GIÁO ÁN WORD LỊCH SỬ 8

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.92 MB, 193 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn : 13/08/2017

Tiết thứ : 01 Tuần : 01

PHẦN I : LỊCH SỬ THẾ GIỚI

LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI ĐẾN NĂM 1917)
CHƯƠNG I : THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN

(TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỶ XIX)
BÀI 1 : NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Giúp học sinh nắm được: nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử của Cách Mạng 
Hà Lan giữa thế kỷ XVI, Cách mạng Anh giữa thế kỷ XVII

- Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm cách mạng tư sản
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh.
 - Kỹ năng độc lập suy nghĩ.

3. Thái độ :

- Bồi dưỡng cho học sinh nhận thức đúng đắn về vai trò của quần chúng nhân dân trong các 
cuộc cách mạng.

- Nhận thấy chủ nghĩa tư bản có mặt tiến bộ, xong vẫn là chế độ bóc lột thay cho chế độ 
phong kiến.

II. CHUẨN BỊ

- Thầy : Bản đồ thế giới.hình 1,2 phóng to
- Trị : Học bài xem bài và dụng cụ học tập
III .CÁC BƯỚC LÊN LỚP :

1. Ổn định lớp Kiểm tra sỉ số 
2. Kiểm tra bài cũ :

GV Nêu Khái quát về sử 8
3.Nội dung bài mới :

Giáo viên nhắc lại những kiến thức đã học ở lớp 7, dẫn dắt chuyển sang bài mới: “ Trong
lòng chế độ phong kiến suy yếu đã nảy sinh và bước đầu phát triển nền sản xuất của chủ nghĩa
tư bản” Bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu

GV ghi tựa bài lên bảng .

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Sự biến đổi

về kinh tế, xã hội Tây Âu 
trong các thế kỷ XV-XVII. 
Cách mạng Hà Lan Thế kỷ
XVI)

GV học sinh nhắc lại
những kiến thức cơ bản của
mục 1

? Nguyên nhân nào dẫn tới
cuộc đấu tranh nhân dân
Nê-Đéc- Lan ?

- HS Nguyên nhân:Vào đầu
TK XVI vùng đất Nê-Đéc-
Lan(Hà Lan và Bỉ) có nền
kinh tế tư bản chủ nghĩa phát
triển nhất Tây Âu. Sự thống

I. Sự biến đổi về kinh tế, xã 
hội Tây Âu trong các thế kỷ
XV-XVII . Cách mạng Hà 
Lan Thế kỷ XVI

1. Một nền sản xuất mới 
ra đời.

( hướng dẫn học sinh đọc 
thêm )

2. Cách mạng Hà Lan TK 
XVI.

- Nguyên nhân:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

? Tóm tắt diễn biến chính 
của cuộc Cách mạng.

? Kết quả ra sao?

GV Hà Lan được giải
phóng tạo điều kiện cho Chủ
nghĩa tư bản phát triển.
? Cách mạng Hà Lan được
coi là cuộc Cách mạng Tư
sản đầu tiên trên thế giới vì
sao?

Hoạt động 2 : Cách mạng 
Anh giữa TK XVII.

? Sự phát triển chủ nghĩa Tư
bản ở Anh như thế nào?

GV cho học sinh đọc đoạn
chữ in nghiờng trong SGK.
? Vì sao chủ nghĩa tư bản
phát triển mạnh mà nông 
dân phải rời bỏ quê hương 
đi nơi khác sinh sống ?
GV giải thích cho học
sinh biết thuật ngữ quý tộc

mới : Quý tộc mới là tầng

trị của vương Quốc Tây ban
Nha ngăn cản sự phát triển
này.

+ Chính sách cai trị hà khắc
của PK Tây Ban Nha ngày
càng làm tăng thêm mâu
thuẩn dân tộc .

- HS Diễn biến:Nhân dân
Nê-Đéc- Lan nhiều lần nổ
dậy mạnh mẽ nhất là cuộc
đấu tranh tháng 8-1566
- HS Kết quả:Bị đàn áp
đẫm máu

- Đến năm 1581 thành lập
nước cộng hoà Hà Lan.
- Đến năm 1648 Nền độc lập
của Hà Lan mới chính thức
được cơng nhận

-HS -Nó đánh đổ chế độ
phong kiến, xây dựng một
xã hội mới tiến bộ hơn.

- HS Sự phát triển của nhiều
công trường thủ công ra đời.

- Nhiều trung tâm lớn về
cơng nghiệp, thương mại, tài
chính được hình thành(tiêu
biểu là Luân Đôn)

- HS đọc ô Từ

1551... cụng ty đụng
Ấn Độ ằ

- HS : Họ kinh doanh theo
lối tư bản chủ nghĩa . Họ
đuổi tá điền rào đất , do đó
nông dân phải bỏ đi nơi khác
kiếm sống .

Sự thống trị của vương Quốc
Tây ban Nha ngăn cản sự
phát triển này .

+ Chính sách cai trị hà khắc
của PK Tây Ban Nha ngày
càng làm tăng thêm mâu
thuẩn dân tộc .

- Diễn biến : Nhân dân
Nê-Đéc- Lan nhiều lần nổ dậy
mạnh mẽ nhất là cuộc đấu
tranh tháng 8-1566

+ Kết quả: Bị đàn áp đẫm
máu

- Năm 1581 thành lập nước
cộng hoà Hà Lan.

- Đến năm 1648 Nền độc lập
của Hà Lan mới chính thức
được cơng nhận.

+ Ý nghĩa:Cách mạng Hà
Lan được coi là cuộc Cách
mạng Tư sản đầu tiên trên thế
giới, đã lật đỗ ách thống trị
của thực dân Tây Ban Nha
mở đường cho chủ nghĩa tư
bản phát triển .

II. Cách mạng Anh giữa TK
XVII.

1. Sự phát triển của Chủ 
nghĩa tư bản ở Anh.

- Đầu thế kĩ XVII nền KT
TBCN ở Anh đã phát triển
mạnh với nhiều công trường
thủ công ra đời, nhiều trung
tâm lớn về cơng nghiệp,
thương mại, tài chính được

hình thành(tiêu biểu là Ln
Đơn)

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

lớp quý tộc đã tư sản hóa các
thế lực về kinh tế và địa vị
chính trị ,ủng hộ và cùng với
tư sản lãnh đạo cách mạng
Anh .

? Do sự thay đồi về kinh tế 
xã hội Anh giữa thế kỹ 
XVII tồn tại những mâu 
thuẫn nào ?

? Ai lãnh đạo CM ?

? CM có triệt để khơng ?
? Cuộc cách mạng tư sản
Anh đem lại quyền lợi cho
ai?

Gv Cho học sinh đọc
câu hỏi của Mác

? Em hiểu như thế nào về
câu nói trên của Mác.?

- HS Xã hội Anh đó tồn tại
những mâu thuẩn khơng thể
điều hịa giữa vua và quốc
hội ( Địa diện tư sản quý tộc
mới ), giữa phong kiến và
nhân dân dẫn đến cuộc
CMTS mở đường cho
CNTB phỏt triển .

- HS Do quốc hội lãnh đạo
dưới sự chỉ huy của Ơ- li-
vơ- crơm -oen

- HS CMTS bảo thủ không
triệt để

- HS cách mạng chỉ đem lại
quyền lợi cho tư sản và qúy
tộc mới quyền lợi của nhân
dân khụng được đáp ứng
- HS GCTS (quý tộc mới )
thằng lợi đó xỏc lập chế độ
chủ nghĩa tư bản (hình thức
quân chủ lập hiến SXTBCN
pháp triển và thoát khỏi sự
thống trị của chế độ phong
kiến

- Xã hội Anh đã tồn tại những
mâu thuẩn khơng thể điều hịa

giữa vua và quốc hội (Địa diện
tư sản quý tộc mới), giữa
phong kiến và nhân dân dẫn
đến cuộc CMTS mở đường cho
CNTB phát triển .

2. Tiến trình cách mạng tư 
sản Anh giữa TK XVII.
( hướng dẫn học sinh đọc 
thêm )

3. Ý nghĩa lịch sử của cánh 
mạng tư sản Anh giữa thế 
kỷ XVII.

- Cuộc CMTS Anh do tầng
lớp quý tộc mới liên minh với
GCTS lãnh đạo được đông
đảo quần chúng nhân dân ủng
hộ đã giành được thắng lợi
đưa nước Anh phát triển theo
con đường TBCN

- Tuy nhiên đây là cuộc cách
mạng khơng triệt để vì vẫn
cịn “ngơi vua”

- Mặt khác cách mạng chỉ 
đem lại quyền lợi cho tư sản
và qúy tộc mới, quyền lợi của

nhân dân không được đáp
ứng.

4. Củng cố

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

? Vì sao chủ nghĩa tư bản phát triển mạnh mà nông dân phải rời bỏ quê hương đi nơi khác sinh
sống

? Cuộc nội chiến bùng nổ vào thời gian nào? kết quả?

? Vì sao nước Anh từ chế độ cộng hòa lại trở thành chế độ quân chủ lập hiến ?
GV nhận xét và kết luận

5. Hướng dẫn : .

Các em về nhà học bài và xem tiếp nội dung III. Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa
Anh ở Bắc Mĩ. Ở phần này các em chú ý các câu hỏi sao

? Vì sao nhân dân các thuộc địa ở Bắc Mĩ đấu tranh chống thực dân Anh.
? Tóm tắt diễn biến của chiến tranh?

? Cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ đem lại kết quả như thế nào?
? Cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ có ý nghĩa như thế nào?
IV . RÚT KINH NGHIỆM :

- Ưu điểm :...
- Hạn chế :……….
- khắc phục……….

Tiết thứ : 02 Tuần : 01

NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN (TT)
I. MỤC TIÊU .

1 .Kiến thức .

Giúp học sinh nắm được: Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa lịch sử của cuộc Chiến
tranh giành độc lập của 13 thuộc địa anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập hợp chủng quốc Mĩ (Hoa
Kỳ)

2. Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh.
- Kỹ năng độc lập suy nghĩ

3. Tư tưởng .

- Bồi dưỡng cho học sinh nhận thức đúng đắn về vai trò của quần chúng nhân dân trong các 
cuộc cách mạng.

II . CHUẨN BỊ .

- Thầy : Bản đồ thế giới.hình 3,4 phóng to
- Trị : Vẽ, phóng to các lược đồ trong SGK
III .CÁC BƯỚC LÊN LỚP :

1. Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ .

? Tóm tắt diễn biến của cách mạng tư sản Anh?

? Ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tư sản Anh ?

Gv nhận xét và ghi điểm
3.Nội dung bài mới.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

GV ghi tựa bài lên bảng .

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 : ChiÕn

tranh giành độc lập của 
các thuộc địa anh ở Bắc 
Mĩ.

Giáo viên treo lợc đồ :
13 thuộc địa của Anh ở
Bắc Mĩ cho học sinh quan
sỏt

? Em hãy nêu một vài nét
vế sự sâm nhập và thành 
lập các thuộc địa của 
thực dân Anh ở Bắc Mĩ ?
GV cho học sinh đọc đoạn
chữ in nghiêng từ đoạn “
Đây là vùng … Lập đồ
điền”

? Vì sao nhân dân các
thuộc địa ở Bắc Mĩ đấu

tranh chống thực dân
Anh.?

? Vì sao thực dân Anh 
kiềm hảm sự phát triền 
nền kinh tế thuộc địa ? 
Cuộc chiến tranh này 
nhằm mục đích gì ?

Hoạt động 3 : Kết quả và
ý nghĩa cuộc chiến tranh 
giành độc lập của các 
thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.
? Cuộc chiến tranh giành 
độc lập của 13 thuộc địa ở
Bắc Mỹ đem lại kết quả 
nh thế nào ?

? Những điểm nào thể 
hiện sự hạn chế của hiến 
pháp 1787 của Mĩ ? 
GV liên hệ giáo dục
nước Mĩ hiện nay .

? Mục tiêu của cuộc
chiến tranh là gì ?

- HS : 13 thuộc địa nằm ven

bờ Đại Tây Dương ,có tiềm
năng thiên nhiên dồi dào .
Thực dân Anh bắc đầu xâm
lược từ thế kĩ XVI đến thế kĩ
XVIII thì chúng chính thức
thiết lập 13 nước thuộc địa ở
Bắc Mĩ .

- HS Thực dân Anh cớp
đoạt tài nguyên thuế má nặng
nề, độc quyền buôn bán kiềm
hảm sự phỏt triển cụng

thương nghiệp của các nước
thuộc địa ở Bắc Mĩ .

- HS -Muốn kinh tế thuộc
địa gắn chặc phụ thuộc vào
chính quốc để dể bề cai trị và
bốc lộc.

-Mục đích thốt khoải sự
thống trị của thực dân Anh
đồng thời mở đường cho nền
kinh tế tư bản chủ nghĩa phát
triển

- HS - Một nớc cộng hoà t
sản ra đời với hiến pháp 1787
- HS Chỉ những người da

Trắng cú tài sản đúng thuế
theo quy định mới cú quyền
bầu cử ứng cử phụ nữ khụng
cú quyền bầu cử .

- HS giành độc lập

- HS: Là cuộc cách mạng tư
sản vì thực hiện nhiệm vụ
giải phóng dân tộc mở đường
cho chủ nghĩa tư bản pháp
triển .

- Cuộc cách mạng này không

III. Chiến tranh giành độc 
lập của các thuộc địa Anh ở 
Bắc Mĩ

1. Tình hình các thuộc 
địa, nguyên nhân của chiến 
tranh.

- Sau khi Cơ lơm bơ tìm ra
Châu Mĩ người Anh đến Bắc
Mĩ ngày một nhiều họ đã thiết
lập được 13 thuộc địa và
tiến hành chính sách cai trị
bốc lột nhân dân ở đây

- Thực dân Anh tìm mọi cách
ngăn cản sự phát triển chủ
nghĩa tư bản ở các thuộc địa.
- Vì vậy mâu thuẫn giữa tồn
thể nhân dân Bắc Mĩ và giai
cấp tư sản ,chủ nô với thực
dân Anh trở nên gay gắt
- Dưới sự lãnh đạo của giai
cấp tư sản ,chủ nô nhân dân
Bắc Mĩ đã đứng lên đấu tranh
để lật đỗ ách thống trị của
thực dân Anh đồng thời mở
đường cho nền kinh tế TBCN
phát triển

2. Diễn biến cuộc chiến 
tranh . ( hướng dẫn học sinh 
đọc thêm )

3. Kết quả và ý nghĩa cuộc 
chiến tranh giành độc lập 
của các thuộc địa Anh ở Bắc
Mĩ.

a. Kết quả

- Cuộc chiến tranh kết

thúc ,Anh phải thừa nhận nền
độc lập của 13 thuộc địa và

Hợp chúng quốc Mĩ được ra
đời

- Năm 1787 Mĩ ban hành
hiến pháp ,quy định Mĩ là
nước cộng hòa liên bang ,
đứng đầu là tổng thống
b. Ý nghĩa:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

? Cuộc chiến tranh 
giành độc lập này có phải
là cuộc cách mạng tư sản
khơng ?

triệt để vì có GCTS , chủ nơ
được hưởng quyền lợi cịn
nhân lao động khơng được
hưởng quyền lợi gì .

đổ ách thống trị của thực dân
và mở đường cho chủ nghĩa
tư bản pháp triển .

- Cuộc cách mạng này khơng
triệt để vì có GCTS , chủ nơ
được hưởng quyền lợi cịn
nhân lao động khơng được
hưởng quyền lợi gì .

4 . Củng cố

? Vì sao nhân dân các thuộc địa ở Bắc Mĩ đấu tranh chống thực dân Anh.?

? Vì sao thực dân Anh kiềm hảm sự phát triền nền kinh tế thuộc địa ? Cuộc chiến tranh này
nhằm mục đích gì ?

? Cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ đem lại kết quả nh thế nào ?
? Những điểm nào thể hiện sự hạn chế của hiến phỏp 1787 của Mĩ ?

? Cuộc chiến tranh giành độc lập này có phải là cuộc cách mạng tư sản không ?
5. Hướng dẫn :

Các em về nhà học bài và xem bài 2 cách mạng tư sản pháp ( 1789- 1794 )xem phần I và
II chú ý các vấn đề sao.

? Tình hình chính trị xã hội pháp trước cách mạng có gì nổi bật ?

GV Yêu cầu học sinh quan sát hình 5 tình cảnh nhân pháp trước cách mạng và nhận xét bức
tranh và mối quan hệ giữa các đẵng cấp trong xã hội lúc bây giờ ?

? GV yêu cầu học sinh quan sát hình 6,7,8 và chú ý từng câu nói của các mơng- te- xki -ơ ,
Vôn- te , Rút- xô rút ra nội dung chủ yếu từng tư tưởng

? Sự suy yếu của chế độ quân chủ chuyên chế thể hiện ở những điểm nào?
? Vì sao cách mạng nổ ra ?

? Hội nghị 3 đẳng cấp do nhà vua triệu tập khai mạc (5/5/1789 )có giải quyết được mâu thuẩn
đó khơng ?

? Cách mạng bùng nổ như thế nào ?

IV . RÚT KINH NGHIỆM :

- Ưu điểm :...
- Hạn chế :……….
- khắc phục……….

Ngày soạn : 20/08/2017

Tiết thứ : 03 Tuần : 02

Bài 2 : CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KĨ XVIII (1789-1794)
Ngày 14 tháng 08 năm 2017

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

I. Mục tiêu
1. Kiến thức:

- Đây là cuộc cách mạng tư sản điển hình thời cận đại  giúp học sinh hiểu kiến thức :
- Học sinh hiểu được tình hình kinh tế xã nước pháp trước cách mạng .

- Những nguyên nhân đưa đến cuộc cách mạng (có gì giống và khác nhau so với các cuộc
cách mạng tư sản trước đó).

2. Kỹ năng

- Vẽ, sử dụng bản dồ, lập niên biểu, bảng thống kê

- Biết phân tích, so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống.
3.Thái độ

- Nhận thức tính chất hạn chế của cách mạng tư sản

- Bài học kinh nghiệm rút ra từ cách mạng tư sản pháp(1789)
II. CHUẦN BỊ

- Thầy : Bản đồ nước pháp thế kỷ XVIII, hình 5,6,7,8 9 trong SGK
- Trò : Học bài xem bài và dụng cụ học tập

III .CÁC BƯỚC LÊN LỚP : 
1.Ổn định lớp Kiểm diện sĩ số 
 2.Kiểm tra bài cũ

? Em hãy trình bài diễn biến của cuộc đấu tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc
Mĩ ?

? Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ có và kết quả ý nghĩa lịch sử như thế
nào?

GV nhận xét và ghi điểm
3.Nội dung bài mới

Cách mạng tư sản đã thành công ở một số nước như chúng ta đã học. Cách mạng tiếp tục
nổ ra trong đó ở nước pháp đạt đến sự phát triển cao. Vì sao cách mạng tư sản nổ ra và phát
triển ở pháp? Cách mạng trải qua những giai đoạn nào? ý nghĩa lịch sử ra sao? Chúng ta cần tìm
hiểu.

GV ghi tựa bài lên bảng .

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 : Níc ph¸p trớc

cách mạng

? Tinh hinh kinh t nc phỏp 
trc cách mạch có gì nổi bật ?
? TÝnh chÊt l¹c hậu của nền
nông nghiệp pháp thể hiện ở
chỗ nào?

? Nguyên nhân của sự lạc hậu
là do đâu?

? Ch phong kin ó kỡm
hãm sự phát triển của công
nghiệp, thơng nghiệp ra sao?

? Tình hình chính trị xã hội
pháp trước cách mạng có gì nổi
bật ?

- HS Nông nghiệp lạc
hậu ,công nghiệp pháp
triển

- HS - Công cụ và phương
tiện canh tác thô sơ ,lạc

hậu

- HS : Do sự bóc lột của
phong kiến, địa chủ

- HS Đưa ra những chính
sách thuế má nặng nề từ
đó dẫn đến mâu thuẫn giữa
tư sản với chế độ phong
kiến sâu sắc .

- HS Pháp là nước quân

I. Nước pháp trước cách 
mạng

1. Tình hình kinh tế:
- Giữa TK XVIII nền nơng
nghiệp Pháp lạc hậu do bị
bốc lộc kìm hảm nặng nề của
phong kiến địa chủ .

- Công thương nghiệp đã
phát triển nhưng bị chế độ
phong kiến kiềm hảm từ đó
dẫn đến mâu thuẫn giữa tư
sản với chế độ phong kiến
sâu sắc

2. Tình hình chính trị -

xã hội

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

? GV Yêu cầu học sinh quan
sát hình 5 tình cảnh nhân pháp
trước cách mạng và nhận xét
bức tranh và mối quan hệ giữa
các đẵng cấp trong xã hội lúc
bây giờ ?

? Gv Yêu cầu học sinh vẽ sơ
đồ 3 đẳng cấp nêu vị trí quyền
lợi các đẳng cấp trong xã hội
pháp .

Nông dân
- Không có quyền gì

- Phi úng thuế và làm nghĩa
vụ với phong kiến.

GV Chế độ quân chủ
chuyên chế cũng bị tố cáo , phê
phán gay gắc trong lĩnh vực
văn hóa , tư tưởng .Tiêu biểu
cho cuộc đấu tranh này là
những nhà tư sản kiệt xuất của
giai cấp tư sản : Xác lơ ,Mông
te xki ơ . Vôn te ,Rút xô

? GV yêu cầu học sinh quan
sát hình 6,7,8 và chú ý từng
câu nói của các Mơng te xki ơ ,
Vơn te , Rút xô rút ra nội dung
chủ yếu từng t tng

Hot ng 2 : Cách mạng 
bïng næ

? Sự suy yếu của chế độ quân
chủ chuyên chế thể hiện ở
những điểm nào ?

chủ chuyên chế nhà vua
nắm mọi quyền hành nhân
dân cày cấy phải nộp tô
thuế cho địa chủ quý tộc

- HS + Quan sát và nhận
xét nhân dân pháp bị bốc
lộc nặng nề của tăng lữ
,quý tộc làm cho đời sống
nhân dân vô cùng cực
khổ .

+ Kinh tế nông nghiệp lạc

hậu công cụ lao động thô
sơ ruộng đồng nức nẻ khô
cạn ,chuột bọ phá hoại....
- HS vẽ sơ đồ nêu vị trí
và quyền lợi

- Có mọi quyền
- Khơng phải đóng
thuế

Tư sản Các tầng
lớp khác

Nhân dân
- Khơng có mọi quyền
- Phải đóng thuế

- HS - Mơng- te-xki-ơ ,
Rutxơ nói về quyền tự do
của con người và dân tộc.
- Vôn te: Thể hiện quyết
tâm đánh đổ bọn phong
kiến thống trị và tăng lữ

hành .

- Xã hội phong kiến nước
pháp chia bằng 3 đẳng cấp

+ Hai đẳng cấp (tăng lữ ,quý
tộc ) có mọi quyền hành .
+ Đẳng cấp thứ 3 ( tư sản ,
nhân dân , các tầng lớp
khác ) khơng có quyền gì lại
bị áp bức bóc lột nặng nề .
nó dẫn đến mâu thuẫn giữa
đẳng cấp thứ 3 với hai đẳng
cấp trên ngày càng sâu sắc .

- Vì vậy ,dưới sự lãnh đạo
của giai cấp tư sản , nông
dân Pháp hăng hái tham gia
cách mạng để lật đổ chế độ
PK .

3. Đấu tranh trên mặt trận 
tưởng

- Thời kì này đại diện cho
trào lưu triết học Ánh sáng là
Mông- te-xki-ơ , Vôn te, Rut
xô đã ủng hộ hệ tư tưởng
tiến bộ của GCTS , kịch liệt
tố cáo và lên án chế độ quân
chủ chuyên chế của Lu-i-
XVI

- Cuộc đấu tranh trên lĩnh

vực tư tưởng đã thúc đẩy
cách mạng sớm bùng nổ .
II. Cách mạng bùng nổ
 1. Sự khủng hoảng của 
chế độ quân chủ chuyên 
chế:

- Do ăn chơi xa sĩ vua Lu-I
Tăng lữ Quý tộc

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

? Vì sao cách mạng nổ ra ?

? Hội nghị 3 đẳng cấp do nhà
vua triệu tập khai mạc

(5/5/1789 )có giải quyết được
mâu thuẩn đó khơng?

? Sao đó đại biểu đẳng cấp 
thứ 3 họ đã làm gì ?

? Cách mạng bùng nổ như thế
nào ?

GV cho học sinh quan sát
hình 9 và dựa vào SKG để
tường thuật cuộc tấn công phá
ngục Ba xti 14/7/1789

? Tại sao ngày tấn công phá
ngục Ba xti lại được coi là ngày
mở đầu thắng lợi của cách
mạch pháp ?

- HS chế độ quân chủ
chuyên chế khũng hoãng
sâu sắc trên tất cả các mặt
chính trị , kinh tế , xã hội
nhưng Lu i XVI muốn
tiếp tục duy trì chế độ
phong kiến ( ăn chơi xa
sĩ , vay tiền tư sản 5 tỉ
livrơ không thể trả được
) nên vua phải tăng thuế
- HS Đẳng cấp thứ 3
đứng đầu là tư sản không
muốn tiếp tục bị áp bức
bóc lột từ đó nó đã thơi
thúc nhân dân đấu tranh
mạnh mẽ chống lại chế độ
phong kiến .Năm 1788,
1789 có nhiều cuộc khởi
nghĩa nổ ra .Chứng tỏ các
mâu thuẩn xã hội cần tiếp
tục giải quyết song giải
quyết mâu thuẩn đó bắng
hội nghị 3 đăng cấp .
- HS Khơng, vì đại biểu

đẳng cấp thứ 3 phản đối
kịch liệt .

- HS 17/6 các đại biểu
đẳng cấp thứ 3 đã tự họp
thành hội đồng dân tộc
.Sau đó tuyên bố là quốc
hội lập hiến, tự soạn thảo
hiến pháp ,thông qua đọa
luật mới về tài chính .Ngay
lập tức , nhà vua và quý
tộc dùng quân đội để uy
hiếp

- HS - 14/7 , 300000
quần chúng pa ri quần
chúng được vũ trang tấn
công chiếm pháo đài, nhà
tù Ba-Xti.

- HS 14/7 1789 cuộc tấn
công phá ngục ba xti là
biểu tượng quyền lực của
chế độ quân chủ chuyên

XVI phải vay tiền tư sản 5 tỉ
livrơ không thể trả được
nên vua phải tăng thuế

- Từ đó mâu thuẩn giửa

đẳng cấp thứ 3 và hai đẳng
cấp trên ngày càng gay gắt .

2. Mở đầu thắng lợi của 
cách mạng.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

chế bị gián đoàn đầu tiên
quang trọng giành thắng
lợi .

4. Củng cố

? Tình hình kinh tế nước pháp trước cách mạch có gì nổi bật ?
? Nguyên nhân của sự lạc hậu là do đâu?

? Tình hình chính trị xã hội pháp trước cách mạng có gì nổi bật ?

? Gv u cầu học sinh vẽ sơ đồ 3 đẳng cấp nêu vị trí quyền lợi các đẳng cấp trong xã hội
pháp .

? Sự suy yếu của chế độ quân chủ chuyên chế thể hiện ở những điểm nào?
5 . Hướng dẫn :

Các em về nhà học bài và xem tiếp phần III Sự phát triển của cách mạng. Ở phần này các em
chú ý các vấn đề sao

?Qua những điều trên em có nhận xét gì về tun ngôn nhân quyền và dân quyền ?

? Nhân dân pháp đã hành động như thế nào khi “tổ quốc lâm nguy”?Kết quả ra sao ?
? Trước tình thế ấy phái Gi Gông Đanh cầm quyền rasao ?

? Nguyên nhân nào mà liên minh các nước phong kiến bao vây tấn cơng nước pháp ?
? Em có nhận xét gì về các biện pháp của chính quyền Gia-cơ-banh?

? Vì sao sau năm 1974, cách mạng tư sản pháp không thể tiếp tục phát triển?
? Tại sao cách mạng tư sản pháp là cách mạng triệt để nhất ?

IV . RÚT KINH NGHIỆM :

- Ưu điểm :...
- Hạn chế :……….
- khắc phục……….

Tiết thứ : 04 Tuần : 02

Bài 2 : CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KĨ XVIII (1789-1794) ( TT )

I. MỤC TIÊU 
1.Kiến thức

- Học sinh hiểu biết và hiểu những sự kiện cơ bản và diễn biến của cách mạng qua các giai
đoạn, vai trò của nhân dân trong việc đưa đến thắng lợi và phát triển của cách mạng.

- Nắm được ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản.
2. Kỹ năng

- Vẽ, sử dụng bản dồ, lập niên biểu, bảng thống kê

- Biết phân tích, so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống.
3.Thái độ

- Nhận thức tính chất hạn chế của cách mạng tư sản

- Bài học kinh nghiệm rút ra từ cách mạng tư sản pháp(1789)
II. CHUẦN BỊ

- Thầy : Bản đồ nước pháp thế kỷ XVIII, hình 5,6,7,8 9 trong SGK
- Trò : Học bài xem bài và dụng cụ học tập

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

? Tình hình kinh tế chính trị xã hội nước pháp có gì nổi bật ?
? Cách mạng tư sản pháp mở đầu thắng lợi như thế nào ?

Gv ghi tựa bài lên bảng .
3.Vào bài mới:

Thắng lợi cuộc khởi nghĩa 14/7 /1789 phá ngục Ba –xti đã mở đấu cho thắng lợi tiếp
theo của cách mạng pháp .Cách mạng tiếp tục như thế nào ? Các em cùng tiềm hiểu qua tiết
học hôm nay.

Gv ghi tựa bài lên bảng.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 : Sự phát triển

của cách mạng

? Thắng lợi 14/7 1789 đưa 
đến kết quả gì ?

? Sao khi nắm quyền đại tư
sản đã làm gì ?

? GV cho học sinh thảo
luận 3p câu hỏi sao . Qua 
những điều trên em có nhận
xét gì về tun ngơn nhân
quyền và dân quyền ?

? Để tỏa thái độ với đại tư 
sản nhà vua pháp đã hành 
động gì ?

? Nhân dân pháp đã hành 
động như thế nào khi “tổ 
quốc lâm nguy” ? Kết quả 
ra sao?

Hoạt động 2 : Bước đầu của

- HS Đại tư sản lên nắm
quyền thành lập chế độ quân
chủ lập hiến

- HS Thông qua tuyên ngôn
nhân quyền và dân quyền
8/1789 ,thông qua hiến pháp
9/1791 xác lập chế độ quân
chủ lập hiến

- HS + Tích cực đề cao
quyền tự do ,quyền bình
đẳng của con người

+ Hạn chế Phục vụ bảo vệ
cho quyền lợi của giai cấp tư
sản và nhân dân hầu như
không được hưởng .

- HS Vua pháp cầu cứu các
nước liên minh châu Âu
chống lại pháp .

- 04 – 1792 liên minh hai
nước Áo – Phổ cùng bọn
phản động ở Pháp chống phá
cách mạng , phái lập hiến đã
không kiên quyết chống lại ,
tình hình đất nước trở nên
lâm nguy

- HS 10/8/1792 nhân dân pa
Ri khởi nghĩa lật đỗ nền
thống trị của địa tư sản
,xóa bỏ hồng tồn chế độ
phong kiến .

III. Sự phát triển của cách 
mạng

1. Chế độ quân chủ lập 
hiến (Từ ngày 14-7-1789 
đến ngày 10/08/1792)
- Đại tư sản lên nắm quyền
và họ đã làm được hai việc
quan trọng đối với cách
mạng

+ Thông qua tuyên ngôn
nhân quyền và dân quyền
8/1789 ,nêu cao khẩu hiệu
“Tự do –Bình đẳng – Bác ái”
+ Thơng qua hiến pháp
9/1791 xác lập chế độ quân
chủ lập hiến.

- Vua không nắm thực quyền
mà quốc hội , vì vậy Lu-i XVI
cầu cứu các nước liên minh
châu Âu chống lại pháp .

- 04 – 1792 liên minh hai
nước Áo – Phổ cùng bọn
phản động ở Pháp chống phá
cách mạng , phái lập hiến đã
khơng kiên quyết chống lại ,
tình hình đất nước trở nên
lâm nguy

- 10/8/1792 Phái Gi- rông-
đanh đứng lên lãnh đạo
nhân dân pa ri khởi nghĩa lật
đỗ nền thống trị của đại tư
sản ,xóa bỏ hồng tồn chế
độ phong kiến .

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

nền cộng hoà (từ 21 - 9 1792 
đến 2-6 - 1793)

GV Sau cuộc khởi nghĩa
của nhân dân lật đổ phái lập
hiến chính quyền lại chuyển
sang tay tư sản công thương
nghiệp hay gọi là phái Gi
Gông đanh .

? Sau khi tư sản cơng thương
lên nắm quyền họ đã làm gì?

GV Nền cộng hòa thứ nhất
được thiết lập ,nhưng nước
pháp lâm vào tình thế hiểm
nghèo bên ngoài liên minh
với các nước phong kiến bao
vây tấn công nước pháp bên
trong các lực lượng phản
động chống phá cách mạng
? Nguyên nhân nào mà liên
minh các nước phong kiến
bao vây tấn công nước pháp ?
? Trước tình thế ấy phái Gi
Rông Đanh cầm quyền ra 
sao ?

GV gọi học sinh lên bãng
chỉ trên lược đồ các nước
phong kiến tấn công pháp và
diển biến chiến sự trên đất
nước

? Quần chúng nhân dân phải
làm gì khi phái Gi Rông
Đanh không lo tổ chức chống
ngoại xâm nội phản ?

Hoạt động 3 : Chuyên chính
dân chủ cách mạng Gia- cô 
banh (từ ngày 2/6 1793 đến 
ngày 27/7/ 1794 ).(8p)

GV hình thành khái niệm
Gia cô banh.

? Khởi nghĩa 2/6/1793 đưa
đến kết quả gì ?

GV Giới thiệu đơi nét về Rơ
bespie .Ơng là một luật sư trẻ
tuổi , đại biểu quốc hội có tài
hùng biện ….là con người
khơng thể mua chuột .

? Vậy chính quyền cách mạng

- HS Thiết lập nền cộng hòa
thứ nhất ở pháp .Cách mạng
pháp phát triển lên một bước .

- HS Pháp thiết lập chế độ
cộng hòa còn các nước
xung quanh theo chế độ
phong kiến .

- HS Khi tổ quốc lâm nguy
phái Gi Rông Đanh không lo
tổ chức chống ngoại xâm nội
phản ,ổn định đời sống nhân
dân chỉ lo củng cố quyền lực.

- HS Bảo vệ tổ quốc lật
đổ phái Gi Rông Đanh

- HS Đưa đến tư sản vừa và
nhỏ lên nắm quyền do
Rơ-be-spie cầm đầu thiết lập nền
chun chính dân chủ cách
mạng Gia cô banh

- HS - Chính quyền cách
mạng thi hành nhiều chính
sách kiên quyết để trừng trị
bọn phản loạn . Quần chúng
phấn khởi. Liên minh
chống pháp bị đánh bại và
tan rã ngày 26-6-1794.
- HS Nền chuyên chính
dân chủ Gia cô banh đã thi

- Tư sản cơng thương lên
nắm quyền ,thiết lập nền
cộng hịa thứ nhất ở Pháp
.Cách mạng Pháp phát triển
lên một bước

- Khi tổ quốc lâm nguy phái
Gi rông đanh không lo tổ
chức chống ngoại xâm nội
phản ,ổn định đời sống nhân
dân chỉ lo củng cố quyền

lực.

- 2 -6- 1793 đưới sự lãnh
đạo của phái Gia- cô- banh
quần chúng nhân dân đã lật
đổ phái Gi rông đanh

3. Chun chính dân chủ 
cách mạng Gia- cơ banh 
(từ ngày 2/6 1793 đến ngày 
27/7/ 1794 ).

- Sau khi lật đỗ phái Gi rông
đanh , Phái Gia cô banh
được sự ủng hộ của nhân dân
lên nắm quyền thi hành
nhiều chính sách kiên quyết
để trừng trị bọn phản cách
mạng ...

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

đã làm gì để ổn định tình hình
và đáp ứng nguyện vọng cuả
nhân dân ?

? Em có nhận xét gì về các 
biện pháp của chính quyền 
Gia-cơ-banh ?

? Vì sao sau năm 1974, cách
mạng tư sản pháp không thể
tiếp tục phát triển?

GV Vâng, Đúng vậy các
biện pháp của chính quyền
Gia cô banh đã đụng chạm
đến quyền lợi của tư sản 
chúng muốn ngăn chặng cách
mạng phát triển nên đã tiến
hành cuộc đảo chính

27/7/1794 lật đỗ phái gia cô
banh dẫn đếntư sản phản cách
mạng nắm quyền và cách
mạng pháp không thể tiếp tục
Hoạt động 4 : Ý nghĩa lịch 
sử

? Ý nghĩa lịch sử của cách
mạng tư sản pháp cuối thế kỷ
XVIII ?

? Tại sao cách mạng tư sản 
pháp là cách mạng triệt để 
nhất ?

? Mặt hạn chế của cuộc cách 
mạng này là gì?

Gv giảng giải nhận thức
khái niệm “ Cách mạng tư
sản” và bước đầu hiểu rằng ,

hành nhiều chính sách tiến
bộ ( chính trị ,kinh tế,quân
sự ),nhằm ổn định tình hình
đáp ứng nguyện vọng của
nhân dân

- Hs - Nội bộ phái
Gia-cô-banh chia rẽ.

- 27-7-1794, Tư sản pháp
cách mạng tiến hành đảo
chính.Rơ- be-spie và các bạn
chiến đấu lại bị bắt và bị sử
tử.

- HS Cách mạng lật đổ
giai cấp phong kiến đưa
giai cấp tư sản lên nắm
quyền xoá bỏ nhiều trở
ngại.

- HS Do những kết quả
đạt được lớn hơn so với
cách mạng ở Anh ,Bắc

Mĩ ,đặc biệt đã giải phóng
được vấn đề ruộng đất cho
nhân dân

- HS - Hạn chế: Chưa đáp
ứng được quyền lợi của nhân
dân.

chính sách tiến bộ (chính trị ,
kinh tế, quân sự ),nhằm ổn
định tình hình đáp ứng
nguyện vọng của nhân dân
- Do nội bộ bị chia rẽ nhân
dân lại không ủng hộ như
trước nên phái tư sản phản
cách mạng đã tiến hành đảo
chính bắc Rơ –be-spi-e để
sử tử (27/7/1794) và cách
mạng kết thúc

4. Ý nghĩa lịch sử

- Cách mạng lật đổ giai cấp
phong kiến đưa giai cấp tư
sản lên nắm quyền mở đường
cho chủ nghĩa tư bản phát
triển .

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

cách mạng Việt Nam sẽ
không đitheo con đường cách
mạng tư sản

4.Cñng cè

? Thắng lợi 14/7 1789 đưa đến kết quả gì ?

? Để tỏa thái độ với đại tư sản nhà vua pháp đã hành động gì ?

? Nhân dân pháp đã hành động như thế nào khi “tổ quốc lâm nguy”?Kết quả ra sao?
? Sau khi tư sản công thương lên nắm quyền họ đã làm gì?

? Nguyên nhân nào mà liên minh các nước phong kiến bao vây tấn công nước pháp ?

? Vậy chính quyền cách mạng đã làm gì để ổn định tình hình và đáp ứng nguyện vọng cuả nhân
dân ?

? Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản pháp cuối thế kỷ XVIII?
GV nhận xét và kết luận .

5. Hướng dẫn

Các em về nhà học bài và xem tiếp .bài 3 chủ nghĩa tư bản được xác lập trên phạm vi thế
giới .Ở phần này các em chú ý các vấn đề sao.

? Quan sát hình 12,13 em thấy việc kéo sợi đã thay đổi như thế nào?
? Khi máy kéo sợi ra đời điều gì xảy ra?

? Em có nhận xét gì về cuộc cách mạng cơng nghiệp ở Anh từ 1760=>1840?

? Vì sao cách mạng cơng nghiệp ở Pháp lại phát triển nhanh hơn?

? Qua đó em nhận xét gì về mặt kinh tế, xã hội?
IV . RÚT KINH NGHIỆM :

- Ưu điểm :...
- Hạn chế :……….
- khắc phục……….

Ngày soạn : 27 / 08 / 2017

Tiết thứ : 05 Tuần : 03

BÀI 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP- TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức

Học sinh nắm được

Tiến hành cách mạng công nghiệp Anh là con đường tất yếu để phát triển chủ nghĩa tư
bản ,vì vậy cần tìm hiểu nội dung và hệ quả của nó .

2. Kỹ năng

- Khai thác nội dung và sử dụng kênh hình trong SGK 
 - Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận.

3. Thái độ :

Ngày 21 tháng 08 năm 2017

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Sự áp bức, bóc lột của chủ nghĩa tư bản đã gây bao đau khổ cho nhân dân lao động thế
giới.

- Nhân dân thực sự là người sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu kỹ thuật sản xuất.
II. CHUẦN BỊ

- Thầy lược đồ nước Anh giữa thế kỷ XVIII và đầu thế kĩ XIX ,Tranh ảnh phóng to (nếu
có ).

- Trò : Học bài xem bài và dụng cụ học tập
III .CÁC BƯỚC LÊN LỚP :

1.Ồn định lớp Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ

? Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản pháp?
3 .Nội dung bài mới

Đẩy mạnh sự phát triển của sản xuất là con đường tất yếu ở tất cả các nước tiến lên chủ 
nghĩa tư bản. nhưng phát triển sản xuất bằng cách nào ? Tiến hành cách mạng cơng nghiệp có
giải quyết được vấn đề đó khơng ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung của bài .

GV ghi tựa bài lên bảng

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Cách mạng

công nghiệp

? Tại sao cách mạng công 
nghiệp lại diễn ra đầu tiên ở 
anh ?

? Quan sát hình 12,13 em 
thấy việc kéo sợi đã thay đổi
như thế nào?

? Khi máy kéo sợi ra đời điều
gì xảy ra?

? Em hãy kể tên các cải tiến 
phát minh quan trọng

GV cho học sinh đọc đoạn
chữ nhỏ trang 19 ‘năm
1852. . . 10 000km’

GV cho học sinh quan
sát hình 15 SGK tường thuật
bủi lễ khánh thành đường sắt
và sử dụng đầu máy xe lửa
Xten phen ở Anh

? Tại sao các nước tư bản lại
đẩy mạnh sản xuất gan thép

- HS Nước Anh đã hoàn
thành cuộc cách mạng tư

sản  chủ nghĩa tư bản phát
triển ở Anh . Ngành dệt là
ngành kinh kế chủ yếu rất
phát triển ở Anh .

-HS đã có sự thay đổi
hình 12 máy kéo sợi thủ
cơng đòi hỏi nhiều lao
động ( phụ nữ ) nhưng
năng xuất thấp . hình 13
máy kéo sợi Giên ny địi
hỏi ít lao động nhưng
năng xuất lao động tăng
nhanh 8 lần )

- HS Năng xuất lao động
tăng..

- HS từ máy kéo sợi Giên
ny hàng loạt các cải tiến
phát minh khác ra đời :
máy dệt , máy dệt chạy
bằng hơi nước máy hơi
nước của Giêm Oát  năng
suất lao động tăng lên
không ngừng .

- HS dựa vào hình 15
tường thuật

I. Cách mạng cơng nghiệp
 1. Cách mạng công 
nghiệp Anh

- Từ thế kỉ XVIII nước Anh
hoàn thành cuộc cách mạng
tư sản chủ nghĩa tư bản phát
triển mạnh mẽ , nước Anh đi
đầu tiến hành cách mạng
công nghiệp trong ngành dệt
là ngành kinh tế chủ yếu của
Anh .

+ Ngành dệt

- Năm 1764 Giêm –Ha –gri –
vơ sáng chế ra máy kéo sợi
,Gien-Ni năng cao năng xuất
gấp 8 lần

- 1769 Ác-crai-tơ phát minh
ra máy kéo sợi chạy bằng sức
nước.

- Năm 1785, Ét- mơn Các rai
chế tạo thành công máy dệt
chạy bằng sức nước , năng
xuất dệt tăng gần 40 lần.
- 1784 Giêm Oát hoàn thành
việc phát minh ra máy hơi

nước.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

và than đá ?

? Vậy thực chất cuộc cách 
mạng cơng là gì ? Nêu kết 
quả của cuộc cách mạng 
công nghiệp ở Anh?

? Em có nhận xét gì về cuộc
cách mạng công nghiệp ở
Anh từ 1760 => 1840 ?
GV: Đây là cuộc cách
mạng cơng nghiệp=> sản xuất
phát triển nhanh chóng

Hoạt động 2: Hệ quả của 
cách mạng công nghiệp 
GV yêu cầu học sinh quan
sát 2 lợc đồ (17-18) nêu
những biến đổi của Anh sau
cách mạng công nghiệp? So
sánh?

? Vậy cách mạng cơng 
nghiệp đã đa tới hệ quả tích 
cực và hạn chế gì ?

- HS máy móc và đường
sắt phát triển  công nghiệp

nặng ( gan, thép than đá )
phải phát triển đáp ứng
nhu cầu .

- HS Cách mạng công
nghiệp đã chuyển nền sản
xuất nhỏ thủ công sang
nền sản xuất lớn bằng
máy móc  năng suất lao
động tăng lên không
ngừng ,của cải dồi dào 
nước Anh trở thành nước
công nghiệp phát triển
nhất thế giới

- HS - Từ 1760 – 1840 ở
Anh diễn ra sự chuyển
biến từ sản xuất nhỏ thủ
công sang sản xuất bằng
máy móc.

- HS học sinh quan sát
2 lược đồ (17-18)

+Hình 17 : Trước cách
mạng cơng nghiệp có
thành phố lớn ( hơn 50 vạn
dân ) vài trung tâm sản
xuất thủ công ( làm bằng
tay ) khơng có đường giao

thơng lớn  nước Anh là
nước cơng nghiệp

+Hình 18 : có 4 thành phố
trên 50 vạn dân mới mọc
lên nhiều khu công nghiệp
ra đời ( chủ yếu ở miền
Trung nước Anh đường
giao thông chằn chịt  nước
Anh là nước công nghiệp
- HS - Cách mạng công
nghiệp đem lại kết quả to
lớn

+ Tích cực : Kinh tế phát
triển , của cải dồi dào ,
nhiều thành phố trung tâm

nước

+ Xe lửa và đường sắt.

- Từ 1760 – 1840 ở Anh diễn
ra sự chuyển biến từ sản xuất
nhỏ thủ công sang sản xuất
bằng máy móc.

- Là nước đầu tiên tiến hành
cơng nghiệp hố.

- Anh từ một nước nơng
nghiệp trở thành một nước
công nghiệp phát triển nhất
thế giới, là “công sưởng” của
thế giới .

2. Cách mạng công nghiệp ở
pháp - Đức

( Học sinh tham khảo )

3 . Hệ quả của cách mạng 
công nghiệp

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

công nghiệp ra đời .
+ Tiêu cực : Hình thành 2
giai cấp cơ bản trong xÃ
hội t sản và vô sản mâu
thuẫn gay g¾t víi nhau .

thuẫn gay gắt dẫn đấn cuộc
đấu tranh giai cấp trong xã
hội tư bản .

4. Củng cố

? Quan sát hình 12,13 em thấy việc kéo sợi đã thay đổi như thế nào?
? Em hãy kể tên các cải tiến phát minh quan trọng

? Tại sao các nước tư bản lại đẩy mạnh sản xuất gan thép và than đá ?

? Em có nhận xét gì về cuộc cách mạng cơng nghiệp ở Anh từ 1760=>1840?
? Vì sao cách mạng công nghiệp ở Pháp , Đức lại diễn ra muộn ?

? Vì sao cách mạng cơng nghiệp ở Đức lại phát triển nhanh về tốc độ và năng xuất?
5. Hướng dẫn

- Học bài, trả lời câu hỏi cuối bài

- Đọc tiếp mục II chú ý các vấn đề sao .

? Vì sao sang thế kỉ XIX phong trào đấu tranh giành độc lập ở châu Mĩ La Tinh phát triển
mạnh đưa tới sự ra đời của các quốc gia tư sản?

? Quan sát lược H10, lập bảng thống kê các quốc gia tư sản ở khu vực Mỹ la tinh theo thứ tự
niên đại thành lập ?

? Quan sát hình 21, hãy mơ tả hồn cảnh bức tranh đó?

? Vì sao các nước tư bản phương tây đẩy mạnh xâm chiếm thuộc địa?
? Tại sao tư bản phương tây lại đẩy mạnh xâm lược ở các khu vực này ?
IV . RÚT KINH NGHIỆM :

- Ưu điểm :...
- Hạn chế :……….
- khắc phục……….

Tiết thứ : 06 Tuần : 03

BÀI 3 : CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP- TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
I. MỤC TIÊU .

1 . Kiến thức

Chủ nghĩa tư bản được xác lập trên phạm vi thế giới qua việc hình thành thắng lợi của hàng
loạt các cuộc cách mạng tư sản tiếp theo ở châu Âu – Mĩ

2. Kỹ năng

Rèn luyện kỹ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm và vị trí lịch sử của chủ nghĩa đế 
quốc.

3 .Thái độ

Nhân dân thực sự là người sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu kỹ thuật sản xuất.
II. CHUẨN BỊ

- Thầy : lược đồ khu vự mĩ la tinh đầu thế kĩ XIX,lược đồ cách mạng 1848- 1849 ở châu Âu
và tranh ảnh (phóng to ) nếu có

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1. Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số 
2. Kiểm tra bài cũ

? Em hãy nêu những cải tiến phát minh quan trọng trong ngành dệt ở Anh ?
? Cách mạng công nghiệp ở pháp ,Đức diễn ra như thế nào ?

3.Nội dung bài mới

Bước sang thế kĩ XIX các cuộc cách mạng tư sản tiếp tục được tiến hành ở nhiều nước
trên thế giới với nhiều hình thức phong phú các cuộc cách mạng tư sản thắng lợi đã xác lập
sự thống trị của chủ nghĩa tư bản trên phạm vi thế giới , tạo điều kiện cho chủ nghĩa tư bản mở

rộng xâm chiếm các thuộc địa . Chúng ta sẽ tìm hiểu các cuộc cách mạng tư sản này qua nội
dung của bài

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 : Cuộc cách

mạng tư sản thê kỷ XIX

Hoạt động 2 : Sự xâm lược 
của tư bản phương Tây đối 
với các nước Á, Phi.

? Vì sao các nước tư bản 
phương tây đẩy mạnh xâm 
chiếm thuộc địa?

GV Đặc biệt là Ấn độ,
Trung Quốc và Khu vực Đông
Nam Á

? GV cho học sinh quan
sát bản đồ thế giới treo tường 
gọi HS lên xác định chủ nghĩa 
thực dân đã chiếm các các khu
vực châu Á (Ấn Độ, Trung
Quốc , Đông Nam Á )

? Ấn Độ, Trung Quốc , Đông
Nam Á lần lược là thuộc địa
của những nước nào ?

? Vào thời gian nào các nước 
tư bản phương tây mới xâm 
chiếm châu Phi ?

- HS nhu cầu tranh giành
thị trường. Đẩy mạnh
xâm lược các nước
phương Đông...

- HS quan sát và lên
bảng xác định

-HS + Cuối TKXIX Ấn
Độ,Việt Nam,Cam pu
chia là thuộc địa của
Pháp

+ Năm 1840 Trung Quốc
là thuộc địa của Anh sau
đó các nước Mĩ,

Pháp,Đức . . .

+ Phi líp pin là thuộc địa
của Tây Ban Nha

+In đô nê xi a là thuộc địa
của Hà Lan

+ Miến điện ,Mã lai là
thuộc địa của Anh
+ Riêng Xiêm trở thành
nơi tranh chấp thế lực

II/ Chủ nghĩa tư bản xác lập
trên phạm vi thế giới.

1. Cuộc cách mạng tư sản 
thế kỷ XIX

( Không Dạy )

2. Sự xâm lược của tư bản 
phương Tây đối với các 
nước Á, Phi.

- Từ khi tiến hành cách mạng
công nghiệp , nhu cầu về
nguyên liệu, thị trường của
các nước tư bản Anh ,Pháp
trở nên cấp thiết khiến chính
phủ tư sản các nước này đẩy
mạnh việc xâm lược đối với
phương đông, đặc biệt là Ấn
độ, Trung Quốc và Khu vực
Đông Nam Á

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

GV nói thêm Châu
Phi . ..Ven biển

? Riêng Nam Phi, An giê ri là
thuộc địa của nước nào ?
? Tại sao tư bản phương tây
lại đẩy mạnh xâm lược ở các
khu vực này ?

? Vào thời gian nào các nước
Châu Á ,Châu Phi trở thành
thuộc địa hoặc phụ thuộc của
các nước tư bản phương Tây
GV giải thích khái niệm
phụ thuộc và thuộc địa.

giữa Anh và Pháp
-HS Nữa sau TK XIX .

- HS Anh, Pháp

-HS Khu vực giàu tài
ngun thiên nhiên .
- Có vị trí chiến lược
quan trọng .

- Khu vực lạc hậu vế
kinh tế , bảo thủ về chính
trị

- Nơi tiêu thụ sản phẩm .
- HS Kết quả cuối TK

XIX đầu TK XX hầu hết
các nước Châu Á ,Châu
Phi đều trở thành thuộc
địa hoặc phụ thuộc của
các nước tư bản phương
Tây.

Pháp, Đức , I -ta –li- a ,Bỉ . . .
cũng ráo riết đẩy mạnh xâu xé
biến toàn bộ châu lục này
thành thuộc địa của mình .

- Kết quả cuối TK XIX đầu
TK XX hầu hết các nước
Châu Á ,Châu Phi đều trở
thành thuộc địa hoặc phụ
thuộc của các nước tư bản
phương Tây.

4. Củng cố:

? Những sự kiện nào chứng tỏ đến giữa thế kỷ XIX, chủ nghĩa tư bản đã thắng lợi trên phạm vi
toàn thế giới?

? Dùng lược đồ thế giới đánh dấu các nước ở Châu á, Châu Phi đã trở thành thuộc địa (của nước
thực dân nào?)

5. Hướng dẫn:

Quan sát lược đồ H19 T23 lập bảng hệ thống kê các quốc gia tư sản ở khu vực Mĩ La Tinh theo

thứ tự niên đại thành lập

- Học bài, đọc bài 4 các em chú ý các vấn đề sao
- Quan sát hình 24 SGK

? Miêu tả cuộc sống của công nhân Anh ?

? Qua bức tranh hình 24 , phát biểu suy nghĩ của mình về quyền trẻ em hôm nay ?
Quan sát hình 25:

? Nhận xét hình thức đấu tranh, tinh thần đấu tranh của công nhân Anh...?

? Tại sao phong trào đấu tranh của công nhân... đều không giành được thăng lợi?
IV . RÚT KINH NGHIỆM :

- Ưu điểm :...
- Hạn chế :……….
- khắc phục……….

Ngày 28 tháng 08 năm 2017

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Ngày soạn : 01 / 09 / 2017

Tiết thứ : 07 Tuần : 04

BÀI 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

Học sinh nắm được

- Sự ra đời của giái cấp công nhân gắn liền với sự phát triển của CNTB .Tình cảm của GCCN
- Các phong trào đấu tranh đầu tiên của giai cấp công nhân ở nửa đầu thế kỷ XIX phong trào
đập phá máy móc và bãi cơng .

2.Kỹ năng:

- Biết phân tích, đánh giá về q trình phát triển của phong trào công nhân
3. Thái độ :

- Tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đồn kết của giai cấp công nhân.
II.CHUẨN BỊ

- Thầy : Tranh ảnh trong SGK, (hính 24.25 phóng to nếu có )
- Trò : Học bài xem bài và dụng cụ học tập

III .CÁC BƯỚC LÊN LỚP :
1. Ổn định lớp

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

? Sự xâm lược của tư bản phương Tây đối với các nước Á, Phi.?

3. Nội dung bài mới

Sự phát triển nhanh chóng của chủ nghĩa tư bản càng làm tăng thêm sự đối lập giữa 2 giai
cấp tư sản và vô sản . Để giải quyết mâu thuẫn đó giai cấp vơ sản đã tiến hành cuộc đấu tranh
như thế nào?....

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng 
Hoạt động 1

I/ Phong trào công nhân nửa
đầu thế kỷ XIX

? Giai cấp công nhân sớm
hình thành trong hoàn cảnh
nào ?

GV sự phát triển của lịch
sử xã hội lồi người đã chứng
minh quy luật có áp bức thì có
đấu tranh

? Vì sao giai cấp công nhân
đã đấu tranh chống chủ
nghĩa tư bản ?

- Quan sát hình 24 SGK
? Miêu tả cuộc sống của công
nhân Anh ?

? Vì sao giới chủ lại thích lao
động trẻ em?

? Qua bức tranh hình 24 , phát
biểu suy nghĩ của mình về
quyền trẻ em hôm nay ?

? Trong quá trình đấu tranh
cơng nhân đã đấu tranh bằng

hình thức nào ? vì sao ?

? Việc đập phá máy móc có
đưa đến thành công trong cuộc
đấu tranh chống tư bản ? Tiến
hành cuộc bãi công khi nhà
máy có nhiều việc làm dễ

- Cùng với sự phát triển
của công nghiệp giai cấp
công nhân sớm hình thành
ở Anh rồi ở các nước
khác .

- HS Bị áp bức bốc lột
nặng nề , phải lao động
nặng nhọc trong nhiều giờ ,
tiền lương thấp , lệ thưộc
vào máy móc , điều kiện ăn
ở thấp kém …

- HS Công nhân nam , nữ
kể cả trẻ em dưới 6 tuổi
phải làm thuê trong những
điều kiện lao động khắc
nghiệt …

- HS Tiền lương trả thấp ,
lao động nhiều giờ , chưa
có ý thức đấu tranh...

- HS Được chăm sóc,
bảo vệ, được học hành vui
chơi, được gia đình và xã
hội quan tâm, pháp luật bảo
vệ .

- HS - Đập pha máy móc
đốt cơng xưởng và bãi cơng
.

- Vì nhận thức cịn hạn chế
nhầm tưởng máy móc ,cơng
xưởng là kể thù làm cho họ
phải khổ

- HS + Không

+ Nhà máy có nhiều việc
làm dẽ thành công bọn chủ

I/ Phong trào công nhân nửa
đầu thế kỷ XIX

1. Phong trào đập phá máy
móc và bãi cơng

- Cùng với sự phát triển của
công nghiệp giai cấp công nhân
sớm ra đời

- Ngày từ buổi đầu họ đã bị giai
cấp tư sản áp bức bốc lột nặng
nề , phải lao động nặng nhọc
trong nhiều giờ trong điều kiện
thiếu an toàn , tiền lương thấp
kém .

- Cả phụ nữ và trẻ em cũng bị
bóc lột . Vì vậy cơng nhân đã
nổi dậy đấu tranh

- Hình thức đấu tranh đầu tiên
của công nhân đập pha máy
móc đốt công xưởng và bãi
công cuộc đấu tranh nổ ra mạnh
mẽ ở Anh sau đó là Pháp, Bỉ,
Đức...

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

thành công hay trong thời gian
nhà máy khó khăn dễ thành
công ?

? Đầu thế kĩ XIX họ đấu tranh
với hình thức mới là gì ?

? Muốn cuộc đấu tranh chóng
lại tư bản thắng lợi cơng nhân
phải làm gì ?

Hoạt động 2 Phong trào công 
nhân trong những năm 1830 
-1840

? Nêu những phong trào đấu
tranh tiêu biểu của công nhân
Pháp, Đức, Anh trong những
năm 1830 -1840

- Quan sát hình 25:

? Nhn xột hình thức đấu
tranh, tinh thần đấu tranh
của công nhân Anh...?

? Phong trào công nhân Châu
Âu (1830 -1840) có điểm
chung gì khác so với phong
trào cơng nhân trớc đó ?

? Tại sao phong trào đấu tranh
của công nhân... đều không
giành đợc thăng lợi?

Hoạt động 3 : Mác Và Ăng 
ghen

(Hướng dẫn HS đọc thêm)

phải nhượng bộ

- HS Đầu thế kĩ XIX công
nhân đã chuyễn sang đấu
tranh với hình thức bãi cơng
, địi tăng lương và giảm
giời làm

- HS phải đồn kết lại bằng
cách thành lập tổ chức cơng
đồn

- HS - 1831 Công nhân dệt
tơ thành phố Li Ông (pháp)
- 1834 Thợ tơ Liông khởi
nghĩa...

- 1844 công nhân dệt vùng
Sơ - Lê - Din (Đức) khởi
nghĩa

- 1836 -1847: Phong trào
cơng nhân rộng lớn, có tổ
chức...ở Anh " Phong trào
hiến chương”

-HS + Hình thức đấu tranh
là mít tinh ,biểu tình đưa
kiến nghị

+ Tinh thần đấu tranh quyết
liệt có tổ chức và mục tiêu
chính trị rõ nét .

- HS Có sự đồn kết đấu
tranh, trở thành lực lượng
chính trị độc lập, đấu tranh
chính trị trực tiếp chống lại
giai cấp tư sản.

- HS - Phong trào công
nhân Pháp , Đức, Anh tuy
bi thất bại , do chưa có lý
luận cách mạng đúng đắn ...
, thiếu tổ chức lãnh đạo,
nhưng đã đánh dấu sự
trưởng thành của phong
trào công nhân quốc tế và
tạo điều kiện cho sư ra đời
của lý luận cách mạng...

chuyễn sang đấu tranh với hình
thức bãi cơng , địi tăng lương
và giảm giời làm ,thành lập các
cơng đồn để bảo vệ mình .

2. Phong trào cơng nhân trong
những năm 1830 - 1840

- 1831 Công nhân dệt tơ thành
phố Li Ông (pháp) đòi tăng
lương, giảm giờ làm . Họ nêu
cao khẩu hiệu “ Sống trong lao
động , chết trong chiến đấu ”
cuội khởi nghĩa cuối cùng bị
giới chủ đàn áp

- 1834 Thợ tơ Li ông khởi
nghĩa...

- 1844 công nhân dệt vùng
Sơ-lê-din (Đức) khởi nghĩa chống
lại sự hà khắc của giới chủ.
- 1836 -1847: Phong trào công
nhân rộng lớn, có tổ chức...ở
Anh " Phong trào hiến chương”
có quy mơ tổ chức và mang tích
chất chính trị rõ rệt

- Phong trào công nhân Pháp ,
Đức, Anh tuy bi thất bại , do
chưa có lý luận cách mạng
đúng đắn ... , thiếu tổ chức lãnh
đạo, nhưng đã đánh dấu sự
trưởng thành của phong trào
công nhân quốc tế và tạo điều
kiện cho sư ra đời của lý luận
cách mạng....

II/ Sự ra đời của chủ nghĩa
Mác:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

4. Củng cố:

? Giai cấp công nhân đã đấu tranh chống chủ nghĩa tư bản như thế nào?V ì sao ?
? Vì sao giới chủ lại thích lao động trẻ em?

? Muốn cuộc đấu tranh chống lại tư bản thắng lợi cơng nhân phải làm gì ?
? Nêu những phong trào đấu tranh tiêu biểu của công nhân Pháp, Đức, Anh

? Phong trào công nhân Châu Âu (1830 -1840) có điểm chung gì khác so với phong trào cơng
nhân trước đó ?

5. Hướng dẫn:

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối bài

- HS về nhà học bài và đọc bài 4 các em chú ý các vấn đề sao

? Điểm giống nhau nổi bật trong tư tưởng của Mác và Ăng ghen là gì?

? Câu kết của tun ngơn " Vơ sản tất cả các nước đồn kết lại" có ý nghĩa gì ?
? Tại sao những năm 1848 – 1849, phong trào công nhân Châu Âu phát triển mạnh ?
? Hoạt động chủ yếu và vai trò của quốc tế thứ nhất ?

IV . RÚT KINH NGHIỆM :

- Ưu điểm :...
- Hạn chế :……….

- khắc phục……….

Tiết thứ : 08 Tuần : 04

CHƯƠNG II: CÁC NƯỚC ÂU - MĨ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX
BÀI 5: CÔNG XÃ PARI 1871

I. Mục tiêu

1 . Kiến thức: Công xã Pari và cuộc cách mạng vơ sản đầu tiên trên thế giới vì vậy học sinh
nắm được

- Nguyên nhân dẫn đến sự bùng nổ và diễn biến sự thành lập công xã pari
- Thành tựu nổi bật của công xã pari

- Công xã pari – Nhà nước kiểu mới của giai cấp vơ sản.
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng trình bày, phân tích một sự kiện lịch sử
- Sưu tầm các tài liệu lịch sử có liên quan.

