Giáo án 5-6 tuổi: tuần 15-Nghề dịch vụ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (183.62 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP

Thời gian thực hiện: (5 Tuần) Từ ngày 14/11 đến 16/12/2016
Tuần 15- Chủ đề nhánh 5 : “Nghề dịch vụ”

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CHỦ ĐỀ:

Thời gian thực hiện: 
 Tuần 15- Chủ đề nhánh 5 :

(Thời gian thực hiện: 
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón
trẻ 
-thể
dục
sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
cất đồ dùng cá nhân.
- Trao đổi với phụ huynh
* Trò chuyện:

- Trò chuyện với trẻ về
nghề dịch vụ

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập bài tập phát triển
chung

* Điểm danh

- Cơ liềm nở đón trẻ từ tay phụ
huynh, tạo cảm giác an toàn
thoải mái cho trẻ khi đến lớp.
- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân của
mình vào các vị trí quy định
- Có thói quen khám phá chủ
đề mới.

- Trẻ biết tập các động tác phát
triển chung theo cô.

- Phát triển thể lực cho trẻ.

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cô đến sớm
15p, vệ sinh,
thơng thống
phịng học

- Sân tập rộng
phẳng, an toàn

- Sổ theo dõi

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

5 Tuần-Từ ngày 14/11/2016 đến 16/12/2016
“Nghề dịch vụ”

từ ngày 12 đến 16/12/2016)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,
sức khỏe của trẻ trong tuần học qua.

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.

- Cùng trẻ trò chuyện về các nội dung của chủ
đề.

- Trẻ hoạt động theo ý thích.

1/ Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ

2 / Nội dung :

* Hoạt động 1 :Khởi động:
Cho trẻ đi khởi động theo nhạc.
- Cô bao quát và khởi động cùng trẻ.

* Hoạt động 2 : Trọng động:

- Cho trẻ tập cùng cô các động tác PTC
- Cô tập cùng trẻ, động viên, khích lệ trẻ tập

* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi bộ hít thở nhẹ nhàng theo nhạc 1-2
vòng

3/ Kết thúc : - Nhận xét – tuyên dương
- Gọi tên lần lượt từng trẻ theo danh sách

- Chào cô, bố,mẹ, cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định

- Trị chuyện cùng cơ
- Chơi tự do

- Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang
phục

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp
đi các kiểu đi .Đi vòng tròn, đi kết
hợp các kiểu đi, sau đó đi thành
hàng ngang theo tổ, dãn cách đều .
- Trẻ tập các động tác

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay

+ Động tác tay: Đưa tay ra ngang,
gập khuỷu tay.

+ Động tác chân: Bước khuỵu
chân trái sang bên chân phải
thẳng.

+ Bụng 4: Đứng đan tay sau lưng
gập người về phía trước.

+ Bật 1: Bật tiến về phía trước.
- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
- Dạ cô

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Ạ

Ộ

Ờ

HĐ CĨ CHỦ ĐÍCH:

- Quan sát thời tiết, lắng nghe
các âm thanh khác nhau ở sân
chơi…

- Nghe kể chuyện/ đọc thơ/hát
những bài có nội dung về chủ
đề.

- Trị chơi vận động:

Người làm đầu, Tập hướng
dẫn viên du lịch…Các trò chơi
dân gian; chơi theo ý thích.

Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên
nhiên.

- Trẻ biết được sự thay
đổi của thời tiết trong
ngày

- Đọc được một số bài
thơ, câu chuyện có nội
dung về chủ đề.

- Trẻ biết cách chơi, luật
chơi

- Chơi tự do

- Địa điểm
quan sát

- Nội dung các
bài đã học.

- Sân chơi
rộng, phẳng, an
toàn

- Thiết bị đồ
chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Ổn định tổ chức

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề

2/ Giới thiệu hoạt động:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng dạo chơi và lắng
nghe các âm thanh trong thiên nhiên nhé.

3/ Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại
- Các con thấy thời tiết hơm nay thế nào?
- Trời có nắng khơng?

- Khi thời tiết rét chúng ta phải làm gì trước khi tới
lớp?

- Chúng mình hãy lắng nghe thật tinh xem có âm
thanh gì trong thiên nhiên nhé?

- Con vừa nghe thấy âm thanh gì?

Các con ạ. trong thiên nhiên có rất nhiều những âm
thanh khác nhau nó tạo ra một mơi trường sống rất
phong phú và đẹp đấy các con ạ. Vì vậy các con phải
biết giữ gìn mơi trường ln sạch đẹp, không được vất
rác bừa bãi, không thả động vật chết suống sơng hồ…
* Hoạt động 2: Trị chơi vận động “ Người dẫn đầu”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

* Hoạt động 3:

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc
nhở khi cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ.

