Giáo án 5-6 tuôi - Tuần 31-chủ đề Quê hương-Đất nước-Bác Hồ ( 2017-2018)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (170.44 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ
Thời gian thực hiện ( 3 tuần): từ ngày 16/4/2018 đến 04/05/2018

Tên chủ đề nhánh 1 : QUÊ HƯƠNG YÊU DẤU - Số tuần thực hiện: 1 tuần
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 16/4/2018 đến 20/4/2018)

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Thời gian thực hiện ( 3 tuần):
 Tên chủ đề nhánh 1 : QUÊ HƯƠNG 
( Thời gian thực hiện: Từ ngày
 TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích - u cầu Chuẩn bị

ĐĨN 
TRẺ 
THỂ 
DỤC 
SÁNG

- Đón trẻ

- Thể dục sáng: 
- Hô hấp 4

- Tay 4
- Bụng 5
- Chân 4

- Bật luân phiện chân

trớc, chân sau

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân

- Chơi tự do

- Trò chuyện với trẻ về về
quê hương yêu dấu

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng
- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn
luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn
vệ sinh, mở của
thông thống
phịng học chuẩn
bị đồ dùng, đồ
chơi

- Sân tập bằng
phẳng an toàn
sạch sẽ

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

từ ngày 16/4/2018 đến 04/05/2018
YÊU DẤU

- Số tuần thực hiện: 1 tuần
16 /04/ đến 20/ 04 / 2018)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ về về quê hương yêu
dấu

1. Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ về chủ đề
2. Khởi động:

Đi bằng mũi chân, gót chân, đi nhanh, đi chậm,
chạy nhanh, chạy chậm. Kết hợp bài hát: “Quê
hương tươi đẹp”

3. Trọng động:

* Bài tập phát triển chung : 
- Hô hấp 2: Thở ra hít vào sâu

- Tay 4 : Đưa tay ra phía về phía sau
- Chân 4 : Nâng hai chân duỗi thẳng
- Bụng 5: Bật lên trước,ra sau, sang bên

- Bật 4 : Bật luân phiên chân trước chân sau
* 4 . Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vịng
- - Cơ nhận xét tun dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn
luỵện

thân thể

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định,chơi cùng bạn

- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát và vừa làm
theo hiệu lệnh của cô
theo đội hình vịng trịn

- Đội hình 2 hàng ngang
dãn cách đều

- Tập 2 lần 8 nhịp

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cô

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

*Góc chơi đóng vai:
- Lễ hội làng ta, cửa hàng
thực phẩm, siêu thị ,nhà hàng
ăn uống.

*Góc xây dựng

Xếp hình vườn hoa, cánh
địng làng, khu di tích lịch sử

*Góc nghệ thuật

- Làm đồ chơi rau quả, cắt
,dán nặn các loại đặc sản,
trang phục truyền thống

*Góc sách

- Làm sách tranh truyện về
một số lễ hội hoặc cảnh đẹp
của đất nước Việt Nam.

*Góc khoa học - thiên 
nhiên:

- Phân biệt các hình, khối
cầu,khối trụ, tách gộp các
nhóm đối tượng.

-Trẻ biết nhập vai chơi
vào các góc chơi

- Trẻ biết cách xếp mơ
hình vườn hoa, cánh
đồng lang, khu di tích
lịch sử.

- Phát triển khả năng tư
duy sáng tạo và tinh thần
tự giác của trẻ.

- Trẻ biết cách lựa trọn
tranh ảnh về lễ hội.
- Giáo dục trẻ có ý thức
trong khi sử dụng các
nguồn nước

-Trẻ biết chơi theo sự
hướng dẫn của cô.
- Khắc sâu kiến thức .

Trang phục đồ
dùng các vai
chơi.

Đồ dùng đồ chơi
trong góc

- Nguyên vật
liệu

- Đồ dùng đồ
chơi lắp ghép -
xây dựng.

- Dụng cụ chơi
trong góc.
- Các dụng cụ
âm nhạc

- Tranh truyện
- Đồ dùng đồ
chơi trong góc.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1.Trị truyện

- Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”
+ Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về gì?

- Hỏi trẻ trong lớp mình có những góc chơi nào.
- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi.

2. Thỏa thuận trước khi chơi 
- Cơ hỏi trẻ:

+ Hơm nay con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?
+ Ở góc chơi này hôm nay con chơi như thế nào?
- Cho trẻ tự nhận góc chơi.

- Những góc chơi nào trẻ khơng chọn cô hướng trẻ
vào và chơi cùng cô.

- Hỏi trẻ khi chơi phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn
gàng

3. Quá trình chơi.

- Cơ cho trẻ về góc chơi bằng trị chơi tàu về bến.
Trẻ tự thỏa thuận chơi.

