<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 10</b> <b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH</b>
<b>( Thời gian thực hiện: 4 tuần.</b>
<b>Chủ đề nhánh</b> <b>4: Nhu cầu gia đình </b>
<i>( Thời gian thực hiện: Từ ngày 12/11</i>
<b>TỞ CHỨC CÁC </b>

<b>Đ</b>

<b>ón</b>

<b> t</b>

<b>rẻ</b>

<b> _</b>

<b> C</b>

<b>h</b>

<b>ơi</b>

<b> </b>

<b> T</b>

<b>h</b>

<b>ể </b>

<b>d</b>

<b>ụ</b>

<b>c </b>

<b>sá</b>

<b>n</b>

<b>g</b> <b>_{Nội dung hoạt}</b>

<b>động</b>

<b>Mục đích – u</b>
<b>cầu</b>

<b>Chuẩn bị</b>

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô,
chào bố mẹ.

- Trẻ biết cất đồ
dùng cá nhân đúng
nơi quy định

Thơng thống
phịng học

Trị chụn

Chơi tự do tại các
góc

- Trẻ biết trả lời
những câu hỏi của
giáo viên

- Hướng trẻ về góc
chủ đề. Trị chụn
với trẻ về nợi dung
của chủ đề: trò
chuyện về chủ đề

nhánh: <b>Nhu cầu</b>

<b>gia đình</b>

- Trẻ biết chơi 1 số
trị chơi ở các góc
chơi

- Tranh ảnh về chủ
đề, đồ dùng minh
hoạ.

- Đồ dùng, đồ chơi

Thể dục sáng.

- Trẻ thực hiện
được các đợng tác
phát triển nhóm cơ
và hơ hấp theo
hướng dẫn của cô.
- Rèn cho trẻ có ý
thức tập luyện thể
dục thể thao giúp
tăng cường sức
khỏe

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Điểm danh.

- Giúp trẻ biết họ
và tên của mình và
bạn giúp trẻ biết
quan tâm đến các
bạn trong lớp.
- Theo dõi chuyên
cần trẻ và chấm ăn

- Sổ theo dõi
- Trẻ ngồi theo tổ

...

Từ ngày 16/10 đến ngày 10/11/ 2017)
Số tuần thực hiện: 1 tuần.

<i>đến ngày 16/11/ 2018)</i>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của</b>
<b>giáo viên</b>

<b>Hoạt động của trẻ</b>

- Cơ đón trẻ với
thái độ vui vẻ, ân
cần, niềm nở. Đối
với trẻ mới đi học
cô nên gần gũi,
làm quen với trẻ.
- Nhắc trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng
nơi quy định.
-Trao đổi với phụ
huynh về tình hình
của trẻ ở lớp

- Chào cô, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về
những điều liên
quan đến chủ đề,
những sự kiện xảy
ra hàng ngày xung
quanh trẻ ( thời

tiết, những gì trẻ
hứng thú...)

- Trị chụn: + Đồ
dùng, phương tiện
đi lại, trang phục
của gia đình.

+ Các loại thực
phẩm cần cho gia
đình...

-Trị chụn cùng cô

- Tham gia hoạt động cùng cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

trẻ đi vịng trịn kết
hợp các kiểu đi.
- Trọng đợng

BTPTC: Tập các
động tác tay, chân,
bụng theo băng
nhạc tháng 11
- Hồi tĩnh: Cho trẻ
tập thả lỏng cơ thể

lưng…rồi về 3 hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp gối.
- ĐT1: Hai tay đưa ra phía trước, khoanh tay trước ngực,
dang tay sang 2 bên.

- ĐT2: Lần lượt đưa từng tay lên trước ngực

- ĐT3: Hai tay dang ngang, một tay đưa lên cao, 1 tay đưa ra
trước mặt.

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi gập người tay chạm mũi
bàn chân.

- ĐT5: Dang tay sang 2 bên, vặn người sang bên, 1 tay
chống hông, 1 tay để trước ngực

- ĐT6: Nhảy tại chỗ, kiễng mũi bàn chân.
- Cho trẻ ngồi đợi

hình chữ U theo tổ
- Cô gọi tên lần
lượt từng trẻ

- Nhắc nhở trẻ đi
học đúng giờ, nếu
nghỉ học phải xin
phép cô giáo.

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên
- Dạ cô

- Cho các tổ phát hiện trẻ vắng mặt

<b>TỞ CHỨC CÁC</b>

<b>H</b>

<b>oạ</b>

<b>t</b>

<b>đ</b>

<b>ộn</b>

<b>g</b>

<b>gó</b>

<b>c</b> <b>Nội dung hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Mục đích – u</b>
<b>cầu</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Góc phân vai: </b>

- Đóng vai các
thành viên trong
gia đình

- Đi siêu thị

- Gia đình đi chơi
cơng viên

- Dọn dẹp nhà cửa.

<b>Góc xây dựng:</b>

- Xếp vườn cây
- Xây khu chăn
ni

- Xếp đường đi
- Xây nhà bếp

<b>Góc nghệ thuật: </b>

- Vẽ, tô màu đồ
dùng gia đình
- Dán quần áo gia
đình

- Vẽ đường đi
- Nặn bánh mì
- Xếp hình từ que,
hợt hạt

- Nghe nhạc, hát
các bài hát liên
quan đến chủ đề

<b>Góc học tập: </b>

- Xem truyện
tranh, kể chuyện
theo tranh về chủ
đề.

