G. ÁN: BÉ VUI TẾT TRUNG THU

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (175.9 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CHỦ ĐỀ LỚN: MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG

Thời gian TH: Số tuần: 4 tuần. Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020
Chủ đề nhánh 4: Bé vui tết trung thu

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tuần thứ: 04 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian TH: Số tuần: 4 tuần:

Tên chủ đề nhánh 4: 
 Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ - chơi tự chọn
- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc
nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt
động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng

3. Điểm danh

4. Thể dục buổi sáng
- Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3, 5 tập theo nhịp đếm
kết hợp sử dụng dụng cụ.

- Trẻ biết quy định của
lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen
nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các
góc chơi.

- Trẻ biết tên chủ đề đang
học.

- Trẻ biết sắp đến ngày
tết của thiếu nhi là ngày
tết trung thu

- Trẻ nhớ tên mình và tên
bạn.

- Trẻ biết quan tâm tới
các bạn trong lớp

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ toàn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Giá để
đồ dùng
cá nhân
sạch sẽ.
- Đồ dùng
đồ chơi
trong các
góc.

- Tranh
ảnh về
ngày tết
trung thu

- Sổ, bút

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020
Bé vui tết trung thu

Từ ngày 28/09/2020 đến ngày 02/10/2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở,
thân thiện với trẻ và phụ huynh.

- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen
với trẻ hay khóc.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học.
- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.

2. Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh về chủ đề, trò chuyện cùng trẻ về

+ Các hoạt động của trường, lớp và bé trong ngày tết
trung thu.

+ Cảm xúc của bé trong ngày tết trung thu.

3. Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục buổi sáng
4.1. Khởi động:

- Trẻ làm động tác khởi động xoay khớp cổ, khớp tay,
chân …

4.2. Trọng động :
+ Hô hấp: Thổi nơ

+ Tay: Hai tay đưa lên cao, ra trước.

+ Lưng, bụng, lườn: Đứng cúi gập người về trước, ngả
người ra sau.

+ Chân: Nhún chân

+ Bật: Bật khép tách chân.
4.3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

- Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc
- Trị chuyện cùng cơ
và các bạn

- Trẻ dạ cô

-Trẻ xếp hàng theo 3
tổ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC

CÁC

Hoạt

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động
góc

* Thứ 2: Góc phân vai, góc
tạo hình, góc xây dựng.

* Thứ 3: Góc phân vai, Góc
sách, Góc thiên nhiên.

* Thứ 4: Góc phân vai, Góc
xây dựng,góc tạo hình.

* Thứ 5: Góc phân vai, góc
thiên nhiên, góc sách.

* Thứ 6: Góc phân vai, góc
xây dựng, góc tạo hình.

* Góc phân vai:.

- Chơi bán hàng các loại lồng
đèn

*Góc xây dựng:

- Xây dựng trường mầm non
của bé

*Góc tạo hình: 
- Vẽ ông trăng.

- Cùng cô vẽ tranh trang trí
lớp đón tết Trung thu.

*Góc sách:

- Xem tranh truyện, kể chuyện
về ngày tết Trung thu.

- Làm sách về ngày tết Trung
thu

* Góc âm nhạc: 
- Hát bài tết trung thu

- Trẻ nhận vai chơi, nhập
vai chơi 1 cách tự nhiên.
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa

thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cô.

- Trẻ biết phối hợp với
nhau và nhập vai chơi
một cách tự nhiên.
- Trẻ biết xếp hình theo
yêu cầu của cô từ các đồ
chơi lắp ghép, hàng rào..
- Trẻ biết cắt dán một số
loại thực phẩm chủ yếu
- Biết dùng đất nặn để
nặn một số loại thực
phẩm

- Trẻ biết sử dụng dụng
cụ âm nhạc để hát, biểu
diễn những bài hát về chủ
đề, biết phân biệt âm
thanh.

- Trẻ phân loại được
tranh lơ tơ theo nhóm
thực phẩm.
Đồ chơi
góc phân
vai
-Đồ chơi
xây dựng,
lắp ghép.

-Kéo, giấy
màu, hồ
dán, đất
nặn
-Dụng cụ
âm nhạc.
- Rổ đựng
- Lô to
dinh
dưỡng

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Trị chuyện với trẻ:

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên
trong nhóm.

