<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ</b>

Thời gian thực hiện ( 3 tuần): từ ngày 17/4/2017 đến 05/05/2017

<i><b>Tên chủ đề nhánh 1 : QUÊ HƯƠNG YÊU DẤU - Số tuần thực hiện: 1 tuần</b></i>
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 17/4/2017 đến 21/4/2017)

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Thời gian thực hiện ( 3 tuần):
<i><b> Tên chủ đề nhánh 1 : QUÊ HƯƠNG </b></i>
( Thời gian thực hiện: Từ ngày

<b> TỔ CHỨC </b>
<b>CÁC </b>

<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>ĐĨN </b>
<b>TRẺ </b>
<b>THỂ </b>
<b>DỤC </b>
<b>SÁNG</b>

<b>- Đón trẻ</b>

<b> - Thể dục sáng: </b>

- Hô hấp 4
- Tay 4
- Bụng 5

- Chân 4

- Bật luân phiện chân
trớc, chân sau

<b>- Điểm danh</b>

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân

- Chơi tự do

- Trò chuyện với trẻ về về
quê hương yêu dấu

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng
- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn
luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn
vệ sinh, mở của
thông thống

phịng học chuẩn
bị đồ dùng, đồ
chơi

- Sân tập bằng
phẳng an toàn
sạch sẽ

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

từ ngày 17/4/2017 đến 05/05/2017
<b> YÊU DẤU</b>

<b> - Số tuần thực hiện: 1 tuần</b>

17 /04/ đến 22/ 04 / 2016)

<b>HOẠT ĐỘNG </b>

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ về về quê hương yêu
dấu

<b>1. Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ</b>
<b>- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng</b>

- - Trò chuyện với trẻ về chủ đề

<b>2. Khởi động:</b>

Đi bằng mũi chân, gót chân, đi nhanh, đi chậm,
chạy nhanh, chạy chậm. Kết hợp bài hát: “Quê
hương tươi đẹp”

<b>3. Trọng động: </b>

<i><b>* Bài tập phát triển chung : </b></i>
- Hô hấp 2: Thở ra hít vào sâu

- Tay 4 : Đưa tay ra phía về phía sau
- Chân 4 : Nâng hai chân duỗi thẳng
- Bụng 5: Bật lên trước,ra sau, sang bên

- Bật 4 : Bật luân phiên chân trước chân sau
<b>* 4 . Hồi tĩnh:</b>

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vịng
- - Cơ nhận xét tuyên dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn
luỵện

thân thể

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định,chơi cùng bạn
- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát và vừa làm
theo hiệu lệnh của cơ
theo đội hình vịng trịn

- Đội hình 2 hàng ngang
dãn cách đều

- Tập 2 lần 8 nhịp

- Đi nhẹ nhàng

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> N</b>

<b>G</b>

<b>O</b>

<b>À</b>

<b>I </b>

<b>T</b>

<b>R</b>

<b>Ờ</b>

<b>I</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>

<b>MỤC ĐÍCH-U</b>
<b>CẦU</b>

<b>CHUẨN BỊ</b>

<i><b>* Hoạt động có chủ đích</b></i>
- Quan sát thời tiết.

- Dạo chơi, Lắng nghe các
âm thanh khác nhau ở sân
chơi

-Trẻ được quan sát thời
tiết, biết được hiện
tượng thời tiết trong
ngày.

- Trẻ lắng nghe các âm
thanh khác nhau, biết
phân biệt các âm thanh
đó.

- Lời đàm thoại
- Địa điểm

<i><b>* Trị chơi vận động </b></i>

- Truyền bóng bằng 2 chân.
- Trời mưa.

- Tung bóng.
- Mèo đuổi chuột.
- Ai nhanh nhất.

- Trẻ hiểu được nội
dung chơi

- Biết cách chơi, luật
chơi.

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn
kết bạn bè.

- Nội dung chơi
- Sân chơi

<i><b>* Hoạt động tự chọn</b></i>
- Chơi theo ý thích

- Chơi đồ chơi từ vật liệu
thiên nhiên

- Chơi đồ chơi thiết bị
ngoài trời.

- Trẻ được chơi với với
các trang thiết bị ngoài
trời, chơi với các vật
niệu thiên nhiên.
- Phát huy khả năng
sáng tạo, tính tự lập
cao.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA</b>

<b>TRẺ</b>

<b>1, Ổn định tổ chức</b>

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời.

- Cô cùng trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp” và cùng
trò chuyện về quê hương nơi trẻ sống :

<b>2. Giới thiệu hoạt động:</b>

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tưới cây nhé.

<b>3. Tiến hành hoạt động</b>

a. Hoạt động có chủ đích; Tưới cây.

- Các con thời tiết hơm nay như thế nào khơng?

- Nước có lợi ích gì trong cuộc sống con người, cây
cối và các loại động thực vật.

- Nếu khơng có nước thì sẽ như thế nào? Cơ nói cho
trẻ hiểu nước có lợi ích rất quan trọng đối với con
người, động vật, thực vật. Nếu thiếu nước thì cuộc
sống khơng tồn tại được.

- Cho trẻ thực hiện tưới cây.

- Giáo dục trẻ sử dụng tiết kiệm nước và giữ nguồn

nước sạch cho mơi trường.

<i>b. Trị chơi vận động</i>

<i>- Cơ giới thiệu tên trị chơi.</i>

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ
chơi. “Ai biến mất”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.
<i>c. Chơi tự do</i>

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát,
vật nổi, vật chìm.

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.

<b>4.Củng cố</b>

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

<b>5. Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương trẻ </b>

- Trẻ hát và trò chuyện.

- Trẻ quan sát và nhận xét.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> G</b>

<b>Ó</b>

<b>C</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH-U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>*Góc chơi đóng vai:</b>

- Lễ hội làng ta, cửa hàng
thực phẩm, siêu thị ,nhà hàng
ăn uống.