4/ Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung buổi quan sát

5/ Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trị chuyện cùng cơ

- Rét ạ
- Có ạ
- Mặc ấm ạ

- Tiếng xe máy, tiếng chim
hót…

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Chơi tự do vơi thiết bị đồ
chơi ngồi trời

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C

Nội dung hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị

+ Góc đóng vai :

- Chơi siêu thi cửa hàng
chăm sóc sắc đẹp gia đình.

+ Góc xây dựng :

- Xây dựng cửa hàng, siêu
thị

+ Góc sách:

- Xem tranh ảnh về một số
nghề dịch vụ

- Đọc các bài ca dao,tục
ngữ .làm sách về các nghề
phổ biến trong xã hội.
+ Góc âm nhạc:

- Múa hát các bài hát về
một số nghề

+ Góc tạo hình :

- Vẽ,xé dán, nặn về một số
nghề, sản phẩm các nghề

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi
theo nội dung trong góc.

- Trẻ biết chọn vật liệu phù
hợp và xây dựng cơng trình
có bố cục cân đối, hợp lý

-Trẻ biết lật sách từng trang
để xem tranh về gia đình

- Biết biểu diễn các bài hát
về các nghề quen thuộc

- Trẻ có kỹ năng vẽ ,xé dán
tranh về một số nghề

- Đồ chơi bán
hàng, đồ chơi
nấu ăn, trang
phục, rối

- Khối xây dựng
các loại

- Các loại
sách,tranh, ảnh
về các nghề
trong xã hội.

- Các dụng cụ
âm nhạc. Trống,
sắc xô, sáo,

phách tre...
- Giấy mầu, đất
nặn, bút chì, sáp
mầu...

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Trò chuyện về chủ đề:

- Cô cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề

- Vậy hơm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám phá
và tìm hiểu các nghề trong các góc chơi nhé.

2. Giới thiệu góc chơi.

+ Có những góc chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở góc.
3 .Thoả Thuận trước khi chơi:

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học
tập, góc nghệ thuật, góc phân vai...)

- Hôm nay các bác xây dựng định xây những gì ?
- Xây nhà thì sẽ xây như thế nào?

4. Phân vai chơi

- Con sẽ đóng vai gì?

- Vai bác sỹ sẽ làm những cơng việc gì?(Cơng nhân,
cơ giáo...?)

Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai
chơi với nhau nhé

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số lượng trẻ
vào các góc cho hợp lí.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,
cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành
vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật.

6. Nhận xét giờ chơi:

- Cơ nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.

- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

7. Kết thúc chơi:

- Khen động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc
- Trò chuyện cùng cơ

- Góc xây dựng, góc phân
vai, góc âm nhạc...

- Ở góc xây dựng sẽ được
xây những ngơi nhà cao
tầng ạ

- Xếp các viên gạch lên
nhau tạo thành ngôi nhà
- Vai bác sỹ, cô giáo, cô
công nhân...

- Phát thuốc cho bệnh nhân,
tiêm và chữa bệnh...

- Lắng nghe

- Trẻ về góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung
trong các góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn,
chơi đồn kết giữ gìn đồ
dùng đồ chơi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N

+ Rèn cho trẻ có thói quen
vệ sinh và hành vi vệ sinh
văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
chất để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề
nếp ăn uống sạch sẽ, văn
minh lịch sự.

- Hình thành thói quen vệ

sinh cho trẻ đồng thời củng
cố kỹ năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinh
dưỡng cho cơ thể.

- Củng cố một số hành vi văn
minh trong ăn uống.

- Nước cho trẻ
rửa tay

- Xà phòng
- Khăn lau tay
khô

- Khăn mặt
- Kê bàn ăn
đảm bảo đủ
cho số trẻ ( 6
trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay,
đĩa, thìa…
H
O
Ạ
T

Đ
Ộ
N
G
 N
G
Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái.
Đóng của, tắt điện, giảm
ánh sáng trong phòng, cho
trẻ nghe các băng nhạc hát
ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

- Chiểu, chăn
mỏng, gối,
nhạc hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ
trưa.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa
tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ
tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà sau
đó lau khơ tay và về bàn ăn.

- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách
đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng.
- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cơ mời
các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn cho các
bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.

* Trong khi ăn.

- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn
hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn ra
bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.

* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định, lau
tay, lau miệng sau khi ăn.

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạn
Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và
vệ sinh cá nhân sau khi
ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng. Giảm
ánh sáng ở trong phịng.

- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ.
Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn.

* Trong khi trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý kịp
thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.
- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp cho
trẻ (nếu là mùa đơng) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ
và sâu.

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước khi trẻ tự thức dậy.
- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất
gối, chiếu...Cô âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh
ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ

nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn
đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô, các
bạn.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Ạ

Ộ

IỀ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

- Ăn chiều

- Ơn lại các hoạt động đã học
trong buổi sáng

- Hoạt động trong các góc

- Cho trẻ học tại phịng học
thơng minh vào chiều thứ 3

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương

- Vệ sinh
- Trả trẻ

.- Trẻ được sinh hoạt quà
chiều.

