IELTS BOOK 11 TEST 1 PART 3
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (66.29 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tiết 43</b>
<b>các yếu tố tự sự, miêu tả</b>
<b>trong văn biểu cảm</b>
<b>I. Mục tiêu:</b><i><b> </b></i>
Häc sinh hiĨu vai trß cđa u tè tù sù, miêu tả trong vb biểu cảm và có
ý thức vận dụng.
Rèn phân tích các yếu tố trên trong vb biểu cảm và có ý thức vận dụng 2
yếu tố trong làm văn.
<b>II </b><b> Chuẩn bị </b>
GV: Sách giáo khoa, TLTK, giáo án
HS:Vở ghi, SGK
<b>III- tỉ chøc líp häc</b>
SÜ sè: 7A 7B
H×nh thøc tỉ chức lớp học: Thảo luận nhóm, Độc lập cá nhân
<b>IV- Hoạt động dạy học</b>
<i>HĐ của GV - HS</i> <i>Nội dung</i>
<i>HĐ1: Kiểm tra</i>
<i><b>? Nêu những cách lập ý của bài văn </b></i>
<i><b>biểu cảm</b></i>
<i><b>HS: Trả lời</b></i>
<i><b>GV: Nhận xét, cho điểm</b></i>
<i>HĐ2:</i> <i>Tự sự và miêu tả trong văn bản </i>
<i>biểu cảm.</i>
<i><b>? Xỏc nh cỏc yu t tự sự, miêu tả và </b></i>
<i><b>biểu cảm trong bài thơ Bài ca ... ? Nêu</b></i>“ ”
<i><b>ý nghÜa cđa c¸c yếu tố trong bài thơ?</b></i>
<i><b>HS: suy nghĩ, thảo luận.</b></i>
<i><b> Đại diện trả lời</b></i>
<i><b>? Mối quan hệ của ba yếu tố miêu tả, tự </b></i>
<i><b>sự và biểu cảm trong bài thơ? </b></i>
<i><b>HS: Miờu tả + tự sự để thể hiện thái độ, </b></i>
<i><b>tình cảm của tác giả: khổ đau, chua xót </b></i>
<i><b>nhng cũng đầy khát khao, ớc mơ </b></i>
<i><b>GV: Chốt ý</b></i>
<i><b>Gv: Bài thơ là 1 chỉnh thể. Việc phân </b></i>
<i><b>chia ranh giới giữa các phơng thức biểu</b></i>
<i><b>đạt chỉ là tơng đối...</b></i>
<i>I. Tự sự và miêu tả trong văn bản</i>
<i>biểu cảm.</i>
1. Trong thơ:
<i><b> + Bài Bài ca nhà tranh bị gió </b></i>
<i><b>thu phá</b></i>
<i><b>- Khổ 1: tự sự + miêu tả.</b></i>
<i><b> -> Tạo ra bối cảnh chung.</b></i>
<i><b>- Khổ 2: tự sự + biểu cảm (2 câu</b></i>
<i><b>cuối).</b></i>
<i><b> -> Giải thích cho tâm trạng </b></i>
<i><b>uất ức vì già yếu.</b></i>
<i><b>- Khổ 3: tự sự + miêu tả + biểu </b></i>
<i><b>cảm ( 2 c©u ci ).</b></i>
<i><b> -> đặc tả ít ngủ , cam phận.</b></i>“ ”
<i><b>- Khỉ 4: biĨu c¶m.</b></i>
<i><b> -> Tình cảm cao thợng, vị tha.</b></i>
<i><b> + Thể hiện tình cảm: khổ đau,</b></i>
<i><b>giận dữ, xót xa nhng cũng đầy </b></i>
<i><b>tha thiÕt, íc mong. </b></i>
<i><b>** Các yếu tố tự sự, miêu tả có </b></i>
<i><b>vai trị là phơng tiện để t/g bộc </b></i>
<i><b>lộ cảm xúc, khát vọng lớn lao.</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<i><b>GV: Cho Hs đọc đoạn văn.</b></i>
<i><b>? Em h·y chØ ra các yếu tố miêu tả, tự </b></i>
<i><b>sự, biểu cảm trong đoạn văn?</b></i>
<i><b>HS: Thảo luận nhóm</b></i>
<i><b>Gv gi i din mt vi nhúm hs tr li.</b></i>
<i><b>? Theo em, đoạn văn b/c trực tiÕp hay </b></i>
<i><b>gi¸n tiÕp?</b></i>
<i><b>? Nếu ko có yếu tố miêu tả, tự sự thì yếu</b></i>