- Trị chuyện về ý thích của trẻ về các loại thực phẩm
giúp cơ thể lớn lên và khỏe mạnh.

2. Giới thiệu góc chơi:

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện về các góc chơi. Giới thiệu
nội dung chơi trong các góc chơi.

3. Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc
chơi.

- Cuối tuần cơ có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung

chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.

4. Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ.

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trị
chơi khó cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt
động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc
chơi.

6. Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá
nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý
thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong
các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Thoả thuận chơi cùng
cơ

Trẻ trả lời

Trẻ giải quyết các tình
huống cô đưa ra.

Trẻ quan sát và lắng
nghe

Trẻ lắng nghe.
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt
động
ngoài

trời

1. Hoạt động có mục đích:
- Quan sát đèn ơng sao

- Quan sát quang cảnh, đồ
chơi trong ngày tết Trung thu.
- Trò chuyện về các hoạt động
ngày tết trung thu.

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, trẻ cảm nhận được
vẻ đẹp của thiên nhiên.
- Biết công việc của mọi
người trong trường mầm
non.

- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đoán của trẻ
- Hiểu được sự quan
trọng của các chất dinh
dưỡng đối với sức khỏe
và sự sống.

Câu hỏi
đàm thoại

Sân
trường
sạch sẽ

Vườn
rau của Bé

2. Trò chơi vận động 
- Truyền tin

- Nhanh mắt, nhanh tay
- Múa kỳ lân

- Lộn cầu vồng

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi.

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ.

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ.

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

Trò chơi,
đồ dùng
để chơi trò

chơi

3. Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung,
giữ gìn vệ sinh môi
trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi.
- Trẻ chơi đồn kết,
khơng xơ đẩy nhau.

Đồ chơi
ngoài trời.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1. Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát, trị chuyện về khung cảnh, mâm cỗ trong
ngày tết trung thu:

- Cơ cho trẻ quan sát và trị chuyện cùng trẻ về các loại
hoa quả trong mâm ngũ quả.

- Cô giáo dục giá trị dinh dưỡng cho trẻ.

* Quan sát quang cảnh, đồ chơi trong ngày tết Trung
thu.

- Cô cho trẻ quan sát các đồ chơi trong ngày trung thu
và gọi tên

* Trò chuyện về các hoạt động ngày tết trung thu

Cơ cho trẻ quan sát tranh và trị chuyện về các hoạt
động trong ngày tết trung thu.

- Giáo dục trẻ khi tham gia các hoạt động phai đoàn kết,
lành mạnh và an toàn.

Trẻ quan sát và trả
lời các câu hỏi

Trẻ quan sát và trị
chuyện cùng cơ

Trẻ trị chuyện cùng cơ

2.Trị chơi vận động:

- Cơ nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách
chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ
chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, giới thiệu tên các đồ chơi ngoài trời.
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, khơng xơ đẩy nhau.

- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cơ nhận xét trẻ chơi.
- Cho trẻ xếp hàng vào lớp.

Lắng nghe

Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt
động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ rửa

tay, khăn
lau tay,
bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng

cơm rơi,
khăn lau

tay
- Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt 
động 
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an tồn. Phát
hiện xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình

thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

-Kê phản
ngủ,
chiếu,
phịng

ngủ
thống

mát

Tủ để xếp
gối sạch
sẽ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười
đùa.

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về
chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui
định, trẻ đi vệ sinh xếp

bát thìa vào rổ

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Chơi
hoạt
động
theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động có mục đích:
* Củng cố kiến thức cũ:
- Ơn bài hát: Đêm trung thu
- Ơn bài đồng dao: Ơng giẳng
ơng giăng

* Làm quen kiến thức mới
- Tập vẽ ông trăng

- Giáo dục trẻ kỹ năng sống:
Nhận biết ký hiệu của cá nhân
* Chơi các trò chơi

- Chơi trò chơi kittsmad

- Chơi trò chơi: Ai nhanh nhất

- Chơi trò chơi âm nhạc

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu 
gương

- Trẻ thấy thoải mái sau
khi ngủ dậy.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình.