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến
thức bài đã học

- Trẻ biết cách chơi và
chơi theo nội dung trong
các góc.

- Trẻ biết cách sủ dụng
ipart

- Trẻ hát múa những bài
hát có nội dung về chủ đề

- Trẻ biết điều chỉnh hành
vi của mình. Thế nào là
hành vi tốt, hành vi chưa
tốt

- Giữ gìn thân thể

- Quà chiều
- Nội dung

- Đồ dùng đồ
chơi trong các
góc.

- Bài giảng
elearning

- Trang phục,
máy tính, loa,
các dụng cụ âm

nhạc...

- Bảng bé
ngoan, cờ,
phiếu bé ngoan

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc bài “ Cháu yêu
cô thợ dệt ’’

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học trong
buổi sáng

- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích. Khuyến
khích trẻ hoạt động trong các góc mà buổi sáng trẻ
chưa hoàn thành sản phẩm.

- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
- Cơ cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể

chuyện...những bài có nội dung về chủ đề.

- Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ, cá nhân
- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ.

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Hát theo nhạc

- Ăn quà chiều

- Thực hiện

- Chơi tự do trong các góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân

- Chào cô, bố, mẹ...

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

VĐCB: Đi theo đường hẹp, chèo lên xuống ghế
Hoạt động bổ trợ:

- Trò chơi : Chạy đuổi theo bóng

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đi thay đổi hướng theo đúng hiệu lệnh của cô.

- Trẻ đi thẳng người, xác định hướng theo đồ vật.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

2/ Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng đi theo đường hẹp, phát triển cơ tay, sự tự tin, khéo léo cho trẻ.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức trong tập luyện, chú ý nghe hiệu lệnh của cô.

II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Số nơ bằng số trẻ, 2 vạch mức 20cm, cách nhau 20cm, dài 2m
- 2 ghế cao 30cm

- Sân tập rộng, bằng phẳng an toàn.

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động ngoài sân tập.

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

2/ Giới thiệu bài

- Các con ơi muốn cho cơ thể được khỏe mạnh buổi
sáng ra chúng ta phải làm gì?

- Vậy cơ và các con cùng nhau ra sân tập thể dục nhé
- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước khi vào buổi tập.
3/Nội dung :

- Trị chuyện cùng cơ

- Tập thể dục ạ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Hoạt động 1 : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp các kiểu đi.

- Cô bao quát trẻ tập và tập cùng trẻ

* Hoạt động 2 :Trọng động:
 Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác của bài tập phát
triển chung

- Cô tập cùng trẻ và động viên khích lệ trẻ.

VĐCB: “Đi theo đường hẹp, chèo lên xuống ghế”

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài vận động mới “ Đi
theo đường hẹp, chèo lên xuống ghế”

- Cô làm mẫu lần 1

- Cơ làm mẫu lần 2 + phân tích động tác

nhạc và kết hợp các kiểu đi
đi thường, đi bằng gót
chân, mũi bàn chân , đi
bình thường cho trẻ đi
nhanh , đi chậm, chạy
chuyển thành 2 hàng dọc,
chuyển thành 2 hàng ngang
để tập bài tập phát triển
chung

- Trẻ tập theo cô các động
tác

+ Động tác tay: Đưa tay ra
ngang, gập khuỷu tay.
+ Động tác chân: Bước
khuỵu chân trái sang bên
chân phải thẳng.

+ Bụng 4: Đứng đan tay
sau lưng gập người về phía
trước.

+ Bật 1: Bật tiến về phía
trước.

- Quan sát

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Khi đi 2 tay bng xi tự nhiên, mắt nhìn về phía
trước, bước đi nhẹ nhàng, đầu không cúi lưng thẳng.
Khi đến ghế thì một tay vịn thành ghế, một tay vịn
mép ghế, bước từng chân lên ghế, sau đó bước tiếp
từng chân xuống ghế.

- Mời 1 trẻ lên tập thử.

- Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện, cô chú ý sửa sai
cho trẻ.

- Chia tổ tập thi đua
- Mời 2 trẻ lên thực hiện
- Mời trẻ khá lên thực hiện

Trò chơi củng cố: " Chạy đuổi theo bóng"

- Cách chơi: Cơ đổ bóng ra sân và cho trẻ đuổi theo
nhặt bóng, yêu cầu mỗi trẻ nhặt một quả, chạy về và
bỏ vào rổ của tổ mình.

* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng.