- So sánh các đối
tượng khác nhau
về kích thước to,
nhỏ.

<b> Góc thiên nhiên:</b>

- Lau lá, tưới cây
- Tìm hình vng,
hình trịn, hình tam

- Trẻ biết nhập vai
chơi, chơi đoàn kết
với bạn.

- Trẻ biết giao lưu
giữa các góc chơi

- Biết lắp ghép các
khối thành vườn
cây, khu chăn
nuôi, đường đi,
nhà bếp

- Biết sử dụng các
vật thay thế để tạo
thành sản phẩm
- Trẻ biết kết hợp
các kĩ năng vẽ,
nặn, tô màu, xé
dán để tạo ra sản
phẩm

- Biết xếp hình từ
que, hột, hạt
- Trẻ biết nghe
nhạc và hát theo
nhạc các bài hát về
chủ đề

- Trẻ biết dở sách
từng trang một
- Biết kể chuyện
theo tranh

- Biết so sánh và
phân loại các đối

- Đồ chơi ăn uống,
bác sỹ, búp bê, cửa
hàng bán đồ ăn...

- Đồ chơi lắp ghép,

xây dựng, sỏi, một
số con vật nuôi
- Giấy A4, bút
màu, giấy màu, hồ
dán, tranh quần áo,
đất nặn, tăm, hạt
- Băng nhạc, loa
- Truyện tranh,
tranh ảnh về chủ
đề.

- Đồ dùng to nhỏ.
- Khăn

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

giác qua các đồ vật tượng khác nhau
về kích thước to,
nhỏ.

- Biết chăm sóc
cây

- Biết tìm ra các
hình hình học qua
các đồ vật

<b>HOẠT ĐỘNG</b>
<b>Hướng dẫn của</b>

<b>giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1 Ổn định tổ </b>
<b>chức: </b>

Hát bài: Chiếc
khăn tay. Trò
chuyện chủ đề

<b>2. Thoả thuận </b>
<b>trước khi chơi:</b>

<b>- </b>Cô hỏi trẻ tên các

góc chơi trong lớp
+ Có những góc
chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nợi
dung chơi ở góc
- Cơ cho trẻ nhận
góc chơi.

+ Con thích chơi ở
góc chơi nào?
+ Cịn bạn nào
thích chơi ở góc
xây dựng, ( Góc
học tập, góc nghệ
thuật, góc phân
vai...)

- Gợi ý để trẻ nêu
ý tưởng chơi ở các

- Trẻ hát

- Trị chụn cùng cơ
- Quan sát

- Nêu tên các góc chơi

- Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu nợi dung chơi.
- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi.

- Nêu ý tưởng chơi ở các góc

- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi.

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ thực hiện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

góc

- Cho trẻ về góc
chơi, tự thỏa thuận
vai chơi.

- Cho trẻ tự nhận
góc chơi, cơ điều

chỉnh số lượng trẻ
vào các góc cho
hợp lí.

- GD trẻ trong khi
chơi phải chơi
cùng nhau, không
tranh giành đồ
chơi, lấy và cất đồ
chơi gọn gàng.

<b>3. Quá trình </b>
<b>chơi :</b>

- Khi trẻ về góc
mà chưa thỏa
thuận được vai
chơi, cô đến giúp
trẻ thỏa thuận
chơi.

- Góc chơi nào trẻ
cịn lúng túng, cơ
có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt
động tích cực hơn.
- Trong giờ chơi
cơ chú ý những
góc chơi có sản
phẩm ( góc xây

dựng, học tập, tạo
hình...) khuyến
khích trẻ tạo ra sản
phẩm nhanh đẹp.
- Khuyến khích,
động viên trẻ chơi.

<b>4. Kết thúc chơi:</b>

- Cho trẻ tham

- Tham quan góc chơi
- Nhận xét sản phẩm chơi.
- Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

quan nhận xét góc
chơi.

- Cho trẻ nhận xét
các góc chơi (nếu
có sản phẩm).
- Cơ nhận xét
chung

- Cuối giờ chơi, cô
bật nhạc cho trẻ
cất đồ chơi gọn
gàng vào nơi quy

định

- Động viên trẻ.
Hỏi ý kiến trẻ chơi
lần sau.

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>H</b>
<b>oạ</b>
<b>t </b>
<b>đ</b>
<b>ộn</b>
<b>g </b>
<b>n</b>
<b>go</b>
<b>ài</b>
<b> t</b>
<b>rờ</b>
<b>i</b>

<b>Nội dung hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Mục đích – u</b>
<b>cầu</b>

<b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt động có chủ</b>

<b>đích</b>

- Quan sát thời tiết,
- Dạo chơi quanh
sân trường

- Quan sát, trò
chuyện cây, con,
rau, củ, quả có thể
làm thực phẩm cho
con người

- Đọc đồng dao:
Con gà cục tác lá
chanh, Đi cầu đi
quán”

- Đọc thơ: Quà
tặng mẹ, Chiếc
quạt nan

<b>Trò chơi vận</b>
<b>động</b>

- Bịt mắt bắt dê
- Trời nắng, trời

- Trẻ được tiếp xúc
với thiên nhiên.
- Trẻ biết quan sát,

nhận xét đặc điểm
thời tiết.

