Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (60.6 KB, 1 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>I. MỤC TIÊU </b>
1. Kiến thức. Củng cố cho học sinh nắm được gấp giấy,gấp hình đã học.
2. Kĩ năng. Gấp các nếp thẳng, phẳng và đều.
3.Thái độ. Yêu thích mơn học.
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC</b>
- GV: Một số mẫu gấp quạt, gấp ví và gấp mũ ca lơ.
- HS: Chuẩn bị 1 số giấy màu để làm sản phẩm tại lớp.
<b>III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC</b>
<b>1. Ổn định lớp</b>: 1'
<b>2. Bài cũ</b>: 4'
Giáo viên hỏi quy trình gấp mũ ca lơ: Học sinh tự nêu.
Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh, nhận xét. Học sinh đặt đồ dùng
học tập lên bàn.
3<b>. Bài mới: 28'</b>
<b> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b> HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
<b> Hoạt động 1</b>: Gấp một sản phẩm tự
chọn.
Mục tiêu: Giáo viên hướng dẫn sản
phẩm học sinh ưa thích để trình bày.
- Giáo viên theo dõi giúp đỡ những
em còn lúng túng, khó khăn để hịan
thành sản phẩm.
<b> Hoạt động 2</b>: Đánh giá sản phẩm.
Mục tiêu: Giáo viên đánh giá theo 2
mức : hoàn thành và chưa hoàn thành.
Học sinh tự làm.
Học sinh trình bày chỉnh sửa sản
phẩm của mình cho đẹp.
Học sinh dán sản phẩm vào vở.
4. Nhận xét – Dặn dò: 2'
- Giáo viên nhận xét về thái độ học tập và sự chuẩn bị đồ dùng học tập
của học sinh.