3. Thái độ :

Giáo dục học sinh lòng tin vào năng lực lãnh đạo, quản lý nhà nước của giai cấp vơ sản, lịng
căm thù đỗi với giai cấp bóc lột.

II. CHUẨN BỊ:

- Thầy : Bản đồ Pari và vùng ngoại ô, nơi sảy ra công xã Pa ri . Vẽ sơ đồ bộ máy hội đồng cơng
xã

- Trị : Học bài xem bài và dụng cụ học tập
III .CÁC BƯỚC LÊN LỚP :

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

2. Kiểm tra bài cũ :

? Em hãy trình bày phong trào phá máy và bãi công của công nhân nửa đầu thế kỷ XIX
Phong trào công nhân nửa đầu thế kỷ XIX

1. Phong trào phá máy và bãi công
2. Phong trào công nhân

3. Nội dung bài mới

Bị đán áp đẩm máu trong cuộc cách mạng 1848 song giai cấp vơ sản Pháp đã trưởng
thành nhanh chóng và tiếp tục tiến hành cuộc đậu tranh quyết liệt chống lại giai cấp tư sản
đưa đến sự ra đời của công xã Pa ra 1871 nhà nước kiểu mới đầu tiên của gia cấp vô sản . Vậy
công xã Pa ra được thành lập như thế nào ? Vì sao cơng xã Pa ra được coi là nhà nước kiểu mới
đầu tiên của giai cấp vô sản ? Chúng sẽ giải quyết vấn đề nay qua nội dung của bài học hôm
nay .

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng 
Hoạt động 1. Sự thành lập

công xã

Giáo viên nêu ngắn
gọn về nền thống trị của đế
chế II (1852-1870) , thực
chất là nền chuyên chính tư

sản trong thì đàn áp nhân
dân , ngoài thì tiến hành
chiến trang xâm lược …
? Để giảm bớt mâu thuẫn
trong nước và ngăng cản
sự phát triển của nước
Đức, Pháp đã làm gì ?

? Khi Hồng đế Na phơ lê
ơng III bị quân Phổ bắt làm
tù binh lúc này nhân dân
pari đã làm gì ?

Giáo viên khẳng
định: Thành quả của cách
mạng 4-9-1870 đã bị rơi
vào tay giai cấp tư sản.
? Trước tình hình “tổ quốc
lâm nguy” chính phủ vệ
quốc đã làm gì ?

? Chính phủ vệ quốc bất
lực hèn nhát xin đình chiến

- HS Pháp tuyên chiến với
Phổ , song chiến tranh đã
gây cho Pháp nhiều khó
khăn .

- HS - 4-9-1870 nhân dân
pari khởi nghĩa lật đổ nền
thống trị của đế chế II .
“ Chính phủ vệ quốc” của
giai cấp tư sản được thành
lập .

- HS Chính phủ vệ quốc
bất lực hèn nhát xin đình
chiến với Đức.

-HS Quần chúng nhân dân
một lần nữa lại đứng lên
quyết chiến đấu bảo vệ Tổ

I/ Sự thành lập cơng xã

1. Hồn cảnh ra đời của công xã

- Để giảm bớt mâu thuẫn trong
nước và ngăng cản sự phát triển
của nước Đức thống nhất, Pháp
tuyên chiến với Phổ , song chiến
tranh đã gây cho Pháp nhiều khó
khăn .

- Ngày 2 -9- 1870 ,Hồng đế Na
phơ lê ơng III cùng tồn bộ 10 vạn
quân chủ lực bị quân Phổ bắt làm

tù binh

-Nhân cơ hội này 4-9-1870 nhân
dân pari khởi nghĩa lật đổ nền
thống trị của đế chế III.

- “ Chính phủ vệ quốc” của giai
cấp tư sản được thành lập

- Chính phủ vệ quốc bất lực hèn
nhát xin đình chiến với Đức.

- Trước tình hình đó quần chúng
nhân dân một lần nữa lại đứng lên
quyết chiến đấu bảo vệ Tổ quốc .

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

với Đức thì lúc này nhân
dân đã làm gì ?

? Cơng xã pari ra đời trong
hồn cảnh nào?

? Nguyên nhân nào đưa
đến cuộc khởi nghĩa ngày
18-3-1871 ?

? Tường thuật cuộc khởi
nghĩa ngày 18/03/1871 ?

? Vì sao khởi nghĩa

18-03-1871 đưa tới sự thành lập
cơng xã ? Tính chất cuộc
Khởi nghĩa 18-03-1871 là
gì?

? Khi nhân dân Pa ri đảm
nhiệm vai trị chính phủ lâm
thời thì học đã làm gì ?

? Vì sao hội đồng cơng xã
được nhân dân nhiệt liệt
hưởng ứng ?

Hoạt động 2 : Tổ chức bộ
máy và chính sách của

công xã pari.

( hướng dẫn học sinh đọc

quốc

- HS Sự tồn tại của nền đế
chế II và việc tư bản pháp
đầu hàng Đức

=> Nhân dân căm phẫn
- Giai cấp vô sản pari đã
giác ngộ, trưởng thành tiếp
tục cuộc đấu tranh.

- HS - Sự phản bội của giai
cấp tư sản trước đất nước
và nhân dân …

- HS Sử dụng bản đồ vùng
ngoại ô Pari bổ xung bài
tường thuật. Chín phủ tư
sản do Chi - e đứng đầu…
- HS - Ngày 18-03-1871
quần chúng pari tiến hành
khởi nghĩa.

- Khởi nghĩa 18-03-1871 là
cuộc cách mạng vô sản đầu
tiên trên thế giới lật đổ
chính quyền của giai cấp tư
sản => đưa giai cấp vô sản
lên nắm quyền.

- HS Ngày 26-03-1871 tiến
hành bầu cử hội đồng công
xã theo nguyên tắc phổ
thông đầu phiếu .những
người chúng cửu phần đông
là cơng nhân và trí thức –
đại diện cho nhân dân lao
động Pa ri

- HS - Giáo viên sử dụng

sơ đồ bộ máy hội đồng
công xã(Treo trên bảng)
hướng dẫn học sinh tìm
hiểu tổ chức bộ máy nhà
nước của công xã.

+ Nguyên nhân:

- Sự phản bội của giai cấp tư sản
trước đất nước và nhân dân, Chi e
tiến hành âm mưu bắc hết các ủy
viên của ủy ban trung ương (đại
diện cho nhân dân)

- Ngày 18-03-1871 Chi e cho quân
đánh úp đồi Mông –mác (Bắc Pa ri
) là nơi tập trung đại Bác của
quốc dân , nhưng cuối cùng chúng
đã thất bại .Âm mưu chiến đồi
Mông mác không thành , Chi e
phải cho quân chạy về Véc xai
nhân dân nhanh chóng làm chủ Pa
ri và đảm nhiệm vai trị chính phủ
lâm thời

- Ngày 26-03-1871 tiến hành bầu
cử hội đồng công xã theo nguyên
tắc phổ thông đầu phiếu .những

người chúng cửu phần đơng là
cơng nhân và trí thức – đại diện
cho nhân dân lao động Pa ri

II/ tổ chức bộ máy và chính sách
của cơng xã pari.

( hướng dẫn học sinh đọc thêm )

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

thêm )

Hoạt động 3 Nội chiến ở 
Pháp. ý nghĩa lịch sử của 
Công x· Pari.

( hướng dẫn học sinh đọc
thêm )

lịch sử của Công xã Pari.

( hướng dẫn học sinh đọc thêm )

4. Củng cố:

? Trước tình hình “tổ quốc lâm nguy” chính phủ vệ quốc đã làm gì ?
? Cơng xã pari ra đời trong hồn cảnh nào?

? Căn cứ vào đâu để khẳng định cơng xã pari là nhà nước kiểu mới?

? Nêu những sự kiện tiêu biểu về cuộc chiến đấu giữa các chiến sỹ cơng xã và quân véc sai?
5. Hướng dẫn:

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối bài
- Các em về nhà học bài .

- Các em về nhà đọc bài 6
IV . RÚT KINH NGHIỆM :

- Ưu điểm :...
- Hạn chế :……….
- khắc phục……….

Ngày soạn : 10 / 09 / 2017

Tiết thứ : 09 Tuần : 05

BÀI 6: CÁC NƯỚC ANH-PHÁP- ĐỨC- MỸ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX các nước tư bản chủ yếu ở Âu, Mỹ chuyển sang giai đoạn đế
quốc chủ nghĩa vì vậy học sinh nắm được.

- Các nước tư bản lớn Anh, Pháp chuyển lên giai đoạn đế quốc chủ nghĩa
- Tình hình và đặc điểm cụ thể của từng nước đế quốc

2. Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm và vị trí lịch sử của chủ nghĩa đế
quốc.

3. Tư tưởng:

- Nhận thức rõ bản chất của chủ nghĩa tư bản, chủ nghĩa đế quốc.

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống các thế lực gây chiến, bảo vệ hồ bình
II. CHUẨN BỊ:

- Thầy : Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nước đế quốcLược đồ các nước đế
quốc và thuộc địa của chúng đầu thế kỷ XX

- Trò: Học bài , xem bài và dụng cụ học tập .
III .CÁC BƯỚC LÊN LỚP :

1.Ổn định lớp: Kiễm tra sĩ số

2.Kiểm tra bài cũ.

? Em hãy cho biết hoàng cảnh ra đời của công xã Pa Ri?

? Em hãy trình bày cuộc khởi nghĩa ngày 18-3-1871 và Sự thành lập công xã?

3. Nội dung bài mới

Ngày 06 tháng 09 năm 2017

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Giáo viên nêu vấn đề: Cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX các nước tư bản Anh, Pháp, Đức,

Mỹ phát triển chuyển mình mạnh mẽ sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa. Trong quá trình đó, sự
phát triển của các nước đế quốc có điểm gì giống và khác nhau…chúng ta cùng tìm hiểu.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 : Anh

? So với đầu thế kỷ XIX,
cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ
XX, tình hình kinh tế Anh
có gì nổi bật ? Vì sao ?

? Sự phát triển cơng nghiệp
Anh được biểu hiện như thế
nào ?

? Vì sao giai cấp tư sản Anh
chỉ chú trọng đầu tư sang
thuộc địa?

?Thực chất 2 đảng ở Anh là
gì?

GV giải thích hai đảng
thay nhau cầm quyền thông
qua bầu cử chỉ là một thủ đoạn
của gia cấp tư sản nhằm lừa
gạt và xoa diu nhân dân. . .
? Vì sao chủ nghĩa đế quốc
Anh được mệnh danh là chủ
nghĩa đế quốc thực dân?

giáo viên bổ xung…Đế quốc
anh có hệ thống thuộc địa.

Hoạt động 2 : Pháp

? Tình hình kinh tế Pháp sau
1871 có gì nổi bật ? Vì sao ?

- HS - Kinh tế phát triển
chậm, mất dần vị trí độc
quyền cơng nghiệp tụt xuống
đứng hàng thứ 3 thế giới(Sau
Mỹ, Đức)

- Nguyên nhân: Do công
nghiệp Anh phát triển sớm,
máy móc lạc hậu, giai cấp tư
sản Anh ít chú trọng đầu tư
trong nước, chỉ đầu tư sang
thuộc địa kiếm lời.

- HS - Cuối thế kỷ XIX,
đầu thế kỷ XX Công nghiệp
Anh phát triển đứng thứ 3
thế giới

- HS - Sự phát triển sang
chủ nghĩa đế quốc được biểu
hiện bằng vai trị nổi bậc của
cơng ty đơc quyền .

- HS Nước Anh tồn tại
chế độ Quôn chủ lập hiến ,
với hai đảng Tự do và bảo
thủ thay nhau cầm quyền .

- HS Đế Quốc Anh có 2
hệ thống thuộc địa rộng lớn
nhất thế giới . . .  gọi là
đế quốc mặt trời không bao
giời lặn , đế quốc thực dân .
- Đế quốc Anh xâm chiếm
và bốc lột hệ thống thuộc địa
rộng lớn

- HS + Kinh tế: Công
nghiệp phát triển chậm tụt

I/ Tình hình các nước Anh,
Pháp, Đức, Mỹ

1. Anh

- Kinh tế: Trước năm 1870 Anh
đứng đầu thế giới về sản xuất
công nghiệp, nhưng từ sau năm
1870 Anh mất dần vị trí này và
tụt xuống đứng hàng thứ 3 thế

giới(Sau Mỹ, Đức)

- Tuy mất vai trò bá chủ thế giới
về công nghiệp nhưng Anh vẫn
đứng đầu về xuất khẩu tư bản ,
thương mại và thuộc địa nhiều
công ty độc quyền về công
nghiệp và tài chính đã ra đời ,
chi phối tồn bộ nền kinh tế .
- Chính trị : Nước Anh tồn tại
chế độ Quân chủ lập hiến , với
hai đảng Tự do và bảo thủ thay
nhau cầm quyền .

- Chính sách đối ngoại xâm
lược, thống trị và bóc lột thuộc
địa….=> Nước Anh được mệnh
danh là “chủ nghĩa đế quốc thực
dân”

2. Pháp

- Kinh tế:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

? Tuy nhiên để giải quyết
khó khăn trên, giai cấp tư
sản Pháp đã làm gì ? Chính
sách đó ảnh hưởng như thế
nào đến nền kinh tế pháp?
GV khẳng định với các

biện pháp trên kinh tế pháp
đã phục hồi : Các công ty
độc quyền ra đời tạo điều
kiện để Pháp chuyển sanh chủ
nghĩa đế quốc .

? Chính sách xuất cảng tư bản
pháp có gì khác Anh?

? Tại sao chủ nghĩa đế quốc
Pháp mệnh danh là “chủ
nghĩa đế quốc cho vay lãi”

? Tình hình chính trị Pháp có
gì nổi bật ?

xuống đứng thứ 4 sau Mĩ,
Đức, Anh.

-Vì bị chiến tranh tàn phá
phải bồi thường chiến phí
cho Đức.

- HS - Phát triển một số
nghành công nghiệp mới:
Điện khí, hố chất, chế tạo ơ
tơ.

- Tăng cường xuất khẩu ra
nước ngồi dưới hình thức
cho vay nặng lãi.

- Chủ nghĩa đế quốc Pháp
phát triển với sự ra đời của
các cơng ty độc quyền và vài
trị chi phối của ngân hàng.
- HS + Anh đầu tư vào khai
thác một số ngành kinh tế
thuộc địa để thu lợi nhuận .
+ Pháp chi vai lãi đễ thu lợi
nhuận.

- HS - Chủ nghĩa đế quốc
tồn tại trên cơ sở lợi nhuận
thu được từ chính sách đầu
tư tư bản ra nước ngồi bằng
cho vay nặng lãi.

- Thống trị bóc lột thuộc địa.
=> Mệnh danh là “ chủ
nghĩa đế quốc cho vay lãi”
- HS + Chính trị: Nước
Pháp tồn tại nền cộng hồ 3
- Chính sách đối nội đối
ngoại phục vụ giai cấp tư
sản.

Đức và tụt xuống hàng thứ tư thế

giới

+ Tuy nhiên tư bản Pháp vẫn
phát triển mạnh ,nhất là các
ngành khai mỏ, đường sắt
,luyện kim, chế tạo ô tô

+ Nhiều công ty độc quyền ra
đời chi phối nền kinh tế Pháp
,đặc biệt trong lĩnh vực ngân
hàng .

+ Pháp cho các nước tư bản
chậm tiến vay với lãi xuất rất
cao , nên Lê nin gọi chủ nghĩa
đế quốc Pháp là chủ nghĩa cho
vai lãi.

- Chính trị:

+ Nước Pháp tồn tại nền cộng
hoà 3

+ Đã thi hành chính sách đàn áp
nhân dân ,tích cực xâm lược
thuộc địa . Vì vậy , Pháp là đế
quốc có thuộc địa lớn thứ hai thế
giới sau Anh với 11 triệu km2 
4. Củng cố:

? Sự phát triển công nghiệp Anh được biểu hiện như thế nào ?
? Vì sao giai cấp tư sản Anh chỉ chú trọng đầu tư sang thuộc địa?
? Tình hình kinh tế Pháp sau 1871 có gì nổi bật ? Vì sao ?

? Tại sao chủ nghĩa đế quốc Pháp mệnh danh là “chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi”
? Tình hình chính trị Pháp có gì nổi bật ?

5. Hướng dẫn :

- Học bài- đọc tiếp bài 6 mục 3,4

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối bài
- Các em về nhà học bài .

IV . RÚT KINH NGHIỆM :

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Hạn chế :……….
- khắc phục……….

Tiết thứ : 10 Tuần : 05

BÀI 6: CÁC NƯỚC ANH-PHÁP- ĐỨC- MỸ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX các nước tư bản chủ yếu ở Âu, Mỹ chuyển sang giai đoạn đế
quốc chủ nghĩa vì vậy học sinh nắm được.

- Các nước tư bản lớn Đức, Mỹ chuyển lên giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

- Tình hình và đặc điểm cụ thể của từng nước đế quốc

2. Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm và vị trí lịch sử của chủ nghĩa đế
quốc.

3.Tư tưởng:

- Nhận thức rõ bản chất của chủ nghĩa tư bản, chủ nghĩa đế quốc.

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống các thế lực gây chiến, bảo vệ hồ bình.
II. CHUẨN BỊ:

- Thầy: Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nước đế quốcLược đồ các nước đế
quốc và thuộc địa của chúng đầu thế kỷ XX

- Trò: Học bài , xem bài và dụng cụ học tập .
III .CÁC BƯỚC LÊN LỚP :

1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra bài cũ.

? Em hãy trình bày tình hình kinh tế, chính trị ở Anh cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX ?
?Em hãy trình bày tình hình kinh tế, chính trị ở Pháp cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX ?

3. Nội dung bài mới

Giáo viên nêu v n ấ đề: Cu i th k XIX, ố ế ỷ đầu th k XX các nế ỷ ướ ư ảc t b n Anh, Pháp,
c, M phát tri n chuy n mình m nh m sang giai o n qu c ch ngh a. Trong quá

Đứ ỹ ể ể ạ ẽ đ ạ đế ố ủ ĩ

trình ó, s phát tri n c a các nđ ự ể ủ ướ đếc qu c có i m gì gi ng v khác nhauố đ ể ố à …chúng ta
cùng tìm hi u.ể

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1 : §øc
? Em cã nhËn xÐt g× vỊ
nỊn kinh tÕ §øc cuèi thế
kỷ XIX, đầu thế kỷ XX.
? Nêu những con sè chøng
tá sù ph¸t triĨn nhanh
chãng cđa công nghiệp Đức
?

? Cụng nghip phỏt trin
nhanh chúng a đến sự phát

- HS : Kinh tế Đức đặc biệt
là công nghiệp phát triển
nhanh chóng.

- HS Điển hình là công ti
. . . của Đức .

- HS ở Đức xuất hiện các tổ
chức độc quyền lớn: Các

I/ Tình hình các nước Anh,
Pháp, Đức, Mỹ

3. Đức

- Kinh tế

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

triển của chủ nghĩa đế quốc
Đức có gì khác Anh, Pháp ?

? Vì sao công nghiệp Đức 
phát triển nhảy vọt nh 
vậy?

? Nét nổi bật về tình hình
chính trị §øc ?

Hoạt động 2 : Mỹ

? Cho biết tình hình phát
triển kinh tế Mỹ cuối thế kỷ
XIX đầu thế kỷ XX ?

? Sự phát triển kinh tế
của các nước có giống
nhau hay khơng ?

? Vì sao kinh tế Mỹ phát
triển vượt bậc ?

? Các công ty độc quyền
Mĩ đã được hình thành trên
cơ sở nào ?

Giáo viên yêu cầu
học sinh thảo luận nhóm:
vấn đề sao ? Qua các ơng
“Vua” cơng nghiệp:
Rốc-pheo- tơ, Mc-Gan, pho…
em thấy tổ chức độc quyền
Tơ- Rớt của Mĩ có gì khác
với hình thức độc quyền
Xanh-đi-ca của Đức ?

? Còn về nông nghiệp thì

Xanh đi ca than đá . . .
tiến hành cạnh tranh giữa
các chủ nhỏ, thu hút các chủ
mỏ yếu khai thác để kinh
doanh theo sự chỉ đạo chung
. . .

- HS Vì nước Đức hoàn
thành cách mạng tư sản
thống nhất thị trường dân tộc
. Được Pháp bồi thường
chiến tranh , tài nguyên dồi
dào .áp dụng thành tựu khoa
học kĩ thuật .

- HS - Chính trị nhà nước
Liên Bang do quý tộc liên
minh với tư bản độc quyền
lãnh đạo thi hành chính sách
đối nội, đối ngoại phản động
và hiếu chiến => Chủ nghĩa
đế quốc Đức được mệnh
danh là chủ nghĩa đế quốc
quân phiệt, hiếu chiến.

- HS Kinh tế Mĩ phát triển
mạnh nhất (Đặc biệt là công
nghiệp vương lên đứng đầu
thế giới ) .

- HS kinh tế các nước phát
triển khơng đều

- HS Vì tài nguyên thiên
nhiên phong phú . . . phát
triển kinh tế .

- HS Kinh tế công nghiệp
phát triển vượt bậc hình
thành các tổ chức độc quyền
lớn: Các tơ rớt…

- HS Thảo luận trả lời nhóm
khác nhận xét bổ sung

- Về hình thức độc quyền có
sự khác nhau song đều tồn
tại trên cơ sở bóc lột giai cấp
cơng nhân và nhân dân lao
động.

+ Xanh đi ca: Tổ chức độc
quyền dựa trên cơ sở cạnh
tranh, tập trung thu hút kiên

, đứng hàng thứ 2 thế giới sau
Mĩ .

+ Sự phát triễn mạnh của
công nghiệp Đức đã dẫn đến
việc tập trung tư bản cao độ .
Nhiều công ti độc quyền ra
đời nhất là về luyện kim, than
đá ,sắt thép . . . chi phối nền
kinh tế Đức.

-Chính trị : Đức là nước
quân chủ lập hiến theo thể
chế Liên Bang do quý tộc liên
minh với tư bản độc quyền
lãnh đạo thi hành chính sách
đối nội, đối ngoại phản động
và hiếu chiến => Chủ nghĩa
đế quốc Đức được mệnh danh

là chủ nghĩa đế quốc quân
phiệt, hiếu chiến.

4. Mỹ

- Kinh tế:

+ Trước năm 1870 công
nghiệp Mĩ đứng hàng thứ 4
thế giới ( sau Anh, Pháp ,
Đức ) nhưng từ năm 1870 trở
đi công nghiệp Mĩ pháp triễn
mạnh

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

sao?

? Tình hình chính trị Mĩ có
gì giống và khác Anh ?
? Liên hệ với tình hình
chính trị Mĩ hiện nay ?

GV Sử dụng bản đồ
thế giới chỉ các khu vực ảnh
hưởng và thuộc địa của Mĩ
ở Thái Bình Dương, Trung
Nam Mĩ và kết luận.

Hoạt động 5: Sự hình 
thành các tổ chức độc 
quyền.

( khơng dạy )

kết các cơng ty yếu.=> hình
thành cơng ty lớn, kinh
doanh theo sự chỉ đạo
chung.

+ Tơ rớt: Tổ chức độc quyền
dựa trên cơ sở cạnh tranh,
tiêu diệt các công ty khác
buộc các công ty nhỏ phá
sản, cơng ty lớn thì tồn tại và
lớn mạnh.

- HS Nhờ điều kiện tự nhiên
thuận lợi ,lại áp dụng
phương thức canh tác hiện
đại , Mĩ vừa đáp ứng đầy đủ
nhu cầu lương thực trong
nước , vừa xuất khẩu cho thị
trường châu Âu .

- HS Giống các nước Tây
Âu đế quốc Mĩ thể hiện tính
chất tham lam tiến hành các
cuộc chiến tranh xâm lược
thuộc địa để làm giầu trong
gia đình chuyển sang chủ
nghĩa đế quốc.

- Chính trị Mĩ tồn tại thể chế
cộng hồ quyền lực tập trung
trong tay Tổng Thống do hai
đảng cộng hoà, dân chủ thay
nhau cầm quyền

- Thi hành chính sách đối
nội, đối ngoại phục vụ quyền
lợi của giai cấp tư sản....

+ Nông nghiệp nhờ điều kiện
tự nhiên thuận lợi ,lại áp dụng
phương thức canh tác hiện
đại , Mĩ vừa đáp ứng đầy đủ
nhu cầu lương thực trong
nước , vừa xuất khẩu cho thị
trường châu Âu .

+ Chính trị:

- Chính trị Mĩ tồn tại thể chế
cộng hoà, quyền lực tập trung
trong tay Tổng Thống do hai
đảng cộng hoà, dân chủ thay
nhau cầm quyền

- Thi hành chính sách đối nội,
đối ngoại phục vụ quyền lợi
của giai cấp tư sản.

II/ Chuyển biến quan trọng
ở các nước đế quốc.

( không dạy )
4. Củng cố:

? Em có nhận xét gì về nền kinh tế Đức cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX.

? Cụng nghip phát triển nhanh chóng đa đến sự phát triển của chủ nghĩa đế quốc Đức có gì
khác Anh, Pháp ?

? Nét nổi bật về tình hình chính trị Đức ?

? Sự phát triển kinh tế của các nước có giống nhau hay khơng ?
? Vì sao kinh tế Mỹ phát triển vượt bậc ?

? Tình hình chính trị Mĩ có gì giống và khác Anh ?
5. Hướng dẫn :

- Học bài , đọc tiếp bài 7 , các em chú các câu hỏi sau

? Tại sao nói: Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga là Đảng kiểu mới
? Đầu thế kỷ XX nước Nga lâm vào tình trạng gì ?

? Em hãy trình bày diễn biến cuộc cách mạng ?

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

IV . RÚT KINH NGHIỆM :

- Ưu điểm :...

- Hạn chế :……….
- khắc phục……….

Ngày soạn : 17 / 09/ 2017

Tiết thứ : 11 Tuần : 06

BÀI 7 : PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ
XX (tt)

I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:

Hiểu rõ về Lê nin và sự ra đời của Đảng Bơn sê vích , diễn biến chính ý nghĩa và bài học của
cuộc cách mạng 1905- 1907 ở Nga

2. Kỹ năng

- Tìm hiểu những nét cơ bản về các khái niệm: “ Chủ nghĩa cơ hội” , “ Cách mạng dân chủ tư
sản kiểu mới” , “ Đảng kiểu mới”

- Biết phân tích các sự kiện cơ bản của bài bằng các thao tác tư duy lịch sử đúng đắn.
3.Thái độ :

- Nhận thức đúng cuộc đấu tranh giai cấp giữa vô sản và tư sản là vì quyền tự do, vì sự tiến bộ
của xã hội.

- Giáo dục tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế vơ sản lịng biết ơn đối với các lãnh tụ thế
giới và niềm tin vào thắng lợi của cách mạng vô sản.

II. CHUẨN BỊ:

- Thầy : Bản đồ Đế quốc Nga cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX
- Trò : Dụng cụ học tập .

III .CÁC BƯỚC LÊN LỚP :
1. Ổn định lớp

2. Kiểm tra bài cũ

? Nêu những sự kiện chứng tỏ sự phát triển của phong trào công nhân cuối thế kỷ XIX đầu thế
kỷ XX

3. Nội dung bài mới

Trong tiết qua thầy cùng lớp đã tìm hiểu sang phong trào công nhân Quốc tế cuối thế 
kỉ XIX như thế nào ? hôm nay thầy cùng lớp tìm hiểu phong trào công nhân Nga và cuộc CM 
1905-1907

Ngày 11 tháng 09 năm 2017

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 Phong trào

công nhân quốc tế cuối thế 
kỷ XIX

( Đọc thêm )

Hoạt động 2: Lê Nin và

việc thành lập đảng kiểu 
mới ở Nga

? Em có hiểu biết gì về Lê
Nin ?

? Tại sao nói: Đảng công
nhân xã hội dân chủ Nga là
Đảng kiểu mới

Hoạt động 3 : Cách mạng 
Nga 1905-1907

? Đầu thế kỷ XX nước Nga
lâm vào tình trạng gì ?

Gv phân tích trong thế kỉ
XX nhân dân Nga vô cùng
cực khổ do chế độ Nga
Hồng đàn áp bóc lột và nước
Nga vào cuộc chiến tranh với
Nhật (1904 – 1905 ) vì vậy
nhân dân càng cháng ghét
chế độ Nga hoàng thối nát .
? Trước tình hình trên nhân
dân Nga đã làm gì

GV giảng nhân dân Nga
đấu tranh đòi tăng lương
giảm gời làm ….14 vạn công

nhân pe téc bua biểu tình
nhưng bị quân đội đán áp

- HS + Lê Nin: Sinh
4-1870 trong một gia đinh
nhà nho tiến bộ thông
minh, sớm tham gia phong
trào cách mạng.

- Lê Nin đóng vai trò
quyết định hợp nhất các tổ
chức Mác Xít thành hội
liên hiệp đấu tranh giải
phóng công nhân mầm
mống của chính đảng cộng
sản ở Nga.

- HS Học sinh dựa vào
đoạn chữ nhỏ SGK trả lời
- Cương lĩnh khẳng định
nhiệm vụ . . . nông dân

- HS Nước Nga đầu thế
kỷ XX lâm vào khủng
hoảng nghiêm trọng nhà
máy đóng của , cơng nhân
thất nghiệp ,tiền lương
giảm sút đời sống nhân
dân cực khổ .

- HS họ tổ chức nhiều
cuộc bãi công đòi ngày
làm 8 giờ “ Đã đão chiến
tranh”

I/ PHONG TRÀO CÔNG
NHÂN QUỐC TẾ CUỐI
THẾ KỶ XIX QUỐC TẾ
THỨ HAI.

( Đọc thêm )

II . PHONG TRÀO CÔNG
NHÂN NGA VÀ CUỘC
CM 1095- 1907

1. Lê Nin và việc thành lập
đảng kiểu mới ở Nga.

+ Lê Nin: Sinh (1870- 1924)
trong một gia đinh nhà nho
tiến bộ .Từ nhỏ Lê nin sớm
tham gia phong trào cách
mạng chống chế độ Nga
Hồng năm 1893 ơng bị bắc
đày đến xi bia. Năm 1903
thành lập Đảng công nhân
XH dân chủ Nga với cương
lĩnh CN

2. Cách mạng Nga 
1905-1907

- Nguyên nhân

+ Đầu thế kỷ XX nước Nga
lâm vào tình trạng khủng
hoảng nghiêm trọng, đời sống
nhân dân cực khổ . họ càng
cháng ghét chế độ Nga Hoàng
thối nát .

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

1000 người chết 2000 người
bị thương

? Em hãy trình bày diễn
biến cuộc cách mạng ?

? Nguyên nhân thất bại của
cuộc khởi nghĩa là gì ?

? Cách mạng có ý nghĩa như
thế nào ?

? Cách mạng Nga 1905-1907
để lại những bài học gì ?

- HS - + Mở đầu là ngày
19- 1- 1905 ,14 vạn công
nhân Pê tec bua và gia

đình tay khơng vũ khí kéo
đến trước cung điện Mùa
Đơng đưa bản yêu sách
đến Nga Hoàng . Nga
Hoàng ra lệnh cho quân
đội nổi súng vào đoàn
biểu tình làm hơn 1000
người chết 2000 người bị
thương , trở thành “Ngày
chủ Nhật đẩm máu” .Lập
tức ,công nhân nổi dậy
cầm vũ khí khởi nghĩa .
+ Tiếp đó, tháng 5- 1905 ,
nơng dân nhiều vùng nổi
dậy phá dinh cơ của địa
chủ phong kiến , lấy của
người giàu chia cho người
nghèo .

+ Tháng 6 – 1905 binh
lính trên chiến hạm Pô –
tem- kin cũng khởi nghĩa.
+ Đỉnh cao là cuộc khởi
nghĩa vũ trang ở Mác xơ
cơ va tháng 12-1905 của
các chiến chiến sĩ cách
mạng kéo dài gần hai tuần
lễ khiến chính phủ Nga
hoàng lo sợ nhưng cuối
cùng thất bại .

- HS Sự đàn áp của kẻ thù
, đặc biệt giai cấp vơ sản
Nga cịn thiếu kinh
nghiệp đấu tranh vũ trang ,
thiếu vũ khí , khơng được
chuẩn bị kĩ càng ,thiếu sự
thống nhất phối hợp trong
toàn quốc .

- HS ý nghĩa: Giáng địn
chí tử vào nền thống trị
của địa ch, tư sản,làm suy
yếu chế độ Nga Hoàng

- Diễn biến :

+ Mở đầu là ngày 19-
1-1905 ,14 vạn công nhân Pê
tec bua và gia đình tay khơng
vũ khí kéo đến trước cung
điện Mùa Đông đưa bản yêu
sách đến Nga Hoàng . Nga
Hoàng ra lệnh cho qn đội
nổi súng vào đồn biểu tình
làm hơn 1000 người chết
2000 người bị thương , trở
thành “Ngày chủ Nhật đẩm
máu” .Lập tức ,cơng nhân nổi
dậy cầm vũ khí khởi nghĩa .

+ Tiếp đó, tháng 5- 1905 ,
nông dân nhiều vùng nổi dậy
phá dinh cơ của địa chủ
phong kiến , lấy của người
giàu chia cho người nghèo .
+ Tháng 6 – 1905 binh lính
trên chiến hạm Pơ – tem- kin
cũng khởi nghĩa.

+ Đỉnh cao là cuộc khởi nghĩa
vũ trang ở Mác xơ cơ va
tháng 12-1905 của các chiến
chiến sĩ cách mạng kéo dài
gần hai tuần lễ khiến chính
phủ Nga hồng lo sợ nhưng
cuối cùng thất bại .

+ Ý nghĩa: Giáng đòn chí tử
vào nền thống trị của địa chủ,
tư sản,làm suy yếu chế độ
Nga Hoàng chuẩn bị cho cách
mạng 1917. Cổ vũ mạnh mẽ
phong trào giải phóng dân tộc
ở các nước thuộc địa và phụ
thuộc trên thế giới

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

chuẩn bị cho cách mạng
1917

- HS + Bài học: Tổ chức

đoàn kết, tập hợp được
quần chúng đấu tranh.
Kiên quyết chống tư bản,
phong kiến.

bản, phong kiến.

4. Củng cố:

? Em cĩ hiểu biết gì về Lê Nin ?

? Đầu thế kỷ XX nước Nga lâm vào tình trạng gì ?
? Đỉnhcao của cuộc biểu tình ra sao ?

? Cách mạng cĩ ý nghĩa như thế nào?

? Cách mạng Nga 1905-1907 để lại những bài học gì?
5. Hướng dẫn HS tự hoc,làm bài tập và soan bài mới
- Về nhà học bài 8 SGK

- Tìm hiểu những thành tựu chủ yếu về kỹ thuật thế kỉ XVIII – XIX

- Tìm hiểu những tiến bộ về khoa học tự nhiên và khoa học xã hội thế kỉ XVIII – XIX
IV . RÚT KINH NGHIỆM :

- Ưu điểm :...
- Hạn chế :……….
- khắc phục……….

Tiết thứ : 12 Tuần : 06

BÀI 8 : SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KỸ THUẬT, KHOA HỌC, VĂN HỌC VÀ NGHỆ
THUẬT THẾ KỶ XVIII –XIX

I . MỤC TIÊU:
 1 .Kiến thức:

- Học sinh nắm được vài nét về nguyên nhân đưa tới sự phát triển mạnh mẽ của kỹ thuật, khoa
học, văn học và nghệ thuật thế kỷ XVIII - XIX

- Cách mạng tư sản thành công, giai cấp tư sản tiến hành cuộc cách mạng công nghiệp làm thay
đổi nền kinh tế xã hội…

- Sự phát triển mạnh mẽ của nền kinh tế và sự xâm nhập của kỹ thuật tiên tiến, tạo điều kiện
cho sự ra đời của các thành tựu kỹ thuật, khoa học, văn học và nghệ thuật thế kỷ XVIII-XIX
- Những thành tựu nổi bật trên các lĩnh vực kỹ thuật khoa học, văn học và nghệ thuật thế kỷ
XVIII – XIX và ý nghĩa xã hội của nó.

2. Kỹ năng

- Phân biệt các khái niệm “ cách mạng tư sản” cách mạng công nghiệp

- Hiểu và giải thích được các khái niệm, thuật ngữ “ Cơ khí hố” “ chủ nghĩa lãng mạn”, “ chủ
nghĩa hiện thực phê phán”

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

3Thái độ

- Nhận thức được chủ nghĩa tư bản và cách mạng khoa học kỹ thuật đã chứng tỏ bước tiến lớn
so với chế độ phong kiến, có những đóng góp tích cực trong sự phát triển của lịch sử xã hội.
II.CHUẨN BỊ:

- Thầy : Tranh ảnh về thành tựu khoa học kỹ thuật thế kỷ XVIII – XIX . Chân dung các nhà
bác học, nhà văn, nhạc sỹ lớn…Niu Tơn, Đác Uyn, Lơmơnơxốp. ( Nếu có )

- Trò : Học bài , xem bài và dụng cụ học tập
III .CÁC BƯỚC LÊN LỚP :

1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ

? Em hãy trình bày Cách mạng Nga 1905-1907 ?
? Nêu ý nghĩa lịch sử cách mạng Nga 1905 – 1907 ?
 3. Nội dung bài mới

Vì sao Mác và Ăng ghen đã nhận định “ giai cấp tư sản không thể tồn tại nếu không 
luôn cách mạng cơng cụ lao động ?” nhờ nó mà thế kỉ XVIII – XIX trở thành thế kỉ của những
phát minh khoa học vĩ đại về tự nhiên và xã hội là thế kỉ phát hiện rực rỡ của những trào lưu
văn học , nghệ thuật với những tên tuổi còn sống mãi với thời gian . Chúng ta cùng tìm hiểu
để nắm được nội dung cơ bản của bài .

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Những thành tựu

chủ yếu về kỹ thuật

? Em hãy nhắc lại cuộc cách 
mạng công nghiệp diễn ra dầu 
tiên ở đâu?

? Nó có tác dụng gì ?

? Trong lĩnh vực công nghiệp 
đạt được những thành tựu như 
thế nào?

Giáo viên dẫn dắt: Để
hoàn toàn chiến thắng chế độ
phong kiến về kinh tế, giai cấp
tư sản cần tiếp tục cuộc cách
mạng thứ hai sau cách mạng tư
sản đó là cách mạng cơng

nghiệp thế kỷ XVIII thì sản xuất
nhiều máy móc như máy phay ,
máy hơi nước . . .

? GV cho HS quan sát hình 37
SGK nhận xét về sự tiến bộ của
ngành giao thông vận tải ?

- HS Công nghiệp phát
triển đầu tiên ở Anh sau đó
lan rộng Âu – Mĩ tạo nên
cuộc cách mạng công nghiệp
-HS Tạo nên một cuộc cách
mạng trong sản xuất chuyển
từ lao động thủ công sang
lao động bằng máy móc đưa
nền kinh tế tư bản chủ nghĩa
phát triển nhanh chóng .

- HS dựa vào đoạn chữ nhỏ
trong SGK trang 51,52

- HS xem và nhận xét

I/ Những thành tựu chủ yếu 
về kỹ thuật

a. Công nghiệp 
- Cuộc cách mạng cơng
nghiệp bắt đầu ở Anh sau đó
là Pháp, Đức ,Mĩ . . .tạo nên
một cuộc cách mạng trong
sản xuất chuyển từ lao động
thủ cơng sang lao động bằng
máy móc đưa nền kinh tế tư
bản chủ nghĩa phát triển
nhanh chóng .

- Phát minh ra máy hơi nước
đã thúc đẩy ngành giao thông
vận tải đường thủy và đường
sắt ra đời

+ Năm 1807 , kĩ sư người Mĩ
Phơn Tơn đã đón được tàu
thủy chạy bằng động cơ hơi
nước đầu tiên có thể vượt đại
dương .

+ Năm 1814 thợ máy
người Anh là Xti phen xơ đã
chế tạo thành công xe lữa
chạy trên đường sắt chở nhiều
hành khách và hàng hóa trên
các toa ,đạt tốc độ

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

? Trong lĩnh vực nông nghiệp, 
đã đạt được những thành tựu 
như thế nào?

? Trong lĩnh vực quân sự đạt được
những thành tựu gì ?

GV nhằm phục vụ cho việt
đánh đuổi chế độ phong kiến và
chuẩn bị xâm lược thuộc địa làm
thị trường tiêu thụ và là nơi cung
cấp các nguồn nguyên nhiên liệu .

Hoạt động 2 : Những tiến bộ
về khoa học tự nhiên và khoa

học xã hội

? Kể tên các nhà bác học và các
phát minh vĩ đại thế kỷ 
XVIII-XIX

Yêu cầu học sinh nhắc lại các

thành tựu khoa học và tìm hiểu
thêm về các nhà bác học.

? Các phát minh khoa học có ý
nghĩa và tác dụng như thế nào?

? Nêu những học thuyết khoa 
học xã hội tiêu biểu.

? Những học thuyết khoa học 
xã hội có tác dụng như thế nào
đối với sự phát triển của xã hội
?

- HS áp dụng nhiều tiến bộ
khoa học kĩ thuật thâm canh
máy móc ,phân bón . . .

- HS - Nhiều vũ khí mới
được sản xuất

- Chiếm hạm vỏ thép
- Ngư lơi

- Khí cầu

- HS + Tốn học: Niu Tơn,
Lép Ních, Lê ba sép xla
+Hoá học: Menđêlê ép
+Vật lý: Niu tơn

+ Sinh vật: Đác Uyn

+ Định luật vạn vật hấp dẫn,
thuyết tiến hoá của ĐácUyn
- HS + Ý nghĩa các phát
minh trên đã tấn công mạnh
mẽ đến giáo lí thần học .
+ Tác dụng: Các phát minh
khoa học co tác dụng to lớn
thúc đẩy xã hội phát triển.

- HS - Chủ nghĩa khoa học và
phép biện chứng: phơi ơ bách,
hê gen

- Học thuyết chính trị kinh tế
học.

(Xmít và Ricácđơ)

- Học thuyết chủ nghĩa xã
hội không tưởng của

Xanhximông), Phuriê(Pháp),
o oen (anh)

- Học thuyết về chủ nghĩa xã
hội khoa học của Mác-Ang
ghen

minh ở Nga , Mĩ tiêu biểu là
Móoc xơ ( Mĩ ) TK XIX
 b. Nơng nghiệp:
- Có nhiều tiến bộ về kĩ
thuật , về phương pháp canh
tác cũng góp phần nâng cao
năng suất lao động

c. Quân sự:

- Nhiều nước đã sản xuất ra
nhiều loại vũ khí hiện như đại
bác , súng trường , Chiếm
hạm vỏ thé, Ngư lơi, Khí
cầu . . . phục vụ cho chiến
tranh

II/ Những tiến bộ về khoa 
học tự nhiên và khoa học xã 
hội

1. Khoa học tự nhiên.

- Đầu thế kỷ XVIII nhà bác
học Niu tơn tìm ra thuyết vạn
vật hấp dẫn

- Giữa thế kỷ XVIII nhà bác
học Lơ mơ nơ xốp ( Nga )

Tìm ra định luật bảo toàn vật
chất và năng lượng

- Năm 1837 Puốc kin giơ (séc
) khám phá bí mật sự phát
triển của thực vật và mô động
vật

- Năm 1859 Đác Uyn (Anh)
Nêu lên thuyết tuyến hóa và
di truyền

+ ý nghĩa các phát minh trên
đã tấn công mạnh mẽ đến
giáo lí thần học .

+ Tác dụng: Các phát minh
khoa học co tác dụng to lớn
thúc đẩy xã hội phát triển.

2. Khoa học - kỹ thuật.

- Chủ nghĩa khoa học và phép
biện chứng: phơi ơ bách, hê
gen

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

- HS Tác dụng: Thúc đẩy xã
hội phát triển, đấu tranh
chống chế độ phong kiến,
xây dựng xã hội tiến bộ.

(Xmít và Ricácđơ)

- Học thuyết chủ nghĩa xã hội
không tưởng của

Xanhximông), Phuriê(Pháp),
o oen (anh)

- Học thuyết về chủ nghĩa xã
hội khoa học của Mác-Ang
ghen

- Nhiều học thuyết khoa học
xã hội ra đời

- Tác dụng: Thúc đẩy xã hội
phát triển, đấu tranh chống
chế độ phong kiến, xây dựng
xã hội tiến bộ.

3. Sự phát triển của văn học 
và nghệ thuật.

(Không dạy)
4. Củng cố:

? Trong lĩnh vực cơng nghiệp đạt được những thành tựu như thế nào?
? Trong lĩnh vực quân sự đạt được những thành tựu gì ?

? Kể tên các nhà bác học và các phát minh vĩ đại thế kỷ XVIII-XIX
? Các phát minh khoa học có ý nghĩa và tác dụng như thế nào?
? Nội dung tư tưởng của các trào lưu văn học là gì ?

5. Hướng dẫn HS tự hoc,làm bài tập và soan bài mới
- Về nhà học bài 9 SGK

- Sự xâm lược và chính sách thống trị của thực dân Anh.

- Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân ấn Độ.
IV . RÚT KINH NGHIỆM :

- Ưu điểm :...
- Hạn chế :……….
- khắc phục……….

Ngày 18 tháng 09 năm 2017

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

Ngày soạn : 24 / 09 / 2017

Tiết thứ : 13 Tuần : 07

CHƯƠNG III: CHÂU Á THẾ KỶ XVIII ĐẦU THẾ KỶ XX
BÀI 9 : ẤN ĐỘ THẾ KỶ XVIII - ĐẦU THẾ KỶ XX
I. Mục tiêu

1. Kiến thức:

- Học sinh nắm được phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở Ấn Độ cuối thế kỷ XVIII - đầu
XX phát triển mạnh mẽ.

- Vai trò của giai cấp tư sản Ấn Độ( Đảng quốc Đại)trong phong trào giải phóng dân tộc. Đồng
thời tinh thần đấu tranh anh dũng của nông dân, công nhân, binh lính( Khởi nghĩa Xi- Pay, khởi
nghĩa Bom) buộc thực dân Anh phải nhượng bộ…nới lỏng ách cai trị.

- Góp phần nhận thức đúng về thời kỳ châu á thức tỉnh và phong trào giải phóng dân tộc thời kỳ
đế quốc chủ nghĩa.

2. Kỹ năng:

- Biết sử dụng bản đồ, tranh ảnh lịch sử về cuộc đấu tranh của nhân dân Ấn Độ chống thực dân
Anh thế kỷ XVIII đầu Thế kỷ XX.

- Làm quen và phân biệt các khái niệm “ cấp tiến”, “ ơn hồ”
3. Thái độ

- Bồi dưỡng giáo dục lòng căm thù đối với sự thống trị dã man, tàn bạo của thực dân Anh đã
gây ra cho nhân dân ấn Độ

- Biểu lộ sự cảm thơng và lịng khâm phục cuộc đấu tranh của nhân dân Ấn Độ chống chủ nghĩa
đế quốc.

II. CHUẦN BỊ

- Thầy : Bản đồ phong trào cách mạng Ấn Độ cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX . Tranh ảnh, tư
liệu tham khảo về đất nước Ấn Độ cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX.

- Trò : Học bài , xem bài và dụng cụ học tập

III .CÁC BƯỚC LÊN LỚP :

1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ

? Nêu các thành tựu nổi bật về khoa học và văn học nghệ thuật? Những thành tựu đó có tác
dụng như thế nào đối với xã hội.

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

Từ thế kỷ XVI, các nước Phương Tây đã nhịm ngó xâm lược châu Á. Thực dân Anh đã tiến
hành xâm lược Ấn Độ như thế nào? phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc cùa nhân dân Ấn
Độ chống thực dân phát triển ra sao?

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1 : Sự xâm 
lược và chính sách 
thống trị của thực dân 
Anh.

Giáo viên sử dụng
bản đồ Ấn Độ để giới
thiệu sơ lược vài nét về
điều kiện tự nhiên và lịch
sử Ấn độ…

? Trong thế kỉ XVI thực 
dân phương Tây thực
hiện chính sách gì ?
? Đầu thế kỉ XVIII đất 
nước Ấn Độ rơi vào tình

cảnh như thế nào ?
Gv giảng tại vì Ấn Độ
là nước có lãnh thổ rộng
người đơng ,khống sản
phì nhiêu

? GV Yêu cầu học sinh
theo dõi bảng thống kê
nhận xét về chính sách
thống trị và hậu quả của
nó với Ấn Độ.

? GV yêu cầu học 
sinh thảo luận nhóm: 
xem những chính sách
thống trị của thực dân
Pháp, Anh ở Ấn Độ có
giống với chính sách
thống trị của thực dân
Pháp ở Việt Nam.

Hoạt động 2: Phong 
trào đấu tranh giải 
phóng dân tộc của nhân 
dân ấn Độ.

? Em hãy cho biết

- HS Xâm chiếm thuộc địa
đặc biệt là khu vực châu Á
trong đó là Ấn Độ

- HS Thực dân Anh đặc nền
thống trị lên toàn bộ Ấn
Độ .

- HS tàn bạo và dã man tỉ lệ
người chết tăng lên rất
nhanh cũng như về sản
lượng lương thực xuất khẩu
- Hậu quả nặng nề đối với
nhân dân Ấn Độ .=> nông
dân mất đất…

- HS Giống nhau và rất
thâm độc với chúng là
những tên thực dân cũ, áp
dụng những chính sách
thống trị kiểu thực dân cũ , ở
Việt Nam thực dân Pháp
chia nước bằng ba miền chế
độ chính trị khác nhau vơ
vét, bóc lột kinh tế, kìm hãm
sự phát triển của thuộc địa.

- HS Các phong trào diễn
ra sôi nổi

+ Khởi nghĩa Xi pay

+ Hoạt động của Đảng Quốc
Đại chống thực dân Anh

I. Sự xâm lược và chính sách
thống trị của thực dân Anh.

- Thế kỷ XVI Thực dân Anh bắt
đầu xâm lược Ấn Độ => 1829
hồn thành xâm lược và áp đặt
chính sách cai trị Ấn Độ .

- Ấn Độ trở thành thuộc địa quan
trọng nhất của thực dân Anh,
phải cung cấp ngày càng nhiều
lương thực, nguyên liệu cho
chính quốc

- Chính sách thống trị và áp bức
bóc lột nặng nề.

+ Chính trị: Chia để trị, chia rẽ
tơn giáo, dân tộc.

+ Kinh tế: Bóc lột, kìm hãm.
- Hậu quả nặng nề đối với nhân
dân Ấn Độ .=> nông dân mất
đất…

- Thủ công: Suy sụp nền văn hoá
dân tộc bị huỷ hoại.

II. Phong trào đấu tranh giải
phóng dân tộc của nhân dân
Ấn Độ.

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

phong trào đấu tranh 
giải phóng dân tộc của 
nhân dân Ấn Độ cuối 
TK XIX đầu TK XX 
gồm có những phong 
trào lớn nào?

? Trình bày diễn biến của
các phong trào trên .

? Kết quả như thế nào
? Vì sao các phong trào
đều thất bại ?

+ Khởi nghĩa ở Bom Bay
- HS dựa vào SGK trình
bày

- HS Thất bại

- HS Sự đàn áp chia rẽ của
thực dân Anh , các phong
trào chưa có sự lãnh đạo

thống nhất chưa có đường
lối đấu tranh đúng đắn
- HS cổ vũ tinh thần yêu
nước ,thúc đẩy cuộc đấu
tranh giải phóng dân tộc ở
Ấn Độ phát triển mạnh mẽ

được chính quyền ,giải phóng
được một số thành phố .Cuộc
khỡi nghĩa duy trì khoảng 2 năm
thì bị thực dân Anh đàn Áp đẩm
máu .

+ Cuối năm 1885 Đảng quốc đại
chính đảng đầu tiên của giai cấp
tư sản Ấn Độ được thành lập
,đánh dấu một giai đoạn mới
trong phong trào giải phóng dân
tộc ,giai cấp tư sản Ấn Độ bước
lên vũ đài chính trị .

. Trong quá trình hoạt động của
Đảng Quốc đại được phân thành
2 phái , Phái ơn hịa (chủ trương
thỏa hiệp ,chỉ u cầu chính phủ
Anh tiến hành cải cách)và phái
cấp tiến (đo Ti Lắc cầm đầu thì
kiên quyết chống thực dân Anh)
. Tháng 6 năm 1908 thực dân
Anh bắc giam Ti Lắc và kết án

ông 6 năm tù .Vụ án Ti Lắc đã
thổi bùng lên ngọn lữa đấu tranh
mới

+ Tháng 7 năm 1908 ,công nhân
Bom bay tổ chức nhiều cuộc bãi
cơng chính trị ,lập các đơn vị
chiến đấu , xây dựng chiến lũy
đễ chống quân Anh , thực dân
Anh đàn áp rất dã man .

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

? Các phong trào đấu
tranh của nông dân và
cơng dân có ý nghĩa tác
dụng như thế nào đối với
cuộc đấu tranh giải phóng
dân tộc ở Ấn Độ?

GV Tuy phong trào
đấu tranh của công nhân
thất bại nhưng thực dân
Anh không dập tắc được
phong trào yêu nước đặc
cơ sở cho sự thắng lợi sau
này .

4. Củng cố:

? Trong thế kỉ XVI thực dân phương Tây thực hiện chính sách gì ?

? Dưới ách thống trị tàn bạo của thực Anh thì thái độ nhân dân Ấn Độ như thế nào?
? Vì sao các phong trào đều thất bại ?

? Trong năm 1908 công nhân ở Bom bay tiến hành biểu tình ra sao ?
? Qúa trình hoạt động của Đảng quốc đại ra sao ?

5. Hướng dẫn HS tự hoc,làm bài tập và soan bài mới:

? Lập niên biểu về phong trào chống Anh của nhân dân ấn Độ từ giữa thế kỷ XIX đến đầu thế
kỷ XX.

- Học bài, làm câu hỏi 2 Trang 58 sgk

IV . RÚT KINH NGHIỆM : ……….
………..……….………

Tiết thứ : 14

BÀI 10 : TRUNG QUỐC THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX
I .MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Học sinh nắm được

- Những nguyên nhân đưa đến việc Trung Quốc bị biến thành nước nửa thuộc địa ở cuối thế kỷ
XIX, đầu thế kỷ XX là do triều đình phong kiến Mãn Thanh suy yếu hèn nhát, tạo điều kiện cho
các nước đế quốc xâu xé Trung Quốc.

- Các phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc chống phong kiến và đế quốc cuối thế kỷ
XIX, đầu thế kỷ XX, tiêu biểu là cuộc vận động Duy Tân, phong trào nghĩa hoà đoàn, cách

mạng tân hợi. ý nghĩa lịch sử và tính chất của các phong trào đó.

- Giải thích đúng khái niệm “ nửa thuộc địa, nửa phong kiến” “ vận động duy tân”
2. Kỹ năng:

- Biết nhận xét, đánh giá trách nhiệm của triều đình phong kiến Mãn Thanh.

- Biết sử dụng bản đồ Trung Quốc để trình bày các cuộc khởi nghĩa hồ đồn, cách mạng Tân
Hợi.

3. Thái độ .

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

- Khâm phục cuộc đấu tranh của nhân dân trung quốc chống đế quốc phong kiến
II. CHUẨN BỊ

- Thầy : Bản đồ treo tường “ Trung quốc trước sự xâm lược của các nước đế quốc” “ cách
mạng tân hợi 1911” . Bản đồ sách giáo khoa “ Phong trào nghĩa hồ đồn”

- Trị : Học bài xem bài , xem bài và dụng cụ học tập
III .CÁC BƯỚC LÊN LỚP :

1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ

? Nêu các phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu của ấn Độ? Vì sao các phong trào
đó đều thất bại?

3. Nội dung bài mới

Cuối thế kỷ XIX, Trung Quốc đã bị các nước tư bản Phương tây xâu xé, xâm lược. Tại sao

như vậy? Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Trung Quốc đã diễn ra như thế
nào? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay.

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng 
Hoạt động 1: Trung quốc bị

các nước đế quốc chia sẻ.

- Sử dụng bản đồ thế giới
giới thiệu khái quát về Trung
Quốc khi bước vào thời cận
đại

? Tại sao các nước đế quốc
xâm chiếm Trung Quốc ?

? Đế quốc đi đầu trong cuộc
xâu xéTrung Quốc là quốc
gia nào ?

GV vâng, đúng vậy Từ
năm 1840-1842 , thực dân
Anh bắc đầu cuộc chiến tranh
thuốc phiện ,mở đầu quá
trình xâm lược Trung Quốc ,
từng bước Trung Quốc từ
một nước phong kiến độc lập
thành nước nữa thuộc địa,
nữa phong kiến

GV giải thích từ : Chế
độ nửa thuộc địa, nửa phong
kiến và liên hệ với chế độ
thuộc địa nửa phong kiến
Việt Nam

( Là chế độ xã hội còn tồn tại
chế độ phong kiến, được độc
lập về chính trị nhưng thực tế
cịn chịu ảnh hưởng chi phối
về kinh tế, chính trị của một

- HS Tại vì TQ rộng lớn,
đơng dân, nhiều tài nguyên
khoáng sản, chế độ phong
kiến tồn tại đã lâu đời, suy
yếu => sớm chở thành mục
tiêu xâm lược của các nước
đế quốc

- HS Thực dân Anh

I. Trung Quốc bị các nước
đế quốc chia sẻ

- Trung Quốc là quốc gia
rộng lớn, đông dân, nhiều tài
nguyên khoáng sản, sớm chở
thành mục tiêu xâm lược của
các nước đế quốc

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

hay nhiều nước đế quốc) .
Trung Quốc sau chiến tranh
thuốc phiện (1840) bị đế
quốc Anh, Pháp, Đức, Nhật,
Nga xâu xé => biến thành
nước nửa thuộc địa liên hệ:
- Việt Nam về cơ bản vẫn là
nước Phong kiến ( Giống
Trung quốc) nhưng thực tế
chịu sự chi phối về kinh tế,
chính trị của đế quốc Pháp
=> bị biến thành nước thuộc
địa ( nước phụ thuộc nửa
phong kiến)

? Sau nước Anh thì những 
nước nào xâm chiếm?

? GV Yêu cầu học sinh xác
định trên bản đồ các khu vực
xâm chiếm của các nước đế
quốc?

? GV Cho học sinh thảo 
luận ? Vì sao không một mà
nhiều nước đế quốc cùng 
xâu xé Trung Quốc?

Hoạt động 2: Phong trào 
đấu tranh của nhân dân 
Trung Quốc cuối thế kỷ XIX
đầu thế kỷ XX.

GV hướng dẫn HS lập niên
biểu

- Sau cuộc chiến tranh thuốc
phiện , các nước đế quốc
từng bước xâu xé Trung
Quốc . Đến cuối TK XIX ,
Đức chiếm Sơn Đông; Anh
chiếm vùng châu thổ sông
Dương Tử ; Pháp chiếm vùng
Vân Nam , Quảng Tây,
Quảng Đông; Nga ,Nhật
chiếm vùng Đông Bắc

- HS : Đức chiếm Sơn Đông.
. . Vùng Đông Bắc

- HS Yêu cầu học sinh xác
định trên bản đồ các khu vực
xâm chiếm của các nước đế
quốc

- Học sinh thảo luận trả lới 
nhóm khác nhận xét bổ

sung : TQ là một nước rộng
lớn, đơng dân, có lịch sử lâu
đời một đế quốc khó có thể
xâu xé xâm lược được TQ
.Các nước đế quốc thỏa hiệp
với nhau cùng xâu xé xâm
lược Trung Quốc biến Trung
Quốc thành nước nữa thuộc
địa nửa phong kiến

II/ Phong trào đấu tranh
của nhân dân Trung Quốc
cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ
XX

GV hướng dẫn HS lập niên
biểu

Niên đại Sự kiện lịch sử

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

2. 1851 -1864 - Phong trào nơng dân Thái Bình Thiên Quốc

3. 1898 - Cải cách Duy Tân

4. Cuối TK XIX đầu TK
XX

- Phong trào Nghĩa Hịa Đồn
Hoạt động 3 : Cách mạng

Tân Hợi 1911

GV cuộc đấu tranh bền bỉ
của nông dân liên tục chống
lại đế quốc

? Giai cấp tư sản tiến hành
cơng việc gì ?

? Tơn Trung Sơn là ai và ơng
có vai trị gì với sự ra đời của
Trung Quốc Đồng Minh hội ?

? Cách mạng Trung Quốc nổ
như thế nao?

? Vì sao cách mạng Tân Hợi
chấm dứt ?

? Nêu tính chất ý nghĩa của
Cách mạng Tân Hợi?

(Học sinh dựa vào đoạn chữ
nhỏ trong SGK để trả lời)

- HS Tập hợp lực lượng và
thành lập phong trào cách
mạng Trung Quốc .

- HS Tôn Trung Sơn tên thật
là Tơn Văn xuất thân từ gia
đình nông dân được học
hành đỗ đạt . Tơn Trung Sơn
đóng vai quyết định Thành
lập Trung Quốc Đồng Minh
Hội- chính Đảng đại diện cho
giai cấp tư sản Trung Quốc.
- HS Dựa vào đoạn chữ nhỏ
SGK trang 61 để tóm tắt diễn
biến…

- HS - 2-1912 Cách mạng
Tân Hợi thất bại.

- Giai cấp tư sản (lãnh đạo).
Sợ phong trào đấu tranh của
quần chúng => Thương
lượng với triều đình mãn
thanh

- Thoả hiệp với các nước Đế
Quốc.

-HS + Tính chất:

Là cuộc cách mạng tư sản
dân chủ không triệt để: Lật
đổ chế độ phong kiến thiết
lập nhiều nước tư sản nhưng
không giải quyết được mâu

III/ Cách mạng Tân Hợi
1911

- Tôn Trung Sơn (1866-1925)
quyết định Thành lập Trung
Quốc Đồng Minh Hội- chính
Đảng đại diện cho giai cấp tư
sản Trung Quốc.

* Diễn biến

- 10-10-1911 cách mang5 tân
hợi bùng nổ và giành thắng
lợi ở Vũ Xương, sau đó lan
sang tất cả các tỉnh miền
Nam và miền Trung của
Trung Quốc .

- Ngày 29-12-1911, chính
phủ lâm thời tuyên bố thành
lập Trung Hoa Dân quốc và
bầu Tôn Trung Sơn làm Tổng
thống

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

? Nhận xét tính chất và quy
mơ của các phong trào đấu 
tranh của nhân dân Trung 
Quốc

thuẫn sâu sắc của xã hội
Trung Quốc là chống đế quốc
và không tích cực chống
phong kiến.

+ Ý nghĩa: Tạo điều kiện cho
chủ nghĩa tư sản phát triển ở
Trung Quốc: ảnh hưởng đối
với phong trào giải phóng
dân tộc ở Châu Á ( tiêu biểu
là việt nam)

- HS Tính chất: Chống Đế
Quốc, chống phong kiến.

Quy mô: Rộng khắp, liên
tục từ cuối thế kỷ XIX-XX.

- Ý nghĩa:

+ Cách mạng Tân hợi là cuộc
cách mạng dân chủ tư sản, đã
lật đỗ chế độ phong kiến
chuyên chế Mãn Thanh,
thành lập Trung Hoa Dân
quốc,tạo điều kiện cho nến
kinh tế tư bản chủ nghĩa ở
Trung Quốc phát triển

+ Cách mạng Tân hợi có ảnh
hưởng lớn phong trào giải
phóng dân tộc ở Châu Á ,
trong đó có Việt Nam

+ Tuy nhiên , cách mạng cịn
nhiều hạn chế đó là khơng
nêu vấn đề đánh đuổi đế
quốc, khơng tích cực chống
phong kiến đến cùng , không
giải quyết được vấn đề ruộng
đất cho nông dân .

4.Củng cố

- Giáo viên chuẩn bị bài tập bằng phiếu học tập ( phát cho học sinh)

Nội dung: Đánh dấu vào những nguyên nhân đưa đến sự thất bại của phong trào đấu tranh của
nhân dân Trung Quốc cuối thế kỷ XIX – XX.

a. Sự cấu kết giữa triều đình Mãn Thanh với các nước Đế Quốc
b. Các phong trào chưa có sự liên kết diễn ra lẻ tẻ.

c. Thiếu một giai cấp lãnh đạo tiên tiến, một đường lối cách mạng đúng đẵn
d. Cả 3 nguyên nhân trên.

