Giáo án 5-6 tuổi: tuần 29: Nước

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (208.8 KB, 33 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Từ ngày 27/3 đến 14/4 năm 2017

Tên chủ đề nhánh: “Không khí” Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 3tuần)

Tên chủ đề nhánh: “Khơng khí”
 ( Thời gian thực hiện: 
 TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN 
TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ
dùng cá nhân ,trò chuyện với
phụ huynh về dặc điểm tâm sinh
lí, những thói quen của trẻ ở nhà.
- Trò chuyện làm quen dần với
trẻ, giúp trẻ quen dần với cô
giáo và các bạn.. Nhắc trẻ cất
đồ dung cá nhân đúng nơi quy
định.

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề
nước và môi trường sống

- Cho trẻ xem tranh ảnh về các
nguồn nước

- Cho trẻ chơi tự do theo ý
thích

-Trẻ đến lớp ngoan, có
nề nếp.

- Trẻ thích đi học

- Biết chơi và bảo vệ đồ
chơi trong trường

- Biết chào hỏi, kính
trọng cô giáo, các cô bác
trong trường

- Trẻ biết được lợi ích
của nguồn nước đối với
sức khoẻ của con người
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ
và giữ gìn nguồn nước
sạch

- Phịng nhóm
sạch sẽ, thống
mát

- Tranh ảnh sáh
báo cũ,tranh ảnh
về các nguồn
nước

THỂ 
DỤC 
SÁNG

- Thể dục sáng:

Điểm danh

- Trẻ tập được các động
tác trong bài.

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sáng,biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ
vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Phát hiện trẻ nghỉ học
để báo ăn.

- Trẻ bết sự vắng mặt có
mặt của bạn

- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

- Sổ theo dõi trẻ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Từ ngày 27/3 đến 14/4 năm 2017
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 03/04 đến ngày 07/04/2017
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất
đồ dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ
rồi vào lớp.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có
liên quan đến trẻ.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”

Đàm thoại và trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
Cho trẻ xem tranh , ảnh về các nguồn nước

-Các con vừa hát bài hát gì ?
-Mưa xuống thì điều gì xảy ra?
-Đây là gì ?

-Nước có tác dụng gì đối với sức khoẻ con người?
-Các con làm gì để bảo vệ nguồn nước?

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ hát.
- Trẻ quan sát

- Cho tôi đi làm mưa với
- Trẻ trả lời

- Để uống tắm rửa sinh hoạt.
- Trẻ chơi

* TD sáng:a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3
hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

b, Trọng động:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù

+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao.

+ ĐT chân: đứng, đưa chân trước lên cao

+ ĐT bụng: Đứng đưa tay ra sau lưng, gập người về
trước.

+ ĐT bật: Bật chân sáo.

c, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến
tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cơ.
- Cô chấm cơm và báo ăn.

- Trẻ tập theo cô.

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

* Hoạt động có chủ đích

+ Quan sát chăm sóc cây,
Quan sát thí nghiệm “Cuộc
chạy đua của 3 cây nến”.

Quan sát bầu khơng khí

- Trẻ biết có những nguồn
nước nào ?

- Trẻ nhận biết khơng khí làm
cho nến cháy, khơng có khơng
khí thì nến sẽ tắt.

- Trẻ nhận biết cây nến nào
cháy lâu nhất ? vì sao ?

- Khơng khí có lợi ích gì
trong cuộc sống con người,
cây cối và các loại động thực
vật.

- Địa điểm
quan sát

- Trang phục
phù hợp

-Địa điểm quan
sát

* Trò chơi vận động:

+ Chơi thổi bong bóng,
Chơi đong nước; Vật nào

nổi, vật nào chìm.

- Trẻ chơi thành thạo các trị
chơi. Trẻ chơi hứng thú và có
nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và chơi
với những trò chơi trẻ thích.
- Trẻ thuộc lời bài đồng dao.

- Các trị chơi.

* Chơi tự do

+ Chơi với cát, nước
+ Chơi với đồ chơi ngoài
trời.

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi
trong trường.

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể
hiện ý tưởng, sáng tạo của
mình.

- Giáo dục trẻ chơi an tồn,
khơng xơ đẩy nhau

- Đồ chơi ngồi
trời sạch sẽ.

Phấn vẽ.

- Cát, nước

HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

a. Quan sát thí nghiệm cuộc chạy đua của 3 cây 
nến.

- Cơ cho trẻ xếp hàng ra ngồi trời, cho trẻ quan sát
và cơ thực hành thí nghiệm và đàm thoại.

- Cho trẻ quan sát các đồ dùng mà cô chuẩn bị. Hỏi
trẻ gắn cây nến lên đĩa bằng cách nào ?

- Sau khi gắn song để một đĩa nến ở ngoài, 1 đĩa nến
được đậy bằng 1 bình nhỏ : hỏi trẻ : hiện tượng gì sẽ
sảy ra ? cây nến nào cháy lâu hơn ?

- Bước 2 : Cơ tiếp tục đốt cây nến cịn lại và úp lên 1
cái bình lớn :

+ Hiện tượng gì sẽ xảy ra ?
+ Cây nến nào cháy lâu nhất ?

- Bước 3. Cô cho trẻ quan sát cho đến khi 2 cây nến
trong bình tắt dần.Sau đó cho trẻ rút ra kết luận.
Giải thích : Cây nến có nhiều khơng khí xung quanh
có thể tiếp tục cháy sau khi 2 cây nến trong bình đã
tắt. Cây nến trong bình lớn có nhiều khơng khí hơn

nên cháy lâu hơn cây nến trong bình nhỏ

=> Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ mơi trường, trồng
nhiều cây xanhcos nhiều khơng khí oxi cung cấp cho
sự sống chúng ta.

- Trẻ quan sát và đàm thoại.
- Đốt cây nến cho cháy, giỏ
xuống đĩa rồi cắm nến lên.
- Trẻ quan sát và nhận xét:cây
nến ở ngồi cháy lâu hơn.