<b>*Góc xây dựng </b>

Xếp hình vườn hoa, cánh
địng làng, khu di tích lịch sử

<b>*Góc nghệ thuật</b>

- Làm đồ chơi rau quả, cắt
,dán nặn các loại đặc sản,
trang phục truyền thống

<b>*Góc sách</b>

- Làm sách tranh truyện về
một số lễ hội hoặc cảnh đẹp
của đất nước Việt Nam.

<b>*Góc khoa học - thiên </b>
<b>nhiên:</b>

- Phân biệt các hình, khối
cầu,khối trụ, tách gộp các
nhóm đối tượng.

-Trẻ biết nhập vai chơi
vào các góc chơi

- Trẻ biết cách xếp mơ
hình vườn hoa, cánh
đồng lang, khu di tích
lịch sử.

- Phát triển khả năng tư
duy sáng tạo và tinh thần
tự giác của trẻ.

- Trẻ biết cách lựa trọn
tranh ảnh về lễ hội.
- Giáo dục trẻ có ý thức
trong khi sử dụng các
nguồn nước

-Trẻ biết chơi theo sự
hướng dẫn của cô.
- Khắc sâu kiến thức .

Trang phục đồ
dùng các vai
chơi.

Đồ dùng đồ chơi
trong góc

- Nguyên vật
liệu

- Đồ dùng đồ
chơi lắp ghép -
xây dựng.

- Dụng cụ chơi
trong góc.
- Các dụng cụ
âm nhạc

- Tranh truyện
- Đồ dùng đồ
chơi trong góc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>1.Trò truyện </b>

- Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”
+ Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về gì?

<b>2. Cơ giới thiệu nội dung chơi ở góc.</b>

- Hỏi trẻ trong lớp mình có những góc chơi nào.
- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi.

<b>3. Thỏa thuận trước khi chơi </b>

- Cô hỏi trẻ:

+ Hơm nay con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?
+ Ở góc chơi này hơm nay con chơi như thế nào?
- Cho trẻ tự nhận góc chơi.

<b>4. Phân vai chơi.</b>

- Những góc chơi nào trẻ khơng chọn cơ hướng trẻ
vào và chơi cùng cô.

- Hỏi trẻ khi chơi phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn
gàng

<b>5. Quan sát và hướng dẫn trẻ chơi:</b>

- Cơ cho trẻ về góc chơi bằng trò chơi tàu về bến.
Trẻ tự thỏa thuận chơi.

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,
cơ đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi
cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Trong giờ chơi cơ chú ý những góc chơi có sản
phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình...) khuyến

khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

<b>6. Nhận xét giờ chơi:</b>

- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi.
- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng và góc
tạo hình.

<b>7. Kết thúc chơi</b>

- Động viên khen trẻ, hỏi ý tưởng chơi lần sau.

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước khi
chơi.

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận vai chơi.
- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ dọn đồ chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

+ Rèn cho trẻ có thói quen
vệ sinh và hành vi vệ sinh
văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
chất để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề
nếp ăn uống sạch sẽ, văn
minh lịch sự

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái.
Đóng của, tắt điện, giảm
ánh sáng trong phòng, cho
trẻ nghe các băng nhạc hát
ru êm dịu.

- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều.

- Hình thành thói quen
vệ sinh cho trẻ đồng

thời củng cố kỹ năng
rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn
được nhiều loại thức ăn
khác nhau để cung cấp
đầy đủ chất dinh dưỡng
cho cơ thể.

- Củng cố một số hành
vi văn minh trong ăn
uống.

- Trẻ có giấc ngủ sâu
thoải mái.

- Trẻ sảng khoái sau
giấc ngủ trưa.

- Nước cho trẻ rửa
tay

- Xà phòng

- Khăn lau tay khô
- Khăn mặt

- Kê bàn ăn đảm bảo
đủ cho số trẻ ( 6 trẻ/
bàn)

- Khăn lau tay, đĩa,
thìa…

- Chiểu, chăn mỏng,
gối, nhạc hát ru.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<i><b>* Trước khi ăn.</b></i>

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ
rửa tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và
búng nhẹ tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra
nền nhà sau đó lau khơ tay và về bàn ăn.

- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách
đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng.
- Cơ giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.
<i><b>* Trong khi ăn.</b></i>

- Cô tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh
ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức
ăn ra bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.
<i><b>* Sau khi ăn.</b></i>

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định,
lau tay, lau miệng sau khi ăn.

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạn

Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ
sinh cá nhân sau khi ăn

<i><b>* Trước khi trẻ ngủ.</b></i>

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.
- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng.
Giảm ánh sáng ở trong phịng.

- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ
ngủ. Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ
ngủ hơn.

<i><b>* Trong khi trẻ ngủ.</b></i>

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý
kịp thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ
ngủ.

- Cơ chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp
cho trẻ (nếu là mùa đơng) để đảm bảo trẻ có 1 giấc

ngủ đủ và sâu.

<i><b>* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy</b></i>
trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự
thức dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như:
cất gối, chiếu...Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ
tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô, các
bạn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> C</b>

<b>H</b>

<b>IỀ</b>

<b>U</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ </b>

<i><b>+ Vận động, ăn q chiều</b></i>

+Hoạt động theo ý thích ở
các góc tự chọn.

- Nghe đọc thơ kể truyện, ôn
lại bài thơ bài hát bài đồng
dao

- Nhận xét nêu gương cuối
ngày,cuối tuần.

Trẻ vận động nhẹ sau giờ
ngủ trưa cho cơ thể thoải
mái,tỉnh ngủ

- Trẻ ăn quà chiều bổ
sung năng lượng cho trẻ.
- Trẻ được vào góc hoạt
động theo ý thích của
mình phát huy được tính
tự lập sáng tạo.

Trẻ biết cách chơi đồ
chơi.

- Biết bảo vệ đồ dùng đồ
chơi,khi chơi xong biết
cất đồ chơi đúng nơi quy
định.

- Phát triển khả năng
quan sát cho trẻ

- Khắc sâu kiến thức cho
trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức
học bài.

-Trẻ nhớ lại hành vi của

mìng và của bạn trong
ngày.

- Quà chiều.
- Đồ dùng đồ
chơi trong góc.