5. Hướng dẫn HS tự hoc,làm bài tập và soan bài mới

- Về nhà học bài: Lập bảng niên biểu tóm tắt phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc.
Diễn biến, mục đích, kết quả từ 1840-1911

VI . RÚT KINH NGHIỆM : ………...………
………...………

Ngày 25 tháng 9 năm 2017

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

Ngày soạn : 1 / 10 / 2017

Tiết thứ : 15 Tuần : 08

Bài 11 : CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX
I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức:

- Học sinh nắm được phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày càng phát triển mạnh mẽ ở
Đông Nam Á là kết quả tất yếu của sự thống trị, bóc lột của Chủ nghĩa thực dân.

- Về giai cấp lãnh đạo phong trào dân tộc: giai cấp tư sản dân tộc đã tổ chức, lãnh đạo phong
trào. Đặc biệt giai cấp công nhân, ngày một trưởng thành, từng bước vươn lên vũ đài đấu tranh

giải phóng dân tộc.

- Về diễn biến: Các phong trào diễn ra rộng khắp ở các nước Đông Nam Á từ cuối thế kỷ XIX
đầu thế kỷ XX.

2. Kỹ năng:

- Biết sử dụng bản đồ để trình bày các sự kiện đấu tranh tiêu biểu.
3. Tư tưởng:

- Nhận thức đúng về thời kỳ phát triển sôi động của phong trào giải phóng dân tộc chống chủ
nghĩa đế quốc thực dân

- Có tinh thần đồn kết, hữu nghị, ủng hộ cuộc đấu tranh vì độc lập, tự do.
II. CHUẨN BỊ :

- Trầy : Bản đồ Đông Nam Á cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX.
- Trò : Học bài xem bài , xem bài và dụng cụ học tập

III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 
1. Ổn định tổ chức.

2. Kiểm tra bài cũ

? Trình bày phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX ?
? Vì sao cách mạng Tân Hợi được coi là cuộc cách mạng dân chủ tư sản không triệt để?

3. Nội dung bài mới

Giới thiệu bài: “ Đông Nam Á cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX trở thành miếng mồi béo

bở cho sự xâm lược của chủ nghĩa thực dân Phương Tây, tại sao như vậy? Cuộc đấu tranh dân 
tộc của nhân dân Đông Nam Á đã diễn ra như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay…

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng 
Hoạt động 1 : Quá trình

xâm lược của chủ nghĩa 
thực dân ở các nước

Đông Nam Á

GV sử dụng bản đồ các
nước Đông Nam Á cuối
thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX
(treo trên bảng) Giới thiệu
khái quát về khu vực Đông
Nam Á.

? Các nước Đơng Nam Á
có vị trí như thế nào ?

- HS Có vị trí quang trọng
giàu tài nguyên, ngã ba
đ-ờng giao lu chiến lợc từ Bắc
=> Nam, từ Đông sang Tây
nên sớm trở thành đối tợng
xâm lợc của các nớc t bản
phơng Tây .

I/ Quá trình xâm lược của

chủ nghĩa thực dân ở các

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

? Tại sao Đông Nam Á 
trở thành đối tượng 
nhịm ngó Xâm lược của 
các nước tư bản Phương 
Tây ?

? Các nước tư bản phương
Tây đã phân chia xâm lược
Đông Nam Á như thế nào?
GV : Yêu cầu học
sinh lên bảng chỉ trên bản
đồ các nước Đông Nam Á
bị tư bản phương Tây xâm
lược…

GV Yêu cầu học sinh
thảo luận nhóm theo câu 
hỏi sao

? GV cho hs thảo luận 
nhóm : tại sao trong các 
nước Đơng Nam Á chỉ có
Xiêm ( Thái Lan) là giữ
được phần chủ quyền của
mình ?

Hoạt động 2 : Phong trào
đấu tranh giải phóng dân

tộc.

? Khi bị thực dân phương
Tây Xâm lược , nhân dân

- HS - Các nớc t bản phát
triển cần thuộc địa, thị
tr-ờng.

- Đông Nam Á là vị trí
chiến lợc quan trọng, giầu
tài nguyên chế độ phong
kiến suy yếu => trở thành
“miếng mồi béo bổ” cho
các nớc t bản phơng tây
xâm lợc.

- HS Thực dân Anh xâm
chiếm Mã Lai , Miến Điện ;
Phap chiếm Việt Nam , Lào
,Cam Pu Chia ; Tây Ban
Nha rồi Mĩ chiếm Pi lip
pin . . . thuộc địa

- HS Thảo luận trả lời
nhóm khác nhận xét bổ
sung thống nhất

+ Cùng có những điều kiện
giống các nớc trong khu

vực bị thực dân phơng tây
nhòm ngó

+ Giai cấp thống trị Xiêm
có chính sách ngoại giao
khôn khéo, biết lợi dụng
mâu thuẫn giữa anh và
pháp.

+ Là nớc bị phụ thuộc chặt
chẽ vào Anh và Pháp.
- HS Đấu tranh bảo vệ tổ
quốc nhng thất bại .
-HS Vì lực lợng của bọn
xâm lợc mạnh . . .
chỈt chÏ .

- HS + ChÝnh trÞ: Cai trÞ
vỊ chÝnh trÞ, chia rÏ dân
tộc , tôn giáo, phá hoại khối
đoàn kết dân tộc

+ Kinh tế: vơ vét bóc lột tài
nguyên kìm hÃm

- HS - Chính sách thống trị
và bóc lột của Chủ nghĩa
thực dân: đối lập giữa các
dân tộc thuộc địa Đông
Nam Á với thực dân gay gắt

dẫn đến các phong trào
bùng nổ.

- HS Giải phóng dân tộc
thoát khỏi sự thống trị của
chủ nghĩa thực dân.

- Cỏc nc t bn phát triển
cần thuộc địa, thị trường trong
đó Đơng Nam Á có vị trí chiến
lược quan trọng, giàu tài
nguyên, chế độ phong kiến suy
yếu nên trở thành “miếng mồi
béo bổ” cho các nước tư bản
phương tây xâm lược.

- Cuối thế kỷ XIX tư bản
phương tây đẩy mạnh xâm
lược Đông Nam Á.

+ Thực dân Anh xâm chiếm
Mã Lai , Miến Điện ;Pháp
chiếm Việt Nam , Lào ,Cam
Pu Chia ; Tây Ban Nha rồi Mĩ
chiếm Pi lip pin ; Hà Lan và
Bồ Đào Nha chiếm In-đô- -nê
-xi -a

- Xiêm ( Nay là Thái Lan) là
nước duy nhất ở Đông Nam Á

vẫn còn giữ được độc lập ,
nhưng cũng trở thành “ vùng
đệm” của tư bản Anh và Pháp

II/ Phong trào đấu tranh giải
phóng dân tộc.

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

các nước Đơng Nam Á
làm gì ?

? Vì sao thất bại ?

? Chính sách thuộc địa 
của thực dân phương 
Tây ở Đơng Nam Á có 
những điểm chung nào 
nổi bật ?

? Vì sao nhân dân Đông
Nam Á tiến hành cuộc đấu
tranh chống chủ nghĩa
thực dân ?

? Mục tiêu chung của các 
cuộc đấu tranh là gì?
? Các phong trào tiêu biểu
ở Đông nam Á diƠn ra nh
thÕ nµo ?

? Phong trào trớc tiên ở

Inđơnêxia có điểm gì nổi
bật ?

? Cuộc đấu tranh của nhân
dân Philíppin đã diễn ra
nh thế nào ?

? Nêu vài nét về phong
trào đấu tranh giải phóng
dân tộc ở Cam pu chia,
Lào, Việt Nam?

- HS phát triển liên tục ,
rộng khắp Inđơnêixia , Phi
líp Pin , Căm pu chia ,
Lào , Việt Nam

- HS Inđônêixia: Là thuộc
địa của Hà Lan từ cuối thế
kỷ XIX phong trào giải
phóng dân tộc phát triển
mạnh mẽ với nhiều tầng lớp
tham gia: T sản, Nông dân,
Công nhân.

- HS + Phi líp Pin: Là
thuộc địa của Tây Ban Nha,
Mỹ. Nhân dân Phi líp pin
khơng ngừng đấu tranh
giành độc lập dân tộc.

- HS + Cam pu chia : Khëi
nghÜa cđa Achaxoa cđa nhµ
s: Pucômbơ.

+ Lo: Phacauc lónh o
cuc u tranh vũ trang ở
Xavannakhét

- Cuộc khởi nghĩa của nhân
dân ở cao nguyên: Bôlôven
+ ViÖt Nam: Phong trào
Cần Vơng

- HS - Ba dõn tc trờn bán
đảo Đông Dơng: Việt Nam,
Lào , Cămpuchia bị thực
dân Pháp xâm lợc => Đấu
tranh giải phóng dân tộc
phát triển mạnh.Có sự đồn
kết, phối hợp đấu tranh.

- HS + Khëi nghÜa cña
Achaxoa lËp căn cứ ở Bảy
Núi ...

+ Khởi nghÜa cđa Pu
c«mb« xây dựng căn cø ë
T©y Ninh ...

+ Khëi nghÜa cđa nh©n dân
ở cao nguyên: Bôlôven ...

- Chớnh sỏch thng tr v bóc
lột của Chủ nghĩa thực dân:
đối lập giữa các dân tộc thuộc
địa Đông Nam Á với thực dân
gay gắt dẫn đến các phong trào
bùng nổ.

- Mục tiêu chung: giải phóng
dân tộc thốt khỏi sự thống trị
của chủ nghĩa thực dân.

* Inđônêixia:

- từ cuối thế kỷ XIX nhiều tổ
chức yêu nước trí thức tư sản
tiến bộ ra đời .

- Năm 1905 các tổ chức cơng
đồn thành lập và bắc đầu quá
trình truyền bá chù nghĩa Mác,
chuẩn bị cho sự ra đời của
Đảng công sản

( 1920 )
* Phi líp Pin:

- Cuộc cách mạng năm

1896-1898 ,do giai cấp tư sản lãnh
đạo chống thực dân Tây Ban
Nha giành thắng lợi , dẫn tới
sự thành lập nước Cộng hịa
Phi líp Pin , nhưng ngay sau
đó lại bị đế quốc Mĩ thơn tín
* Cam pu chia

- Khởi nghĩa của A-cha xoa
lãnh đạo ở Ta-
Keo(1863-1866) tiếp đó là khởi nghĩa của
nhà sư: Pu – cơm - bơ ( 1866
- 1867), có liên kết với nhân
dân Việt Nam gây cho Pháp
nhiều khó khăn.

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

? Qua các phong trào đó 
hãy rút ra những nhận 
xét chung nổi bật của 
phong trào?

GV Phân tích:
- Cùng có chung kẻ thù là
Thực dân Pháp => đấu
tranh chống pháp dành độc
lập dân tộc

- C¸c phong trào diễn ra
liên tục

- Trong quỏ trỡnh u tranh
có sự phối hợp đồn kết
chiến đấu của nhân dân 3
nớc Đông Dơng…

? Kể tên một vài sự kiện
chứng tỏ phối hợp đấu
tranh chống Pháp của nhân
dân ba nớc Đông Dơng?

trang ở Xa-van-na-khét

- Cuộc khởi nghĩa của nhân
dân ở cao nguyên: Bô-lô-ven
bùng nổ , lan sang cả Việt
Nam gây khó khăn cho thực
dân Pháp trong quá trình cai
trị, đến năm 1907 mới bị dập
tắt.

* Việt Nam

- Sau khi triều đình Huế đầu
hàng phong trào Cần Vương
bùng nổ và quy tụ thành nhiều
cuộc khởi nghĩa lớn (
1885-1896) .Phong trào nông dân
Yên Thế ( 1884-1893)
cũng gây nhiều khó khăn cho
thực dân Pháp

- Ba dân tộc trên bán đảo
Đông Dương: Việt Nam, Lào ,
Cămpuchia bị thực dân Pháp
xâm lược => Đấu tranh giải
phóng dân tộc phát triển mạnh.
Có sự đồn kết, phối hợp đấu
tranh.

4. Củng cố

? Tại sao Đơng Nam Á trở thành đối tượng nhịm ngó Xâm lược của các nước tư bản Phương
Tây ?

? Khi bị thực dân phương Tây Xâm lược , nhân dân các nước Đơng Nam Á làm gì ?
? Vì sao nhân dân Đơng Nam Á tiến hành cuộc đấu tranh chông chủ nghĩa thực dân ?
? Các phong trào tiêu biểu ở Đông Nam Á diễn ra như thế nào ?

? Chính sách thuộc địa của thực dân phương Tây ở Đơng Nam Á có những điểm chung nào nổi
bật ?

? Cuộc đấu tranh của nhân dân Philíppin đã diễn ra nh thế nào ?
5. Hướng dẫn HS tự hoc,làm bài tọ̃p và soan bài mới

Các em về nhà học bài và xem tiếp bài 12 NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ
XX .Ở bài này các em chú ý các câu hỏi sau.

? Tình hình nước Nhật cuối thế kỷ XIX có điểm gì giống với các nước Châu Á nói chung ?
? Thiên Hồng Minh Trị là ai ? ơng có vai trị như thế nào trong cuộc cải cách Duy Tân Minh
Trị ?

? Nội dung chủ yếu của cuộc cách mạng Duy Tân Minh Trị ?

? Vì sao cuộc Duy Tân Minh Trị ở Nhật có sức cuốn hút các nước Châu Á noi theo? Liên hệ
với thực tế cuộc Duy Tân theo tinh thần Nhật Bản ở nước ta ?

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

Tiết thứ : 16 Tuần : 08
BÀI 12: NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX
I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức:

Giúp học sinh nhận thức đúng

- Những cải cách tiến bộ của Minh trị Thiên Hoàng năm 1868 thực chất là một cuộc cách mạng
tư sản nhằm đưa nước Nhật phát triển nhanh chóng sang chủ nghĩa đế quốc.

- Hiểu được chính sách xâm lược rất sớm của giới thống trị Nhật Bản.
2. Kỹ năng:

Nắm vững khái niệm “ cải cách”

- Sử dụng bản đồ trình bày các sự kiện liên quan đến bài học.
3. Thái độ :

- Nhận thức rõ vai trò, ý nghĩa tiến bộ của những cải cách và sự phát triển xã hội
- Giải thích được vì sao chiến tranh thường gắn liền với chủ nghĩa đế quốc

II. CHUẨN BỊ :

- Thầy : Bản đồ nước Nhật cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX. Tranh ảnh tư liệu về nước Nhật
đầu thế kỷ XX

- Trò : Học bài xem bài và dụng cụ học tập
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ

? Quá trình xâm lược của chủ nghĩa thực dân ở các nước Đơng Nam Á.

? Trình bày phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở các nước Đông Nam Á.
3 Nội dung bài mới

*Giới thiệu bài : Đứng trước nguy cơ xâm lược nhật Bản tiến hành một cuộc cải cách
Duy Tân Minh Trị được nhật bản phát triển theo con đường tư bản sang đế quốc .

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1 : Cuộc Duy 
Tân Minh trị

Giáo viên giới thiệu
khái quát về nước Nhật:
Là một quốc đảo nằm ở
vùng Đông Bắc Châu Á,
dài theo hình cánh cung
gồm 4 đảo chính: Hơn-shu,
Hơ-kai-đơ, kuy Shu và
Skơ-Shu. Diện tích chừng

374.000 km2, tài nguyên
nghèo nàn, về cơ bản vẫn
là một nước nơng nghiệp.
? Tình hình nước Nhật
cuối thế kỷ XIX có điểm
gì giống với các nước

- HS - Chủ nghĩa tư bản Phương
Tây nhịm ngó, xâm lược…
- Chế độ phong kiến Nhật khủng
hoảng nghiêm trọng.

I/ Cuộc Duy Tân Minh trị

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

Châu Á nói chung ?
 Giáo viên bổ xung: 
Chế độ phong kiến Nhật
=> Tình trạng bế tắc suy
thối, khơng đủ sức chống
lại sự xâm nhập của chủ
nghĩa tư bản phương tây.
Từ nửa sau thế kỷ XIX,
tình hình đó càng nghiêm
trọng

? Tình hình đó đặt ra u
cầu gì cho nước Nhật?
? Thiên Hồng Minh Trị 
là ai ? ơng có vai trị như 
thế nào trong cuộc cải

cách Duy Tân Minh Trị ?
GV Quan sát hình
47 SGK…

? Nhằm mục đích gì ?
? Nợi dung chủ yếu của 
cuộc cách mạng Duy Tân 
Minh Trị ?

? Kết quả mà cuộc Duy
Tân Minh Trị đạt được là
gì ?

* Cho học sinh thảo
ḷn nhóm:

? Vì sao Nhật khơng bị 
biến thành thuộc địa hay

- HS + Hoặc tiếp tục duy trì chế độ
Phong kiến => Miếng mồi cho chủ
nghĩa thực dân phương tây

+ Hoặc tiến hành cải cách…
- HS Thiên Hoàng Minh Trị là vị
Vua Mut -su -hi -tô của Nhật lên kế
vị vua cha . Thiên Hoàng Minh Trị
thực hiện một loạt cải tiến

- HS - Nhằm: Đưa Nhật Bản thốt
khỏi tình trạng phong kiến lạc hậu…
- HS Dựa vào đoạn chữ nhỏ

SGK…

Nội dung chủ yếu:

+ Về kinh tế: thống nhất thị trường
tiền tệ ,phát triển kinh tế tư bản chủ
nghĩa ở nông thôn, xây dựng cơ sở
hạ tầng , đường sá, cầu cống

+ Về chính trị: xác lập quyền thống
trị của tầng lớp quý tộc tư sản ; ban
hành hiếp pháp 1889 , thiết lập chế
độ quân chủ lập hiến

+ Về quân sự: tổ chức và huấn luyện
quân đội theo kiểu phương Tây ,
thực hiện chế độ nghĩa vụ quân sự ,
phát triển kinh tế quốc phòng .
+ Về giáo dục: thi hành chính sách
giáo dục bắc buộc ,chú trọng nội
dung khoa học – kĩ thuật , cữ học
sinh ưu tú du học phương Tây

- HS - Kết quả: Đến cuối thế kỷ
XIX đầu thế kỷ XX, Nhật Bản thoát

khỏi nguy cơ trở thành thuộc địa,
phát triển thành một nước tư bản chủ
nghĩa.

- HS Vì cải cách Duy Tân đưa

các nước tư bản Phương
Tây đi dầu là Mĩ ra sức tìm
cách xâm lược vào nước
này

- 1- 1868 Thiên Hoàng
Minh Trị thực hiện một loạt
cải cách tiến bộ

- Nội dung chủ yếu của cải
cách :

+ Về kinh tế: thống nhất thị
trường tiền tệ ,phát triển
kinh tế tư bản chủ nghĩa ở
nông thôn, xây dựng cơ sở
hạ tầng , đường sá, cầu
cống

+ Về chính trị: xác lập
quyền thống trị của tầng lớp
quý tộc tư sản ; ban hành

hiếp pháp 1889 , thiết lập
chế độ quân chủ lập hiến
+ Về quân sự: tổ chức và
huấn luyện quân đội theo
kiểu phương Tây , thực hiện
chế độ nghĩa vụ quân sự ,
phát triển kinh tế quốc
phòng .

+ Về giáo dục: thi hành
chính sách giáo dục bắc
buộc ,chú trọng nội dung
khoa học – kĩ thuật , cữ học
sinh ưu tú du học phương
Tây

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

nửa thuộc địa ?

? Vì sao cuộc Duy Tân
Minh Trị ở Nhật có sức
cuốn hút các nước Châu Á
noi theo? Liên hệ với thực
tế cuộc Duy Tân theo tinh
thần Nhật Bản ở nước ta ?

? So với các cuộc cách 
mạng tư sản ở Âu Mỹ 
cuộc cách mạng tư sản ở 
Nhật có đặc điểm gì nổi 
bật?

Hoạt động 2 : Nhật bản 
chuyển sang chủ nghĩa 
đế quốc

? Những biểu hiện nào
chứng tỏ Nhật tiến sang
Chủ nghĩa đế quốc ?
GV Giới thiệu thêm
một số nét về công ty độc
quyền Mít-Xui là một tổ
chức độc quyền lớn ra đời
vào thế kỷ XVIII từ một
hãng buôn và ngày càng
phát triển

? Sang thế kỉ XX giới cầm
quyền Nhật Bản ra sao ?
GV Yêu cầu học sinh
dùng ký hiệu các mũi tên
chỉ trên lược đồ( Đế quốc
Nhật cuối thế kỷ XIX đầu
thế kỷ XX)

- Sự mở rộng thuộc địa của
chủ nghĩa đế quốc Nhật và
liệt kê các vùng đất đã bị
Nhật chiếm.

nước Nhật phát triển mạnh theo con

đường TBCN Nhật không bị biến
thành thuộc địa hay nữa thuộc địa
như các nước Châu Á

- HS Vì cải cách Duy Tân đưa
nước Nhật từ một nước phong kiến
lạc hậu trở thành một nước tư bản
phát triển  các nước Châu Á noi
theo

Ở Việt Nam Duy Tân theo tinh
thần Nhật Bản diễn ra đầu thế kỉ XX
do các sỉ phu yêu nớc tiến bộ khởi
xớng ( tiêu biểu là Phan Bội Châu )
- HS - Là cuộc cách mạng t sản do
liên minh quý tộc t sản tiến hành mở
đờng cho chủ nghĩa t bản phát
triển…..đa nớc Nhật thoát khỏi bị
biến thành thuộc địa

- HS + Chủ nghĩa t bản phát triển
mạnh ở Nhật sau cải cách Duy Tân
1868

+ Cuối thế kỷ XIX Nhật đẩy mạnh
các cuộc chiến tranh xâm lợc (Triều
Tiên, Trung Quốc) Vơ vét của cải
lấy tiền bồi thờng chiến tranh.
=> Đẩy mạnh kinh tế t bản chủ
nghĩa phát triển => Đẩy mạnh công

nghiệp hoá, tập trung công nghiệp,
thơng nghiệp, ngân hàng.

- HS Sự phát triển kinh tế đã tạo ra
sức mạnh về quân sự , chính trị ở
Nhật Bản. Giới cầm quyền đã thi
hành chính sách xâm lược hiếu
chiến : chiến tranh Đài Loan, chiến
tranh Trung- Nhật, chiến tranh Nga
–Nhật , chiếm Liêu Đông, Lữ

Thuận, Sơn Đông, bán đảo Triều
Tiên . . . Tình hình đó làm cho đế
quốc Nhật có đặc điểm là đế quốc
phong kiến quân hiệt

- HS + Do liªn minh quý téc t sản
hoá nắm quyền.

+ Thi hnh chớnh sỏch đối ngoại
xâm lợc hiếu chiến.

thành thuộc địa, phát triển
thành một nước tư bản chủ
nghĩa.

II/ Nhật bản chuyển sang 
chủ nghĩa đế quốc.

- Sự phát triển nhanh chóng

của nền kinh tế Nhật Bản
dẫn tới sự ra đời của các
cơng ty độc quyền như Mít
xưi, Mit-su- bi- xi . . . Sự
lũng đoạn của các công ty
độc quyền này đối với nền
kinh tế, chính trị Nhật Bản.

- Sự phát triển kinh tế đã tạo
ra sức mạnh về quân sự ,
chính trị ở Nhật Bản. Giới
cầm quyền đã thi hành chính
sách xâm lược hiếu chiến :
chiến tranh Đài Loan, chiến
tranh Trung- Nhật, chiến
tranh Nga –Nhật , chiếm
Liêu Đông, Lữ Thuận, Sơn
Đông, bán đảo Triều

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

? Vì sao chủ nghĩa đế
quốc Nhật được mệnh
danh là chủ nghĩa đế quốc
quân phiệt hiếu chiến ?
Hoạt động 3 : Cuộc đấu 
tranh của nhân dân lao 
động Nhật Bản

( Không dạy )

điểm là đế quốc phong kiến

quân hiệt

III/ Cuộc đấu tranh của 
nhân dân lao động Nhật 
Bản

( Khơng dạy )
4. Củng cố

? Tình hình nước Nhật cuối thế kỷ XIX có điểm gì giống với các nước Châu Á nói chung ?
? Nội dung chủ yếu của cuộc cách mạng Duy Tân Minh Trị ?

? Vì sao Nhật khơng bị biến thành thuộc địa hay nửa thuộc địa ?
? Những biểu hiện nào chứng tỏ Nhật tiến sang Chủ nghĩa đế quốc ?

? Vì sao chủ nghĩa đế quốc Nhật được mệnh danh là chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến ?
5. Hướng dẫn HS tự hoc,làm bài tập và soan bài mới

- Các em về nhà học bài cũ

- Các em về nhà đọc bài mới bài 13 : CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914-1918)
Các em chú ý các câu hỏi ở trong bài

IV . RÚT KINH NGHIỆM : ………

………

Ngày soạn : 8/ 10/ 2017

Tiết thứ : 17 Tuần : 09

ÔN TẬP
I . MỤC TIÊU :

1. Kiến thức:

* Giúp HS nắm được một phần kiến thức cơ bản của phần lịch sử thế giới cận đại:
- Thời kì xác nhập của chủ nghĩa tư bản từ giữa TK XVI đến nữa sau TK XIX.
- Các nước Âu Mĩ cuối TK XIX đầu TK XX.

- Ấn Độ TK XVIII đầu TK XX
2. Kỹ năng:

Rèn luyện HS kĩ năng phân tích so sánh
3. Thái độ :

Giáo dục học sinh u thích mơn học.
II.CHUẨN BỊ :

- Thầy : Lược đồ thế giới cận đại,Các tranh ảnh có liên quan.
- Trị : Học bài xem bài , xem bài và dụng cụ học tập

III .CÁC BƯỚC LÊN LỚP :
1. Ổn định lớp

Ngày 3 tháng 10 năm 2016

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

2. Kiểm tra bài cũ
Kết hợp dạy bài mới

GV nhận xét và định điểm .
3. Nội dung bài mới:

GV ghi tựa bài lên bảng

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

Hoạt động 1:Thời kì xác
nhập của chủ nghĩa tư
bản từ giữa TK XVI
đến nữa sau TK XIX.
?Cuộc cách mạng tư sản
đầu tiên trên thế giới diễn
ra đầu tiên ở đâu ?

? Cách mạng Hà Lan
được coi là cuộc Cách
mạng Tư sản đầu tiên trên
thế giới vì sao ?

? Sự phát triển chủ nghĩa
Tư bản ở Anh như thế
nào?

? Ý nghĩa lịch sử của
cánh mạng tư sản Anh
giữa thế kỷ XVII?

? Kết quả và ý nghĩa cuộc
chiến tranh giành độc lập

của các thuộc địa Anh ở
Bắc Mĩ?

- HS diễn ra ở Hà Lan

- HS -Nó đánh đổ chế độ phong
kiến, xây dựng một xã hội mới tiến
bộ hơn.

- HS Sự phát triển của nhiều công
trường thủ công ra đời.

- Nhiều trung tâm lớn về công
nghiệp, thương mại, tài chính được
hình thành(tiêu biểu là Luân Đôn)
- HS Cuộc CMTS Anh do tầng
lớp quý tộc mới liên minh với
GCTS lãnh đạo được đông đảo
quần chúng nhân dân ủng hộ đã
giành được thắng lợi đưa nước Anh
phát triển theo con đướng TBCN
- Tuy nhiên đây là cuộc cách mạng
không triệt để vì vẫn cịn “ngơi
vua”

- Mặt khác cách mạng chỉ đem lại 
quyền lợi cho tư sản và qúy tộc mới
quyền lợi của nhân dân không được

đáp ứng.

- HS - Kết quả

+ Cuộc chiến tranh kết thúc ,Anh
phải thừa nhận nền độc lập của 13
thuộc địa và Hợp chúng quốc Mĩ
được ra đời

+ Năm 1787 Mĩ ban hành hiến
pháp ,quy định Mĩ là nước cộng
hòa liên bang , đứng đầu là tổng

1 .Thời kì xác nhập của
chủ nghĩa tư bản từ giữa
TK XVI đến nữa sau TK
XIX.

+ Ý nghĩa:Cách mạng Hà
Lan được coi là cuộc Cách
mạng Tư sản đầu tiên trên
thế giới, đã lật đỗ ách
thống trị của thực dân Tây
Ban Nha mở đường cho
chủ nghĩa tư bản phát triển

* Ý nghĩa lịch sử của
cánh mạng tư sản Anh 
giữa thế kỷ XVII.

- Cuộc CMTS Anh do tầng
lớp quý tộc mới liên minh
với GCTS lãnh đạo được
đông đảo quần chúng nhân
dân ủng hộ đã giành được
thắng lợi đưa nước Anh
phát triển theo con đướng
TBCN

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

? Gv Yêu cầu học sinh
vẽ sơ đồ 3 đẳng cấp nêu
vị trí quyền lợi các đẳng
cấp trong xã hội pháp .

? Sự phát triển của cách
mạng tư Pháp diễn ra
mấy thời kì

? Ý nghĩa lịch sử của 
cách mạng tư sản pháp 
cuối thế kỷ XVIII ?

thống
- Ý nghĩa:

+ Về thực chất là cuộc cách
mạng tư sản vì thực hiện hai nhiệm
vụcùng một lúc là lật đổ ách thống
trị của thực dân và mở đường cho
chủ nghĩa tư bản pháp triển .

+ Cuộc cách mạng này khơng
triệt để vì có GCTS , chủ nơ được
hưởng quyền lợi cịn nhân lao
động khơng được hưởng quyền lợi
gì .

- HS vẽ sơ đồ nêu vị trí và quyền
lợi

- Có mọi quyền

- Không phải đóng thuế

Tư sản

Các tầng
lớp khác

Nhân dân
- Không có mọi quyền
- Phải đóng thuế
- HS 4 thời kì :

+ Chế độ quân chủ lập hiến (Từ
ngày 14-7-1789 đến ngày

10/08/1792)

+ Bước đầu của nền cộng hồ do
Phái Gi- rơng lãnh đạo (tư sản công
thương ) từ 21 – 9- 1792 đến 2-6 -
1793

+ Chuyên chính dân chủ cách
mạng Gia- cô banh ( tư sản vừa và
nhỏ ) từ ngày 2/6 1793 đến ngày
27/7/ 1794 .

+ 27/7/1794) cách mạng kết thúc
- Cách mạng lật đổ giai cấp phong
kiến đưa giai cấp tư sản lên nắm
quyền mở đường cho chủ nghĩa tư

* Sơ đồ ba đẳng cấp ở
Pháp

- Có mọi quyền
- Khơng phải đóng
thuế

Tư sản

Các
tầng

lớp khác

Nhân dân
- Khơng có mọi quyền
- Phải đóng thuế

* Ý nghĩa lịch sử của
cách mạng tư sản Pháp 
- Cách mạng lật đổ giai cấp
phong kiến đưa giai cấp tư
Tăng lữ Quý tộc

Đẳng cấp thứ 3

Tăng lữ Quý tộc

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

? Em hãy nêu các cải tiến
phát minh trong ngành
dệt ?

? Giai cấp công nhân sớm
hình thành trong hồn
cảnh nào ?

? Trong quá trình đấu
tranh giai cấp cơng nhân
đã đấu tranh bằng hình
thức nào?

Hoạt động: 2 Các nước
Âu Mĩ cuối TK XIX
đầu TK XX.

? Công xã pari ra đời
trong hoàn cảnh nào?

? Tường thuật cuộc khởi
nghĩa ngày 18/03/1871 ?
? Em hãy trình bày tóm

bản phát triển .

- Đây là cuộc cách mạng triệt để
nhất , nhưng nó vẫn chưa đáp ứng
được đầy đủ quyền lợi cho nhân
dân , vẫn không hồn tồn xóa bỏ
được chế độ phong kiến , chỉ có gia
cấp tư sản là hưởng lợi .

- HS Năm 1764 Giêm –Ha –gri –vơ
sáng chế ra máy kéo sợi ,Gien-Ni
năng cao năng xuất gấp 8 lần
- 1769 Ác-crai-tơ phát minh ra máy
kéo sợi chạy bằng sức nước.

- 1784 Giêm Oát hoàn thành việc
phát minh ra máy hơi nước

- Năm 1785, Ác-crai-tơ chế tạo
thành công máy dệt chạy bằng sức
nước , năng xuất dệt tăng gần 40
lần.

- HS Cùng với sự phát triển của
công nghiệp giai cấp công nhân
sớm hình thành ở Anh rồi ở các
nước khác .

- HS - tùy theo từng giai đoạn mà
có hình thức đấu tranh khác nhau

- HS Sự tồn tại của nền đế chế II
và việc tư bản pháp đầu hàng Đức
=> Nhân dân căm phẫn

- Giai cấp vô sản pari đã giác ngộ,
trưởng thành tiếp tục cuộc đấu
tranh.

sản lên nắm quyền mở
đường cho chủ nghĩa tư bản
phát triển .

- Đây là cuộc cách mạng
triệt để nhất , nhưng nó
vẫn chưa đáp ứng được
đầy đủ quyền lợi cho nhân
dân , vẫn khơng hồn tồn

xóa bỏ được chế độ phong
kiến , chỉ có gia cấp tư sản
là hưởng lợi .

* Các cải tiến phát minh
trong ngành dệt ở Anh 
- Năm 1764 Giêm –Ha –
gri –vơ sáng chế ra máy
kéo sợi ,Gien-Ni năng cao
năng xuất gấp 8 lần

- 1769 Ác-crai-tơ phát
minh ra máy kéo sợi chạy
bằng sức nước.

- 1784 Giêm Oát hoàn
thành việc phát minh ra
máy hơi nước

- Năm 1785, Ác-crai-tơ
chế tạo thành công máy
dệt chạy bằng sức nước ,
năng xuất dệt tăng gần 40
lần.

* Phong trào công nhân
nửa đầu thế kỷ XIX

- Tùy theo từng giai đoạn
mà có hình thức đấu tranh

khác nhau

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

tắc tình hình kinh tế các
Anh ,Pháp ,Đức,
Mỹ,Cuối TK XIX đầu
TK XX

Tại sao chủ nghĩa đế
quốc Pháp mệnh danh là
“chủ nghĩa đế quốc cho
vay lãi”

? Những điểm nào chứng
tỏa Đảng công nhân xã
hội dân chủ Nga là đảng
kiểu mới ?

- HS Sử dụng bản đồ vùng ngoại ô
Pari bổ xung bài tường thuật. Chính
phủ tư sản do Chi - e đứng đầu…
-HS - Kinh tế Anh + Trước năm
1870 Anh đứng đầu thế giới về sản
xuất công nghiệp, nhưng từ sau
năm 1870 Anh mất dần vị trí này
và tụt xuống đứng hàng thứ 3 thế
giới(Sau Mỹ, Đức)

+ Tuy mất vai trò bá chủ thế giới

về công nghiệp nhưng Anh vẫn
đứng đầu về xuất khẩu tư bản,
thương mại và thuộc địa nhiều công
ty độc quyềnvề công nghiệp và tài
chính đã ra đời , chi phối tồn bộ
nền kinh tế

- Kinh tế Pháp

+ Trước năm 1870 công nghiệp
Pháp đứng hàng thứ 2 thế giới
( sau Anh) nhưng từ năm 1870 trở
đi Pháp nhừng vị trí này cho Đức
và tụt xuống hàng thứ tư thế giới
- Kinh tế Đức

+ Trước năm 1870 công nghiệp
Đức đứng hàng thứ 3 thế giới
( sau Anh,Pháp) nhưng từ khi hoàn
thành thống nhất năm 1871 cơng
nghiệp Đức phát triển nhanh chóng
vượt qua Anh và Pháp , đứng hàng
thứ 2 thế giới sau Mĩ .

- Kinh tế Mĩ

+ Trước năm 1870 công nghiệp Mĩ
đứng hàng thứ 4 thế giới ( sau
Anh, Pháp , Đức ) nhưng từ năm
1870 trở đi công nghiệp Mĩ pháp

triễn mạnh

+ Sản phẫm công nghiệp Mĩ ln
gấp đơi Anh và gấp ½ các nước
Tây Âu gộp lại

- HS Tại vì chủ nghĩa đế quốc tồn
tại trên cơ sở lợi nhuận thu được từ
chính sách đầu tư tư bản ra nước
ngồi bằng cho vay nặng lãi. Cho
nên chủ nghĩa đế quốc pháp được
mệnh danh là “ chủ nghĩa đế quốc
cho vay lãi”

- Nhìn chung kinh tế các
nước Âu - Mĩ cuối thế kĩ
XIX đầu thế kĩ XX có sự
tăng trưởng khơng đồng
điều giữa các nước có
nước giảm mạnh có nước
tăng mạnh

* Tại sao chủ nghĩa đế
quốc Pháp mệnh danh là
“chủ nghĩa đế quốc cho
vay lãi”

Tại vì chủ nghĩa đế quốc
tồn tại trên cơ sở lợi nhuận
thu được từ chính sách đầu

tư

tư bản ra nước ngoài bằng
cho vay nặng lãi. Cho nên
chủ nghĩa đế quốc pháp
được mệnh danh là “ chủ
nghĩa đế quốc cho vay lãi”
* Những điểm nào chứng
tỏa Đảng công nhân xã hội
dân chủ Nga là đảng kiểu
mới

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

? Em hãy trình bày diễn
biến cuộc cách mạng Nga
1905 – 1097 ?

? Cách mạng Nga 1905
– 1097 có ý nghĩa như
thế nào ?

? Em hãy nhắc lại cuộc 
cách mạng công nghiệp 
diễn ra dầu tiên ở đâu?
? Nó có tác dụng gì ?

? Trong lĩnh vực nông
nghiệp, đã đạt được
những thành tựu như thế
nào?

? Trong lĩnh vực quân sự
đạt được những thành tựu
gì ?

? Kể tên các nhà bác học
và các phát minh vĩ đại
thế kỷ XVIII-XIX

? Nêu những học thuyết
khoa học xã hội tiêu biểu.

- HS - Triệt để đấu tranh vì quyền
lợi của GCCN mang tính giai cấp
- Chống chủ nghĩa cơ hội và tuân
theo những nguyên lí cơ bản của
CN Mac ( đánh đổ CNTB thực hiện
chuyên chính vơ sản , xây dựng xã
hội cộng sản)

- Dựa vào quần chúng nhân dân và
lãnh đạo nhân dân đấu tranh cách
mạng .

- HS - + Mở đầu là ngày 19-
1-1905 ,14 vạn cơng nhân Pê tec bua
và gia đình tay khơng vũ khí kéo
đến trước cung điện Mùa Đơng đưa
bản yêu sách đến Nga Hoàng . Nga
Hoàng ra lệnh cho quân đội nổi
súng vào đoàn biểu tình làm hơn

1000 người chết 2000 người bị
thương , trở thành “Ngày chủ Nhật
đẩm máu” .Lập tức ,cơng nhân nổi
dậy cầm vũ khí khởi nghĩa .

+ Tiếp đó, tháng 5- 1905 , nơng dân
nhiều vùng nổi dậy phá dinh cơ của
địa chủ phong kiến , lấy của người
giàu chia cho người nghèo .

+ Tháng 6 – 1905 binh lính trên
chiến hạm Pơ – tem- kin cũng khởi
nghĩa.

+ Đỉnh cao là cuộc khởi nghĩa vũ
trang ở Mác xơ cơ va tháng
12-1905 của các chiến chiến sĩ cách
mạng kéo dài gần hai tuần lễ
khiến chính phủ Nga hoàng lo sợ
nhưng cuối cùng thất bại .

- HS ý nghĩa: Giáng địn chí tử vào
nền thống trị của địa chủ, tư

sản,làm suy yếu chế độ Nga Hồng
chuẩn bị cho cách mạng 1917

- HS Cơng nghiệp phát triển đầu
tiên ở Anh sau đó lan rộng Âu –
Mĩ tạo nên cuộc cách mạng công

nghiệp

-HS Tạo nên một cuộc cách mạng

tính giai cấp

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

trong sản xuất chuyển từ lao động
thủ công sang lao động bằng máy
móc đưa nền kinh tế tư bản chủ
nghĩa phát triển nhanh chóng .
- HS áp dụng nhiều tiến bộ khoa
học kĩ thuật thâm canh máy móc
,phân bón . .

- HS - Nhiều vũ khí mới được sản
xuất: Chiếm hạm vỏ thép , Ngư lơi,
Khí cầu

- HS + Tốn học: Niu Tơn, Lép
Ních, Lê ba sép xla

+Hoá học: Menđêlê ép
+Vật lý: Niu tơn

+ Sinh vật: Đác Uyn

+ Định luật vạn vật hấp dẫn, thuyết
tiến hoá của ĐácUyn

- HS - Chủ nghĩa khoa học và phép

biện chứng: phơi ơ bách, hê gen

- Học thuyết chính trị kinh tế học.
(Xmít và Ricácđơ)

- Học thuyết chủ nghĩa xã hội
không tưởng của Xanhximông),
Phuriê(Pháp), o oen (anh)

- Học thuyết về chủ nghĩa xã hội
khoa học của Mác-Ang ghen
4 .Củng cố :

? Em hãy vẽ sơ đồ 3 đẳng cấp nêu vị trí quyền lợi các đẳng cấp trong xã hội pháp .

? Lập niên biểu những sự kiện cơ bản của công xã Pa ri ( về thơi gian ,diễn biến, kết quả )
? GV cho học sinh làm bài tập 1 ( bài 6 ) trang 44

? Lập niên biểu những sự kiện cơ bản của cách mạng Nga 1905- 1907 ( về thơi gian ,diễn biến,
kết quả )

? Em hãy nhắc lại cuộc cách mạng công nghiệp diễn ra dầu tiên ở đâu?
5. Hướng dẫn HS tự hoc,làm bài tập và soan bài mới

- Về nhà học bài: Lập bảng niên biểu tóm tắt phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc.
Diễn biến, mục đích, kết quả từ 1840-1911

IV . RÚT KINH NGHIỆM : ………..………
……….………..………

Tiết thứ : 18 Tuần : 09

KIỂM TRA VIẾT MỘT TIẾT
I. MỤC TIÊU :

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

Qua giờ kiểm tra nhằm đánh giá trình độ kiến thức, kỹ năng, thái độ của học sinh trong
phần lịch sử thế giới từ tuần 1 đến tuần 8. Từ đó tìm ra những yếu điểm của học sinh. Giáo viên
dạy bộ mơn có biện pháp khun khích, thúc đảy học sinh học tập

3 Kỹ năng:

Rèn khả năng tư duy, nhớ sự kiện, phân tích so sánh, rút ra nhận xét.
2 .Thái độ

Giáo dục tính tự giác, tích cực trong làm bài kiểm tra, thi cử.
II. CHUẨN BỊ

- Thầy : ra đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm.
- Trị : Ơn bài, chuẩn bị giấy kiểm tra.
III .CÁC BƯỚC LÊN LỚP :

1 . Ổn định tổ chức

2 . Xây dựng ma trận đề kiểm tra
Mức

độ

Chủ đề

Biết Hiểu

Vận dụng

Cấp độ thấp Cấp độ cao
Trắc

nghiệm Tự luận

Trắc
nghiệm

Tự
luận

Trắc
nghiệm

Tự
luận

Trắc

nghiệm Tự luận
Thời kì xác

lập của chủ
nghĩa tư

bản

3 câu
1,5
điểm

2 câu
1 điểm

1 câu
1 điểm
Các nước

Âu Mĩ 
-cuối thế kỉ

XIX đầu
thế kỉ XX

2 câu

1 điểm

1 câu

3 điểm

1 câu

1 điểm

1 câu

0,5
điểm

1 câu

1 điểm
Cộng

từng 
phần

5 câu
2,5 đ
iểm

1 câu
3 đ iểm

2 câu
1điểm

1 câu
1điểm

1 câu
0,5điể

m

1 câu
1điểm

1 câu
1điểm
Cộng

chung

Trắc nghiệm: 8 câu; 4 điểm Tự luận: 4 câu; 6 điểm
3. Viết đề kiểm tra từ ma trận

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT , LỊCH SỬ 8

A . PHẦN TRẮC NGHIỆM: (4.0 điểm)Em hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu mà em 
cho là đúng nhất

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

A . Do mất nước, thân làm nô lệ

B . Do người thân và gia đình bị phong kiến áp bức, bóc lột

C . Do sự bóc lột nặng nề của giai cấp tư sản làm cho tình cảnh công nhân vô cùng khốn
khổ ?

D . Do giai cấp công nhân đã trưởng thành, nhận thức rõ hơn về vai trị của giai cấp mình
Câu 2 : Ở Pháp chính phủ được thành lập sau sự kiện ngày 4/9/1870 là

A . Chính phủ quân chủ lập hiến tiến bộ
B . Chính phủ quốc dân

C . Chính phủ của dân do, do dân, vì dân
D . Chính phủ lâm thời tư sản

Câu 3 : Cuộc cách mạng nào được coi là mốc mở đầu lịch sử thế giới cận đại:

A. Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI B. Cách mạng Anh giữa thế kỉ XVII
C. Cách mạng Bắc Mĩ thế kỉ XVIII D. Cách mạng Pháp cuối thế kỉ XVIII
Câu 4 : Sau thắng lợi ngày 14- 7 - 1789, quyền lực ở Pháp thuộc về ?

A. đại tư sản B. tư sản công thương
C. tư sản vừa và nhỏ D. Quốc hội

Câu 5 : Hai đảng thay nhau cầm quyền ở Anh là

A. Đảng Dân chủ và Cơng Đảng B.Đảng Cộng hịa và Đảng Dân chủ
C. Đảng Tự do và Đảng Bảo thủ D. Đảng Cộng sản và Đảng Cộng hòa
Câu 6 : Nghành đi đầu trong cách mạng công nghiệp ở Anh là :

A. Ngành luyện kim. B. Ngành gốm. C. Công nghiệp nặng. D. Ngành dệt.
Câu 7 : Cách mạng tư sản Anh mang tính chất là cuộc cách mạng tư sản bảo thử không triệt 
để bởi yếu tố nào sao đây ?

A . Là cuộc cách mạng chỉ đem lại thắng lợi cho giai cấp tư sản và qúy tộc mới quyền
lợi của nông dân không được đáp ứng .

B . Là cuộc cách mạng mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát triển .
C . Là cuộc cách mạng do giai cấp tư sản và qúy tộc mới lãnh đạo .
D . Là cuộc cách mạng đưa nước Anh trở thành nước cộng hòa .
Câu 8 : Vì sao giai cấp tư sản Anh chú trọng đầu tư vào các nước thuộc địa

A . Tạo điều kiện cho nền kinh tế phát triển
B . Đầu tư vào thuộc địa ít vốn , thu lãi cao

C . Đầu tư vào thuộc địa vì ở đây có nguồn nhân lực lao động dồi dào
D . Nhằm phát triển một số ngành công nghiệp mới

B. PHẦN TỰ LUẬN: (6.0 điểm)

Câu 9 : Em hãy nêu những thành tựu chủ yếu về kĩ thuật trong lĩnh vực công nghiệp từ thế kỉ 
XVIII đến XIX. (3 đ)

Câu 10 : Tại sao chủ nghĩa đế quốc Pháp mệnh danh là “chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi” (1 đ)
Câu 11 : Những điểm nào chứng tỏ Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga là đảng kiểu mới? (1 
đ)

Câu 12 : Em hãy vẽ sơ đồ 3 đẳng cấp và nêu vị trí , quyền lợi các đẳng cấp trong xã hội pháp(1
đ)

Xây dựng hướng dẫn chấm và biểu điểm
- Điểm tồn bài tính theo thang điểm 10, làm tròn số đến 0,5 điểm.
- Cho điểm tối đa khi học sinh trình bày đủ các ý và bài làm sạch đẹp.

- Ghi chú: học sinh có thể khơng trình bày các ý theo thứ tự như hướng dẫn trả lời nhưng đủ ý
và hợp lí, sạch đẹp vẫn cho điểm tối đa. Thiếu ý nào sẽ khơng cho điểm ý đó.

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

A . PHẦN TRẮC NGHIỆM: (4,0 điểm)Em hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu mà em cho 
là đúng nhất .

Câu hỏi 1 2 3 4 5 6 7 8

Trả lời C D A A C D A B

B / TỰ LUẬN (6 đ)

Câu 9 : Em hãy nêu những thành tựu chủ yếu về kĩ thuật trong lĩnh vực công nghiệp từ 
thế kỉ XVIII - XIX .(3 đ)

- Cuộc cách mạng cơng nghiệp bắt đầu ở Anh sau đó là Pháp, Đức ,Mĩ . . .tạo nên một cuộc
cách mạng trong sản xuất chuyển từ lao động thủ công sang lao động bằng máy móc đưa nền
kinh tế tư bản chủ nghĩa phát triển nhanh chóng . (1 đ)

- Phát minh ra máy hơi nước đã thúc đẩy ngành giao thông vận tải đường thủy và đường sắt ra
đời (0,5 đ)

+ Năm 1807 , kĩ sư người Mĩ Phơn Tơn đã đón được tàu thủy chạy bằng động cơ hơi nước đầu
tiên có thể vượt đại dương . (0,5 đ)

+ Năm 1814 thợ máy người Anh là Xti phen xơ đã chế tạo thành công xe lữa chạy trên đường
sắt chở nhiều hành khách và hàng hóa trên các toa ,đạt tốc độ 6km/giờ ,mở đầu cho sự ra đời
của ngành đường sắt (0,5 đ)

+ Máy điện tính được phát minh ở Nga , Mĩ tiêu biểu là Móoc xơ ( Mĩ ) TK XIX (0,5 đ)

Câu 10 : Tại sao chủ nghĩa đế quốc Pháp mệnh danh là “chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi” (1
đ)

Tại vì chủ nghĩa đế quốc tồn tại trên cơ sở lợi nhuận thu được từ chính sách đầu tư

tư bản ra nước ngoài bằng cho vay nặng lãi. Cho nên chủ nghĩa đế quốc pháp được mệnh danh

là “ chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi”

Câu 11 : Những điểm nào chứng tỏ Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga là đảng kiểu 
mới ? (1 đ)

- Triệt để đấu tranh vì quyền lợi của GCCN mang tính giai cấp (0,25 đ)

- Chống chủ nghĩa cơ hội và tuân theo những nguyên lí cơ bản của CN Mac ( đánh đổ CNTB
thực hiện chuyên chính vô sản , xây dựng xã hội cộng sản) (0,5 đ)

- Dựa vào quần chúng nhân dân và lãnh đạo nhân dân đấu tranh cách mạng . (0,25 đ)

Câu 12: Em hãy vẽ sơ đồ 3 đẳng cấp và nêu vị trí , quyền lợi các đẳng cấp trong xã hội 
pháp ? (1 đ)

- Có mọi quyền

- Khơng phải đóng thuế

Tư sản Các tầng lớp khác
Nhân dân

- Khơng có mọi quyền
- Phải đóng thuế

V. KẾT QUẢ KIỂM TRA

Lớp 8 Giỏi Khá Tb Yếu

Quý tộc

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

33

VI . RÚT KINH NGHIỆM : ………...……… 
………...………

Ngày soạn : 15/ 10 / 2017

Tiết thứ : 19 Tuần : 10

CHƯƠNG IV : CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914-1918)
BÀI 13 : CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT ( 1914-1918 )
I. MỤC TIÊU:

1 .Kiến thức: Học sinh nắm được những kiến thức cơ bản sau:

- Mâu thuẫn giữa đế quốc với đế quốc đưa đến kết quả tất yếu là sự bùng nổ chiến tranh thế giới
thứ nhất về bản chất của chủ nghĩa đế quốc là gây chiến tranh xâm lược.

- Diễn biến các giai đoạn phát triển của cuộc chiến tranh, quy mơ, tính chất của chiến tranh và
những hậu quả nặng nề mà chiến tranh đã gây ra…

- Trong chiến tranh giai cấp vô sản và các dân tộc trong đế quốc Nga dưới sự lãnh đạo của
Đảng BơnSêVích đứng đầu là Lê Nin đã tiến hành cuộc cách mạng vơ sản…đem lại hồ bình
và một xã hội mới tiến bộ.

2. Kỹ năng:

- Phân biệt được các khái niệm: “ chiến tranh đế quốc” “ chiến tranh cách mạng” “ chiến tranh
chính nghĩa”

- Sử dụng bản đồ, trình bày diễn biến của chiến tranh

- Bước đầu biết đánh giá một số vấn đề lịch sử, nguyên nhân sâu xa, nguyên nhân trực tiếp.
- Phát biểu suy nghĩ của mình về một vấn đề: Chiến tranh

3. Thái độ :

- Giáo dục tinh thần đấu tranh kiên quyết chống chủ nghĩa đế quốc, bảo vệ hoà bình, ủng hộ
cuộc đấu tranh của nhân dân các nước, vì mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội.

- Tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng cộng sản, đấu tranh chống chủ nghĩa đế quốc gây chiến.
II. CHUẨN BỊ :

- Thầy : Bản đồ treo tường: Chiến tranh thế giới lần thứ nhất. Bảng thống kê kết quả của chiến
tranh . Tranh ảnh tư liệu lịch sử về chiến tranh thế giới lần thứ nhất.

- Trò : Học bài xem bài và dụng cụ học tập

Ngày 9 tháng 10 năm 2017

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp:

2. Kiểm tra bài cũ:

? Nêu nội dung chủ yếu của cuộc Duy Tân Minh Trị ở Nhật Bản ?
? Những biểu hiện nào chứng tỏ Nhật tiến sang Chủ nghĩa đế quốc ?

3. Nội dung bài mới

* Giới thiệu bài: Thế kỷ XX đã đi qua với nhiều cuộc chiến tranh bùng nổ trong đó có
hai cuộc chiến tranh có quy mơ toàn thế giới là chiến tranh thế giới thứ nhất và chiến tranh thế
giới thứ 2. Vậy chiến tranh thế giới thứ nhất đã bùng nổ như thế nào, diễn biến và kết cục mà nó
đem lại ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hơm nay…

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động : Nguyên

nhân dẫn tới chiến tranh 
thế giới thứ nhất.

? Nguyên nhân sâu xa dẫn
đến cuộc chiến tranh thế
giới thứ nhất là gì ?

? Mâu thuẫn giữa các
nước đế quốc dẫn đến vấn
đề gì ?

? Hai khối này có đặc
điểm chung là gì?

? Vì sao các nước đế quốc
ráo riết chuẩn bị chiến
tranh thế giới thứ nhất ?
GV Cho học sinh
đọc đoạn chữ nhỏ

SGK…

? Duyên cớ trực tiếp đưa
đến chiến tranh bùng nổ
là gì?

- HS + Nguyên nhân sâu
xa: Sự phát triển không
đồng đều của chủ nghĩa tư
bản ở cuối thế kỷ XIX đầu
thế kỷ XX . Làm thay đổi
sâu sắc so sánh lực lượng
giữa các nước đế quốc
nhiều cuộc chiến tranh đế
quốc đầu tiên để tranh
giành thuộc địa .

- HS Hình thành hai khối
đế quốc đối địch nhau

- Khối liên minh Đức - áo –
Hung(1882)

Khối hiệp ước của 3 nước:
Anh – Pháp- Nga(1907)
- HS => Đều ráo riết chạy
đua vũ trang và tích cực
chuẩn bị chiến tranh, mong
muốn thanh toán địch thủ
của mình.

- HS - Chia lại thuộc địa
và làm chủ thế giới .

- HS + Duyên cớ trực tiếp:
28-06-1914: Thái tử áo –
Hung bị ám sát. Bọn quân

I/ Nguyên nhân dẫn tới chiến
tranh thế giới thứ nhất.

- Vào cuối thế kỷ XIX đầu thế
kỷ XX, sự phát triển không
đồng đều của chủ nghĩa tư bản
về kinh tế, chính trị đã làm thay
đổi sâu sắc so sánh lực lượng
giữa các nước đế quốc

- Mâu thuẫn sâu sắc giữa các
nước đế quốc với đế quốc về thị
trường, thuộc địa đã dẫn tới các
cuộc chiến tranh đế quốc đầu
tiên : chiến tranh Mĩ –Tây Ban
Nha (1898) chiến tranh Anh –
Bô- ơ (1899-1902) chiến tranh
Nga Nhật (1904- 1905)

- Để chuẩn bị cho cuộc chiến
tranh nhằm tranh giành thị
trường , thuộc địa, các nước đế

đã thành lập hai khối quân sự
đối lập nhau

+ Khối liên minh Đức -
Áo-Hung(1882)

+ Khối hiệp ước của 3 nước:
Anh – Pháp- Nga(1907)

=> Cả hai khối đều ráo riết
chạy đua vũ trang nhằm tranh
nhau làm bá chủ thế giới

* Duyên cớ trực tiếp:

- 28- 06 -1914 : Thái tử áo –
Hung bị ám sát.

- Bọn quân phiệt Đức - Áo –
Hung chớp lấy cơ hội gây chiến
tranh.

II/ Những diến biến chiến sự:

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

Hoạt động 2: Những diến
biến chiến sự:

? Chiến tranh thế giới thứ
nhất bùng nổ như thế nào?

? Nêu tóm tắt những nét
chính trong chiến sự ở giai
đoạn thứ nhất …?

? Em có nhận xét gì về
diễn biến chiến sự trong
giai đoạn này.

? GV cho học sinh xem
hình 50

? Sự chuyển biến chiến sự
ở giai đoạn II diễn ra như
thế nào ?

phiệt Đức - áo – Hung chớp
lấy cơ hội gây chiến tranh.

- HS - 28-07-1914 Đức - áo
– Hung tuyên chiến với
Xécbi

- 01-08 Đức tuyên chiến
với Nga

- 03-08 tuyên chiến với
Pháp.

-04-08: Anh tuyên chiến
với Đức => Chiến tranh

bùng nổ và nhanh chóng trở
thành chiến tranh thế giới.
- HS - Đức tập trung ở mặt
trận phía tây….pari bị uy
hiếp => Pháp đang có nguy
cơ bị tiêu diệt

- Ở mặt trận phía tây, quân
Nga tấn công quân Đức=>
cứu nguy cho Pháp.

- Từ 1916 chiến tranh
chuyển sang giai đoạn cầm
cự ở cả hai phe.

- HS chiến tranh bùng
nổ ,cả hai phe điều lôi kéo
nhiều nước tham gia và sử
dụng nhiều loại vũ khí hiện
đại , đã giết hại và làm bị
thương hàng triệu người

- HS + Phe hiệp ước phản
công.

+ Phe liên minh thất
bại…

- 01 - 08 Đức tuyên chiến với
Nga.

- 03 - 08 tuyên chiến với Pháp.
- 04 - 08: Anh tuyên chiến với
Đức => Chiến tranh bùng nổ và
nhanh chóng trở thành chiến
tranh thế giới.

1. Giai đoạn thứ nhất 
(1914-1916)

- Đức tập trung ở mặt trận phía
tây nhằm nhanh chóng thơn
tính nước Pháp song nhờ có
Nga tấn cơng qn Đức ở phía
Đơng ,nên nước pháp được cứu
nguy

- Từ 1916 chiến tranh chuyển
sang giai đoạn cầm cự ở cả hai
phe.

- Chiến tranh bùng nổ ,cả hai
phe điều lôi kéo nhiều nước
tham gia và sử dụng nhiều loại
vũ khí hiện đại , đã giết hại và
làm bị thương hàng triệu người

2. Giai đoạn thứ 2(1917-1918)

- Từ mùa xuân 1917, chiến sự

suy yếu diễn ra ở miền trung
phía Tây Âu.

- Ngày 7/11/1917 cách mạng
tháng 10 thắng lợi ở Nga ,buộc
Mĩ sớm nhảy vào tham chiến và
đứng về phe hiệp ước ,ví thế
phe Liên minh liên tiếp bị thất
bại

- Từ cuối năm 1917 phe hiệp
ước liên tiếp mở các cuộc tấn
công làm cho đồng minhcua3
Đức lần lược đầu hàng

- Ngày 11/1/1918 , Đức đầu
hàng đồng minh vô điều kiện
.chiến tranh thế giới kết thúc
với sự thất bại của phe Liên
Minh

III/ Kết cục của chiến tranh
thế giới thứ nhất.

+ Hậu quả:

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

Hoạt động 3: Kết cục của
chiến tranh thế giới thứ 
nhất.

? ChiÕn tranh thÕ giíi thø
nhÊt ®em lại hậu quả gì
cho nhân dân ?

? Chiến tranh thế giới thứ
nhất đem lại kết cơc nh thÕ
nµo?

? Tõ diƠn biÕn vµ kÕt cơc
cđa chiÕn tranh thÕ giíi thø
nhÊt em h·y nªu tÝnh chÊt
cđa nã ?

GV Trong quá trình
chiến tranh phong trào
cách m¹ng thÕ giíi vẫn
không ngừng phát triĨn ,
nỉi bËt là thắng lợi của
cách mạng tháng mêi
Nga .

- HS Chiến tranh đã gây
ra nhiều tai hoạ cho nhân
loại, 10 triệu người chết,
hơn 20 triệu người bị
thương…

+ Số tiền các nước tham
chiến chi phí cho chiến
tranh khoảng 85 tỷ đô la.

- HS Đức mất hết thuộc
địa

- Anh , Pháp, Mỹ mở rộng
thuộc địa của mình.

- HS Là cuộc chiến tranh
đế quốc chủ nghĩa mang
tính chất phi nghĩa phản
động, chiến tranh ăn cướp.

bị thương…

- Số tiền các nước tham chiến
chi phí cho chiến tranh khoảng
85 tỷ đơ la.

- Chiến tranh kết thúc đem lại
lợi ích cho các nước đế quốc
thắng trận, bản đồ thế giới được
chia lại: Đức mất hết thuộc địa;
Anh , Pháp, Mỹ mở rộng thuộc
địa của mình.

+ Tính chất: Là cuộc chiến
tranh đế quốc chủ nghĩa mang
tính chất phi nghĩa phản động,
chiến tranh ăn cướp.

4. Củng cố

?Nguyên nhân sâu xa dẫn đến cuộc chiến tranh thế giới thứ nhất là gì?

? Vì sao các nước đế quốc ráo riết chuẩn bị chiến tranh thế giới thứ nhất ?
? Chiến tranh thế giới thứ nhất bùng nổ như thế nào?

? Chiến tranh thế giới thứ nhất đem lại hậu quả gì cho nhân dân ?
? Chiến tranh thế giới thứ nhất đem lại kết cục như thế nào?

? Chiến tranh thế giới thứ nhất đã gây nên những hậu quả như thế nào?
5. Hướng dẫn HS tự hoc,làm bài tập và soan bài mới

- Các em về nhà học bài

- Lập niên biểu sự chuyển biến chiến sự ở giai đoạn thứ hai của cuộc chiến tranh thế giới
thứ nhất.

IV . RÚT KINH NGHIỆM : ………...…

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

BÀI 14 : ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI ( TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI ĐẾN
ĐẦU NĂM 1917)

I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức:

Đây là bài ôn tập, cần giúp học sinh:

- Củng cố những kiến thức cơ bản của phần lịch sử thế giới cận đại một cách có hệ thống vững
chắc.

- Nắm chắc, hiểu rõ những nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới cận đại.
2. Kỹ năng:

Củng cố, rèn luyện tốt hơn các kỹ năng học tập bộ môn chủ yếu là các kỹ năng, hệ thống
hố, phân tích, khái qt sự kiện, rút ra những kết luận, lập bảng thống kê, rèn luyện kỹ năng
thực hành.

3. Thái độ :

Thông qua những sự kiệ, niên đại, nhân vật lịch sử…đã được học giúp học sinh có nhận thức,
đánh giá đúng đắn, từ đó rút ra những bài học cần thiết cho bản thân.

II. CHUẨN BỊ

- Thầy : Bảng thống kê “ Những sự kiện chính lịch sử thế giới cận đại” , Một số tư liệu tham khảo có
liên quan.

-Trị : Học bài xem bài và dụng cụ học tập .
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bìa cũ :

? Nêu những sự kiện chính diễn ra cuộc chiến tranh thế giới thứ nhất(1914-1918) và kết cục
của chiến tranh ?

3. Nội dung bài mới

Các em vừa tìm hiểu song lịch sử thế giới cận đại ( từ giữa thế kỉ XVI đến 1917 ) Dây là
thời đại lịch sử thế giới có nhiều chuyển biến quang trọng , tác động to lớn sự phát triển của

lịch sử xã hội lồi người chúng ta cùng ơn tập lại những chuyển biến đó .