- Cây nến trong bình nhỏ sẽ tắt.

- Trẻ nghe

b. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên các trò chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ

chơi.Ai tinh, Ai biến mất.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

- Trẻ tham gia các trò chơi một
cách nhiệt tình

c. Chơi tự do

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát,
vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của
mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời như:
xích đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.

- Trẻ quan sát thực hiện.
- Trẻ chơi.

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ

N
G
 G
Ĩ

C + Chơi gia đình: nấu ăn, uống,

tắm rửa giặt.

+ Chơi cửa hàng bán quạt nan,
quạt mo, quạt điện.

- Góc xây dựng: + Xây ao cá
Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp
nước, xây đài phun nước.

- Góc tạo hình: + Vẽ, xé, dán,
nặn; các nguồn nước dùng hàng
ngày; các phương tiện giao
thông trên nước; các môn thể
thao nước; các con vật/cây sống
dưới nước.

- Góc khám phá khoa học và
thiên thiên: + Tưới cây, lau lá
cây

+ Thí nghiệm: gieo hạt có nước
và khơng có nước.

- Góc sách: + Sưu tầm và xem
tranh ảnh, trò chuyện về các
nguồn nước, tác dụng, ích lợi
của nước, nguyên nhân gây ô
nhiễm nguồn nước, cách giữ
gìn và tiết kiệm nước sạch và
làm sách tranh từ sản phẩm của
hoạt động tạo hình

Biết các bước tắm cho
em bé

- Biết liên kết các nhóm
chơi với nhau.

-Trẻ phối hợp cùng nhau
để xây ao cá Bác hồ,
công viên nước, khu giải
trívới nhiều hình dáng
khác nhau.

Trẻ biết xé, dán các
nguồn nước, ptgt trên
nước,

- Trẻ tìm nhận xét kết
quả thí nghiệm gieo hạt
có nước và khơng có
nước- Biết chăm sóc tưới
nước cho cây.

-Trẻ hứng thú xem tranh
sách và hiểu nội dung
của tranh

- Trẻ biết lật, giở sách
từng trang một từ đầu
đến cuối.

đồ dùng, đồ
chơi phù hợp.

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh

-Bút màu, giấy
màu, hồ dán.

- Sách, truyện,
báo.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1.Trò truyện

- Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
+ Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về gì?

+ Chúng mình có biết nước có tác dụng gì đối với đồi
sống con người?

- Giáo dục trẻ giữ gìn nguồn nước sạch để bảo vệ mơi
trường.

2. Cơ giới thiệu nội dung chơi ở góc.

- Hỏi trẻ trong lớp mình có những góc chơi nào.
- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi.

3. Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô hỏi trẻ:

+ Hôm nay con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?
+ Ở góc chơi này hôm nay con chơi như thế nào?
- Cho trẻ tự nhận góc chơi.

4. Phân vai chơi.

- Những góc chơi nào trẻ không chọn cô hướng trẻ vào
và chơi cùng cô.

- Hỏi trẻ khi chơi phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng

5. Quan sát và hướng dẫn trẻ chơi:

- Cơ cho trẻ về góc chơi bằng trị chơi tàu về bến. Trẻ
tự thỏa thuận chơi.

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cơ
đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Trong giờ chơi cơ chú ý những góc chơi có sản phẩm
( góc xây dựng, học tập, tạo hình...) khuyến khích trẻ
tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

6. Nhận xét giờ chơi:

- Cô nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.
- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng và góc tạo
hình.

7. Kết thúc chơi

- Động viên khen trẻ, hỏi ý tưởng chơi lần sau.

- Trẻ hát.

- Trường mầm non.
- Học hát, múa, vẽ...
- Cơ giáo ạ.

- Có.

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước khi
chơi.

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận vai chơi.
- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ dọn đồ chơi.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ

N
G
 Ă
N

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ
sinh và hành vi vệ sinh văn
minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon
miệng, ăn hết suất.

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
chất để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề
nếp ăn uống sạch sẽ, văn
minh lịch sự.

- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời củng
cố kỹ năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinh
dưỡng cho cơ thể.

- Củng cố một số hành vi
văn minh trong ăn uống.

- Nước cho trẻ
rửa tay

- Xà phòng
- Khăn lau tay
khô

- Khăn mặt
- Kê bàn ăn
đảm bảo đủ
cho số trẻ ( 6
trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay,
đĩa, thìa…
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái.

Đóng của, tắt điện, giảm ánh
sáng trong phòng, cho trẻ
nghe các băng nhạc hát ru
êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

- Chiểu, chăn
mỏng, gối,
nhạc hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc
ngủ trưa.

- Khăn ướt, quà
chiều

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa
tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng
nhẹ tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà
sau đó lau khơ tay và về bàn ăn.

- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách
đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng.

- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.

* Trong khi ăn.

- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn
hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn
ra bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.

* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định,
lau tay, lau miệng sau khi ăn.

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạn

Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ
sinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng. Giảm
ánh sáng ở trong phịng.

- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ
ngủ. Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ
ngủ hơn.

* Trong khi trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý kịp
thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.
- Cơ chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp
cho trẻ (nếu là mùa đơng) để đảm bảo trẻ có 1 giấc
ngủ đủ và sâu.

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước khi trẻ tự thức
dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất
gối, chiếu...Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh
ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ nằm
Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ

nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô, các
bạn.

Trẻ vận động nhẹ nhàng và
ăn quà chiều

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi trò chơi tập thể, trò chơi
dân gian.

- Ơn bài hát: “Cho tơi đi làm mưa
với”

- Ôn lại các hoạt động sáng.
- Hoạt động góc: Theo ý thích
của bé.

- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.

- Chơi vui vẻ đoàn kết
sáng tạo.

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó
học, giúp trẻ nhớ lâu.
- Biết xếp đồ chơi gọn
gàng

- Sân chơi, các trị
chơi

- Đồ chơi ở góc.