- Nội dung
những bài thơ
bài hát đã học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<i><b>* Cơ cho trẻ dậy ,cho trẻ vận động nhẹ nhàng.</b></i>
- Cô cho trẻ vào bàn phát quà chiều cho trẻ,giáo
dục trẻ ăn hết xuất của mình.

<i><b>*Cơ hướng dẫn trẻ lựa chọn góc chơi trẻ thích </b></i>
- Cho trẻ vào góc chơi .

- Cơ tổ chức cho trẻ thực hiện tại góc chơi

- Cơ quan sát ghi chép lại những sáng tạo của trẻ
<i><b>* Cô cho trẻ đọc thơ kể truyện.</b></i>

- Cô đàm thoại vớí trẻ.

- Cơ giáo dục trẻ qua nội dung bài.
<i><b>* Cơ trị chuyện</b></i>

- Cho trẻ nhận xét theo tổ .
- Cô nhận xét chung.
- Cô giáo dục trẻ .
- Cho trẻ cắm cờ.

- Trẻ dậy vận động nhẹ
nhàng

- Trẻ ăn quà chiều.
Trẻ vào góc chơi
- Trẻ thực hiện
-Lắng nghe

Trẻ nhận xét theo tổ
Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<i><b>Thứ 2 ngày 17 tháng 4 năm 2017</b></i>

<b>Hoạt động chính: Thể dục:</b>

VĐCB: Đi trên ván kê dốc.

<b>Hoạt động bổ trợ: </b>

- Trị chơi : Ném bóng
<b>I. MỤC ĐÍCH U CẦU</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ thực hiện được vận động đi trên ván kê dốc đúng kỹ thuật.

- Trẻ biết khi đi trên ván kê dốc không nghiêng người, không ngã.
- Tập bài tập phát triển chung nghiêm túc đúng theo hướng dẫn của cô.
- Biết một số cây xanh và tác dụng của cây xanh.

- Biết chơi trò chơi “Ném bóng”.
<b>2. Kỹ năng</b>

- Rèn kĩ năng đi khéo léo.

- Phát triển tố chất vận động: khéo léo, nhanh nhẹn.
- Phát triển thể lực, thể chất cho trẻ.

<b>3. Thái độ</b>

- Trẻ thực hiện hứng thú đoàn kết.

- Trẻ mạnh dạn tự tin, ý thích tổ chức kỷ luật tinh thần thi đua, sự đoàn kết, hợp
tác trong hoạt động.

- Trẻ biết thực hiện lần lượt và đứng về hàng sau khi thực hiện xong.
- Biết chăm tập thể dục để giữ gìn sức khỏe.

- Biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

- Sân tập sạch sẽ, thoáng
<b>1. Đồ dùng của cơ</b>
- Ván kê dốc: 2 cái

- Bóng nhựa: 20 quả, cột ném bóng

- Lá cắt sẵn, bảng gắn lá, xắc xô.
- Trang phục gọn gàng

- Đĩa bài hát “Em yêu cây xanh”.
- Loa vi tính

<b>2. Đồ dùng của trẻ</b>

- Nơ, trang phục gọn gàng, mũ quả bí, bầu, trang phục bác nông dân
<b>III-Tổ chức hoạt động</b>

<b>Hoạt động của cơ</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Trị chuyện gây hứng thú</b>
- Hát “Em yêu cây xanh”

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói đến điều gì nào?

+ Bạn nhỏ mong muốn trồng cây để làm gì nào?

- Trẻ hát

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

+ Cô giáo dạy các bạn nhỏ điều gì?

+ Chúng mình biết những loại cây xanh nào?
+ Chúng mình có muốn giống bạn nhỏ trồng thật
nhiều cây xanh không nào?

+ Vậy muốn trồng được nhiều cây xanh thì chúng

mình phải có sức khỏe đấy

- Vậy muốn cơ thể khỏe mạnh thì chúng mình
phải làm gì?

- Đúng rồi muốn cơ thể khỏe mạnh thì chúng
mình phải ăn uống đầy đủ chất, giữ vệ sinh cá
nhân, ngủ đủ giấc và chăm luyện tập thể dục đấy.
<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Vậy hôm nay cô sẽ tổ chức cho các bạn cùng
tham gia cuộc thi “Bé nào khỏe’ để xem ai khỏe
nhất, nhanh nhất, khéo nhất.

- Cô chia thành 2 đội: Đội nơ vàng và đội nơ
xanh.

- Giới thiệu đội trưởng
- Giới thiệu ban giám khảo
- Sẽ có 3 phần thi:

+ Phần 1: Đồng diễn
+ Phần 2: Khéo léo
+ Phần 3: Chung sức

- Thể lệ cuộc thi: Sau mỗi phần thi đội nào thắng
sẽ được thưởng 1 chiếc lá to hơn, đội thua 1 chiếc
lá nhỏ hơn . Sau 3 phần thi đội nào được nhiều lá
to hơn thì đội đó chiến thắng.

<b>3. Nội dung</b>

<b>* Hoạt động 1: Khởi động</b>

- Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn trên nền nhạc
“Em yêu cây xanh” đi kết hợp các kiểu chân: Đi
thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng má bàn
chân, đi bằng gót chân, đi cúi, chạy nhanh, chạy
chậm.

- Chuyển đội hình 2 hàng ngang tập bài tập phát
triển chung.

<b>* Hoạt động 2: Trọng động</b>

<i><b>* Phần thi thứ nhất: Đồng diễn</b></i>

- Tập bài tập phát triển chung: Theo nhịp đếm
+ Động tác tay vai 3: 2 lần x 8 nhịp

- Cô dạy yêu cây xanh
- Trẻ kể

- Có ạ

- Ăn uống đầy đủ chất và tập
thể dục.

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến
hội thi.

- Lắng nghe cô giới thiệu
- Lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ đi vòng tròn khởi động
theo nhạc và hiệu lệnh

- Trẻ chuyển đội hình 2 hàng
ngang.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

+ Động tác chân 3: 2 lần x 8 nhịp

+ Động tác bụng 1: 2 lần x 8 nhịp

+ Động tác bật nhảy: Bật nhảy chân trước chân
sau

+ Động tác bổ trợ: Bật nhảy chân trước chân sau
- Nhận xét, tặng hoa cho 2 đội.