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Những sự kiện

lịch sử chính:

? Kẻ bảng thống kê những sự
kiện chính lịch sử thế giới cận
đại(theo 3 cột)

- HS Kẻ bảng thống kê
những sự kiện chính lịch
sử thế giới cận đại(theo
3 cột)

I/ Những sự kiện lịch sử
chính:

Niên đại
-8-1566

- Thế kỷ XVII(1642 – 1688)
- Thế kỷ XVIII

- (1789-1794)
- Thế kỷ XIX
- Cuối thế kỷ XIX

Sự kiện chính

- Cách mạng Hà Lan
- Cách mạng Anh
- Chiến tranh giành độc
lập của 13 thuộc địa
- Cách mạng tư sản pháp
- Các cuộc cách mạng tư
sản

- Sự xâm lược của thực
dân Phương Tây.

Kết quả - ý nghĩa
- Lật đổ ách thống trị của
vương quốc Tây Ban Nha
- Lật đổ giai cấp phong kiến,
đưa giai cấp tư sản …

- Chủ nghĩa tư bản thắng
lợi…

Hoạt động 2 : Những nội 
dung chủ yếu của lịch sử thế
giới cận đại.

? Qua những vấn đề cơ bản
của lịch sử thế giới cận đại,

- HS 1. Cách mạng tư sản
và sự phát triển của chủ

II/ Những nội dung chủ yếu 
của lịch sử thế giới cận đại.

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

em hãy nêu những nội dung
chính của lịch sử thế giới cận
đại ?

? Kể tên những cuộc cách 
mạng tư sản đầu tiên?

? Sự xâm lược của thực dân
phương tây đối với các nước
phương Đông như thế nào?
Hậu quả của sự thống trị của
chủ nghĩa thực dân

? Cuộc đấu tranh của công
nhân ở các nước tư bản như
thế nào?

? Nêu những thành tựu chủ 
yếu của văn học, nghệ

thuật, khoa học – kỹ thuật ?
? Nguyên nhân sâu xa dẫn 
đến chiến tranh thế giới thứ
nhất ? Tính chất và kết cục 
như thế nào ?

.

nghĩa tư bản.

2. Sự xâm lược thuộc địa
của chủ nghĩa tư bản
được đẩy mạnh

3. Phong trào công nhân
quốc tế bùng nổ mạnh
mẽ.

4. Khoa học kỹ thuật văn
học nghệ thuật của nhân
loại đạt được những thành
tựu vượt bậc.

5. Sự phát triển không
đồng đều của chủ nghĩa
tư bản => chiến tranh thế
giới thứ nhất bùng nổ.
- HS - Cách mạng Hà
Lan 8-1566

- Cách mạng Anh thế kỷ
XVII(1642 – 1688)
- Chiến tranh giành độc
lập của 13 thuộc địa thế
kỷ XVIII

- Cách mạng tư sản pháp

(1789-1794)

- HS + Đè nặng chế độ
thống trị nặng nề

+ Phong tào đấu tranh
của công nông thuộc địa
diển ra sôi nổi .

- HS Phong tào đấu
tranh của công nhân
mạnh mẽ dẫn đến các tổ
chức quốc tế công nông
thành lập chủ nghĩa xã
hội khoa học ra đời
- HS Văn học nghệ
thuật – khoqa học kĩ
thuật phát triển tiêu biểu
: như xe tăng, đóng tàu
- HS + Nguyên nhân sâu
xa:

- Sự phát triển không
đồng đều của chủ nghĩa
tư bản ở cuối thế kỷ XIX
đầu thế kỷ XX.

- Mâu thuẫn sâu sắc giữa
các nước đế quốc với đế
quốc về thị trường, thuộc

địa.

bản.

2. Sự xâm lược thuộc địa của
chủ nghĩa tư bản được đẩy
mạnh

3. Phong trào công nhân quốc
tế bùng nổ mạnh mẽ.

4. Khoa học kỹ thuật văn học
nghệ thuật của nhân loại đạt
được những thành tựu vượt
bậc.

5. Sự phát triển không đồng
đều của chủ nghĩa tư bản =>
chiến tranh thế giới thứ nhất
bùng nổ.

- Cuộc đấu tranh của công
nhân ở các nước tư bản ngày
càng mạnh mẽ.

+ Những thành tựu:
- Văn học

- Nghệ thuật

- Khoa học – kỹ thuật
+ Chiến tranh thế giới thứ
nhất

- Nguyên nhân
- Diễn biến chính
- Hậu quả

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

+ Tính chất: Là cuộc
chiến tranh đế quốc chủ
nghĩa mang tính chất phi
nghĩa phản động, chiến
tranh ăn cướp.

- Chiến tranh đã gây ra
nhiều tai hoạ cho nhân
loại, 10 triệu người chết,
hơn 20 triệu người bị
thương…

- Số tiền các nước tham
chiến chi phí cho chiến
tranh khoảng 85 tỷ đô la

tranh

4. Củng cố:

GV cho HS làm bài tập

Câu 1: Hãy chọn 5 sự kiện tiêu biểu nhất của lịch sử thế giới cận đại và giải thích vì sao?
- Giáo viên u cầu học sinh khi chọn sự kiện cần chú ý các nội dung:

+ Tên sự kiện

+ Diễn biến hoạt động của sự kiện

+ Tại sao lại chọn sự kiện đó (Căn cứ vào kết quả)
Thành tựu…mà sự kiện đó để lại để giải thích,

Câu 2: Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh lịch sử về các sự kiện, niên đại nhân vật lịch sử nổi tiếng thời 
cận đại.

5. Hướng dẫn HS tự hoc,làm bài tập và soan bài mới
Về nhà học bài và làm bài tập tiếp câu 2

Đọc bài 15

VI . RÚT KINH NGHIỆM : ………...……… 
………...………

Ngày 16 tháng 10 năm 2017

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

Ngày soạn : 22 / 10 / 2017

Tiết thứ : 21,22 Tuần : 11

LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI
(PHẦN TỪ NĂM 1917 ĐẾN NĂM 1945)

CHƯƠNG I: CÁCH MẠNG THÁNG 10 NGA NĂM 1917 VÀ CÔNG CUỘC XÂY DỰNG
CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ (1921-1941)

BÀI 15 : CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO
VỆ CÁCH MẠNG (1917-1921)

I . MỤC TIÊU:
1 . Kiến thức:

- Những nét chung tình hình nước Nga đầu thế kỷ XX. Tại sao nước Nga năm 1917 có hai cuộc
cách mạng

- Diễn biến chính cách mạng tháng mười Nga 1917
- Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tháng mười Nga 1917
2. Kỹ năng:

- Sử dụng bản đồ nước Nga để xác định vị trí nước Nga trước cách mạng và cuộc đấu tranh bảo
vệ nước Nga sau cách mạng.

- Biết sử dụng khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử để rút ra nhận xét của mình.
3.Thái độ :

- Bồi dưỡng cho học sinh nhận thức đúng đắn về tình cảm cách mạng đối với cuộc cách mạng
xã hội chủ nghĩa đầu tiên trên thế giới.

II. CHUẨN BỊ :

- Thầy : Bản đồ nước Nga . Tranh ảnh nước Nga trước và sau cách mạng tháng mười . Tư liệu
lịch sử nói về cách mạng tháng 10

- Trị : Học bài xem bài và dụng cụ học tập
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1. Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số 
2. Kiểm tra bài cũ

? Em hãy nêu những nội dung chính của lịch sử thế giới cận đại ?
Gv nhận xét và định điểm.

3.Nội dung bài mới

</div>
(72)<div class='page_container' data-page=72>

GV ghi tựa bài lên bảng

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tình hình

nước Nga trước cách 
mạng

GV Sử dụng bản đồ 
đế quốc Nga giới thiệu
khái quát nước Nga đầu
thế kỷ XX Là một đế
quốc phong kiến rộng lớn
tồn tại chế độ quân chủ
chuyên chế Nga Hoàng
? Sau cách mạng 1905 –
1907 thất bại nước Nga
ra sao ?

? Năm 1914 Nga Hoàng 
đẩy nhân dân vào đâu ?

? Hậu quả như thế nào ?

? Em có nhận xét gì về
bức tranh Hình 52 ?

? Trước tình hình đó thì
nhân dân Nga đã làm gì ?
? GV cho học sinh thảo 
luận 3p Em hãy nêu 
những nét chính về tình
hình nước Nga đầu thế kỷ
XX ?

Gv bổ xung và kết luận:
Sự lạc hậu của nước Nga
=> Những mâu thuẫn
trong xã hội Nga…

- HS Nước nga là một nước
đế quốc quân chủ chuyên
chế đứng đầu là Nga Hồng
Nicơlai II

- HS ẩy nhân dân vào cuộc
chiến tranh đế quốc gây hậu
quả nghiêm trọng đến đất
nước .

- HS Kinh tế suy sụp ,
Quân đội thiếu vũ khí, lương
thực, thua trận liên tiếp…
- HS Nước Nga lạc hậu:
Ruộng đồng khô hạn, phương
tiện canh tác lạc hậu, chủ yếu
là phụ nữ làm việc ngoài
đồng, nam giới phải ra mặt
trận…

- HS Phong trào phản đối
chiến tranh , đòi lật đổ chế
độ Nga Hồng chính phủ
Nga hoàng ngày càng bất lực
- HS Thảo luận trả lời nhóm
khá nhận xét bổ sung

Nước Nga tồn tại nhiều mâu
thuẫn gay gắt:

+ Mâu thuẫn giữa đế quốc
Nga với các dân tộc.

+ Giữa tư sản với vô sản
+ Giữa phong kiến với nơng
dân

=> Địi hỏi phải được giải
quyết bằng một cuộc cách

mạng.

I/ Hai cuộc cách mạng ở nước
Nga năm 1917.

1. Tình hình nước Nga trước 
cách mạng.

- Sau cách mạng 1905 – 1907
thất bại nước Nga vẫn là một
nước đế quốc quân chủ chuyên
chế đứng đầu là Nga Hồng
Ni-cơ-lai II

- Năm 1914 Nga Hồng đẩy
nhân dân vào cuộc chiến tranh
đế quốc gây hậu quả nghiêm
trọng cho đất nước: kinh tế suy
sụp ,Quân đội thiếu vũ khí,
lương thực, thua trận liên tiếp…

- Là nước đế quốc bảo thủ về
chính trị, lạc hậu về kinh tế.
- Nước Nga tồn tại nhiều mâu
thuẫn gay gắt:

+ Mâu thuẫn giữa đế quốc Nga
với các dân tộc.

+ Giữa tư sản với vô sản.

+ Giữa phong kiến với nơng
dân.

=> Địi hỏi phải được giải quyết
bằng một cuộc cách mạng.

2. Cách mạng tháng 2 năm 
1917.

</div>
(73)<div class='page_container' data-page=73>

Hoạt động 2: Cách 
mạng tháng 2 năm 1917

? Em hãy nêu vài nét về
diễn biến cuộc cách mạng
tháng 2 năm 1917 ở Nga ?

? Kết quả của cuộc cách
mạng tháng hai đã đem
lại là gì ?

? Vì sao cách mạng dân 
chủ tư sản tháng hai 
năm 1917, được coi là 
cuộc cách mạng dân chủ
kiểu mới ?

Hoạt động 3 : . Cách 
mạng tháng 10 năm 
1917 .

? Sau cuộc cách mạng
tháng hai, tình hình nước
Nga có gì nổi bật ?

? Trước tình hình đó Lê
Nin và Đảng Bơn sê vích
làm gì ?

? Em hãy trình bày diễn
biến chính của cách mạng

- HS -Mở đầu là cuộc biểu
tình ngày 23-2-1917 của 9
vạn nữ công nhân
pê-tơ-rô-grát.

- 26-2-1917 Đảng Bơn sê
vích lãnh đạo cơng nhân
chuyển từ tổng bãi cơng
chính trị thành khởi nghĩa vũ
trang

=> Chế độ Nga Hoàng bị lật
đổ.

- HS + Chế độ quân chủ
chuyên chế Nga Hoàng bị lật
đổ

+ Thiết lập 2 chính quyền

song song tồn tại: Xơ viết
đại biểu cơng nhân, nơng
dân, binh lính và chính phủ
lâm thời tư sản.

- HS sử dụng hình 53 và
phân tích: Cách mạng tháng
hai năm 1917 được coi là
cuộc cách mạng dân chủ tư
sản kiểu mới…

- HS - Hai chính quyền song
song tồn tại, thực tế chính
quyền rơi vào tay chính phủ
lâm thời tư sản: Tiếp tục
chính sách theo đuổi chiến
tranh và đàn áp quần chúng.
- HS - Trước tình hình
phước tạp đó, Lê Nin và
Đảng Bơn sê vích đã chuẩn
bị kế hoạch tiếp tục làm cách
mạng lôi cuốn đông đảo
quần chúng công nhân và
nông dân , dùng bạo lực lật
đỗ chính phủ lâm thời , chấp
dứt tình trạng hai chính
quyền song song tồn tại
giành chính quyền về tai các
Xơ Viết . Trong khi đó,chính
phủ lâm thời của giai cấp tư

sản lại xem cách mạng đã
thành công , tiếp tục theo

- 23-2-1917 biểu tình của nữ
cơng nhân pêtơrơngrát

- 26-2-1917 Đảng Bơn sê vích
lãnh đạo cơng nhân chuyển từ
tổng bãi cơng chính trị thành
khởi nghĩa vũ trang

=> Chế độ Nga Hoàng bị lật đổ.
+ Kết quả:

- Chế độ quân chủ chuyên chế
Nga Hoàng bị lật đổ .

- Thiết lập 2 chính quyền song
song tồn tại: Xô viết đại biểu
công nhân, nông dân, binh lính
và chính phủ lâm thời tư sản.

3. Cách mạng tháng 10 năm 
1917

+ Tình hình:

- Trước tình hình phước tạp đó,
Lê Nin và Đảng Bơn sê vích
đã chuẩn bị kế hoạch tiếp tục

làm cách mạng lôi cuốn đông
đảo quần chúng công nhân và
nơng dân , dùng bạo lực lật đỗ
chính phủ lâm thời , chấp dứt
tình trạng hai chính quyền song
song tồn tại giành chính quyền
về tai các Xơ Viết . Trong khi
đó,chính phủ lâm thời của giai
cấp tư sản lại xem cách mạng
đã thành công , tiếp tục theo
đuổi cuộc chiến tranh đế quốc.

+ Diễn biến:

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

tháng 10 năm 1917 ?
- GV Sử dụng hình 54 bổ
xung bài tường thuật…

? So với kết quả tháng 2,
cách mạng tháng 10 đã
đem lại kết quả tiến bộ
như thế nào ?

Hoạt động 4 : Ý nghĩa 
lịch sử của cách mạng 
tháng mười Nga

? Cách mạng tháng 10 có
ý nghĩa như thế nào đối
với nước Nga ?

? Vì sao GrơnRít lại đặt
tên cuốn sách là “ Mười
ngày rung chuyển thế
giới” ?

đuổi cuộc chiến tranh đế
quốc.

- HS Tới đầu tháng 10
,khơng khí cách mạng bao
trùm cả nước . Lê nin từ
Phần Lan bí mật trở về
Pê-tơ-rơ-grát để trực tiếp lãnh
đạo cuộc cách mạng.

- Đêm 24-10(6-11) cuộc
khởi nghĩa bùng nổ quân
cách mạng đã làm chủ toàn
bộ thành phố

- Đêm 25-10 (7-11) Cung
điện mùa đông bị chiếm nơi
ẩn náo cuối cùng của chính
phủ lâm thời bị đánh chiếm
=> Chính phủ lâm thời tư
sản sụp đổ hồn toàn.

- HS Cách mạng tháng 10
đã lật đổ chính phủ lâm thời

tư sản thiết lập nhà nước vơ
sản đem lại chính quyền về
tay nhân dân.

- HS Làm thay đổi vận
mệnh đất nước và số phận
con người, đưa nhân dân lao
động lên nắm chính quyền,
thiết lập nhà nước xã hội chủ
nghĩa đầu tiền trên thế giới.
- HS + Tác động làm thay
đổi thế giới với sự ra đời
của một nhà nước XHCN
rộng lớn  Các nước đế quốc
hoãng sợ

+ Để lại nhiều bài học cho
cuộc đấu tranh của giai cấp
công nhân và nhân dân lao
động bị áp bức.

lãnh đạo cuộc cách mạng.
- Đêm 24-10(6-11) cuộc khởi
nghĩa bùng nổ quân cách mạng
đã làm chủ toàn bộ thành phố
- Đêm 25-10 (7-11) Cung điện
mùa đông bị chiếm nơi ẩn náo
cuối cùng của chính phủ lâm
thời bị đánh chiếm => Chính
phủ lâm thời tư sản sụp đổ hoàn

toàn.

+ Kết quả: Cách mạng tháng 10
đã lật đổ chính phủ lâm thời tư
sản thiết lập nhà nước vơ sản
đem lại chính quyền về tay
nhân dân.

II Cuộc đấu tranh xây dựng 
và bảo vệ thành quả cách 
mạng . Ý nghĩa lịch sử của 
cách mạng

1. Xây dựng chính quyền Xơ 
Viết.

(Học sinh tham khảo )
2. Chống thù trong giặc ngoài

(Học sinh tham khảo )

3. Ý nghĩa lịch sử của cách 
mạng tháng mười Nga

- Đối với nước Nga:

Làm thay đổi vận mệnh đất
nước và số phận con người, đưa
nhân dân lao động lên nắm
chính quyền, thiết lập nhà nước

xã hội chủ nghĩa đầu tiền trên
thế giới.

- Đối với thế giới:

Có ảnh hưởng to lớn đến tồn
thế giới .

=> Biến cố lịch sử trọng đại
nhất ở thế kỷ XX.

- Để lại nhiều bài học cho cuộc
đấu tranh của giai cấp công
nhân và nhân dân lao động bị
áp bức.

4. Củng cố:

? Sau cách mạng 1905 – 1907 thất bại nước Nga ra sao ?
? Em có nhận xét gì về bức tranh Hình 52 ?

? Trước tình hình đó thì nhân dân Nga đã làm gì ?

</div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

? Vì sao cách mạng dân chủ tư sản tháng hai năm 1917, được coi là cuộc cách mạng dân chủ kiểu
mới ?

? Sau cuộc cách mạng tháng hai, tình hình nước Nga có gì nổi bật ?
? Cuối 1918 nước Nga Xơ Viết lâm vào tình trạng gì ?

? Vì sao nhân dân xô Viết bảo vệ được thành quả cách mạng ?

? Cách mạng tháng 10 có ý nghĩa như thế nào đối với nước Nga ?

? Vì sao GrơnRít lại đặt tên cuốn sách là “ Mười ngày rung chuyển thế giới” ?

5. Hướng dẫn HS tự hoc,làm bài tập và soan bài mới - Về nhà: Lập bảng niên biểu các
sự kiện chính của cách mạng Nga từ tháng hai đến tháng mười.

- Thời gian, sự kiện, kết quả, ý nghĩa

IV . RÚT KINH NGHIỆM : ………
………..………

Ngày 23 tháng 10 năm 2017

</div>
(76)<div class='page_container' data-page=76>

Ngày soạn : 29/10/2017

Tiết thứ : 23 Tuần : 12

Bài 16 : LIÊN XÔ XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI
(1921-1941)

I.MỤC TIÊU 
1.Kiến thức:

- Vì sao nước Nga Xơ-viết phải thực hiện chính sách kinh tế mới, nội dung chủ yếu và tác dụng
của chính sách này đối với nước Nga.

- Những thành tựu chính của cơng cuộc xây dựng Chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô 1925-1941
2.Kĩ năng:

- Giúp HS tập hợp tư liệu, sự kiện lịch sử để nhìn nhận, đánh giá bản chất của sự vật liên ,tưởng
3.Thái độ:

Nhận thức được sức mạnh, tính ưu việt của chế độ XHCN, đồng thời có cái nhìn chính xác,
đúng đắn về những sai lầm thiếu sót của những nhà Liên Xô trước đây trong công cuộc xây
dựng CNXH. Không để HS ngộ nhân, phủ nhận quá khứ lịch sử và những thành tựu vĩ đại của
CNXH đã được xây dựng bằng sức lao động quyên mình, bằng xương máu của nhân dân Liên
Xô trong thời kì này.

II.CHUẨN BỊ:

- Thầy : Bản đồ Liên Xơ ,Tranh ảnh về công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô ,Tư
liệu ,chuyện kể về công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xơ.

- Trị : Học bài xem bài và dụng cụ học tập
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1. Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ

? Việc xây dựng và bảo vệ chính quyền Xơ Viết diễn ra như thế nào ?
? Ý nghĩa của cuộc cách mạng tháng mười Nga ?

GV nhận xét và định điểm .
3 .Nội dung bài mới

Giới thiệu : Sau chiến tranh ,cách mạng tháng mười nước Nga Xô Viết đã phải trải qua
thời kì đấu tranh quyết liệt chống ngoại xâm và nội phản,với chính sách cộng sản thời chiến và
sự ủng hộ của nhân dân,với tinh thần chiến đấu ngoan cường của Hồng Quân .Nước Nga Xô
Viết đã chiến thắng bảo vệ thắng lợi nhà nước XHCN đầu tiên trên thế giới.Sau chiến thắng

đó.Liên Xơ bắt tay vào công cuộc xây dựng CNXH.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 : Chính sách

kinh tế mới và cơng cuộc 
khơi phục kinh tế 
(1921-1925 )

? Sau chiến thắng ngoại
xâm và nội phản nước

- HS Bước vào xây dựng đất
nước trong hoàn cảnh khó
khăn

I.Chính sách kinh tế mới
và công cuộc khôi phục
kinh tế (1921-1925)

1.Tình hình nước Nga sau
chiến tranh.

</div>
(77)<div class='page_container' data-page=77>

Nga như thế nào ?

? Trong 7 năm chiến tranh
nước Nga lâm vào tình
trạng như thế nào ?
? GV cho học sinh quan
sát hình 58 và cho biết

bức áp phích trên nói lên
điều gì ?

? Trước tình hình đó Đảng
Bơn sê vích Nga đã làm 
gì ?

? Chính sách kinh tế mới
nó có tác động như thế nào
đến tình hình nước Nga ?

? Công cuộc XD CNXH
và bảo vệ đất nước địi hỏi
nhân dân Nga làm gì ?

Hoạt động 2 : Công cuộc
xây dựng CNXH ở Liên
Xô (1925-1941)

? Trong thời kì xây dựng
CHXH Liên xơ đã đạt
được thành tựu gì ?
? Em hãy nêu những 
thành tựu về kinh tế ?

- HS Kinh tế bị tàn phá
nặng nề , nông nghiệp chỉ
cịn ½ cơng nghiệp cịn 1/7
xảy ra bệnh dich và nạn
đói .

- HS Nước Nga bị tàn phá
nặng nề , nền kinh tế bị kiệt
quệ đói rét , bệnh tật , nhà
máy cơng xưởng bị tàn phá
bạo loạn ở nhiều nơi . . .
phía bênh phải là hình ảnh
những người công nhân ,
nông dân chiến sĩ tay búa
tay rìu quyết tâm tuyên chiến
với hậu quả chiến tranh , xây
dựng lại đất nước . . .
- HS Thực hiện chính sách
kinh tế mới

+Bãi bỏ trưng thu lương
thực thừa thay bằng thuế
lương thực.

+Tự do buôn bán,mở lại chợ.
+Cho phép tư nhân mở các
xí nghiệp nhỏ

+Khuyến khích tư bản nước
ngồi đầu tư kinh doanh ở
Nga.

- HS Tác động : phục hồi,
phát triển kinh tế, cải thiện
đời sống nhân dân

- Năm 1925 sản lượng
công-nông nghiệp đạt nước xấp xỉ
trước chiến tranh.

- HS Phải liên minh nên
tháng 12 năm 1922 liêng
Bang cộng hòa xã hội chủ
nghĩa xô viết được thành
lập .

nước .

- Bảy năm chiến tranh và
nội chiến (1914-1921) đã tàn
phá nặng nề hầu hết mọi lĩnh
vực của nền kinh tế - công
nghiệp ,nông nghiệp và
thương mại .

- Đât nước còn lâm vào dịch
bệnh và nạn đói trầm trọng
và sự chống pha điên cuồn
của các thế lực phản cách
mạng.

- Trong tình hình đó tháng 3
năm 1921 nước Nga Xơ Viết
thực hiện chính sách kinh tế
mới (NEP) do Lê Nin khởi

xướng

2. Nội dung chính sách
kinh tế mới.

+Bãi bỏ trưng thu lương
thực thừa thay bằng thuế
lương thực.

+Tự do buôn bán, mở lại
chợ.

+Cho phép tư nhân mở các
xí nghiệp nhỏ

+Khuyến khích tư bản nước
ngồi đầu tư kinh doanh ở
Nga.

- Tác động: phục hồi, phát
triển kinh tế, cải thiện đời
sống nhân dân.

- Năm 1925 sản lượng
công-nông nghiệp đạt nước xấp xỉ
trước chiến tranh.

- Tháng 12 năm 1922 liêng
Bang cộng hòa xã hội chủ
nghĩa Xô Viết được thành

lập .

II.Công cuộc xây dựng
CNXH ở Liên Xô 
(1925-1941)

* Thành tựu:

</div>
(78)<div class='page_container' data-page=78>

? Em hãy nêu những
thành tựu về văn hóa giáo
dục ?

? Em hãy nêu những 
thành tựu về xã hội ?
? Tháng 6 nhân dân Liên
xô đã làm gì ?

GV Sau khi đạt được
những thành tựu to lớn
bên cạnh đó những người
lãnh đạo Đảng và nhà
nước liên Xơ đã mất
những sai lầm và thiết sót ,
thiếu dân chủ dẫn tới việc
xử oan cho nhiều người ,
có tư tưởng nóng vội trong
việc XD CNXH .

- HS Nhiều thành tựu lớn về
kinh tế , văn hóa giáo dục ,

- HS Kinh tế: Công-Nông
Nghiệp phát triển mạnh trở
thành một nước công nghiệp
đứng đầu Châu Âu…đứng
thứ hai thế giới sau Mỹ
- HS -Văn hoá- GD:Thanh
toán nạn mù chữ; phát triển
hệ thống giáo dục,khoa học,
văn hoá, nghệ thuật đạt
nhiều thành tựu.

- HS - XH:Xoá bỏ chế độ
người bóc lột người

- HS tháng 6 năm 1941 liên
xô tiến hành kháng chiến
chống phát xít Đức .

-Văn hoá- GD:Thanh toán
nạn mù chữ; phát triển hệ
thống giáo dục,khoa học,
văn hoá, nghệ thuật đạt
nhiều thành tựu.

- XH:Xoá bỏ chế độ người
bóc lột người

4 .Củng cố

? Sau chiến thắng ngoại xâm và nội phản nước Nga như thế nào ?
? Trong 7 năm chiến tranh nước Nga lâm vào tình trạng như thế nào ?

? Chính sách kinh tế mới nĩ cĩ tác động như thế nào đến tình hình nước Nga ?
? Sao khi khơi phục kinh tế Liên Xơ là một nước như thế nào ?

? Cơng cuộc xây dựng CHXH ở Liên Xô được tiến hành như thế nào ?
? Em hãy nêu những thành tựu về kinh tế ?

? Em hãy nêu những thành tựu về xã hội ?
? Tháng 6 nhân dân Liên xơ đã làm gì ?

5. Hướng dẫn HS tự hoc,làm bài tập và soan bài mới

Các em về nhà học bài- soạn bài 17 : CHÂU ÂU GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH
THẾ GIỚI(1918 – 1939 ) ở bài này các em chú ý các vấn đề sau

? Qua bảng thống kê trên em cĩ nhận xét gì về tình hình sản xuất cơng nghiệp ở 3 nước Anh
,Pháp ,Đức ?

Nghuyên hân chủ yếu dẫn đến cao trào CM 1918 – 1923 ở Châu Âu là gì ?
? Vì sau cách mạng bùng nổ ở Đức ?

? Em hãy trình bày diễn biến của cách mạng Đức
IV . RÚT KINH NGHIỆM :

- Ưu điểm :...
- Hạn chế :……….
Tiết thứ : 24

</div>
(79)<div class='page_container' data-page=79>

Bài 17 : CHÂU ÂU GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 – 1939 )
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức:

- Những nét khái quát tình hình châu Âu trong những năm 1918-1939
- Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929-1933 và những hậu quả của nó.

2.Kĩ năng:

- Rèn luyện tư duy lơ gic, khả năng nhận thức và so sánh các sự kiện lịch sử để lí giải sự khác
biệt trong hệ quả của các sự kiện đó.

- Sử dụng bản đồ, biểu đồ để hiểu những biến động lịch sử đã tác động đến lãnh thổ các quốc
gia

3.Thái độ :

- Giúp học sinh hiểu rõ tính chất phản động và nguy hiểm của CN phát xít, bồi dưỡng ý thức
căm ghét chế độ phát xít bảo vệ hồ bình thế giới.

II.CHUẨN BỊ

- Thầy : Bản đồ châu Âu sau chiến tranh Thế giới thứ nhất(1914-1918) .Biểu đồ lương thực ở
Anh và Liên Xơ.

- Trị : Học bài xem bài và dụng cụ học tập
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 . Ổn định lớp:
2 . Kiểm tra bài cũ:

-Nêu nội dung chủ yếu của chính sách kinh tế mới ở Nga?

-Những thành tựu trong công cuộc xây dựng Chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô.
3 . Nội dung bài mới:

Sau chiến tranh Thế giới thứ nhất tình hình châu Âu có nhiều biến động. Chúng ta sẽ tìm
hiểu những nét khái quát tình hình châu Âu giữa hai cuộc chiến tranh thế giới 1918-1939

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 : Châu Âu

trong những năm 1918-1929
? Sau chiến tranh thế giới thứ
nhất và thắng lợi cách mạng
tháng 10 Nga thì tình hình
Châu Âu ra sau ?

? Về tình hình kinh tế các 
nước châu Âu từ 1918-1923
1 như thế nào ?

GV vâng ,Đúng vậy kinh
các nước này bị suy sụp kể cả
những nước thắng trận và bại
trận .

+ Pháp 1,4 triệu người chết

10 tỉnh công nghiệp phát triển
nhất bị tàn phá , thiệt hại hơn
200 tỉ phơ răng .

+ Đức 1,7 triệu người chết mất

- HS Xuất hiện một số quốc
gia mới (Aùo, Ba Lan , Tiệp
Khắc…)

- HS 1918-1923:Khủng hoảng
về kinh tế, chính trị

I . Châu Âu trong những 
năm 1918-1929

1. Những nét chung:
- Sau chiến tranh thế giới
thứ nhất và thắng lợi cách
mạng tháng 10 Nga

1917,tình hình châu Âu có
nhiều biến đổi.

</div>
(80)<div class='page_container' data-page=80>

tồn bộ thuộc địa cắt 1/8 thuộc
địa cho các nước thắng trận ,
bồi thường chiến trnh lớn
? Phong trào cách mạng ở 
châu Aâu thời kì này như 
thế nào ?

? Năm 1924 – 1929 chính
quyền tư sản các nước làm gì ?
? Qua bảng thống kê trên em 
có nhận xét gì về tình hình 
sản xuất công nghiệp ở 3 
nước Anh ,Pháp ,Đức ?

Hoạt động 2 : Cao trào cách 
mạng 1918-1923. Quốc tế 
cộng sản thành lập

( Đọc thêm )

Hoạt động 3 : Cuộc khủng 
hoảng kinh tế thế giới 1929 
-1933 và những hậu quả của 
nó.

GV giới thiệu châu Âu g/đ 
1924-1929 khủng hoảng thừa .
? Nguyên nhân nào dẫn đến
cuộc khủng hoảng thừa ?

? Biểu hiện của khủng hoảng
như thế nào ?

? Nhìn vào sơ đồ h 62 Em có
nhận xét gì về tình hình sản
xuất ở Liên Xô và Anh Trong

những năm 1929 - 1931 ?
? Cuộc khủng hoảng này gây
ra hậu quả gì ?

- HS Lâm vào trạng không ổn
định , trầm trọng nhất là Đức ,
Hung ga ry .

- HS Đẩy lùi cao trào cách
mạng cũng cố nền chính trị và
kinh tế

- HS Sản xuất công nghiệp
các nước này phát triển nhanh
chóng

- HS -Nguyên nhân:

+Sản xuất ồ ạt, chạy theo lợi
nhuận.

+Hàng hoá ế thừa, cung vượt
cầu.

+Người dân khơng có tiền
mua sắm

- HS - Biểu hiện sự khủng
hoảng.

+Mức sản xuất tồn thế giới
giảm 42%.

+Cơng nghiệp sa sút thất
nghiệp lên tới 50 triệu người.
- HS Sản lượng thép của Anh
giảm sút nhan chóng , Sản
lượng thép của Liên Xô phát
triển vững trắc sơ đồ này thể
hiện hai triều hướng trái ngược
nhau

- HS - Hậu quả:

+Sản xuất đình đốn, nạn thất
nghiệp, nhân dân lao động đói
khổ.

+Chủ nghĩa phát xít lên nắm
chính quyền ở nhiều nước.

- Cao trào cách mạng bùng
nổ ở Châu Âu , làm GCTS
lâm vào tình trạng khơng ổn
định khủng hoảng trầm
trọng

- Năm 1924 – 1929 các
nước tư bản Châu Âu tạm
thời ổn định về chính trị ,

phục hồi và phát triển về
kinh tế .

2.Cao trào cách mạng 
1918-1923. quốc tế cộng 
sản thành lập:

( Đọc thêm )

II.Châu Âu trong những
năm 1929-1939

1. Cuộc khủng hoảng kinh
tế thế giới 1929-1933 và
những hậu quả của nó.
- Nguyên nhân:

+ Sản xuất ồ ạt, chạy theo
lợi nhuận.

+ Hàng hoá ế thừa, cung
vượt cầu.

+ Người dân khơng có tiền
mua sắm.

-Hậu quả:

+ Sản xuất đình đốn, nạn
thất nghiệp, nhân dân lao

động đói khổ.

</div>
(81)<div class='page_container' data-page=81>

? Đướng trước tình hình đó,
các nước tư bản đã có những
biện pháp gì để thốt khỏi
cuộc khủng hoảng ?

? Vì sao chủ nghĩa phát xít
thắng lợi ở Đức ?

GV chủ nghĩa phát xít có
nghĩa chiến tranh thể hiện tính
chất phản động , m mưu
thơn tính thống trị tồn cầu
và điên cuồn chuẩn bị phát
động chiến tranh thế giới .
Hoạt động 4 : Phong trào 
mặt trận nhân dân chống 
chủ nghĩa phát xít và chống 
chiến tranh 1929-1939

- HS Các nước Anh , Pháp
tiến hành cải cách kinh tế XH .
Đức , Ý , Nhật đã phát xít hóa
bộ máy chính quyền và phát
động chiến tranh phân chia lại
thế giới .

- HS Vì bị bại trận trong chiến
tranh thế giới thứ nhất , bị

khũng hoãng KT nghiên trọng
trong những năm 1929-1933 ,
GCTS cầm quyền dung túng
cho chủ nghĩa phát xít , PTCM
khơng đủ sức đẩy lùi chủ
nghĩa phát xít .

- Để thoát khỏi khũng
hoảng ,một nước tư bản
như Anh , Pháp . . . tiến
hành cải cách kinh tế xã hội
. . ., một số nước khác như
Đức ,Ý ,Nhật đã tiến hành
phát xít hóa chế độ thống trị
và phát động lại chiến tranh
để phân chia lại thế giới .

2.Phong trào mặt trận
nhân dân chống chủ nghĩa
phát xít và chống chiến
tranh 1929-1939:

HS về nhà đọc thêm
4 . Củng cố :

? Sau chiến tranh thế giới thứ nhất và thắng lợi cách mạng tháng 10 Nga thì tình hình Châu
Âu ra sau ?

? Phong trào cách mạng ở châu Âu thời kì này như thế nào ?

? Trong những năm 1918 – 1923 phong trài cách mạng ở châu Âu như thế nào ?
? Vì sau cách mạng bùng nổ ở Đức ?

? Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc khủng hoảng thừa ?

? Nhìn vào sơ đồ hình 62 Em có nhận xét gì về tình hình sản xuất ở Liên Xơ và Anh Trong
những năm 1929 - 1931 ?

? Cuộc khủng hoảng này gây ra hậu quả gì ?
? Vì sao chủ nghĩa phát xít thắng lợi ở Đức ?

? Từ năm 1929 trở đi trước nguy cơ của chủ nghĩa phát xít và chiến tranh thế giới CM thế giới
phát triển như thế nào ?

? Tình hình cách mạng Tây Ban Nha thì sau ?

? Vì sao cuộc đấu tranh chống phát xít ở Tây Ban Nha thất bại ?
5 . Hướng dẫn HS tự hoc,làm bài tập và soan bài mới

Các em về nhà học bài- soạn bài 18 : NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ
GIỚI(1918-1939). Ở phần này các em chú ý các vấn đề sau :

? GV cho học sinh quan sát H 65-66, sgk. Theo em hai bức ảnh trên phản ánh điều gì ?
? Qua các hình H 65- 66 - 67 Em có nhận xét gì về những hình ảnh khác nhau của nước Mĩ ?
? Đảng cộng sản Mĩ được thành lập trong hoàn cảnh nào ?

? Sự thiệt hại nặng nề của cuộc khũng hoãng này ở Mĩ như thế nào ?
? GV cho HS xem H 69 bức tranh nói lên điều gì ?

? T/dụng của chính sách mới ?

IV . RÚT KINH NGHIỆM :

- Ưu điểm :...

Ngày 30 tháng 10 năm 2017

</div>
(82)<div class='page_container' data-page=82></div>
(83)<div class='page_container' data-page=83>

Ngày soạn : 29 / 10 / 2017

Tiết thứ : 25 Tuần : 13

BÀI 18 : NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI(1918-1939)
I . MỤC TIÊU:

1 . Kiến thức:

- Những nét chính về kinh tế-xã hội Mĩ sau chiến tranh thế giới thứ nhất ,sự phát triển nhanh
chóng về kinh tế và nguyên nhân của sự phát triển do phong trào công nhân và sự thành lập
đảng cộng sản Mĩ.

- Tác động của cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 đối với nước Mĩ và chính sách mới của
Tổng thống Pu-dơ-ven nhằm đưa nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng

2 . Kĩ năng:

-Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử để biết các vấn đề kinh tế, xã hội.
-Biết tư duy so sánh để rút ra bài học lịch sử từ những sự kiện lịch sử.
3 . Thái độ :

- HS nhận thức bản chất của CNTB Mĩ, những mâu thuẫn gay gắt trong lòng xã hội Mĩ.
- Bồi dưỡng tư tưởng đúng đắn về cuộc đấu tranh chống áp bức, bãi công trong XH tư bản.

II . CHUẨN BỊ

- Thầy : Bản đồ thế giới .Tư liệu tranh ảnh về nước Mĩ 1918-1939.
- Trò : các em về nhà học bài , xem bài và dụng cụ học tập .

III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 . Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số
2 . Kiểm tra bài cũ :

? Em hãy trình bày cuộc khũng hoãng KT thế giới 1929 -1933 và những hậu quả của nó ?
? Em hãy cho biết phong trào mặt trận nhân dân chống phát xít và chống chiến tranh
1929 – 1933 diễn ra như thế nào ?

GV nhận xét và định điểm .
3 . Nội dung bài mới:

KT Mĩ trong thập niên 20 của thế kỉ XX phát triển mạnh nhung không tránh khỏi khủng
hoãng kinh tế 1929 – 1933 . Tổng thống Ru dơ venap1 dụng chiknh1 sách mới để giải quyết
những khó .

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 : Nước Mĩ trong

thập niên 20 của thế kỉ XX
? Em hãy cho biết tình hình kinh
tế Mĩ sau chiến tranh thế giới thứ
nhất (1914- 1918 ) phát triển như
thế nào ?

? GV cho học sinh quan sát H
65-66, sgk. Theo em hai bức ảnh
trên phản ánh điều gì ?

? Em hãy chi biết những thành
tựu kinh tế Mĩ trong những năm
1929 – 1933 ?

-HS - Kinh tế sau chiến
tranh phát triển nhanh
chóng . Là trung tâm cơng
nghiệp , thương mại và tài
chính quốc tế.

- HS Công nghiệp Mĩ Phát
triển nhanh chóng , đặc
biệt là cơng nghiệp Ơ tô
.Nước Mĩ đang ở thời kì
phồn vinh về kinh tế ,
thành thị sầm Uất nhà cao
tầng mọc lên nhiều .

- HS Công Nghiệp tăng
của Mĩ tăng 68 % , Mĩ

I . Nước Mĩ trong thập
niên 20 của thế kỉ XX
* Kinh tế:

- Kinh tế sau chiến tranh thế

giới thứ nhất phát triển
nhanh chóng . Là trung tâm
cơng nghiệp, thương mại và
tài chính quốc tế.

</div>
(84)<div class='page_container' data-page=84>

? Để đạt được những thành tựu
trên GCTS Mĩ đã làm gì ?

GV Ngồi những biện pháp
trên Mĩ cịn có những ĐK địa lí
thuận lợi khơng bị chiến tranh
tàn phá bn bán vũ khí kiếm
lời .

? Qua các hình H 65- 66 - 67 Em
có nhận xét gì về những hình ảnh
khác nhau của nước Mĩ ?

GV như vậy sự giàu có của
nước Mĩ chỉ nằm trong tay một
số người giàu đó là sự phân bố
khơng cơng bằng trong xã hội Mĩ
? Đảng cộng sản Mĩ được thành
lập trong hoàn cảnh nào ?

Hoạt động 2 : Nước Mĩ trong
những năm 1929-1939

? Cuối 10/ 1929 nền kinh tế
nước Mĩ ra sau ?

Gv để giảm giá hàng Mĩ đã hủy
bỏ 1 số lượng lớn hàng hóa , phá
hủy 124 tàu biển trọng tải
khoảng 1 triệu tấn giết mổ 6,4
triệu con lợn vứt đi không sử
dụng .

? Sự thiệt hại nặng nề của cuộc
khũng hoảng này ở Mĩ như thế
nào ?

GV cho HS quan sát H68
SGK

? Gánh nặng của cuộc khủng
hoảng ở Mĩ chủ yếu đè lên vai
tầng lớp nào ?

nắm 60 % chữ lượng vàng
thế giới

- HS Cải tiến kĩ thuật sản
xuất dây chuyền Tăng
cường lao động và bốc lột
nhân dân .

- HS Sự giàu có phồn vinh
của nước Mĩ không đến
với mọi người dân của

nước Mĩ .Công nhân người
blop động làm thuê dân
ngeo thành thị … phải
sống chui rút trong các
khu nhà ổ chuột cịn tư
sản thì sống giàu sang .
- HS Phong trào công
nhân phát triển lang rộng
các ban của nước Mĩ
chống lại sju75 bóc lột ,
thất nghiệp… 5/ 1921
Đảng cộng sản Mĩ được
thành lập

- HS 1929-1939 nước Mĩ
lâm vào cuộc khủng hoảng
kinh tế toàn diện và sâu
sắc .

- HS Hàng ngàn ngân
hàng công ty độc quyền bị
phá sản 1932 sản xuất
công nghiệp giảm

- Thất nghiệp nghèo đói
lan tràn khắp cả nước
( hàng chục triệu người
1933)

- HS Công nhân, những

- Nguyên nhân của sự tăng
trưởng kinh tế

+Nước Mĩ chú trọng cải
tiến kĩ thuật .

+ Sản xuất dây chuyền.
+ Tăng cường lao động và
bốc lột nhân dân.

- Do bị áp bức bóc lột và
nạn phân biệt chủng tộc ,
phong trào công nhân phát
triển ở nhiều bang trong
nước

- Tháng 5-1921, Đảng cộng
sản thành lập và trở thành
lực lượng lãnh đạo PT công
nhân Mĩ .

2 . Nước Mĩ trong những 
năm 1929-1939:

- Cuối 10/ 1929 nước Mĩ
lâm vào cuộc khủng hoảng
kinh tế chưa từng thấy, bắc
đầu từ tài chính sau đó lan
nhanh sang công nghiệp ,

nông nghiệp

</div>
(85)<div class='page_container' data-page=85>

? Để đưa nước Mĩ thoát ra khỏi
cuộc khủng hoảng nước Mĩ làm
gì ?

? Chính sách kinh tế mới có
những nợi dung gì ?

? GV cho HS xem H 69 bức
tranh nói lên điều gì ?

? T/dụng của chính sách mới ?

người lao động làm thuê
nông dân . . . và gia
đình họ

- HS đề ra chính sách kinh
tế mới

- HS Nội dung:

- Giải quyết nạn that
nghiệp,phục hồi các
nghành kinh tế tài chính.
-Ban hành các đạo luật về

phục hưng công

nghiệp,nông nghiệp và
ngân hàng vớiï những quy
định chặt chẽ đặt dưới sự
kiểm soát của nhà nước.
-Tổ chức lại sản xuất,cứu
trợ người thất nghiệp,tạo
thêm nhiều việc làm mới
và ổn định tình hình xã
hội.

- HS Người khổng lồ
tượng trương cho nhà nước
kiểm soát đời sống của đất
nước , sự đều tiết của nhà
nước với kinh tế và xã hội
để đưa nước Mĩ ra khỏi
khũng hoãng .

- HS * Tác dụng:

- Cứu nguy cho chủ nghĩa
tư bản.

-Giải quyết những khó
khăn cho người lao động.
-Duy trì chế độ dân chủ tư
sản.

nước

- Để đưa nước Mĩ thoát ra
khỏi cuộc khủng hoảng
Tổng thống Mĩ Ru-dơ-ven
đề ra chính sách mới có nội
dung như sao

* Nội dung :

- Giải quyết nạn thất nghiệp
, phục hồi các ngành kinh tế
tài chính .

- Ban hành các đạo luật về
phục hưng công nghiệp ,
nông nghiệp và ngân hàng
với những quy định chặt
chẽ đặt dưới sự kiểm soát
của nhà nước.

-Tổ chức lại sản xuất,cứu
trợ người thất nghiệp,tạo
thêm nhiều việc làm mới và
ổn định tình hình xã hội.

* Tác dụng:

- Cứu nguy cho chủ nghĩa
tư bản.

- Giải quyết những khó

khăn cho người lao động.
- Duy trì chế độ dân chủ tư
sản.

4 . Củng cố :

? Em hãy cho biết tình hình kinh tế Mĩ sau chiến tranh thế giới thứ nhất (1914- 1918 ) phát
triển như thế nào ?

? Em hãy chi biết những thành tựu kinh tế Mĩ trong những năm 1929 – 1933 ?

? Qua các hình H 65- 66 - 67 Em có nhận xét gì về những hình ảnh khác nhau của nước Mĩ ?
? Đảng cộng sản Mĩ được thành lập trong hoàn cảnh nào ?

? Sự thiệt hại nặng nề của cuộc khũng hoãng này ở Mĩ như thế nào ?
? Để đưa nước Mĩ thoát ra khỏi cuộc khủng hoảng nước Mĩ làm gì ?
? Chính sách kinh tế mới có những nội dung gì ?

? T/dụng của chính sách mới ?

</div>
(86)<div class='page_container' data-page=86>

Các em về nhà học bài- soạn bài 19 : NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ
GỚI ( 1918-1939 ) . Ở phần này các em chú ý các vấn đề sau :

? Em hãy so sánh sự phát triển KT Mĩ và Nhật sau chiến tranh thế giới thứ nhất ?
? Năm 1918 PT đấu tranh của quần chúng nhân dân Nhật diễn ra như thế nào ?
? Em có nhận xét gì về tình hình nước Nhật trong những năm 1918 – 1929 ?
? Cuộc khủng hoảng kinh tế Nhật cuối (1929-1933) diễn ra như thế nào ?
? Em hãy trình bày Kế hoạch xâm lược của Nhật Bản ?

? Phong trào đấu tranh chống phát xít của nhân dân Nhật Bản diễn ra như thế nào ?

IV . RÚT KINH NGHIỆM :

- Ưu điểm :...
- Hạn chế :……….

Tiết thứ : 26 Tuần : 13

CHƯƠNG III

CHÂU Á GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939)

BÀI 19 : NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GỚI (1918-1939)
I. MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Khái quát về tình hình kinh tế,xã hội Nhật Bản sau chiến tranh thế giới thứ nhất.

- Những nguyên nhân chính dẫn đến q trình phat xít hố ở Nhật Bản và hậu quả của quá trình
này đối với lịch sử NB cũng như lịch sử TG.

2.Kĩ năng :

- Bồi dưỡng khả năng sử dụng, khai thác tư liệu,tranh ảnh lịch sử để hiểu những vấn đề lịch sư.
- Biết cách so sánh liệt kê kết nối các sự kiện khác nhau để hiểu bản chất của các sự kiện, hiện
tượng diễn ra trong lịch sử.

3.Thái độ :

- Giúp hs nhận thức rõ bản chất phản động hiếu chiến ,tàn bạo của chủ nghĩa phát xít.

- Giáo dục tư tưởng chống phát xít ,căm thù tội ác mà chủ phát xít gây cho nhân loại.
II. CHUẦN BỊ

- Thầy : Bản đồ Thế giới tranh ảnh về Nhật Bản .
- Trò : Học bài ,xem bài và dụng cụ học tập
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 . Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số .
2 . Kiểm tra bài cũ :

? Em hãy cho biết KT Mĩ phát triển như thế nào trong thập niên 20 của thế kỉ XX ?
? Tình hình nước Mĩ trong những năm 1929 – 1933 như thế nào ?

GV nhận xét và định điểm .
3 . Nội dung bài mới:

Trong chiến tramh thế giới thế nhất hầu hết các nước tư bản chủ nghĩa đều thất bại cịn
Nhật Bản về tình hình kinh tế cũng như chính trị ra sau . Hơm nay chúng ta tìm hiểu một nước
tư bản ở châu Á ,đó là Nhật Bản.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng

</div>
(87)<div class='page_container' data-page=87>

chiến tranh thế giới thứ nhất.
GV dùng bản đồ thế giới xác
dịnh

vị trí của Nhật Bản

? Sau chiến tranh thế giới thứ
nhất kinh tế Nhật Bản ra sao ?

? Em hãy so sánh sự phát triển
KT Mĩ và Nhật sau chiến tranh
thế giới thứ nhất ?

GV Cho học sinh đọc phần
chữ in nghiêng SGK “trong
vòng . . . hồn tồn” và cho
học sinh xem hình 70 SGK
? Năm 1918 PT đấu tranh của
quần chúng nhân dân Nhật
diễn ra như thế nào ?

? Phong trào đấu tranh của
công nhân Nhật trong thời gian
này ra sao

GV liên hệ giáo dục

? Em hãy trình bày cuộc khũng
hỗn tài chính của nước Nhật
1927 ?

? Em có nhận xét gì về tình
hình nước Nhật trong những
năm 1918 – 1929 ?

Hoạt động 2 : Nhật Bản trong
những năm 1929-1933

? Cuộc khủng hoảng kinh tế

Nhật cuối (1929-1933) diễn ra
như thế nào ?

? Để đưa nước Nhật khắc phục
tình trạng khủng hoảng giới
cầm quyền Nhật Bản cần phải
làm gì ?

- HS Thu nhiều lợi nhuận
mà không bị thiệt hại vì
chiến tranh , sự phát triển
không ổn Định không đồng
đều .

- HS Kinh tế Mĩ phát triển
nhanh chóng chắc chắn .
Kinh tế Nhật Bản phát triển
không ổn định chỉ phát triển
một vài năm sau chiến tranh
( do mất cân đối giữa công
nghiệp và công nghiệp
- HS Phong trào đánh
chiếm các kho gạo quần
chúng nhân dân đó là cuộc
“bạo động lúa gạo” lôi cuốn
10 triệu người tham gia .
- HS Phong trào công nhân
diễn ra sôi nỗi 7- 1922 Đảng
cộng sản Nhật ra đời để lãnh
đạo phong trào công Nhân

- HS Nhật lâm vào cuộc
khũng hỗn tài chính .30
ngân hàng đóng của mất
lịng tinh của nhân dân ,
chấm dứt sự phục hồi kinh tế
của Nhật Bản

- HS KT Nhật phát triển
nhưng không ổn định ,
không cân đối giữa công
nghiệp và nông nghiêp

- HS Khủng hoảng kinh tế
1929-1933 đã gián đòn nặng
nề vào kinh tế Nhật .Từ
1929-1933 công nghiệp
giảm 32,5 %, ngoại thương
giảm 80% ,3 triệu người thất
nghiệp .

- HS +Đối nội: tăng cường
đàn áp, bóc lột nhân dân.
+ Đối ngoại: mở rộng chiến

thế giới thứ nhất.

- Kinh tế : Công nghiệp phát triển
trong những năm đầu nhưng ngay
sau chiến tranh kinh tế Nhật Bản

ngày càng khó khăn nơng nghiệp
vẫn lạc hậu ,khơng có gì thay
đổi so với cơng nghiệp.

- Xã hội:

+ Giá gạo tăng cao, đời sống
nhân dân rất khăn. Vì vậy , năm
1918 cuộc “bạo động lúa gạo”
lôi cuốn 10 triệu người tham gia
+ Phong trào bãi công diễn ra
sôi nổi tháng 7-1922 Đảng cộng
sản Nhật Bản thành lập và trở
thành lực lượng lãnh đạo phong
trào

+Năm 1927 Nhật Bản lại lâm
vào cuộc khủng hoảng tài chính
chấm dức sự phục hồi ngắn
ngủi của nền kinh tế nước này.

II . Nhật Bản trong những
năm 1929-1933

- Khủng hoảng kinh tế
1929-1933 đã gián đòn nặng nề vào
kinh tế Nhật (Từ 1929 - 1933
công nghiệp giảm 32,5 %,
ngoại thương giảm 80% ,3 triệu
người thất nghiệp ).

- Để đưa nước Nhật khắc phục
tình trạng khủng hoảng giới
cầm quyền Nhật Bản chủ
trương quân sự hóa đất nước ,
phát động phong trào chiến
tranh xâm lược để thoát khỏi
khủng hoảng.

- Tháng 9-1931 Nhật Bản tấn
công vùng Đông Bắc Trung
Quốc, dẫn tới việc hình thành lị
lữa chiến tranh đầu tiên trên thế
giới

</div>
(88)<div class='page_container' data-page=88>

GV cho HS đọc đoạn chữ in
nghiên trong SGK “ Ngay từ
… Thái Bình Dương ” và cho
học sinh xem hình 71 SGK
? Em hãy trình bày Kế hoạch
xâm lược của Nhật Bản ?

? Trong thập niên 30 Nhật Bản
đã làm gì ?

GV Q trình này có những
nét khác so với Đức Nhật vẫn
tồn tại chế độ Thiên Hồng ,
q trình qn phiệt kéo dài
suốt thập niên 30 của thế kỉ XX

? Phong trào đấu tranh chống
phát xít của nhân dân Nhật Bản
diễn ra như thế nào ?

tranh xâm lược.

- HS Khởi đầu là Trung
Quốc sau đó là Châu Á và
cuối cùng là thế giới .

- HS thiết lập chế độ phát
xít

- HS Dưới sự lãnh đạo của
Đảng cộng sản nhân dân
Nhật Bản đã đứng lên đấu
tranh với nhiều hình thức
lơi cuối đơng đảo quần
chúng tham gia . Cuộc đấu
tranh đã làm chậm lại qáu
trình phát xít hóa ở Nhật .

Bản đã diễn ra q trình thiết
lập chế độ phát xít với việc sử
dụng triệt để bộ máy quân sự và
cảnh sát của chế độ quân chủ
chuyên chế Nhật Bản.

- Giai cấp công nhân và các
tầng lớp nhân dân ,kể cả binh
sĩ, đã tiến hành cuộc đấu tranh
mạnh mẽ , góp phần làm chậm
lại quá trình phát xít hóa ở Nhật
Bản.

4 . Củng cố

? Sau chiến tranh thế giới thứ nhất kinh tế Nhật Bản ra sao ?

? Năm 1918 PT đấu tranh của quần chúng nhân dân Nhật diễn ra như thế nào ?
? Em hãy trình bày cuộc khũng hỗn tài chính của nước Nhật 1927 ?

? Cuộc khủng hoảng kinh tế Nhật cuối (1929-1933) diễn ra như thế nào ?

? Để đưa nước Nhật khắc phục tình trạng khủng hoảng giới cầm quyền Nhật Bản cần phải làm
gì ?

? Em hãy trình bày Kế hoạch xâm lược của Nhật Bản ?

5 . Hướng dẫn HS tự hoc,làm bài tập và soan bài mới

Các em về nhà học bài- soạn bài 20 : PHONG TRÀO ĐỘC LẬP Ở CHÂU Á (1918-1939) . Ở
phần này các em chú ý các vấn đề sau :

? Tác động của cách mạng tháng 10 Nga đối với phong trào giải phóng dân tộc như thế nào ?
? Em hãy nêu những nét mới của phong trào độc lập dân tộc ở Châu Á sau chiến tranh ?

? Khẩu hiệu đấu tranh của Phong trào Ngũ tứ có gì mới so với khẩu hiệu “đánh đổ Mãn Thanh”

trong cách mạng Tân Hợi (1911) ?

? Trong những năm 1927-1937 nhân dân Trung Quốc lại tiến hành cuộc chiến tranh gì ?
IV . RÚT KINH NGHIỆM :

- Ưu điểm :...
- Hạn chế :……….

</div>
(89)<div class='page_container' data-page=89>

Ngày soạn : 05 / 11 / 2017

Tiết thứ : 27 Tuần : 14

BÀI 20 : PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á (1918-1939)
I . MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

</div>
(90)<div class='page_container' data-page=90>

- Cách mạng Trung Quốc (1919-1939) diễn ra như thế nào?
- Nét chính của phong trào độc lập dân tộc ở Đông Nam Á?

2.Kĩ năng:

-Bồi dưỡng kĩ năng sử dụng bản đồ để hiểu lịch sử

-Biết cách khai thác tư liệu, tranh ảnh lịch sử đễ nhận biết bản chất của sự kiện lịch sử
3.Thái độ :

-Bồi dưỡng nhận thức về tính tất yếu của cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân, chủ nghĩa
đế quốc của các dân tộc thuộc địa, phụ thuộc nhằm giành lại độc lập dân tộc

-Thấy được những nét tương đồng và sự gắn bó trong lịch sử đấu tranh giành độc lập dân tộc
của các nước ở khu vực Đông Nam Á

II. CHUẨN BỊ

- Thầy : Lược đồ châu Á . Lược đồ các nước Đơng Nam Á
- Trị : Học bài xem bài và dụng cụ học tập

III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 
1 . Ổn định lớp:

2 . Kiểm tra bài cũ :

- Kinh tế Nhật Bản đã phát triển như thế nào sau chiến tranh thế giơí lần thứ nhất?

- Vì sao giới cầm quyền Nhật Bản tiến hành chiến tranh xâm lược, bành trướng ra bên ngoài?
GV nhận xét và định điểm .

3 . Nội dung bài mới:

Thắng lợi của cách mạng xã hội chủ nghĩa tháng mười Nga và sự kết thúc cuộc chiến
tranh Thế giới lần thứ nhất đã mở ra thời kì phát triển mới của phong trào cách mạng châu Á
mà chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng 
Hoạt động 1 : Những nét

chung

? Tác động của cách mạng

tháng 10 Nga đối với phong
trào giải phóng dân tộc như
thế nào ?

GV hướng dẫn học
sinh lên chỉ lược đồ những
nơi có phong trào cách mạng.
? Em hãy kể tên những 
phong trào đấu tranh ở 
Châu Á ?

- HS Phong trào cách mạng
lên cao và lan rộng khắp các
khu vực, tiêu biểu ở các nước
Trung Quốc; Ấn Độ;Việt
Nam.

- HS Phong trào Ngũ tứ ở
Trung Quốc ,CM Mông cổ ,PT
CM ở ĐNÁ ,cuộc bãi công ở
Ấn Độ , PT đấu tranh giải
phóng dân tộc Việt Nam .

I.Những nét chung về phong
trào độc lập dân tộc ở châu
Á, cách mạng Trung Quốc
trong những năm 1919-1939.
1 . Những nét chung :

- Từ sau Cách mạng tháng 10

Nga và kết thút chiến tranh thế
giới thứ nhất, Phong trào giải
phóng dân tộc ở châu Á đã
bước sang thời kì phát triển
mới

- Phong trào diễn ra mạnh mẽ
và lan rộng ở nhiều khu vực
của lục địa châu Á rộng lớn
tiêu biểu tiêu biểu là phong
trào đấu tranh ở Trung Quốc,
Ấn Độ, Việt Nam và In đơ nê
xia, Thổ Nhĩ Kì đó là

+ Phong trào Ngũ tứ 1919 ở
Trung Quốc

</div>
(91)<div class='page_container' data-page=91>

GV cho học sinh quan 
sát hình 72

? Em hãy nêu những nét 
mới của phong trào độc lập 
dân tộc ở Châu Á sau chiến 
tranh ?

Hoạt động 2 : Cách mạng 
Trung Quốc trong những 
năm 1919-1939 .

GV Trong vòng 20 năm

giữa hai cuộc chiến tranh thế
giới CM Trung Quốc diễn ra
với nhiều sự kiện phong phú
và điễn biến phức tạp ở dây
chúng ta chỉ đi vào một số sự
kiện cơ bản .

? Mở đầu thời kì phát triển
mới của cách mạng Trung
Quốc là gì ?

? Phong trào phát triển như 
thế nào

? GV cho HS thảo luận 
nhóm : Khẩu hiệu đấu tranh 
của Phong trào Ngũ tứ có gì
mới so với khẩu hiệu “đánh
đổ Mãn Thanh” trong cách
mạng Tân Hợi (1911)?

GV phong trào Ngũ Tư tạo
ĐK dẫn đến sự ra đời của
ĐCS Trung Quốc .

? ĐCS Trung Quốc ra đời
trong thời gian nào ?
? Trong những năm
1926-1927 nhân dân Trung Quốc

- HS + Thắng lợi của cuộc
chiến tranh giải phóng ở Thổ
Nhĩ Kì (1919 – 1922) đưa tới
việc thành lập nước cộng hịa
Thổ Nhĩ Kì . . .

+ Giai cấp công nhân là lực
lượng lãnh đạo cách mạng,
công nông tham gia đông đảo .
+ Một số Đảng cộng sản được
thành lập và lãnh đạo cách
mạng : Quốc, Việt Nam và In
đô nê xia,

- HS Mở đầu phong trào ngũ
tứ bùng nổ ngày 4-5-1919
bằng cuộc biểu tình của 3000
HS yêu nước ở Bắc kinh
chống lại Âm mưu xâu xé
Trung Quốc của các nước đế
quốc .

- HS PT lang rộng ra cả nước
lôi cuốn đông đảo công nhân ,
nơng dân ,trí thức u nước
tham gia .

- HS thảo luận trả lời nhóm
khác nhận xét bổ sung .
- Khẩu hiệu đấu tranh của

phong trào Ngũ Tứ nêu được
tính chất chống đế quốc , tính
chất phong kiến ,còn cách
mạng Tân Hợi chỉ dừng lại ở
tính chất chống phong kiến mà
thơi

- HS 7-1921 Đảng cộng sản
Trung Quốc thành lập .

- HS 1926-1937 nhân dân
Trung Quốc tiến hành cuộc
cách mạng đánh đỗ tập đoàn
quân phiệt .

- HS Tiến hành chiến tranh
cách mạng chống tập đoàn

Đảng quốc đại do M. Gan –
đi đứng đầu.

+ Thắng lợi của cuộc chiến
tranh giải phóng ở Thổ Nhĩ
Kì (1919 – 1922) đưa tới việc
thành lập nước cộng hịa Thổ
Nhĩ Kì . . .

+ Giai cấp công nhân là lực
lượng lãnh đạo cách mạng,
công nông tham gia đông

đảo .

+ Một số Đảng cộng sản
được thành lập và lãnh đạo
cách mạng : Quốc, Việt Nam
và In đô nê xia,

2. Cách mạng Trung Quốc 
trong những năm 1919-1939

- Phong trào Ngũ tứ bùng nổ
ngày 4 – 5 – 1919, khởi đầu
là cuộc biểu tình của 3000
HS yêu nước ở Bắc kinh
chống lại Âm mưu xâu xé
Trung Quốc của các nước đế
quốc . Phong trào nhanh
chóng lang rộng ra cả nước
lơi cuốn đơng đảo cơng nhân ,
nơng dân ,trí thức yêu nước
tham gia .