- Bài hát, câu
truyện, bài thơ
trong chủ đề.

- Cho trẻ nhận xét các thành

viên trong tổ.

- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ơ có
kí hiệu của mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trao đổi phụ huynh về học
tập và sức khoẻ của trẻ về các
hoạt động của trẻ trong ngày.

- Trẻcó ý thức rèn luyện

bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái chưa
tốt.

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm

cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,
cờ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cho trẻ vận động nhẹ bài “Cho tôi đi làm mưa
với”

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Cho trẻ vào góc chơi theo ý thích

- Cho trẻ đọc thơ, hát các bài trong chủ đề
- Hướng dẫn trẻ khi chơi xong cất đồ chơi vào
đúng nơi quy định

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc,
quần áo gọn gàng

- Để chào mừng các bạn ngoan học giỏi chúng
mình tổ chức vui văn nghệ

- Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”

- Cho lớp, tổ, cá nhân múa, hát, đọc thơ

- Muốn được cô thưởng cờ các con phải đạt mấy
tiêu chuẩn

- Đó là tiêu chuẩn nào?

- Bé sạch, bé chăm, bé ngoan như thế nào?

- Cô nhận xét từng tổ (Trẻ tự nhận xét thấy mình
ngoan thì đứng dậy

- Cơ tun dương những trẻ ngoan, động viên
khích lệ những trẻ chưa ngoan.

- Trả trẻ

- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Ăn quà chiều

- Quan sát, lắng nghe

- Giao lưu văn nghệ

- 3 tiêu chuẩn

- Bé ngoan, bé chăm, bé sạch

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TÊN HOẠT ĐỘNG

: THỂ DỤC:

VĐCB: Trèo lên xuống ghế cao 35cm.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh.

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện vận động trèo lên xuống ghế cao 35cm đúng kỹ thuật, tự tin.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng trèo lên xuống ghế.
- Rèn cho trẻ sự tự tin, nhanh nhẹn.

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết nghe hiệu lệnh của cô, có ý thức trong giờ học

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng - đồ chơi:

- 5-6 ghế của trẻ, ghế cao 35cm, có tựa lưng. 1 ghế của cơ cao 50-60 cm có tựa lưng.
- Sân tập sạch sẽ an toàn.

2/ Địa điểm:

- Ngoài sân.

II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô tập chung trẻ lại, kiểm tra sức khỏe chuẩn bị
trang phục quần áo cho trẻ vừa làm vừa trò chuyện
cùng trẻ:

- Chuẩn bị trang phục trị
chuyện cùng cơ.

2. Giới thiệu bài :

- Hơm nây cô cho các con đi thi điền kinh nhé. hội

diễn điền kinh diễn rất hấp dẫn.

- Lắng nghe

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: .Khởi động:

- Cô cùng trẻ khởi động bài “Cho tôi đi làm mưa với”.
Cho trẻ đi thành vòng tròn đi kết hợp với các kiểu đi
(kiễng gót chân, đi bằng mũi bàn chân, khom lưng...)

Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung .

+ ĐT tay: Đưa tay ra phía trước, lên cao

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao, ra trước).

+ ĐT bụng: Đứng đưa tay ra sau lưng, gập người về

trước.

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước.

* VĐCB: Trèo lên xuống ghế cao 34cm.
 Bò chui qua ống dài (1,5m x 0,6)

- Cô giới thiệu bài tập.

- Thực hiện vận động mẫu cho trẻ xem :

- Đi khởi động theo nhạc và
theo hướng dãn của cô.

- Tập 2 lần 8 nhịp
- Tập 3 lần 8 nhịp

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ TTCB : Đứng tự nhiện trước ghế, cúi người, một tay
vịn thành ghế, một tay tì thành ghế.

+ THVĐ : Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu bước một chân
lên ghế, chân sau đưa qua ghế và chạm đất. Đưa tiếp
chân đặt lên ghế xuống đất. Thả 2 tay đứng thẳng
người, đi về cuối hàng.

- Tổ chức tập luyện :

+ Cho 1-2 trẻ lên thực hiện.Cô hướng dẫn sửa sai cho
trẻ.

+ Cho trẻ thực hiện theo nhóm( Mỗi trẻ thực hiện 2-3
lần).

- Khi trẻ đã thực hiện được vận động cho trẻ trèo lên
xuống ghế không vịn tay vào thành ghế

* Vận động ôn luyện : Bị chui qua ống dài

- Cơ giả làm con đường hầm xuyên qua núi, trẻ giả
làm đoàn tàu đi theo đường hầm xuyên qua núi.

- Cô hướng dẫn trẻ tư thế bò chui qua ống.

- Cho lần lượt từng trẻ bị chui qua ống dài, cơ quan
sát và nhắc trẻ không để chạm vào thành ống.

- Lần thứ hai cho trẻ bị nối đi nhau làm đồn tàu bị
chui qua ống.

* Trò chơi vận động: Thi xem đội nào nhanh.

- Cơ giới thiệu tên trị cách chơi:

- Cách chơi: Cho trẻ trèo qua ghế, chui qua ống dài lấy
nước về kho.

- Luật chơi: phái trèo qua ghế, và bò chui qua ống dài.
Bạn nào phạm quy phải làm theo yêu cầu của lớp.
- Trẻ chơi cô quan sát và nhận xét sau mỗi lần chơi.

.* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập.

- Trẻ lên làm thử

- Trẻ thực hiện theo nhóm.

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại tên trị chơi

- Trẻ thực hiện

4. Củng cố:

- Cơ cho trẻ nhắc lại tên bài tập.
- Nhắc lại kĩ thuật trèo lên xuống ghế.

-Trẻ nhắc lại tên bài tập, kĩ
thuật tập.

5.Kết thúc tiết học.

- Cô cho trẻ tự nhận xét về các bạn.

- Cô nhận xét chung cả lớp.

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương những bạn
có ý thức tập luyện tốt. Khuyến khích những bạn tập
chưa tốt.