<i><b>* Phần thi thứ 2: Khéo léo</b></i>

- Thực hiện vận động cơ bản “Đi trên ván kê
dốc”

- Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang quay mặt
vào nhau.

+ Cô làm mẫu lần 1: Hoàn chỉnh khơng phân
tích.

+ Cơ làm mẫu lân 2: Phân tích động tác: Cô đứng
sát mép vạch chuẩn tư thế chuẩn bị, khi có hiệu
lệnh cơ bước chân phải lên trước đi bình thường
đi từ dưới lên trên và đi ngược lại, khi đi người
không nghiêng, không ngã. Khi đi xong về cuối
hàng.

+ Mời 2 trẻ lên thực hiện.

+ Cho từng trẻ 2 hàng lên thực hiện 2 lần (Cô
quan sát sửa sai cho trẻ)

+ Thi đua giữa 2 lấy cây xanh về trồng (2 lần)
+ Cô động viên khuyến khích trẻ tập

+ Kiểm tra kết quả của 2 đội

- Cô quan sát, sửa sai, giúp đỡ những trẻ chưa
thực hiện được.

- Nhận xét, tặng lá cho 2 đội.

<i><b>* Phần thi thứ 3: Chung sức</b></i>

- Chơi trò chơi vận động “Ném bóng”
+ Luật chơi: Ném bóng bằng 2 tay.

+ Cách chơi: 2 đội đứng hàng dọc trước vạch, khi
có hiệu lệnh thì bạn đầu hàng cầm bóng bằng 2

tay ném bóng vào rổ, mỗi bạn 1 lần lên ném được
ném 1 quả. Kết thúc đội nào ném được nhiều

- 2 tay đưa sang 2 bên, 1 chân
đưara phía trước, lên cao
đồng thời tay 2 tay đưa về
phía trước.

- Đứng 2 tay đưa lên cao, cúi
xuống ngón tay chạm chân
- Tập 2 lần x 8 nhịp

- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Đội trưởng lên dán lá

- Chuyển đội hình 2 hàng
ngang quay mặt vào nhau
- Quan sát cô làm mẫu
- Quan sát và nghe cơ phân
tích

- 2 trẻ lên thực hiện – Các bạn
quan sát

- Trẻ 2 hàng lên thực hiện bật
khép, tách chân

- Thi đua giữa 2 đội

- Đội trưởng lên dán lá

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

bóng hơn đội đó chiến thắng
+ Trẻ chơi 2 lần.

+ Nhận xét kết quả chơi, tặng lá cho 2 đội.
<b>4. Củng cố.</b>

- Nhận xét các phần thi của 2 đội.
- Nhận xét trẻ sau giờ học.

<b>5. Kết thúc.</b>

- Trao phần thưởng Hội thi (Ban giám khảo).
<b>* Hoạt động 3: Hồi tĩnh</b>

- Cho trẻ đi chậm, hít thở sâu

- Đội trưởng lên nhận quà
- Trẻ đi chậm, hít thở sâu.

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
- Số trẻ nghỉ học

...
...
...
Lý do:

...
...
...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

...
...
...
...
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt động ( động đón trẻ, hoạt động ngoài trời,
ăn, ngủ....)

...
...
...
...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<i><b> Thứ 3 ngày 18 tháng 4 năm 2017</b></i>

<b>Hoạt động chính: LQCC: </b>
<b> - Trò chơi với chữ S,X</b>

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Ngơi nhà

<b>I:MỤC DÍCH YÊU CẦU: </b>
<b>1.Kiến thức:</b>

- Trẻ nhận biết phát âm đúng chữ S,X
- Trẻ tìm được chữ S,X trong từ trọn vẹn

- Trẻ biết tơ trùng khít lên các chấm in mờ và thực hiện đúng theo biểu tượng cơ
hướng dẫn

- Biết cầm bút bằng 3 đầu ngón tay khi tô.

<b>2. Kĩ năng:</b>

- Phát triển tư duy ghi nhớ có chủ định
- Phát triển khĩ năng tơ viết, nối chữ

- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ khi tơ mầu tranh.

<b>3. Thái độ:</b>

-Trẻ chăm chỉ học tập,có ý thức khi học bài

<b>II.CHUẨN BỊ </b>

<b>1. Đồ dùng - đồ chơi </b>

- Thẻ chữ S,X

- Vở tập - Bút chì- Sáp mầu

<b>2.Địa điểm :</b>

- Trong nhà

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ</b>

<b>1.Trị chuyện chủ đề</b>

- Cho trẻ đọc bài thơ: Ngơi nhà

- Cơ hỏi trẻ đọc bài thơ gì? Bài thơ nói về điều gì?
- Trị chuyện cùng trẻ về chủ đề.

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau chơi với chữ
cái S,X chúng mình có muốn chơi cùng cơ khơng.

<b>3.Nội dung :</b>

<i><b> + Trị chơi : Tìm đúng nhà </b></i>

+ Cơ phổ biến cách chơi: Mỗi trẻ có thẻ chữ s,x khi
đi chơi thì hát, có hiệu lệnh phải tìm về nhà có chữ
cái giống chữ cầm trên tay

- Luật chơi: Khi về đến nhà mà nhà không giống
chữ cái trong tay thì phải nhảy lị cị

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô quan sát và nhận xét trẻ chơi
<i><b>- Trò chơi : “ Nhận họ, nhận hàng”</b></i>

- Cách chơi : Mỗi trẻ tự nhận cho mình một hình có
từ tương ứng hoặc thẻ chữ rời s, x. Khi nghe hiệu
lệnh nhận họ nhận hàng thì trẻ bắt đầu tìm

+ Đội 1 : Ghép từ “ Gấu xám”

- Đọc thơ cùng cơ
- Trị chuyện

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến
cách chơi luật chơi.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

+ Đội 2 : Ghép từ “ Chim sâu”

- Lần 2 tìm trong họa báo các chữ s, x và ghi lại kết
quả.