4/ Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học

5/ Kết thúc :

Nhận xét- tuyên dương

- Tập thử
- Thực hiện

- Trẻ chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng theo
nhạc

- Nhắc lại tên vận động

- Nhận xét – tuyên dương
bạn

- Số trẻ nghỉ học ……… (ghi rõ họ và tên):……… ………....………….
………..……….

………..

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

………..

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...
………..…

……….……….
………...……….
…

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động
ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….……….

………...

………
……….……….…

……….………

……….……….

………...

………
……….……….…

……….………

Thứ 3 ngày 13 tháng 12 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hoạt động bổ trợ:

+ Trò chơi : Bốc thăm

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Hình thành cho trẻ nhóm chữ b, d, đ qua các kiểu chữ, in thường, viết thường.
- Nhận biết và phát âm rõ b, d,đ.

2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, suy đoán đối chiếu qua các trò chơi.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáodục trẻ tích cực thỏa thuận, hợp tác, cùng tham gia hoạt động.

II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh ảnh vẽ “ Anh nơng dân, Lão địa chủ, Bó tre” và các từ tương ứng.
- Những hình ảnh đồ vật bắt đầu bằng chữ b, d, đ

- Các nét thẳng, nét móc trịn, nét ngang đủ số lượng cho trẻ

2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động trong lớp.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ xem băng lời nói của lão địa chủ “ Anh chịu
khó cày ruộng cho ta”

- Đây là lời nói của ai trong câu chuyện nào ?

2/ Giới thiệu:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng tái hiện lại câu
chuyện “ Cây trẻ trăm đốt” qua tiết học làm quen với
chữ cái B,D,Đ nhé

3/ Nôi dung :

* Hoạt động 1: Làm quen chữ cái
+ Làm quen chữ : Đ

- Cô giới thiệu tranh lão địa chủ cho trẻ quan sát
- Cho trẻ đọc từ dưới tranh

- Cô cho trẻ tìm chữ cái đã học.
- Cơ giới thiệu chữ đ

- Cô phát âm mẫu

- Cho cả lớp phát âm 2-3 lần
- Mời tổ + cá nhân phát âm

- Cho trẻ nhận xét cấu tạo của chữ

- Cô giới thiệu chữ đ viết thường và chữ đ viết hoa.

+ Làm quen chữ: D

- Trong câu chuyện “ Cây tre trăm đốt” ngồi lão địa
chủ cịn có nhân vật nào nữa ?

- Cô giới thiệu tranh vẽ anh nông dân
- Cho trẻ đọc từ “ Anh nông dân”

- Xem video

- Lão địa chủ,trong câu
chuyện cây tre chăm đốt ạ.

- Quan sát

- Đọc từ dưới tranh
- Tìm chữ đã học
- Lắng nghe
- Phát âm

- Nêu cấu tạo chữ

- Quan sát

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Có một chữ trong từ anh nơng dân gần giống chữ đ,
con đốn xem đó là chữ gì ?

- Cơ giới thiệu chữ “d” và phát âm chữ “ d”
- Cô cho cả lớp phát âm

- Mời tổ + nhóm + cá nhân phát âm
- Cơ cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ “d’’

- Cô giới thiêu chữ d viết thường và viết hoa.
- Cho trẻ so sánh chữ đ,và chữ đ

Để vác được cây tre trăm đốt về nhà, ông lão đã bảo
anh nông dân làm gì ?

Những đoạn tre được cột lại với nhau được gọi là gì ?
+ Làm quen chữ B tương tự với tranh “ Bó tre”

* Hoạt động 2: So sánh

- Cho trẻ so sánh chữ đ,d,b có điểm gì giống và khác
nhau.

* Hoạt động 3 : Trị chơi củng cố

* Trò chơi " Bốc thăm "

- Cách chơi : Mỗi trẻ lên bốc thăm một tờ giấy đã
được chuẩn bị sẵn và kiểm tra xem trong tờ giấy là
chữ gì và đọc to cho cả lớp nghe.

Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện

- Lần 2 : Cô cho trẻ thực hiện theo từ cô viết sẵn trên
bảng, “Bò, bê, đi ,đồng...”

Cho trẻ lên ghép các chữ đã bị cắt rời vào với nhau.

* Trị chơi: " Nhẩy ơ "

- Cách chơi: Trên nền nhà có các vịng trịn viết các
chữ, b ,d, đ và một số chữ khác, khi cô đọc tiếng, trẻ
tìm âm trong tiếng phù hợp và nhẩy vào.

4/ Củng cố:

Cô cho trẻ nhắc lại bài đã học

5/ Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương.

- Chữ d
- Lắng nghe
- Phát âm

- Nhận xét cấu tạo

- Chặt tre ra thành từng
đoạn

- Bó tre

- So sánh chữ b, d, đ

- trẻ chơi

- Thực hiện
- Thực hiện

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

………..

- Lý do:……….
………..

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...
………..…

……….……….
………...……….

…...

...

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động
ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….……….
………
..…

……….……….
………...……….
…...

