
với chủ đề.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS .
<b>C. Nhận xét: </b>
- Hướng dẫn HS trưng bày và thuyết trình về
các cụm từ có nghĩa được ghép bởi các chữ
cái
- Cho HS các nhóm nhận xét.
- Trình bày cảm xúc
- GV nhận xét.
- Hướng dẫn HS tự đánh giá bài của nhóm
mình và nhóm bạn theo 2 mức độ:
+ Hồn thành
+ Chưa hồn thành
- GV đánh giá bài của từng nhóm theo mức
độ
- Tuyên dương nhóm có bài vẽ đẹp, sáng tạo,
ý nghĩa hay
- GV nhận xét cụ thể từng bài và hướng dẫn
- Lớp ổn định.
- HS chuẩn bị đồ dùng.
- HS hát.
- HS quan sát.
- HS quan sát sản phẩm của
mình.
- HS chú ý tiếp thu.
- HS đọc lại phần ghi nhớ.
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS thực hiện tạo dáng và trang
trí một vài chữ cái mà mình thích
- HS thảo luận tìm cụm từ có
nghĩa.
- HS thực hành nhóm.
- HS trưng bày bài và đại diện
nhóm giới thiệu, chia sẽ về sản
phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
- HS tự đánh giá.
- HS lắng nghe
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
HS
- GV nhận xét tiết học.
<b>* Vận dụng – Sáng tạo: </b>
- Cho HS đóng thành tập để làm triển lãm
tranh môn MT.
- Trang trí chữ để làm bưu thiếp hoặc dùng
các chất liệu khác để tạo dáng và trang trí chữ
theo ý thích như hình 1.8 SGK/ Trang 9.
- Dặn dò về nhà:
- HS chú ý lắng nghe
- HS thực hiện.
- HS chuẩn bị đồ dùng.
</div>
<!--links-->