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,
cơ đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi
cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Trong giờ chơi cơ chú ý những góc chơi có sản
phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình...) khuyến
khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

4. Kết thúc chơi

- Cô nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.
- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng và góc
tạo hình.

- Động viên khen trẻ, hỏi ý tưởng chơi lần sau.

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước khi
chơi.

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận vai chơi.
- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ chơi.

- Trẻ nghe

- Trẻ dọn đồ chơi.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

* Hoạt động có chủ đích
- Quan sát thời tiết.

- Dạo chơi, Lắng nghe các
âm thanh khác nhau ở sân
chơi

-Trẻ được quan sát thời
tiết, biết được hiện
tượng thời tiết trong
ngày.

- Trẻ lắng nghe các âm
thanh khác nhau, biết
phân biệt các âm thanh
đó.

- Lời đàm thoại
- Địa điểm

* Trò chơi vận động

- Truyền bóng bằng 2 chân.

- Trời mưa.

- Tung bóng.
- Mèo đuổi chuột.
- Ai nhanh nhất.

- Trẻ hiểu được nội dung
chơi

- Biết cách chơi, luật
chơi.

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn
kết bạn bè.

- Nội dung chơi
- Sân chơi

* Hoạt động tự chọn
- Chơi theo ý thích

- Chơi đồ chơi từ vật liệu
thiên nhiên

- Chơi đồ chơi thiết bị ngoài
trời.

- Trẻ được chơi với với
các trang thiết bị ngoài
trời, chơi với các vật

niệu thiên nhiên.

- Phát huy khả năng sáng
tạo, tính tự lập cao.

- Cát, nước
- Địa điểm chơi
- Đồ dùng đồ chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1, Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời.

- Cô cùng trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp” và cùng trò
chuyện về quê hương nơi trẻ sống :

2. Giới thiệu hoạt động:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tưới cây nhé.
3. Tiến hành hoạt động

a. Hoạt động có chủ đích; Tưới cây.

- Các con thời tiết hôm nay như thế nào không?

- Nước có lợi ích gì trong cuộc sống con người, cây cối
và các loại động thực vật.

- Nếu không có nước thì sẽ như thế nào? Cơ nói cho
trẻ hiểu nước có lợi ích rất quan trọng đối với con

người, động vật, thực vật. Nếu thiếu nước thì cuộc sống
khơng tồn tại được.

- Cho trẻ thực hiện tưới cây.

- Giáo dục trẻ sử dụng tiết kiệm nước và giữ nguồn
nước sạch cho mơi trường.

b. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ
chơi. “Ai biến mất”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

c. Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật
nổi, vật chìm.

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.
4.Củng cố

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

5. Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát và trò chuyện.

- Trẻ quan sát và nhận xét.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

, N

G

Ủ

+ Rèn cho trẻ có thói quen
vệ sinh và hành vi vệ sinh
văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
chất để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề
nếp ăn uống sạch sẽ, văn
minh lịch sự

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái.
Đóng của, tắt điện, giảm
ánh sáng trong phịng, cho
trẻ nghe các băng nhạc hát
ru êm dịu.

- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều.

- Hình thành thói quen
vệ sinh cho trẻ đồng thời
củng cố kỹ năng rửa tay.
- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác
nhau để cung cấp đầy đủ
chất dinh dưỡng cho cơ
thể.

- Củng cố một số hành vi
văn minh trong ăn uống.

- Trẻ có giấc ngủ sâu
thoải mái.

- Trẻ sảng khoái sau giấc
ngủ trưa.

- Nước cho trẻ rửa
tay

- Xà phòng

- Khăn lau tay khô
- Khăn mặt

- Kê bàn ăn đảm bảo
đủ cho số trẻ ( 6 trẻ/
bàn)

- Khăn lau tay, đĩa,
thìa…

- Chiểu, chăn mỏng,
gối, nhạc hát ru.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ
rửa tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và
búng nhẹ tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra
nền nhà sau đó lau khơ tay và về bàn ăn.

- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách
đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng.
- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cơ
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.
* Trong khi ăn.

- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh
ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức
ăn ra bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.

* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định,
lau tay, lau miệng sau khi ăn.

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạn
Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ
sinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.
- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng.
Giảm ánh sáng ở trong phịng.

- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ
ngủ. Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ
ngủ hơn.

* Trong khi trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý
kịp thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ
ngủ.

- Cơ chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp

cho trẻ (nếu là mùa đơng) để đảm bảo trẻ có 1 giấc
ngủ đủ và sâu.

