GIÁO ÁN TUẦN 7 GIA ĐÌNH TÔI ( 5 TUỔI A2 2020-2021)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (179.01 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ : 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: số tuần: 4
 Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: số tuần 1
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

- 
Chơi

–
 Thể

dục
sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Đón trẻ vào lớp, hướng
dẫn trẻ cất đồ dùng cá
nhân đúng ký hiệu.

- Giáo dục trẻ biết chào
hỏi lễ phép.

- Trò chuyện về xem tranh 
ảnh về gia đình

- Cho trẻ chơi tự do ở các
góc.

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng
- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn
luyện thân thể

- Trẻ biết tên mình, tên
bạn.

- Biết dạ khi cơ điểm danh.

- Thơng thống
phịng học.

- Chuẩn bị đồ chơi
cho trẻ.

- Tranh ảnh về chủ
đề gia đình

- Sân tập an tồn,
bằng phẳng.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIA ĐÌNH

Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 13/11/2020
Gia đình tơi

Từ ngày 19/ 10 /2020 đến ngày 23/ 10 /2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

- Trị chuyện về bức tranh, về những người thân trong gia
đình, về địa chỉ của gia đình bé.

+ Gia đình con có mấy người? Là những ai? Họ đang làm
việc ở đâu?

+ Địa chỉ nhà con ở đâu?

- Giáo dục trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình

* Thể dục sáng.

1. Khởi động: Kiểm tra sức khoẻ

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn
đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách
đều nhau trên nền nhạc cả nhà thương nhau

2. Trọng động : Kết hợp tập theo bài hát: “Cả nhà thương
nhau”

+ Hít vào thật sâu; Thở ra từ từ.

+ Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân. Hai tay đánh xoay
tròn trước ngực, đưa lên cao.

+ Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay chống hông hoặc hai
tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái.

+ Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang ; nhảy lên đưa 1 chân về
phía trước, 1 chân về phía sau.

- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định.
- Trẻ chơi vui vẻ và
trò chuyện cùng cô

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu
lệnh của cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng
* Điểm danh:

- Cơ lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.

- Đi nhẹ nhàng

- Dạ cơ khi nghe đến
tên của mình.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

- Góc đóng vai: 
+ Chơi gia đình,
+ Nấu ăn,

+ Bác sĩ

- Góc xây dựng:

Xây dựng lắp ghép các kiểu
nhà, các khuôn viên vườn
hoa, vườn cây… Xếp các đồ
dùng gia đình.

- Góc nghệ thuật:

Tạo hình: Vẽ nặn về người
thân, cắt dán về gia
đình,Làm đồ chơi về các đồ
dùng gia đình. Nặn đồ dùng
gia đình.

Âm nhạc: Hát múa, biểu
diễn các bài hát về chủ đề
gia đình

- Trẻ tái hiện lại hành động của
người lớn qua vai chơi.

- Biết chăm sóc yêu thương các
thành viên trong gia đình.

- Trẻ biết và chia sẻ một số
công việc của bố mẹ

- Trẻ biết một số công việc của
bác sĩ

- Phát triển óc sáng tạo

- Trẻ biết xây dựng khuôn viên,
vườn hoa, vườn cây. Xếp các
đồ dùng gia đình

- Rèn các kỹ năng vẽ, nặn, cắt
dán tơ màu cho trẻ

Trẻ biết hát múa các bài hát về
chủ đề gia đình

- Bộ đồ chơi
nấu ăn

- Các loại rau
củ bằng đồ
chơi

- Bộ khám
bệnh bác sĩ
- Bộ lắp
ghép.

- Gạch, thảm
cỏ

- Que tính để
xếp hình
- Đất nặn
- Bảng con
- Kéo, keo
dán

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Góc sách:

- Đọc truyện về gia đình:
Tích Chu, Ba cô gái, Hai
anh em, cây khế.

- Đọc các bài ca dao, tục ngữ
về gia đình. Làm sách về gia
đình

- Tìm chữ cái e,ê

- Trẻ biết yêu quý các thành
viên trong gia đình

- Trẻ biết làm album, có ý thức
giữ gìn sách vở

- Trẻ nhận biết chữ cái e, ê

- Tranh
truyện

- Dập lỗ, dây
duy băng,
keo kéo
- Thẻ chữ e,
ê

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định trò chuyện:

- Cô cho trẻ hát bài hát: Cả nhà thương nhau
+ Bài hát nói về điều gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Tình cảm mọi người trong gia đình như thế nào?
- GD: Trẻ yêu thương, kính trọng cha mẹ.

2. Thỏa thuận chơi.

- Cơ gây hứng thú giới thiệu các góc chơi.
- Cơ cho trẻ quan sát các góc chơi.

- Cơ giới thiệu nội dung hoạt động ở các góc chơi.
- Vậy hơm nay con thích chơi góc chơi nào?
- Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích.

- Cơ cho trẻ về góc chơi.
3. Q trình chơi:

- Trẻ về góc chơi cơ quan sát sửa sai động viên khen trẻ.
Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi và hoạt động đúng nội dung
của góc, thực hiện đúng yêu của góc chơi.

- Trẻ hát
- Trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi.
- Trẻ về các góc mà
mình chọn

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Cơ bao quan sát trẻ chơi.

- Cơ đến từng góc cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ
thể hiện vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi
của trẻ. Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế. Giúp trẻ liên kết giữa các
nhóm chơi, chơi sáng tạo.