...

………..…

……….……….

………...……….
…...
...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2016

Tên hoạt động: KPKH – Tìm hiểu, phân biệt các nghề dịch vụ.

I- MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

a)Kiến thức:

-Trẻ biết một số nghề dịch vụ quen thuộc như: Bán hàng, cắt tóc, hướng dẫn viên
du lịch, nghề may...

-Biết tên gọi của người làm ngề, trang phục, một số đồ dùng đặc trưng của từng
nghề.

b)Kỹ năng:

-So sánh, phân biệt một số điểm giống và khác nhau trong công việc, đồ dùng,
dụng cụ hoặc trang phục...của những người làm trong mỗi nghề.

c)Thái độ:

-Thể hiện tình cảm q trọng đối với mỗi người lao động trong nghề và công việc
của họ.

II, CHUẨN BỊ

- Tranh chủ đề, quần áo, đồ dùng, dụng cụ của người bán hàng mỹ phẩm, thợ cắt
tóc, thợ may.

-Tranh ảnh dụng cụ của nghề trên, bút màu đủ cho trẻ.
- Tranh lơ tơ về các nghề

* Tích hợp: Âm nhạc, tốn

III. TỔ CHỨC HỌA ĐỘNG.

Hoạt động của cơ Dự kiến của trẻ

1: Ổn định.

- Cho trẻ hát bài"Búp bê xinh"
-Vì sao búp bê xinh thế?
-Búp bê làm nghề gì?

-Ngồi nghề của búp bê đang làm ra các con còn biết
thêm những nghề nào nữa?

2. Giới thiệu bài.

-Hôm nay lớp mình cùng trị chuyện, tìm hiểu về
nghề dịch vụ nhé.

* Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt các nghề dịch
vụ.

+ Tranh vẽ cô thợ cắt tóc

-Lớp hát"Bè làm đẹp".
-Bé đến đâu để làm đẹp.

-Cho trẻ quan sát tranh và nêu nhận xét.Cô gợi ý:

- Trẻ hát
-Trẻ trả lời.

-Trẻ kể: nghề lái xe, bán

hàng, cắ tóc...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cơ treo tranh:
- Tranh vẽ gì đây?

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh

- Chúng mình cùng đếm xem trong tranh có bao nhiêu
người nào?

- Cơ đang làm gì?

- Cơ dùng gì để cắt tóc cho mọi người ?
- Cơng việc của nghề cắt tóc là làm gì?
- Đồ dùng cua nghề cắt tóc cần có những gì?
- Nghề này giúp mọi người như thế nào?

+ Tranh vẽ quầy bán hàng

- Tranh vẽ gì đây?

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh
- Các cơ đang làm gì?

- Các cơ các bác bán những loại hàng gì ?

- Cơng việc của nghề nhân viên bán hàng là làm gì?
- Đồ dùng của nghề bán hàng cần có những gì?
- Nghề này giúp mọi người như thế nào?

+ Tranh vẽ nghề lái xe

- Cô cho trẻ hát vận động bài hát “Em tập lái ô tô”
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ chú lái xe

- Cho trẻ xem tranh

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh
- Chú lái xe đang làm gì?

- Cơng việc của nghề lái xe là làm gì?
- Khi lái xe cần chú ý điều gì?

-Tương tự cho trẻ quan sát và kể về nghề thợ may,
nghề hướng dẫn viên du lịch..

+ Cô vừa cho các con được làm quen với một số nghề
dịch vụ, Các con có yêu quý các nghề đó khơng? vì
sao?

- Ngồi các nghề này ra con cịn biết nghề nào nữa?
=)Các con ạ có rất nhiều nghề, mỗi nghề đều làm
những công việc khác nhau, nhưng tất cả đều phục vụ
cho đời sống con người vì vậy các con phải biết quí
trọng những người lao động làm các nghề khác nhau
trong xã hội chúng mình có đồng ý với cô không nào.
- Ước muốn của con sau này làmnghề gì?

-Cho trẻ đọc bài thơ"Các cơ thợ"

* Hoạt động 2: Trò chơi.

- Trẻ quan sát tranh và trả
lời câu hỏi của cô theo sự
hiểu biết cảu trẻ.

- Cô đang cắt tóc ạ
- Dùng kéo để cắt ạ.

- Có kéo, lược, ghế ngồi,
dầu gội ...

- Đẹp lên ạ.

- Trẻ quan sát tranh và trả
lời câu hỏi của cô theo sự
hiểu biết cảu trẻ

- Bán hàng ạ.

- Trẻ há và vận động.
- Đọc từ dưới tranh.
- Đang lái xe,

- Khi lái xe cần nhìn trước,
chú ý các biển báo và ín
hiệu giao thơng.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ TC1: Nghề tơi u

- Cho trẻ chọn tranh mình thích và tô màu.
-Cô bao quát.