<i><b>+ Trò chơi : “Ai khéo léo” s,x</b></i>

- Cô hướng dẫn trẻ tô chữ s, x theo khả năng.
- Đọc từ dưới tranh và tơ mầu chữ cái

<i><b>+ Trị chơi thư giãn : Sên bị bằng các ngón tay </b></i>
qua bài đồng dao

Sên sển sền sên
Sên bò lên chuối
Sên múa tôi sem
Sên sển sền sên
<i><b> 4.Củng cố giáo dục:</b></i>

- Cô hỏi trẻ vừa được tơ chữ gì? Cách tơ như thế
nào?

- Giáo dục trẻ cách cầm bút thích học môn chữ cái

<b>5.Kết thúc:</b>

- Nhận xét tuyên dương

về nhà lấy
- Chơi trị chơi

- Thực hiện

- Chơi trị chơi

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
- Số trẻ nghỉ học

...

...
...
Lý do:

...
...
...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

...
...
...
...
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt động ( động đón trẻ, hoạt động ngoài trời,
ăn, ngủ....)

...
...
...
...
...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>Hoạt động chính: Văn học: </b>

<b> Thơ: Giếng làng em</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: </b>

- Trị chơi: “Thi ai vẽ đẹp”:

<b>I) Mục đích- yêu cầu:</b>

<i><b>1.Kiến thức:</b></i>

- Trẻ thuộc tên bài thơ, tên tác giả.

- Thuộc và hiểu nội dung bài thơ:Biết biết được ở làng em có giếng để mọi người
dùng chung, là nơi để mọi người thường xuyên gặp gỡ, trò chuyện.

<i><b>2.Kỹ năng:</b></i>

- Trẻ trả lời trọn câu, đọc diễn cảm bài thơ.

- Phát triển ngơn ngữ, óc sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
<i><b>3.Thái độ:</b></i>

- Hình thành trong trẻ tình yêu q hương u q của mình..

<b>II) Chuẩn bị:</b>

* Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:
- Tranh minh họa thơ.

- Tranh thơ chữ to

<b>* Địa điểm:</b>

- Trong lớp

<b>III, Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1: Ổn định lớp, gây hứng thú: </b>

- Cho trẻ chơi trò chơi: “ Chặt cây dừa-Chừa cây
đậu”.

- Chia trẻ thành nhóm (Mỗi nhóm gồm 5-6 trẻ) cơ nêu
cách chơi: Mỗi nhóm đứng thành hình vịng cung,
nắm tay lại và xếp chồng lên nhau.

<i><b>-Tất cả cùng hát: “Chặt cây dừa</b></i>
<i><b> Chừa cây đậu</b></i>

<i><b>ép trái dầu</b></i>
<i><b>Cây chụm lửa”</b></i>

Một bạn không xếp chồng tay, vừa hát vừa chỉ tay
vào chồng tay từ trên xuống dưới.Hát mỗi từ trong bài
đồng dao sẽ chỉ vào một nắm tay đến từ cuối cùng
“Lửa” nếu trúng nắm tay ai thì bạn đó phải rút tay ra
cứ như thế cho đế hết các nắm tay thì trị chơi chấm
dứt.

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện:
+ Ở nhà các con có giếng khơng?

+ Giếng nhà các con là giếng đào hay giếng khoan?

- Lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi cùng cơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

+ Giếng nhà con có nhiều nước khơng?
+ Vì sao mọi người lại phải đào giếng?

- Các con ạ nước dùng đế sinh hoạt rất là quân trọng
trong cuộc sống hằng ngày nên nhà nào cũng cần có
giếng để lấy nước cho sinh hoạt hằng ngày đấy.

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng được tìm hiểu hình
ảnh giếng làng qua bài thơ: “Giếng làng em” nhé.

<b>3/ Nội dung :</b>

<b>Hoạt động 1 .Đọc thơ diễn cảm.</b>

- Lần 1: đọc diễn cảm bài thơ.
- Cô vừa đọc bài thơ gì?

- Lần 2: Tranh minh hoạ kết hượp chỉ chữ
- Bài thơ nói về cái gì?

- Giảng nội dung:

Các con ạ! Bài thơ nói về cái giếng của làng vì ngày

xưa mọi người khó khăn nên khơng có tiền để đào
cho mỗi người 1 cái như bây giờ mà mỗi làng đào
chung một cái giếng vì thế mọi người đều đến cái
giếng làng này để lấy nước về cho gia đình mình và ở
cái giếng làng này đã trở thành nơi cho bà con gặp gỡ,
trò chuyện, hỏi thăm nhau về sức khỏe đấy.

<b>Hoạt động 2 : Đàm thoại nội dung.</b>

<b>- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ? Do ai sáng</b>

tác?

- Giếng làng là nơi công cộng hay ở mỗi nhà?
- Để có được cái giếng thì ai đã đào?

- Thế các bạn nhỏ đã làm gì để cho giếng được sạch
sẽ?

Các con ạ giếng làng là nơi cả làng chỉ có một cái
giếng để dùng chung và do các cô bác cùng đào và
các bạn nhỏ cũng góp cơng sức là giữ gìn cho giếng
làng thêm sạch sẽ đấy

<i>Đọc trích dẫn: “ Giếng làng em mát</i>
<i> Cô bác cùng đào</i>
<i> Em góp cơng lao</i>
<i> Giữ gìn sạch Sẽ.</i>

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô đọc

- Bài thơ “ Giếng làng em”
- Cái giếng làng em ạ

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Ở nơi công cộng.
- Cô bác cùng đào?
- Em góp cơng lao.
- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Giếng em mát mẻ.
- Vui vẻ

- Ơng trăng trịn.
-Trẻ trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Thế nước giếng được nhà thơ ví như thế nào?

- Khi tập trung lấy nước giếng nét mặt của mọi người
ra sao?

- Cịn ơng gì được nhà thơ ví cái giếng như vậy nhỉ?
- Các con có biết ngày bao nhiêu trong tháng thì ông
trăng tròn không?