4. Kết thúc chơi;

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc, cơ đi từng nhóm nhận xét
cách chơi, thái độ chơi của trẻ. Cho trẻ tham quan nhóm chơi
trẻ thích.

- Cho trẻ nhận xét phẩm của các bạn.
- Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời.
- Thu dọn đồ chơi.

- Đi tham quan các
góc.

- Trẻ nhận xét
- Thu dọn đồ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

* Hoạt động có chủ đích: 
- Quan sát tranh ảnh trị
chuyện về gia đình trẻ

- Quan sát các kiểu nhà
xung quanh trường

* Chơi vận động:

- Bắt chước tạo dáng, tìm

- Trẻ biết vị trí của các thành
viên trong gia đình, biết yêu
thương, giúp đỡ mọi người
trong gia đình

- Trẻ biết vẽ nhà 1 tầng hoặc 2
tkhác nhau

- Trẻ biết nhiều kiểu nhà khác
nhau: Nhà 1 tầng, nhà 2 tầng,
nhà lợp ngói.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Sân trường
sạch sẽ.
- Phấn

- Trang phục
gọn gàng.
- Địa điểm
cho trẻ quan
sát.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động
ngoài
trời

đúng số nhà, chạy theo
bóng,...

* Chơi theo ý thích:

- Chơi với thiết bị đồ chơi
ngoài trời

- Dùng phấn vẽ các kiểu
nhà trên sân trường

- Tham gia chơi ở khu trải
nghiệm

- Phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết.
- Chơi đúng luật chơi

- Trẻ biết các đồ chơi ngoài
trời.

- Trẻ biết chơi đoàn kết với
bạn.

chơi.

- Đồ chơi
sạch sẽ an
toàn .

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Ba gọn nến lung linh”.
- Cơ trị chuyện với trẻ về bài hát

2. Giới thiệu hoạt động
- Cô giới thiệu hoạt động
3. Hướng dẫn trẻ quan sát.

* Quan sát tranh ảnh trò chuyện về gia đình
- Gia đình các con gồm có những ai?

- Trẻ vừa đi vừa hát

- Trẻ chú ý

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Công việc của các thành viên trong gia đình

- Giáo dục trẻ yêu thương giúp đỡ mọi người trong nhà.
* TCVĐ: Trị chơi: Bắt chước tạo dáng, tìm đúng số nhà,
chạy theo bóng

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tìm đúng số nhà
+ Phổ biến luật chơi và cách chơi

* Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn trên tay cầm
thẻ số 1 đến 6. khi có hiệu lệnh về nhà thì các bạn cầm thẻ
số chạy về đúng số nhà tương ứng với thẻ số trong tay
* Luật chơi: Trẻ phải tìm đúng số nhà.Bạn nào về nhầm
nhà là thua cuộc sẽ hát 1 bài về gia đình

+ Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần .
- Cô bao quát trẻ chơi

- Cơ động viên, khích lệ trẻ trong q trình chơi.
+ Nhận xét và tuyên dương trẻ .

* Chơi tự do:

- Chơi tự do chơi với đồ chơi ngồi trời.
- Cơ qua sát bao qt trẻ chơi

- Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn
 4. Củng cố:

- Hơm nay chúng mình đã được tham quan ở đâu?
- Các con được chơi những trị chơi gì?

5. Kết thúc.

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ chơi ở ngồi trời

- Trả lời
- Chú ý

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động ăn

* Vệ sinh và chuẩn bị
trước khi ăn.

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ
sinh trước khi ăn.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Tổ chức cho trẻ ăn.

* Vệ sinh sau khi ăn.

- Rèn kỹ năng rửa tay bằng
xà phịng.

- Rèn cho trẻ có thói quen nề
nếp, văn hóa, tự lập trong
khi ăn.

-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn
ngon miệng, ăn hết khẩu
phần của mình.

- Giúp cho trẻ biết tên gọi

các món ăn, lợi ích của ăn
đúng, ăn đủ

- Trẻ biết để đồ dùng ăn của
mình vào nơi qui định cùng
cơ dọn vệ sinh lớp học.

nước sạch
- Bàn ăn, khăn
lau tay, lau
miệng, bát đĩa
để cơm rơi.
- Đồ ăn của trẻ

- Đồ dùng đựng
bát , thìa của trẻ.

Hoạt
động
ngủ

* Chuẩn bị trước khi
ngủ.

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

* Sau khi trẻ ngủ dậy.
* Ăn Phụ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá

nhân của mình.

- Tạo cho trẻ có giấc ngủ
ngon và sâu giấc.

- Rèn chi trẻ có tư thế ngủ
đúng.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân của mình vào nơi qui
định.

- Nhằm đảm bảo nhu cầu
dinh dưỡng cho trẻ.

- Phòng ngủ
thoáng đãng,
sạch sẽ.

- Gối, chiếu,
quạt.

- Tủ đựng đồ
dùng cá nhân
của trẻ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao
tác, kỹ năng rửa tay bằng xà phòng và rủa mặt.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ ăn”.
- Giáo dục trẻ qua bài thơ.

- Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa ăn và các chất
ding dưỡng của thực phẩm.

- Cô mời trẻ ăn cơm.

- Trong khi trẻ ăn cô bao qt chung, xử lí các tình
huống sảy ra trong khi ăn.

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu
phần ăn của mình.