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy
trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự
thức dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như:
cất gối, chiếu...Cô âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ
tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ nằm
Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô, các
bạn.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ 
+ Vận động, ăn quà chiều

+Hoạt động theo ý thích ở
các góc tự chọn.

- Nghe đọc thơ kể truyện, ôn
lại bài thơ bài hát bài đồng
dao

- Nhận xét nêu gương cuối
ngày,cuối tuần.

Trẻ vận động nhẹ sau giờ
ngủ trưa cho cơ thể thoải
mái,tỉnh ngủ

- Trẻ ăn quà chiều bổ
sung năng lượng cho trẻ.
- Trẻ được vào góc hoạt
động theo ý thích của
mình phát huy được tính
tự lập sáng tạo.

Trẻ biết cách chơi đồ
chơi.

- Biết bảo vệ đồ dùng đồ
chơi,khi chơi xong biết
cất đồ chơi đúng nơi quy
định.

- Phát triển khả năng
quan sát cho trẻ

- Khắc sâu kiến thức cho
trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức
học bài.

-Trẻ nhớ lại hành vi của
mìng và của bạn trong

ngày.

- Quà chiều.
- Đồ dùng đồ
chơi trong góc.

- Nội dung
những bài thơ
bài hát đã học.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô cho trẻ dậy ,cho trẻ vận động nhẹ nhàng.

- Cô cho trẻ vào bàn phát quà chiều cho trẻ,giáo
dục trẻ ăn hết xuất của mình.

*Cơ hướng dẫn trẻ lựa chọn góc chơi trẻ thích 
- Cho trẻ vào góc chơi .

- Cơ tổ chức cho trẻ thực hiện tại góc chơi

- Cơ quan sát ghi chép lại những sáng tạo của trẻ
* Cô cho trẻ đọc thơ kể truyện.

- Cơ đàm thoại vớí trẻ.

- Cô giáo dục trẻ qua nội dung bài.
* Cô trị chuyện

- Cho trẻ nhận xét theo tổ .

- Cơ nhận xét chung.
- Cô giáo dục trẻ .
- Cho trẻ cắm cờ.

- Trẻ dậy vận động nhẹ
nhàng

- Trẻ ăn quà chiều.
Trẻ vào góc chơi
- Trẻ thực hiện
-Lắng nghe

Trẻ nhận xét theo tổ
Lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ 2 ngày 16 tháng 4 năm 2018
Hoạt động chính: Thể dục:

- VĐCB: Bật xa 50cm
Hoạt động bổ trợ: 
- Trò chơi : Ném bóng
I. MỤC ĐÍCH U CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ thực hiện được vận động bật đúng kỹ thuật, tiếp đất nhẹ nhàng bằng 2 chân.
- Tập bài tập phát triển chung nghiêm túc đúng theo hướng dẫn của cô.

- Biết một số cây xanh và tác dụng của cây xanh.
- Biết chơi trị chơi “Ném bóng”.

2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng đi khéo léo.

- Phát triển tố chất vận động: khéo léo, nhanh nhẹn.
- Phát triển thể lực, thể chất cho trẻ.

3. Thái độ

- Trẻ thực hiện hứng thú đoàn kết.

- Trẻ mạnh dạn tự tin, ý thích tổ chức kỷ luật tinh thần thi đua, sự đoàn kết, hợp tác
trong hoạt động.

- Trẻ biết thực hiện lần lượt và đứng về hàng sau khi thực hiện xong.
- Biết chăm tập thể dục để giữ gìn sức khỏe.

- Biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh.

II. CHUẨN BỊ

- Sân tập sạch sẽ, thống

1. Đồ dùng của cơ

- Trang phục gọn gàng

- Đĩa bài hát “Em yêu cây xanh”.
- Loa vi tính

2. Đồ dùng của trẻ

- Nơ, trang phục gọn gàng, mũ quả bí, bầu, trang phục bác nông dân

III-Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Trò chuyện gây hứng thú

- Hát “Quê hương tươi đẹp”
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài q hương nói đến điều gì nào?
+ Q mình trồng nhiều cây gì?

+ Để có quả vải thiều ăn chúng mình cần làm gì?
- Vậy muốn cơ thể khỏe mạnh thì chúng mình
phải làm gì?

- Trẻ hát

- Bài hát về quê hương.

- Nói về quê hương có cánh
đồng lúa xanh, coa núi rừng..
- Trồng cây vải

- Phải trồng cây xanh ạ.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Đúng rồi muốn cơ thể khỏe mạnh thì chúng
mình phải ăn uống đầy đủ chất, giữ vệ sinh cá
nhân, ngủ đủ giấc và chăm luyện tập thể dục đấy.