-Lớp hát"Cháu yêu cô thợ dệt"

+ TC2:Ai nhanh hơn.

- Chia trẻ làm 2 tổ. Cô giới thiệu luật chơi
-Trẻ chọn đồ dùng theo nghề.

-Hình thức chơi "chạy tiếp cờ"
- Trẻ lên chơi, Cho trẻ đếm kết quả
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.

4: Củng cố.

- Chúng mình cùng tìm hiểu về nghề gì?

5. Kết thúc

-Nhận xét lớp học.

-Trẻ tô màu

- Cả lớp cùng chơi

- Nghề may, lái xe, cắt tóc
-Trẻ thu dọn đồ dùng.

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………....……….
………..……….
………..

- Lý do:……….
………..

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...
………..…

……….……….

………...……….
…

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động
ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….……….
………...

………
……….……….…

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

……….………

Thứ 4 ngày 14 tháng 12 năm 2016

HOẠT ĐỘNG CHÍNH :

LQVT : Phép đo, đo một vật bằng các thước đo khác nhau.

Hoạt động bổ trợ:

+ Hát : “ Rềnh rềnh, ràng ràng”

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được mục đích đo là để biểu diễn chiều dài của vật qua độ dài của
vật.

- Trẻ hiểu được các thước đo khác nhau cho kết quả đo của một vật cũng khác
nhau.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng đo, đếm, rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.

3/ Giáo dục:

- Trẻ hứng thú với tiết học, rèn cho trẻ tính cẩn thận.

II/ CHUẨN BỊ:

- 3 miếng xốp hình chữ nhật: một miếng mầu vàng ( 36cm x 2cm), một miếng mầu
xanh( 30 x 2cm), một miếng mầu đỏ ( 24cm x 2cm).

- Bút dạ, thẻ số từ 1-10

- 6 vòng thể dục, nhiều sợi dây dài 12cm

- Đài cát sét, băng đĩa, đàn oocgan ghi các bài hát về chủ đề nghề nghiệp.
- mỗi trẻ có 3 miếng xốp hình chữ nhật giống của cơ,

2/ Địa điểm:

- Trong lớp học.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

1. Ổn định tổ chức trị chuyện chủ đề:
- Cơ cho trẻ hát bài “ Rềnh rềnh, ràng ràng”
- Nội dung bài hát nói đến nghề gì ?

- Các con có biết vải dùng để làm gì khơng ?

- Các con ạ. Các cơ chú thợ dệt đã phải tốn rất nhiều
công sức, sau khi rệt vải xong, đợi đến ngày trời nắng
đẹp còn phải mang vải ra phơi cho khô và mới được
mang vào đo và cắt quần áo đấy.

2/ Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng làm những cô chú thợ
may tài ba nhé

3/ Nội dung:

* Hoạt động 1 : So sánh chiều dài của 3 vật :

- Cô vừa dệt được 3 tấm vải, bây giờ cô đem vải ra
phơi.

- Các con thấy 3 miếng vải này như thế nào với nhau.
- Cô mời 1 trẻ nên đo 3 miếng xốp bằng cách đặt 3
miếng xốp lên nhau, một đầu trùng khít vào nhau
- Cơ gợi ý để trẻ đưa ra kết luận.

+ Mảnh vải nào dài hơn ?
+ Mảnh vải nào ngắng hơn ?

+ Mảnh vải nào dài nhất ? mảnh vải nào ngắng nhất ?

* Hoạt động 2 : Làm quen với phép đo và mục đích
của phép đo.

Bây giờ các con hãy lấy rổ đồ chơi và xếp hết 3 miếng
xốp thành hàng ngang trước mặt mình nhé.

- Bây giờ chúng mình cùng đo các mảnh vải bằng các
hình chữ nhật nào.( Cơ hướng dẫn trẻ đo theo chiều dài
của mảnh vải )

- Hát theo nhạc
- Dệt vải ạ
- May quần áo ạ
- Lắng nghe

- Quan sát

- Không bằng nhau
- Trẻ thực hiện

- Mảnh vải mầu vàng dài
hợn, mảnh vải mầu xanh
ngắng hơn...

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Mảnh vải mầu vàng dài bằng bao nhiêu hình chữ nhật.
- Tương tự cho trẻ đo mảnh vải mầu xanh, mảnh vải
mầu đỏ.

- Cho trẻ tìm thẻ số tương ứng đặt vào kết quả đo.
- Mảnh vải nào dài nhất ? Vì sao ?

- Mảnh vải nào ngắng nhất ? Vì sao ?

* Đo một vật bằng những thước đo khác nhau.

- Chúng ta vừa được đo các mảnh vải bằng thước đo là
hình chữ nhật và bây giờ chúng ta sẽ đo các mảnh vải
bằng các thước đo khác và xem kết quả như thế nào
nhé.