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học qua các
loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen
trước với bài mới, được
làm quen với bài mới sẽ
giúp trẻ học dễ dàng hơn
trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ
sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài
hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong

lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở
học của
trẻ, sáp
màu

- Đất nặn,
bảng,
phấn...
- Máy
kittsmad
Tranh
truyện,
thơ
Dụng cụ
âm nhac
Bảng bé
ngoan
Cờ
Đồ chơi
Trả
trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về.

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đi
học.

Trang
phục trẻ
gọn gàng

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài
hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn. Cô động viên trẻ ăn hết xuất

2. Hoạt động có mục đích 
* Củng cố kiến thức cũ:

- Cơ cho trẻ ôn lại bài hát, bài thơ, đồng dao dưới các
hình thức khác nhau

* Làm quen kiến thức mới

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức mới thông qua
các sản phẩm tạo hình, bài thơ, bài hát, truyện kể.
* Chơi các trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi , hướng dẫn trẻ cách chơi,
luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi.

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô cho trẻ cắm cờ.

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động
Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ làm quen kiến thức
mới

Trẻ chơi trị chơi cùng
cơ và các bạn

Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan

Trẻ cắm cờ
Trẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cơ gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô
chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cơ chào bố mẹ
và các bạn

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Trị chơi vận động: Rồng rắn lên mây
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi bằng gót chân, 2 tay giữ thăng bằng, đầu không cúi mắt nhìn

thẳng về phía trước.

2. Kỹ năng:

- Giúp trẻ phát triển thể lực, phát triển cơ chân và giữ thăng bằng cho trẻ.
- Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi và hứng thú chơi trò chơi “rồng rắn lên
mây”.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ chăm chỉ tập luyện thể dục để có sức khỏe tốt, có ý thức
trong giờ học, chơi đồn kết với các bạn.

II. Chuẩn bị:

- Sân bãi sạch sẽ, an toàn, trang phục cô và trẻ gọn gàng.
- Trứng nhựa, rổ nhựa.

2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường
III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức - gây hứng thú

- Tập trung trẻ.
- Trò chuyện:

- Hỏi trẻ ý nghĩa của việc luyện tập thể dục thể
thao?

2. Nôi dung

2.1. Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: Đi
thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân,
đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm trên nền nhạc "
tết trung thu"

- Cho trẻ về 3 hàng dọc.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: Trên nền nhạc bài:
Chiếc đèn ông sao

- Động tác tay: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước
sang hai bên.

- Động tác phát triển cơ lưng bụng: Quay người
sang phải, sang trái.

- Động tác chân: Nhún chân.

- Trẻ gần cơ.
- Trẻ trị chuyện.
- Để có sức khỏe tốt.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cho trẻ về 4 hàng dọc

* Vận động cơ bản: Đi bằng gót chân

- Cơ giới thiệu tên vận động cơ bản: Đi bằng gót
chân

- Cơ thực hiện mẫu:

* Lần 1: Tập mẫu hoàn chỉnh.

* Lần 2: Tập kết hợp phân tích động tác:

- TTCB: Cô đứng tự nhiên, đứng thẳng người sát
vạch chuẩn.

- Thực hiện: Cô đứng thẳng người mắt nhìn về
phía trước khi có hiệu lệnh “đi” cơ bắt đầu đi bằng gót
chân, 2 tay giữ thăng bằng, đầu khơng cúi mắt nhìn
thẳng về phía trước. sau đó cơ đi về cuối hàng.

- Cô gọi một trẻ nhanh nhẹn lên tập trước cho cả
lớp quan sát.

- Sau đó cho lần lượt từng trẻ lên tập 2 lần (Mỗi
lần hai trẻ lên tập )

- Cho hai tổ thi đua nhau tập.

- Trong khi trẻ tập cô bao quát, hướng dẫn trẻ tập,

sửa sai cho trẻ, động viên, khen trẻ kịp thời.

- Cho một trẻ lên tập lại, sau đó hỏi lại trẻ tên vận
động và kết hợp giáo dục trẻ.

- Hỏi lại tên vận động?

- Mời trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem.
 * Trò chơi vận động: "Rồng rắn lên mây". 
- Cô cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi:

Cách chơi: Một bạn đóng vai thầy thuốc, 1 bạn làm
đầu hàng và các bạn còn lại đứng thành hàng cầm đuôi
áo nhau làm rồng rắn.