2. Giới thiệu bài.

- Vậy hôm nay cô sẽ tổ chức cho các bạn cùng
tham gia cuộc thi “Bé nào khỏe’ để xem ai khỏe
nhất, nhanh nhất, khéo nhất.

- Cô chia thành đội: Đội Chim non và đội Thỏ
trắng và Bướm vàng

- Giới thiệu đội trưởng
- Giới thiệu ban giám khảo
- Sẽ có 3 phần thi:

+ Phần 1: Đồng diễn
+ Phần 2: Khéo léo
+ Phần 3: Chung sức

- Thể lệ cuộc thi: Sau mỗi phần thi đội nào thắng
sẽ được thưởng 1 chiếc lá to hơn, đội thua 1 chiếc
lá nhỏ hơn . Sau 3 phần thi đội nào được nhiều lá
to hơn thì đội đó chiến thắng.

3. Nội dung

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn trên nền nhạc
“Em yêu cây xanh” đi kết hợp các kiểu chân: Đi
thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng má bàn
chân, đi bằng gót chân, đi cúi, chạy nhanh, chạy
chậm.

- Chuyển đội hình 2 hàng ngang tập bài tập phát
triển chung.

* Hoạt động 2: Trọng động
* Phần thi thứ nhất: Đồng diễn

- Tập bài tập phát triển chung: Theo nhịp đếm
+ Động tác tay vai 3: 2 lần x 8 nhịp

+ Động tác chân 3: 2 lần x 8 nhịp

+ Động tác bụng 1: 2 lần x 8 nhịp

+ Động tác bật nhảy: Bật nhảy chân trước chân

thể dục.

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến
hội thi.

- Lắng nghe cô giới thiệu
- Lắng nghe cơ giới thiệu

- Trẻ đi vịng trịn khởi động
theo nhạc và hiệu lệnh

- Trẻ chuyển đội hình 2 hàng
ngang.

- 2 tay đưa sang 2 bên, chân
bước rộng bằng vai, gập
khuỷu tay (ngón tay để trên
vai)

- 2 tay đưa sang 2 bên, 1 chân
đưara phía trước, lên cao
đồng thời tay 2 tay đưa về
phía trước.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Động tác bổ trợ: Bật nhảy chân trước chân sau
- Nhận xét, tặng hoa cho 2 đội.

* Phần thi thứ 2: Khéo léo

- Thực hiện vận động cơ bản “Bật xa 50cm”
- Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang quay mặt
vào nhau.

+ Cô làm mẫu lần 1: Hoàn chỉnh khơng phân
tích.

+ Cơ làm mẫu lân 2: Phân tích động tác: Cơ đứng
sát mép vạch chuẩn tư thế chuẩn bị chân đứng
thẳng 2 tay đưa về phía trước, khi có hiệu lệnh “
Bật” lăng tay xuống dưới, ra sau để lấy đà và bật
mạnh về phía trước . Khi bật xong về cuối hàng.
+ Mời 2 trẻ lên thực hiện.

+ Cho từng trẻ 2 hàng lên thực hiện 2 lần (Cô
quan sát sửa sai cho trẻ)

+ Thi đua giữa 2 lấy cây xanh về trồng(2 lần)
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ tập

+ Kiểm tra kết quả của 2 đội

- Cô quan sát, sửa sai, giúp đỡ những trẻ chưa
thực hiện được.

- Nhận xét, tặng lá cho 2 đội.

* Phần thi thứ 3: Chung sức

- Chơi trị chơi vận động “Ném bóng”
+ Luật chơi: Ném bóng bằng 2 tay.

+ Cách chơi: 2 đội đứng hàng dọc trước vạch, khi
có hiệu lệnh thì bạn đầu hàng cầm bóng bằng 2
tay ném bóng vào rổ, mỗi bạn 1 lần lên ném được
ném 1 quả. Kết thúc đội nào ném được nhiều
bóng hơn đội đó chiến thắng

+ Trẻ chơi 2 lần.

+ Nhận xét kết quả chơi, tặng lá cho 2 đội.

4. Củng cố.

- Nhận xét các phần thi của 2 đội.
- Nhận xét trẻ sau giờ học.

5. Kết thúc.

- Trao phần thưởng Hội thi (Ban giám khảo).