Các con ạ nước giếng rất là mát mẻ khi mọi người đi
làm về mết thì có dịng nước mát để rửa chân tay, để
sinh hoạt và mọi người tập trung vui vẻ bên nhau cười
nói rất là vui vẻ và ơng trăng trong bài thơ được nhà
thơ ví cái giếng cũng trịn như ụng trăng vậy và các
con có biết khơng cứ ngày 15 hàng tháng là trăng lại
tròn và khi nước giếng trong có ơng trăng in hình ở
dưới đó đấy các con ạ.

<i>.Trích: Giếng em mát mẻ</i>
<i> Vui vè bà con</i>
<i> Kìa ơng trăng trịn.</i>
- Các con thấy bài thơ nói về gì nhỉ?

- Cịn các con có u q hương của mình khơng?
- Thế các con sẽ làm gì để cho q hương của mình
thêm đẹp giơng như các bạn nhỏ ở trong bài thơ nào?
+ Cô giáo dục trẻ về lịng u q hương của mình
và vệ sinh sạch sẽ nơi mình ở.

<b>* Hoạt động 3.Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm : </b>

- Bây giờ cô sẽ dạy cho các con bài thơ này nhé.
- Cho cả lớp đọc 2 lần

- Cho tổ đọc nối tiếp

- Cho nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc
- Cho cả nhóm đọc

( Cơ khuyến khích trẻ đọc kèm theo điệu bộ, nhắc nhớ
trẻ đọc diễn cảm ,thể hiện tình cảm của bài thơ)

<b>* Trò chơi .Thi ai vẽ đẹp:</b>

- Cho trẻ vẽ cái giếng làng em.

- Cô quan sát và khuyến khích trẻ vẽ đẹp.
- Cơ nhận xét bài vẽ đẹp.

<b>4. Củng cố giáo dục:</b>

- Cô cho trẻ nhắc lại bài đã học

- Giáo dục trẻ biết về quê hương của mình đang sinh
sống…

<b>5, Kết thúc: </b>

- Nhận xét, tuyên dương

- Về quê hương.
- Có ạ

- Trẻ trả lời.

-Trẻ đọc

- Trẻ đọc luân phiên

-Trẻ vẽ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
- Số trẻ nghỉ học

...
...
...
Lý do:

...
...
...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

...
...
...
...
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt động ( động đón trẻ, hoạt động ngoài trời,
ăn, ngủ....)

...
...
...
...

...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- Trị chuyện về q hương, làng xóm nơi trẻ sống

<b>Hoạt động bổ trợ : Đọc thơ “Em yêu nhà em”</b>
<b>I. Mục đích:</b>

<i><b>1. Kiến thức: </b></i>

- Trẻ biết tên làng ,xóm, phố phường xã quê của trẻ là nơi trẻ đang sinh sống
cùng với gia đình, họ hàng, láng giềng, bà con cơ bác…và tình cảm yêu thương
gắn bó của mọi người với nhau.

- Trẻ biết tên một vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, cơng trình văn hóa và nghề truyền
thống ở làng quê của mình.

<i><b>2. Kỹ năng: </b></i>

- Rèn luyện cho trẻ khả năng ghi nhớ và sử dụng ngôn ngữ để gọi tên làng, các di
tích lịch sử, tên danh nhân văn hóa ở làng q của mình.

<i><b>3. Thái độ: </b></i>

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến, tự hào về truyền thống văn hóa về di tích lịch
sử, về nghề truyền thống ở làng quê của mình.

<b>II. Chuẩn bị :</b>

- Các tranh ảnh về quê hương Tràng lương của bé có: Cảnh chợ; đồi vải; cánh

đồng...

- Giấy vẽ và bút màu đủ cho trẻ

- Một số bài hát : quê hương em tươi đẹp....

<b>III.Tổ chức hoạt động:</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b> 1:Ổn định và gây hứng thú</b>

- Cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em”
- Hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì ?

- Trong bài thơ tả nhà của bạn có những gì ?
(đàn gà, chim sẻ, rau muống, hoa sen, chuối …)
- Nhà cháu ở đâu? Ở đó có những gì? Quang
cảnh nhà con như thế nào?

- Hàng ngày chỗ khu nhà con ở cháu gặp những
ai? Quang cảnh khu nhà cháu như thế nào?

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau trò
chuyện về làng quê của chúng mình nhé.

<b>3/ Nội dung :</b>

<b>Hoạt động 1: Trò chuyện về quê hương của </b>
<b>bé:</b>

<b>+ Cảnh vật làng quê của bé:</b>

Cho trẻ xem tranh ảnh về làng quê.
- Thế quê hương chúng mình ở xã nào?
- Huyện gì?

-Tỉnh gì?

- Làng q của con có tên gọi là gì?
- Thuộc thơn gì?

- Làng q cháu thuộc đồng bằng hay miền núi?

- Trẻ đọc thơ

- Chau trả lời theo ý trẻ
- Lắng nghe

- Trò chuyện

- Xã Tràng Lương
- Huyện Đông Triều.
-T ỉnh Quản Ninh
- Năm Giai,….
-Thơn 2.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- Con có biết làng q mình có cơng trình hay
cảnh đẹp gì khơng?

- Q mình có nhiều loại cây ăn quả nào nhất?
- Đường làng quê con có bằng phẳng và sạch sẽ
khơng?

- Thế đường làng q con là đường gì?

- Từ trong đường làng con đi ra cánh đồng có xa
khơng?

-Thế cánh đồng làng con thường trồng những
loại cây gì?

- Nhà con ở gần nhà ai? Nhà ai là nhà bà con họ
hàng với con?

- Những ngôi nhà trong làng như thế nào ?
- Bà con làng xóm thường đến thăm, giúp đỡ
nhà con vào những dịp nào?

- Nhà bạn nào được cơng nhận là gia đình văn
hóa rồi.

<i><b>Hoạt động 2 .Nghề truyền thống ở làng quê </b></i>

<i><b>của bé:</b></i>

- Các bạn có biết bố, mẹ và bà con làng xóm

làm nghề gì khơng?