- 1-7-1921 Đảng cộng sản
Trung Quốc thành lập

- 1926-1937 nhân dân Trung
Quốc tiến hành cuộc cách
mạng đánh đỗ tập đoàn quân
phiệt .

- 1927-1937 nhân dân Trung
Quốc tiến hành chiến tranh
cách mạng chống tập đoàn
Quốc dân đảng Tưởng Giới
Thạch.

</div>
(92)<div class='page_container' data-page=92>

tiến hành cuộc cách mạng
nhằm mục đích gì

? Trong những năm 
1927-1937 nhân dân Trung Quốc 
lại tiến hành cuộc chiến 
tranh gì ?

? Tháng 7-1937 trước nguy
cơ xâm lược của Nhật Bản
ĐCS Trung Quốc đã làm gì ?

Quốc dân đảng Tưởng Giới
Thạch.

- HS Tháng 7-1937 Nhật Bản
xâm lược Quốc, ĐCS Trung
Quốc đề nghị Quốc dân Đảng
đình nội chiến tập trung
chống Nhật .

Quốc dân Đảng hợp tác
chống Nhật Bản.

4 . Củng cố

? Tác động của cách mạng tháng 10 Nga đối với phong trào giải phóng dân tộc như thế nào ?
? Em hãy kể tên những phong trào đấu tranh ở Châu Á ?

? ĐCS Trung Quốc ra đời trong thời gian nào ?

? Tháng 7-1937 trước nguy cơ xâm lược của Nhật Bản ĐCS Trung Quốc đã làm gì ?
5 . Hướng dẫn HS tự hoc,làm bài tập và soan bài mới

Các em về nhà học bài- soạn bài 20 : PHONG TRÀO ĐỘC LẬP Ở CHÂU Á (1918-1939) tt .
Ở phần này các em chú ý các vấn đề sau :

? Tại sao sau chiến tranh thế giới thứ nhất phong trào cách mạng ở Đông Nam Á phát triển
Mạnh ?

? Từ những năm 20 của thế kỉ XX phong trào đấu tranh giành đôc lập ở các nước Đơng Nam
Á có nét gì mới ?

? Em hãy cho biết PT cách mạng giải phóng dân tộc ở các nước Đơng Nam Á diễn ra như thế
nào ?

? Em cĩ nhận xét gì về phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp ở các nước Đơng Dương ?
? Khi chiến tranh thế giới thứ hia bùn nổ thì phong trào đợc lập dân tộc ở Đơng Nam Á ra
sao ?

IV . RÚT KINH NGHIỆM :

- Ưu điểm :...
- Hạn chế :……….

Tiết thứ : 28 Tuần : 14

BÀI 20 : PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á (1918-1939) (tt)
I . MỤC TIÊU :

1.Kiến thức:

- Những nét chung mới của phong trào độc lập dân tộc ở châu Á trong những năm 1918-1939
- Cách mạng Trung Quốc (1919-1939) diễn ra như thế nào?

- Nét chính của phong trào độc lập dân tộc ở Đông Nam Á?
2.Kĩ năng:

- Bồi dưỡng kĩ năng sử dụng bản đồ để hiểu lịch sử

- Biết cách khai thác tư liệu, tranh ảnh lịch sử đễ nhận biết bản chất của sự kiện lịch sử
3.Thái độ:

</div>
(93)<div class='page_container' data-page=93>

- Thấy được những nét tương đồng và sự gắn bó trong lịch sử đấu tranh giành độc lập dân tộc
của các nước ở khu vực Đông Nam Á

II. CHUẨN BỊ :

- Thầy : Lược đồ Đông Nam Á .Tranh ảnh liên quan
- Trò : Học bài ,xem bài và dụng cụ học tập

III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1 . Ổn định lớp:

2 . Kiểm tra bài cũ :

? Năm 1919-1939 Phong trào độc lập dân tộc ở châu Á có những nét chung nào?
? Cách mạng Trung Quốc đã diễn ra như nthế nào trong những năm 1919-1939 ?

GV nhận xét và định điểm .
3 . Nội dung bài mới:

Cũng như Trung Quốc, phong trào độc lập dân tộc ở Đông Nam Á trong 20 năm giữa 2
cuộc chiến tranh thế giới phát triển mạnh. Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài hơm nay.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 : Tình hình

chung :

? Đầu thế kỉ XX các nước 
Đông Nam Á như thế 
nào ?

GV Vâng ,Đúng Vậy
Lào ,Cam pu chia , Việt Nam
là thuộc địa của Pháp .Malai
sia ,Bru nây , xinh ga po ,
miến điện thuộc địa Hà Lan ,
Indonesia là thuộc địa Tây
Ban Nha và Mĩ . . .
? Sau thất bại của những cuộc
khởi nghĩa dưới ngọn cờ “
phò Vua cứu nước” tầng lớp

chí thức mới ở các nước đã
làm gì ?

? Tại sao sau chiến tranh thế
giới thứ nhất phong trào cách
mạng ở Đông Nam Á phát
triển Mạnh ?

GV liên hệ giáo dục

? Từ những năm 20 của thế
kỉ XX phong trào đấu tranh
giành đôc lập ở các nước

- HS - Đầu thế kỷ XX hầu
hết các nước Đông Nam Á
là thuộc địa và nữa thuộc
địa của chủ nghĩa thực dân
( Trừ Thái Lan )

- HS hướng cuộc đấu
tranh giành độc lập dân tộc
theo con đường dân chủ tư
sản

- HS + Do thực dân áp
bức bóc lột để bù đắp vào
những thiệt hại sau chiến
tranh

+ Ảnh hưởng của cuộc cách
mạng tháng 10 Nga

II . Phong trào độc lập dân 
tộc ở Đông Nam Á ( 1918 – 
1939 )

1.Tình hình chung :

- Đầu thế kỷ XX hầu hết các
nước Đông Nam Á là thuộc địa
của thực dân( Trừ xiêm nay là
Thái Lan ).

- Sau thất bại của những cuộc
khởi nghĩa dưới ngọn cờ “ phò
Vua cứu nước” tầng lớp chí
thức mới ở các nước này chủ
trương đấu tranh giành độc lập
dân tộc theo con đường dân chủ
tư sản.

- Sau chiến tranh thế giới thứ
nhất phong trào cách mạng ở
Đông Nam Á phát triển Mạnh
+ Do thực dân áp bức bóc lột
để bù đắp vào những thiệt hại
sau chiến tranh

+ Ảnh hưởng của cuộc cách

mạng tháng 10 Nga

- Giai cấp vô sản trưởng thành,
lãnh đạo phong trào.

- Một loạt các đảng cộng sản ra
đời : ĐCS In đô nê xi a

</div>
(94)<div class='page_container' data-page=94>

Đơng Nam Á cĩ nét gì mới ?
 ? Sự thành lập các đảng
cợng sản cĩ tác đợng như
thế nào đối với phong trào
đợc lập dân tợc ở các nước
Đơng Nam Á ?

? Vào đầu thế kỉ XX phong
trào dân chủ tư sản ở Đơng
Nam Á có điểm mới ?

Hoạt động 2 : Phong trào 
độc lập ở một số nước Đông
Nam Á

? Em hãy cho biết PT cách
mạng giải phóng dân tộc ở
các nước Đông Nam Á diễn
ra như thế nào ?

? Phong trào ở Đông Dương
phát triển như thế nào ?

? Gv cho học sinh thảo luận
3 phút câu hỏi sau . Em có
nhận xét gì về phong trào đấu
tranh chống thực dân Pháp ở
các nước Đông Dương ?

- HS Giai cấp vô sản
trưỏng thành, lãnh đạo
phong trào. Một loạt các
đảng cộng sản ra đời : ĐCS
Inđone sia (1920) , Ở Việt
Nam , Mã Lai và Xiêm
(1930 )

- HS cĩ tác động rất lớn
đối với phong trào đợc lập
dân tộc ở các nước Đơng
Nam Á , lãnh đạo giai cấp
cơng nhân đấu tranh chống
đế quốc , tiêu biểu khởi
nghĩa Gia Va , xu- ma-
tơ-ra và xơ viết Nghệ - Tĩnh
(Việt Nam)

- HS xuất hiện các chính
đảng có ảnh hưởng xã hội
rộng lớn : In đô nên sia ,
Miến Điện , Mã Lai .

- HS diễn ra sôi nổi liên
tục ở nhiều nước Đông
Nam Á

- HS - Phong trào ở Đông
Dương (Việt
Nam,Lào,Cam-pu-chia) diễn ra sôi nổi dưới
nhiều hình thức phong phú
lơi cuốn được đơng đảo nhân
dân tham gia .Đó là các cuộc
khởi nghĩa của Ong kẹo và
com- ma- đam kéo dài hơn
30 năm ở Lào , phong trào
yêu nước theo hướng dân
chủ tư sản do nhà Sư A –
cha Hem Chiêu đứng đầu
( 1930 – 1935) Ở
Cam-pu-chia

- HS học sinh thảo luận trả
lời nhóm khác nhận xét bổ
sung

và Xiêm (1930 )

- Dưới sự lãnh đạo của ĐCS
giai cấp công nhân đấu tranh
chống đế quốc , tiêu biểu khởi
nghĩa Gia Va , xu- ma- tơ- ra
(1926 -1927) ở In đô nê xi a

và Xô Viết Nghệ – Tĩnh
(1930-1931) ở Việt Nam

- Vào đầu thế kỉ XX phong trào
dân chủ tư sản ở Đơng Nam Á
có điểm tiến bộ rõ rệt : xuất
hiện các chính đảng có ảnh
hưởng xã hội rộng lớn : In đô
nên sia , Miến Điện , Mã Lai .

2 . Phong trào độc lập ở một 
số nước Đông Nam Á:

- Phong trào ở Đông Dương
(Việt Nam,Lào,Cam-pu-chia)
diễn ra sơi nổi dưới nhiều hình
thức phong phú lôi cuốn được
đông đảo nhân dân tham gia
.Đó là các cuộc khởi nghĩa của
Ong kẹo và com- ma- đam kéo
dài hơn 30 năm ở Lào , phong
trào yêu nước theo hướng dân
chủ tư sản dso nhà Sư A – cha
Hem Chiêu đứng đầu

( 1930 – 1935) Ở Cam-pu-chia

</div>
(95)<div class='page_container' data-page=95>

? PT cách mạng ở các nước
Đông Nam Á hải đảo diễn
ra như thế nào ?

? Phong trào cách mạng ở 
Inđonesia phát triển như 
thế nào ?

GV cho học sinh xem hình
74 giới thiệu Xu cac nơ
? Khi chiến tranh thế giới thứ
hai bùng nổ thì phong trào
độc lập dân tộc ở Đơng Nam
Á ra sao ?

- Phong trào diễn ra sôi nổi
dưới nhiều hình thức. Điển
hình nhất là phong trào
cách mạng tư sản Việt Nam
từ khi Đảng Cộng sản Đông
Dương ra đời , lãnh đạo
phong trào . Cách mạng
giảng phóng dân tộc theo
hướng cách mạng vơ sản .
- HS PT yêu nước đã lôi
cuốn hàng triệu người
tham gia tiêu biểu là phong
trào ở Inđonesia

- HS Hơn 3 thế kỉ bị thực
dân Hà Lan áp bức bóc lột
ND Inđơnêsia đã vùng lên
đấu tranh

- HS chưa giành thắng
lợi quyết định năm 1940
cuộc đấu tranh chủ yếu chỉa
mũi nhọn vào phát xít Nhật

tiêu biểu là phong trào ở
Inđonesia

- Từ năm 1940 khi phát xít Nhật
tấn cơng đánh chiếm Đơng Nam
Á cuộc đấu tranh giải phóng
dân tộc của nhân dân các nước
trong khu vực đã tập trung
chống phát xít Nhật

4 . Củng cố

? Đầu thế kỉ XX các nước Đông Nam Á như thế nào ?

? Sau thất bại của những cuộc khởi nghĩa dưới ngọn cờ “ phò Vua cứu nước” tầng lớp chí
thức mới ở các nước đã làm gì ?

? Từ những năm 20 của thế kỉ XX phong trào đấu tranh giành đôc lập ở các nước Đơng Nam
Á có nét gì mới ?

? Em hãy cho biết PT cách mạng giải phóng dân tộc ở các nước Đông Nam Á diễn ra như thế
nào ?

? PT cách mạng ở các nước Đông Nam Á hải đảo diễn ra như thế nào ?
5 . Hướng dẫn HS tự hoc,làm bài tập và soan bài mới

Các em về nhà học bài: Xem lại các bài từ bài 15 đến bài 20 để tiết tới chúng ta làm bài tập cho
tốt .

IV . RÚT KINH NGHIỆM :

- Ưu điểm :...
- Hạn chế :………
Ngày soạn : 13 / 11 / 2017

Tiết thứ : 29 Tuần : 15

LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ
I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Giúp học sinh hệ thống lại kiến qua các chương
- Biết được nhữg nét lớn về sơ lược lịch sử
- Thấy được sự cần thiết phải học môn lịch sử

2.Kĩ năng:

</div>
(96)<div class='page_container' data-page=96>

Rèn luyện cho học sinh kĩ năng làm bài tập lịch sử
3.Thái độ:

-Giáo dục học sinh thấy được những nét đặc trưng về sơ lược của môn lịch sử

- Giáo dực học sinh có ý thức học tập

II. CHUẨN BỊ:

- Thầy : Bài tập , câu hỏi trắc nghiệm
- Trị : Ơn lại kiến thức cũ để làm bài tập .
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 . Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số 
2 . Kiểm tra bài cũ :

? Em hãy cho biết tình hình chung chung của các nước Đông Nam Á ?

? Phong trào độc lập dân tộc ở một số nước Đông Nam Á diễn ra như thế nào ?
GV nhận xét và định điểm .

3 . Nội dung bài mới:

Ở những tiết trước chúng ta đã học về lí thuyết cách mạng tháng mười Nga năm 1917 và
cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô ( 1921 – 1941 ); Châu Aâu và nước Mĩ giữa hai
cuộc chiến tranh thế giới (1918- 1939) ; Châu Á giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918-
1939) thì hơm nay chúng ta sẽ làm bài tập ở những phần này .

GV hướng dẫn học sinh làm một số bài tập về lịch sử
Bài 1 : Vì sao nhân dân Nga cháng ghét chế độ Nga Hồng 
A . Nga Hồng bóc lột nhân dân thậm tệ

B . Nga Hoàng đẩy nhân dân Nga vào cuộc chiến tranh đế quốc
C . Nga Hoàng đánh thuế ruộng đất cao

D . Nga Hồng khơng trang bị đầy đủ vũ khí cho qn đội

Câu 2 : Nước Nga hống thành công cuộc khôi phục kinh tế vào thời gian nào ?
A . Năm 1925 B . Năm 1926 C . Năm 1927 D . Năm 1928
Câu 3 : Năm 1920 có những Đảng Cộng Sản nào sau đây thành lập

A . Đảng cộng sản pháp, Đức B . Đảng cộng sản Anh, Đức
C . Đảng cộng sản , Anh , pháp D . Đảng cộng sản Nga ,pháp

Câu 4 : Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc khũng hoãng kinh tế thế giới 1929 – 1933 
A . Sản xuất cung vượt quá cầu , hàng hóa dư thừa sức mua của người dân giảm

B . Sản xuất giảm , cung khơng vượt cầu

C . Hàng hóa kém phẩm chất , dân không mua koh6ng xuất khẩu được
D . Cả 3 ý trên đúng .

Câu 5 : Để đạt được sự phát triển nhanh chóng về kinh tế giai cấp tư sản đã làm gì ?
A . Cài tiến kĩ thuật

B . Sản xuất dây chuyền

C . Tăng ường độ lao động và bóc lột cơng nhân
D. Tất cả các ý trên đúng .

Câu 6 : Cuộc khũng hoãng tài chính ở Nhật Bản diễn ra vào năm nào ?

A . Năm 1917 B . Năm 1927 C . Năm 1937 D . Năm
1947

Câu 7 : Q trình phát xít hóa ở Nhật Bản diễn ra Vào thời gian nào ?
A . Thập niên 20 của thế kỉ XX

B . Thập niên 30 của thế kỉ XX
C . Thập niên 40 của thế kỉ XX
D . Thập niên 50 của thế kỉ XX

</div>
(97)<div class='page_container' data-page=97>

B . Tháng 7 măm 1921
C . Tháng 7 măm 1922
D . Tháng 7 măm 1923

Câu 9 : Em hãy nêu nội dung và ý nghĩa của sự kiện ngày 07/11/1917 
* Sự kiện : cách mạng tháng mười Nga thắng lợi

* Ý nghĩa : Đối với nước Nga làm thay đổi hoàng toàn vận mệnh đất nước và số phận háng
triệu con người Việt Nam . Đối với thế giới làm thay đổi thế giới với sự ra đời của một nhà
nước mới làm các nước đế quốc hoảng sợ .

Câu 10 : Điền từ đúng Đ Hoặc sai S vào các câu sao đây ở đầu câu 
A . Tổng thống Mĩ Ru dơ ven thực hiện chính sách kinh tế mới .( Đúng)
B . Chính sách kinh tế mới đã cứu nguy cho chủ nghĩa tư bản ở Mĩ .( Đúng)

C . Chính sách kinh tế mới đã khơng giải quyế khó khăn cho những người lao động ( Sai )
D. Chính sách kinh tế mới góp phần làm cho nước Mĩ duy trì được chế độ dân chủ tư sản .
( Đúng)

4 . Củng cố :

Lập niên biểu về lịch sử Trung Quốc từ năm 1919 – 1939

Thời gian Sự kiện chính

1 . 4/5/1919
2 . 7 / 1921
3 . 2926 – 2927
4 . 1927 – 1937
5 . 7 / 1937

- Phong trào ngũ tứ

- Đảng cộng sản Trung Quốc thành lập
- chiến tranh cách mạng

- Nôi chiến

- Quốc cộng hợp tác thống nhất
5 . Hướng dẫn

Các em về nhà học bài- soạn bài 21 : CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939-1945) . Ở
phần này các em chú ý các vấn đề sau :

? Em hãy cho biết nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh thế giới thứ hai ?
? Các nước đế quốc làm gì để giải quyết mâu thuẫn này ?

? GV cho học sinh quan sát hình 75 giải thích tại sao Hít-le lại tấn công Ba Lan trước?
? Trong gia đoạn đầu của chiến tranh , Đức thực hiện chiến thuật gì ?

IV . RÚT KINH NGHIỆM :

- Ưu điểm :...

- Hạn chế :……….

Tiết thứ : 30 Tuần : 15

BÀI 21 : CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939-1945)
I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

-Những nguyên nhân chính dẫn đến Chiến tranh thế giới thứ hai.

-Diễn biến chính của chiến tranh :Các giai đoạn, các sự kiện chính và tác động của nó
đối với tiến trình chiến tranh.

2.Kĩ năng:

-Kỹ năng phân tích đánh giá một vấn đề một sự kiện lịch sử.
-Sử dụng bản đồ chiến sự ,hiểu và trình bày.

3.Thái độ :

-Bồi dưỡng nhận thức đúng đắn về hậu quả sau chiến tranh đối với toàn nhân loại.

</div>
(98)<div class='page_container' data-page=98>

- Thầy : Lược đồ Chiến tranh thế giới thứ hai.
- Trò : Học bài , xem bài và dụng cụ học tập
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 . Ổn định lớp:

2 . Kiểm tra bài cũ :

? GV gọi hoc sinh lên làm bài tập về nhà đã cho trước
GV nhận xét và định điểm .

3 . Nội dung bài mới:

Sau cuộc khủng hoảng, kinh tế thế giới 1929 –1938 . Một số nước tư bản đã phát xít hố
chính quyền ,đặt nhân loại trước nguy cơ chiến tranh thế giới mới : Chiến tranh thế giới thứ
hai .

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 : Nguyên

nhân bùng nổ Chiến 
tranh thế giới thứ hai
? Em hãy cho biết nguyên
nhân nào dẫn đến chiến
tranh thế giới thứ hai ?
GV giữa các nước đế
quốc hình 2 khối dối địch
nhau : Khối Anh , Pháp, Mĩ
và khối pháp xít: Đức ,Ý
,Nhật hai khối này mâu
thuẫn với nhau gay gắt về
thị trường và thuộc địa

? Các nước đế quốc làm 
gì để giải quyết mâu 
thuẫn này ?

- HS Các nước đế quốc
mâu thuẫn về quyền lợi và
thuộc địa . Khủng hoảng
kinh tế 1929-1933 . Chủ
nghĩa phát xít Đức ,Ý
,Nhật ra đời chúng mưu
toan chia lại thế giới

- HS Khối Anh, Pháp, Mĩ
thực hiện đường lối thỏa
hiệp với phát xít để chỉa
mũi vào Liên Xô và
nhượng bộ Đức để cho
Đức xáp nhập Aùo vào
Đức và chiếm Tiệp Khắc
- 3/ 1939 Hít le thấy chưa
đủa sức tấn công Liên Xô
cho nên tấn công các nước
Châu Âu trước  dây là
nguyên nhân dẫn đến
chiến tranh thế giới thứ hai
bùng nổ.

I.Nguyên nhân bùng nổ Chiến 
tranh thế giới thứ hai :

- Những mâu thuẫn tiếp tục nãy
sinh giữa các nước đế quốc sau
chiến tranh thế giới thứ nhất .

- Cuộc khủng hoảng kinh tế thế
giới (1929-1933) làm gay gắt
thên mâu thuẫn đó

- Chính sách thù địch chống Liên
Xô càng thúc đẩy các nước đế
quốc phát động chiến tranh xâm
lược nhằm xóa bỏ nhà nước xã
hội chủ nghĩa đầu tiên trên thế
giới.

- Từ giữa những năm 30 hình
thành 2 khối đế quốc đối địch
nhau với các chính đối ngoại
khác nahu , với chính sách hiếu
chiến xâm lược,các nước phát xít
Đức ,Ý ,Nhật chủ chương nhanh
chóng phát động chiến tranh thế
giới .

- Các nước Anh, Pháp,Mĩ lại thực
hiện đường lối nhân nhượng
thỏa hiệp với các nước Phát xít cố
làm cho nước này chĩa mũi nhọn
chiến tranh về phái Liên Xơ
-Nhưng với những tính tốn của
mình , nước Đức đã tiến đánh các
nước tư bản châu Âu trước khi
tấn công Liên Xô

</div>
(99)<div class='page_container' data-page=99>

? GV cho học sinh quan
sát hình 75 giải thích tại
sao Hít-le lại tấn cơng Ba
Lan trước ?

Hoạt động 2 : Những
diễn biến chính.

GV hướng dẫn học
sinh đọc mục 1 và lập niên
biểu diễn biến chiến tranh
từ ngày1-9-1939 đến đầu
nắm1943

- HS Hít Le được ví như
người khổng lồ , xung
quanh các nhà lãnh đạo
các nước Châu Âu được
xem những người tí hon
bị Hít Le đều khiển . Từ
chính sách nhựng bộ này
tạo ĐK cho Hít le tự hành
động tấn công Châu Âu
trước để chuẩn bị lực
lượng đủ mạnh nhằm tấn
công Liên Xô

II.Những diễn biến chính.
1.Chiến tranh bùng nổ và lan 
rộng tồn thế giới (từ

ngày1-9-1939 đến đầu nắm1943)

GV hướng dẫn học sinh đọc
mục 1 và lập niên biểu diễn biến
chiến tranh từ ngày1-9-1939 đến
đầu nắm1943

Niên Đại Sự kiện chính

1. 1/9/1939 - Đức tấn cơng Ba Lan ,chiến tranh bùng nổ .
2. 9/1940 - I-ta –li –a tấn công Ai Cập

3. 22/6/1941 - Đức tấn công Liên Xô.

4. 7/12/1941 - Nhật tấn công hạm đội Mĩ ở Trân Châu Cảng,chiếm tồn bộ
Đơng Nam Á, một số đảo và một số đảo Thái Bình Dương.
5. 1-1942 - Mặt trận Đồng minh chống phát xít được thành lập.

4 . Củng cố

? Em hãy cho biết nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh thế giới thứ hai ?
? Các nước đế quốc làm gì để giải quyết mâu thuẫn này ?

? GV cho học sinh quan sát hình 75 giải thích tại sao Hít-le lại tấn công Ba Lan trước?
? Trong gia đoạn đầu của chiến tranh , Đức thực hiện chiến thuật gì ?

? Tình hình chiến sự ở mặt trận Bắc Phi ra sau ?

5 . Hướng dẫn HS tự hoc,làm bài tập và soan bài mới

Các em về nhà học bài- soạn bài 21 : CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939-1945) (tt) .
Ở phần này các em chú ý các vấn đề sau :

? GV cho học sinh quan sát H 77-78 nhận xét gì về thủ đơ Ln Đơn và tội ác của Phát Xít
Đức đơí với nhân dân Liên Xô?

? Em hãy cho biết kết cục của chiến tranh thế giới thứ hai ?
? Tính chất của cuộc chiến tranh là gì ?

? Quan sát H 77,78,79 nhận xét về kết cục của chiến tranh và hậu quả của nó ?

? Sau thắng lợi của hồng quân Liên Xô ở chiến dịch công phá Béc Lin( Đức ) đã làm gì ?
IV . RÚT KINH NGHIỆM :

- Ưu điểm :...
- Hạn chế :……….

</div>
(100)<div class='page_container' data-page=100>

Ngày soạn : 21 / 11 / 2017

Tiết thứ : 31 Tuần : 16

BÀI 21 : CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939-1945) (tt)
I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

-Những nguyên nhân chính dẫn đến Chiến tranh thế giới thứ hai.

-Diễn biến chính của chiến tranh :Các giai đoạn, các sự kiện chính và tác động của nó
đối với tiến trình chiến tranh.

2.Kĩ năng:

-Kỹ năng phân tích đánh giá một vấn đề một sự kiện lịch sử.
-Sử dụng bản đồ chiến sự ,hiểu và trình bày.

3.Thái độ :

-Bồi dưỡng nhận thức đúng đắn về hậu quả sau chiến tranh đối với toàn nhân loại.

</div>
(101)<div class='page_container' data-page=101>

- Thầy : Lược đồ Chiến tranh thế giới thứ hai. Tư liệu tranh ảnh minh hoạ.
- Trò : Học bài xem bài và dụng cụ học tập

III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 
1 . Ổn định lớp:

2 . Kiểm tra bài cũ :

? Em hãy cho biết nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh thế giới thứ hai ?
GV nhận xét và định điểm .

3 . Nội dung bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1 : Quân đồng

minh phản công, chiến 
tranh kết thúc (từ đầu 
những năm 1943- 8-1945)
GV hướng dẫn học sinh
đọc mục 2 và GV cho học
sinh thảo luận 4’, lập niên
biểu diễn biến chiến tranh
từ đầu những năm 1943
đến 8-1945

II.Những diễn biến chính. (TT)
2.Qn đồng minh phản cơng, 
chiến tranh kết thúc (từ đầu 
những năm

1943-8-1945)

GV hướng dẫn học sinh đọc mục
2 và lập niên biểu diễn biến
chiến tranh từ đầu những năm
1943 đến 8-1945

Niên Đại Sự kiện chính

1. 2/2/1943 - Chiến thắng Xta-lin-grát

2. 6/6/1944 - Anh, Mĩ đổ bộ vào miền Bắc nước Pháp .

3. 9/5/1945 - Phát xít Đức đầu hàng đồng minh vơ điều kiện .
4. 15/8/1945 - Nhật đầu hàng không điều kiện chiến tranh kết thúc .

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

Hoạt động 2 : Kết thúc
của chiến tranh thế giới
thứ 2

? Em hãy cho biết kết
cục của chiến tranh thế
giới thứ hai ?

? Em hãy cho biết hậu quả
của chiến tranh thế giới
thứ hai ?

- HS - Chủ nghĩa phát xít
bị tiêu diệt

- Lồi người phải gánh
chịu hậu quả thảm khốc.
- HS + 60 triệu người chết
,

+ 90 người bị tàn phế
+ Vật chất thiệt hại gấp 10
lần chiến tranh thế giới lần
thứ nhất . Bằng tất cả các
cuộc chiến chiến tranh

1000 năn trước đó cộng lại

III. Kết thúc của chiến tranh 
thế giới:

- Chiến tranh thế giới thứ hai kết
thúc với sự thất bại hoàn toàn
của các nước phát xít Đức,
Ý,Nhật .Khối đồng minh Liên
Xơ, Mĩ, Anh đã chiến thắng.
- Chiến tranh thế giới thứ hai là
cuộc chiến tranh lớn nhất ,khốc
liệt nhất và tàn phá nặng nề nhất
trong lịch sử loài người (60 triệu
người chết , 90 người bị tàn
phế ,vật chất thiệt hại gấp 10 lần
chiến tranh thế giới lần thứ nhất .
Bằng tất cả các cuộc chiến chiến
tranh 1000 năn trước đó cộng lại
)

</div>
(102)<div class='page_container' data-page=102>

? Tính chất của cuộc
chiến tranh là gì ?

? Quan sát H 77,78,79
nhận xét về kết cục của
chiến tranh và hậu quả của
nó?

- HS +Là cuộc chiến

tranh đế quốc, phi nghĩa.
+Khi Liên Xô tiến hành
cuộc kháng chiến bảo vệ
Tổ quốc thì tính chất của
chiến tranh thay đổi:Đó là
cuộc chiến tranh chính
nghĩa bảo vệ Tổ quốc,giải
phóng nhân loại.

- HS Chiến tranh lần này 
để lại hậu quả rất nặng nề
cho nhân loại cả về người
và của , loài người ra sức
ngăn chặn chiến tranh

tình hình thế giới.

4 . Củng cố

? Trước tình hình trên thì các nước Đồng Minh đã làm gì ?
? Cuộc phản cơng của quân đội Liên Xô ra sao ?

? Sau thắng lợi của hồng quân Liên Xô ở chiến dịch cơng phá Béc Lin( Đức ) đã làm gì?
? Liên Xơ có vai trị như thế nào trong việc đánh thắng chủ nghĩa Phát xít ?

? Tính chất của cuộc chiến tranh là gì ?

5 . Hướng dẫn HS tự hoc,làm bài tập và soan bài mới

Các em về nhà học bài và ôn tập từ bài 15,16,17,18 . Ở phần này các em chú ý các vấn đề sau :

? Vậy đầu thế kỉ XX sự phát triển về khoa học kĩ thuật như thế nào ?

? Từ những thành tựu trên học đưa vào sử dụng trong thực tiễn như thế nào ?

? Em hiểu như thế nào về câu nói của nhà khoa học Anơ ben “ Tơi hy vọng rằng nhân loại đã
rút ra được từ những phát minh khoa học nhiều điều tốt hơn là đều xấu ”

? Nêu những thành tựu của văn hố Xơ Viết ?

? Vì sao nạn mù chữ là nhiệm vụ hàng đầu trong việt xây dựng nền văn hóa mới ở Liên Xơ
IV . RÚT KINH NGHIỆM :

- Ưu điểm :...
- Hạn chế :……….

Tiết thứ : 32 Tuần : 16

CHƯƠNG V : SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC –KỸ THUẬT VÀ VĂN HOÁ THẾ GIỚI
NỬA ĐẦU THẾ KỶXX

Bài 22 : SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC –KỸ THUẬT VÀ VĂN HOÁ THẾ GIỚI
NỬA ĐẦU THẾ KỶXX

I.MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức:

</div>
(103)<div class='page_container' data-page=103>

- Thấy được sự hình thành và phát triển của văn hố mới,văn hố Xơ Viết. Trên cơ sở tư tưởng
chủ nghĩa Mác-Lê-nin và sự kề thừa những khoa học của di sản văn nhân loại

2.Kỹ năng:

- Hiểu những tiến bộ khoa học-kt cần được sử dụng vì lợi ích nhân loại
- Giáo dục ý thức trân trọng và bảo vệ những giá trị của nềnvăn hố xơ viềt
và những thành tựu kh –kt của nhân loại

3.Thái độ :

Bồi dưỡng phương pháp so sánh đối chiếu lịch sử để thấy được những ưu việt của văn
hố xơ viết .Kích thích sự say mê tìm tịi sáng tạo khoa học của học sinh

II. CHUẨN BỊ

- Thầy : Tranh ảnh về thành tựu vh-kh-kt Tư liệu lịch sử
- Trò : Học bài , xem bài và dụng cụ học tập

III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
 1 . Ổn định lớp

2 . Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy cho biết Quân đồng minh phản công, chiến tranh kết thúc (từ đầu những năm
1943-8-1945)

3 . Nội dung bài mới :

Trong nửa đầu thế kỉ XX nhân loại đã trải qua nhiều biến đổi. Hai cuộc chiến tranh thế
giới đã gây cho thế giới bao nhiêu tổn thất đau thương. Nhưng cũng trong nửa đầu thế kỉ XX.
Nhân loại đã đạt được nhiều thành tựu rực rỡ về văn hoá, khoa học- kĩ thuật. Đặc biệt là sự hình
thành và phát triển văn hố mới – văn hố Xơ Viết.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 : Sự phát

triển của khoa học-kĩ
thuật thế giới nửa đầu
thế kỉ XX .

GV Sau chiến tranh thế
giới thứ hai để lại hậu quả
rất nặng nề nhưng sau đó
các nước đều tiến hành khôi
phục và phát triển lại kinh
tế

? Vậy đầu thế kỉ XX sự
phát triển về khoa học kĩ
thuật như thế nào ?

? Trong lĩnh vực vật lí
thì như thế nào ?

GV Giới thiệu cho sinh
xem hình 80 về Anh Xtanh
(1879 – 1955 ) ông là một
trong những nhà bác học
nỗi tiến đầu thế kỉ XX
? Ngoài những phát minh
về vật lí cịn có những
phát minh nào ?

? Từ những thành tựu
trên học đưa vào sử dụng

- HS Tiếp tục đạt nhiều
thành tựu rực rỡ về khoa
học kĩ thuật

- HS Vật lí phát minh ra
năng lượng , nguyên tử đặt
biệt là thuyết tương đối của
Anh-xtanh, nhiều phát minh
lớn về nặng lượng nguyên
tử , la de, bán dẫn

- HS Hoá học, sinh học,
khoa học, về trái đất đạt
nhiều thành tựu.

- HS Nhiều phát minh khoa
học cuối thế kỉ XIX đầu
thế kỉ XX được đưa vaò sử

I . Sự phát triển của khoa học - kĩ
thuật thế giới nửa đầu thế kỉ XX :

- Bước vào thế kỉ XX,sau cuộc
cách mạng công nghiệpnha6nloai5
tiếp tục đạt được những thành tựu
rực rỡ về khoa học kĩ thuật.

- Các ngành khoa học cơ bản như
Hóa học ,Sinh học , các khoa học
về Trái Đất . . . đều đạt những tiến
bộ phi thường ,nhất là về vật lí học
với sự ra đời của lí thuyết nguyên
tử hiện đại , đặt biệt là lì thuyết
tương đối có ảnh hưởng lớn của
nhà Bác học Đức An -be -
Anh-Xtanh.

</div>
(104)<div class='page_container' data-page=104>

trong thực tiễn như thế
nào ?

? Mặc khác nó có những
hạn chế gì ?

? Em hiểu như thế nào về
câu nói của nhà khoa học
Anơ ben “ Tôi hy vọng
rằng nhân loại đã rút ra
được từ những phát minh
khoa học nhiều điều tốt
hơn là đều xấu ”

Hoạt động 2 : Nền văn
hố Xơ Viết hình thành
và phát triển

? Nền văn hóa xơ viết
được hình thành trên cơ sở

nào ?

HS đọc tư liệu SGK xem
H82

? Nêu những thành tựu của
văn hố Xơ Viết ?

GV liên hệ giáo dục

dụng : điện tính , điện thoại
, ra đa đua vào sử dụng
nhằm năng cao đời sống
con người

- HS Chế tạo ra những loại
vũ khí hiện đại gây hiễm
họa cho0 lồi người ( bom
nguyên tử )

-HS Khoa học kĩ thuật phát
triển cuộc sống con người
xẽ văn minh hơn con người
biết phát huy nhữn thành
tựu rực rỡ của khoa học kĩ
thuật và đồng thời cũng
phải biết khắc phục những
hạn chế của nó với phương
châm “Khoa học kĩ thuật
phát triển phải phục vụ

cuộc sống con người

- HS Thắng lợi của cuộc
cách mạng tháng 10 Nga
năm 1917 đã mở đường cho
việc xây dựng một nền văn
hóa mới, đó là nền văn hóa
Xơ Viết ,dựa trên cơ sỡ
những tư tưỡng của chủ
nghĩa Mác – Lê nin và kế
thừa những tinh hoa của di
sản văn hóa nhân loại.
- HS + Xóa bõ tình trạng
mù chữ và nạn thất học
,sáng tạo chữ viết cho các
dân tộc trước đây chưa có
chữ viết .

+ Phát triển hệ thống giáo
dục quốc dân với chế độ
giáo dục phổ cập bắt buộc
7 năm , trở thành một đất
nước mà da số người dân
có trình độ văn hóa cao
cùng một đội ngũ tri thức
có năng lực sáng tạo.

+ Nền khoa học kĩ thuật Xô
Viết đã chiếm lĩnh nhiều
đỉnh cao của khoa học kĩ

thuật thế giới . Nền văn hóa

rệt.

- Tuy nhiên những thàh tựu đó cũng
được sử dụng trở thành phương tiện
giết người hàng loạt .

II. Nền văn hố Xơ Viết hình
thành và phát triển

- Thắng lợi của cuộc cách mạng
tháng 10 Nga năm 1917 đã mở
đường cho việc xây dựng một nền
văn hóa mới, đó là nền văn hóa Xơ
Viết ,dựa trên cơ sỡ những tư tưỡng
của chủ nghĩa Mác – Lê nin và kế
thừa những tinh hoa của di sản văn
hóa nhân loại.

- Nền Văn hóa Xơ Viết đã đạt
được những thành tựu to lớn và rực
rỡ .

</div>
(105)<div class='page_container' data-page=105>

? Vì sao nạn mù chữ là
nhiệm vụ hàng đầu trong
việt xây dựng nền văn hóa
mới ở Liên Xơ ?

? Em hãy cho biết những

thành tựu văn hóa nghệ
thuật Xơ Viết ?

? Em hãy kể tên những
tác phẩm văn học Xô
Viết ?

nghệ thuật Xơ Viết đã có
những cống hiến xuất sắt
vòa kho tàn văn hóa nghệ
thuật nhân loại .

- HS Vì tình trạng mù chũ
nước Nga rất phổ biến chiến
¾ dân số .Muốn thay đổi
tình trạng lạc hậu chậm phát
triễn thì người dân phải biết
đọc , biết viết , tỉ lệ người
biết chữ là tiêu chí đánh giá
sự phát triển kinh tế văn hóa
- HS nghệ thuật có những
cống hiến to lớn.

- HS +M.groc-ki
+M.Sô-lô-khiếp
+A Tôi XTôi

+A.So-Xta-cô-vich
+X Bôn–đa-chuc
4 .Củng cố :

? Vậy đầu thế kỉ XX sự phát triển về khoa học kĩ thuật như thế nào ?
? Ngoài những phát minh về vật lí cịn có những phát minh nào ?
? Nền văn hóa xơ viết được hình thành trên cơ sở nào ?

? Vì sao nạn mù chữ là nhiệm vụ hàng đầu trong việt xây dựng nền văn hóa mới ở Liên Xơ ?
? Em hãy kể tên những tác phẩm văn học Xô Viết ?

5 . Hướng dẫn HS tự hoc,làm bài tập và soan bài mới

Các em về nhà học bài- soạn bài 23 : ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠITỪ 1917-1945 .
Ở phần này các em chú ý các vấn đề sau :

? Kẻ bảng thống kê những sự kiện chính lịch sử thế giới hiện đại ( theo 3 cột )

? Em hãy cho biết 5 sự kiện lịch sử chủ yếu ( 1917- 1945 ) là những sự kiện nào ?
? Tại sao chọn cách mạng tháng 10 Nga là sự kiện tiêu biểu ?

? Tại sao chọn cao trào 1918 – 1923 là sự kiện tiêu biểu ?

? Tại sao chọn PTCM giải phóng dân tộc lên cao ở các nước thuộc địa là sự kiện chủ yếu
? Tại sao chọn cuộc tổng khũng hoãng kinh tế thế giới 1929 -1933 là sự kiện chính

? Tại sao chọn chiến tranh thế giới thứ II là sự kiện chủ yếu
IV . RÚT KINH NGHIỆM :

- Ưu điểm :...
- Hạn chế :……….

</div>
(106)<div class='page_container' data-page=106>

Ngày soạn : 26 / 11 / 2017

Tiết thứ : 33,34 Tuần : 17

BÀI 23 : ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI 
TỪ 1917-1945

I .MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:

-Củng cố hệ thống hoá những sự kiện cơ bản của lịch sử thế giới giữa hai cuộc chiến tranh thế
giới.

-Nắm những nội dung chính của lịch sử thế giới trong những năm 1917-1945
2.Kĩ năng:

Lập bảng thống kê lựạ chọn sự kiện lịch sử thế giới tiêu biểu tổng hợp,so sánh và hệ thống sự
kiện lịch sử.

3.Thái độ :

Củng cố nâng cao tư tưởng,tình cảm cách mạng,chủ nghĩa yêu nước và chủ nghĩaquốc tế chân
chính,tinh thần chống chiến tranh,chống chủ nghĩa phát xít bảo vệ hồ bình.

II. CHUẨN BỊ:

- Thầy : Bản đồ thế giới . Bảng thống kê các sự kiện lịch sử.
- Trò : Học bài xem bài và dụng cụ học tập

</div>
(107)<div class='page_container' data-page=107>

2 . Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy trình bày sự phát triển của KHKT thế giới nữa đầu thế kỉ XX
? Nêu văn hóa Xơ Viết hình thành và phát triển như thế nào ?

3 .Nội dung bài mới:
 GV ghi tựa bài lên bảng

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Những 
sự kiện lịch sử chính:

? Kẻ bảng thống kê
những sự kiện chính lịch
sử thế giới hiện đại
( theo 3 cột )

- HS Kẻ bảng thống kê những
sự kiện chính lịch sử thế giới cận
đại(theo 3 cột)

I/ Những sự kiện lịch sử
chính:

Niên đại
Tháng 2-1917
7-11-1917
1918-1920
1921-1941

1941-1945

1918-1923
1924-1929
1929-1933

1933 – 1939

Sự kiện chính

- Cách mạng dân chủ Nga thắng
lợi

- Cách mạng xã hôi chủ nghĩa
tháng 10 thắng lợi

- Cuộc đấu tranh XD và bảo vệ
chính quyền XV

- Liên Xơ xây dựng XHCN

- Chiến tranh vệ quốc

- Cao trào cách mạng ở châu Âu,
châu Á

- Thời kì ổn định và phát triển
của CN TB

- Khủng hoảng kinh tế thế giới

- Các nước tư bản tìm cách thốt
khỏi khủng hoãng

Kết quả , ý nghĩa
- Lật đổ chế độ Nga hồng ,
hai chính quyền song song
tồn tại

- Lật đổ chính phủ lâm thời
TS . Thành lập nước cộng
hoà XV và chính phủ Xơ
Viết

- Xây dựng hệ thống chính
trị nhà nước, thực hiện cải
cách xhcn đánh thắng thù
trong giặc ngồi

- Cơng nghiệp hố xhcn tập
thế cuốn nông nghiệp, từ
nước nông nghiệp trở thành
cường quốc công nghiệp
xhcn

- Liên Xô trở thành lực
lượng đi đầu , lực lượng chủ
chốt trong cuộc đấu tranh
chống cn phát xít, giải phóng

nhân loại

- Các đảng cộng sản lần lượt
ra đời, quốc tế cộng sản
thành lập và lãnh đạo phong
trào cách mạng

- Sx cơng nghiệp phát triển
nhanh chóng tình hình chính
trị tương đối ổn định

</div>
(108)<div class='page_container' data-page=108>

1939-1945

- Chiến tranh thế giới thứ II

tự duy trì chế độ dân chủ tư
sản

- Khối Đức ,Italia , Nhật Bản
phát xít hóa chế độ chính trị
chuẩn bị chiến tranh bành
trướng chế độ xâm lược .
Khối Anh , Pháp Mĩ thực
hiện cải cách kinh tế chính
trị duy trì chế độ dân chủ tư
sản

- 72 nước trong tình trạng
chiến trang chủ nghĩa phát
xít thất bại hồn tồn, thắng

lợi thuộc về các nước Đơng
Minh và nhân dân tiến bộ
TG

Hoạt động 2: Những 
nội dung chủ yếu của 
lịch sử thế giới cận đại.
Gv yêu cầu học sinh
đọc mục II SGK hướng
dẫn các em tìm hiểu những
nội dung chính SGK

? Em hãy cho biết 5 sự
kiện lịch sử chủ yếu
( 1917- 1945 ) là những
sự kiện nào ?

? Tại sao chọn cách
mạng tháng 10 Nga là sự
kiện tiêu biểu ?

? Tại sao chọn cao trào
1918 – 1923 là sự kiện
tiêu biểu ?

? Tại sao chọn PTCM
giải phóng dân tộc lên
cao ở các nước thuộc
địa là sự kiện chủ yếu ?

- HS + Cách mạng xã hôi chủ
nghĩa tháng 10 thắng lợi

+ Cao trào cách mạng1918-1923
ở các nước tư một loạt các đảng
cộng sản ra đời . Quốc tế cộng
sản thành lập và lãnh đạo cách
mạng thế giới 1919 – 1923

+ Phong trào đấu tranh giải
phóng dân tộc lên cao ( TQ
,VN ,ĐNÁ)

+ Cuộc tổng khủng hoảng kinh tế
thế giới 1929 – 1923 , chủ nghĩa
phát xít ra đời mưu toan gây
chiến tranh thế giới

+ Chiến tranh thế giới thứ II bùng
nổ Loài người bị tổn thất nặng nề
, hệ thống chủ nghĩa xã hội ra đời
- HS Lần đầu tiên Cách mạng vô
sản thành công trên thế giới , loại
hình nhà nước mới XHCN ra đời
nhà nước này đứng vửng trước sự
tấn công của thù , đử sức trống
đỡi với thù trong giặc ngồi xây
dựng thành cơng CNXH

- HS Sau chiến tranh thế giới thứ

nhất cách mạng ở các nước tư

II/ Những nội dung chủ 
yếu của lịch sử thế giới cận 
đại.

+ Cách mạng xã hôi chủ
nghĩa tháng 10 thắng lợi
+ Cao trào cách
mạng1918-1923 ở các nước tư một loạt
các đảng cộng sản ra đời .
Quốc tế cộng sản thành lập
và lãnh đạo cách mạng thế
giới 1919 – 1923

+ Phong trào đấu tranh giải
phóng dân tộc lên cao
( TQ ,VN ,ĐNÁ)

+ Cuộc tổng khủng hoảng
kinh tế thế giới 1929 –
1923 , chủ nghĩa phát xít ra
đời mưu toan gây chiến
tranh thế giới

</div>
(109)<div class='page_container' data-page=109>

? Tại sao chọn cuộc
tổng khũng hoãng kinh
tế thế giới 1929 -1933 là
sự kiện chính ?

? Tại sao chọn chiến
tranh thế giới thứ II là sự
kiện chủ yếu ?

bản lên cao , điển hình là Đức ,
Hung ga ri , sao đó một loạt
D9CS các nước ra đời trên thế
giới Quốc tế cộng sản thành lập
lãnh đạo cách mạng thế giới
- HS Sau chiến tranh thế giới thứ
nhất PTCM giải phóng dân tộc
lên cao . Trung Quốc cách mạng
dân chủ mới bắc đầu . Việt Nam
cách mạng tháng 8 thành cơng
nước Việt Nam dân chủ cộng hịa
ra đời .Đây là một trong 3 bộ
phân cách mạng thế giới chĩa
mũi nhọn vào chủ nghĩa đế quốc
- HS Dây là cuộc khũng hoãng
kinh tế thế giới dẫn đến hậu quả :
CN phát xít ra đời đe dọa an nin
loài người , chúng mưu toa gây
chiến tranh thế giới thứ hai phân
chia lại thế giới

- HS Chiến tranh thế giới thứ II
bùng nổ một bên là phát xít , một
bên là đồng minh đã lôi cuốn 72
nước tham chiến gây cho loài
người nhiều thảm họa . Sau đại

chiến hệ thống XH mới ra đời hệ
thống XHCN

4 . Củng cố

? Cách mạng xã hơi chủ nghĩa tháng 10 thắng lợi diễn ra vào ngày tháng năm nào ?
? Tại sao chọn cách mạng tháng 10 Nga là sự kiện tiêu biểu ?

? Tại sao chọn PTCM giải phóng dân tộc lên cao ở các nước thuộc địa là sự kiện chủ yếu
 GV đưa ra một số bài tâp tiêu biểu

5 . Hướng dẫn HS tự hoc,làm bài tập và soan bài mới
Các em về nhà học lại các bài để tiết tới chúng ta ôn tập
IV . RÚT KINH NGHIỆM :

- Ưu điểm :...
- Hạn chế :……….

</div>
(110)<div class='page_container' data-page=110>

Ngày soạn : 3 / 12 / 2017

Tiết thứ : 35 Tuần : 18

BÀI 23 : ƠN TẬP THI HỌC KÌ I
I . MỤC TIÊU :

1. Kiến thức:

* Giúp HS nắm được kiến thức cơ bản của phần lịch sử thế giới hiện đại:

- Cách mạng thang tháng mười Nga năm 1917 và công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ờ liên

Xô (19211 – 1941 )

- Châu Âu và nước Mĩ giữa hai cuộc chiến tranh thế giới ( 1918-1939)
- Châu Á giữa hai cuộc chiến tranh thế giới ( 1918-1939)

- Chiến tranh thế giới thứ 2 ( 1939- 1945)

- Sự phát triển của khoa học kĩ thuật và và văn hóa thế giới nữa đầu thế kĩ XX.
2. Kỹ năng:

Rèn luyện HS kĩ năng phân tích so sánh
3. Thái độ :

Giáo dục học sinh u thích mơn học.
II.CHUẨN BỊ :

- Thầy : Lược đồ thế giới cận đại và hiện đại . Các tranh ảnh có liên quan.
- Trị : Học bài xem bài , xem bài và dụng cụ học tập

III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1. Ổn định lớp Kiểm diện sĩ số 
2 . Kiểm tra bài cũ

Kết hợp dạy bài mới

</div>
(111)<div class='page_container' data-page=111>

2. Nội dung bài mới:
GV ghi tựa bài lên bảng

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động : CÁCH

MẠNG THÁNG 10 NGA 
NĂM 1917 VÀ CÔNG 
CUỘC XÂY DỰNG CHỦ
NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN 
XƠ (1921-1941)

? Em hãy nêu những nét 
chính về tình hình nước
Nga đầu thế kỷ XX ?

? Em hãy trình bày 
diễn,kết quả và ý nghĩa 
lịch sử của cách mạng 
tháng 10 năm 1917 ?

-HS Nước Nga tồn tại nhiều
mâu thuẫn gay gắt:

+ Mâu thuẫn giữa đế quốc
Nga với các dân tộc.

+ Giữa tư sản với vô sản
+ Giữa phong kiến với nông
dân

=> Đòi hỏi phải được giải
quyết bằng một cuộc cách
mạng.

-HS + Diễn biến:

- 24-10 tại điện XmôNưi Lê
Nin trực tiếp chỉ huy cuộc
khởi nghĩa ở Pêtơrôgrát
-25-10-1917 Cung điện mùa
đơng bị chiếm=> Chính phủ
lâm thời sụp đổ hoàn toàn

+ Kết quả: Cách mạng tháng
10 đã lật đổ chính phủ lâm
thời tư sản thiết lập nhà nước
vơ sản đem lại chính quyền
về tay nhân dân.

+ Ý nghĩa lịch sử của cách 
mạng tháng mười Nga

- Đối với nước Nga:

Làm thay đổi vận mệnh đất
nước và số phận con người,
đưa nhân dân lao động lên
nắm chính quyền, thiết lập
nhà nước xã hội chủ nghĩa
đầu tiền trên thế giới.
- Đối với thế giới:

Có ảnh hưởng to lớn đến tồn

thế giới

=> Biến cố lịch sử trọng đại
nhất ở thế kỷ XX.

- Để lại nhiều bài học cho
cuộc đấu tranh của giai cấp
công nhân và nhân dân lao
động bị áp bức.

I . CÁCH MẠNG THÁNG 10 
NGA NĂM 1917 VÀ CÔNG 
CUỘC XÂY DỰNG CHỦ 
NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ 
(1921-1941)

- Cách mạng tháng 10 Nga năm
1917 (Diễn biến, Kết quả,ý nghĩa
lịch sử của cách mạng tháng mười
Nga )

</div>
(112)<div class='page_container' data-page=112>

? Em hãy nêu nội dung
của chính sách kinh tế
mới

? Chính sách kinh tế mới
nó có tác động như thế
nào đến tình hình nước
Nga ?

? Em hãy nêu những
thành tựu về kinh tế , văn
hóa giáo dục và xã hội ?

Hoạt động 2 : CHÂU ÂU 
VÀ NƯỚC MĨ GIỮA 
HAI CUỘC CHIẾN 
CHIẾN TRANH THẾ 
GIỚI (1918 – 1939 )

? Em hãy nêu tình hình 
chung của các nước tư 
bản châu Âu trong những
năm 1918- 9129 ?

? Nguyên nhân nào dẫn
đến cuộc khủng hoảng
kinh tế thế giới ?

? Cuộc khủng hoảng này
gây ra hậu quả gì ?

-HS+Bãi bỏ trưng thu lương
thực thừa thay bằng thuế
lương thực.

+Tự do buôn bán,mở lại
chợ.

+Cho phép tư nhân mở các

xí nghiệp nhỏ

+Khuyến khích tư bản nước
ngồi đầu tư kinh doanh ở
Nga.

- HS Tác động:phục hồi,
phát triển kinh tế, cải thiện
đời sống nhân dân

-Năm 1925 sản lượng công-
nông nghiệp đat nước xấp xỉ
trước chiến tranh.

- HS Kinh tế: Công-Nông
Nghiệp phát triển mạnh trở
thành một nước công nghiệp
đứng đầu Châu Âu…đứng thứ
hai thế giới sau Mỹ

-Văn hoá- GD:Thanh toán
nạn mù chữ; phát triển hệ
thống giáo dục,khoa học,
văn hoá, nghệ thuật đạt
nhiều thành tựu.

- XH:Xoá bỏ chế độ người
bóc lột người

-HS - Sau chiến tranh thế

giới thứ nhất và thắng lợi
cách mạng tháng 10 Nga
Châu Âu xuất hiện một số
quốc gia mới (Áo, Ba Lan ,
Tiệp Khắc…)

- 1918-1923:Khủng hoảng về
kinh tế,chính trị

- Cao trào cách mạng bùng nổ
ở Châu Âu , làm GCTS lâm
vào tình trạng không ổn định
khũng hoảng trầm trọng
- Năm 1924 – 1929 các

II. CHÂU ÂU VÀ NƯỚC MĨ 
GIỮA HAI CUỘC CHIẾN

</div>
(113)<div class='page_container' data-page=113>

? Vì sao chủ nghĩa phát
xít thắng lợi ở Đức ?

? Kinh tế Mĩ phát triển như
thế nào trong thập niên 20
của TK XX , Nguyên nhân
nào như vậy ?

? Cuối 10/ 1929 nền kinh
tế nước Mĩ ra sau ?

? Để đưa nước Mĩ thoát

ra khỏi cuộc khủng hoảng
nước Mĩ làm gì ?

? Chính sách kinh tế mới
có những nội dung gì ?

nước tư bản Châu Âu tạm
thời ổn định

- Sản xuất cơng nghiệp tăng
nhanh chóng

- HS + Sản xuất ồ ạt, chạy
theo lợi nhuận.

+ Hàng hoá ế thừa, cung vượt
cầu.

+ Người dân khơng có tiền
mua sắm

- HS +Sản xuất đình đốn,
nạn thất nghiệp, nhân dân lao
động đói khổ.

+Chủ nghĩa phát xít lên nắm
chính quyền ở nhiều nước.
- HS Vì bị bại trận trong
chiến tranh thế giới thứ nhất ,
bị khũng hoãng KT nghiên

trọng trong những năm
1929-1933 , GCTS cầm quyền
dung túng cho chủ nghĩa phát
xít , PTCM khơng đủ sức đẩy
lùi chủ nghĩa phát xít .

- HS - Kinh tế sau chiến tranh
phát triển nhanh chóng . Là
trung tâm cơng

nghiệp,thương mại và tài
chính quốc tế.

- Nguyên nhân của sự tăng
trưởng kinh tế của Mĩ

+ Cải tiến kĩ thuật
+ Sản xuất dây chuyền
+ Tăng cường lao động và
bốc lột nhân dân .

- HS 1929-1939 nước Mĩ
lâm vào cuộc khủng hoảng
kinh tế toàn diện và sâu sắc .
- HS đề ra chính sách kinh tế
mới

- HS Nội dung:

- Giải quyết nạn that

nghiệp,phục hồi các nghành
kinh tế tài chính.

* Vì sao chủ nghĩa phát xít thắng
lợi ở Đức : Vì bị bại trận trong 
chiến tranh thế giới thứ nhất , bị
khũng hoãng KT nghiên trọng
trong những năm 1929-1933 ,
GCTS cầm quyền dung túng cho
chủ nghĩa phát xít , PTCM khơng
đủ sức đẩy lùi chủ nghĩa phát xít .

- Nguyên nhân của sự tăng trưởng
kinh tế của Mĩ

+ Cải tiến kĩ thuật
+ Sản xuất dây chuyền

+ Tăng cường lao động và bốc lột
nhân dân .

- 1929-1939 nước Mĩ lâm vào
cuộc khủng hoảng kinh tế toàn
diện và sâu sắc .

- Để đưa nước Mĩ thoát ra khỏi
cuộc khủng hoảng nước Mĩ đề ra
chính sách kinh tế mới có nội
dung như sao

+ Giải quyết nạn that nghiệp ,
phục hồi các nghành kinh tế tài
chính .

+ Ban hành các đạo luật về phục
hưng công nghiệp , nông nghiệp
và ngân hàng vớiï những quy định
chặt chẽ đặt dưới sự kiểm soát của
nhà nước.

</div>
(114)<div class='page_container' data-page=114>

-Ban hành các đạo luật về
phục hưng công nghiệp,nông
nghiệp và ngân hàng với
những quy định chặt chẽ đặt
dưới sự kiểm soát của nhà
nước.

-Tổ chức lại sản xuất,cứu trợ
người thất nghiệp,tạo thêm
nhiều việc làm mới và ổn
định tình hình xã hội.
4 . Củng cố:

? Em hãy nêu những nét chính về tình hình nước Nga đầu thế kỷ XX ?
? Em hãy nêu nội dung của chính sách kinh tế mới

? Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới ?
? Cuộc khủng hoảng này gây ra hậu quả gì ?

? Để đưa nước Mĩ thoát ra khỏi cuộc khủng hoảng nước Mĩ làm gì ?

? Để đưa nước Nhật khắc phục tình trạng khủng hoảng giới cầm quyền Nhật Bản cần phải làm
gì ?

? Em hãy cho biết châu Á giữa hai cuộc chiến tranh ?
 GV đưa ra một số bài tâp tiêu biểu

5 . Hướng dẫn HS tự hoc,làm bài tập và soan bài mới
Các em về nhà học lại các bài để tiết tới chúng ta thi học kì I

IV . RÚT KINH NGHIỆM : ………..………
……….………...

Tiết thứ : 36 Tuần : 18

BÀI 23 : ƠN TẬP THI HỌC KÌ I
I . MỤC TIÊU :

1. Kiến thức:

* Giúp HS nắm được kiến thức cơ bản của phần lịch sử thế giới hiện đại:

- Cách mạng thang tháng mười Nga năm 1917 và công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ờ liên
Xô (19211 – 1941 )

- Châu Âu và nước Mĩ giữa hai cuộc chiến tranh thế giới ( 1918-1939)
- Châu Á giữa hai cuộc chiến tranh thế giới ( 1918-1939)

- Chiến tranh thế giới thứ 2 ( 1939- 1945)

- Sự phát triển của khoa học kĩ thuật và và văn hóa thế giới nữa đầu thế kĩ XX.
2. Kỹ năng:

Rèn luyện HS kĩ năng phân tích so sánh
3. Thái độ :

Giáo dục học sinh yêu thích mơn học.
II.CHUẨN BỊ :

- Thầy : Lược đồ thế giới cận đại và hiện đại . Các tranh ảnh có liên quan.
- Trị : Học bài xem bài , xem bài và dụng cụ học tập

III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

</div>
(115)<div class='page_container' data-page=115>

Kết hợp dạy bài mới

GV nhận xét và định điểm .
4. Nội dung bài mới:

GV ghi tựa bài lên bảng

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1 : CHÂU 
Á GIỮA HAI CUỘC 
CHIẾN TRANH THẾ 
GIỚI (1918-1939)
? Sau chiến tranh thế
giới thứ nhất kinh tế
Nhật Bản ra sao ?

? Cuộc khủng hoảng
kinh tế Nhật cuối
(1929-1933) diễn ra
như thế nào ?

? Để đưa nước Nhật
khắc phục tình trạng
khủng hoảng giới cầm
quyền Nhật Bản cần
phải làm gì ?

? Vì sao giới cầm quyền
Nhật Bản tiến hành
chiến tranh xâm lược
bành trướng ra bênh
ngoài ?

? Em hãy nêu những nét
mới của phong trào độc
lập dân tộc ở Châu Á
sau chiến tranh ?
? Cách mạng Trung
Quốc diễn ra như thế
nào trong những năm
1919-1939

- HS Thu nhiều lợi nhuận mà
không bị thiệt hại vì chiến
tranh , sự phát triển không ổn

Định không đồng đều .

- HS Khủng hoảng kinh tế
1929-1933 gián đòn nặng nề
vào kinh tế Nhật .Từ
1929-1933 công nghiệp giảm 32,5
%, ngoại thương giảm 80% ,3
triệu người thất nghiệp .

- HS +Đối nội: tăng cường
đàn áp, bóc lột nhân dân.
+ Đối ngoại: mở rộng chiến
tranh xâm lược.

- HS Để đưa nước Nhật thoát
khỏi cuộc khũng hỗng kinh tế
,giải quyết những khó khăn do
nguồn nhiên liệu và thị trường
tiêu thụ hàng hóa giới cầm
quyền Nhật Bản tiến hành
chiến tranh xâm lượcra bênh
ngồi .

- HS Giai cấp cơng nhân là
lực lượng lãnh đạo cách
mạng, công nông tham gia
đông đảo .

- Một số Đảng cộng sản được
thành lập và lãnh đạo cách

mạng .

- HS - 4 – 5 - 1919 cuộc biểu
tình của 3000 HS yêu nước ở
Bắc kinh chống lại Âm mưu
xâu xé Trung Quốc của các
nước đế quốc .

III. CHÂU Á GIỮA HAI 
CUỘC CHIẾN TRANH THẾ 
GIỚI (1918-1939)

- Kinh tế Nhật Bản : Công
nghiệp phát triển trong những
năm đầu nhưng bấp bênh,nơng
nghiệp lạc hậu.

- Vì sao giới cầm quyền Nhật Bản
tiến hành chiến tranh xâm lược
bành trướng ra bênh ngồi
Vì Để đưa nước Nhật thốt khỏi
cuộc khũng hỗng kinh tế ,giải
quyết những khó khăn do nguồn
nhiên liệu và thị trường tiêu thụ
hàng hóa giới cầm quyền Nhật
Bản tiến hành chiến tranh xâm
lược ra bênh ngoài .

</div>
(116)<div class='page_container' data-page=116>

? Theo em khẩu hiệu
đấu tranh của Phong

trào Ngũ tứ có gì mới
so với khẩu hiệu “đánh
đổ Mãn Thanh” trong
cách mạng Tân Hợi
(1911)?

? Em hãy cho biết 
châu Á giữa hai cuộc 
chiến tranh ?

? Em có nhận xét gì về
phong trào đấu tranh
chống thực dân Pháp
ở các nước Đông
Dương ?

Hoạt động 3 : CHIẾN
TRANH THẾ GIỚI 
THỨ HAI (1939-1945)

- 7-1921 Đảng cộng sản Trung
Quốc thành lập

- 1926-1937 nhân dân Trung
Quốc tiến hành cuộc cách
mạng đánh đỗ tập đoàn quân
phiệt .