-Trẻ tự nhận xét về bạn.
- Lắng nghe.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

...
...
...………...…...………

- Lý do:………...………...………...

………...…………...………

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...

………...……….…………...…………
………...
...
...
...………...…...………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngoài trời,

hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

...
...
...………...………
...
...
...………...………
...
...
...………...………
...
...
...………...………

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ cái

Trò chơi với chữ cái: G, Y
Hoạt động bổ trợ:

+ Đọc thơ “Hoa phượng đã nở”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức :

- Trẻ biết ngồi đúng tư thế, tô thành thạo chữ g,y.
-Tô chữ in rỗng không chườm ra ngoài

2- Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng cầm bút và ngồi đúng tư thế.

3- Giáo dục :

- Giáo dục trẻ yêu thích mùa hè, biết cách chăm sóc bản thân khi mùa hè đến

II. CHUẨN BỊ:
1, Đồ dùng của cơ

- Cơ : Tranh có từ, chữ in rỗng, chữ in mờ
- Trẻ : Bàn ghế, vở tập tơ, bút chì, bút sáp
- Chữ g- y của cơ và của trẻ.

- Máy tính màn chiếu có nội dung bài học

3. Địa điểm:

Tổ chức hoạt động trong nhà.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú

- Cô cho trẻ đọc thơ bài " Hoa phượng đã nở”''
+ Lớp chúng mình vừa đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ nói về mùa gì?

+ Mùa hè thường có dấu hiệu nào?( Thời tiết, cây cối,
hoa quả...)

+ Con phải ăn mặc như thế nào cho phù hợp với thời tiết
mùa hè

- Giáo dục trẻ: Mùa hè ăn mặc quần áo mát, ra ngoài trời
phải đội mũ, không được đi đướ nắng sẽ dễ bị say nắng.

-Trẻ đọc

- Bài thơ hoa phượng
đã nở

- Mùa hè

- Trời nắng nóng

-Mặc quần áo cộc
-Trẻ nghe

2. Giới thiệu bài:

- Cơ nói: hơm nay cơ tổ chức hội thi "bé khéo tay " xem
ai là người khéo tay nhất lớp mình nhé.

- Cơ dẫn dắt vào bài

- Lắng nghe.

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Ôn nhận biết chữ cái g, y:

- Cô treo chữ g, y lên bảng cho trẻ đọc.

* Trị chơi: Tìm chữ theo hiệu lệnh của cô.

- Cô phát cho trẻ những thẻ chữ đã học trong đó có chữ
cái g, y. Cô phát âm hoặc nêu đặc điểm của chữ, trẻ tìm

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

nhanh chữ cái đó giơ lên và phát âm chữ cái đó.

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi với chữ cái g,y
* Trò chơi “về đúng nhà”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

* Trị chơi: “Tìm chữ cái trong bài thơ”

- Cô treo tranh in bài thơ “Trưa hè ”

- Chia lớp thành 2 tổ, xếp thành hàng dọc tổ 1 gạch chân
chữ g, tổ 2 gach chân chữ y. Khi cô bật nhạc lần lượt
từng trẻ đi theo đường hẹp lên tìm và gạch chân chữ cái
của tổ mình . Khi hết nhạc cô cùng trẻ kiểm tra tổ nào
gạch đúng chữ cái.

- Cho trẻ chơi

* Trò chơi “Thi ai khéo”

- Cách chơi: Cơ có những bơng hoa trong có chứa chữ cái g
y cơ u cầu trẻ tơ màu đỏ cho hoa có chứa chữ g, màu
vàng hoa có chữ y.

- Cho trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ chơi.

* Bây giờ cả lớp mình cùng giở vở tập tô bài chữ g,y ra.
- Hỏi trẻ các biểu tượng.

- Tô màu tranh

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh.

- Tìm chữ g, y nối trong từ nối với chữ ở phía dưới.
- Cho trẻ vễ theo nét chấm chấm của hình vẽ và tơ màu
hình vẽ.

- Cho trẻ đọc từ dưới hình vẽ.

- Trẻ đọc

- Lắng nghe
- Trẻ chơi

Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ giở vở tập tô
- Trẻ nhắc lại các biểu
tượng.

- Trẻ thực hiện

4. Củng cố :

- Hỏi trẻ tên bài học ngày hôm nay?

- Giáo dục trẻ: Giữ gìn vệ sinh chung của trường , lớp,

cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, có ý thức bảo vệ
đồ dùng, đồ chơi.

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

5. Kết thúc tiết học.

- Cô nhận xét giờ học.

- Tuyên dương những bạn có tinh thần học tập tốt,
khuyến khích những bạn chưa chú ý hoạt động

Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
...
...………...…...………

- Lý do:………...………...………...

………...…………...………

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...

………...……….…………...…………
………...
...
...
...………...…...………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,

hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

...
...
...………...………
...
...
...………...………
...

...
...………...………
...
...
...………...………

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

TÊN HOẠT ĐỘNG

: Làm quen với các biểu tượng toán sơ đẳng:

Đo dung tích các bình bằng một đơn vị đo, so sánh và diễn đạt kết quả đo.

Hoạt động bổ trợ:

+ Trò chơi “Thi tổ nào nhanh”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 1/ Kiến thức:

- Trẻ so sánh dung tích của 3 đối tượng bằng các cách khác nhau: Ước lượng bằng
mắt, dùng 1 đơn vị đo nào đó để diễn tả kết quả đo

2/ Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng đong nước và so sánh độ lớn của các cốc
 3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước sạch bảo vệ nguồn nước.

II.CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng của cô,của trẻ:

- Tranh ảnh về các nguồn nước khác nhau(ao hồ, sông ,suối…)

- Một số chai lọ thuỷ tinh trong suốt có hình dạng khác nhau, 3 cái phễu, 3 cái ca, 3 cái
bát, 3 cái li

- Thẻ số từ 1- 9

- 3 chậu có lượng nước bằng nhau

2/ Địa điểm:

- Trong lớp học.

III . CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ xem tranh về các nguồn nước và tác dụng
của nước trong sinh hoạt.

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nước và các dụng cụ chứa
nước

+ Trong thiên nhiên có những nguồn nước nào ?
+ Nước có tác dụng gì trong đời sống con người, con
vật và cây cối ?

+ Gia đình con thường chứa nước bằng gì ?

+ Theo các con chúng ta phải làm gì để có nguồn nước
sạch?

- Xem tranh ảnh trị
chuyện cùng cơ

- Sơng, suối, ao, hồ,
biển...

- Trẻ trả lời

- Bể, chum, thùng,...
- Không vứt rác bừa bãi
vào nguồn nước....

2 . Giới thiệu bài :

- Hôm nay cơ và các sẽ đo dung tích các bình, so sánh

và diễn đạt kết quả đo

- Lắng nghe

3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1 : So sánh dung tích của 3 đối tượng 
có dung tích bằng nhau nhưng khác nhau về hình 
dạng

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

trong suốt có hình dạng khác nhau; 1 cái phễu, 1 cái li.
Cô đặt 3 chai thủy tinh lên bàn và hỏi trẻ:

+ Con có nhận xét gì về 3 dụng cụ chứa nước này ?

+ Nhìn bằng mắt thường con có thể so sánh được
dung tích của 3 chai này khơng ?

+ Có thể dùng cái ly này đong ước vào chai để đo
dung tích khơng?

+ Bây giờ cả lớp hãy quan sát xem cô đong nước vào
đầy chai thủy tinh nạy nhé.

- Cô đong nước vào đầy chai thủy tinh thứ nhất.Vừa
đong nước vừa cho trẻ đếm số ly nước đong vào chai.
+ Hãy chọn chữ số tương ứng với số ly nước đã đong
đeo vào cổ chai(5 li)

- Cô đong vào 2 chai còn lại tương tự như lần đong
nước vào chai thứ nhất.

-Chúng ta cần bao nhiêu li nước để đong đầy mỗi chai
thủy tinh này

=> Cả 3 chai đều có dung tích bằng nhau và bằng 5 li
nước

So sánh dung tích của 3 đối tượng khác nhau về hình

dạng và dung tích

- Cơ chuẩn bị một số chữ số từ 1-9, 3 chai thủy tinh
trong suốt có hình dạng khác nhau dung tích khác
nhau, 1 cái phễu và 1 cái ly

- Cô dùng li đong nước vào ba chai, cách thức tiến
hành như ở trên. Cô hỏi trẻ:

+ Số lượng li nước đong vào 3 chai nước như thế
nào?

+ Số li nước đổ vào chai thứ nhất?
+ Số li nước đổ vào chai thứ hai?
+ Số li nước đổ vào chai thứ ba?

=>Dung tích của 3 chai này khơng bằng nhau
* Đo dung tích bằng dụng cụ đo khác nhau

- Cơ chọn một chai có dung tích lớn nhất, đổ nước ra
cái chậu rồi dùng li nước đong lại vào chai, đổ nước ra
lại chậu rồi dùng bát múc nước trong chậu đong lại
vào chai.

+ Số lượng li nước đong vào chai là mấy li ?
+ Số lượng bát nước đong vào chai là mấy bát
+ Con nhận xét gì về 2 dụng cụ đong nước này ?

=>Dụng cụ có số lần đong nhiều hơn thì dung tích nhỏ
hơn, dụng cụ nào có số lần đong ít hơn thì dung tích sẽ

lớn hơn

- Quan sát cơ làm

- Hình dạng của 3 chai
nước này khơng giống
nhau.

-Khơng ạ
-Có ạ

-Trẻ chọn thẻ số gắn vào
chai nước

- 5 li nước

-Không giống nhau

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

3.2. Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành đo dung tích
của 3 đối tượng bằng các cách khác nhau

* Trị chơi: Thi tổ nào nhanh

Cơ chia trẻ thành 3 nhóm, cơ u cầu nhóm dùng li
nhựa đong nước vào đầy chai, sau đó chọn số phù hợp
đeo vào cổ chai.

*.Chơi lần 1: Đo bằng li nhựa

- Sau khi các nhóm đã đo song cơ u cầu đại diện
nhóm lên cơng bố kết quả thực hiện

- Chai của nhóm 1 đã đầy nước, số lần đong là 3 lần
trong chậu còn hơn 1 li.

- Chai của nhóm 2 đã đậy nước, số lần đong là 4 lần
trong chậu còn 1 li.

- Chai của nhóm 3 đã đậy nước, số lần đong là 5 lần
trong chậu khơng cịn nước.

- Cả 3 chai cùng đầy nước, nhưng kết quả đong khác
nhau và số còn lại trong chậu cũng khác nhau bởi vì
chai nhóm 3 có dung tích lớn nhất, chai nhóm 2 có
dung tích thứ nhì và chai nhóm 3 ít nhất.

-Chơi lần 2: Tương tự như lần 1 nhưng thay dụng cụ
đo bằng bát nhựa.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

4. Củng cố :

- Giáo dục trẻ yêu quý ngơi trường của mình bảo vệ

nguồn nước sạch.

Lắng nghe

5. Nhận xét- tuyên dương.

- Cô nhận xét giờ học.

- Tuyên dương những bạn có tinh thần học tập tốt,
khuyến khích những bạn chưa chú ý hoạt động

Lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...
...
...………...…...………

- Lý do:………...………...………...

………...…………...………

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...

………...……….…………...…………
………...
...
...
...………...…...………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,

hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

...
...
...………...………
...
...
...………...………
...
...
...………...………
...
...
...………...………

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

TÊN HOẠT ĐỘNG

: KNXH:

Tại sao phải giữ ấm cơ thể khi mùa đông về
Hoạt động bổ trợ:

- Giải câu đố về mùa đông

- Vận động bài: Thể dục buổi sáng.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1/ Kiến thức

- Trẻ biếtTại sao phải giữ ấm cơ thể khi mùa đông về

- Biết một số cách giữ ấm cơ thể khi mùa đông về

2/Kĩ năng

- Rèn trẻ kỹ năngtự phục vụ, lựa chọn trang phục, đồ dùng phù hợp với thời tiết.
- Kỹ năng quan sát, Kỹ năng luyện tập, thực hành.