- Cô cho trẻ đo các mảnh vải bằng các sợi dây co kích
thước khác nhau.

- Cho trẻ lấy thẻ số tương ứng đặt vào kết quả đo.

Kết luận : Khi đo bằng sợi dây, mảnh vải mầu đỏ dài
bằng 2 sợi dây, và khi đo bằng hình chữ nhật, thì mảnh
vải lại bằng 4 hình chữ nhật. Như vậy, với những dụng
cụ đo khác nhau, cho chúng ta kết quả đo khác nhau.

* Hoạt động 3 : Trò chơi luyện tập

Chuẩn bị 3 sợi dây thừng không bằng nhau ( 36 cm,
30cm, 24cm)

- Chia lớp thành 2 đội chơi, trước mặt mỗi đội là 3

- Dài bằng 6 thước đo
hình chữ nhật

- Mảnh vải mầu xanh
bằng 6 thước đo hình chữ
nhật, mảnh vải mầu đỏ
bằng 4 thước đo hình chữ
nhật.

- Đặt thẻ số tương ứng
- Mảnh vải mầu vàng dài
nhất, và bằng 6 hình chữ
nhật.

- Mảnh vải mầu đỏ ngắn
nhất, bằng 4 hình chữ
nhật

- Thực hiện đo

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

vòng thể dục, lần lượt từng trẻ sẽ bật qua các vịng và
lấy cho đội một hình chữ nhật và đặt cạnh sợi dây, cứ
như thế cho đến khi số hình chữ nhật xếp bằng chiều
dài sợi dây, đội nào nhanh hơn là đội đó chiến thắng.

4/ Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại bài đã học

5/ Kết thúc :

- Nhận xét – tuyên dương

- Chơi trò chơi

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………....……….
………..……….

………..

- Lý do:……….
………..

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...
………..…

……….……….
………...……….

…

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động
ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….……….
………...

………

……….……….…

……….………

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Thứ 5 ngày 15 tháng 12 năm 2016

HOẠT ĐỘNG CHÍNH :

TẠO HÌNH : Nặn một số đồ dùng của nghề dịch vụ (cắt tóc, hướng dẫn viên

du lịch, chăm sóc sắc đẹp…)

Hoạt động bổ trợ:

+ Đọc thơ “ Cái bát xinh xinh”

I/ YÊU CẦU
1/ Kiến thức :

- Trẻ nhận biết được tên gọi và đặc điểm các đồ dùng của các nghề mà trẻ biết.
- Trẻ biết cách nặn các đồ dùng theo sự sáng tạo của mình.

2 / Kỹ năng :

- Trẻ biết dùng các kỹ năng đã học lăn tròn, ấn dẹt, lăn dài...để nặn thành đồ dùng,
sản phẩm nghề mà trẻ thích

3/ Thái độ :

- Qua đó giáo dục trẻ biết giữ gìn và quý trọng sản phẩm của người lao động.

II/ CHUẨN BỊ

- Đất nặn, bảng con cho trẻ.

- Mẫu gợi ý của cô: kéo, mắt kiếng, bát, đĩa, nho, bánh, xe…

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT DỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Cái bát xinh xinh”.
+ Bố mẹ trong bài thơ làm nghề gì?

+ Cơng việc đó có vất vả khơng? Cần những đồ dùng
gì?

-Trẻ đọc thơ cùng cơ
- Nghề gốm ạ

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

+ Cơng việc đó tạo ra sản phẩm gì?

+ Ngồi ra, trong xã hội cịn có những ngành nghề nào
nữa? Công việc con vừa kể cần những đồ dùng gì? Làm
ra sản phẩm gì?

+ Con có biết nghề dịch vụ gồm có những nghề gì
khơng?(Nếu trẻ khơng trả lời được cơ giới thiệu nghề
dịch vụ với trẻ)

2/ Giới thiệu bài

- Mỗi nghành nghề đều rất đáng quý, đều cần nhiều loại
đồ dùng khác nhau để tạo ra sản phẩm giúp ích cho cuộc
sống của mọi người.

- Hôm nay cô sẽ tổ chức cho các con tham gia “nặn đồ
dùng và sản phẩm nghề dịch vụ” để các con thể hiện sự
hiểu biết về nghề dịch vụ qua sản phầm tạo hình nhé!
3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát sản phẩm

- Cô giới thiệu một số sản phẩm mẫu cho trẻ quan sát.
- Đây là cái gì?

- Là sản phẩm của nghề gì ?

* Hoạt động 2 :Nêu ý tưởng.

+ Con thích nặn đồ dùng và sản phẩm của nghề dịch vụ
nào?

+ Nặn như thế nào?

- Cô mời vài trẻ trả lời. Cô nhận xét gợi ý bổ sung, nếu
cần.

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ thể hiện, dưới nền nhạc với các bài hát về

đúc, lò nung...