Luật chơi: Thầy thuốc chỉ đuổi bắt khi kết thúc bài
đồng dao. Chỉ người đầu hàng mới được dùng 2 tay để
cản đường thầy thuốc, những bạn khác không làm dứt
đi rồng rắn. Trị chơi kết thúc khi thầy thuốc chạm
vào, bắt được bạn đứng cuối hàng hoặc rồng rắn bị
đứt. Cũng có khi thầy thuốc đã mệt khơng bắt được
đi rồng rắn thì thầy thuốc chịu thua, xin dừng cuộc
chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần. Lần 1 cô cùng chơi
với trẻ. Lần 2 cô quan sát động viên trẻ chơi.

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân.
 3. Kết thúc:

- Củng cố giáo dục

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Trẻ đứng 4 hàng dọc

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ chơi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu về ngày tết trung thu
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chiếc đèn ông sao

I. Mục đích - yêu cầu: 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết được ý nghĩa của ngày tết trung thu, biết được ngày tết trung thu
dành cho ai?

2. Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ năng nghe, nói, nêu những nhận xét của mình về ngày tết trung
thu.

3. Thái độ:

- Qua bài học trẻ hiểu được ý nghĩa ngày tết dân tộc.
- Háo hức chờ đón ngày tết trung thu

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Mâm ngũ quả, bánh trung thu ( bánh nương, bánh dẻo ).

-Tranh về ngày tết trung thu cho trẻ quan sát.
- Một số bài hát, thơ về ngày tết trung thu.

2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức - gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài “ chiếc đèn ông sao”
- Các con vừa hát bài bài gì?

- Bài hát nói về điều gì?

=> Cơ đưa bức tranh về ngày tết trung thu cho trẻ
xem.Trẻ nhận xét bức tranh vẽ về đêm trung thu, các
bạn nhỏ cùng vui phá cỗ, rước đèn, vui múa hát.
Hôm nay cô và các con cùng nhau trò chuyện về
đêm trung thu

2. Nội dung:

2.1. Trị chuyện về ngày Tết trung thu:

- Cơ hỏi trẻ ngày rằm tháng tám là ngày gì? (là ngày
tết trung thu )

- Giới thiệu về ngày Tết trung thu: Tết trung thu theo
âm lịch là ngày 15/8 hàng năm. Đây là ngày Tết của
trẻ em còn được gọi là “ Tết trông trăng”. Phong tục
trông trăng liên quan đến sự tích chú cuội trên cung
trăng. Do 1 hôm chú cuội đi vắng, cây đa quý bị bật
gốc bay lên trời. chú Cuội bèn bám vào rễ cây níu
kéo lại nhưng khơng được nên đã bị bay lên cung
trăng với cả cây đa của mình. Vì vậy, khi các con

Trẻhát theo cô
- Trả lời.

- Trẻ nhận xét bức tranh

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

nhìn lên mặt trăng thấy một vệt đen rõ hình 1 cây cổ
thụ có người ngồi dưới gốc. Đó chính là hình chú
Cuội ngồi gốc cây đa đấy các con ạ!

- Ngày tết trung thu mọi người thường làm gì?

- Tại gia đình của các con mẹ con chuẩn bị những gì
để đón trung thu ?

- Các con làm gì để giúp đỡ bố mẹ?

- Bố, mẹ, ơng bà thường mua gì vào ngày Tết trung
thu?

- Nhà các con có mua bánh nướng bánh dẻo khơng?
= > Cho trẻ quan sát bánh nướng bánh dẻo. Các con ạ
đây là hai loại bánh đặc trưng của tết trung thu đấy
và chỉ khi đến tết trung thu mới có hai loại bánh này
thơi .

- Vào ngày Tết này, người ta thường tổ chức hoạt
động gì?

- Chúng mình thích được phá cỗ khơng?

- Vào ngày trung thu chúng mình được làm gì nữa?
+ Các con có được đi rước đèn không ?

+ Các con được mẹ mua cho đèn gì ?
+ Đèn như thế nào con có thích khơng ?

- Trẻ trả lời đến đâu có tranh cơ cho trẻ xem tranh
đến đó.