- Trẻ biết quan sát
và gọi tên một số

loại cây, con,

rau...có thể làm
thực phẩm cho con
người.

- Trẻ đọc thuộc các
bài đồng dao, thơ
- Phát triển ngôn
ngữ cho trẻ

- Trẻ biết chơi trò
chơi

- Phát triển thể
chất cho trẻ và trẻ

- Địa điểm quan
sát mát mẻ, sạch
sẽ.

- Các bài đồng
dao, thơ về chủ đề

- Sân chơi sạch sẽ,
an toàn

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

mưa

- Người làm vườn
- Thả đỉa ba ba

<b>Chơi tự do</b>

- Chăm sóc cây
cối trong trường.

- Vẽ tự do trên sân

- Nhặt hoa, lá về
làm đồ chơi.

- Nhặt rác quanh
sân trường

- Chơi với thiết bị
ngoài trời.

- Chơi với cát,
nước

biết chơi đồn kết
với bạn

- Trẻ biết chăm sóc
cây và có ý thức
bảo vệ cây xanh
- Trẻ biết cầm
phấn và vẽ nguệch
ngoạc trên sân
theo ý thích của trẻ
- Trẻ biết làm đồ
chơi từ lá cây giúp
bàn tay khéo léo
hơn.

- Trẻ có ý thức bảo
vệ mơi trường
- Thỏa mãn nhu
cầu vui chơi của
trẻ

- Trẻ biết chơi mợt
số trị chơi với các
thiết bị ngồi trời

- Phấn

- Rổ đựng lá câ
- Xô đựng rác
- Đồ chơi an tồn,
sạch sẽ

<b>HOẠT ĐỢNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Trước khi ra ngoài trời nhắc nhở trẻ tự phục
vụ mặc quần áo, đi giày dép phù hợp với thời
tiết

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu và nói rõ khu vực chơi của lớp.
Tập cho trẻ làm quen với các hiệu lệnh.

<b>2. Giới thiệu hoạt động</b>

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ và giới
thiệu vào bài.

<b>3. Hướng dẫn thực hiện</b>
<b>HĐ1. Quan sát</b>

- Gợi ý để hướng trẻ vào hoạt động chủ đích
- Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan
sát.

<b>HĐ2. Trò chơi vận động</b>

- Mặc quần áo, đi giày dép phù
hợp với thời tiết.

- Trẻ mệt ngồi quan sát các bạn
- Lắng nghe

- Chú ý và làm theo yêu cầu của
cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Dùng thủ thuật giới thiệu trị chơi.
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên khuyến
khích trẻ chơi.

<b>HĐ3. Chơi tự do</b>

<b>- </b>Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi

quá khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh
- Chú ý quan sát kịp thời, giải quyết xung đột ở
trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

<b>4. Củng cố</b>

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi

<b>5. Kết thúc</b>.
- Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi.
- Cô nhận xét.

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép đúng nơi
quy đinh, tự rửa tay, lau mặt.

- Hoạt động theo hướng dẫn của
cơ

- Chơi trị chơi vận đợng

- Chơi tự do

- Nhắc lại nội dung chơi

- Nhận xét

- Cất đồ dùng, tự vệ sinh thân thể

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>H</b>

<b>oạ</b>

<b>t </b>

<b>đ</b>

<b>ộn</b>

<b>g </b>

<b>ăn</b>

+ Rèn cho trẻ có thói quen
vệ sinh và hành vi vệ sinh
văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
chất để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề
nếp ăn uống sạch sẽ, văn
minh lịch sự (không làm
vãi cơm, khi ăn khơng nói
chụn, hắt hơi biết lấy tay
che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời củng
cố kỹ năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác
nhau để cung cấp đầy đủ
chất dinh dưỡng cho cơ thể.

- Củng cố một số hành vi
văn minh trong ăn uống.

- Nước cho trẻ
rửa tay

- Xà phịng
- Khăn lau tay
khơ

- Khăn mặt
- Kê bàn ăn
đảm bảo đủ
cho số trẻ ( 8
trẻ/ bàn)

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>H</b>

<b>oạ</b>

<b>t </b>

<b>đ</b>

<b>ộn</b>

<b>g </b>

<b>n</b>

<b>gủ</b>

- Ch̉n bị tốt chỡ ngủ cho
trẻ (thống mát về mùa hè,
ấm áp về mùa đông) tạo
tâm thế thoải mái cho trẻ
khi ngủ. Đóng cửa, tắt
điện, giảm ánh sáng trong
phòng, cho trẻ nghe các
băng nhạc hát ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chăn
mỏng, gối,
nhạc hát ru.

<b>Ă</b>

<b>n</b>

<b> b</b>

<b>ư</b>

<b>a </b>

<b>ph</b>

- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc
ngủ trưa.

- Khăn ướt,
bàn ghế, quà
chiều

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<i><b>* Trước khi ăn.</b></i>

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ
rửa tay đúng các bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận
không làm ướt quần áo.

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô.

- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ.
Cơ mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về
bàn cho các bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn
ăn cơm.

<i><b>* Trong khi ăn.</b></i>- Cô tạo không khí vui vẻ, động
viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi
cơm và thức ăn ra bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.

<i><b>* Sau khi ăn.</b></i>

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy

- Trẻ đi rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô.

- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ ăn

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

định, lau tay, lau miệng sau khi ăn. sinh cá nhân sau khi ăn

<i><b>* Trước khi trẻ ngủ.</b></i>

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, ch̉n bị phịng ngủ giúp cơ.
- Cơ cho các bạn nam và các bạn nữ nằm riêng.
Giảm ánh sáng ở trong phòng.

- Mở nhạc các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ
ngủ. Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ
dễ ngủ hơn.

<i><b>* Trong khi trẻ ngủ.</b></i>

- Quan sát, phát hiện và xử lý các tình huống có
thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Cơ chú ý đến nhiệt đợ trong phịng, kéo chăn
đắp cho trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1
giấc ngủ ngon và sâu.

<i><b>* Sau khi trẻ thức dậy: </b></i>Trẻ nào thức trước cô cho
dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi
trẻ tự thức dậy. Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức
như: cất gối, chiếu...Cô âu yếm trò chuyện với trẻ
cho trẻ tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải
chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô,
bạn.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng
và ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>C</b>

<b>hơ</b>

<b>i, </b>

<b>h</b>

<b>oạ</b>

<b>t </b>

<b>độ</b>

<b>n</b>

<b>g </b>

<b>th</b>

<b>eo</b>

<b> y</b>

<b> t</b>

<b>h</b>

<b>íc</b>

<b>h</b> _{- Hoạt đợng theo ý}

thích.

- Nghe đọc thơ kể
chuyện, ôn lại bài cũ
đã học có liên quan
đến chủ đề.

- Xếp đồ chơi gọn
gàng, dọn dẹp lớp.
- Biểu diễn văn nghệ.

- Sử dụng cuốn LQV
tốn, Tạo hình,
LQVPTGT, KPKH
- Chiều thứ 2 học tại
phòng học kissdmart

- Trẻ được vui chơi với bạn tạo
cảm giác thích đến trường cho
trẻ

- Phát triển khả năng ghi nhớ cho
trẻ

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sạch
sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ các bài
hát, bài thơ về chủ đề

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho
trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu
của bài

- Trẻ biết sử dụng máy tính
- Biết chơi các trò chơi Kisdmart

- Đồ dùng đồ
chơi

- Thơ, truyện,
nội dung bài đã
học

- Khăn lau

- Sân khấu

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>T</b>

<b>rả</b>

<b> t</b>

<b>rẻ</b> - Nhận xét, nêu gương

cuối ngày, cuối tuần.

- Vệ sinh cá nhân.

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương
- Giúp trẻ có ý thức cố gắng
chăm ngoan.

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh
thân thể

- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay
- Giúp trao đổi tình hình của trẻ
ở lớp cho phụ huynh và một số
hoạt động của lớp cần sự phối
hợp của phụ huynh.

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

- Trang phục
trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích. Cô quan

sát và chơi cùng trẻ, khuyến khích trẻ
chơi đồn kết.

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại bài
thơ, trụn, bài hát đã học có liên quan
đến chủ đề.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ. Đảm bảo tất
cả mọi trẻ đều được tham gia.

- Hướng dẫn trẻ làm bài tập LQV toán,
Tạo hình, LQVPTGT, KPKH

- Cho trẻ xuống phịng kissdmart. Hướng
dẫn trẻ thao tác trên máy, cách chơi các
trò chơi.

- Hoạt đợng góc theo ý thích

- Ơn lại bài thơ, truyện, bài hát đã học
- Biểu diễn văn nghệ

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Gợi ý để từng trẻ trong tổ nhận xét
- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ
tươi cười niềm nở, trao đổi với phụ huynh

tình hình của trẻ ở lớp và một số hoạt
động của lớp cần sự phối hợp của phụ
huynh.

- Hướng dẫn trẻ tự đi dép, lấy đồ dùng cá
nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào
các bạn.

- Nhận xét mình và bạn
- Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo
gọn gàng

- Chào cô, chào bố mẹ, chào các bạn,
lấy đồ dùng cá nhân,

Thứ 2 ngày 12 tháng 11 năm 2018
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG</b>:

Bật sâu 25 – 30 cm
<b>Hoạt động bổ trợ: </b>

Trị chơi: Chó Sói xấu tính

<b>I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :</b>
/ Kiến thức

- Dạy trẻ biết tên gọi của vận động cơ bản “bật sâu 25 – 30 cm”
- Nắm được kỹ thuật bài tập vận động cơ bản

- Biết nhún kỹ thuật, chạm nhẹ bằng ½ bàn chân trước
2/ Kỹ năng

- Phát triển các tố chất vận động, sự khéo léo nhịp nhàng của tay chân
- Rèn luyện tính mạnh dạng, sự tự tin

3/ Gíao dục

- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi vận động

- Giáo dục trật tự trong giờ học, chú ý lắng nghe
- Trong giờ học, chơi không chen lấn, xô đẩy nhau
II.Chuẩn bị

- Ghế nhựa cao 25 – 30 cm
- Dây thừng

- Băng đĩa nhạc

<b>2. Địa điểm : Ngoài sân</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ởn định tổ chức :</b>

- Cơ phụ nói truyện với trẻ: Các em ngoan
ngoãn của chị ơi ?

- Các em có thấy thỏ mẹ của chúng mình ở đâu
khơng nhỉ ?

- Chị em mình thử gọi xem mẹ ở đâu?

- Thỏ mẹ ơi mẹ đang ở đâu rồi, mẹ về với
chúng con ?