- Cơ giáo dục trẻ trong khi ăn khơng được nói chuyện,
làm việc riêng, khơng được làm vãi cơm và thức ăn,
hát hơi, ho phải lấy tay che miệng.

- Cơ hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định
- Cô cho trẻ lau miệng sau khi ăn.

- Thu dọn, lau bàn ghế cùng cô.

- Trẻ kê bàn ghế cùng cô và
rửa tay, rửa mặt.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Trẻ đọc bài thơ.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô ăn cơm.
- Trẻ ăn cơm.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ cất bát thìa.

- Trẻ lau miệng và thu dọn
bàn ghế cùng cô.

* Cô hướng dẫn trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của
mình.

- Cơ cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ”.

- Cô kể cho trẻ những câu chuyện có nội dung nhẹ
nhàng để trẻ dễ đi vào giấc ngủ.

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ.

- Cô bao quát trẻ ngủ và xử lý tình huống khi trẻ ngủ.
* Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
- Cơ chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ.
- Cô cho trẻ đi vệ sinh ,lau mặt và rửa tay sạch sẽ

trước khi vào bàn ăn phụ.

- Cô chia đồ ăn và bao quát trẻ.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào
phòng ngủ.

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ nghe.

- Trẻ ngủ.

- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy
định.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt
động
theo ý
thích

- Chơi, hoạt động theo ý
thích, ở các góc tự chọn.
- Thực hiện lịch học tại
phịng học thơng minh vào

thứ 3, 5.

- Ôn kỹ năng vệ sinh răng
miệng, vệ sinh thân thể,
dạy trẻ kỹ năng gấp quần
áo

- Ôn bài đã học.

* Biểu diễn các bài hát
trong chủ đề.

- Phát triển khả năng sáng tạo.
- Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh
thần đồn kết.

- Rèn cho trẻ tính cẩn thận, tự
biết vệ sinh cá nhân.

- Rèn cho trẻ tính gọn gàng biết
gấp quần áo cẩn thận

- Trẻ nhớ lại nội dung bài học
buổi sáng

- Trẻ biết hát một số bài hát về
chủ đề

- Bàn ghế , q
chiều

- Phịng học
thơng minh.
- Đồ chơi
- Bàn chải,
khăn

- Bộ quần áo

Trả
trẻ

- Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Rèn sự tự tin mạnh dạn

- Trẻ biết tự nhận xét mình và
các bạn.

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan là
gồm các tiêu chí gì?

- Trẻ có tâm trạng hào hứng,
vui vẻ có những ấn tượng tốt
với cô và các bạn

- Trẻ mặt mũi, chân tay sạch sẽ,
đầu tóc quần áo gọn gàng

- Trẻ biết lao động tự phục vụ,

- Bài hát, dụng
cụ âm nhạc.
- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt,
nước, xà bông.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

biết chào hỏi lễ phép, biết nhận
ra ký hiệu của mình.

cho trẻ.

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: " Đốn xem tơi là ai, Tơi
có điều bí mật"

+ Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi và chơi cùng trẻ.
-Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

+ Cơ bao quát, quan sát và chơi cùng trẻ

- Tổ chức cho trẻ học trên phịng học thơng minh
+ Cơ hướng dẫn trẻ gấp quần áo.

- Ôn kỹ năng rửa mặt, rửa tay, vệ sinh răng miệng. vệ sinh
thân thể

- Cho trẻ đọc bài thơ, bài hát đã học buổi sáng
- Cho trẻ hát bài hát về chủ đề gia đình.

- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Trẻ thực hiện chơi.
- Trẻ thực hiện trên máy
tính.

- Trẻ gấp quần áo

- Nghe và thực hiện theo
cô.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn. Cơ nhận xét
chung và cho trẻ lên cắm cờ.

- Phát bé ngoan cho trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân sạch sẽ.

+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cơ tổ chức cho trẻ
xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trò
chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị
ngồi trời nhưng có sự giám sát của cơ giáo chờ bố mẹ
đến đón.

- Cơ hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình trước
khi về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước khi ra về.
- Trao đổi ngấn với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày hay các hoạt động của lớp cần có sự phối hợp của
gia đình.

- Nhận xét mình, nhận xét
bạn.

- Lên cắm cờ.

- lau mặt, chơi nhẹ nhàng.

- Chào cô giáo, các bạn và
chào bố mẹ.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : - Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát; Bò bằng bàn tay và bàn 
chân 4m-5m

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh: 
I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi trên ghế thể dục, mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi, đầu đội túi cát.
- Trẻ bò thành thạo bằng bàn tay và bàn chân 4m-5m

- Trẻ chơi được và đúng luật chơi.
2. Kỹ năng :

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Giáo dục trẻ tự tin mạnh dạn khi đi trên ghế và trẻ có tính kỹ luật trật tự trong giờ học.
- Trẻ biết thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe.

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ.
- Sân tập rộng rãi sạch sẽ .

- Trang phục trẻ gọn gàng.
- Ghé thể dục : 2 chiếc.
- Túi cát :10 túi.

2. Địa điểm:

- Tổ chức ngoài trời.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài hát " Cả nhà thương nhau"
- Bài hát có nhắc những ai trong gia đình?

- Các thành viên trong gia đình như thế nào với nhau
nhỉ?

Gd trẻ: Các con phải biết yêu thương giúp đỡ các
thành viên trong gia đình.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ sẽ cùng chúng mình thực hiện một bài
vận động mới chúng mình có muốn thực hiện cùng cơ
khơng?