- 1927-1937 nhân dân Trung
Quốc tiến hành chiến tranh

cách mạng chống tập đoàn
Quốc dân đảng Tưởng Giới
Thạch.

- Tháng 7-1937 Đảng cộng sản
Trung Quốc, đề nghị Quốc dân
Đảng hợp tác chống Nhật Bản.
- HS Khẩu hiệu đấu tranh của
phong trào Ngũ Tứ nêu được
tính chất chống đế quốc , tính
chất phong kiến ,còn cách
mạng Tân Hợi chỉ dừng lại ở
tính chất chống phong kiến mà
thơi

- HS - Nhật Bản giữa hai
cuộc chiến tranh

+Tình hình Nhật Bản sau
chiến tranh thế giới thứ nhất
+ Ảnh hưởng của cuộc khũng
hoãng kinh tế 1929 – 1933 và
con đường thốt khỏi khũng
hỗng của Nhật

- Phong trào độc lập ở Trung
Quốc, Ấn Đô, Đông Nam Á
( 1918-1939)

+ Những nét chủ yếu về phong

trào cách mạng Trung Quốc
trong những năm 1919-1939,
phong trào độc lập ở Ấn Độ và
các nước Đông Nam Á

- HS - Phong trào diễn ra sơi
nổi dưới nhiều hình thức. Điển
hình nhất là phong trào cách
mạng tư sản Việt Nam từ khi
Đảng Cộng sản Đông Dương
ra đời , lãnh đạo phong trào .
Cách mạng giảng phóng dân
tộc theo hướng cách mạng vô
sản .

* Khẩu hiệu đấu tranh của Phong
trào Ngũ tứ có gì mới so với khẩu
hiệu “đánh đổ Mãn Thanh” trong
cách mạng Tân Hợi (1911)

Khẩu hiệu đấu tranh của phong
trào Ngũ Tứ nêu được tính chất
chống đế quốc , tính chất phong
kiến ,còn cách mạng Tân Hợi chỉ
dừng lại ở tính chất chống phong
kiến mà thơi

IV.CHIẾN TRANH THẾ GIỚI
THỨ HAI (1939-1945)

</div>
(117)<div class='page_container' data-page=117>

? Em hãy nêu nguyên
nhân , kết cục của chiến
tranh thế giới thứ hai ?

? Em hãy nêu những
thành tựu chủ yếu về kỹ
thuật và sự phát triển
của văn học và nghệ
thuật ?

-HS *Nguyên nhân

- Các nước đế quốc mâu
thuẫn về quyền lợi và thuộc
địa.

- Khủng hoảng kinh tế
1929-1933

Chủ nghĩa phát xít Đức ,Ý
,Nhật ra đời chúng mưu toan
chia lại thế giới .

* Kết thúc của chiến tranh thế
giới:....

- HS -Sự phát triển của khoa
học - kĩ thuật và văn hóa thế
giới nửa đầu thế kỉ XX

- Nền văn hố Xơ Viết hình
thành và phát triển

(Ngun nhân ,Những diễn biến
chính , Kết thúc của chiến tranh
thế giới)

- Sự phát triển của khoa học - kĩ
thuật và văn hóa thế giới nửa đầu
thế kỉ XX

- Nền văn hoá Xơ Viết hình thành
và phát triển

4 . Củng cố:

? Em hãy nêu những nét chính về tình hình nước Nga đầu thế kỷ XX ?
? Em hãy nêu nội dung của chính sách kinh tế mới

? Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới ?
? Cuộc khủng hoảng này gây ra hậu quả gì ?

? Để đưa nước Mĩ thoát ra khỏi cuộc khủng hoảng nước Mĩ làm gì ?

? Để đưa nước Nhật khắc phục tình trạng khủng hoảng giới cầm quyền Nhật Bản cần phải làm
gì ?

? Em hãy cho biết châu Á giữa hai cuộc chiến tranh ?
 GV đưa ra một số bài tâp tiêu biểu

5 . Hướng dẫn

Các em về nhà học lại các bài để tiết tới chúng ta thi học kì I

IV . RÚT KINH NGHIỆM : ………..………
……….………...

</div>
(118)<div class='page_container' data-page=118>

Ngày soạn : 18/ 12/ 2017

Tiết thứ : 37 Tuần : 19

KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I 
I. MỤC TIÊU .

1. Kiến thức .

- Nhằm kiểm tra lại sự nhận thức của học sinh .trong quá trình học tập từ bài 1 đến bài 23 .
- Đánh giá lại kết quả học tập của học sinh .

2.Kỹ năng .

- Rèn luyện cho học sinh làm quen các dạng câu hỏi trắc nghiệm, chọn đúng sai, ghép cột
3. Thái độ .

Giáo dục học sinh tính nghiêm túc .
II. CHUẨN BỊ

- Thầy : Đề kiểm tra, đáp án.

- Trò : Học bài và dụng cụ học tập

III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1. Ổn định lớp
Kiểm tra sĩ số

2. Kiểm tra bài cũ

GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3.Xây dựng ma trận đề kiểm tra
IV.RÚT KINH NGHIỆM

………...………

</div>
(119)<div class='page_container' data-page=119>

Ngày soạn : / / 2013

Tiết thứ : 36 Tuần : 19

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG
I. MỤC TIÊU .

1. Kiến thức:

Qua tiết học ,giúp học sinh biết được

- Nơi thành lập Chi bộ Đảng Cộng Sản đầu tiên của tỉnh Bạc Liêu

- Đền thờ Chủ tịch Hồ Chí Minh ở xã Châu Thới, huyện Vĩnh Lợi, tỉnh Bạc Liêu
- Giúp HS học tập và rèn luyện theo gương Chủ tịch Hồ Chí Minh.

2.Kỹ năng .

Rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát và phân tích,biết liên hệ với các sự kiện khác để các em
có nhận thức đúng đắn về những hiện tượng và biến cố lịch sử.

3. Thái độ .

Giáo dục tình cảm cách mạng và lịng biết ơn của HS đối với người có cơng với cách
mạng .

II. CHUẨN BỊ

- Thầy : Tranh ảnh về nơi thành lập cho bộ Đảng đầu tiên và ảnh về đền thờ Chủ tịch Hồ Chí
Minh .

- Trị : Học bài, sưu tầm tài liệu về nơi thành lập cho bộ Đảng đầu tiên và đền thờ Chủ tịch Hồ
Chí Minh .

III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp

Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ .

Kiểm tra sự chuẫn bị của học sinh
3Nội dung bài mới .

GV ghi tựa bài lên bảng

</div>
(120)<div class='page_container' data-page=120>

Được thành lập vào tháng 2/1930 tại làng Phong Thạnh, huyện Giá Rai (nay thuộc ấp
Rạch Rắn, xã Long Điền, huyện Đông Hải). Di tích được Ủy ban Nhân dân tỉnh Bạc Liêu xếp

hạng là Di tích lịch sử cấp tỉnh năm 2008.

Chi bộ Đảng Cộng Sản đầu tiên của tỉnh Bạc Liêu được thành lập vào tháng 2/1930 tại làng
Phong Thạnh, huyện Giá Rai (nay thuộc ấp Rạch Rắn, xã Long Điền, huyện Đông Hải) là một
mốc son lịch sử ghi dấu sự ra đời sớm nhất của Đảng Cộng sản Việt Nam tại Bạc Liêu và khu
vực lúc bấy giờ. Đây là di tích lịch sử cấp tỉnh có ý nghĩa vơ cùng quan trọng đối với Đảng bộ
tỉnh Bạc Liêu, di tích có tổng diện tích là 2.305,5m2 bao gồm các hạng mục cơng trình như: bia
kỷ niệm, nhà trưng bày, khu sinh thái đầm lầy - dừa nước nhằm tái hiện quang cảnh xưa; hoa
viên, cây cảnh và các cơng trình khác. Di tích lịch sử Nơi thành lập Chi bộ Đảng Cộng Sản đầu
tiên mãi là niềm tự hào của quân và dân Bạc Liêu.

Di tích được Ủy ban Nhân dân tỉnh Bạc Liêu xếp hạng là Di tích lịch sử cấp tỉnh năm 2008.
Đền thờ Chủ tịch Hồ Chí Minh

</div>
(121)<div class='page_container' data-page=121>

Đền thờ Chủ tịch Hồ Chí Minh ở xã Châu Thới, huyện Vĩnh Lợi, tỉnh Bạc Liêu được xây dựng
năm 1972, cách thị xã Bạc Liêu 18 km về phía Tây Bắc. Tọa lạc trong khn viên hơn 9.300
m2. Đền được xây dựng bằng gạch, địn tay gỗ dầu, phía trước có mái hiên và ban công đổ mái 
bằng. Khoảng hơn 300 tài liệu và hiện vật phản ánh quá trình nhân dân xã Châu Thới chiến đấu
bảo vệ đền thờ và các tư liêu về cuộc đời hoạt động cách mạng của Hồ Chủ Tịch được lưu giữ
tại nhà trưng bày. Đền đã được Bộ Văn hóa Thơng tin xếp hạng là di tích lịch sử cấp quốc gia.
Đây là niềm tự hào của quân và dân Bạc Liêu, hàng năm vào các ngày lễ lớn, ngày nghỉ đặc biệt
vào ngày sinh nhật Bác có rất đơng du khách và nhân dân thăm viếng. Hiện nay, Đền thờ đã
được qui hoạch mở rộng với diện tích 45.000 m2và nhiều hạng mục cơng trình mang ý nghĩa 
giáo dục truyền thống và đậm nét văn hóa dân tộc, sẽ là nơi tham quan hấp dẫn của du khách.
Đền thờ được Bộ Văn hóa – Thơng tin xếp hạng là Di tích lịch sử cấp quốc gia năm 1998

4 . Củng cố

GV đưa ra một số bài tâp tiêu biểu

? Chi bộ Đảng Cộng Sản đầu tiên của tỉnh Bạc Liêu được thành lập vào năm nào và ở đâu ?
? Di tích có tổng diện tích là bao nhiêu ?

? Di tích được Ủy ban Nhân dân tỉnh Bạc Liêu xếp hạng là Di tích lịch sử cấp tỉnh năm nào ?
? Đền thờ Chủ tịch Hồ Chí Minh ở xã Châu Thới, huyện Vĩnh Lợi, tỉnh Bạc Liêu được xây
dựng năm nào ?

? Đền thờ được Bộ Văn hóa – Thơng tin xếp hạng là Di tích lịch sử cấp quốc gia năm nào ?
5 . Hướng dẫn

</div>
(122)<div class='page_container' data-page=122>

? Thất bại ở âm mưu đánh nhanh thắng nhanh, thực dân Pháp có âm mưu mới gì?
? Chiến sự ở Gia Định diễn ra như thế nào ?

? Em có nhận xét gì về thái độ chống Pháp của triều đình Huế ?
? Vì sao triều đình ký với Pháp Hiệp ước Nhâm Tuất ?

IVRÚTKINH NGHIỆM :

………
………..

………....

Tuần : 20

Ngày soạn : 17 / 12 / 2017
Tiết : 39

</div>
(123)<div class='page_container' data-page=123>

PHẦN II : LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1958 ĐẾN NĂM 1918
Chương I

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP
TỪ NĂM 1858 ĐẾN CUỐI THẾ KỈ XIX

Bài 24 : CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1873 
I. MỤC TIÊU .

1. Kiến thức: Giúp HS

- Nguyên nhân sâu xa của các cuộc chiến tranh xâm lược thực dân TK XIX. Nguyên nhân
và tiến trình xâm lược Việt Nam của tư bản Pháp.

- Cuộc kháng chiến anh dũng của nhân dân Việt Nam chóng xâm lược Pháp nổ ra từ
những ngày đầu tiên.

2. Tư tưởng .

- Giúp HS thấy được bản chất tham lam, tàn bạo, hiếu chiến của CNTD.

- Tinh thần bất khuất, kiên cường chống giặc ngoại xâm của nhân dân ta trong những
ngày đầu chống Pháp xâm lược, cũng như thái độ yếu đuối, bạc nhược của giai cấp PK.

- Ý chí thống nhất đất nước.
3.Kỹ năng .

- Rèn luyện phương pháp quan sát ảnh, sử dụng lược đồ, các tư liệu lịch sử, văn học.
II. CHUẨN BỊ

- GV: Sưu tầm một số tranh ảnh có liên quan và một số tác phẩm văn học liên quan đến bài.
- HS: Học bài đọc bài và trả lời các câu hỏi trong bài.

III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1. Ổn định lớp: Kiễm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ .

? Chi bộ Đảng Cộng Sản đầu tiên của tỉnh Bạc Liêu được thành lập vào năm nào và ở đâu ?
? Di tích có tổng diện tích là bao nhiêu ?

3. Vào bài mới .

GV nêu khái quát nội dung cơ bản của chương trình lịch sử dân tộc mà học sinh được tìm
hiểu trong HK II sau đó vào bài mới.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

Hoạt động 1: : Chiến 
sự ở Đà Nẵng những 
năm 1858 – 1859
GV dựng bản đồ
Việt Nam giới thiệu địa
danh Đà Nẵng

? Nguyên nhân nào Pháp
xâm lược Việt Nam ?
GV Vâng đúng vậy
chúng đã xâm lược các
nước ở vùng này chỉ (trừ
Thái Lan tuy nhiên Thái
Lan vẫn chịu lệ thuộc về

kinh tế của các nước tư
bản.

- Từ giữa thế kĩ XIXcác
nước tư bản phương Tây đẩy
mạnh xâm lược các nước
phương Đông để mở rộng thị
trường ,vơ vét nguyên liệu.
- Việt Nam có vị trí địa lí
thuận lợi , giàu tài nguyên
thiên nhiên.

- Chế độ phong kiến Việt
Nam khủng hoảng, suy yếu.

I/ THỰC DÂN PHÁP XÂM
LƯỢC VIỆT NAM:
1/ Chiến sự ở Đà Nẵng những

năm 1858 – 1859:
 a/ Nguyên nhân thực dân

Pháp xâm lược:

- Từ giữa thế kĩ XIXcác nước
tư bản phương Tây đẩy mạnh
xâm lược các nước phương
Đông để mở rộng thị
trường ,vơ vét nguyên liệu.
- Việt Nam có vị trí địa lí

thuận lợi , giàu tài nguyên
thiên nhiên.

</div>
(124)<div class='page_container' data-page=124>

? Thực dân Pháp lấy cớ
gì để đem quân vào nước
ta ?

? Vì sao thực dân Pháp
lại lấy Đà Nẵng làm nơi
khởi điểm ?

GV: Đà Nẵng cách
Huế 100 km về phía
đơng nam, cảng Đà Nẵng
rộng sâu, kín gió; hậu
phương Quảng Nam giàu
có đơng dân.

? Tình hình chiến sự ở
Đà Nẵng diễn ra như
thế nào ?

GV: sử dụng tranh và
lược đồ trình bày.

PHÁP TẤN CÔNG ĐÀ
NẴNG

CHIẾN SỰ Ở ĐÀ
NẴNG

4- Nhân dân ta kháng
chiến chống Pháp như
thế nào?

GV cho học sinh xem
ảnh quân pháp ở bán đảo
Sơn Trà

Hoạt động 2: Chiến sự

- HS Lấy cớ bảo vệ đạo Gia
tô, liên quân Pháp – Tây Ban
Nha xâm lược Việt Nam.

- HS: “Đánh nhanh thắng
nhanh”.

- HS Sáng 01-09-1858,
Pháp nổ súng xâm lược
nước ta.

- HS Dưới sự lãnh đạo của
Nguyễn Tri Phương, quân
dân ta thu được thắng lợi
bước đầu.

- Sau 5 tháng, Pháp chỉ
chiếm được bán đảo Sơn
Trà.

b/ Pháp đánh Đà Nẵng

- Lấy cớ bênh vực đạo Gia tô,
liên quân Pháp – Tây Ban
Nha xâm lược Việt Nam.

- Sáng 01-09-1858, Pháp nổ
súng đánh Đà Nẵng.

- Quân ta dưới sự lãnh đạo
của Nguyễn Tri Phương, lập
phòng tiến, anh dũng chống
trả

- Sau 5 tháng xâm lược, Pháp
chỉ chiếm được bán đảo Sơn
Trà. Kế hoạch đánh nhanh,
thắng nhanh của Pháp bước
đầu thất bại

</div>
(125)<div class='page_container' data-page=125>

ở Gia Định.

? Thất bại ở âm mưu
đánh nhanh thắng nhanh,
thực dân Pháp có âm
mưu mới gì ?

GV: Nam kì là kho
lúa gạo của triều đình,

cắt đứt sự viện trợ của
Nam kì, Huế sẽ khó
khăn, lấy xong Nam kì
chúng sẽ tấn cơng
Cam-pu-chia; Vì Anh đang
ngấp nghé đánh SG.
? Trước tình thế đó qn
triều đình chống trả ra
sao ?

? Trong lúc quan quân
nhà Nguyễn bỏ thành
mà chạy, nhân dân
kháng chiến như thế
nào ?

? Sau khi mất thành Gia
Định, triều đình Huế
chống Pháp như thế
nào ?

? Em có nhận xét gì về
thái độ chống Pháp của
triều đình Huế?

? Thực dân Pháp tấn
công Đại Đồn Chí Hòa
như thế nào?

GV: Pháp chiếm

Định Tường

(12/04/1861); Biên Hịa
(16/12/1861); Vĩnh Long
(23/03/1862).

GV cho học sinh xem
hình 84 SGK và ảnh

? Sau thất bại liên tiếp
triều đình Huế đã làm
gì ?

? Vì sao triều đình ký
với Pháp Hiệp ước Nhâm
Tuất ?

- HS: Kéo vào Gia Định.
Nên ngày 17 / 2 / 1859
pháp tấn cơng Gia Định.

- HS Qn triều đình chống
trả yếu ớt rồi tan rã.

- HS Nhân dân tự động
kháng Pháp làm cho chúng
khốn đốn.

- HS Triều đình chỉ thủ

hiểm ở Đại Đồn (Chí Hịa).
- HS Khơng có quyết tâm
chống giặc.

- HS - Đêm 23 sáng
24/02/1861, Pháp tấn cơng
và chiếm Đại Đồn Chí Hịa,
sau đó, chúng chiếm tỉnh
Định Tường, Biên Hòa và
Vĩnh Long.

- HS Triều đình ký với
Pháp Hiệp ước Nhâm Tuất
- HS Nhân nhượng với Pháp
để giữ quyền lợi của giai
cấp, dòng họ; rảnh tay để đối
phó với phong trào nơng dân
khởi nghĩa ở phía Bắc.

- HS đọc phần chữ nhỏ
SGK.

- 02/1859, Pháp kéo quân vào
Gia Định.

- 17/02/1859, chúng tấn công
Gia Định.

- Quân triều đình chống trả
yếu ớt rồi tan rã.

- Nhân dân tự động kháng
Pháp làm cho chúng khốn
đốn.

- Triều đình chỉ thủ hiểm ở
Đại Đồn (Chí Hịa).

- Đêm 23 sáng 24/02/1861,
Pháp tấn cơng và chiếm Đại
Đồn Chí Hịa, thừa thắng lần
lượt chiếm ba tỉnh miền Đông
và thành Vĩnh Long .

- 05/06/1862, triều đình Huế
ký với Pháp Hiệp ước Nhâm
Tuất thừa nhận quyền cai
quản của Pháp ở ba tỉnh miền
Đông Nam Kì và đảo Côn
Lôn . . .

</div>
(126)<div class='page_container' data-page=126>

? Hãy nêu nội dung cơ
bản của Hiệp ước Nhâm
Tuất ?

? Hiệp ước quy phạm
chủ quyền nước ta như
thế nào ?

- HS Cắt đất cho giặc .

4 . Củng cố:

? Thực dân Pháp lấy cớ gì để đem quân vào nước ta ?

? Vì sao thực dân Pháp lại lấy Đà Nẵng làm nơi khởi điểm ?
? Nhân dân ta kháng chiến chống Pháp như thế nào ?

? Thất bại ở âm mưu đánh nhanh thắng nhanh, thực dân Pháp có âm mưu mới gì ?
? Trước tình thế đó qn triều đình chống trả ra sao ?

? Thực dân Pháp tấn công Đại Đồn Chí Hịa như thế nào?
? Vì sao triều đình ký với Pháp Hiệp ước Nhâm Tuất ?

5 . Hướng dẫn

Các em về nhà học bài- soạn bài 24 : CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM
1873 (tt). Ở phần này các em chú ý các vấn đề sau :

? Em hãy cho biết thái độ của nhân dân ta khi thực dân Pháp xâm lược Đà Nẵng?

? Khi quân Pháp kéo vào Gia Định thì phong trào kháng chiến ở đây đã diễn ra như thế nào ?
? Sau Hiệp ước Nhâm Tuất, triều đình Huế có thái độ và hành động gì ?

?-Trước thái độ bạc nhược đó của triều đình, thực dân Pháp đã làm gì ?

IV . RÚT KINH NGHIỆM : ………
………..………

Ngày soạn : 22 / 12 / 2017
Tuần : 21 ; Tiết : 38

Bài 24 : CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1873 (TT)
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Về kiến thức:
Giúp HS

- Nguyên nhân sâu xa của các cuộc chiến tranh xâm lược thực dân TK XIX. Nguyên nhân
và tiến trình xâm lược Việt Nam của tư bản Pháp.

</div>
(127)<div class='page_container' data-page=127>

- Cuộc kháng chiến anh dũng của nhân dân Việt Nam chóng xâm lược Pháp nổ ra từ
những ngày đầu tiên.

2. Về tư tưởng:

- Giúp HS thấy được bản chất tham lam, tàn bạo, hiếu chiến của CNTD.

- Ý chí thống nhất đất nước.
3. Về kỹ năng:

Rèn luyện phương pháp quan sát ảnh, sử dụng lược đồ, các tư liệu lịch sử, văn học.
 II. CHUẨN BỊ

- GV: Sưu tầm một số tranh ảnh có liên quan và một số tác phẩm văn học liên quan đến bài.

- HS: Học bài đọc bài và trả lời các câu hỏi trong bài.

III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1. Ổn định lớp: Kiễm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ .

* Câu hỏi: Hãy trình bày tóm tắt q trình thực dân Pháp xâm lược Việt Nam
(1858-1862)? Những nội dung cơ bản của Hiệp ước Nhâm Tuất ?

* HS:Trả lời, nhận xét; GV nhận xét,định điểm.
3 . Vào bài mới :

Khi triều đình đã tỏ rõ sự nhu nhược của mình thì nhân dân ta vẫn anh dũng kháng chiến. Cuộc kháng
chiến chống Pháp của nhân dân ta từ năm 1858 – 1873 đã diễn ra như thế nào? Đó là nội dung thầy trị ta tìm
hiểu trong tiết học hơm nay.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

Hoạt động 1 : Kháng chiến
ở Đà Nẵng và ba tỉnh miền
Đơng Nam Kì:

? Em hãy cho biết thái độ của
nhân dân ta khi thực dân Pháp
xâm lược Đà Nẵng ?

?- Khi quân Pháp kéo vào
Gia Định thì phong trào kháng
chiến ở đây đã diễn ra như thế

nào ?

? Em biết gì về khởi nghĩa
trương Định

GV trình bày kết hợp
với giới thiệu hình 85 .
TRƯƠNG ĐỊNH NHẬN
PHONG SOÁI

- HS Nhân dân rất câm
phẩn trước sự xâm lược
của thực dân pháp . tại Đà
Nẵng nhiều toán nghĩa binh
đã kết hợp với quân đội
triều đình đánh Pháp.

- HS Phong trào kháng
chiến ở Gia Định sôi nỗi
hơn . Nghĩa quân Nguyễn
Trung Trực đốt cháy tàu
Ét-pê-răng của Pháp (10 –
12 – 1861) và Khởi nghĩa
do Trương Định lãnh đạo
(02/1859 – 08/1864) làm
địch thất điên bát đảo.
- HS Khởi nghĩa do
Trương Định . . . . căn
cứ khác

II/ CUỘC KHÁNG CHIẾN
CHỐNG PHÁP TỪ NĂM
1858 ĐẾN NĂM 1873:

1/ Kháng chiến ở Đà Nẵng và
ba tỉnh miền Đơng Nam Kì:
a/ Tại Đà Nẵng:

Nhiều toán nghĩa binh đã
kết hợp với quân đội triều đình
đánh Pháp.

b/ Tại Gia Định và 3 tỉnh
miền Đông nam kỳ:

- Nghĩa quân Nguyễn Trung
Trực đốt cháy tàu Hy vọng của
Pháp trên sông Vàm Cỏ Đông
(10 – 12 – 1861).

</div>
(128)<div class='page_container' data-page=128>

?- Khởi nghĩa Trương Quyền
có điểm gì nổi bật ?

Hoạt động 1 : Kháng chiến
lan rộng ra ba tỉnh miền
Tây Nam Kỳ:

? Sau Hiệp ước Nhâm Tuất,
triều đình Huế có thái đợ và
hành đợng gì ?

?- Trước thái độ bạc nhược
đó của triều đình Huế , thực
dân Pháp đã làm gì?

? Dựa vào lược đồ em hãy
trình bày những nét chính
về cuộc bkhnag1 chiến
chống pháp của nhân dân
Nam Kì ?

? Em hãy đọc một đoạn thơ
của Nguyễn Đình Chiểu mà
em thuộc nói về cuộc kháng
chiến chóng Pháp ?

GV Dựa vào lược đồ hình
86 xác định một số địa điểm
diễn ra khởi nghĩa chống
pháp ở Nam Kì .

- HS - Khởi nghĩa Trương
Quyền ở Tây Ninh phối
hợp với người Cam-pu-chia
kháng Pháp.

- HS - Triều đình Huế
tìm mọi cách đàn áp khởi
nghĩa nơng dân Bắc Ki,
Trung Kì vả Nam Kì . Cử

phái đồn sang Pháp
thương lượng.

- HS Pháp chiếm nốt 3 tỉnh
miền Tây (Vĩnh Long, An
Giang, Hà Tiên) không tốn
1 viên đạn

- HS Nhân dân Nam kì nổi
lên chống pháp ở nhiều
nơi , nhiều khu kháng chiến
được thành lập

: Đồng Tháp Mười, Tây
Ninh, Bến Tre…

- Nổi bật là khởi nghĩa của
Trương Quyền, Nguyễn
Hữu Huân, Nguyễn Trung
Trực…

- Phong trào tiếp tục phát
triển đến 1875.

- HS “ Tan chợ . . .
nạn này

- Khởi nghĩa Trương Quyền ở
Tây Ninh phối hợp với người
Cam-pu-chia kháng Pháp.

2/ Kháng chiến lan rộng ra
ba tỉnh miền Tây Nam Kỳ:
a/ Thái độ và hành động của
triều đình Huế trong việc để
mất 3 tỉnh miềm tây :

- Triều đình Huế tìm mọi
cách đàn áp khởi nghĩa nơng
dân Bắc Kì, Trung Kì và Nam
Kì , ra lệnh bãi binh

- Do thái độ cầu hịa của triều
đình Huế ,Pháp chiếm nốt 3
tỉnh miền Tây (Vĩnh Long, An
Giang, Hà Tiên) không tốn 1
viên đạn (6 – 1867)

b/ Phong trào đấu tranh
chống pháp diễn ra dưới
nhiều hình thức phong phú :
- Bấc hợp tác với giặc , một
bộ phận kiên quyết đấu tranh
vũ trang , nhiều trung tâm
kháng chiến ra đời : Đồng Tháp
Mười, Tây Ninh, Bến Tre…
- Một bộ phận dùng thơ văn lên
án thực dân pháp và tay sai ,
cổ vũ lòng yêu nước : Trương
Quyền, Nguyễn Hữu Huân,

Nguyễn Trung Trực…

- Phong trào tiếp tục phát
triển đến 1875.

4 . Củng cố :

? Em hãy cho biết thái độ của nhân dân ta khi thực dân Pháp xâm lược Đà Nẵng ?

?- Khi quân Pháp kéo vào Gia Định thì phong trào kháng chiến ở đây đã diễn ra như thế nào ?
? Sau Hiệp ước Nhâm Tuất, triều đình Huế có thái độ và hành động gì ?

?- Trước thái độ bạc nhược đó của triều đình Huế , thực dân Pháp đã làm gì?

? Em hãy đọc một đoạn thơ của Nguyễn Đình Chiểu mà em thuộc nói về cuộc kháng chiến
chóng Pháp

5 . Hướng dẫn

</div>
(129)<div class='page_container' data-page=129>

?- Sau khi chiếm được 3 tỉnh miền Đơng Nam Kỳ, thực dân Pháp có những hành động gì ?
?- Tại sao đến năm 1873 Pháp triển khai mở rộng đánh chiếm Bắc Kỳ?

?- Quân triều đình đã chống Pháp ra sao?

?- Tại sao qiân triều đình đơng mà vẫn khơng thắng giặc?
?- Tại Hà Nội, nhân dân ta đã kháng chiến ra sao?

?- Chiến thắng cầu Giấy có ý nghĩa gì?

?- Trong khi ta chiến thắng tại cầu Giấy, triều đình đã làm gì ?

IV . RÚT KINH NGHIỆM :

………

………..………..
…………...

Ngày soạn : 29 / 12 / 2017
Tuần : 22 ; Tiết : 42

Bài 25 : KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC (1873 – 1884) 
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Về kiến thức: Giúp HS

- Tình hình nước ta trước khi thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ(1867 – 1873).

</div>
(130)<div class='page_container' data-page=130>

- Thực dân Pháp tiến đánh Bắc Kỳ lần thứ nhất(1873). Cuộc kháng chiến của nhân dân
Hà Nội và các tỉnh đồng bằng Bắc Kỳ(1873 – 1874).

- Nội dung chủ yếu của hiệp ước và thương ước 1874.
2. Về tư tưởng:

- Giáo dục cho HS trân trọng và tơn kính những vị anh hùng dân tộc.
- Căm ghét đối với thực dân Pháp.

- Có nhận xét đúng đắn về trách nhiệm của triều đình Huế.
3. Về kỹ năng:

Rèn luyện kỹ năng tường thuật sự kiện lịch sử; sử dụng lược đồ, tranh ảnh lịch sử.

II. CHUẨN BỊ :

- GV: Sưu tầm một số tranh ảnh có liên quan, bả đồ hành chính Việt Nam(nếu có).
- HS: Học bài đọc bài và trả lời các câu hỏi trong bài.

III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1. Ổn định lớp: Kiễm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ .

? Tinh thần kháng chiến chống quân Pháp xâm lược của nhân dân ta diễn ra như thế 
nào?

* HS:Trả lời, nhận xét; GV nhận xét, ghi điểm.
3 . Vào bài mới :

Sau khi đã ổn định được tình hình ở Nam Kỳ, thực dân Pháp bắt đầu bắt đầu tiến đánh Bắc Kỳ
lần thứ nhất. Ở tiết học này, thày trị ta cùng tìm hiểu về việc đánh chiếm của thực dân Pháp và cuộc kháng
chiến của nhân dân ta qua bài 25.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

Hoạt động 1 : Tình hình 
Việt Nam trước khi Pháp 
đánh chiếm Bắc Kỳ:

? Sau khi chiếm được 3 tỉnh 
miền Đơng Nam Kỳ, thực dân 
Pháp có những hành động gì ?

? Trước những hành động
của thực dân Pháp, triều đình
có những chính sách ra sao?
? Trong khi pháp chuẩn bị mở
rộng xâm lược , chính sách đối
nội và đối ngoại của triều
đình ra sau ?

Hoạt động 2 : Thực dân 
Pháp đánh chiếm Bắc Kỳ lần
thứ nhất 1873:

GV sử dụng bản đồ trình
bày.

- HS Thiết lập bộ máy
thống trị , bóc lột kinh tế ,
làm bàn đạp đánh chiếm
Cam Pu chia và 3 tỉnh miền
Tây Nam Kì .

- HS Khởi nghĩa nơng dân
nổ ra ở nhiều nơi, triều đình
đàn áp, cầu cứu nhà Thanh,
thậm chí nhờ Pháp đem quân
từ Sài Gịn ra giúp.

- HS - Triều đình Huế tiếp
tục chính sách đối nội lỗi
thời , vơ vét tiền của của nhân

dân để ăn chơi và bồi thường
chiến phí . Kinh tế sa sút,
binh lực suy yếu, mâu thuẫn
xã hội sâu sắc.

- Đối ngoại: Tiếp tục thương
lượng với Pháp.

I/ THỰC DÂN PHÁP 
ĐÁNH BẮC KỲ LẦN 
THỨ NHẤT. CUỘC 
KHÁNG CHIẾN Ở HÀ 
NỘI VÀ CÁC TỈNH 
ĐỒNG BẰNG BẮC KỲ.
1/ Tình hình Việt Nam 
trước khi Pháp đánh 
chiếm Bắc Kỳ:

a/ Thực dân Pháp:

- Xây dựng bộ máy cai trị
có tính chất qn sự.

- Đẩy mạnh bóc lột tơ thuế.
- Cướp đoạt ruộng đất.
- Mở trường đào tạo tay sai.

b/ Triều đình Huế:
- Đối nội: Vơ vét tiền của
dân, kinh tế sa sút, binh lực

suy yếu, mâu thuẫn xã hội
sâu sắc.

- Đối ngoại: Tiếp tục
thương lượng với Pháp.

</div>
(131)<div class='page_container' data-page=131>

? Tại sao đến năm 1873 
Pháp triển khai mở rộng 
đánh chiếm Bắc Kỳ ?

? Pháp lấy cớ gì để đưa quân
ra Bắc ?

GV: Lực lượng của địch
khoảng 212 lính, 11 khẩu đại
bác, 2 tàu chiến và 1 tàu đổ bộ.

? Sau khi kéo quân ra Bắc Kì
thì pháp đã làm gì ?

GV dùng bản đồ và tranh
ảnh pháp xâm lược Bắc kì
lần thứ nhất để minh họa vấn
đề này

? Quân triều đình đã chống
Pháp ra sao ?

GV Sau khi thành thất thủ
Nguyễn Tri Phương bị bắc

ông nhịn ăn mà chết

? GV cho học sinh thảo
luận 3 phút . Tại sao quân 
triều đình đông mà vẫn không
thắng giặc ?

GV: Do đường lối bạc
nhược, bảo thủ của nhà

Nguyễn và những sai lầm chủ
quan của Nguyễn tri Phương.

? Sau khi chiếm thành Hà
Nội, thực dân Pháp làm gì ?
Hoạt động 3 : Kháng chiến ở
Hà Nội và các tỉnh đồng 
bằng Bắc Kỳ(1873 – 1874):

- HS Nam kỳ đã được củng
cố, biết rõ triều đình Huế suy
yếu.

- HS Giải quyết vụ Duy Puy .
. .

- HS Sáng 20-11-1873, Pháp
nổ súng đánh thành Hà Nội.
Đến trưa, thành bị thất thủ.

- HS Nguyễn tri phương chỉ
huy 7000 quân triều đình
kháng cự rất quyết liệt nhưng
cuối cùng thất bại

- HS thảo luận trả lời nhóm
khác nhận xét bổ sung . Vì
qn triều đình khơng chủ
động tấn công giặc , trang
thiết bị lạc hậu hơn so với
pháp

- HS Pháp đánh chiếm Hải
Dương Hưng Yên, Phủ Lý,
Ninh Bình, Nam Định.

chiếm Bắc Kỳ lần thứ 
nhất 1873:

* Âm mưu của thực dân
pháp đánh ra Bắc kì.
- Lợi dụng việc triều đình
nhờ pháp đem tàu ra vùng
biển Hạ Long đánh dẹp “
Hải Phỉ”, cho tên lái buôn
Đuy –Puy vào gây gối ở
Hà Nội .

- 10/1873 lấy cở bảo vệ vụ
Đuy –Puy pháp cử Giác - ni

- ê chỉ huy 200 quân kéo
ra Bắc để giải quyết vụ Đuy
Puy

* Diễn biến :

- Sáng 20-11-1873, Pháp nổ
súng đánh và chiếm thành
Hà Nội.

- Nguyễn tri phương chỉ
huy 7000 quân triều đình
kháng cự rất quyết liệt
nhưng cuối cùng thất bại

- Sau khi chiếm thành Hà
Nội chưa đầy 1 tháng, Pháp
chiếm được Hải Dương,
Hưng Yên, Phủ Lý, Ninh
Bình, Nam Định.

</div>
(132)<div class='page_container' data-page=132>

? Tại Hà Nội, nhân dân ta đã
kháng chiến ra sao ?

Thấy lực lượng của địch ở Hà
Nội tương đối yếu qn ta
khép chặt vịng vây ,trước tình
hình đó qn pháp đã làm gì ?

? Sau trận thắng cầu Giấy thì
tinh thần quân pháp và quân 
ta ra sau ?

? Trong khi ta chiến thắng tại
cầu Giấy, triều đình đã làm
gì ?

? Hiệp ước Giáp Tuất có
những nội dung gì ?

? GV cho học sinh thảo
luận 3 phút : Tại sao triều 
đình Huế kí Hiệp ước Giáp
tuất(1874)?

- HS Đã anh dũng dương
lên kháng chiến bằng mọi
thứ vũ khí sản có trong tay

- HS Ngày 21 – 12 – 1873
pháp đánh ra cầu giấy bị quân
của Hoàng Tá Viêm phối hợp
với quân cờ đen của Lưu
Vĩnh Phúc phục kích và giết
Gác-ni-ê ở cầu Giấy.

- HS Quân pháp rất hoang

mang còn quân ta rất hăn hái
và phấn khởi

- HS Kí hiệp ước Nhâm Tuất
với pháp

- HS Pháp rút khỏi Bắc
Kì ,Nhà Nguyễn cắt 6 tỉnh
Nam kì cho pháp

- HS thảo luận trả lời nhóm
khác nhận xét bổ sung . Vì sự
nhu nhược và tư tưởng chủ
hòa để bảo vệ quyền lợi giai
cấp, dòng họ.

Kỳ (1873 – 1874):
- Khi pháp kéo vào Hà
Nội: nhân dân đã anh dũng
chống pháp như trận chiến
đấu ở cửa Ô Thanh Hà
( Quan Chưởng ).

- Tại các tỉnh đồng bằng ở
đâu Pháp cũng vấp phải sự
kháng cự của nhân dân ta .
Căn cứ kháng chiến được
hình thành ở Thái Bình
,Nam Định . . .

- Ngày 21 – 12 – 1873,
quân của Hoàng Tá Viêm
phối hợp với quân cờ đen
của Lưu Vĩnh Phúc phục
kích và giết Gác-ni-ê ở cầu
Giấy.

- Song triều đình Huế lại
kí hiệp ước Giáp Tuất (15 –
3 – 1874):

- Quân Pháp rút khỏi Bắc
Kỳ.

- Triều đình thừa nhận 6
tỉnh Nam Kì hồn tồn
thuộc pháp .

4 . Củng cố

? Sau khi chiếm được 3 tỉnh miền Đơng Nam Kỳ, thực dân Pháp có những hành động gì ?
? Trong khi pháp chuẩn bị mở rộng xâm lược , chính sách đối nội và đối ngoại của triều đình
ra sau?

? Pháp lấy cớ gì để đưa quân ra Bắc ?
? Quân triều đình đã chống Pháp ra sao ?

? Tại Hà Nội, nhân dân ta đã kháng chiến ra sao ?
? Hiệp ước Giáp Tuất có những nội dung gì ?

5 . Hướng dẫn và về nhà làm bài tập:

</div>
(133)<div class='page_container' data-page=133>

? Pháp lấy cớ gì để đánh Bắc Kì lần 2

? Sau Hiệp ước Giáp Tuất, tình hình nước ta như thế nào ?
? Sau khi Pháp tấn cơng thì nhân dân ta như thế nào ?

? Nhân dân phối hợp với với quân triều đình đánh Pháp như thế nào ?
?- Tại sao lúc này, qn Pháp khơng nhượng bộ đối với triều đình ?
? Sau Hiệp ước Hác-măng, nhân dân ta có thái độ ra sao ?

? Sau Hiệp ước này, nhà Nguyễn rơi vào tình trạng gì ?
IV : RÚT KINH NGHIỆM

………

………..………..
…………...

Ngày soạn : 5 / 01 / 2018
Tuần : 23 ; Tiết : 40

Bài 25 : KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC (1873 – 1884) (tt)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Về kiến thức:
Giúp HS nắm được

- Tại sao năm 1882, thực dân Pháp lại đánh chiếm Bắc Kì lần thứ hai.
- Nội dung Hiệp ước Hác-măng 1883 và Hiệp ước Pa-tơ-nốt 1884.

- Tinh thần và thái độ kháng chiến của nhân dân cũng như triều đình Huế khi Pháp đánh
Bắc Kì lân 2.

</div>
(134)<div class='page_container' data-page=134>

2. Về tư tưởng:

- Giáo dục cho HS trân trọng và tơn kính những vị anh hùng dân tộc.
- Căm ghét đối với thực dân Pháp.

- Có nhận xét đúng đắn về trách nhiệm của triều đình Huế.
3. Về kỹ năng:

Rèn luyện kỹ năng tường thuật sự kiện lịch sử; sử dụng lược đồ, tranh ảnh lịch sử.
 II. CHUẨN BỊ

- GV: Sưu tầm một số tranh ảnh có liên quan, bản đồ hành chính Việt Nam(nếu có).
- HS: Học bài đọc bài và trả lời các câu hỏi trong bài.

III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1. Ổn định lớp: Kiễm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ .

* Câu hỏi: Cuộc kháng chiến ở Hà Nội và các tỉnh đồng bằng Bắc Kì (1873 – 1874) đã diễn ra
như thế nào?

* HS:Trả lời, nhận xét; GV nhận xét, ghi điểm.
3 . Vào bài mới :

Sau Hiệp ước Giáp Tuất, tình hình nước ta vơ cùng rối loạn. Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì

lần thứ 2 như thế nào, nhân dân Bắc Kì kháng Pháp ra sao? Đó là nội dung thầy trị ta tìm hiểu trong tiết học
hôm nay..

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

Hoạt động 1 : Thực dân Pháp
đánh chiếm Bắc Kì lần thứ hai
(1882):

? Tại sao phải mất 10 năm chờ đợi,
Pháp mới tiến đánh Bắc Kì lần 2 ?

? Sau Hiệp ước Giáp Tuất, tình
hình nước ta như thế nào ?

? Nền kinh tế và đời sống của nhân
dân ta lúc này ra sao ?

?- Trong khi đó thực dân Pháp đang

- HS Do phong trào
kháng chiến của nhân dân
mạnh ; Nước Pháp gặp
khó khăn do Cơng xã
Pari và chiến tranh Pháp
-Phổ để lại; Đầu những
năm 80, nước Pháp tương
đối ổn định, bước sang
giai đoạn CNĐQ.

- HS Dân chúng cả nước
phản đối mạnh mẽ Hiệp
ước Giáp Tuất. nhiều
cuộc khời nghĩa bùng nỗ
điển hình là cuộc khởi
ngĩa của Trần Tấn và
đặng Như Mai .

- Kinh tế kiệt huệ
- Giặc cướp nổi lên khắp
nơi , Triều đình phải cầu
cứu quân pháp và quân
Thanh , để ổn định tình
hình cải cách duy tân bị
khướt từ , Tình hình đất
nước rối loạn cực độ.
- HS Năm 1879, hàng
chục vạn người lưu vong

II . THỰC DÂN PHÁP
ĐÁNH BẮC KÌ LẦN II .
NHÂN DÂN BẮC KÌ TIẾP
TỤC KHÁNG CHIẾN
TRONH NHỮNG NĂM
(1882- 1884 )

1/ Thực dân Pháp đánh
chiếm Bắc Kì lần thứ hai
(1882):

a/ Âm mưu của pháp :

</div>
(135)<div class='page_container' data-page=135>

ở trong tình trạng như thế nào ?
? Pháp lấy cớ gì để đánh Bắc Kì lần
2

GV: Pháp có 2 pháo thuyền, 2
đại đọi lính thủy đánh bộ, 20 pháo
thủ hải quân, tổng cộng 223 tên. Ta:
Hoàng Diệu cho xây thành cao thêm
1m90, dày 0,6 – 0,8m, quân số tăng
lên 5000 người.

- GV: 8h15’ Pháp nổ súng tấn công
đến 11h chúng lọt vào thành.

GV cho học sinh xem ảnh Hoàng
Diệu

PHÁP ĐÁNH THÀNH HN LẦN
II

GV: Giới thiệu về Hồng Diệu.

HỒNG DIỆU

? Sau khi Pháp tấn cơng thì nhân
dân ta như thế nào ?

? Sau khi HN thất thủ, thái độ của
triều đình Huế ra sao ?

? Thái đợ đó dẫn tới hậu quả gì ?

Hoạt động 2 : Nhân dân Bắc Kì
tiếp tục kháng Pháp:

? Khi pháp đánh Bắc kì Lần II thì
nhân dân ta như thế nào ?

? Nhân dân phối hợp với với quân

chết dọc đường.

- HS Phát triển mạnh, cần
tài ngun khống sản ở
Bắc Kì.

- HS Lấy cớ Triều Đình
Huế vi phạm hiệp ước
năm 1874, tiếp tục giao
thiệp với nhà Thanh mà
không hỏi ý kiến của
Pháp . Ngày 25 tháng 4
năm 1874 pháp tiến hành
đánh thành Hà Nội

- HS : nhân dân chiến
đấu dũng quả cảm nhưng

chỉ cầm cự gần 1 buổi
sáng , nhưng thất bại .
Hoàng Diệu thất cổ tự tử
- HS Triều đình Huế lúng
túng vội vàng cầu cứu
quân Thanh và thương
thuyết với Pháp.

- HS Quân Thanh đã ào
ạt tiến vào nước ta
chiếm nhiều nơi , Pháp
nhanh chóng chiếm một
số nơi ở Bắc Kì

- Lấy cớ triều đình Huế vi
phạm hiệp ước năm 1874 ,
tiếp tục giao thiệp với nhà
Thanh , Pháp đem quân xâm
lược Bắc Kì lần thứ hai .
b/ Diễn biến:

- Ngày 3/4/1882, quân
Pháp do Ri-vi-e chỉ huy kéo
ra Hà Nội khiêu khích .

- Ngày 25/4/1882, Ri-vi-e
gửi tối hậu thư cho thống
đốc thành Hà Nội là Hồng
Diệu buộc phải nộp thành .

Khơng đợi trả lời , pháp mở
cuộc tiến công và chiếm
thành Hà Nội cuộc kháng
chiến diễn ra ác liệt từ sáng
đến trưa . Hoàng Diệu thất
cổ tự tử .

- Sau đó, Pháp chiếm một
số nơi khác: Hòn Gai , Nam
Định và các tỉnh khác thuộc
đồng bằng Bắc Kì.

2/ Nhân dân Bắc Kì tiếp
tục kháng Pháp:

</div>
(136)<div class='page_container' data-page=136>

triều đình đánh Pháp như thế nào ?

? Chiến thắng quan trọng nhất của
nhân dân Bắc Kì thời gian này là
gì ?

? Chiến thắng này có ý nghĩa như
thế nào?

? Triều đình Huế có thái độ như
thế nào khi quân Pháp rơi vào
tình trạng đó ?

?- Tại sao lúc này, quân Pháp
không nhượng bộ đối với triều
đình ?

Hoạt động 2 : Hiệp ước Pa-tơ-nốt.
Nhà nước phong kiến Việt Nam
sụp đổ (1884):

? Triều đình phản ứng như thế nào
khi Pháp tấn cơng Thuận An?

? Hiệp ước Hác-măng có nội dung
gì ?

? Sau Hiệp ước Hác-măng, nhân
dân ta có thái đợ ra sao ?

? Trước phong trào kháng chiến của
nhân dân lên mạnh thì thực dân pháp
đã đối phó như thế nào ?

? Sao khi làm chủ tình thế thì Pháp

- HS nhân dân phối hợp
với với quân triều đình
đánh Pháp

- HS nhân dân tự tay đốt
nhà tạo thành bức tường
lữa chặn giặc , hàng

ngàn người dân gươm
giáo chỉnh tề chuẩn bị
đánh giặc đào hào đắp
lũy

- Tại các địa phương:
nhân dân cũng tích cực
chống Pháp.

- HS Chiến thắng Cầu
Giấy lần 2 (19-5-1883)
giết chết được Ri-vi-e
- HS Làm cho quân
Pháp vô cùng hoang
mang.

- HS Triều đình Huế lại
chủ trương thương lượng
với pháp hy vọng chúng
sẽ rút quân như năm 1883
- HS Vì với tham vọng
xâm lược của Pháp và
nhân cơ hội Tự Đức mất ,
triều Đình Huế lục đục
,Pháp quyết định tấn
cơng. Triều đình Huế nhu
nhược đầu hàng càng
thúc đẩy Pháp đánh mạnh
hơn

- HS - 8/1883, Pháp tấn
công Thuận An và chiếm
khu vực này.

-> Triều đình xin đình
chiến.

- 25/8/1883, Pháp buộc
triều đình Huế kí Hiệp
ước Hác-măng.

- HS Triều đình Huế
chính thức . . . Trung
Kì .

- HS Phong trào kháng

- Tại các nơi khác : nhân
dân cũng tích đắp đập, cắm
kè trên sông , làm hầm
chông , cạm bảy để ngăn
bước tiến của quân Pháp .
- Ngày 19-5-1883 quân ta
giành thắng lợi trong trận
Cấu Giấy lần thứ hai Ri-vi-e
bị giết tại trận

- Chiến thắng cầu giấy lần
thứ hai làm cho quân Pháp
thêm hoang mang , dao

động chúng định bỏ chạy
nhưng triều đình Huế lại chủ
trương thương lượng với
Pháp với hi vọng pháp sẽ rút
quân

3/ Hiệp ước Pa-tơ-nốt. Nhà
nước phong kiến Việt Nam
sụp đổ (1884):

- Chiếu ngày 18/8/1883,
Pháp bắc đầu tấn công vào
Thuận An đến ngày 20 / 08
pháp đổ bộ lên khu vực này
- 25/8/1883, Pháp buộc
triều đình Huế kí Hiệp ước
Hác-măng.

- Nội dung thừa nhận quyền
bảo hộ của Pháp ở Bắc
Kì ,Trung Kì

- Sau Hiệp ước Hác-măng
pháp chiếm hàng loạt các
tỉnh ở Bắc Kì : Bắc Ninh,
Tuyên Quang, Thái Nguyên .
. .

</div>
(137)<div class='page_container' data-page=137>

đã làm gì ?

? Em hãy cho biết nội dung của hiệp
ước Pa-tơ-nốt ?

? Sau Hiệp ước này, nhà Nguyễn
rơi vào tình trạng gì ?

chiến của nhân dân mạnh
lên

- Nhiều sĩ phu vân thân là
quan lại . . . mạnh tay
hành động

- HS Thực dân pháp tấn
công các căn cứ kháng
chiến còn lại . quân
Thanh chống cự lấy lệ
rồi rút lui . Pháp thanh đã
thỏa thuận bằng điều

ước Thiên Tân

(11/5/1884), Quân Thanh
rút khỏi Bắc Kì

- HS Buộc triều đình
Huế kí với Pháp Hiệp ước
Pa-tơ-nốt.

- HS căm bản đều giống
hiệp ước Hác-măng sửa
đổi đôi chút về ranh giới
Trung Kì .

- HS Chấm dức vai trị
của Triều Nguyễn với tư
cách là quốc gia độc lập
thay vào đó là chế độ
thuộc địa nữa phong kiến
.

- 6-6-1884, Pháp buộc triều
đình Huế kí với Pháp Hiệp
ước Pa-tơ-nốt. Với hiệp ước
này , nhà nước phong kiến
với tư cách một quốc gia
độc lập đã hoàn toàn sụp đổ

4 . Củng cố :

? Tại sao phải mất 10 năm chờ đợi, Pháp mới tiến đánh Bắc Kì lần 2 ?
? Pháp lấy cớ gì để đánh Bắc Kì lần 2

? Sau khi HN thất thủ, thái độ của triều đình Huế ra sao ?
? Thái độ đó dẫn tới hậu quả gì ?

? Nhân dân phối hợp với với quân triều đình đánh Pháp như thế nào ?

? Triều đình Huế có thái độ như thế nào khi quân Pháp rơi vàp tình trạng đó ?
? Hiệp ước Hác-măng có nội dung gì ?

? Sao khi làm chủ tình thế thì Pháp đã làm gì ?
? Em hãy cho biết nội dung của hiệp ước Pa-tơ-nốt ?

5 . Hướng dẫn

Các em về nhà học bài- soạn bài 26 : PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP
TRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỈ XIX . Ở phần này các em chú ý các vấn đề sau :
IV : RÚT KINH NGHIỆM

………

………..………..
…………...

</div>
(138)<div class='page_container' data-page=138>

Ngày soạn : 12 / 01 / 2018
Tuần : 24 ; Tiết : 41

BÀI 26 : PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TRONG NHỮNG NĂM
CUỐI THẾ KỈ XIX

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Về kiến thức: Giúp HS nắm được

- Nguyên nhân của cuộc phản công Pháp ở kinh thành Huế tháng 7-1885.

- Diễn biến cơ bản của cuộc phản công và sự mở đầu của phong trào Cần vương chống

Pháp.

- Quy mô, tính chất của phong trào Cần vương.Vai trị của các sĩ phu và nhân dân trong
phong trào.

- Nguyên nhân thất bại của phong trào.
2. Về tư tưởng:

</div>
(139)<div class='page_container' data-page=139>

3. Về kỹ năng:

Rèn luyện kỹ năng phân tích, mơ tả, sử bản đồ, tranh ảnh.
 II. CHUẨN BỊ

- GV: Sưu tầm một số tranh ảnh có liên quan, lược đồ cuộc phản cơng tại kinh thành
Huế(nếu có).

- HS: Học bài đọc bài và trả lời các câu hỏi trong bài.
 III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1. Ổn định lớp: Kiễm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ .

* Câu hỏi: Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ 2 như thế nào? Nhân dân Bắc Kì kháng
Pháp ra sao?

GV nhận xét, ghi điểm.
3 . Vào bài mới :

Sau khi nhà Nguyễn đã hoàn toàn đầu hàng và sụp đổ, phong trào kháng chiến
chống Pháp trong những năm cuối TK XIX diễn ra như thế nào? Thầy trò ta cùng trả lời

câu hỏi này qua bài học hôm nay.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

* HĐ1: Cuộc phản công
quân Pháp của phái chủ
chiến ở Huế tháng 7 – 1885:
? Sau hai hiệp ước 1883 –
1884 thì phái chủ chiến trong
triều đình Huế như thế nào ?

? Trước hành động trên thì
thưc dân Pháp đã làm gì ?
? Em hãy trình bày cuộc
phản công của phái chủ
chiến ?

?- Trước hành động của phái
chủ chiến, thực dân Pháp có
thái độc ra sao ?

GV sử dụng lược đồ treo
bảng chỉ rõ hướng tấn coc6ng
của quân ta và Pháp .

* HĐ2: Phong trào Cần
vương bùng nổ và lan rộng:
? Sau khi cuộc phản công
thất bại Tôn Thất thuyết đã
làm gì

GV giới thiệu hình 89 và
90 cho học sinh xem vài nét

- HS Chúng vẫn nuôi hi vọng
giành lại quyền thống trị từ
tay Pháp khi có điều kiện ,
chúng cho xây dựng lưc
lượng , tích trữ lương thực
khí giới thẳng tay trừng trị
bọn thân Pháp . Đưa Hàm
Nghi lên làm vua

- HS Thực dân Pháp lo sợ,
tìm cách tiêu diệt phái chủ
chiến.

- HS Đêm 4 rạng sáng 5 /7 /
1885 Tôn Thất Thuyết hạ
lệnh tấn công Pháp ở Tòa
Khâm Sư ,Đồn Mang Cá
- HS Lúc đầu quân Pháp rối
Loạn sau đó chúng cũng cố
và mở cuộc phản cơng đánh
chiếm Hoàng Thành trên
đưỡng đi chúng cướp bóc và
tàn sát dã mang dân vô tội .
- HS Đưa vua Hàm Nghi
chạy về Tân Sở

I- CUỘC PHẢN CÔNG
CỦA PHÁI CHỦ CHIẾN
TẠI KINH THÀNH HUẾ.
VUA HÀM NGHI RA
“CHIẾU CẦN VƯƠNG”
1/ Cuộc phản công quân
Pháp của phái chủ chiến ở
Huế tháng 7 – 1885:

- Sau hai hiệp ước 1883 –
1884 , phái chủ chiến trong
triều đình Huế ni hi vọng
giành lại chủ quyền từ tay
Pháp

- Thực dân Pháp lo sợ, tìm
cách bắc cóc những người
cầm đầu .

- Đêm mồng 4 rạng sáng 5 /
7 /1885 Tôn Thất Thuyết hạ
lệnh tấn công Pháp ở Tòa
Khâm Sư ,Đồn Mang Cá
- Nhờ có ưu thế về vũ khí ,
qn giặc phản công ,chiếm
kinh thành Huế

2/ Phong trào Cần vương
bùng nổ và lan rộng:

</div>
(140)<div class='page_container' data-page=140>

khái quát về hai ông

Tôn Thất Thuyết

Vua Hàm Nghi

? Sau đó vua Hàm Nghi đã
làm gì ?

? Khi “Chiếu Cần vương”
ban ra thì phong trào trong
nhân dân ra sao ?

? Phong trào Cần vương
diễn ra gồm mấy giai đoạn ?
GV dùng bảng đồ phong
trào Cần Vương cuối thế kỉ
XIX để trình bày diễn biến
của phong trào Cần Vương
? Giai đoạn 1(1885 – 1888)
phong trào bùng nổ và phát
triển như thế nào ?

GV thấy địa bàn Tân Sở .
. . . . cầu viện .

? Sao đó vua Hàm Nghi ra
sao ?

GV liên hệ giáo dục

? Khi vua Hàm Nghi bị bắc
thì phong trào cần vương ra
sao ?

- HS ra “Chiếu Cần vương”
và kiêu gọi văn thân và nhân
dân giúp vua cứu nước

- HS Giấy lên một phong
trào yêu nước chống Pháp sôi
nổi kéo dài đến thế kỉ XIX .
- HS Chia làm 2 giai đoạn
- Giai đoạn 1(1885 – 1888)
- Giai đoạn 2 (1888 – 1896)

- HS Phong trào nổ khắp các
tỉnh Tung ,Bắc Kì .

- HS 11/1888, vua Hàm Nghi
bị bắt và bị đày sang
An-giê-ri.

-HS Vẫn duy trì kéo dài đến
1889 – 1896 .

- Ngày 13 – 07 – 1885Ông
nhân danh nhà vua xuống
“Chiếu Cần vương” kiêu
gọi văn thân , sĩ phu và

nhân dân giúp vua cứu
nước

- Phong trào yêu nước chống
Pháp dưới ngọn cờ Cần
Vương diễn ra sôi nổi từ
năm 1885 đến cuối thế kỉ
XIX.

* Diễn biến phong trào có
thể chia làm 2 giai đoạn
- Giai đoạn 1 (1885 –
1888):

+ Phong trào bùng nổ khắp
cả nước nhất là từ Phan
Thiết trở ra

- Giai đoạn 2 (1888 – 1896)
Phong trào quy tụ những
cuộc khởi nghĩa lớn tập
trung ở các tỉnh Bắc Kì
Trung và Bắc Kì .

II . Những cuộc khỡi nghĩa
lớn trong phong trào Cần 
Vương

1/ Khởi nghĩa Ba Đình 
(1886 – 1887)

</div>
(141)<div class='page_container' data-page=141>

* HĐ3: Khởi nghĩa Hương 
Khê (1885 – 1895):

? Lãnh đạo của cuộc khởi
nghĩa Hương Khê là ai ?

GV: Sử dụng hình ảnh giới
thiệu về Phan Đình Phùng
….

? Quá trình hoạt động chủ
yếu của nghĩa quân ra sao ?
GV: Sử dụng lược đồ
tường thuật, chốt ý.

? Để tiêu diệt nghĩa quân, 
thực dân pháp đã làm gì ? 
? Trước tình hình đó nghĩa 
quân chiến đấu ra sau ?

? Em hãy nêu ý nghĩa của
cuộc khởi nghĩa Hương
Khê ?

? Tại sau nói cuộc khởi nghĩa
hương Khê là cuộ khởi nghĩa
tiêu biểu nhất trong phong
trào Cần Vương ?

? Em có nhật xét gì về phong
trào vũ trang Pháp cuối thế kĩ

- HS Phan Đình Phùng, Cao
Thắng.

- HS Quá trình hoạt động
chủ yếu của nghĩa quân gồm
2 gia đoạn

- Giai đoạn 1(1885 – 1888):
Xây dựng căn cứ, chuẩn bị
lực lượng, rèn đúc vũ khí.
- Giai đoạn 2(1888 – 1895):
+ Dựa vào rừng núi hiểm
trở, sự chỉ huy thống nhất,
đẩy lùi nhiều cuộc càn quét
của địch.

- HS + Pháp tập trung lực
lượng bao vây, cô lập nghĩa
quân và tấn công vào Ngàn
Trươi.

- HS + Nghĩa quân chiến
đấu anh dũng trong điều kiện
khó khăn lực lượng suy yếu
ngày 28 – 12 – 1895, Phan
Đình Phùng hy sinh, khởi
nghĩa tan rã.

- HS + Mặc dù bị thất bại
nhưng cuộc khởi nghĩa
Hương Khê là cuộc khởi
nghĩa tiêu biễu có quy mơ lớn
nhất , trình độ tổ chức cao và
chiến đấu bềnh bỉ .

+ Sau khởi nghĩa, chịu ảnh
hưởng của hệ tư tưỡng phong
kiến đã hoàn toàn thất bại .
Phong trào yêu nước Việt
Nam chuển sang một gian
đoạn mới

- HS Có quy mơ lớn nhất ,
trình độ tổ chúc cao nhất và

(1883 – 1892):
 Không dạy

3/ Khởi nghĩa Hương Khê 
(1885 – 1895):

* Lãnh đạo khởi nghĩa :
Phan Đình Phùng, Cao
Thắng.

* Địa bàn thuộc các huyện
Hương Khê , Hương Sơn

thuộc tĩnh Hà Tĩnh sau đó
lang rộng ra nhiều tỉnh khác
* Diễn biến:

- Giai đoạn 1(1885 –
1888): nghĩa quân xây dựng
lực lượng, luyện tập quân
đội , rèn đúc vũ khí.

- Giai đoạn 2(1888 –
1895):Khởi nghĩa bước vào
gian đoạn quyết đẩy lùi
nhiều cuộc càn quét của địch
sau khi Phan Đình Phùng hi
sinh cuộc khởi nghĩa dần
dần tan rã

+ Mặc dù bị thất bại nhưng
cuộc khởi nghĩa Hương Khê
là cuộc khởi nghĩa tiêu biễu
có quy mơ lớn nhất , trình độ
tổ chức cao và chiến đấu
bềnh bỉ .

</div>
(142)<div class='page_container' data-page=142>

XIX ? chiến đấu bền bĩ .

- HS Đều thất bại thiếu một
lực lượng lãnh đạo có đẩy đủ

năng lực , khũng hoãng
đường lối ( ngọn cờ Cần
Vương đã lạc hậu ) và các
phong trào thiếu sự liên hệ
chặc chẽ với nhau .

thất bại . Phong trào yêu
nước Việt Nam chuyển sang
một gian đoạn mới

4. Củng cố

? Sao hiệp ước 1883 – 1884 thì phái chủ chiến trong triều đình Huế như thế nào ?
? Em hãy trình bày cuộc phản công của phái chủ chiến ?

? Sau khi cuộc phản công thất bại Tôn Thất thuyết đã làm gì ?

? Khi “Chiếu Cần vương” banra thì phong trào trong nhân dân ra sao ?
? Giai đoạn 1(1885 – 1888) phong trào bùng nổ và phát triển như thế nào ?
? Lãnh đạo của cuộc khởi nghĩa Hương Khê là ai ?

? Em hãy nêu ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa Hương Khê ?

? Em có nhật xét gì về phong trào vũ trang Pháp cuối thế kĩ XIX ?
5. Hướng dẫn

Các em về nhà học bài và xem lại từ bài 24 đến bài 26 để tiết tới chúng ta làm bài tập lịch sử
IV : RÚT KINH NGHIỆM

………

………..………..
…………...