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi chậm, hít thở sâu

- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Đội trưởng lên dán lá

- Chuyển đội hình 2 hàng
ngang quay mặt vào nhau
- Quan sát cô làm mẫu
- Quan sát và nghe cô phân
tích

- 2 trẻ lên thực hiện – Các bạn
quan sát

- Trẻ 2 hàng lên thực hiện bật
khép, tách chân

- Thi đua giữa 2 đội

- Đội trưởng lên dán lá

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi
- Tự nhận xét
- Đếm lá

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ 3 ngày 17 tháng 4 năm 2018
Hoạt động chính: LQCC:

- Trò chơi với chữ S,X
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Ngôi nhà
I:MỤC DÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm đúng chữ S,X
- Trẻ tìm được chữ S,X trong từ trọn vẹn

- Trẻ biết tơ trùng khít lên các chấm in mờ và thực hiện đúng theo biểu tượng cô
hướng dẫn

- Biết cầm bút bằng 3 đầu ngón tay khi tơ.
2. Kĩ năng:

- Phát triển tư duy ghi nhớ có chủ định
- Phát triển khĩ năng tơ viết, nối chữ

- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ khi tô mầu tranh.
3. Thái độ:

-Trẻ chăm chỉ học tập,có ý thức khi học bài
II.CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng - đồ chơi 
- Thẻ chữ S,X

- Vở tập - Bút chì- Sáp mầu
2.Địa điểm :

- Trong nhà

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ

1.Trị chuyện chủ đề

- Cho trẻ đọc bài thơ: Ngôi nhà

- Cô hỏi trẻ đọc bài thơ gì? Bài thơ nói về điều gì?
- Trị chuyện cùng trẻ về chủ đề.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau chơi với chữ
cái S,X chúng mình có muốn chơi cùng cơ khơng.
3.Nội dung :

+ Trị chơi : Tìm đúng nhà

+ Cơ phổ biến cách chơi: Mỗi trẻ có thẻ chữ s,x khi
đi chơi thì hát, có hiệu lệnh phải tìm về nhà có chữ
cái giống chữ cầm trên tay

- Luật chơi: Khi về đến nhà mà nhà không giống
chữ cái trong tay thì phải nhảy lị cị

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô quan sát và nhận xét trẻ chơi
- Trò chơi : “ Nhận họ, nhận hàng”

- Cách chơi : Mỗi trẻ tự nhận cho mình một hình có
từ tương ứng hoặc thẻ chữ rời s, x. Khi nghe hiệu
lệnh nhận họ nhận hàng thì trẻ bắt đầu tìm

+ Đội 1 : Ghép từ “ Gấu xám”

- Đọc thơ cùng cơ
- Trị chuyện

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến
cách chơi luật chơi.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Đội 2 : Ghép từ “ Chim sâu”

- Lần 2 tìm trong họa báo các chữ s, x và ghi lại kết
quả.

+ Trò chơi : “Ai khéo léo” s,x

- Cô hướng dẫn trẻ tô chữ s, x theo khả năng.
- Đọc từ dưới tranh và tô mầu chữ cái

+ Trị chơi thư giãn : Sên bị bằng các ngón tay 
qua bài đồng dao

Sên sển sền sên
Sên bò lên chuối
Sên múa tôi sem
Sên sển sền sên
 4.Củng cố giáo dục:

- Cơ hỏi trẻ vừa được tơ chữ gì? Cách tô như thế
nào?

- Giáo dục trẻ cách cầm bút thích học mơn chữ cái
5.Kết thúc:

- Nhận xét tun dương

về nhà lấy
- Chơi trò chơi

- Thực hiện

- Chơi trò chơi

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Tên hoạt động: Chia nhóm có 9 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Ai nhanh hơn”

I. MỤC ĐÍCH-U CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết chia nhóm có số lượng 9 thành 2 phần bằng các cách khác nhau: 1 và 8; 2
và 7; 3 và 6; 4 và 5

- Trẻ nắm được kết quả của từng cách chia.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chia nhóm có số lượng 9 thành 2 phần và đặt thẻ số tương ứng.
- Rèn kỹ năng đếm, thêm bớt trong phạm vi 9

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính tập thể, tính kiên nhẫn trong học tập.
- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cơ:

- Mơ hình chuồng trại chăn ni có 8 con gà trống, 8 con thỏ, 9 con cá.
- 3 bảng gắn nhám dính. 8 con chim bồ câu, thẻ số từ 1-9.

- Nhạc chơi trò chơi.
2. Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ 9 con chim bò câu, thẻ số từ 1-9. Bảng sếp, tranh 9 chú gà trống.
- Bảng chia.

- thẻ đeo từ 1-9.
3.Địa điểm:

- phòng học sạch sẽ thoáng mát, đầy đủ ánh sáng.
III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định.

Cho trẻ hát, vận động theo bài “ Chú vịt con”

2. Giới thiệu bài.

Hơm nay cơ cùng các con chia nhóm có 9 đối tượng
thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau nhé.