- Thỏ mẹ: mẹ đây, mẹ đây.

<b>2. Giới thiệu bài</b>

Các con à, trong lúc các con đang ngủ mẹ dậy
đi chợ vì mẹ muốn nấu cho các con 1 món ăn.
Nhưng hôm nay mẹ đi chợ mẹ quên mất 1 thứ
là nấm các con hãy giúp mẹ đi hái nấm giúp
mẹ nhé!

<b>3. Hướng dẫn thực hiện</b>
<i><b>HĐ 1. Khởi động</b></i>

- Cô cho trẻ đi khởi động các kiểu chân

<i><b>HĐ 2.Trọng động</b></i>

<i><b>*Bài tập phát triển chung:</b></i>

- <b>Tay : </b>Cá bơi

- <b>Chân : </b>Đứng dậm chân tại chỗ ( nhấn mạnh

đợng tác chân )

- <b>Bụng : </b>Gió thổi cây nghiêng

<b>- Bật</b> : Bật tại chỗ

Vừa rồi mẹ thấy lớp mình tập rất tốt . Bây giờ
các chú thỏ đi trong rừng nhưng đường đi rất
hẹp và khó đi nên các con nhớ đi cẩn thận nhé

<b>* Vận động cơ bản: Bật sâu 25-30cm</b>

Cô giới thiệu tên vận động

Cô làm mẫu lần 1: không giải thích
Cô làm mẫu lần 2 :

Cô vừa làm vừa phân tích : Cô đứng tự nhiên
trên ghế 2 chân khép 2 tay đưa thẳng ra trước
lòng bàn tay sấp.Khi có hiệu lệnh cơ dánh
mạnh tay ra phía sau đồng thời gối hơi khuỵu
nhùn chân lấy đà bật xuống sàn chàmđất bằng
½ bàn chân trước tay đưa ra trước giữ thăng
bằng,đứng tự nhiên sau đó về hàng

- Dạ

- Thỏ mẹ đi đâu đấy

- Gọi thỏ mẹ

- A! thỏ mẹ đây rồi!
- Lắng nghe

- Khởi đợng vịng trịn rồi về
đợi hình 3 hàng ngang

-Trẻ tập đợng tác cùng cơ

-Trẻ chuyển đợi hình 2 hàng
dọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Cơ làm mẫu lần 3
- Mời 1 trẻ khá lên tập

- Dạy trẻ tập dưới nhiều hình thức
*<b> Trò chơi : Chó sói xấu tính</b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi : 1 bạn xung phong làm chó sói
cịn lại các bạn làm các chú thỏ nhảy múa vừa
đi vừa chống tay vừa nói . Này chó sói xấu
tính kia ơi , ngủ đấy à. Ngủ đấy à . Dậy mà
xem chúng tôi múa hát đây này. Khi nghe hết
câu nói của các chú thỏ chó sói ừ ừ …đứng
dậy bắt các chú thỏ

- Luật chơi : Chó sói bắt được chú thỏ nào thì
chú thỏ đó phải nhảy lị cị

- Cơ cho trẻ chơi 2 -3 lần

- Cô động viên và khen ngợi trẻ

<b>HĐ 3. Hồi tĩnh </b>

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng vừa đi
vừa hít thở nhẹ nhàng

<b>4. Củng cố, giáo dục</b>

<b>- </b>Gợi ý để trẻ nhắc lại tên vận động

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục

<b>5. Kết thúc</b>

Cơ nhận xét giờ học

- Quan sát

- 1 trẻ tập, trẻ khác quan sát
- từng trẻ tập, thi đua giữ 2 tổ
- Lắng nghe

-Trẻ lắng nghe cơ phổ biến tên
trị chơi , cách chơi, luật chơi

- Chơi 2 -3 lần

- Đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng vừa
đi vừa hít thở nhẹ nhàng

- Nhắc lại tên vận động
- Lắng nghe

- Lắng nghe
Đánh giá trẻ hằng ngày

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 13 tháng 11 năm 2018
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG</b>:

Thơ : Em yêu nhà em

<b>Hoạt động bổ trợ: </b>Hát cháu yêu bà

<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức</b>:

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung bài thơ tên tác giả
- Thuộc bài thơ

<b>2. Kỹ năng</b>:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc.

- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ

<b>3.Giáo dục:</b>

- Trẻ yêu quý, giữ gìn và chăm sóc cho ngơi nhà của mình

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng cho cô và trẻ</b>

- Tranh minh hoạ nội dung bài thơ
- Đĩa

- Các bức tranh vẽ minh hoạ bài thơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HOẠT ĐÔNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ôn định tổ chức.</b>

- Trị chụn với trẻ về ngơi nhà trẻ đang
chung sống cùng gia đình

+ ở nhà các con có trồng cây ăn quả , cây ăn
trái không?

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Cơ Đồn Thị Lam Luyến cũng rất u q
ngơi nhà của mình nên đã sáng tác bài thơ “Em
yêu nhà em “ để chia sẻ với các con đấy.

- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài thơ này
nhé

<b>3. Hướng dẫn thực hiện.</b>

+ Cô đọc mẫu :

- Cô đọc lần 1 : đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa
- Giới thiệu tác giả tác phẩm.