- Bát, đĩa, lọ hoa, đồ
vật, con vật trang trí
trong nhà...

-Trẻ trả lời theo kinh
nghiệm của trẻ

-Trẻ trả lời

- Lắng nghe.

- Quan sát

- Cái kéo, cái đĩa, cái
micro…

- Nghề cắt tóc, nghề ca
sỹ…

- Trẻ trả lời

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

chủ đề.

- Trẻ nặn, cô bao quát, giúp đỡ những trẻ còn lúng túng.
- Động viên khích lệ trẻ thực hiện

* Hoạt động 4 : Trưng bầy sản phẩm

- Cho trẻ mang sản phẩm của mình lên trưng bầy.
- Cô mời trẻ chọn sản phẩm mình thích? Vì sao?
- Cho trẻ nêu ý tưởng sản phẩm của mình cho các bạn
- Cơ nhận xét chung

- Cơ động viên khen trẻ, khích lệ những bài chưa hồn
chỉnh.

4. Củng cố: Cơ gợi ý để trẻ nhắc lại bài đã học và nhắc
nhở trẻ giữ gìn sản phẩm của mình

5.Kết thúc: Cho trẻ mang sản phẩm của mình về góc để
trưng bày

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày sản
phẩm

- Giới thiệu bài của
mình

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………....……….
………..……….

………..

- Lý do:……….
………..

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...
………..…

……….……….

………...……….
…

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động
ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

………

……….……….…

……….………

Thứ 6 ngày 16 tháng 12 năm 20156
Hoạt động chính:

ÂM NHẠC: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

Trẻ thuộc và nhớ tên bài hát, cách vận động theo lời bài hát chủ đề nghề
nghiệp.

2. Kỹ năng:

Rèn cho trẻ kỹ năng biểu diễn văn nghệ tự tin, mạnh dạn.

3. Thái độ

GD trẻ tích cực, tự giác tham gia vào hoạt động.

II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

Đàn, xắc xơ, phách tre.

Nhạc khơng lời, nhạc có lời bài hát chủ đề nghề nghiệp: Cháu yêu cô chú công

nhân, Lớn lên cháu lái máy cày, Cô và mẹ...

- Hình ảnh: Cơ chú cơng nhân, cơ thợ dệt, Lái máy cày, Cô giáo,

2.Điạ điểm:

Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.ổn định lớp:

Xin nhiệt liệt chào mừng các bạn nhỏ đến với chương
trình giao lưu văn nghệ ngày hôm nay.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

1. Giới thiệu bài:

- Đến với chương trình giao lưu văn nghệ hôm nay
gồm 3 đội chơi.

+ Đội Chim Non.
+ Đội thỏ Trắng.
+ Đội Bướm vàng.

Buổi giao lưu văn nghệ hôm nay gồm 3 phần:
Phần 1: Hát với người dẫn chương trình.
Phần 2: Các đội chơi cùng trổ tài.

Phần 3: Trị chơi âm nhạc.

3. Nội dung.

Xin mời các đội chơi cùng bước vào phần thi đầu tiên.

Phần thi “ Hát với người dẫn chương trình”

- Cơ cùng trẻ hát.

Phần thi: Các đội chơi cùng trổ tài.

Phần thi “ Trò chơi âm nhạc”

Trị chơi “ Đốn tên và thể hiện bài hát qua hình
ảnh”.

Cơ giới thiệu trị chơi.

Cơ phổ biến cách chơi và luật chơi.
Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.

Trẻ nghe giới thiệu đội chơi.

Trẻ nghe nội dung chơi.

- Trẻ hát :

+ Cháu yêu cô chú công nhân
+ Lớn lên cháu lái máy cày.

- Đội chim non biểu diễn.
- Đội thỏ trắng biểu diễn.
- Đội bướm vàng biểu diễn.
- Nhóm trẻ, cá nhân lên biểu
diễn.

- Trẻ nghe cách chơi, luật
chơi.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Cô nhận xét kết quả chơi.

4. Củng cố,giáo dục.

- Các bạn đã biểu diễn các bài hát gì?
- Các bài hát chủ đề gì?

- Động viên, khen trẻ tự tin, mạnh dạn trong khi biểu
diễn.

5. Kết thúc.

Nhận xét- tuyên dương.
Hát “ Cô và mẹ”

- Trẻ trả lời.

- Chủ đề ghề ngiệp.

Trẻ hát.

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):………....……….
………..……….

………..

- Lý do:……….
………..

- Tình hình của trẻ trong ngày:………...
………..…

……….……….
………...……….

…

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động
ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

...
...
...

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

...

Những nội dung biện pháp cần quan tâm
đê tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo

...
...

...
...
...

...
...

...
...
...

</div>

Giáo án 5-6 tuổi: tuần 15-Nghề dịch vụ

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về