- Đó chính là bài vận động : " Đi trên ghế thể dục đầu
đội túi cát"

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ khởi động theo bài hát “Nào chúng ta cùng
tập thể dục”. Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn, đi các
kiểu đi theo hiệu lệnh của cô ( Đi nhanh, đi chậm,đi
thường vỗ tay…).

+ Về 4 hàng ngang theo tổ:
* Hoạt động 2: Trọng động:

a. Bài tập phát triển chung.

- Cô cho trẻ dãn cách đều nhau để tập bài tập PTC.

- Trẻ hát.
- Bố, mẹ, con
- Yêu thương nhau.
- Trẻ trả lời.

- Có ạ.

- Trẻ khởi động cùng cô.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Theo nhạc bài hát : "Cả nhà thương nhau" với các
động tác :

+ Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân. Hai tay
đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao.

+ Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay chống hông
hoặc hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang
trái.

+ Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang ; nhảy lên đưa 1
chân về phía trước, 1 chân về phía sau.

b.Vận động cơ bản. “Đi trên ghế thể dục đầu đội túi 
cát.”.

- Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng dọc .

- Cơ giới thiệu tên vận động cơ bản: “Đi trên ghế thể
dục đầu đội túi cát.”.

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích.

+ Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác.
* TTCB: Cô đứng trên ghế thể dục 2 chân khép, tay
chống hơng mắt nhìn thẳng đầu đội túi cát, khơng cúi
đầu xuống.

* TH: Khi có hiệu lệnh cơ bước từng chân đi trên ghế 
đầu ngẩng (không làm rớt túi cát). Tay ra ngang. Đến
cuối ghế cô dừng lại bước từng chân xuống đất lấy túi
cát trên đầu bỏ vào rổ và đi về cuối hàng đứng.

- Cơ vừa thực hiện vận động gì?
+ Lần 3: Như lần 1.

- Cô cho lần lượt từng trẻ lên tập. Cô quan sát và sửa
sai cho trẻ. Cô động viên khuyến khích trẻ tạo hứng thú
cho trẻ khi tập.

- Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua theo tổ.

* Ơn vận động: Bị bằng bàn tay và bàn chân 
4m-5m

- Chúng mình cùng nhau bị bằng bàn tay bàn chân
đến ngơi nhà phía trước.

- Cơ mời 1-2 trẻ xung phong lên thực hiện

- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ nếu trẻ chưa thực hiện

- Tập cùng cô.

- Chú ý nghe.

- Quan sát và lắng nghe.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ thực hiện.

2 đội thi đua

- Chú ý nghe cô.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

đúng

- Cô cho 2 trẻ / 1 lượt trẻ tập.
- Cô sửa sai cho trẻ, cho trẻ thi đua
- Nhận xét, tuyên dương trẻ

c. Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên TCVĐ: “Thi xem đội nào nhanh” .
- Hỏi trẻ trò chơi này đã được chơi chưa?

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi.
- Cô củng cố lại.

- Cho trẻ chơi. Cô bao quát và động viên trẻ.
- Nhận xét trẻ chơi.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân.
4. Củng cố giáo dục.

- Vừa rồi chúng mình được thực hiện vận động gì ?
=> Vậy muốn cơ thể khỏe mạnh thì chúng mình phải
làm gì?

- Các con muốn cơ thể khỏe mạnh phải ăn hết xuất,
chăm chỉ tập thể dục thể thao thường xuyên.

5. Nhận xét- tuyên dương.

- Nhận xét, Tuyên dương trẻ thực hiện tốt và động
viên khích lệ những trẻ chưa thực hiện tốt.

Trẻ thực hiện vận động
Trẻ thi đua hào hứng

Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại.
- Trẻ chơi.

- Đi nhẹ nhàng.

- Đi trên ghế thể dục đầu đội
túi cát.

- Trẻ trả lời.

- Nghe cô.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020
 Hoạt động chính: Làm quen chữ cái: e, ê

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi : Vịng quay đốn chữ; Ai thơng minh hơn
I.MỤC ĐÍCH U CẦU

1. Kiến thức:

- Hình thành cho trẻ biểu tượng về chữ cái e, ê.
- Phát âm chính xác các chữ cái: e, ê.

- Trẻ tìm và phân biệt được chữ cái e, ê trong từ, trong nhóm.
- Trẻ nhận biết được cấu tạo của chữ cái e, ê.

- Trẻ nhận biết được các chữ cái e, ê thơng qua các trị chơi.
2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn luyện và phát triển ngơn ngữ cho trẻ, biết trả lời câu hỏi của cô và nêu ý tưởng của

mình.

- Rèn khả năng quan sát , so sánh cho trẻ.
- Chơi và biết phối hợp với bạn.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, kỷ luật trong giờ học.
- Biết yêu thương, giúp đỡ, quan tâm đến mọi người.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ
- Bài giảng paipoy
- Máy tính bảng
2. Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài hát Ba ngọn nến lung linh
- Cho trẻ hát bài “Ba ngọn nến lung linh”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trị chuyện về gia đình tronng bài hát.

- Trẻ hát

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Nhà con có những ai ?

- Con có u bố mẹ của mình khơng?

GD: Các con phải yêu thương bố mẹ nghe lời ông bà
cha mẹ, biết giúp đỡ gia đình làm cơng việc vừa sức
mình.