- Cô đọc lần 3: Giảng nội dung bài thơ.
Bài thơ đã miêu tả về những cảnh vật thân
quen gần gũi ở làng q n bình mà tác giả

ln u q . nên dù có đi xa nhưng lúc nào
cũng nhớ về hình ảnh ngơi nhà của mình .
+ Đàm thoại :

- Cô vừa dạy cho các con bài thơ gì ?
- Bài thơ do ai sáng tác ?

- Bài thơ đã tái hiện cảnh ở đâu ?

- Qua bài thơ muốn nhắc nhở các con điều gì ?
- ngôi nhà là nơi cho chúng ta nghỉ ngơi sau
mỗi ngày làm việc mêt nhọc . vỡ vậy các con
phải biết yêu quý ngôi nhà của mình , khơng

- Trẻ trị chụn cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe cô giảng nội
dung.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

được bầy bừa đồ chơi lung tung, chơi xong
phải cất dọn gọn gàng . có như vậy ngơi nhà
mới sạch sẽ thống mát .

+ Dạy trẻ đọc thơ :

- Dạy cả lớp đọc từng cấu đến hết bài 3 – 4 lần.
- Dạy trẻ đọc theotổ , nhóm , đọc to – nhỏ ,
nhanh chậm, đọc đối , đọc đuổi

( cô giúp trẻ đọc thuộc thơ)
- Mời cá nhân đọc .

* Hoạt động 2.hát cháu yêu bà

<b>4. Củng cố - giáo dục.</b>

- Cô củng cố lại bài học.

- Giáo dục trẻ yêu quí ngôi nhà...

<b>5. Kết thúc</b>

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên
- Cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ đọc thơ cùng cô.

- Trẻ đọc theo yêu cầu của cô.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
Đánh giá trẻ hằng ngày:

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 14 tháng 11 năm 2018

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: </b>

So sánh, sắp xếp chiều cao 3 đối tượng

<b>Hoạt động bổ trợ: </b>

Trò chơi: Thi bật cao.

<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:</b>
<b>1. Kiến thức</b>

- Dạy trẻ so sánh chiều cao 3 đối tượng.

- Biết so sánh, sắp thứ tự và diễn đạt được mối quan hệ về chiều cao giữa 3 đối

tượng : cao thấp, thấp hơn, thấp nhất.

- Biết đếm số phòng, số tầng.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Luyện kĩ năng so sánh chiều cao giữa 3 đối tượng.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ : biết sử dụng từ : cao hơn, thấp hơn, cao nhất, thấp
nhất

<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động .

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

- Đồ dùng của cơ: - 3 ngôi nhà màu đỏ, xanh, vàng. (Ngôi nhà màu đỏ cao nhất, ngôi
nhà màu vàng thấp nhất).

- Đồ dùng của trẻ: - Mỗi cháu 3 ngôi nhà giống cô có kích cỡ nhỏ hơn.

- 3 cây hoa màu hồng, cam, trắng. (Cây hoa màu hồng cao nhất,
cây hoa màu trắng thấp nhất)

- Địa điểm : - Trong lớp

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Cho trẻ hát bài " Nhà của tơi” và trị chụn về
nợi dung bài hát:

- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về cái gì? Ngơi nhà dùng để làm gì?
- Giáo dục trẻ u q ngơi nhà của mình

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hơm nay cô sẽ dạy các con: So sánh, sắp
xếp chiều cao 3 đối tượng

<b>3. Hướng dẫn thực hiện</b>

<i><b>Ôn so sánh chiều cao của 2 đối tượng</b></i>

- Cô mời bạn A và bạn B, 2 bạn đứng cạnh nhau
(A và B đứng trên nền nhà sát cạnh nhau). Cho
trẻ quan sát và nhận xét

+ 2 bạn có bằng nhau khơng ?

- Cô mời bạn C lên đứng cạch bạn B.
+ Ai cao hơn?

( Bạn B cao hơn bạn C).

- Như vậy, so với bạn B và bạn C thì chiều cao

bạn A như thế nào ?

- Cô cho 3 bạn : A, B, C đứng cạnh nhau để kiểm
tra xem ai cao nhất, ai thấp nhất. (Bạn A cao
nhất, bạn C thấp nhất)

<b>Hoạt động 3:</b><i><b> Dạy trẻ so sánh chiều cao để sắp</b></i>
<i><b>xếp thứ tự 3 đối tượng về chiều cao:</b></i>

- Cô cho trẻ so sánh cao thấp lần lượt từng ngôi
nhà với các ngôi nhà cịn lại :

<b>*Ngơi nhà màu đỏ</b><i><b>:</b></i>

- Mời trẻ lấy rổ đồ dùng có 3 ngơi nhà xếp ra
ngồi.

+ Các con có những ngơi nhà màu gì?

+ Ngơi nhà màu đỏ và ngôi nhà màu vàng, ngôi
nhà nào cao hơn?

+ Ngôi nhà màu đỏ so với ngôi nhà màu xanh,
ngôi nhà nào cao hơn?

(Ngôi nhà màu đỏ cao hơn ngôi nhà màu xanh)
+ Ngôi nhà màu đỏ như thế nào so với ngôi nhà
màu xanh, màu vàng ?( Cao hơn ngôi ngôi nhà
màu vàng)

- Ngôi nhà màu đỏ cao hơn 2 ngôi nhà kia, gọi là
cao nhất

<b>*Ngôi nhà màu xanh</b><i><b>:</b></i>

- Cho trẻ so sánh ngôi nhà màu xanh với ngôi nhà
màu đỏ:

+ Ngôi nhà nào thấp hơn?