- Những lúc nông nhàn (Rỗi việc đồng áng) bố
mẹ và bà con lối xóm của con thường làm thêm
những nghề phụ gì nữa?

<i><b>Hoạt động 3 .Di tích lịch sử, danh lam thắng </b></i>

<i><b>cảnh, danh nhân văn hoa ở làng quê của bé:</b></i>
- Các con có biết xã Tràng Lương của chúng ta
có di tích lịch sử gì khơng ?

- Cô cho trẻ quan sát những bức tranh

+Tranh vẽ người dân đang mặc đồng phục dân
tộc.

- Tranh vẽ trang phục dân tộc.

- ở quê hương làng xóm của các con có những
lễ hội gì?

- Có những danh làm thắng cảnh nào?
- Món ăn nào là món đặc trưng của dân tộc?
- Những người phụ nữ(bà, mẹ) thường mặc
trang phục gì?

- Cơ cho trẻ xem tranh làng xóm q hương
mình…và trị chuyện cùng trẻ .

- Hỏi cháu có u q làng xóm, phố phường
của cháu khơng ?

- Vì sao ? Mọi người tình cảm đồi với nhau như
thế nào ?

- Các con ạ. mỗi người đều được sinh ra và lớn

- Trẻ trả lời
- cây vải ạ
- Có ạ

- Đường bê tông ạ
- Gần ạ

- Lúa, ngô, lạc, hành…
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

Ngày tết, khi nhà có việc hiếu,
hỷ.

-Trẻ trả lời.

- Nghề nông.

- Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát tranh và thảo

luận

- Quan sát
- Trả lời

- Đình, miếu....

-Váy, đầm, áo dài.

- Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

lên trong vịng tay u thương của gia đình, bà
con làng xóm, nơi ấy có những kỉ niệm rất đẹp
và mỗi khi ai đi xa đều nhớ về q hương mình.
Cơ cũng thường nhớ về q hương của mình.
cịn q hương của các con ở Thôn Năm Giai xã
Tràng Lương ,huyện Đơng Triều ,Quảng Ninh
đấy.

<b>* Trị chơi luyện tập:</b>

<i><b>+ Trị chơi 1:“Nghe dân ca đoán vùng miền”</b></i>
- Chia trẻ làm 3 đội , khi nghe cô hát một đoạn
bài hát, các đội sẽ lắc chuông, ai lắc trước sẽ
dành quyền trả lời. và thể hiện lại bài hát đó.
Nếu trả lời sai sẽ mất một lượt chơi

<i><b>Trò chơi 2: Làm bánh và nặn hoa quả sẳn có </b></i>

<i><b>của địa phương.</b></i>

Thi xem đội nào nặn nhanh và nhiều nhất
- Cho trẻ đếm số lượng quả, bánh

<b>4. Củng cố:</b>

- Cho trẻ nhắc lại bài đã học, giáo dục trẻ biết
yêu quý kính trọng mọi người xung quanh.

<b>5/ Kết thúc :</b>

- Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”

- Lắng nghe
- Chơi trò chơi

- Thực hiện

- Nhắc lại bài đã học

-Trẻ hát và vận động.
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học

...
...
...
Lý do:

...
...
...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

...
...
...
...
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt động ( động đón trẻ, hoạt động ngoài trời,
ăn, ngủ....)

...
...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<b>Hoạt động chính: Tạo hình: </b>

- Vẽ, tô mầu cánh đồng lúa quê em

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát:“Quê hương tươi đẹp”</b>
<b>I-Mục đích-Yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết cầm bút đúng cách từ đó vận dụng các kỹ năng cơ bản để vẽ
- Trẻ vẽ phối hợp các nét tạo thành cánh đồng lúa.

- Biết tô mầu phù hợp với bức tranh trẻ vẽ được

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Phát triển khả năng quan sát
- Khả năng phối kết hợp

- Củng cố kĩ năng cầm bút và t thế ngồi cho trẻ

<b>3.Thái độ:</b>

- Trẻ yêu quý trọng sản phẩm của mình và biết làm ra cái đẹp. Yêu quý quê
hư-ơng.

<b>II- Chuẩn bị </b>

<b>1. Đồ dùng-đồ chơi:</b>

- Vở vẽ:
- Sáp mầu

- Mơ hình cánh đồng làng.
- Giá trưng bày sản phẩm
- Phòng triển lãm tranh

<b>2 .Địa điểm:</b>

- Trong phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1,Ôn định tổ chức gây hứng thú</b>

- Cô cho trẻ cho trẻ đi thăm quan mô hình cánh
đồng làng vừa hát bài: “Quê hương tươi đẹp”

- Cho trẻ quan sát và gọi tên nêu đặc điểm của cánh
đồng làng.

- Cô giới thiệu cho trẻ hiểu thêm về vẻ đẹp của
cánh đồng.

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau vẽ cánh đồng
làng nhé. Chúng mình có thích khơng.

<b>3. Nội dung</b>

<b>* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát phịng triển lãm</b>

- Cơ cho trẻ nhận xét về bức tranh của cơ chú hoạ sĩ.
- Tranh vẽ gì?

- Cơ chú hoạ sĩ đã vẽ gì?

- Các con thấy tranh vẽ có đẹp khơng?

- Các con có muốn vẽ được những sản phẩm đó

khơng?

- Vậy chúng mình hãy về chỗ ngồi và vẽ những bức
tranh thật đẹp nhé.

- Trẻ quan sát tranh

- Có ạ

- Quan sát tranh
- Cánh đơng lúa ạ,...
- Cánh đồng lúa
- Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

<b>* Hoạt động 2: Cô cho trẻ thực hiện:</b>

- Cho trẻ về chỗ ngồi, hỏi trẻ cách cầm bút, tư thế
ngồi.

- Cô hỏi trẻ ý tưởng trẻ định vẽ gì?
- Cơ cho trẻ vẽ.