2. Giới thiệu bài

- Cơ giới thiệu bài mới: Làm quen chữ cái e, ê
3.Hướng dẫn

*HĐ 1: Làm quen chữ e

- Các con ơi! Cơ có một bức ảnh rất đẹp , các con có
muốn xem bức ảnh đó khơng?

- Cơ cho trẻ xem bức ảnh “Mẹ bế bé” cho trẻ xem và
hỏi

- Bức tranh mẹ đang làm gì?

- Dưới bức ảnh có từ “Mẹ bế bé” đấy các con đọc từ
“Mẹ bế bé” cùng cô nào (và cô cho cả lớp đọc )

- Từ “Mẹ bế bé” được ghép bởi rất nhiều chữ cái lại với
nhau đấy và có những chữ cái mà chúng ta đã học rồi
đúng không?

- Vậy cơ sẽ mời một bạn lên tìm và đọc to cùng cả lớp
chữ cái đã học rồi nào

- Cả lớp thấy bạn đã tìm được đúng chữ cái đã học
chưa?

- Cô giới thiệu bài học hôm nay chúng mình sẽ đi tìm
hiểu chữ e.

- Cơ phát âm 3 lần .
- Cả lớp phát âm 2-3 lần

- Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái phát âm
- Cá nhân trẻ phát âm, cô chú ý sửa sai.
- Cả lớp phát âm

+ Ai biết chữ e có cấu tạo như thế nào?

- Chữ “e” có cấu tạo là một nét ngang và một nét cong
hở phải

- Cô giới thiệu các kiểu chữ “e”

- “e” in thường, “e” viết thường, “E” in hoa,“E” viết hoa
- Cho cả lớp phát âm lại chữ “e” lần nữa

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem

- Mẹ bế em bé
- Trẻ đọc

- Trẻ tìm và đọc
- Rồi ạ

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp đọc
- Nhóm đọc
- Cá nhân trẻ đọc
- Cả lớp đọc
- Trẻ nhận xét

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

* HĐ 2: Làm quen chữ ê

- Cô cho trẻ xem tranh “Mẹ yêu bé” và cho trẻ đọc “Mẹ
yêu bé” cùng cô

- Từ “Mẹ yêu bé” cũng được ghép bởi rất nhiều chữ cái
- Các con cũng tìm trong từ xem chữ cái nào chúng
mình vừa học xong? Có mấy chữ cái ?

- Cơ giới thiệu chữ ê cũng có cấu tạo gần giống với chữ
e nhưng chữ ê có thêm mũ ở trên đầu.

- Cơ phát âm 3 lần rồi cho trẻ phát âm “ê” dưới hình

thức

- Cả lớp phát âm 2-3 lần
- Từng tổ phát âm

- Cá nhân trẻ phát âm. Cô chú ý sửa sai
- Cả lớp phát âm lại

- Ai có nhận xét gì về chữ “ê”?

- Chữ “ê” gồm có một nét ngang , một nét cong hở phải
và một dấu mũ trên đầu

- Cô giới thiệu các kiểu chữ “ê”: ê in thường, ê viết
thường, ê in hoa, ê viết hoa.

*HĐ 3: So sánh chữ “e” và chữ “ê”

- Cô cho đọc lại hai chữ và cho trẻ nhận xét :
- Đặc điểm giống nhau?

- Đặc điểm khác nhau?

- Cô khái quát lại: Chữ e và chữ ê giống nhau ở điểm hai
chữ này đều có một nét ngang và một nét cong hở phải
Khác nhau: Chữ ê có mũ ở trên đầu

HĐ 4: Luyện tập

*Trị chơi 1: Vịng quay đốn chữ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Vịng quay đốn chữ.

- Cách chơi: Cơ có một vịng trịn chữ cái, mỗi 1 ơ tương
ứng 1 chữ cái. Khi ấn nút quay thì kim quay dừng ơ chữ
cái nào thì các con đọc chữ cái đó

- Luật chơi: Đội nào đọc chính xác chữ cái sau mỗi lần

- Trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe

- Mẹ yêu bé ạ

- Trẻ quan sát và đọc
- Chữ “ê”

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm

Chữ e và chữ ê giống nhau ở
điểm hai chữ này đều có một
nét ngang và một nét cong
hở phải

- Chữ ê có mũ ở trên đầu
- Trẻ so sánh

- Trẻ lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

quay thì đội đó sẽ dành chiến thắng.
- Cô cho trẻ chơi

- Cô động viên nhận xét trẻ

* Trị chơi 2: “Ai thơng minh hơn” 
- Câu hỏi đúng sai

- Chữ “ê” gồm có một nét ngang, một nét cong hở phải 
và một dấu mũ trên đầu đúng hay sai

- Câu hỏi nhiều lựa chọn

- Chữ cái có cấu tạo nét thẳng ngang và nét cong hở phải
là chữ cái gì?

A. e
B. ê
C. ô

- Động viên nhận xét trẻ
4. Củng cố

- Hôm nay chúng mình vừa được học bài gì?
- Hơm nay các con được chơi trị chơi gì?
5. Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ lắng nghe
- Chọn đúng

- Trẻ chọn đáp án A

- Làm quen chữ cái e, ê
- Ai thông minh hơn
- Trẻ lắng nghe

Thứ 4, ngày 21 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Xác định vị trí phía trước- phía sau; phía trên-phía dưới; của đồ
vật so với bản thân trẻ ( UDPHTM)

Hoạt động bổ trợ: TC: Ai tinh mắt ; Đội nào giỏi
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết xác định được phía trước, phía sau, phía trên, phía dưới, của đồ vật so với bản
thân trẻ.