Ngày soạn : 1 / 02 / 2018
Tuần : 27 ; Tiết : 46

LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ
I. MUC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Giúp học sinh hệ thống lại kiến qua các chương
- Biết được nhữg nét lớn về sơ lược lịch sử
- Thấy được sự cần thiết phải học môn lịch sử

2.Kĩ năng:

Rèn luyện cho học sinh kĩ năng làm bài tập lịch sử
3.Tư tưởng:

-Giáo dục học sinh thấy được những nét đặc trưng về sơ lược của môn lịch sử
- Giáo dực học sinh có ý thức học tập

II. CHUẨN BỊ

- GV bài tập , câu hỏi trắc nghiệm
- Ôn lại kiến thức cũ để làm bài tập .
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 . Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số

</div>
(143)<div class='page_container' data-page=143>

2 . Kiểm tra bài cũ :

? Em hãy nêu cuộc phản công quân Pháp của phái chủ chiến ở Huế tháng 7 – 1885 ?
? Em hãy trình bày cuộc khởi nghĩa Hương Khê (1885 – 1895) ?

Gv nhận xét và định điểm
3 . Vào bài mới:

GV hướng dẫn học sinh làm một số bài tập về lịch sử

Bài 1 : Pháp xâm lược Việt Nam vào ngày tháng năm nào ?
a/ Ngày 2/8/1858 b/ Ngày 9/1/1858
c/ Ngày 1/9/1858 d/ Ngày 8/2/1858

Bài 2 :Sau khi chiếm được các tỉnh Nam Kì, việc đầu tiên thực dân Pháp đã làm là gì?
a. Chuẩn bị lực lượng đánh Bắc kì

b. Thiết lập bộ máy thống trị và tiến hành bóc lột kinh tế ở Nam Kì
c. Chuẩn bị lực lượng đánh Cam- Pu- chia

d. Xuất bản báo chí nhằm tuyên truyền cho kế hoạch xâm lược.

Bài 3 : Tại chiến trường Gia Định Quân triều đình Huế mắc sai lầm gì ?
a/ Khơng kiên quyết chống giặt ngay từ đầu .

b/ Không tận dụng thời cơ khi lực lượng của địch yếu hơn để tấn công
c/ Chủ trương cố thủ hơn là tấn công

d / Tất cả các sai lầm trên

Bài 4 : Sau hiệp ước Nhâm Tuất ( 5/6/1862 ) triều đình nhà Nguyễn đã làm những việc nào
dưới đây .

a/ Tạm thời kết thút chiến tranh

b/ Tập trung lực lượng đàn áp các cuộc khởi nghĩa của nông dân ở Trung Kì , Bắc Kì
c/ Triều đình tập trung lực lượng mở rộng việc đánh chiếm Gia Định

d/ Cả 3 ý kiến trên .

Bài 5 : Triều đình Huế kí với Pháp hiệp ước Giáp Tuất , hiệp ước này có nội dung nào sao
đây ?

a/ Pháp sẽ rút khỏi Bắc Kì , cịn triều đình thì chính thức thừa nhận sáu tỉnh Nam Kì hồn tồn
thuộc Pháp

b/ Triều đình Huế chính thức thừa nhận nền bảo hộ của Pháp ở Bắc Kì và Trung Kì .
c/ Triều đình chỉ được cay quản vùng đất Trung Kì

d/ Cả 3 ý kiến trên .

Bài 6 : Thực dân pháp nổ súng đánh thành Hà Nội lần thứ nhất vào thời gian nào ?
A. Sáng ngày 20/11/1873 B. Trưa ngày 20/11/1873

C. Tối ngày 20/10/1873 D. Đêm ngày 20/10/1873

Bài 7 : Pháp nổ súng tấn công thành Hà Nội vào ngày tháng năm nào ?
a/. Ngày 10 /11/1873 b/. Ngày 03 /05/1873

c/. Ngày 20 /11/1873 d/. Ngày 20 /10/1873

Bài 8 : Triều đình Huế kí với Pháp hiệp ước Giáp Tuất vào ngày tháng năm nào ?
a/ . Ngày 15/03/1874 b/. Ngày 03/05/1874

c/. Ngày 08/03/1874 d/. Ngày 03/08/1874

Bài 9 : Hiệp ước Quý Mùi ( Hac măng ) được triều đình kí với Pháp vào ngày tháng năm nào ?
a/. Ngày 05/08/1883 b/. Ngày 25/08/1883

c/. Ngày 08/03/1883 d/. Ngày 10/08/1883

Bài 10 : Theo em hiệp ước Nhâm Tuất, triều đình Huế thừa nhận quyền cai quản của Pháp ở
đâu?

</div>
(144)<div class='page_container' data-page=144>

c. Ba tỉnh miền Tây Nam Kỳ và đảo Cồn Cỏ
d. Ba tỉnh miền Đông Nam Kỳ và đảo Côn Lôn

Bài 11 : Phái kháng chiến đã tiến hành phản công trong điều kiện nào sau đây ?
a/. Tương quan lực lượng nghiên về phía ta

b/. Triều đình rút qn đội ở Bắc Kì về

c/. Chủ động phản cơng trước âm mưu đàn áp của giặc .
d/. Tất cả điều đúng

Bài 12 : Vua Hàm Nghi ban chiếu Cần Vương khi đang ở địa danh nào sau đây
a/. Kinh đô Huế b/. Căn cứ tân Sở

c/. Căn cứ Tun Hóa d/. Khơng rõ nơi nào

Bài 13 : Những nhận xét nào sau đây về khởi nghĩa Bãi sậy là đúng .
a/. Khởi nghĩa Bãi Sậy là vùng lao sậy um tùm

b/. Địa bàn hoạt động bao gồm nhiều huyện

c/. Dựa vào địa hình nghĩa quân xây dựng căn cứ kháng chiến và áp dụng chiến thuật đánh du
kích

d/. Tất cả điều đúng

Bài 14 : Phong trào Cần Vương diễn ra soi nổi nhất ở đâu ?

a. Trung Kì và Nam Kì . b.Bắc Kì và Nam Kì .

c.Trung Kì và Bắc Kì . d. Nam Kì ,Trung Kì ,Bắc Kì .

Bài 15 : Tại sao trong cuộc đánh chiếm bắc kì lần thứ nhất của Pháp , qn của triều đình ở Hà 
Nội đơng mà vẫn khơng thắng được qn Pháp ?

- Vì qn triều đình khơng chủ động tấn cơng , trang thiết bị lạc hậu hơn so với pháp (1,0
điểm )

- Do đường lối bạc nhược bảo thủ của nhà Nguyễn và những sai lầm chủ quan của Nguyễn Tri
Phương (1,0 điểm )

4. Củng cố :

GV nhắc lại một số sự kiện chính về lịch sử .

Sử dụng bảng phụ gọi học sinh làm bài tập trắc nghiệm khách quan

THỜI GIAN SỰ KIỆN

A. 6 – 6 – 1884
B. 15 – 3 - 1874
C. 1885 – 1896

1. Khởi nghĩa Hương Khê.
2. Hiệp ước Giáp Tuất .

3. Triều đình Huế ký với Pháp Hiệp ước
Pa-tơ-nốt.

4. Khởi nghĩa Bãi Sậy.
5 . Hướng dẫn

Các em về nhà học bài- xem lại từ bài 24 đến bài 26 để tiết tới chúng ta kiểm tra một tiết
IV : RÚT KINH NGHIỆM

………

………..………..
…………...

</div>
(145)<div class='page_container' data-page=145>

Ngày soạn : 4 / 03 / 2018
Tuần : 28 ; Tiết : 47

KIỂM TRA VIẾT 1 TIẾT
I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức:

Qua giờ kiểm tra nhằm đánh giá trình độ kiến thức, kỹ năng, thái độ của học sinh trong
phần lịch sử thế giới từ tuần 24 đến tuần 26. Từ đó tìm ra những yếu điểm của học sinh. Giáo
viên dạy bộ môn có biện pháp khun khích, thúc đẩy học sinh học tập

3 Kỹ năng:

Rèn khả năng tư duy, nhớ sự kiện, phân tích so sánh, rút ra nhận xét.
2 Tư tưởng

Giáo dục tính tự giác, tích cực trong làm bài kiểm tra, thi cử.
II. CHUẨN BỊ

- Giáo viên: ra đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm.
- Học sinh ôn bài, chuẩn bị giấy kiểm tra.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 . Ổn định tổ chức

2 . Xây dựng đề kiểm tra một tiết , lịch sử 8

</div>
(146)<div class='page_container' data-page=146>

dung,
chương)/Mức độ

nhận thức

TN TL TN TL TN TL

Cuộc kháng chiến
từ năm 1858- 1873

0,5đ
1 câu

2,0đ
1
câu

2,0đ
1 câu

45% tổng
điểm(4,5 đ)

3 câu
Kháng chiến lan

rộng ra toàn quốc
(1873-1884)

0,5đ
1 câu

2,0đ
1 câu

30% tổng

điểm(3,0 đ)
3 câu

Phong trào
kháng chiến
chống pháp trong

những năm cuối
TKXIX

0,5đ
1 câu

2,0đ
1 câu

25% tổng

điểm(2,5 đ)
2 câu

Cộng:
10 điểm

1,5 đ
3 câu
 15%

2,0 đ
1
câu
 20
%

2,5 đ
2 câu
 25%

2,0 đ
1 câu
 20%

10,0 điểm
08 câu
100%
3. Viết đề kiểm tra từ ma trận

ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT LỊCH SỬ 8
A/TRẮC NGHIỆM: (4 điểm )

Câu 1(0,5đ): Sau khi chiếm được các tỉnh Nam Kì, việc đầu tiên thực dân Pháp đã làm là
gì?

A. Chuẩn bị lực lượng đánh Bắc kì

B. Thiết lập bộ máy thống trị và tiến hành bóc lột kinh tế ở Nam Kì
C. Chuẩn bị lực lượng đánh Cam- Pu- chia

D. Xuất bản báo chí nhằm tuyên truyền cho kế hoạch xâm lược.

Câu 2(0,5đ): Thực dân pháp nổ súng đánh thành Hà Nội lần thứ nhất vào thời gian nào ?
A. Sáng ngày 20/11/1873

B. Trưa ngày 20/11/1873
C. Tối ngày 20/10/1873
D. Đêm ngày 20/10/1873

Câu 3(0,5đ): Phong trào Cần Vương diễn ra soi nổi nhất ở đâu ?
A. Trung Kì và Nam Kì .

B.Bắc Kì và Nam Kì .
C.Trung Kì và Bắc Kì .

D. Nam Kì ,Trung Kì ,Bắc Kì .

Câu 4(0,5đ): Theo em hiệp ước Nhâm Tuất, triều đình Huế thừa nhận quyền cai quản của Pháp
ở đâu?

A. Ba tỉnh miền Tây Nam Kỳ và đảo Côn Lôn
B. Ba tỉnh miền Đông Nam Kỳ và đảo Phú Quốc
C. Ba tỉnh miền Tây Nam Kỳ và đảo Cồn Cỏ
D. Ba tỉnh miền Đông Nam Kỳ và đảo Côn Lôn

Câu 5 (2,0đ ): Nối các mốc thời gian ở cột A sao cho phù hợp với sự kiện ở cột B :

A B TRả lời

</div>
(147)<div class='page_container' data-page=147>

2 + 17/2/1859
3 + 5/6/1862
4 + 10/12/1861

B/ Pháp nổ súng xâm lược nước ta .

C/ Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu giặc trên sông vàm
cỏ

D/ Pháp tấn công Gia Định .
E/ Trương Định hy sinh.

2 +
3 +
4 +
II/ Tự luận ( 6 điểm ):

Câu 6(2đ): Tại sao trong cuộc đánh chiếm Bắc Kì lần thứ nhất của Pháp , quân của triều đình 
ở Hà Nội đơng mà vẫn khơng thắng được quân Pháp ?

Câu 7(2đ) : Em hãy trình bày diễn biến cuộc khởi nghĩa Hương Khê (1885 – 1895) ?

Câu 8(2đ) : Em hãy cho biết kháng chiến ở Đà Nẵng và ba tỉnh miền Đơng Nam Kì diễn ra như
thế nào ?

Xây dựng hướng dẫn chấm và biểu điểm

- Điểm tồn bài tính theo thang điểm 10, làm tròn số đến 0,25 điểm.
- Cho điểm tối đa khi học sinh trình bày đủ các ý và bài làm sạch đẹp.

Hướng dẫn trả lời
I/ Trắc nghiệm ( 4điểm ):

Câu 1 : (0,5đ) B
Câu 2 : (0,5đ) A
Câu 3 : (0,5đ) C
Câu 4 : (0,5đ) D

Câu 5(2,0đ) : Nối các mốc thời gian ở cột A sao cho phù hợp với sự kiện ở cột B

A B Trả lời

1 + 1 /9/1858
2 + 17/2/1859
3 + 5/6/1862
4 + 10/12/1861

A/ Hiệp ước Nhâm tuất .

B/ Pháp nổ súng xâm lược nước ta .

C/ Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu giặc trên sông vàm cỏ
D/ Pháp tấn công gia định .

E/ Trương Định hy sinh.

1 + B
2 + D
3 + A
4 + C
II/ Tự luận ( 6 điểm ):

Câu 6(2đ): Tại sao trong cuộc đánh chiếm bắc kì lần thứ nhất của Pháp , quân của 
triều đình ở Hà Nội đơng mà vẫn khơng thắng được quân Pháp ?

- Vì qn triều đình khơng chủ động tấn cơng , trang thiết bị lạc hậu hơn so với pháp (1,0
điểm )

- Do đường lối bạc nhược bảo thủ của nhà Nguyễn và những sai lầm chủ quan của Nguyễn Tri
Phương (1,0 điểm )

Câu 7(2đ) : Em hãy trình bày diễn biến cuộc khởi nghĩa Hương khê (1885 – 1895) ?
* Diễn biến:

- Giai đoạn 1(1885 – 1888): nghĩa quân xây dựng lực lượng, luyện tập quân đội , rèn đúc vũ
khí. (0,5 điểm )

- Giai đoạn 2(1888 – 1895):Khởi nghĩa bước vào gian đoạn quyết đẩy lùi nhiều cuộc càn quét
của địch sau khni Phan Đình Phùng hi sinh cuộc khởi nghĩa dần dần tan rã (0,5 điểm )

</div>
(148)<div class='page_container' data-page=148>

+ Sau khởi nghĩa, chịu ảnh hưởng của hệ tư tưỡng phong kiến đã hoàn toàn thất bại .
Phong trào yêu nước Việt Nam chuyển sang một gian đoạn mới(0,5 điểm )

Câu 8(2đ) : Em hãy cho biết kháng chiến ở Đà Nẵng và ba tỉnh miền đông Nam Kì

diễn ra như thế nào ?

* Tại Đà Nẵng:Nhiều toán nghĩa binh đã kết hợp với quân đội triều đình đánh Pháp. (0,5 điểm )
* Tại Gia Định và 3 tỉnh miền Đông nam kỳ:

- Nghĩa quân Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Hy vọng của Pháp trên sông Vàm Cỏ Đông
(10 – 12 – 1861). (0,5 điểm )

- Khởi nghĩaTrương Định ở Gị Cơng làm cho quân pháp khốn đốn và gây cho chúng nhiều
thiệt hại . (0,5 điểm )

- Khởi nghĩa Trương Quyền ở Tây Ninh phối hợp với người Cam-pu-chia kháng Pháp. (0,5
điểm )

* Tổng hợp kết quả

Lớp Số lượng Giỏi Khá Tb Yếu Kém

4 .Củng cố

GV thu bài và nhận xét quá trình làm bài của học sinh
5 . Hướng dẫn

Các em về nhà học bài- soạn bài 27 : KHỞI NGHĨA YÊN THẾ VÀ PHONG TRÀO CHỐNG
PHÁP CỦA ĐỒNG BÀO MIỀN NÚI CUỐI THẾ KỈ XIX . Ở bài này các em chú ý các vấn đề
sau

? Nguyên nhân nào dẫn tới sự bùng nổ của khởi nghĩa Yên Thế ?

? Em hãy lập bảng thống kê các giai đoạn của cuộc khởi nghĩa Yên Thế qua các gợi ý sao ?

? Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc khởi nghĩa Yên thế thất bại ?

IV : RÚT KINH NGHIỆM

……… ...
...

………..………..
…………...

</div>
(149)<div class='page_container' data-page=149>

Ngày soạn : 19/ 01 / 2018
Tuần : 25 ; Tiết : 44

Bài 27 : KHỞI NGHĨA YÊN THẾ VÀ PHONG TRÀO CHỐNG PHÁP CỦA ĐỒNG
BÀO MIỀN NÚI CUỐI THẾ KỈ XIX

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Về kiến thức: Giúp HS nắm được

- Đặc điểm một loại hình đấu tranh vũ trang chống Pháp cuối TK XIX.

- Nguyên nhân bùng nổ, diễn biến và nguyên nhân tồn tại lâu dài của cuộc khởi nghĩa
Yên Thế.

2. Về tư tưởng:

- Giáo dục HS lòng biết ơn những anh hùng dân tộc.

- Nhận thấy rõ khả năng to lớn, có hiệu quả của nơng dân Việt Nam.

- Sự hạn ché của phong trào nông dân.

3. Về kỹ năng:

Rèn luyện kỹ năng phân tích, mơ tả, sử dụng bản đồ, tranh ảnh.
II. CHUẨN BỊ

 GV: Sưu tầm tranh ảnh có liên quan, lược đồ căn cứ Yên Thế.
 HS: Học bài đọc bài và trả lời các câu hỏi trong bài.

</div>
(150)<div class='page_container' data-page=150>

1. Ổn định lớp: Kiễm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ .

* Câu hỏi: Tại sao nói, cuộc khởi nghĩa Hương Khê là cuộc khởi nghĩa tiêu biểu nhất trong
phong trào Cần Vương ?

* HS:Trả lời, nhận xét; GV nhận xét, ghi điểm.
3 . Vào bài mới :

Giới thiệu như SGK

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

* HĐ1: KHỞI NGHĨA
YÊN THẾ (1884 – 1913):
?- Cuộc khởi nghĩa có thể
được chia làm mấy giai
đoạn ?

?GV cho HS thảo luận (7

phút) Em hãy lập bảng
thống kê các giai đoạn của
cuộc khởi nghĩa Yên Thế
qua các gợi ý sao ?

- HS + Giai đoạn 1
(1884-1892):

+ Giai đoạn 2 (1893-1908):
+ Giai đoạn 3 (1909-1913):

I/ KHỞI NGHĨA YÊN THẾ
(1884 – 1913):

* Bảng thống kê các giai
đoạn của cuộc khởi nghĩa n
Thế.

Đề Thám
=>

Thời
gian

Hoạt động chính Đặc điểm

1884-1892

- Các tốn nghĩa quân hoạt động riên lẽ ,đánh chiếm

một số đồn bốt lẽ của địch .

Các toán nghĩa quân chua
có sự thống nhất .

1893-1908

- Tổ chức nhiều cuộc tấn công vào các đồn bốt của
quân pháp , tổ chức phục kích băc1 tên điền chủ
người Pháp là Sét nay .

- Tiến hành hịa hỗn với qn pháp 2 lần để xây
dựng và củng cố lực lượng .

Nghĩa quân vừa chiến đấu
vừa xây dựng cơ sở và hai
lần giảng hòa với quân
Pháp

1909-1913

- Phối hợp với binh lính người Việt trong quân đội
pháp để tiến hành đầu độc lính pháp tại Hà Nội .
- Tổ chức các cuộc chống càn quét quy mô lớn của
địch vào Yên Thế , gây cho địch nhiều thiệt hại .

Quân pháp mở nhiều cuộc
tấn công quy mô lớn vào

yên Thế . Lực lượng nghĩa
quân hao mòn dần và tan rã
? GV HS thảo luận:

Nguyên nhân nào dẫn đến
cuộc khởi nghĩa Yên Thế
thất bại ?

- Gv: bó hẹp trong một
địa phương, bị cô lập, so
sánh lực lượng chênh lệch,
thực dân Pháp và PK cấu
kết đàn áp.

? Mặt dù phong trào thất
bại nhưng nó có ý nghĩa gì
?

- HS Do Pháp lúc này còn
mạnh cấu kết với phong kiến
,lực lượng nghĩa quân còn
mỏng và yếu . cách thức tổ
chức lãnh đạo và còn nhiều
hạn chế

- HS Cuộc khởi nghĩa thể
hiện tinh thần yêu nước
chống Pháp của gia cấp nơng
dân . Góp phần làm chậm quá
trình bình định của Pháp .

*. Nguyên nhân thất bại và ý
nghĩa

- Nguyên nhân thất bại Do Pháp
lúc này còn mạnh cấu kết với
phong kiến ,lực lượng nghĩa
quân còn mỏng và yếu . cách
thức tổ chức lãnh đạo và còn
nhiều hạn chế

</div>
(151)<div class='page_container' data-page=151>

* HĐ2: PHONG TRÀO
CHỐNG PHÁP CỦA
ĐỒNG BÀO MIỀN NÚI:

Không dạy

bình định của Pháp .

II/ PHONG TRÀO CHỐNG
PHÁP CỦA ĐỒNG BÀO
MIỀN NÚI:

Không dạy

4. Củng cố :

GV cho học sinh xem một số tranh ảnh về cuộc khởi nghĩa Yên Thế

MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ KHỞI NGHĨA YÊN THẾ

? Nguyên nhân

nào dẫn tới sự bùng nổ của khởi nghĩa Yên Thế ?

? Thời gian đình chiến từ 1898-1908, nhiệm vụ chủ yếu của nghĩa quân là gì ?
? Mặt dù phong trào thất bại nhưng nó có ý nghĩa gì ?

5 . Hướng dẫn

Các em về nhà học bài và xem bài 28 : TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT NAM
NỬA CUỐI THẾ KỈ XIX . Ở bài này các em chú ý các vấn đề sau

? Em hãy nêu những chính sách về kinh tế xã hội Việt Nam giữa thế kỉ XIX ?
? Nguyên nhân nào dẫn đến nhiều cuộc khởi nghĩa nông dân nổ ra cuối thế kỉ XIX ?
? Những đề nghị cải cách ở Việt Nam diễn ra trong hoàn cảnh nào ?

? Em hãy nêu những sĩ phu tiêu biểu trong phong trào cải cách ở nữa cuối thế kỉ XIX ?
? Trong các đề nghị cải cách trên đây, theo em đề nghị của nhân vật nào là tiêu biểu nhất ?
? Em hãy cho biết , những cải cách trên đây có những điểm gì tích cực?

? Kết cục cuối cùng của các đề nghị cải ách trên đây ra sao?

? Vì sao những đề nghị cải cách không được nhà Nguyễn thực hiện ?
IV . RÚT KINH NGHIỆM :

………

………..………..
…………...

</div>
(152)<div class='page_container' data-page=152>

Ngày soạn : 26 / 01 / 2018
Tuần : 26 ; Tiết : 45

Bài 28 : TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT NAM 
 NỬA CUỐI THẾ KỈ XIX

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, HS cần đạt
1. Về kiến thức: giúp HS nắm được

- Hoàn cảnh, nguyên nhân của phong trào cải cách duy tân ở Việt Nam nửa cuối thế kỉ XIX.
- Nội dung cơ bản của phong trào cải cách duy tân và ngun nhân vì sao những cải cách này
khơng được thực hiện.

- Những nét cơ bản về một số nhân vật tiêu biểu của trào lưu cải cách duy tân.
2. Về tư tưởng: Giáo dục học sinh

- Nhận thức đây là một hiện tượng mới trong lịch sử, thể hiện một khía cạnh của truyền thống
yêu nước.

- Khâm phục lòng dũng cảm, cương trực, thẳng thắn của các nhà duy tân ở Việt Nam.

- Có thái độ đúng đắn, trân trọng, tìm ra những giá trị đích thực của tư tưởng, trí tuệ con người
trong quá khứ, hiện tại và tương lai.

3. Về kỹ năng:

Rèn luyện kỹ năng phân tích, đánh giá, nhận định, liên hệ lí luận với thực tiễn, sử dụng lược
đồ.

II. CHUẨN BỊ :

</div>
(153)<div class='page_container' data-page=153>

* HS: Học bài và đọc trước bài mới.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1. Ổn định lớp: Kiễm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ .

* Câu hỏi: Sử dụng bảng phụ gọi học sinh làm bài tập trắc nghiệm khách quan

THỜI GIAN SỰ KIỆN

A. 6 – 6 – 1884
B. 1886 – 1887
C. 1883 – 1892

1. Khởi nghĩa Hương Khê.
2 .Khởi nghĩa Ba Đình.

3. Triều đình Huế ký với Pháp Hiệp ước
Pa-tơ-nốt.

4. Khởi nghĩa Bãi Sậy.

* Gọi HS nhận xét, bổ sung => GV nhận xét, ghi điểm.
3 . Vào bài mới :

Bên cạnh những cuộc khởi nghĩa chống thực dân Pháp sau khi triều đình kí với Pháp hiệp
ước Pa-tơ-nốt, nửa cuối thế kỉ XIX, ở Việt Nam xuất hiện một trào lưu cải cách duy tân. Trào
lưu này xuất hiện trong hoàn cảnh và từ nguyên nhân nào? Nội dung cơ bản của các đề nghị

duy tân là gì và kết cục của nó ra sao? Thầy-trò ta cùng trả lời những câu hỏi này trong tiết học
hôm nay.

Gv ghi tựa bài lên bảng

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

* HĐ1: Tìm hiểu những nét
cơ bản về tình hình nước ta
nửa cuối thế kỉ XIX.

? Bước vào những năm 60 của
TK XIX thì thực dân pháp làm
gì ?

? Trước tình hình đó triều
đình Huế đã làm gì ?

? Em hãy nêu những chính
sách về kinh tế xã hội Việt
Nam giữa thế kỉ XIX ?

? Nguyên nhân nào dẫn đến
nhiều cuộc khởi nghĩa nông
dân nổ ra cuối thế kỉ XIX ?
? Em hạy nêu một cuộc khởi
nghĩa lớn cuối thế kỉ XIX ?
? Trong bối cảnh đó nước ta
phải làm gì ?

-HS Pháp mở rộng xậm lược
Nam Kì , đánh chiếm cả nước
- HS Thực hiện chính sách
nội trị , ngoại giao lạc hậu
- HS * Kinh tế: nông nghệp,
thủ công nghiệp và thương
nghiệp đình trệ; tài chính cạn
kiệt; đời sống nhân dân vơ
cùng khó khăn.

* Xã hội:

+ Mâu thuẫn giai cấp, mâu
thuẫn dân tộc trở nên gay gắt.
+ Khởi nghĩa nông dân nổ
ra ở nhiều nơi.

- HS Nhà nguyễn thực hiện
những chính sách bảo thủ lạc
hậu về lạc hậu về mọi mặt
đời sống nhân dân đói khổ
.Đó nguyên nhân dẫn đến
nhiều cuộc khởi nghĩa nông
dân .

- HS Năm 1862 K/N Cai
Tổng Vàng , Nông Hùng
Thạc , Tạ Văn Phụng , K/N

I / TÌNH HÌNH VIỆT

NAM NỬA CUỐI THẾ
KỈ XIX:

- Vào cuối những năm 60
của thế kỉ XIX Pháp mở
rộng xậm lược Nam Kì
- Triều đình Huế thực hiện
chính sách nội trị , ngoại
giao lạc hậu khiến kinh tế
Việt Nam khũng hoãng
nghiêm trọng

* Kinh tế: nông nghệp,
thủ công nghiệp và thương
nghiệp đình trệ; tài chính
cạn kiệt; đời sống nhân dân
vơ cùng khó khăn.

* Xã hội:

+ Mâu thuẫn giai cấp,
mâu thuẫn dân tộc trở nên
gay gắt.

+ Khởi nghĩa nông dân
nổ ra ở nhiều nơi.

</div>
(154)<div class='page_container' data-page=154>

* HĐ2: TÌM HIỂU NHỮNG
ĐỀ NGHỊ CẢI CÁCH Ở
VIỆT NAM VÀO NỬA

CUỐI THẾ KỈ XIX:

? Những đề nghị cải cách ở
Việt Nam diễn ra trong hoàn
cảnh nào ?

? Vì sau họ lại đưa ra đề nghị
cải cách ?

? Nội dung cải cách là gì ?
? Em hãy nêu những sĩ phu
tiêu biểu trong phong trào cải
cách ở nữa cuối thế kỉ XIX ?
 - GV khẳng định: Những
cải cách ra đời là một hiện
tượng mới của lịch sử dân
tộc, là một yêu cầu khách
quan tất yếu, vì thế, cải cách
ở cuối TK XIX đã trở thành
một trào lưu diễn ra trong
nhiều lĩnh vực

? Trong các đề nghị cải cách
trên đây, theo em đề nghị của
nhân vật nào là tiêu biểu nhất ?
- GV: Sử dụng hình chân
dung giới thiệu đôi nét về
Nguyễn Trường Tộ.

- GV: Những đề nghị cải cách

trên là rất tiến bộ, đặc biệt là
những đề nghị cải cách của
Nguyễn Trường Tộ khơng địi
hỏi q nhiều tiền của mà chỉ

kinh thành Huế . . .

- HS Trong bối cảnh đó một
số sĩ phu quan lại yêu nước
mạnh dạng đưa ra kiến nghị
cải cách Duy Tân để cứu
nguy cho đất nước .

- HS Trước tình hình đất
nước ngảy càng khốn đốn
xuất phát từ lòng yêu nước
thương dân các sĩ phu đã đề
xướng cải cách để có thể
đương đầu với cuộc tấn công
ngày càng mạnh của kè thù
- HS Vì muốn đưa đất nước
giàu mạnh và đương đầu với
kẻ thù như thực Dân pháp
- HS Đổi mới về nội trị
,ngoại giao , kinh tế ,xã hội
- HS Trần Đình Túc ,Nguyễn
Huy Tế , Đinh Văn Điền ,
Nguyễn Trường Tộ , Nguyễn
Lộ Trạch

- HS Nguyễn Trường Tộ.

thành Huế . . .

II/ NHỮNG ĐỀ NGHỊ
CẢI CÁCH Ở VIỆT
NAM VÀO NỬA CUỐI
THẾ KỈ XIX:

1. Nguyên nhân:

- Đất nước ngày một
nguy khốn.

- Xuất phát từ lòng yêu
nước, thương dân, muốn
làm cho nước nhà giàu
mạnh của một số quan lại,
sĩ phu.

2. Nội dung cải cách duy
tân:

</div>
(155)<div class='page_container' data-page=155>

cần lịng quyết tâm cao vì sự
nghiệp đất nước là có thể thực
hiện được. Tuy nhiên thực tế
khơng diễn ra như vậy. Vậy
kết cục của những đề nghị cải
cách ra sao, thầy trị ta cùng
chuyển sang tìm hiểu nội dung

cuối của bài.

* HĐ3: TÌM HIỂU NHỮNG
ĐIỂM KẾT CỤC CỦA CÁC
ĐỀ NGHỊ CẢI CÁCH:

? Em hãy cho biết , những cải
cách trên đây có những điểm
gì tích cực?

- GV: Chốt ý. Nhà Nguyễn
cũng đã tiến hành một số cải
cách như: nới lỏng chính sách
bế quan toả cảng; bớt ngặt
nghèo với Thiên Chúa giáo…
? Bên cạnh những điểm tích
cực nêu trên, các đề nghị cải
cách có những điểm gì hạn
chế?

- GV: Trình bày, chốt ý.
? Kết cục cuối cùng của các
đề nghị cải ách trên đây ra
sao?

? Vì sao những đề nghị cải
cách không được nhà Nguyễn
thực hiện ?

- GV: giới thiệu về câu nói

của vua Tự Đức để thấy rõ sự
bảo thủ của nhà Nguyễn:
“Nguyễn Trường Tộ quá tin ở
những điều y đề nghị…Tại sao
lại thúc giục nhiều đến thế, khi
mà các phương án cũ của
Trẫm đã rất đủ để điều khiển
quốc gia rồi…”.

? GV cho HS thảo luận theo
cặp: Dù không được thực hiện
nhưng những cải cách trên đây
có ý nghĩa gì ?

- GV gọi một số cặp trả lời,
nhận xét => GV nhận xét, chốt
ý.

- HS Tác động tới cách nghĩ,
cách làm của một bộ phận
quan lại, đáp ứng phần nào
yêu cầu của nước ta lúc đó.

- HS + Mang tính chất lẻ
tẻ, rời rạc.

+ Chưa đề cập đến những
mâu thuẫn của xã hội Việt
Nam.

- HS Nhà Nguyễn không
chấp nhận và từ chối mọi đề
nghị cải cách.

- HS Ngồi những hạn chế
từ những cải cách, thì lý do
chính là do nhà Nguyễn bảo
thủ, bất lực trong việc thích
ứng với hồn cảnh . Cải cách
Duy Tân chưa xuất phát từ cơ
sở trong nước

- HS HS thảo luận trả lời,
nhận xét

+ Góp phần tấn cơng vào tư
tưởng bảo thủ của triều đình.
+ Thể hiện trình độ nhận

III/ KẾT CỤC CỦA CÁC
ĐỀ NGHỊ CẢI CÁCH:
* Tích cực: Tác động tới

Th
ời
gia
n
Cơ
quan,
người

đề nghị
Nội dung
186
8
Trần
Đình
Túc,
Nguyễn
Huy Tế

Xin mở cửa
biển Trà Lý
(Nam Định).
186
8
Đinh
Văn
Điền

Xin đẩy mạnh
khai hoang và
khai mỏ.
187
2
Viện
Thương
Bạc

Xin mở 3 cửa
biển ở miền

Bắc và miền
Trung.
186
3
-187
1
Nguyễn
Trường
Tộ

Chấn chỉnh
quan lại, phát
triển kinh tế,
tài chính, quân
sự, giáo dục…
187

Nguyễn
Lộ

</div>
(156)<div class='page_container' data-page=156>

thức của con người Việt
Nam.

cách nghĩ, cách làm của
một bộ phận quan lại, đáp
ứng phần nào yêu cầu của
nước ta lúc đó.

* Hạn chế:

+ Mang tính chất lẻ tẻ,
rời rạc.

+ Chưa đề cập đến
những mâu thuẫn của xã
hội Việt Nam.

* Kết cục: Nhà Nguyễn
không chấp nhận và từ chối
mọi đề nghị cải cách.

* Ý nghĩa:

- Tuy không thành hiện
thực tư tưởng cải cách
cuối thế kỉ XIX gây tiến
vang lớn và góp phần
chuẩn bị cho phong trào
Duy Tân ra đời cuối thế kỉ
XIX .

4. Củng cố :

* Gv nhắc lại những nội dung cơ bản của bài mà học sinh cần ghi nhớ.

* Câu hỏi và bài tập: giáo viên cho học sinh chơi trị chơi giải ơ chữ tìm từ khố.

Hệ thống câu hỏi :

+ Hàng 1: Cơ quan đưa ra đề nghị cải cách vào năm 1872? ( 13 chữ cái).

+ Hàng 2: Tỉnh có vùng biển nơi Tạ Văn Phụng bạo loạn và có Vịnh Hạ Long nổi tiếng
hiện nay ? ( 9 chữ cái).

V I Ệ N T H Ư Ơ N G B Ạ C

Q U Ả N G N I N H

H O À N G H O A T H Á M

N G U Y Ễ N L Ộ T R Ạ C H

T R Ầ N Đ Ì N H T Ú C

</div>
(157)<div class='page_container' data-page=157>

+ Hàng 3: Đây là tên của vị thủ lĩnh tối cao của phong trào nông dân Yên Thế? (12 chữ
cái).

+ Hàng 4: Tên người dâng lên vua Tự Đức hai bản “Thời vụ sách” vào các năm 1877 và
1882? ( 13 chữ cái).

+ Hàng 5: Đây là tên một người cùng Nguyễn Huy Tế xin mở của biển Trà Lí (Nam
Định) năm 1868 (11 chữ cái).

+ Hàng 6: Từ để chỉ tình trạng kinh tế, xã hội nước ta nửa cuối TK XIX? (10 chữ cái).

 Gợi ý: Đây là thái độ của nhà Nguyễn trước những đề nghị cải cách vào nửa cuối TK

XIX?

 Từ khoá: BẢO THỦ.

5 . Hướng dẫn

Các em về nhà học bài- xem lại 29 : CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA
THỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM Ở
bài này các em chú ý các câu hỏi sau :

? Sau khi hồn thành cơng cuộc bình định bằng qn sự thì Pháp đã làm gì ?
? Đứng dầu các xứ và các tỉnh do ai cai quảng ?

? Em có nhận xét gì khi quan sát bộ máy nhà nước do thực dân Pháp thiết lập trên đây ?
? Mục đích của thực dân Pháp khi thiết lập bộ máy nhà nước trên đây là gì?

Mỗi nhóm hãy tìm ra những chính sách của thực dân Pháp trong các ngành NN, CN, TN,
GTVT.

? Vì sao chúng thực hiện chính sách phát canh thu tơ ?

? Hệ thống giáo dục thời kì này của thực dân Pháp như thế nào ?

? Chính sách văn hố, giáo dục của thực dân Pháp có phải để “khai hố văn minh” cho người
Việt Nam hay khơng? Vì sao?

IV . RÚT KINH NGHIỆM :

………

………..………..

…………...

Ngày soạn : 11 / 03 / 2018
Tuần : 29 ; Tiết : 48

</div>
(158)<div class='page_container' data-page=158>

Chương II

XÃ HỘI VIỆT NAM TỪ NĂM 1897 ĐẾN NĂM 1918

Bài 29: CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP
VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU: Học xong bài, HS cần đạt
 1. Về kiến thức: Giúp HS nắm được

- Mục đích và nội dung chính sách khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp ở
Việt Nam.

- Những biến đổi về kinh tế, chính trị, văn hóa xã hội ở nước ta dưới tác động của chính sách
khai thác thuộc địa lần thứ nhất.

2. Về tư tưởng:

- Học sinh thấy được âm mưu và dã tâm của thực dân Pháp; mâu thuẫn cơ bản của xã hội
Việt Nam đầu thế kỉ XX; thái độ chính trị của từng giai cấp, tầng lớp đối với độc lập dân tộc.

- Trân trọng hành động yêu nước của các sĩ phu đầu thế kỉ XX.
3. Về kỹ năng:

Rèn luyện kỹ năng phân tích, đánh giá, sử dụng bản đồ, tranh ảnh.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Sưu tầm tranh ảnh có liên quan.

- HS: Học bài đọc bài và trả lời các câu hỏi trong bài.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 . Ổn Định lớp : Kiểm tra sĩ số 
2. Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy trình bày tình hình nước ta nữa cuối thế kỉ XIX ?
? Nêu kết cục của các đề nghị cải cách cuối thế kỉ XIX ?

3. Vào bài mới

Sau khi đàn áp xong các cuộc khởi nghĩa trong phong trào cần vương, thực dân Pháp tiến hành khai thác
thuộc địa ở nước ta. Chính sách khai thác của thực dân Pháp đã tác động ra sao tới nước ta, thầy trò ta cùng trả
lời câu hỏi này qua tiết học hôm nay.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

* HĐ1: Tìm hiểu về tổ
chức nhà nước ở Việt
Nam do thực dân Pháp
dựng lên.

? Sau khi hồn thành cơng
cuộc bình định bằng qn
sự thì Pháp đã làm gì ?
? Pháp thành lập liên ban

Đơng Dương gồm những
nước nào ?

? Còn ở Việt Nam thì
Pháp tiến hành tổ chức bộ
máy cai trị ra sau ?

? Đứng dầu các xứ và các
tỉnh do ai cai quảng ?
GV Dưới tỉnh là phủ,
huyện, châu . Đơn vị hành
chính cơ sở ở Việt Nam
vẫn là người địa phương

- HS Tiến hành khai thác
thuộc địa lần thứ nhất

- HS Việt Nam ,Lào ,Cam pu
chia

- HS Chia làm 3 xứ với 3
chế độ cai trị khác nhau
- HS Do viên quan người
Pháp

I/ CUỘC KHAI THÁC
THUỘC ĐỊA LẦN THỨ
NHẤT CỦA THỰC DÂN
PHÁP (1897 – 1914):

</div>
(159)<div class='page_container' data-page=159>

cai quảng .

? Em hãu vẽ sơ đồ bộ máy
cai trị của thực dân Pháp
ở Đông Dương ?

? Em có nhận xét gì khi
quan sát bộ máy nhà nước
do thực dân Pháp thiết lập
trên đây ?

? Mục đích của thực dân
Pháp khi thiết lập bộ máy
nhà nước trên đây là gì?

* HĐ2: Tìm hiểu những
Chính sách kinh tế:

? GV chia lớp làm 4 nhóm
cho HS thảo luận nhóm
5p : Mỗi nhóm hãy tìm ra
những chính sách của thực
dân Pháp trong các ngành

- HS

Bắ
c
kì
((Thố

ng
sứ)
Trun
g Kì
(Kh
âm
sứ)
Na
m
kì
(Thố
ng
đốc)
Lào
(Kh
âm
sứ)
Cam
pu
chia
(Khâ
m
sứ)

Bộ máy chính quyền
cấp kì (Pháp)

Bộ máy chính quyền
cấp Tỉnh, Hụn

(Pháp+bản xứ)
Bộ máy chính quyền

cấp Xã, Thơn (Bản
xứ)

- HS chặt chẽ từ trung ương 
đến cơ sở đều do thực dân
Pháp chi phối.

- HS - Chia rẽ các dân tộ
ĐD.

- Tăng cường áp bức, kìm
kẹp, làm giàu cho tư bản
Pháp.

- Biến ĐD thành 1 tỉnh của
Pháp, xóa tên 3 nước ĐD trên
bản đồ thế giới.

- HS thảo luận nhóm trả lời
nhóm khác nhận xét bổ sung
* Nông nghiệp:

+ Đẩy mạnh cướp đoạt
ruộng đất.

+ Phát canh thu tô để thu
lợi nhuận tối đa.

* Cơng nghiệp:

Bắ
c
kì
((Thố
ng
sứ)
Trun
g Kì
(Kh
âm
sứ)
Nam
kì
(Thố
ng
đốc)
Lào
(Kh
âm
sứ)
Cam
pu
chia
(Khâ
m sứ)

Bộ máy chính quyền

cấp kì (Pháp)

Bộ máy chính quyền
cấp Tỉnh, Hụn

(Pháp+bản xứ)
Bộ máy chính quyền

cấp Xã, Thơn (Bản
xứ)

=> Bộ máy nhà nước thiết lập
chặt chẽ từ trung ương đến cơ sở
đều do thực dân Pháp chi phối.

2/ Chính sách kinh tế:

* Nông nghiệp: Pháp đẩy mạnh
cướp đoạt ruộng đất, lập các đồn
điền

* Công nghiệp:

+ Pháp tập trung khai thác
than và kim loại.

+ Ngồi ra pháp cịn đầu tư
vào một số ngành khai thác như
Tồn quyền Đơng

Dương

</div>
(160)<div class='page_container' data-page=160>

NN, CN, TN, GTVT.
- Các nhóm trình bày,
nhận xét => GV nhận xét,
chốt ý.

? Vì sao chúng thực hiện
chính sách phát canh thu tơ
?

? Các chính sách trên
của Pháp nhằm mục đích
gì ?

* HĐ3: Tìm hiểu bản
chất các chính sách văn
hóa, giáo dục của thực
dân pháp thực hiện ở
nước ta.

? Thực dân Pháp thi
hành các chính sách gì về
văn hố, giáo dục ?

? Hệ thống giáo dục thời kì
này của thực dân Pháp như
thế nào ?

? Chính sách văn hoá,

giáo dục của thực dân
Pháp có phải để “khai hố
văn minh” cho người Việt
Nam hay khơng? Vì sao?

+ Tập trung khai thác than
và kim loại.

+ Sản xuât xi măng, gạch,
ngói, điện, nước…

* Giao thông vận tải: Tăng
cường xây dựng hệ thống
đường giao thông.

* Thương nghiệp:

+ Độc chiếm thị trường.
+ Đánh thuế nặng vào các
mạt hàng: muối, rượu, thuốc
phiện …

- HS Thu lợi nhuận, người
nông dân phụ thuộc vào chủ.
- HS Vơ vét sức người, sức
của của nhân dân ta

- HS - Duy trì chế độ giáo
dục phong kiến. Sau đó, có
thêm mơn tiếng Pháp.

- HS Hệ thống giáo dực chia
làm 3 bậc : Ấu học , Tiểu
Học , Trung Học

- HS Không vì mục đích của
chính sách này Ngu dân , nơ
dịch , khơng phải là thực dân
Pháp có thực tâm “khai hóa
văn Minh” cho dân tộc Việt
Nam

xi măng, gạch, ngói, điện, chế
biến gỗ …

* Giao thông vận tải đường bộ ,
đường sắt để tăng cường bóc lột
kinh tế và phục vụ mục đích
quân sự .

* Thương nghiệp:

+ Pháp độc chiếm thị trường
Việt Nam hàng hóa của Pháp
nhập vào Việt Nam chỉ bị đánh
thuế rất nhẹ hoặc miễn thuế ,
nhưng đánh thuế cao hàng hóa
của các nước khác .

+ Pháp còn tiến hành đề ra

các thứ thuế mới bênh cạnh các
loại thuế cũ nặng nề nhất là thuế
muối, rượu, thuốc phiện …

=> Mục đích của các chính sách
trên của thực dân pháp là nhằm
vơ vét sức người, sức của của
nhân dân đông dương .

3/ Chính sách văn hoá, giáo
dục:

- Đến năm 1919 Pháp vẫn duy
trì chế độ giáo dục thời phong
kiến.

- Về sau Pháp bắc đầu mở trường
học mới nhằm đào tạo người bản
sứ phục vụ công việc cai trị
- Cùng với đó , Pháp mở một số
cơ sở Văn Hóa ,Y tế

4. Củng cố :

</div>
(161)<div class='page_container' data-page=161>

? Cịn ở Việt Nam thì Pháp tiến hành tổ chức bộ máy cai trị ra sau ?
? Em hãu vẽ sơ đồ bộ máy cai trị của thực dân Pháp ở Đông Dương ?
? Mục đích của thực dân Pháp khi thiết lập bộ máy nhà nước trên đây là gì?
? Các chính sách trên của Pháp nhằm mục đích gì ?

? Thực dân Pháp thi hành các chính sách gì về văn hố, giáo dục ?

5 . Hướng dẫn

Các em về nhà học bài- xem lại 29 : CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA
THỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM 
(tt) .Ở bài này các em chú ý các câu hỏi sau :

? Em có nhận xét gì về cuộc sống của người nông dân dưới ách thống trị của thực dân Pháp?
? Tại sao tư sản Việt Nam vừa mới ra đời lại bị thực dân Pháp chèn ép và kìm hãm ?

? Thái độ chính trị của từng tầng lớp đối với cách mạng giải phóng dân như thế nào ?
? Tại sao các nhà yêu nước Việt nam thời bấy giừo muốn noi theo con đường cứu nước của
Nhật Bản?

IV/RÚT KINH NGHIỆM.

...
...

Ngày soạn : 18 / 03 / 2018
Tuần : 30 ; Tiết : 49

Bài 29 : CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP
VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM (tt)

</div>
(162)<div class='page_container' data-page=162>

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài, HS cần đạt
1. Về kiến thức: Giúp HS nắm được

- Mục đích và nội dung chính sách khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp ở Việt
Nam.

- Những biến đổi về kinh tế, chính trị, văn hóa xã hội ở nước ta dưới tác động của chính sách
khai thác thuộc địa lần thứ nhất.

2. Về tư tưởng:

- Học sinh thấy được âm mưu và dã tâm của thực dân Pháp; mâu thuẫn cơ bản của xã hội Việt
Nam đầu thế kỉ XX; thái độ chính trị của từng giai cấp, tầng lớp đối với độc lập dân tộc.

- Trân trọng hành động yêu nước của các sĩ phu đầu thế kỉ XX.
3. Về kỹ năng:

Rèn luyện kỹ năng phân tích, đánh giá, sử dụng bản đồ, tranh ảnh.
 II. CHUẨN BỊ :

- GV: Sưu tầm tranh ảnh có liên quan.

- HS: Học bài đọc bài và trả lời các câu hỏi trong bài.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 . Ổn Định lớp : Kiểm tra sĩ số 
2. Kiểm tra bài cũ:

* Câu hỏi: Nêu các chính sách của thực dân Pháp trong các ngành nơng nghiệp, công nghiệp,
thương nghiệp, giao thông vận tải và tài chính ? Các chính sách trên của Pháp nhằm mục đích
gì ?

GV nhận xét, ghi điểm.
3. Vào bài mới

Sau khi đàn áp xong các cuộc khởi nghĩa trong phong trào cần vương, thực dân Pháp tiến

hành khai thác thuộc địa ở nước ta. Chính sách khai thác của thực dân Pháp đã tác động ra sao
tới nước ta, thầy trò ta cùng trả lời câu hỏi này qua tiết học hôm nay.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

* HĐ1: Tìm hiểu Các vùng
nông thôn:

? Dưới sự tác động của cuộc
khai thác thuộc địa của thực
dân Pháp, giai cấp phong kiến
Việt Nam phát triển như thế
nào ?

- GV: Bên cạnh địa chủ người
Việt cịn có địa chủ người Pháp
và địa chủ nhà chung (nhà thờ).
- Hs đọc đoạn chữ nhỏ trong
SGK.

? Em có nhận xét gì về cuộc
sống của người nơng dân dưới
ách thống trị của thực dân
Pháp?

- GV phân tích.

- GV hướng dẫn học sinh quan
sát hình 99 và giải thích cuộc
sống khổ cực của người dân

? Trước cảnh sống cực khổ

- HS - Số lượng ngày
càng đông, làm tay sai cho
Pháp áp bức, bóc lột nhân
dân.

- Một số địa chủ nhỏ và
vừa có tinh thần yêu nước.

- HS Khổ cực gánh chịu
nhiều thứ thuế và một số
khoảng phụ thu của chức
dịch trong các làng

+ Một bộ phận nhỏ thành tá
điền.

+ Số ít thành cơng nhân.
- HS - Họ rất căm ghét
thực dân Pháp và phong
kiến, sẵn sàng đứng lên đâu

II NHỮNG BIẾN
CHUYỂN CỦA XÃ
HỘI VIỆT NAM :
 1/ Các vùng nông
thôn:

a/ Giai cấp địa chủ
phong kiến:

- Đã đầu hàng , làm chổ
dựa , tay sai cho thực
Pháp

- Một số địa chủ nhỏ và
vừa có tinh thần yêu
nước.

b/ Giai cấp nông dân:
- Số lượng đông đảo ,
bị áp bức bóc lột nặng nề
nhất , họ sản sàn hưởng
ướng ,tham gia cuộc
đấu tranh giành đọc lập
dân tộc .

</div>
(163)<div class='page_container' data-page=163>

như vậy, người nông dân có
thái độc hính trị như thế nào?
 GV hướng dẫn HS xem hình
100 cơng nhân thời Pháp thuộc
* HĐ2: Tìm hiểu sự xuất hiện
các giai cấp, tầng lớp mới và
thái độ chính trị của họ.

? Dưới tác động của chính
sách khai thác thuộc địa lần
thứ nhất, đô thị Việt Nam phát

triển như thế nào?

? Cùng với sự phát triển của đô
thị các giai cấp , tầng nào đã
xuất hiện ?

? Tại sao tư sản Việt Nam vừa
mới ra đời lại bị thực dân Pháp
chèn ép và kìm hãm ?

? Thái độ chính trị của từng
giai cấp tầng lớp đối với cách
mạng giải phóng dântộc như
thế nào ?

- GV: Là giai cấp vô sản “bán
công nuôi miệng”; bị áp bức
bóc lột nặng nề; kg có tài sản gì
để mất.

* HĐ3: Tìm hiểu xu hướng
mới trong cuộc vận động giải
phóng dân tộc:

? Xu hướng cách mạng DCTS
ở Việt Nam đầu TK XX xuất
hiện trên những cơ sở nào?

? Tại sao các nhà yêu nước
Việt nam thời bấy giừo muốn

noi theo con đường cứu nước

tranh giành lấy tự do, ấm
no.

- HS Đô thị Việt Nam ra
đời và phát triển ngày càng
nhiều.

- HS Tầng lớp tư sản ,tầng
lớp tiểu tư sản , giai cấp
công nhân

- HS Pháp sợ kinh tế thuộc
địa phát triển xẽ cạnh tranh
với kinh tế chính Quốc ,
bọn thực dân đi xâm lược
thuộc địa , thuộc địa càng
yếu hèn thì chúng càng dẽ
bề cay trị

- HS + Thái độ chính trị
của tầng lớp tư sản là “cải
lương” mang tính hai mặt.
+ Thái độ chính trị của tầng
lớp tiểu tư sản là họ sẵn
sàng tham gia cách mạng vì
họ là những người có ý
thức độc lập

+ Thái độ chính trị của giai
cấp cơng nhân có tinh thần
cách mạng triệt để, sẵn sàng
đứng lên đấu tranh chống
bọn chủ, đòi cải thiện đời
sống.

- HS - Xã hội Việt nam
phân hoá sâu sắc, tầng lớp
tư sản dân tộc ra đời.

- Qua sách báo của TQ, tư
tưởng dân chủ tư sản ở châu
Âu truyền bá vào nước ta.
- HS Bởi vì Nhật Bản tiến
theo con đường TBCN họ

mất ruộng đất vào làm
việc trong các hầm mỏ
đồn điền

2/ Đô thị phát triển, sự
xuất hiện các giai cấp,
tầng lớp mới:

* Đô thị Việt Nam ra
đời và phát triển ngày
càng nhiều.

- Tầng lớp tư sản đã

xuất hiện , có nguồn gốc
từ các nhà thầu khốn ,
chủ xí nghiệp , xưởng
thủ cơng , chủ hảng bn
. . . bị chính quyền thực
dân kìm hảm ,tư bản
Pháp chèn ép

- Tầng lớp tiểu tư sản
thành thị bao gồm các
chủ xưởng thử công
nhỏ , cơ sở buông bàn
nhỏ ,viên chức cấp thấp
và những người làm
nghề tự do .

- Tầng lớp công nhân
phần lớn xuất thân từ
nông dân làm việc torng
các đồn điền , hầm mỏ ,
nhà máy ,xí nghiệp
lương thấp nên đời sống
khổ cực ,có tinh thần đấu
tranh mạnh mẽ chống
giới chủ nhằm cải thiện
đời sống

3/ Xu hướng mới trong
cuộc vận động giải
phóng dân tộc:

- Xã hội Việt nam phân
hoá sâu sắc, tầng lớp tư
sản dân tộc ra đời.

</div>
(164)<div class='page_container' data-page=164>

của Nhật Bản?

? Với lòng yuê nước nịng nàng
và sự hiểu biết mới các trí thức
nho học làm gì ?

trở nên giàu mạnh

- HS Lao vào cuộc vận
động cứu nước theo con
đường dân chủ tư sản .

- Muốn noi theo con
đường cứu nước của
Nhật Bản.

=> Xu hướng cách mạng
dân chủ tư sản đã xuất
hiện tại Việt Nam.

4. Củng cố :

* Gv nhắc lại những nội dung cơ bản của bài mà học sinh cần ghi nhớ.

? Dưới sự tác động của cuộc khai thác thuộc địa của thực dân Pháp, giai cấp phong kiến Việt

Nam phát triển như thế nào ?

? Trước cảnh sống cực khổ như vậy, người nơng dân có thái độc hính trị như thế nào?

? Dưới tác động của chính sách khai thác thuộc địa lần thứ nhất, đơ thị Việt Nam phát triển như
thế nào ?

? Xu hướng cách mạng DCTS ở Việt Nam đầu TK XX xuất hiện trên những cơ sở nào?
? Với lòng yuê nước nịng nàng và sự hiểu biết mới các trí thức nho học làm gì ?

5 . Hướng dẫn

Các em về nhà học bài- xem lại bài : Bài 30 : PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP
TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN NĂM 1918 .Ở bài này các em chú ý các câu hỏi sau :

? Để thực hiện ý định trên, các nhà u nước đã làm gì ? Mục đích hoạt động của Hội duy tân là
gì ?

? Trong thời gian đầu phong trào hoạt động như thế nào ?
? Khi phong trào hoạt động thuận lợi thì Pháp đã làm gì ?

? Dựa vào đâu để Hội Duy tân chủ trương bạo động vũ trang để giành độc lập? Em nghĩ gì về
chủ trương này ?

? Đơng Kinh nghĩa thục có những hoạt động nào? Tính tiến bộ của ĐKNT thể hiện ở những
điểm nào?

? Theo em phong trào Duy Tân và chống thuế ở Trung Kì có mối liên hệ với nhau khơng ?
IV/RÚT KINH NGHIỆM.

...
...

Ngày soạn : 25 / 03 / 2018
Tuần : 31 ; Tiết : 50

Bài 30 : PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP 
TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN NĂM 1918

I . MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài, HS cần đạt
1. Về kiến thức: Giúp HS nắm được

</div>
(165)<div class='page_container' data-page=165>

- Phong trào yêu nước đầu thế kỉ XX.

- Nội dung của các phong trào: Đông du, Đông kinh nghĩa thục, cuộc vận động duy tân và
chống thuế ở Trung kì.

- Những cái mới, sự tiến bộ của phong trào yêu nước đầu TK XX so với cuối TK XIX.
- Đặc điểm của phong trào giải phóng dân tộc thời kì chiến tranh (1914 – 1918).

- Yêu cầu lịch sử và hoạt động bước đầu trên con đường cứu nước của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc.
2. Về kỹ năng:

Giúp HS làm quen với phương pháp đối chiếu, so sánh các sự kiện lịch sử; kĩ năng quan
sát, nhận định, đánh giá; tổng kết kinh nghiệm, rút ra bài học.

3. Về tư tưởng:

- Nêu gương tinh thần yêu nước của các chiến sĩ cách mạng đầu TK XX, trong chiến tranh
(1914 – 1918) và của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc.

- Nâng cao nhận thức của học sinh về bản chất tàn bạo của chế độ thuộc địa.
- Hiểu thêm giá trị của độc lập, tự do.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Sưu tầm tranh ảnh,tư liệu có liên quan có liên quan.
- HS: Học bài đọc bài và trả lời các câu hỏi trong bài.
 III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 / Ổn Định lớp : Kiểm tra sĩ số 
2/ Kiểm tra bài cũ:

* Câu hỏi: Dưới tác động của những chính sách khai thác thuộc địa của thực dân
Pháp, xã hội Việt Nam đã có những chuyển biến gì ?

* HS trả lời, nhận xét; GV nhận xét, ghi điểm.
3/ Vào bài mới

Sau phong trào Cần Vương, một phong trào cach mạng mới đã được dấy lên ở nước ta –phong trào
cách mạng có xu hướng dân chủ tư sản với nhiều hình thức phong phú. Thầy – trị ta cùng tìm hiểu nội dung
này qua tiết học hơm nay.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

* HĐ1: Tìm hiểu những nét
cơ bản về phong trào Đông
du.

? Động cơ nào khiến Phan

Bội Châu sang Nhật Bản ?

? Để thực hiện ý định trên,
các nhà yêu nước đã làm gì ?
Mục đích hoạt động của Hội
duy tân là gì ?

GV: giới thiệu đôi nét về
Phan Bội Châu.

- HS Cho rằng Nhật
Bản là nước cùng màu
da, cùng văn hoá (đồng
chủng, đồng văn).

Nhật Bản đi theo con
đường tư bản trở nên
giàu mạnh, thoát khỏi
đế quốc xâm lược và
đánh thắng đế quốc Nga
(1905).

- HS - Thành lập Hội
Duy tân năm 1904 do
Phan Bội Châu đứng
đầu.

- Mục đích: Lập ra
một nước Việt Nam độc
lập.

I – PHONG TRÀO YÊU
NƯỚC TRƯỚC CHIẾN
TRANH THẾ GIỚI
THỨ NHẤT:

1/ Phong trào Đông du
(1905 – 1909):

a/ Hoàn cảnh:

- Nhật Bản là nước duy
nhất ở Châu Á nhờ đi
theo con đường tư bản chủ
nghĩa mà thoát khỏi ách
thống trị của tư bản Âu
-Mĩ lại có cùng màu da ,
cùng nền văn hóa Hán học
với Việt Nam , có thề nhờ
cậy được

</div>
(166)<div class='page_container' data-page=166>

? Đầu năm 1905 Phan Bội
Châu sang Nhật với mục đích
gì ?

? Kết qủa chuyến đi này ra
sao?

? Trong thời gian đầu phong
trào hoạt động như thế nào ?

GV Hoạt động chủ yếu của
phong trào Đông Du: đưa học
sinh du học, viết sách báo, tổ
chức giáo dục, tuyên truyền
yêu nước trong thanh thiếu
niên và trong nhân dân.

Học sinh Việt Nam vừa
học, vừa làm, học quân sự,
văn hoá, thể thao, tham gia
sinh hoạt chính trị nhằm nâng
cao trình độ hiểu biết chung
và củng cố thêm lòng yêu
nước.

-Nhiều văn thơ yêu nước
cách mạng trong phong trào
Đông Du đã được chuyển về
nước (động viên tinh thần yêu
nước của nhân dân ta, Hải
ngoại huyết thư, Tân Việt
Nam, Việt Nam quốc sử
khảo…).

? Khi phong trào hoạt động
thuận lợi thì Pháp đã làm gì ?

- HS Phan Bội Châu
sang Nhật nhờ giúp đỡ
khí giới tiền bạc để

đánh Pháp . . . Đông
Du .

- HS Dực vào phần
kênh chữ trang 144 để
trả lời. Người Nhật chỉ
hứa đào tạo cán bộ cho
cuộc vũ trang sau này.
- HS Phong trào hoạt
động thuận lợi đưa được
khoảng 200 HS Việt
Nam sang Nhật du học
để bồi dưỡng nhân tài
cho đất nước.

- HS Pháp câu kết với
Nhật, trục xuất những
người yêu nước Việt
Nam (9 -1908).

- Phan Bội Châu buộc
phải rời Nhật (3
-1909).Phong trao Đông
Du tan rã, Hội Duy Tân
ngừng hoạt động.

- HS - Ý nghĩa : Cách
mạng Việt Nam bắc đầu

XX .

b/ Diễn biến:

- Thành lập Hội Duy tân
năm 1904 do Phan Bội
Châu đứng đầu . Hôi chủ
trương dùng bạo động vũ
trang , khôi phục độc lập
- Năm 1905 Phan Bội
Châu sang Nhật với mục
đích cầu viện , rồi từ cầu
viện sang cầu học .

- Từ Năm 1905, =>
1908, hội pháp động
phong trào Đông Du đưa
được khoảng 200 HS Việt
Nam sang Nhật học tập
nhằm đào tạo nhân Tài để
xây dượng lực lượng
chống Pháp

- Tháng 09 – 1908 thực
dân Pháp cấu kết với Nhật
trục xuất những Việt Nam
khỏi đất Nhật Bản.

</div>
(167)<div class='page_container' data-page=167>

? Mặt dù phong trào bị thất
bại nhưng nó có ý nghĩa gì ?

? Dựa vào đâu để Hội Duy
tân chủ trương bạo động vũ
trang để giành độc lập? Em
nghĩ gì về chủ trương này ?

* HĐ2: Tìm hiểu những nét
cơ bản về phong trào Đông
Kinh nghĩa thục.

? Đông Kinh nghĩa thục
thành lập trong hoàn cảnh
nào?

GV hướng dẫn HS xem
hình 103 SGK

? Chương trình của Đông
Kinh nghĩa thục bao gồm
những vấn đề gì ?

? Đơng Kinh nghĩa thục có
những hoạt động nào? Tính
tiến bộ của ĐKNT thể hiện ở
những điểm nào?

- GV: Chống nền giáo dục
cũ, cổ vũ cái mới, tố cáo tội
ác của thực dân Pháp, thức
tỉnh đồng bào.

“ Buổi diễn thuyết người đơng
như hộiKì bình văn khách đến
như mưa”

hường ra thế giới gắn
vấn đề dân tộc với vấn
đề thời đại

- HS Hội Duy tân muốn
nhờ Nhật Bản “ Ông
anh cả da vàng”, “ Đồng
Văn” ,Đồng Chủng” sẽ
giúp đỡ chúng ta vũ
khí , tiền bạc , đào tạo
cán bộ

- Theo em chủ trương
này là đúng , nhưng tư
tưởng cầu viện là sai
cách mạng muốn thành
công không chỉ chông
chờ vào sự giúp đỡ của
nước ngoài “ Cầu Viện”
mà cách mạng
muo5o6n1 thành công
phải do nhân tố bên
trong quyết định

- HS Cùng với phong
trào Đông Du ở Bắc Kì

có cuộc vận động cải
cách văn hóa xã hội
theo lối tư sản .