- Cơ mở đĩa nhạc các bài hát về chủ đề cho trẻ nghe
- Cô đến bên trẻ hỏi nhỏ về ý tưởng trẻ đang vẽ
- Cô hướng dẫn động viên trẻ vẽ yếu để trẻ có được
sản phẩm.

<b>* Hoạt Động 3: Trưng bày sản phẩm:</b>

- Cô cho trẻ dừng bút trưng bày sản phẩm:

- Cho trẻ lần lượt được quan sát tranh của các bạn
- Hỏi trẻ bức tranh nào đẹp nhất ,tai sao ?

- Hay con thích bức tranh nào ?Tại sao con thích
bức tranh đó?

- Cơ nhận xét về bức tranh đó .

- Cơ nhận xét chung, khen ngợi những trẻ có sản
phẩm đẹp, động viên trẻ chưa có sản phẩm đẹp lần
sau cố gắng.

<b>4. Củng cố:</b>

- Cho trẻ nhắc lại bài đã học

- giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm.

<b>5.Kết thúc :</b>

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ nhắc lại cách cầm bút
và tư thế ngồi...

- Trẻ nêu ý tưởng.
- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ quan sát và trả lời cô

- Trẻ lắng nghe

- Nhắc lại bài đã học

- Số trẻ nghỉ học

...
...
...
Lý do:

...
...
...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

...
...
...
...
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt động ( động đón trẻ, hoạt động ngoài trời,
ăn, ngủ....)

...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

Dạy hát:Quê hương tươi đẹp.

<b>Hoạt động bổ trợ : Nghe hát : Em đi giữa biển vàng.</b>

Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất

<b>I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>
<b>1: Kiến thức</b>

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả sáng tác bài hát.

- Trẻ thuộc bài hát và hát đúng giai điệu bài hát “ Quê hương tươi đẹp”
- Nghe giai điệu bài hát “ Em đi giữa biển vàng”

- Biết cách chơi trò chơi “Ai nhanh nhất”

<b>2: Kỹ năng: </b>

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc.
- Trẻ thể hiên. tự nhiên và sôi nổi.

- Phát triển phản ứng nhanh nhẹn.

<b>3:Thái độ:</b>

- Trẻ yêu quê hương đất nước mình.

<b>II: CHUẨN BỊ:</b>

1.Đồ dùng đồ chơi.

- Đĩa nhạc bài hát “ Quê hương tươi đẹp” “ Em đi giữ biển vàng”

<b>2, Địa điểm:</b>

- Trong phịng học.

<b>III:Tiến trình hoạt động:</b>

<b>Hoạt động của cơ</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1.ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài.</b>
<b>- Cho trẻ đọc bài thơ: “Em yêu nhà em”</b>

- Cùng trẻ trò chuyện về chủ đề.

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Có một bài hát nói về quê hương rất hay, đó là bài
“q hương tươi đẹp” chúng mình cùng hát thật hay
nhé.

<b>3.Nội dung:</b>

<b>Hoạt động 1: Dạy hát vận động : Quê hương tươi đẹp.</b>

+ Cô hát cho trẻ nghe lần 1:

- Cô mở nhạc hát thể hiện cử chỉ điệu bộ ánh mắt vui
vẻ phấn khởi.

+ Cô bật nhạc hát lần 2:

- Cô giới thiệu tên tác giả, tên bài hát, nội dung bài hát
+ Cô mở nhạc hát lần 3 cho trẻ hát cùng cô.

- Cô cho cả lớp hát, cô cho trẻ hát ln phiên theo tổ.
- Cơ gọi nhóm trẻ hát.

- Cơ cho cá nhân trẻ hát.

- Cô lắng nghe và động viên trẻ hát
<i><b>+ Dạy trẻ vận động:</b></i>

- Để bài hát hay hơn, sinh động hơn cô cùng các con
hãy vừa hát vừa vận động theo bài hát nhé.

- Trẻ đọc thơ cùng cô.
- Trẻ cùng cô trò chuyện.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ nghe nhạc và hát
cùng cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

+ Cô vận dộng mẫu và hướng dẫn trẻ vận động.
- Cô cho trẻ hát vận động cùng cô.

- Cho tổ hát vận động thi đua theo tổ.

- Cô quan sát sửa sai nếu cần.

- Cơ nhận xét các tổ.

- Cơ gọi nhóm trẻ hát biểu diễn.

- Cơ cho trẻ phân nhóm bạn trai và bạn gái hát vận
động.

- Cô gọi cá nhân trẻ hát vận động.
- Cô cùng cả lớp động viên cá nhân trẻ.

<b>Hoạt động 2 :Nghe hát: Em đi giữa biển vàng.</b>

+ Cô mở nhạc hát lần 1: Thể hiện cử chỉ điệu bộ.
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và nội dung bài
hát.

+ Lần 2: Cơ mở nhạc có lời cho trẻ đứng lên nhún và
hát theo đĩa.

+ Lần 3: Cô mở bài hát và mời trẻ cùng cô nghe và
múa theo bài hát.

- Các con thấy có hay khơng?

<i><b>Hoạt động 3: Trị chơi vận động: “Ai nhanh nhất”</b></i>
- Cơ giới thiệu tên trị chơi qua dung cụ chơi.

- Cơ giới thiệu cách chơi

- Cô giới thiệu luật chơi
- Cho trẻ chơi

<b>4. Củng cố bài:</b>

- Cô hỏi trẻ tên bài hát vận động, tên tác giả.
- Cô cho cả lớp hát vận động lại bài hát.
<b>5/ Kết thúc:</b>

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ nghe và quan sát cô
thực hiện.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ vận động theo tổ

- Trẻ biểu diễn theo
nhóm

- Cá nhân trẻ hát, vận
động

- Cả lớp hát, vận động.
-Trẻ lắng nghe.

- Có ạ

- Trẻ quan sát và lắng

nghe

- Trẻ chơi trò chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

...
...
...
Lý do:

...
...
...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

...
...
...
...
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt động ( động đón trẻ, hoạt động ngoài trời,
ăn, ngủ....)

...
...
...
...

Những nội dung biện pháp cần quan tâm
để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo.

</div>


<!--links-->