- Biết dùng chính xác các từ phía trước, phía sau, phía trên, phía dưới , của đồ vật.
2. Kỹ năng:

- Trẻ trả lời các câu hỏi rõ ràng mạch lạc.
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định.

- Phát triển ngơn ngữ tốn học: phía trước, phía sau, phía trên, phía dưới phía trái, phía
phải của đồ vật.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Trẻ có hứng thú, chú ý trong giờ học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp cùng
bạn khi chơi.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ
- 2 hộp bìa cattoong to
- Búp bê, bát, thìa

- Một số đồ chơi khối chữ nhật, khối vng màu xanh, đỏ
- Hộp q, ống nhịm bằng lõi chỉ đủ cho trẻ

- Máy tính bảng

- Kết nối phịng học thơng minh
2. Địa điểm

- Phịng học thơng minh

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

Cô quảng bá video bài hát “Nhà của tơi”

- Cả lớp mình vừa hát bài gì ?

- Trị chuyện về nội dung bài hát
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con “Xác định vị trí phía trước-
phía sau; phía trên-phía dưới; của đồ vật so với bản thân
trẻ”

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ôn tập Xác định phía trước, phía sau, 
phía trên, phía dưới của bản thân.

- Cô quảng bá nhạc bài hát “ Qủa bóng”
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “Lăn bóng”.
- Cơ sẽ phát cho mỗi trẻ một quả bóng.

- Trẻ sẽ thực hiện lăn bóng theo hiệu lệnh của cơ.
+ Bóng lăn lên trên.

+ Bóng lăn xuống dưới.
+ Bóng lăn ra đằng trước.
+ Bóng lăn ra đằng sau.

3.2. Hoạt động 2: Xác định vị trí phía trước- phía sau; 
phía trên-phía dưới; của đồ vật so với bản thân trẻ 
- Cơ quảng bá hình ảnh đồ vật đồ chơi so với bạn búp bê

- Trẻ đàm thoại cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi lăn bóng
Trẻ thực hiện

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Hỏi trẻ phía trước, phía sau bạn búp bê có gì?
- Trên mái nhà có những gì?

- Dưới mái nhà có gì?

- Cơ gửi tập tim bức tranh xuống cho 3 nhóm: u cầu trẻ
lựa chọn hình ảnh theo yêu cầu của cô

- Cô dùng chế độ giám sát, điều khiển. Quan sát hướng
dẫn trẻ.

- Cô mời một trẻ lên đứng ở vị trí giữa lớp. Bên trên cơ đã
chuẩn bị bóng bay, quạt trần. Dưới chân dán những bông
hoa, chiếc lá.

- Cô hỏi trẻ xem trên đầu, dưới chân con có gì?

- Cơ khái quát lại và khắc sâu cho trẻ về định hướng phía
trên, phía dưới

* Xác định vị trí phía trước- phía sau của đồ vật so với bản
thân trẻ.

- Bạn búp bê vừa đi siêu thị về các bạn hãy giúp búp bê

sắp xếp lại đồ dùng cho bạn búp bê nhé.

- Cô cho lên xếp các loại hoa quả ở vị trí đằng trước và
đằng sau theo yêu cầu của cô.

- Hỏi trẻ nhiều lần về vị trí của đồ vật.

- Cơ khắc sâu cho trẻ về vị trí phía trước- phía sau
- Cơ phát cho mỗi trẻ một rổ đồ dùng.

- Cô cho trẻ xếp các vị trí mũ ở trên, đơi giày ở dưới,
chiếc áo đằng trước, chiếc quần ở đằng sau, cái bát ở bên
phải, cái thìa bên trái.

- Cơ quan sát và giúp đỡ những trẻ làm chưa đúng.
- Cơ cho trẻ cất đồ dùng

3.3. Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập
* Trò chơi “Ai tinh mắt”

- Cách chơi: Cơ hỏi trẻ vị trí phía trước- phía sau; phía
trên-phía dưới; phía phải-phía trái của đồ vật so với bản
thân trẻ, cô chuẩn bị những đồ vật ở bên trên dưới trái
phải, trước, sau và hỏi trẻ đồ vật đó ở phía nào của cơ. Trẻ
quan sát nhanh và trả lời

* Trị chơi “Đội nào giỏi”

- Cơ chia lớp ra thành 3 đội: Đội xanh , đội vàng và đội đỏ

Trẻ trả lời
Con chim sẻ
Đàn gà

- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ nhận tập tin và làm
theo yêu cầu của cô
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện theo yêu
cầu

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chú ý trả lời

- Trẻ xếp các vị trí mũ ở
trên, đôi giày ở dưới,
chiếc áo đằng trước,
chiếc quần ở đằng sau,
cái bát ở bên phải, cái
thìa bên trái.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cách chơi: Cả hai đội sẽ phải vượt qua một đoạn đường
hẹp lên phía trên giỏ đồ chơi. Sau đó đội xanh có nhiệm
vụ xếp đồ chơi ở phía trước và phía sau bạn búp bê. Đội
vàng có nhiệm vụ xếp bát, thìa ở phía trên và phía dưới
của búp bê. Đội đỏ có nhiệm vụ xếp đồ chơi ở phía trái và
phía phải của búp bê. Mỗi bạn mỗi lần chỉ được xếp 1 đồ
chơi vào vị trí.