3. Nội dung

Hoạt động 1: Đếm đến 9, Ôn cách tạo nhóm 9 đối 
tượng.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Trang trại có những con vật gì?
+ Có bao nhiêu con thỏ?

+ Con đếm xem có mấy con gà trống?

+ Cơ muốn có 9 con gà trống thì phải làm như thế
nào?

Cho trẻ thêm 1 và đếm.
+ Có bao nhiêu con cá?

+ Cơ muốn có 8 con cá thì phải làm như thế nào?
Cho trẻ bớt 1 và đếm

* Hoạt động 2: Chia số lượng 9 thành 2 phần
* Chia theo ý thích.

Chia trẻ làm 4 nhóm: Các con hãy chia 9 con vật ra 2
chuồng và nói cách chia của nhóm mình.

* Chia theo u cầu:

- Cho trẻ xếp tất cả các con chim bồ câu ra thành một 
hàng ngang từ trái sang phải kết hợp đếm, đặt thẻ số 9.

+ Cô cho trẻ chia số lượng 9 thành 2 phần theo yêu 
cầu của cơ:

. Chia nhóm 1 và 8
. Chia nhóm 2 và 7
. Chia nhóm 3 và 6
. Chia nhóm 4 và 5

Cô hệ thống lại cách chia 9 thành 2 phần có 4 cách
chia.

- Cho trẻ chia nhóm 9 con gà thành 2 nhóm theo ý
thích bằng cách khoanh trịn mỗi nhóm và viết số
tương ứng.

* Hoạt động 3: Trị chơi ơn luyện

- Con gà trống, con thỏ,
con cá.

- 1-2-3-4-5-6-7-8 con thỏ
- 1-2-3-4-5-6-8 con gà
trống.

- Thêm 1 con.

- 1-2-3-4-5-6-7-8-9 con
gà trống.

- 1-2-3-4-5-6-7-8-9 con

cá.

- Bớt 1 con.

- 1-2-3-4-5-6-7-8 con cá.

- Trẻ chia 9 con vật ra
làm 2 nhóm và nói cách
chia của nhóm mình.
( Con chia 9 con gà mái
thành 2 nhóm: 1 nhóm 3
con, 1 nhóm 6 con)

- nhóm 2 chia: 2 và 7;
nhóm 3 chia: 1 và 8;
nhóm 4 chia:5 và 4

- Trẻ ngồi hình chữ u.
trẻ xếp cá thành một hàng
ngang, đặt số.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Trò chơi 1: “ Ai nhanh hơn”

- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành 4 nhóm:

- Luật chơi: Đội nào cắt dán nhanh và đúng thì đội đó
sẽ thắng cuộc

-Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô và trẻ kiểm tra kết quả.

+ Trò chơi 2: Thả gà vào chuồng

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 4 đội. Mỗi đội có 9 con
gà để chia vào hai chuồng.

. Đội 1: Chia 1 chuồng là 1 và một chuồng là 8
. Đội 2: Chia 1 chuồng là 2 và một chuồng là 7
. Đội 3: Chia 1 chuồng là 3 và một chuồng là 6
. Đội 4: Chia 1 chuồng là4 và một chuồng là 5
- Luật chơi: Mỗi một lượt chạy lên trẻ chỉ được thả
một con vào chuồng và chạy về để bạn tiếp theo chạy
lên thả. Số lượng gà thả vào mỗi chuồng phải bằng số
trong thẻ số cô đã gắn.

Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi.Cơ và trẻ kiểm tra kết
quả

4: Củng cố.

+ Hôm nay con học các cách chia nhóm có mấy con
vật.

+ có mấy cách chia 9 con vật thành 2 nhóm ?
+ Đó là những cách chia nào?

5. Kết thúc - chuyển hoạt động

- Nhận xét tuyên dương . Chuyển hoạt động góc

+ Nhóm 1: cắt và dán 9

con thỏ: 1chuồng 3 con, 1
chuồng 6 con

+ Nhóm 2: cắt và dán 9
con mèo: 1chuồng 1 con,
1 chuồng 8 con

+ Nhóm 3: 2-7.
+ Nhóm 4: 4-5

- Trẻ chơi trị chơi

-Trẻ chơi trị chơi

- 9 con vật.
- Có 4 cách chia.

- Trẻ nói các cách chia.
- Trẻ lắng nghe và về góc
đã đăng ký

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Trò chuyện về quê hương, làng xóm nơi trẻ sống
Hoạt động bổ trợ : Đọc thơ “Em yêu nhà em”

I. Mục đích:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên làng ,xóm, phố phường xã quê của trẻ là nơi trẻ đang sinh sống cùng

với gia đình, họ hàng, láng giềng, bà con cơ bác…và tình cảm u thương gắn bó của
mọi người với nhau.