- Ngôi nhà màu xanh thế nào với ngôi nhà màu
vàng?

- Trẻ hát và trị chụn cùng
cơ

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và nhận xét
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

(Ngôi nhà màu xanh thấp hơn ngôi nhà màu đỏ
và cao hơn ngôi nhà màu vàng)

<b>* Ngôi nhà màu vàng :</b>

<b>+ Ngôi nhà màu vàng như thế nào với ngôi nhà</b>
màu đỏ?

+ Ngôi nhà màu vàngnhư thế nào với ngôi nhà
màu xanh?

( Ngôi nhà màu vàng thấp hơn cả ngôi nhà màu
xanh và ngôi nhà màu đỏ)

- Cô cho vài trẻ nhắc lại từ “ cao hơn- cao nhất;
thấp hơn- thấp nhất”

- Sắp xếp thứ tự cao nhất, thấp nhất trong 3 ngôi
nhà.

+ Ngôi nhà màu đỏ cao nhất .
+ Ngôi nhà màu vàng thấp nhất.

- Cô cho trẻ tiếp tục lấy hoa ở trong rổ ra để so
sánh chiều cao của các cây như thế nào

+ Cây hoa nào cao nhất?

+ Cây hoa nào thấp nhất?

+ Cây hoa màu hồng ? (Cao nhất)
+ Cây hoa màu trắng ? (Thấp nhất)
<b>Hoạt động 4:</b> <i><b>"</b><b>Thi bật cao"</b></i>

- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội. Cứ mỗi lần
chơi 3 đội cử 3 bạn lên chơi, tay cầm phấn và bật
vừa gạch lên bảng xem ai bật cao hơn. Như vậy
cho đến hết hàng.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần
<b>Hoạt động 5: </b><i><b>Kết thúc</b></i>

- Nhận xét tuyên dương.

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Em yêu nhà em” và nhẹ
nhàng ra ngoài4. Củng cố, giáo dục:

<b>- </b>Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung bài học

- Giáo dục<b> t</b>rẻ tập trung chú ý trong giờ học.

<b>5. Kết thúc:</b>

<b>-</b> Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ và ra ngoài

Đánh giá trẻ hằng ngày:

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 15 tháng 11 năm 2018

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG:</b> Kĩ năng
Bé học rửa mặt

<b>Hoạt động bổ trợ: </b>

<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết và thực hiện đúng các bước rửa mặt

<b>2. Kỹ năng :</b>

- Rèn kĩ năng quan sát

<b>3. Giáo dục:</b>

- Giáo dục trẻ biết tự rửa mặt, có ý thức giữ gìn khơn mặt sạch sẽ.

<b>II. CHUẨN BỊ</b>:

<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ </b>

- Video bạn nhỏ rửa mặt
- Mỗi trẻ 1 khăn mặt

<b>2. Địa điểm:</b> Trong lớp

<b>III. TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG</b>

Hoạt đợng của cơ Hoạt đợng của trẻ

1. <b>Ởn định tổ chức</b>

- Cho trẻ hát bài: “Vì sao mèo rửa mặt”

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Các con ơi, bạn mèo vì sao bị đau mắt
nhỉ?

- Vì khơng chịu rửa mặt nên bị đau mắt.
Hơm nay cô sẽ dạy các con rửa mặt.

<b>3. Hướng dẫn hoạt động</b>
<b>HĐ 1. Cô làm mẫu</b>

- Muốn rửa mặt cần có gì?

- Hát

- Vì khơng rửa mặt
- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Có khăn tay rồi, cơ làm ướt khăn mặt, vắt
khơ khăn mặt. Sau đó

+ Bước 1: cơ trải khăn lên 2 lòng bàn tay
+ Bước 2: dùng ngón trỏ trái lau mắt trái,
ngón trỏ phải lau mắt phải lau từ đầu mắt
đến đuôi mắt (lau nhẹ nhàng 2 đến 3 lần)
+ Bước 3: Dịch khăn lên phía trên lòng bàn
tay phải lau trán và má phải tay trái lau trán
và má trái

+ Bước 4: Gấp đôi khăn theo hướng dọc từ
trái sang phải dùng nửa khăn phía trên lau
từ sống mũi xuống đầu mũi

+ Bước 5: Lấy tay phải kéo dịch khăn lên
phía trên tay phải đỡ nửa khăn phía dưới
rồi lau miệng và cằm

+ Bước 6: Gấp đôi khăn theo hướng từ trên
xuống tay phải đỡ khăn rồi lau phần cổ bên
trái, lật khăn sang tay trái và lau phần cổ
bên phải

- Cô đã thực hiện xong các bước rửa mặt
rồi đấy!

- Thực hiện rửa mặt lần 2

<b>HĐ 2. Dạy trẻ rửa mặt</b>

- Mời 1 trẻ lên rửa mặt

- Bây giờ chúng mình cùng tập rửa mặt
nhé!