- Luật chơi: Thời gian là 1 bài hát nếu đội nào xếp đúng
nhiều hơn đội đó sẽ giành chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Trẻ tham gia chơi.

- Kết thúc trị chơi, cơ nhận xét khen trẻ.
4. Củng cố.

- Hôm nay cô con mình cùng nhau xác định các hướng
nào?

- Giáo dục trẻ u thích mơn học.
- Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập.
5. Kết thúc:

- Củng cố, nhận xét, giáo dục.

Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Chú ý

Thứ 5, ngày 22 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Tìm hiểu về gia đình của Bé
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ai chọn đúng

I. Mục đích – Yêu cầu.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết vị trí các thành viên trong gia đình, biết rõ họ tên đầy đủ của họ, biết rõ trách
nhiệm, công việc của từng thành viên đối với gia đình.

- Trẻ hiểu được tình cảm, trách nhiệm của bố mẹ đối với con cái và ngược lại

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận xét, miêu tả, quan sát, so sánh, phân biệt, ghi nhớ và chú ý cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Trẻ yêu thương, kính trọng các thành viên trong gia đình

- Trẻ ln coi gia đình là tổ ấm, có thái độ quan tâm tới mọi người trong gia đình.

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Bài giảng paipoy
- Nhạc bài hát về chủ đề

2. Địa điểm:

- Lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau.
- + Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Vậy cịn con! Con có yêu quý bố mẹ của mình
khơng?

+ Các con làm gì để thể hiện điều đó?

- Các con ạ! Gia đình chính là tổ ấm, là nơi chia sẻ
mọi niềm vui nỗi buồn, là nơi ta dừng chân khi mệt
mỏi vì vậy chúng ta phải biết yêu quý gia đình của
mình, biết kính trọng các thành viên trong gia đình.

2. Giới thiệu bài.

- Các con có biết vì sao cơ lại nói gia đình là tổ ấm, là
nơi chia sẻ mọi niềm vui nỗi buồn, là nơi ta dừng chân
khi mệt mỏi không?

- Vậy cô con mình cùng “trị chuyện về gia đình” xem
có đúng như cơ nói khơng nhé!

3. Hướng dẫn.

3,1. Hoạt động 1: Trị chuyện về gia đình của bé

- Cơ đưa bức tranh gia đình cho trẻ quan sát
và đốn xem trong bức tranh có những ai?
+ Ai là Bố? Ai là Mẹ? Ai là các con?
+ Nhà con có bao nhiêu người?
+ Bố con làm nghề gì? Tên là gì?

+ Bố thường hay làm gì trong gia đình con?
+ Ở nhà Bố con có hay đưa con đi học khơng?

- Trẻ hát to rõ ràng, đúng giai
điệu.

Cả nhà yêu hương nhau
- Trị chuyện cùng cơ

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát tranh và trả lời
4 người

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+ Vậy các con có u q Bố của mình khơng?
+ Đây là ai?

+ Mẹ đang làm gì?

+ Hàng ngày trong gia đình Mẹ thường hay làm những
cơng việc gì?

+ Con thấy tình cảm của mẹ dành cho các con như thế
nào?

+ Vậy các con có u q mẹ của mình khơng?

- Tương tự cơ trị chuyện đàm thoại về những thành
viên còn lại trong bức tranh.

+ Để bố mẹ đỡ vất vả con phải như thế nào?

Bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi các con, bố mẹ
luôn luôn yêu thương các con, chăm sóc các con. Các
con phải biết yêu quý, vâng lời, giúp đỡ bố mẹ và yêu
thương nhường nhịn em bé.

b. Hoạt động 2: Trò chơi: Ai chọn đúng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Thi xem ai chọn đúng
-- Cô phổ biến cách chơi: Cô miêu tả chân dung, công
việc của các thành viên trong gia đình, trẻ có nhiệm vụ
chọn tranh tương ứng và ngược lại.

- Luật chơi: Bạn nào chọn sai phải hát 1 bài
- Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ
- Nhận xét, quan sát trẻ chơi.

4. Củng cố.

- Hơm nay cơ con mình vừa trị chuyện về điều gì?
- Các con ạ, mỗi người có một tổ ấm riêng của mình ,
đó chính là gia đình của chúng ta vì thế các con phải
biết u thương chăm sóc những người thân trong gia
đình mình

5. Kết thúc.

- Cho trẻ hát bài hát : “Niềm vui gia đình”
- Nhận xét, tuyên dương.

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng học tập.

- Là mẹ.

- Nấu ăn, giặt giũ, lau dọn
nhà cửa…

- Mẹ rất yêu thương các con.
Có ạ!

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe.

Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi.

- Trò chuyện về gia đình

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Thứ 6, ngày 23 tháng 10 năm 2020
 Tên hoạt động: Dạy vận động“Cả nhà thương nhau”
 Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Ru con

Trị chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Chơi trò chơi đúng cách, đúng luật.

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát, hưởng ứng cảm xúc cùng cô.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng hát đúng nhạc, vận động nhịp nhàng theo lời bài hát
- Phát triển tai nghe nhạc cho trẻ

- Trẻ cảm nhận tốt và hưởng ứng cảm xúc cùng cơ trong q trình nghe cơ hát
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú và hoạt động tích cực với hoạt động âm nhạc.
- Trẻ biết u q, kính trọng những người thân trong gia đình

I. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Dụng cụ âm nhạc: Gõ đệm, trống, xắc xơ

- Máy tính mở nhạc bài hát :"Cả nhà thương nhau " ,"Ru con"
- Sắc xô: 10 cái, phách tre 10 đôi

- Mũ chóp

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

* Cho trẻ quan sát bức tranh gia đình và trị chuyện
cùng trẻ về nội dung của bức tranh

- Cơ có bức tranh gì đây?