<i><b>tố biểu cảm cuối đoạn văn có thể bộc lộ </b></i>
<i><b>đợc ko? </b></i>
<i><b>HS: kh«ng</b></i>
<i><b>? Tình cảm ở cuối đoạn đã chi phối tự </b></i>
<i><b>sự, miờu t ntn?</b></i>
<i><b>( Kể và miêu tả trong hồi tởng, không </b></i>
<i><b>phải kể, tả trong hiện tại -> góp phần </b></i>
<i><b>khơi gợi cảm xúc )</b></i>
<i><b>? Yếu tố tự sự và miêu tả có vai trò ntn </b></i>
<i><b>trong văn biểu cảm?</b></i>
<i><b>Hs tr¶ lêi.</b></i>
<i><b>Gv: Nếu ko có yếu tố tự sự, miêu tả thì </b></i>
<i><b>yếu tố b/c khó có thể thực hiện c.</b></i>
<i><b>Hs c ghi nh.</b></i>
<i>HĐ3: Luyện tập</i>
<i><b>GV: Hớng dẫn Hs làm bài 1</b></i>
<i><b>Gv yêu cầu: </b></i>
<i><b> kể đảm bảo đúng nội dung, </b></i>
<i><b>đúng các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu </b></i>
<i><b>cảm; dùng ngôn ngữ văn xi biểu </b></i>
<i><b>cảm.</b></i>
<i><b>HS: Mét häc sinh kĨ tríc líp.</b></i>
<i><b> - Một học sinh khác kể lại.</b></i>
<i><b>HS dới lớp, giáo viên nhận xét, bổ sung.</b></i>
<i><b>GV: Cho Hs c văn bản (138).</b></i>
<i><b>? Xác định yếu tố tự sự, miêu tả, cảm </b></i>
<i><b>xúc trong vb?</b></i>
<i><b>Hs t×m chi tiÕt, nhËn xÐt, bổ sung.</b></i>
<i><b>Hs tập viết thành bài văn.</b></i>
<i><b>Gv nêu yêu cầu:</b></i>
<i><b> + Đảm bảo có tự sự, miêu tả, biểu </b></i>
<i><b>cảm.</b></i>
<i><b> + Đảm bảo nội dung.</b></i>
<i><b> + Đoạn văn: sgk (137).</b></i>
<i><b> a, Ỹu tè tù sù:</b></i>
<i><b> - KĨ chun bè ngâm chân.</b></i>
<i><b> - Bố đi sớm về khuya.</b></i>
<i><b> b, Yếu tố miêu tả.</b></i>
<i><b> - Miêu tả bàn chân bố: gan </b></i>
<i><b>bàn chân..., mu bàn chân...</b></i>
<i><b>-> Cảm nghĩ : rất thơng bố.</b></i>
<i><b> (Biểu cảm gián tiếp)</b></i>
<i><b> + Kể, miêu tả trong hồi tởng có</b></i>
<i><b>tác dụng khơi gợi cảm xúc ở </b></i>
<i><b>hiện tại.</b></i>
3. Ghi nhớ:<i><b> sgk (138)</b></i>
<i>II. Lun tËp. </i>
Bµi 1.
<i><b> </b></i><b>Häc sinh có thể theo trình tự </b>
<b>sau</b><i><b>:</b></i>
<i><b>- Tả cảnh gió mùa thu. Gió gây </b></i>
<i><b>ra tai họa ntn.</b></i>
<i><b>- Kể lại db sự việc nhà tranh </b></i>
<i><b>của Đỗ Phủ bị tốc mái.</b></i>
<i><b>- Kể lại h/động của những đứa </b></i>
<i><b>trẻ và tâm trạng ấm ức của t/g.</b></i>
<i><b>- Tả cảnh ma, dột và cảnh sống </b></i>
<i><b>cực khổ, lạnh lẽo của nhà thơ.</b></i>
<i><b>- Kể lại mơ ớc của nhà thơ.</b></i>
Bµi 2.
<i><b> </b></i>
<i><b> Xác định các yếu tố:</b></i>
<i><b> + Tự sự: Chuyện đổi kẹo mầm </b></i>
<i><b>từ tóc rối.</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<i>H§4: Cđng cố.</i>
<i><b>? Tác dụng của tự sự, miêu tả trong văn</b></i>
<i><b>biểu cảm?</b></i>
<i>HĐ5: Hớng dẫn.</i>
<i><b> - Nắm chắc thao tác, vận dơng vµo bµi </b></i>
<i><b>viÕt. </b></i>
<i><b> - Hoµn thiƯn bµi tập 2.</b></i>
<i><b> - Soạn bài: Cảnh khuya</b></i>
</div>
<!--links-->