- Trẻ biết tên một vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, cơng trình văn hóa và nghề truyền
thống ở làng quê của mình.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ khả năng ghi nhớ và sử dụng ngôn ngữ để gọi tên làng, các di
tích lịch sử, tên danh nhân văn hóa ở làng quê của mình.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến, tự hào về truyền thống văn hóa về di tích lịch sử,
về nghề truyền thống ở làng quê của mình.

II. Chuẩn bị :

- Các tranh ảnh về quê hương Tràng lương của bé có: Cảnh chợ; đồi vải; cánh đồng...
- Giấy vẽ và bút màu đủ cho trẻ

- Một số bài hát : quê hương em tươi đẹp....
III.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1:Ổn định và gây hứng thú

- Cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em”
- Hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì ?

- Trong bài thơ tả nhà của bạn có những gì ?
(đàn gà, chim sẻ, rau muống, hoa sen, chuối …)
- Nhà cháu ở đâu? Ở đó có những gì? Quang
cảnh nhà con như thế nào?

- Hàng ngày chỗ khu nhà con ở cháu gặp những
ai? Quang cảnh khu nhà cháu như thế nào?
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau trị
chuyện về làng q của chúng mình nhé.

3/ Nội dung :

Hoạt động 1: Trò chuyện về quê hương của 
bé:

+ Cảnh vật làng quê của bé:

Cho trẻ xem tranh ảnh về làng quê.
- Thế quê hương chúng mình ở xã nào?
- Huyện gì?

-Tỉnh gì?

- Làng quê của con có tên gọi là gì?
- Thuộc thơn gì?

- Làng quê cháu thuộc đồng bằng hay miền núi?

- Con có biết làng q mình có cơng trình hay

- Trẻ đọc thơ

- Chau trả lời theo ý trẻ
- Lắng nghe

- Trò chuyện

- Xã Tràng Lương
- Huyện Đông Triều.
-T ỉnh Quản Ninh
- Năm Giai,….
-Thôn 2.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

cảnh đẹp gì khơng?

- Q mình có nhiều loại cây ăn quả nào nhất?
- Đường làng quê con có bằng phẳng và sạch sẽ
không?

- Thế đường làng quê con là đường gì?

- Từ trong đường làng con đi ra cánh đồng có xa
khơng?

-Thế cánh đồng làng con thường trồng những
loại cây gì?

- Nhà con ở gần nhà ai? Nhà ai là nhà bà con họ
hàng với con?

- Những ngôi nhà trong làng như thế nào ?
- Bà con làng xóm thường đến thăm, giúp đỡ
nhà con vào những dịp nào?

- Nhà bạn nào được công nhận là gia đình văn
hóa rồi.

Hoạt động 2 .Nghề truyền thống ở làng quê 
của bé:

- Các bạn có biết bố, mẹ và bà con làng xóm
làm nghề gì khơng?

- Những lúc nơng nhàn (Rỗi việc đồng áng) bố
mẹ và bà con lối xóm của con thường làm thêm
những nghề phụ gì nữa?

Hoạt động 3 .Di tích lịch sử, danh lam thắng 
cảnh, danh nhân văn hoa ở làng quê của bé:

- Các con có biết xã Tràng Lương của chúng ta
có di tích lịch sử gì khơng ?

- Cơ cho trẻ quan sát những bức tranh

+Tranh vẽ người dân đang mặc đồng phục dân
tộc.

- Tranh vẽ trang phục dân tộc.

- ở quê hương làng xóm của các con có những lễ
hội gì?

- Có những danh làm thắng cảnh nào?
- Món ăn nào là món đặc trưng của dân tộc?
- Những người phụ nữ(bà, mẹ) thường mặc
trang phục gì?

- Cơ cho trẻ xem tranh làng xóm q hương
mình…và trị chuyện cùng trẻ .

- Hỏi cháu có u q làng xóm, phố phường
của cháu khơng ?

- Vì sao ? Mọi người tình cảm đồi với nhau như
thế nào ?

- Các con ạ. mỗi người đều được sinh ra và lớn
lên trong vịng tay u thương của gia đình, bà

- cây vải ạ

- Có ạ

- Đường bê tơng ạ
- Gần ạ

- Lúa, ngô, lạc, hành…
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

Ngày tết, khi nhà có việc hiếu,
hỷ.

-Trẻ trả lời.

- Nghề nông.

- Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát tranh và thảo luận
- Quan sát

- Trả lời

- Đình, miếu....

-Váy, đầm, áo dài.