- Trong bức tranh này có những ai? Có tất cả bao
nhiêu người? (cho trẻ đếm)

- Các con thấy mọi người trong bức tranh này như
thế nào?

- Cơ đố các con biết đây là gia đình đơng con hay gia
đình ít con?

* Trị chuyện với trẻ về gia đình của trẻ

- Gia đình con có bao nhiêu người?
- Đó là những ai?

- Các con có u thương mọi người trong gia đình
mình khơng?

- Nếu vậy thì các con phải làm gì để bày tỏ tình
thương u đấy?

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Tranh gia đình

- Bố, mẹ và con. Trẻ đếm
- Rất hạnh phúc và thương u
nhau

- Là gia đình ít con ạ!
- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Có ạ!

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Giáo dục: Các con phải chăm ngoan, học giỏi, lễ
phép, vâng lời ông, bà, cha, mẹ để ông bà, cha, mẹ
được vui lịng nhé!

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ thưởng cho các con 1 trị chơ: “Đốn

tên bài hát” Nào cơ mời lớp mình cùng chơi với cơ
nhé! chú ý lắng nghe xem đó là bài hát gì nhé!
3. Hướng dẫn

- HĐ 1: Hát và vận động “Cả nhà thương nhau” 
- Cô cho trẻ nghe bài: “Cả nhà thương nhau”

+ Cô vừa cho các con nghe bài hát gì nhỉ?
+ Của tác giả nào ?

- À đúng rồi ! Đó là bài "Cả nhà thương nhau" đấy
- Cho cả lớp hát lại 2 lần

- Cô nhận xét - khen trẻ

- Để bài hát thêm sinh động và hay hơn nữa. Hôm
nay cô sẽ dạy chúng mình vận động bài "Cả nhà
thương nhau " này nhé.

- Lần 1: Cô hát kết hợp vỗ tay
- Lần 2: Cô hát kết hợp gõ sắc xô
HĐ 2: Dạy trẻ vận động

- Cô cho trẻ cầm sắc xô, phách tre vừa hát vừa gõ
đệm theo nhịp bài hát

- Cho cả lớp cùng hát và vỗ đệm

- Cho từng tổ thi đua hát và vỗ đệm theo giai điệu
của bài hát

- Mời nhóm, cá nhân trẻ thực hiện
- Cô chú ý sửa sai trẻ kịp thời

- Thỉnh thoảng cô cho trẻ đổi xắc xô và phách tre với
nhau để trẻ nào cũng được thực hiện với xắc xô và
phách tre.

- Để bài hát được hay hơn cô mời cả lớp đứng lên gõ
đệm theo tiết tấu chậm của bài hát thật đều nhé!
- Cô nhận xét,tuyên dương,động viên trẻ

HĐ 3. Nghe hát : Ru con

Hơm nay cơ thấy lớp mình học rất là giỏi vì vậy cơ sẽ

- Trẻ lắng nghe

- Cả nhà thương nhau
- Phan Văn Minh

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và chú ý lắng
nghe

- Trẻ hát và vỗ tay theo cô
- Cả lớp hát, gõ đệm

- Trẻ thi hát,gõ sắc xô, phách
theo tổ

Nhóm, cá nhân trẻ hát và gõ
đệm

- Trẻ đổi dụng cụ với nhau

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

thưởng cho lớp mình 1 bài hát rất hay các con có
thích khơng? Đó là bài hát: “Ru con”

- Cơ hát cho trẻ nghe lần 1:
- Hỏi trẻ :Tên bài hát?

- Cơ giới thiệu nội dung: Bài hát thể hiện tình cảm
của người mẹ hát ru cho con của mình ngủ

- Cơ hát lần 2. Khuyến khích trẻ hát cùng cô,hưởng
ứng theo giai điệu bài hát

- Cô nhận xét, khen trẻ

* Giáo dục : Mẹ là người vất vả sinh thành và ni
dưỡng chúng mình khơn lớn nên chúng mình phải
biết kính trọng. Phải ngoan, nghe lời cha mẹ và giúp
đỡ mẹ những việc nhỏ.

HĐ 4. Trị chơi : Nghe tiết tấu tìm đồ vật

- Cách chơi : Cô mời một trẻ lên đội mũ chóp kín ở
giữa sau đó cơ giấu một đồ vật đằng sau một bạn bất
kì. Khi bạn đến gần vật thì gõ tiết tấu nhỏ, khi bạn đi
xa vật thì gõ tiết tấu to theo bản nhạc.

- Luật chơi: Nếu các bạn gõ hết mà trẻ đi tìm vẫn
chưa tìm thấy đồ vật thì trẻ đó sẽ phải nhảy lị cị.
Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét-khen trẻ.
4. Củng cố

- Hơm nay lớp mình được vận động bài hát gì?
- Lớp mình được nghe bài hát gì?

- Chúng mình cịn được chơi trị chơi gì?
5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe
- Ru con

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát cùng cô và vỗ tay
theo giai điệu của bài hát
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Cả nhà thương nhau
- Ru con

</div>