03 – 1907, Đông Kinh
nghĩa thục thành lập tại
Hà Nội.

- HS Chương trình . . .
nếp sống mới .

- HS Hoạt động
+ Mở trường dạy học.
+ Tổ chức bình văn và
xuất bản sách báo.

+ Từ Hà Nội mở rộng ra
các tỉnh Bắc Kì lơi kéo
hơn 1000 tham gia.
+ 11/1907, thực dân
Pháp ra lệnh giải tán
ĐKNT.

- Tính tiến bộ của
ĐKNT Nâng cao lòng
yên nước, tự hào dân
tộc, truyền bá tư tưởng,

- Ý nghĩa : Cách mạng
Việt Nam bắc đầu hường

ra thế giới gắn vấn đề dân
tộc với vấn đề thời đại

2/ Đông Kinh nghĩa thục
(1907):

- Tháng 03 – 1907
Lương Văn Can ,Nguyễn
Quyền lập trường học lấy
tên là Đông Kinh Nghĩa
Thục , trường dạy học các
môn khoa học thường
thức ; tổ chức các buổi
diễn khuyết , bình văn ,
xuất bản sách báo tuyên
truyền tinh thần yêu nước
- Phạm vi hoạt động khá
rộng : Hà Nội , Hà Đông ,
Sơn Tây Bắc Ninh, Hưng
Yêu ,Hải Dương ,Thái
Bình . .

+ 11/1907, thực dân
Pháp ra lệnh đóng của
trường

* Tác dụng:

</div>
(168)<div class='page_container' data-page=168>

? ĐKNT ảnh hưởng gì đến
phong trào yêu nước chống
Pháp ở nước ta?

* HĐ3: Tìm hiểu những nét
cơ bản về Cuộc vận động
Duy tân và phong trào
chống thuế ở Trung Kì.

? Cuộc vận động duy tân
diễn ra như thế nào ?

Giới thiệu HS xem hình 104
đơi nét về PCT.

? Phong trào Duy tân có ảnh
hưởng gì đến phong trào đấu
tranh của nhân dân ta?

? Em hãy cho biết tính chất và
hình thức của phong trào ?

? Theo em phong trào Duy 
Tân và chống thuế ở Trung 
Kì có mối liên hệ với nhau 
không ?

học thuật mới, nếp sống
tiến bộ…

- HS Đông kinh nghĩa
thục tồn tại từ tháng 3
đến tháng 11 năm
1905 .

Thời gian không dài
nhưng đã có tác động
lớn đối với phong trào
cách mạng Việt Nam ,
là cổ động cách mạng
phát triển văn hóa và
ngơn ngữ dân tộc .

- HS Cuộc vận động
Duy Tân diễn ra sôi nổi
ở Trung Kì . . .
phong trào rất mạnh

- HS Năm 1908 dưới
ảnh hưởng của phong
trào Duy Tân , phong
trào cho6gn1 thuế đã nổ
ra ở Trung Kì bắt từ
Quảng Nam sau đó lang
sang Qng Ngãi , Bình
Định và khắp Trung Kì
có ảnh hưởng như thế
nào đối với phong trào
thực dân Pháp đã thẳng
tay đàn áp PT . Phan

Châu Trinh và Trần
Quý Cáp bị tuyên án tử
hình

- HS Tính chất là

3/ Cuộc vận động Duy
tân và phong trào chống
thuế ở Trung Kì (1908):
a/ Cuộc vận động Duy
tân ở Trung Kì:

- Diễn ra mạnh nhất ở các
tỉnh Quảng Nam , Quảng
Ngãi ,Bình Định . .
- Người khởi xường là
Phan Châu Trinh, Huỳnh
Thúc Kháng …

- Nội dung cơ bản của
phong trào mở trường dạy
học theo lối mới hô hào
chất hưng thực nghiệp ,
phổ biến cái mới và vận
động làm theo cái mới ,
cái tiến bộ

b/ Phong trào chống
thuế ở Trung Kì:

- Cuộc vận động Duy
Tân lang tới vùng nông
thôn đúng vào lúc nhân
dân trung Kì đang điêu
đứng về chính sách áp
búc bóc lột của đế quốc
và phong kiến đã làm
bùng lên phong trào chống
thuế sôi nổi

- Thực dân Pháp thẳng
tay đàn áp, phong trào tan
rã.

</div>
(169)<div class='page_container' data-page=169>

phong trào yêu nước
mang màu sắc dân chủ
tư sản , hình thức bạo
động và cải cách .

- HS trào Duy Tân và
chống thuế ở Trung Kì
có mối liên hệ chặt chẽ
với nhau . Cải cách
Duy Tân mở trường dạy
học theo lối mới ,sống
theo lối mới , kinh
doanh theo lối mới đã
lan tỏa trong quần
chúng đã kết hợp chặt

chẽ với cuộc đấu tranh
của nông dân đã bùng
nổ PT chống thuế .
4. Củng cố :

* Gv nhắc lại những nội dung cơ bản của bài mà học sinh cần ghi nhớ.

Bài tập: Lập bảng thống kê các phong trào Đông Du, Đông kinh nghĩa thục, Duy Tân và phong trào chống
thuế ở Trung kì.

Tên phong trào Mục đích Hình thức và nội dung hoạt động
Đông Du

Đông kinh nghĩa thục
Duy tân và chống thuê&

5 . Hướng dẫn :

Các em về nhà học bài- xem lại BÀI 30 : PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP
TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN NĂM 1918 (tiếp theo) .Ở bài này các em chú ý các câu hỏi
sau :

? Em hãy nêu những thay đổi trong chích sách kinh tế, xã hội của Pháp ở Việt Nam trong thời
kì chiến tranh thế giới thứ nhất. Vì sao có sự thay đổi đó ?

? Mặt tích cực và tiêu cực của chính sách đó ?

? Em hãy nêu những hiểu biết của mình về quãng đời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành trước
1911, nhất là thời gian Người ở Huế và sự kiện 5-6-1911, tại bến cảng Nhà Rồng (Sài Gịn),
Người ra đi tìm đường cứu nước. ?

? GV cho HS thảo luận 3 phút : Hướng đi của Nguyễn Tất Thành có gì mới so với những nhà
yêu nước chống Pháp trước đó?

IV/RÚT KINH NGHIỆM.

...
...

</div>
(170)<div class='page_container' data-page=170>

Ngày soạn : 1/ 04 / 2018
Tuần : 32 ; Tiết : 51

BÀI 30 : PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN NĂM
1918 (tt)

I .MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:
- Phong trào yêu nước đầu thế kỉ XX.

</div>
(171)<div class='page_container' data-page=171>

- Những cái mới, sự tiến bộ của phong trào yêu nước đầu thế kỉ XX so với cuối thế kỉ XIX.
- Đặc điểm của phong trào giải phóng dân tộc thời kì Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 –
1918).

- Yêu cầu lịch sử và hoạt động bước đầu trên con đường cứu nước của lãnh tụ Nguyễn Aùi
Quốc.

2. Kỹ năng:

- Giúp học sinh làm quen với phương pháp đối chiếu, so sánh các sự kiện lịch sử.

- Rèn luyện kĩ năng quan sát, nhận định, đánh giá tư tưởng, hành động của các nhân vật lịch
sử.

- Tổng kết, rút ra bài học.
3. Tư tưởng:

- Noi gương tinh thần yêu nước của các chiế sĩ cách mạng đầu thế kỉ XX, trong chiến tranh
thế giới thứ nhất 1914 – 1918, của lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc.

- Nâng cao nhận thức của học sinh về bản chất tàn bạo của chế độ thuộc địa.
- Hiểu thêm giá trị độc lập tự do.

II. CHUẨN BỊ

 GV: Sưu tầm tranh ảnh,tư liệu có liên quan có liên quan.
 HS: Học bài đọc bài và trả lời các câu hỏi trong bài.

III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 / Ổn Định lớp : Kiểm tra sĩ số 
2/ Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy trình bày về phong trào Đơng Du 1905- 1909 ?
? Em hãy trình bày về phong trào Đông Kinh Nghĩa thục ?
GV nhận xét và định điểm

3/ Vào bài mới

Tiếp nối phong trào yêu nước theo xu hướng dân chủ tư sản đầu thế kỉ XX, trong

thời gian chiến tranh thế giới thứ nhất (1914-1918), phong trào yêu nước tiếp tục phát
triển và có những đặc điểm riêng biệt.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

Hoạt động : 1 Tìm hiểu
những nét cơ bản về
chính sách của thực dân
Pháp ở Đông Dương
trong thời chiến.

HS đọc SGK, trang 146.
? Em hãy nêu những thay
đổi trong chích sách kinh
tế, xã hội của Pháp ở Việt
Nam trong thời kì chiến
tranh thế giới thứ nhất. Vì
sao có sự thay đổi đó ?
? Mặt tích cực và tiêu cực
của chính sách đó ?

Giáo viên: Về chính trị,
văn hố Pháp sử dụng
nhiều thủ đoạn nhằm ru

- HS Tăng cường
bắt lính. Diện tích
trồng cây cơng
nghiệp tăng, đẩy
mạnh khai thác kim

loại, bắt nhân dân
mua công trái… Tất
cả đều nhằm cung
cấp cho chiến tranh.
- HS - Tích cực:
kinh tế Việt Nam
khởi sắc, tư sản dân
tộc có điều kiện

II. Phong trào yêu nước trong
thời kì Chiến tranh thế giới thứ
nhất (1914-1918).

1/. Chính sách của thực dân
Pháp ở Đông Dương trong thời
chiến.

- Xã hội: Bắt lính cung cấp cho
chiến tranh.

- Kinh tế: Trồng cây công nghiệp,
khai thác mỏ, bắt mua công trái….
- Chích trị, văn hố: lừa bịp.

</div>
(172)<div class='page_container' data-page=172>

ngủ nhân dân ta, lôi kéo
tay sai.

 Mâu thuẫn giai cấp
và dân tộc thêm sâu sắc, là
nguyên nhân dẫn tới các

cuộc đấu tranh trong thời
gian chiến tranh thế giới
thứ nhất.

Hoạt động : 2 Tìm hiểu
những nét cơ bản về vụ
mưu khởi nghĩa ở
Huế(1916).Khởi nghĩa
của binh lính và tù chính
trị ở Thái Nguyên(1917)
HS đọc phần 2 GV chia
lớp làm 4 nhóm cho các
em thảo luận 5 phút theo
bảng sao ?

vươn lên.

- Tiêu cực: Lợi
nhuận chỉ để cho
Pháp đỗ vào chiến
tranh, nhân dân ta
nói chung càng bần
cùng hơn.

2. Vụ mưu khởi nghĩa ở
Huế(1916).Khởi nghĩa của binh
lính và tù chính trị ở Thái
Nguyên(1917)

Các cuộc

khởi
nghĩa

Vụ mưu khởi nghĩa ở Huế Khởi nghĩa ở Thái Nguyên

Nguyên
nhân

Pháp mở chiến dịch bắt lính
để đưa sang chiến trường
châu Âu. Binh lính câm phẩn
họ đã quyết tâm đứng lên đấu
tranh

Binh lính được giác ngộ phối hợp với
tù chích trị khởi nghĩa.

Lãnh đạo Thái Phiên, Trần Cao Vân,
mời vua Duy Tân tham gia.

Lương Ngọc Quyên
Trịnh Văn Cấn.
Kết quả Thái Phiên, Trần Cao Vân bị

bắt và sử tử. Vua Duy Tân bị
đày sang châu Phi.

Kéo dài 5 tháng nhưng thất bai. Đội
Cấn tự sát.

Hoạt động : 2 Tìm hiểu
những nét cơ bản về hoạt
động của Nguyễn Tất Thành
sau khi ra đi tìm đường cứu
nước

? Em hãy nêu những hiểu biết
của mình về quãng đời niên
thiếu của Nguyễn Tất Thành
trước 1911, nhất là thời gian
Người ở Huế và sự kiện
5-6-1911, tại bến cảng Nhà Rồng
(Sài Gòn), Người ra đi tìm
đường cứu nước. ?

GV giới thiệu hình 107

-HS Nguyễn Tất Thành sinh
19/05/1890 . . . . cho dân
tộc .

3/. Hoạt động của Nguyễn
Tất Thành sau khi ra đi tìm
đường cứu nước:

-Hồn cảnh đất nước bị Pháp
thống trị , các phong trào yêu
nước chống Pháp đều bị thất
bại

- Những hoạt động

</div>
(173)<div class='page_container' data-page=173>

SGK tàu đô đốc La- tu- sơ
-Tơ- rê -vin và dùng bản đồ
hành trình cứu nước của
Nguyễn Tất Thành để học
sinh hình dung được con
đường gian nan vất vả của
người

? Mục đích của chuyến đi ?

? Hành trình đi tìm đường
cứu nước của Nguyễn Tất
Thành diễn ra như thế
nào ?

Giáo viên: Những hoạt
động yêu nước của Người tuy
chỉ bước đầu nhưng là điều
kiện quan trọng để Người xác
định con đường cứu nước
đúng đắn cho dân tộc Việt
Nam.

? GV cho HS thảo luận 3
phút : Hướng đi của Nguyễn
Tất Thành có gì mới so với
những nhà yêu nước chống
Pháp trước đó?

Giáo viên: Những hoạt động
bước đầu của Nguyễn Tất
Thành đã mở ra chân trời mới
cho cách mạng Việt Nam.

- HS Tìm con đường cứu
nuớc mới. Vì khơng tán
thành đường lối của các bậc
tiền bối.

- HS Từ 1911 đến 1917, đi
nhiều nơi trên thế giới (dùng
lược đồ chỉ nới đến).

Từ 1917, trở lại Pháp, tham
gia các hoạt động yêu nước,
tiếp nhận ảnh hưởng của
cuộc cách mạng tháng Mười
Nga, có chuyển biến trong
tư tưởng.

- HS Thảo luận trả lời
nhóm khác nhận xét bổ sung
+ Nguyễn Tất Thành đi
sang phương Tây tìm hiểu
những bí mật đằng sau
những từ: Tự do, Bình đẳng,
Bác ái.

+ Người khơng đi theo con
đường của các bậc tiền bối
vì có nhược điểm.

+ Từ khảo sát thục tế,
Người đúc rút thành kinh
nghiệm rồi quyếg định theo
chủ nghĩa Mác-Lênin.

nhà rồng người đã ra đi tìm
đường cứu nước đi nhiều nơi
trên thế giới

+ Năm 1917 người từ Anh
trở về pháp tham gia hoạt
động trong hội những người
Việt Nam yêu nước ở Pa ri
+ Người tích cực tham gia
hoạt động phong trào công
nhân pháp và tiếp nhận ảnh
hưởng của cách mạng tháng
mười Nga .

4 . Củng cố:

* Gv nhắc lại những nội dung cơ bản của bài mà học sinh cần ghi nhớ.

+ Trình bày đặc điểm nổi bật của phong trào yêu nướng trong những năm 1914-1918?
+ Vì sao Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước?

? Em hãy nêu những thay đổi trong chích sách kinh tế, xã hội của Pháp ở Việt Nam trong thời
kì chiến tranh thế giới thứ nhất. Vì sao có sự thay đổi đó ?

? Mặt tích cực và tiêu cực của chính sách đó ?

? Hành trình đi tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành diễn ra như thế nào ?
5 . Hướng dẫn

Các em về nhà học bài- xem lại BÀI 31 : ÔN TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN
NĂM 1918 .Ở bài này các em chú ý các câu hỏi sau :

? Quá trình xâm lược Việt Nam của thực dân Pháp và cuộc đấu tranh chống xâm lược của nhân
dân ta.

? Lập niên biểu về phong trào Cần Vương.

</div>
(174)<div class='page_container' data-page=174>

Khởi
nghĩa

Thời
gian

Người
lãnh đạo

Địa bàn hoạt
động

Nguyên nhân
thất bại

Ýù nghĩa bài
học

IV. RÚT KINH NGHIỆM : ………
………..………..…

Ngày soạn : 8 / 04 / 2018
Tuần : 33 ; Tiết : 52

BÀI 31 : ÔN TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức: Giúp học sinh củng cố những kiến thức cơ bản ve:

- Lịch sử dân tộc thời kì từ giữa thế kỉ XIX đến hết Chiến tranh thế giới thứ nhất.

- Tiến trình xâmlược của thực dân Pháp; cuộc đấu tranh chống xâm lược của nhân dân ta;
nguyên nhân thất bại của công cuộc giữ nước cuối thế kỉ XIX.

- Đặc điểm, diễn biến cơ bản của phong trào đấu tranh vũ trang trong phạm trù phong kiến
(1885-1896).

- Bước chuyển biến của phong trào yêu nước đầu thế kỉ XX.
2. Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng phân tích, nhận xét, đánh giá, tổng hợp trong việc học tập bộ môn lịch
sử.

Ký duyệt:

</div>
(175)<div class='page_container' data-page=175>

- Kĩ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh lịch sử để trả lời.

- Biết tường thuật hoặc diễn giải một câu hỏi có liên quan đến tri thức lịch sử.
3. Tư tưởng :

- Củng cố cho học sinh lịng u nước và ý chí câm thù giặc

- Trân trọng sự hi sinh dũng cãm của các chiến sĩ cách mạng tiền bối đấu tranh cho độc lập
dân tộc

II. CHUẨN BỊ

- GV Bản đồ Việt Nam.

- HS Tranh ảnh có liên qua đến lịch sử kinh tế, chính trị, xã hội Việt Nam giữa thế kỉ XIX
đến trước 1918.

III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 . Ổn Định lớp : Kiểm tra sĩ số 
2. Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy nêu những chính sách của dân pháp ở Đông Dương Trong thời chiến ?
Gv nhận xét và định điểm

3. Vào bài mới

Trong học kì II, chúng ta đã tìm hiểu lịch sử Việt Nam từ 1858 đến 1918. Trong bài này
chúng ta sẽ thống kê lại xem trong giai đoạn lịch sử đã học có những sự kiện chính nào cần phải

chú ý. Nội dung chích của giai đoạn này,

Gv ghi tựa bài lên bảng

Trước hết, giáo viên chia học sinh làm ba nhóm, hướng dẫn học sinh mỗi nhóm lập một
bảng thống kê theo từng nội dung.

Hoạt động 1 : I . Những sự kiện chính

Bảng 1: Quá trình xâm lược Việt Nam của thực dân Pháp và cuộc đấu tranh chống xâm
lược của nhân dân ta.

Thời gian Quá trình xâm lược của thực dân

Pháp

Cuộc đấu tranh của nhân dân ta

1-9-1858 Pháp đánh bán đảo Sơn Trà. Mở
màn cuộc xâm lược Việt Nam.

Quân dân ta đánh trả quyết liệt.
17- 2-1859 Pháp kéo vào Gia Định. Quân dân ta chặn địch ở đây.
Đên 23 rạng

sáng 24
2-1861

Pháp tấn cơng đồn chí hịa sau đó
lần lược chiếm Gia Định, Định

Tường, Biên Hoà, Vĩnh Long.

Nhân dân 3 tỉnh miền Đơng Nam
Kì kháng pháp

5-6-1862 Hiệp ước Nhâm Tuất. Pháp chiếm ba
tỉnh Miền Đông Nàm Kì.

Nhân dân độc lập kháng chiên.
24 - 6-1867 Pháp chiếm ba tỉnh miền Tây. Nhân dân sáu tỉnh khởi nghĩa.
20-11- 1873 Pháp đánh thành Hà Nội. Nhân dân tiếp tục chống Pháp.

18-8-1883 Pháp đánh Huế.

Điều ước Hác-măng, Pa-tơ-nốt công
nhận sự bảo hộ của Pháp.

Triều đình đầu hàng nhưng phong
trào kháng chiến của nhân dân ta
không chấm dứt.

Bảng 2: Lập niên biểu về phong trào Cần Vương.

Thời gian Sự kiện

5-7-1885 Cuộc phản công của phái chủ chiến ở kinh thành Huế.
13-7-1885 Vua Hàm Nghi ra chiếu Cần Vương.( 2 gđ)

1886-1887 Khởi nghĩa Ba Đình.
1883-1892 Khởi nghĩa Bãi Sậy.

1885-1895 Khởi nghĩa Hương Khê.

</div>
(176)<div class='page_container' data-page=176>

Phong trào Chủ trương Biện pháp đấu tranh Thành phần tham
gia

Phong trào
Đông Du
(1905-1909)

Giành độc lập,
xây dựng xã hội
tiến bộ.

Bạo động vũ trang để
giành độc lập. Cầu
viện Nhật Bản.

Nhiều thành phần
tham gia nhưng chủ
yếu là thanh niên
yêu nước.

Đông kinh

nghĩa thục
(1907)

Giành độc lập,
xây dựng xã hội
tiến bộ.

Truyền bá tư tưởng
mới, vận động chấn
hưng đất nước.

Đông đảo nhân dân
tham gia, nhiều
tầng lớp xã hội.
Cuộc vận động

Duy Tân ở
Trung Kì (1908)

Nâng cao ý thức
tự cường để đi
đến giành độc lập.

Mở trường diễn
thuyết, tuyên truyền
dá phá phong tục lạch
hậu, bỏ cái cũ, học
theo cái mới, cổ động
việc mở mang công
thương nghiệp…..

Đông đảo các tầng
lớp nhân dân tham
gia.

Phong trào

chống thuế ở
Trung Kì (1908)

Chống đi phu,
chống sưu thuế.

Từ đấu tranh hồ
bình, phong trào dần
thiên về xu hướng bạo
động.

Đông đảo các tầng
lớp nhân dân tham
gia, chủ yếu là nông
dân.

4. Củng cố

* Gv nhắc lại những nội dung cơ bản của bài mà học sinh cần ghi nhớ.
5 . Hướng dẫn

Các em về nhà ôn tập tiếp bài 31 phần II
IV/RÚT KINH NGHIỆM.

...
...

Ngày soạn : 8/ 04 / 2018
Tuần : 34 ; Tiết : 53

BÀI 31 : ÔN TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức: Giúp học sinh củng cố những kiến thức cơ bản ve:

- Lịch sử dân tộc thời kì từ giữa thế kỉ XIX đến hết Chiến tranh thế giới thứ nhất.

- Tiến trình xâmlược của thực dân Pháp; cuộc đấu tranh chống xâm lược của nhân dân ta;
nguyên nhân thất bại của công cuộc giữ nước cuối thế kỉ XIX.

- Đặc điểm, diễn biến cơ bản của phong trào đấu tranh vũ trang trong phạm trù phong kiến
(1885-1896).

- Bước chuyển biến của phong trào yêu nước đầu thế kỉ XX.
2. Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng phân tích, nhận xét, đánh giá, tổng hợp trong việc học tập bộ môn lịch
sử.

- Kĩ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh lịch sử để trả lời.

- Biết tường thuật hoặc diễn giải một câu hỏi có liên quan đến tri thức lịch sử.

Ký duyệt:

</div>
(177)<div class='page_container' data-page=177>

3. Tư tưởng :

- Củng cố cho học sinh lòng yêu nước và ý chí câm thù giặc

- Trân trọng sự hi sinh dũng cãm của các chiến sĩ cách mạng tiền bối đấu tranh cho độc lập

dân tộc

II. CHUẨN BỊ

- GV Bản đồ Việt Nam.

- HS Tranh ảnh có liên qua đến lịch sử kinh tế, chính trị, xã hội Việt Nam giữa thế kỉ XIX
đến trước 1918.

III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 . Ổn Định lớp : Kiểm tra sĩ số 
2. Kiểm tra bài cũ:

Kết hợp với ôn tập

Gv nhận xét và định điểm
3. Vào bài mới

Trong học kì II, chúng ta đã tìm hiểu lịch sử Việt Nam từ 1858 đến 1918. Trong bài này
chúng ta sẽ thống kê lại xem trong giai đoạn lịch sử đã học có những sự kiện chính nào cần phải
chú ý. Nội dung chích của giai đoạn này,

Gv ghi tựa bài lên bảng

Trước hết, giáo viên chia học sinh làm ba nhóm, hướng dẫn học sinh mỗi nhóm lập một bảng thống kê theo
từng nội dung.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

Hoạt động 1: II.
Những nội dung chủ
yếu :

? Vì sao thực dân
Pháp xâm lược Việt
Nam ?

? Nguyên nhân làm
cho nước ta trở thành
thuộc địa của thực
dân Pháp ? (Lưu ý
thái độ và trách nhiệm
của triều đình Huế).

? Em hãy trình bày
những nhận xét
chung về phong trào
chống Pháp cuối thế
kỉ XIX ?

- HS Nữa cuối TK XIX các
nước đế quốc ào ạt sang
phương Đơng tìm kiếm thị
trường , thuộc địa , nước ta
cũng nằm trong hồn cảnh đó
- HS - Cuối thế kỉ XIX các nước
đế quốc đi xâm chiếm thuộc địa
đó là nhu cầu thiết yếu sống còn
chủ nghĩa đế quốc

- Nước ta lúc đó mất vào tay
pháp khơng phải là tất yếu vì
GCPK nguyên là giai cấp
thống trị , có thể dựa vào dân
để đứng lên kháng chiến chống
Pháp

- Nhà Nguyễn có thể là canh tân
đất nước tạo ra thực lực quốc
gia chống ngoại xâm . Nhà
Nguyễn khơng làm được điều đó
để đưa nước ta vào tay pháp .
- HS phong trào chống Pháp
cuối thế kỉ XIX có 2 phong trào
+ Phong trào Cần
Vương(1885 –1896 )

+ Phong trào tự vệ vũ trang
kháng Pháp của quần chúng
điển hình là phong trào khởi

II. Những nội dung chủ yếu 
- Nguyên nhân Pháp xâm lược
Việt Nam là do sự phát triển của
chủ nghĩa tư bản nhu cầu xâm
chiếm thuộc địa Việt Nam giàu
sức người sức của .

</div>
(178)<div class='page_container' data-page=178>

? Những nét chính

của phong trào Cần
Vương: Nguyên nhân
bùng nổ, diễn biến
chính, kết quả, ý
nghĩa của phong trào.

? Những chuyển
biến về kinh tế, xã
hội, tư tưởng trong
phong trào yêu nước
Việt Nam đầu thế kỉ
XX.?

nghĩa Yên Thế

- Quy Mô : sau đều ước Pa tơ
nốt được kí kết , nhân dân ta
phản ứng rất quyết liệt , triều
đình đầu hàng và thực dân
Pháp xâm lược , phong trào đấu
tranh của quần chúng rất mạnh
- Hình thức chủ yếu là khởi
nghĩa vũ trang giành chính
quyền

- Phong trào còn nằm trong
phạm trù phong kiến

- Tất cả các phong trào đều
thất bại đều đó nó lên sự

khũng hoãng lãnh đạo và bế
tắc đường lối cách mạng , tuy
vậy đã làm cho địch gặp nhiều
khó khăn và lúng túng

- HS * Nguyên nhân bùng nổ
do nhà nước phong kiến đầu
hàng thực dân Pháp nhân dân
cả nước câm phẩn hành động
đó phe chủ chiến đã thực hiện
nhiệm vụ biến kinh thành
Huế , 5/7/1885 Vua Hàm Nghi
hạ chiếu Cần Vương

* Diễn biến phong trào có thể
chia làm 2 giai đoạn

- Giai đoạn 1 (1885 – 1888):
+ Phong trào bùng nổ khắp cả
nước nhất là từ Phan Thiết trở
ra

- Giai đoạn 2 (1888 – 1896)
Phong trào quy tụ những cuộc
khởi nghĩa lớn tập trung ở các
tỉnh Bắc Kì Trung và Bắc Kì .
* Ý nghĩa thể hiện tinh thần
truyền thống đấu tranh kiên
cường bất khuất của dân tộc
* Hạn chế tất cả các phong trào

đều thất bại vì thiếu 1 giai cấp
có đầy đủ năng lực lãnh đạo để
tìm ra con đường triễn vọng

- HS * Nguyên nhân chuyển
biến

- Khách quan : trào lưu tư
tưởng dân chủ tư sản truyền
vào nước ta qua các tần thơ của
Trung Quốc

- Về phong trào Cần Vương
chống Pháp cuối thế kỉ XIX
+ Nguyên nhân bùng nổ

. Âm mưu thống trị của thực
dân Pháp

. Lòng yêu nước , ý chí bất
khuất của quần chúng nhân dân
. Thái độ kiên quyết chống Pháp
của phái chủ chiến

- Diễn ra khắp Bắc Kì ,Trung Kì
- Thành phần gia bao gồm các
sĩ phu , văn thân yêu nước và
đông đảo nhân dân , rất quyết
liệt , tiêu biểu là 3 cuộc khởi
nghĩa lớn : Ba Đình ,Bãi Sậy

,Hương khê .

-Hình thức và phương Pháp đấu
tranh khởi nghĩa vũ trang ( phù
hợp với truyền thống đấu tranh
của dân tộc )

- Tính chất là cuộc giải phóng
dân tộc .

- Ý nghĩa chứng tỏa ý chí đấu
tranh giành độc lập dân tộc của
nhân dân ta rất mảnh liệt

- Những chuyển biến về kin tế ,
xã hội ,tư tưởng trong phong
trào yêu nước Việt Nam đầu thế
kỉ XX .

</div>
(179)<div class='page_container' data-page=179>

? Nhận xét chung về
phong trào yêu nước
ở Việt Nam đầu thế kỉ
XX. ?

? Bước đầu hoạt
động cứu nước của
Nguyễn Tất Thành.
Ý nghĩa của cách
hoạt động đó ?

- Chủ quan : thực dân Pháp
tiến hành chương trình khai
thác thuộc địa lần I ,KT- XH
Việt Nam biến đổi

* Nội dung tính chất cách mạng
Việt Nam cũng biến đổi tương
ứng

- Cách mạng Việt Nam đi theo
hướng mới

- Cách mạng dân chủ tư sản
theo gương Nhật Bản ( Phan
Bội Châu ) , nhờ Pháp cầu tiến
( Phan Chu Trinh )

- HS phong trào yêu nước đầu thế
kỉ XX đã thay đổi phạm trù ,từ
Phạm trù Phong kiến chuyển
sang phạm trù cách mạng dân chủ
tư sản (ở mức độ khuynh
hướng )

- Hình thức đấu tranh phong
phú hơn PT cuối TK XIX
- Bạo động cải cách Duy Tân ,
lập trường dạy học theo lối mới
, Phong trào nổi dậy của binh
lính ,nơng dân đồng bào miền

núi

- Thành phần tham gia phong
phú hơn(có tầng lớp của Phan
Bội Châu )

- HS Nguyễn Tất Thành rất thức
thời , người đã hình thấy sự
khũng hoãng về lãnh đạo và bế
tắc về đường lối rất trầm trọng
trong phong trào cách mạng Việt
Nam

- Người quyết tâm ra đi tìm
đường cứu nước

- Người không sang phương
Đơng mà sang phương Tây tìm
con đường cứu nước , con
đường ngược hẳn vời các bậc
tiền bối , người đã thành công .
Hoạt động 2 : Bài tập thực hành

+ Lập bảng thống kê về các cuộc khởi khởi nghĩa lớn trong phong trào Cần Vương theo mẫu sau:
Khởi

nghĩa

Thời
gian

Người
lãnh đạo

Địa bàn hoạt
động

Nguyên nhân
thất bại

Ý nghĩa bài
học

</div>
(180)<div class='page_container' data-page=180>

* Gv nhắc lại những nội dung cơ bản của bài mà học sinh cần ghi nhớ.
5 . Hướng dẫn

Các em về nhà ôn lại bài 26,27,28,29,30 để tiết tới chúng ta thi học kì II cho đạt chất
lượng cao.

IV/RÚT KINH NGHIỆM.

...
...

Tuần : 35 ; Tiết : 54

KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II 
I. MỤC TIÊU .

1 kiến thức .

- Nhằm kiểm tra lại sự nhận thức của học sinh .trong quá trình học tập từ bài 24 đến bài 31 .
- Đánh giá lại kết quả học tập của học sinh .

2.Kỹ năng .

Rèn luyện cho học sinh làm quen các dạng câu hỏi trắc nghiệm, chọn đúng sai, ghép cột ....
3. Giáo dục .

Giáo dục học sinh tính nghiêm túc .
II. CHUẨN BỊ

- GV: Đề kiểm tra, đáp án.

- HS: Học bài và dụng cụ học tập
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1. Ổn định lớp
Kiểm tra sĩ số

</div>
(181)<div class='page_container' data-page=181>

2 . Xây dựng đề kiểm tra học kì II, lịch sử 8
3. Viết đề kiểm tra từ ma trận

IV/RÚT KINH NGHIỆM.

...
...

Ngày Soạn : 5/ 05 / 2018

Tuần : 36, 37 ;

Tiết : 55, 56

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG LỚP 8

PHONG TRÀO ĐẤU TRANH CỦA NHÂN DÂN BẠC LIÊU TRƯỚC KHI ĐẢNG
CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

I. MỤC TIÊU .
1. Kiến thức:

Qua tiết học ,giúp học sinh biết được

- Tình hình Bạc Liêu dưới thời Pháp thuộc

- Phong trào đấu tranh của nhân dân Bạc Liêu trước khi Pháp có đảng.
+ Giai đoạn từ năm 1867 đến cuối thế kỉ XIX

+ Giai đoạn từ đầu thế kỉ XX đến hết chiến tranh thế giới thứ nhất
+ Giai đoạn từ nắm 1919 đến năm 1930

2.Kỹ năng .

Rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát và phân tích, biết liên hệ với các sự kiện khác để các em
có nhận thức đúng đắn về những hiện tượng và biến cố lịch sử.

3. Giáo dục .

Giáo dục tình cảm cách mạng và lòng biết ơn của HS đối với người có cơng với cách

mạng .

</div>
(182)<div class='page_container' data-page=182>

II. CHUẨN BỊ

- GV: Tranh ảnh Bạc Liêu dưới thời Pháp thuộc

- HS: Học bài, sưu tầm tài liệu về Bạc Liêu dưới thời Pháp thuộc
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1. Ổn định lớp
Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ .

Kiểm tra sự chuẫn bị của học sinh
3. Vào bài mới .

GV ghi tựa bài lên bảng

PHONG TRÀO ĐẤU TRANH CỦA NHÂN DÂN BẠC LIÊU TRƯỚC KHI ĐẢNG
CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

I .TÌNH HÌNH BẠC LIÊU DƯỚI THỜI PHÁP THUỘC

Năm 1880 sau khi dập tắc các cuộc khởi nghĩa của các sĩ phu và nghĩa binh yêu nước ở
miền Tây, Thực dân Pháp tiến hành khia thác vùng đất Bạc Liêu . Hệ thống các kênh xáng
được nạo vét mở rộng và đào mới.

Từ năm 1901 đến năm 1931, Pháp cho đào các con kênh : Quản lộ - Phụng Hiệp , Bạc
Liêu –Cà Mau , Bạc Liêu – Cổ Cò, Hội Phòng – Chủ Chí – Chợ Hội , Giá Rai – Phó Sinh –
Cạnh Đền , Lộ Bẻ- Gành Hào , Xóm Lung - Cống Cái Cùng ,Cầu sập ngã tư Vĩnh Phú – Ngan

Dừa.

Với hệ thống các kênh xáng ,đại bộ phận đất ngập úng ở Bạc Liêu được ngăn mặn, xổ
phèn . Trên 240 ha đất hoang hóa trở nên màu mỡ . Bạc Liêu là tỉnh có diện tích trồng lúa lớn
nhất Nam Kì , Nguồn lợi thủy sản đứng hàng thứ hai ( sau Rạch Gia ) . Bạc Liêu có hai khu
rừng thuộc loại rừng hiếm trên thế giới rộng trên 500 nghìn ha, đó là rừng đước ở Năm Căn,
rừng tràm ở U Minh Hạ

Nông dân các nơi đỗ về Bạc Liêu lập nghiệp họ tự dựng nhà theo các bờ xáng ,tự cấm
chiếm lấy phần đất đủ ni sống gia đình ,nhưng lại không biết cách làm thủ tục pháp lí. Lợi
dụng tình thế đó một số người Pháp, người Việt , Người Hoa có nhiều tiền. ở Sài Gịn xinh
trưng khẩn vì trên bản đồ những phần đất Nay đều vơ chủ. Vì vậy, khi nơng dân khai thác xong
thì nhanh chống trên bộ sổ, đất đó đã lọt vào tay địa chủ ,thực dân .

Trong những năm 1920- 1930 các địa chủ Pháp đua nhau tới Bạc Liêu lập đồn điền như
:A-ba-le (Abale), Gui-da-me(Guydame), Ê-vơ- ra(Evra),Ac-bô- ra- ti (Arbôrati), 
Cam-bô(Campô), Pa- tec-ti, Ham-mơ-lanh, ( Man molant), Cút – xanh, . . . chiếm trên 100 nghìn ha.
Các địa chủ người Việt như Trần Trinh Trạch chiếm 145000 ha ruộng lúa và 10 000 ruộng
muối. Địa chủ người Hoa như Vưu Tụng chiếm 75 000 ha, Châu Oai chiếm 40 000 ha. Nhiều
địa chủ khác như Trương Đại Danh ( Huyện Kệ), Ngơ Phong Điều , Hịa Khện , Chủ Xiệp ,
Chủ Đống chiếm tự 5 000 ha đến 20 000 ha

Người nông dân vốn từng ra sức lao động khẩn hoang, phút chốc trở thành tá điền , làm
thuê cho địa chủ với mức địa tô phải đóng từ 5 đến 7gia5 lúa một cơng ( 1 000m2), chiến 50%
đến 60% sản lượng lúa torng vụ. Hầu hết tá điền điều thiếu ăn , phải vay nặng lãi, một giạ lúa
tới mùa trả 2 giạ. Người thiếu nợ khơng có tiền trả phải làm ruộng giao ( tứ ruộng của nông dân
cày cấy xong giao cho địa chủ gặt trừ nợ nếu không trả đủ nợ ,nămsau phải trả gấp đôi).

</div>
(183)<div class='page_container' data-page=183>

Trong giai đoạn này thương nghiệp cũng phát triển chưa đáng kể chủ yếu tư sản người
Hoa độc quyền thu mua lúa gạo và các nông lâm, thủy sản. Họ tập trung nhiều đại lí độc

quyền ,bán cho nơng dân các hàng công nghiệp , tiểu thủ công nghiệp và nhu yếu phẩm.

Ngồi việc bóc lột nặng nề bằng tơ tức , thuế má , thực dân Pháp và đại chủ phong kiến
còn bày ra nhiều tệ nạn xã hội khác như : cờ bạc, nghiện hút, nghiện rượu, mại dâm, . . . đầu
đọc nhân dân ta.

Bộ máy cai trị ở Bạc Liêu đặt dưới quyền điều hành của một tên tỉnh trưởng người Pháp (
lammothe de carrier). Các chủ sở quan trọng như ngân hàng, kho bạc, thương chính, trường tiền
(cơng chính), bưu điện, giáo dục, y tế, . . . đều do người Pháp đứng đầu điều hành. Các làng có
ban hội tề gồm 12 vị hương chức với các chức danh : Hương cả, Hương chủ, Hương sư , Hương
trưởng, Hương chánh, Hương giáo, Hương bô, Hương quản, Hương thân, Hương hào, xả
trưởng, chánh lục bộ, đều là những giàu có.Chúng cấm đốn khơng cho dân tụ tập quá 19
người nếu quá thì phải xin phép vì sợ dân làm loạn.

Trong các trường học ,từ lớp 3 trở lên phải bắc đầu học tiếng Pháp. Lớp nhất ( tức lớp
năm ) trở lên nói và viết hồn tồn bằng tiếng Pháp .Ở tỉnh và các quận mỗi nơi chỉ có một
trường tiểu học, học hết cấp I( lớp nhất). Ở làng chỉ có một trường sơ học ( mở tới lớp ba).

Trên 95% dân số ở Bạc Liêu mù chữ. Để kìm hảm nhân dân ta torng vỏng tăm tối, tuh7c5
dân Pháp còn cho mở ra nhiều thứ đạo , Phổ biến nhiều kinh kệ ,tuyên truyền xằng bậy , ru ngủ
tinh thần yêu nước tinh thần đấu tranh của nhân dân.

II. PHONG TRÀO ĐẤU TRANH CỦA NHÂN DÂN BẠC LIÊU TRƯỚC KHI CÓ ĐẢNG
.

1. Giai đoạn từ năm 1867 đến cuối thế kỉ XIX

Sau khi để mất 3 tỉnh miền Đơng Nam Kì (1862),đến năm 1867, triều đình Huế hèn nhát
tiếp tục dâng 3 tỉnh miền Tây Nam Kì cho quân xâm lược. dưới ách thống trị của thực dân
Pháp, nhiều sĩ phu yêu nước đã tổ chức nhân dân nổi dậy chống Pháp ở khắp nơi .

Ở vùng Hưng Hội, Gia Hòa , Hòa Tú, Mỹ Thanh ( thuộc phía bắc Bạc Liêu ) có cuộc
khởi nghĩa do ông trưởng chỉ huy,với hơn 1000 nghĩa quân . Nghĩa quân đã tổ chức các cuộc
phục kích bất ngờ gây cho Pháp nhiều thương vong và lần đầu tiên thất bại trước làn sóng nổi
dậy của nghĩa quân.

Năm 1868, nghĩa quân ở vùng Đầm Chim , Đầm Dơi theo Nguyễn Trung Trực sáng đánh
chiếm đồn Kiên Giang – Rạch Giá. Pháp đến tiếp viện, lục lượng Nguyễn Trung Trựcrút về
Hịn Chơng rồi ra Phú Quốc. Do sức yếu thế cô , Nguyễn Trung Trực bị bắc . Giặc Pháp tìm
mọi cách mua chuộc dụ dỗ, nhưng khơng kết quả. Cuối cùng, chúng xử chém ông . Trước ki
chết, Nguyễn Trung Trực vẫn khẳng khái thốt vào mặt kể thù : “ Bao giờ người Tây nhổ hết cỏ
nước Nam thì mới hết người Nam đánh Tây”.Để tỏa lịng tơn kính người anh hùng dân tộc ,
nhiều con cháu của nghĩa quân ở vùng Bạc Liêu , Cà Mau đã lập đền thờ Nguyễn Trung Trực,
cịn được gìn giữ tới ngày nay.

Năm 1870, Hai anh em Nguyễn Thừa Luông, Đỗ Thừa Tự ở Cái Tàu ( U Minh ) huy
động trên 600 dân làng nổi dậy chống Pháp, đã giết một số lính mã tà. Cuộc nổi dậy kéo dài
được hơn 3 năm thì bị đàn áp.

Đầu năm 1901, nhằm thực hiện công cuộc trị an và khẩn hoang ở Bạc Liêu, Pháp bắt
hàng nghìn nơng dân làm xâu đắp lộ Bạc Liêu – Cà Mau khoảng 2 tháng . Đang lúc mùa màng
thất bát, sản lượng chỉ đạt 1/10cua3 năm trước ,việc cường bức bắc dân làm xâu hai tháng vượt
quá khả năng chịu đựng của người dân.

</div>
(184)<div class='page_container' data-page=184>

Cùng thời điểm này , hàng nghìn nơng dân Tân Thành do ơng Hương Thân dẫn đầu cũng
địi các u sách như dân làng Hịa Bình, thực dân Pháp ở BẠc Liêu phải nhượng bộ.

2. Giai đoạn từ đầu thế kỉ XX đến hết chiến tranh thế giới thứ nhất

Bước vào những năm cuối thế kỉ XIX, khi thực dân Pháp đã bình định xong và thiết lập

bộ máy đàn áp kìm kẹp ở Nam Kì, phong trào đấu tranh vũ trang khơng cịn có điều kiện tồn tại
và phát triển . Ở Bạc Liêu xuất hiện hình thức đấu tranh mới là thành lập các hội kính “ Thiên
địa hội”

Phong trào này trước tiên hình thành trong người Hoa mang màu sắc tôn giáo ,vừa hoạt
đợng có tính chất tương tế , vừa có tính chất chính trị .Hợi chia ra từng nhóm vài chục
người gọi là “kèo” . Giữa các “kèo” không được biết nhau .Khi cần gặp nhau hội viên
phải dùng ngôn ngữ và dấu hiệu do chủ hội quy định . Tất cả hội kín “ Thiên địa hội” suy
tôn Phan Xích Long làm hoàng đế. Hội kín “ Thiên địa hợi” của người Hoa có khẩu hiệu
“Phản Thanh phục Minh” gom góp tiền Bạc của người Hoa gửi về Trung Quốc và ủng hộ
phong trào cách mạng ở Trung Quốcdo giai cấp tư sản lãnh đạo . Thực dân Pháp đánh
giá “ Thiên địa hội” ở chợ lớn là cái đầu , “ Thiên địa hội” ở Bạc Liêu là cái đuôi.

Nông dân và thợ thủ công người Việt ở Nam Kì nói chung và ở Bạc Liêu nói riêng cũng
lập ra “ Thiên địa hợi” của người Việt thay khẩu hiệu “ Phản Thanh phục Minh” bằng
khẩu hiệu “Phản Pháp phục Nam”.

Thực dân Pháp ở Nam Kì thành lập 29 đội cảnh sát lưu động , đi lùng sục , bắc bớ hội viên “
Thiên địa hội” các tỉnh . Tên tri phủ Lê Văn Mầu trấn áp tổ chức “thiên địa hội” làng Vĩnh
Mỹ ,quận Giá Rai ; bắc anh Hứa Văn Sáu đày ra Côn Đảo . Khi được tha về anh Hứa Văn Sáu
chém phủ mầu trọng thương lần thứ hai anh Hứa Văn Sáu bị đày và đã hi sinh tại côn đảo.

Trong những năm chiến tranh thế giới thứ nhất “thiên địa hội” ở Bạc Liêu chống thực dân
Pháp tiến hành bắc lính đưa sang Pháp làm bia đở đạn. Đêm 15- 2- 1916 thực dân Pháp thẳng
tay đàn áp tổ chức “thiên địa hội”. Đến năm 1923“thiên địa hội” Ở Bạc Liêu hoàn toàn bị tan
rã.

3. Giai đoạn từ nắm 1919 đến năm 1930

Cuối năm 1925, trong giới công chức, giáo chức học sinh Bạc Liêu lại nổi lên phong trào

đấu tranh đòi thả nhà yêu nước Phan Bội Châu thực dân Pháp giam giữ tại nhà lao Hỏa Lò
( Hà Nội).

Năm 1925 ở ấp Rạch Mũi , làng Tân Hưng (Cà Mau) nổi ra cuộc đấu tranh của hơn 500
nông dân chống tên điền chủ thực dân Ba - te - xti (Ba testi) chiếm đất nông dân buộc hắn phải
nhượng bộ.

Ngày 4- 4- 1926 nhiều con em Bạc Liêu đang học ở Sài Gòn , tham gia tang lễ cụ Phan
Châu Trinh, một chiến sĩ yêu nước nổi tiếng trong phong trào Duy Tân đầu thể XX. Nhiều học
sinh bị đuổi học, trong đó có Tào Văn Tỵ , Nguyễn Khắc Cung, Nguyễn Văn Sáo ( sáu Ú )Họ
đem về Bạc Liêu nhiều sách báo tiến bộ , trong có cả báo “Việt Nam Hồn” do Nguyễn Ái Quốc
chủ trương , Nguyễn Thế Truyền thực hiện .

Một số nhân sĩ yêu nước như ông Thâu , ông Hỷ, ông Bửu ở Vĩnh Lợi, ông chánh Bình ở
Giá Rai , . . .làm thơ đã kích Bùi Quang Triêu,đã làm sôi nổi dư luận lúc bấy giờ.

Đầu năm 1927 , Nguyễn An Ninh, một nhà yêu nước tiến bộ với dnah nghĩa đi bán dầu
cù là, bán báo “ Chuông rè, đã đến Bạc Liêu tuyên truyền chủ nghĩa yêu nước chống Tây. Hội
kính Nguyễn An Ninh, thưở đó cịn gọi là “Thanh niên cao vọng Đảng” được thành lập ở thành
Bạc Liêu, ở làng phong thạnh, quân Giá Rai, nhẳm tập hợp nông dân, công nân, trí thức chống
Tây.

</div>
(185)<div class='page_container' data-page=185>

Cuối năm 1927 , một sự kiện quan trọng diễn ra ở làng Ninh Thạnh Lợi (Quận Phước
Long, tỉnh Rạch Giá), tác động rất mạnh đến đến tình hình ở Bạc Liêu. Đó là cuộc nổi dậy vũ
trang của nông dân Ninh Thạnh Lợi, chống ách thống trị của thực dân Pháp và bọc tay sai ; do
Trần Kim Túc (Hương CHủ Chọt) , một tiểu điền chủ lãnh đạo.

Cuộc nổi dậy lôi cuốn hàng trăm nông dân với dao, mác đứng lên chống lại tên điền chủ
Bô – vin Ây – nô vì tên này cầu kết với bọn cai tổng, xã trưởng cướp trên 9/10 diện tích đất
canh tác ở làng Ninh Thạnh Lợi, cuộc xô xát diễn ra nhiều ngày, mặt dù có lính mã tà, có Quận

trưởng Phước Long, có tỉnh trưởng tỉnh Rạch Giá đưa quân đến can thiệp, đàn áp, nhưng
những người nỗi dậy vẫn chiến đấu quyết liệt ,bắn tên Cò bouchet bị thương, giết chết ba lính
mã tà, cướp được ba súng. Về phía nghĩa qn có 20 người hi sinh và mợt số người bị thương,
bị bắt giam.

Sự kiện này dã gây tiếng van lớn, làm cho thực dân Pháp và bọn cường hào phải chùn
bước.

Năm 1928 , xảy ra sự kiện Đồng Nọc Nạng ở làng Phong Thạnh (Quân Giá Rai).

Tên địa chủ Mã Ngân thưởng gọi là Ban Tắc dùng nhiều thủ đoạn xảo quyệt, có tên Phủ
Huấn tiếp tay, đến cướp lúa , cướp đất gia đình Mười Chức .Anh em Mười Chức cắt máu ăn
thề, làm lễ ông bà, lại mẹ cuối để báo hiếu, thề quyết tử giữ lúa, giữ đất . Cuộc xô xát giữa anh
em Mười Chức với giáo mác, gậy gộc chống lại địa chủ Bang Tắc, lính mã tà, lính kín, một số
tên hương chức hội tề làng Phong Thạnh do chính quyền thực dân Pháp chỉ huy,có hai tên Cị
Tournier và bougou cầm đầu, diễn ra hết sức ác liệt tại sân lúa Mười Chức vào sáng ngày 16 –
02 – 1928 (có tài liêu ghi là 17 – 02 – 1928 )

Trong cuộc xô xát này , phía gia đình Mười Chức có 4 người chết : Mười Chức, vợ đang
mang thai, cùng hai em của Mười Chức. Phía chính quyền thực dân Pháp, cò Tournier phải
đền mạng và một số khác bị thương.

Vụ án Đồng Nọc Nạng được tịa đại hình thực dân Pháp đem ra xét xử tại Cần Thơ ngày
17 – 8 – 1929, thu hút được sự quan tâm rất lớn của dư luận báo chí trong và ngồi nước.

Tất cả các cuộc đấu tranh yêu nước trên chỉ là những cuộc đấu tranh tự phát của nông
dân và tầng lớp tiểu tư sản ở Bạc Liêu , vì chưa có một chính đảng với đường lối chính trị
đúng đắn lãnh đạo, nên chưa thể đạt được mục tiêu cao cả là giải phóng dân tộc thốt khỏi ách
xiềng xích nô lệ và giành độc lập, tự do cho Tổ quốc

Tuy vậy, Sự kiện xảy ra ở Ninh Thạnh Lợi và Đồng Nọc Nạng qua báo chí làm chấn
động dư luận cả nước. Nông dân Bạc Liêu sôi sục căm thù. Mâu thuẫn sâu sắc giữa nông dân và
bọn địa chủ phong kiến , giữa nhân dân Bạc Liêu và bọn thực dân phong kiến thống trị đến tộc
độ. Tình thế đó mở đường cho những người cộng sản Việt Nam mang áng sáng chủ nghĩa Mác
– Lênin, tư tưởng Nguyễn Ái Quốc thâm nhập vào vùng đất Bạc Liêu.

Tháng 1 – 1929, Chi bộ Hội Việt Nam Cách mạng Thanh Niên thị trấn Cà Mau được
thành lập do Đào Hưng Long làm bí thư. Chi bộ bắc tay vào tổ chức, hoạt động . nhiều hội viên
hăng hái thăm nhập các tầng lớp nhân dân , tuyên truyền vận động quần chúng đấu tranh dòi
quyền lợi thiết thân hằng ngày .Hội viên tiếp cận anh chị em công nhân, nhân dân lao động ,
giáo dục ý thức cách mạng và bồi dưỡng họ trở thành cốt cán của các cuộc đấu tranh . Chi bộ
còn mở một hiệu sách lấy tên là “ Hồng Anh Thư Quán” và quán cơm “Tâm Đầm” làm cơ sở
giáo dục tinh thần đoàn kết, yêu nước trong nhân dân lao động, tri thức tiến bộ, làm nơi hội họp
trao đổi công việc. Hoạt động chi bộ ngày càng có ảnh hưởng tích cực trong nhân dân nghèo ở
thị trấn Cà Mau và nông dân các làng xung quanh.

</div>
(186)<div class='page_container' data-page=186>

Năm 1929, tại quận Giá Rai có các đồng chí Trần Văn Giác , Nguyễn Minh Tân , Nguyễn
Văn Cừ về hoạt động , xây dựng cơ sở cách mạng . Các đồng chí đã tích cực tuyên truyền , bồi
dưỡng và kết nạp một số thanh niên tiến bộ vào hội Việt Nam Cách mạng Thanh Niên do đồng
chí Nguyễn Văn ng làm Bí thư. Vì hoạt động có cơ sở nên tuy địch theo dõi gắt gao, nhưng
chi bộ vẫn tồn tại.

Tháng 10 – 1929 , đồng chí Lâm Thành Mậu thuộc Chi bộ hội Việt Nam Cách mạng
Thanh niên thị trấn Cà Mau mở rộng vùng hoạt động đến làng Tân Thành, quận Cà Mau. Đồng
chí giới thiệu một số thanh niên có tinh thần cách mạng ở đây với cán bộ Kì bộ Nam Kì và kết
nạp họ vào Chi bộ Việt Nam Cách mạng Thanh niên do đồng chí Tăng Hồng Phúc làm Bí thư.

Mặc dù địch không ngừng khủng bố, bắt bớ, nhưng năm 1929 phong trào cách mạng
trong tỉnh vẫn phát triển sâu rộng. Tất cả các phong trào đấu tranh của nhân dân lao động liên
kết với nhau thành một làn sóng mạnh mẽ theo phương hướng cách mạng của Hội Việt Nam

Cách mạng Thanh niên.

4. Củng cố

* Gv nhắc lại những nội dung cơ bản của bài mà học sinh cần ghi nhớ.

Câu 1 : Đời sống - xã hội của nhân dân Bạc Liêu dưới thời Pháp thuộc có những nét đặc trưng
nào ?

Câu 2 : Trước khi thành lập Đảng , ở Bạc Liêu đã có những cuộc đấu tranh tiêu biểu nào? Hãy
cho biết ý nghĩa của những cuộc đấu tranh đó.

5 . Hướng dẫn

Các em về nhà tìm hiểu thêm phong trào đấu tranh của nhân dân tỉnh Bạc Liêu trước khi
có Đảng cộng sản ra đời.

IV/RÚT KINH NGHIỆM.

...
...

</div>
(187)<div class='page_container' data-page=187></div>
(188)<div class='page_container' data-page=188>

2 . Xây dựng đề kiểm tra học kì II, lịch sử 8 Năm học 2011 – 2012
 Mức

độ
Nội dung

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng

TN TL TN TL TN TL TN TL

Bài 26

Tính chất
phong
trào Cần
Vương

Khỡi
nghĩa
Hưng
Khê
Số câu

Số điểm

01
0,5

01
02

01
0,5

01
02
Bài 27

Nhân
vật
lịch sử

Tính chất
của khởi
nghĩa yên
thế

Số câu
Số điểm

01
0,5

02
01
Bài 28

Đề nghị
cải cách :
nhân
vật , kết
cuộc
Số câu

Số điểm

02
01

02
01
Bài 29

Bộ
máy
liên
bang
đông
dương

Xu
hướng
cứu
nước
mới

Tổ chức
bộ máy
nhà nước
của pháp
ở Đông
dương
Số câu

Số điểm

01
0,5

01
02

01
0,5

02
04
Bài 30

Hướng
đi cứu
nước

Kết quả
của

phong
trào đông
du

</div>
(189)<div class='page_container' data-page=189>

Số điểm 0,5 0,5 01
Tổng:

Số câu
 Số điểm

Tỷ lệ %

03
1,5
15

01
02
20

04
02
20

01
02
20

01
0,5
0,5

01
02
20

08
04
40

03
06
60
3. Viết đề kiểm tra từ ma trận

Ngày Soạn : 8 / 05 / 2016
Tuần : 37 ; Tiết : 54,55

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG
I. MỤC TIÊU .

1. Kiến thức:

Qua tiết học ,giúp học sinh biết được
- Tháp cổ Vĩnh Hưng

- Khu lưu niệm nhạc sĩ Cao Văn Lầu

- Giúp HS học tập và rèn luyện theo gương Chủ tịch Hồ Chí Minh.
2.Kỹ năng .

3. Giáo dục .

Giáo dục tình cảm cách mạng và lòng biết ơn của HS đối với người có cơng với cách
mạng .

II. CHUẨN BỊ

- GV: Tranh ảnh về Tháp cổ Vĩnh Hưng và khu lưu niệm nhạc sĩ Cao Văn Lầu.

- HS: Học bài, sưu tầm tài liệu về Tháp cổ Vĩnh Hưng và khu lưu niệm nhạc sĩ Cao Văn Lầu.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1. Ổn định lớp
Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ .

Kiểm tra sự chuẫn bị của học sinh
3. Vào bài mới .

GV ghi tựa bài lên bảng

Tháp cổ Vĩnh Hưng

Tháp cổ Vĩnh Hưng tọa lạc tại ấp Trung Hưng 1B, xã Vĩnh Hưng A, huyện Vĩnh Lợi. Di
tích đuợc Bộ Văn hóa – Thơng tin xếp hạng là di tích kiến trúc nghệ thuật cấp quốc gia năm
1992.

</div>
(190)<div class='page_container' data-page=190>

Là di tích kiến trúc nghệ thuật cấp quốc gia, tọa lạc tại ấp Trung Hưng 1B, xã Vĩnh Hưng
A, huyện Vĩnh Lợi. Đây không chỉ là một kiến trúc tháp thuộc nền văn hóa Ĩc - Eo cịn sót lại
duy nhất ở Tây Nam bộ, mà trong cuộc khai quật tại tháp Vĩnh Hưng, các nhà khảo cổ học còn
thu được một bộ sưu tập hiện vật hết sức quí giá với nhiều tượng đá, đồng, gốm, đá quí … đánh
dấu một giai đoạn tồn tại và phát triển khá dài (từ thế kỷ IV đến thế kỷ XIII sau công nguyên)

của tháp cổ Vĩnh Hưng. Với những giá trị vốn có ấy, tháp Vĩnh Hưng đã và đang được tu bổ
nhằm bảo tồn và phát huy tác dụng của một di tích kiến trúc nghệ thuật tầm cỡ quốc gia. Di tích
đuợc Bộ Văn hóa – Thơng tin xếp hạng là di tích kiến trúc nghệ thuật cấp quốc gia năm 1992.

Khu lưu niệm nhạc sĩ Cao Văn Lầu

</div>
(191)<div class='page_container' data-page=191>

Nhạc sĩ Cao Văn Lầu (1892 – 1976) là người sáng tác bản “Dạ cổ hoài lang” nổi tiếng,
tiền thân của bản Vọng cổ ngày nay. Di tích lịch sử - văn hóa khu lưu niệm nhạc sĩ Cao Văn
Lầu được xây dựng tại phường 2, thị xã Bạc Liêu (tại nơi mà gia đình an tang cố nhạc sĩ khi tạ
thế - 1976). Khu di tích này vừa được trùng tu tơn tạo mở rộng trong một khn viên có diện
tích 2772 m2 với tổng kinh phí hơn 6,3 tỉ đồng, bao gồm 10 hạng mục. Từ trung tâm thị xã Bạc
Liêu qua cầu Kim Sơn (hay còn gọi là Cầu Quay), đi trên con đường mang tên Cao Văn Lầu
thêm khoảng 1km lại rẽ phải, đi vào khoảng 300m là đến khu di tích. Di tích được Ủy ban Nhân
dân tỉnh Bạc Liêu xếp hạng là Di tích lịch sử cấp tỉnh năm 1997.

"Lịch sử khẩn hoang vùng đất Bạc Liêu"

Là đề tài khoa học do nhà văn Phan Trung Nghĩa làm chủ nhiệm và nhà nghiên cứu
Trần Phước Thuận cùng thực hiện, được Hội đồng khoa học Sở KH&CN tỉnh Bạc Liêu tổ chức
bảo vệ đề tài vào ngày 18.10.2007 vừa qua.

Lịch sử khẩn hoang vùng đất Bạc Liêu” là một bộ phận quan trọng trong việc hình thành 
vùng đất Bạc Liêu mà nhà văn Phan Trung Nghĩa và nhà nghiên cứu Trần Phước Thuận đã đặt
ra, trên cơ sở phân tích, nhận định, đánh giá một cách đúng đắn sẽ đem lại hữu ích trong việc
góp phần làm phong phú thêm bản sắc văn hóa Nam bộ nói chung và Bạc Liêu nói riêng. “Lịch
sử khẩn hoang vùng đất Bạc Liêu” là một đề tài lớn mà từ trước tới nay chưa có một cơng trình
nghiên cứu nào thể hiện một cách đầy đủ.

Bạc Liêu ngày nay

Lối kiến trúc Pháp cổ trên quê hương Bạc Liêu

</div>
(192)<div class='page_container' data-page=192>

Bạc Liêu và các vùng biên trấn Hà Tiên; Phan Thanh Giản với vùng đất Bạc Liêu; Công bồi
đắp của thiên nhiên; Q trình Việt hóa.

Trong phần kết luận đề tài đã nêu: “... Lịch sử khẩn hoang vùng đất Bạc Liêu khơng thể tách rời
lịch sử hình thành vùng đất Nam bộ, tuy nhiên trong cái chung có những cái riêng, cái đặc trưng
của nó... Bạc Liêu có một văn hóa cộng cư, ngoài sự hiện diện của người Kinh, người Khmer,
Bạc Liêu cịn có mặt người Hoa (Triều Châu) với công khai phá đất trong những ngày đầu của
họ còn rất rõ nét, như Giồng Nhãn và nhiều nơi khác trong tỉnh. Một chi tiết quan trọng đó là
chính sách đúng đắn của triều Nguyễn đối với lưu dân trong buổi đầu khai phá đất và sự đồn
kết gắn bó của ba dân tộc Kinh - Khmer - Hoa từng kề vai sát cánh xây dựng vùng đất Bạc
Liêu...

Một số ý kiến cho rằng nội dung đề tài đã trình bày khá kỹ về cái chung của Nam bộ,
còn về Bạc Liêu còn khiêm tốn, nặng về yếu tố dân tộc, văn hóa và chính sách, nhưng nhẹ về
sản xuất, do tư liệu bằng văn bản thời sơ khai của Bạc Liêu cịn rất ít, cần phải thu thập nghiên
cứu từ điền dã. “Lịch sử khẩn hoang vùng đất Bạc Liêu” chưa đi sâu về sản xuất (đối tượng sản
xuất và phương thức sản xuất, quan hệ sản xuất...), mặt khác chưa hệ thống hóa những bài học
kinh nghiệm cần thiết trong việc đoàn kết các dân tộc, sự ưu đãi, khắc nghiệt của thiên nhiên và
ảnh hưởng của thiên nhiên đối với tính cách con người Bạc Liêu...

Cánh đồng ở huyện Phước Long - Bạc Liêu

Nhà công tử Bạc Liêu

</div>
(193)<div class='page_container' data-page=193>

thiện đề tài, góp phần làm phong phú thêm kho tàng lịch sử văn hóa về một vùng đất với nhiều
giai thoại - vùng đất Bạc Liêu

4. Củng cố

* Gv nhắc lại những nội dung cơ bản của bài mà học sinh cần ghi nhớ.
5 . Hướng dẫn

Các em về nghiên cứu bài này :
IV/RÚT KINH NGHIỆM.

...
...

____________________________________________________________-Ký duyệt: 9/5/2016

</div>