3/ Thái độ

- Có ý thức tự bảo vệ giữ ấm cơ thể khi mùa đông về.

II.CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng của cô và trẻ:

- Máy tính, máy chiếu.

- Vi deo: Mùa đơng, dự báo thời tiết, món ăn mùa đơng, tập thể dục.
- Bài hát: Chiếc áo mùa đông.

- Một số trang phục đặc trưng của mùa đông.

2/ Địa điểm

- Tổ chức hoạt động trong nhà

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định và gây hứng thú.

- Cô đọc câu đố cho trẻ:

“Mùa gì gió rét căm căm

Bé đi học phải qng khăn, đeo giày”
-Là mùa gì?

- Vào mùa đơng bố mẹ thường nhắc nhở các con điều gì?

-- Mùa đơng ạ.

- Nhắc con mặc áo ấm,
đeo tất, quàng khăn...

2. Giới thiệu bài

- Mỗi khi mùa đông về bố mẹ thường nhắc nhở các con phải

chú ý giữ ấm cho cơ thể, để biết được lý do tại sao thì hơm

nay chúng mình sẽ cùng nhau tìm hiểu nhé.

- Lắng nghe

3.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Vì sao phải giữ ấm cơ thể khi mùa đông 
về.

- Các con biết gì về mùa đơng ( Cơ gọi nhiều trẻ đưa ý kiến..)
+ Cảnh vật xung quanh mùa đông như thế nào? ( Bầu trời,
ánh nắng, cây cối...)

+ Ở núi cao nhiệt độ xuống thấp có thể sảy ra điều gì?

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cho trẻ xem video về mùa đông.

+ Mùa đông thời tiết lạnh giá nên các con cần phải chú ý điều
gì?

+ Nếu khơng giữ ấm cơ thể vào mùa đơng thì điều gì có thể
xảy ra?

+ Con có thể mắc phải những bệnh nào khi không giữ ấm cơ
thể trong mùa đông? ( Cô cho trẻ thảo luận nêu các ý kiến dự
đoán)

- Cho trẻ xem một số bệnh thường gặp trong mùa đông và
thảo luận:

+ Bạn nhỏ đang bị làm sao?

+ Theo con vì sao bạn bị như vậy?

+ Con đã bao giờ bị ốm( Cảm lạnh,ho, đau đầu ...) như bạn
chưa?

+Khi bị ốm như vậy con cảm thấy như thế nào?

+ Con có sợ bị ốm vì nhiễm lạnh khơng? Để bảo vệ sức khỏe
của mình trong mùa đơng con phải làm gì?

- Vậy vì sao cần phải giữ ấm cơ thể trong mùa đơng? Đó là
những lí do gì?

- Cơ khái qt: Mùa đơng là mùa lạnh nhất trong năm, sức đề
kháng của cơ thể giảm, chúng ta có thể dễ mắc nhiều bệnh
khác nhau. Vì vậy giữ ấm cơ thể vào mùa đơng là điều vô
cùng cần thiết.

*. Hoạt động 2: Các biện pháp giữ ấm cho cơ thể vào mùa 
đơng.

- Để biết trước thời tiết, có biện pháp giữ ấm cơ thể phù hợp
các con có thể làm gì?

- Cho xem video dự báo thời tiết:
+ Đốn xem video nói về mùa gì?
+ Vì sao con biết?

+ Qua từ ngữ nào trong bản tin?

+ Với thời tiết như bản tin, theo con có những cách nào để
giữ ấm cho cơ thể? ( Cho trẻ thời gian thảo luận và nêu ý
kiến)

- Mặc trang phục với thời tiết:
+ Hơm nay đang là mùa gì?

+ Con đang mặc trang phục mùa gì? Khi mặc trang phục như
thế này con cảm thấy như thế nào?

+ Nếu hôm nay là mùa đông con mặc rang phục như thế đã
phù hợp chưa?

+ Cho trẻ xem một số hình ảnh về trang phục mùa đông.
- Tập thể dục thường xuyên.

+ Tập thể dục đều đặn rất tốt cho cơ thể: Cô và trẻ vận động
theo bài “ Thể dục buổi sáng”

- Ăn uống đủ dinh dưỡng, đồ ăn thức uống ấm:

- Phải mặc áo ấm, đeo
tất, quàng khăn...

- Sẽ bị ốm.
- Ho, sổ mũi...

- Trẻ xem và thảo luận.

- trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời

- Xem dự báo thời tiết.

- Mùa đông.

- Trời trở lạnh, nhiệt
độ giảm..

- Mặc thêm áo ấm, đeo
tất, đi giày..

- Mùa đông.

- Trẻ trả lời.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+ Cho trẻ xem video về đồ ăn thức uống trong mùa đông.
- Ngồi ra trong mùa đơng cịn có những cách nào?

=> Khái quát: Một điều đặc biệt để giữ ấm cho mùa đông là
các con cần nghe lời ông bà, cha mẹ, về cách ăn, mặc, vui
chơi để tránh bị nhiễm lạnh.

* Mở rộng:

* Hoạt động 3: : Luyện tập
2

- Cách chơi: Chia lớp thành 3 nhóm, Mỗi nhóm cử ra một
nhóm trưởng. Trên màn hình xuất hiện các hình ảnh về các
mùa, các nhóm suy nghĩ, tìm các hình ảnh về thời tiết đặc

trưng của mùa đôngmà bé cần giữ ấm cho cơ thể rồi đánh dấu
vào hình ảnh đó.

- Luật chơi: Nhóm nào lắc sắc xơ nhanh nhất giành quyền trả
lời.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét, động viên.