- Vào đêm trung thu chúng mình được đi rước đèn
ngắm trăng, phá cỗ, ở 1 số nơi người ta còn tổ chức
múa sư tử nữa đấy.

- Các con đã thấy đầu sư tử dùng để múa vào đêm
trung thu chưa?

- Đưa tranh múa sư tử vào đêm trung thu cho trẻ
quan sát.

2.2. Đàm thoại về ngày Tết trung thu ở trường

- Các con nghĩ ntn về ngày Tết trung thu ở trường?
- Các con thấy sân trường hơm đó ntn? có những gì?
- Ai là người trang trí?

- Trang trí ntn?

- Trong ngày đó, các con được xem những tiết mục
văn nghệ nào? Do ai biểu diễn?

- Các con có thể biểu diễn hay như các bạn khơng?

2.3. Cơ cho trẻ hát, múa, chơi trị chơi về ngày tết

trung thu

- Cho trẻ chơi trò chơi tạo dáng :

- Cách chơi: trẻ vừa hát,vừa chuyển động bắt chước
động tác của chú tễu, sư tử, ông địa …Khi cơ nói tạo

- Trẻ kể
- Trả lời.

- Có ạ!

- Lắng nghe.

- Trả lời.
- Trả lời.
- Có ạ.
- Trẻ kể.
- Có ạ.
- Trả lời.

- Rồi ạ!

- Trẻ quan sát.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3. Kết thúc tiết học

- Củng cố giáo dục
- Chuyển hoạt động

- Trẻ hứng thú chơi trò chơi
- Chuyển hoạt động.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Tên hoạt động: Văn học

Đồng dao: “ Ơng giẳng ơng giăng”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: Chiếc đèn ông, ông giẳng ông
giăng”

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ cảm nhận được vần điệu nhịp điệu của bài đồng dao.
- Trẻ hiểu một số hình ảnh đẹp trong bài đồng dao.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.

- Rèn khả năng diễn đạt, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Rèn sự mạnh dạn, tự tin trước đám đông cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa bài đồng dao
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức - gây hứng thú

- Cô và trẻ nghe nhạc bài “Chiếc đèn ông sao”.
- Các con vừa nghe bài hát gì?

- Bài hát nói về ngày nào ?

- Cô giới thiệu về ngày tết trung thu là ngày rằm
tháng 8 hàng năm. Trong ngày tết trung thu có ơng
trăng trịn soi sáng đêm trung thu để các bạn cùng đi
rước đèn và phá cỗ đấy.

- Có 1 bài đồng dao nói về ơng trăng trịn rất
hay đấy. Hơm nay cơ sẽ dạy cho chúng bài đồng dao
“ Ơng giẳng ơng giăng” nhé!

2. Nội dung

2.1. Hoạt động 1: Đọc đồng dao diễn cảm
- Cô đọc lần 1: diễn cảm kết hợp điệu bộ cử chỉ
- Cô đọc lần 2: Kết hợp theo tranh

2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại

- Chúng mình vừa nghe cơ đọc bài đồng dao gì?
- Cơ cho trẻ nói tên bài đồng dao 2-3 lần.
- Bài đồng dao nói về ai?

- Ông trăng xuống chơi với ai?
- Có những loại bánh gì?

- Có con gì?

- Ai là người ẵm em?

- Trẻ trị chuyện cùng
cô về chủ đề

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ chú ý lắng
nghe.

- Ông giẳng ông giăng
ạ!

- Nói về ông trăng ạ!
- Chơi với bé

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Có con gì cày ruộng?
- Có rau gì thả ao?
- Ơng sao ở đâu?

=> Cơ tóm tắt lại và giáo dục trẻ.

2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc đồng dao
- Cô dạy trẻ đọc đồng dao, cả lớp đọc cùng cô 3,
4 lần.

- Từng tổ đọc, cả nhóm đọc.

- Cơ đi động viên khuyến khích trẻ đọc, cô sửa
sai cho trẻ.

- Nhận xét trẻ đọc.
 3. Kết thúc:

- Củng cố giáo dục

- Cho trẻ nghe bài hát “ Ơng giẳng ơng giăng”.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Lắng nghe.