- Có ạ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

con làng xóm, nơi ấy có những kỉ niệm rất đẹp
và mỗi khi ai đi xa đều nhớ về q hương mình.
Cơ cũng thường nhớ về q hương của mình.
cịn q hương của các con ở Thơn Năm Giai xã
Tràng Lương ,huyện Đơng Triều ,Quảng Ninh

đấy.

* Trị chơi luyện tập:

+ Trò chơi 1:“Nghe dân ca đoán vùng miền”
- Chia trẻ làm 3 đội , khi nghe cô hát một đoạn
bài hát, các đội sẽ lắc chuông, ai lắc trước sẽ
dành quyền trả lời. và thể hiện lại bài hát đó.
Nếu trả lời sai sẽ mất một lượt chơi

Trò chơi 2: Làm bánh và nặn hoa quả sẳn có 
của địa phương.

Thi xem đội nào nặn nhanh và nhiều nhất
- Cho trẻ đếm số lượng quả, bánh

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại bài đã học, giáo dục trẻ biết
yêu quý kính trọng mọi người xung quanh.
5/ Kết thúc :

- Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”

- Lắng nghe
- Chơi trò chơi

- Thực hiện

- Nhắc lại bài đã học

-Trẻ hát và vận động.

Thứ 6 ngày 20 tháng 4 năm 2018
Hoạt động chính: Tạo hình:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Hoạt động bổ trợ: Bài hát:“Quê hương tươi đẹp”
I-Mục đích-Yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút đúng cách từ đó vận dụng các kỹ năng cơ bản để vẽ
- Trẻ vẽ phối hợp các nét tạo thành cánh đồng lúa.

- Biết tô mầu phù hợp với bức tranh trẻ vẽ được
2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát
- Khả năng phối kết hợp

- Củng cố kĩ năng cầm bút và t thế ngồi cho trẻ
3.Thái độ:

- Trẻ yêu quý trọng sản phẩm của mình và biết làm ra cái đẹp. Yêu quý quê hương.
II- Chuẩn bị

1. Đồ dùng-đồ chơi:
- Vở vẽ:

- Sáp mầu

- Mơ hình cánh đồng làng.
- Giá trưng bày sản phẩm
- Phòng triển lãm tranh
2 .Địa điểm:

- Trong phịng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1,Ôn định tổ chức gây hứng thú

- Cơ cho trẻ cho trẻ đi thăm quan mơ hình cánh
đồng làng vừa hát bài: “Quê hương tươi đẹp”

- Cho trẻ quan sát và gọi tên nêu đặc điểm của cánh
đồng làng.

- Cô giới thiệu cho trẻ hiểu thêm về vẻ đẹp của
cánh đồng.

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau vẽ cánh đồng
làng nhé. Chúng mình có thích khơng.

3. Nội dung

* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát phòng triển lãm
- Cô cho trẻ nhận xét về bức tranh của cơ chú hoạ sĩ.
- Tranh vẽ gì?

- Cơ chú hoạ sĩ đã vẽ gì?

- Các con thấy tranh vẽ có đẹp khơng?

- Các con có muốn vẽ được những sản phẩm đó
khơng?

- Vậy chúng mình hãy về chỗ ngồi và vẽ những bức
tranh thật đẹp nhé.

* Hoạt động 2: Cô cho trẻ thực hiện:

- Cho trẻ về chỗ ngồi, hỏi trẻ cách cầm bút, tư thế
ngồi.

- Trẻ quan sát tranh

- Có ạ

- Quan sát tranh
- Cánh đơng lúa ạ,...
- Cánh đồng lúa
- Có ạ

- Có ạ

- Trẻ nhắc lại cách cầm bút
và tư thế ngồi...

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cô hỏi trẻ ý tưởng trẻ định vẽ gì?
- Cơ cho trẻ vẽ.

- Cơ mở đĩa nhạc các bài hát về chủ đề cho trẻ nghe
- Cô đến bên trẻ hỏi nhỏ về ý tưởng trẻ đang vẽ
- Cô hướng dẫn động viên trẻ vẽ yếu để trẻ có được
sản phẩm.

* Hoạt Động 3: Trưng bày sản phẩm:
- Cô cho trẻ dừng bút trưng bày sản phẩm:

- Cho trẻ lần lượt được quan sát tranh của các bạn
- Hỏi trẻ bức tranh nào đẹp nhất ,tai sao ?

- Hay con thích bức tranh nào ?Tại sao con thích
bức tranh đó?

- Cơ nhận xét về bức tranh đó .

- Cơ nhận xét chung, khen ngợi những trẻ có sản
phẩm đẹp, động viên trẻ chưa có sản phẩm đẹp lần
sau cố gắng.

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại bài đã học

- giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm.
5.Kết thúc :

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ quan sát và trả lời cô

- Trẻ lắng nghe