* Trò chơi 2: Trang phục ấm áp.

- Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội, lần lượt từng bạn ở 3 đội
bật qua 3 vạch lên chọ trang phục, đồ dùng đặc trwngvowis
thời tiết mùa đông.

- Luật chơi: Đội nào nhanh, nhiều và đúng là chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét, kết quả.

- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi.

4. Củng cố

- Qua bài học hôm nay các con rút ra điều gì?

- Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết,
nhắc nhở những người xung quanh chú ý giữ ấm cho cơ thể,

chia sẻ những chiếc áo ấm với những bạn nhỏ vùng cao con
cịn khó khăn

- Trẻ trả lời

5. Kết thúc tiết học

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn thời trang mùa đông. - Trẻ diễn thời trang

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Số trẻ nghỉ học………. (ghi rõ họ và tên):…………...………..………
...
...
...………...…...………

- Lý do:………...………...………...

………...…………...………

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...

………...……….…………...…………
………...
...
...
...………...…...………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,

hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Thứ 5 ngày 06 tháng 04 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Vẽ cầu vồng sau cơn mưa.
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
I. Mục đích yêu cầu.

1. kiến thức:

- Trẻ biết cầu vồng là hiện tượng thường xuất hiện sau cơn mưa
- Trẻ biết miêu tả về cầu vồng

- Trẻ hiểu cách vẽ cầu vồng là những nét cong…

2. kỹ năng:

- Trẻ sử dụng các nét cong để vẽ cầu vồng.

-Trẻ sử dụng các nét cong, nét thẳng, nét xiên và kỹ năng vẽ, tô màu tạo bố cục tranh
hợp lý

-Trẻ có khả năng tướng tượng và sáng tạo khi thể hiện sản phẩm

3 thái độ :

- Trẻ hứng thú vào giờ học

II. Chuẩn bị.
*Đồ dùng của cô:

- 2 Tranh gợi ý

+Tranh 1: Bầu trời trong xanh, có những tia nắng của ơng mặt tời.
+ Tranh 2: Bầu trời có cầu vồng hiện lên.

+ Nhạc bài hát: cho tôi đi làm mưa với.

* Đồ dùng của trẻ.

+vở tạo hình của trẻ.
+ Bút màu sắp, màu nước.

III. Tiến hành.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức và gây hứng thú.

- Cô và trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với.
- Cô và các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về gì nhỉ?

=> Bài hát nói về mưa đấy, vậy sau cơn mưa sẽ
xuất hiện cái gì?

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ con mình sẽ cùng nhau vẽ cầu vồng
sau cơn mưa nhé!

3. Nội dung chính.

*HĐ1 Quan sát tranh gợi ý:

+Tranh 1: Bầu trời trong xanh, có những tia

- Trẻ hát cùng cơ.

- Bài hát nói về em bé muốn đi
làm mưa.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

nắng của ơng mặt trời.

- Các con nhìn xem cơ có bức tranh gì ?
- Ai có nhận xét gì về bức tranh?

- Bức tranh có gì nào?
- Cơ sử dụng bút gì để vẽ ?
- Bầu trời cơ tơ màu gì?

- Bố cục của bức tranh như thế nào?

+Tranh 2: Bầu trời có cầu vồng hiện lên.

- Cơ cịn có một bức tranh nữa các con có nhận
xét gì về bức tranh này ?

- Bức tranh này có điểm gì khác với hai bức tranh
kia?

- Bố cục của bức tranh như thế nào?

*Hỏi ý tưởng của trẻ:
- Cơ hỏi 2-3 cá nhân trẻ
- Con thích vẽ bức tranh nào?
- Con sử dụng màu gì để vẽ ?

- Nếu sử dụng nguyên liệu đó con cần chú ý điều
gì ?

- Ai có ý tưởng giống bạn?
* HĐ2Trẻ thực hiện

Cô đi bao quát động viên trẻ

- Nếu trẻ chưa làm được cô gợi ý hướn dẫn trẻ làm

- Khuyến khích trẻ sáng tạo

HĐ3:Nhận xét chia sẻ sản phẩm.

-Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.

- Cô cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình và của
bạn.

- Cơ nhận xét chung, động viên những trẻ vẽ cịn
yếu.

4. Củng cố:

- Chúng mình vừa vẽ cái gì?

- Cầu vồng thường xuất hiện khi nào?
5. kết thúc :

- Cô và các con cùng nhau hát bài “Trời nắng trời
mưa ” nhé!

- Tranh bầu trời có nắng và ơng
mặt trời.

- Trẻ trả lời.

- Tranh này có cầu vồng.

- Trẻ nói ý tưởng của mình.

- Trẻ thực hiện vẽ.

- Trẻ tự mang sản phẩm lên trưng
bày.

- Nhận xét

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Số trẻ nghỉ học………. (ghi rõ họ và tên):…………...………..………
...
...

...………...…...………

- Lý do:………...………...………...

………...…………...………

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...

………...……….…………...…………
………...
...
...
...………...…...………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,

hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

...
...
...………...………
...
...
...………...………
...
...
...………...………
...
...
...………...………

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Tên hoạt động: Nghe hát: Bèo dạt mây trơi.

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi- Vui hịa cùng thiên nhiên.

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ hát đúng thuộc bài hát, biết kết hợp múa vận động minh họa bài Nắng sớm”
- Trẻ hiểu được ý nghĩa, nội dung bài hát Bèo dạt mây trôi dân ca quan họ bắc ninh.

2.Kĩ năng:

- Luyện kỹ năng hát và vận động theo nhạc cho trẻ.

- Thơng qua trị chơi, rèn luyện cho trẻ khả năng phản ứng nhanh, vơi sự thay đổi của
thời tiết.

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú nghe hát và hưởng ứng âm nhạc cùng cơ, trẻ thích tham gia chơi trị
chơi.

II. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị :

- Máy tính, màn hình, loa,míc, trang phục cho cơ, ghế xếp hình chữ U cho trẻ ngồi,

3. Địa điểm:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức lớp

- Xin chào mừng tất cả các bạn nhỏ đến với chương
trình giao lưu văn nghệ của lớp 5 Tuổi A2 ngày
hôm nay. Về dự với chương trình giao lưu văn nghệ
ngày hơm nay cịn có sự góp mặt của các cơ giáo
đến từ các trường đề nghị chúng ta nhiệt liệt chào
mừng.

2.Giới thiệu bài:

- Sau đây người dẫn chương trình xin thông qua nội
dung của buổi giao lưu văn nghệ ngày hôm nay:
- Với chủ đề về các hiện tượng trong tự nhiên các
bạn nhỏ sẽ được hát, múa các bài hát có nội dung
về chủ đề tự nhiên các bạn có thích khơng?

.- Nào chúng ta cùng hát thật hay để hòa cùng với
các hiện tượng trong tự nhiên nhé.

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Hát và vận động minh họa bài

Nắng sớm

- Mở đầu cho buổi giao lưu văn nghệ chúng ta sẽ

- Trẻ vỗ tay

- Lắng nghe

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

cùng nhau hát múa với bài “ Nắng sớm”
- Cô bật nhạc cho trẻ hát

- Chúng ta vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?
- Đúng rồi chúng mình vừa hát bài Nắng sớm do
nhạc sỹ Hồng Đăng sáng tác đấy.

- Bây giờ chúng mình sẽ cùng nhau giao lưu giữa
các đội với nhau qua b hát này nhé.

- Cơ mở nhạc cho cả lớp hát

- Những lời ca và các động tác vận động như giúp
chúng ta vui hơn và đẹp hơn. Vì vậy xin mời các
đội sẽ mang đến phần giao lưu các động tác múa
cho bài hát hay nhé.

- Xin mời đội Chim non:
- Xin mời đội Thỏ trắng
- Xin mời đội Bướm vằng

- Tiếp theo xin mời một đại diện hát hay múa dẻo

lên biểu diễn.

* Hoạt động 2: Nghe hát Bèo dạt mây trơi ( Giao
lưu cùng người dẫn chương trình)

- Tiếp theo chương trình xin mời các bạn đến với
phần giao lưu cùng người dẫn chương trình.
- Bây giờ các bạn nhỏ hãy chú ý lắng nghe người
dẫn chương trình hát một câu và các bạn hãy đốn
xem đó là bài hát gì nhé.

- Cơ hát một câu cho trẻ đoán.

- Bây giờ xin mời các đội cùng thưởng thức bài hát
Bèo dạt mây trôi thuộc làn điệu dân ca quan họ Bắc
Ninh.

- Cô hát kết hợp nhạc

- Người dẫn chương trình vừa thể hiện bài hát gì?
- Bài hát thuộc làn điệu dân ca nào?

- Giới thiệu nội dung: Bài hát có giai điệu mềm
mại, thiết tha thể hiện nỗi niềm mong đợi thầm kín
thiết tha của người con gái Bắc Ninh với người
chồng, người yêu nơi xa. Những cánh bèo xanh
trơi theo dịng nước cũng được gửi nỗi nhớ niềm
thương vào đó.

- Lần này xin mời mỗi đội chơi hãy cử 1 đại lên để

múa phụ họa cùng cô nào

- Lắng nghe

- Hát cùng cô

- Nắng sớm của nhạc sỹ
Hồng Đăng

- Hát cùng cô

- Trẻ hát và vận động

- Cá nhân trẻ biểu diễn

- Lắng nghe

- Lắng nghe và đốn

- Lắng nghe cơ biểu diễn
- Bèo dạt mây trôi ạ

- Làn điệu dân ca quan họ
Bắc Ninh ạ

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Cô hát lần 3 kết hợp múa phụ họa.

- Xin cảm ơn các bạn đến từ các đội chơi đã giúp cô
thể hiện tốt phần giao lưu của mình.

* Hoạt động 3: Trị chơi ( Phần 3: Vui hòa cùng 
thiên nhiên)

- Để cho buổi giao lưu văn nghệ của chúng ta vui
hơn. Xin mời các bạn đến vơi trò chơi “Vui hòa
cùng thiên nhiên”

- Các bạn chơi hãy chú ý lắng nghe giai điệu của
các bài hát và làm các động tác nhanh - chậm theo
nhịp điệu âm nhạc: Như đưa 2 tay lên cao vẫy vẫy
làm gió thổi, đưa 2 tay lên phia trước vẫy làm sóng
biển, đưa 2 tay sang phải hoặc trái làm động tác
chèo thuyền. khi nhạc dừng ai đang ở động tác nào
thì phải giữ nguyên tư thế động tác đó.

- Các bạn đã sẵn sang tham gia vào trị chơi chưa?
- Cơ tổ chức cho trẻ chươi 2-3 lần

4. Củng cố:

- Các bạn ơi chúng ta vừa được tham gia chương
trình giao lưu văn nghệ với bài hát gì?

- Người dẫn chương trình đã hát cho các bạn nghe
bài gì? Thuộc làn điệu dân ca nào?

5. Kết thúc:

- Chương trình giao lưu văn nghệ của lớp 5 Tuổi
A2 đã kết thúc, mong rằng qua những bài hát, làn

điệu dân ca sẽ giúp các bé thêm yêu cuộc sống, yêu
thiên nhiên và học tập tốt hơn. Xin chào và hẹn gặp
lại các bạn trong chương trình giao lưu âm nhạc
tuần sau.

- Mỗi tổ 1 bạn nên múa phụ
họa

- Lắng nghe

- Lắng nghe cơ hướng dẫn
cách chơi trị chơi

- Trẻ tham gia chơi trò chơi

- Nắng sớm ạ

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- Số trẻ nghỉ học………. (ghi rõ họ và tên):…………...………..………
...
...
...………...…...………

- Lý do:………...………...………...

………...…………...………

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...

………...……….…………...…………
………...

...
...
...………...…...………