- Trẻ đọc theo tổ,
nhóm, cá nhân

Trẻ hát.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Thứ 5 ngày 01 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: TCKNXH: Hành vi và quy tắc ứng xử

Kỹ năng nhận quà và tặng quà
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Quà của bố”

Bài hát “Chiếc đèn ông sao”, “Tiếng trống đêm trăng”
 Trò chơi: “Đi siêu thị chọn quà”

I. Mục đích - yêu cầu: 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết trao, nhận quà bằng 2 tay.

- Biết nói lời cảm ơn khi được ai đó trao tặng q cho mình.
2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, nói đầy đủ câu cho trẻ.

- Rèn kỹ năng phân biệt cho trẻ: phân biệt được thế nào là tặng quà, thế nào
là nhận quà.

3. Thái độ:

Giáo dục trẻ có thái độ vui vẻ, hịa nhã, trân trọng và lịch sự khi trao tặng
hay nhận quà.

. II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Quầy bán đồ chơi trung thu trong siêu thị.

- 3 hộp quà.

- Nguyên vật liệu để cho trẻ làm các món q, như: hộp hình vng, hộp
hình chữ nhật, giấy màu các loại. kéo, hồ, chì màu, hộp sữa, kim sa, len, bơng lúa,
phong bì thư.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ chơi trị chơi “Đi siêu thi chọn q” (cơ
mở nhạc cho trẻ đi chọn q).

- Cơ gợi ý tình huống một bạn nhỏ được tặng quà
nhân dịp tết Trung thu:

+ Con được tặng những hộp quà như thế nào? (hộp
quà có dạng hình gì?...).

+ Con có muốn tặng món q này cho ai khơng?
+ Ví sao con muốn tặng quà cho bố, mẹ, bạn...?
- Vậy khi tặng quà cho ai đó hoặc nhận q của ai
thì con phải có hành vi và cách ứng xử như thế nào?

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ cách nhận và tặng
q:

Cơ tạo tình huống bạn nhỏ có bố đi cơng tác xa,
được bố gửi quà trung thu về cho mình thơng qua

- Trẻ chơi.

- Hình vng, hình chữ
nhật...

- Trẻ trả lời theo ý.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cho cả lớp đọc bài thơ “Quà của bố”.

- Cô cho cả lớp xem một đoạn phim bố gửi quà về
cho các con, cách các con nhận q. Sau đó cho các
nhóm trị chuyện về các cách nhận quà đó.

+ Bạn thứ nhất?

+ Bạn thứ hai?
+ Bạn thứ ba?
- Cô hỏi:

+ Con thấy cách nhận quà của các bạn nhỏ như thế
nào?

+ Bạn nào nhận quà lễ phép? Vì sao?

+ Vậy khi nhận quà, chúng mình phải làm gì?

+ Nhận quà và tặng q có gì giống, khác nhau?

+ Khi tặng quà cho người khác, chúng mình phải
làm gì?

- Cho cả lớp hát và vận động theo bài hát “Chiếc
đèn ông sao” (Chi trẻ chia thành 3 nhóm để hát và
vận động).

2.2. Hoạt động 2: Trải nghiệm:

- Cô cho trẻ tự làm một món quà. Trẻ dùng nguyên
vật liệu có sẵn để làm quà tặng các bạn nhỏ nơi hải
đảo xa xôi nhân dịp tết Trung thu. Sau khi trẻ làm
xong, cơ trị chuyện với trẻ:

+ Các con đã làm được quà gì?

+ Khi tặng quà cho các bạn nhỏ, con sẽ tặng như
thế nào? Con sẽ nói gì với các bạn?

- Kết luận: Mỗi khi tặng quà hoặc nhận quà của ai

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ xem phim.

- Đứng nghiêm trang, đưa
2 tay ra nhận quà rồi đi
về, chưa nói lời cảm ơn.

- Nhận quà bằng 1 tay,
cảm ơn rồi chạy về.

- Đứng nghiêm trang, đưa
2 tay ra nhận quà rồi nói
“Cháu cảm ơn chú!”.
- Trẻ trả lời theo ý.
- Bạn thứ 3 nhận quà lễ
phép vì khi nhận quà
đứng nghiêm trang, đưa
2 tay ra nhận quà rồi nói
“Cháu cảm ơn chú!”.
- Từ tốn, lịch sự, nhận
quà bằng 2 tay và nói lời
cảm ơn, tuyệt đối không
được chê bai, tỏ thái độ
khơng thích

- Giống nhau: Đứng
nghiêm trang, nhận /tặng
bằng 2 tay. Khác nhau:
Nhận quà phải nói lời
cảm ơn

- Phải từ tốn trao quà
bằng 2 tay.