<b>HĐ 3. Trò chơi: Đội nào giỏi</b>

- Vừa rồi cô thấy các bạn thực hiện rất là
giỏi cô có 1 trị chơi muốn thưởng cho các
con, các con có muốn tham gia khơng? đó
là trị chơi “Đội nào giỏi”

- Cách chơi: cô mời 2 đội lên chơi và cô đã

chuẩn bị cho 2 đội các bức tranh về trình tự
rửa mặt. Nhiệm vụ của các đợi là phải bật
qua những chiếc vòng và lên chọn 1 tranh
sắp xếp cho đúng theo các bước rửa mặt
mà chúng mình vừa được thực hiện chú ý
lần lượt từng bạn một lên chọn 1 bức tranh
gắn lên bảng sau đó chạy về cuối hàng thì

- Quan sát, lắng nghe

- Quan sát

- 1 trẻ lên rửa mặt, trẻ khác quan sát
- Cả lớp tập rửa mặt, tổ, nhóm, cá
nhân rửa mặt

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

bạn tiếp theo mới được lên các bạn rõ
chưa?

- Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc đội
nào sắp xếp đúng thứ tự và nhanh nhất thì
đợi đó sẽ là đội chiến thắng

<b>4. Củng cố, giáo dục</b>

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung bài học
- Giáo dục trẻ biết tự rửa mặt, có ý thức giữ
gìn khơn mặt sạch sẽ.

<b>5. Kết thúc: </b>- Nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại nội dung bài học
- Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày:

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 16 tháng 11 năm 2018

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc</b>

Dạy vận động bài: Cả nhà thương nhau

<b>Hoạt động bổ trợ:</b> TCAN: Trị chơi: "Ai nhanh nhất"

<b>I. MỤC ĐÍCH- U CẦU</b>
<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ biết vận động theo nhịp điệu của bài hát

<b>2. Kỹ năng :</b>

- Rèn kỹ năng vận động theo nhịp điệu bài hát.

<b>3. Giáo dục: </b>

- Giáo dục trẻ yêu thương những người thân trong gia đình.

<b>II. CHUẨN BỊ </b>

<b>1. Đồ dùng của cơ và trẻ</b>

- Nhạc bài hát: Cả nhà thương nhau
- Các đoạn nhạc có tiết tấu nhanh, chậm

<b>2. Địa điểm tổ chức: </b>Trong lớp

<b>III.TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG</b>

Hoạt đợng của cơ Hoạt đợng của trẻ

<b>1. Ởn định tổ chức lớp </b>

- Cơ và trẻ đọc bài đồng dao “ Gánh gánh
gồng gồng”

- Đàm thoại:

+ Cô và các con vừa đọc bài đồng dao gì?

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Mở cho trẻ nghe giai điệu bài: Cả nhà
thương nhau. Cho trẻ đoán đó là bài hát
gì? Của tác giả nào?

- Hơm nay cô sẽ dạy các con vận động

- Trẻ đọc thơ.

- Bài đồng dao: Gánh gánh gồng
gồng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

theo bài hát: Cả nhà thương nhau.

<b>3. Hướng dẫn thực hiện</b>

<b>HĐ 1. Dạy vận động: Cả nhà thương </b>
<b>nhau ”</b> ( Nhạc sĩ: Hồng Văn Yến )
- Cơ và trẻ hát 2 lần

- Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm
của những người thân trong gia đình với
nhau.

- Cơ cho các nhóm tự nghĩ ra động tác
minh họa cho bài hát. Cô mời các nhóm

lên vận đợng minh họa

- Cơ hát + VĐMH mẫu lần 1.

- Lần 2 cô phân tích và giải thích động
tác:

+ Câu 1: “ Ba thương con vì con giống
mẹ ”:

+ Câu 2: “ Mẹ thương con vì con giống
ba ”:

+ Câu 3: “ Cả nhà ta cùng thương yêu
nhau ”

+ Câu 4: “ Xa là nhớ ”

+ Câu 5: “ Gần nhau là cười ”

- Lần 3 trẻ hát cô vận đợng minh họa
- Dạy trẻ vận đợng dưới nhiều hình thức
- Cô chú ý sửa động tác chưa đúng cho
trẻ.

<b>HĐ 2. Trò chơi: Ai nhanh nhất</b>

- Cho trẻ chơi 1 - 2 lần.
- Cô động viên, khen trẻ.

<b>4. Củng cố, giáo dục</b>

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung đã học
- Giáo dục trẻ yêu thương những người
thân trong gia đình.

<b>5. Kết thúc</b>:

- Nhận xét, tuyên dương<i>.</i>

- Lắng nghe

- Hát cùng cô
- Lắng nghe

- Các nhóm vận đợng minh họa

- Lắng nghe, quan sát

- Câu: “ Ba thương con ” tay trái để
lên ngực, câu: “ Vì con giống mẹ ”
tay phải để lên ngực.

- Câu: “ Mẹ thương con ” tay phải
vuốt để lên cao, câu: “ Vì con giống
ba ” tay trái vuốt để lên cao, chân
nhún theo nhịp bài hát.

- Giữ nguyên 2 tay trên cao, nhún
theo nhịp bài hát.

- Cuộn cổ tay, mỡi bên 1 lần, chân
nhún theo nhịp.

- Ngón trỏ 2 tay để lên miệng.
- Hát, quan sát

- Cả lớp vận đợng, nhóm bạn trai,
nhóm bạn gái, tổ vận động, cá nhân...

- Quan sát
- Chơi 1 - 2 lần.

- Vận động bài Cả nhà thương nhau
- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

Đánh giá trẻ hằng ngày

</div>

<!--links-->