- Trẻ hát và vận động.

- Trẻ tự làm quà.

- Trẻ trả lời.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

đó, các con phải từ tốn, trao – nhận quà bằng 2 tay,
cảm ơn người tặng quà cho mình. Đó là phép lịch sự
mà mỗi người ai cũng có thể thực hiện được.

3. Kết thúc: 
- Củng cố giáo dục
- Nhận xét tuyên dương

- Cho cả lớp hát và vận động theo bài hát “Tiếng
trống đêm trăng” rồi đi ra ngoài.

- Trẻ hát, vận động và đi
ra ngoài.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

...
Thứ 6 ngày 02 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Tạo hình

Làm lồng đèn trang trí tết trung thu ( Theo mẫu)
 Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “Chiếc đèn ông sao”

I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên và đặc điểm một số loại lồng đèn.

- Biết cách gấp giấy, cắt và dán thành chiếc lồng đèn.
2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.

3. Giáo dục thái độ:

- Thích được tạo ra cái đẹp, thích làm lồng đèn trang trí lớp ngày tết trung
thu.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Lồng đèn mẫu của cô

- Hồ, kéo, giấy đủ cho cả lớp
- Cơ xếp thành 4 nhóm

2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướn dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức - gây hứng thú

- Cô cho cả lớp hát bài “Chiếc đèn ơng sao”
- Ngày tết trung thu nhà con có treo đèn trung
thu khơng ?

- Loại đèn gì ?
- Ai mua cho con?

- Các con thấy những chiếc đèn đó như thế
nào?

- Các con có thích làm những chiếc đèn lồng
thật đẹp không

- Vậy hôm nay cô sẽ dạy chúng mình làm
những chiếc đèn lồng thật đẹp nhé!

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
- Các con xem trên tay cơ có gì đây?
- Chiếc đèn này to hay nhỏ?

- Chiếc đèn này có màu gì?

- Theo các con để làm được chiếc đèn lồng thế
này ta phải làm như thế nào?

2.2. Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Trẻ hát và trị
chuyện cùng cơ
- Có ạ!

- Đèn ông sao ạ!
- Bố mẹ ạ!
- Rất đẹp ạ!

- Có ạ
- Vâng ạ
- Trẻ quan sát
- Chiếc đèn lồng ạ!
- Nhỏ ạ!

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô làm mẫu lần 1: Các con xem trên tay cơ
có gì đây?

- Cơ gấp đơi tờ giấy thành hình chữ nhật , sau
đó cắt theo đường thẳng thành các nan giấy
( khoảng cách là 1cm) không cắt rời nan giấy chừa
lại khoảng 1cm. Sau đó mở ra và dán hai đầu nan
giấy lại, dùng 1 nan giấy làm tay cầm.

- Cô làm mẫu lần 2 : Phân tích kĩ cách làm cho
trẻ quan sát.

2.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Con thích làm lồng đèn màu gì?
- Con sẽ cắt như thế nào?

- Trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ, hướng dẫn
những trẻ còn lúng túng.

2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày

- Con thích chiếc lồng đèn nào ? vì sao con
thích?

- Cơ mời 2-3 trẻ có sản phẩm đẹp giới thiệu về
sản phẩm của mình.

- Cơ nhận xét chung khen ngợi những trẻ làm
đẹp và động viên cháu làm chưa đẹp

3. Kết thúc:
 - Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học
- Củng cố giáo dục

- Cô cho trẻ mang lồng đèn trưng bày trang trí
lớp.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Quan sát
- Lắng nghe

- Quan sát

- Trẻ nói ý tưởng
- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày sản
phẩm

- Trẻ nhận xét

- Lắng nghe cô nhận
xét

- Trẻ nhắc lại theo yêu
cầu

- Trẻ trang trí lớp
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27></div>
(28)<div class='page_container' data-page=28></div>

G. ÁN: BÉ VUI TẾT TRUNG THU

<b> A. TỔ CHỨC</b>

<b>CÁC</b>

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về